鲁教版初中化学说课稿

鲁教版初中化学说课稿（共9篇）

鲁教版初中化学说课稿 篇1

我要进行说课的内容是：《感受大自然》

1、教材的地位：《感受大自然》是鲁教版思想品德八年级下册第六单元，第12课的内容。本课主要以“与大自然和谐相处”为教育主题，让学生感受到自然的美好，同时学会怎样鉴赏自然美，最关键的是面对如今人与大自然出现的不和谐之音，引导学生树立生态环境保护意识，爱护我们赖以生存的自然。

2、教学目标

（1）知识目标：感受大自然之美，了解鉴赏大自然的方法，知道人与大自然存在哪些不和谐之音。

（2）能力目标：让学生能够从自我做起，培养鉴赏自然、关爱自然、保护环境的能力。

（3）结合初中的大纲要求，重点：理解自然物种在减少和自然景观遭到人为破坏，及其原因。难点：知道环境状况不容乐观。

3、学法：初中生好动，好奇，爱发表意见，希望能够得到老师和同学的肯定，那么我们在教学的过程中，可以抓住这个特征，不断地激发学生的学习兴趣。

4、教法：针对本节课的学习，我主要采用讨论法，因为这节课的内容相对比较简单，很多问题同学们可以联系实际，自行找出答案，对于相对比较难理解的地方，小组进行讨论、思考之后，再对其进行相应的引导，师生一起共同找出答案。

5、说教学过程（1）导入：运用罗丹曾说过的一句话“生活中从来不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”，让同学们通过自己的眼睛找出生活中的美，然后总结出美包括：艺术美、社会美、自然美，从而导入新课。（2）自主预习：10分钟时间，让学生对照学案上的问题，仔细的阅读课本，目的是让同学们对课本内容有一个大致的了解，知道这节课讲了什么，这节课我们要着重解决哪几个问题。（3）具体知识讲解： ①、大自然美的表现？

这个问题，比较简单，不是本节课的重点内容，只需要同学们进行理解。我主要是通过几组图片的展示，让同学们自己归纳出大自然的美主要表现在哪几个方面。②、怎样鉴赏大自然？

这个问题相对也比较简单，但是经常作为选择题的考点。

我主要是把一些景点作为例子，并且将这些景点以图片的形式给同学们展示出来，让学生自己说出鉴赏这些风景的时候，应注意什么。例如：鉴赏泰山日出的时候，要注意时间，角度。黄山猴子观海的时候，要发挥想象力等等。最后总结出应怎样鉴赏大自然。③、人与大自然的不和谐之音表现在哪些方面？ 这个问题是本课的相对重点内容，但是难度不大。

通过课本上的四幅图面，分别是乱砍滥伐、滥捕滥杀、大气污染、水污染，首先让同学们谈一下，看到这四幅图片有什么样的感想，然后再让同学们想一下他所知道的，目前大自然面临着哪些威胁？最后将他们所说的这些威胁对照课本做一下总结，也就是人与大自然不和谐之音的表现。

④、自然物种减少的原因？

这是本课的重点内容，也是比较重要的考点。

展示给同学们一组图片，例如：斑驴、旅鸽、类人猿、恐龙等已经灭绝的物种。首先让同学们指出，他们灭绝的原因是不是一样的？然后再指出他们各自是怎样灭绝的？从而总结出物种减少的原因。⑤、什么是环境问题及其危害？

这是本课最重点的内容，一般是结合具体案例进行考察，是很重要的考点。

首先让同学们对照课本，找出什么是环境问题。并着重指出是人类不合理的利用所造成的，如果人类合理的利用这些问题就可以避免。并且着重从原因和危害两个方面讲解全球变暖这个比较热点，也是比较常考的环境问题。

鲁教版初中化学知识点 篇2

生成物中必须有水或气体或沉淀，反应物必须能溶于水或酸。

2.金属与酸反应的条件

金属要排在金属活动顺序表里氢的前面，酸必须是盐酸或稀硫酸，不可用浓硫酸或硝酸，否则会产生硫氧化物或氮氧化物。

3.金属与【可溶性】盐反应条件

金属不能是钾、钙、钠等活泼金属，它们将先与水反应生成碱，不会先与盐反应。

4.常见的颜色与状态

铜离子蓝色，亚铁离子【浅】绿色，铁离子黄色，氧化铜黑色固体粉末，氢氧化铁红褐色絮状沉淀，氢氧化铜蓝色絮状沉淀，氢气火焰淡蓝色(天蓝色)，碳酸钠白色固体粉末，氢氧化钙白色固体粉末。

检验物质时，常用的物理性质有：颜色、气味、状态、溶解性、导电性、磁性等。

除气体杂质：用固体或液体。

例：二氧化碳中有氯化氢气体，可用硝酸银溶液(变为氯化银沉淀)或【饱和】碳酸氢钠溶液(反应掉氯化氢产生二氧化碳)去除。

除固体杂质

例：氯化钠中有碳酸钙，可加水溶解，过滤后蒸发结晶;铜粉中有锌粉，可用铜盐溶液(置换)或酸(反应);氧化铜中有碳粉，可直接灼烧(C变为CO2)。

除液体杂质：将杂质转化为水或气体或沉淀。

例：氯化钠溶液中有硫酸铜，可加【适量】氢氧化钡溶液(硫酸钡和氢氧化铜是沉淀)。

6.证明氢氧化钠是否变质

(1)〔酸〕用试管取少量样品，滴加【足量】稀盐酸，若有气泡则变质。

(2)〔碱〕用试管取少量样品，滴加氢氧化钙或氢氧化钡溶液，若有沉淀产生，则变质。

(3)〔盐〕用试管取少量样品，滴加氯化钡或硝酸钡溶液，若有沉淀产生，则变质。

如何证明氢氧化钠是否【全部】变质?〔检验氢氧根离子时先除去碳酸根离子〕

用试管取少量样品加足量的钡盐或钙盐，产生白色沉淀(碳酸根离子除去)，滴加无色酚酞试液，若溶液变红，则部分变质。不变红则全部变质。

7.除去氢氧化钠中的少量碳酸钠

加【适量】氢氧化钡或氢氧化钙溶液，产生白色沉淀后过滤，取滤液即可。贴士：适量是指恰好完全反应，要做到很难，说说很简单…产生的白色沉淀是碳酸钡或碳酸钙。

8.用一种物质鉴别其他物质

(1)水 溶解性、(溶解时)温度、(溶解后)颜色

(2)指示剂(可鉴别酸碱)

(3)酸(可鉴别金属等)

鲁教版有理数说课稿 篇3

1、教材所处的地位、作用和特点

《有理数》是人教版七年级上册数学课本第一章有理数的第二节内容。本节是在学习了负数的认识之后编排的。通过本节课的学习，既是算术数到有理数的衔接与过渡，并且是以后学习数轴、相反数、绝对值以及有理数运算的基础.所以有理数的认识是本章的重要内容。此外，《有理数》的认识与我们日常生活、生产、科学研究等有着密切的关系，因此学习这部分内容有着广泛的现实意义。本节的特点之一是：数学分类标准的确定;特点之二是数学思维的逻辑严密性。

2、教学目标

根据《教学大纲》的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下教学目标：

知识目标：有理数的概念及分类。

能力目标：数学分类方法。

情感目标：培养学生选定标准、严密分类的数学素养。

3、教学的重点和难点：

教学重点：有理数的概念。

教学难点：正确理解分类的标准和按一定的标准进行分类;

二、说教法：

基于上面的教材分析，根据自己对自主探究，合作交流教学模式和新课程改革的理论认识，结合本校学生实际，主要突出了几个方面：一是创设问题情境，充分调动学生的求知欲望，并以此来激发学生的探究心里。二是运用五化式教学法即教学目标问题化，学习过程研究化，知识结结构网络化，练习设计层次化，教学手段信息化，使学生学习知识、掌握知识、运用知识的过程内化为自主探究，自我成长的过程。同时触发学生的思维，注重渗透常见数学思想方法：类比、数形结合，集合图解等方法。

三、说学法：

学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、储存、运用知识和获得学习能力的过程。因此教学过程中我用有效的能被学生接受的学法指导：自主阅读，质疑提问，合作释疑，竞练赛能，等一系列科学高效的优化性课堂程序来增强学法指导的目的性和实效性。

四、说教学流程

1、课题引入

同学们：看课题，教师直接板书课题《有理数》，看到这个课题，你想到了什么?难道咱们今天要给数的家族评理来了吗?看哪些是有理的数?要想弄个明白，请把心思投入今天的学习。

2、新知教学

鉴于初一年级学生的年龄特点，及已有知识和认知的规律。他们对概念的理解能力，分析剖析、问题的能力都不强，精神不能长时间集中，但思维比较活跃、好奇心比较强。 教师不是要教给学生知识，而是教给他们学知识和使用知识的方法。故以下环节贯穿学生获取知识的全过程。

阅读质疑，自主探究( 10分钟)

(1)、自主阅读课本第6页，(1)找到有理数的概念。(2)明确有理数(按整数和分数)的分类。2.记录你对问题的理解及疑惑。

(2)、阅读提示：深入剖析，围绕下列问题阅读与思考：

通过最近的学习,我们已经将数的范围扩大了,那么你能写出3个不同类的数吗?_______，_________，______。(比如正负数、零或整数分数，突出其不同类。为下面的按不同标准分类埋伏笔。)

问题展示(1)：观察三位同学所写的数做一下分类，该分为几类，又该怎样分呢?请认真思考后把自己的想法与别人交流 。

分类，分别是：

归纳：

----- 统称为整数， ------ 统称为分数 ，------- 统称为有理数.

