基层统计工作信息化过程中的不足及整改措施
摘要：随着我国国民经济的快速发展，基层统计工作也成为比较重要的发展资源，充分利用基层统计工作数据，及时分析基层单位的政治、经济发展的运行情况，全面了解基层单位的整体发展走势，为日后基层单位在决策阶段提供理论参考。基层统计工作信息化是统计服务科学发展的重要手段，是促进基层统计工作高质量发展的重要支撑，同样也是提高统计数据质量的重要保障。因此，本文就来对基层统计工作信息化过程中的不足以及整改措施进行分析。
关键词：基层统计工作;信息化过程;不足;整改措施
前言
统计工作的源头就是基层单位，基层统计工作的好与坏，直接决定着统计工作的整体工作水平。加强基层统计工作信息化，保证统计数据的精准性，提升基层统计工作数据的真实性、可靠性，为日后决策阶段提供重要的理论参考。但是在基层统计工作信息化过程中，还存在很多不足之处需要整改，对此，为了保证基层统计工作信息化，就需要统计人员将现代化信息技术有效融入其中，促使更多的统计人员熟练地使用计算机，提高基层统计工作的质量。
1. 基层统计工作的重要性分析
1.1基層统计是我们国家统计事业改革和探索的前沿
统计工作是在改革和探索中不断摸索前进，基层统计部门对统计方法、统计制度有着最直接的发言权。基层统计部门的信息来源比较宽泛，特别是微观方面的信息来源更多，善于发现经济发展和社会生活之中的热点话题，在社会实践过程中，基层统计部门需要不断发现问题、解决问题，迎难而上，克服所有的困难[1]。除此之外，还应该打破常规、不断创新基层统计工作方法，积极寻找最适合基层统计工作的实施路径，建立健全基层统计管理体系，进而提升基层统计能力。
1.2基层统计信息是国民经济统计信息的基础信息
基层统计是各项统计调查的基本单位，也是各项统计工作的起始点、落脚点，更是我们国家国民经济信息的基本。不管是什么层面的统计信息，最终都是要回归到基层统计工作之上，通过基层统计部门采集信息、调查信息、分析信息、整理信息。所以说，不管是哪一种统计调查方法，信息的获取都是要有具体的基层统计调查对象，正是因为基层统计工作的存在，才能整理出我们国家的大量基础数据信息，才能生成一个比较宏观的统计数据信息，最终提升我们国家的国民经济。
2.基层统计工作信息化过程中的不足
2.1基层统计工作信息化人才比较稀缺
现阶段，随着基层统计工作信息化工作不断加快发展建设，人才资源逐渐不能适应信息化发展的基本需求，大部分的统计部门尤其是基层统计部门，信息化专业统计人才严重稀缺，从而也就限制了基层统计工作信息化的高效发展。虽然大部分的基层单位会通过社会渠道招聘更多的统计人员，但是这些统计人员仅仅适用于基础的常规工作，能够处理一些简单的信息化技术问题[2]。对于比较复杂、系统的统计工作问题，不能更好的处理，与此同时，部分统计工作人员也欠缺对信息化技术开发的能力，在一定程度上就会抑制基层统计工作信息化的长久发展。
2.2统计管理制度比较落后
基于我们国家统计管理制度的发展状况来进行分析，基层统计工作信息化还存在很多未解决的问题。我们国家统计管理制度是在改革开放之后实施的，随着我们国家的社会经济的不断发展，基层统计管理制度一直处于稳步不前的状态，尤其是近几年我们国家信息技术发展的越来越快，传统的基层统计管理制度已经不能适应现代化信息技术的基本发展需求，在一定程度上限制了基层统计工作信息化的长期发展。
3.基层统计工作信息化的整改措施
3.1建设信息化统计队伍
在基层统计工作信息化过程中，建立一支高能力、高专业、高技能、高素养的统计工作信息化专业队伍，需要消耗大量的时间，造成大量物力资源、人力资源、财力资源的严重浪费。尤其是在基层统计工作之中，培养统计信息化专业人才是非常重要的，首先，加大对统计人员的培训力度，基层统计部门应该定期组织培训大会，丰富基层统计人员的信息化理论知识，提升基层统计人员的专业素养，从而才能更好的为基层统计工作信息化开展提供人才技术支撑[3]。其次，基层统计部门还可以通过社会渠道招聘更多的统计信息化人才，在信息化背景之下，组建一支高效率的基层统计工作队伍，进而满足基层统计工作信息化的基本需求。
3.2积极转变基层统计工作发展理念
在基层统计工作信息化开展过程中，首先应该积极转变传统的统计工作理念，在基层统计工作实践过程中，不断总结过去的经验、教训，针对其中存在的问题进行有效的分析、总结，为日后基层统计工作信息化的顺利实施奠定良好的理论支撑。除此之外，明确的转变传统的基层统计工作流程和信息化之间的关系，创新基层统计工作流程，保证基层统计工作信息化符合当地发展情况，帮助基层统计工作战略改革朝着信息化、现代化、数字化的方向发展。在此基础上，促使基层统计工作信息化发展建设显著的提升。
结束语
总而言之，基层统计工作信息化建设是我们国家信息化建设的重要组成部分，在信息化的背景下，各个地区应该结合当地的实际发展情况，科学、合理的进行基层统计工作信息化建设，进一步推进我们国家的社会经济的高质量发展。在基层统计工作信息化过程中，充分发挥现代信息化的资源、环境、科技，保证基层统计数据更加真实、可靠，提高基层统计工作的效率和质量，增强基层统计工作管理的能力，全面促使基层统计工作信息化的高效建设。
参考文献：
[1]赵伟国. 乡镇统计工作信息化过程中存在问题及整改策略[J]. 财经界， 2019， 000(036)：249-251.
