以最重要的技能为话题的高中英语作文

以最重要的技能为话题的高中英语作文（精选3篇）

以最重要的技能为话题的高中英语作文 篇1

To be successful, students learn many knowledge so as to master as more skills as possible. Some believe that the key to realize our dreams is to work hard and others treat chance in the first place. While today is the information world, the one who masters the all-sided source will have more chances to be successful. In my opinion, the most important skill is the social skill, because we need to make connection with others, we are not doing business with ourselves, so it is in need of having relationship with others. The good social skill can help us attract attention easily and impress the future partner. If we are bad in communicating, how can we let others know our advantages and trust us. So promoting ourselves is the first job, from now on, don’t be shy.

以最重要的技能为话题的高中英语作文 篇2

一、钢筋工技能比武反映出的突出问题

本次钢筋工比赛分为理论笔试和实际操作两部分, 这两部分比赛的结果表明, 钢筋工的专业知识和专业技能仍存在一定问题, 具体如下。

1.理论笔试分析。

比赛的钢筋工理论知识笔试试卷是依据国家2001年颁布的《钢筋工钢筋职业标准》, 按照中级工偏下的水平命制的。试题内容由钢筋工职业道德规范、建筑制图基本知识、结构识图基本知识、钢筋的基本力学性能、钢筋加工绑扎基本知识和钢筋混凝土构造基本知识等内容组成。试题分单项选择和判断两种题型, 采用闭卷方式, 考试时间120 min, 满分120分。选手考试成绩见表1。

主要问题表现在以下几个方面。

(1) 识图能力不足。

图纸是工程师的语言, 钢筋工要通过图纸了解设计师的设计意图, 通过自己的劳动将这种意图付诸实践。但是参赛选手普遍不熟悉图纸标注的规定, 对三视投影关系不清楚。如, 对施工图中索引符号的含义和标注方法看不明白, 对图中剖切符号对应的投影面分不清, 对图纸常用的构件标注符号不了解等。

(2) 不知道钢筋如何取样和验收。

国家规范《建筑工程施工质量验收统一标准》明确规定, 建筑材料未经验收或验收不合格不得使用, 规定钢筋的验收必须生产合格证、出厂检验报告和现场检验报告3证齐全。但选手对钢筋进场应当检查哪些内容, 检查哪些证明材料不清楚;对进场钢筋抽取试样的数量、采用焊接连接时焊头取样频率和数量等方面的规定不知道。

(3) 缺乏钢筋混凝土构造方面的知识。

如, 梁 (板) 类构件同一连接区段内的搭接接头面积不会计算, 同一搭接区的长度不知道规范如何规定的, 不知道合格标准;不同使用环境的构件钢筋保护层的厚度不知道如何确定;纵向受拉钢筋搭接长度范围内箍筋不知道加密等。

(4) 预应力钢筋施工方面的知识匮乏。

试卷中涉及预应力钢筋和施工等基础知识方面的题目只有7个小题, 但所有参赛选手只能作对1～2题, 反映出选手此类知识的匮乏。

2.实际操作结果分析。

本次比赛的实际操作题, 是根据大赛组委会提供的悬挑梁 (含生根于悬挑梁的悬挑空调板) 图纸及备料清单, 要求参赛选手现场绘制钢筋下料单, 并进行现场加工和绑扎。参赛选手每组由主选手和其助手两人组成, 加工和绑扎时助手只能按要求协助主选手截料和递工具, 钢筋弯曲、绑扎只能由主选手独立完成, 实际操作时间为180 min。提前下发的大赛指南中还列出了自带工具清单和下料单格式。为降低比赛难度, 大赛组委会提供的图纸是按传统的平面、立面、剖面绘制的, 而不是现在普遍采用的平面标注法绘制的结构图, 图纸中给出了未标出下料尺寸的钢筋大样图, 要求选手标出下料尺寸、计算钢筋用量的理论重量。虽然所有的参赛选手都在规定时间内完成作品, 但是无论是下料尺寸、钢筋加工还是绑扎质量都存在一些问题, 具体如下。

(1) 钢筋下料错误。

由于没有完全看懂所给图纸和构造知识缺乏, 导致钢筋下料错误。如, 悬挑梁支座上部的2根压筋, 图中标明处于二排筋的位置, 现行《混凝土结构工程施工质量验收规范》 (2010年版) 规定, 二排筋与一排筋应有不小于25 mm的净距才能保证混凝土对钢筋的握裹, 同时所给图纸悬挑梁的高度为600 mm, 那么压筋的弯起角度应为45°。选手没有注意到25 mm净距和弯起角度的构造要求, 很多选手的作品把压筋变成了一排筋, 不符合图纸要求而被扣分。悬挑空调板的主受力钢筋, 图纸要求弯成箍筋形式进行锚固, 以悬挑梁侧面构造筋作为架立筋, 同时悬挑梁侧面构造钢筋的拉筋用此箍筋代替, 选手没有看懂该部分图纸标注, 致使空调板受力主筋的下料长度超过了备料清单所给钢筋的长度, 即备料清单所给的钢筋长度不够, 同时备料清单所给的拉筋数量也不够;压筋的平直长度应为支座宽度每边各加50 mm, 但选手下料长度平直部分少了100 mm, 反映出选手构造知识方面的不足。