(2)：我们是否可以把上面的数换另一种角度进行两类?如果可以,应怎样分呢?(正负数和零)

(3)、数集概念解释：深奥道理浅显化，为使学生易于接受数集这一概念，我要举生活中物以类聚人以群分的例子，使道理生活化，并能够借此对学生进行思想品德教育。把一些数放在一起，就组成了一些数的集合。如所有的整数放在一起就组成了整数集合。数集一般用圆圈或大括号表示。

多元互动 合作探究(10分钟)

整体把握知识点，再次阅读课本6--7页的相关内容，自主加合作重点梳理有理数分类的两种方法(整数和分数;正负数和零)和不同的数集。

如所有的正数组成正数集合，所有的负数组成负数集合;零和负数统称为_非正数集合，零和正数统称为非负数集合。

3、实施反馈

训练检测 目标探究(10分钟)

有人说，知识就是力量，使用知识才可以使知识的能量进行释放。相信大家有能力使用今天所学的知识完成下面的题目。

1、下列说法中不正确的是……………………………………………( )

A.-3.14既是负数，分数，也是有理数

B.0既不是正数，也不是负数，但是整数

C.-2000既是负数，也是整数，但不是有理数

D.O是正数和负数的分界

2、下列说法正确的是( )

A、整数就是正整数和负整数 B、分数包括正分数、负分数

C、正有理数和负有理数组成全体有理数 D、一个数不是正数就是负数。

3、下列一定是有理数的是( )

A、π B、a C、a+2 D、

3、、判断题：(打“√”或“×”)

(1)、自然数是整数。 ﹝ ﹞

(2)、有理数只包括正数和负数。 ﹝ ﹞

(3)、我们知道了有理数有两种分类方法。 ﹝ ﹞

(4)、零是最小的自然数。 ﹝ ﹞

(5)、正整数包括零和自然数。 ﹝ ﹞

(6)任何分数和小数都是有理数。 ﹝ ﹞

4、完成课本第6--7页练习第1、2题。尤其提醒学生：小数也要分在分数集合内;集合圈内的省略号表示本集合中的数是无限的，而本题中只填了所给的几个数，所以用省略号。

4、创新反馈

迁移应用 拓展探究(9分钟)

本节课学了哪些数学知识?

有理数原意为可写成两个整数的比的数，不可根据字面意思理解为有一定道理的数。因为所有的整数都可看着分母是1;零可看着它与零以外的所有数的比;有限小数和无限循环小数都可以化成分数，所以它们都是有理数;而无限不循环小数不能写成两个整数比的形式，所以不是有理数，如π，它是将来要学习的无理数。那么你可以吧上面的第4题按新的标准分类吗?

课下通过做作业，希望大家对有理数的概念及分类有更深入的理解，更熟练的掌握。

作业：

1、基础训练第一课时。希望大家对有理数的概念及分类有更深入的理解，更熟练的掌握。

2、观察下面依次排列的一列数，它的排列有什么规律?请接着写出后面的3个数，你能说出第10个数，第200个数，第201个数是什么吗?

①1，-1，1，-1，1，-1，1，-l，____，____，____，…;

②1，-2，3，-4，5，-6，7，-8，____，____，____，…;

提示学生：学习这类型题目应从符号和数字两方面考虑。

知识赏阅：数的由来与发展(2分钟)

人类在漫长的生活实践中，由于记事和分配物品等方面的需要，逐渐产生了数的概念。我国古代《易经》一书中有“结绳而治”的记载.现在我们已经认识了自然数、负整数、分数和小数，这些都属于有理数.你了解这些数的由来与发展吗?请到图书馆或上因特网查找有关数的发展史的资料，写一篇数学小论文，介绍数的由来与发展.

课堂小结：这节课咱们既获得了有理数概念、分类，了解了一些数集，又学会了一些数学思想和方法，并从中感受到了数学的逻辑性和严密性。相信大家在以后的数学学习中会越学越有趣，数学素养会越来越深。

五、板书设计： 把黑板分为三部分：知识要点写在左侧，中间是知识结构图，右边是实例应用。 正整数、负整数、零统称为整数;知识结构图：

正分数、负分数统称为分数;

整数和分数统称为有理数。

初中化学说课稿 篇4

大家好！

我是今天的××号考生，我说课的题目是《人体重要的营养物质》。接下来，我将以教什么、怎么教、为什么这么教为思路，从以下几个方面开始我的说课。

（过渡：教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解）

一、说教材

本节内容属于人教版九年级下册第十二单元课题1的内容，第十二单元属于《化学与社会发展》这个一级主题，是个涉及面较广的单元。本单元及本课题不是初中化学的核心内容，属于知识的扩展和应用的范畴。课标对这部分内容虽然要求不高，属于了解和知道的层次。但这些知识与学生生活实际联系密切，能够丰富学生的生活常识，引起学生的学习兴趣，十分有利于学生情感态度价值观的发展。

（过渡：教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢，接下来我将对学情进行分析）

二、说学情

学生已有初中生物的相关知识和生活中的一些常识经验，通过前边的学习也具备了一定的化学与生活密切联系的认识。学生也初步具备了与人合作交流、分析解决简单问题的能力。因此，可以引导学生从化学的角度去理解各种营养物质对人的生命活动的重要意义及合理安排饮食的重要性。

（过渡：根据新课程标准，教材特点和学生实际，我确定了如下教学目标）

三、说教学目标

1、知道蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六大基本营养素；了解蛋白质、糖类、油脂、维生素与人体健康的关系；了解上述用营养物质对人的生命活动的重要意义以及合理安排饮食的重要性。

2、通过交流、讨论，提高分析、归纳提高总结能力交流表达能力和从众多知识中提取有效知识的能力。

3、进一步认识到化学与生活有着密切的联系，发展学习化学的兴趣。

（过渡：根据新课标要求与教学目标，我确定了如下的重难点）

四、说教学重难点

【重点】

蛋白质的生理功能。

【难点】

蛋白质的生理功能。

（过渡：为了解决重点，突破重点，我确定了如下的教学方法）

五、说教学方法

讲授法、自主探究法。

（过渡：我认为，钻研教材，研究教法学法是上好一门课的前提和基础，而合理安排教学程序则是最关键的一环，为了使学生学有所获，我将从一下四方面展开我的教学过程）

六、说教学过程

环节一：导入新课

在课程开始，我会结合生活创设情境提出问题：早餐吃了什么？其中有哪些营养物质？从根据学生的回答引发对各种营养物质作用的学习，从而引入本节新课。

通过创设和谐、轻松的学习氛围，激发学生的想象力，确立从生活走向化学的学习思路。

环节二：新课讲授

首先我会出示一张人体需要的营养物质的图表引导学生观察表格，并且介绍人体所需要的六种营养物质分别是蛋白质，糖类，油脂，维生素，水和无机盐。在学生了解这些内容以后分解对其中的一些营养物质进行讲解。

1、蛋白质

首先我会提出问题“什么是蛋白质？蛋白质由什么构成？蛋白质有什么作用？”让学生带着问题阅读教材，小组讨论总结后回答此问题。接下来出示投影资料：蛋白质和氨基酸，介绍氨基酸的生成，氨基酸与人体生长发育的作用。然后采用实例的方式向同学们讲授血红蛋白、酶等不同蛋白质在人体生命活动中执行的不同功能。如出示视频讲述氧和血红蛋白在人体中的作用，让学生小组讨论一氧化碳中毒的危害和预防措施。引导学生学习书中的资料卡片，了解酶在生物体内有非常重要的作用，酶在生物体内的功能。播放录像讲授吸烟的危害，并及时教育学生青少年一定要远离烟草。最后结合甲醛浸泡食物等实例引导学生认识到酒精、甲醛、酸碱等使蛋白质的变性的现象，使同学们理解这些物质对生物体产生危害的原因。

在该环节的教学中，我采用了多媒体呈现图片、视频的方法，将蛋白质抽象的结构和蛋白质的作用直观生动的呈现给学生，使学生建立一种感性认识后，理解蛋白质这种有机化合物在生命体中的重要作用，同时通过案例讲解的方法，将枯燥的知识与生活实际联系了起来，让学生从生活中走向化学，意识到学习化学的重要作用，提高学习化学知识、应用化学知识的积极性。

（2）糖类、油脂、维生素

这一部分主要讲解了糖类、油脂、维生素的组成和功能，简单了解水解的产物，这一部分的内容比较简单主要采用学生小组合作形式，参考教材和学生查阅的资料，针对糖类、油脂、维生素的组成、功能和缺失该营养素的后果展开讨论，在学生充分交流明确各类营养素的基本知识后，我会提出一些应用性的问题，如“淀粉也属于一种糖类，分析馒头为什么越嚼越甜？”等，学生通过思考回忆糖的水解等知识可以顺利地解决问题，然后我会出示资料卡片，讲解纤维素、黄曲霉毒素等相关的知识，引导学生认识到合理饮食的重要性。

这部分知识的教学中，我主要采用小组讨论的方法，是由于知识本身的难度并不大，但与生活实际有着密切的联系，不同的学生熟悉不同方面的知识，在小组讨论中，不仅能够达到使学生之间互相启发，取长补短，开拓视野的目的，也能使学生在相互交流，相互倾听的过程中，获得主动表达和被认同的满足感与成就感，进一步提高学生表达的自信和主动学习的积极性。

环节三：巩固提高

在这一环节中，我会请学生来通过角色扮演的形式，分别让同学代表这几种营养物质说出自己的用途，构成和存在于哪些食物中。并且告诉学生不能偏食，不能挑食。通过此游戏提高课堂的趣味性，丰富学生的生活常识。

环节四：小结作业

请学生回答本堂课的收获有哪些，可以回答学到了哪些知识，也可以回答学习的感受。

布置作业：动手为自己和父母各设计一份食谱。

七、说板书设计

好的板书能够体现教学重难点，方便学生梳理课堂中学到的知识，我的板书直观而简明，请各位老师看我的板书：

在我的板书上呈现了四种营养物质的存在，功能以及作用，学生能够很容易把握本堂课的重难点和基本知识。

初中化学新课程说课稿 篇5

职教系

陈英

我要说的课程是《初中化学新课程教学法》，下面我将从课程定位、课程内容、课程设计、课程实施和课程考核五个方面对这门课程的开设情况进行说明。

一、课程定位

《初中化学新课程教学法》是师范院校化学教育专业学生必修的一门专业课。本课程的主要目的是培养学生从事初中化学新课程教育工作所必备的一些专业技能和持续发展自身专业素养的基本能力。

《初中化学新课程教学法》由化学、教育学、心理学和教育技术学、课程改革等诸多学科和理论相互交叉、渗透形成的, 兼有文、理学科特点的学科课程，课程内容主要涉及中学生物学教学的基本规律、教学手段及方法。这门课程主要帮助师范生克服初为人师的困难，以及化学课程改革的适应，胜任课程改革下的化学教学工作，把握课程改革的精神和要点、更好地落实改革精神，因此，这门课程是实践性很强的就业指导课程。相关课程：

