珠海市教育委员会成立了“珠海市学生心理健康教育指导委员会”
为加强学校心理健康教育工作，珠海市教育委员会于2000年6月成立了“珠海市学生心理健康教育指导委员会”。该指导委员会由官伟强任主任，卢莫愁任副主任，包括高峰等五名委员。指导委员会下设珠海市学生心理健康指导中心，负责日常工作。中心由张建夕任主任，杨莲清任副主任，段安蜀等六人为中心委员。
珠海市教委办公室
作者：珠海市教委办公室
广东阳江市两阳中学是广东阳江市最早的“广东省中小学心理健康教育示范学校”，自2005年下半年开始，学校从同伴心理互助角度人手，在班级心理健康教育方面进行积极的探索，设立班级心理委员，让学生骨干参与到学校的心理健康教育工作中来，在教师指导下为有心结的同龄人提供力所能及的帮助。
一、设立班级心理委员
同伴心理互助是指群体成员在心理上相互提供积极的帮助及干预。它包括成员之间的相互关心、尊重、理解，对遭遇困难的同伴的安慰、支持、鼓励，对处于迷茫矛盾阶段的同伴的开导、启发，对同伴不良心理反应与不当行为意向及表现的察觉、劝说、制止、干预等。
学校从设立班级心理委员人手，促进学生同伴心理互助，主要做了以下几方面的工作：
1.把好心理委员的选拔关
考虑到高中学生在青春期的性别差异，学校在每班设男、女心理委员各一名，在班主任宣传发动、在学生自我推荐的基础上，心理委员以班级民主选举的方式产生。参选学生的条件为：(1)有良好的人际关系，在同学中具有较好的亲和力。(2)热心班级心理健康工作，具有服务意识。(3)为人乐观开朗，心理健康状况良好。(4)善于与人沟通，具有一定的语言表达能力。(5)对心理学知识感兴趣，能定期接受学校的培训。
2.明确心理委员工作的宗旨与职责
学校印发《广东两阳中学班级心理委员工作指引》，明确心理委员工作的宗旨与职责。心理委员的工作宗旨是：协助学校开展心理健康教育工作，组织群体性心理健康教育活动，提高全体学生心理保健意识和心理健康水平，促使学生关注心理健康，提高心理素质，预防学生中各类精神疾病和变态心理的发生，减少校园危机事件的出现。心理委员的工作职责有：(1)维护本班学生的心理健康，及时发现不良情况，并及时反馈。(2)工作中实事求是，摒弃个人的好恶，以满腔的热情、真诚的态度对待每一位同学。(3)注意工作方法，增强服务意识，与老师、同学保持良好的关系。(4)在工作中，严格遵守保密原则。(5)协助班主任和心理教师开展丰富多彩的班级心理健康教育活动。(6)协助学校宣传与普及心理健康知识。(7)参加学校组织的心理委员培训活动。
3.加强培训与指导
心理委员设立之初，学生对心理服务工作热情有余而能力不足。因此，学校有针对性地加强对他们的培训与指导。在培训中，学校针对心理委员的职责和日常工作，根据学生的接受能力，重点传授一些基本知识，包括心理卫生常识、心理问题的识别、观察倾听的技巧、交谈劝说的技巧、情绪调适方法、行为干预要注意的问题等。培训内容突出实用、简易的特点，学校鼓励心理委员，只要能让同学敞开心扉向你倾诉，你的工作就成功了一半。
4.指定心理教师挂点各年级组
为了加强个别指导，让心理委员逐步提高业务水平，学校制订了《广东两阳中学各年级心理委员挂点教师职责》，指定专(兼)职心理教师挂点各年级组，指导本年级各班心理委员开展工作。挂点教师的职责为：(1)结合本年级实际，调动心理委员的积极性，发挥心理委员的作用。(2)面向全体学生，组织心理委员编写印发心理调适技巧等宣传资料。(3)定期对心理委员进行培训和个别指导。(4)定期召开本年级心理委员会议，收集本年级学生心理方面存在的共性问题，及时了解危机事件并积极干预，及时向班主任、年级组及学校心理健康教育小组反馈情况，避免恶性事件发生。(5)组织心理委员开展有针对性的调查、访谈等活动，并指导他们撰写调查或访谈报告，为学校开展心理健康教育提供参考资料。
5.实行心理委员月报制度和紧急约见制度
学校设计了《广东两阳中学学生心理晴雨表》，让心理委员就本班学生对心理知识的需求、学生心理动向、最近发生的心理问题及学生对进一步开展心理健康教育工作的建议等方面问题，收集意见及情况，在每个月的第一周向挂点教师汇报。此外，学校实行紧急约见制度，心理委员可及时向专职心理教师反映紧急情况。
二、设立班级心理委员的成效
1.拓展了心理健康教育渠道，在单一的“师→生”基础上增加了“生→生”模式，实现了学校心理健康教育工作“两条腿走路”
心理委员直接与班内同学交往，通过多种渠道了解他们的心声。他们有的互相说心里话，缓解内心压力。有的在教师指导下搜集心理个案和调适技巧知识，提高学生参与心理调适的兴趣。有的编印“向网瘾宣战”、“赌徒的心路”、“书包里的玫瑰该不该盛开”等宣传册子，向同学宣传心理知识。有的成立心理健康教育探究小组，结合高中综合实践活动课学习，开展各种专题的调查研究活动。
初中时散漫惯了的高一学生小李，进入高中后也没能克服以前的不良习惯，因而多次受到教师的批评，于是他多次旷课，成了教师“盯”的对象。由于他的父母远在深圳，爷爷奶奶眼花耳聋，因此他的苦恼无处倾诉，逐渐迷恋上玩游戏机和看小说，并一度想辍学。班里设立心理委员后，心理委员主动和他交上了朋友，真诚地倾听他的心声，鼓励他进步，并在征得他本人同意后，将他希望进步的心声转达给班主任和任课教师，使班主任和教师改变了教育策略；同时，心理委员也组织本班热心的同学和他坦诚沟通，逐渐让他感受到集体的温暖。现在，小李不旷课了，上课认真听讲了，不良行为也减少了。
2.完善了学校心理健康教育信息反馈系统，使心理健康教育工作更有针对性和前瞻性
通过班级心理委员定期报送“班级学生心理状态晴雨表”，学校分别从学习、生活、交往、情感、危机事件、综合评价等方面对各班学生的心理状态进行定期报告，及时把握学生最近一段时间的心理动态。这样，心理教师上团体辅导课、做心理讲座及班主任确定阶段性德育工作重心就有了依据，这使得学校心理健康教育工作的开展更具有针对性和前瞻性，更能满足学生们的需求。目前，学校通过心理委员的调查反馈，将系统的心理健康教育目标和各年龄段学生的不同特点结合起来，初步形成高一以“适应高中新生活，建立良好人际关系”为主要内容，高二以“提高学习效率，培养自信心”为主要内容，高三以“缓解学习压力，科学备考应试”为主要内容的三大心理健康教育模块。在教师和心理委员的努力推动下，三大心理健康教育模块的运作逐步走向常规化，取得了良好的效果。
3.完善了“学校——班主任——学生”心理危机预警和干预的三级体系
原来由学校心理健康教育指导小组教师、班主任及挂点心理健康教育教师构成心理危机预警和干预的两个层级的体系，现在新增了班级心理委员这一层级。班级心理委员是学校心理健康体系的最基层。通过班级心理委员对班级中可能发生的危机事件的及时反馈，班主任、年级组及学校心理健康教育指导小组教师能及时介入进行干预，避免恶性事件的发生。
三、问题探讨
两阳中学设置学生心理委员的实践虽然取得了一定的成效。但一些问题还有待进一步完善和探讨。
第一，由于心理服务工作的复杂性，心理委员往往得投入大量的热情、时间与精力。但是受各方面条件的制约，心理委员容易产生挫折感，丧失持久的兴趣与热情。如何使心理委员保持恒心、爱心、热心?笔者认为，可考虑将班级心理委员一职纳入学生干部建制，与其他学生干部同等对待，同时引导心理委员在助人过程中体会成功、喜悦、自豪等正面情感，实现自我激励。另外，受助者积极的反馈，也能给予心理委员正面的精神鼓励。
第二，心理委员在学校的主要任务是学习，且其在心理学方面的知识能力有限，学校如何恰如其分地用好心理委员?笔者认为，学校要充分考虑心理委员的学习任务与压力，对其要求不宜过高。心理教师要加强对心理委员的培训辅导和个别指导，让他们知道自己可以做到什么程度，知道什么问题该由专业人员处理，同时，要加强心理委员团队文化的建设，增强心理委员的归属感。
第三，营造良好的舆论氛围是心理委员顺利开展工作的必要保证。开始时，学校心理教师、班主任要有意识地在各种场合树立他们的威信，引导并鼓励学生找他们谈心，为他们开展同伴心理互助创造条件、提供舞台。
(编辑 于学友)
作者：刘业文 冯绍安
高校心理委员作为班干部出现在班级中，最早始于浙江海洋学院和天津大学，大约是2003至2004这两年间，随后便迅速在各高校中普及。据最新调查结果表明，全国61.8%的部属院校已经设置了班级心理委员。心理委员的出现有一定的必然性和必要性。从小生长在蜜罐中，常被称为“新新人类”的当代大学生，在离开家庭即将或已经面临巨大压力的时候，心理承受能力受到了极大的考验。脆弱的心理素质在压力较大的环境中势必影响大学生的生活、学习等各个方面。近年来，高校接连不断发生的在校生自杀事件表明，当前的大学生急需心理辅导和教育。但是，面对高校众多的学生，学校专门从事心理辅导的教师太显缺乏，心理委员就在此背景下应运而生。
从心理委员第一次出现在大学的班级中起，到现在已有4年之久，那么，心理委员起到预期的作用了吗？学生对心理委员的工作认可吗？心理委员工作是否得心应手呢？带着这些问题，笔者与《教育与职业》记者一起，在七所高校进行了问卷调查，调查涉及17个专业的学生——普通学生和心理委员，调查结果喜忧参半，令人深思！
＞ 大学生的期望
身边有个心理“老师”
