英语交际用语教学应注意文化差异
不同文化背景下人们的说话方式和习惯不尽相同。因此,在交流中,人们总喜欢用自己的说话方式来解释对方的话语,这就可能对对方的话语做出不准确的推论,从而产生冲突和障碍。跨文化交流既涉及文化,又涉及交流。只有了解和理解了不同文化因素的差异,并且具有成功地与其他文化成员交流的真诚愿望,才能最大限度地克服这种差异造成的交流障碍。在跨文化交流方面中国学生容易犯错误,主要有以下几个原因:一是缺乏了解不同文化因素的差异。二是把中国人的思维方式移植到英语表达中去。三是缺乏真实的语言环境。中国学生常犯的跨文化交流错误主要表现在以下几个方面:
1.称呼。称呼在中西习惯不大一样。英语国家常把男士称Mr,女士称为Miss(未婚)或Mrs(已婚)。如果在不明对方是否已婚的情况下,可用Ms,这是英国女权运动的产物。需要注意的是:Miss可单独用以称呼女性,Mr或Ms通常是与自己的姓名或姓连用,而不能单独与名连用,Mrs只能与夫姓或自己的姓加夫姓连用。Sir和Madam一般既不与姓,也不与名连用,而是单独使用。在中国,习惯上有“张同志”、“王主任”、“李校长”、“白经理”、“贺老师”等称呼,在英美国家除了某些特定工作头衔,如法官、医生、博士、教授、教士等外,一般是直呼其名倒觉得亲切、自然。如教材中出现:Good morning,doctor,但如果搬用来称呼教师则不符合英美人士的习惯:Good morning,teacher(Teacher Lin)。
2.问候语。在英汉两种文化中,朋友之间通常都互致问候来促进人际关系。两种语言各有一定的表达方式来达到这一目的。英语通常用的问候语“Hi/Hello!(你好!)How are you?(你好吗?)Good morning!(早上好!)Good evening!(晚上好!)”这些问候语中国人听起来会感觉洋味太浓。以上的问候语在中国人之间很少用。中国人在问候别人时常说:“你吃过饭了吗?”这只是打招呼的方式,其实并不是真想知道对方是否吃了饭。然而在英语中,这样一句话就不再是打招呼了,而是用来表示建议或邀请对方一起吃饭的意思。汉语中另一个常用的问候语是“你到哪儿去?”或者问“你干什么去?”这两个问题在汉语中都是打招呼的方法,而不是真想了解被问候人到哪儿去或做什么事去。所以,对方可以任意给一个回答,也毫不觉得难堪。然而,如果我们用英语去这样问西方人,他们会认为问这样的问题是干涉他们的私事,很容易发生误解。因此,认真学习和运用英语的问候语以及仔细比较英汉两种语言中问候语的差别尤为重要。
3.对于赞扬和恭维的反应。谦虚是中国人的传统美德之一。中国人常常以自我否定来表示谦虚。当受到别人赞扬时,自己却贬损自己。中国人在听到别人赞美自己的长相、衣服漂亮时,往往会谦虚一番:哪里,哪里。当这种赞扬遭到中国人拒绝时,美国人常常怀疑自己是不是做了一个错误的判断,他们之间跨文化的接触很可能是以一场交流失败而告终。这是由于中国的传统文化把自谦看做是一个很重要的美德。这种文化差别也会导致跨文化交际的障碍。这说明在英语交际用语教学中,教师一定要强化学生的文化意识。在送礼物时,中国人常谦虚说:“Here’s something little for you,it’snotgood”。不太了解中国文化的外籍人士自然不知道这是“谦虚”的说法,他们会很纳闷为什么要送一件自己认为“not good”的小礼物给别人。因此,老师在教学中,应教会学生当听到英美人士赞扬时,可以用“Thank you”来回答。
语言所传递的文化信息是英语教学内容中不可忽视的重要组成部分。我们英语教师要让学生清楚地认识到:不同民族由于地理、自然环境等种种因素的影响,其生活方式也不尽相同,因而文化带有民族性;文化是多元的而不是一元的;文化是变化的而不是静止的。为此,教师要努力营造交流的语言环境,培养学生强烈的文化意识,使文化规范的教学与语言技能的培养同步进行。随着我国对外交流的日益频繁,注意加强中学英语教学中中西方跨文化交际的教育是非常必要的,促进对使用英语国家文化的理解和重视,应当是英语教学的目标之一。如果教师在课堂交际用语教学中注意中国文化与使用英语国家文化的比较,不仅可以丰富教学内容,活跃课堂气氛,还可以激发学生的学习兴趣,提高学习效率,逐步培养起学生对文化差异的敏感性和跨文化交际的意识。
作者：苏海玲
◆摘 要：词汇的学习对于英语教学来讲是非常重要的，只有学好了词汇才能对后续的语句进行理解。高中阶段学生已经掌握了一定的词汇量，现在需要的是不断的扩大词汇量，让阅读和听力变得更容易。不仅要扩大词汇量，还要让学生学会运用这些词汇，将这些词汇代入到情景中，能够加深学生对词汇的理解和印象。没有词汇也就没有了语言，教师要重视起词汇的教学，让词汇教学融入到交际语中，在平时生活中就能够练习。
◆关键词：词汇教学;高中英语;教学方法;创新教学
高中英语相比于初中又多了很多的词汇，很多学生认为学习单词是枯燥且痛苦的过程，也正是因为词汇不过关导致了文章看不懂，听力听不懂等问题，渐渐的对英语学习失去了兴趣。如何让词汇学习不再枯燥也是教师需要考虑的问题，而在英语交际用语学习过程中融入词汇教学，不仅能提高口语能力，也能让学生灵活掌握更多的词汇。本文将对如何在英语交际用语中融入词汇教学进行探讨。
一、什么是词汇和交际用语融合教学，这样做有什么意义
词汇和交际用语融合教学是指把词汇教学融入到英语交际用语中，通过真实的情景对话来进行词汇教学，让学生能够更灵活的掌握词汇。交际用语的运用在生活中非常广泛，比如一些英文书或者英文电影中就有很多的交际用语，可以辅助学生进行词汇记忆。在课堂总融入交际用语的学习，比如多让小组内用英语讨论，同桌之间进行英语交流对话等，通过交际用语的使用提高学生的词汇量。教师也要学会创设语境，让学生在语境中学习词汇，让词汇在字里行间中被赋予生命。
这样做的目的是为了让学生摆脱死记硬背的痛苦，学习英语知识本应该是快乐的过程，通过学习掌握一门语言便多了一条沟通的途径。背单词的时候学生需要做到英語汉语一一对应，但是很多学生看到英语却不能及时想到汉语，所以不能理解英语文章。然而通过交际用语将学生代入到情景之中，便会让学生对词汇有更深刻的印象。这样一来学生才知道这词汇的含义，也能够了解它的用法，这比单一的找出一个单词开始记忆要轻松许多。
二、如何将词汇教学融入到英语交际用语中
（一）通过课外阅读和电影中的交际用语进行词汇教学