1.先导课程：教育学、心理学、无机化学、有机化学等

2.平行课程：化学教学法

3.后续课程：教学实践（教育实习）课程目标

1．使高等学校化学教育专业的学习者初步了解学生了解课程改革的背景、意义和重点，正确理解和把握新的化学课程标准的基本理念，树

立新的教材观、学生观、教师观、人才观、质量观和评价观。2.认识初中化学新课程的 内容和知识结构，掌握化学教育的特点、一般原理、化学课程的理念和主要方法，3.初步掌握实施化学新课标的要点、方法。

4.学会分析中学化学课程标准、教科书以及组织管理化学教育工作和化学教育研究的初步能力，培养运用化学媒体的技能以及研究和改进中学化学实验的能力。

5． 学会在化学教学中以提高中学生的科学素养为宗旨，培养中学生学习化学的兴趣、合作学习、自主学习、研究性学习的能力和科学探究的精神，研究对学生进行情感、态度价值观教育的有效途径和方法。

二、课程内容

主要包括初中化学课程改革的背景、改革要点及初中化学新课程标准的内容结构；新的学习方式；新课程的教学内容；新课程与化学实验；新课程化学教学方法论概述；初中化学新课程教学设计；化学问题情境的创设和问题的解决；化学学习评价和课堂教学评价。课程重点：

1.培养学生运用化学课程改革理论指导初中化学教学的专门能力。2.培养学生运用化学课程改革理论分析研究和解决化学教育教学问题的专门能力

课程难点：

理论知识如何转化成为实施化学教学的能力。主要有：“中学化学新课程教什么”、“中学化学新课程怎样教”、“学生学会了什么”的课程设计实施与评价等知识、原理、技能和内容。

课程分析

它与化学教学法课程既有相似的地方，又有不同之处。化学教学法主要是让学生学习从事化学教学的基本理论和技能。而初中化学新课程教学法突出的则是新课程改革背景下的化学教学。它的理论也是建立在师范院校生物学基础课以及教育学、心理学课程与教学论等公共课的基础上，主要帮助中学化学教师理解什么是课程改革、课程改革的意义和重点是什么；梳理新课程化学标准的内容和结构；掌握实施化学课程改革的理念和技能，即怎样根据学生的学习心理利用各种教学资源组织化学教学活动，怎样训练新课程中化学教师的教学技能，怎样对学生的学习和教师的教学进行评价等等。

三、课程设计

本课程共安排36学时，该课程是实践性很强的学科，教学中既重视课堂理论教学，又注意加强实践教学，教学中注重以下几点： 1.针对化学教学论、课程改革理论指导实践的特点，采用“案例教学”的教学模式，引导学生从中学生化学实践中感悟教学的内涵，获得教学的真知，在教学实训、实践中学习成长。

2.强调“教学实践”的亲身体验。以教学理论为指导，进行真实的课堂模拟，身临其境。采用现代化技术手段对课堂教学真实记录，达到反馈评价迅速真实的效果。此外还着重培养学生适应课堂行为变化的多样性以及如何控制好课 堂的能力。

3.加强实践与实训：见习+ 教育实习

初中化学新课程教学法的实践教学活动的设计模式包括四个阶段：

第一阶段是前期分析，包括钻研新课程标准、梳理化学新课程标准的内容和结构；理解课程改革的意义和重点；树立新的教学观，学生观、评价观、人才观；学会分析化学新课程的教学目标。

第二阶段是教学策略的确定，涉及课堂教学策略和教学技能策略的设计（其中包括教学方法的选择和组织、教师活动的设计、教学技能训练的设计、学生学习活动的设计、教学媒体的选择和制作）；

第三阶段是模拟课的训练，这一过程中学生要经历集体备课、走上讲台、评课、教学反思等真实的教学过程,为走上教师岗位作铺垫。并通过回放录像、自我分析、小组讨论和教师指导进行反馈，根据反馈的意见修改教案。教材 ：

是由首都师范大学出版社出版，吴运来主编的《初中化学新课程教学法》编排比较合理，内容新颖，2007年7月出版。

参考书目有：

1．《化学课程与教学论》郑长龙主编

东北师范大学出版社 2．《化学教学论》（第二版）.刘知新主编 高等教育出版社，1997 3．《化学教学法》.许绍彭主编.延吉：延边大学出版社，1995 4．《化学教学系统论》.刘知新，王祖浩编

广西教育出版社，1996

四、教学实施 1.教学方法：

本课程在坚持传统教学方法和现代教学手段相结合，教师教和学生学相结合，课堂教学和实践教学相结合，大学课程和中学课程相结合的原则下，让学生树立终身教育的理念，开展自主学习和探究式学习的研究。将初中化学新课程教学有关理论与教学实践相结合，在学生实践训练过程中,通过案例教学模式，用观摩、讲解、模仿、讨论、评价等教学方法教学,强调学生反思行为和行为导向教学，改变学生的学习方式，培养学生的教学能力。2.教学手段

本课程积极应用现代教育技术，进行教学手段的改革。在教学中采用多媒体进行教学，在教学技能实训过程中音像资料库进行训练。利用校园网将实现教育资源的深度挖掘，扩宽学生的学习空间，为学生的学习提供了丰富的资源和技术平台。

① 通过多媒体演示系统进行多媒体教学。目前，本课程已制作了多媒体课件，授课均多媒体教室进行，一些教学实践活动也可以在课堂上演示。

② 通过网络，实现教师与学生、学生与学生进行互动交流解答问题。③ 内容丰富的书籍和音像资料库资源，可以给学生提供优化学习的理论和实践资料。

五、教学考核

考核方式将形成性考核和终结性考核结合进行。形成性考核的重点是考察学生平时教案、出勤率、课堂表现、阶段测试等反映学生学习过程方面的情况，占总成绩的30%。终结性考核即期末综合技能考试，占总成绩的70%，使课程考核评估更加客观、全面和科学。发展方向

针对本课程教学中存在的薄弱环节，今后的工作中我们还将加强两个方面的建设，一是加强实践教学环境的建设。校内建设提升学生

鲁教版初中化学说课稿 篇6

尊敬的各位评委、老师，大家好！我是七星二中的化学教师于生，下面我从教材分析、学情分析、教学流程、板书设计四个方面对《单质碳的化学性质》这节课的设计和处理进行阐述。

一、教材分析

1、本课题在教材中的地位和作用

在学习了氧气和水两种自然界常见的物质之后，我们学习单质碳的化学性质是一种顺理成章的安排。通过学习单质碳的化学性质，为后面第七单元燃料及其利用和金属的冶炼做了很好的铺垫。更有利于培养学生认识世界感受世界的能力。

依据新课程理念，本着我对教材内容的理解，我们制定的教学目标如下：

2、教学目标

⑴ 知识与技能 知道碳的化学性质，能准确描述有关实验现象，写出有关的化学方程式；能运用碳的化学性质分析解释有关现象和问题。

⑵ 过程与方法 通过对碳的化学性质的学习，引导学生认识物质的多样性学会用化学知识解决生活中的问题。

⑶ 情感、态度、价值观 提高学生认识物质世界的能力、培养学生关注社会和环境的责任感。

3、重点和难点

重点：碳的化学性质。难点：碳跟某些氧化物的反应。

二、学情分析：

1、学情调查 九年级学生已初步具备了合作交流、分析解决简单问题的能力。在日常生活和教材中学生已经获得了不少有关碳的知识，知道了碳具有可燃性，所以学习起来相对简单易于接受。

2、教法和学法：著名教育家叶圣陶说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”。所以根据学生认知特点，采用问题引导探究策略：通过设计一些与生活联系紧密的问题来激发学生的兴趣和好奇心。

利用多媒体课件使学生在教师有意识的引导下，自主学习、合作探究，主动参与课堂，在体验和感受中构建自己的知识体系。

三、教学流程

我们的教学设计思路是以“碳的化学性质”为中心，结合我校的四步教学法将整堂课设计成四个环节。即：创设情境→探求新知→拓展应用→反思提升

环节一：创设情境

“良好的开端是成功的一半”。这节课通过学生表演自编小品引入新课。目的是：激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉悦的环境中开始学习。

环节二：探求新知

碳的稳定性：首先利用图片设置问题引发思考，引入常温下碳的稳定性，并让学生列举生活中的实例进一步加深对这一性质的理解。我们把学生带到创设的问题情境中，激发学生的学习兴趣的同时明确了化学与生活的紧密关系，当然通过这几幅古代字画也能使学生感受到我国古代劳动人民的聪明智慧。

碳的可燃性：紧接着追问如果温度升高碳的化学性质是否会改变呢？顺利过渡到第碳的可燃性。并结合生活中吃烧烤一氧化碳中毒的事例和学生一起探究氧气不足生成一氧化碳带来的危害。并结合硫在空气中和氧气中燃烧现象的不同，探究为什么碳和氧气反应有时生成二氧化碳、有时却生成一氧化碳。得出相同的反应物由于条件不同，现象不同产物也不同的结论。让学生体会到化学来源于生活并为生活而服务的深刻道理。

碳的还原性：碳的还原性是本课的难点，不但还原性难理解而且碳还原氧化铜的实验也不好做。这个实验本身是演示实验，它不属于初中化学学生必做的八个实验中任何一个，所以我们没有设计为学生分组实验。教师做演示实验一方面避免了学生实验的危险性，另一方面有一定的示范性，也规范了学生的实验操作。我们用酒精喷灯代替酒精灯用时短现象明显，有利于实验结束后有充分的时间分析实验从而引出还原性这一概念。还原性这一新的概念学生刚开始接触理解不透彻，只抓住要点点到为止，我们不再进行扩展。因为以后还会学到一氧化碳还原氧化铜一氧化碳还原氧化铁，所以仅以炼铁为例简单说明即可。

环节三：拓展应用

有个成语叫“学以致用”所以根据本课题知识点我们设计了几个有梯度的习题对碳的化学性质加以巩固和理解，并适当延伸为下一课题的学习做铺垫。

环节四：反思提升

在这一阶段利用本课最后几分钟开展生生之间、师生之间的研讨，对本节内容进行总结归纳。并对学生的表现进行点评，鼓励他们好好学习化学，结合本课内容倡导低碳生活培养学生关注社会和环境的责任感。

