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高中语文重要知识点归纳完整版
一、诗歌鉴赏相关专业术语
1.诗歌按题材来划分，可分为8种，分别是：
⑴咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今;或感慨昔盛今衰，今不如昔;或渴望像古人一样建功立业。(写古迹古人，多用典故)
⑵托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。(常有松、竹、梅等意象)
⑶边塞征战诗：或抒写报国立功壮志;或征夫思家的思念;或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。
⑷羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦;或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。(常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写
⑸送别留念诗：或表达别时留恋;或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。
⑹田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。
⑺即事感怀诗：或忧国忧民;或反映离乱;或渴望建功立业;或仕途失意闺中怀人;或讴歌河山。
⑻闺怨闺愁诗：或表达对戍边丈夫的思念，或写春光(青春)易逝，光阴不再的感伤，或表达对战争的厌恶。
2、表达方式又五种，分别是 记叙，描写，议论，抒情，说明
3第一种：描写景物的方法：
(⒈)从直接与间接的角度看有： 描写 和 描写， (想象联想)与实写;
(⒉)运用修辞手法(至少写八种)比喻，对比，夸张，比拟，(高考常考)借代双关、反问、设问、反问、互文;
(3).运用表现手法来写(至少写八种)：衬托 对 比 渲染 烘托 引用 典故(高考常考)象征、铺陈，白描。
(4).从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动;(高考常考)
(5).从观察的层次来写：远看与近观结合，俯仰结合;上下结合，高低结合。
(6).从调动感觉的角度来写：视觉(形和色)，听觉(声)，嗅觉(气味)，味觉，触觉;或通感。
第二种：描写人物的方法
(⒈)从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写(想象联想)与实写;
(2).运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写
(⒊)运用修辞手法来写人：比喻、对比、夸张、比拟、借代、双关、反问、设问、
(⒋)运用表现手法来写：衬托、对比、渲染、烘托、象征、铺陈，白描。
第三种：抒情方式
(1)、直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感
(2)、间接抒情：托物言志(寓理)，借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、换位思考
景和情的关系(借景抒情、触景生情、情景交融、乐景写哀情)
第四种：结构(构篇)方式
对比，前后照应，问与答，卒章显志，总分，虚实结合，(高考常考)过渡，详略，人称，设置悬念，欲扬先抑、
诗歌鉴赏中重点注意的几个方面
修辞手法：比喻、拟人、对比
表达方式：描写——衬托、动静、色彩、
抒情——直抒胸臆、借景抒情、 融情于景、托物言志
表达技巧：联想 想象 象征 铺垫 衬托
结构章法：曲笔入题 卒章显志 一唱三叹 首尾照应 以景结情
4、写出下列意象所指代的一般含义
(⒈)离别类：双鲤、尺素(远方来信)，月亮(思乡或团圆)，鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感)，寒蝉(悲凉)，柳(喻离别留念或代故乡)，芳草(离愁别恨)，鹧鸪鸟(叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪)，南浦(送别之地)，芭蕉(离情别绪)，燕(惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊)，关山(思家)，长亭短亭(送别)，阳关曲(送别的歌声)。
(⒉)情爱类：莲(音同“怜”表达爱情)，红豆(男女爱情或友谊)，红叶(传情之物)。
(⒊)人格类：菊花(清高)，梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁)，松(傲霜斗雪坚守节操)，
(⒋)悲情类：梧桐(象征悲凉)，乌鸦(衰败荒凉)，杜鹃鸟或子规(象征凄凉哀伤或思家思归)，碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯灭)，猿(悲伤)。
(⒌)其它类：昆山玉(人才)，折桂(科举及第)，采薇(隐居生活)，南冠(囚犯)，柳营(军营)。东篱(高雅，洁身自好)
5、指出下列修辞手法的作用
(1)比喻 形象化
(2)借代 使语言简练、含蓄。
(3)夸张 更突出、更鲜明地表达事物。
(4)对偶 形式：语言简练，整齐对称;内容：意义集中含蓄。
(5)比拟 拟人、拟物。更形象、生动。
(6)排比 整齐、有气势
(7)设问 问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。
(8)反问 用来加强语气，表达强烈感情。
6、语言风格专业术语
1、清新、自然(淡雅)2、平淡、质朴(朴实无华)3、华丽、绚烂(辞藻华美)4、简洁、明快(言简意赅)5 、委婉、含蓄6 、明白晓畅(明快浅显)、7 、多用口语(明白如话)、直率8、笔调婉约、9、简练生动、10、沉郁顿挫。
7、高考重点考查的六种表现手法：
1.衬托。包括正衬和反衬，反衬又有动静衬、声寂衬、以乐景衬哀情等。
2.各种修辞手法。比喻是为更加形象生动，比拟是把事物人格化，夸张是为了强调和突出，对偶是为了增强诗的音乐美。
3.动静结合。诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以静写动，以动写静，以动衬静。
4.虚实结合。有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心;有时则是相辅相成形成渲染烘托，以突出中心。
5.色彩的渲染。色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬感伤之情。
6.观察角度的变化。俯视，仰视，远眺，近看，由远到近或由下而上。
二、小说中的专业术语
一、小说标题的含意(双重或多重)
1、表面意义与真实意义。
2、指代意义与比喻意义。
3、一语双关，双层含义。
二、小说标题的用意(原因、作用、效果、好处)
1、交代主要的人物形象。
2、概括小说主要事件。
3、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。
4、贯穿全文，起线索作用。
5、具有象征意义。
6、揭示小说主旨，深化主题。
7、寄托作者情感。
8、展开情节，前后呼应。
9、对比讽刺，强化效果。
10、吸引读者的兴趣，引发阅读的作用。
三，环境描写的作用。
1 、交代故事发生的时间、地点、场所。
2、 渲染故事气氛、增强故事真实性。
3 、烘托人物形象
4、 推动故事情节
5、暗示社会环境
6 、深化主题
另附：文学作品中环境描写主要有以下作用：
①渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫
②交代人物身份，表现人物性格。
③衬托人物心理。
④象征和暗示。
⑤交代人物活动场所。
⑥展开、推动故事情节。
四，小说情节的作用
情节： 1.设置悬念，引起读者兴趣;
2.照应前文或引出下文;
3.使情节更加生动曲折，引人入胜。
人物： 1.交代人物活动的环境;
2.塑造形象，烘托(侧面烘托)人物性格、心理;
3.丰富人物形象，使形象更加丰满。
主题： 1.点明或揭示主题;
2.深化主题;
3.丰富主题。
五、景物描写常用的手法
(1)从写景顺序的角度：空间顺序(远近高低俯仰)，时间顺序(古今、今昔)，时空交错、先从大处着墨，再从小处落笔。
(2)从不同感官的角度：听觉、视觉、触觉、味觉等。可以直接运用不同的感觉对景物进行描写，可以几种感觉同时运用，也可以互相替换进行描写(也就是通感)。例如以视觉写听觉，以感觉写听觉……也可以说是绘形绘声绘色。
(3)从运用手法的角度：比喻、比拟，动静(动静结合、以动写静、以静写动、以有声衬无声)、白描、衬托(烘托、反衬)、对比等。
六、叙述顺序的安排
顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
倒叙：造成悬念，引人入胜。
插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
平叙：“花开两枝，各表一朵”(指叙述两件或多件同时发生的事)，使头绪清楚，照应得体。
七、叙述人称的选择
第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。以第一人称写的，又可以分为两类——
1.“我”参与整个情节发展的。
2. “我”是线索人物。
第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
八、肖像描写及作用
肖像描写(容貌、神情、衣饰、姿态、音调)
1、表现出时代的特点，
2、表现出人物的特征，
3、表现人物在特定情境中的内心情感。
九、心理描写及作用
心理描写(用内心独白刻画;用景物描写刻画;用传神的动作刻画;用第三人称的写法，从旁对人物的心理活动进行描述分析;用对话刻画)
作用：揭示人物的内心世界;表现人物的思想感情;刻画人物性格;深化作品主题。
十、细节描写及作用
细节描写(文艺作品中各种生活图景和人物形象的最小组成单位，是构成完整的艺术形象的细胞。细节描写必须真实、典型)
作用：具体、生动、鲜明的反映人物和事物的外貌特征及其内在本质，凸现作品的主题，增强情节发展的真实性、艺术形象的可感性以及整个作品的艺术感染力。
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。它归根到底是为塑造人物形象服务的，细节描写越生动，人物形象越鲜明。
十一、结构安排：
看是否开头结尾各有特色;是否结构严谨，完整匀称;烘托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜;起承转合，曲折有致、先扬后抑或先抑后扬等。
(巧妙)设置悬念，制造波澜;
(注重)前后照应，严谨完整;
(结尾)戛然而止，意味深长;
(讲求)起承转合，曲折有致。
十二、表现手法:
看是否运用了讽刺法、象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法等手法，以及用它们塑造形象所起的作用.