交际用语其实渗透在了生活中的方方面面，能够体现一个国家语言交际用语的地方，就是书籍、电影，或者真实的在面对面交谈。那么高中学校很难做到与外国友人面对面交谈，即使有也是外教老师，很难满足每个学生的需求。那么就要利用好书籍和电影等资料，寻找适合学生阅读的书籍，让学生在英语交际用语中学习单词。教师可以为学生推荐，练习教材让学生的代入感更强。当然教师也要提醒学生积累和整理词汇，才能提高自己的词汇量。词汇的学习不仅在于会认，也要注意发音，而电影就是很好的教学素材，帮助学生灵活掌握词汇知识。
以人民教育出版社出版的高中英语教材为例，必修三的第四单元主题为“Space exploration”。很显然此单元讲述的是太空的探索，而在互联网上有许多与此相关的电影或者纪录片。教师可以在课前为学生推荐一些纪录片，比如《宇宙奇观》，它是以第一人称来介绍宇宙知识的，让学生提前为课堂学习做好准备。课后可以推荐一些科幻电影，比如《星际穿越》等，让学生加深学过的词汇的印象。在观看影片的时候，学生的视觉和听觉都会受到刺激，所以更容易记忆。同时教师也可以引导学生在观看的时候总结词汇，与课本中的知识进行类比学习。
（二）课堂上给学生对话的机会，在使用中记忆单词
在课堂中同桌或者小组成员之中进行对话交流，是提高口语的重要途径。而对话中也少不了交际用语，教师在课堂上增加学生对话的机会，让学生利用自己本章学到的单词进行对话，对话要有逻辑连贯性，所以就要运用交际用语来连接。在这样的情形下，学生用交际语和同学进行对话，能够更轻松的掌握词汇知识。同时这也是一种情景教学的变形，情景教学不仅注重学生去感受，如果能让学生实际应用，那么教学成效也会更好。
以人民教育出版社出版的高中英语教材为例，必修二第三单元内容为“The internet”。教师可以在结束授课的时候让学生以两人为单位，对互联网技术进行讨论。比如谈一谈互联网技术的利弊。这时就会用到很多的交际语，比如同意对方的观点就会用到“Of course”等词汇，在交际语的转折之中，学生根据本文学到的词汇进行对话，加深了新的词汇的认识，可以说的既提高了学生的口语水平，又让词汇记得更加牢固。
（三）结合课文教材交际语，在句子中进行词汇教学
结合教材的教学方法也是一种情景教学，教材中有不少的交际语，通过它们来传达某种思想。教师将单词代入到句子中教学，其实就是给词汇一个学习的背景。在这个背景下，这个词汇有特殊的含义，特殊的用法，这些都是学生需要记忆的。为了强化这种记忆知识点，教师就需要为学生设立一种情景，比如在词汇表讲解词汇时，可以让学生翻看前边课文，寻找这个词汇在哪里出现过，不同的句子里是否有不同的含义。这时一词多义就能很明显的体现出来，让学生明白，将单词代入到情景中去学习才是最高效的记忆方法。
以人教版高中英语教材为例，让学生在学习的时候关注文章中的对话内容。教师在讲解课文的时候要足够细致，之后开展讨论环节，这时运用到了很多交际语，比如“In my opinion”等，学着书本中的方式来表达。看似是口语训练，其实是训练学生换一种方式表达，并且运用上常用的交际语，将所学的词汇进行串联。或者教师可以根据课文中出现的词汇，让学生重新造句，结合交际语表达自己的看法。
三、结束语
交际语是日常生活中经常使用的语言，在书籍、电影、教材中都能够有所体现，教师创新教学方法，让英语词汇学习变得不再枯燥，相信学生的英语词汇积累会有所提高。
参考文献
[1]许存勇.刍议高中英语词汇学习存在的结节追因及其对策[J].海外英语，2018（11）：45-46.
[2]沈静炜.创设高中英语词汇学习情境“四途径”[J].华夏教师，2018（36）：25-26.
[3]李梅花.基于语境的高中英语词汇学法指导[J].名师在线，2020（35）：82-83.
[4]王本全.利用多媒体创设高中英语词汇学习情境探究[J].英语教师，2020，20（03）：94-95.
作者：何茨香
摘 要：英语目前是使用范围比较广泛的通用语，学习的过程中应该对政治、经济、文化等各个方面进行了解，这是学习英语必要的环节。英语学习过程中还应该注意发音特征，单词记忆以及语法问题，国际背景下学习英语应该从使用英语国家的习惯来入手，这样才能保证使用过程中不会出现问题。英语在全球化的背景下已经不是一门简单的语言，在逐渐变成国际通用的语言的过程中也在传播着一种文化精神。全球经济一体化正在对信息，知识以及技术等资源在全球范围内的交流产生影响，文化多样性让很多大学生面临着更多的压力。英语作为一种国际通用语，是当代大学生进行跨文化交际能力培养的重要工具，这也是大学教师在对学生们的跨文化交际能力培养的重要手段。
关键词：国际化背景 国际通用语 跨文化交流 能力培养
引言：全球经济化的背景让商务英语发展的空间越来越大，信息时代的到来，大学生们应该有一个国际化的视野， 这样才能在跨文化交际能力方面有一个更好的自我提升。目前高等教育培养人才的过程中应该主要调高学生们的综合能力。英语作为一门交流开放性学科，应该主要对学生们的交际能力进行充实，商务英语更应该在这样的大背景下让学生们感受跨文化交流的魅力，提升跨文化交际能力对于商务英语来说是一种最主要的教学目的，人才的跨国、跨地区交流是全球化背景的重要影响，也是商务英语跨文化交流的重要机遇。
一、国际通用语背景下全球跨文化交际的必要趋势
国际化背景下新兴的现代化文化交际工具正在朝着多元化的方向发展，英语作为国际通用语是和跨文化交际进行合作的重要语种。高速发展的经济，便捷的交通方式让人们的全球化意识正在慢慢变强，想要让当代大学生们养成国际视野，在国际跨文化交际过程中拥有更娴熟，高端的语言能力，教师要对学生们的各方面发展进行关注。商务英语目前在高等教育国际化的背景下已经有了更深层次的发展。教师在进行教学的过程中需要对教材进行深入挖掘，在讲授课程的过程中也应该加入国际化背景的相关信息，这样才能让学生们的英语水平和跨文化交际能力得到锻炼。例如，在进行英语对话教学的过程中，教师根据教材中的内容可以在制作的课件中加入国际化元素，国外的文化和国内的文化是有很大区别的，国际化的内容有很多，经济背景、政治背景以及最重要的文化背景都是教师讲解的素材。想要让学生们更快的理解英语作为国际通用语在跨文化交际中的作用，教师可以加入一些中国本身发展元素。例如，通过对中国的“历史经验总结”和国外先进科技和经济的发展来进行联系。再结合目前中国的发展态势，可以很轻松的让学生们认识历史，从历史中发现问题的能力上升。这也是国际通用语对全球跨文化交际的重要影响，目前全球化的发展态势是离不开英语的。学生们理解学习英语的必要性，就要从了解英语的功能和影响力开始[1]。
二、英语交际思维对跨文化交际能力培养的重要性
目前我国很多高等教育都在朝着国际化的方向进行发展，英语教学中可以将多个国家的文化，经济，信息和知识紧密的联系在一起，信息的共享是这种现象的重要前提，也是全球文明相互交流的显著特征[2]。大学外语教育国际化是世界经济全球化的背景决定的，高等教育国际化的重要表现形式就是跨文化交际。