四、板书设计

板书采用框架式呈现给大家，这样设计既清晰又简洁，使学生能够一目了然的同时，又能起到画龙点睛的作用。

以上就是我们团队对这节课的设计和处理，不足之处敬请各位批评指正，谢谢大家！

鲁教版九年级上册化学提纲 篇7

1、化学变化：生成了其它物质的变化

2、物理变化：没有生成其它物质的变化

3、物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质

(如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等)

4、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质

(如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等)

5、纯净物：由一种物质组成

6、混合物：由两种或两种以上纯净物组成,各物质都保持原来的性质

7、元素：具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称

8、原子：是在化学变化中的最小粒子，在化学变化中不可再分

9、分子：是保持物质化学性质的最小粒子，在化学变化中可以再分

10、单质：由同种元素组成的纯净物

11、化合物：由不同种元素组成的纯净物

12、氧化物：由两种元素组成的化合物中,其中有一种元素是氧元素

13、化学式：用元素符号来表示物质组成的式子

14、相对原子质量：以一种碳原子的质量的1/12作为标准,其它原子的质量跟它比较所得的值

某原子的相对原子质量=

相对原子质量 ≈ 质子数 + 中子数 (因为原子的质量主要集中在原子核)

15、相对分子质量：化学式中各原子的相对原子质量的总和

16、离子：带有电荷的原子或原子团

注：在离子里，核电荷数 = 质子数 ≠ 核外电子数

18、四种化学反应基本类型：

①化合反应： 由两种或两种以上物质生成一种物质的反应

如：A + B = AB

②分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应

如：AB = A + B

③置换反应：由一种单质和一种化合物起反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应

如：A + BC = AC + B

④复分解反应：由两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应

如：AB + CD = AD + CB

19、还原反应：在反应中，含氧化合物的氧被夺去的反应(不属于化学的基本反应类型)

氧化反应：物质跟氧发生的化学反应(不属于化学的基本反应类型)

缓慢氧化：进行得很慢的,甚至不容易察觉的氧化反应

自燃：由缓慢氧化而引起的自发燃烧

20、催化剂：在化学变化里能改变其它物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性在化学变化前后都没有变化的物质(注：2H2O2 === 2H2O + O2 ↑ 此反应MnO2是催化剂)

21、质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成物质的质量总和。

(反应的前后，原子的数目、种类、质量都不变;元素的种类也不变)

22、溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物

溶液的组成：溶剂和溶质。(溶质可以是固体、液体或气体;固、气溶于液体时，固、气是溶质，液体是溶剂;两种液体互相溶解时，量多的一种是溶剂，量少的是溶质;当溶液中有水存在时，不论水的量有多少，我们习惯上都把水当成溶剂，其它为溶质。)

23、固体溶解度：在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，就叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度

24、酸：电离时生成的阳离子全部都是氢离子的化合物

如：HCl==H+ + Cl -

HNO3==H+ + NO3-

H2SO4==2H+ + SO42-

碱：电离时生成的阴离子全部都是氢氧根离子的化合物

如：KOH==K+ + OH -

NaOH==Na+ + OH -

Ba(OH)2==Ba2+ + 2OH -

盐：电离时生成金属离子和酸根离子的化合物

如：KNO3==K+ + NO3-

Na2SO4==2Na+ + SO42-

BaCl2==Ba2+ + 2Cl -

25、酸性氧化物(属于非金属氧化物)：凡能跟碱起反应，生成盐和水的氧化物

碱性氧化物(属于金属氧化物)：凡能跟酸起反应，生成盐和水的氧化物

26、结晶水合物：含有结晶水的物质(如：Na2CO3 .10H2O、CuSO4 . 5H2O)

27、潮解：某物质能吸收空气里的水分而变潮的现象

风化：结晶水合物在常温下放在干燥的空气里，能逐渐失去结晶水而成为粉末的现象

28、燃烧：可燃物跟氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应

燃烧的条件：①可燃物;②氧气(或空气);③可燃物的温度要达到着火点。

如何学化学

1、书中的一些知识很多都是基础，很多的精华都在练习册里面还有一些辅导教材里面，重要的就是先把一些基础的知识都搞清楚，包括书中的一些备注，还有实验器材，还有实验的方法，还有一些互动之类的。

2、一定都要先搞清楚。孩子学习的成绩提不上去，还是因为他们这些基础就没有学好。就造成了他做题的时候就不会。哪怕他上课都听懂了，但是让他做题他还是不会，高中化学辅导老师要帮助学生抓住基础。

化学学习方法有哪些

1.熟悉重要物质的组成和性质

初中化学所研究的物质，都是与我们生活密切相关的物质。例如：我们要学习人类需要的第一物质氧气，第二物质水等。学习时不仅感到亲切，熟悉，而且通过学习也会对它的性质、组成、结构、变化、用途有了进一步了解。

2.学会巧记

由于要记的初三化学知识点比较多，如果靠死记硬背是难以记牢的，所以应学会巧记。化学上常用的记忆方法有：比较法(常用于容易混淆、相互干扰的知识。如同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四个相似的概念，可以通过比较，使理解加深，记忆牢固。)

3.联系实际

初中化学课程中有很多与日常生活紧密相关的知识。跟物理类似，很多化学知识对于你解释生活中的现象和提高生活的质量都是大有裨益的。要注意理论联系实际，要经常去搜集生活中的素材。

例如：饮食中的各种营养成份及其含量和作用，就需要你多多观察生活中的食品包装，把它们收集起来进行阅读和研究----- 钢铁生锈、食盐成分等等。

4.注重小结定期复习

鲁教版初中化学说课稿 篇8

各位老师，大家好，我是今天的××号考生，我说课的题目是《空气》的第一课时《认识空气的组成》。接下来，我将以教什么、怎么教、为什么这么教为教学思路，从以下几个方面开始我的说课。

(过渡：教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。)

一、说教材

《空气的成分》是鲁教版初中化学八年级全一册第四单元《我们周围的空气》第一节内容。本节课共分为两个课时，本次说课的内容是第一课时，认识空气的组成。

空气是学生学习了水后，接触到的又一种熟悉的物质。因此，教学的起点定位于学生充分发表他们对空气的认识的基础上，引导分析如何设计较为精确的化学实验来测定空气中氧气的含量。

(过渡：教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢，接下来我将对学情进行分析。)

二、说学情

在学习本节课之前，学生对空气已经有了常识性的了解，知道空气的主要成分是氮气和氧气，知道动植物离开空气便不能生存等。但从化学学习要求的角度看，学生仅仅知道这些科学常识是不够的，需要系统地掌握空气的组成和重要性质，需要系统地学习对物质进行研究的方法和思路。由于空气是学生在化学课上系统地学习的第一种物质，教师在教学中要从学生已有的知识出发，让学生循序渐进，逐步形成完整的空气的知识结构。另外，由于学生尚不完全具备相应的化学知识和实验技能，对“测定空气里氧气含量”实验的全面认识会存在障碍。老师在教学中要注意引导。

(过渡：根据新课程标准，教材特点和学生实际，我确定了如下教学目标：)

三、说教学目标

1.通过实验探究空气中氧气的体积含量，并对空气的成分有进一步的了解。

2.通过讨论和分析，能主动与他人交流，对实验观察的结果能用文字、化学语言进行表述，敢于表达自己的见解。

3.保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。(过渡：根据新课标要求与教学目标的设计，我确定了如下的重难点：)

四、说教学重难点 【重点】

用探究的方法测定空气中氧气的体积分数。

【难点】

用探究的方法测定空气中氧气的体积分数。

(过渡：为了解决重点，突破难点，我确定了如下的教学方法：)

五、说教学方法

多媒体教学法、实验探究法、讲授法等。

(过渡：我认为，钻研教材，研究教法学法是上好一门课的前提和基础，而合理安排教学程序则是最关键的一环，为了使学生学有所获，我将从以下四方面展开我的教学过程。)

六、说教学过程 环节一：导入新课

首先是导入环节，在此环节中我准备用设置疑问的方式进行导入。在课程开始前我会先给学生出示一个谜语：“说是宝，真是宝，动物植物离不了，看不见，摸不着，越往高处越稀少”，让学生猜其谜底，待学生猜出来之后，我会向学生简介人们认识空气成分的发展史，并顺势引入本节课的学习。

设置疑问的形式能够极大的引起学生的兴趣，从而将注意力转移到课堂学习中来。环节二：新课讲授

我会首先引导学生阅读课本空气的组成的相关资料，并找出空气由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳和其它气体组成及各自的体积分数。之后我会结合全球在逐渐变暖的趋势向学生介绍二氧化碳含量呈逐年递增趋势。

之后我会引导学生思考，在小学科学的课程中，我们已经知道空气中约含1/5体积的氧气。那怎样通过实验验证空气中氧气的含量?从而过渡到氧气含量的测定的学习。我会首先给出氧气比较活泼，易反应，氮气等不活泼，不易反应的必要的提示信息，让学生总结出可以燃烧一定量的空气，测量消耗掉的气体的体积的方法。接下来，我会给学生出示本实验的实验装置图。并出示几种实验材料，让学生选取可用于除去氧气的物质，并带领学生得出选择的依据是可在空气中燃烧，并且产物为固体的物质。之后让学生观看演示实验进行验证，并书写反应的文字表达式。接下来，我会引导学生对实验中气体体积小于理论值的原因及避免的方法进行讨论分析，从而对本实验有一个更全面的认识。我会引导学生进一步的分析实验结果，以认识到空气是混合物。之后我会带领学生总结出测量空气中氧气含量的总体思路是依据混合物中各组分性质的差异，利用化学反应，在不引入新的气态杂质的前提下，将氧气转化为固态的氧化铜，从而达到测定空气中氧气含量的目的。

