《会计综合模拟实训》理念在各高职院校的实施的执行率到底怎么样，让我们来实际看一下，会计综合模拟实训实际上是理论结合实际操作，在专职院校中的基础运用仅靠书本的理念是不够的，也要通过实际做账的方式去操作，而在理论方面很多教师讲述的都是照本宣科，以书本上的内容去教授学生，在某网站公布的调查数据表明：《理论结合实际的运用的必要性和具体可实行报告》中明显说明理论结合实践的具体实施方案改革是必要的，也是刻不容缓的，学生在学校学习的只是基础知识，但是教师应该在教学的理念上加以更新，更加的灵活应用，不能让学生在学校中学习的知识到了社会中无法得心应手的投入工作。
增强高职院校会计专业教学水平应该首先完善会计综合模拟实训课程的构建。高职院校应实际了解用人单位的要求，让会计综合模拟实训课程能真正的成为学生提高实际操作的一门实操课程，有针对性的实训让学生迅速地成为会计实践型人才。在对学生针对性教导的同时，采用实训课程的教学方法，从而以确保学生的学习热情，当然在实践的方法上也可妥善处理，老师可在指导的过程中建立文档，将学生的表现总结进成绩来增减学分，也可在相应的管理中建立相对应的管理制度，来确保学生的积极性。
教师在教授学生基础理论课程的同时应考虑到实际工作中时时地变化，根据变化而更改教学内容，而不是一味地按照课本上的内容适度增减内容。上面曾经提到过行业的保密性，很多高职、专科学校都以企业点对点培训，为企业输送人才。有人认为会计综合模式的实际运用的可行性不是很大，因为很多学生在高职毕业走上工作岗位后依然还要进行培训，导致很多毕业的学生都以为还在上课，所以教师的积极性也不是很高，据统计70%的学生认为书本上的教学基本无太多的用武之地，在学校学习的内容工作中大多数运用不上，所以对理论的学习热情也并不用心，反到实际操作的热情更加高一些。但是现在的会计课程中，很少应用电算化，基本都以手工记账为主，电算化为辅，从而造成学生毕业后还要进行岗前培训的弊端。
针对此问题我们可以在实际的操作中，采取阶段性的实际操作，可以定期到指定单位进行实际训练，在操作过程中由专业教师给予指导，这样既能确保准确性和实际操作性，根据单位的实际情况提供一些虚拟的账目让学生实际操作，通过学生学习的课时、接受程度等情况制定学习方案，开设一对一小型班。现在大多数职业院校招生都是把电算化和手工分开，在教学的方向上设立局限性，从而使部分学生无法完全接受电算而更接受手工做账。
其实，现在高职会计的建校理念是理论与实践相结合，现在的教学还只是停留在基础会计基础上，也就是所谓的传统手工记账方式，但是实际上，现在的诸多企业都是以电算化为主，所以学生在课堂所学的东西在现实工作中缺少实际用武之地。
所以未来发展的方向应该分为3步：第一，高职院校应开设电算化教室，配备专业的系统，增设会计方面的教学软件;第二，对教师的基础进行相应的培训，提升教师的电算化质量。同时可以聘请知名企业的会计师对在校教师做有针对性的指导，从而找到提高教学的方法。第三，可对学生进行电算化相应基础知识的培养，并针对职业素质进行进一步的培养，提高实训的专业性及针对性要求学生都能保证独立完成凭证、账簿、报表的基本操作同时也要相对应的完成供、产、销三环节最基本的处理方法。
大多数院校在以往的实训内容中只侧重于学校提供的账目进行实训，其实在今后的实训课程中，可以根据学生的接受程度适量增加税务、审计、财务管理等一些专业课程的实际操作环节，课时由浅入深，起到让学生能够全面理解这些相关常识，能更深入地理解会计学科知识与实际操作能力综合运用的关系，学校可根据企业的发展需求灵活的增减科目，可以考虑以服务类企业为培训主体。也可以根据学生的兴趣设立其他科目，让其自主学习并安排老师进行辅导。着重开展电算化为主体的教学方式即可节约成本又可有效地提高工作的效率，在某发展中城市都已将电算化的培训作为基础，加以电算化实训培训和企业实习为主，手工记账为辅，从而能提高就业率，但是这些都必须在可以熟练操作计算机的前提基础下完成。可在实际的课程基础上安排角色分工，也就是说，在学校过程中可以根据各自的兴趣爱好来分工学习各类岗位，根据不同工作岗位模拟实际操作，在此过程中，学生对未来工作流程会有所了解，能增强责任感，在配合其他同学的岗位工作过程中，能提高团队协作能力。
综上所述，会计综合模拟实训实验室建设提升了高职会计专业学生的学习效率，也使其实践能力得到综合性锻炼。新时期各企业对会计人才要求标准较高，对会计从业人员的综合能力要求更高。高职会计专业是培养会计综合型人才的地方，当下应当加大对会计综合模拟实训实验课程的完善力度，科学组织教学课程，使其作用能得到根本体现。
摘要：会计综合模拟实训是理论结合实际操作的课程, 让学生在毕业工作后能更加的得心应手, 虽然这个理念已经是推广了一段时间了, 但是真正实际运用上却还是秉承着原有的教学模式, 在网络论坛中曾有人以《会计综合模拟实训究竟意欲何为》为题进行了很热烈的讨论, 在无数网民的回帖中曾经提到, 在某高职院校的课程中也是理论结合实践为最大的理念, 但实际上的理念却是一带而过, 理念真的不重要吗?下面就让我们带着这个题目进入今天的话题, 会计这个行业不同于其他行业, 有些企业并不希望公开自己的财务信息, 对实训学生也处于保密的状态, 所以对学生的实训学习有着一定的限制。
关键词：会计综合模拟实训:理论结合实际操作:理念:实际运用
[1] 曹文芳.高职院校会计综合模拟实训教学存在的问题及对策[J].会计之友 (中旬刊) , 2010 (1) .
[2] 田方.高职会计综合模拟实训课程的地位和基于工作过程的教学改革探讨[J].漯河职业技术学院学报, 2011 (6) .
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