心理健康判断题（精选8篇）
17．家长心理健康教育没有孩子心理健康教育重要。X
18．限制性原则是心理咨询最基本、也是最重要的原则。X
19．过分概述化是一种认为某一事情发生就会非常可怕、非常糟糕，带有灾难性的想法。X
20．哑剧表演主要适用于小学各年级学生。X
21．职业辅导就是职业生涯规划。X
22．教师的工作主要就是上课，所以任务比较轻松。X
23．第23题
内容反应与情感反应是相同的技术，只是名称不同而已。
X24．使用榜样引导法时，所选择的榜样最好与学习者有较大的相似性。V
25．心理健康教育模式中人的因素包括教师和学生。V
26．以人为中心的治疗的基本目标可以说是“去真存伪”。X
27．教师的心理健康主要会影响教师自身的发展，对学生的成长影响不大。X
28．矫治性目标是针对少数已产生心理疾病的学生而提出的心理健康教育目标。V
29．传统的大家庭对孩子的成长最为不利。X
30．心理咨询的自愿性原则也被称为“来者不拒，去者不追”原则。V
31．遗传是指亲代将自己的生物特征传递给子代的生物学过程。V
32．教育模式是心理健康教育的早期模式，X
17．家长心理健康教育没有孩子心理健康教育重要。X
18．家长对子女拒绝、否认会使子女产生不安全感。V
19．过分概述化是一种认为某一事情发生就会非常可怕、非常糟糕，带有灾难性的想法。X
20．哑剧表演主要适用于小学各年级学生。X
21．适合于个体咨询的对象就适合于团体咨询。X
22．溺爱和保护容易使孩子形成懒惰、依赖、懦弱的个性。V
23．使用榜样引导法时，所选择的榜样最好与学习者有较大的相似性。V
24．心理学研究证明，早期家庭环境的影响，对人一生的心理发展方向和水平起着决定性的作用。V
25．家长的意志品质对子女成长没有影响。X
26．教师要承担多种角色，不同的角色之间容易发生冲突而导致心理问题的出现。V
27．在目前的实际教学中，美育基本上以音乐教学和美术教学为主。V
28．对心理健康教育课的评价更宜采用终结性评价的方式 X
29．负强化简单来说其实就是惩罚。X
30．心理健康教育课程的评价体现出教师主体的特点。X
31．教师对压力的应对方式不同是影响其心理健康的重要原因之一。V
32．
内容反应与情感反应是相同的技术，只是名称不同而已。X
17．人际关系问题更适合使用个体心理咨询的方式进行咨询。Ｘ
18．心理健康教育课中应突出以活动为中介，寓心理健康教育于活动之中。Ｖ
19．心理健康教育模式是一种僵化的方法体系。Ｘ
20．人的心理健康与气温有明显的关系。Ｖ
21．家长的文化程度对孩子心理健康存在影响。Ｖ
22．在目前的实际教学中，美育基本上以音乐教学和美术教学为主。Ｖ
23．教师的工作主要就是上课，所以任务比较轻松。Ｘ
24．弗洛伊德是泛性论者，他所指的性即是同生殖器官有关的内容。Ｘ
25．心理辅导主要面对的是正常人或者是处于亚健康状态的人，Ｖ
26．矫治性目标是针对少数已产生心理疾病的学生而提出的心理健康教育目标。Ｖ
27．学校心理健康教育课程是一种教师本位课程.Ｘ
28．危机干预的重要内容之一是预防自杀。Ｖ
29．教育孩子是一门科学、也是一门艺术。Ｖ
30．颜色对人类的心理情绪和健康有着微妙的影响。Ｖ
31．平时所说的“两难心理”属于趋避式冲突。Ｘ
32．内容反应与情感反应是相同的技术，只是名称不同而已。X
17．家长对子女拒绝、否认会使子女产生不安全感。Ｖ
18．教师要承担多种角色，不同的角色之间容易发生冲突而导致心理问题的出现。Ｖ
19．职业辅导就是职业生涯规划。Ｘ
20．从心理咨询的性质和功能角度，可以把心理咨询分为直接咨询和间接咨询。Ｘ
21．心理健康教育活动课主要通过设计和开展体现心理健康教育特色的各种活动来促进学生心理的健康发展。Ｖ
