新媒体技术给人们的生活及工作方式带来了严重的冲击, 同时也为教育事业注入了新鲜力量。在践行社会主义核心价值观教育的同时, 应善于借助新媒体技术来为高校学生创造更多的学习机会, 同时进一步拓宽学生的眼界。换言之, 就是使新媒体成为高校学生的成长伙伴, 并应充分发挥其培育高校学生社会主义核心价值观的重要作用。
在信息网络时代背景下, 信息网络技术的发展极大改变了人类的交流方式。人们在借助各种传媒方式向外发出信息时, 大多倾向于选择新媒体, 这就充分说明了新媒体已然成为人们日常生活中的必备工具。新媒体属于一类新兴媒体, 其具体是指借助于互联网技术和网络平台这些载体, 并运用手机、电脑这些终端提供给受众信息和资讯服务。同广播、报刊这些传统的媒体相比较来说, 新媒体体现出明显的数字化、全球性、便捷性、低成本等特点。也恰恰是因为新媒体具备这些方面的传播优势, 因而其从本质上改变了人们的生产方式、生活方式、思维习惯以及行为方式等, 并为当下的社会主义核心价值观教育拓宽了视野并提供了崭新的路径[1]。
思想政治教育不仅是社会主义核心价值观教育的重要阵地, 并且还肩负着培养学生思想品质的使命。随着各类电子设备被逐步运用到高校学生的生活后, 高校思想品德课中学生无视教师讲课自己埋头翻手机的现象已经出现, 这一现象不仅造成了极其严重的影响, 且学生融入课堂的效果也非常差。要想使这一效果得到最终解决, 通常需要高校教育工作者应适应新媒体环境对教育工作本身带来的影响, 因而教育工作者应因势利导并依托新媒体来打造高效的思想品德课堂。同时, 为了更好地引导学生融入思想品德课的教育, 教师还应将影视作品、动漫作品等引入课堂中, 借此来吸引学生的注意[2]。除此之外, 还可结合虚拟现实技术来打造逼真的思想政治情境, 从而让学生能够在生活的课堂教学中领悟到社会主义核心价值观的内容。
要想更好地依托多媒体强化师生间的互动, 通常应从以下方面着手。其一, 应充分发挥校园网站的功能, 搭建宣传社会主义核心价值观的版块, 具体来说, 可设置相应的理论知识学习板块和讨论版权, 借此来加强学生之间的沟通和交流, 同时还能使理论知识得到强化和巩固。高校教师还应创设专门用于师生间互动交流的微信群和QQ群, 定期在线给学生解答疑惑。其二, 教师在教学中还应善于依托丰富的网络资源, 搜集与这一价值观相关的文字、图片、视频和动画等内容, 并借助于计算机的直观性、互动性等来激发学生学习的积极性。
信息量大是新媒体的一大显著特点, 与此同时, 新媒体所凸显的海量信息这一优势也体现了同质化比较严重的现象, 因此, 新媒体所需要的大多是原创内容。以对学生影响力比较大的新媒体平台微博和微信这两种形式为例进行分析, 对于这类新媒体的运用不能仅仅局限于发布一些通知和新闻, 同时还应用心去打造网络文化的品牌。例如, 可开设一些“身边的楷模”这一栏目, 借助于大力宣传来弘扬见义勇为、创新就业、诚实守信等方面的先进模范事迹, 从而给高校学生践行社会主义核心价值观提供学习标杆。借助栏目的建设还可形成一批中国气派十足、彰显时代精神并且贴近大学生实际和品位的网络文化品牌, 借此来满足高校学生个性化、多样化这一精神文化需求。
在新媒体环境下, 传统的教育形态已不能较好地满足学生实际的思想发展需求。同时, 呈现于网络和数字等层面的技术革新也在倒逼着教学方式发生改变。那么, 高校就需要一批专业强度高的教育工作者来推动社会主义核心价值教育方面的改革。高校教育工作者应明确传播技术岗位这一职业要求, 采用高校学生乐于接受的形式来传播社会主义核心价值观的内涵。
高校校园是加强社会主义核心价值观教育效果的平台和工具。在新媒体环境下, 高校管理者也应将注意力放在打造校园文化方面, 同时应将这类校园文化纳入校园文化体系中。强化社会主义核心价值观教育工作的信息化、网络化, 这不仅利于高校学生借助校园网络, 同时还能使其更好地接触社会主义核心价值观的内容[3]。基于学校这一角度进行分析, 其也应积极搭建校园网站并开设校园微信、微博以及其相关的短信平台, 依托新平台建构新媒体环境下的社会主义核心价值观的教育载体。此外, 还应做好新媒体精神文化建设方面的工作, 并将社会主义核心价值观当作校园网络文化的思想指导, 借此来传播正能量并营造良好的校园网络舆论。
综上, 在新媒体环境下树立高校社会主义核心价值观, 需要师生同力进行创新, 同时更需要学生方面给予积极响应。同时, 只有不断地改革和创新教育理念, 才能更好地依托新媒体开展有效的社会主义核心价值观的教育方法, 从而让高校学生能够充分享受社会主义核心价值观的学习并对这一价值观下的教学内容给予充分的肯定和认可, 如此才能将高校学生培养成全能型人才, 使其更加与社会对人才的需求相符。
摘要：近年来, 新媒体技术得到了广泛的应用和发展, 这项技术的普及和推广也使当下的信息传播方式产生了质的变化。这一外在的客观形势在给高校的社会主义核心价值观教育带来良好发展机遇的同时, 也在不同程度上改变着高校学生的价值观念、思维模式以及生活方式。基于此, 高校应加强在新媒体环境下的高校学生社会主义核心价值观的教育, 借此来提升高校学生的媒介素养, 并引导高校学生以更加积极主动的姿态践行社会主义核心价值观。
关键词：新媒体,社会主义核心价值观,教育途径
[1] 李琳.新媒体环境下高校社会主义核心价值观教育路径探析——以武汉大学"点赞身边好人讲述珞珈故事"为例[J].青年时代, 2017 (24) :28-30.
[2] 水淼.新媒体环境下社会主义核心价值观认同教育路径探究——以高校大学生群体为研究对象[J].六盘水师范学院学报, 2016, 28 (6) :75-78.
[3] 刘莉萍, 马雅玲.新媒体环境下大学生社会主义核心价值观培育路径研究[J].陕西青年职业学院学报, 2017 (3) :55-57.
推荐阅读：
多媒体网络环境与小学数学教学05-31
网络环境下德育教育06-17
新媒体电影05-25
新媒体时代论文05-23
新媒体专业求职简历05-31
新媒体思想政治06-04
暑期实习报告新媒体05-28
新媒体编辑工作总结06-03
新媒体发展趋势及运营06-10
新媒体代运营合同协议06-30