[2]闫立红. 企业统计管理工作中存在的问题及改进对策研究[J]. 商讯， 2020，196(06)：131+133.
[3]王娟. 乡镇统计工作信息化过程中存在问题及整改方式[J]. 消费导刊， 2020， 000(008)：142-143.
作者简介：金英子，198804，女，回族，河北省唐山市，中级统计师，硕士研究生，研究方向：统计
唐山市路南区统计局 河北 唐山 063000
作者：金英子
篇一
在本阶段的专业学习中，从思想、师德等方面我有了一定的提高，我深深的感到做为一名教师所担负的责任重在大，反思自己的工作，发现存在以下不足:
一、专业发展意识不强。
科学发展观，第一要义是发展。可我在很长时间以来，都只是在尽职尽责的工作，力求把课上好，把学生管好，不出什么差错就满足了，从根本说缺乏专业发展意识。学无止境，教亦无止境，当我登录“唐山教育网”，走近教育大师时，才发现自己的浅薄。专业发展，是一个教师成长的命脉。缺失专业发展，我们便只能沦为一个名副其实的“教书匠”，干一辈子重复劳动。
二、缺乏坚持精神。
坚持是一种品质，绳锯木断、水滴石穿，并不是由于力量强大，而是能坚持不懈。可我正缺乏这种品质。我做事情总是忽冷忽热，属于“看了激动，听了感动，回去不动，想起来一阵子干几天，放下了长时间埋怨”的典型。每天坚持读书做不到，坚持写日志做不到……这都是不求进取的惰性思想在作怪。行动才有收获，坚持才有奇迹，道理最简单，可做起来却很难。
三、工作不够主动。
除了做好本职工作以外，我对学校的发展不够关注，工作缺乏主动性，常常是上完课改完作业就离开了，很少与领导、同事沟通交流，常常囿于自己个人的天地，追求一种平静而单纯的生活，倒也怡然自得。通过学习科学发展观，我知道这是一种自私的本位主义思想。
四、工作不够深入。
理想主义思想常占据我的内心，使我对一些不合理的现象深恶痛绝，导致我只能“冷眼向阳看世界”。在对学生的教育管理上，对于一些行为习惯较差、品行不端的学生，我有些缺乏耐心，做学生的思想工作不够深入，转变后进生的工作还需继续努力。
五、缺乏反思精神。
曾子曰:“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”教学中的反思是十分重要的，可让我们尽快成长起来，而一个人，不经过不断的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是别人思想的跑马场。教学反思，最好的方法是勤写教学日志。遗憾的是，自己在现实生活中忙忙碌碌，并未做到。
鉴于以上不足，在以后的工作中，我将从以下几方面严格要求自己:
1、加强学习，提高素质。以科学发展观武装自己的头脑，注重专业发展，多读专业书籍，多反思自己的教学，勤写教育随笔，让发展落到实处。
2、确立楷模，锤炼坚持的品质，逼迫自己去努力，坚持不懈，坚持到底!
