加强师德学风教育 做一名合格的教师

加强师德学风教育 做一名合格的教师（精选14篇）

加强师德学风教育 做一名合格的教师 篇1

法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。

要尊重每一位学生，要像一个真正的朋友一样，重视他，欣赏他，倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦，被尊重是每个人内心的需要，也是学生进步的内在动力。如果说理解学生是教育的前提，那么尊重学生则是教育获得成功的基础。我以一颗平等、真诚的心，关心爱护学生，我对学生的爱是一种理智的、无私的爱，是一种不求回报的爱，伟大的爱，这是做教师工作成功的基石。

技校学生由于自我意识不够键全，以自我为中心的意识较强，自控能力较差；因此，我在做学生思想工作的时候，还注意方式方法，否则有可能事与愿违。我们经常听到有的教师感叹“这些学生真不知道好歹”“这些学生真难教”等；其实，我认为这都是没有真正了解学生的缘故。学生是人，他们都是有感情的，都有善的一面，只是我们没有深入到他们的内心深处，受传统的“以分数来划分好差生”等的影响，使我们在做学生工作的时候失去了“重心”，从而经常性地在“语言、语气和语调”等方面无意识地伤害了学生的自尊心，使他们本来的“模糊目标”变得更加“模糊”，产生了一些不必要的负面影响。因此，善意的语言，真实的感情，客观的说理，尊重的态度，无疑是我们班主任处理学生问题最好的方法。在教育的过程中，对于这些学生，我们应该以理服人，强压是达不到最终目的的。

加强师德学风教育 做一名合格的教师 篇2

一、教师要有高度的责任感

责任心是任何职业最重要的前提, 离开责任心, 任何工作将无从谈起。教师这个神圣的职业, 更具有它的特殊性。教师的工作从长远看来, 与祖国的富强和社会进步密切相关。因此, 要想成为一名合格的教师, 首先要热爱人民, 热爱教育事业, 有崇高的责任感。教师劳动的本质特征就在于奉献, 勇于奉献、乐于奉献是我国广大教师的光荣传统。作为一名人民教师, 还应该做到工作第一、不计名利、忠于职守, 从而体会这一平凡而普通工作的崇高和伟大, 以“为师从教”而感到光荣和自豪。一位荣誉桂冠众多而生活上很艰难的农村中学教师说得好:“钱固然重要, 但青少年一代的健康成长更重要;改变个人的贫困固然很迫切, 但通过培养人才使国家繁荣富强更迫切。”这种高度的主人翁责任感、无私奉献的精神和艰苦奋斗的勇气, 是我们每一位教师应该学习和弘扬的。

二、教师要热爱学生、诲人不倦

教师工作的对象是学生, 没有对学生的热爱, 就没有对学生的教育。教师只有热爱学生, 沟通师生之间的感情, 才能取得学生的尊敬和信任;学生乐于接受教师的教育和帮助, 产生自觉学习的积极性, 才会收到良好的教育效果。托尔斯泰曾说:“如果教师只对事业热爱, 那么他是一个好老师, ……如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体, 他就是一个完美的教师。”教师要热爱学生, 就应该做好以下工作。

(1) 教师要关心、热爱每一位学生。教师要对每一位学生高度负责, 一视同仁。不能偏好或厌弃一部分学生;对学习有困难或品德有缺陷的学生更应当热爱、关心、精心培养, 不应该有任何的歧视。

(2) 教师要尊重、信任学生。要正确处理教师和学生之间的关系, 就应建立新型的师生关系。师生之间应是平等、团结、和谐、互助、合作、民主的关系。和学生的相互尊重、信任, 是不断改善师生关系的基础。要得到学生的尊重和信任, 首先是要尊重和信任学生。要分清鼓励、批评和侮辱人格尊严的界限, 要让学生从感受被人尊重、进而学会尊重别人, 这也是一个人格培养和熏陶的过程。在教学中, 尽量运用激励语言来鼓励学生, 如“你最好……, 你是最棒的、我希望……, 为什么你不……, 你可以……”等等。这样, 学生感觉自己不是被命令的对象, 充分得到教师的尊重, 从而自觉地朝教师期望的方向发展。

(3) 循循善诱, 诲人不倦是教师热爱学生的具体体现。在学生的身心发展过程中, 既有顺序性, 又有阶段性, 还有个别差异性。这就要求教师善于有步骤地引导学生学习, 丝毫不能有倦怠之意。因此, 在教育教学中要做到:正面说理、疏通引导、启发自觉, 以表扬为主, 批评为辅, 利用学生的自觉性和积极向上的心理, 鼓励他们不断前进。

三、教师要以身作则、为人师表

青少年学生一般都具有模仿性强、可塑性大的特点。从一定意义上讲, 师生关系就是塑造者和被塑造者的关系, 教师的一言一行、一举一动, 往往对学生产生意想不到的深刻影响。这种影响无所不在, 无时不有。因此, 教师在学生面前, 要既重“言教”, 更重“身教。”要求学生做到的, 自己首先做到;要求学生不做的, 自己绝对不做。比如:在培养学生纪律方面, 教师首先做到提前五分钟进课堂, 准时安排课间休息, 没有特殊情况不能轻易调课。在培养学生一丝不苟的学习态度上, 教师要首先做到认真备课, 讲课有条有理, 板书工整, 批改作业认真仔细, 给学生答疑耐心细致, 做到循循善诱。在品格和情操方面, 教师应该无私无畏, 诚实正直, 言行一致, 表里如一, 光明磊落, 富有正义感。在文明习惯方面, 教师应该做到语言文明、待人热情、举止端庄、从容稳重, 并有良好的生活习惯。

四、教师要勤奋学习、精于业务

教师的主要职责是教好学生。唐代韩愈在《师说》中说, 教师的职业是“传道、授业、解惑”。因此, 教师不仅要有熟悉教育工作、献身教育事业的决心和信心, 有做好教师工作的良好愿望, 而且还要有良好的业务水平, 才能实现教育目的。教师要始终坚持实事求是的态度, 辩证唯物地观察和分析教育实际情况, 遵循教学规律, 科学施教。要认认真真对待教学, 一丝不苟, 求真求善。在教学过程中, 要严格要求自己, 谦虚谨慎, 团结互助, 对每个解答力求准确无误, 对每一个定义力求逻辑严谨, 对每个标点符号力求使用恰当。这样, 也就在传授知识的同时, 给学生树立了严谨求实的榜样。正所谓“博学之, 审问之, 慎思之, 明辨之, 笃行之。”另外, 教师还要好学不倦, 勤奋刻苦, 时刻不忘吸收新的知识。这就要求教师不要故步自封。在学校, 每个学生都喜欢知识渊博、语言风趣、平易近人、勤思明辨的老师, 而不会去喜欢一个对工作漠然处之、古板僵化、不求甚解的教师。

总之, 加强师德修养对教师的教育教学工作有很大的推动作用。教师要在自己的教育生涯中不断提高对教师职业道德的再认识, 规范自己的行为。要随着时代的前进, 不断地更新自我, 以身作则, 率先垂范, 真正做到寓德于教, 为人师表。

摘要：教师的师德修养, 关系到学生素质的培养。要做一名合格的人民教师, 就应有高度的责任感, 无私奉献的精神和艰苦奋斗的勇气;要热爱学生, 无微不至地关怀学生, 要有足够的耐心;更要以身作则, 精于业务, 真正做到寓德于教, 为人师表。

关键词：教师,职责,师德,学生

参考文献

[1]吴金昌, 赵文辉.教师职业导论[M].石家庄:河北科学技术出版社, 1993.

