教育类专业实习报告

教育类专业实习报告（精选11篇）

教育类专业实习报告篇1

本人为某学院某届某专业实习生张三，在在某某小学从某年某月某号开始至某月某号结束，进行了为期.....的实习。在实习期间，在某小学的老师和领导的指导下，尤其是刘老师无微不至的帮助下，认真负责，出色完成了各项教学任务，为做一名合格的人民教师不断学习、不断努力。

在这期间，我主要完成了三方面的实习工作：一是听课学习，在学校的第一周，主任安排了我进行听课学习，从一年级到五年级的语文课针对不同的阶段进行了学习和听课，学习各位不同年级的老师的教学方法和吸取教学经验，为日后自己进行教学实践积攒经验。二是进行教学活动，从课前的查资料备课，在心里打草稿，到在课堂上的随机应变，再到作业的检查，掌握学生们的掌握情况。在此期间，主任还组织了教师，对我进行听课和点评，指正我做的不好的地方，给我很多实用的意见和建议，很大程度上助力了我的成长。三是参与学校的会议和日常工作，某小学每周都有教学工作交流会议和师德学习会议，这些大大小小的会议也让我对教师的工作和终身学习的要求有了更深刻的理解，对自己也可以得到提升。

这次实习令我感受颇多，首先从备课说，这使我可以更好的“备学生”只有教过了，才能更好的了解学生的情况，更好的备课。教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来，所以备课尤为重要，同时也需要不断的进行学习，不断的充实。

再者就是上课，在上课方面，翟老师就是我的榜样，听课学习的时候，翟老师的课总是声情并茂，总能起到好处的抓住学生们的注意力，而且在课堂上总有很多别出心裁的涉及，表扬和批评也总那么及时。我在第一次上课之前，反复备课，从网上看讲课视频，向老师请教，自己在心里试讲，这样反复练习，完善，直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室专业：姓名：

班级：学号：

上课的时候的心态是很不一样的，就比如，小同学们总会有很多的“为什么”要问，自己讲的内容是否简单明白，同学们能否轻易听懂、理解，怎样能调动好课堂氛围，调动好学生们的积极性，使得学生在课堂上能积极主动的配合我。教育学当中，我们理解到关于新课程观的内容:第一，强调儿童是课程的主体；第二，凸显生活世界的课程意义；第三，强调直接经验的课程意义；第四，彰显课程的开放与生成。所以，一堂课的成功与否是多方面的，有着教书育人光荣使命的教师只能努力做的更好。

最后，教学反思更是教学活动的重要环节，尤其对我们刚步入学校的实习教师，上课是一方面，下课之后的反思总结也是不可或缺的又一重要方面，思考这节课哪里没有做好，哪里可以做更好的过程无疑会使自己更快的进步。作为实习生，幸运的是每一次上课前与上课后都有老师的指导，我更是抓住这个难得的机会，做好课后的反思和总结，在实践中发现自己的不足，纠正错误，完善自己，才会得到发展。比如，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰，很有成就感。

老师们在听过课后，也给我提出了很多宝贵意见：我在上课教学中暴露了许多不足之处，比如说由于我的性格比较开朗，平时和学生打成一片，在上课时我比较像他们的朋友，老师的威严没有很明显，对他们的要求也没有很严格，知识点太多的时候我会不知不觉语速加快，这是不好的。不过值得赞扬的是我的表情丰富，眼神可以让学生明白我的意思，指导老师认为我这点做得很好。和学生打成一片固然好，但作为老师，对待学生更多的还是认真严肃，这样对学生的管理上会更方便，把握好师生关系的度，也是要一直学习的方面。而且我还发现，经验是要一点一点慢慢积累，尤其是要抓住在课堂上这一个机会。帮组学生当堂消化知识真的很重要，这样可以避免下次课还要花大部分时间复习，为上新课节省了时间。

“

”实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长?而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才 2

教育类专业实习报告篇2

关键词：机械类专业,实践教学,安全教育

高职院校重在培养学生的实际应用能力, 使高职院校毕业的学生可以适合时代发展的潮流, 因此, 学生实践技能的培养是高等职业教育的重要内容, 其实践教学应贯穿于整个高等职业教育的全过程。由此可见, 安全问题不容回避, 要完成实践教学, 就存在实践教学的安全问题。实践教学要达到“无危则安”, “无损则全”的目标要求, 就必须首先搞好实践教学中的安全教育。

一、安全教育的重要性

安全是企业生产永恒的主题, 近些年来, 随着一些重大事故的发生, 社会各界对安全生产的呼声日益迫切。国家为了规范企业行为, 出台了《安全生产法》等安全生产法则, 并且加大了对企业安全生产管理的力度, 提出“安全生产, 警钟长鸣”的口号。企业为了保证安全生产, 规定大量的规章制度, 并提出:“安全第一, 预防为主”、“安全才能生产, 生产必须安全”等口号。一方面是加强企业的安全管理, 另一方面是加强员工的安全意识, 从以上可以看出:无论是企业还是职工, 安全意识是企业文化的重中之重。

重视学生的安全教育, 不仅注重国家安全法则等理论知识的教学, 更注重在实践教学中对学生安全意识的培养。在工程训练中, 引用了企业的安全管理模式, 每一工种都有《安全操作规程》, 每一岗位都有《安全责任制》, 让学生严格按照规章制度实习, 在训练中营造安全生产氛围, 增强学生在生产中的安全意识。

由此可以看出, 安全教育是全生产中必不可少的内容。特别是在高职教育的实践教学工作中, 安全教育是保证学生实习质量的前提, 是学院产学结合培养人才的前提, 应引起我们的高度重视。