3、工作更加积极主动，积极关注学校发展。
4、对待学生力求“以人为本”，播种爱，收获爱。
5、永远不忘记最初的梦想，努力去过一种幸福完整的教育生活。
篇二
站在新的历史起点上，以高标准践行党的各项方针政策正当其时。对每一名党员干部来说，能否在狠抓落实方面有担当、有作为，既检验能力更考验心态。始终绷紧质量这根弦，说实话、谋实事、出实招、求实效，我们就能用落实的高质量助推事业发展的高质量。
当前，改革与发展处于关键时期，在新的历史条件下，党建工作的要求更高了、任务更重了、难度更大了。
党员干部要增加工作的主动性，主动思考工作，不坐等上级指示;主动提供服务，不坐等别人上门;主动开展工作，不事事按部就班。要增强工作的前瞻性，善于经常分析工作面临的新形势，研究新情况，解决新问题，做到超前预见、主动适应，使党建工作始终保持鲜明的时代待征和旺盛的生命力。
党员干部是促进工作高效进行的动力，在其位就要谋其政、尽其责，党员干部一定要以对党和人民高度负责的精神，强化责任意识，忠诚履行职责，勇于担当，敢于负责，对于已经确定的目标、任务，必须马上布置，遇到问题马上解决，一抓到底，抓出实效，决不半途而废。
深化认识切实增强做好党建工作的责任感和使命感，深化对党建工作所肩负的重要责任、地位作用及自身特点、规律的认识，深化探索不断提高党建工作的科学化水平，深化实践，积极推动党员干部深入基层，联系服务群众，，深化拓展，充分发挥党建工作的示范带动作用。
求真务产抓工作，坚持一切从实际出发，讲真话，重实效，把心思用在干事业上，把精力投入到办实事中，要大兴调查研究之风，摸透情况，理清思路，把握规律，养成“严、细、深、实”的工作作风，自觉做到情况明，数字准、责任清、作风正、工作实。
篇三
教师是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不再潜移默化的影响着学生。因此，师德的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，为了培育自己高尚的师德，塑造良好形象，现对本人教育教学方面的情况进行反思回顾，找出缺点与不足，以利今后改正。
一、主要存在的问题:
1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。
2、做事缺乏预见性。
在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。
3、与任课老师之间的沟通不够。
在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性，因而不能完全取得大家的理解。
4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。
日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少;对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。
二、分析产生这些问题的原因:
1、是自己放松了学习及对自己的要求;
2、是思想上有等、懒、靠的情绪;
3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。
4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的情绪。
5、自身性格比较直率，替他人考虑的不够多，为人处事方面缺乏圆润灵活。
6、平时思考的不够多，工作方法单一。
这次自查使我找到了自己的问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施:
通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点:
1、
加强自身建设，提高素质。
一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。
二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。
2、
强化责任，提高效率。
树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。
3、开拓创新，提高教育教学水平。
在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。
关于XXXXXXXX衣服不合格的整改措施
尊敬的北京市消费者协会领导：
首先xxx集团公司感谢北京市消费者协会本着以对消费者负责的工作理念开展商品比较试验，促进对我们商品质量的提高，使我们更好地为消费者提供高品质的羽绒制品。
本公司于2013年12月16日收到贵协会的通知后，得知xxx的Q-1881款纤维含量指标不符合国家标准，XXX公司给予了高度重视，立即通知各门店对不合格商品进行了下架，返回厂家，召开中层质量管理人员会议，分析原因，查找不足，并按照协会的通知精神制定了整改措施：
一、每批次商品在进入市场后先进行商品质量检测，对不合格商品决不投放市场。
二、加大服装面料自检的管理力度，调整并提升更高水平的业务管理人员进行商品质量把关。