如何做一名合格的职业教育教师 篇3

关键词：职业素养 责任心 专业知识 协作能力

随着我国社会主义市场经济的不断发展，职业教育事业也面临着新的挑战。面对世界市场经济的冲击，只有培养出了真正符合市场经济发展的职业人士，我国才能在世界经济发展的大潮流中立于不败之地。抓发展就必须抓教育，发展教育需要好的引导人，职业教育事业的发展必须依靠职业教育老师，所以职业教育老师们要为此做好各方面的准备。

一、职业教育老师应具备的素质

对一名设计师来说，设计的产品如何满足消费者的需求即市场需求，这是一项艰巨的任务。职业教育的老师如同设计师，学生如同产品，如何教育学生，培养出满足社会人才市场需求的人才，已经成为当今职业教育老师亟待解决的问题。因此，要成为一名合格的职业教育老师，笔者认为应该从以下几个方面做起。

1.基本素质

了解掌握职业教育老师应该具备什么基本条件，什么可以使职业教育老师具有坚定的信念而为职业教育事业奋斗终生，真正把职业教育作为自己的终身事业来做。

2.职业素养

职业素养就是社会职业人士的素质。根据社会各行各业的工作性质不同，所需具备的职业素质也有一定的差别。作为职业教育老师必须了解和培养综合的职业素质，把自己培养成为真正的职业人士，才能达到言传身教的目的及效果。

3.责任心

根据市场调查，职业教育培养出来的部分学生缺乏责任心，这说明职业教育老师在这方面需要给予特别的重视。有责任心的老师无论做什么事情都会认认真真，不抱怨、不气馁，把学生视为服务对象，想学生之所想，急学生之所急，遇到学生有问题是想着为学生解决问题而不是推卸责任。这样在无形之中，为学生创造了一个有责任心的成长环境，环境会成就人生，学生也需要这样的环境。所以，面对特殊的服务对象，职业教育老师要有责任心。

4.沟通力

面对职教学生问题的复杂性，职业教育老师需要具备良好的沟通意识和高水平的沟通能力，做学生最好的倾听者。这就要求职业教育老师应该参加多方面的培训，掌握多种多样的沟通技巧，通过沟通真正成为学生的知心朋友，在学生出现问题时成为他们的倾诉对象。只有这样，职业教育老师才能真正地了解学生，掌握学生问题的实质，从根本上在生活和学习等方面为学生解决问题。

5.办公室业务能力

这是职业教育老师处理学生日常事务必备的条件。例如处理学生信息时，掌握了Excel函数的基本应用会带来很多的方便，一般老师需要一天或者两天完成的工作，仅需几分钟即可解决。职业教育老师课程讲解要力求生动形象，吸引学生的注意力，便于学生掌握所授知识，要熟练运用PPT，设计出适用、形象、生动的画面和场景，这样的课程学生爱听，知识更容易被学生吸收。所以，职业教育老师具备了办公室业务能力，就会使得复杂的工作变得简便化、实用化、高效化。

6.职业态度

职业教育老师的态度好与不好会直接影响工作。职业教育老师必须端正态度，学会运用柔和、平静、耐心的方式处理学生问题，用语重心长的话语，微笑、和蔼、关心的表情，以理解学生的态度处理学生问题。

7.专业知识

职业教育老师应该明白在专业知识方面可以给学生什么，是否需要根据社会市场的需求提升自己的专业知识，同时又能传授给学生，培养出能够适应市场、与时俱进的学生。

8.奉献精神

奉献精神是一种爱，对事业甘于奉献，不求回报。对个人而言，就是要在这爱的召唤之下，把本职工作当成一项事业来热爱和完成，从点点滴滴中寻找乐趣；努力做好每一件事，认真善待学生，全心全意为教育事业服务，履行党和人民赋予的光荣职责。要努力地用这份爱去感染身边的学生，用大家的无私奉献编织出事业的美丽蓝图。

9.是正能量的化身

作为老师，自己是学生学习的榜样，要在自己身上表现出正能量的方方面面，例如自信、乐观、包容、积极向上、敢于承担、甘于奉献、思想健康、充满活力、甘于平凡等。只有这样才能给学生创造良好的成长环境，学生才能不断地培养出积极的人生态度。

10.良好的道德修养

道德是社会主义精神文明的一个重要组成部分，它反映整个社会的精神风貌，也反映个人的思想觉悟、精神境界、文明教养以及自我调节、自我控制的能力。老师的良好道德是社会主义精神文明的一部分，只有具备良好的职业道德修养才能不断地影响学生，使学生也不断地培养良好的道德修养。

11.良好的协作能力

团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，核心是协同合作，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。职业教育老师是我们职业教育的核心，如果自己不具备团队精神，又如何教育学生，培养出社会需求的人才？

12.管理能力

在现实社会中，每一个人都生活在不同的组织之中，如工厂、学校、医院、军队、公司等。人们依赖组织，组织是人类存在和活动的基本形式。没有组织，仅凭人们个体的力量，无法征服自然，也不可能有所成就；没有组织，也就没有人类社会今天的发展与繁荣。所以，作为职业教育老师无论是专职教师还是兼职教师都必须具备一定的管理知识，懂得一定的管理艺术，才能保障日常课堂教学的顺畅和学生管理工作的井井有条，才能保障学校日常工作的正常运转。

二、职业教育老师素质能力提升的意义

我国的职业教育取得了长足发展，但职业教育的现状仍不适应现代化的要求，不论是体制、规模，还是质量都存在诸多不适应之处。究其原因，主要是我国的职业教育还是传统式的职业教育，没有真正实现向现代职业教育的转化，教育观念落后，管理体制僵化，办学形式封闭，不适应社会主义市场经济发展的要求。因此，转变职业教育的教育观念、教育目标、办学模式、管理体制、运行机制以及教育的发展策略，实现由传统职业教育向现代职业教育的转变，使职业教育现代化，是提高劳动者素质，加速实现现代化进程的必然趋势。在这一过程中职业教育的老师发挥着重要的作用。职教老师是职业技能的传授者，职教老师具备什么素质和水平，决定着培养出来的学生质量，所以，提升职业教育老师的素质和能力势在必行。

职业教育老师工作的特殊性和职业教育学生的差异性要求职业教育老师必须具备以上的素质和能力。我们应首先将自己打造成为合格的职业教育老师，才能为国家和社会培养出直接与社会岗位接轨的高素质、技能型人才。

加强师德学风教育 做一名合格的教师 篇4

《加强师德师风建设，做合格党员教师》学习心得体会 师德师风建设就是按照党性的要求，通过学习和实践，来磨砺自己的品格和意志，以保持政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性。作为一名党员教师，必须在教育教学中不断加强自身的党性修养，本着全心全意为了党的教育事业而奋斗的精神做好本职工作，勇于创新，不断提高教育教学水平。要通过刻苦钻研、努力探索，不断提高业务水平和教研能力。要使学生能够将书本知识与实际应用有机地结合起来，进而创造性地分析和解决问题，教师必须在理论联系实际方面进行深入研究和探讨，用自己的研究成果来激发学生的学习热情，不断提高学生独立思考和解决问题的能力，为学生今后创造性地进行工作奠定坚实的基础。同时，教师还必须把教学内容的探讨和教学方法的研究结合起来。结合学生的特点创造出灵活多样的教学风格和教学方法，尽力做到条理清晰、逻辑性强、深入浅出、理论联系实际，从而将抽象的理论具体化、条理化，将枯燥无味的原理用生动形象的语言表达出来，充分调动学生的学习热情，使学生能轻装上阵，积极主动地投入学习，从学习中找到乐趣，从知识中得到力量。党员教师必须要实现业务水平一流的目标，用自己的知识、智慧、人格魅力去影响学生。

总之，作为一名党员教师，我们一定要牢记党的宗旨，不忘入党誓词，在实践中不断加强党性修养，做一个合格的人民教师，做一名合格的共产党员。

做一名合格的人民教师 篇5

一位教育专家曾对教育这样解读：教育是事业，其一在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。这就要求教师既要有良好的职业道德，健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有探索精神和创新精神。《学记》指出“建国君民，教学为先”，这是因为人类社会积累起来的生产和生活经验要一代代传下去，承担这种传递任务的就是教师的教育工作。经过这几天的培训，经过了国家级教师的指点与教育，我领悟很多，今天我将从三个方面来说明如何成为一名合格的教师：一是教师师德；二是教师教学；三是教学创新。

一．教师师德

杰出的教育思想家陶行知先生把他毕生的精力献给了中国人民的教育事业，为民族振兴，鞠躬尽瘁，死而后已，是中国人民永远尊敬的学者，是教育工作者最好的典范。我们要以陶行知先生为榜样，学习他“捧着一颗心来，不带走半根草去”的奉献精神。

1． 作为一名教师要有责任心

热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业是师德的思想基础。对于一名教师而言，要有高度的事业心和责任心，责任心是十分重要的。不仅表现在对工作的热爱程度上，还要对自己的学生认真负责。在教学工作中，我们要谨言慎行。从我们教师自身做起，从平时的点滴小事做起，注意自己的一言一行。在当代，教师只有从根本上掌握有中国特色的社会主

