对加强人武部干部队伍建设的思考

对加强人武部干部队伍建设的思考

对加强人武部干部队伍建设的思考 篇1

最近，结合“强化执行力 当好参谋助手”专题教育活动，我们对所属人武部干部队伍建设状况进行了调查，总体感到，人武干部队伍的素质不断提高，呈现出稳步发展的势头，但也存在一些不容忽视的问题。一是人少事多的矛盾日益凸现。编制体制调整后，人员减少，但机构没有精简，职能没有变，任务没有少，标准没有降，人少事多的矛盾更加突出。按新编制，人武部有干部７－８人，除部长、政委、副部长兼军事科长外，一般干部只有４－５人，分布在3个科室，若有1名干部休假、出差、住院，则相应业务科室工作就要受到影响甚至关门。每天有1名干部担任机关值班，正常工作运转和工作质量难以保证。二是干部流动快，工作连续性受到影响。由于分区系统工作紧贴地方、贴近社会，从事的工作决定了在开展工作过程中要广泛接触群众、接触民兵、接触社会，必须有一个熟悉了解的过程。大部分干部刚进入情况，对地方情况刚刚熟悉，有些刚成为骨干就转业了。人员流动过快，特别是主官流动快，使单位建设和工作缺乏连续性，容易产生短期行为。每一名转业干部联系安排工作、离队报到等，单位都要支出一些经费，加大了经费开支，另外，本转业干部确定后，一些同志对下转业对象已开始观望，左顾右盼，造成工作积极性不高，创劲不足。三是干部能力素质不适应工作需要。分区系统工作的特点决定了提高能力素质必须有一个熟悉情况和经验积累的过程，大部分单位的领导，刚熟悉工作就安排转业，不能发挥人才的培养与使用效益，也影响分区、人武部各项建设的发展。院校毕业学员到一个单位工作三、四年，由于每年转业数量多，也要安排转业，造成干部能力素质不高。

一、认真搞好思想教育，突出解决事业心、责任感不强的问题。思想教育是干部队伍建设的中心环节，也是增强事业心、责任感的根本途径。因此，要加大干部思想教育工作的力度，引导干部牢固树立爱岗敬业、无私奉献的思想，不断增强干好本职工作的责任感和使命感。积极适应干部思想变化快和个人实际困难多的新情况，主动跟进做工作，及时搞好随机教育。对个别人发生的问题和苗头，采取个别教育帮助的办法解决；对带有普偏性的问题，及

时进行针对性教育，防止小事变成大事，个别问题扩大和蔓延成普偏问题。加大经常性思想工作力度，牢牢掌握思想工作的主动权。广泛开展思想互助活动，上级与下级、领导与部署，定期不定期地开展谈心活动，了解思想情况，纠正存在的问题，增强思想工作的针对性和有效性。

二、严格党管干部原则，突出解决倾向性问题。管住管好干部，必须坚持党管干部的各项制度。一是坚持思想汇报制度。认真落实组织生活制度，特别是领导干部过双重组织生活制度，定期组织党员干部汇报思想，查找自身存在的问题，搞好教育帮助，使党员干部人人都在组织中，处处都有组织管。二是坚持民主评议制度。充分发挥群众的监督作用，每季度进行一次群众评议，对表现突出的干部进行表扬，对后进干部进行批评教育，形成内有动力、外有压力的管理机制。三是坚持讲评制度。每月对干部进行一次综合讲评，找准问题，抓住要害，触及思想，让干部正确认识自身存在的问题，明确努力的方向。四是坚持考察制度。把干部的平时表现和日常工作情况进行认真的登记，建立干部的考察档案，把干部的德才表现作为提拔使用的依据。

三、搞好在职培训，突出解决业务生疏、能力较弱的问题。编制体制调整落实后，人武部过去几个人从事的工作，现在由一个人来承担，甚至过去一个科的工作，现在也只能由一个人去完成。因此，必须通过岗前培训、岗位练兵等措施，有针对性地提高机关干部的业务素质。分区机关要借鉴省军区的做法，每月抽掉2到3名人武干部到分区机关帮助工作，由分区机关进行代训，提高业务能力。人武部也要采取多种方法，对各职各类人员进行业务培训。一是以会代训。结合任务部署、工作安排，给大家讲完成任务的办法、措施和工作中应把握的技巧。二是以老带新。确定帮学对子，由领导进行手把手地教，面对面地帮，经常传授工作方法和经验，帮助解决疑难问题。三是适时开展定向研究。采取个别探讨和集中研究相结合的办法，对民兵预备役和人武部建设中遇到的难点问题进行集体攻关，共同研究提高。四是适时开展经验交流。大项工作和阶段性任务完成后，要组织干部总结经验教训，交流工作体会，提高干部的实际工作能力。

四、积极为干部办实事解难题，突出解决思想不稳定、工作不安心的问题。解决干部的实际困难，是思想政治工

作的重要内容。一要积极为干部排忧解难。以高度的政治责任感，以同志情、战友爱来关心爱护干部，想方设法为干部解除后顾之忧。把为干部排忧解难纳入各级领导的议事日程，从政治上关心，生活上帮助，把干部的困难当作自己的困难，积极主动地为他们排忧解难。对本单位能解决的问题要及时解决，本单位解决不了的，如家属子女就业、转业安置等问题，要主动出面向地方党委、政府反映情况，争取地方党委政府的重视和支持，加快解决问题的进度。二要保持人武部干部队伍相对稳定。一方面，要保持主官队伍稳定。按照《现役军官法》规定，人武部正团职军官最高服役年龄为50岁。延长任职时间可以使人武部主官较长时间在人武部工作，为人武事业贡献自己的聪明才智，更好地发挥人才培养与使用效益，也有利于克服短期行为。对工作优秀的可以干到最高年龄做退休安置，这样可以解除人武部主官后顾之忧，也可减轻地方政府对安置正团职转业干部的压力。另一方面，要保持一般干部相对稳定。从作战部队调整交流和院校毕业学员补充到人武部工作的干部，需要一个熟悉掌握情况和工作经验积累的过程，应尽量保持人武干部队伍相对稳定。建议每年安

排转业干部数量应控制在人武干部总数4-5%。三要深化退役军官安置制度改革。目前，退役军官安置主要有转业、复员、退休等途径。从近几年安置情况来看，难度越来越大，干部期望值越来越高，随着《公务员法》的实施，地方接收军转干部的“门槛”呈增高趋势。要解除军队干部后顾之忧，必须推进军队退役干部安置制度改革，如对师团职干部达到规定年龄后，可以晋升一级实行职业化退休的方式来安置。要拓宽自主择业路子，在部队编制体制调整改革完成后，考虑到地方人事制度改革将进一步深化，退役军官数量减少，国家财力可以承受的实际，尽快出台《退役军官安置条例》，通过“放宽条件、提高待遇”，引导更多的退役军官选择自主择业的安置方

对加强人武部干部队伍建设的思考 篇2

一、当前车间管理中所面临的问题

(一) 车间技术干部缺乏, 不能适应车间管理的需要

把车间做强, 需要的是集知识型、专业型、思维型于一体的复合型人才, 这就对车间干部的综合素质提出了更高的要求。但实际还存在较大差距, 主要是车间干部的专业素质不高。在我段221名车间干部中, 本科文化只有27人, 占12.2%, 大专文化虽有89人, (但相当一部份是学非所用的函授文凭) , 占40.3%;中专文化有77人, 占34.8%;而具有专业特长的助理工程师只有80人, 仅占36.2%;工程师仅有7人, 占3.2%, 车间技术力量的薄弱, 不能满足车间专业管理的需求。

(二) 车间干部管理思维落后, 工作手段简单粗放

车间绝大多数干部由以前多个小车间的原班人马整合而成, 虽然小车间主任、书记升格成大主任、书记, 增加了技术员、助理工程师, 级别提升了, 岗位增加了, 但这些调整与变化, 并没有带来干部综合素质的实际提升。多数干部的管理思维、管理手段仍停留在小车间的管理水平上, 抓工作靠的是老经验, 管理形式单一、粗放, 制约了车间管理水平的有效提升。

(三) 车间干部的管理职责不够明确, 作用发挥不好

一是车间主任的管理权限不明确。每个车间有10多名干部, 如何调动和发挥他们在安全管理中的作用, 合理分解车间在安全上的压力, 对车间主任来说, 管好、用好这些干部至关重要。但由于没有明确车间主任在干部任免、职工调配、奖惩等相关权力, 使车间主任履行职责的能力和管理效果大打折扣;二是副主任分工不明, 责任界定不清。每个车间现有2-3个副主任, 他们大多是原小车间的党政正职, 改任副职后, 个别同志或多或少带有一点思想情绪。由于分工不明确, 责任界定不清, 工作主动性不够, 与正职交流勾通少, 抓工作单一, 日常只是履行了安全包保和安全监控的职责, 而对分管的职教、班组建设等基础性工作考虑较少。