三、加强业务培训，聘请专业人员讲解、学习有关国家标准，进一步提高我公司管理人员的业务水平。
通过北京市消费者协会对本公司的监督，使我们对羽绒制品的标准知识有了新的认识。本公司诚恳接受此次教训，确保以后以维护消费者利益为宗旨，企业产品严格执行国家标准，并且进一步加强对商品质量和服务的监督，保护消费者的合法权益，为促进国民经济又好又快发展和构建社会主义和谐社会服务。
最后我们衷心的感谢北京市消费者协会敦促我们加强企业自律，促
进商品质量提高，为消费者提供放心安全的高品质服装，希望您们今后给予我们更多地指导与帮助。
常熟市XXX制衣有限公司
2013-x-x
篇一：学风建设整改措施 学风建设整改措施
学院在2013—2014学期间，关于学生工作先后召开了十余次学生座谈会，主要是了解学生在学习生活存在的困难、问题以及同学们对学院学生工作意见和建议，收集的主要信息是：学生学习风气不浓，缺勤、迟到、早退现象比较普遍;课余时间学习的人员不多，在寝室的同学玩电脑、打游戏比较多;班级的凝聚力不够，班委履职不够，监督不力;同学普遍对专业了解不够深入，有盲目性等。针对以上问题，学生工作系统工作人员召开了专题会议，研究、讨论了目前学生中存在的问题，并且检查自身工作的得失，及时找到不足，结合学院的实际制定了以下整改措施：
1、分年级做好思想引领工作，不断夯实学风建设的思想基础。通过强有力的思想引领活动，引导并帮助大学生解决好学习目的、学习态度、进取精神等内在动力问题，为学风建设打下坚实的思想基础和提供持久的动力源泉。对于大一新生要注重“养成和适应教育”，促其养成良好的学习习惯;对于大二学生来说，应注重“素质拓展教育”，使其认识到自身的不足和潜力，进而激发其学习的动力和热情;对于大三学生应注重考研、考证和就业形势教育，使其具有危机意识，进而增强其学习动力;对于大四学生应注重择业观和就业技巧的教育，令其准确定位，增强使命感和责任感，从而保持良好的学习习惯，顺利毕业、就业。
2、深入实施班级目标管理和文明寝室创建活动，建设优良班风。一是各学院要细化班级建设考核管理办法，制定班级建设手册，规范约束班级成员的学习生活行为，做好班级建设工作，进一步促进优良班风的形成。二是各学院要细化文明寝室创建与考核管理办法，做好文明寝室建设工作，进一步促进优良室风的形成。三是在优良班风的建设过程中，要以课堂学风建设为关键，以寝室学风建设为重要支撑，以抓好早起、早读、早锻炼、晚自习、晚归、晚睡、晚起等重要节点为保障，不断促使优良班风的形成。四是建立并完善学校、院、年级三级检查、监督机制，形成良好的检查、监督机制，促进优良班风的形成，不断筑牢优良学风形成的基础单元
3、加强激励机制建设，在榜样激励、奖惩激励、竞争激励三个方面下足功夫，不断激发学生的学习动力。一是选树优秀典型，发挥榜样的示范带头作用，为学风建设提供强大的正能量。二是要进一步修订完善学籍管理、奖励表彰、违纪处分等一系列规章制度，形成有效的奖惩激励体系，做好优秀大学毕业生、国家奖学金、国家励志奖学金、三好学生、优秀学生干部、校园之星、优秀班集体、五四红旗团组织等评选表彰工作;三是营造良好的学习竞争氛围，形成良好的竞争环境。通过表彰会、报告会、优秀事迹展、座谈会、公告等多种形式和渠道，加大正反两方面的宣传力度，营造良好学习竞争环境，使大学生感受到一定的学习压力和危机感，进而养成认真学习、奋发进取的优良学习习惯，从而带动和推动学风建设。
4、加强学生管理精细化和分类预警工作的实效化，为优良学风的形成保驾护航。进一步完善学生在学籍管理、生活管理、考勤考绩、奖励惩罚、综合测评等方面的制度，努力推动学生日常管理精细化和分类预警工作的实效化，按分类预警办法及时发现“问题”学生，及时建立、完善、更新“问题”学生档案，建立好帮扶措施和机制，促进“问题”学生的及时转化。
5、加强考风考纪教育。把考风考纪教育与学生公民道德教育、诚信教育结合起来，努力培养学生求真务实的治学态度，通过《学生违纪处分管理办法》和反面典型的学习，在学生中进一步倡导“文明考风、诚信考试”风气的形成。要严格考试管理，严肃考场纪律，有效预防和制止考试作弊行为的发生，坚决查处考试作弊行为。
6、开展文明修身工程。通过开展文明在教室、文明在宿舍、文明在网络、文明在校园、文明在社会等“五项文明”活动，努力把行为规范内化为个人的自觉行动，同时加大对打架斗殴、赌博、夜不归宿、违规用电等不文明行为的教育处罚力度，做好违纪学生的教育、帮扶、转化工作，使学生在学习生活、校园内外都做到遵章守纪、行为规范、文明礼貌、举止高雅，促进学生的文明程度全面提升，杜绝带餐进教室、穿拖鞋背心进教室等不良现象。
6、加强考勤制度的执行力，做到奖惩分明，加大监管力度。辅导员每周必须检查本年级班级考勤两次，寝室两次，杜绝学生无故旷课和在正常行课时间在寝室打游戏，班级定期开展研讨学习相关的会议、活动。
电信学院学生科篇二：学风建设整改措施 学风建设整改措施