1、象征具有暗示的作用。运用象征能够引起读者联想，加深读者对文章情感和哲理的理解。
2、铺垫的作用是引出后文，曲径通幽。呼应能使结构显得紧凑严谨。
3、衬托或烘托可以突现正面或反面事物，增强语气，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。
4、抑扬突出强调作者肯定(先抑后扬)或否定(先扬后抑)的态度。
三、现代文中的专业术语
一、修辞手法
(1)确认所用的修辞手法，点明所用修辞手法。
(2)明确答题方向。答题时，一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用。
一般说来：描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。主要有比喻、拟人、夸张;结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复;表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。
具体如下：
比喻——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象;化无形为有形。使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。
答题格式：生动形象的写出了+对象+特性
拟人——使物具有某种情感，便于抒发某种感情。能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。(比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富)如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。
排比——强烈表达作者的思想感情。增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。
答题格式：强调了+对象+特性
夸张——可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。放大观点感情，强调爱憎是非，美丑更加鲜明。
对偶——形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美;内容上凝练集中，概括力强。
设问——无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。引起读者兴趣，引起读者思考。用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
答题格式：引起读者对+对象+特性注意和思考
反问——以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强化作用。
反复——紧凑、有气势、表达效果强烈。如1998年第29题即可答为：运用反复的修辞手法，将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。层层铺开，逐步扩大，强化了文章的主旨。
借代：生动活泼、使语言形象鲜明、利于表达作者的思想感情。引用：增添文句意蕴，丰富文章内容，增中表达效果，增强说服力。
(附：引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语 )
破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
双关：表达含蓄，语意丰富。一方面可使语言幽默，另一方面能适应某种特殊语境的需要，使表达含蓄、曲折，生动活泼，以增强文章表现力。
二、表现手法类
解题思路：
(1)确认所用表现手法。
(2)明确常见表现手法的作用如下文：
象征：引申事理，含蓄形象鲜明，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强
抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作用可使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情
对比：使形象鲜明把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。
突出作者对这一事物或者道理的某种感情。运用对比，或使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示。或使对比事物的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象，使形象更鲜明，特点更显著，道理更深刻，矛盾更尖锐。和衬托相比，对比没有主次。
衬托：突出所要表现的事物持点，强化思想感情。有主次之分。
渲染：为行文设置铺垫，营造氛围。
类比：以浅寓深，生动形象，通俗易懂。
以小见大：表现人、事。
反语(反讽)：有2种作用--表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判。辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。遇到其他手法请及时补允。
三、行文段落类——针对文章中句段的作用命题
解题思路：
1、确认指定句段在行文中的位置。
2、明确句段的作用，明确答题的方向。具体赏析从三个方面考虑：内容(写了什么，选材有什么独特之处);形式(写作方法，语言特色，修辞);感情(文章的社会价值、意义作用等)
结构上的作用如：
A、开头段：开篇点题：渲染气氛;埋下伏笔;设置悬念;为下文作铺垫;总领下文;统摄全篇;开门见山;上下文形成对照;渲染气氛;奠定基调;揭示主题。
B、中间段：承上启下(概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写);总领下文;总结上文;埋下伏笔;铺垫蓄势;详略结合;充实内容
C、结尾段：点明中心，深化主题;照应开头;呼应前文;画龙点晴;升华感情;卒章显志;含蓄有余味;寄托作者感情。使结构首尾圆合;言已尽而意无穷。
3、结合段落位置及在文章中所起作用作答。
四：句子或段落文章在结构上的作用
(1)开头：总领全文(总括全文)，引出下文(开启下文)，开篇设疑、开门见山，开篇点题。
(2)中间：承上启下(过渡) 为后文埋伏笔、作铺垫
(3)结尾：总结全文，点明主旨(点明中心，揭示主题，画龙点睛)，首尾呼应，结尾照题，突出中心，深化主题，升华主题。
五、考场现代文阅读步骤：
一、揣摩题干，有备而读
研读题干，看看命题人问了哪些方面的问题，在大脑里要形成“问题锁链”。
二、品读题目，缘文驰想
文章题目往往最先告诉人们作品要歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么。
三、浏览首句，略知梗概
把各段的首句抽调出来进行整合性联读，就会发现作者写作的思路。
四、默读全文，圈点勾画
有两点提示：一是思考问题要瞻前顾后;一是准确圈定答题区域。
五、深思熟虑，精确表达
在表达时，一要整合筛选重要信息;二要剔除可有可无的字句;三要用词雅致精确。
四、社科文阅读
一、社科文设题的十大错误类型
㈠偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。尤要注意代词的指代。
㈡以偏概全：以部分代整体(或相反)，以个别代一般(或相反)，以特殊代普遍。重点关注：
a表数量多少的词语(少数，部分，几个，大多数);b表范围大小的词语(凡，全，都，所有;部分等);c表程度轻重的词语(特别，十分，稍微等);d表频率高低的词语(通常，总是;有时，偶尔等)
㈢混淆时态：(已然与未然)已经，曾经，过去;现在，目前;将要，尚未等
㈣混淆模态：(可能与必然)一定，必将;可能，估计，如果，未必等
㈤正话反说：即肯定和否定颠倒。
㈥顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位置错乱。
㈦颠倒因果：“因”与“果”错位;或“条件”与“结果”错位。
㈧强加因果：即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。
㈨无中生有：即原文无此信息。
㈩答非所问：即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几层意思。
二、解题思路
1、通读全文，整体感知
2、准确寻找、筛选提取
3、仔细对照、正确判断
五、修改病句
一、高考要求掌握的病句类型有六类：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
语序不当：
1、多项定语：领 指 数 动 形 名
2、多项状语：目的原因、时间、处所、程度范围、情态、对象
3、定语与状语位置不当
4、成对关联词位置不当(主语同，放在前;主语不同，放在后)
5、虚词位置不当(1、否定副词放在“把”字句前面;2、表对象的介宾短语紧挨中心词)
6、主客体倒置
7、递进关系倒置
8、分句间逻辑顺序不当
搭配不当：
1、主谓搭配不当
2、动宾搭配不当
3、主宾搭配不当
4、关联词搭配不当
5、修饰语与中心词搭配不当
6、一面与两面搭配不当
成分残缺或多余
1、主语残缺(介词误用;暗换主语); 主语多余
2、谓语残缺 谓语多余
3、宾语残缺(动词宾语;介词宾语) 宾语多余
4、必要修饰语的残缺 附加成分多余
结构混乱
1、句式杂糅
2、中途易辙
3、藕断丝连
表意不明：即歧义句
不合逻辑：
1、概念并列
2、自相矛盾
3、否定失当
4、强加关系
5、不合事实
病句辨析歌诀
一
病句修改并不难， 特殊现象记心间。 “是”作谓语易犯病，搭配结构要注意。
“和”作连接是难关，表意不明搭配乱。 介词开头动接句， 成分残缺与赘余。
关联词语很灵活， 语序搭配易欠妥。强加关联容易犯， 不合逻辑较明显。
并列短语常出现， 搭配逻辑易出偏。 定语过长有感觉， 成分赘余与残缺。
病句病因多而杂， 掌握特殊好办法。
二
病句修改有诀窍，方法步骤要记牢： 基本成分先找到，主谓宾语是否少。
成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好。搭配恰当读句子，重复之处不能要。
词序不当须重排，用词不妥应换掉。 再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠。
感情色彩别弄反，事情次序勿颠倒。对症下药仔细改，切莫信手胡乱搞
三、句式杂糅的典型格式
错误格式 正确格式 正确格式
1 本着……为原则 本着……原则 以……为原则
2 对……没有引起重视 (什么人)对……没有重视 (什么事)没有引起重视
3 是为了……为目的 以 ……为目的 ……是为了
4 对于……问题上 对于……问题 在……问题上
5 由于……下 由于…… 在 ……下
6 原因 是……造成的 原因……是 是由 ……造成的
7 经过……下 经过…… 在……下
8 是出于……决定的 是出于…… 是由……决定的
9 借口……为名 借口…… 以……为借口
10 是因为……的原因 是因为…… ……是原因
11 有……组成 有…… 由……组成
12 靠的是……取得的 靠的是…… 是……取得的
13 关键在于……是十分重要的 关键在于…… ……是十分重要的
14 围绕以……为中心 围绕……中心 以……为中心
15 大多以……为主 大多…… 以……为主
16 成分是……配制而成的 成分是…… 由……配制而成的
17 是由于……的结果 是由于…… 是……的结果
18 深受……所 深受…… 深为……所
19 长达……之久 长达…… 达……之久
20 旨在以……为目的 旨在…… 以……为目的
21 以……即可 以……为宜 ……即可
22 传来一个声音说 传来一个声音…… ……说
23 必须拥有……缺一不得入内 必须拥有…… ……缺一不得入内
24 也是最容易出现的现象的 ……是最容易出现的 ……也最容易出现
25 初衷是对……有意义 初衷是…… ……对……有意义
26 我们有……感觉是难以形容的 我们有……感觉 ……感觉是难以形容的
27 防止……不再…… “防止……”和“……不再”
28 非……才行“ 非……不可”和“只有……才行”
29 需要……不可 “需要……”和“非……不可”
30 从……为出发点 “从……出发”和“以……为出发点”)
31 大约……左右 大约……”和“……左右”)，
32 是由于……的结果 是由于……”和“是……的结果”，
33 之所以……的原因 “之所以……”和“……的原因”，
34 供……之便 供……之用”和“以便……”
四，并列成分之错误类型
语言连贯题
【答题技巧】：(1)看清题干要求，明白答题方向;(2)寻找题中暗示，找准突破口(解题关键处)。
【知识归类】：
1陈述对象是否一致 2句式是否统一
3语序是否是合理 4照应是否周全
5色调是否相融 6音节是否和谐
7过渡是否承启 8暗示是否回应。
解答排序题的要领是：⑴找准起始句和总结句，⑵发挥句中以下暗示性词语的作用：代词，关联词，重复出现的词和体现语段层次的其它词。⑶尤其注意句子之间的时间，空间和逻辑顺序。
句式仿写的“五一致”和“三注意“
1、句式：仿句句式要与例句相同，句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，主动句、被动句，长句、短句，散句、整句，单句、复句等等。
2、结构：仿句的成分组合方式、修辞限制语的构成方式，均应与例句保持一致。
3、修辞：仿句时应当运用与例句相同的修辞方法，所以应仔细研读例句所用的辞格，如比喻、排比、对比、拟人、反复、设问、引用等。
4、主题：首先，仿句在主题上要与例句保持一致，做到材料紧扣中心，事例典型合理。如画线句列举的是“春光里的花”、“秋风里的叶”，再依据句末的“永远伴随着你”，可以判定仿句应扣住夏、冬两季的特征来写。
5、色彩：这里的“色彩”包括语体色彩和感情色彩。比如例中洋溢着欢快、喜悦的感情，仿句时就不能违背这一点。
6、关系要一致，所写句子之间要注意是否存在一定的关系：如，对比、条件、假设、因果等等。
必修二政治生活
第五单元 公民的政治生活
第一课、生活在人民当家作主的国家
1、 国家：
①根本属性：阶级性。
②性质：是由占统治阶级地位的阶级的性质决定。
③我国国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、人民民主：
①广泛性：表现在民主权利的广泛和民主主体的广泛性。
②真实性：表现在人民当家做主的权利有制度、物质、法律的保障；也表现在广大人民的利益得到日益充分的实现。
3、人民民主专政：
①为什么要坚持人民民主专政：
a坚持人民民主专政作为四项基本原则之一，是我国的立国之本，是国家生存和发展的政治基石，已被写入宪法；
b坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。只有充分发扬社会主义民主，才能调动人民群众投身社会主义现代化建设的积极性；只有坚持国家的专政职能，才能保障人民民主，维护国家的长治久安。
*
4、公民的政治权利和义务： ①权利：
a选举权和被选举权——基本民主权利，行使这个权利是公民参与国家管理的基础和标志； b政治自由——言论、出版、集会、结社、游行、示威； c监督权——批评、建议、申诉、控告、检举。 ②义务：
a维护国家统一和民族团结； b遵守宪法和法律；
c维护国家安全、荣誉和利益； d服兵役和参加民兵组织。
5、公民参与政治生活基本原则： ①坚持公民在法律面前一律平等的原则； ②坚持权利与义务统一的原则；
③坚持个人利益与集体利益和国家利益相结合的原则。
△我国公民的权利与义务的关系或怎样做?