跨文化交际人才是目前国际社会需要的，也是我国高等教育中语言教育培养学生们的主要方向。世界经济发展过程中，各国的贸易往来是比较频繁的，所以跨文化交际人才在这过程中也会被大批量的需要。经济不断发展的过程中对人才的要求也会越来越严格，交际思维能力的影响下，教师们对学生们的要求和培养策略都要跟随着社会实际的发展需求和学生们自身的发展空间进行变化[3]。只有这样才能在根本上提升学生们的跨文化交际能力，而且在经济发展过程中，各个跨国公司对生产和管理的理念也越来越重视，这就对文化理念有着比较强烈的需求了，教师在进行教育的过程中需要将这样的理念融合到课程教学中。外语教育在迈进国际化进程的同时也推动了全球经济的发展，教育领域培养出来的人才是针对社会需求的，所以在人才和经济理念的相互配合下，经济全球化的趋势会越来越快，未来的发展空间也会越来越大[4]。
跨文化交际能力的需求对学生们来说是人际交往的需求，这也是发展过程中的重要性之一。学生们在接受教育的过程中，应该注意到自身的发展需求，这也是学生们成为课堂主人的主要表现。教师在进行教育的过程中应该主动把教学的要求和学生们自身的需求结合在一起，这样才能让学生们的积极性和对商务英语的兴趣提升上来。无论什么阶段，教育对于学生们来说都应该充满吸引力。大学生们虽然很多已经是成年人，但是受教育的时候，还是需要兴趣点来吸引。教师可以让课堂的教学环节充满趣味性，但是想要长久吸引学生们一定要让教学内容吸引学生。在这个年龄阶段，学生们需要人际交往。跨文化交际不光是国家和国家之间的交流，更是人和人之间的交流，所以学生们本身也是有这个需求的。只有将这二者相结合，跨文化交际能力的基本概念在英语课堂中才能被更好的灌输到学生们的头脑和心里[5]。
跨文化交际本身也是商务英语专业学生们的职业需求，在未来经济进一步发展的过程中，学生们的职业需求也会越来越高，所以在进行英语学习的过程中需要跨文化交际能力。这种能力可以让学生们更加了解外國企业的发展理念和策略，国际知识和国际化意识也是让学生们未来在工作中进行自我提升的重要知识积累内容。
三、跨文化交际能力培养的主要策略概述
教师在对学生们的跨文化交际能力进行培养的过程中首先应该培养学生们的跨文化交际意识，对于汉语带来的影响应该迁移到英语学习当中。全球化的浪潮已经席卷到各个发展领域，商务英语主要针对的就是经济领域和文化领域[6]。文化是可以相互影响的，所以在进行跨文化交际的过程中，教师可以让学生们先谈谈对国外文化 的看法和印象。这种方法可以有效培养学生们的文化意识。文化是语言发展的内在精髓，语言则是文化的外在体现。教师应该引导学生们对国外文化逐渐适应。例如，在哦学习英语文化的时候，教师可以重点说明英语对于殖民国家以及不是用英语国家的影响。学生们对相关的数据肯定是惊讶的，这就是跨文化交际能力的重要体现。培养学生们的文化意识才能让学生们的语言能力得到锻炼，在商务英语学习的过程中能慢慢有自主能力。对于母语影响，教师要让相关的正面影响保留下来，坚决抵制负迁移，第二语言在进行学习的过程中，学生们会不自主的按照学习母语的习惯去学习，教师在教学过程中一定要进行正确引导，对于英语和汉语学习方法遇到的矛盾应该尽量化解，借助学习母语的思想来对交际习惯进行更改才是学生们学习英语最关键的方法。
第二个就是对教学理念进行更新，教师需要对自身的文化素养进行提升。目前全球化的发展速度是比较快的，教师应该及时对自身的文化知识进行更新，这样才能在教学过程中引入最新的时代知识。教育领域的不断改革也是教师进行自身文化素养提升的重要前提。在课堂上正确的展示文化信息，引导学生们理解跨文化交际能力的内涵才是具备文化能力的重要体现。教师在文化素养提升过程中需要对中西方文化修养新型对比学习。文化领域的涵盖面是比较广阔的，学生们在课堂上也会提出比较有思想的问题，所以教师要增添自身的学习储备，这样才能让教学水平高效提升。
第三个策略就是开展课堂活动，让学生们的思维能力和自主学习能力有效提升。跨文化交际能力中心的两个字就是“交际”。所以教师应该设置相关课堂活动让学生们多多进行交流，还应该通过多媒体互联网等设备展示纯正外国文化背景影响下的对话，而不是中国式思维理解的外国对话。这对于提升学生们的文学素养和思维能力是很有帮助的。纯正外国对话中涵盖了跟很多国外的思想内容。学生们在未来工作或者学习过程中想要真正拥有跨文化交际能力一定要对国外的文化有一个深入了解，这也是学习英语举一反三过程中的重要前提。理解外国文化才能更好的运用英语，实现跨文化交际的目的。
四、结束语
我国高等教育在实施教育過程中时刻在注意国际化的变化趋势，商务英语这门课对跨文化交际能力的要求是比较高的，所以教师在进行教学的过程中一定要对这方面的知识进行细化处理。让学生们的学习能力有效提升，文化素养储备逐渐丰富才是培养能力的重要途径。在实际场景中学生们能更好的认识英语，教师设计相关的可让对话活动可以让学生们运用语言和自己的理解能力在对话中逐渐摸索出外国文化的特点，这也是大学生们称为国际人才的重要准备工作。
参考文献：
[1]陈新仁，李捷.英语作为国际通用语背景下的跨文化交际能力培养刍议[J].当代外语研究，2017（1）.
[2]王华辉.高中英语教学中跨文化交际能力形成路径研究——基于英语作为国际通用语视角[J].疯狂英语（教学版），2017（3）：84-85.
[3]王淑娟，曹凤龙.英语作为国际通用语背景下医学生跨文化能力实证研究[J].成都中医药大学学报（教育科学版），2018，20（04）：27-29.
[4]袁夕娣.国际人才背景下高职学生跨文化交际能力培养[J].芜湖职业技术学院学报，2017（4）.
[5]卢萍，王俊菊.通用语背景下英语专业学生学习观念研究[J].解放军外国语学院学报，2018，41（05）：97-104.
[6]陈建丽.大学英语教学中的跨文化交际能力培养[J].才智，2017（31）：80.
作者简介：
段京（1989年4月），女，北京人，汉族，现中国航天科技集团第五研究院第五零八研究所员工，项目管理。对外经济贸易大学英语学院在职人员高级课程研修班商务英语班学员、研究方向：商务英语。
作者：段京
1.告别
“See you. ”道别时用语,同Good-bye;Take care也是道别是用语,但表示“多保重”
2.介绍
“ Nice/Pleased/Glad to meet you.‟‟为初次见面时的礼貌用语; ”Nice meeting you.‟‟为初次见面后的告别语。
3.感谢和应答
感谢:Thank you/Thanks/It‟s very kind /nice of you.
