从学生在社会实践中所遭遇的问题看, 很多问题与学生自身的一些特点有关系, 针对学生在教学实践中遇到的问题和自己在任实习指导教师工作中的体会, 现做如下粗浅的分析与大家分享。
一些学生在进入教学实践之前把上班生活想得很美好, 吃苦的准备不够, 在参加完培训后被分到工厂就产生了很大的心理落差, 看到生活的环境不理想, 就对公司大加指责或因在班上处不好人际关系, 天天打电话要求换部门。而工作上也因为刚到新的环境, 处处表现不如人意。这些温室里的小草给用人单位留下了很差的印象。
有来自四面八方的人们, 大家现在都在一起工作都会有一个磨合期, 而在这个时期中也不免出现矛盾。管理层面对这些实习生压力也相当大, 学生都是新手不免会出很多差错。这时很多领导也没有好脸色, 很多时候都是一边说一边骂一边教。碰到这种情况时很多学生表现出了不适应。认为自己的自尊心受到了伤害, 很多学生带有很大的情绪甚至产生过激的行为。有些学生甚至吵着闹着更换部门, 这样使很多管理层对实习生的评价出现较多负面的看法。认为他们还没有做好踏入社会的准备。
在工作上工厂采取的是师带徒的方式, 遇到问题时公司的要求是必须尽快向上级领导汇报。而我们有些学生在工作中出现问题被师傅发现, 师傅第一时间报告班长。学生却觉得师傅应该第一时间告诉自己而不是班长。
很多学生因在生活方式上攀比, 人际关系不协调, 异性之间相处不愉快, 常常使得他们烦躁不安。表现为上班时心情浮躁, 老是出错。说话嫌烦, 似乎需要宁静, 稍不如意, 就借故发泄, 毁坏用具, 破坏公物, 甚至无理吵闹、骂人、无故迟到、矿工、早退。
根据学生在教学实践中出现的诸多问题, 对如何培养中职学生良好的心理素质、健康的心理和适应社会的能力提出如下几点建议:
良好的适应能力是走向社会的基础。拥有良好的适应能力能使学生更快、更好地在新的环境中成长, 开始新的挑战。对于刚刚进入中职学校就读的中职学生该怎样提高他们的适应能力呢?最重要的是让他们在新学校中找到熟悉的感觉, 让他们觉得我的选择是对的。这地方将是我施展才能的地方。要做到这些离不开老师的悉心关照。为此, 我们学校和老师应该做到对学生持久的关怀, 从内心到生活及学习上的种种关怀。让学生感觉学校是自己的家, 而老师有如自己的大哥哥大姐姐。同时开展各种提高学生综合素质的活动, 如举办各类技能大赛、开展演讲比赛、辩论赛、运动会、球类比赛、卡拉ok大赛等等活动, 来提高学生在同伴中的认可度以及自我的能力展现。这些能让学生更好更快地融入到新环境, 也可以提高学生的综合素质。
据了解, 现今的企业对中职生提出了更高的要求, 不仅要有出色的专业操作技能, 还要有吃苦耐劳的奉献精神。因为有吃苦耐劳精神的员工有极强责任心和奉献精神, 能为企业创造更多价值。在学校我们可以通过军训、课堂教学熏陶、社会实践等活动培养学生吃苦耐劳的精神。
耐挫力的培养是教师抓住时机, 因势利导, 让学生在实际生活和学习中, 经受挫折, 克服困难取得成功的意志品质的训练过程。通过耐挫力的培养, 可以有效地发展学生的思维, 培养学生的兴趣, 增长学生的才能, 陶冶学生的情操, 引导学生不断地健康成长。提高学生的耐挫力是教师的责任。在进行耐挫教育时, 我建议从以下几点入手:首先让学生正确认识自我, 增强自信心。现在的中职学生受享受主义和实用主义等消极的世界观的影响较大, 他们认识的偏差会产生情感的偏差, 情感的偏差会造成行为的偏差, 从而导致一系列不良行为的出现。在课堂上, 我们可以把社会的实例引入教学中, 让学生清楚地认识社会现实和个人的实际情况, 每个学生的生活实际不一样, 家庭经济实力有差距, 家庭背景也不一样。在平时可以做好学生的思想工作, 让认知引导学生的行为, 从行为的培养中锻炼与提高学生良好的耐挫力。其次利用榜样教育, 提高学生受挫能力。榜样的力量是无穷的, 青少年往往把某些具体人物形象作为自己的模仿对象, 在具体榜样形象的感染下, 能加深中职学生对挫折的认识, 激起内在的上进热情。然后加强学校心理辅导。
在工作中, 经常强调团队协作能力, 要求在团队的基础之上, 发挥团队精神, 互补互助达到团队最大工作效率的能力。对于学生的来说, 不仅要有个人能力, 还更需要有在自己的位置上尽己所能、与其他成员协调合作的能力。在学校中建议经常开展以团队为主的活动, 让学生在活动中锻炼自己, 同时清楚认识到团队协作的重要性。
我们的学生在教室实践中遇到了很多问题, 从这些问题中可以看见除了社会的客观因素, 大多与学生自身的人身经历、社会阅历、心理特点有关。而帮助学生解决和应对这些问题, 除了要求教师具有丰富的社会阅历外, 更需要教师具有高度的责任感, 和对学生的、对教育事业的热爱。一个成功的教学实践对于每一个中职学生而言都是一个成功的职业生涯起点。教学实践就是他们通往社会从一个边缘人成长为社会人所跨出的第一步, 而在这通往自己职业生涯的第一步里, 受限于学生的自身素质和阅历, 学生常常会遇上一些问题与挫折, 如何帮助学生顺利通过人生的第一道考验, 不只是学生要面对的问题, 更是学校义不容辞的责任。指导学生顺利地完成自己的教学实践, 就是帮助学生完成自己踏入社会的第一步, 帮助学生形成学生树立一个自信、乐观的人生态度。所以重视并做好对学生的实习指导, 就是给学生最直接的爱。
关键词：中职学生,抗挫能力,提升对策
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