①在我国，公民的权利和义务是统一而不可分割的。国家保障公民充分享有和行使权利，使公民更好地履行义务；公民自觉履行义务，为公民享有和行使权利创造更加有利的条件。
②公民正确处理权利与义务的关系，既要树立权利意识，珍惜公民的权利；又要树立义务意识，自觉履行公民的义务。
第二课、我国公民的政治参与
1、民主选举
⑪为什么选民要珍惜自己的选举权利：
①选民参与民主选举的素养，即参加选举的态度和能力，是影响选举效果的重要因素； ②是否积极参加选举、认真行使这一权利，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度；
③怎样行使选举权，如何投出自己神圣的一票，是公民政治参与能力的体现，也是表明公民政治素养高低的重要标志。
⑫选民应怎样行使选举权？
①要不断提高自己参与民主选举的素养，端正参加选举的态度，出于公心，以人民利益为重，选出切实能代表人民利益的人； ②要增强主人翁责任感和公民参与意识，积极参加选举，认真行使自己的选举权； ③要不断提高政治参与能力，在周全考虑、理性判断基础上，郑重投出自己的一票。
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2、民主决策
①公民直接参与民主决策的方式： a通过社情民意反映制度参与民主决策； b通过专家咨询制度参与民主决策； c通过重大事项社会公示制度参与民主决策； d通过社会听证制度参与民主决策。
②公民直接参与民主决策的重大意义：
a公民通过各种渠道、采用不同方式直接参与决策过程，是推进决策科学化、民主化的重要环节； b有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性； c有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性； d有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施；
e有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。
3、民主管理
①基层民主自治的形式：农村村民自治和城市居民自治
②发展基层民主的重要性：
a发展基层民主，保障人民享有更多更切实的民主权利，是我国发展社会主义民主政治的重要内容；
b实行村民自治和城市居民自治，以保证人民群众依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，是人民当家作主最有效的途径。
③实行基层民主管理的意义：有利于扩大基层民主，是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，必须作为发展社会主义民主政治的基础性工程重点推进。
4、民主监督
①公民监督权的内容： 公民的监督权是公民有监督一切国家机关及其工作人员的权利，包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权。
②公民行使监督权的合法渠道：a通过信访举报制度；b通过人大代表联系群众制度；c通过舆论监督制度行使监督权；d其他方式：监督听证会、民主评议会、网上评议政府等。 ③实行民主监督的意义：
a有利于改进国家机关及其工作人员的工作； b有利于维护国家利益和公民的合法权益；
c有利于激发广大公民关心国家大事，为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。 ④公民怎样行使监督权：
公民行使监督权时，坚持权利与义务相统一。一方面，为了国家和人民的利益，敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权。另一方面，必须采取合法形式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动。
△如何对政府的权力进行有效地监督：
①有效监督权力的关键是建立健全制约和监督机制，这个机制，一靠民主，二靠法制，二者相互结合缺一不可； ②建立全面的行政监督体系，既要加强行政系统内部的监督，还要加强权力机关、人民政协等行政系统外部的监督； ④公民要有序参与政治生活，通过信访举报制度、民主评议会等活动，依法行使监督权。
5、有序的政治参与
①有序与无序的区别：a是否遵循法律、法规；b是否依法行使政治权利，履行政治义务；c是否正确处理权利和义务。
△公民应该如何利用网络参与政治生活：
①通过网络参与公共决策的讨论，提出个人的意见和建议；
②利用网络方式参与对国家机关及其工作人员的监督，从而促进依法治国； ③遵守宪法和法律，实现有序的政治参与，并自觉抵制网上的不正之风；
④坚持个人利益和国家利益相结合的原则，坚持权利和义务相统一的原则，自觉地规范自己的行为，并积极地维护国家和集体的利益。
△如何保障人民当家作主或发展社会主义民主： ①坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的统一；
②坚持人民民主专政，坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度，坚持宗教信仰自由政策，不断推进社会主义政治制度的自我完善和发展，保障人民当家作主；
③国家制定相应的法律，保障公民有序参与政治生活，保障公民真正享有和行使政治权利和自由； ④坚持公民在法律面前一律平等原则，确保公民平等地享有权利和履行义务。
第六单元 为人民服务的政府
*第三课 我国政府是人民的政府
1、我国政府的性质：是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。
2、政府的主要职能：
①保障人民民主和维护国家长治久安；
②组织社会主义经济建设；a宏观调控b市场监管c社会管理d公共服务 ③组织社会主义文化建设； ④加强社会建设； ⑤推进生态文明建设。
△从政府职能角度说明我国政府在供给侧改革中该如何作为：
①转变政府职能，建设服务型政府，提高政府为经济社会服务、为人民服务的能力和水平；
②组织社会主义经济建设，实施宏观调控、市场监管。优化产业结构和产品结构，促进中高端产品的生产； ③组织社会主义文化建设。通过发展科技、教育、文化等事业提高劳动者素质，推进技术创新； ④推进生态文明建设。及时淘汰落后产能，为人民创造良好的生活环境。
3、我国政府的宗旨：为人民服务。
4、政府工作工作的基本原则：对人民负责。 ①具体要求：
a坚持为人民服务的工作态度； b树立求真务实的工作作风；
c坚持从群众中来到群众中去的工作方法。
5、建设服务型政府
①我国正在建设服务型政府，其根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。 ②政府职能的转变：a强化政府的宏观调控职能；b强化政府公共服务的职能；c强化政府的社会管理职能。
第四课 我国政府受人民的监督
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1、政府决策
①科学决策：完善决策信息和智力支持系统； ②民主决策：增强决策透明度和公众参与度； ③依法决策：符合法律的规定和法定程序。
2、依法行政 ①意义：
a有利于保障人民群众的权力和自由；
b有利于加强廉政建设，保证政府及其公职人员不变质，增强政府的权威； c有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平；
d有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法制建设。 ②要求：合法行政、程序正当、权责统一。
△如何提高政府依法行政水平：
①加强立法工作，提高立法质量，以严格规范行政执法行为；
②建立权责明确的执法体制，促使行政权力授予有据、行使有规、监督有效；
③加强行政执法队伍建设，促进严格执法、公正执法和文明执法，不断提高执法能力和水平； ④深化行政管理体制改革，努力形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制。
3、制约监督
①措施：a健全权力运行的制约和监督体系。一靠民主二靠法制，切实保障广大人民的知情权、参与权、表达权、监督权。
b建立起全面的行政监督体系：外部（国家权力机关的监督、中国共产党的监督、人民政协的监督、社会与公民的监督、司法机关的监督）
内部（上级政府、法制部门、审计部门、监察部门） C实行政务公开制度 ②意义：有利于规范政府及其工作人员的行政行为，提高政府的公信力；更好的保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，便于公民监督政府工作，维护自己的合法权益。
4、树立政府威信的要求：
①政府及其工作人员要科学决策、依法行政、审慎用权、优化公共服务、完善社会管理，要自觉接受人民监督，与人民群众保持和谐关系； ②其次，政府及其工作人员要有良好的业绩；
③最后，政府工作人员要重品行、做表率，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
△涉及到我国政府机关为人民做好事的材料回答：
①我国是人民民主专政的社会主义国家，本质与核心是人民当家作主。
②我国政府是国家权力机关的执行机关，为人民服务是政府的宗旨，对人民负责是政府工作的基本原则。
③政府职能：a保障人民民主和维护国家的长治久安；b组织社会主义经济建设；c组织社会主义文化建设；d提供社会公共服务职能e推进生态文明建设。 ④政府依法行政及其意义： a有利于提高政府依法行政水平，增强政府权威，提高政府的公信力，建立服务型政府；b有利于保障人民群众的权利和自由等
⑤对政府权力进行制约和监督，打造有权威的政府。
△政府为什么要做某一件事：
①国家性质、政府性质、人民地位决定；
②是政府为人民服务宗旨和贯彻对人民负责原则的需要；
③是政府某种职能(政治、经济、文化、社会公共服务)的内在要求；
④是政府贯彻落实科学发展观的需要； ⑤是推进社会主义政治文明建设的需要 ；
⑥我国政府是有权威的政府,坚持“权为民所用，情为民所用，利为民所谋。”
△政府怎样做某一件事：
①履行职能：切实履行好自己的职能，把该管的事情真正管好；
②坚持原则：坚持对人民负责的原则。政府应坚持为人民服务的工作态度。树立求真务实的工作作风。坚持从群众中来到群众中去的工作方法； ③依法行政：坚持依法行政，才能提高行政管理水平； ④接受监督：建立健全制约和监督机制，自觉接受人民监督； ⑤坚持科学、民主决策，审慎行使权力；
⑥树立权威:树立政府的权威,坚持“权为民所用，情为民所用，利为民所谋。”
△如何提高决策的科学化、民主化水平： 政府：
①坚持为人民服务的宗旨和坚持对人民负责的原则；
②重视社情民意反映制度，运用专家咨询制度和重大事项社会公示制度、社会听证制度，广泛收集民意，汇集民智； ③加强调查研究，不断完善决策信息和智力支持系统； ④建立信息公开制度，增强决策的透明度； ⑤正确履行职能，加强服务和管理；