回答:Not at all;It‟s/That‟s all right;You‟re welcome;It‟s a pleasure;My pleasure ;That‟s ok;Don‟t mention it. 难点:“My pleasure.‟‟ 同”It‟s a pleasure.‟‟是感谢应答语译作“不用谢‟‟;而”With pleasure.‟‟是请求应答语 作“乐意效劳,非常愿意‟‟
4.道歉、遗憾和应答
道歉:What a pity/ shame;I‟m sorry.应答:It‟s /That‟s all right;It doesn‟tmatter;Never mind;Forget it;That‟s OK.难点：“Forget it.‟‟ 共有三种意义: ①休想，不可能 ②没关系，别在意 .③别提它了，表不愿重复所说之话;Get it .明白了;Make it.干成,做成;Take it.拿去吧
5.请求、允许和应答
请求:May /Can /Could I…?Would /Do You mind…?应答肯定)：Yes/Sure/Certainly;Yes,please;Of course( not);you may/can;Take your time;Yes ,help yourself;Go ahead, please;Not at all;That‟s OK /all right;Not in the least;Not a bit.(否定):I‟d rather you didn‟t;You‟d better not;I‟m sorry you can‟t.
难点：“Take it easy.‟‟安慰对方不要生气、紧张不安”Take your time.‟‟安慰对方不要急,慢慢来“Sure, go ahead .‟‟当然可以,干吧、做吧、说吧等; ”Yes ,help yourself.‟‟同意对方使用,让对方自己动手取;Not in the least.一点也不 -- Can I look at the menu for a few more minutes before I decide?
--Of course,___________,sir.
A.Make yourself at homeB.Enjoy yourselfC.It doesn’t matterD.Take your time
6.祝愿、祝贺和应答
Well done!干得好，真棒!用以赞扬对方做得好Congratulations!祝贺对方已取得成功。“Good luck”祝愿对方交好运，反语为：Bad luck!或Just my luck!;”Have fun!‟‟祝愿对方玩得开心,同Enjoy yourself.
7.打电话
考点:Is that…speaking?Hold on,please;Just a minute,please.;Hello,who is it /that〈speaking〉?
Hello,this is …speaking;There‟s no Pippa here;Speaking.
难点：熟练掌握打电话用语.指对方时用指示代词that/it.指说话者本人时用指示代词this.打电话用语还有:Are you there?你还在接听吗?
---Good morning ,Grand Hotel.
--- Hello, I’d like to book a room for the nights of the 18th and 19th.
---_____.
A. What can I do for you ?B. Just a minute,please C. What’s the matter?D. At your service8.就餐
Help yourself to some…;I‟m full,thank you;Just a little,please;yes,sir?
9 .提醒注意
考点：Mind your step/ head! Wet floor!;Look out!;Be careful!;Take care!
难点： “Look out!‟‟警告对方有危险;."Take care ”警告对方做事要小心,还可作道别时用语, 译为“请多保重‟‟;1
与look 相关的交际用语还有:Just have a look.随便看看.Look what you ‟ve done! 看看你干了些什么!---_______for the glass !
---It’s OK.I’m wearing shoes .
A.Look outB. Walk outC .Go outD. Set out
10.请求和应答
请求：Can/Could/ Would you please…?应答:No/ Less noise ,please .What for?
难点：与what相关的交际应语:“what for?‟‟为什么‟‟,还可表示‟‟为何‟‟;“Guess what!‟‟ „‟你猜猜发生了什么事?‟‟用于说出令人感到惊讶的事情前;而“What‟s up ?‟‟有啥事? “So what?‟‟ 表示“是······又怎么样‟‟;‟‟那有什么了不起‟‟ “与我有什么关系‟‟ “What‟s wrong?‟‟ 表焦虑; “What a shame!‟‟ 表遗憾; “What is it?‟‟ 是什么; “What about…?‟‟ 表劝告或建议; “What a surprise !‟‟表惊讶. ---Susan, will you please go and empty that drawer?
---_________.
A.What forB.What is itC.How is itD.How come
11.同意和不同意No way.没门儿;No chance.决不可能，即说话者确信某事不可能发生;I couldn‟t agree more .我非常赞成或我再同意不过了。比较级用于否定句中表最高级。又如：It can‟t be better/worse;Far from it. 远不是，差得远呢，表远非达到某种程度，视具体语境，译法灵活。如：Do you think he is a good worker ?Far from it.“I will.‟‟表允诺、同意，译作”我会的‟‟;I should think so.表强烈赞成,译作“当然‟‟.I should think not. 与之相反，译作”当然不‟‟
12.肯定和不肯定
It depends.“视情况而定‟I have no idea .”不清楚、不知道”;It‟s up to you.“你看着办吧”
13.意愿和预见
考点:I hope so /not.;I would rather not tell you ;I believe so /not. I guess so/ not.
难点:I(don‟t)guess/ believe/think /suppose so /not.但不可说I don‟t hope so.
14.表扬和鼓励
考点：Well done/Good work ! Come on ! You can do it !You‟re doing fine!难点：“Come on!‟‟有多种意义：①表敦促，译作”快点‟‟。②表鼓励、煽动，译作"加油，打呀，高兴点‟‟等。
③了解对方所说的不是事实，译作"别逗了，算了吧‟‟
---Now , where is my purse?
---____!We’ll be late for the picnic.
A. Take your timeB. Don’t worryC. Come onD. Take it easy
15.高兴
考点：That‟s nice /wonderful/great/lovely! How nice/wonderful! I‟m glad/pleased /happy to…
难点：I‟m glad to hear that.此句是考查热点，表高兴或喜悦。
—Guess what! I came across an old friend at the party last night .
--_____.I’m sure you had a wonderful time.
A. Sounds good!B.Very well.C.How nice!D.All right
16.惊奇
Guess what!“你猜猜发生了什么事!”用于说出令人感到惊讶的事情前。What?则表对方介绍一种情况，说话者觉得难以置信，希望对方重复部分内容。No wonder.表因果，前一原因导致后来结果，译作“难怪，不足为奇‟‟。How come ?“怎么会呢?
真题—Brand was Jane’s brother!
--_____he reminded me so much of Jane!
A.No doubtB.Above allC. No wonderD.Of course
高频交际用语答案词:
1.No way 没门,决不可能;No problem (回答请求)没问题;No comment. 无可奉告;No wonder. 难怪
2.Forget it(应答道歉)忘掉它吧,算了吧;Got it懂了,知道了;I mean it我是认真的That‟s it.正是这样
3.Not likely!不可能,不行;Not in the least一点也不;Far from it一点也不;Not really不全是,不会吧;Not exactly! 不完全如此;Come on.快点;加油;得了吧;Why not?好哇,干嘛不(同意建议);Help yourself.随便吃,自己拿
4.How come?怎么会呢?(惊讶);So what?那又怎样?What for?为了什么;What if? 如果…将会怎样?
5.It‟s a deal.成交;It‟s a bargain.便宜货;Let‟s go Dutch. AA制;It‟s my treat.我请客
6.I can‟t agree more.完全同意;It depends.看情况，视…而定;(It‟s) up to you.由你决定;Absolutely.完全可以 By all means当然可以,尽一切办法，务必;Go ahead.开始吧，请吧，用吧，继续
7.Take it easy.别急，别烦恼;Take your time.慢慢来;It‟s nothing./Think nothing of it.没什么(回答感谢);Never mind.不要紧,没关系,不用担心;It doesn‟t matter.没关系，不生气，不介意
8.Me too.我也是;Me neither.我也不是;It‟s a piece of cake.小菜一碟;Cheer up.振作些;Cheers./Drink to one‟s health.(为健康)干杯;Better play it safe慎重，别冒险;You can‟t be serious! Are you kidding? 开玩笑
9.Pardon me.对不起;Just in case.以防万一;Yes?我在这儿，有什么事?(A : Waiter!B: Yes, sir?)
