历史概念教学探析论文提纲

论文题目：核心概念在高中历史教学中的应用研究 ——以《中外历史纲要》为例

摘要：历史核心概念是指在历史学科知识体系与概念体系中居于中心和主导地位的关键概念,它反映了历史事实最本质的属性和特征。透过核心概念理解历史知识,通过核心概念带动历史教学,成为概念学习和概念教学的重要途径。当前正在推行的统编版高中历史教科书《中外历史纲要》以“通史+专题”的形式呈现历史知识,其主要特点就是内容庞杂且涉及概念众多。因此,在实际教学中,应注重对教材知识体系中历史核心概念的发掘与研究,围绕核心概念展开教学,以历史学科核心素养为出发点和落脚点落实教学。本文以高中历史教学中核心概念的应用为研究主题。第一章绪论部分基于选题缘由和研究现状的分析,提出高中历史教学应该深化对“核心概念”的认识和运用。第二章主要解决“什么是历史核心概念”的问题,由“概念”到“核心概念”、由“历史概念”到“历史核心概念”,逐步分析历史核心概念的内涵与特征,并从理论和实践两个角度阐述了核心概念运用于高中历史的教学意义。第三章从基本依据和基本步骤两个角度,结合具体的课文内容论述了“如何筛选历史核心概念”的问题。第四章在第二和第三章理论分析的基础上,以《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》一课为案例,呈现完整的教学设计思路,进一步探讨了“如何应用历史核心概念”的问题。第五章是对历史核心概念教学理论认识与实践应用的反思,包括注意区分历史名词与历史概念、注重厘清历史核心概念的内涵与外延、正确处理历史核心概念与其他概念的关系、表述历史核心概念要科学严谨、通过核心概念探寻历史规律等五个方面。

关键词：核心概念;高中历史;概念教学;《中外历史纲要》

学科专业：学科教学（历史）（专业学位）

摘要

Abstract

1 绪论

1.1 选题缘由

1.2 研究现状

1.3 研究方法与路径

1.4 创新与不足

2 历史核心概念及其教学意义

2.1 历史核心概念的内涵与特征

2.2 历史核心概念的教学意义

3 高中历史教学中核心概念的筛选

3.1 筛选高中历史核心概念的基本依据

3.2 筛选高中历史核心概念的基本步骤

4 核心概念在高中历史教学中的应用

4.1 历史核心概念教学的备课

4.2 历史核心概念教学的上课

4.3 历史核心概念教学的评估

5 高中历史教学中运用核心概念应注意的问题

5.1 注意区分历史名词与历史概念

5.2 注重厘清历史核心概念的内涵与外延

5.3 正确处理历史核心概念与其他概念的关系

5.4 表述历史核心概念要科学严谨

5.5 通过核心概念探寻历史规律

结语

参考文献

致谢