⑥要自觉接受人民的监督，依法行政、审慎行使权力。保障人民享有充分的监督权和知情权，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
公民：
①通过各种渠道参与决策过程是推进决策科学化、民主化的重要环节；
②通过社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度参与民主决策。
第五课 我国的人民代表大会制度
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1、人民代表大会：国家权力机关
①性质：全国人民代表大会和地方各级人民大表大会人民行使国家权力的机关，全国人民代表大会是最高国家权力机关，地方各级人民大表大会是地方各级权力机关。
②地位：全国人民代表大会在我国的国家机构中居于最高地位，其它国家机关由它产生，对它负责，并受它监督。
③职权：立法权、决定权、任免权、监督权。其中全国人民代表大会及其常务委员会行使最高立法权、最高决定权、最高任免权、和最高监督权。
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2、人大代表：国家权力机关的组成人员
①义务：协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务、对人民负责，并接受人民监督。 ②权力：审议权、表决权、提案权、质询权。
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3、人民代表大会制度：根本政治制度
①a我国政体：民主集中制的人民代表大会制度（政体：一个国家的政权机关的组织形式）； b我国国体：人民民主专政的社会主义国家（国体：国家的性质） c国体决定政体，政体反映国体。
②组织和活动原则：民主集中制（在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度）。 ③民主集中制的体现：
a在人民代表大会与人民关系上，人大代表民主选出，对人民负责，受人民监督，决策少数服从多数； b在人民代表大会和其他国家机关关系上，国家行政、司法机关由它产生，对它负责，受它监督； c在中央和地方国家机构关系上，中央集权，地方分权，充分发挥中央和地方两个积极性。 ④人民代表大会制度的优越性： a保障了人民当家作主；
b动员了全体人民投身社会主义建设； c保证了国家机关协调高效运转； d维护了国家统一和民族团结。
第六课、我国的政党制度 *
1、中国共产党
①性质：中国共产党是中国工人阶级先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。 ②地位：中国共产党是我国的执政党，是有中国特色社会主义事业的领导核心。 ③ 党的宗旨：全心全意为人民服务。
④指导思想：a马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观。
b中国特色社会主义理论体系：包括邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观等在内的科学理论体系。 ⑤执政理念：以人为本，执政为民。始终把维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党一切工作的出发点和落脚点。 ⑥执政方式：科学执政、民主执政、依法执政。 ⑦领导方式：政治领导、组织领导、思想领导。 ⑧领导核心：总揽全局，协调各方。
⑨三个代表：a中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求；b中国共产党要始终代表中国先进文化的前进方向：c中国共产党要始终代表中国最广大人民的根本利益。
⑩中国共产党执政的意义：
a只有坚持中国共产党的领导，才能始终坚持中国特色社会主义道路；
b才能维护国家的统一，民族的团结，为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境； c才能最广泛，最充分的调动一切积极因素，实现全面小康社会的奋斗目标。
△涉及到“中国共产党”为人民做好事的材料回答：
①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中华民族和中国人民的先锋队； ②中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务；
③中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心； ④中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政； ⑤中国共产党的执政理念是执政为民、以人为本； ⑥中国共产党的指导思想——科学发展观。
△党怎样做某一件事：
①以人为本，执政为民。把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点 ； ②充分发挥党员的先锋模范作用 ；
③完善三种执政方式（科学、民主、依法执政）
2、中国的政党制度（基本政治制度）
①内容：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 ②地位：我国的基本政治制度。 ③基本内容：
a通力合作的友党关系：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党； b多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党的领导； c多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共； d多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律。
④多党合作的重要机构：中国人民政治协商会议中国人民政治协商会议，简称人民政协。
a性质：是爱国统一战线组织（不是国家机关，不履行什么国家职能）；也是发扬社会主义民主的重要形式。 b职能（作用）：政治协商、民主监督、参政议政。
△凡是涉及到“政协”的材料的回答：
①政协是多党合作的重要机构，是共产党领导的、具有广泛代表性的爱国统一战线组织，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式； ②政协具有政治协商、民主监督、参政议政的职能。
第七课、我国的民族区域自治制度及宗教政策
1、民族区域自治制度
①民族关系：平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。
②我国处理民族关系的基本原则：民族平等（首要原则，政治基础）、民族团结（重要原则，前提条件）、各民族共同繁荣（根本原则，物质保证）。
③民族区域自治制度内容：是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的机关。（核心内容：自治权）。 ④民族区域自治制度的优越性：
a民族区域自治制度有利于维护国家统一和安全，特别是地处边疆的民族自治地方，对维护边防安全，维护国家统一做出了重要贡献； b民族区域自治制度有利于保障少数民族人民当家作主的权利得以实现； c民族区域自治制度有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系； d民族区域自治制度有利于促进社会主义现代化建设事业的蓬勃发展。
△如何巩固和完善社会主义新型民族关系： ①维护平等、团结、互助、和谐的新型民族关系； ②坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的原则； ③坚持民族政策； ④坚持民族区域自治制度； ⑤坚持宗教信仰自由政策；
⑥公民应履行维护国家统一和民族团结义务。
2、我国的宗教信仰自由政策
①基本内容：我国实行宗教信仰自由，依法管理宗教事务，坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。
3、中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的 a坚持把根本政治制度、基本政治制度同基本经济制度结合起来； b坚持把国家层面的民主制度同基层民主制度结合起来； c坚持把党的领导、人民当家作主、依法治国结合起来。
第八单元走近国际社会
第八课、走进国际社会
1、国际社会的成员 ①主权国家：
a基本权利： 独立权、平等权、自卫权、管辖权。
b义务：不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决国际争端。 ②国际组织： a作用：促进交流与合作；协调国际关系；调节国际争端；缓和国家矛盾。
2、联合国
①联合国宪章的宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。
②与中国关系：中国一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，积极支持和参加按联合国宪章精神所进行的有利于世界和平和发展的活动
*
3、国际关系
①国际关系：国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。 ②决定性因素：国家利益。
③国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立的起因国家冲突的根源。
△如何维护我国的国家利益： 个人: ①我们要树立国家观念、民族意识，增强民族自豪感、自尊心、自信心； 努力学好文化知识，提高自身素质； 努力维护国家安定、社会稳定的政治局面； 必须同一切损害国家利益的现象作斗争。 国家:a反对霸权主义和强权政治
b在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展 c积极推进世界和平与发展，推动成立国际新秩序，适应多极化趋势，增强我国的综合国力 d奉行独立自主的和平外交政策，坚持走和平发展道路
第九课、维护世界和平，促进共同发展
1、当今的时代主题
①时代的主题：和平与发展。 ②世界的发展趋势：多极化趋势。 ③主要障碍：霸权主义和强权政治
④解决途径：必须坚决反对霸权主义和强权政治，建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。
2、我国的外交政策：独立自主的和平外交政策
①基本目标：维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展。 ②宗旨：维护世界和平，促进共同发展。 ③基本立场：独立自主。
④基本准则：和平共处五项原则（互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处）
△中国怎样走和平发展道路 ①坚持奉行独立自主的和平外交政策