随着我国经济突飞猛进的发展，社会的快速转型，当代大学生面临着各种各样的压力，调查发现他们的主要压力源于学习、就业、感情、人际关系等等，重压之下的大学生期望能够找到可以分担和分享生活中点滴的人，心理委员——在高校心理健康教育中有着不可比拟的优势作用。首先，他们来自学生，与学生有着密不可分的联系；其次，他们与学生有着相同或相似的生活经历，更容易与学生交流并产生共鸣；再次，他们是班委的一员，与教师有着更多的接触，能够及时反映同学的问题。在大学生心理辅导和干预过程中，心理委员是教师与学生之间的桥梁和纽带。
本次调查结果显示，半数以上的同学认为班级中有必要设置“心理委员”一职。同学们认为班里的心理委员是自己的同学，是同龄人，与教师相比，没有距离感，能够了解彼此的想法，因此更愿意找心理委员倾诉一些问题。
“无论怎样，心里委员是我的同龄人。”“可以在聊天的同时得到一些心理上的指导。”“心理委员就在我的身边，有了苦闷的事情，随时能找到倾诉对象，心里就好受了很多。”……同学们的这些想法显示了当代大学生对在班级里设置心理委员的欢迎和肯定。
可见，心理委员的存在是必要的，是学校心理教育工作由教师负责向师生共同完成的过渡。同时，半数以上学生对该职位的存在抱有积极态度，也昭示着学生对更多的心理辅导和教育的渴望。
＞心理委员的尴尬
在其位难谋其政
92%的心理委员都是通过竞选当上的，他们选择该职位的动机大多集中在对心理学感兴趣、喜欢交朋友、希望能在帮助别人的同时锻炼自己、能有更多的机会与他人交流等，可以说他们中的大多数在竞选之前多少了解一些心理委员的职责，并期望能做得很好。但是，76%的心理委员认为自己的实际工作和预想的不一样。
调查结果表明，有60%以上的普通同学认为心理委员是一“闲职”，没有具体职责，相对于其他班委，心理委员的工作量偏小，并且有76%的同学认为他们班的心理委员不能及时发现班内同学存在的心理问题，并给予合适的帮助。这一情况与对心理委员本人的调查结果一致，心理委员本人中的多数人也感觉自己这个职位没什么事情可干，很清闲，而且现在所从事的多是班里的一些日常性工作，与心理相差甚远。92%的心理委员反映自己开始很喜欢这个职位，很想在这个职位上好好干，但是不知道这个职位应该干些什么，能干些什么，心理委员逐渐地形同虚设，甚至无法名正言顺地真正成为班委会的一员。鉴于现实情况，进入大三的班级很多已经不再设心理委员一职。
中国计量学院心理咨询中心的黄乔蓉老师曾对215名担任了一年心理委员的同学做过一次问卷调查。调查结果显示，70%的心理委员不知道怎样开展工作；近20%的人认为做这个工作吃力不讨好，容易遭人误解；32%的人认为心理委员是隐形的，现实工作不好开展；还有21%的人认为心理委员的工作看不见，相比其他班委，他们觉得不太公平。这与本次调查结果是相似的。为此，黄乔蓉建议说，心理委员应该是班委会成员，有意成为心理委员的同学要参加班委会成员的竞选，其工作要纳入班委会工作计划。学校心理咨询中心要对心理委员进行培训，使其工作规范化。
那么导致心理委员工作难以开展的原因是什么呢？调查显示，班容量过大是其主要原因之一。在被调查的17个专业中，班级人数超过50名的占65%，多数班容量在80人以上，甚至达到100人。近百人的班集体，同学之间的熟识程度可想而知，一年过去了，很多同学还是形同陌路，这也难怪参与调查的心理委员中90%以上只认识或了解班里部分、甚至个别同学。“班里人太多，很难组织集体活动，所以同学之间的了解非常有限，作为心理委员，我尽力地去认识班里的同学，但只能是认识而已。”一个心理委员这样说，其无奈溢于言表。
影响心理委员难以开展工作的原因还有很多，诸如同学的信任、老师的支持、专业知识的缺乏等等。“在其位难谋其政”正是当前心理委员的真实处境吧！
＞ 普通学生的苦恼
我的心事向谁说
尽管学生认为心理委员是同龄人，相对容易交流，但多数学生不会选择向心理委员倾诉心理的苦闷和烦恼。参与调查的同学中，只有8%的同学曾经找过班里的心理委员反映心理问题，即使这寥寥无几的几个人，有些也仅仅因为正好与心理委员是好朋友。可见，好朋友是同学们倾诉心事的主要对象。
从调查结果分析，造成同学们向心理委员求助少之又少的主要原因如下：第一，与心理委员不熟悉。而造成不熟悉这一现实的原因则在于班容量大。第二，心理委员没有能力帮助同学解决问题。合格的心理委员需要具备多方面的知识和技能，如心理学知识、心理咨询的技能技巧等等，但是绝大多数心理委员不具备这些能力。第三，心理委员的个性有待完善。作为心理委员，除了应具备心理和心理咨询的知识与技能以外，个人良好、完善的人格也是必备的。第四，心理委员本身不成熟，同是大学生的心理委员们，无论是人生阅历还是生活体验都过于欠缺，这种欠缺直接导致他们的不成熟和看问题的片面性。大学生遇到的心理困惑大多是由于其不成熟造成的，同样是不成熟的心理委员又如何能帮助他们解决问题呢？这是不言而喻的。
大学生的心理健康日益受到关注，设置心理委员一职可以说是各高校做出的又一重大举措。尽管各方面为大学生心理健康工作做出了诸多努力，但很多时候，面临重大压力的高校学子依然感到彷徨和无主。“跟同学闹矛盾了，感觉大学的人际关系很复杂，真想找个地方躲起来。”“今后的就业之路太迷茫了，想着心里都发慌。”大学生的这些心理问题并没有因为心理委员的出现而减少，他们依然在期望着、等待着真正能够帮助他们的人出现，带他们远离彷徨，走向成熟！
＞学校面临新任务
明确职责与培训并重
要充分发挥大学生心理委员的作用，学校就应明确大学生心理委员的职责，由全国18所高校心理委员研究协作组编写，2007年出版的《心理委员工作手册》对心理委员的职责是这样描述的：负责全班同学的心理问题工作，敏锐观察及时记录本班学生心理变化动态，对观察到的本班同学的心理问题及应急问题按程序进行汇报，对自己所接触的同学隐私必须严格保密……
按照这些描述，心理委员的选拔应该有一定标准。中国政法大学就曾专门下发文件规定了心理委员的选拔条件，包括有良好心理品质和较强心理调适能力，有一定的心理健康知识，热心为同学服务，符合学生干部的其他要求。但是实践中，选拔标准的可操作性不强。该校心理咨询中心的刘希庆了解到，学校大部分班级仅仅按照学生干部的标准来选择，而忽略了其他标准，这使心理委员不能很好地开展工作，不能充分发挥其作用。
天津电子信息职业技术学院的刘新颜老师认为，心理委员是心理危机干预中的重要一环，千万不能成为一种摆设。心理委员扮演着四种角色：一是班级同学的知心伙伴，二是班级学生的心理观察员，三是班组心理活动的组织者，四是学生与老师的心理信息传递员。
心理委员是高校里新出现的一个职位，学校需要为担任心理委员的大学生提供一定的心理学知识和心理辅导的培训，但是现在很多大学为心理委员提供的培训少之又少，可谓杯水车薪。调查结果显示，只有18%的学生认为学校提供给心理委员的培训有一些，但是仍需加强，82%的学生认为学校提供的培训很少，甚至基本没有。刚刚升入大学的学生作为心理委员，自身的心理学和心理咨询知识相当缺乏，学校也缺乏相应的培训，因此很多心理委员觉得自己不能胜任工作。调查问卷显示，58%的心理委员认为自己不能胜任工作，25%的心理委员认为自己需要接受一定的培训才能胜任工作，72%的心理委员认为自己不能及时地发现学生存在的心理问题。普通学生也深感即使向心理委员反映一些问题，也无法得到帮助。
对于一些学校提供的培训，有的学生认为内容太少，远远不能满足心理委员胜任工作的需求，有的学生认为培训内容太浅，几乎是浅尝辄止，甚至流于形式。
心理委员需要具备什么素质？对此问题的回答，除了必要的心理学和心理咨询知识，71%的学生选择了“良好的人格特征”，心理委员的个性特征是影响其工作效果及同学信任的重要因素。入学不久的大学生，他们的心理成熟度不够，心理委员亦是此群体的一员。这同样给学校提出了要求，除了培训心理学知识和心理咨询技能，培养心理委员良好的人格也是学校的基本任务之一。
调查表明，加大心理健康教育工作的宣传同样必不可少。在回答“你认为最需要的支持是什么”这一问题时，心理委员很集中地选择了老师和同学的信任。老师、同学的信任和支持是心理委员开展工作并取得良好效果的关键。尤其是同学的支持，对心理委员更是难能可贵。心理委员是学校心理老师、辅导员和普通学生之间的桥梁，要通过各种形式向老师反映同学们的心理状态。而有些同学相对敏感，自己的问题不愿意被老师知道，心理委员因此经常背负老师的“奸细”之类的骂名，这是一些心理委员的委屈之处。
那么，同学的信任从哪里来？恰当的宣传就显得尤为重要。只有让同学了解大学生心理健康教育，他们才可能参与甚至投身到该工作中来。因此，做好心理教育的宣传工作是学校更好地开展大学生心理健康教育的首要任务。当前，“5·25大学生心理健康日”在各高校均具有一定的影响力，这对心理健康教育工作的宣传及扩大影响起到了一定的作用。
大学生心理委员作为新生事物，其存在有必然性和合理性，尽管在发展的过程中会出现各种问题，只要有针对性地进行改进和完善，其优势必将逐渐地、充分地发挥出来。各高校不能为设置心理委员而设置，也不能为赶时髦而设置，要实事求是，不断思考和改进心理委员的工作和培养模式，使之真正能为大学生的心理健康教育起到应有的作用。
作者：杜芬娥
第一章 总则
第一条 组织名称
财经系心理健康指导委员会(简称心委会).
