大学生道德教育论文提纲

论文题目：先秦儒家义利观融入大学生道德教育研究

摘要：先秦儒家义利观作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分,在两千多年的历史长河中不断引导人们形成正确的道德评判标准和价值行为选择。迄今为止,先秦儒家义利观的思想精华在当代社会仍然具有强大的生命力和广阔的发展空间。当前我国已经进入全面建成小康社会的决胜期,随着市场经济的平稳快速发展和对外开放的不断深入,一些原本隐藏在市场经济中的问题开始浮现出来,如个人主义、利己主义、拜金主义等不良价值观正在不断侵蚀人们的道德观念,大学生群体也受此影响在思想道德领域产生了诸多问题,对大学生道德教育工作的开展也造成了一定的阻碍。因此,在系统的、全面的分析先秦儒家义利观思想的基础上,将其思想精华合理的融入到大学生道德教育过程中,对于提高大学生的道德水平,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要意义。本文在广泛查阅现有著作和相关文献的基础上,通过重点阅读先秦儒家义利观和大学生道德教育的相关著作,并结合文献研究法、经验总结法和系统研究法,对先秦儒家义利观融入大学生道德教育展开研究。本文主要由四部分构成:第一部分,先秦儒家义利观概述。本部分以“义”与“利”的内涵以及“义”与“利”的关系为起点,对义利观和先秦儒家义利观的概念进行界定,并总结出先秦儒家义利观所蕴含的“重义轻利”、“义利并举”、“见利思义”、“公利至上”等思想精华,为下文的写作奠定了基础。第二部分,先秦儒家义利观融入大学生道德教育的必要性和可行性。通过对先秦儒家义利观的思想精华和大学生道德教育的综合研究,发现二者在多方面具有内在的契合性。首先,从客观实际来看,将先秦儒家义利观融入大学生道德教育既符合弘扬中国优秀传统文化的时代要求,又能促进大学生道德水平的提升;其次,从性质上来看,二者在道德目标、道德教育内容和道德教育方法等方面具有相通性。并以此为前提分别阐述先秦儒家义利观融入大学生道德教育的必要性和可能性。第三部分,先秦儒家义利观融入大学生道德教育存在的问题及原因分析。结合实际的教育工作找出先秦儒家义利观融入大学生道德教育存在的问题,并深入分析先秦儒家义利观融入大学生道德教育存在问题的原因。第四部分,完善先秦儒家义利观融入大学生道德教育的对策。本部分针对先秦儒家义利观融入大学生道德教育存在的问题和原因分析,从大学生自身、高校教师、高校和社会四个维度出发,结合先秦儒家义利观的思想精华,阐述了先秦儒家义利观融入大学生道德教育的对策,并希望能够对大学生道德教育有一定的帮助。通过研究先秦儒家义利观发现,其内涵的“重义轻利”、“义利并举”、“见利思义”、“公利至上”等优秀思想精华符合当代社会发展的要求,并与大学生道德教育的内容有着诸多契合之处。因此,在借鉴与运用先秦儒家义利观思想精华的基础上,将其融入大学生道德教育,对于推动高校道德教育工作的开展和促进大学生道德观念的形成有着积极影响。

关键词：先秦儒家义利观;大学生;道德教育

学科专业：思想政治教育

摘要

ABSTRACT

引言

(一)选题原因

(二)选题意义

(三)文献综述

(四)研究方法

(五)创新点与不足

一、先秦儒家义利观概述

(一)相关概念界定

1.“义”与“利”

2.义利观

3.先秦儒家义利观

(二)先秦儒家义利观的思想精华

1.重义轻利的道德价值取向

2.义利并举的道德价值主张

3.见利思义的道德行为准则

4.公利至上的道德价值追求

二、先秦儒家义利观融入大学生道德教育的必要性和可行性

(一)先秦儒家义利观融入大学生道德教育的必要性

1.有利于增强大学生对本民族文化的认同感

2.有利于引导大学生树立社会主义义利观

3.有利于丰富大学生道德教育资源

4.有利于提升大学生的道德人格修养

(二)先秦儒家义利观融入大学生道德教育的可行性

1.道德目标的一致性

2.道德教育内容上的一致性

3.道德教育方法的一致性

三、先秦儒家义利观融入大学生道德教育存在的问题及原因分析

(一)先秦儒家义利观融入大学生道德教育存在的问题

1.大学生对先秦儒家义利观的认知程度不高

2.先秦儒家义利观与大学生道德教育的结合力度较弱

3.先秦儒家义利观融入大学生道德教育的社会环境尚待优化

(二)先秦儒家义利观融入大学生道德教育存在问题的原因分析

1.大学生道德功利性趋向明显,知行脱节

2.高校缺乏专业的教育人才

3.高校对融入工作的重视程度不足

4.社会不良因素的影响

四、完善先秦儒家义利观融入大学生道德教育的对策

(一)大学生自身要树立正确的义利观

1.提高大学生自身对不同义利思想的辨别能力

2.尊重大学生在融入过程中的主体地位

3.塑造大学生自身“见利思义”的正确义利观

(二)加强融入工作的教师队伍建设

1.教师要先学先行,提高自身的传统道德功底

2.教师要以身作则,发挥自身的榜样示范作用

(三)完善高校道德教育体系

1.运用先秦儒家义利观中的优秀道德教育资源,设置教学科目

2.运用先秦儒家义利观的思想,充实道德教育内容

3.开展道德教育实践活动,做到知行统一

4.完善高校道德评价机制

(四)营造良好的社会融入氛围

1.坚持与时俱进,批判继承先秦儒家义利观

2.将先秦儒家义利观融入社会主义道德建设

3.加强政府对先秦儒家义利观的重视和引导

4.把握网络阵地,传播优秀义利思想

结语

参考文献

致谢