②增强我国的综合国力，努力提高我国的国际地位 ③切实履行主权国家的义务
④遵循《联合国宪章》规定的宗旨和义务
⑤坚决维护我国的国家利益，兼顾他国的合理关切， 在谋求本国发展中促进各国共同发展
△凡是涉及到“主权、国家利益、和平与发展、国际关系、当代国际关系”的材料的回答：
①主权作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。主权国家在国际社会中享有独立权、平等权、自卫权、管辖权四个方面的基本权利，应履行不侵犯别国、不干涉他国内政、以和平方式解决国际争端等义务；
②国家利益是国际关在系的决定因素，国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立是引起国家冲突的根源； ③和平与发展是当今世界两大主题 ；
④国际竞争的实质是以经济、科技为基础的综合国力的较量；
⑤反对霸权主义和强权政治，建立国际政治经济新秩序，推动世界向多极化方向发展； ⑥我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策； ⑦维护世界和平，促进共同发展，是我国外交政策的宗旨；
⑧维护我国的主权、安全和发展利益，促进世界和平与发展，是我国外交政策的基本目标； ⑨独立自主是我国外交政策的基本立场； ⑩和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。
一、中国古代的中央集权制度
1.辨析不清王位世袭制、宗法制、分封制概念的内涵和三者之间的内在联系 王位世袭制是夏朝建立后开始的一种王位继承制度，体现了王位在一家一姓中传承的特点，存在于中国奴隶社会、封建社会，直到辛亥革命推翻清王朝才得以结束。
2.对商周早期政治制度的特点认识理解错误
中国早期政治制度的特点主要有：以宗法制为核心形成了王位世袭制、分封制、宗法制三者互为表里、紧密结合的等级制度;以血缘关系为基础，族权和政权、王权和神权相结合具有浓厚宗族色彩的政治制度。 3.不能区别专制主义与中央集权概念
专制主义与中央集权是两个不同的概念。封建专制主义是一种决策方式，主要体现在帝位终身制和皇位世袭制上，其主要特征上皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军、政、财权等都具有独断性和随意性。
而中央集权是一种相对于地方分权的制度，其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。 4.对古代三省六部制的发展演变理解不到位
(1)魏晋南北朝时期，逐步形成三省制，三省指中书省、门下省、尚书省。唐代形成三省六部制，中书省、门下省、尚三省分别负责决策、审议和执行，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工等六部。三省长官为宰相，相互牵制，三省分工明确，各司其职，相互合作与牵制，提高了行政效率。尚书省是中央最高行政机构。 (2)宋承唐制，但将中书门下省为最高行政机构，与枢密院对掌文武大权，合称“二府”。同时，增设参知政事、分割宰相的行政权;设三司使分割宰相的财权，这样削弱了宰相权力，强化了君权
(3)元代只保留中书省，取代以前的三省，上承天子，下总百官，是最高行政机关。中书省长官行使宰相职权。明初沿用中书省，由左右丞相统辖六部管理全国行政事务。明洪武十三年(1380)罢中书省和丞相，分中书省之权归于六部。自此，六部取代了三省六部之制，君主专制得以进一步加强。 5.对军机处的职能认识理解错误
清代军机处，清代官署名。亦称“军机房”、“总理处”。军机处是清朝中后期的中枢权力机关，但完全置于皇帝的直接掌握之下，等于皇帝的私人秘书处。军机处在权力上是执政的最高国家机关，而在形式上始终处于临时机构的地位，不像正式国家机关的样子。军机处办公的地方不称衙署，仅称“值房”。清朝的军机处则纯粹是一个秘书机构，军机大臣只是提出建议、执行皇帝的决策，决策权都在皇帝。军机处的设立是清代中枢机构的重大变革，标志着清代君主集权发展到了顶点。
二、内忧外患与中华民族的奋起
1.中英《南京条约》开上海为通商口岸，而没有南京;《天津条约》开南京为通商口岸，而没有天津，但通商口岸已经开到了海南岛和台湾岛;《北京条约》开天津为商埠，但北京不是。
2.《南京条约》的内容体现了第一次工业革命时期商品输出、掠夺原料的侵略要求;《马关条约》的内容体现了第二次工业革命时期资本输出、分割世界的侵略要求。
3.太平天国运动爆发的根本原因是阶级矛盾的激化，而不是民族矛盾的尖锐;太平天国运动体现了新的时代特征，主要是指它在反封建的同时又担负起了反侵略的任务，提出了发展资本主义的主张。
4.天京变乱不是偶然的，从某种意义上来讲是历史的必然。农民阶级是小生产者的代表，不代表先进的生产力，不可避免地具有落后性、分散性、自私性等特点。他们没有先进的革命纲领和科学理论的指导。因而，天京变乱的悲剧，偶然性中包含着历史的必然。
5.《天朝田亩制度》具有绝对平均主义的性质，表现为两个方面，第一是指平均分配土地，第二是指平均分配产品。平均分配土地调动了农民革命与生产的积极性，而平均分配产品则相反。
6.五四运动只是取得阶段性胜利(或初步胜利)，并不是彻底胜利。
7.第一次国共合作的方式是党内合作，而不是党外合作，也不是两党合并。第二次国共合作是党外合作
8.中共“二大”的主要成就是制定了民主革命纲领;中共“三大”的主要任务是讨论与国民党合作，没有提出党对民主革命的领导权问题;国民党“一大”讨论的是国民党改组问题，而不是国共合作问题。
9.大革命是由国共两党共同领导的，而不是由国民党单独领导的。大革命基本上推翻了北洋军阀的反动统治，但并没有推翻北洋军阀统治的基础。 10.北伐战争取得了胜利，而国民革命运动却失败了。
11.右倾主要表现为保守、妥协、退让，“左”倾表现为急躁冒进、急于求成。两者都有危害性，但因为“左”倾往往以革命的面目出现，所以“左”倾错误的危害性更大。 12.中国共产党领导的三大起义失败的最大教训是坚持“城市中心论”，最大启示是应该从城市转入农村，走具有中国特色的革命道路。
13.九一八事变后，中日民族矛盾开始上升，到了华北事变后，中日民族矛盾才上升为中国社会的最主要矛盾。
14.近代前期三次运动的性质：太平天国运动是农民阶级反封建反侵略的革命运动;义和团运动是农民阶级的反帝爱国运动;辛亥革命是一次伟大的资产阶级民主革命。
三、现代中国的政治建设、祖国统一与外交事业
1.1912年孙中山颁布的《中华民国临时约法》是中国历史上第一部资产阶级共和国性质的宪法性文件;1954年一届人大通过的《中华人民共和国宪法》是中国第一部社会主义类型的宪法。
2.《共同纲领》规定：“中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义的国家。”1954年宪法规定“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家”。《共同纲领》在当时起了临时宪法的作用，其临时宪法的职能终止于1954年宪法的颁布。
3.1949年中国人民政治协商会议的召开标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度初步形成;1956年“长期共存、互相监督”方针的指出，标志着政治协商制度发展到一个新阶段;1982年“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”方针的提出，使政治协商制度进一步完善。
4.“长期共存、互相监督”体现了中国共产党同民主党派长期合作的思想;“肝胆相照、荣辱与共”则生动地表述了中国共产党同各民主党派之间彼此信任、真诚合作的关系。
5.“文革”得以发动的根本原因不是党内制度不健全，而是党的“左”倾错误发展到“以阶级斗争为纲”的结果。中国要避免这样的悲剧重演，主要在于完善社会主义民主和法制，实行并落实依法治国方略，而不单是防止教条主义和个人崇拜。
6.社会主义民主和社会主义法制密不可分。社会主义民主是社会主义法制的前提和基础，社会主义法制是社会主义民主的体现和保障;民主必须法制化，法制必须保障民主，社会主义民主是民主化与法制化的统一。
7.台湾问题不同于港澳问题，前者是内战遗留问题，属于中国内政，而后者是殖民主义遗留问题。东西德、韩国和朝鲜问题的产生，则是二战后根据国际协议形成的，属于二战的遗留问题。
8.周恩来总理首先提出的和平共处五项原则标志着中国外交政策的成熟，并逐渐成为国际社会所公认的解决国与国之间问题的基本准则。 9.1971年中国是恢复在联合国的合法席位，而不是加入联合国。这是因为中国是联合国创始国之一，也是安理会常任理事国的创始国之一。
10.1979年中美建交，中美关系实现完全正常化，并不意味着美国放弃压制中国的政策。
11.中美关系的缓和是中日关系正常化的关键，但不是根本原因，关系正常化符合中日双方的利益是根本原因。
12.中俄建立战略伙伴关系不是中俄结成联盟，而是不结盟、不对抗、不针对第三国的新型关系，既从本国利益出发，又充分考虑了伙伴的利益。
四、古代希腊罗马的政治文明和近代欧美的代议制
1.自然环境对希腊城邦的形成有重要影响，城邦是孕育古代希腊民主的摇篮。但希腊民主制的产生，是由经济、历史及文化传统等多方面因素综合决定的。 2.梭伦改革为雅典民主制度奠定了基础，克利斯提尼改革最终确立了雅典民主制，伯里克利改革使雅典民主制达到鼎盛。
3.公民大会、五百人会议和民众法庭(陪审法庭)是民主政体特征的充分体现。公民大会是最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。五百人会议是公民大会的附属机构，在公民大会休会期间为大会最高权力的代表，负责监督行政官员落实大会决议。民众法庭是日常司法机关，高级公职人员的任职资格，也由民众法庭终审。
4.《十二铜表法》的颁布有利于保护平民利益是从限制贵族特权这个角度来说的，并非真正保护平民的利益。
5.《十二铜表法》的制定标志着罗马成文法的诞生;《民法大全》标志着罗马法律体系的最终完成。
6.习惯法和成文法是从法律的表现形式上看的，万民法和公民法是从法律的适用范围上看的。公民法与万民法的关系是相互补充的，而不是相互对立的。 7.古希腊民主政治的核心内容是主权在民;罗马法的核心内容是私有财产神圣不可侵犯。
8.英国《大宪章》的主要内容是限制王权，实质是维护封建贵族特权，不是近代民主的体现。
9.1689年英国通过《权利法案》确立了君主立宪制，但国王仍有较大的行政权，可以领导政府和内阁，但受到议会制约;责任内阁制确立后英王才逐渐处于“统而不治”的地位。 10.英国是议会制君主立宪制，君主是虚，议会是实;德国是二元制君主立宪制，议会为虚，君主是实。
11.美国实行的既是联邦制，又是共和制。从国家结构形式上说，美国是联邦制;从政体上说，美国是共和制。
12.注意法兰西第三共和国宪法是共和派与君主派相妥协的结果，总统和参议院有很大权力，二者相互制约。
13.美国总统和法兰西第三共和国总统产生的途径及与议会的关系不同：法国的总统是由参议院和众议院组成的国民议会以绝对多数票选出，并且对议会负责;美国总统由民选产生，不对议会负责。