(2) 钢筋骨架绑扎扭曲。

由于选手绑扎时扭转扎丝扣习惯于向同一方向, 导致所绑扎的钢筋笼向一个方向扭曲, 钢筋笼不顺直, 具体施工时必然导致钢筋笼的一端紧贴模板, 而另一端又距离模板过大, 不能满足保护层的要求。

(3) 箍筋净空尺寸不准确。

钢筋混凝土结构中钢筋保护层的厚度指的是主筋的保护层而不是箍筋, 有的选手误以为图纸标明的“梁的保护层厚度为25 mm”是指箍筋, 所以加工出来的箍筋净高度、净宽度都小了50 mm, 不符合要求。

(4) 读图不细, 大而化之。

比赛用图中明确标注“空调板分布筋锚入相邻现浇板中”, 但不少选手没有注意到这一细节, 所以很多组选手分布筋按空调板宽度下料而没有留出与相邻板钢筋搭接的长度。

三、加强钢筋工岗位技能培训的措施

作为劳动密集型的建筑业, 未经培训的农民工大量存在, 如果不对他们加以培训就上岗, 势必给工程留下质量隐患。实际上他们并不是有意而为之, 而是缺乏相应的专业知识。因此, 应从保证工程质量的高度认识加强岗位技能培训的必要性和紧迫性。

笔者认为, 钢筋工应以中级工作为培训重点, 高级工则必须从具备一定的专业知识、工程实践经验和一定管理水平的中级工中培养。岗位培训的理论知识部分可以委托具备相应资质的学校等培训机构承担, 而实际操作能力的提高则应从本职岗位出发, 要求作业人员从实践中学习、在学习中实践, 培训应以企业培训为主。钢筋工岗位技能培训的内容应以《钢筋工国家职业标准》为依据, 紧紧围绕中级工应知应会的知识点, 进行读图识图能力 (包括平面标注法) 、建筑钢材基本力学知识、钢筋抽样检查与验收知识、钢筋混凝土施工规范及其他相关规范关于构造、绑扎、连接等方面的培训, 以提高操作人员的理论修养和实际操作水平。

当前工程的发包基本都是采用清单招标方式由企业自主报价, 这种招标方式有利于市场竞争。但是一些施工企业为了提高中标率, 投标时报价偏低;一些建设单位不顾工程特点, 只从降低工程中标价出发, 一味要求采用最低价中标;更有甚者某些业主公然违背《招标投标法实施条例》的规定, 在招标文件中故意设置不得超过最高限价某一百分比, 否则按废标处理的门槛, 逼迫企业不得不报出不合理的低价。在盈利空间被不断压缩的情况下, 为了节省开支, 企业对职工培训根本不投入或压缩投入。另外, 建筑市场上单纯以盈利为目的挂靠资质承揽工程的现象屡禁不止, 企业更缺乏培养高水平施工队伍的动力, 这些都给岗位技能培训带来了难度。建议政府管理部门加大对建筑市场违法现象的查处力度, 监督有关责任主体的行为, 促使他们严格遵守《建筑法》、《招投标法》及其他相关法律法规, 切实保障守法经营的企业有一个公平竞争的环境, 只有这样才能使岗位技能培训步入良性循环, 为保证工程质量打下基础。

以最有意义的事话题作文精选 篇3

星期天的一个傍晚,外面下起了一场雨。正巧,家里一个人也没有,无奈之下,只好到对面的一家饭店里吃饭。虽然外面下着雨,可饭店里还是热闹非凡。我要了一碗排骨面,找了个位置坐了下来,刚想吃,突然发现有一个盲人走了进来,可服务员好像没看见一样,没有理他。我想:这饭店怎么这样,盲人就可以不管了吗?我忍不住了,走过去,问那位盲人:“老伯伯,您要些什么?”“一碗粉丝面。“他回答。

我对服务员说:“一碗粉丝面。”服务员说:“5元。“我对那位盲人说:“一共5元。”盲人拿出5元,说:“给你。”我去付了钱,不一会儿,面就来了。哇噻!好烫啊,要是有一块抹布就好了,可那有什么抹布,我忽然想起口袋里有一块新手帕,可那是我最喜欢的小兔手帕呀!我管不了那么多了，一路上，我大声说：“让开点，让一下......“。