学风是一所大学的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。良好的学风是学校的宝贵财富。学校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。因此，大学学风建设的一项重要内容是引导学生树立正确的学习目的,养成科学严谨的治学态度,同时使学生完成自我人格的塑造。 学风,通俗地讲是学习的风气。从我们学生的角度讲，学风是学生思想作风在业务学习上的具体体现,是学生在学习过程中所表现的精神风貌,是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。因此，学风包括了学习精神、学习态度、学习品格、学习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等各个方面。由此看出，一个人的学习态度直接反映一个人的作风,也直接关系到个人的成才。学风问题不仅涉及到获取知识和技能的途径问题,更重要的是它关系到学生的优良品格形成问题。
加强学风建设,是大学培养和造就高素质人才的重要条件。在大学阶段,学生的中心任务是学习,只有培养优良的学习习惯,大学生才能充分利用大学期间的宝贵时间,充分发展自己的智力和潜力,不断提高个人综合素质，实现人的全面发展。因此,良好的学风,我们大学生是直接营造者,也是最大的受益者。当前从大学生整体来看，学风的主流是勤奋上进、刻苦认真的，大部分学生有着远大的抱负，积极进取，注重全面发展，努力提高自身的综合素质和能力。 学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。进一步加强学风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学生学习的积极性和主动性，促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高。 勤学、自律，创优良学风
树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习和研究能力，进一步掌握学习规律，提高学习质量。充分利用校园学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。增强学习动力，不旷课、不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神。积极参加社会实践及公益服务活动，用理论指导实践，在实践中提高自己的综合素质。
促学风建设，从自我做起
树立“创优美环境，树优良学风，从自己做起”的意识，明确学风建设的重要意义，积极行动起来，以创建优良学风为己任，为学风建设献计献策，积极参加学风建设，从严要求，做一名符合时代要求的优秀大学生。培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境
重点建设内容
1、严格考勤制度;
2、重点开好几个会议; <1>学习经验交流会
<2>主题班会或主题团日活动 <3>学风建设学生代表座谈会 <4>学风建设教师座谈会
3、建立辅导员与任课教师联系制度;
4、建立并完善辅导员听课制度;
5、开展一日常规管理评比活动;
6、认真落实辅导员深入学生公寓制度;
7、加大宣传力度，把学生的精力和注意力引导到学习上来;
8、各院(系)根据本专业特点，要开展形式多样、内容丰富的学风建设活动;
9、建立“一帮一”制度。篇三：学风整改措施 学风整改措施
学风建设一直是班级建设不可或缺的一部分，甚至一个班级学风的好坏直接影响到该班班风的形成。所以优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业,可以为我系塑造一个好的学习氛围.因此为贯彻我系关于加强学风建设活动的有关决定，结合我系的具体情况应该从一下几个方面加以整顿。
首先针对班级特点进行有效的学风建设的一些措施。
第一，完善信息公布制。据班委协定，无特别重大紧急事物或者零碎小事大可不必占用同学们的自习时间。同时，据我班的课程进度表来看，几乎每天都会两节或四节专业课，有什么事可以在专业课空余时间通知。或者，将种种事情列成条项，有信息委员汇总贴于信息栏或公布在黑板上。如此一来，既不耽误或中断同学学习，也不会因暂时的误解而纠缠不清，最终使各自的时间白白浪费。
第二，完善班级规章制度。在学校规章制度的前提下完善本班级的制度并灵活运用，让管理者与被管理者都不会感到疲惫。例如完善班级考核制，对于那些在规定时间自习而踩点的同学，可不必过于苛刻，事后温馨提示，给大家一个可以接受的理由，而不是让人感受的是制度带来的无限压抑之情。同时也要维护考核制度的权威，这是对各种奖罚制度的公正、公平、公开的最好体现，也是衡量同学们之间的相融程度的有力工具。班级管理好了，自然就可以加强同学与班委之间的相互信任，理解和支持，让同学们清楚地认识到一个班级的发展并不是靠那几个班委。而是需要每一位同学奉献自己的一份力，当这种集体荣誉感深植于每一位同学的心中，还有什么事情值得我们纠结的。 第三 发挥辅导员的领导作用。每周开展辅导员班委会，一是让学生干部及时准确详细的接收各项院系部活动通知，而是以同样的质量来向辅导员反应班级情况，相互交流，互换意见，从而让各班级活动正常有序运行。其次，辅导员要有爱心。辅导员应计划下寝时间并做好下寝记录，以便深入了解学生学生动态，同时给学生或鼓励或解疑方法，让学生在校有一个心灵的栖息之处，让他们感受到家庭般的温暖，从而让他们对生活充满自信而不是因迷茫而堕落。 第四，建设一支高素质的干部队伍。班干部是班级发展的领头羊，是促进班级发展的主力军。自觉遵守学校的规定，以身作则成为同学们的表率，带头作为一个守纪律，思想素质高，学习成绩好的人，身体力行的带动周围的同学，使每一个人在集体的感化下都成为有优良学习与生活习惯的人。