22．平时所说的“两难心理”属于趋避式冲突。Ｘ
23．遗传是指亲代将自己的生物特征传递给子代的生物学过程。Ｖ
24．心理健康教育的目的就是教育目的。Ｘ
25．负强化简单来说其实就是惩罚。Ｘ
26．教师的心理健康主要会影响教师自身的发展，对学生的成长影响不大。Ｘ
27．人的心理健康与气温有明显的关系。Ｖ
28．教育模式是心理健康教育的早期模式，Ｘ
29．心理健康教育对人的培养应该侧重在智力因素的发展方面。Ｘ
30．相对而言，新教师比较容易出现角色转换障碍方面的心理问题。Ｖ
31．使用榜样引导法时，所选择的榜样最好与学习者有较大的相似性。Ｖ
32．一个人的人格特征会影响一个人得病的概率、患病的种类、病程的长短、愈后效果等等。Ｖ
26．家长的意志品质对子女成长没有影响。Ｘ
27．以人为中心的治疗的基本目标可以说是“去真存伪”。Ｘ
28．限制性原则是心理咨询最基本、也是最重要的原则。Ｘ
29．教师要承担多种角色，不同的角色之间容易发生冲突而导致心理问题的出现。Ｖ
30．心理健康教育课中应突出以活动为中介，寓心理健康教育于活动之中。Ｖ
31．职业辅导就是职业生涯规划。Ｘ
32．中国传统文化与现代心理健康教育之间有着深厚的思想渊源。Ｖ
33．人际关系问题更适合使用个体心理咨询的方式进行咨询。Ｘ
34．弗洛伊德认为，儿童早期的经历对一个人其后的心理发展起着至关重要的作用。Ｖ
35．负强化简单来说其实就是惩罚。Ｘ
36．心理辅导主要面对的是正常人或者是处于亚健康状态的人，Ｖ
37．个体受挫折后的消极反应常会成为引发青少年学生问题行为的直接原因。Ｖ
38．家长的文化程度对孩子心理健康存在影响。Ｖ
39．家长对子女拒绝、否认会使子女产生不安全感。Ｖ
40．心理咨询的认知理论流派的代表人物是贝克和艾里斯Ｖ
41．心理咨询是人人都需要的。Ｖ
42．过分概述化是一种认为某一事情发生就会非常可怕、非常糟糕，带有灾难性的想法。Ｘ
43．哑剧表演主要适用于小学各年级学生。Ｘ
44．家长心理健康教育就是针对家长心理的教育。Ｘ
一、判断题判断什么
历史知识是由基本史实和历史认识组成的。判断题考查的就是对基本史实和历史认识作出判断。从类别看，包括以下两类。
1. 史实陈述类。
历史事件的表述由信息元素词组成，姑且称之为词素。这些词素包括时间、人物、地点、事实和具有一定意义的限制语，形成特定组合。对于判断题而言，很可能设计一个错误的词素使全句成为假命题。
例如：“辛弃疾是南宋豪放派词人”，命题中包含四个词素：人物、时间、风格和身份。调整一个词素为“辛弃疾是北宋豪放派词人”，从时间角度看，就成为假命题。
2. 历史评论类。
即对特定的历史事物作出认识性结论。史实是客观的，评述和结论是主观的、时代性的。对同一事物，角度、立场不同，就会产生不同的认识。例如关于斯大林模式，通常认为“同当时苏联社会生产力水平基本适应”，但就农业角度看它严重破坏生产力水平。结论经过论证是科学的正确的，就是定论。定论是具有权威性和广泛适应性的结论，《关于若干历史问题的决议》和《关于建国以来党的若干历史问题的决议》就是属于历史定论。对于判断题而言，历史评论必须是主流的、官方的，否则就是假命题。
通过上面的分析，我们可以总结出判断题有这样的基本特征：答案具有唯一性和排他性，非正即反。每一个词素都可能隐藏错误的信息，一个出错，全句即为假命题。
要增加判断题的难度，可增加具有迷惑性的词素，用历史细节知识或用类似知识干扰，如十月革命地点是“彼得格勒”而不是“莫斯科”，推翻的是“临时政府”而不是“沙皇专制政府”。另外一种是增加词素的数量，扩充题目的信息量，题目中的每一个词素都可能存在“陷阱”，需要字斟句酌，一个信息错误，全句就成了假命题。
二、判断题设计容易出现的失误