第二条 组织性质
心委会是在财经系领导、老师和党总支的指导下,由各班心理委员及通过招收热衷于学习心理健康知识和宣传心理健康教育的大学生组成的学术类辅导性团体。
第三条 组织宗旨
我们以打造阳光校园，创设和谐的人际关系为总目标。以“普及心理健康知识，立足辅导，素质与学识共同提高”为宗旨，以心理委员会为平台，开展心理健康教育工作，共同学习、宣传心理健康知识，增强心理自助与助人的能力，使我系每一位学生在日常工作、学习、生活中，增强心理素质，健全人格，提高生活质量和学习效率，实现学识与素质的共同提高。为系里的学生乃至全院学生的身心健康服务，为建设和谐校园环境作出贡献。
第四条 组织主要任务
一.心理辅导员的职责要求：
1、负责了解本系学生的心理健康状况;
2、为本系学生提供一般的心理健康信息及心理健康辅导;
3、当判断学生需要进行心理咨询的时候可引导学生到学校心理健康咨询中心主动寻求咨询;
4、当学生出现危机心理状况时能及时联系心理健康咨询中心联合进行主动干预。
二.心理委员的职责要求：
1、认真学习并积极宣传大学生心理健康知识，在本班级积极开展心理健康教
1 育和宣传活动;
2、协助学院、系部开展各种活动，并在心理健康教育课程、讲座及活动中起骨干作用，带动其他同学积极参与;
3、注意发现学生中出现的各种心理异常现象，给予力所能及的帮助，并及时向辅导员、班主任、学院心理健康辅导人员反映，使其得到尽快解决;
4、帮助有心理困难的同学及时前往心理咨询室(辅导室)接受心理咨询，负责向心理辅导教师提供同学的表现，以便加强对接受咨询的学生跟踪及反馈;
5、协助学院、系部心理健康教育人员开展心理普查和问卷调查;
6、在心理健康教育中担任学生助理，为老师、学生提供力所能及的服务。
第二章 组织
第五条 本心委会的组织原则是民主集中制，最高权力机构为全体成员代表大会(大会每年举行一次)，闭会期间由常务理事会主持日常工作。
第六条 本心委会设立设理事十二名左右，以民主集中制原则，无记名投票或自愿报名方式产生，任期为一届，可连任，理事会中设六到八名常务理事，其中包括会长一名，副会长一名，秘书长一名与各部部长兼任常务理事，常务理事连任不得超过两届。
第七条 会员大会或会员代表大会的职责
1： 制定和修改本协会章程。 2： 选举理事会。
3： 听取和批准理事会的工作报告。 4： 决定本会的工作方向和任务。 5： 听取并审定财务使用状况。
第八条 理事会根据工作需要，下设四处，分别为秘书处，编辑宣传部，辅导咨询部，外联部。
2 第九条 各部职能： 会长职责
1、经常同学生干部谈心，抓好心委会一班人思想建设，充分调动他们的积极性和创造意识，负责心委会干部的考察配备;
2、每学期提出心委会工作的计划，指导各部门的开展工作，组织计划的实施，并检查和总结开展的活动情况，对存在的问题提出改进措施;
3、及时向学校系办反映学生心理状况，做到下情上报;
4、负责心委会的全面工作，并主持召开心委会会议，讨论制定心委会工作计划，决定布置各项工作;
5、参加有关校系学生工作会议;
6、指导各职能部门，协调各方面的关系;
7、积极配合学校开展工作;
副会长职责
1、协助会长做好心委会有关工作;
2、会长不在时受会长委托执行会长职权;
3、明确责任分工，直接并坚持参加主管部门的各项工作和活动;
4、完成会长交办的其他的工作任务：
5、与老师联系，反映组织的日常工作。
秘书处
秘书处是心理委员会的日常事务处理部门，是心委会的中枢神经之一，在其中发挥着重要的桥梁纽带作用。
秘书长：主持全面工作，部内重要决策，负责心委会重要文件的草拟;负责活动的召集，会议的考勤纪律、干部，会员档案的管理;负责日常文书写作及相关文件、资料和物品的管理;协调好各部门的工作，并负责财务管理。
干事：
1、心委会例会，考勤工作和内容记录;
2、负责心委会活动经费的管理;
3、系心委会的文件处理、存档及整理工作;
4、合理安排各部门人员进行心委会的值日;
6、写活动策划书。
5、负责通知各部门开会;
3 编辑宣传部
编辑宣传部是心委会开展心理健康教育、普及心理健康知识的窗口，是为同学提供学习、宣传心理健康知识，增强心理自助与助人的能力的平台。
负责《倾听》心理健康简报的编辑、出版和发行工作;负责心理健康知识资料的收集，各种心理问卷的出版。并负责收集上来的稿件的保管工作。 负责心委会每周电影的播放
1、
2、
利用广播、墙报、宣传橱窗、刊物等形式，做好心委会的海报宣传，引导鼓励同学参加心委会活动。 负责心委会各项活动的宣传报道工作
下设: 部长一名;
副部长一名;
小组干事若干名。
辅导咨询部：
辅导咨询部是心委会最具特色和不可或缺的部门之一。负责与心理咨询师、心理辅导员交流，学习掌握心理健康知识和技巧，在能力范围内帮助有需要的同学进行沟通和辅导，让同学自己认清问题所在，自己进行解决，提高心理素质，如超出能力范围就积极引导咨询者到学院心理咨询中心去进行咨询。负责跟其它与心理健康有关社团进行经验交流，包括大学生人际交往心理，考试心理，就业心理和恋爱心理等等，用以丰富本心委会简报、网页的内容，增加本心委会对学生们的吸引力，并大概掌握本校学生普遍的心理状况。 下设: 部长一名;
副部长两名;
小组干事若干名。
4 外联部
外联部以扩宽交流为工作主题，以增进心委会与其它学生组织、心委会与企业合作关系为工作重点，旨在向外展示心委会的真我风采，努力提高心委会在系、在院及社会上的知名度，以加强与外界的交流合作为中心，积极配合心委会各部门开展有益活动的同时，搭建协会与外界交流的平台，为提高心委会的综合素质而服务。负责联系心委会其他部门开展活动所需的场地、物品以及服装等后勤需要;促进心委会与外界进行学术、文化等方面交流;邀请资深教授或心理健康咨询师讲座;寻求潜在的赞助商，来支持和赞助心委会的各种活动，使彼此建立和维持友好的合作关系;与院校其他社团密切联系，把各社团成功的管理经验和优势的活动引进心委会，向其他各职能部门提供信息支持。 下设: 部长一名;
副部长一名;
小组干事若干名。
第十条 组织机构
1：责任机制：将责任分组落实到每个部长和干事身上，明确任务，保证质量。 2;沟通机构：加强成员间的凝聚力，争取每项提议，方案，活动的产生及执行全过程，全体部员都能参与其中，平时提供沟通，交流的机会。
3：激励措施：优则勉，不足则改。鼓励部员积极主动，热情奉献。把身心融入该部门及心委会，形成独有的部门文化。
第十一条 组织纪律
1：干事必须遵守各项规章制度。
2：干事参加活动以维护协会声誉为重，不得有损害心委会利益的行动。 3：干事工作上由于个人问题出现差错而导致心委会受损失，当事人应负一定责任。
5 4：干事原则上应服从部长的工作安排。
第三章 工作管理
第十二条 部门内部管理
1：定期例会：由辅导员或会长主持，定期召集各负责人讨论，总结前期的工作，安排下期的工作，每次大型活动后总结不足之处，吸取教训，保证心委会活动的延续性和有效性。
2：对各部门的负责人实行民主制，主要根据各部的会员表现和能力任命，定期对他们的工作进行评估，保证各尽其职，同时各部门负责人应定期写出前期的工作总结。
3：选举制度：正副部长均采取自荐，推荐的形式，按民主集中制原则选举产生。
第十三条 活动开展;活动仅限于课余时间进行，任何成员参加活动如与本系，专业，班级活动相冲突时，都应事先请假。 1: 每次活动结束后要做活动小结。 2：学期末要对各项活动作书面总结。
第十四条
工作总结：任期将满的正副部长须交一份工作总结，主动做好移交工作，当选部长须提交一份全年工作计划。
第四章 财务管理
第十五条
总则：经费必须用于部门活动，服务于部门成员，为部门办实事，开支已节约为原则，不铺张浪费，尽量减少必要的开支。
第十六条
经费来源，管理及使用
1: 经费来源：社会机构赞助，系里拨款
6 2：举办大小活动，应提前拟定详细计划及经费预算。活动结束后，应上交活动总结经费结算表，到秘书处报销。 3：如实认真登记各项经费的使用。 4：每届换选部长前要公布和查清帐目。 5：经费报销程序及要求：