二、安全教育的具体实施

1. 思想上高度重视。

召开安全教育大会, 目的是解决思想认识问题, 这是一个难点, 涉及到实践教学主体的灵魂深处。推行安全“互动式”教学法, 克服课堂教学中单一的“你教我学”、“你讲我听”、“你写我抄”的教学模式, 引导学生主动积极参与到教学过程中来, 调动教与学的积极性, 也可以进行监督教育法, 在实践中, 不一定人人都会遵章守纪, 必须进行安全监督。再如示范教育法, 身教重于言教。除此之外, 应重视情感教育法、思想安全教育法等。尤其是思想安全教育法值得注意, 在日常生活中, 有许多工伤事故的发生, 既不是员工安全技能缺乏, 也不是作业环境恶劣, 纯粹是责任者思想上麻痹大意造成的。思想虽然看不见, 摸不着, 但它可以通过语言和行动表现出来, 只有思想上重视安全, 安全管理上的一系列措施才能得到有效地贯彻落实。

2. 工装的安全要求。

工作前穿戴好劳保用品扎好袖口, 女生头发应扎起, 盘在头上, 帽子压住, 女生不能穿凉鞋与高跟鞋, 男生不能穿拖鞋、短裤进入车间。并且讲清楚原因, 这样才具有说服力, 让学生容易接受, 才自愿去遵守。如:为什么必须穿工作服操作, 穿其他样式的衣服由于袖口的缠绕, 衣服下摆的拉扯而发生人身伤亡事故。女生不许穿高跟鞋操作机床的原因是:机床的操作台均为木条钉成, 以防止机床漏油后, 通过人的身体传给大地, 产生触电事件。所以, 操作者站在木质踏板上面操作才是安全的。但是, 为了有利于铁屑滚落到地面, 木踏板的木条之间有间隙, 若穿高跟鞋操作机床, 将会产生卡住现象, 具有不安全性。学生操作机床时, 不许戴各种项链, 手腕上不许佩戴钥匙串等。否则, 那也是非常危险的, 也将会引起意想不到的严重后果。

3. 严格执行操作规程, 防患于未然。

机械类专业的学生实习时不外乎车、铣、刨、钻等机床操作, 学生第一天进入车间实习, 指导教师首先介绍实习工种的位置, 布局, 引导学生进行安全、纪律的思考, 最后进行讲解并再次强调;其次, 指导教师介绍量具的使用以及设备的名称, 作用, 引导学生思考使用时注意事项, 并通过示范操作再次强调安全与纪律;最后指导教师根据本实习工位的工作特点, 介绍安全作业规程和职业道德要求。并要求学生将挂在墙壁上的安全操作规程自觉的看一遍, 将主要的内容熟记, 防止学生在操作时的盲目性和违规操作的可能性。特别需要注意的是用车床的卡盘扳手夹紧工件时, 其扳手一定要随手插入, 随手取下, 以免启动机床时, 扳手被带飞而伤人。更不能用手去抚摸转动的工件, 刀具, 机床零件, 以防止手被割伤, 或者被卡主而造成伤害。需要测量工件尺寸时应停车测量, 不能边开车边测量工件, 也不能车未停稳就去测量工件, 避免撞飞量具, 造成量具损坏或使自身受到伤害。

4. 清扫机床时的安全要求。

学生在下班前清洁机床以及周边卫生时, 应停止操作后才能清扫机床。工作结束后, 应关闭机床, 切断动力电源, 将刀具工件从加工位置退出, 将刀具附件测量工具擦净后分置。

清理所有切屑, 并按切屑的种类分别放入指定的废物锅中。擦拭机床, 在导轨面上涂防锈油。关闭照明灯, 切断电源。

教育类专业实习报告篇3

前言

美术教育实习，是美术教育专业必不可少的基础课程，在实习过程中，他们在培养自身的美术教学能力的同时，还要体验实习班主任的工作，这对美术专业实习生未来处理各种实际问题的能力有很大的帮助。

美术教育实习就是让学生从心理上完成这个角色的转变。学生需要做好教材研究、教学实践研究、班主任实践、美术教育等工作，让自己得到充分的锻炼，最终使自己会蜕变成为一名合格的美术教师。除了以上的要求，美术专业实习生还要从自身向一名合格的美术教师靠拢，要做好从学生到教师的心理转变。对美术学专业生来说，在校园里实习是一个不可多得的机会，如何有效地进行教育实习，就是一件十分重要的事情了。本文的写作主要源自自身的实习经历，在实习中发现培养实习能力的重要性，所以通过本文加以阐述，希望寻求提高培养学生教育实习能力的方法。

第二章美术教育实习的目的

实习，是在实践中检验理论知识的途径和标准，在实习中将自己所学的知识合理巧妙的运用到教育教学当中，是实习的最主要的意义。实践具有检验和提高的作用，同时，在实习过程中的实践教学必须以理论为指导。实践教学还能让美术教育实习生检验自身的理论结构，培养教育教学能力，掌握实践技能，为成为现代社会发展需要的实用型教育人才而做准备。

在实习的理论与实践教学中，美术实习生必须始终坚持这个理念，那就是实践教学是推进美术实习生素质教育、培养美术创新人才必不可少的途径。教学过程中实践教学和理论教学是紧密联系、互相依存的。在对实践教学理论研究的基础上，以理论为基础，从学生个体出发，讲课过程中循循善诱、依次推进并逐步提高，激发学生的创新思维，不断地在实习过程中学习完善对实践教学的研究。学生在实习中提早接触未来工作的氛围，提前与社会接轨。对毫无经验的实习生来说，学校安排的校园实习就可以顺理成章的学习美术教师的基本工作技能。美术实习教师应该从理论教学和实际绘画出发，在美术实有审美能力的大众”。

基础知识是指人类长期认识自然和社会生活积累起来的带有共性和规律性的知识。技能则是在基础知识的基础上形成和发展的。美术教师的专业水平一般是指绘画水平，除了最基本的手上功夫外，还需要其他的专业技能。审美是美术的核心，审美能力进步与落后的本质差别会直接导致艺术情趣的高雅和低俗之分。因此，良好的审美能力可以提升自身的艺术品位，实现教育的价值，是一名合格美术教师所必须拥有的。课堂是学生获得知识的地方，好的课堂教学方式会让学生的学习质量得到大大的提高，有事半功倍的效果。相对而言，课堂上美术老师的作用要比学生要大，要提高学生的学习效率，就必须从课堂教学做起。