通过讨论和分析，学生能主动与他人交流，在掌握知识的同时，更加敢于表达自己的见解，增强与人合作的能力。

环节三：巩固提高

在这一环节中，我会让学生思考以下问题：哪些事实能够说明空气中含有下列成分：①氧气;②水蒸气;③二氧化碳。让学生进行巩固。

环节四：小结作业

请学生回答本堂课的收获有哪些，可以回答学到了哪些知识，也可以回答学习的感受。布置作业：通过阅读科学家探究空气组成的历史，写一篇小论文。

七、说板书设计

好的板书能够体现教学重难点，方便学生梳理课堂中学到的知识，我的板书直观而简明，请各位老师看我的板书：

在我的板书上呈现了空气的成分及空气中氧气含量的测定，学生能够很容易把握本堂课的重难点和基本知识。

鲁教版初中语文词语 篇9

六年级上册

训诫

耸立

峭壁

颤抖

凝视

啜泣

纳罕

嶙峋

迂回

屡次

骚扰

小憩

庸碌

糟蹋

茁壮

拙劣

辜负

短暂

擎天撼地

痴想

凝成喧腾

诱惑

攀上

漫湿

一瞬间

踱步

绞架

栅栏

苍翠

云杉

如茵

阴郁

岔路

幽思

碌碌无为

埋怨

凹凸

土砾

壑

虾蟆

教诲

树杈

瑟缩

寂寞

模样

嫌恶

可鄙

什物

诀别

惊惶

惊慌

憔悴

惩罚

虐杀

笑柄

宽恕

苦心孤诣

谷穗

衣襟

嘴馋

地榇

蚂蚱

铲地

水瓢

玫瑰

玩腻了

蚌壳 偏僻

提防

冻僵

领悟

猝不及防

无垠

引擎

穹窿

漆黑

婉言谢绝

熬过

嫩芽

分歧

鱼塘

蹲下 霎时

拆散

粼粼

委屈

咕咕

妄弃

抛下

倘若

沐浴

嗅

祷告 膝盖

匿笑

摩

繁衍

柳絮

雪骤

韫

酝酿

黄晕

蓑衣

薄烟

单薄

薄饼

稀疏

涨起来

宛转

应和

斗笠

抖擞

澄清

狭窄

伦敦

暖和 着落

发髻

看护

镶嵌

贮蓄

水藻

闪烁

绯红

肃穆

酣畅 苍穹

休憩

皎洁

炙晒

煞是

徘徊

镰刀

肥硕

栖息

鳊鱼

寥阔

枯涸

清冽

梦寐

丁丁

乌桕

湖泊

停泊

顷刻

疲惫 颠簸

急遽

秉烛

倚望

黯淡

绮丽

霓虹灯

隧道

栈桥

磅礴

解数

雨靴

浮雕

碣石

澹澹

耸峙

萧瑟

阴霾

嬉笑

休眠

轻盈

赋予

点缀

栖息

欢畅

迁徙

千呵万护

孵卵

涵养

恬静

无邪

销声匿迹

峰峦

绫纱

鳞波

弥漫

点缀

谚语

一霎间

棉絮

模糊

预兆

丝丝缕缕

崩塌

轻盈

笼罩

筹募

祈祷

一劳永逸

赫赫英名

妥协

粗糙

咕哝

窃窃私语

不屑

年薪

卷帙

吵吵嚷嚷

铁锹

海域

着陆

里程碑

椭圆

人迹罕至

供给

畅谈

休斯顿

轨道

千乘之国

载负

晨曦

妩媚

奏鸣 聆听

谆谆告诫

兜圈

寰宇

恒星

骤雨

青冥

睥睨 连亘

市肆

缥缈

高垣

往来屑屑

逾时

邑人

倏忽

炫耀

滑稽

稽首

赏赐

陛下

随声附和

御聘

勋章

爵士

头衔

骇人听闻

女娲

开辟

澄澈

莽莽榛榛

崛起

掺和

掺合蓬勃

疲惫不堪

霹雳

哞哞

蔷薇

潺潺

孪生

咩咩

踉跄

漆黑

泥泞

回应

照耀

庇护

饶头

喇叭

凯歌

父

跛子

髀肉复生

堕落

六年级下册

洗濯

蜕变

饥寒

离乱

缀连

玷污

怨恨

扒窃

扒坑

诅咒

浓阴

海天相吻

浪子回头

碌碌终生

绝处逢生

可望不可即

点缀

贪婪

冉冉

苦熬

雏形

丰硕

稀疏

珍重

累累

低回

沉甸甸

眼巴巴

繁弦急管

红灯绿酒

玲珑剔透

具体而微

多姿多彩

不可磨灭

回味无穷

给予 居然

牙龈

孵卵 慧心

嬉戏

风韵

慷慨

归属

闲适

撤销

禀告

厄运

流落

折磨

行乞

正色

落难

无忧无虑

心旷神怡

阴晴圆缺

举世无双

简陋

心痛如割

险象迭生

得失之患

多愁善感

天灾人祸

突如其来

异国他乡

鞭策

盛名

报酬

奢望

蹂躏

呵责

懊恼

沉醉 迷醉

问心无愧

拖累

猝然长逝

恐吓 眺望

卵石 卯

水闸

牢骚

沉淀 腐朽

菜畦

确凿

桑葚

臃肿

珊瑚

攒成积攒

收敛

人迹罕至

秕谷 系上

消释

倜傥

拗口

执拗

脑髓

剥削 瘦削

人声鼎沸

玉簪花

咻咻

鸡毛掸子

麻渣

骊歌

花圃

叮嘱

纷至沓来

一沓纸

反省

破绽 烦躁

喃喃自语

魂不守舍

付诸东流

伫立

涉足

延绵

荒草凄凄

白驹过隙

缝隙

徜徉 彷徨 徘徊

樯橹

犀利 惆怅

觊觎 际遇

呜咽

穹窿

撷取

古朴凝重

茫然若失 安恬

似曾相识 巅峰

狂澜

屏障

哺育

九曲连环

哽塞

祈祷

炽热

谰语

镐头

污秽

坍塌

栅栏 群山万壑

诗意盎然

晨曦

喧哗

飘零 相形见绌

辔头

鞍鞯

胡骑

朔方

金柝

霍霍

羸弱

海市蜃楼

告罄（指财物用完）

步履蹒跚

白雪皑皑

踉踉跄跄

忧心忡忡 遗孀

泅

斫（zhuó）痕

日规

抵御

愁闷

闻所未闻

郑重其事

知足安命

不毛之地

不可思议

聊以自慰

养精蓄锐

齐心协力

头昏眼花

腰酸背痛

勇往直前

余暇

阴霾

疆域

迫不及待

孜孜不倦

刚毅不屈

梦寐以求

生意葱茏（形容草木

生机盎然，茂盛青翠）缫丝

鸟巢

瞅一眼

雏形

呷浪之鳞

垂蔓

眼睑

眸子

流泻

斑斑驳驳

飓风

飏

湮没

剽悍

彪悍

蹑足前行

翱翔 伫立

轻盈

寡不敌众 无济于事

绮丽

受窘

窸窣

喑哑

谙熟

静谧

颚

鸟喙

妒忌

扰乱

哀鸣

狩猎

哀号

喧嚣

纂夺

劫掠

更胜一筹

惊慌失措

开膛破肚

津津有味

窥伺

羁绊

疮痍

阔绰

项鬣

庇荫

遒劲

相得益

彰

面面相觑

疆场

驯良

勇毅

枉然

犷野

畸形

颚骨

慷慨以赴 殊堪

得天独厚

知难而退

无所用心

待人接物

方正持重

七年级下册

星宿

绥靖

锐不可当

鄂

寒噤

疟子

疟疾

蹿

张皇失措

仄歪

爆炸

瓦砾

颤巍巍

箱箧

珐琅

琉璃

哀叹

唉声叹气

杀戮

荒谬

辟头

掳走

诘问

霹雳

惊悚

狼藉

慰藉

书籍

栅栏

迂腐

箸

琐屑

尴尬

伛偻

翳

愧怍

取缔

滞笨

糟蹋

噩耗

文绉绉

琢磨

捉摸

吊唁

人才济济

接济

颠沛

唏嘘

癖好

狭隘

嫉妒

憬悟 萦绕

巧妙绝伦

匀称

惟妙惟肖

煞他风景

浮萍

前瞻后顾

关键

轩榭

丘壑 嶙峋

镂空

因地制宜

重峦叠嶂

别具匠心

斟酌

矗立

湛蓝

斗拱

矫健

压轴

鳌

击磬

掇弄

屏风

韶光

伧俗

沧海

休憩

几幢房子

夯

脍炙人口

销声匿迹

偏僻

翘首以待

翘尾巴

连翘

分泌

并蒂莲

花卉

匍匐

夭亡

蟾蜍

脊椎

垂涎三尺

濒临

频率

地壳

瓜子壳

驮着

褶皱

携带

估量

混杂

咎由自取

五彩斑斓

藩篱

厄运

物竞天择

无动于衷

酝酿

喷嚏

嘈杂

捋胡子

潜意识

抵御

湍流

藻荇

柏树

艨艟

泅

舸

倏

溯

绮

仞

赁

穹

毳

雾凇沆砀

荷枪实弹

芥

七年级上册

归省

行辈

不惮

絮叨

怠慢

撺掇

浮水

潺潺

撮土

一撮毛

蕴藻

家眷

皎洁

桕树

纠葛

旺相

棹

亢奋

晦暗

羁绊

瞳仁

搏击

冗杂

蓦然

渺远

磅礴

辐射

恬静

燥热

灼热

戛然而止

奔突

挣脱

惬意

水门汀

口头禅

蘸水

乱撇

丰硕

参差不齐

朱砂

颦蹙

粲然

妥帖

字帖

叱咤风云

雏凤

浑身解数

铮铮铁骨

嗔视

抖擞

惆怅

屹立

收敛

海市蜃楼

婀娜

铿锵有力

曳

顷

齁声

中间

几欲先走

许许

妇孺皆知

携带 锋芒毕露

鞠躬尽瘁

赫然

弥高

无暇 瑕疵

目不暇接 迭起

校补

锲而不舍

兀兀穷年

迥然不同

殉职

拈轻怕重

漠不关心

派遣

深邃

磐石

门槛

捏弄

风雪载途

下颏

踌躇

喧嚣

惹人注目

魁梧

白皙

迸发

琐事

博学多识

滑稽

钦佩

义愤填膺

荒谬 戏谑

一拍即合遂

迷惘

遏制

夯实

才华横溢

擅长

闭塞

瞥见

氛围

不言而喻

稔熟

谶语

巾帼

窥视

噙着

冥冥

扣人心弦

靶子

鬼使神差

嫉妒

沮丧

须臾

故弄玄虚

祈祷

簇拥

炫耀

与日俱增

狰狞

癫狂

揣摩

屏息

博弈 号啕

噎嗝

啜茶

窘迫

诮骂

排闼

阒

中肯