考试是教学的指挥棒，所以判断题在日常教学中也受到重视。在搜索引擎中输入“历史判断题”，可以找到无数题目，但不少题目的设计和解答似是而非。问题归纳如下。
1. 文字表述中的问题。
历史事件的表述靠词语，而词语的运用难免有文学和专业色彩，从而产生理解的分歧。例如：“民族区域自治是新中国的一项根本政治制度。”这句话中“根本”一词不当，只能说是“基本”。中共二大提出怎样的反帝反封建民主革命纲领，新人民版表述为“彻底的”，而以往人教版都表述为“明确的”，“彻底的”和“明确的”能否通用?况且，究竟怎样才是“彻底”，也很难讲清楚。像这种容易引起争议的用词还有很多，如“序幕”、“后果”、“标志”等。
2. 参照教材产生的问题。
目前的教材，成书时间短、编写仓促，难免存在失误，有不少叙述矛盾的现象，有的发生在同一个版本，也有的发生于不同版本之间，给教学带来不便。虽说教材不是教学的权威，但它是教学的主要依据，当教材发生错误或表述上的矛盾时，必然增加教学的难度。(1)教材表述不清。我校用的是人民版教材，教学时发现不少表述不够严谨。如关于中美联合公报，表述为“美国再次承认中华人民共和国是中国惟一合法政府”，这里的“再次”使用不当。(2)同一教材自身叙述存在的矛盾。因为新教材采取的是模块和专题的形式，同一个历史问题会反复出现，结果表述产生了矛盾，欧洲议会的成立时间，必修一142页说是“1975年”，必修二课后练习说是“1979年”，其实正确的表述应该是“1979年由普选产生的欧洲议会成立”。(3)不同版本之间存在矛盾。如关于欧洲联盟条约的签署，人民版说是“1991年”，人教版说“1992年”;同样的人物图片，人民版说是“苏格拉底”，人教版说“梭伦”。
3. 运用新观点带来矛盾。
对于判断题，还面临新旧观点冲突而带来的困惑。新教材“不迁就旧的观点”，但在涉及到新观点时，配套的教学参考书又不给解释，经常使中学教师产生困惑。如人民版必修三《人类文明的引擎》中有一个“‘科’‘技’结合的典范”一节，列举了汽船、火车机车、移动刀架和电力发明、内燃机等，显然是把汽船、火车机车、移动刀架当作科技结合的典范，但教参又说：“第一次工业革命的特点……科学和技术尚未真正结合。”再如，人民版教材有这样表述：“明王朝执行的闭关锁国的‘海禁’政策。”显然把海禁当成闭关锁国，但在网络上和《百家讲坛》都存在这一新观点：“海禁”不等于“闭关锁国”。
三、判断题疑难解题举例
判断题的解题，有时会产生两难选择的现象。请看这两道判断题，请教各位专家：
1. 新民主主义革命的胜利，标志着中国一百多年屈辱和分裂的历史从此结束。
2. 新中国成立后，党中央作出“两弹一星”的战略决策。“两弹”指原子弹和导弹。
题目出自某校高中学业水平考试模拟试题。我们历史教研组展开争论和研究，最终结果是没有形成共识。
在分析第一题时，我们着眼点集中于“一百多年”和“分裂”，一致认为答案选“错”，理由有： (1) 近代中国分裂历史没有一百多年，从1840年到辛亥革命基本上还属于统一的国家。从辛亥革命到新中国成立不过三十多年。 (2) 可以把新中国成立看作新民主主义革命胜利的最重要标志，但新中国成立时，南方大片领土还没有解放，更不用说港澳台地区了，当然还存在“分裂”。但这句话出自人教版教材必修一的原文。于是，有的同志把着眼点放在“标志”一词上，认为“标志”含义是“表明特征的记号”或“表明某种特征”，并不意味着完全处于某种状态，就如同“鸦片战争标志中国开始沦为半殖民地半封建社会”一样，既然教材这样讲，就应该是正确的。这种说法似乎也有道理。
