论文题目：中职校“职业生涯规划”课案例教学法应用研究
摘要：在新一轮课程改革的推动下,中等职业学校的德育课程教材由传统的说教性、灌输性向案例性、问题性和活动性转变。新课改要求中职教育的教师转变旧的教学理念和方式,使用先进的、更贴近学生的教学方法。《职业生涯规划》课程是所有中等职业学校的德育课程里面最能体现其实践性的一门课程。把案例教学法引入中等职业学校的“职业生涯规划”课程中去,能够起到良好的教学效果,弥补传统教学方法缺乏创新性和实践性不足的缺点。但是由于职业教育中的德育部分长期不太受到广泛的关注,因此对于职业教育的德育方面研究的文章相对较少,本文通过笔者亲身的教学实践,来撰写和阐述案例教学法对于中等职业学校德育课程中的“职业生涯规划”课程的优势性。本文从“案例教学法”的含义、意义、以及在运用案例教学法的时候案例选取的原则和“案例教学法”在实际教学过程中运用的流程,案例教学法应用的教学设计,案例教学法应用的评价方式等多个方面来阐述案例教学法在课程中的应用。通过文章的分析和阐述,得出了中等职业学校的“职业生涯规划”课采用“案例教学法”有利于调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,培养学生的综合能力,并提高教学效果这样的结论。
关键词：案例教学法;职业生涯规划;中职
学科专业：教育硕士（专业学位）
中文摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 问题的提出
1.2 研究现状
1.3 概念界定
1.4 研究意义
1.5 研究方法
第2章 中职校职业生涯规划课案例教学法应用的意义
2.1 案例教学法有助于学生逐步培养职业兴趣
2.2 案例教学法有助于学生逐步形成职业意识
2.3 案例教学法有助于提升学生的职业规划能力
第3章 中职校“职业生涯规划”课案例教学法的教学设计
3.1 制定明确的教学目标
3.2 根据教学目标选择合理的案例
3.3 按照案例教学法设计课堂教学流程
第4章 中职校“职业生涯规划”课案例教学法应用的策略
4.1 利用适合课程内容的案例来创设职场情境
4.2 通过课堂分组让学生讨论案例中包含的问题
4.3 安排学生代表交流小组所讨论的问题和观点
4.4 教师概括学生交流的问题和观点以达成共识
结语
参考文献
致谢