培养美术教育实习能力的方法

美术教育专业是培养德，智，体，美全面发展的人才为目标，系统地掌握必要的基本理论，基本知识和艺术的艺术教师的职业道德，职业技能，为了更好地适应国家教育改革的发展，合格的小学艺术教育人才培养的目标，既实用，又适用于专业的艺术作品的连接。在美术教育中，美术教师是一个很重要的角色，教师是一份有其专业化要求的职业，这是其他行业所无法代替的，美术教师更是如此。这种专业性岗位要求美术教师要具有最基本的教育教学能力、文化涵养能力和学科表现能力。要想成为一名合格的美术教师，实习生在实习过程中可以从以下几方面来培养自己的美术教育实习能力。

在国内，对教师知识的结构主要分为本体性知识、文化知识、实践性知识和条件性知识，这个观点为国内大多数学者所接受。随着美术改革课程的不断深入，教师面临的挑战日益增长，这对教师提出了更高的要求。本体性知识是我们教师普遍要知晓的特定学科知识，例如语文、数学等，教师扎实的本体性知识是实习教学效果的保障。美术教师的专业知识是建立在广博的文化知识上的。实践性知识是美术教师的教学经验积累，受教师经历的影响，有明显的经验性。所谓“实践出真知”，在实践中才能发现和掌握规律，不断更新自己的认知，积累教学经验。条件性知识是指教师的教育学和心理学知识，这些知识是广大教师必须掌握的，它决定着教育效果，影响着学生的身心健康。

对一名合格的教师而言，良好的教育教学能力是至关重要的。要提高教师的教育教学能力，首先教师要学会制定教育教学计划。其次，在课堂上，教师要善于加强与学生的对话。良好的人际交往关系是适应环境和实现自我价值的需要，也是提高教学质量的需要。教师的教育观察力是对学生的认知能力，良好的教育观察力是一个良好的教师必定拥有，是需要长期地观察学生才能培养出来的。

反思是人类个体或群体以自身为对象，以寻求更好的发展为目的而进行的积极思考活动。教师在课后对自己的教学进行反思，是发现问题、完善自己、提高教学效率的关键。这就要求我们在课后能够及时记录下笔记，并对当时的情况加以分析，这样有利于我们今后面对同样的问题时能够沉着冷静，勇敢果断的处理。

（作者单位：湖南科技大学艺术学院）

财务类会计专业实习报告篇4

经过学校和朋友的努力，在*作物有限公司获得了一次十分难得的实习机会，财务类会计专业实习报告。实习期间努力将自己在学会计实习报告校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在实习期间能够遵守工作纪律，不迟到、早退，认真完成领导交办的工作，得到学习领导及全体工作人员的一致好评，同时也发现了自己的许多不足之处会计实习报告。*作物有限公司是一家事业单位下属的小型公司，其主要业务就是种苗和农药。每年的经济业务不是太多，因此财务室只设有会计、出纳各一名。该单位是采用电脑记账，采用的是三门财务软件。此次实习，我主要岗位是会计，因此主要实习了公司的会计科目及会计处理。同时对出纳的工作也有了具体的了解。在实习中，我参与了整个2到4月全部的会计工作，从审核原始凭证、编制记账凭证、登账到编制会计报表都有亲自动手。认真学习了正当而标准的事业单位会计流程，应前辈的教诲还认真学习了《公司法》、《税法》《会计法》，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，细致的了解了事业单位会计工作的全过程，认真学习了各类学校经济业务的会计处理，并掌握了三门财务软件的使用实习期间，我利用此次难得的机会，努力工作，严格要求自己，虚心向财务人员会计实习报告请教，认真学习会计理论，学习会计法律、法规等知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些基本的会计技能，实习报告《财务类会计专业实习报告》。从而进一步巩固自己所学到的知识，为以后真正走上工作岗位打下基础。更让我感到感动的是，领导让公司的前辈教会我处理公司的综合事物。例如营业执照的办理。税务登记的有关事项。一般纳税人的申请。以及如何进行企业合法节税的运用。在这个学习和联系的过程中。我发现会计是一门实务与理论结合性很强的学科，尽管我学过这门课，但是当我第一次和公司的同事操作具体业务时，觉得又和书上有些不同，实际工作中的事务是细而杂的，只有多加练习才能牢牢掌握。这次实习最主要的目的也是想看看我们所学的理论知识与公司实际操作的实务区别在哪里，相同的地方在哪里，内部控制如何执行，如何贯彻新的会计政策，新旧政策如何过渡，一些特殊的帐户如何会计处理等等。带着这些问题，我在这一个月里用眼睛看，不懂的请教领导同事，让我对会计实习报告这些问题有了一定的解答，达到了这次实习的目的。除了与我专业相关的知识外，我还看到许多在课堂上学不到的东西。公司是如何运做的，员工之间的团队合作精神，处理业务的过程，规章制度执行情况，企业的管理等等。另外我也看到公司存在的一些漏洞，例如内部控制情况，其中主要包括现金收支制度执行情况，公司在执行国家政策规定方面也不容乐观。然而在现实的小规模私营企业这种情况可能普遍存在。作为一名会计实务人员，通过这次实习也更加让我看清自己今后的努力方向。例如：实务能力，应变能力，心理素质，适应能力等等。除此之外拥有一颗上进心，进取心也是非常重要的。在工作中仅靠我们课堂上学习到的知识远远不够，因此我们要在其他时间多给自己充电，在扎实本专业的基础上也要拓宽学习领域。同时在实际的工作中遇到问题时要多向他人请教。人际沟通也是非常重要的一点，会计实习报告如何与人打交道是一门艺术，也是一种本领，在今后的工作中也是不能忽视的。马上就要进入社会的我们也要面临正式的实习了，我想每一次的经历都是一种积累，而这种积累正是日后的财富。在工作上，在学习上，我们要让这些宝贵的财富发挥它的作用，从而达到事半功倍的效果。经过这次实习，让我学到了许多许多，无论是专业知识上，还是为人处世上，受益匪浅，感谢康源作物有限公司提供了这次实习机会。