剑拔弩张

嗤之以鼻

充沛

逞强

肆虐

丘墟

侵袭

磴口

达坂城

俨然

汲水

准噶尔

缝隙

罗布泊

戈壁

干涸

庇护

长廊

栖息

吞噬

啮齿

哺育

媲美

挑衅

繁衍

雾霭

缄默

弥漫

环颈雉

香蒲

半蹼鹬

游弋

溴

锶

谕告

俘虏

不逊

安然无恙

携带

阖

收敛

憔悴

枯槁

翱翔

豁然开朗

平旷

苦心孤诣

阡陌

亵玩

鲜有

案牍

鸿儒

篆刻

撰写

发髻

楫

八年级上册

逶迤

迤西

譬喻

糯米

蹲踞

灌木

凹处

气氛

忌讳

酬和

淳朴

箍桶

熹微

土坎

柞木

屋廊

掠地

凤哕

阉鸡

矗立

避疫

门楣

苋菜

籍贯

硝药

拧成腌腊

络子

大襟

车胤

筷子

橱柜

袁枚

门槛

练囊

粽子

熏五毒

城隍庙

萤火虫

招徕

铁铉

囿于

隔阂

伶俐

饽饽

商贩

吹嘘

马趴

秫秸

小钹

荸荠

蘸

吆喝

枸杞 糠

门槛

过瘾

凑齐

撒开

挑剔

酬谢

煨炖

两颊

健脾

家醅

薏仁米

橄榄

碗盏

直舔

怵

撂

抠

戳

轰然

瓢

甭

发蔫

绰号

阔绰 吃荤

刷浆

难堪

有诈

一瞅

发怔

褒贬

大名鼎鼎

驰骋

偌大

戚戚

缭乱

疙瘩

皓齿

周匝

屏气

羯鼓

五脏六腑

千仞

镶滚

鼓锤

铮铮

磬口

忙碌

灼灼

朔方

嗡嗡

凛冽

褪尽

嘻笑

脂粉奁

升腾

伫立

睥睨

咆哮

发泄

波澜

污秽

犀利

迸射

稽首

劈开

驰骋

虐待

眩目

鞺鞺鞳鞳

雷霆

瞬间

刹那间

旸谷

一撮灰

皓月

姮娥

偏僻

鄙夷

瘤

千里迢迢

胸膛

花苞

结籽

闻嗅

誓言

天穹

璀璨

翱翔

纤细

酷肖

罗迦

汲取

压榨

驾驭

渊博

孜孜不倦

锲而不舍

烙印

根深蒂固

论语

测量

中庸

探索

遵循

丁肇中

彷徨

怡情

狡黠

诘难

阐证

吹毛求疵

孜孜不倦

睾肾

傅彩

蒸馏

狂妄

要诀

粲然

咬文嚼字

滥加

马南邨

庶民

融会贯通

譬如

腐草为fu

颉

慨叹

摧残

催促

省悟

倘若

诬蔑

搽

诓骗

前仆后继

家谱

吝啬

嗜好

骈文

粟

咄咄逼人

烂柯人

侧畔

折戟

宫阙

琼楼

婵娟

踌躇

参差不齐

鳞次栉比

美轮美奂

八年级下册

绯红 油光可鉴

哽咽

芦荟

刽子手

解剖

战（颤）栗

挟着

订正

畸形

匿名

诘责

杳无消息

抑扬顿挫

佃户

管束

轻薄

掺和 磨磨蹭蹭

枉费

黝黑

鬈发

藏污纳垢

乱蓬蓬

憎恨

乡绅

颔首低眉

敦实

诛杀

剑鞘

广袤无垠

匕首

戳

搓捻

混为一谈

给予

栖息

期期艾艾

模样

模仿 zhuó

着眼

断章取义

饱食终日

掠夺

拣择

亵渎

强聒不舍

聒噪

挑拨离间

结束

公正不阿

廓然无累

颓废

重蹈覆辙

涕泗横流

阿谀

谀词

扶掖

气冲斗牛

羲皇上人

忐忑

萌发

繁衍

一幢

嬉戏

无与伦比

怒不可遏

伫立

贮藏

一抔土

瓦楞

祭祀

秕谷

獾猪

毡帽

愕然

地壳

嗤笑

niàn 鄙夷

恐吓

胡诌

瑟索

廿

打拱

惘然

眺望

近在咫尺

觅食

嬉闹

纯粹

空旷

撩逗

一缕

倦意

胆怯

包扎

挣扎

扎手

仓皇逃窜

厥短

杀戮

戳穿

咀嚼

味同嚼蜡

枢纽

血淋淋

倜傥

稠密

栈桥

糟蹋

桩

为期

应届

褴褛

雪橇

阔绰

煞白

诧异

棱角

呵斥

契诃夫

恍惚

马齿苋

白皙

疖子

匆遽

呛水

呛人

熠熠生辉

田塍（chéng）泱泱

倏忽

湿漉漉

踉跄 悄然无声

簪子

踅

九年级上册

沁园春

分外

妖娆

成吉思汗

数风流人物

莽莽

折腰

稍逊风骚

田圃

禁锢

跳跃

耸立

蓑衣

斗笠

油膏

知悉

襁褓

静谧

凝望

安慰

遥远

颤动

萤火

闪烁

朦胧

覆盖

寂寞

僵硬

疲倦

昏晕

隐藏

树篱

消逝

栖息

凝视

喧响

欢嚷

微漾

沉浸

画屏

叩门

胸襟

掺和

穿梭

巉岩

休憩

荫遮

枭鸟

枭雄

挟卷

芳馨

怡悦

朔风

云翳

惊骇

虬须

倒坍

受戮

踝骨

佝偻

刽子手

紊乱

周道如砥

漩涡

柏油路

沉湎

孱弱

狼嗥

愤懑

瘠薄

袅袅

鼎盛

沙砾

啾啾

嶙峋

吝啬

窥测

簌簌

万籁俱寂

黑黝黝

瞻望

攫取

臆测

馈赠

陷阱

瞭望

充沛

鲑鱼

停滞

愚蠢

绰约

风姿绰约

妩媚

妒忌

憧憬 翩翩

婀娜

凋零

寒碜

赤裸裸

踱步

咸亨

舀水

砚台

荐头

附和

蘸水

倘若

阔绰

拭去

羼水

间（jiàn）或

颓唐

绽出

剜肉

腌臜

捯气

呼哨

咯吧

纤夫

筵席

拗不过

隐匿

呱呱坠地

戏谑

荣膺

名讳

残垣（yuán）

桓

恒

姮

嘬着嘴唇

戳

赫然

坎肩

乞丐

畜生

魁梧

胚子

崽

惦记

苔藓

吮吸

驯鹿

巉岩

半身不遂

鲦鱼

吹毛求疵

窒息

踉踉跄跄

骸骨

苛刻

海市蜃楼

闾

张袂

缚

傧者

枳

摩肩接踵

熙熙攘攘

酒酣

曷

更道

造诣

不肖

郴州

荛牧

无惮

疮手

大号 布囊

去逾

遽曰

廷掾 踟蹰

不容置辩

分辨

辨析

辩解

九年级下册

蔷薇

敦厚

契机

姹紫嫣红

锦幛

荇藻

蓬蒿

蝼蚁

迷惘

挣脱

挣扎

悬崖勒马

勒紧

纤细

纤夫

虔信

慰藉

瞰望

恻隐

越俎代庖

有例可援

中流砥柱

万恶不赦

遍稽群籍

延纳

庖代

鹭鸶

峥嵘

鳞次栉比

涟漪

伫立

嬷嬷

顶礼膜拜

通宵达旦

偌

闭门羹

驽钝

深居简出

秉烛夜谈

趱行

嗔怒

朴刀

恁地

怄气

兀的 面面厮觑

聒噪

干系

勾当

疱官

惇

主簿

户口簿

讫

绰

沉吟

谮害

恃才放旷

禀请

行事

长亲

腆着

解元

绾

桑梓

画缯

鳏

腻烦

怔怔

笑吟吟

挖心搜胆

精血诚聚

1、趱（）行

2、嗔（）怒

3、这sī（）

4、朴（）刀

5、怨怅（）

6、恁（）地

7、省（）得

8、兀（）的9、怄（）气

10、面面厮qù（）

11、聒（）噪

12、干（）系

13、逞（）辩

1、勾（）当

2、思（）

3、páo（）官

4、主簿（）

5、恃才放（）

6、谮（）害

7、大簏()

8、绰()刀

9、huī()下

10、禀()请

11、腆()着

12、绾()发

13、桑梓()1

14、星宿（）

15、拙（）病

16、商zhuï()

17、模（）样

18、起()转()

19、颦()儿20、画缯()

21、鳏鳏()

22、nì()烦

23、怔怔()

24、挖心()胆

25、精血（）聚

26、暧暧（）

27、地（）人（）

28、鳞次（）比

29、深居（）出30、（）烛夜谈

31、驽（）钝

32、闭门羹（）

33、偌（）大

34、（）贤下士

35、亲顾（）庐

36、Zhēng（）嵘

37、通（）达旦

38、锦幛（）

39、慰藉（）

40、zhàn（）着

41、憔（）悴

43、（）蝼蚁

44、干biě（）

45、纤（）绳

46、簇（）新

47、（）yū滩

48、虔（）信

49、（）嵌xiāng 50、深suì（）

51、晨xī（）

51、瞰（）望

52、虎啸（）

53、狼嗥（）

54、腌（）臜

55、捯（）气

56、隐匿（）

57、名讳（）

58、戏谑（）

58、荣yīng（）60、天（）之乐 61、星（）万户62、断壁残（）63、câ（）隐 63、癖（）性65、簌簌（）66、折腰（）

67、中流（）柱

68、折（）是非69、有例可（）70、遍（）群籍 71、万恶不（）72、（）（）吞枣 73、睡眼xīngsōng（）（）74、打鼾（）75、阴mái（）76、童yáo（）77、蓦（）然

78、xiàn（）慕79、糍粑（）80、半身不（）81、山麓（）82、涟yī（）83、踉（）跄 84、忍jùn（）不禁

85、远tiào（）86、顶礼（）拜 87、翘（）首远望88、（）yí然自得89、niâ()手()脚 90、沁园春（）91、kū（）窿

92、红装素（）

93、稍逊（）94、成吉思汗（）

95、今朝（）

96、怡悦（）97、妖娆（）98、数（）风流人物

99、顿失 tāo tāo（）100江山多 jiāo（）

1、一代天 jiāo（）

2、田圃()