对于第二题，或言为真命题，以人教版必修三92页课文原文为依据，支持该观点的还有中国网2002年9月22日页面的文章《当代中国的国防科技事业》，以及网上新华社刊载的张劲夫回忆录。或言是假命题也有依据，一种说法认为“两弹”是原子弹和氢弹。以人民版必修三84页邓小平的话为依据，支持该观点的还有中华网上的文章《两弹一星》;还有一种说法认为是一种通俗说法，没有具体指哪两弹，以《历史学习》2008年第一期上的文章为依据，还有江泽民在表彰“两弹一星”科技专家大会上的讲话同时提到“三弹”。
判断题的特征就是唯一性和排他性，但很多历史知识和观点恰恰很难以“对”和“错”来下结论。这类题目给教学带来极大的困惑。
四、判断题对中学教学产生的影响
在日常的教学中，难免存在措辞不当，一些历史语言表达，听起来好像没有错，但经不住咬文嚼字地推敲，所以，判断题对教师的语言表述提出更高的要求。
判断题对教学的消极作用也值得注意。历史事件的描述，是通过一个个词语独特的组合、经过人的思维而形成历史情境，讲究的是一种“感觉”、一种意境。有时需要打比方，如“小农经济是个人崇拜和专制制度的温床”、“1787年宪法打上了种族歧视的烙印”，我们不需要推敲和解释“温床”和“烙印”，听者可以感悟。有的历史事件的表述不必要那么严谨，但约定成俗也可以为众人接受，如关于鸦片战争的时间界定，通常认为从1840年6月英军进攻广州到1842年8月清政府屈服求和，但牟安世的《鸦片战争》界定为1839年9月9日到1842年8月《南京条约》的签定(第336页)。两者界定不同，但不能说谁对谁错。此外，历史研究还往往存在“百家争鸣”的现象，从上世纪90年代以来“美国没有童年期”的考题起，争鸣性的话题越来越多，特别是课程改革以来，探究学习使历史争鸣更广泛地走进课堂，例如《历史教学》刊载过“鸦片战争是否商业战争”的争论。如果用判断题的标准衡量，探究性活动就无法在课堂推广。为什么?判断题恰恰讲究对词素逐个分解、咬文嚼字，具有唯一性和排他性，过多地推敲往往破坏了表述的语感，真命题可能被推敲成假命题，正常的话题可能变成无法界定的诡辩。
五、结语
新课程教学倡导开放教学、探究教学，鼓励学生大胆想象和探究，不盲从、不唯上，充分发挥包括教科书在内的各种教材的特色和教学过程的能动性与创造性，但判断题这种题型似乎很难适应这个要求。如，判断题用不到探究，你可能对题目的正反两种答案有怀疑，而坚持第三种答案，但你必须取其一而去其一;判断题不需要关注过程，它只关注你的答案是否合乎标准答案;判断题不需要开放，你不可以论证你个人的观点，你阅读的书本多了，看到的各种新观点反而会帮倒忙。
虽说近两年学业水平考试的判断题是比较严谨的，但该题型的特点决定了它的局限性。我们多次听说要限制考生“A”级的数量，这意味着要增加试题的难度，判断题会不会被搞成像文中例题那样不伦不类呢?相比之下，选择题尽管有局限，但它有四个选支，相互存在类比，答案也就存在排除选择和最佳选择，这便在一定程度上体现了开放性和探究性。
(此文得到我校邵长坤老师的大力指导，特此致谢。)
摘要：本文分析了历史判断题题型的特点、命题设计中可能产生的失误、在实际运用中产生的困惑, 探讨了该题型对高中历史教学的影响, 旨在说明在新课程理念下, 历史判断题题型并不值得推广, 更不适用于学业水平考试。
1. 推断隐含意义
例1 （2015新课标Ⅱ卷） But not everyone is happy. Owain James， the president of the National Union of Students（NUS）， argued that the increase is evidence of student hardship—young people are being forced into earning money before finishing their education.