14.近代的民主制来源于古希腊的民主制，但古希腊的民主形式是直接民主制，而近代民主的形式则是代议制，即间接民主制。
15.19世纪中期，德国和法国代议制的确立、英国和美国代议制的发展，根本原因都是工业革命的推动。
16.“驴象之争”在表面上看是美国民主党和共和党在竞选中的激烈角逐，实质上是美国资产阶级不同利益集团之间的斗争。
五、马克思主义的产生与发展
1.19世纪三四十年代欧洲三大工人运动失败的历史根源不是没有科学理论的指导，而是社会经济还没有发展到能够铲除资本主义的程度。
2.马克思主义诞生的最基本的历史条件是工业革命深入发展，资本主义的弊端日益暴露;必要条件是无产阶级已经觉醒，并开始作为独立的政治力量登上历史舞台。
3.《共产党宣言》发表后，并不是立刻成为“沐浴全世界工人的阳光”，而是经过几代人的丰富和发展，才成为欧亚美非诸洲工人阶级和人类解放的阳光雨露，其中列宁、毛泽东等人成为马克思主义薪火相传的火炬手。
4.马克思主义是一套完整的科学理论体系，科学社会主义是马克思主义的一个重要组成部分，是马克思主义哲学和马克思主义政治经济学的归宿和落脚点，是马克思主义的核心。
5.巴黎公社革命的爆发具有偶然性与突发性，并不是资本主义经济发展的必然结果。因为当时资本主义正处于上升阶段，因此巴黎公社的失败是必然的。 6.《和平法令》宣布俄国退出帝国主义战争，实现“不割地，不赔款的和平”。《土地法令》宣布无偿没收地主的土地，把土地分配给劳动者使用。 7.俄国十月革命并不是在俄历10月全部完成的，而是在大中城市的起义成功带领下，广大乡村到1918年3月才完成革命，并开始社会主义改造的。
六、二战后世界政治格局的演变
1.雅尔塔体系、两极格局与冷战：雅尔塔体系确立于二战后初期，是二战后两极格局形成的基础，即奠定了二战后两极格局的框架;两极格局最终形成于1955年华沙条约组织的建立，它是雅尔塔体系的一个组成部分和集中体现，从属于雅尔塔体系;冷战开始的标志是1947年“杜鲁门主义”的出台，它是雅尔塔体系下美苏两极对抗的主要形式。两极格局的瓦解，也就意味着冷战的结束、雅尔塔体系的瓦解。
2.美国的冷战政策是指二战后以美国为首的西方资本主义国家对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻之外的一切敌对行动的总称，但这并不是说当时世界上没有发生战争。在冷战的大背景下，美国在局部地区则发动“热战”，如朝鲜战争和越南战争。
3.欧洲一体化的根本原因是经济发展的需求，而不是为了摆脱美国的控制。 4.苏东剧变仅仅说明的是苏联模式的失败，并不是整个社会主义的失败，中国特色的社会主义仍在蓬勃发展。
5.“独联体”是由苏联解体后大多数共和国组成的、多边合作的独立国家联合体，是一种国家之间非常松散的联合组织，而不是一个国家。
6.两极格局向多极化方向发展的根本原因是经济格局的多极化;多极化趋势加强的直接因素是两极格局的瓦解。
7.多极化出现于两极格局形成后的20世纪六七十年代;苏联解体后，多极化的格局并未形成，而是处于向多极化演进的过程中，目前则呈现出“一超多强”的局面。
8.国际格局和国际局势是两个不同的概念。世界各种政治力量对比趋于平衡，势均力敌时，就会形成一种新的国际格局(或称世界格局);而国际局势则是一种政治形势，国际间的任何事件都可能导致国际局势的恶化，但不一定会导致国际格局的变化。
9.二战以来的美日关系是不断变化的。战后初期，日本从属于美国;1948年后为伙伴关系;20世纪80年代以来既有联盟又有摩擦。
七、中国古代的农耕经济
1.夏商周时期，受封的诸侯对土地只有世代使用权，而无权转让与买卖，需向国王缴纳贡赋。
2.春秋时期，“私田”不归国王所有，而是归“私田”主人控制，税制改革承认了土地的私有权。
3.标志着中国传统步犁基本定型的事件不是牛耕的出现，而是曲辕犁的发明，因为它可以调节犁耕深浅，适应各种土地的精耕细作。 4.关于井田制和均田制
(1)井田制：①是奴隶社会的土地国有制，实质上是国王代表整个奴隶主阶级占有全国所有土地。②井田制下的经营方式是奴隶和庶民集体耕种，奴隶和庶民无权支配劳动产品。
(2)均田制：是封建社会的土地国有制，政府将荒地和部分官田授给无地或少地的农民;均田制下的经营方式是个体耕种，农民能够支配部分劳动产品。 5.中国古代手工业的经营形态：在商周时期，手工业由官府垄断。到了春秋战国时期，随着封建土地所有制的确立和小农经济的形成，开始出现民营手工业和家庭手工业。
6.明朝时期白银的普遍流通并没有促进对外贸易的繁荣，这是因为明朝政府严格限制对外贸易。
7.资本主义萌芽的产生是商品经济发展的结果，但直到鸦片战争前夕，就全国而言，自然经济仍占据主导地位。资本主义萌芽不单是商品经济发展的反映，还反映了封建制度的衰落;资本主义萌芽发展缓慢的根本原因不是“闭关锁国”和“重农抑商”政策，而是衰落的封建专制制度的阻碍。
8.闭关锁国并不是绝对禁止对外贸易，而是严格限制对外贸易。 9.小农经济、自然经济与商品经济
(1)小农经济是以土地私有制为基础，以家庭生产、生活为基本单位的小规模的个体农业经济。它产生于春秋战国时期铁犁牛耕的背景下，其性质是自给自足的自然经济。
(2)自然经济基本特征是“自给自足”，和商品经济相对立。与社会生产力水平低下和社会分工不发达相适应的，带有闭塞性和迟滞性。
(3)商品经济是直接以交换为目的的经济形态，包括商品生产和商品交换。商品经济具有极强的开放性和进取性。商品经济取代自然经济是近代社会区别于古代社会的最重要标志。 10.“重农抑商”“海禁”和“闭关锁国”政策都是自给自足的自然经济的产物，不但妨碍海外市场开拓，而且导致中国固步自封。这些都阻碍了中国资本主义萌芽的成长。
八、近代中国的民族工业和社会社会变迁
1.鸦片战争后自然经济只是开始解体，并不是完全解体。主要表现为：西方资本主义国家利用各种特权疯狂地向中国倾销商品和掠夺原料，使中国卷入资本主义世界市场;中国农产品日益商品化，破坏了农业和家庭手工业相结合的小农经济结构，使自然经济逐渐走向衰落解体。就整体而言，其瓦解是一个长期的过程。直到新中国成立前夕，自然经济仍占主导地位。
2.近代化，不单指经济的工业化。近代化是工业化以及与工业化相伴的政治、思想文化等方面的变化，是指由农业社会向工业社会的变迁过程，其核心是经济的工业化和政治的民主化。
3.“中国近代工业”中的“近代”不是指其产生和发展于近代历史时期，而是指其使用机器生产。中国最早出现的近代企业不是洋务企业，而是鸦片战争后在通商口岸出现的外商企业。
4.中国近代资本主义不是由封建社会末期的资本主义萌芽发展而来的，而是在外国资本主义入侵的刺激下产生的。
5.甲午战争后清政府放宽对民间设厂的限制，并不是为了发展资本主义，而是为了扩大税源、解决财政危机。
6.一战期间，中国民族资本主义尽管出现了短暂的春天，但是封建自然经济依然占据绝对优势。
7.外国资本，是相对于本国民族资本而言的，是其他国家资产阶级或垄断资产阶级所拥有的资本。其实质是商品经济、市场经济。其特点是自由开放、具有侵略性。
民族资本，是指半殖民地半封建国家的资产阶级所拥有的资本，是相对于官僚资本而言的。
官僚资本，是买办的、封建的国家垄断资本主义在中国的通称，其实质是在不同政权下的国家资本主义，先是晚清洋务经济(初期)，后是南京国民政府时以四大家族为代表的官僚资本。
8.西式服饰传入中国，引发服饰变革，但并没有完全取代中式服饰，而是中西服饰并行。
9.允许臣民自由剪发的最早时间是清朝末年，而不是辛亥革命后。 10.清朝缠足陋俗最盛，但清政府并不支持缠足，还多次下令废除缠足。 11.最早在中国兴建铁路的不是清政府，而是英国。
12.报刊、影视、互联网的发展对人们的生活方式产生重要影响，但侧重点不同：报刊最主要的是影响人们的政治生活，影视主要满足大众的文化娱乐生活，互联网全方位、彻底地改变着人们的生活方式。
九、中国社会主义建设道路的探索
1.新中国“过渡时期”的社会性质是新民主主义社会，而不是社会主义社会。 2.土地改革运动确立的是个体农民的土地私有制，而不是集体公有制。对农业的社会主义改造的基本完成使农民土地私有制转变为集体公有制。1949～1956年我国农村经济形式的变化趋势是：封建剥削的土地所有制→农民土地私有制→社会主义公有制。
3.通过“一五”计划时期的工业化建设，只是开始改变我国工业落后的面貌，奠定了社会主义工业化的初步基础，并没有实现工业化。
4.国家对资本主义工商业的改造，实质上是生产资料所有制的改造。
5.“大跃进”的特点是各行各业追求高指标、高速度，即“多”与“快”，危害是浮夸;人民公社是农、工、兵、学、商合一的组织，特点是“大”与“公”，即规模大、公有化程度高，危害是平均。
6.“文化大革命”结束，并不等于“左”倾错误也结束了;“两个凡是”的实质仍然是坚持“文化大革命”中的“左”倾错误。
7.家庭联产承包责任制并没改变土地公有制，农民对土地只有使用权和经营权，而没有所有权，经营方式改为“分户经营，自负盈亏”;家庭联产承包责任制与当时的生产力水平相适应，但并不适应现代农业的发展需要;农村产业结构调整的措施不是家庭联产承包责任制，而是发展乡镇企业、非农产业。
8.邓小平提出的“建设有中国特色的社会主义”为中国指明了发展方向。十六大将其简明概括为“中国特色社会主义”，即社会主义具有中国的特色，这个特点随着时间的推移不断增加新内容。
十、资本主义世界市场的形成与发展
1.资本主义世界市场开始形成、初步形成、最终形成的标志性事件分别是新航路开辟、第一次工业革命时期、第二次工业革命时期。
2.工业革命开始的标志是哈格里夫斯发明的珍妮纺纱机，而不是凯伊的飞梭，也不是瓦特的改良蒸汽机。
3.工业革命完成的标志不是大机器生产取代工场手工业，而是用机器制造机器。 4.资本主义的生产形式经历了手工工场、工厂、垄断组织三个阶段。手工工场是最早以雇佣的方式进行的手工生产，是向大 机器生产的过渡形式;工厂是以蒸汽机为主要动力的机械化生产;垄断组织则是以科技为先导、竞争联合为手段的电气化生产。
5.从特殊性来看，第一次工业革命开始于18世纪60年代、结束于19世纪40年代(英国);从普遍性来看，第一次工业革命则开始于18世纪末19世纪初、结束于19世纪中后期。
6.欧美国家的工业化是通过两次工业革命建立起来的，第一次工业革命实现了以轻工纺织为支柱的工业化，第二次工业革命实现了以重工石化为支柱的工业化。
十一、各国经济体制的创新与调整
1.苏俄新经济政策和美国罗斯福新政中的“新”的表现：从理论方面来看，前者利用商品市场理念;后者利用国家干预经济的理论(凯恩斯主义)。从手段方面来看，前者利用商品货币关系发展社会主义;后者采用国家干预经济的措施发展资本主义。
2.罗斯福新政是“旧民主秩序的新应用”，实质是对资本主义生产关系的调整，并没有从根本上改变资本主义制度。
3.私人垄断资本主义形成于第二次工业革命时期生产和资本的高度集中;国家垄断资本主义是国家政权与私人垄断资本相结合的资本主义经济，主要特点是国家对经济的控制加强。
4.战后资本主义国家制订经济计划，但不是计划经济体制。