10.So far so good.目前为止，一切都好;That‟s not like him.那不像是他的风格; It‟s better than nothing.总比什么都没有好;Good luck.祝你好运;Just my luck.真倒霉，真不走运;You bet!当然;Drop me a line.写信给我
11.I‟ll keep my ears open.我会留意的;You‟re the boss.听你的;If I were in your shoes如果我是你的话
12.That‟s all right = That‟s OK不用谢;没关系;That‟s great /Good idea太好了 ;It couldn‟t be better 这再好不过了;I‟d rather you didn‟t 我宁愿不要…;Hold the line,please别挂电话 ;Don‟t mention it/you‟re welcome不用谢
13.Please remember me to your mum 请代我向你的妈妈问好
14.A pleasure.=My pleasure=It‟s a pleasure. 意为“不用谢”，当别人表示感谢时用它来回答;With pleasure. 意为“非常乐意”，当别人请自己帮忙时，自己爽快的接受(伴随着快乐)
15.Never mind用于当别人为某事烦恼或向你道歉时;Help yourself 随便拿/吃…;you guessed it 你猜对了;Great,/exactly,/definitely/absolutely表示同意和赞成 20.That‟s very nice of you 你真好;That‟s for sure 当然;Thanks anyway不过，还是得谢谢你;It depends视情况而定;Not really不全是,并不是真的/真的不行(礼貌的拒绝);I‟m glad that you like it so much (别人夸奖你的服务等你表示感谢的用语)
120个商务英语交际礼节实用套用语
商场上，多交际才有合作机会，如果有外宾，那么必备的120个商务英语交际礼节实用套用语。
便餐 light meal
工作午餐 working luncheon 自助餐 buffet dinner/luncheon 答谢宴会 return dinner 告别宴会 farewell dinner 庆功宴 glee feast 招待会 reception
庆祝中华人民共和国成立四十五周年招待会 Reception Celebrating the 45th Anniversary of the Founding of the People’s Republic of China 鸡尾酒会 cocktail party 茶话会 tea party
包餐/点餐 table d’hote/a la carte 上菜 serve a courst
您的位置在这里 Here is your seat. 请入席 Please have a seat.
欢聚一堂 enjoy this happy get-together
请随便 Please yourself at home./Please enjoy yourself. 请各位随意用餐 Help yourself please. 您喝点什么? what would you like to drink?
现在我提议，为了…和…之间的合作，为了…参议员的健康，干杯! At this point, I propose a toast: to the cooperation between … and … , to the health of Senator…, cheers! 最后，我借主人的酒，提议为…干杯! Lastly, taking up this glass of fine wine, I propose a toast to …
请各位举杯并同我一起为所有在座的朋友们的健康干杯! I’d ask you to raise your glass and join me in a toast ot the health of all our friends present here. 敬您一杯。 Here’s to you. 祝你健康 To your health. 我要为此干杯 I’ll drink to that! 随量 Whatever you like.
我失陪一会儿 Excuse me for a minute. 菜不好，请多多包涵 Hope you enjoy yourself.
女士们先生们，欢迎各位光临，演出很快就要开始了，请尽快就坐。 Ladies and gentlemen, good evening. The concert/show would start soon. Please get yourself seated. Thank you. 招待会现在开始。 The reception will now begin.
全体起立，奏国歌。 All rise please. For the P.R.C.National Anthem.
出席今天招待会的贵宾有 The distinguished guests paarticipating the reception are
现在请…讲话 I have the honour to call upon…
开幕式现在结束。 This concludes the opening ceremony. 隆重庆祝 grand celebration 情况介绍 presentation 小组讨论 panel discussion
同有关单位磋商 hold consultations with the organizations concerned 庆祝成立…一周年 celebrating the 1st Anniversary of the Establishment of …
热烈祝贺第一届…锦标赛 Hail the first FIFA of … 值此节日之际致以节日的祝贺 On the occasion of the season, I would like to extend season’s reetings.
祝您工作顺利、事业成功、身体健康、家庭幸福! Wish you the very best of luck in your job, every successin your future endeavours, good health and a happy family! 衷心祝贺您当选… Hearty congratulations on your recent ecletion as …
举行会议/研讨会/大会/座谈会/学术报告会 hold a meeting/seminar/conference /forum/symposium 赞助人/主办人/承办人/协办人
patron/sponsor/organizer/co-organizer 举行谈判 enter into negotiation
交涉 make representations with sb. on sth./deal with sb. 事物性会谈 talks at working level 对口会谈 counterpart talks 议程项目 items on the agenda 主题 theme
议题 topic for discussion
双方商定的议程 schedule mutually agreed upon 开幕会议 opening session 全体会议 plenary session
交际用语专练
1. —Is there anything else to discuss?
—______, I guess.
A. Not at allB. No, that’s allC. Yes, I’m sure
D. Yes, of course
2. —Have you paid? What’s my share of the bill?
—______. It wasn’t very much.
A. Don’t worry about itB. It’s my share
C. None of your businessD. It’s up to you
3. — Will you go to London this vacation?
— ______ I have wanted to visit the city for a long time.
A. No problem!B. That’s for sure.C. Why me?D. bother?
4. — I traveled alone in England during the vacation.
— ______ Why didn’t you ask me to go with you?
A. Best wishes!B. Take care.C. You did?You are welcome.
5. — Do you want another piece of cake?
— ______.
A. I don’t think so B. No wayC. Not at all
I wouldn’t say no6. — You’re not angry then?
— ______. I’ve never laughed so much in my life.
A. I’m not sureB. I hope soC. I’d rather
D. Far from it
7. — I’m sorry I didn’t finish the task on time.
— ______! I know you did your best.
A. Of courseB. Look at the timeC. Don’t mention itThat’s all right
8. — Your suitcase seems heavy for you. Need help?
— ______. I can manage.
A. No, thanksB. Yes, I doC. It’s kind of youUp to you
9. — Thank you so much for your help!
— ______.
A. By no meansB. It’s kind of you to say so
Why D. D. notD. 1D.
C. Oh, it was nothingD. You can’t be serious
10. — Can you lend me $100?
— ______. I’m short of money myself.
A. Here you are
Forget it
11. — Flight CA185 is being announced. I must be off now.
— ______! Have a nice trip!
A. Hurry upB. So longC. How time fliesD. Walk slowly B. Help yourselfC. No problemD.
12. — Could you look through this composition to see if there are any mistakes, Mr. Zhang?
— ______.
A. It’s my pleasure
That’s OK
13. — When shall we meet, 6:00 or 6:30?
— ______. Either time will do for me.
A. Make it another timeB. Up to you B. Yes, pleaseC. With pleasureD.
C. I’m afraid notD. It couldn’t be better
14. — How do you find the film Aftershock?
— ______. It is worth seeing twice.
A. It couldn’t be betterB. A friend of mine gave me a ticket
C. It’s not my cup of teaD. I downloaded it from the Internet
15. — I doubt if she can meet the deadline.
— ______. She has never let us down.
A. No wonderB. Of courseC. That’s settled
worry
16. — Can I go to the movie with you, Dad?
— ______ You have to do your homework.
A. Sure, go ahead.
Will you?
17. — How about going fishing tomorrow?