31. How does Owain James feel about the gap-year phenomenon？
A. He’s puzzled. B. He’s worried.
C. He’s surprised. D. He’s annoyed.
解析 B。根据本段第一句可知，Owain James对“间隔年”的做法并不认同。他认为这种现象反映的是学生的资金困难，他们不得不走出校门赚钱以使自己完成学业。而面对这种现象的普遍化，可以推断，Owain James是“感到忧虑的”。
例2 （2014新课标Ⅰ卷） In 1897， the state of Michigan passed a law prohibiting the killing of passenger pigeons， but by then， no sizable flocks had been seen in the state for 10 years.
27. What can we infer about the law passed in Michigan？
A. It was ignored by the public.
B. It was declared too late.
C. It was unfair.
D. It was strict.
解析 B。密歇根州虽然颁布了法律禁止捕杀旅鸽，但在这之前的十年已经见不到成群的大只旅鸽，说明该项法律初衷虽好，但颁布时已经为时已晚。
点拨 推断隐含意义的这类题干中通常含有infer，suggest，imply，conclude等标志性词语，正确选项的意思必须忠实于原文，但不能照搬原文，否则就变成了事实细节，而不是经过推断而得出的结论；同时也不能按照自己的常识主观臆断，比如在上面的例2中，同学们容易根据自己的生活认知，认为法律一般都是“严厉的”而误选D，但该法律是否严厉文中并没有相关的细节予以佐证。
2. 推断观点态度
例3 （2015新课标Ⅱ卷） Sometimes this technique would not work， and I had to pick up the set and shake it to remove the sound. I actually began to build up my arm muscles shaking my set … At last I ended up hitting the set with my fist， and it stopped working altogether. My trip to the repair shop cost me $62， and the set is working well now， but I keep expecting more trouble.
24. How does the author sound when telling the story？
A. Curious B. Anxious
C. Cautious D. Humorous
解析 D。作者更换频道不能消除电视噪音时，就把它拿起来摇晃。本来是一件很吃力的事，但他说这样反而锻炼了手臂的肌肉。摇晃解决不了问题，作者最终采取用拳头敲击的方法，但适得其反，噪音倒是没了，但电视完全坏掉了。虽然最终拿到店里修好了，但作者还是一直等它不久后将出更多的麻烦。可以看出，电视噪音虽然令人恼火，但作者的讲述语气却轻松诙谐。
例4 （2012全国卷Ⅰ） The law of overlearning explains why cramming for an examination， though it may result in a passing grade， is not a satisfactory way to learn a college course. By cramming， a student may learn the subject well enough to get by on the examination， but he is likely soon to forget almost everything he learned.
71. What is the author’s opinion on cramming？
A. It leads to failure in college exams.
B. It’s helpful only in a limited way.
nlc202309090220
C. It’s possible to result in poor memory.
D. It increases students’ learning interest.
解析 B。根据上段可知，作者并不完全否定突击式学习，这种方法对学生通过考试还是有帮助的，但作者同时认为，对于大学课程的学习，这种方法并不令人满意，因为靠这种方法学的东西很容易遗忘。综合来说，突击式学习的作用“有限”。
点拨 推断观点态度的这类题干中通常含有think，sound，attitude，opinion，view等标志性词语；备选项中也通常包含一些评价性的词语，如：objective，neutral，positive，negative，indifferent，sarcastic，critical，optimistic，pessimistic。解题时注意文中形容词、副词、动词及所举的例子的感情色彩，才能推断出作者的言外之意。
3. 推断写作目的
例5 （2013新课标Ⅰ卷） I’ve made living looking for the best deals and exposing the worst tricks ...I tell you this because there is no shame in getting your money’s worth. I’m also tightfisted when it comes to shoes， clothes for my children， and expensive restaurants. But I wouldn’t hesitate to spend on a good haircut. It keeps its shape longer， and it’s the first thing people notice. And I will also spend on a classic piece of furniture. Quality lasts.