其次除了班级还应该延伸到学校的每个学生与组织。营造良好的学习氛围，为建立学风建设的长效机制打基础。因此，整体教育的同时，也必须有局部行动。 首先应该组成互助小组，任何一门学科都有习得较好的学生，任何一位学生都有习得较好的一门科目。那么就让这些学生发挥其所长，帮助那些有困难的学生，形成互助小组。我不仅在自己班级内部组成了各种互助小组，也在平行班级之间结成了互助小队，让学生自己评选队长，负责本队的学习任务，检查队员的学习效果。这不仅在班级内部形成了良好的学习风气，也在班级之间创设了良好的竞争氛围。
其次，谈心是一个很重要的过程有的学生在某一个学习阶段会出现迷惘或者懈怠情绪，这个时候，需要我们班主任给予一定的指导及支持。以免学生因此而学成其他的坏习惯而导致班级的学风败坏。因此在课余时间，与学生的谈心有时候显得尤为有效。这不仅表明教师对学生的关注及鼓励，也对于教师了解及把握学生的个性发展有着积极的意义。学风建设是一个贯穿学生在校期间始终的一项任务，它不是一蹴而就的。作为教师，我们必须主动抓，常抓，并不断反思，找出相对有效的方式加大学生自主学习的动力，从而为形成一个健康向上的班集体而不断努力。
学风建设的目的在于提高学生的学习积极性。而一个良好的学习环境是学生用心放心学习的有力保障。完善各种管理制度，让同学们学的安心;加强辅导员的领导作用，可以解答同学们学习生活中的困惑，让同学们学的放心;加强班干部素质建设，带动全班一起发展。班级是学风建设的最小单位，只有最小单位做好了，那么才能往学校方面改进。
不担当不作为整改报告
根据中共宜宾县环保局党组关于印发《开展党员干部不担当不作为集中整治工作方案》的通知，针对省委关于领导干部担当作为突出关注的6个方面、市委提出的领导干部不担当不作为10种表现、宜宾县“三不”问题6种表现、微腐败10项治理重点进行剖析，在精神懈怠、不思进取，不想担当作为;心存顾虑，畏首畏尾，不敢担当作为;能力不足，办法不多，不会担当作为这三大方面进行了深刻剖析，现将整改措施汇报如下：
(一)原因分析
第一，政治学习不够， 理论功底浅薄
理论联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱节，没有发挥理论的指导作用， 没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。
第二，宗旨意识不牢固。
党的性质宗旨、奋斗目标，决定了实现党的各项任务与实现人民根本利益的高度一致性，这就要求必须坚持实现党的各项任务与实现人民根本利益的一致。在现实中，少数党员领导干部为人民服务的宗旨意识严重淡化，群众观念与群众立场没有牢固树立起来，没有真正弄清楚“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”，从而使精神上缺钙以及革命意志衰退。
第三，服务意识不强。
为群众服务的意识有待于进一步提高。没有树立牢固为群众服务的宗旨观念;对于“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的工作方法理解的不够深入透彻。
第四，安于现状，学习能力不强。
学习能力不强，对党的大政方针、改革精神学的不透，悟的不深。学用结合不紧密，学用“两张皮”。存在懒惰思想，怕学、厌学、愁学。工作能力不强，缺乏专业眼光和专业素养，对本职工作不懂行、不在行、不内行，对工作情况不熟悉、不了解、不对比。群众工作能力不强，群众观点树得不牢，不知道依靠群众开展工作，不注重加强党群关系脱离基层、不接地气，与官兵距离约拉越大。
(二)整改措施
针对以上问题，结合自身实际，下一步我将从以下几个方面进行整改。
第一， 加强学习教育
在学习教育上， 一是加强党的宗旨和党性修养的自身教育，积极遵守党的路线、方针、政策主动积极学习， 深入领会党的群众路线教育实践活动实质和根本要求， 进一步强化担当意识和奉献意识教育;二是加强自身职业道德精神的提高，积参与文明职工创建活动，提自身工作积极性进一步加强政治思想观念，增强服务意识。
加强政治理论学习，不断用理论武装自己。牢固树立“四个意识”，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践党员的职责，真正体现出共产党员的先进性。
第二， 加强自身管理考核。
在目标任务管理上，明确自己目标责，有责任意识。加强自我要求和自身规范，工作中的管理制度不仅仅是停留在表面，自我监督自我要求，只有加强自身的觉悟才能更好的完成工作中的要求。
第三， 加强服务意识;
对待群众始终保持热情的服务态度，当手头工作较多时，不能性子急，要态度和蔼，如需要重复的问题，要耐心调整好自己的情绪。不能觉得麻烦而抱怨。
第四， 加强业务学习，提高业务素质。
提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行。要主动学习，兴趣是最好的老师，要主动学习工作中需要提升的知识，做到干一行专研一行