5.重商主义、自由主义和凯恩斯主义分别是工场手工业时期、自由资本主义时期和垄断资本主义时期的资本主义经济思想。重商主义主张发展工商业，鼓励对外贸易，多储备金银;自由主义主张自由经营、自由竞争、自由贸易;凯恩斯主义主张政府从信贷、投资、生产、销售等方面干预经济。
6.战时共产主义政策是苏俄在特定环境下采取的非常措施，适应了战时需要，是必要的。但作为直接向共产主义过渡的政策，是错误的;新经济政策利用市场和商品货币关系来促进生产力的发展，是一条向社会主义过渡的正确途径。 7.余粮收集制是适应战时需要而采取的非常措施，但超越了生产力发展水平;固定的粮食税减轻了农民负担，适应了生产力发展水平，遗憾的是很快就被取消了;农业集体化的实行，基本适应当时生产力发展水平，但措施不当，挫伤了农民的生产积极性，不利于农业经济的发展。
8.斯大林模式是苏联在进行社会主义建设中的探索和创新，在初期和二战时期曾发挥过积极作用;到了后期，因苏联领导人没有坚持实事求是的原则及时调整生产关系，该体制越来越阻碍生产力的发展。 9.战时共产主义政策和斯大林体制都排斥商品市场和价值规律的作用，日益阻碍经济的发展;新经济政策则利用商品市场的作用促进了经济的恢复和发展。 10.赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革是对斯大林体制的局部调整;而戈尔巴乔夫改革则是对斯大林体制的彻底否定，即放弃社会主义制度。
11.赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革的侧重点不同，赫鲁晓夫改革重在农业，勃列日涅夫改革重在重工业。
12.东欧剧变、苏联解体只是斯大林模式的失败，而不是社会主义制度的失败。
十二、二战后资本主义世界经济体系的形成与发展
1.二战后资本主义世界经济体系由货币体系即布雷顿森林体系(包括国际货币基金组织、世界银行)和多边贸易协定即《关税与贸易总协定》共同构成。 2.国际货币基金组织和世界银行都可以为成员国提供贷款，但有所不同。国际货币基金组织针对的是在国际收支出现暂时困难的国家，贷款是短期的;世界银行是全球性的发展援助，贷款是长期的。
3.1973年以美元为中心的资本主义世界货币体系解体，并不能说明美元已不是世界上最主要的国际货币，而是反映了美国经济霸主地位的动摇。
4.关贸总协定表面上看只是一项“协定”，但它实际上是一个“组织”，是一个关于关税和贸易准则的多边国际协定和组织，是世贸组织的前身;中国是关贸总协定的缔约国，2001年才正式成为世贸组织的成员国。
5.欧洲共同体不是欧洲经济共同体的简称。欧洲经济一体化的起步是欧洲煤钢共同体，而不是欧洲共同体。欧洲经济一体化的根本原因不是美苏“冷战”的威胁，而是欧洲各国经济发展的需要。
6.欧洲共同体是西欧国家推行欧洲经济、政治一体化，并具有一定超国家机制和职能的国际组织;欧洲联盟是由欧洲共同体发展而来的，是一个集政治实体和经济实体于一身的区域一体化组织。
7.当今世界经济发展趋势是经济全球化而不是全球一体化，两者既有联系又有区别，而不是同一概念的两种说法。
8.经济全球化的最大受益者是发达国家，而不是发展中国家。这是因为经济全球化是发达国家主导的。相比之下，发达国家在资本、技术、市场和经营管理方面占绝对优势。
十三、中国古代的传统思想
1.老子是道家学派的创始人，但不是道教的创始人，道教兴起于东汉。 2.孔子的德治思想是为奴隶主阶级服务的;孟子的“仁政”思想则是为新兴地主阶级服务的;墨家的思想是从小生产者的利益出发的。
3.孟子的“仁政”不是对孔子“仁”的简单继承，从纵向来说，孟子的政治思想是对孔子“为政以德”思想的继承与发展。孔子的“仁”是一种含义极广的伦理道德观念，其最基本的精神是“爱人”。孟子从孔子的“仁学”思想出发，把它扩充发展成包括思想、政治、经济、文化等各个方面在内的施政纲领，即“仁政”。 4.“民贵君轻”观点是孟子提出的;“君舟民水”观点是荀子提出的。 5.“罢黜百家，独尊儒术”并不意味着仅仅是儒家思想得到继承与发扬，而且还吸收了法家、道家、阴阳五行家等各家思想。
6.陆王心学也是理学，但与程朱理学相比有明显的不同。
(1)从哲学观上看，程朱理学坚持“性即理”的根本观念，建立起一套以“理”为本体、以“穷理尽性”为方法的理学体系，属客观唯心主义;陆王心学则坚持“心即理”的根本观念，建立了一套以“心”(道德仁心)或“良知”为本体、以“发明本心”或“致良知”为方法的心学体系，属主观唯心主义。
(2)从道德主张上看，理学主张人应以外在的天理为行为规范;而心学则主张应以“内心”的自修、自省达到良知，从而为善。
7.黄宗羲反对君主专制，针对的仅仅是个别残暴的“恶”君，“天下为主，君为客”的主张并不能真正体现“主权在民”的观念，他的思想本质上还是封建传统的民本思想;他所倡导的法治主要是一系列的统治方法，而不是法治统治的一系列基本原则。
十四、近代中国思想解放的潮流与20世纪以来中国重大思想理论成果 1.林则徐是近代中国“开眼看世界的第一人”，但他对西方的了解并不深入，只是开研究、学习西方之先河。
2.抵抗派和洋务派同属于地主阶级的政治派别，但两者目的的侧重点不同。抵抗派主张“师夷长技以制夷”，主要是抵抗外来侵略;而洋务派主张“师夷长技以自强”，主要是镇压人民的反抗斗争。
3.康有为借用孔子的权威来宣传变法，新文化运动则喊出“打倒孔家店”，但二者的本质都是在宣传资产阶级思想文化。 4.维新派与洋务派在学习西方问题上不尽相同，主要差别在于是否学习西方的政治制度，差别的根源在于所代表的阶级利益不同。
5.维新派、改良派、革命派三者都属于资产阶级的政治派别，但具体的主张并不同。维新派、改良派都要求保留清王朝，实行君主立宪制;而革命派则要求推翻清王朝，建立资产阶级的民主共和制度;维新派、改良派反对用革命的手段和方式，革命派坚持用武装起义的手段。
6.新文化运动三大内容之间的关系：民主与科学是新文化运动前期的指导思想，新道德是民主与科学的前提，新文学是民主与科学思想的传播载体。
7.五四前的新文化运动是旧资产阶级民主主义的文化运动，五四以后的新文化运动是新的资产阶级民主主义的文化运动。
8.欧洲文艺复兴借助希腊、罗马古典文化，宣传资产阶级文化;中国的新文化运动则全盘否定传统文化，批判儒家思想，宣传西方资产阶级文化。
9.三民主义思想并不是完美的，而是有其局限性。民族主义未明确提出反帝主张，民权主义未将整个地主阶级作为革命对象，民生主义未解决农民的土地问题。 10.新三民主义与“三大政策”：新三民主义是革命纲领、具体的奋斗目标;“三大政策”是指导思想、方法、途径和具体方针。“三大政策”是新三民主义的标志、灵魂;新三民主义充分体现出“三大政策”的精神;“三大政策”是新三民主义的实质内容，是孙中山民主革命思想的升华。
11.毛泽东思想不能等同于毛泽东的思想。毛泽东思想是一个科学的思想体系，是中国共产党集体智慧的结晶，而毛泽东的思想是毛泽东个人的思想。毛泽东个人的正确思想属于毛泽东思想的范畴，但是他的错误思想不属于毛泽东思想的范畴。
12.四大理论成果解决的问题不同：三民主义重点解决“要不要革命、要不要民主”的问题;毛泽东思想重点解决“革命的任务是什么，怎样进行革命”的问题;邓小平理论重点解决“什么是社会主义，如何建设社会主义”的问题;“三个代表”重要思想重点解决“建设一个什么样的党，怎样建设党”的问题。
十五、西方人文精神的兴起与发展
1.人文主义精神发源于公元前5世纪的古代希腊(智者学派是滥觞);近代人文主义复兴于
14、15世纪的意大利;宗教改革运动开始于16世纪分裂割据时期的德意志;启蒙运动发源于17世纪资本主义最为发达的英国。
2.古希腊的人文主义侧重于哲学领域，文艺复兴时期的人文主义侧重于文艺领域，宗教改革运动时期的人文主义侧重于宗教领域，启蒙运动时期的人文主义侧重于政治领域。 3.文艺复兴与宗教改革反对的是封建的教会与宗教思想，并不是放弃基督教。 4.分权学说是英国的启蒙思想家洛克最早提出的，孟德斯鸠加以发展与完善;社会契约论是英国的启蒙思想家霍布斯最早提出的，卢梭不但研究了社会契约论，并在此基础上提出了更为激进的人民主权说。
十六、近代以来世界科学发展历程和世界文学艺术
1.伽利略的杰出成就为牛顿经典力学的创立奠定了基础，标志着物理学的真正开端;牛顿力学体系的建立标志着近代科学的形成。
2.爱因斯坦的相对论是对牛顿力学的概括，而不是否定。爱因斯坦的相对论只否定了牛顿的绝对时空观。牛顿力学是相对论力学在低速状态下的一个特例。 3.牛顿力学体系是人类对自然规律第一次进行的理论性概括和总结;相对论深刻地揭示了时间和空间的本质属性;量子论使人类对客观规律的认识从宏观世界深入到了微观世界。
4.蒸汽机的发明推动了第一次工业革命的开展，人类社会进入蒸汽时代;发电机和其他电力技术发明的出现，促进了第二次工业革命的到来，人类社会进入电气时代;以互联网为代表的信息技术迅速发展，极大地改变了人们的生活，人类社会进入信息时代。
5.欧美的现实主义和现代主义是两个不同的文学艺术流派。现实主义流派的特点是真实反映现实，揭露和批判现实;现代主义流派的特点是反传统、反理性，重视主观感受和表现形式。
6.一战后至二战前的流行音乐的主流是爵士乐;二战后流行音乐的主流是摇滚乐。
十七、现代中国的文化教育与科技
1.改革开放后水稻产量的提高，主要靠的是科技，其次才是政策。
2.“百花齐放”是指文学艺术的不同形式和风格，可以自由发展;“百家争鸣”指科学上的不同派别，可以自由争论。其实质是在坚持党的领导和社会主义前提下，承认社会主义文化的多层和多样性格局。
3.“两种教育制度”是两类形式不同的教育制度，不是性质不同的新旧教育制度。刘少奇倡导的“两种教育制度”是全日制学校和半工半读学校两种教学形式不同的教育制度，它们都是为推动教育方针的实施而实行的，都属于社会主义性质的教育。
4.“教育革命”不具有进步意义而是失误：“教育革命”是“文化大革命”期间对教学体制、学校领导体制、学生学制和招生制度等进行的一系列不科学的改变，使“文化大革命”期间教育遭到严重破坏的一些举措。 5.“科学技术是生产力”是马克思最早提出的，不是邓小平提出的。邓小平最早提出的是“科学技术是第一生产力”，这是对马克思主义这一论断的丰富和发展。 6.“科教兴国”战略不是中国科技成就取得的根本原因，而只是重要原因。“科教兴国”战略属于政策层面，对科技发展起到重要的促进作用，但从根本上说，科技发展要依赖于经济基础。
第一章 管理概述
第一节 管理的概念及性质
考点一：管理的含义
考点二：管理的科学性和艺术性
第二节 管理的职能
考点：管理的四大职能，并能简述其内容。
第三节 管理者及其应具备的技能
考点一：管理者的类型(主要考综合管理人员和专业管理人员)
考点二：管理者应具备的三大技能，并能说出概念技能的定义
第四节 管理环境
考点一：组织的一般环境
考点二：组织的具体环境包括哪五种环境因素。
考点三：SWOT分析(掌握分析外部环境中的机会和威胁，组织内部的优势和劣势)
第五节 管理主要思想及其演变
考点一：科学管理理论(科学管理之父是泰罗;科学管理的中心问题是提高效率;泰罗主张实行“差别计件制”的刺激性付酬制度;例外原则) 考点二：行为科学理论(梅约的“社会人”假设)
考点三：现代管理理论(权变理论强调环境变量与管理变量之间的函数关系就是权变关系)
