“办让师生向往并为之自豪的学校, 办让崂山人民满意的教育”。一所学校办得好不好, 责任在校长, 关键在教师。我校立足学校实际, 要抓好教师队伍建设, 提高教师的工作积极性。在新形势下, 全面提高教师队伍的建设与管理。
学习是一个人不断进步的动力, 对于教师而言, 这点犹其重要。如何抓好教师的学习, 我认为一定要采取引导与“强迫”相结合的办法。在工作中, 学校领导要会与教师一起读书, 能多与教师交流, 使他们认识到学习的重要性, 另外, 也可以开展一些活动, 如读书漂流活动, 建立读书会等, 营造一种读书的氛围。在“强化”方面, 就是把教师学习与平时考核、奖励挂钩, 并制定简单的学习效果的评价办法, 让教师把学习当成一种任务。
(1) 知人善任, 合理安排。作为校长, 要通过了解、掌握每位教师的性格、兴趣、特长、专业水平, 做到量才使用, 人尽其才, 尤其对年青教师更要严格要求, 放心使用, 大胆培养, 让他们早日成为良师、名师, 及时为学校补充新鲜血液。
(2) 关心教师, 培植情感。教师的职业是一项复杂而又艰苦的工作, 作为校长要理解他们、引导他们、关心他们, 振奋他们的精神, 改善他们的环境, 力所能及提高他们的待遇, 使校内洋溢着温暖与和谐。
(3) 形象激励, 榜样推动。学校领导要用自己的形象来鼓励、激励、带动教师, 校长自身应成为教育教学的专家, 一言一行, 成为教师学习的榜样。
(4) 搭建平台, 培养名师。要加快名师培养步伐, 进一步完善名优教师评选、管理与考核办法, 为名优教师成长搭建平台, 促进名师培养对象专业发展。
“一个党员一面旗”实行党员教师持牌上岗是崂山九中党支部在保持共产党员先进性教育活动期间, 通过党性分析, 找准问题, 明确整改目标的基础上要求全体党员教师以实际行动教书育人、管理育人、服务育人, 充分发挥“一个党员一面旗”, 树党员教师形象, 接受广大学生、家长、教师监督的一项重要举措。
实行“一个党员一面旗”党员持牌上岗, 旨在提醒党员要时刻牢记党的宗旨, 在平时的教育教学工作中努力实践“三个代表”重要思想, 积极投身二期课改, 以学生发展为本, 不断提高教育质量, 为办好人民满意的学校, 充分发挥党员教师应有的作用, 同时激励党员教师在师生中树党员形象, 永葆党员先进性。
现在许多学校常以针对教师的管理制度严格著称, 不断强调要加强制度建设, 对于这一点, 我不完全认同。
我认为学校的制度一定要有人性化, 而不能由于少数几个人的行为而打倒一大片。学校制度如过于偏激, 不考虑教师的实际情况, 不但不能起到促进作用, 反而对优秀教师的影响更大, 对教学质量的提高就起到了反作用。另外, 各项制度我认为也不能照搬照套, 要因校而异。制度的制定应该以调动教师的工作积极性为主要目的。
当前我国教师评价的最大弊端是用学生的考试分数、常规教学检查作为教师评价的重要标准。这种评价是与新形势下教师队伍建设的理念是不相吻合的, 既影响了教师, 又危害了学生。当前, 教师评价要影响人、塑造人、发展人, 因为评价的根本是促进教师专业的发展, 所以教师专业发展目标与发展计划应成为教师评价的主题, 评价的内容可包括师德水平、知识结构、工作态度、能力与水平、工作绩效、教育研究、校本课程开发、师生关系、法制意识等。通过评价, 让教师的主动性、积极性充分发挥, 并促进全校教师素质的整体提高。
(1) 高层次学历教师拥有量不多。近年来, 虽然我校教师学历达标率比较快, 但目前真正取得研究生学历的只有1人。其中有的教师由于原始学历比较低, 现有的文凭“含金量”不足, 致使他们的专业素质很难适应新课程改革的需要。
(2) 由于生源、编制及推进新课改等原因, 学科结构不合理。有的承担语文、数学、英语学科教学的教师不是所从事专业毕业, 非专业教师教专业性比较凸显的课程, 不利于培养出有专业素养的学生。
(3) 骨干教师学科分布不均衡, 一部分学科, 缺少中青年骨干教师的专业引领。部分小学科教师数量很少, 相互间无法有效地进行专业沟通、学习和交流。制约了教师的专业发展。
(4) 学校教师工作量较大, 负担偏重, 少数教师价值取向偏颇。
(5) 对教育投入不足, 教师培训经费短缺。
(1) 要努力强化师德建设。建议有关部门要以热爱学生、教书育人为核心, 以“学为人师、行为示范”为准则, 全面落实《中小学教师职业道德规范》和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》精神, 进一步明确师德建设目标, 多渠道、分层次地开展师德师风主题教育活动、师德标兵和师德建设先进单位等评比活动, 努力增强师德建设工作的针对性和实效性。
(2) 要加快名师培养步伐。建议加大“名校名师培养”工程实施力度, 进一步完善名优教师评选、管理与考核办法, 为名优教师成长搭建平台, 促进名师培养对象专业发展。
(3) 要拓宽教师培训渠道。建议依托教育系统教研、教科、装备等部门, 具体负责全市教师和校长培训的组织管理、协调服务及信息资源开发与利用等工作。
(4) 要加大教育投入力度。要进一步提高中小学教师福利待遇, 以必要的财力支持教育事业。按规定落实继续教育经费, 为中小学教师继续教育创造良好条件, 激励教师不断提高专业水平和实践能力。
(5) 创建互换机制, 鼓励教师流动。采取城乡互动, 联谊政策, 鼓励城市骨干教师到农村“支教”, 农村骨干教师带着任务到城市学校锻炼, 相互对接式服务政策。
(6) 实行骨干教师岗位津贴制。将此项纳入到政府政策范畴, 对能够充分发挥作用的省、市级学科带头人、骨干教师给予一定的工资待遇, 可以尝试启动骨干教师年薪制。
(7) 要积极营造宽松环境。要以开展教师基本功、专业技能竞赛、教育教学教研活动为载体, 发现、培养和树立先进典型, 及时展示教师队伍建设的新成果, 进一步塑造教师队伍的新形象。要大力宣传各类师德典型、优秀教师以及广大教育工作者在平凡工作岗位上所做出的重要贡献, 让尊师重教蔚然成风, 真正把我校教师队伍打造成人民满意的高素质群体。
摘要：胡锦涛总书记在讲话中指出:“教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展, 培养高素质人才, 教师是关键。没有高水平的教师队伍, 就没有高质量的教育”。本文从崂山区第九中学的自身实际出发, 全面总结提高教师队伍建设方式方法, 提出了进一步提升学校高效管理的策略。
关键词：教师队伍建设,校长责任
推荐阅读：
加强教师队伍建设07-08
加强教师队伍建设意见05-28
江西省人民政府关于加强教师队伍建设的意见09-30
如何加强农村教学点教师队伍建设 论文06-25
加强教师作风建设和行风建设个人剖析材料07-07
关于加强中职学校档案信息化建设工作的思考06-28
加强师德学风教育 做一名合格的教师06-05
加强教师师德教育06-18
加强学校行风建设 办人民满意教育09-10
四项措施加强学校党风廉政建设09-17