— ______. But I have promised my daughter that I will take her to the park.
A. I’d love to
It’s a pity
18. — Did you like your stay there?
— ______. It was too hot and there was too much traffic.
A. Not reallyB. Not a littleC. Not likelyD.
D. Don’t B. I’m afraid not.C. I hope so.D. B. Take your timeC. Don’t mention itD. Wonderful
indeed
19. — Would you like another piece of cake?
— Thank you, ______ I’m on a diet.
A. but why not? B. and I’ll take it.
and I suppose so.
20. — What about asking Mr. Turner for advice?
— Why not? ______.
A. Better late than neverB. Once bitten, twice shy C. but I’d rather not.D.
C. Great minds think alikeD. Two heads are better than one
21. — The hospital is on Culture Road. You can take Bus No.8 to get there.— ______. Thank you.
A. Heard it
Known it 22. — Mr. Brown has made up his mind to resign.
— ______, it’s no use trying to persuade him.
A. OtherwiseB. If so
23. — Did you forget about the exam?
— ______ I’ve been preparing for it since last month.
A. What then?
For sure.
24. — How could you be so careless as to forget to turn off the lights?— ______.
A. Never again
Never mind
25. —Look, here comes your dream girl. Invite her to dance.
—______ What if she refuses me?(2012重庆)
A. I don’t know.B. Why me?C. With pleasure.what?
26. —I’m too tired to go any further.
—______! I believe you can make it.
A. No wayB. No doubtC. NonsenseD. Come on D. So B. Nothing seriousC. Nothing muchD. B. I’m afraid so.C. How could I?D. C. But for thatD. If not B. Made itC. Got itD.
27. — How about going for a picnic this weekend?
— ______. We need to relax after working for a week.
A. Sounds great
Not surprisingly
28. — How do you find the concert last night?
— ______. But the stage design looked interesting.
B. Never mindC. With pleasureD.A. I couldn’t agree moreB. I don’t think much of it
C. Oh, wonderful indeedD. A friend gave me a ticket
29. — You dislike rock music, don’t you?
— ______. I just think it’s a bit noisy and that’s all.
A. It dependsI’m with you on that
30. — I will go for a job interview tomorrow.
— ______!
A. Cheer upB. Good luckC. Well doneD. Congratulations
参考答案及解析：
1-5 BABCD6-10 DDACD11-15 BCBAD
16-20 BAACD21-25 CBCAA26-30 DABBB
1. B。句意：——还有什么要讨论的吗?——没有，我想就这些。Not at all“一点也不”不合语境。
2. A。根据语境可知，答话者已经付了钱，并让对方不要担心，因为账单并没有多少。Don’t worry about it不用担心;It’s my share这是我的那份;None of your business不关你的事;It’s up to you这取决于你。
3. B。根据语境可知我很久就想参观这座城市，因此这个假期一定会去。That’s for sure那是肯定的;No problem! 没问题，没关系;Why me?为什么是我?Why bother?不必麻烦。
4. C。根据句意可知，答话者不知对方在英国旅游这件事，因此用You did?表示惊讶。
5. D。句意：——你还想再吃一块蛋糕吗?——好哇。I wouldn’t say no 表示想要或接受某事物;I don’t think so我不这么认为(常用于表达观点);No way决不;Not at all一点也不。B、C项不符合英语口语习惯。
6. D。far from it当然不;一点也不;几乎相反。句意：——这么说你是不生气了?——当然不生气。我一生中还从没那样笑过。
7. D。根据I know you did your best可知A和B均不对， Don’t mention it不客气;That’s all right用来回答别人歉意时的常用语，意为“没关系”。
8. A。对于对方的善意的帮助，虽然表示拒绝，但也要表示谢意，故选A。
9. C。It was nothing 这没什么(可用于回应对方的感谢);By no means绝不;It’s very kind of you to say so你这样说真是太好了;You can’t be serious你不会是认真的吧?
10. D。根据语境信息I’m short of money myself.(我自己正缺钱呢)可推知拒绝了对方的请求，Forget it在此句中意为“休想”，与语境吻合。Forget it还可表示“没关系”(用于回答对方的道歉用语)。Here you are给你;Help yourself自己拿吧，请随意;No problem没问题。
11. B。根据语境可知，答语是向某人告别。So long意为“再见”。
12. C。根据语境，对对方的请求表示乐意帮忙，故选C。With pleasure乐意效劳;It’s my B. Not exactlyC. So I amD.pleasure不客气;That’s OK没关系;还可以。
13. B。由Either time will do for me.(我什么时间都行)可知“由你来定吧!”故此题选B。A和C与后面的句子相矛盾;It couldn’t be better再好不过了。
14. A。根据提供信息It is worth seeing twice可知这部电影很不错，故选A。B和D与问题不符;It’s not my cup of tea它不是我喜欢的类型，与后面的句子相矛盾。
15. D。根据句中提供信息She has never let us down.(她从未让我们失望过)可知让对方不要担心，故选D。
16. B。根据句中提供信息You have to do your homework可知拒绝了孩子的要求，故选B。
17. A。答语句意：我很愿意去，但我已经答应女儿将会带她去公园。因此A项正确。Take your time慢慢来，不要慌;Don’t mention it不客气;It’s a pity真遗憾。
18. A。根据语境信息可推知答话者并不喜欢在那儿， Not really实际上并不是。Not a little非常;Not likely不太可能。