59. What does the author want to tell us？
A. How to expose bad tricks.
B. How to reserve airline seats.
C. How to spend money wisely.
D. How to make a business deal.
解析 C。作者认为既然花了钱，那么就理应得到对等的价值，这绝不是什么羞耻的事。而且作者花钱是有选择性的，对于衣服、鞋子和价格昂贵的餐馆，作者是比较吝啬的，但对于发型、家具等价值持久的东西，作者花起钱来却不犹豫。作者想要告诉读者怎样像她一样明智地花钱。
例6 （2012全国卷Ⅱ） ADDIS ABABA， Ethiopia—One of the world’s most famous fossils—the 3.2 million-year-old Lucy skeleton unearthed in Ethiopia in 1974—will go on an exhibition tour abroad for the first time in the United States， officials said Tuesday.
53. The author writes this text mainly to .
A. introduce a few U.S. museums
B. describe some research work
C. discuss the value of an ape-man
D. report a coming event
解析 D。根据will go on an exhibition tour abroad可知，一块来自埃塞俄比亚的化石将在美国巡展，该化石世界闻名，这也是它首次在国外巡展。下文紧接着对这块化石作了介绍并告知了这次巡展的天数和具体地点。由此可知，该文的目的是让读者知晓一件即将来临的巡展事件。
点拨 推断写作目的这类题干中通常含有purpose，（in order） to，intend，mean，want to等标志性词语。它考查的可能是整篇文章的写作目的，也可能是某处细节的写作意图。一般来说，我们可以根据文体类别初步推断出写作目的。
4. 推断文章出处
例7 （2012全国卷Ⅱ） You may think that sailing is a difficult sport， but it is really not hard to learn it. You do not need to be strong. But you need to be quick. And you need to understand a few basic rules about the wind ...
48. Where can you probably find the text？
A. In a popular magazine
B. In a tourist guidebook
C. In a physics textbook
D. In an official report
解析 A。这一段讲的是学习帆船运动的总体要求，即学习者不一定要强壮，但要灵敏迅速，并且要了解风向的基本规则。全文采取总分结构，下面紧接着讲的是帆船在风向不同时的具体操作方法，语言平易，所以文章应来自一本与运动有关的大众杂志。
点拨 这类问题应从文章的内容、表述对象、语言特点着手来判断其出处。
人的心理健康特质可以通过测试其外显行为来进行间接推断。（）
答案：
——错误 参考答案：A 身体上生了病，全凭医生一张嘴。心理上有了问题，当然也就全听心理咨询师的，自 己用不着作出什么努力。（）
答案：
——错误 参考答案：B 身体上生了病，全凭医生一张嘴。心理上有了问题，当然也就全听心理咨询师的，自 己用不着作出什么努力。（）
答案：
——错误 参考答案：B 当来访者表现出自杀倾向时，咨询者应灵活地打破保密的原则限制。（）
答案：
——错误 参考答案：A 身体上生了病，全凭医生一张嘴。心理上有了问题，当然也就全听心理咨询师的，自 己用不着作出什么努力。（）
答案：
——错误 参考答案：B 人的面部表情是个体通过后天模仿、学习而获得的，与先天遗传关系不大。（）
答案：
——错误 参考答案：B 强、平衡、不灵活是高级神经活动类型的抑郁症。（）
答案：
——错误 参考答案：B 遗传是精神分裂症患病的一大原因。（）答案：
——错误 参考答案：A 当情境的作用很明显时，我们倾向于把人的行为归因于内在原因。（）
答案：
——错误 参考答案：A 人的面部表情是个体通过后天模仿、学习而获得的，与先天遗传关系不大。（）
答案：
——错误 参考答案：B 判断题（共10题 每题1.00分）
56.当来访者表现出自杀倾向时，咨询者应灵活地打破保密的原则限制。（答案：