总之，在今后的工作中，我会严格要求自己，提高自身理论知识的学习，提升自身修养，努力加强自身能力培养，刻苦专研业务知识，努力提高自己业务水平积极向身边同事们学习，认真履职，努力做到“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”
不善于破解难题
整改措施（共2篇）
第1篇：领导干部要善于破解难题领导干部要善于破解难题
领导工作中经常会遇到难题，善于破解难题，既反映了领导干部的工作能力，也是领导干部的职责所在，更是领导干部敢于担当的表现。
现实生活中，一些领导干部在其位而不愿担其责，不想、不敢、不会创造条件解决难题。有的满足于当“传声筒”、“收发员”，浑浑噩噩，遇到难题绕道走；有的对工作中出现的新情况、新问题和群众的意见，只限于作批示、提要求，不敢一抓到底；有的不敢面对矛盾，“得罪人”的事不干，“讨人嫌”的话不说，只要不出事，宁愿不做事。实践证明，敢不敢直面矛盾、破解难题，是一个领导干部事业心、责任感强弱的具体表现。“沧海横流，方显英雄本色。”领导干部要以攻坚克难的勇气、敢于负责的态度，知难不畏，迎难而上，排难而进，义无反顾地承担起党和人民赋予自己的历史____，切实做到善于破解难题。
破解难题，要敢于直面矛盾。“为官避事平生耻。”作为党的领导干部，任其职，就要尽其责；在其位，就要谋其政。解决难题必然要触及各种矛盾，甚至会得罪一些人，受到阻挠和责难。如果没有顽强的意志和敢于碰硬的精神，没有一身正气和坚定信念，是难以做到迎难而上的，也是解决不了难题的。特别是那些久拖不决、积重难返的问题，解决起来难度很大；在那些各种利益盘根错节、消极腐败现象比较严重的地方，影响难题解决的因素就更多。倘若领导干部不敢碰硬，听任问题发展下去，难题就会越积越多，遗患无穷。其实，对于难题越是回避，就越是会陷入被动；如果真正敢于碰硬，直面矛盾，反而有利于攻克它、解决它。作为领导干部，必须具备敢于正视难题的勇气和早日破解难题的决心，以攻坚克难的实际行动赢得广大人民群众的拥护和支持。
破解难题，要长于果断决策。古人云：“当断不断，反受其乱。”顾虑重重，怕这怕那，往往会贻误时机，后悔莫及。在现实生活中，少数地方出现矛盾和问题后，由于当地领导议而不决，没有及时采取应对措施，结果“小事拖大，大事拖炸”，最后酿成震惊社会的群体事件，教训不可谓不深刻。疑虑拖延是决断的大敌。有些决策，特别是一些非常规性的决策，本身就包含着一定的风险，何况有些问题来得急，需要当机立断。这就要求领导干部要有决断的魄力，勇于承担责任，果断下定决心，切不可畏首畏尾，议而不决。
破解难题，要善于凝聚群众力量。俗话说，人心齐，泰山移。破解难题犹如一场攻坚战，单靠领导干部的孤军奋战是很难成功的。领导干部要充分调动一切积极因素，广泛凝聚群众力量，形成解决难题的合力。群众的力量是无穷的，群众的智慧是无限的。化解矛盾、破解难题，办法在实践中，点子在群众中，这些办法和点子都是我们破解难题的有力武器。领导干部只要深入实际，深入群众，广泛征求意见，集中群众智慧，特别是注意听取有识之士的意见和建议，虚心学_借鉴他人的成功经验，就一定能够早日找到破解难题的“金钥匙”。
破解难题，要勇于开拓创新。破解难题，特别是解决改革发展中的一些复杂问题，不能光靠老经验、老办法、老套路，而必须坚持解放思想、勇于开拓创新，用发展的眼光来认识、分析和把握问题，创造性地提出解决问题的新思路、新举措、新办法。这就要求各级领导干部必须增强开拓创新的本领，善于解决发展中的复杂问题，为发展提供强大的动力。
第2篇：抓基层组织建设要善于破解难题抓基层组织建设要善于破解难题
抓基层组织建设要善于破解难题
中共文登市委常委、组织部长
常红军
我是年从省委组织部选拔到县级任职的。几年来的基层工作实践使我深刻体会到，解决实际问题、化解各类矛盾，是推进基层组织建设绕不过去的坎，是提升工作水平的必然选择。作为县级组织部长，在面对复杂问题时没有过多的回旋余地，必须“知其难为而为之”，迎着困难上，追着问题干，在破解难题的过程中创新突破，不断开创工作新局面。
破解基层组织建设难题，首先要有直面困难的胆识和勇气。当前，随着社会转型的加快和利益格局的深刻调整，基层组织建设工作出现了大量新情况新问题，积累了一些复杂尖锐的矛盾。面对困难和问题，首先要勇于担当、敢于负责、积极应对。如果一味回避遮掩，问题就会越来越多、越来越难，即使眼前不出事，将来也可能集中暴发、难以控制。而解决这些问题，也会面临风险、经受考验，需要有很大的决心和勇气。比如，“后进村”整治一直是基层组织建设的一项难点工作，许多同志不愿去碰这个“烫手山芋”，担心一旦处理不好，不仅达不到预期效果，还可能带来更多更大的麻烦。我们感到，“后进村”得不到有效整治，各项工作无法正常开展，党的基层组织就很难巩固，麻烦再多也要整治好。这几年我们下了很大气力对后进村进行整治，向每个后进村选派一名“第一书记”主持工作，同时安排一个份量较重的市直部门跟进包扶、一个工作组驻村蹲点帮带指导，着力解决后进村没能人管事、没能力办事的问题。在整治过程中遇到了许多困难，但我们始终不怵硬、不怕事，坚持不懈地攻坚破难，目前已经有60多个后进村得到了有效转化，基层干部群众反响很好。在此基础上，我们又向549个村选派了驻村联络员，帮助村里办实事、解难题。实践说明，有了困难不可怕，怕的是不敢面对。工作中出现问题，往往是实现突破的大好机遇。抓基层组织建设，就要敢于触及矛盾，有什么问题解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题。只有这样，工作才能不断突破发展，党的基层组织才会更加牢固、更有战斗力。