(四) 车间干部不能正确处理安全包保与专业管理的关系

当前车间管理中存在一个严重的误区, 即, 抓现场、抓安全是车间干部压倒一切的唯一任务, 形成车间干部人人抓监控、抓包保, 而在提高职工素质、现场技术指导、班组管理等基础管理方面处于无人抓的状况, 使车间专职干部作用单一, 专业管理形同虚设。

二、强化车间干部的队伍建设, 为建设一支高素质的车间干部队伍

(一) 以选拔、培养、培训为手段, 建好车间干部队伍

1. 配好车间主任, 确保一方安全稳定

车间主任能否胜任新体制下做强车间的要求, 其综合素质、管理水平、驾驭全局能力的高低至关重要。因此, 必须把综合素质好、思想作风正、业务技术精、敢于管理、群众信赖的优秀人才选拔到车间主任岗位上来。近两年我们在选配车间主任 (书记) 过程中, 既考虑了学历、年龄等因素, 但更注重工作实践经验和管理能力。在我段37名现职车间主任 (书记) 中, 都具有丰富的工作实践经验和较强管理能力。这部份干部担任车间主要领导以来, 工作成效十分突出, 在保安全稳定方面起到了非常重要的作用。

2. 培养后备人才, 优化车间干部的知识结构

其一是通过每年分配一定数量且专业对口的大学生到车间工作, 并为他们创造良好的工作、生活环境, 使他们安心在车间发挥所学专长, 以逐步扩大车间专业人才的储备量;其二是内部培养, 挖掘人才。重视工人技师的培养工作, 将是否取得技师或高级技师资格作为优先聘用车间技术干部的参考依据之一, 以鼓励职工积极学习业务技术, 争考技师, 使技师或高级技师在车间干部中的所占比例逐年上升。

3. 强化业务培训, 提高转岗干部的业务素质。

针对车间整合后干部转岗较多, 不利于专业管理和对现场检查指导的实际, 应及时对车间干部进行转岗培训、考试, 重新确认上岗资格。目前, 我段已对调整到车间安全员岗位的40多名干部集中进行了工规、技规和既有线施工管理办法等安全知识的培训和考试, 并重新确认上岗资格, 使安全员更好地履行安全管理职责。

(二) 以当前开展的“学标明责”为突破口, 全面提升干部的落实能力

1. 明确和学习干部的岗位职责和工作标准。

从车间主任、副主任、安全员、技术员等车间干部重新明确岗位标准和安全责任, 以及“干部履责”指标, 使每个干部能够找准自己的位置, 明确自己的职责和工作任务, 知道怎么干, 怎样才能够把工作干好, 以增强自主发现问题, 解决问题的能力。

2. 强化业务培训, 提高转岗干部的业务素质。

针对车间整合后干部转岗较多, 不利于专业管理和对现场检查指导的实际, 应对车间干部进行必要的转岗培训, 轮流对车间技术员、安全员、职教员进行专业知识培训, 使每名车间干部能够明确安全、技术规章, 清楚怎样才能强化班组的安全管理, 知道如何提升职工业务素质上下功夫, 而不是单一的安全包保责任。

3. 加大安全包保考核力度, 强化干部包保责任的落实

一是进一步完善车间的各项管理制度, 落实干部的岗位负责制, 处理好干部安全包保与抓好本职工作的关系, 纠正车间干部人人抓监控、抓包保, 作用单一, 而对专业管理无人抓的弊瑞, 使车间的管理由单纯的经验型、抓工作随意性向科学性、长效性管理机制转变, 逐步纳入制度化管理规道;二是实行安全包保连带责任追究制。将车间、班组的安全好坏与段包保干部的包保效果、对口科室及车间专业管理干部的工作成效挂勾, 实行同奖同罚。

三、几点体会

(一) 把车间做强, 主要体现在车间干部的自管能力和落实能力上, 必须突出专业管理和岗位负责制, 发挥好车间副主任、技术员和其他干部的综合管理作用, 形成管理上的合力, 使车间基础管理达到强精壮骨的长远效果。

(二) 在提高车间的独立作战能力上, 段业务科室要做到“扶上马, 送一程”, 不能采取观望和任其自便的态度。应多从管理经验、专业管理上对车间干部帮助、指导, 使车间干部的的管理尽快得到提升。

对加强人事干部自身建设的思考 篇3

关键词：人事干部；自身建设；政治素质；道德素质；能力素质

中图分类号： F830.341 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）24-42-2

0 引言

干部管理工作是我国企事业单位管理中一项非常重要的工作，只有强化了干部管理工作，才能在一定程度上调动广大干部的工作积极性。加强认识干部自身建设主要包含以下几点：加强人事干部政治素质建设、加强人事干部道德素质建设、加强人事干部能力素质建设、加强人事干部业务素质建设、加强人事干部身心素质建设。自从进入二十一世纪后，各国之间的综合竞争日益激烈，而综合国力竞争归根结底还是人才之间的竞争，因此，相关单位必须重视人才资源的合理利用，不断加强对人事干部的自身建设，从而提高他们的综合素质和业务能力，最终实现工作效率的整体提升。

1 加强人事干部政治素质建设

干部工作是党的最重要工作，因此，人事干部必须要具有清晰的政治头脑，在日常的生活工作中都要不断学习，提高自身的思想政治素养。一旦人事干部的政治立场不坚定，缺乏敏捷的政治鉴别力，那么就不能很好地发挥出人事干部的重要作用。要想真正加强人事干部政治素质建设，就需要从以下几点做起：

首先，应该不断学习政治理论知识，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想等来充实自己的头脑，坚持党的方针政策，保持政治坚定性和思想纯洁性。其次，要不断地深入学习，全面掌握科学发展观重要思想，坚持正确的政治立场、旗帜鲜明的政治观点，认真仔细地学习部门知识，运用马克思主义思想和观点来提高自身的修养，在大是大非面前要保持清醒的头脑，关键时刻要坚持正确的思想不动摇，一旦在工作中遇到政治问题，就要及时找到问题存在的原因，正确解决工作中的实际问题，坚持公平、公正、公开的原则，并在重大原则问题上不让步。再次，要在政治上思想上与党中央保持一致，坚定信念，走可持续发展道路，时刻牢记自己是一名共产党员，有一颗能够辨明是非的决心，坚持用马列主义思想来分析问题，努力强化三个意识。最后，要学会把理论知识转化为能力，不断加强自我修养、净化思想灵魂，明确人事干部是人民群众的公仆，体现为人民服务的宗旨，保证人民利益不受损失，自觉接受人民群众的监督。

2 加强人事干部道德素质建设

在加强人事干部自身建设中，加强人事干部道德素质建设属于其中非常重要的内容。只有具备了高尚的道德修养和职业理想，才能拥有宽阔的胸襟，才能真诚待人。道德是社会调整人与人之间、人与社会之间的行为规范的总和，由此可见，加强人事干部道德素质建设的重要性。人事干部既要有高尚的品德，又要有广博的知识，并且还应该有很强的工作责任心。因此，人事干部应该坚持廉洁自律原则，顾全大局，不搞个人主义，诚恳待人，无私奉献。对于人事干部来说，人民群众利益无小事，只要是涉及了人民群众的利益，就应该竭尽全力为人民服务，与群众搞好关系，定期走基层与群众进行亲切友好的交流，尽最大的努力为群众提供更加优质的服务。众所周知，道德品质的好坏直接影响着人的思想和行为，因此，人事干部应该不断提高自身的道德修养，树立正确的认识价值观。其中，好的道德品质能够保证人事干部正确地处理与他人之间的关系，办事懂礼貌、讲道理，不做冲动的事情，遵纪守法、团结友善，做一名优秀的人事干部。与此同时，人事干部还应该勤政廉政、奉公守法、实事求是，不断调整自身的工作热情和工作积极性，发扬民主主义精神，保持身心健康；要努力贯彻党的方针政策，坚持党的组织路线，保证党的事业后继有人；还要不断地学习先进的管理知识，学会创新，发扬优良传统，结合自身单位实际情况，不断创新管理知识，发挥自身应有的价值，给单位创造更大的价值。另外，人事干部还要学会用知识来武装自己，做到任人唯贤，肩负起党的选人、用人的重任，尊重人才，努力做到公道正派。最后，人事干部还要与时俱进，改变以往传统落后的思想，结合市场发展需求，不断改变自身单位的工作方法，由管理使用转为服务型，定期与其他领导干部进行沟通交流，主动关心群众，帮助群众解决困难，尊重群众，不趋炎附势、不随波逐流，取长补短，从而体现出人事干部的自身道德修养和品质。

