通过实验能激发学生学习化学的兴趣,有助于形成化学概念,获得化学知识和实验技能,提高观察力和实验能力,加深对化学知识的理解。历届中考都重视对实验内容的考查。因此,抓好化学实验的复习是化学总复习中的一个重要环节,应给予高度重视。
试管(正确夹持和振荡)、试管夹(夹持试管加热的操作要领)、玻璃棒(会搅拌)、酒精灯(点、灭方法,会安全进行加热)烧杯(会盛液与溶解药品)、量筒(会量取一定体积的液体)、胶头滴管(会滴加液体)、药匙(会取用固体药品)、托盘天平(正确称量化学药品)。
铁架台(使用铁夹、铁圈固定仪器)、集气瓶(排水、排气收集气体)、水槽(进行排水集气)、蒸发皿(蒸发溶液)、漏斗(加滤纸进行过滤)。
1固、液药品的取用;2洗涤玻璃仪器。
1仪器装置的连接;2检查装置的气密性;3排水、排气收集气体;4使用漏斗、过滤;5蒸发皿蒸发溶液;6配制一定百分比浓度的溶液。
初步学会用实验方法鉴别O2、H2、CO2;盐酸、硫酸、碳酸盐 ;初步学会用指示剂鉴别酸溶液和碱溶液。
初步学会观察和记录实验现象, 能够根据实验现象分析得出初步的结论,会填写实验报告。
复习时应把握化学实验的要求,先分章节进行复习,再将实验知识分体系进行适当的系统归类,注意与化学知识的联系,设计一些综合性较强的练习题, 加深对实验原理的理解和培养实验技能。
如:粗盐的提纯;H2、O2的抽取和性质;一定百分比浓度的溶液的配制;酸、碱、盐的性质实验。通过实验神话学生对化学知识的理解。总结知识和操作要领要有助于理解和记忆。如粗盐提纯中过滤的操作要领可以总结为“四靠两不过”(“四靠”是指:滤纸紧密贴靠漏斗内壁不留空隙; 漏斗下端口较长一侧紧靠烧杯内壁;玻璃棒一端紧靠三层滤纸一侧;烧杯小嘴紧靠玻璃棒。“两不过”指:滤纸边沿不能超过漏斗上沿;液面不能超过滤纸边沿)。H2还原Cu O实验可概括为“先点后通要爆炸, 先停后灭要氧化”。气体流向可总结为“左进右出,长(管)进短(管)出,大(口)进小(口)出”。电解水结论可总结为“阴氢阳氧”等。同学们只要肯动脑、动手,细心体会,一定会有好的收效。
化学实验总是与其相关的化学知识紧密相联系的, 并影响着整个化学知识的掌握,是一个相当关键的环节。因此,复习实验既要将掌握的实验知识深化和提高, 又要充分利用试验达到加深理解和巩固所学到的化学知识的作用。建议同学们沿教材复习,通过做一些重要实验,看教材中的相关内容,做一些相关练习,唤起回忆,看、想、忆、做相结合。
化学实验知识比较分散,仅仅沿教材复习,尽管能记忆住一些实验知识,但却容易遗忘,不能融会贯通。因此,有必要对知识归类,掌握主线,形成知识体系,可以将此作为实验复习第二阶段的任务。这一阶段的复习至关重要, 直接影响实验复习的效果。因此,要引导学生明确方向、任务,具体抓好以下知识点:
(1)重要试剂的使用 (浓酸、浓碱、酸碱指示剂 )。 (2)物质的的鉴别 (O2、H2、CO2; 盐酸和硫 酸、氢氧 化钠和氢 氧化钙、 碳酸盐), 记住一些物质的重要性质和特征。 (3)气态物质的制取和收集(仪器选择、装配、连接、操作步骤、洗气、有关现象和性质)。(4)混合物的分离和提纯 (常用方法、原理、选择方案 )。 (5)重要反应现象和物质实验推断(特征颜色、特征现象、推断方法)。
同学们在这一阶段的复习,要善于利用图表,进行对比、归纳,形成知识体系。如初中化学有关化学反应中出现颜色变化的实验可归纳如表1。
通过练习, 使知识又一次得到整理、提高和形成一定的技能。中考化学实验试题一般都具有较大的综合性,因此,复习中要抓一些针对性强的实验习题,紧密地与元素及化合物知识、基本概念等联系起来,增强应试能力。
复习中做一些典型实验时,应在做好实验、准确观察现象的基础上填好实验报告,认真分析实验中出现的问题,通过实验小组讨论,分析原因,找出对策,有利于实验技能的培养和思维能力的提高。
总之,实验复习中一定要教育学生避免只“听”不“做”,只“背”不“想”,只“知”不“道 ”的错误倾向 ,切实搞好实验复习。
摘要：在初中化学总复习中必须重视化学实验的复习。化学实验的复习首先要明确实验要求,然后采取有效措施,提高复习效果。
关键词：化学复习,要求,措施
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