破解基层组织建设难题，关键要找到解决问题的思路和办法。基层组织建设工作中出现的一些问题尽管十分复杂，但再难的问题也总会有解决的办法。问题没有解决好，往往是思路不正确、方法不对头。只要积极开动脑筋，认真分析研究，善于创新突破，复杂问题也会迎刃而解。比如，当前农村基层组织建设中出现的问题，多数与村干部决策不科学、办事不规范有关，而在村民自治、思想多元的背景下，基层普遍感到村干部管不住、管不好。针对这一问题，我们在反复调查论证的基础上，探索推行了镇村集中议事制度，每周都拿出固定时间，由镇党委书记主持召开镇村干部会议，各村计划开展什么工作，都拿到会上议一议，通过集思广益，把方案定得更科学、更合理。会后，镇干部指导监督村里按议定的方案去决策实施，有效避免了村干部乱决策、乱办事的问题，提高了村级工作的科学化水平。这一做法得到李源潮部长的批示肯定，省委组织部召开现场会进行了推广。再比如，不少村在实施村级事务时缺少详细记录，对形成的资料也不注意收集整理，事后群众反映问题，很难查明真相，致使问题一直纠缠不清，引发各种不稳定因素。为此，我们探索推行了“3+3”重要村务全程纪实工作法，在实施重要村务的事前、事中、事后三个环节，采取文字纪实、录制影像和留存实物资料三种形式，全面真实地记录重要村级工作全过程，不仅为事后调查问题提供了有力证据，而且客观上促进了村干部规范施政。有的村干部这样讲：全程纪实是把“双刃剑”，事情办对了对自己是保护，办不对我们肯定脱不了干系。实践使我认识到，解决问题最好的办法是尽量避免出现问题。破解基层组织建设难题，要抓在紧关节要处，注重加强源头管理，用健全的制度管住人、管住事，最大限度地预防违规问题的出现。问题减少了，工作自然好开展。
破解基层组织建设难题，根本要有服务基层群众的责任意识。解决基层组织建设中的一些热点难点问题，有时不需要有太多的智慧、费过多的周折，只需要变换一下思考问题、开展工作的角度和方式。有些问题看似复杂，但只要我们站在基层和普通群众的角度看问题、办事情，解决起来就会容易得多。因此，破解基层组织建设难题，说到底是责任心的问题，是对基层和群众的态度问题、感情问题。前些年，群众到各级反映问题的比较多。认真梳理一下，群众反映的多是一些生产生活中的小事。小事没解决好，放在我们身上也会有怨气，与其坐等群众找事，不如主动为群众办事。我们在每个镇都开通了“党心民情热线”，把热线号码和受理事项宣传到千家万户，群众有诉求拨打热线，无论是大事小情，我们都不嫌不弃、不推不拖，第一时间给予解决和答复。即使群众不打电话，我们也主动问询，积极为群众排忧解难，及时周到的服务让群众感到非常满意。为切实解决部分村发展无力、少数群众生活困难的问题，我们还先后开展了包村联户、选派“第一书记”等工作，安排200多个部门单位、3000多名干部与后进村和困难群众结对帮扶，选派82名“第一书记”到村任职，真正做到了“人往基层走、劲往基层使、钱往基层花”，受到了基层和群众的普遍欢迎。“感人心者，莫先乎情”。基层出现问题归根结底还是和群众的感情问题，只有怀着深厚的感情去服务基层、帮助群众，用基层干部群众的视角来审视和改进我们的工作，才能有效破解难题、真正赢得民心。
破解难题方面整改措施（共8篇）
破解发展难题整改措施（共4篇）
管理不善整改措施（共11篇）
不善作为整改措施（共10篇）
制度修订不完善整改措施
拂晓中学“义务教育阶段标准化建设”
不达标项目整改措施
1、学生宿舍
现
状：有600平方米男女宿舍 差
距：缺660平方米
整改措施：2011年寄宿制学校项目工程重建宿舍楼，2011年4月动工，9月竣工。
2、田径场直道
现
状：有一个100米跑道 差
距：缺一个100米跑道
整改措施：利用教育局新拨15万元于近期再修一条100米简易跑道，2011年4月底完成。
3、排球场
现
状：没有排球场
整改措施：于2011年3月底自筹资金在运动场修建一个简易排球场。
4、实验室配置
现
状：有生化实验室1个、物理实验室1个、显微镜2个. 差
距：缺内部设施、仪器药品
整改措施：教育局统一配置，于2011年3月完成。
5、语音室
现
状：无教室和设备
整改措施：争取教育局资金重建。
6、计算机 现
状：32台 差
距：缺16台
整改措施：争取教育局配置。
7、课件制作室 现
状：有一个教室 差
距：无电脑
整改措施：教育局已进行招标，2011年2月底安装。
8、藏书
现
状：有2742册 差
距：还缺10878册 整改措施：争取教育局配置。
9、音体美器材
现
状：只有少部分体育器材 差
距：缺大量器材
整改措施：2011年2月底前由学校自筹资金配齐。
10、教职工数
现
状：有26个教师，且学科配置不合理 差
距：还缺7个教师，无专业音乐教师。 整改措施：教育局2011年通过招聘考试录取分配。
11、校医
现
状：无校医
整改措施：学校自建医务室，配齐药品并准备与乡医院协商，聘请乡医院人员每周到学校坐诊两次。
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