机械类专业见习报告篇5

声明本文档是个人所著如有部分语句与他人雷同实属巧合！！！！！！

一、见习目的：

1、通过本次见习让我从理论高度上升到实践高度，更好的加深对机械电子这类专业的认识，为题后的学习和工作打下基础！

2、本次见习让我对以后的学习重点有了初步的认识！

二、见习时间：2012年5月13日星期六

三、见习地点：

樱花五金厂，菏泽齿轮厂

四、实习内容：

本次实习主要参观樱花五金厂，菏泽齿轮厂，了解这些企业工作环境，熟悉机械加工流徎，对这些企业有初步的认识。早晨7点钟同学们早在哦啊的就来到了学校东门，班委们很快地整理好队伍，我们竟然有序的分成了几队。系领导十分重视这次见习，多次强

调参观秩序，重点嘱咐我们不动手的时候不要动手，安全第一！机械如同老虎，一不小心就会出现事故。我们大家听得也十分认真，7：:30班

主任带领我们上车，长长的学生队伍直奔工厂！

第一见习地点：樱花五金集团

此企业主要生产生活及工业五金，首先在工作人员的带领

好好学习天天向上-1-

下，我们参观了该厂的排钉分厂。经过排钉分厂负责人刘总的一翻介

绍以及几点要求，我们向车间走去。厂房的大门上写着“制造优良产

品，塑造良好形象，认清形势，坚定信心。”进入厂房内，只能听到

及其的轰鸣声，工人们在这样一个嘈杂的环境中辛勤的工作。厂房中

间部分摆着两排拉丝机，机械转很快，工人们必须时刻都集中精力拉

丝零部件以及冷却池。每台拉丝机上都悬挂着3——4张操作表和注

意事项，以规范操作。厂房里的布局有材料库、模具库、几何测量室、保养区、限制区待验区，这些布局表明了这些排钉生产所需的各道工

序。

然后我们参观了仓库储备车间。工人师傅们正在紧张的包装产品，他

们的生产口号是“责任、创新、求实、成事”。进入厂房内，最先看

到的是宣传栏，里面有企业文化内容，工作注意事项等内容。这里是

不同排钉加工区，分布着好几条加工生产线。

最后我们参观了表面处理分厂。其暂存区很大，但摆放并

不整齐。工厂外，我们看到了一小片露天仓库，摆放着一些将要发货的产品。这次见习主要了解了排钉生产流程进行一个大致的认识。

第二见习地点：菏泽齿轮厂（新厂区）

本厂主要加工机械齿轮，以及几种连接键，此厂棣属于山

东重工集团。进了工厂我们直奔生产车间，车间负责人首先给我们介

绍了齿轮生产概况。其次我们自由参观，我和几个同学先去了冲床师

傅们都在认真工作。在机器的轰鸣中我深深的意识到生产责任的重

大，也体现了厂房上的几个大字：认真生产，安全第一！接下来我们

走到车床旁边，向工人师傅了解到一些相关知识，才发现课本上的知

识确实需要得到一线实践！必须滴。。在这里每个人工作都十分严谨，认真测量每次数据，精心调试每台机器，一丝都不敢马虎。多么可敬的敬业精神，在我国没有工人师傅哪来我们的幸福生活啊！向你们致

敬！

随着队伍我们走到了最后一道工序精加工，一台一间房子大小的设备

真让人震撼！（我当时在想如果我现在会操作它多好啊。。）参观完了

车间之后，天气突然转变，淅沥沥下起了小雨，不过我们还是激情满

怀的上了公交车---准备回校！一路上我们都在谈自己的深刻体会，很庆幸自己是学机械的一员，因为我们有无数个可能去创造设计更有

价值的设备。呵呵呵。。

五、见习体会：

回想自己的见习过程，颇有体会。在见习过程中我们学

到了在书本上学不到的知识，是自己更了解这些企业，更接近社会。了解了工业生产的相关流程，如何保证企业的发展在这次见习过程中

自己对看问题的角度，思考方式都有了改观。这与实践密不可分，又

一次感受充实，感受成长！工业是经济发展的命脉，而机械是工业的灵魂，我们必须好好学习当前知识。重点掌握专业核心，这样才有可

能在以后的工作中施展才华，有所作为！

总之这次见习带给我们的不仅仅是经验，还培养我们吃苦耐劳的精

神和严谨认真的作风。他充实了我们的知识，让我体会到实践是真理

检验的标准。同时这是我大学生活的一笔宝贵的财富，对以后的学习

和工作有很大的帮助！

菏泽学院蒋震机电工程学

院11级机械电子四班

张XX

月24日星期四

2011电气类专业见习报告篇6

临近毕业，为了让我们更多的了解自己的专业，开阔眼界，提前了解我们以后的工作，4月20日，学校安排我们系去许继风电集团实地见习。这短短一天的见习对我们而言是意义重大的，让我们的视线不仅仅局限于学校和书本，而是转向未来我们极有可能有从事的职业，让我们通过自己的眼睛看到了，自己将来将会工作的地方，自己将来将会从事的职业，自己将来将会面对的环境。许继集团股份有限公司是国家大型骨干企业，国家电力系统自动化和电力系统继电保护及控制行业的排头兵，被誉为我国电力装备行业配套能力最强的企业，是河南省科委和国家科技部认定的河南省高新技术企业和国家重点高新技术企业，国家520家重点企业和国家重大技术装备国产化基地之一，承担了国家“六五”至“十一五”期间等一系列重大攻关项目，其中大部分产品获得国家和省部级科技进步奖。公司的主营业务为生产经营电网调度自动化、配电网自动化、变电站自动化、电站自动化、铁路供电自动化、电网安全稳定控制、电力管理信息系统、电力市场技术支持系统、继电保护及自动化控制装置、继电器、电子式电度表、中压开关及开关柜、变压器和箱式变电站等。