A、活动计划于活动经费预算须部长签名后方可使用。 B、上交活动总结及经费结算后，按审批数额报销，不得超支。 C、持正规发票或有效收据方可报销。 D、每张发票后都须注明用途及经手人签名。
E、活动期间，工资费每人不得超过5元，交通费(除计程车以外)都可以报销。 6：纪律：
A、严格按照本财务制度工作。 B、认真负责，细心作好每一笔帐。
C、如出现利用职务之便侵吞公款等行为者，交由系里处理，并开除会籍。
第五章 成员
第十七条
每年从新生中招收有能力的入会。由于考虑到本心委会的成员是各班的心理委员的特殊性，在招新过程中，由各班选举4~~6名心理委会候选人到心委会进行竞职演讲，挑选优胜者入会。
第十八条
为了心委会各部门更好的运作，会根据心理委员的意愿和能力安排进入合适的部门。如果在部门人员安排过程中未发现合适人选，经报系里批准，可向系里学生进行特别招收。
第十九条 成员义务
7 1：积极参加部门组织的各项活动，工作态度踏实认真。 2：刻苦学习，扩大知识面，从而提高自身素质。 3：遵守纪律，服从部门领导，维护本部门声誉。
4：成员在工作上既分工也需互相协作，密切配合，共同分析解决实际问题。
第二十条
成员权利
1：有选举权和被选举权;
2：有优先参加心委会各项活动的权利;
3：有对本心委会工作进行监督，提出建议和批评的权利; 4：有优先取得心委会编印的各种资料的权利; 5：有接受本心委会及上级有关部门培训的权利; 6：有接受批评和奖励的权利; 7;有自动退会的权利;
第二十一条 成员制度
1：不履行本心委会义务或损害本心委会形象与声誉，本心委会会将其进行批评教育直至取消会员资格;
2：会员的由专业和健康状况等不适宜担任本心委会工作的，劝其退出; 3：对于经常缺席或工作非常不配合者或被学校开除者经过讨论可以撤销其会员资格;
第六章 活动计划
(一)工作进程
8 第二十二条 每学期工作进程在前一学期结束之前拟定，经讨论通过后下学期实施。
第二十三条 寒暑假期间，联系专题讲座，赞助商。准备基本业务的各种资料。 第二十四条
计划不如变化快。出现临时变动需灵活对待。
第七章 附则
第二十五条 在财经系领导、老师和党支部的指导，本心委会各部门管理规则及办事细则，由理事会授权各部门制定，经理事会通过后执行。
第二十六条
本心委会章程经会员代表大会通过，报经有关部门批准后执行。 第二十七条
本心委会章程解释权归属理事会。
中南林业科技大学--学工部心理中心—心理委员联合会
中南林业科技大学心理委员联合会
章 程
(试行)
起草人：“心联会”办公室
修订时间：2011年03月初 实施时间：2011年04月01
(第一次修订)
我们的口号：“分享阳光，分担风雨”。
第一章 宗旨
XXXX医院伦理委员会对涉及人的生物医学研究项目的科学性、伦理合理性进行审查，旨在保证受试者尊严、安全和权益，促进临床试验科学、健康地发展，增强公众对临床试验的信任和支持。
伦理委员会应遵守《赫尔辛基宣言》、《涉及人的生物医学研究国际伦理法则》、《药物临床试验质量管理规范》、《药物与临床试验伦理审查工作指导原则》，遵循国际公认的不伤害、有利、公正、尊重人格的原则，独立开展临床试验的伦理审查工作，其工作不受任何组织和个人的影响，并接受药品监督管理部门的指导和监督。
第二章 职能范围
伦理委员会进行伦理审查的范围包括：
1、药物临床试验项目
2、医疗器械及诊断试剂临床试验项目
3、涉及人的临床科研项目(包括临床流行病学研究、利用人的医疗记录和个人信息的研究、利用人的生物标本的研究等)。
第三章 权力
伦理委员会有权批准/不批准一项临床研究，有权对批准的临床研究进行跟踪审查，有权终止或暂停已经批准的临床研究。
第四章 组成 为确保伦理委员会能进行充分的审查，保护受试者的权利，医学伦理委员会人员组成符合法规要求，由多学科背景的人员组成，包括：医药相关专业人员、非医药专业人员、法律专家，不同性别的人员以及独立于研究/试验单位之外的人员;至少5人，同一委员不得计入不同类别;每类委员不少于2名。
伦理委员会成员的任命由医院发文的形式执行并颁发聘书，设主任委员1人，副主任委员2人，秘书1人，不同性别的委员若干人，特聘独立顾问(无投票权)3人。每届任期5年，可以连任。委员若有变动应及时补充。根据审查内容的具体需要，也可针对临床研究项目的某方面另外单独聘请独立顾问(无投票权)参会。委员均经过GCP、伦理委员会SOP和药物临床试验伦理审查技术培训。秘书须经过GCP和伦理委员会SOP的培训。
伦理委员会通过官方网站向社会公开伦理委员会的联系方式及成员名单、职业、单位，公开本章程与工作程序。
第五章 保密
伦理委员会成员和管理人员对会议审议内容、申请材料、受试者的信息及相关事宜均负有保密责任，并签署保密协议。委员还须签署利益冲突声明，若遇所评审的项目与委员具有利益关联的情况，则该委员须回避。
第六章 常设机构
伦理委员会设办公室，负责日常工作。办公室设主任1人，副主任2人，秘书1人，成员4～6人。办公室地点设在医XXX. 第七章 培训
培训对象包括伦理委员会委员、顾问、秘书、伦理委员会办公室人员、机构相关管理部门以及研究人员。培训的主题包括：
——相关法规、制度、指南、SOP、岗位职责 ——研究利益冲突政策 ——研究设计与方法 ——伦理审查要素/要点
其中，伦理委员会成员须熟悉掌握《赫尔辛基宣言》、《ICH GCP》和《GCP》的相关伦理规范。每年至少组织一次对伦理委员会成员的培训，包括学习GCP原则、ICH GCP的相关伦理规范等，全面提高各委员进行临床试验伦理审查的能力。
伦理委员会每年安排一次对医务人员的伦理知识的培训。 伦理委员会办公室负责培训资料的准备、记录和保存。
第八章 伦理审查
一、提出伦理审查申请
申办者(针对药物临床研究)和/或主要研究者可向伦理委员会办公室索取申请临床研究伦理审查的相关材料和表格，包括但不限于以下材料：
——《伦理审查申请须知》 ——《伦理审查申请表》 ——《知情同意书样本》 ——《主要研究者简历样本》 ——《研究方案摘要样本》 ——《递交信样本》
新药研究申办者、本中心的主要研究者或申办者/主要研究者指定其他的人员向伦理委员会办公室提交《伦理审查申请表》，并按照《伦理审查申请须知》的要求提交备审材料，有样本可参照的，得参照样本填报，所有材料须提供足够的份数以供到会的委员评审。
必须递交的备审材料包括但不限于以下材料： ——《伦理审查申请表》
——CFDA同意进行临床研究的审批件(针对药物临床试验) ——申请项目的临床前研究资料摘要，包括综述资料、药学研究资料、药理毒理研究资料、对该项目迄今的临床经验总结，以及对照品质量标准和临床研究文献资料
——《临床研究方案》(包括各试验中心主要研究者同意遵循GCP原则和试验方案的声明及签字页)，注明版本号和/或版本日期
——《研究方案摘要》(有样本提供)
——《知情同意书》(注明版本号和/或版本日期)或主要研究者签署的《免签知情同意的申请》
——《研究者手册》(临床研究可免)，注明版本号和/或版本日期 ——研究病历和/或病例报告表 ——受试者日记卡和其他问卷表 ——用于招募受试者的材料 ——本中心的《主要研究者简历》
——组长单位和/或其他中心伦理委员会或其他管理机构已经出具的关于该研究项目的重要决定文书以及申办者答复情况
——申办方的法人资格证明文件 ——伦理审查费付款凭证
——申办方和/或CRO联系人名片复印件
若研究项目申办者是单位的，其提交的所有材料均需加盖单位公章。
二、受理
伦理委员会办公室收到伦理审查申请后，受理该项目即应对备审资料进行形式审查。为保证备审材料形式上的完善，确保会议审查的效率，体现伦理审查的严肃性，设立伦理委员会办公室形式审查制度。通过形式审查，可以避免会议审查和档案保存的环节出现备审材料形式上的不足或是材料要素不齐等情况。
伦理委员会办公室负责备审材料的形式审查工作，根据临床研究项目的不同类型，指定办公室相关人员分管不同类型项目的形式审查工作：一名成员分管临床新技术类研究项目的形式审查;一名成员分管临床科研课题项目的形式审查;一名成员分管药物和医疗器械及诊断试剂注册类临床研究项目的形式审查。