3 加强人事干部能力素质建设

对于人事干部来说，能力素质非常重要。作为一名现代的人事干部，应该具备以下几点能力素质：首先，应该学会权衡利弊，要有正确的抉择，同时还要保持统筹兼顾的能力；其次，要擅长沟通协调工作，要有简明流畅的表达能力和观察能力，同时，还要有很强的应变能力；最后，要有现代化技术设备管理能力，能够很好地运用现代化设备。因此，人事管理部门应该在组织用人决策时，及时发现人事干部的优缺点，实现人力资源的优质分配，同时，不能一味地只盯着人事干部的缺点不放，要善于发现他们的优点，从整体上加强人事干部能力素质建设，从而提高人事干部的服务水平。

4 加强人事干部业务素质建设

人事干部在具体的工作中，应该用科学的态度来对待工作，坚持马克思主义的思想方法来解决问题，从而不断地提高自身的业务素质。对于人事干部来说，业务素质建设也是非常重要的，只有加强了自身的业务素质水平，才能提高服务水平。人事管理工作主要是对人与人之间、人与事之间的管理，比如，人才资源的合理配置；年度考核工作的具体实施；劳动工资内部分配制度的改革；社会保险制度的宣传和落实等，由此可见人事管理的重要性。人事干部为了提高自身的业务素质水平，就应该从以下几点做起：

首先，人事干部应该学会人事管理专业知识，熟悉现代化管理技术手段，同时还要熟练掌握党的方针政策，解放思想，实事求是，改变以往传统的工作方法和思维定式，采用先进的管理方式来解决问题；其次，要及时发现不合理的规章制度，根据市场发展需求和单位发展要求，制定出科学合理的规章制度，不能照搬照抄其他单位的制度，要保证制定出来的制度能够符合单位自身的发展需求。再次，要具备用人专业知识，比如，干部的选拔任用、考核晋升等，并不断拓展专业知识面。最后，要不断扩展知识领域，做到厚积薄发，并学会去粗取精的管理方法，坚持以科学理论为指导，从而不断地提高自身的工作效率和质量。

5 加强人事干部身心素质建设

加强人事干部身心素质建设也属于加强人事干部自身建设中非常重要的一部分内容。身心素质主要包含两方面的内容：身体素质和心理素质。下面就来说下身体素质和心理素质的具体体现：

5.1 身体素质

身体素质是工作高效率的重要条件，是道德和知识的重要载体。只有拥有了强壮的身体，才能胜任更加繁重的工作。因此，为了提高人事干部的身体素质，就应该不断加强自身锻炼，改变以往的不良嗜好，比如暴饮暴食等。

5.2 心理素质

人事干部首先应该克服嫉妒心理，这是因为嫉妒心理是所有人的头号心理疾病，如果拥有了嫉妒心理，那么就会非常容易走上违法犯罪的道路。因此，人事干部应该不断克服嫉妒心理，尽心尽力地工作，坚持乐观向上的工作态度。其次，人事干部应该克服多疑心理，如果拥有了多疑心理，那么就会在选拔人才上优柔寡断，从而使得人才作用得不到有效地发挥。最后，人事干部还要克服过分的内向或过分的外向性格，这主要是因为如果过分地内向，那么就会非常容易自我封闭，不擅长与其他同事进行沟通交流；多分地外向，就会在工作中管不住自己的嘴，最终容易出现违反人事纪律的问题。

6 结束语

总而言之，加强人事干部自身建设是一项长期且系统的工作，相关单位必须充分认识到加强人事干部自身建设的重要性，不断提高人事干部的政治素质、道德素质和业务素质水平，避免出现一些违法犯罪的行为，摒弃以往的传统管理方法，采用先进的技术手段，从而激发人事干部的工作积极性，最终提高人事干部工作的质量和效率。

参 考 文 献

[1] 丛丽琦.关于加强组织人事干部自身建设的思考[J].改革与开放，2010（14）：100-101.

[2] 王姝.关于加强组织人事干部自身建设的思考[J].商业文化（学术版），2008（08）：15.

对加强干部作风建设的几点思考 篇4

对加强干部作风建设的几点思考

作者：杨怀胜

来源：《新农村》2011年第05期

摘 要：面对复杂的国际国内环境，加强干部作风建设尤为重要，要提高党的领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险能力，全面建设小康社会，推进中国特色社会主义事业向前发展。

关键词：干部 作风 建设

胡锦涛强调，干部作风建设是党的建设的一项战略任务，必须常抓不懈。加强干部作风建设，对于提高党的领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险能力，全面建设小康社会和推进中国特色社会主义事业，具有极其重要的意义。当前我们面临着更为复杂的国际与国内环境，在这种情况下加强和改进干部作风建设显得尤为重要。

一、加强干部作风建设的必要性

1.加强干部作风建设是夯实党的执政基础的有力保证。面对当前极其复杂的国际国内政治、经济、文化等各方面的历史性考验，巩固党的执政地位，维护党的执政安全问题，非常现实地摆在我们面前。党执政的基础是什么？古今中外都脱不了一个字“民”。巩固执政地位的决定性因素就是人心向背，即“载舟”或“覆舟”的结果。我党一直把建立和巩固党和人民群众的血肉联系作为根本的政治问题，要解决好这个根本问题，一要靠维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益。二要靠改进自己的作风，用人格的力量在群众中树立起执政为民的良好形象。如果干部队伍的作风不好，不正之风盛行，就会损害党的形象，妨碍党的路线方针政策的贯彻，最终必将破坏党和人民群众的关系。只有不断加强和改进干部作风建设，让人民群众感觉到我们的干部真正是权为民所用，情为民所系，利为民所谋，党和人民群众之间才能建立起血肉联系，党的执政基础才能坚如磬石。

2.加强干部作风建设是保持党的先进性的必然要求。我党走过来90年的光辉历程，在长期革命、建设和改革的实践中，党的领导为全国人民所拥护和认同。取得现代化建设的伟大成就和中华民族的伟大复兴，能够充分证明我们党走在了的时代的前列，并形成了一系列的优良作风。它是革命胜利、事业发展的重要保证，是赢得人民依赖和支持的“法宝”。但是，我们又必须清醒地看到。新形势、新阶段，使我党的领导和执政面临巨大的考验和挑战。这种考验和挑战非同寻常，是历史性的考验，是时代的挑战。不仅资本主义一些腐朽思想和封建残余思想会影响我们的干部，同时市场经济这把双刃剑也会对党员干部产生负面影响。这会使得干部队伍中意志薄弱者会滋长不良作风以致腐败现象萌生。虽然个别干部身上的不正之风不会从根本上影响党的先进性，但若任其发展，就会侵蚀党的肌体。堡垒最易从内部攻破，古今中外的历史都不容质疑地证明了这一观点。因此，我们一定要从始终保持党的先进性的高度，认清加强干部作风建设的极端重要性。

3.强干部作风建设是推动经济又好又快发展的有效助力器。经济基础决定上层建筑。所以我们党把发展作为执政兴国的第一要务。我们如果不加速发展，在当前激烈的竞争中就会丧失主动权，就会落后于时代，甚至被淘汰。只有经济搞好了，我们党和国家才能稳定，才能有效解决发展中的一切问题。同时，干部的作风建设和经济社会的发展也是密切联系的。大至一个国家，小到一个社区，经济越发展，就越有利于干部作风的改进。反之上层建筑又反作用于生产力。干部的作风现状又直接制约着经济社会的发展。作风不好，就难以凝民心、聚民力，各项方针政策得不到群众的拥护，各项事业的发展，包括经济的发展最终就会成为一句空话。所以说：干部作风不是生产力，但可以转化为巨大的生产力，转化为良好的社会经济效益。各级领导干部只有作风好，才能建立和完善深入了解民情、充分反映民意、广泛集中民智、切实珍惜民力的决策机制，实现决策的民主化、科学化；才能保证中央和各级党委的政策、决议得到全面、正确和创造性的贯彻执行；才能极大地激励和鼓舞广大人民群众为全面实现小康社会目标而努力奋斗；才能推动经济和社会各项事业健康快速发展。