我们参观的许继风电集团是许继下辖的一个子公司，主打产品是2.0MW双馈异步风力发电机组，它是许继集团联合国家电网公司邀请国内风电资深专家在深入调研和论证国内风机运行现状、接入电网需求、中国风资源状况和气候条件等因素，在Windtec公司成熟的1.5MW双馈异步风力发电机组平台基础上开发的一款划时代的电网友好型风力发电机组。

第一代风电机组是空气动力与机械的简单结合，即简单的将风能转化为机械能和电能，现已逐步淘汰；第二代风电机组在空气动力与机械学的基础上，融入电力电子技术，做大容量并实现了变速恒频，但电能质量不能保障，存在并网难题，尚不能满足中国电网的需求，现已成为风电发展的瓶颈。

许继集团风电团队很早就开始关注风力发电行业的发展，以前瞻性的战略眼光，预测到前两代风电机组必将会被市场淘汰，市场迫切需求的是面向中国电网，提供与水电、火电一样优质电源的第三代风电机组。如果说风电是我国新能源产业发展的重点和必由之路，那么真正面向中国电力系统、解决并网技术则是风电设备技术发展的大势所趋。许继集团把握机遇、顺势而为，面向中国电力系统开发了第三代电网友好型、大容量风电机组产品，率先解决并网技术难题，拥有中国最先进的低电压和过电压穿越技术、最先进的全功率仿真出厂检测技术，不仅保障风力发电机组的高品质，而且是中国第一款积极响应电力调度管控的电网友好型风机。

进入许继工厂后，首先由方波老师向我们详细介绍了风力发电机产品的详细构造以及工作原理，随后我们进入一线生产车间内参观了风力发电机组的生产流水线，那里到处可以看到各种等待加工的零件，有各种大小不一的控制柜，有巨大的机械部件、电子部件和风机的外壳等，虽然有些零件我并不认识，但是从指导老师的介绍中还是知道了许多的新知识，而且从车间里的公告栏也可以了解到近期生产的一些情况。

一天的时间很快就过去了，回想起难得的的经历，感到收获颇丰，通过零距离的接触了解，我更一步加深了对自己专业的认识，也让我知道了未来我们极有可能从事的职业。

1、电工基础理论的应用、电气装备制造和应用；

2、电力系统运行和控制，包括电能生产、输配电网络的运行、规划、设计及管理工作；

3、电气工程及其自动化领域的技术研究及科学实验工作；

4、电气工程及其自动化领域的教学、开发和管理工作；

尤其是参观的核心部件大功率发电机的记忆让人难以忘怀，看到里面有从国外进口的仪器，也有经过研究所人员自行研究出来的，但是质量完全不比国外进口差的仪器，虽然现在中国在一些方面要落后于欧美的发达国家，但是中国现在也正在高速的发展，我相信在不久的将来中国就会展现出他强大的实力，让我们以作为中国人而自豪，当然这其中也需要我们在校大学生的努力，努力的学会自己的专业知识，为建设祖国做出自己的贡献。

机械类专业金工实习改革方案初探篇7

关键词：金工实习,教学改革,创新能力

一、引言

政府工作报告中提出要“培育精益求精的工匠精神”, 这为工程类专业本科生培养指明了方向, 学校应着重培养学生的动手能力、思考能力、交流能力和创新能力。不仅要求学生具有扎实的理论基础, 同时要求学生具有精益求精的精神和踏实肯干的品质。

金工实习是机械类专业、相关专业以及其他理工类专业的必修实践类教学课程。为突出实践性教学重要作用, 本科院校机械类专业通常将金工实习独立设置为一门实践课程[1]。金工实习是一门实践性极强的课程, 不仅要求学生对各类加工机床、加工刀具、工件材料等有所了解, 还着重要求学生掌握各类机床的实际操作和简单零件加工的工艺流程制定[2]。

二、目前金工实习存在的问题

金工实习作为传统实践课程, 一直以来众多从事金工实习教学的同仁为求该课程能够有效提高学生创新能力和思考能力, 对金工实习改革进行了诸多探索[3,4]。根据同仁所述当前教学实际及本校的教学实践, 当前金工实习教学, 仍存在一定问题。

1.过于强调新材料、新技术、新设备, 对传统加工工艺和加工技术不够重视。

2.实习流程过于标准化, 进行全方位轮岗式学习, 严重弱化了各工种之间的联系。

3.以指导教师示范教学为主, 学生根据教师要求进行重复式操作, 缺乏自主设计操作能力。

三、改革目标与方案

(一) 改革目标

利用当前工程训练中心现有的设备, 通过教学方法的改革, 让学生体会参与其中的乐趣, 培养学生的创新能力、团队能力及动手能力。

教学过程主要分成八个模块:弱化指导教师讲授和示范操作环节, 以团队项目设计加工的形式展开教学。通过以团队为主体的项目自主设计与加工, 教师辅助指导的方式, 使学生认识到机械设计、加工工艺性、加工方法与产品质量的内在联系。通过自主项目设计加工, 工艺流程的选择与制定, 使学生体会各工种之间的联系。改革方案改变了教师的参与方式, 对指导教师素质提出了更高的要求, 包括项目设计的引导、工种合理分配、项目作品的评定等。

(二) 改革方案

改革后金工实习共分八个模块, 分别为安全培训认识实习、交流讲解示范加工、自由分组项目设计、教师指导项目探讨、项目作品加工制作、作品展示讲解交流、尚未参与工种实习和实习总结作品评优。八个模块所占比例如图1所示, 可根据实际情况调整比例。

各实习模块具体实施流程如图2所示:

安全培训认识实习阶段在工程训练中心现场进行, 主要内容为安全培训、危险源讲解、危险应对方法, 同时讲授各类机床功用及加工工艺。

交流讲解示范加工阶段, 主要以各工种教师讲解为主, 学生提出相应加工要求, 指导教师进行示范加工, 吸引学生在后续项目中参与到自己所教的工种中。

自由分组项目设计阶段, 学生自由分配3~5人为一组进行项目设计, 设计选用工种要求参照下表:

项目设计方案要求至少使用上表中的三组加工方式, 其中第二组和第四组为必选组别。第二组中五种机床至少选用两种, 第四组中两类数控机床至少选用一种。车床和数控车床至少选择一种, 铣床和数控铣床至少选择一种。最终确定选用的加工种类不少于8种。根据自己团队设计方案制定的加工流程, 计算所用工时, 制定团队中各人学习方案和加工方案。

教师指导交流探讨阶段, 教师根据各项目组所制定的项目方案, 进行有针对性的指导工作, 如设计方案是否合理、加工方案是否具有可行性、当前设备能否满足加工需要等。学生根据教师指导内容对方案进行修改使团队项目方案更为合理可行, 并确定最终方案。指导教师统计所有团队项目方案, 并计算各工种所需工作量, 合理规划各工种分配, 安排各团队在各工种的实习顺序。

项目作品加工制作阶段, 每组学生按照工程训练中心设定计划, 在各工种指导教师指导下, 进行各工种实际加工操作, 制作项目各零部件。在项目作品制作过程中学习机床基本原理、基本操作及相应的加工工艺。

作品展示讲解交流阶段, 每组学生利用作品实物结合PPT轮流讲解展示。全部作品展示后, 进行组间交流。指导教师参与组间讨论, 帮助学生分析每个团队项目设计及加工的优、缺点, 进一步提高学生对各工种操作、机械设计和加工工艺的整体性认识。

尚未参与工种实习阶段, 统一安排全体学生进行各工种轮岗实习。在这一阶段各工种的实习过程中, 由在项目作品加工制作阶段已经学习过该工种的优秀学生进行讲授指导, 教师仅作为助教进行指导。各工种优秀学生人数可根据实际情况设定。

实习总结作品评优阶段, 工程训练中心将所有项目组作品进行打分评比, 评出各类优秀作品, 并邀请获奖项目组针对获奖作品进行讲解交流。

四、结束语

由于每个本科院校的实际情况有所不同, 该改革方案结合内蒙古民族大学机械类专业和工程训练中心状况提出。其核心思想在于弱化教师指导作用, 采用团队自主项目设计模式, 让学生体会参与其中的乐趣, 培养学生创新能力、团队能力及动手能力。弱化新材料、新技术和新设备相关内容, 强调传统加工工艺和技术, 培养精益求精的工匠精神。加强各工种之间的联系, 使学生了解机械设计、加工工艺性、加工方法内在一致性。

参考文献

[1]朱从容.金工实习课程教学改革的思考[J].实验室研究与探索, 2005, 24 (3) :77-78.

[2]赵汉雨, 徐波, 刘存祥, 等.基于“卓越工程师”培养目标下金工实习教学改革探讨[J].实验室科学, 2013, 16 (4) :155-158.

[3]王玲, 丁友伟, 李伯奎.机械类专业金工实习教学方法改革[J].装备制造技术, 2012 (5) :182-184.

机电类专业青年教师企业实践报告篇8

一、企业介绍

河南龙翔电气有限责任公司是一家研发、生产和销售输配电一次电力设备和二次控制设备及相关自动化技术的综合性企业，系郑州市高新技术企业，注册资金5000万元。公司位于郑州龙湖新区河南机电职业学院科技园内，拥有8000多平方米的现代生产厂房及先进的生产和检测设备，是全国校企合作先进单位、河南省重点扶持企业。

二、实践目的

深入企业一线，了解和掌握该公司的生产流程、管理模式及企业对专业人才的需求状况，特别是企业对电气运行与控制专业的需求，利用自己的专业知识技能，力所能及地完善电气运行与控制专业的教学改革。

三、实践过程

笔者在河南龙翔电气有限责任公司的实践可以分为三个阶段。第一阶段，理论培训：安全培训、技能培训、规章制度培训等。第二阶段，手把手学习操作：跟着工厂的师傅学习和练习电气控制产品的生产实践，主要包括开关柜、环网柜、箱变、段路器、无功补偿等生产工艺，解决在现场工作中遇到的各种问题，学习非晶变的生产经验和专业技能。第三阶段，独立操作：独立在现场工作以及应对现场各种情况。

四、培训收获

1.提高了实践动手能力

在企业实践期间，笔者踏踏实实从生产一线做起，抓住一切机会自己动手操作，积累经验，切实提高自己的操作能力和知识应用能力。笔者熟悉了企业的技术改造、设备的安装调试、电气设备故障检修等工作，不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，提升了自主技术开发研究和指导学生解决技术难题的能力。

2.熟悉了企业生产工艺流程，了解了行业现状与发展方向

经过实践，笔者熟悉了企业生产工作流程，了解了与自己所教专业相对应的企业、行业的生产、技术、工艺、设备的现状和发展方向，有利于在教学中及时补充反映当前生产现状的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，笔者把行业现状和特点如实地展现给学生，让学生尽早与社会接轨，避免因走出校门时与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。

3.有助于深化教育教学改革

通过下企业锻炼，笔者了解了相关行业、企业的就业状况，通过自己亲身体验，掌握了企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求，利于有针对性地进行课堂教学，培养更符合企业需求的应用型人才。同时根据企业要求与工作过程特点，笔者修订人才培养方案，改革课程体系，整合教学内容，按知识结构分模块，按能力结构分项目，按认知规律分任务，采用工学交替、教学做一体化模式进行教学，以提高学生的实际动手能力。笔者根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的要求，修订教学计划时加大了人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。

4.丰富了专业教学资源

通过下企业实践，笔者了解了电气自动化行业的现状和发展趋势，熟悉了电气类企业的现场环境。笔者收集了开关柜、环网柜、非晶变的工作流程、岗位操作技能、作业流程中的有关要求，进行了详细的生产过程记录，并且拍摄了一些现场照片。一方面，这为专业教学提供了丰富而宝贵的资料，更为专业实训室的建设提供了大量实际、生动的素材，丰富了专业教学资源库;另一方面，这些资料还可充分应用于专业核心课程的建设，有利于提高教学质量。