对形式审查的意见有争议的，办公室主任可召集办公室成员通过会议讨论的方式来确定。
申办方或主要研究者根据伦理委员会办公室出具的形式审查结果，及时对备审材料进行修正、补充以及替换。
对通过形式审查后的项目，办公室应向其授发加盖受理章的受理通知，受理通知上的受理号编码规则为：20**-AAA-BB,表示首次送审的年份-该初审项目序列号-同一项目历次送审序列号。
三、处理
1、决定审查方式
审查的方式有会议审查、紧急会议审查和快速审查3种方式。 ——会议审查的标准：
(1)首次提交伦理审查的临床研究项目，一般应采用会议审查方式
(2)伦理审查意见为“作必要修正后重审”，再次送审的项目 (3)伦理审查意见为“作必要修正后同意”，没有按伦理意见进行修改，主审委员认为有必要提交会议审查的项目
(4)本中心发生的与研究干预相关的、非预期的严重不良事件 (5)其他中心发生的严重不良事件，需要重新评估风险与受益 (6)所有研究者重大的违背方案审查
——紧急会议审查的标准(此时，出席会议的委员人数可降至全体委员人数的1/2)：
(1)研究过程中出现重大或严重问题，危及受试者安全 (2)其他需要伦理委员会召开会议进行紧急审查和决定的情况 ——快速审查的标准：
(1)研究风险不大于最小风险，不涉及弱势群体和个人隐私及敏感性问题，且研究步骤仅限于：
①手指、脚后跟、耳垂的血样采集
②静脉采血，采血程序、总量、平率不大于最小风险 ③无创手段采集生物学样本(如头发、指甲、唾液、痰液) ④临床常规非侵入性手段的数据采集(不涉及全麻、镇静、X线或微波的手段;可以是批准上市的医疗器械)
⑤利用既往收集的材料(数据、文件、记录或标本)的研究 ⑥应研究目的而进行的声音视频数字或影像记录的数据采集 ⑦采用调查、访谈方法的研究
(2)有下列情形之一的，可采用快速审查的方式进行审查： ①伦理审查意见为“作必要修正后同意”，案意见修改 ②临床研究方案的较小修正，不影响研究的风险受益比 ③尚未纳入受试者，或已完成干预措施的试验项目 ④本中心发生的与研究干预无关的严重不良事件 ⑤本中心发生的预期严重不良事件审查
⑥其他中心发生的严重不良事件，对风险与受益没有产生显著影响
(3)本中心为多中心临床研究的参加单位，同时满足以下条件，本伦理委员会则接受组长单位伦理委员会的审查意见，可采用快速审查的方式重点审查本中心研究实施的条件：
①方案已经获得组长单位伦理委员会批准 ②组长单位伦理委员会已经通过国际认证 (4)出现下列情况之一的，不适用快速审查：
①对方案的任何修改，其可能影响到受试者权利、安全和/或福利，或影响研究的实施
②与研究实施实施和产品有关的、严重的和意外的不良事件，以及研究者、申办方和管理机构所采取的措施
③可能影响研究受益风险比的任何事件或新信息。
2、审查的准备
会议/紧急会议审查的准备：
(1)各研究项目的申办方或CRO或主要研究者在会议召开7日以前，将其备审材料一次性提交伦理委员会办公室接受预审。会议召开前7日，办公室不再受理当期会议预审的项目。
(2)伦理委员会办公室在审查会议的前5个工作日，应统计好近期伦理审查会议将要审查的所有研究项目，并拟制出《伦理审查会议议程(初稿)》报送主任委员。《会议议程》一般还需包括报告上次会议的记录、近期快审的项目。 (3)主任委员收到《议程(初稿)》后，可在其基础上决定是否额外安排汇报、培训、讨论的事项，主任委员无法出席会议是否指定代其主持会议的副主任委员等事项，并确定此次会议的确切时间，以落实最终的《伦理审查会议议程》。
(4)审查会议召开的前3天，伦理委员会办公室将经主任委员审批后的《伦理审查会议议程》及备审材料(可以是电子档)发送给每位委员供委员预审，还需将《议程》发给各项目的主要研究者以示通知。
各委员对于会前收到的《伦理审查会议议程》，应积极配合安排出席。如预计到时确实无法到场出席的，应及时通知伦理委员会办公室，并说明理由。每位委员每年的出席率不得低于75%，否则伦理委员会有权在第二年取消其委员资格。伦理委员会办公室在统计完所有委员即将出席的情况后，确认是否满足有效出席人数。如不能满足有效出席人数，则该次会议改期，此时办公室人员须及时通知所有应参会人员。新日期的会议准备安排按此流程重新执行。
各项目的主要研究者对于会前收到的《伦理审查会议议程》，也应积极配合安排出席。如预计到时确实无法到场出席的，应及时通知伦理委员会办公室并指定代其参加项目审查会议的人员，并准备好研究项目的介绍发言稿。
(5)审查会议召开的前一天，伦理委员会办公室务必提醒所有委员、各项目主要研究者关于伦理审查会议召开的事宜，并落实相关会场布臵工作。
四、审查
伦理委员会的主要任务是审查研究方案及其设计依据，应特别注意签署知情同意书的过程、文件、研究方案的适宜性和可行性。考虑临床研究的审查以及现行法律法规的要求。受试者的权益、安全和健康必须高于对科学和社会利益的考虑。
伦理委员会定期或根据受理的项目数量及时安排审查会议，一般每个月应召开一次伦理审查会议，会议时间由伦理委员会办公室与主任委员协商确定。
1、会议/紧急会议审查
会议由主任委员或其指定的副主任委员主持，并负责对伦理审查质量进行管理和控制。
申办者和或主要研究者及其指定的人员列会出席，并对所负责的项目向全体到会人员阐述临床前研究概况、研究方案设计及其依据的科学性、保护受试者权益与安全的措施等内容，并回答委员的提问，就特定问题作详细说明。
各位委员案审查程序和审查要点对各备审项目逐一进行审查。到会委员通过充分讨论，尽可能达成一致意见。最后以书面投票的方式作出决定。对于是否批准研究项目的决定，有“同意”、“作必要修正后同意”、“作必要修正后重审”、“不同意”及“终止或暂停已批准的研究”5种类别。与研究项目相关的委员不得进行投票表决，否则视为无效审查表决或无效伦理审查批件。
办公室负责对会议内容进行记录和进行表决票的汇总统计，并在会后7个工作日内整理出《会议纪要》和以超过投票委员半数票的意见作为审查决定填报《伦理审查批件》，并报送主任委员审批。办公室在主任委员完善批件的签字、盖章程序后，发放并存档该《批件》。
批件的有效期一般为1年。 审查决定的依据：
——关于决定是否批准研究项目 (1)同意
①研究具有科学和社会价值
②对预期的试验风险采取科相应的风险控制管理措施 ③受试者的风险相对于预期收益来说是合理的 ④受试者的选择是公正公平的
⑤知情同意书告知信息充分，获取知情同意书过程符合规定 ⑥如有需要，试验方案应有充分的数据与安全监察计划，以确保受试者安全
⑦保护受试者的隐私和保证数据的保密性 ⑧涉及弱势群体的研究，具有相应的特殊保护措施 (2)作必要修正后同意
①需要作出明确具体的、较小的修改或澄清的研究项目 ②申请人修改后再次送审，科采用快速审查的方式进行审查 (3)作必要修正后重审
①需要补充重要的文件材料，或需要作出重要的修改，或提出原则性的修改意见，修改的结果具有很大的不确定性
②申请人修改后再次送审，须采用会议审查的方式审查 (4)不同意 ①研究本身不道德
②即使通过修改方案或补充资料信息，也无法满足“同意”研究的标准
③“不同意”可以是对一个新方案作出的审查意见，也可以是对正在进行的方案修改作出的不赞成或否定意见
(5)终止或暂停已批准的研究
①研究项目不再满足或难以确定是否继续满足“同意”研究的标准
②研究过程中出现重大问题，需暂停后进行再次评估
③终止或暂停已批准的研究的情况包括但不限于：涉及受试者或其他人风险的非预期重大问题;情节严重或持续的违背方案
2、快速审查
快速审查并不降低审查的要求和标准。快速审查一般是指定1-2位委员负责。主审委员的意见可以是“同意”、“作必要修正后同意”、 “作必要修正后重审”、“不同意”及“终止或暂停已批准的研究”以及 “提交会议审查” 6种类别。 主审意见的处理：
——2位主审委员意见一致，均为“同意”或均为“作必要修正后同意”的，由主任委员签发决定批件，并由办公室在下一次审查会议上作报告，在下一次审查会议上报告快速审查项目环节，有委员对此提出异议的，转入会议审查。;