二、干部作风建设存在的问题

我们必须清醒地看到，当前总的看，我们的干部作风主流是好的，但是在个别部门、个别干部身上也确实存在一些不可忽视的问题。具体表现在以下几个方面：

1.形式主义、教条主义。一是缺乏调查研究的浓厚空气，凭感觉，凭想象，乱拍板。一些领导干部作风不扎实，爱摆花架子，调查研究走马观花；有的干部对大环境小环境及其自身的具体情况不愿做系统的、周密的调查研究，仅仅根据道听途说、一知半解，根据“想当然”，在那里发号施令，“闭上眼睛捉麻雀”、“盲人摸象”；有的干部单凭热情，把感想当政策，忽视客观实际的存在，纸上谈兵，华而不实，脆而不坚；有的干部“下车伊始”，不熟悉情况就发议论、提意见，这也批评，那也指责，而这种议论或批评，没有经过周密调查，不过是无知妄说。二是缺乏实事求是的精神，说假话，办假事，搞浮夸。个别干部对制定的工作考评目标，不在扎扎实实办实事、踏踏实实工作奉献上下功夫，而是热衷于做表面文章，弄虚作假，大耍花拳绣腿，报喜不报忧。还有的干部作风不扎实，下基层了解情况、检查工作如蜻蜓点水，“小车一溜烟，群众不沾边”。结果，在工作中做出的决策，制定的措施不符合实际情况，难以实行。三是缺乏理论联系实际的工作作风，搬本本，套框框。有的学习别人的先进经验，不会联系本地、本单位实际，只懂得照抄照搬，削足适履；有的学习党的路线方针政策，不懂得融会贯通，只会生搬硬套；有的则保守僵化，安于现状，不思进取，落后于时代。

2.官僚主义、主观主义。一是不尊重人民群众的首创精神。有的看不到人民群众的智慧和力量，看不起人民群众，压抑人民群众的创造精神，不去积极引导人民群众开创历史的新局面，挫伤了人民群众的积极性，使他们失去了前进的信心。二是不虚心向人民群众学习。一些干部缺乏谦虚谨慎的态度。骄傲、专横、鲁莽、自作聪明、我行我素，把自己的意见强加于人，为了自己所谓的威信坚持错误。三是不关心人民群众疾苦。对人民群众不宣传，不鼓动，不愿做耐心细致的思想工作，对群众有什么困难，有什么愿望，有什么意见，有什么打算不管不问，漠不关心，麻木不仁。

3.自由主义、利己主义。一是各自为阵，搞本位主义。有的只顾小集体的局部利益，不顾大集体的整体利益，一味地强调自己所管的局部工作，总希望让大局利益去服从他们的局部利益。有的闹名誉、闹地位、闹出风头，工作政绩平平，却一味向组织要级别，要待遇。有的工作上推诿扯皮，副职推给正职，部门推给政府；该自己办的事情推给别人办，该马上办的事拖到以后办。二是自由散漫，搞享乐主义。一些领导干部忘记了党的光荣传统，追求享受，建豪华办公楼，坐高档轿车，住别墅豪宅，而且花起公款来大手大脚，公款吃喝、公款旅游毫不在乎，丢弃了艰苦奋斗的优良传统。有的对上级命令不服从，个人意见第一；只要组织照顾，不要组织纪律。

三、加强干部作风建设的对策

1.要建立健全从严管理干部的体制。干部作风建设，仍然是个含混不清的话题，怎么建设？靠什么建设？世界上只有法律约束、制度规定才有效，离开这个，即便是绞尽脑汁，变着花样的“吆喝”，都是一种冠冕堂皇的“假正经”，什么问题解决不了。一是建立完善监督约束机制，严格规范干部行为。通过对干部作风，特别是在职权的行使、权利的运用方面进行全方位、全过程监督。使党员干部既接受来自党内特别是班子内的监督，又接受来自广大群众和社会各方面的监督；既接受自上而下的监督，又接受自下而上的监督，形成完善的监督机制，增强监督的合力和监督的有效性。二是建立完善惩戒机制，严肃查处干部违纪案件。通过加强信访网络建设，形成反腐协调领导小组，选择典型案例剖析，形成强大的惩戒阵势，威慑违纪者。三是建立完善激励机制，调动干部争先创优的积极性。坚持把干部作风建设作为对党政机关和各级干部进行考核的重要内容，对那些作风扎实、政绩突出、群众威信高的干部予以表彰，并列为提拔、重用的对象；对不注重作风建设，问题较多的干部进行重点整改、重点帮促。四是建立完善领导干部自律机制，积极发挥领导带头作用。领导干部是党的“上梁”，正不正，领导干部的作风好不好，对于正确决策的制定，党的事业的推进，党的形象的塑造，干部和群众行为的导向，都至关重要。要教育各级领导干部自觉做到“四个带头”，即带头转变作风，带头艰苦奋斗，带头实事求是，带头清正廉洁。五是建立完善干部人事制度，培养德才兼备的干部队伍。坚持正确的用人观，在干部选用方式上要靠机制选人，用制度管人，凭实绩用人，逐步实行领导干部的选用与实绩考核结合的办法，中层干部采取竞争上岗的办法，科技干部采取评聘上岗的办法，机关新增人员采取公开录取的办法，进一步完善目标管理制度，确保选准人才、用活人才。

2.做好三方面工作，强化思想教育。十六大报告中指出，加强党的作风建设“一靠教育，二靠制度”。作风问题说到底是个世界观问题、党性觉悟问题。因此，转变干部作风，必须从加强思想教育，改造世界观、增强党性觉悟入手。要使思想教育取得实效，关键是要做好三个方面：一是结合新形势、新任务，坚持不懈地加强对党员干部的思想政治教育，从时代赋予的责任，人民给予的期望等大角度来加强教育。以此来树立他们正确的世界观。二是结合干部的思想实际，有针对性的加强思想教育。通过经常性的思想教育和集中学习教育，从社会道德、良心谴责等角度进行思想教育，从而使各级干部树立起正确的人生观、价值观，保持共产党员先进性，筑起抵制各种腐朽思想侵蚀和各种利益诱惑的思想道德防线。三是结合干部的生活实

际加强对其家属的教育。通过组织干部家属集中观看警示片，通过实实在在的案件例对干部家属进行宣传教育，这样既能达到防范家属腐败的目的，又能达到从侧面教育干部的目的。

加强组工干部队伍能力建设的思考 篇5

组工干部队伍担负着领导班子和党的基层组织建设、干部队伍和党员队伍建设的重要任务。胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：“全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率。”总书记的谆谆教诲既是对全体党员领导干部的要求，更是对组工干部的新要求。如何按照党中央提出的加强党的执政能力建设的要求，建设一支高素质的组工干部队伍，这是组织工作在新形势下的一项重要任务。从基层地税系统组工干部队伍的实际出发，对加强组工干部队伍能力建设作了些思考。

一、组工干部队伍能力建设的目标

组工干部队伍应该具备什么样的能力？只有把这个问题回答清楚了，才能把握组工干部队伍能力建设的方向。经过走访、座谈、讨论等途径进行调查，我们认为一支高素质的组工干部队伍至少应该具备以下几种能力。

（一）较高的政治素质。组工干部作为党的政治路线具体的实践主体，必须政治更加可靠，立场更加鲜明，牢记宗旨信念，既能承担促进经济社会发展的重任，更能坚决抵制消极思想的影响，时刻保持清醒的头脑，经受严峻的考验，牢固树立政治坚定、执政为民的良好形象，只有这样才能保证党的路线方针政策得到正确实施，才能去教育、引导、影 响其它干部树立并保持正确的政治立场和政治方向。

（二）良好的道德品质。组工干部从事的是干部管理工作，用人的风气影响着整个党的形象。特别是在目前我国干部人事管理制度不健全的情况下，人为可操控的空间比较大。这就要求组工干部必须要有良好的道德品质，能够守得住清贫，耐得住寂寞，在诱惑与公道正派之间，舍小利而逐大义。

（三）科学的理论和先进的理念。理论指导实践，理念制约行为，组工干部要把工作出色完成，离不开科学理论和先进理念的指导。组工干部只有掌握了人力资源学、组织行为学、管理学、心理学等方面科学的理论，并由此形成先进的理念，才能把握组织工作的前进方向，不走歧路，事半功倍。

（四）熟练的业务技能。业务技能是组工干部的基本功，是组工干部具体开展工作的基础。组工干部应该能说会写，掌握现代化办公技术，熟悉组织工作的相关政策、规定、条例，了解管理权限内的干部情况，在业务上过得硬。

（五）全面的综合素质。组工干部想把组织工作做好，应当对各种知识都有所涉猎、有所了解，具备一定的自然科学和人文社会科学素养。

二、组工干部队伍能力现状分析

近年来，地税系统各级在组织系统开展了一系列组工干部能力建设活动，使组工干部队伍的整体素质有了明显的提高和改善。但是，对照建设高素质组工干部队伍的标准，对照党中央提出的加强党的执政能力建设的要求，还有不少差距，尤其是在个别组工干部身上，存在着许多不容忽视的问题。

（一）更新观念的力度不够大。面对垂直管理部门组织工作中出现的新情况、新问题，部分组工干部缺乏科学理论和先进理念的指导，凭老经验办事，不能形成突破，往往是等待观望、查文件、找出处，不能或不敢大胆地提出改革的措施和办法。