义理论的精神实质，才能站得高，看得远，才能提高自己的思想政治觉悟和师德修养水平，树立较强的事业心和社会责任感。

2． 作为一名教师要有爱心

爱心，不能只是挂在嘴边，而是要用自己的实际行动来表达出来，教师要用自己的爱心来教育学生，用自己的爱心来感动学生，让学生努力学习。以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与学生之间关系的准则。爱是教师教育学生的情感基础，学生一旦体会到教师的这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正培养学生的高尚情操，塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对学生充满执着的爱，才能激发做好这项工作的责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人成果。

3． 作为一名教师要有耐心

并不是每位学生是一教就会，一学就会的神通，针对不同层次的学生，尤其是在学习方面表现的比较差的学生，教师更要耐心讲解，耐心辅导，使每一位学生都能学会。

只有在教学中做到有责任心，有爱心，有耐心，才能做一位好的教师。正所谓教学相长, 在这个过程中, 也同样提高我们自身的道德修养和文化素质, 增强自身的人格魅力, 把本职岗位不仅仅当做是谋生的手段, 更应把它当作是为生服务的工具, 爱岗敬业, 不断发掘自身内心深处最真、最善、最美的闪光点, 再运用科学的艺术的教育方法, 充分调动广大学生的积极性、主动性、创造性, 那么我们的教育事业一定会蒸蒸日上。

二．教师教学

在做好教师师德的同时还要有非常强的教学能力。教师不仅要有专业知识的深，还要有非专业知识的博，只有了广博的知识，娴熟的教学技巧，才能“举重若轻”，“行云流水”。努力学习教育理论，专业知识和非专业知识；积极参加教研活动，虚心向优秀教师学习，向经验丰富的老教师学习。在平时上好，听好，评好每一堂课。要敢于开公开课，课后主动向专家请教，请他们指出自己的缺点和不足，然后自己在反思总结，是自己迅速成长为一名合格的教师。

北京师范大学博士生导师林崇德认为，优秀教师=教学过程+反思；叶澜教授也说过，写一辈子教案，你不一定能成为名师，但写三年课后反思就可能成为名师。由此可见，反思在教学过程中的作用是多麽的重要。对于反思我要做到：一反思成功之笔；二是反思败笔之处；三是反思教学机智；四是反思学生见解。一节课下来精心沉思，认真总结。是自己在以后的教学工作中做到：扬长避短，精益求精。

此外，还要做好各个教学环节：备课，上课，课外辅导，学业成绩的检测等环节。

备课是教学中的首要环节，因此必须备好每一节课。我们要这样要求自己。一是备课不仅只备内容还要备目录和绪论，这样可以有目的的为后来教学做铺垫，同时也能够加深对教材中知识主次的认识。这样能够很轻松地做到给学生的知识主次分明，层次清晰，详略得当。还要突出重点和难点。备课时要注重前后知识的联系，引导学生联系前后知识，逐渐形成

知识网络，建立良好的知识体系。要做到联系实际，联系时事热点，提高学生的学习兴趣和积极性。教学中最主要的环节就是讲课，在讲课时注意自己的表达方式。合适的表达方式能紧紧抓住学生的心，收到良好的教学效果。教学形式还要多元化，教师都应该形成自己独特的教学特色和恰当的个性，不要一味追求千篇一律。教学语言要底气十足，掷地有声，语速要适中，语调要抑扬顿挫，节奏感强。严格板书设计，重点，难点突出。作为一名教师还应具备以下能力：

1.沟通能力

教师是指导者，能帮助学生认识自己的潜力和发展可能，那么对于即将成为教师的你来说，是否能够与被教育者进行良好的沟通就显得十分重要。教师往往会根据第一印象来判断与被教育者之间的关系。比如说，教师带有主观性，认为哪些学生听话，哪些学生不听话，哪些学生有潜力，哪些学生无可塑性等。那么如何解决这类问题呢？其实很简单，只要实习教师以一颗平常心去面对，多观察，多与同学们接近，多交谈，多帮助他们，不要过早的作出判断，这些问题就会迎刃而解了。加强家长参与教学，以促进学生在社会、情感和学科等方面的发展，这对于实习教师来说是十分必要的，巧妙的处理好与学生家长之间的关系，可以有效地提高教学效果。还可以通过与家长的沟通，了解和熟悉学生的成长环境和成长历程，对进一步建立良好的师生关系有很大的帮助，也会正确引导教师因材施教。

2.语言表达能力

上课时是否能够清楚的表达自己的想法，是否能够使用言简意赅的语言，也是考验实习教师的一个重要方面。比如说，有些实习教师上课时爱使用专业术语或是鲜为人知的词汇，觉得这样做能够提高教师的形象，其实这么做会给学生带来无形的心理压力，教学效果也不是很好。所以，实习教师更应该抓住重点，简明扼要地讲解教材中的重点、难点。切忌茶壶里煮饺子，心里明白说不出来。

3.具有敏锐的预见性

在授课过程中，具有敏锐的预见性对于教师来说也是十分重要的。由于我们缺乏经验，不能预见到学生即将要出现的问题。这样，等问题出现了再进行修改，这对学生和实习教师而言都是痛苦的。教师可以根据学生的不同情况作不同的处理，即有的学生有手腕压键的问题，那你就要从校正手腕动作，正确触键这一方面进行教学。如果学生手腕、触键、掌关节等方面都没有问题，就可以通过采用符点练习、分组练习、切分练习等方法进行指导，特别是符点练习法对提速练习效果显著。

三．教学创新

创新是一个民族不断进步的灵魂，尤其在教学中创新更是重中之重。这就要求我们新世纪的教师要有创新精神。今天我们做教师，最大的价值就是为迎接世界科技革命的挑战，培养能实现第三部战领略目标，把我国建设成中等发达国家所需要的各种人才。因而不仅需要创造，还需要创新。

1.强烈的好奇心

好奇心是一种探索动机，进取动力，是一种向未知世界进行挑战和探索的精神。好奇心是人们进行创造性活动的内驱力，一个人一旦失去了好

奇心，就会安于现状，不思进取。因此，教师要保持强烈的好奇心，密切关注新理念，新技术，新方法，新知识。以求新，求异，求奇的精神状态对待学生的学业，对待自己的事业，才会趋向创新，才有可能创造性的教书育人。

2.完整的独立性

创造性的教育教学活动，离不开教师的独立思考和自主意识和怀疑精神。没有独立性就没有个性发展，教育创新也就无从谈起。独立性一个性倾向为基础，教师只有具备创新的个性倾向性才能产生创新的教学意识和行动。完整的独立性，是教师独立开展教育教学工作的基础。独立性是创造性的铺垫，是创造性执教的前提。

3.明显的开放性

现代的社会是一个全方位开放的社会，封闭不会引发创新，不会引起思维的开放，开放可以引起思维的启迪，求异求新。因此，社会要开放，国家要开放，学校要开放，思维要开放，视野要开放。创新型教师是善于沟通，热衷学习的现代化教师，是适应社会发展的教师。

创新的时代赋予了教师创新的机遇，创新的事业为教师提供了创新的舞台。社会的发展，学生的成长需要教师去创新。创新型教师的成长需要从创新人格特征起步。教师的职责是教书育人, 这就耍求教师不但耍掌握所教学科的知识和技能, 还要学习教育学、心理学和所教学科的专利法等教育科学∀ 根据受教育者的身心发展特点, 运用正确的教育方法, 为教育工作服务, 二者同等重要, 不可偏废∀ 能否做到这一点, 直接影响着

教育效果。如果一个教师, 只懂做学问, 不懂教育科学, 就不能有效地将自己的知识转化成学生的知识。那么, 学识再渊博也是没有意义的, 因此, 合格教师在教学实践中, 一方而耍学习教育科学, 另一方而还耍不断总结经验, 探索教育的特点和规律, 丰富和发展教学能力。

做一名合格的英语教师 篇6

——参加英语骨干教师培训心得体会

姓名： 魏艳敏 单位： 辛庄乡十五里小学 手机： ***

校长（阅读并签字）：

（公 章）

2012年 5月 21 日

做一名合格的英语教师

2005年，我很荣幸地考入了安阳师范学院外语系，于是，四年来，苦练、苦学英语，什么语音、语法、口语、阅读、写作、英语教法、英美文学.....都学了个遍。作为一个专业的英语专业的学生，自我感觉真是把英语学了个透，而且取得了不少证件、证书。于是，每当别人问我学什么专业时，我就会很骄傲地说，英语。