——2位主审委员意见不一致，一个“同意”而另一个“作必要修正后同意”的，由办公室协调主审委员沟通意见，达成一致后按上一种情况处理;如果沟通后仍不一致的，转为会议审查;
——2位主审委员中，只要有1人或2人同时做出“作必要修正后重审”、“不同意”及“终止或暂停已批准的研究”以及 “提交会议审查”意见之一的，转入会议审查。
五、传达决定
审查决定以“伦理委员会审查批件”的书面形式传达给申请人，包括但不限于以下基本信息：
——作决定的伦理委员会名称(盖章)/联系人/联系方式 ——审查会议的日期和地址 ——批件号及此决定的有效期
——审查文件名称及版本号/版本日期，包括试验方案、知情同意书、病例报告表等
——申办者名称
——临床研究机构名称、主要研究者姓名、职称 ——审查类别、审查方式、审查委员 ——所做审查决定的明确阐述及建议
——如为“作必要修正后同意”的决定，应说明要求申请人补充材料或修改文件的建议和期限及申请再次审查的程序
——如为否定性决定即“不同意”或“终止或暂停已批准的试验”的，应明确说明理由
——伦理委员会主任委员(或其授权者)签名并注明签发日期 决定文件的附件包括伦理委员会成员表副本和会议签到表副本。 传达决定须在一定时效内作为：会议审查的在会后15个工作日内传达，快速审查的在审签后3个工作日内传达。
六、跟踪审查
伦理委员会对所有批准的研究从作出决定开始、到研究终止的全过程实行进展情况的跟踪审查。伦理委员会应根据研究方案的性质及可能发生的风险，在批准研究时确定跟踪审查计划。
(1)跟踪审查包括：修正案审查、/定期跟踪审查、严重不良事件审查、不依从/违背方案的审查、提前终止试验的审查、结题审查。
(2)跟踪审查的审查要点是再次评估试验的风险与受益，在风险受益比仍然合理时试验可以继续进行，若风险受益比不合理，伦理委员会应终止或暂停已批准的试验。
(3)跟踪审查可以采用快速审查、会议审查或实地访视的形式，由秘书协助主任委员决定审查形式。快速审查应在下次会议审查时间向委员报告，并征求委员意见。
(4)跟踪审查时，以下情况需要会议审查：修改方案，其可能影响受试者权利、安全或福利，或影响研究的实施;发生与研究实施或研究产品有关的、严重的意外的不良事件;可能影响研究受益/风险比的任何事件或新信息。
伦理委员会应根据试验的风险程度决定/定期跟踪审查的频率，至少每年一次。伦理委员会应要求研究者按时提交报告，/定期跟踪审查报告的信息包括但不限于：
——试验的进展
——受试者纳入例数、完成例数、退出例数等 ——确认严重不良事件及时上报、妥善处理 ——可能影响研究风险受益的任何事件或新信息
伦理委员会在审查研究进展情况后，应再次评估试验的风险与受益。
第九章 文件存档
伦理委员会所有审查文件均应注明日期，并依据管理制度及时整理成卷、及时归档。应制定接触和调阅各种不同文件、档案的相关规定。
办公室指定专人负责各种伦理资料的及时存档，办理借阅和返还手续。文件存档至少到研究结束后5年。 需要建档的文件包括：
——伦理委员会工作制度、操作规程、审查程序、伦理委员会工作人员职责
——伦理委员会成员任命文件、委员声明、保密协议、委员专业履历及通讯录
——伦理委员会会议记录
——申请者提交的伦理审查申请表、以及所有申请材料的一份副本
——伦理委员会成员与申请者或有关人员就申请、决定和跟踪审查问题的往来信件、跟踪审查期间收到的所有书面材料、研究暂停或提前终止的通知，研究的最后总结或报告
——伦理委员会成员培训计划、培训资料 ——伦理委员会工作总结 ——审查项目相关资料
第十章 财务管理
伦理委员会的评议按照申请的审查项目收费，会议/紧急会议审查项目每项XXX元，快速审查项目每项XXX元。该费用由医院账户进账，办公室协助财务科进行专帐管理。
伦理委员会收取的费用用于伦理审查劳务费及医院管理、伦理委员会建设、运行、培训等日常开支。
第十一章 监督管理 伦理委员会通过自身评价和外部评估不断完善自我管理，保证对自身的运行实施有效的监督。伦理委员会应按照制定的各项标准工作程序、工作制度或要求及时对照检查自身的工作情况，及时发现和纠正存在的问题。对其成员的职业道德、伦理审查能力、遵守伦理委员会章程和相关纪律的情况进行考核并建立考核档案。
伦理委员会应主动听取、征求各方面的意见，接受药品监督管理部门对伦理委员会的工作进行考查和评价，接受受试者、媒体及社会各界的监督。
第十二章 日常咨询
伦理委员会办公室接受申办者、主要研究者或相关研究人员的日常咨询工作，并以口头或书面的方式进行答复。
办公室地点设在XXXXX，联系电话：xxxx.
xxx医院医学伦理委员会 2015年6月19日
家长委员会是联系家庭与学校的桥梁。为了协调班级、年级、学校家长委员会工作，充分发挥家长对学校教育的参谋和监督作用，进一步增强学校、家庭、社区共建力度，建设和谐校园，根据学校实际，特制定本章程。
第一章 宗 旨
学校家长委员会的宗旨是宣传和贯彻国家有关教育法律、法规和政策，充分发挥家长对学校教育活动和管理的参谋、监督作用，为家长、社区支持、参与学校管理提供搭建平台，办人民满意的学校。
第二章 家长委员会工作原则
家长委员会工作坚持的原则：有利于密切学校与家长的联系;有利于家长了解并配合学校开展教育教学工作;有利于学校与家庭的合作，使学校教育和家庭教育互为补充，形成合力。
第三章 家长委员会组织
家长委员会是在校长室指导下由教导处牵头、由学生家长代表参加的，通过加强家庭和学校之间、学生家长之间良性互动以促进学习型家庭的创建和学生健康成长的家长组织。
家长委员会由责任心强、热心教育事业、懂得一定的教育规律，且有较强的组织协调能力、愿意为学校教育献计献策的家长组成，由班主任和学校推荐，学校德育领导小组批准，并由学校统一发给聘书。原则上一 1 学年作一次调整。
家长委员会的组织机构按两级网络设置，各班级成立家长代表机构，由5名家长代表组成，其中1名家长代表为召集人; 学校成立学校家长委员会，由校长室聘任。
第四章 家长委员会职责
各级家长委员会要发挥以下作用：
1.加强学校和家庭的沟通，密切保持学校和家庭、社区的联系，促进学校、家庭、社区教育一体化的形成。
2.参与学校民主管理，支持学校的教育、教学改革，督促学校全面贯彻教育方针。
3.配合学校共同研讨教育、教学的相关问题，全面推进素质教育，切实提高教育质量。
4.保障家长对于学校教育的知情权、选择权、监督权、评价权和参与决策权。
第五章 家长委员会权利与义务 家长委员会有如下权利：
1.有权获知学校的办学目标、工作计划和办学情况，有权提出自己的相应意见。
2.有权对学校的教育教学工作和日常管理提出意见和合理化建议。 3.有权作为其他家长代言人，对学校工作及教职员工给予监督和评议，向学校反馈家长的意见和要求。
2 4.有权对委员会工作进行监督。 家长委员会成员要履行以下义务：
1.了解学校的发展规划、工作计划的制定与实施情况，听取学校工作情况通报，并提出意见和合理化建议。
2.积极参与、配合学校举行的重大教育活动，协助学校加强科学管理。
3.通过各种途径了解学校教育教学、学生课外活动指导和日常管理等方面的情况，协同校方做好学生及其家长工作。
4.倾听和收集家长对学校的意见、建议和要求，并及时反馈给学校领导或有关教师，发挥桥梁、纽带作用。
5.参与组织家长学校工作，宣传家庭教育的重要性，加强家庭教育指导，促进家长更有效地担负起教育子女的责任。
6.贯彻落实教育局关于“关爱学生” 活动的有关精神，加强与社会沟通，共同关心青少年学生健康成长。
7.充分整合社会资源，积极向社会、家庭宣传学校改革和发展的成果，让社会进一步了解学校、支持学校，共同打造和谐校园。
8.参加学校的评教评学活动，每学期组织家长对学校教育、教学服务满意度进行测评。
3 第一章 总 则
1、家长委员会(简称家委会)是由学校、班级、教师和家长共同倡导下产生的一种民间教育组织。
2、家委会成立的目的
(1)家委会是家庭教育与学校教育的纽带。家委会是学校、家庭联系的桥梁，促使家长紧密地与学校、班级配合，形成家校教育合力，为孩子创造良好的家校教育环境。