3、禁gù（）

4、留滞（）

5、喑哑()

6、襁褓()()

7、芳馨（）

8、云yì（）

9、荫庇（10、削（）瘦

11、万（）俱寂

12、周道如d ĭ（）

13、伶俐()

14、凝望（）

15、fù盖（）

16、弥足珍贵（）

17、静mì（）

18、憧憬（）

19、劫难（）20、xiá想（）

21、漓江（）

22、胸襟（23、枭鸟（）

24、chán岩（）

25、羞怯（）

26、心魂惊hài（）

27、休憩（）

28、骄奢（）

29、朔风（）30、栖息（）））28、31、qiú须（）

32、刽子手（）

33、倒坍（）

34、引()受lù（）

35、佝偻（）

36、踝骨（）

37、浩hàn（）无垠

38、袅袅（）

39、鼎盛（）40、沙砾（）

41、啾啾（）

42、镜泊湖（）

44、嶙xún（）

45、jí薄（）

46、郁郁葱葱（）

47、沉miǎn（）

48、吝sâ（）

49、徘徊（）50、窥测（）

51、愤懑（）

52、孱弱（）

53、簌簌（）

54、wěn()乱

55、yíng()火虫

56、一垄（）

57、相间（）

58、xuàn（）耀

59、婀娜（）（）60、zhì（）息61、滑jī（）62、停滞（）

63、寒伧（）64、妩()媚65、蜿yán（）66、山（）地裂67、咸hēng（）68、羼（）水69、tuí（）唐70、阔绰（）71、yǒo（）出72、耷（）拉

73、蘸（）酒74、门kǎn（）75、令人作呕()76、踱()步77、闪shuî（）

78、不屑（）79、附和（）80、一气hē（）成81、蓬蒿（）

82、jīng（）棘

83、kuí梧（）84、如坐针zhān（）85、大摆酒yàn（）

86、máng()刺在背 87、yáng（）溢88、莺啼燕zhuǎn()89、呱呱（）坠地90、恐吓（）91、chuō到（）92、无精打（）

93、（）想天开94、（）手无策 95、转瞬即（）96、骸（）骨

97、（）不关心

98、胚（）子 99、吹毛求（）100、奄奄（）一息

病句修改模块

1．下列句子中。没有语病的一项是（）

A．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。

B．5月21日清晨，福州市民如愿以偿地观赏到日环食奇观。

C．各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。

D．由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。

2．选出下列句子中没有语病的一项。（）

A、学校把这项任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。

B、毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。

C、在“建设书香校园”活动中，校刊开通了“诗韵玲珑 ” “思想芦苇”等小栏目。

D、也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。

3．下列各句中有语病的一项是（）A.学生食品是否安全，关系到我国青少年能否健康成长，这是一个必须引起全社会关注的问题。

B.今年5月28日，河北唐山附近发生大约里氏4.2级左右的地震，北京地区也有震感。

C.为应对南海地区不断升级的紧张局势，我国派出3艘海洋执法船在黄岩岛海域执行护航任务。

D.通过观看中央电视台《艺术人生》节目，我了解到“大衣哥”朱之文是一个朴实平易的人。

4．下列句子有语病的一项是（）

A．食用一包油炸方便面所摄入的油量高达30克，这已是每人每天摄入油量的上限。

B．小行星“2012-DA14”号明年2月将掠过地球，进入地球同步卫星轨道圈。

C．各地要将《新华字典》列入2012年新建的农家书屋图书采购。

D．一度在松花江内消失的珍稀鱼类再次出现，这令当地渔民兴奋不已。

5．下列句子中没有语病的一项是（）

A.同学们写作文，要有真情实感，切忌不要湖边乱造。

B.这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用。

C.在本届世界杯决赛上，中国队将与美国队争夺冠亚军。

D.近几年，他记录下来的文字大约有600页。

6．下列句子没有语病的一项是（）

A、通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。

B、一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。

C、在上下五千年的沧桑岁月中，中华大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。

D、这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。

7．下列句子没有语病的一项是（）

A、两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水气中扑面地吹来。

B、能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。

C、作为中华民族的非物质文化遗产，沂门 目连戏可谓是中国戏剧的活化石。

D、在那条河上，当地渔民至今仍保留着单脚划船。

8．下列句子中没有语病的一句是（）

A．糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在危害且容易让人上瘾。

B．没有谁不能不被最美老师张丽莉的英雄事迹感动。

C．李爷爷种的辣椒基本上全卖完了。

D．阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径。

9．下列各句中没有语病的一项是（）

A．眉山的仲夏时节是旅游休闲的好去处。

B．良好的学习态度，很大程度上决定着学生成绩能否提高。

C．从叙利亚目前紧张的局势来看，我们不得不认为世界和平距我们还很遥远。

D．发展并构想好特色产业，让眉山以最快速度融入天府新区。

10．下面各句没有语病、表意清楚的是（）

A．通过学习雷锋报告会，使我们进一步树立了全心全意为人民服务的思想。

B．在学习上，老师要求我们独立思考、积极探究、互相合作。

C．为防止不再发生类似的教学楼房倒塌事故，教育局采取了很多安全措施。

D．几个学校的老师找刘成辉同学就克服学习困难交换了意见。

11．下列对病句的修改不正确的一项是（）

A．林书豪在NBA的职业生涯正在刚刚开始，就以神奇的表现征服了亿万观众。

修改：删除“正在”

B．在上海家电博览会上，海尔推出了全球可去除PM2.5的首台空调。

修改：应把“首台”移到“可去除”之前

C．春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀，成为人们春游的好时机。

修改：把“成为”改为“是”

D．通过持续摄入含有1073R-1乳酸苗的酸奶饮料，会使学生患流感的几率有效降低。

修改：删除“通过”

12．下列各句中没有语病、句意明确的一项是：（）

A．安顺是个美丽的城市，夏日的安顺是人们避暑纳凉的好季节。

B．科学家日前宣布，他们找到了一种更有效的利用核能制取氢气。

C．目前，全球用水增长速度是人口增长速度的两倍，由此导致水资源严重短缺。

D．切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。

13．下列各项中，有语病的一项是

A.京剧表演艺术家朱世慧发挥文化领军人物的作用，为我省培养了很多年轻的艺术家。

B.中国地质大学登山队成功登上珠穆朗玛峰峰顶，成为国内首支登上世界最高峰。

C.神州九号飞船将于6月至8月间择机发射，与天宫一号目标飞行器进行载人交会对接。

D.为了提升城市品位，武汉市近日开展了“市容环境美好示范路”的评选活动。

14．选出下面句子没有语病的一项（）

A.邛海湿地地修剪和栽种树林也着眼在画意。

B.近年来，凉山火把节已成为国内外经贸合作与文化交流的重要平台。

C.我们在中考中能否取得好的成绩，关键在于平时的努力。

D.为了避免校园安全事故不再发生，我州中小学都加大了校园安全工作力度。

15．下面句子中没有语病的一项是

A．阳光中学在2012年世界读书日到来之际，开展话说“我与世界读书日”。

B．菲律宾外长说黄岩岛是菲律宾的固有领土，他的言论充满了颠倒是非、隐瞒和歪曲黄岩岛历来是中同领土的一部分的事实。

C．那烟雨迷蒙的恩施大峡谷，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。

D．《钢铁是怎样炼成的》这部小说完美地塑造了一个普通士兵的光辉事迹。

16．下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。（在“一个人”后面加“否”）

B.纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。（将“文化认同”和“软实力输出”互换位置）

C.费洛伊德认为梦的材料来自三个方面：一是身体；二是白天经历的事情；三是儿童时期的经历。(在“身体”后面加“的状态”）

D.喜欢游泳的人大多有这种体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。(把“不管”改成“尽管”)

17．下列语句中没有语病的一项是（）

A．由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据在于留意自己的细小想法。

B．这位老艺术家的表演，可以说已经达到了惟妙惟肖、出神入化的境界。

C．在老师的帮助下，使他很快有了进步。

D．在这次煤矿事故中，他是所有遇难的矿工中唯一的幸存者。

18．下列各句中，没有语病、表意明确的一项是

A、黄梅戏发源于湖北黄梅县，曲调悠扬委婉，优美动人，具有芬芳的泥土气息．深受大众喜爱。

B、在身体虚弱和严重缺氧的情况下，登山队员摸黑进行高山行军，这不仅相当危险，而且很困难。

C、乾清官是皇帝处理日常政务．批阅各种奏章，后来还在这里接见外国使节。

D、南极的恐龙和两栖动物的命运比其他同类要悲惨得多，其原园是板块把它们带到了南极而造成的。

19．下列句子中没有语病的一项是（）

A.增加教学质量是教学改革的当务之急。

B.我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。

C.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。

D.阅读经典，这是一种很好的弘扬和传承传统文化的方法。

20．下列句子没有语病的一项是（）

A.我市被评为“全国优秀旅游城市”的原因是全体市民共同努力的结果。

B.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。

C.随着全市公共文化服务体系不断进一步完善，公共文化服务质量不断提高。

D.当我们为自己设下目标并执着向前迈进时，我们的生活也就掀开了新的一页。

21．对下列病句的修改，不正确的一项是（）

A．由于她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。

修改：删去“由于”。

B．我国古代白话小说都有着引人入胜的人物。

修改：“人物”改为“形象”。

C．孔乙己一到店，许多酒店的人便都看着他笑。

修改：“许多”与“酒店的”位置互换。

D．杜小康能否在这里接受磨难，是他战胜孤独的关键

修改：删去“否”。

22．下列各句中，表意明确没有语病的一项是（）

A．2012年4月2日，连云港市民航开通了直飞西安的航班。这一航线的开辟，意味着从我市到西安的航行时间比原来缩短了一倍。

B．母亲节，她瞒着妈妈和爸爸买了一大束康乃馨，准备以此作为礼物，给母亲一份惊喜。

C．4月22日，中国矿业联合会在连云港市东海县组织召开了“全国地热（温泉）尾水回灌与弃水处理应用技术研讨会”，以期解决当前我国地热水位快速下降的问题。

D．伴随3D版《泰坦尼克号》在全国公映，让国民在享受视觉盛宴、重温美好剧情的同时，也深深地纠结于国产影视作品的质量问题。

23．下列句子没有语病的一项是（）

A．随着“哈洽会”的成功举办，使哈尔滨的知名度越来越高。B．我们必须提高认真读书的习惯。

C．他对自己能否考上理想的高中充满信心。[来源:学科网ZXXK]