19. C。根据提供信息I’m on a diet.(我在节食)可知拒绝了对方的好意，故选C。
20. D。Better late than never晚做总比不做好;Once bitten, twice shy一朝被蛇咬，十年怕井绳;Great minds think alike 英雄所见略同;Two heads are better than one两人智慧胜一人;三个臭皮匠顶个诸葛亮。D项符合句意。
21. C。根据语境可知，对于对方说的话理解了，因此用Got it, 是I’ve got it的省略。A和D项均不符合英语表达习惯;Made it成功。
22. B。答语的含义为：如果布朗已经决定辞职，再去劝说也就没有什么用了。if so意为“如果是这样的话”。
23. C。根据答语内容可知，答话者并没有忘记考试。因此选C。How could I?补全为How could I forget about the exam? 意为：我怎么会呢?What then?下一步怎么办? I’m afraid so恐怕是这样;For sure确实如此。
24. A。上文说“你怎么能这么粗心，以至于忘记关灯了?” 下文应该表示歉意，用never again“再也不会出现这种情况了”。 Nothing serious没什么要紧的;Nothing much没有什么; Never mind没关系,不用担心。
25. A。根据What if she refuses me可知，答话者不完全同意对方的建议或想法。
26. D。根据语境中提供信息“我相信你能行的”，可知给对方加油，come on在句中意为“加油，加把劲”，以鼓励某人做某事, 尤指促其加速、努力或试一试。
27. A。根据提供信息“工作一周后我们该放松一下了”可知对所提的提议表示赞同，Sounds great听起来不错，对提议表示认同和赞许。Never mind没关系;With pleasure乐意效劳;Not surprisingly 不足为奇。
28. B。由but 转折可知，对昨晚的音乐会看法并不是很好，I don’t think much of it意为“我认为并不很好/并不怎么样”。A和C项和后面的句子相矛盾;D项不能回答所问问题。
29. B。由just一词可看出并不是不喜欢摇滚乐，故对方的说法并不准确。Not exactly意为“不准确，不完全是”，故选B。
30. B。Cheer up振作起来;Good luck祝你好运;Well done好棒，干得好;Congratulations
祝贺你。根据语境，应祝愿对方明天面试好运，故选B。
《巧用语言》教案
【基本信息】科目：语文
教学对象：五年级学生 课时安排：一课时 【教材分析】 【学情分析】
五年级学生已基本学会了倾听、表达与交流，能顺利地用普通话进行日常交流，表达完整、清楚明白、具体生动且有条理，使用态势语，并能在交流中根据需要调整自己的表达内容和方式，能根据交流的对象和场合，做简单的发言;能认真耐心地听人讲话，把握主要内容，抓住重点理解对方的观点和意图;初步学会了文明地进行人际沟通和社会交往，具有合作精神。 【教学策略与设计说明】
此次口语交际《巧用语言》主要是培养学生表达的准确性、合理性和针对性，引导学生换位思考。在教学中，我遵循学生心理和语言发展的规律，联系学生的生活实际，组织学生交流自己收集到的名人巧用语言的故事，阐述语言艺术的益处，进而在口语交际中创设情境，唤起学生交际的欲望，激发学生探讨语言技巧的兴趣，引导学生在生动活泼的情境中进行口语交际的训练，引领合作探究的学习方式。 【教学准备】1.课件;2.收集一些巧用语言、讲究语言艺术的故事。 【教学目标】
知识与技能：
1.了解到机智、幽默的语言是一种艺术，尝试换位思考，说话具有针对性。
2.能灵活运用机智、幽默的语言，注意表达准确、合理、动情，解决生活实际中的各种问题。 过程与方法：引导学生认识语言的重要性，感受巧用语言的妙处，在“巧”字上下功夫，提高语言表达能力和应对能力。
情感态度与价值观：乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，体会语言表达的成就感。 【教学重难点】
教学重点：大胆表达，并做到准确、合理、动情。
教学难点：能灵活运用机智、幽默的语言，解决生活中的各种问题。 【教学流程】
谜语激趣，明确“巧”主题
↓
故事启发，领悟“巧”蕴意
↓
情境表演，感受“巧”功效
↓
心语热线，绽放“巧”智慧
↓
回顾收获，会做“巧”言人
【教学过程】
一、谜语激趣，明确“巧”主题。
1.猜谜语：有件东西真奇妙，你我每天都用到。轻启双唇它蹦出，与人交往少不了。 知道这是什么吗?——语言
2.板书口语交际课题“巧用语言”，学生齐读。 你觉得题目里的关键词是什么?怎么理解“巧”字?
3.今天我们就抓住“巧”字做文章，让大家见识见识巧用语言的妙处、好处。
二、故事启发，领悟“巧”蕴意。
1.教师讲述小故事，学生倾听。
春秋时期，越国有人宴客。快到中午时，还有几个客人没来。主人等得着急，自言自语道：“该来的怎么还不来啊?”宾客们听到此言，不禁心想：“该来的不来?言下之意我们是不该来的了?”于是，有些人就怏怏地离去了。
(课件出示句①：该来的怎么还不来啊?)
主人很后悔自己说错了话，连忙解释：“哎呀，不该走的怎么又走了?”没想到这一句更是火上加油，其他客人想：“不该走的走了，那我是该走的了?”于是愤而起身告辞，只剩下他的一位多年的好友。
(课件出展示句②：不该走的怎么又走了?)
这位好友对他说：“哎，你真不会说话，把大家都气走了。”主人辩解道：“我说的又不是他们。”好友听到这话，顿时火大：“既然不是说他们!那就是说我了?”于是也拂袖而去„„
(课件展示句③：我说的又不是他们。) 2.说一说：听了这个故事，你受到什么启示? (学生自由发言)
3.故事大王：学生小组内交流自己收集到的巧用语言的故事。 (如：晏子使楚，周总理答外国记者，巴尔扎克退贼等小故事。)
4.组内推荐代表在全班交流。 5.讨论：这样的语言“巧”在哪里?
(如：晏子巧用语言，机智地回击楚王，维护了齐国的尊严;周总理柔中带刚弘扬国威;巴尔扎克摸准小偷心理，冷静处理„„)
三、情境表演，感受“巧”功效。
1.过渡：是呀，说话是很有讲究的，话有三说，巧说为上。机智、幽默的语言是一种艺术，能使语言有格调，有品位，有时还能避免尴尬，化解矛盾呢。同学们有信心用机智、幽默的语言应对生活中的各种情况吗?让我们一起来尝试一下，看看身处下面的情境应该怎么说：
课件出示: 情景剧大舞台：
(1)除夕之夜，一家人围坐在一起吃团圆饭，小表弟失手打碎了一个碗，姑妈板着脸准备教训他。其他家人会怎么劝解?
(2)家里经济上遇到困难，妈妈整日唉声叹气，家中笼罩着一层阴云。作为孩子的你，该如何劝慰她呢?
(3)考卷发下来后，同学来询问你的成绩，而你已经知道自己是全班第一名。这时，你怎么回答他呢?
2. 巧嘴有妙方：小组任选一个题目交流、讨论，尝试解决困境，并选出本组最“巧”的一种语言表达，准备全班交流。
师巡视指导。
3. 全班汇报交流，各组用“情景剧”的形式分别把自己的巧妙、精彩的解决方案展示出来。 4.我是点评家：
(1)说说最能打动你的是哪一组，为什么? (2)说说你对哪一组有补充建议? (3)评选最机智、幽默的回答。 参考：
情境一：吉利谐音巧圆场。如“岁岁(碎碎)平安”、“辞旧迎新”“打发打发，全家大发!”，妙用成语俗语说吉利话，消除姑妈怒气。
情境二：患难与共贴心袄。如语气温柔，懂事体贴，表达“患难与共，共渡难关”，减轻妈妈顾虑，给予妈妈精神上的支持，真诚宽慰，疏导妈妈心结。
情境三：含蓄谦逊不骄傲。换位思考体会对方的心情，话宜含蓄，不洋洋自得。
(引导学生礼貌真诚、或机智委婉、或风趣幽默的回答，可用激将法、借用名言警句法、换位思考法等，怀着真诚关爱的心，用巧妙的语言，晓之以情动之以理。)
四、心语热线，绽放“巧”智慧。
1.听了你们的吉利话，姑妈转怒为喜;得到你的宽慰，妈妈心里舒坦多了，倍感欣慰;同学关系更融洽。你们真是一朵朵解语花呀，因为大家有语言巧表达的实力，所以我们班从今天起开通了“心语热线”，本着“听您倾诉 为您解忧”的宗旨为大家服务。
2.小主持人：朋友，生活中，你是否碰到过这样或那样让您感到语言表达困难的情况呢?请拨打热线，说出您的困境，“心语热线，听您倾诉 为您解忧”!
3.鼓励学生列举生活中实例。
(如：公众场合放屁很尴尬、因身材肥胖被人取笑、劝说好友不要沉迷网络游戏等。)
4.心语热线支招：同学们尝试巧用巧妙的语言帮忙化解困境，解决问题。看谁胜任“心语热线”接线员。
五、回顾收获，会做“巧”言人。
1.颁奖：“最佳表演小组奖” “口齿伶俐奖” “倾听礼仪奖” “心语热线优秀接线员”。 2.今天的口语交际活动，你有哪些收获?小结一下吧!