(2)家委会是家庭教育参与学校教育的平台。通过家委会这个平台，增强班级与家长之间、家长与家长之间的沟通和交流。多方传递信息、交流经验、协调关系，让家长资源成为学校教育和管理的新资源，共同实现促进学生全面发展的教育目标。
3、家委会成立的宗旨
一(1)班家委会的宗旨是提高家长在班级管理中的参与度，配合、支持、监督、促进班级的各项工作和教师教育教学工作。发挥家委会在学校和家庭、教师和家长、学生和学生之间的桥梁、纽带、平台作用，力争最大程度实现教育资源共享、教育力量整合、教育理念一致，使全班的孩子在学习、生活、个性、能力、素质等各个方面和谐健康发展，努力促进班级和学生在学校的各项教育教学竞赛和评比中取得优异成绩。
4 第二章 组织形式
1、家委会成员是在老师的推荐和家长自荐的基础上产生。家委会成员实行学年换届制，每一学年以老师推荐为主、家长自荐为辅产生，原则上每个孩子家长均有机会担任。
2、家委会成员条件：
(1)热心学校教育教学管理事业，了解学习并懂得一定的教育规律;
(2)主要承担孩子的家庭教育，具有直接的经验与感受; (3)家长具社会代表性(职业、文化、经济、家庭结构等); (4)待人诚恳、处事客观、思想开明，有责任性、有爱心，认真负责、公正无私。
3、家委会组织架构及主要职责：
(1)组织机构：本届家委会设名誉主任1名(由老师担任);主任1名、副主任2名、委员6名(均由家长担任)，其余家长均为家委会成员。
(2)主要职责：
名誉主任：负责指导家委会工作，出席家委会会议，陈述学校、老师、和教育专家的意见和建议。
5 主 任：负责家委会全面工作，制定家委会工作方案，配合老师开展教学辅助活动。传达学校和老师的有关要求，组织家长参与学校和班级重要教育教学理念的实施和重要教学活动的开展。及时向学校和老师反馈有关家委会形成的意见和建议。
副主任：协助主任开展宣传策划和后勤保障具体工作，主动联系家长，及时梳理、汇总家长意见和建议，积极传达学校和老师的有关要求。
委 员：落实家委会的各项具体工作。协助副主任开展活动保障、家委会资金管理、教学资源整理、家校活动宣传与组织、家长联系等工作。
4、家委会下设两个组：宣传策划组、后勤保障组。 宣传策划组主要职责：
(1)结合学校工作，设计家委会学期活动计划，并制定具体的活动目标与方案。招募家长志愿者，协助家校活动的开展，调动广大家长积极参与家校活动的积极性。
(2)做好家、校教育的对外宣传，扩大班级影响力。利用QQ群、班级网站、多媒体等多种形式宣传学校教育理念，在家长中营造良好的家校教育共建氛围，保持家长思想与学校工作目标的统一，配合学校的改革、建设和发展。
6 (3)负责家委会各类信息的收集、整理、处理，做好班级博客、家长QQ群的维护和管理等。
(4)配合班级组织的活动，力所能及地提供各类有益的帮助。 (5)负责家委会成员分组联系家长工作的安排，包括日常联系、活动联系。
(6)负责传递和收集老师、家长反馈的各类信息、意见或建议。对班级的教育质量、教学活动等方面提出建设性意见或建议，正确做好教育教学评价，实行必要的监督。
(7)经名誉主任同意，参与班级各类交流、文娱活动等。 后勤保障组主要职责：
(1)负责家委会基金的管理与使用，为各类活动提供必要的物资保障。
(2)配合班级教育教学活动和重大集体活动，做好有关物品的采购、管理与使用。
(3)公正公开经费使用和学期收支情况。 (4)共同参与宣传策划组的活动。
7 第三章 工作任务
1、家委会应以推进班级工作为重心，以加强家庭教育为主线。支持、参与学校、班级教育、教学工作，共同配合，齐抓共管，形成家校教育合力，为学生的健康成长创造良好的环境。同时要围绕家庭教育这条主线，通过多种渠道大力开展家庭教育工作，推广成功经验，促进家庭教育与学校、班级教育协调一致。
2、家委会要关心和支持班级教育、教学工作，为班级进步出谋划策。
3、家委会要做好学校、班级和家长，老师和学生之间的沟通和交流工作，积极参与班级教育、教学管理，努力营造适合教育发展和学生成长的良好氛围。家委会应做好学生家长之间的沟通，收集和整理学生家长的建议和意见，积极和班主任老师交流，加强学生的教育和管理。
4、家委会和班主任、科任老师一起，配合学校的教学与管理要求，讨论、落实和总结合各项工作，并将相关内容对学生家长进行通报，和各位学生家长一起，帮助学生全面健康发展，平时可通过各种方法加强联系。
第四章 工作方式
1、家委会成员向全体家长公开联系方式，以及采用书面联系方式分组与家长进行日常联系、活动联系。
2、每学期举行1-2次家委会例会。
3、每学年向全班家长汇报一次工作。 第五章 经 费
1、经家委会讨论同意后建立“家委会活动基金”，由家委会负责基金的筹措和财务管理工作，学年(或学期)公布收支情况。
2、基金来源
全班就读学生家长自愿捐助。
3、基金申请流程
由班委会或任课教师提出申请，家委会审核，名誉会长审批通过后执行。
4、“家委会活动基金”使用项目主要用于具有机动性质的日常教学活动的开支。开支后，需留存相关票据或证明，以便于基金开支公布。
第六章 附 则
1、家委会成员参加的活动均属义务服务，“家委会基金”由学生家长自愿筹集，本着公平公开、合理节约的原则使用。
2、明确由家委会组织的公共场所活动，原则上要求家长与孩子一同参加，家长作为孩子行为和安全的监管人。
3、家委会的活动应有计划、有规则、有组织的开展，重要活动应事先征得学校、班级的同意或认可，活动情况应及时向学校、班级反馈。
4、其他未尽事宜由家委会协商确定。
古城小学第一学期家长委员会
成员名单及分工情况
一、校家长委员会成员名单(30人) 名誉主任：张吉平 主 任：郭吉波
成 员：王祖哲、许方俊、王德平、王祖刚、马少平
二、班级家长委员会成员分组及联络员
1、一年级(5人)：序号1-5 联络员：
2、二年级(5人)：序号6-10 联络员：
3、三年级(5人)：序号11-15 联络员：
4、四年级(5人)：序号16-20 联络员：
5、五年级(5人)：序号21-25 联络员：
6、六年级(5人)：序号26-30联络员
江西环境工程职业学院学生(宿舍)自律委员会章程
为了加强自律委员会的内部管理，以培养有能力、搞素质的学生干部，塑造严明实效、团结一致，全心全意为广大同学服务的优秀学生干部组织。根据我院各种规章制度，结合实际情况，特制定本制度。
第一章总则
1、自律委员会性质：商学院自律委员会由商学院领导，在商学院宿管干事的指导下，具体负责学生宿舍综合治理和寝室文明建设，机构暂设主席团、文建部、外宣部、督导部、组织部。
2、主要任务：在商学院领导的直接指导下，坚持“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束、自我提高”的方针，以“自醒、自律、自强、服务学生成长”为宗旨，监督管理学生做好寝室安全，卫生、内务等工作，繁荣寝室文化，协助分院做好宿舍管理工作。
3、干部负责：学生干部要责任明确，积极配合，及时完成本职工作，发扬“分工明确，密切协作”的优良作风。
4、干部奖惩：建立工作档案制度和干部任免制度，奖优惩过，提高学生组织的整体素质。
第二章制度
(一)自律委员会干部任免制度
凡加入商学院自律委员会人员，须由本人自愿提出申请，参与自律委员会干部竞争上岗演说竞选，经主席团讨论通过，经过一个月使用合格后 ，即可成为学生自律委员会成员。
一、凡有下列行为之一，轻者警告重者交给主席团及指导老师讨论
1、工作不认真，搞形式主义，敷衍了事者。
2、不遵守自律委员会制度，行为散漫，无组织性，无纪律性者。
3、不服从自律委员会工作安排，搞个人主义者。
4、有意破坏自律委员会物品和校园公共设施者。
5、学习成绩有两科以上不合格者。
二、凡有以下行为之一者，立即免去其所在职务。
1、受分院警告，记过，留校查看以上处分者。
2、在公共场所打架，酗酒闹事者。
3、学习成绩有三门以上不及格者。
4、自律委员会成员均有权及义务监督批评，有向上级领导反映情况的权利。(监督反映对像包括主席团成员。
(二)会议制度