D．我了解的事情越多，就越感到自然的伟大和世界的美好。

24．下列句子中，没有语病的一句是（）

A．今年气候异常，我市防汛抗旱形势严峻，我们必须提前进行部署和研究。

B．穿紫河两岸高楼崛起，流水清澈，绿树成阴，成了一道靓丽的风景线。

C．“三考”期间，市政府将继续采取禁噪措施，确保广大考生能静心迎考。

D．太阳山盘古雕像已获得了吉尼斯纪录——“最多原生石垒砌的盘古坐像”。

25．根据文段内容，对下面两个画线病句的修改都正确的一项是

在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，①很多家长努力为孩子争取上台演出。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信，②语言表达能力和表演水平得到改善。看来，家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。

Ａ．①句应在“演出”之后加上“的机会”

②句应将“改善”改为“提高”

Ｂ．①句应在“家长”之前加上“学生”

②句应将“改善”改为“改变”

Ｃ．①句应在“演出”之后加上“的机会”

②句应将“改善”改为“改变”

Ｄ．①句应在“家长”之前加上“学生”

②句应将“改善”改为“提高”

26．下列各选项中，语言表述没有错误的一项是（）

A.在新版课标推荐的学生课外阅读书目中，涵盖了各类历史、文化读物及传记、人文、科普读物。

B.我们缅怀胡乔木同志光辉奋斗的一生，就是要学习他的革命精神和高尚品质，永葆共产党人的政治本色。

C.不少学生偏食、挑食，导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌、铁等营养元素明显不足，营 养状况令人不胜乐观。

D.人行道的一手搀扶，朋友间的一份鼓励，对手间的一丝宽容等„„这件件微薄的善举，让我内心感到由衷的温暖。27．下列各句没有语病的一项是（）

A.据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵花左右的花粉。

B.这天晚上，我睡得很香，梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味。C.我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香满城成为扬州的城市节特色。D.住宿环境的好坏，服务质量的优劣，都是宾馆行业健康发展的重要保证。

28．下列各句中，没有语病的一句是（）

A．在备战中考的过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当。

B.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。

C.春天的达州是个旅游的好季节。

D.为了防止再出事故，各个单位都加强了安全保卫工作。

29．下列语句括号中修改不正确的一项是（）

A、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。（把“改进”换为“提高”）B、秋天的咸宁是美丽的季节。（把“秋天的咸宁”改为“咸宁的秋天”）

C、同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。（把“否”字去掉）

D、关于这件事的具体详情，以后再告诉你。（把“关于”去掉）

30．下列句子没有语病的一项是

（）

A．据初步分析，已造成254人遇难、35人受伤的山西襄汾尾矿库溃坝事故的直接原因是由于非法矿主违法生产、尾矿库超储引起的。

B．进一步强化政府对留守儿童的责任，建立关爱留守儿童的长效机制，是解决留守儿童问题的关键。

C．中国虽然已成为世界轮胎制造基地、全球第一耗胶大国，但天然胶的生产却不能自给。

D．通过“最美中学生”张文驰高考前捐肾救人的事迹，使我们看到丁“90后”中学生的人性之美。

31．下列句子没有语病的一项是（2分）

A．瑚南省城运会将在娄底举行，我萌生了去当志愿者为城运会服务。

B．能否落实农村中小学营养餐，是减轻农民负担的一大举措。C．在深圳文博会湖南文化产业宣传推介会上，曾国藩故里文化创意园成功签约。

D．中考将近，我们要以优异成绩献给党的十八大胜利召开。

32．下列句子中有语病的一项是（）

A.中央电视台摄制的纪录片《舌尖上的中国》日前播出后，观众反应异常强烈，简直到了 人人谈论的程度。

B.“最美女教师”张丽莉在生死考验观天，临危不惧、舍己救人，用爱谱写了一曲生命的赞歌，用生命诠释了师爱的真谛。

C.“新四大天王”林俊杰事业再攀高峰，昨晚在一年一度的MusicRadio颁奖上更是一举夺得港台最佳最佳制作人以及最佳男歌手两项大奖。

D.随着“日内瓦”号航母航海试验的不断进行，海外对中国航母的关注在持续升温。

33．下列句子中没有语病的一项是（）

A．由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。

B．《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车 交通安全事故不再发生。

C．“网络造词”是当前经济发展时期的产物，但它能不能延续下去，还需要时间的检验。

D．能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作权保护意识。

34．下列句子中没有语病的一项是（）

A．郴州市第六次人口普查结果显示：桂东县常住人口数量比桂阳县少两倍。

B．阅读课上，我们讨论并阅读了高尔基的《童年》，感触很多。

C．当我们登上苏仙岭的顶峰时，我们有一种心旷神怡的感觉。

D．青年女教师张丽莉舍身勇救学生的事迹报道后，人们无时无刻不关注着她的身体恢复情况。[来源

35．下列句子中有语病的一项是（）

A.中央电视台摄制的纪录片《舌尖上的中国》日前播出后，观众反应异常强烈，简直到了 人人谈论的程度。

B.“最美女教师”张丽莉在生死考验观天，临危不惧、舍己救人，用爱谱写了一曲生命的赞歌，用生命诠释了师爱的真谛。

C.“新四大天王”林俊杰事业再攀高峰，昨晚在一年一度的MusicRadio颁奖上更是一举夺得港台最佳最佳制作人以及最佳男歌手两项大奖。

D.随着“日内瓦”号航母航海试验的不断进行，海外对中国航母的关注在持续升温。

36．下列对病句的修改不正确的一项是（）

A．林书豪在NBA的职业生涯正在刚刚开始，就以神奇的表现征服了亿万观众。

修改：删除“正在”

B．在上海家电博览会上，海尔推出了全球可去除PM2.5的首台空调。

修改：应把“首台”移到“可去除”之前

C．春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀，成为人们春游的好时机。

修改：把“成为”改为“是”

D．通过持续摄入含有1073R-1乳酸苗的酸奶饮料，会使学生患流感的几率有效降低。

修改：删除“通过”

37．下列句子没有语病的一项是（）

A．两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水气中扑面地吹来。

B．能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。

C．作为中华民族的非物质文化遗产，沂门目连戏可谓是中国戏剧的活化石。

D．在那条河上，当地渔民至今仍保留着单脚划船。

38．下列语句括号中修改不正确的一项是（）

A、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。（把“改进”换为“提高”）

B、秋天的咸宁是美丽的季节。（把“秋天的咸宁”改为“咸宁的秋天”）

C、同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。（把“否”字去掉）

D、关于这件事的具体详情，以后再告诉你。（把“关于”去掉）39．对下列病句的修改，不正确的一项是（）

A．由于她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。

修改：删去“由于”。

B．我国古代白话小说都有着引人入胜的人物。

修改：“人物”改为“形象”。

C．孔乙己一到店，许多酒店的人便都看着他笑。

修改：“许多”与“酒店的”位置互换。

D．杜小康能否在这里接受磨难，是他战胜孤独的关键

修改：删去“否”。

40．下列句子中没有语病的一项是（）

A．近几年，国产奶粉的质量问题频发，从客观上推进了我国消费者对“洋奶粉”的依赖心理，使得“洋奶粉”格外受宠。

B．望着白云缭绕的巍巍香炉峰和飞流直下、势不可挡的庐山瀑布，无不使游览者感受到大自然的壮美雄奇和神功伟力。

C．国家有关部门组织核安全方面的专家，用9个月时间对在建核电机组、待建核电机组及核燃料循环设施等进行了安全检查。

D．中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想情感丰富细腻，人物形象栩栩如生，而且叙述方式自由活泼。

41．下面句子没有语病的一项是

A.矗立在鲁迅纪念馆前的雕像，是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。

B.将在天津举办的第九届全国大学生运动会，给弘扬天津精神和天津的形象带来良机。

C.周汝昌先生的代表作《红楼梦新证》，被学术界誉为红学史上一部划时代的著作。

D.通过日新月异的技术，使体育迷无须紧盯电视屏幕也能观看到2012年伦敦奥运会。

42．下列各项中有语病的一项是（）

A.也许我们不能复制林书豪的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。

B.能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。

C.在物价得到有效控制的背景下，2012年我国在稳定经济增速的同时，将更加注重经济增长的质量。D.在294个地级以上城市综合竞争力排名中，岳阳排57位，是竞争力提升最快的50个城市之一。

43．下列句子中，没有语病的一项是（）

A．这座公园环境优美，空气清新，设施齐全，是群众休闲娱乐的宜居地。

B．在亿万注视下，刘翔第一个冲过终点线，成为首个获得百米跨栏比赛冠军的亚洲人。

C．父母外出打工后，姐姐挑起家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。

44．．找出下列语句中没有语病的一句（）

A．天气慢慢炎热起来了，同学们切忌不要下河游泳。

B．从学雷锋活动中，让我们更进一步理解了雷锋精神的实质。

C．长沙市正在修建地铁，地铁开通之后，将给市民的出行带来极大的方便。

D．联合国环境规划署的报告预测，到2020年中国废弃手机数量将比2007年增长大约7倍左右。45．．对下列病句修改错误的一项是：（）

A．拥有坚强的意志，是能否改掉不良习惯的根本。

修改：删去“能否”。

B．中国共产党走过的90多年的奋斗历程为我们留下了勤劳勇敢、自强不息。

修改：在句末加上“的伟大民族精神”。

C．他在做每道题时，都是经过认真思考、深思熟虑之后才动笔。

修改：将“认真思考”与“深思熟虑”对调。

D．“阳光体育”活动有助于培养学生的身体素质，要大力提倡。

修改：将“培养”改为“提高”。

46．.选出下列句子中没有语病的一项。（）

A.能否顺利开展大课间活动，是提高学生身体素质的重要保障。

B.参加国际马拉松比赛的运动员在公路上飞快地奔跑。

C.如果没有这些生灵，大自然才会失去了色彩。

D.随着科学日新月异的发展，使电脑已成为人们不可缺少的工具。

47．下列各句中没有语病的一项是（）

A.作为一个共产党员，办事想问题都要从党和人民的根本利益为出发点。

B.赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

C.新形势下的教育应注重培养学生善于创造、善于思考、善于观察的能力。