2009，又荣幸地考上了范县的特岗，成为了一名光荣的人民教师。由于农村教师比较紧缺，原本英语专业的我竟然成为了一名语文老师。而在主教语文的同时也兼带了两个班的英语。在小学阶段，英语只能是副科中的主科，不能有过多的时间用在英语教学上。面对这样的真实的环境，只能认命，于是我就把大学学到的英语方面的教学方法迁移到语文教学中，结果还是令人满意的。三年来的努力，不管是英语教学还是语文教学都得到了领导的认可。

今年春天，乡里给报名了县里英语骨干教师培训班，对于我来说这是一次难得的机会，平心而论，利用休息的时间进行培训实在是有违“师心”的，可是有幸遇见这么优秀的老师，能够与全县的所有英语老师沟通交流，又何尝不是另一种幸运呢！因为能成为一位优秀、合格的英语教师，应该是所有英语老师的梦想吧。

回顾两天培训的生活，累却快乐着，收获的也很多。我很明确我们培训的目的是什么，是在英语上充实自己！完善自己！提高自己！升华自我！通过这样的培训和学习，我不仅学会了与教学相关的英语知识，并通过老师的讲课来审视自己的日常教学，真正感受到了当学习的内容与教学息息相关时，学习不仅是快乐的，而且是高效的。以这样的角度来反思教学，就能捕捉到了一些新的火花。

在以前的教学中，我都是尽最大的努力把自己所学的知识传授给学生，包括所有字母的“正确”发音，口型怎样？怎么发？.......虽然没有系统的给学生讲授音标知识，但是在平常的教学中确实是一直重点强调的，目的就是想让学生一开始接触的就是正确的英语发音，纯真的英语，自以为在这方面已经做的相当不错了。可是，在19号上午听了王超老师对26个字母以及48个音素的读法纠正，我才恍然大悟，原来自己竭尽全力要教给学生的、自己这么多年来学习到的知识都是错误的，当时倍感打击，现在也是，而且感到相当的慌张，不知道路在何方，自己未来的目标是什么。

在老师讲解的时候，我尽力地去纠正自己的发音，一遍一遍地练习，请老师指正。一上午的语音培训让我的舌头几乎不能打弯了，很难受，但是我知道自己现在的苦练是为了以后能把所学的传授给自己的学生，让他们有机会能学习正确的发音，听到老师发出纯真的英语。在以后的教学中，我一定会把所学到的正确的发音教给学生，为自己的良心负责，更为学生的未来负责。

两天里，王老师除了讲解最基础的英语知识外，还知道我们练习TED演讲，第一次接触TED演讲，当听到自己那么美的发音时，我被自己折服了，那种激动是无法用语言来表达的，增强了我学习英语的信心，原来我也可以想美国人一样发出这么纯真的发音。虽然王老师只指导练习了三个段落，我相信通过自己的能力，一定会把后面的内容练习好。王老师的经历本身就是一个奇迹，两个月的时间我会让自己蜕变，暑假培训就是见证奇迹的时刻。

禹海军老师的课更是精彩，光禹老师的经历就会让无数人竖起大拇指，资深的英语专家。禹老师讲授的是句子的连读、弱读、失去爆破，以及英语与语调的指导。由于教的是小学，在以前的教学中，很少注意这方面的知识，学生学个单词都很难，句子更难读，再让他们学习这些东西，感觉太专业了，对考试也没有用，但是听了禹老师的讲解，这些才是学好英语的基础，学习一种语言，没有了发音和语调何谈美感？作为一种语言，没有了断句，怎么能让人听懂？禹老师的讲课就像一个敲门砖，激起了我对英语教学的思考，以后的教学中我会时刻铭记，自己传授给学生的是一种语言，而不单单是为了考试。

两位老师讲授的专业知识令人折服，他们的课堂形式更是精彩绝伦，是我们可望不可记的。两位老师的课堂是活泼的，搞笑的，注重的理论和实际相结合。虽然很多都是枯燥的硬性的知识，但是通过他们的讲授，又感觉是愉快的，心情舒畅的。而且他们会当场指导学员的错误，效果非常好，而且印象深刻。所以说，不管是专业方面的知识还是课堂形式，两位老师都是很好的范例，都是我要学习的目标。

两天的培训虽然很短暂，但不管是对自己的业务能力还是知识方面都是一个大的提高。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学科知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，努力成为一名优秀的人民教师。

我愿做一名合格的老师。想学生所想，急学生所急，做学生喜欢的老师，喜欢我这个人，喜欢我上的课。迎着阳光，一步一个脚印地向前走，带着激情、带着承诺、带着责任、带着奉献、带着信任、带着感恩、怀揣梦想，仰望星空，执着前行，脚踏实地。

对英语培训的几点建议-----小学

在培训期间，尤其中午时希望领导不要锁教室的门，因为很多老师都是远路的，中午吃完饭没有地方去，有很多老师都是坐在教学楼前的台阶上坐等一个多小时。

暑期培训时间长，任务重，而且天会很热，所以我希望课堂形式是多变的，丰富有趣的。尤其下面的语法、写作的指导讲解，希望效果会像第一次这样。

浅谈如何做一名合格的农机教师 篇7

1 有较强的敬业精神

身为农机干部, 要立足农业, 面向农村, 服务农民, 保持良好精神状态, 淡迫名利, 乐于奉献。加强理论教学, 必须从严要求, 教师要管教管学, 教书育人, 结合教学过程, 对学生加强思想教育, 联系专业实际, 明确学习目的, 充分调动学员的积极性, 同时教师对教学要严肃认真, 对学员既要严格又要认真帮助, 经常进行鼓励和必要的批评教育。农机培训的对象大多数是文化程度较低的农民, 培训时间一般又较短, 在这种情况下, 就要理论学习与实际操作相结合, 面对面, 手把手的操作农机具, 采取灵活多样的教学方式, 为学员传授农机具的操作规程和使用方法, 提高学员学习知识和技能的兴趣, 确保培训质量。

2 爱护学员, 注重能力培养

我们知道, 在教学过程中, 既要把课程的基本理论、基本知识讲好, 又必须在教学过程中有目的、有意识培养学员的能力。农机培训的对象大多是文化层次不同、年龄差异较大的农民, 培训时间一般有较短, 在这种情况下, 就要采取灵活多样、形象生动的方式, 主要解决“是什么”、“怎么做”的问题, 提高学员学习知识和技能的兴趣, 保证教学质量。比如讲解空气滤清器时, 讲清它的作用、结构、工作原理、使用维护等, 空气滤清器比作人的鼻子一样, 滤除空气中的灰尘杂质, 让新鲜干净的空气进入人体, 健康快乐, 如果堵塞, 那就像聋子的耳朵一样成了摆设, 造成进气减少, 增大摩擦, 影响使用寿命, 这样一讲, 学员马上来了兴趣, 很快领会。比如讲解拖拉机磨合的重要性时, 广大机手在实际使用中, 往往不懂的拖拉机磨合的重要性, 不以为然, 新拖拉机刚买到家就多拉快跑, 只顾眼前利益, 不顾长远利益, 从而大大缩短了拖拉机的正常使用寿命, 到头来还是害了自己。结合当地已经发生的危害事例讲述拖拉机磨合的重要性, 那么新购买的拖拉机或大修后的拖拉机为什么要经过磨合呢?这是因为新拖拉机出厂时各摩擦零件的表面虽然经过精细加工, 看上去非常光洁, 但其表面总还有高低不平的刀痕和肉眼看不见的细微残渣, 如果这些零件不经过磨合就在满负荷甚至超负荷下工作, 会大大增加零件的磨损, 甚至造成严重的损坏, 从而大大缩短拖拉机的使用寿命。如果通过良好的磨合, 加上良好的润滑和调整检查, 使机件的摩擦表面逐渐研磨平滑, 并得到正确的配合间隙, 这样拖拉机在以后的工作中就能经得起正确的负荷, 可以延长拖拉机的使用寿命, 可为拖拉机进行正常工作提供良好的条件。因此, 对新购置 (或大修后) 的拖拉机必须认真细致的做好磨合工作。危害性、事例危害、磨合原因等讲好后, 能引起学员兴趣, 大多很愿意听讲, 然后再讲磨合的程序, 大多收到良好效果。

3 有较强的知识面

要有相当的专业基础知识和专业技术水平;掌握本地区各种农机具的保有量、使用状况及基本构造、原理和操作等知识, 在讲课中能举一反三;掌握本地区农机具推广新技术及农艺要求的基本实践知识等。