1、自律委员会每周召开一次全体例会，有全体人员组成，凡有重大活动、决定需经过主席团开会讨论，意见一致后上报给上级领导。若意见难以统一，由上级领导做好决定。若意见发生争执，不得当面顶撞，需会后协调或找老师沟通。
2、定期召开部长会议，总结定期工作，定制下一期的工作计划，其他会议另行决定。
3、自律委员会每学期召开一次总结表彰大会，表彰先进，鼓励后进。
4、开会时任何人不得无故缺席，迟到，早退。督导部每次都要记录会议出勤情况，有事
会前请假，会后补假无效，两次违反者办公室点名批评，三次以上者由主席团讨论决定。
5、严肃会场纪律，开会时不得做与会议无关的事情，各部门要有相应的会议记录(办公室要定期检查)。
6、开会时实行民主集中制，全体与会成员都有发言权。
7、提高会议效率，少说空话，多办实事，会议保密内容，任何人不得泄漏。
(三)自律委员会日常管理制度
1、自律委员会成员要爱护自律委员会一切财务。
2、自律委员会办公室在会议结束后，要及时清理，不得堆放垃圾杂物。
3、自律委员会办公室是自律委员会学生干部的办公场所，非自律委员会成员无事不得逗留。
4、各部必须及时交纳计划与总结，不得无故拖延。
5、各部搞活动时，主席团、部长和相关人员必须在工作人员到岗时间前20分钟到场，否则出现问题，将追究主席团、部长及相关人员的责任。
(四)自律委员会办公室值班及考勤制度
1、自律委员会办公室每学期从活动周开始到活动周结束，每周都设办公室值班人员负责记录活动、物品管理。若有事请假，也需请人代替值班。
2、每天值班的人员要在办公室记录本上签到，值班期间收到的资料要进行记录，具体值班人员安排由文建部负责。
3、要有书面假条，交指导老师处;若情况紧急可口头向老师请假。
4、无故缺席例会、活动达到三次的按自动退会处理;迟到三次计算一次缺席;一个学期请假达到五次的取消本学期评优、评先资格。
第三章附则
1、以上制度自公布之日起有效，解释权归自律委员会所有。
2、全体自律委员会成员均有对以上制度进行批评指正，健全完美本制度的权利。
3、全体自律委员会成员在以上制度面前人人平等，任何人没有超越此制度的特权。
商学院自律委员会
2011年11月1日
第一章 总则
第一条 组织名称、地址。
名称：*****委员会(以下简称“委员会”)。
地址：
所辖区域范围：
第二条 本委员会是本住宅区业主对物业实行自治管理的群众性组织。
本委员会由业主大会或业主代表大会(以下统称业主大会)选举产生，向业主大会负责并报告工作。
本委员会自物业管理行政主管部门登记备案之日起成立。每届任期5年。
第三条 本委员会接受物业管理行政主管部门的管理、监督、指导。
第四条 本委员会的宗旨是：代表和维护全体业主、使用人的合法权益，保障物业的合理、安全使用，维护本物业管理区域内的公共秩序，创造整洁、优美、安全、舒适、文明的工作和居住环境。
第二章 组织机构及职责
第五条 本委员会的组成：设委员五名、主任一名、副主任两名，本会主任、副主任在全体委员中选举产生。本会聘任执行秘书(或秘书长)一名,负责处理本会日常事务。执行秘书可以是,也可以不是本会委员。本会主任、副主任、执行秘书为专职或兼职。
第六条 本委员会的权利：
(一) 根据业主大会的决定，与其选聘的物业管理企业签订、变更或解除物业管理委托合同;
(二)审议物业管理企业工作计划和费用预算;
(三)检查、监督物业管理企业的物业管理工作情况;
(四)审议物业管理服务收费标准;
(五)负责维修基金的筹集和使用管理;
(六)监督公共建筑、公共设施设备和物业管理办公、经营用房的使用情况;
(七)业主大会赋予的其他权利。
第七条 本委员会的义务：
(一)向业主大会报告工作;
(二)执行业主大会通过的各项决议，接受业主的监督;
(三)监督业主遵守业主公约，协助物业管理企业落实各项管理制度;
(四)履行物业管理委托合同，保障物业管理区域内各项管理目标的实施;
(五)协助物业管理企业收取物业管理服务费及其他代收费;
(六)接受物业管理行政主管部门的监督、指导。
第八条 本委员会作出的决定，不得与法律、法规、规章相抵触，不得违反业主大会的决定，不得损害国家利益和公共利益。
第三章 成员产生及职责
第九条 本委员会委员由业主大会从业主中选举产生，委员可连选连任。
第十条 委员名额分配，坚持按产权份额与代表性相结合的原则。
自然人业主当选委员，由业主本人担任;法人业主当选委员，由法人委派人员担任。
第十一条 委员应符合下列条件：
(一)遵守国家法律和物业管理有关规定;
(二)热心公益事业;
(三)组织协调能力较强，在业主中有威信;
(四)身体健康，有行为能力;
(五)办事公道，品行端正，无劣迹。
第十二条 委员的职责：
(一)参加委员会召开的会议和组织的活动;
(二)审议会议的议案和报告;
(三)参与委员会的决策;
(四)听取业主、使用人的意见和建议;
(五)向委员会提出议案、建议和意见;
(六)完成委员会交办的有关工作。
第十三条 委员有下列情形之一的应停任：
(一)已不是业主;
(二)未经批准连续3次不出席委员会会议的;
(三)辞职被接受的;
(四)因患病丧失履行职责能力的;
(五)有违法犯罪行为或正在接受审查的;
(六)其他原因不适宜担任委员的。
第十四条 委员的停任和增补，由委员会提名，提交业主大会批准。委员会应书面说明停任和增补的理由，并提供有关材料。
第十五条 委员停任时，须在停任后1周内将管理和保存的属于本委员会的资料、财物等移交给本委员会。
第十六条 本委员会主任、副主任从委员中选举产生。
主任的职责：
(一)负责召开委员会会议;
(二)负责主持召开业主大会;
(三)代表本委员会对外签约或签署文件;
(四)管理印章;
(五)经业主大会、委员会授权的其他职责。
第十七条 本委员会执行秘书由主任提名，由委员会会议通过，负责处理委员会的日常事务。
第十八条 本委员会的主任、副主任和执行秘书，可按业主大会讨论通过的补贴标准给予适当补贴，具体补贴标准为：
第四章 会 议
第十九条 委员会每个季度至少应例会一次。有2/3以上委员提议或主任、副主任认为有必要时，应在1周内组织召开委员特别会议。
第二十条 会议由主任负责召集和主持，主任因故缺席时，由副主任代行主任职责。会议通知及有关材料应提前7天送达每位委员。委员因故不能参加会议的,可以一次性书面委托代理参加。
第二十一条 会议必须有过半数委员出席方可举行。会议作出的决议、决定，应当经过半数委员通过，并向全体业主、使用人公布后方可生效。
第二十二条 委员会讨论重大事项时，可以邀请物业管理行政主管部门及政府有关部门(街道办事处、派出所等)、物业管理企业和业主、使用人代表列席会议，并认真听取他们的意见。
第二十三条 本会会议决定问题,采取少数服从多数的原则。会议进行表决时,每一委员有一票表决权。若表决中出现赞成票与反对票相同时,由主任或会议主持人在自己已投过的一票外,再投一票决定票(赞成票或反对票),但此规定不适用于对其本人或直系亲属有利害关系的事项。
第二十四条 本会执行秘书必须作好每次会议记录,并由会议主持人签署后存档;涉及物业管理重大问题时应由与会的全体委员签署。
第五章 经费与办公场所
第二十三条 本委员会经费从住户按实际开支分摊列支。
第二十四条 本委员会的经费开支包括：业主大会、委员会的会议费;有关人员的津贴;刻制印章、挂牌费;必要的日常办公费用。
经费收支账目可委托物业管理企业负责代管，每季度向本委员会汇报，每向业主大会报告。
第二十五条 物业管理办公用房应严格按规定用途使用，不得以任何形式抵押、转让、变更或出租、借用给物业管理单位以外的任何单位和个人。
物业管理经营用房，应严格按《物业管理委托合同》约定使用。
第六章 附 则
第二十六条 本章程或本章程的修订经业主大会通过后生效。本章程未尽事项，由业主大会补充。
业主大会通过的有关本章程的决定，是本章程的组成部分。
第二十七条 解散本委员会，须经业主大会讨论决定，并到物业管理行政主管部门注销登记备案。
第二十八条 制定和修订的本章程，应报物业管理行政主管部门备案。
二○***年*月**日
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