第二章 决策与计划
第一节 管理与决策
考点：决策的类型(主要考察各种决策的特点)
第二节 决策过程与影响因素
考点：决策的影响因素(主要考察时间对决策的影响)
第三节 决策方法
考点一：盈亏平衡分析法(考察第66页的公式6)
考点二：期望值法
考点三：决策树法
考点四：运用最小后悔原则作出决策
第四节 计划的含义、作用与种类
考点一：计划与决策的联系(决策是计划的前提;计划是决策的逻辑延续) 考点二：计划的类型
考点三：影响计划有效性的权变因素
第七节 计划的方法
考点：掌握计划有哪四种常见方法
考点：PERT网络计划法
第八节 目标管理
考点一：目标管理的优缺点
考点二：目标管理的核心理念：强调自我管理、上下级共同参与目标的制定
第三章 组织
第二节 组织设计与常见组织结构
考点一：组织设计的基本原则
考点二：职务设计的四个发展阶段(职务扩大化中的职务轮换;职务丰富化) 考点三：管理幅度的定义和影响管理幅度的因素
考点四：扁平结构与锥式结构比较
考点五：部门划分的方法(掌握各种划分方法的特点)
考点六：组织结构的类型(事业部制和矩阵型结构的特点及优缺点)
第三节 人员配备
考点：管理人员的选聘(内部提升和外部选聘的优缺点)
第四节 组织力量的整合
考点：非正式组织的积极作用和可能造成的危害
考点：集权与分权(重在理解)
第五节 组织变革
考点：组织变革的三步骤模型
第四章 领导
第一节 领导与领导者
考点一：领导权力的构成(哪些权力属于正式权力<职位权力>)
考点二：管理与领导的区别与联系
第二节 人性假设与领导风格
考点一：领导行为理论和权变理论分别包括哪些理论
考点二：勒温的三种领导风格理论(三种领导方式的特点)
考点三：管理方格理论(五种领导方式的特点)
考点四：费德勒模型(LPC值的高低代表什么、三种领导情境)
考点五：领导生命周期理论(下属成熟度与领导的工作行为及关系行为的关系)
第三节 激励理论
考点一：内容型和过程型激励理论分别包括那些理论
考点二：双因素理论(哪两个因素会影响员工的行为)
考点三：期望理论(激励力=效价×期望概率)
考点四：强化理论(正强化的定义，正负强化各自的特点)
第五节 沟通
考点一：进行信息沟通必须具备的三个要素(课本第251页)
考点二：沟通的分类(主考按什么方式划分成什么沟通类型、五种沟通形态图255页)
第五章 控制
第一节 控制目标与类型
考点一：控制目标(266页)
考点二：控制类型(主考前馈、反馈控制的定义，现场控制的特点)(270页) 请注意：以下章节很可能到了期末时讲不完，所以第五章主要考察第一节的内容，下面的重点只是作为参考。
第二节 制定控制标准
考点一：控制的对象有哪些(274页)
考点二：无形标准的特点(277页)
考点三：制定标准的方法有哪些(278页)
第三节 衡量实际工作
考点：管理控制工作中对信息的要求有哪些(281页-282页)
第四节 鉴定偏差并采取矫正措施
考点一：评估和分析偏差信息时管理者首先要做什么(285页) 考点二：对计划目标进行调整的原因(258页)
考点三：有效控制的原则(287页)
考点四：自我控制的优点(291页)
《财务管理》重要知识点
第1章 总论
P3 企业财务关系 P5 财务管理的目标
第2章 财务管理的价值观念
2.1 货币时间价值部分的全部计算
可分散风险与不可分散风险的区别(掌握各自的例子) 资本资产定价模型的计算 证券估值的计算 股票投资的优缺点
第4章 财务战略与预算
财务战略的综合类型有哪些，各类型的特点 SWOT 分析法的含义和因素分析 全面预算的特点 全面预算的构成 全面预算的作用
筹资数量的预测：因素分析法
第5章 长期筹资方式
长期筹资的定义及动机 长期筹资的原则 长期筹资的类型 股票的含义和种类 普通股筹资的优缺点
债务性筹资补偿性余额的计算p157 长期借款筹资的优缺点 决定债券发行价格的因素 债券发行价格的计算(包括溢价、折价、平价发行的决定因素，以及到期日短于发行期的债券价格的计算)
融资租赁的方式包括哪些? 优先股筹资的优缺点p173
第6章 资本结构决策
资本结构的定义及意义 资本结构的价值基础 资本成本的概念 资本成本的作用
债务资本成本率的测算 股权资本成本率的测算
优先股及留用利润资本成本率的测算 综合资本成本率的测算 营业杠杆和财务杠杆的定义 营业杠杆与财务杠杆系数的计算 营业杠杆与财务杠杆系数的意义
影响营业杠杆及财务杠杆利益与风险的因素 联合杠杆系数的测算 每股收益分析法的计算
第7章 投资决策理论
投资现金流的分析(计算)
折现现金流量方法(内容、计算) 非折现现金流量方法(内容、计算)
第8章 投资决策实务
税负对现金流的影响
第9章 短期资产管理
营运资本的概念 营运资本管理的原则 持有现金的动机 应收账款的功能 应收账款政策主要包含哪些内容?各自包含的内容又有哪些?(如信用条件，包含信用期限、折扣期限和现金折扣) 存货的种类包括哪些? 存货的功能?
存货的成本包括哪些?
经济批量的计算(掌握到含现金折扣的情况即可。再订货点、不确定性等内容不是重点)。 什么是适时制管理，它的成功取决于哪些因素?
第10章 短期筹资管理
短期筹资的概念、特征与分类
短期筹资政策的类型(具体说明各种类型的含义和特点，并可以通过图表列示。) 自然性筹资的种类，每个种类下各有哪些形式。 放弃现金折扣的资本成本的计算
第11章 股利理论与政策
股利的发放程序
股利政策的类型有哪些，各自的特点是什么，适用范围。p367-370
谈谈信仰
首先我先谈谈自己对信仰一词的初步理解。我认为信仰一般是指人对超自然存在的信奉，比如信神佛或道等。也有将信仰世俗化，比如信奉某种理想或某种学说如共产主义，甚至信仰某个传奇人物。将科学作为唯一标准，也是一种信仰，把科学当成了“教”。例如宗教这个词在古希腊语中的本意就是束缚和捆绑，是对人们思想和意识形态的控制。是否信仰超自然存在，人们分为有神论者与无神论者。人们一直为是否有神争论不休，有信仰者彼此也争论不休。其实，不管人们信与不信，神佛的存在似乎是一个事实。无论信佛还是信神，真诚信奉的人具有超越世俗的目标，其人生也更加美好，因为他们是在用生命实践着慈悲或博爱的准则，是为他人而活着。没有信仰的人为一己私利投机钻营，心灵空虚，靠名利填充自己，碰到了挫折就十分脆弱，因为他们没有精神支柱。好的信仰让人奋进，无论是顺境还是逆境，都不因外在的环境而变化，会不断提升自己的精神境界，逐渐走向完美。生活中也有的人虽然没有信仰但人格较为高尚，他们虽然是好人，但因为缺乏好的信仰而无法走向永恒。好的信仰能让人在尘世的磨难中变得越来越真诚善良，在离开这个世界时进入美好的天国。
宗教于信仰的关系在于： 宗教的基础是信仰，也有人认为是蒙昧主义。宗教只要求人们相信，不要求人们问为什么。先去信它，然后再慢慢理解，最后它就会将人同化，去感染更多的人信仰。
信仰是人的心灵被某种主张、或说教、或现象、或神秘力量所震撼从而在意识中自动建立起来的一套人生价值体系。一个人或一个群体信仰的产生，不仅仅与其所生活的社会背景，家庭背景有关，更与国家总体的意识形态有着密不可分的联系。例如我们从小出生在一个无神论教育的国家，从小就被灌输以儒家修齐治平的思想，父母社会无时无刻不在以各种条条框框束缚我们天性的释放和发展，告诉我们什么是正确的，什么是错误的不可取的，不听话的孩子就要挨打，听话的孩子才有糖吃，才是老师家长心目中“有出息的孩子 ”。对于这些我并不敢说是错误的，因为对于东方人来说，低调内敛是一种深入骨髓的特质，教导孩子成为这样的人是没有错的，但应该给他们更多的信仰空间和自由，让他们去做自己想做的不违法的事，让他们投身于自己热爱的领域，最终的目的只有一个，那就是让孩子们认识他们自己，成为他们自己。而并非让孩子们成为一个个现实生活中那些背着几十斤的书包，带着厚重眼镜的书呆子和学习的机器。这是我对目前中国社会现实的信仰危机所抒发的些许感慨。
信仰不能说是形成的，而是一种本能。我们发现只有圣经告诉我们人为何比万物尊贵，乃是神照自己的样式造的，是有神的形象。这就可以解释人为什么不可与动物相提并论，圣经说人是神为自己的荣耀造的。下面就结合我本人关于信仰的真实经历来谈谈体会吧。圣经是一部已不能用伟大来形容的作品了。在我去年高考失利,下定决心补习一年的一段时间里，我一度心情十分的苦闷，对未来对人生几乎就要失掉所有的希望。宿舍里有同学拿来了一本圣经，他是从家里带来的，于是处于好奇，我将其借来看了看。本想在吃完饭后拿出来读一读，可总是担心在吵闹的宿舍读是对圣经的亵渎。于是总是在宿舍熄灯后，我打开小台灯，小心翼翼的翻开圣经，细细品读其中的哲思和智慧。于是我慢慢学着思考探索我生命的意义，人生存在这世上是为了什么?我们来到这世界真的是来掠夺的吗?我们赤裸裸的来，又赤裸裸的去，这生命有什么意义呢?如果我们的结果是死，何必又要生呢?生来倒在这世上遭受无数的苦难，倒不如死了好，死了化作一团
泥滋润着大地，默默注视着这美好的世界。我经常会默默的对着无边无际的黑夜哭泣追问，讨父母为什么要生我啊?你们这样受苦还带着我一起受苦。我们都是这样的痛苦，我盼望过海德格尔所说的：“诗意的栖居在大地上，”这种生存方式。为着这样的信念，我不断的寻求知识，试图在知识中能找到真理，可是每次找到的真理，都被后来找到的真理推翻，这真理又被再后来的真理继续推翻……我感觉这世上好像没有真理，既是真理就应该是永恒不变的，不可能推翻的，真理是推翻其它所谓“真理”的参照物。越陷越深觉得这世上的一切都毫无意义。我喜爱自由，但是总觉得觉得自己好像不属于这个世界，与它格格不入。
信仰使人获得永恒的生活。每一个人都渴望永生，害怕死亡。假如人的一生仅有10年，那不得不说是一种悲剧，在还没来得及享受这伟大的生命时早已死去，但假使人一生有500年那也同样是一种悲剧。因为时间是被限制的，追求永生才是最终极的选择。正如罗素所说的：“人们不仅希望在今世永生，而且也希望死后也能够永生。但今世的生活是短暂的，因此我们只能希望在死后能见到自己的亲朋好友，能够看到公正与和平。” 认为死亡是人生的终结的人，他们的精神是空虚的，他们的生活也是没有任何价值的。人们都希望自己名垂青史，而美名又能在世上留多长时间呢?人类要灭亡，宇宙要灭亡，美名岂能永存?只有后世才能永生，只有后世才是真正的生活，而获得后世幸福生活的最基本条件是，必须信仰宇宙的创造者，必须信仰后世的存在，并为后世的生活而努力奋斗。从这一角度来说，信仰的价值就不仅仅是填补精神的空虚了，而是人奋斗的目标，是生活的道路，是体现人生的价值，没有信仰，意味着什么也没有，自己拥有的一切都将消失，到后世将一无所获。
信仰这个和生命，永生一样永恒经典的话题。信其有，不信则无。一个看似简单却又无比深奥的命题，值得我们用尽在世间的一生去探寻，去求解。我们每个人要做的就是坚信自己的信仰，就像乔布斯讲的那样：我们的时间有限，所以不要浪费时间活在别人的生活里。不要被信条所惑——盲从信条是活在别人的生活里。不要让任何人的意见淹没了你内在的心声。最重要的，拥有跟随内心和直觉的勇气。你的内心与直觉知道你真正想成为什么样的人。任何其他事物都是次要的。
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