（二）业务技能不够精。体现在：一是对组织工作的相关政策、法规和精神掌握的不熟不精；二是组织工作基本功不扎实。部分组工干部的书面和口头表达能力不能满足要求。比如，有的干部考察材料表述不准确、写不出特点，有的不能把事情说清楚、把道理说透彻；部分组工干部对管理权限内的干部情况不了解，只熟悉经常接触的一些干部，没有下功夫去全面了解所有应该掌握的干部的细致情况。

（三）知识面不够宽。由于地税系统组建以来，干部交流少，来源渠道窄等历史原因，组工干部普遍知识结构单一，大部分组工干部没有经过系统的培训，没有完备的人文社会 3 科学和自然科学知识体系。

三、组工干部队伍能力建设存在问题的原因

组工干部队伍在能力建设上存在上述问题的原因是多方面的，概括起来，主要可归结为以下三个方面。

（一）工作缺乏的动力和压力。按照目前地税系统干部管理运行体制，只要进入了地税系统这个行列，就自然享有了与大家差不多的待遇，只要不出重大问题，基本上“干多干少一个样，干好干坏一个样”。对于干得多、干得好的干部，既没有物质上、精神上的奖励，也得不到稳定明确的政治发展前景，而对于干得少、干得差的干部，也没有惩戒和淘汰机制。久而久之，只要能应付工作，大家就不会再努力去提高自己的能力，甚至本来有的能力，也没有完全发挥出来。

（二）组工干部自身要求不够严。由于组织工作的重要性和特殊性，人们往往对组工干部高看一眼、比较尊重，部分组工干部因此自我感觉良好，自视素质比别人高，对人要求多而严，对己要求少而宽，在思想上放松下来，遗忘了去提高和完善自己能力的必要性。

（三）组工干部的培训不到位。应该讲，近几年地税系统干部的培训越来越受到重视，干部培训工作逐步走向制度化、规范化、经常化的道路。但是只注重了干部的相关业务 4 知识的培训，而对组工干部的培训却并未因此而相应加强，组工干部作为干部培训工作的组织者和实施者，自身的培训却成了被遗忘的角落。日常工作中，组工干部忙于应付各种各样的工作，抽出时间学习提高的机会相对较少。从而阻碍了组工干部提高自己的能力。

四、加强组工干部队伍能力建设的对策和措施

（一）深入开展思想作风建设，提高组工干部队伍拒腐防变、抵抗歪风邪气的“免疫力”。一是加强组工干部思想道德修养，提高组工干部的精神境界。针对当前组工干部思想道德建设的现实，应该提倡组工干部多学习哲学，重视引导组工干部提高哲学修养。二是持续不断地开展反腐倡廉教育。结合《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，抓好党的宗旨教育和理想信念教育。加强组工干部立党为公、执政为民的意识，筑牢思想防线，使组工干部始终绷紧廉洁自律这根弦。

（二）选贤任能，增强整体效能。首先要选准配强各级组工干部队伍领导班子，尤其是一把手。实践证明，一把手公道正派、能力强，则整个组工干部队伍的作风就会相对较好，工作效能也会相对较高。一把手对人才的重视与否和用人导向，也直接决定着组工干部是去努力提高工作能力，还是去走其他旁门左道。其次，严把组工干部“入口”关，把高素 5 质的人才充实到组工干部队伍中。作为管干部的干部，组工干部的任用必须慎之又慎。应该把公道正派作为任用组工干部的第一标准，在此基础上，尽量选拔有人事管理才能的高素质人才，并通过高素质人才带动和激发其它组工干部提高工作能力。

（三）深化改革，建立组工干部队伍激励约束制度，变“要我提高能力”为“我要提高能力”。由于建立组工干部队伍激励约束制度会牵涉到众多干部的切身利益，并且在短期内效果不会彰显，目前在这方面虽然提得多，但实质性的突破却很少。应建立完善组工干部考核评价机制，科学设臵奖惩方式，形成鼓励先进、鞭策落后、争先创优的竞争局面，促使组工干部自觉提高自身素质和能力。

（四）把教育培训落到实处。首先，树立组工干部培训教育新观念。组工干部培训教育既是一种人力资本投资又是一种人才资源开发。要树立重质量、重效益的培训观念，使每一次培训都取得明显效果。其次，合理设臵培训教育内容。在培训内容上，除了学习政治理论外，尤其要加强新知识的学习。特别是人力资源管理、公共管理、法律、现代办公技术等与组织人事工作密切相关的知识的学习。通过这些知识的学习，增强组工干部探索组织人事工作的能力，提高组工干部依法行政和依法管理水平。此外，还要组织组工干部学 6习党的建设和组织人事工作的专业业务知识，尤其要组织学习与组织工作业务相关的《党政领导干部选拔任用条例》，鼓励组工干部刻苦钻研业务，不断提高组工干部业务水平。第三，在培训教育方法上要开阔思维，不能局限于某一种方式方法，只要能达到提高组工干部能力效果的方式方法都可采用。除传统的脱产办班、会议学习、专题讲座、考察学习等形式外，应有针对性地安排文化层次高的年轻组工干部，到上级组织部门挂职或跟班学习，培育其驾驭党建的实际操作能力；针对工作成绩突出、有培养前途而文化层次相对低一些的组工干部，送到高等院校进行“知识升级”，提高其知识存量。另外，应更多地组织组工干部进行自学，为组工干部提供到外地考察学习的机会，以丰富知识、开阔眼界、增长才干。

加强我县女干部队伍建设的思考 篇6

们在经济发展和社会进步中的“半边天”作用。

一、基本情况：

近年来，我县女人大代表、政协委员参政议政比例正呈逐年上升趋势。县级女人大代表近三届的比例分别为26.8%、30.4%、30.51%；市级女人大代表（占我县所有市级人大代表比例）近二届的比例分别为22.3%、24.4%。县级女政协委员近三届的比例分别为14.26%、15.87%、18.25%，市级女政协委员（占我县所有市级政协委员比例）近三届比例分别为44.4%、41.7%、58.3%。目前6名政协正副主席中（含兼职），有4名是女性。16名常委中有女性2名，女性副县长2名，任实职的正科级女干部11名（其中乡党委书记2名、乡镇长2名）、副科实职女干部109名。

二、工作业绩

近年来，县委政府、县委组织人事部门重视女干部培养，在选拔使用上加大了力度，取得了明显的成绩。

1、建立了女干部培养选拔工作机制。建立健全了党建经济双目标考核责任制，把培养选拔女干部、发展女党员工作列入各级党委工作的重要议事日程，并作为考核的一项内容。建立健全了区、镇、村三级妇女网络组织建设，狠抓妇女干部、党员队伍建设，建立妇女干部人才库、女后备干部信息库，逐步壮大妇女后备干部队伍。注重发挥妇联组织作用，妇联每年对全县女干部、女党员的基本情况进行一次调查摸底，建立档案，掌握动态，并提出培养提拔使用的具体建议和措施。

2、营造了女干部脱颖而出的良好环境。一是通过举办各种形式的活动，表彰奖励一批“三八红旗手”、“双学双比女能手”、“巾帼建功女能手”，同时在各类媒体上大力宣传各条战线上涌现出来的优秀女党员、致富女能手和女拔尖人才的先进事迹，通过树立先进典型帮助广大妇女打破自身思想障碍，增强从政意识和争先创优意识，使广大妇女干部积极投身到各项建设事业中去。二是通过举行女干部“强素质、树形象”座谈会，进行经验交流，对凝聚我县妇女力量，鼓舞全县女干部干事创业起到十分积极的促进作用。三是加大了女干部培养选拔力度。党委政府在每次的干部调整时，都把女干部要达到一定比例做为硬性指标来参考。在条件相同的情况下，优秀考虑女干部。

3、加快了女干部教育培训步伐。一是通过自训、参训和调训等方式，培训女党员、女干部；二是选派优秀女干部到沿海开放地区、发达企业挂职锻炼。学习先进发达地区的行政、企业管理经验；三是采取交流岗位、下乡走村等方式有重点地把优秀女干部放到关键岗位上锻炼。

以上成绩逐步突破了以往女干部配备比例偏低、女干部正职太少、女干部岗位单

一、年轻女干部偏少、女后备干部力量缺乏的局面，各级女干部队伍中青黄不接的现象有所好转。

三、存在问题

一是目前女干部的总量偏低，在全县领导干部队伍中所占的比重还有待进一步提高。按照湖南省妇女发展规划和xx《-2010年妇女发展规划》，到，县直部门要求一半以上的领导班子中配备女领导干部，其中教育、科技、文化、卫生、人口和计划生育、民政、司法、劳动和社会保障、商务、旅游、广播电视等部门领导班子要优先选配，乡镇要求100%的党政班子中配备女领导干部。目前我县在这一方面的比例虽然还可以，特别是乡镇已经达到了100%配齐了女干部。但在县直重要职能部门，这一比例还有待加强，特别是实职女性一把手还屈指可数。