4 有较强的教学能力

比如:丰富的语言表达能力;适宜的教材组织能力;规范的教案编写能力以及全面的实际动手能力 (板书能力、演示能力、操作能力) 等。

5 注意解决学员的思想问题

在培训拖拉机驾驶员的过程中, 学员常有以下思想上的问题, 应特别注意加以解决:

1) 轻视理论学习。有的驾驶员认为理论课不如实际操作课好学、有用、见效快。还有的拖拉机驾驶员认为, 有故障一个电话就可以把修理工招来, 学不学无所谓。

2) 学习心境不佳。有的驾驶员在单位和家庭中均肩负重任, 一旦离岗离家来学习, 单位的事、家里的事时时缠绕着他的思绪, 心绪不宁。

3) 学习信心不足。有些年龄大的学员说:我这个年龄, 还能学出啥名堂?有的学员强调自己的记忆力差, 说:今天学, 明天忘, 学了也没用。还有的认为自己文化基础较差, 担心学不下来。

做一名合格教师 篇8

百年大计，教育为本。而教师在教育中的地位至关重要。教师的职责和业务是教书育人，既要给学生传授科学文化知识，又要培养学生的良好品德，教会学生如何做人。教师的职业是高尚、光荣的，同时也是非常的艰辛的。作为在一线工作的我们应做一个怎样的教师呢？我认为要做一名“五心”的人民教师。

首先，老师要有爱心。热爱学生的老师，学生才能热爱老师，才能接受他的教育。学生是很单纯的，谁喜欢他，谁为他着想，他就听谁的。这些年来，我每当看到学生的可爱之处，喜悦之情油然而生；每当学生考试或参加什么活动取得了好成绩，自己是多么的自豪和骄傲，好像那就是自己的孩子，就是自己取得了成绩一般。可有时，学生不听话，做错事的时候，我也很生气，看到他们内疚知错的样子，我松了一口气，当他们改正错误后，自己感到很欣慰。我热爱我的教育事业，我爱我的学生，离开我的事业，我的学生，我的人生价值没法体现，他们是我实现自己人生价值的舞台。

其次，老师要有耐心。老师的教育有时不可能立竿见影，说过的道理学生不可能都能做得到，我们自己知道的道理很多，能做到的又有多少条？老师要有耐心，有等待的意识，讲过的道理并不是水过鸭背什么也没有，它会留在学生的潜意识里，有一天他会突然对这个道理体会很深，就真的做到了。我有时在公车上，在逛街时，常会遇到我教过的学生跟我打招呼，我很惊讶，当年的毛头小子，怎么转眼间变成了个帅小伙；当年的朴实小女孩变成了个气质美女了，学生说，老师我当年很调皮，不懂事，让您费了不少心。我听了这些话，就赶紧反思自己，平时有没有因为太生气而狠狠的骂过学生？我心想千万不能这么做，学生是不懂事的孩子，他现在调皮不听话，犯错误，屡教不改，可是有一天他会突然反省自己的错误，变得成熟又彬彬有礼的，所以我总结经验，觉得做老师第一条：要有耐心，有等待意识，你说的道理学生不一定马上能接受，可是你说多了，总会对他有影响的，突然有一天你会发现，他变得比你想象的希望的还要好。

再次，老师要有恒心。教育学生不能一蹴而就，老师们时有抱怨说学生的错误老是改不了，觉得他无药可救。其实不是，错误是后天养成的，一定能改得掉，只是错误易犯难改，需要老师有恒心，帮助学生，监督学生逐步改正错误。我一向的原则是允许学生犯错，但是不能不认错，错了就好好的反省自己，下次再犯，再反省，反复的反省，总有一天我相信他会改掉坏毛病。比如我的一个学生老喜欢打架，性格冲动，脾气火爆，我也知道他不是不想改，而是他总控制不了自己。每次打架后他也有后悔的表现，认错的态度也很好，我不断的鼓励他，要他遇到什么事跟老师说，不要动不动就拳头解决，心胸放宽，宽容比人，慢慢的经过不断的努力，他和同学们相处的很好，是个很乐于助人的小伙子了。

最后，老师要有信心。对自己有信心，对学生有信心。自信的老师是有力量的，学生才会信任他，接受他的教育，自信满满的老师能感染学生，把一些自信心不足的学生培养成信心十足的学生。有信心的人的精神世界才能阳光明媚，才有信心做好事情。老师对学生也要有信心，特别对一些犯过错误的孩子，一些自认为不够优秀的孩子，老师对他的信心鼓励，能让他相信自己能变得更好，我期望我的学生是怎样的人，我总是去鼓励他成为那样的人，我相信他做得到，我总是设法向他传达我的这一信心。

教师还要有平常心，有时我们会遭学生误解，家长误解，我们会遇到一些不顺心的事情，这时我们需要平常心，保持平静的心态，才会带着微笑去上课，否则，教师在哪受了委屈，课堂上火气大，学生莫名其妙的挨骂，这节课的效果可想而知，不小心伤害了学生的自尊心，可没那么容易修复。

做一名合格的党员教师1 篇9

尊敬的各位评委、各位领导：

大家早上好。我是来自大河塔小学的老师，邱洪姿。我今天演讲的题目是《践行“两学一做”，做最美乡村党员教师》。

怎样才能做一名合格的党员教师？就是要将思想和行动统一，自觉践行“两学一做”，就是要围绕立德树人、教书育人的根本任务和促进学生德智体美全面发展的事业要求，做党和人民满意的教师。

我身有这样一名教师，她的名字叫张社梅。张老师是去年8月份临时聘任到大河塔小学的幼儿园小班老师，在这一年的时间里张老师在用她的行动默默地影响着学校的每一位老师和学生，甚至家长。你们可能会想，不就是雇佣的带教吗？这可能吗？是的，就是这样，她在每一位学生和老师的心里就是最美的乡村党员教师。一来到这里，张老师就发现这里有很多贫困生，甚至很多孩子还有心里问题。于是张老师决定在利用周末时间去走访每一位贫困学生的家庭，只有了解每一位学生的家庭情况，才能更好的解决问题。

印象最深刻的一次，是在今年寒冷的一月份，张老师决定去王崖村小伟家，我们从学校出发，开车走了大概40分钟，因为路面结冰所以走的比较慢，再经过一条狭窄的土路，车没办法走了，于是我们下车又走了将近一小时，我们终于到了小伟家里。如果我当时没有和张老师去，我可能永远无法想像，学生是生活在这样的环境里，母亲患有癌症及精神障碍，父亲是一名普通的放羊人，平时由单身年迈的大伯照顾，大伯还动不动就会对孩子进行暴打。家里一片狼藉，居住的窑洞快坍塌的样子，大冬天，寒风刺骨，门窗看着破烂不堪。当他的大伯看见我们就一直不停的说，小伟偷了谁家的东西，做了什么坏事。这时张老师就轻言细语的对小伟大伯说：“小伟还是个孩子，在加上这样的家庭情况，你应该多鼓励和爱护他，尽量少责骂孩子，慢慢的孩子很多不好的习惯都会改掉，你要相信我，以后有什么困难，只要我能帮的我都会帮忙解决”。

张老师是这样说的也是这样做的。回到学校张老师就联系爱心人士为学校每一位孩子筹集了过冬的衣物，一年来，张老师先后组织了三次捐赠活动，物资达三万元左右。让孩子们一次又一次的感受到即使现在面临这么多困难，但这个世界是充满爱的，要怀着一颗感恩的心立德做人，学习文化知识，长大成材，报效祖国。

不仅如此，去年还自费从北京订购2000多元的经典图书，每天利用下班的课余时间，带着孩子们诵读经典。在日复一日的经典诵读中，孩子们懂得了“上善治水，水善利万物而有静”处事道理，“上士问道，蓳能行之”的勤奋学习态度，“少年强，则国强”的志向。自卑胆小的孩子变得更加开朗，调皮的孩子学习态度更加端正，行为习惯更加良好。原来那么多问题的孩子，现在都迎刃而解。

这就是平凡、无闻、不求回报的张老师，她用如“圣人居无为之事，行不言之教”的实际行动为党的教育事业默默的付出，这不正是践行“两学一做”对学生不仅扶贫、扶志还扶心最好的典型代表吗？

浅谈如何做一名合格的幼儿园教师 篇10

近年来, 随着国家对学前教育的重视, 各地纷纷兴办幼儿园, 使得幼儿教师人数开始紧缺。由于幼儿园知识点的传授要求较低, 也较容易, 幼儿教师准入门槛放低, 使得非学前教育专业乃至非师范类专业人员开始涉足学前教育领域, 幼儿教师这一职业的潜在危机开始出现。