5.提高了教书育人的责任感

企业的每一道工序流程都是非常严谨的，现代化的生产线不容许任何环节出错，只有这样才能生产出合格的产品。作为教师，学生的素质和专业水平就是我们的产品，只有具有严谨的治学态度和高度的教书育人的责任感才能培养出合格的、能为社会所用的人才。通过实践锻炼，笔者原来在工作中存在的懈怠思想一扫而空，树立了培养合格人才的高度责任感和迫切性，同时增强了治学的严谨性。笔者在以后的工作中要把在企业中所学到的吃苦耐劳、精益求精、一丝不苟的精神贯穿到课堂教学中去，同时，要把这种精神传递给学生，培养学生良好的职业道德。

五、企业可改进的地方

师范类历史专业大四实习心得篇9

时间：2011年9月14日—11月14日

地点：苍南县灵溪第二高级中学

事件：实习。

33颗字就能交代清楚的事情，让我受益匪浅，明白要做好任何一件事情都不容易。从无知到认知，到深入了解，渐渐的我喜欢上了这个全新的角色，深刻的体会到了学习的过程之最美的。每天都有新体验，小小的总结一下：

1、成功贵在坚持。

班主任的工作很烦琐，早上六点就得起床，然后一整天几乎都得定时不定时的去教室转圈。早上、中午、下午的卫生检查，课间操、眼保健操和放学后的跑操„„一大堆很杂七杂八的东西，一开始做很有新鲜感，但是做着做着就感觉让人陷入了无休止的流水作业中，枯燥无味。很多次都很想偷懒，想舒舒服服的睡个懒觉，但是想着“革命仍未成功，同志仍需努力”，两个月仍然是坚持下来了。现在很庆幸自己管住了自己，无论任何事情都应贵在坚持。

2、虚心学习。

在实习过程中，我们会碰到很问题。作为教师，我们只能算是新手中的新手，碰到突发问题解决不了不是很平常的事情。不懂的事情我们要虚心向同学和老师请教，当别人提出意见的时候，我们也应该虚心的接受，不要认为自己懂得一点鸡毛蒜皮就飘飘然。遇到突发问题，我们当时的处理方法可能有错，但是错不可怕，就怕一错再错。虚心应该是一个人最本质的东西，也是我在这次实习中感受最深的体验。

3、要用“爱”对待学生。

作为一名实习老师到底该怎样和学生相处是这两月来我一直在思考的问题。是和学生打成一片还是该保持一名老师应该有的威严。困惑过也不解过，通过这两个月的时间，我终于发现一名教师最重要的应该是用“爱”对待学生，用真心换真心。尊重是相互的，只要你用你的尊重和真心去和学生交流，就算你花相对少的时间去和学生交流感情，学生也会很体念你，同样能达到和学生做朋友的目标。

4、要对学生负责。

学生的梦想是得到渊博的知识，而教师的使命是帮助学生取得渊博的知识。在这两个月的实习中我深深感受到了教师在传授知识的过程中所获得喜悦，教师最大的喜悦就是学生能够在自己的教导下茁壮成长，就仿佛一个雕塑家看着自己雕刻出的得意作品一样高兴。作为一名教师，我可能做不到每一位学生都能认真听课，但是只要有一个学生在听，我都会认真上下去。

护理类专业毕业设计开题报告篇10

设计(报告)题目1例特重型开放性颅脑损伤开颅术后患者的护理

设计(报告)题目来源自选

设计(报告)题目范畴临床护理

(外科护理)开题时间XX年1月18日

一、设计(报告)研究意义

该病例是本人在实习期间亲自护理的患者。该病症诱因较多，病情复杂，病死率高，患者出现头晕、呕吐、大小便失禁、意识障碍，是一系列病理生理改变和相应临床表现的综合征。该患者临床治疗多以降低颅内压、抗感染为主，同时配合氧疗、改善呼吸功能、心理护理、功能锻炼等实施有效的综合护理措施，高质量有效的护理对改善患者病情，有效抢救生命和转危为安至关重要。本课题(报告)研究对减轻患者痛苦、促进舒适，提高患者治疗依从性和治疗效果、减少并发症具有重要意义。

二、设计(报告)主要研究的内容、预期目标

(一)主要内容

总结 1例特重型开放性颅脑损伤开颅术后患者护理的体会。针对患者具体病情给予氧疗护理、维持呼吸道通畅、病情观察、心理护理、饮食护理、功能锻炼、出院指导等综合护理措施。氧疗与气道护理等综合护理措施对提高颅脑损伤患者生活质量的影响。

(二)预期目标

针对颅脑损伤患者具体病情给予氧疗、降低颅内压、气道管理、病情观察、生活护理及心理护理等综合性护理干预，促进患者舒适、减轻患者痛苦、提高治疗效果、减少并发症，进一步提高患者生活质量。

三、设计(报告)的研究重点

(一)研究重点

探讨颅脑损伤患者的护理措施，特别是病情观察、引流管的护理和预防并发症是该患者护理的重点。

(二)研究难点

氧疗与气管切开、引流管的护理与注意事项。

四、设计(报告)研究步骤(进度安排)

起止时间阶段内容

①XX年1月选题

②XX年1月～2月科研设计(含任务书与开题报告)

③XX年2月～3月查阅与收集整理资料

④XX年3月～4月报告写作、完成初稿

⑤XX年3月～4月反复修改后定稿、打印装订报告

⑥XX年5月准备答辩、现场或网上答辩

五、指导教师意见(是否同意开题，如不同意开题应写出意见)

签名：

教育类专业实习报告篇11

【摘要】实习基地建设已成为高校提高大学生实际动手能力的一个有效途径。本文从地域优势理论展开，分析了首都经济圈IT类企业发展情况，指出了防灾科技学院的地域优势，阐述了计算机专业实习基地建设特点以及取得的成绩，认为信息类专业必须要及时跟踪IT技术发展步伐，走分散实习的道路，以利于就业，利于发展校企合作，实现双赢。

【关键词】地域优势；信息类专业；实习基地；建设；防灾科技学院；首都经济圈

【中图分类号】TNO.4 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5158（2013）01—0047-01