二是女干部分布不均，部门之间存在不平衡现象，有些部门较为集中，有些部门尚缺，尤其有一些应当优先配备女干部的部门、重要的职级部门还处于空白状态，而一些无关紧要的一些边缘部门则有较多班子是女性。

三是在选拔培养女干部的过程中，有时在思想认识上存在一定偏差，立足于应付上级考核指标，有时本来有合适人选，但因为指标已经达到，于是出现，不管女干部多么优秀也不再考虑的现象。

四、对策思考

1、提高认识，提高对培养选拔女干部、发展女党员工作重要性和紧迫性的认识。要以中央和省、市文件精神和干部人事制度改革纲要为指导，充分认识到培养选拔女干部对于整合党政人才资源、完善干部队伍结构、调动各方积极性和创业热情的重要意义，把该项工作作为全县干部队伍整体规划当中的重要一环认真抓好抓实。县妇联将在上级有关部门的指导和县委的统一领导下，由(来源：好范文http:///）组织部牵头，会同相关职

能单位齐抓共管，根据各类干部的特点和培育规律，分头制订和完善培养选拔方案，进一步采取积极有效的措施，注重工作的实效性，使各项既定目标尽可能落实到位。

2、解放思想，在同等条件下优先选拔培养女干部。要按照干部队伍“四化”方针和德才兼备原则，进一步拓宽选人用人的视野，在坚持“规定动作”到位的同时，主动创新“自选动作”，从本县实际

出发，不拘一格发掘各类人才，在条件较为成熟的部门大胆提拔女干部担任正副职领导，按上级要求逐步配备到位。在选拔干部时，要坚持看本质、看主流，用宽容的心态和发展的目光审视干部，不求全责备、吹毛求疵。在做好选任工作的同时，将进一步夯实源头工程，抓好后备干部库的建设，完善推荐模式，采取分类推荐后备干部的方式，把女干部单列开来，建立分门别类的定向后备库，并进行动态管理，为下一阶段选拔任用工作储备充足的人选。对于没有后备女干部的单位，一方面要限期确定对象，抓紧培养；另一方面要打破人才部门垄断的传统观念，实现全县统配，促进人才流动，宏观调控部门之间党政特殊人才的平衡性。

3、提升素质，不断拓宽女干部发展进步的空间。要进一步加强对女干部的教育培养，不断提供学习、锻炼、发展的机会，通过交任务，压担子，让其在实践中增长才干，积累经验，加速成长。要充分认识和遵循其独特的成长规律，经常性地把他们放到一些关键岗位、艰苦环境和情况复杂、矛盾突出、困难较多的地方去锻炼和培养，把广大女干部引领到组织设定的发展快车道上，在党政管理活动的磨砺中加紧成长。同时，要大力进行“四有”、“四自”教育，使其明确自己肩负的历史使命，克服自卑心理和依赖思想，鼓励她们奋发向上，争挑重担，主动地去接受各种考验，勇于并善于撑起“半边天”。

4、注重调研，进一步优化各项工作措施。要彻底摒除原来可能存在的消极应付情绪，努力增强工作的主动性和前瞻性，注意研究女干部成长的规律和特点，及时了解和掌握出现的新情况、新问题，大胆探索解决问题的新思路、新办法、新机制，提出相应的对策和措施。尤其要针对目前在选拔过程中存在的后备人选相对匮乏、选任途径较为单一等弊端，制定和完善一些特殊性政策，积极探索培养选拔工作的新途径，逐步解决工作中的薄弱环节和带有倾向性的问题。

加强高校学生干部队伍建设的思考 篇7

一、加强学生干部队伍建设, 深入实际地找准存在的问题是基础

当前, 广大学生干部学习刻苦、成绩突出、自律性强、综合素质好、在学生中有较高威信, 但也存在着问题, 原因是多方面的, 有认识上的偏差, 也有管理上的误区。但深入研究, 我们也不难发现存在着诸多不良的现象。主要表现为:

1. 重能力轻品行修养。

有的学生干部急功近利, 不讲求品德修养。有的学生干部认为, 只要有一定的组织管理能力, 热心工作就可以担任干部, 至于思想品德怎样, 则在一种宽容的心态下放松要求。对自己要求不严, 思想上不求上进, 行动上不求先进, 特别是在日常生活中起不到扶正祛邪的核心作用, 有的甚至做出一些与学生干部身份不符的事情。

2. 重工作轻专业学习。

有的学生干部视学生干部工作为自己的专门职业, 把主要精力都放在社会工作上, 没有把专业学习放在首位。他们认为组织协调能力、管理能力和社交能力是当代大学生的必备素质, 而当学生干部则有利于个人在这方面的提高, 从而忽视了业务素质特别是思维素质方面的学习和实践, 客观上存在混文凭、混学位的思想。

3. 重执行轻开拓创新。

有的学生干部在工作中小心谨慎, 求稳怕错, 不敢涉足未知领域, 按部就班, 不会发挥主观能动性, 缺乏闯劲和朝气。工作方法简单, 不能以情感人、以理服人, 不能创造性地去做广大同学的思想政治工作。对上, 报喜不报忧, 特别是在涉及具体人和事时, 怕得罪人, 说话含糊其辞、遮遮掩掩。对下, 照本宣科, 机械传话, 存在效果不佳的问题。

二、加强学生干部队伍建设, 高标准地选拔和组建好队伍是关键

要建立一支政治坚定、作风过硬、素质全面的高校学生干部队伍, 选拔工作至关重要[2]。在学生干部选拔上, 必须做到全面考察。具体标准应包括以下方面:

1. 思想政治素质。

一个合格的学生干部首先要具有较高思想政治素质, 成为有正气、讲原则的典范, 成为各项思想教育活动的带头人。如果一个学生不是怀着为同学、为学校服务, 在工作中锻炼自己的动机, 而是一心想当“官”, 想多加点学分, 或者为了满足自己的一己私利, 就不能将他挑选到学生干部队伍中。

2. 组织协调能力。

组织能力的高低直接影响学生干部能否顺利完成工作任务。学生干部不仅自己要做好, 而且要善于把自己成功的经验介绍给其他同学, 帮助他们选择适合各自特点的方法, 共同进步, 真正起到带动的作用。如果发现某些学生确实缺乏组织协调能力, 那么, 即使学生本人怀有成为学生干部的强烈愿望, 也最好不要将其吸收到重要岗位上来。

3. 学习成绩。

学风的好坏关系到学校能否培养出有较高文化素质的学生。高校学生干部应该切实带头做到“以学为主”。同时也不要走极端, 只看重学习成绩或者求全责备。事实表明, 一个能够处理好工作与学习关系的学生干部, 一定是有发展潜质的人。但要注意学习是一个宽泛的概念, 不仅包括学习科学文化知识, 也包括学习做人做事的能力。

4. 创新意识。

创新是一个民族进步的灵魂。只有创新工作才能使学生工作富有朝气, 只有创新工作才能使学生工作吸引新同学的加入, 只有创新工作才能使学生工作更有闪光之处。学生干部要树立培养创新素质为核心素质的观念, 树立培养创新工作的方式来开发自已潜能的目标。

5. 人格特质。

人格是一个人各种心理特征的综合, 展现出一个人基本的心理素质和面貌。有人采用心理学家卡特尔的16种人格因素对学生干部的人格特质进行了调查研究。结果表明学生干部群体倾向于表现出热情、乐群、聪明、富有才能、善于抽象思维、好强固执、独立积极、冒险敢为、少有顾及等人格特征。现在, 已经有越来越多的高校管理者把人才匹配理论应用在学生干部选拔上, 收到了比较好的效果。

三、加强学生干部队伍建设, 深入扎实地做好培养和教育工作是保证

开展教育培训是提高学生干部综合素质的重要途径。我们培养学生干部, 关键是要培养他们开拓创新、求真务实、脚踏实地的作风, 引导学生干部既胸怀理想, 又脚踏实地;既有远大的抱负, 又有很强的动手能力。这样的学生干部才能得到学生的认同, 受到社会的欢迎。具体要把握好以下环节:

1. 要在政治上关心。

对学生干部政治上的关心, 应首先帮助他们树立崇高的理想信念, 牢固确立社会主义核心价值观, 从而科学规划自己的成长目标和成才之路。要不断提高思想政治素质, 构建合理的知识结构。要随时注意他们的思想表现, 发现模糊认识要及时教育、引导, 使他们坚定不移地坚持社会主义方向, 在成长的道路上不偏离正确的轨道。

2. 要在工作上支持。

学生干部在开展工作中一定会遇到这样或那样的困难, 这就要求高校的党、政、工、团各级组织, 必须倾注满腔心血, 及时了解情况, 加强指导, 帮助他们树立克服困难的信心, 让他们深深感到温暖, 激发他们忘我地投入到为学生服务中去。