2012年2月10日, 根据《中华人民共和国教师法》教育部颁发了《幼儿园教师专业标准 (试行) 》, 其中提出:“幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员, 需要经过严格的培养与培训, 具有良好的职业道德, 掌握系统的专业知识和专业技能。”同时提出了幼儿教师应以孩子为本, 师德为重, 专业为先, 终生学习的要求。这是对一名合格的幼儿教师最基本的要求。

由于社会上幼儿教师虐童事件不断曝光, 幼儿园层出不穷的责任事故开始发生, 带给幼儿教师这个职业很多负面的影响, 使得幼儿教师这个职业被推到了风口浪尖上, 成为新型的高危职业之一。家长与幼儿园之间的信任也被破坏。但十几年的教育生涯使我在步入中年以后, 发现自己依然还是喜欢孩子, 喜欢这阳光下最灿烂的事业。每天清晨, 我用微笑迎来一张张稚嫩的小脸;傍晚, 我将一天的疲惫隐藏, 目送孩子们一个个离去的背影。听惯了清晨的声声问候, 看惯了傍晚灿烂的笑脸。是颗颗纯真的童心让我们时刻荡漾着母亲的温柔, 是个个调皮的行为让我时而流露出严师的表情。十几年的幼教生涯, 我深深体会到做一名幼儿教师的心酸和委屈, 自豪与光荣;体会到做一名合格幼儿教师的快乐和不易。那么, 如何做一名合格幼儿教师呢?

一、做一名合格的幼儿教师, 要具有良好的职业道德

教育就是爱的教育。作为幼儿教师, 我们必须要有一颗爱心, 真心爱护每一个孩子。现在的孩子大部分都是独生子女, 在家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶宠着、惯着。上了幼儿园, 来到一个陌生的环境, 面对不认识的教师, 孩子心里会产生恐惧、害怕, 于是就哭闹不止, 不适应幼儿园的生活。面对这种情况, 作为教师的我们需要付出爱心, 真心对待每一个孩子。幼儿来园, 教师要面带微笑去接待每一个孩子, 用亲切温柔的话语与孩子对话, 用心听孩子诉说, 通过抱抱、搂搂、拉拉小手等动作来亲近孩子, 给予孩子以温暖、安全的感觉, 使他们感觉到教师像妈妈一样爱他们。

所以我觉得, 一名教师, 首先讲的不该是智商有多高, 学历有多高, 排在首位的, 应当是道德。孩子在幼儿期是形象记忆、好模仿时期。同伴、成人的一言一行, 他们都是新奇的, 并且会有意无意地去模仿。尤其在幼儿3—6岁时, 权威对象从父母逐渐转移到教师身上, 对于教师的一举一动都相当崇拜。所以, 幼儿教师更应该注意自己的言行举止, 以身作则。一个好的榜样, 才是成功的开始。

二、做一名合格的幼儿教师, 还要不断丰富自身的知识, 努力提高自身能力和业务水平

教师作为一种职业, 在人类社会发展中起着桥梁和纽带的作用, 承担着人类的思想文化传播, 培养新生一代的艰巨任务。俗话说得好:“根深才能叶茂。”以前的教育观念是:“教师给孩子一碗水, 自己要有一桶水。”但是, 在新时代的背景下, 我们的教育观念要不断更新。我们要让自己成为一支清泉, 泉涌不断。而教师要让自己成为活泉的唯一方法就是:不断学习、创新, 了解和吸收多元化的信息, 勇于更新各种观念, 变更思维方式。只有这样, 才能更好地适应社会竞争, 满足时代对教师职业提出的新的要求。如今已经是知识经济、学习化的时代, 科学技术日新月异, 教育学和心理学也有很大的发展, 对幼儿成长的规律也有了新的认识。我们只有不断学习才能适应时代的要求, 适应教育新形势的需要。因此, 在以后的工作中, 我们要不断研究教材, 研究孩子, 反思自己的行为。这样, 我们的教师才不会被时代所淘汰, 才能顺应时代的要求。

三、做一名合格的幼儿教师, 最重要的还是要有爱心、耐心、细心、恒心和诚心

幼儿园的孩子像刚出生的嫩苗, 需要教师的呵护与培养。幼儿0-3岁之前的养护, 均有一个家人或多名家人看护。3岁以后, 孩子入园了, 离开了父母, 离开了熟悉的环境。刚入园时, 孩子的安全感自然缺乏。因此, 我们教师要像母亲一样, 倾注全部的爱, 关怀孩子们的成长。这种爱是无私的, 每当孩子在生活中或学习上取得一点进步, 我们都应感到非常的高兴。因为每个孩子都是母亲的宝贝, 都需要母亲般的关爱。在幼教工作中, 我们只有将幼儿园的孩子当着自己的孩子一样呵护他们, 关心他们, 才能使幼儿健康快乐成长。所以, 爱心是一笔无形的资产, 是一笔宝贵的财富, 是一种宽容和体贴, 是一种责任和追求, 是一种无私的奉献。

幼儿教师引导幼儿时要有耐心。孩子的理解思维能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反复复, 不厌其烦地去教育、引导他们。他们才能接受才能养成良好的习惯。比如, 见到老师要问好, 不要随地丢垃圾, 上课有事要举手说话等等, 单单一遍他们是不会记住和接受的。只有天天讲, 天天说, 这样才能取得好的效果。

幼儿教师的观察一定要细心。每个幼儿都有他独特的个性与性格, 教师要根据不同性格的孩子实施不同的引导方式。对于性格内向的孩子, 教师要不断鼓励他们, 这样他们才能放开自己。对于活泼调皮的孩子, 教师需要随时提醒, 这样他们才能管好自己, 做自己该做的。

幼儿在幼儿园获得知识, 可以提高他的智商;受到良好的品行训练, 可以培养他的情商。科学合理的常规教育, 是幼儿获得情商的重要途径, 再加之持之以恒的常规培养和训练, 更有利于幼儿全面发展。

实践证明:一个好习惯助你一生发展。教育无小事, 从幼儿入园的第一天起, 我们就要根据孩子的年龄特点和实际能力对幼儿进行常规训练。内容有自理能力、良好行为, 交往与合作等。从如何吃饭、如厕, 到自己正确地穿脱衣服鞋子;从坐享其成的“小皇帝”到主动关注他人;从互相帮助到共同分享。这些都需要教师反复地激发、引导、鼓励, 不厌其烦地督促、训练, 把琐碎的工作做好, 把每一个细节做精。

有的家长对教师的不信任和对幼儿园工作的不了解, 有时会对教师产生误会。这时, 教师就要有“忍辱负重”的心态, 以大局为重, 向家长做好解释, 用热情的态度, 扎实的工作, 以自己的实际行动去感化家长, 赢得家长的理解和支持。去年, 我教的一个班上的一个幼儿上课时被另一个孩子撞倒了, 胳膊上擦破了点皮。放学后, 我及时和家长取得了沟通, 做了自我批评, 向家长做了详细的解释。家长尽管心疼孩子, 但也没说什么。后来, 我听别的老师说, 这位家长特厉害, 前年他的孩子脸上被其他小朋友抓了个指印, 她大闹了一场, 还把当时的任课教师告到了园长那里。因此, 幼儿教师要以一颗诚心, 及时和家长取得沟通, 争取他们的理解和支持。

加强师德学风教育 做一名合格的教师 篇11

来源：矿业工程学院点击数：112次发布日期：2009-12-13 09:54:1

3党性是党的灵魂和本质，通过加强党性修养来树立和弘扬良好作风，是党始终保持旺盛的生机活力，始终保持先进性的重要途径。胡总书记指出﹕“要自觉加强党性修养，永葆共产党员的先进性和纯洁性。” 共产党员的党性修养是党员立身行事的准则，是党员在政治思想、组织纪律和知识技能等方面，按照党性原则所进行的自我教育、自我完善的过程。大学生党员党性修养教育问题，是事关全局，事关大局的重大问题。

高校学生党员的素质将对我党的前途和命运产生重要影响。一方面学生党员具备年轻化、知识化、专业化的优势，到工作岗位后，各级党的领导干部几乎都要将从他们中培养和选拔。另一方面，在新的历史时期，党所肩负的历史使命对高校学生党员的素质提出了更高的要求，只有在校期间经过系统的党的理论学习，养成自觉的党员意识，才能在现实社会中始终保持党员的本色，起先锋模范作用。