【基金项目】防灾科技学院学生工作研究专题（XZ2012B13）；防灾科技学院教学建设与教学研究项目（201013）

大学生就业难和企业招不到理想的新员工，已成为不争的事实，对于信息类专业尤为突出。如何摆脱两难局面，使高校培养出来的学生成为企业满意的人才，已成为社会普遍关注的问题。企业认为大学生实际动手能力太弱，无法满足马上上岗的目标，因此各高校加快教学改革，修改教学大纲，以就业为导向，大量增加实践性教学课时，如课程设计、专业实习、生产实习等，目的就是巩固专业知识，提高学生的动手能力，提升就业力。

信息类专业是应用性特别强的专业之一，学生实践能力的培养离不开实习基地建设，因此很多高校在这方面改革力度很大，效果是明显的。本文根据防灾科技学院的实际情况，紧紧依托地域优势，发挥自身优势，大力建设教学实习基地，走出了一条适合自身发展的道路。

一、地域优势及在教育发展方面的应用

地缘优势是某个国家或实体占据地理位置上较为接近的优势地位，是任何国家或实体存在的基础。地缘是指由地理位置上的联系面形成的关系。由于对某个地区历史、文化和人群生活习惯等方面的熟悉和了解，特别是在区域内具备相应的人脉资源，所形成的相对外来个人或群体的优势，就称为地缘优势。区域优势是指一个地区发展的一系列条件，是综合的、整体的，既包括地理位置、资源条件，更包括创新机制、文化氛围等。地域优势是地缘优势和区域优势的综合，是一直为地方当权者所看重的一种发展当地经济、文化、教育等的优势条件。

虽然地域优势在经济发展方面表现突出，但在教育发展方面也可圈可点。大连商务职业学院依托大连地区经济发展和区位优势，发展具有区域特色的旅游、酒店管理、现代物流、电子商务、物业管理等新兴专业，服务于地方，取得很好的成效；广西工学院依托柳州大企业多的优势，探索办学新体制，促进社会资源与教育的互动，走出了一条适合自身发展的产学合作教育模式；云南大理具有滇西文化中心和少说民族多的特点，大理学院充分发挥地域优势，重点建设人文科学专业，走国际化办学道路，改革教学课程体系，建立起一所特色鲜明的边疆高校；牡丹江师范学院利用对俄贸易和旅游的优势特点，发挥地缘优势，拓展俄语专业实训基地，丰富了学生社会实践，强化了学生的创新能力。可以看出，地域优势促进教育发展，反之推动地域经济前进。

二、首都经济圈IT企业分析

首都经济规划圈包括北京、天津以及河北部分地市，面积27060平方公里，人口490万，是我国经济最为发达的地区之一。北京是我国的首都，是全国政治、经济、文化、军事中心，这里集中了我国大部分的国企。在过去的几年里，北京市通过自主创新积极推动IT行业的发展，大量的自主创新产品进入国际市场，软件产业发展已经受到了全世界的关注和肯定。中关村是我国IT技术创业最活跃的地区，也是国内风险投资最集中的区域之一，拥有国内层次最高、密度最大的人力资源，集中了国内外IT行业的几乎所有知名公司在此设立总部，如IBM、Microsoft、Intel、Google、百度、联想、方正、清华同方、浪潮、盛大等知名企业，同时也集中了众多的IT类小型企业、微型企业，产业业态和商业模式创新层出不穷。中关村IT产业带动整个北京市的科技产业，使北京市科技创新规模迅速扩大、完善。

因此，首都经济圈聚集了国内外若干知名企业，信息产业极为发达，是IT企业主要聚集区域，是我国最具知识更新和技术创新活力的区域，是建立校外实习基地的最理想区域。因此，我们必须走出去，请进来，建立覆盖IT类专业的实习基地，量要多，覆盖面要广，距离要近，这些条件都已具备，这为我校在该区域建立实习基地提供了极为便利的条件，要充分利用好这种区域资源优势，为学校教学和发展服务。

三、防灾科技学院计算机专业实习基地建设

防灾科技学院地处河北省三河市燕郊开发区，与北京通州区仅一河之隔，距离天安门只有35公里，距天津市160公里，地理位置优越，交通便利，每天有近10万人去北京上班，有“北京的后花园”之称。便捷的交通网络，优越的地域优势，为各类专业大学生实习就业提供了便利条件。

计算机专业实习基地建设具有以下特点：

1.实习基地选择具有多样性，囊括所开设的所有IT类专业；

2.实习模式具有多样性，学生走出去，专家请进来，彼此设立实验区，既可以提高学生动手能力，又可以服务企业；

3.校企互动性强，距离近，交流方便，互通所需，建立起广泛的校企合作关系。

4.极大地促进就业，实习基地建设的多样性，拓宽了就业面，提升了就业质量。

四、结束语

高校发展、人才培养都离不开企业，各校根据自身地理位置特点，依托地域优势，探索合适的高校建设和发展之路。防灾科技学院计算机专业为校外实习教学基地的建设进行了有益的探索，并得到一下几点启示：

1.基地建设要及时跟踪IT技术发展步伐。众所周知，IT行业是一个飞速发展的行业，技术变化、知识更新，可以说“一日千里”。防灾科技学院毗邻北京，地处IT业发达的首都经济圈中心地带，因此依靠地域优势，紧跟IT发展步伐，及时了解IT发展动态，快速地将相关技术传授给学生，站在IT技术发展的最前端。

2.IT类专业学生必须走分散实习的道路。IT产业发展时间短，入门相对较低，大多数IT企业规模小，但数量众多，因此不可能在一家企业安排下所有学生的实习，只能分散实习。目前我们已经建立了20多家实习合作基地就充分说明了这一点。

3.分散实习利于就业。现在大学生就业困难是一个不争的事实，通过分散实习，可以让学生较早地进人企业，熟悉社会环境，为顺利就业创造先机。从近两年来的实习效果看，确实提高了学生的实际动手能力，提升了就业力，促进了就业，提高了就业质量。