3. 要在思想上鼓励。

学生干部作为学生中的带头人, 一定会承受比普通同学更多的心理压力。因此我们学生工作者要根据不同情况进行心理辅导, 引导他们会全面剖析自己, 努力超越自我, 正确看待学习和工作上的得失成败, 养成“成不骄、败不馁”的良好心理素质。同时也要鼓励他们大胆开拓进取, 放手让他们去开展一些创造性活动, 让他们独立设想、组织活动, 培养其创造思维能力和创新意识。

4. 要在生活上关爱。

关爱是一种情感的交流。要动之以情, 从学习、生活等各个方面关心爱护学生干部。要晓之以理, 加强对学生干部的引导和指导。要约之以规, 严格对学生干部的教育和管理。关爱并不是溺爱和纵容, 而应该是严与爱结合的理智的爱、科学的爱。要导之以行, 充分发挥教师的榜样作用。“学高为师, 身正为范”, 教师应该成为学生干部的榜样, 要求学生干部做到的我们自己应该首先做到。

5. 要在工作潜力上挖掘。

人的潜能是无穷的, 机会与成就, 总是亲睐于在不断地学习和实践中善于开发潜能的人。要通过给任务、压担子等方式, 广泛开辟有利于发挥学生干部作用的渠道, 为他们提供更多的锻炼机会, 以充分发挥他们的潜力。同时要防止有些学生干部身兼数职, 兼职过多会分散他们的精力, 给工作带来不利。

6. 要在开拓创新上鼓励。

要大胆地放手给他们工作, 鼓励他们自己多商量、多动脑筋、多想法子, 以提高他们自我教育、自我管理、自我服务的能力。教师要通过言传身教或潜移默化地影响、教育学生干部, 大胆地去开展工作, 消除在工作上的思想压力, 使他们尽快成熟, 发挥个性, 不断开拓创新, 心情愉快地去工作[3]。

综上所述, 高校学生干部队伍建设是一项长期复杂的工作, 需要我们坚持开拓学生干部教育和管理的新思想, 积极探索培养和使用学生干部的新路子、新方法, 不断总结新经验, 不断开创高校学生工作的新局面。

摘要：高校学生干部是学生中的骨干, 是联系学生的桥梁和纽带;是高校思想政治工作和学生日常管理工作的重要组成部分。从当前高校学生干部队伍建设的问题出发, 对学生干部的选拔标准和有针对性的培养教育进行了论述。

关键词：高校,学生干部,队伍建设,思考

参考文献

[1]周强同志在全国加强高校学生干部培养工作座谈会上的讲话[Z].2006-07-18.

[2]李清.浅谈高校学生干部队伍建设[J].四川工程职业技术学院学报, 2007, (6) .

对加强人武部干部队伍建设的思考 篇8

【关键词】年轻干部；队伍建设；学习实践；角色定位

年轻干部是党和国家事业的新鲜血液、生力军、后备力量，承载着党和国家事业发展的希望与未来，关系到全党的执政能力建设和社会的全面发展，使党永远处于不败之地。因此，十八大报告指出：坚持理想信念，坚守共产党人精神追求。年轻干部是我们党培养起来的新一代干部力量，在理想信念上必须站得住脚，年轻干部要切实做好社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者。年轻干部的政治生命很长，党和国家给予年轻干部的期望很高，因此，我们要确保政治上的坚定、道德上的坚守、信念上的坚持，时时刻刻不断增强自身的危机意识和忧患意识，坚信中国特色社会主义事业的必然胜利，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，以先锋模范的姿态，带领广大青年积极投身到中国特色社会主义事业建设的大潮中去，切实树立正确的世界观、人生观、价值观、政绩观、权力观，以对党的忠诚之心摒弃一切不正之风，以对党的热爱之情抗击一切敌对势力，竖起一面中国新生代干部坚定的党性旗帜！

一、注重日常学习，将学习作为提升自身能力建设的首要任务

70后、80后年轻干部大部分是独生子女，从小在生活上习惯了“衣来伸手，饭来张口”，个性鲜明且相对独立。他们处在网络信息化快速发展的时期，能够从多方面、多渠道了解和掌握大量信息，面对着自由主义、享乐主义等新思想、新思潮的冲击和影响，受到各种不良因素的诱惑。在这样的环境下，导致部分年轻干部好奇心强，喜欢有自己的“空间”，有与众不同的思维方式和生活习性。面对纷繁复杂的工作，一旦感觉不顺和乏味就想寻找放松和刺激，造成在生活中放松对自己的要求。而防止这种现象出现的唯一方式就是学习，作为年轻干部，首先第一要务就是学习，把学习当成一种追求、一种责任、一种境界、一种生活状态，牢固树立终身学习的理念，争做学习型干部的表率。

因此，年轻干部要利用一切时间深入及时学习把握十八大精神以及科学发展观的精神实质，切实加强自身的学习培训，不断加快知识更新的频率。只有这样，才能真正担当起开创中国特色社会主义伟大事业新局面的历史重任，以过硬的实力为推进党的事业新发展、新跨越作出自己的贡献，以亮丽的风采与时代并驾齐驱。一是学习书本知识。在注重强化个人素养的同时加强自身学习，只有保持理论上的清醒，才能做到政治上的坚定。做到无论工作多忙，一定要挤出时间强化自学，做到一个季度读一本好书，写一篇读后感，多阅读报纸、党刊、政府报告等了解国家实事，不断更新知识，跟上时代步伐。二是学习业务骨干。做好本职工作的关键就是加强业务知识学习，掌握过硬的业务本领是做好基本工作最核心的基础，每一位年轻干部要有所作为，都务必增强紧迫感和危机感，坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则，着力提升自身执行政策、依法办事的能力。在工作中要认真找差距，虚心向领导学、向老同志学、向身边同事学，熟悉掌握各类知识，全面提升做好本职工作所必须具备的能力。三是加强培训机制。在学习理论业务知识的同时，也要加强培训。实行“请进来、走出去”培训，学习经验、更新观念、开拓视野，激发年轻干部的积极性和创造性。加强业务培训，按照“缺什么补什么”原则，有计划有步骤地组织开展业务知识的学习和培训，不断拓宽知识面，提升综合业务能力。四是信息调研积累。（1）在日常工作中，加强信息写作的能力，鼓励每一位年轻干部利用每一次的信息撰写来提高自身公文写作的能力，从小的信息开始写，不怕写多写少，写好写坏，关键在于锻炼敢于写，善于写，勤于写，发现文字的魅力所在，一件事干熟了，自然就手到擒来了，也不会出现怵头面对文字，无话可写，无言可说了。（2）每年可以写一篇调研文章。年轻干部朝气蓬勃、思想解放、富有活力，创新意识强，但缺乏一定的文字功底，毕竟在机关需要写的材料要大于在学校很多，而且要结合当前文件精神和文化背景，所以倡导年轻干部根据自身实际情况和岗位特色，以调研的方式将工作不断创新不断总结不断探索，以新做法新经验新途径来不断开创司法行政事业的新篇章。

二、加强实践锻炼，将实践作为提升自身能力发展的一种手段

古人言“艰难困苦，玉汝于成。”深入到基层实践锻炼是提高干部工作能力和工作实力最有效也是最直观的重要途径，对于加快年轻干部成长有着显著的成效。年轻干部思想活跃，想法多，学历高，接受新鲜事物较快，但同时工作阅历较少，面对复杂的情况解决驾驭问题的能力较弱，因此应该深入基层加强工作实践锻炼，提高办事能力和工作水平。

实际办事能力。基层对于年轻干部来说，是一个施展才华、实现抱负的广阔舞台，工作范围广，接触面宽，待人处事的机会多。因此，作为年轻干部，不但要重点培养自身办事能力，要真抓实干、埋头苦干，凡事脚踏实地去做。

沟通表达能力。语言沟通是一门艺术，是一个人素质道德的综合体现，清晰的表达、有效的沟通不仅能够塑造自身人格魅力，更能够在处理人际关系时起到辅助的作用。孔子曾说：己所不欲，勿施于人；己欲立而立人，己欲达而达人。这两句话的意思就是要用自己的心推及别人；自己希望怎样生活，就想到别人也会希望怎样生活；自己不愿意别人怎样对待自己，就不要那样对待别人；自己希望在社会上能站得住，能通达，就也帮助别人站得住，能通达。作为年轻干部，在工作中难免会有各类突发事件，要特别注重提升与人沟通的能力，正确处理与他人的关系，不论什么事情以平和的心态去面对，要学会大事化小小事化了，不要激化矛盾更不要逃避困难，要有开阔的胸襟，不要死钻牛角尖。