党员加强党性修养被提到了突出重要的位置，党员为什么要加强党性修养呢？

首先，党员加强党性修养，是保证中国共产党工人阶级先锋队性质的需要。中国共产党的党性，体现了它的工人阶级先锋队的性质。每个党员的具体言行，是全党党性得以表现的重要方式和载体。如果

缺乏党性修养，全党的党性就无从得以表现，中国共产党的先进性就失去了现实的基础。

其次，加强党性修养，是保持党员先进性的需要。中国共产党的党性原则是多方面的，但从日常表现的角度看，党员的党性可以概括为先进性。保持党员的先进性，才能使党员真正发挥先锋模范作用，成为群众的带头人。

第三，加强党性修养，也是完成好党所肩负的历史使命的需要。党的历史使命，是发展社会主义市场经济，发展生产力，最终实现共产主义。为完成这个历史使命，党员必须加强党性修养，使自己具备更高的党性觉悟，具备更加强烈的使命感和责任感，自觉站在经济建设的前列。

第四，加强党性修养，是社会发展变化的需要。党员的党性不是一成不变的，共产党员的先进性是具体的、历史的。正因为党性具有可变性的特点，不断加强党性修养显得尤其重要。每一名党员都应把党性修养作为一项长期的经常的任务，坚持不懈地进行党性锻炼和修养，永远保持共产党员的本色。

党性是一个政党固有的本性，是阶级性最高和最集中的表现。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。它所固有的明显区别于其他政党的特性，构成了我们党的党性。刘少奇曾指出：“共产党员的党性，就是无产者阶级性最高而集中的表现，就是无产者的最高表现，就是无产阶级利益最高而集中的表现。”

大学生党员是知识水平较高、思想非常活跃、具有较大发展潜力的群体。同时大学生党员又处于世界观、人生观形成的关键时期，具有较强的可塑性。大学生党员要将教育与自我教育相结合，采取切合实际的途径和方法，加强党性修养教育。

其一，加强政治理论修养。确定人生目标。思想政治理论修养是政治素质的根本，离开了政治理论修养，政治素质便成了无源之水、无本之木。一是解决信仰问题。“信仰是一种复杂的社会现象，并在人的生命活动中具有重要作用”。大学生党员必须建构马克思主义的信仰。因为马克思主义信仰是汇集了人类一切优秀成果的精神追求。只有在深入学习人类优秀成果的基础上，才能升华自己的崇高信念，才能从理性上建构马克思主义的信仰，从而奠定自己正确的人生目标。二是加强政治观教育。政治决定着国家的方向、政策的取向。大学生党员要坚定政治立场。政治态度，政治方向，要增强民族自豪感、自信心和时代使命感、责任感，热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义。三是补充政治养分。要用科学理论武装头脑。做到坚信马列，坚定共产主义理想不动摇：要学习辩证唯物主义和历史唯物主义。把握社会发展规律，认识历史的发展是不以人的意志为转移的：要了解历史，特别是国际共产主义运动史和中国共产党党史，正确认识历史发展前进的方向。

其二，加强思想道德修养，明确人生的坐标。共产党员的思想道德修养。是按照社会主义、共产主义道德要求所进行的自我教育和自我改造。大学生党员要完善自己的道德人格。明确人生的坐标。一要

树立“三观”。“三观”是我们对世界、对人生的基本看法和根本观点，它影响着人们的思想境界，指导着人们的行为选择，关系着人们的价值判断。只有坚持正确的“三观”才能透过现象看本质，处理好信仰信念信心和信任的关系。二要讲究诚信责任。因为“诚信既是一切道德赖以维系的前提，也是成大事者的基本行为准则”。责任是个人对工作、对群体、对社会所应尽义务的自觉态度，人必须承担一定的职责和任务，必须对自身行为的后果负责。大学生党员要坚持诚信责任，按照党员先进性的要求用党章规范自己的言行，坚持自重、自警、自省和自律。要老老实实做人，踏踏实实做事。三要做到身心健康。健康是人生之本，是旺盛精力之源。大学生党员要坚持身体心理健康，学习才能有充沛的体力和精力。才能乐观向上积极进取。

其三，加强科学文化修养，实现人生的价值。知识经济时代学科知识的特征是高度分化和高度综合和集成。人才培养特征是“通才教育”、“百科全书式教育”、“创新型人才教育”。基本要求是宽口径、厚基础、高素质。掌握建设社会主义所必备的各种科学文化知识，提高自己的科学文化素养，使自己成为党的事业发展需要的高素质人才，是每一个共产党员的历史责任，是大学生党员成人成才报效祖国的前提条件，也是实现人生价值的基础。大学生党员要刻苦学习、勤奋钻研。不断提高自己释疑解惑的能力，不断提高自己的专业能力，不断拓宽自己的知识面。

党性修养的根本问题是树立正确的世界观、人生观、价值观。没有科学的世界观、人生观、价值观,理想信念就会动摇,党性就会不纯。

怎样做一名合格的对外汉语教师 篇12

关键词：对外汉语教学 本质 认知

随着我国的经济发展和综合国力的强大，我们国家在国际的地位越来越高，各个国家对汉语的热情也越来越高，因此对外汉语承担着传播汉语的重任。同时大家也都知道，一个国家的语言必然和它的文化息息相关，因此，怎样教好汉语对于我们来说意义重大。但是，怎么样才能教好汉语，成为一名合格的对外汉语教师呢？学者们仁者见仁，智者见智。我个人认为，要想成为一名合格的对外汉语教师，应该更加重视汉语的本体，应该更加深刻了解汉语自己的本质和规律。

众所周知，对外汉语教学是第二语言教学，不管是第一还是第二语言教学，都是语言教学，虽然对外汉语教学的目的在于教会外国人在交际中运用好汉语，也就是说它更加重视语言的实际运用能力，因此它和我们的一般所谓的语言教学的教学目标有所不同，就在与在语言的本质和规律上面，对外汉语教学没有那么高的要求。但是，这是对于学生来讲的。作为一名合格的对外汉语教师，我们不能以学生的标准来要求我们，我们要想把汉语教好，我们必须深刻了解和掌握汉语，这样我们才能在教外国留学生的时候，面对困难的时候，才能够应对自如，才能更好的完成对外汉语的教学任务和目标。

例如，我们告诉留学生“三五天”是表示一个不确定的时间的时候，留学生可能会自己拓展“八十天”。我们知道我们在说“八十天”的时候可不这样表述，而是说成“十天八天”，为什么会这样呢，怎么给留学生一个好的解释呢，这就要从汉语的本质规律来讲了。“三五天”可以说，“十天八天”则不能说成“十八天”，这里应该和中国人对于“十”这个数字的理解有关，“十”在中国人的认知中，代表的是一种完整的概念，如“十全十美”，而且这种概念是种完整的，既提到“十”时，我们往往会把和“十”相连的概念当成既定的事实，是一种完成态，既“十天”是既定的状态，当它后面再加上比它小的单位时，如“八天”，则我们对此的认知就会使“十”加上“八”，代表的概念是二者相加后的概念，既“十八天”，这就是一个确定的时间概念，而不是表约数了。此外，还有一个原则就是数字要从小到大排列，这符合一般的逻辑思维，如“十二十天”就代表的是约数。当然汉语中的“百”是个例外，因为我们经常说“百十天”、“百八十天”，这里看似和我们上所说的概念不一致，但是我们仔细分析一下就会看出二者的不同。“三五天”在我们的认知中，可以是三天，也可以是五天，也可以是比五天多的时间，更可以是比三天少的时间它所代表的时间没有特别强调在三天或者是五天，表示时间的大约性，也就是说它是表示约数时间的典型。我们再来看“百十天”这样的例子。按照我们的认知规律，“百十天”在这里强调的更多是“百”，而不是“十”，也就是说当我们说“百十天”时，我们的脑中所形成的时间概念关注的是要比“十”多很多的“百”，所以“百十天”不像“三五天”那样，没有刻意强调的时间范围，“百十天”所形成的时间范畴应该是以“百”起步的，就是说当我们说“百十天”时，我们不会形成比十少的时间概念。所以“百十天”和“三五天”在表达时间意义上是很不一样的。它不像“三五天”那样，它有着比较明确的时间起点，既从“百”开始计时，从这个方面来看，“百十天”表达的时间范畴比“三五天”更为确切些，表示约数的特性没有“三五天”那样明显。