——错误 参考答案：A 57.当情境的作用很明显时，我们倾向于把人的行为归因于内在原因。（答案：
——错误 参考答案：A 58.当情境的作用很明显时，我们倾向于把人的行为归因于内在原因。（答案：
——错误 参考答案：A 59.遗传是精神分裂症患病的一大原因。（）
答案：
——错误 参考答案：A 60.人的心理现象千变万化，极其复杂无规律可循。（）
答案：
——错误 参考答案：B）））61.能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。（）
答案：
——错误 参考答案：A 62.当来访者表现出自杀倾向时，咨询者应灵活地打破保密的原则限制。（）
答案：
——错误 参考答案：A 63.害羞经常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（）
答案：
——错误 参考答案：A 64.遗传是精神分裂症患病的一大原因。（）
答案：
——错误 参考答案：A 65.人的心理现象千变万化，极其复杂无规律可循。（）
答案：
——错误 参考答案：B 判断题（共10题 每题1.00分）
56.害羞经常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（）
答案：
——错误 参考答案：A 57.就人类个体而言，情感体验发展在前，情绪体验产生于后。（答案：
——错误）
参考答案：A 58.人的心理现象千变万化，极其复杂无规律可循。（）
答案：
——错误 参考答案：B 59.能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。（）
答案：
——错误 参考答案：A 60.能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。（）
答案：
——错误 参考答案：A 61.心理压力总是有害的。（）
答案：
——错误 参考答案：B 62.人的一切态度和行为方式都可以反映出一个人的性格。（）
答案：
——错误 参考答案：B 63.人类的情商（EQ）目前尚无法精确测定。（）
答案：
——错误 参考答案：A 64.当情境的作用很明显时，我们倾向于把人的行为归因于内在原因。（答案：
——错误 参考答案：A 65.当来访者表现出自杀倾向时，咨询者应灵活地打破保密的原则限制。（答案：
——错误 参考答案：A））
三、判断题(每题1分,共10题)8
56、心理有问题的人，其人品也是有问题的。（）
答案：不正确
57、判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不 健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。（）
答案：正确
58、身体上生了病，全凭医生一张嘴。心理上有了问题，当然也就全听心理咨询师的，自 己用不着作出什么努力。（）
答案：不正确
59、遗传是精神分裂症患病的一大原因。（）
答案：正确
60、能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。（）
答案：正确
61、人的面部表情是个体通过后天模仿、学习而获得的，与先天遗传关系不大。（）
答案：不正确
62、人的心理健康特质可以通过测试其外显行为来进行间接推断。（）
答案：正确
63、成就动机高的人喜欢做一些容易的工作。（）
答案：不正确
64、就人类个体而言，情感体验发展在前，情绪体验产生于后。（）
答案：正确
65、人的心理现象千变万化，极其复杂无规律可循。（）
答案：不正确
三、判断题(每题1分,共10题)8
56、“江山易改，本性难移”，所以人的性格是不可改变的。（）
答案：不正确
57、心与身无法分开，是一个整体，人的心理变化会引起生理上的变化，而生理上的变化也会产生心理的变化。（）
答案：正确
58、身体上生了病，全凭医生一张嘴。心理上有了问题，当然也就全听心理咨询师的，自己用不着作出什么努力。（）
答案：不正确
59、尊重意味着接纳一个人的优点和缺点，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行为。（）
答案：不正确
60、快乐、愤怒、悲哀和恐惧是人类基本的情绪。（）
答案：正确
61、心理健康测试一般都是直接测试。（）
答案：不正确
62、哮喘病患者多与过分信赖、幼稚、暗示性高的人格特征有关。（）
答案：正确
63、人类的情商（EQ）目前尚无法精确测定。（）
答案：正确
64、幻想常常使人想入非非，所以应杜绝幻想。（）
答案：不正确
65、人的心理现象千变万化，极其复杂无规律可循。（）
答案：正确
三、判断题(每题1分,共10题)8
56、心理压力总是有害的。（）
答案：不正确
57、同样的不幸事件会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的。（）