开拓创新能力。对于年轻干部来说，创新就是在自身岗位上，结合各自工作实际，善于发现新思路新举措新方法，用各种新手段解决当前面临的问题、困难和矛盾，更好的推动本职工作的开展。

三、把握自己位置，将角色定位作为提升工作能力发展的一种方式

每位年轻的干部在参加工作之初都有着一份对工作的热情、一份执着、一份期待。要正确把握好角色定位，什么该干什么不该干，什么该说什么不该说，什么该做什么不该做，这也是加快锻炼成长的内在要求，也是加强团结、和谐人际关系外部环境的有力支撑。年轻干部既要脚踏实地的工作，更要伶俐应对工作，要善于总结和分析，在工作中站好每一班岗。

服从不盲从。服从命令是一项基本的组织原则，明确领导的地位和意愿，从而实现和落实，但服从不是简单的迷信与盲从。作为年轻干部，对上级领导下达的指示，要深刻领会好，不能盲目服从，可以有自己的主张和见解，有独立分析问题和解决问题的能力，也可以和领导探讨、协商有关问题，唯一的目的就是把任务完成好落实好。

到位不越位。把自己的本职工作做好做细做实，有一定的进取心、事业心，这是一个人在工作中最基本的也是综合素质的反映。在实际工作中，应该做到到位不越位，分工不分家，齐心协力把工作做好，不要自作主张，不要自作聪明，做好领导的参谋和助手。

如何加强班干部队伍建设的思考 篇9

遵义航天小学段双娥

[内容摘要]班干部是班主任的左膀右臂，在班级中起到核心骨干的作用，通过他们团结一致,带动其他集体成员，沟通信息，协调配合，开展集体工作。因此，培养一支品学兼优、自制力强、组织能力佳、团结合作的班干部队伍是班级管理的一项极其重要的工作。

[关键词]班干部队伍建设班级管理

一个班级能否形成一个团结和谐、有集体荣誉感、积极向上的集体，班干部是关键。可见，培养一支优秀的班干部队伍，并能有效地开展班集体工作，促进班集体的发展与巩固尤为重要。

俗话说：“万事开头难”。今年我又大循环回来接一年级的孩子了。面对这些天真可爱，活泼好动，朝气蓬勃如同初升太阳般的孩子；他们追逐打闹，嘻嘻哈哈，开心无比。我是既高兴又忧愁，高兴的是他们给我带来了快乐，忧愁的是我该如何管理呀！

当任寄宿班的班主任，学生吃住都在学校，事事都得亲力亲为，刚开始的时候，每天累的筋疲力尽，几天下来声音嘶哑、腿脚发酸，可是效果还不理想。这不是办法呀！由累思变难道做班主任一定要做到亲力亲为？考虑再三，我必须首先培养出一支高效率的班干部队伍。才能为师分忧，才能把我从凡事亲力亲为中解脱出来。说干就干，实践中，我针对低年级学生能力特点，观察发现“千里马”尽快培养出一批“骨干”来，然后通过这些“骨干”带动更多学生主动参与到班级管理中。其具体做法如下：

一、明确班干部职责，树立班干部威信

明确班干部职责，培训上岗，明确班干部的基本要求和基本职责。第一，对全班学生进行培训，学习班干部各个岗位的工作范畴，即班干部具体是管些什么？又做些什么？让每一位学生都明白其理，既为班干部的选拔做好思想上的准备工作，又为班干部的执行力起到监督的作用。第二，对班干部的培训，教会班干部一些管理的方法，怎样去认真履行好自己的管理职责。第三，树立班干部威信，小干部们毕竟年龄小，做事难免莽莽撞撞。但老师要在各种场合尽量维护他们的威信，给予及时的肯定。并在一定时间内尽量不更换，便于管理，促进班集体的稳定发展。

对小干部的要求：领早读的小干部，不管老师在与不在都能够带领好同学进行早读；管纪律的小干部能组织好学生做好课前准备工作；管安全的小干部能在课间监管学生进行有益健康的活动；管生活的小干部能带领同学认真完成值日工作等等。由于学生年龄小，每个岗位班主任都要反复做示范，并且进行指导。

经过一段时间后，班干部都能比较明确自己的职责，而且做得也比较好。如一次美术课后，由于做手工的原因，教室地上有不少大大小小的纸屑。我到教室的时候，各组的值日组 1

长带领学生正在清理垃圾，一会功夫教室被同学们打扫的干干净净。我看到眼里喜在心里，及时地表扬了班干部和全班学生。在小干部管理班级的能力逐渐形成的时候，班级的早读习惯、课前两分钟的纪律也在逐渐形成，尤其是学生的卫生习惯养成得比较好。生活委员每天提醒学生饭前便后要洗手，因此吃课间餐时学生能够自觉地洗手，这样良好的卫生习惯在逐渐养成，良好的班级氛围也在形成，这其中很大一部分来源于班干部的有效管理和带头作用。

二、树立全员发展观，做班级主人翁

魏书生在班级管理中有这样一句话：“没娘的孩子早当家。”说的非常有道理，班主任若要事事亲力亲为，那样班干部不就形同虚设吗？所以聪明的班主任就要学会“偷懒”，班干部能做好的事情，就尽量不要插手。不过，一个班级“当家的”始终是这几个的话，其他的孩子就得不到更好的发展。因此，当班级管理理顺后，为了让更多的学生参与到班级管理中，做班级的主人翁，我又采用了班干部上岗轮换制度。这样的方式教师、学生及家长都非常赞同和支持。

1.教师变“使用”为“发展”。在前期的班级管理中已培养了一批班干部，这些班干部经教师指导和实践锻炼已经具备了较强的工作能力进而成为老师们的得力助手，在班级工作中起到了举足轻重的作用。可以说，教师在“使用”他们管理班级的过程中，使他们的能力得到发挥、发展。那么，作为教师，尤其是班主任，总是希望更多的学生能够得到更大的发展，为了使大多数学生都能得到能力的发展，不妨从“使用”班干部开始，采用班干部上岗轮换制度以促进更多学生能力的发展，“让一部分学生先发展”转变为“让全体学生都发展”。

2.学生变“被动”为“主动”。之前，大多数学生缺乏担任班队干部的实践经历，时间长了便形成了“被动服从”的态度和习惯。他们从对班干部工作的向往到失望到淡漠而安于现状，消磨了自信心与自主性。在班级管理中，我开展了“我是班级主人翁”的活动，实施班干部（不论班干部或小组长）轮换制。在此我是这样做的：从周一到周五共设立十名值日班长，每天两名负责班级各方面的大小事务，并且在下午第二节课后的“温故”时间里进行全天的工作总结。这样既能锻炼学生的管理能力，又能帮助学生建立自信心，激发他们的进取心，并且更能积极主动地追求自身发展。又如，我班的朱智豪同学，各科任教师反映其在课堂上总是东倒西歪、动来动去，直接影响到周围同学的正常学习。一段时间下来，我发现他确实自制力较差，学习、卫生、纪律方面的习惯也和其他同学有一定的差距，尽管与其多次沟通、交流，他总是说得好但做不到，学校、班级的规章制度对于他来说就失去意义，在“我是班级主人翁”活动中，根据他自己的要求和教师对他的综合考虑，委任他为班级的劳动委员，并给他佩戴了劳动委员标志。并告知他要以班干部的标准来要求自己，如果做不好的话，就要被“下课”。自从他成为劳动委员，他基本能遵守纪律认真听课，特别在劳动中不怕脏不怕累，任劳任怨积极工作。由于大部分学生都能“主动进取”，努力寻求自身的发展，因此，学生逐步养成的好习惯就能够得到进一步的巩固和发扬。

三、教师指导评价，激励工作的积极性

教师点拨、指导，班干部自理、自律。班干部在同学中有一定威信，深受同学们的尊重，因此，班主任可把班级的具体工作交给他们去做，培养他们自理、自律的能力。如班级的早读开展、课前两分钟的诗朗诵及班队会课的开展等工作均可由班干部主持，发挥他们在班级管理中的主体作用，而班主任及时点拨和指导。

让学生自己学会管理自己，并不是代表老师就可以放手了。他们毕竟是孩子（且还是一年级的孩子），影响工作的顺利进展，遇到事情也不一定处理的好，甚至会在工作中与其他同学发生一些小摩擦，这时就需要班主任老师的评价。老师的评价必须公正、公平、公开，既不能降低他们在同学中的威信，也不能包容他们的错误，必须做到，在积极评价中激励每一个孩子工作的积极性。对于一些非原则性的小错误，教师可以忽略不计，应多给予工作方法的指导性评价，激励他们的工作积极性，提高他们的工作能力。当班干部工作特别突出或者在学习上取得优异成绩时，班主任就应该大张旗鼓地进行表扬，勉励他们更上一层楼，不断提高班干部的工作能力，使他们成为同学们学习的好榜样。