3.生齐读：三寸之舌，强于百万雄兵;一言之辩，重于九鼎之宝。 语言的力量是无穷的，语言的潜能是无限的。
4.总结：语言是一门艺术，巧妙的语言可以让互相仇恨的人化干戈为玉帛，也可以让失意的人重新扬起自信的风帆，可以让绝望的人重新鼓起生活的勇气。希望大家都做生活的有心人，注重语言积累，把握每一次锻炼口才的机会，在生活、写作中礼貌真诚、巧妙灵活地运用机智幽默的语言，成为语言的富翁，使我们的生活精彩无限! 【板书设计】
巧用语言
机智、幽默的语言
化解矛盾 避免尴尬
生活精彩无限
【教学反思】
口语交际作为一种社会性交际活动，在特定的交际情境中引领学生开展学习事半功倍，交际情境不仅包括时间情境和地点情境，还包括言语情境等。我们以极具感染力的故事导入，通过具体整合说明机智、
幽默的语言究竟有何艺术魅力，初步感受到语言的力量。然后在课堂中给学生创设了一个个基于话题的情境 “过年打碎碗、与同学交流考试成绩„„”等，随着交际情境的需要，学生的角色也在不断地变化，领悟不同角色的交际体验。而且，对于五年级的学生来说，不再如低年级口语交际课堂教学教靠道具的布置，更为重要是唤起学生的生活经验，凭借想象进入虚拟的生活情境。此时，时空变幻，课堂变成过年时节，教室仿佛就是家中客厅、餐厅，学生也都变成家长、姑妈、表弟等角色。这样，随着时间、空间、地点情境的变化，言语情境也随之变化，此情此景中积极的主角一一登场，上演着一幕幕家庭舞台剧。学生们以口头语言辅之以态势语言，师生共同倾听，共同评议，在一定的交际情境之中言语表达是否清楚明白，是否生动形象，是否情真意切;动作、神态态势语言是否自然得体，是否恰到好处。充分调动了学生参与口语交际的积极性，达到了口语交际传递信息、交流思想、表达情感的训练目标。
同时，在课堂上也有部分学生急于表达自己的观点，当老师请别的同学发言时，他急不可耐，没等别人说完就跳起来举手，还按捺不住地与身边的同学窃窃私语，说些与话题并不相关的话。所以课堂的最后颁奖环节，我除“口齿伶俐奖”，还设置了“倾听礼仪奖”，让学生们再次明白缺少了“倾听”的口语交际并不能成为真正意义上的口语交际。在今后的课堂教学中，要教学生们“听什么”、“为什么听”，更为重要的是教他们“怎样听”。要进一步教会学生善做倾听者，只有听清楚、听明白，才能架起通往理解的桥梁，才能提高沟通的质量
1、 初次见面：久仰
2、 好久未见：久违
3、 请客人来：光临
4、 表示祝贺：恭喜
5、 表示等候：恭候
6、 要先离去：失陪
7、 让人勿送：留步
8、 送客回家：请慢走
9、 让人费心了：打扰、有劳
10、 请人帮助：劳贺、费心
11、 请人让路：借光
12、 请求批示：请教
13、 请出主意：赐教
14、 请求原谅：包涵
15、 请修改文章：斧正
16、 赞美别人主意：高见
17、 还物：奉还
18、 问年龄：高寿(老人)、贵庚(一般人)
19、 问姓名：贵姓、宝号
童 话 故 事 之
白 雪 公 主
剧本篇
Scene 1: It is a cold winter day. A baby, her name is snow white, she is very beautiful. Everybody loves her, the animals love her too. The queen loves her, but the queen dies.
Scene 2: A new queen comes. She is beautiful, but bad. Snow white is beautiful. En, no, I am beautiful. The magic mirror. Mirror, mirror, who is beautiful? Not you, snow white. No, no, no. kill snow white. Snow white is taken far away.
Scene 3: Help me, help me, please. Alright! Go, snow white. The animals take snow white to a little house. She goes inside. There’re seven little chairs. She is very hungry.
Scene 4: The seven dwarfs come home. Who sat here? Who ate this?
Who drank this? Who is sleeping here? Snow white is sleeping. Look, she is sleeping. She is beautiful. Shh, let her sleep.
Scene 5: Gugugu… It is morning. Hello, why are you here? What’s your name? she tells her story. What an evil queen! I’ll help you, me too, me too. Stay with us. Yes, yes!
Scene 6: She stays with the seven dwarfs. This is good. Oh, what a fun, what a fun, Let’s clean up. Bring the plates. Wash them, white them, put them away. Let’s go, snow white, be careful! The magic mirror, mirror, mirror, who is beautiful? Not, you. Snow white. What?! I’ll kill her. Snow white waits at home.
Scene 7: Apples, apples, buys some apples, buy some apples, they are delicious. She ate the poisonous apple. Hahahaha… now I am the most beautiful.
Scene 8: They come home again. What happened ? Wake up, wake up.
Mirror, mirror, now who is beautiful? You! hahahah… poor snow white, goodbye snow white .
Scene 9: Jia, the princess comes. Have dinner with us. Please help snow white. They take him to snow white. She is very beautiful. I want to marry her. But you can’t. she is dead.
Scene 10: He prays. The poisonous apple comes out. What happened? hello!everybody is happy. Marry me, snow white. Mirror, mirror, who is beautiful? Not you, snow white. No, no! peng! The mirror breaks. Goodbye, thank you. Thank you . They live happily ever after.
日常交际篇
1. It is a (hot/cold /cool….. summer/winter/autumn) day. 这是一个…..的天气。
2. Her name is…..介绍他人的名字。Her name is lily. 她叫莉莉。 3. A (new queen) comes. 表示谁来了。我的朋友来了：my friend comes.
4. She is beautiful, but bad. 形容一个人长得很漂亮，但心灵很丑陋。
5. Help me, help me, please, please. 请求别人的帮助，求饶。 6. (She is) very hungry. 她非常地饥饿。小猫咪很饿了：The cat is very hungry.
7. (the seven dwarfs ) come home . ….回家了。爸爸妈妈回家了：daddy and mummy come home.
8. Who sat here? Who ate this? Who drank this? Who is sleeping here? 谁坐过这里?吃了这个? 睡在这里?
9. It is morning. 现在是早上了。现在是中午了：it is afternoon. 现在是晚上了：it is evening.
10.what an evil queen! 表示一个人很可恶。好可恶的大火狼：what an evil wolf!
11. Let’s clean up. Bring the plates. Wash them, white them, put
them away. 在家帮助妈妈打扫卫生时可以用哦!
12.Be careful ! 小心!当心!过马路时，做一些危险动作时妈妈可以跟小朋友说。
13. They are delicious ! 形容食物非常地美味。
14. What happened? 问别人发生什么事的时候可以用哦! 15. Wake up, wake up. 爸爸妈妈叫小朋友起床可以用哦! 16. Poor snow white, goodbye snow white. 可怜的公主，再见了! 一个可怜的人或宠物走时，我们可以对他说的话。
17. Not you. (Snow white.) 不是你，是白雪公主. 形容一件事情不是你做的，是另一个人做的可以用这个句型。
18. Have dinner with us. 叫别人跟我们一起吃饭时可以用哦! 19. He prays. 祷告时可以用哦!
20. They live happily ever after.从此过上了幸福的日子。
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