从上面的例子可以看出，汉语是有着自己的特殊规律的，我们只有从汉语自身的本质特点出发，同时借鉴别的语言的研究成果，才能真正洞察汉语最本质的规律。纵观世界各种语言理论，作者本人认为，汉语的本质属性在于认知性，认知语言才应该是汉语最后的归属。正是语言的认知性，才决定了汉语有着自己独有的特点和属性。

加强师德学风教育 做一名合格的教师 篇13

今年的八月，这是我人生又一个十分重要的转折点，我来到了重庆市黔江区

——教师培训总结

民族职业教育中心成为了一名教师。我感到万分的荣幸。从小，登上讲台就是我的梦想，非同学们讲授知识，传播思想。知识改变命运，先进的科学文化是第一生产力，我立志为祖国的教育事业奉献我的力量。作为一名刚刚才走出筱园的毕业生，就要走上老师的讲台，这给了我很大的压力，但是我相信有压力才会有动力。为了更快更好的适应老师这个新角色，我虚心向前辈学习，学习他们的经验；学习他们是如何上好每一节课的。同时要了解学校的各项规章制度，严于律己，用最好的状态投入到工作中。所以学校安排了这次新教师培训会。在这次培训会中，我学习到了“师德”，学习到了各种奖惩制度，也学习到了如何成为一名合格的优秀的教师以及如何与同学们交朋友，它让我感到了莫大的压力和压力所激发出来的动力。同时深深感到了肩上的使命感。

这次培训会分两日共四节课。8月22日下午5：00~6：00，由陈春玲科长，何开甫科长给我们讲解了做好从学生到教师的角色转变。让我们深深体会到了如何快速的成为一名优秀的人们教师。然后给我们简单介绍了劳动纪律条例其中重点是请假制度，不得私自代课制度，自我纪律约束等等。这些制度虽然严格，但是无规矩不成方圆。我觉得它不是在约束我们，而是在提醒我们，激励我们：我是一名教师，我的一言一行就代表了一个为人师表的职业道德，我需要对自己的言语和行为负责。我要为同学们作出表率，所以，我更加应该被严格的要求。所以我觉得学校的规章制度是合情合理的。在8月22日晚上的会议中，李春晓，隆远尧也给我们讲解了学术上的问题。其中重点讲了《专业技术人员职务任职资格评审工作实施意见》，其中不能申报的条件有：严重违法违纪行为，年终考核不合格的，继续教育不合格的，大于等于三次旷工的。其中可以申报的条件主要看以下几点：工龄和教龄合格，年终考核排名靠前，担任班主任大于等于两年，平均课时十四节以上。还有高、中职称的申报条件等。在这次的培训会中，各位领导不仅讲解了学校的情况和规章制度，同时给予了我们无比的关怀和支持。我相信在各位领导的关心与支持下，我们能够很快的进入角色，承担起做一名老师的重任，教好每一个学生，让学生感受到学校就是他们的家。

在培训会的最后一节课上，学校领导张耀天书记作了重要讲话，他着重给我们讲述了要解决好“五个问题”和处理好“六大关系”。这五个问题是：解决好学习的问题，解决好行动的问题，解决好团队的问题，解决好忠诚的问题，解决好感恩的问题。处理好“六大关系”分别是：处理好学历与水平的关系，处理好大才与小才的关系，处理好理想与现实的关系，处理好奉献与获取的关系，处理好感恩与施恩的关系，处理好个人与集体的关系。而对于教师必备的素质有敬业、忠诚的态度，赤诚、无私的爱心，多做奉献少贪名利的胸怀。张书记的话，如指路的明灯照耀着我们前行。他给了我们许多的鼓励，他也对我们抱有了很大的希望，我心理暗暗决定着，一定要做一名优秀的教师来回报张书记，回报学校。

在整个培训会过程当中，我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。我积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。

通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现出教育的根本目标。让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习历史知识的同时，陶冶他们爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，促进学生全面发展和个性培养。通过的努力，我根据历史学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让历史课的范围扩大到生活的方方面面。我积极地承担学校的历史公开课任务，积极参与交流活动、培训课程，提升自己的教学能力。

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“让每个学生都得到最好的发展”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的历史教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高历史教学质量。我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

作为一名优秀的教师，我认为要做到以下几点。爱岗敬业：首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。尊重学生:每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生当作平等的人看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。要有强烈的责任心：作为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。以身作则：教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处，做到每个教案后都有自我反思。

在宣誓的时候，我的内心中涌现出一阵强烈的使命感，知道从此我就将在黔江职教中心这片热土上挥汗洒热血了，我将用我的全部精力投身到教育事业中，为中职教育的发展与改革，推进与创新贡献自己最大的力量。我立志成为一名优秀的人民教师。

陈彭伟

加强师德学风教育 做一名合格的教师 篇14

重庆市巴南区樵坪小学校：陈红

尽管在我考入师范学校以前从来没有想过会当一名教师，也没有想过我要在这样一个岗位上干些什么。但现在教师却成了我第一个，也是唯一的职业。可以说，对教师这一职业的热爱、专注，是我走上教师的岗位后，在工作实践中逐渐的形成和建立起来的，而对教师职业道德的认识，也是我在工作中逐渐提高的。

教师的职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，我认为教师的职业道德是教师从事教书育人的根基。然而，一个优秀的教师，一个合格的人民教师并不是靠职业道德规范约束出来的，而是需要教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是塑造灵魂的事业，因此，从这个意义上来说，教师的道德素质比他的文化素质更为重要。

教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。高质量的教育，必须有高素质的教师，而师德是教师最重要的素质。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。师爱是师德的核心。“爱是教育的基础”。教师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”。因此，教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂”。著名教育家陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是优秀教师的写照；历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。

当然，在讲究物质的今天，教师这个清贫的职业也会让一些从业者心生浮躁，要想成为一名合格的教师，还要学会“修心养性”和不断学习提高自己，将“教好书，育好人”作为自己的理想去追求，在追求中不断学习与反思，提高自己的思想认识，积极的做一个践行者！所以，作为新时期的人民教师，必须不断加强学习，终身学习，学高为师，教师是教育者，也必须是学习者。试想孩子们就连节假日还都忙着学这学那，我们做教师的怎能不学习呢？社会的迅速变迁使身边的事物每时每刻都在发生着日新月异的变化，有许许多多的问题要我们来回答，我们不刻能样样精通，但至少应该去努力了解一些。作为一名教师我们不能停留在过去的“给学生一杯水，教师要有一桶水”的老观念上，而应该进化为教师所拥有的知识就像滔滔江水连绵不绝。教师的继续教育就是很好的策略。现代的教育是终身的教育，教

师不仅是教育者而切更应该是受教育者，要处处丰富自己的知识，时时为自己“充充电”，要有一种永不衰竭的求知欲望，不断超越自己，以“外塑形象，内强素质”的理论，努力提高自身的人格魅力。

作为一名合格的教师，还要有较强的甚至是精湛的业务水平。精湛的业务水平是做一名合格教师的关键。随着应试教育向素质教育的转变，教师首先要树立以全面素质为基础，以能力为本位的教育思想，要把单纯的以传授知识为目标转变为以培养学生的创新意识、创新思维和创新能力为目标，使学生学会学习，学会做事，学会生存，学会发展，真正成为学习的主体。教育科学技术的迅速发展给教师在业务方面提出了更高的要求：一个合格的教师不仅要精通教育理论，具备稳健扎实的教学基本功，还应该在以下几个方面下功夫：

1、不能满足于已取得的学历和掌握的知识，而应主动地进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。

2、广泛地使用以计算机多媒体为代表的现代教育技术是教育自身发展和改革的要求，也是实施素质教育所不可缺少的一环，任课教师必须尽早掌握、使用和开发现代化教育设备的知识和技能。

3、积极听课与评课。俗话说，留心天下皆学问。教师要想听课真正学习点东西，就必须做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点准备工作。要听的是什么内容，重点是什么，难点是什么。如果听课不做准备，匆忙走进教室，懵里懵懂地听，不理解教者的教学意图，不熟悉教材，就不会有较大的收获。听课一定要做好观察和记录，详细记课堂教学过程，也记下自己主观感受和零星的评析。听课后要思考和整理，思考的办法有很多，或将几节“互相牵连”的课作番比较，遇到精彩的课，或干脆将他人执教的内容拿到自己班上试试等。教师的评课是一门学问，要学会从多维度来评价一堂课，看教师的教学目标，看教材的处理，看教学思路，看课堂结构，看现代化教学手段，看教师基本功。