答案：正确
58、当情境的作用很明显时，我们倾向于把人的行为归因于内在原因。（）
答案：正确
59、害羞经常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（）
答案：不正确
60、当来访者表现出自杀倾向时，咨询者应灵活地打破保密的原则限制。（）
答案：正确
61、强、平衡、不灵活是高级神经活动类型的抑郁症。（）
答案：不正确
62、能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。（）
答案：正确
63、人类的情商（EQ）目前尚无法精确测定。（）
答案：正确
64、当人能正确使用“我”这个词时，就标志着人的自我意识进入了一个崭新的阶段。（）
答案：正确
65、人的一切态度和行为方式都可以反映出一个人的性格。（）
答案：不正确
三、判断题(每题1分,共10题)9
56、气质和性格都有好坏之分。（）
答案：不正确
57、人的人格、智力、心理特质与态度、兴趣一样是随时变化的。（）
答案：不正确
58、心理咨询是运用心理学的知识、理论和技术，通过咨询者与来访者的交谈、协商、指导过程，帮助来访者达到自助的目的。（）
答案：正确
59、心理咨询在任何情况下，对来访者的个人资料都一定要保密。（）
答案：不正确
60、长期的高焦虑会引起高血压，胃溃疡等心身疾病。（）
答案：正确
61、哮喘病患者多与过分信赖、幼稚、暗示性高的人格特征有关。（）
答案：正确
62、学习知识、增长智慧的过程也是人格优化的过程。（）
答案：正确
63、人类的情商（EQ）目前尚无法精确测定。（）
答案：正确
64、制定的目标越高，越有利于激发人的行动。（）
答案：不正确
65、心理咨询等同于心理治疗。（）
答案：不正确
三、判断题(每题1分,共10题)6
56、当情境的作用很明显时，我们倾向于把人的行为归因于内在原因。（）
答案：不正确
57、酗酒也是一种心理障碍。（）
答案：正确
58、动机水平越高，工作效率就越高。（）
答案：不正确
59、快乐、愤怒、悲哀和恐惧是人类基本的情绪。（）
答案：不正确
60、哮喘病患者多与过分信赖、幼稚、暗示性高的人格特征有关。（答案：不正确
61、成就动机高的人容易将失败归因于自己的能力差。（）
答案：正确
62、“有志者，事竞成”就是说人只要有了坚强的意志，万事可成。（答案：不正确
63、“目瞪口呆，手足失措”。这是心境的表现。（）
答案：正确
64、激情是一种消极的情绪状态。（）
答案：不正确
65、幻想常常使人想入非非，所以应杜绝幻想。（）
答案：不正确））
三、判断题(每题1分,共10题)9
56、“江山易改，本性难移”，所以人的性格是不可改变的。（）
答案：不正确
57、身体上有了毛病需要看医生，心理得了毛病正如生理疾病一样，只能看医生，自己做不了什么。（）
答案：不正确
58、心理学意义上的挫折是指个体在通向目标的过程中，遇到难以克服的障碍和干扰，致使动机不能实现，需要无法满足时所产生的紧张状态或情绪反应。（）
答案：正确
59、心理健康是一个动态平衡的状态。（）
答案：正确
60、心境对人的生活、工作和健康不会发生重要的影响。（）
答案：不正确
61、“勤能补拙”说明良好的性格能弥补能力的不足。（）
答案：正确
62、人格障碍患者对自身的人格缺陷往往有很好的自知力。（）
答案：正确
63、理想的目标在于，它既是一种理想，同时借助努力又可以实现。（）
答案：正确
64、“有志者，事竞成”就是说人只要有了坚强的意志，万事可成。（）
答案：不正确
65、如果说粗心大意是稳定的个性特征，漫不经心则是暂时的心理状态。（）
答案：正确
三、判断题(每题1分,共10题)9
56、气质和性格都有好坏之分。（）
答案：不正确
57、人的人格、智力、心理特质与态度、兴趣一样是随时变化的。（）答案：正确
58、心理咨询是运用心理学的知识、理论和技术，通过咨询者与来访者的交谈、协商、指导过程，帮助来访者达到自助的目的。（）
答案：正确
59、心理咨询在任何情况下，对来访者的个人资料都一定要保密。（）
答案：不正确
60、长期的高焦虑会引起高血压，胃溃疡等心身疾病。（）
答案：正确
61、哮喘病患者多与过分信赖、幼稚、暗示性高的人格特征有关。（）
答案：正确
62、学习知识、增长智慧的过程也是人格优化的过程。（）
答案：正确
63、人类的情商（EQ）目前尚无法精确测定。（）
答案：正确
64、制定的目标越高，越有利于激发人的行动。（）
答案：不正确
65、心理咨询等同于心理治疗。（）
答案：不正确
三、判断题(每题1分,共10题)8
56、“江山易改，本性难移”，所以人的性格是不可改变的。（）
答案：不正确
57、心与身无法分开，是一个整体，人的心理变化会引起生理上的变化，而生理上的变化也会产生心理的变化。（）答案：正确
58、身体上生了病，全凭医生一张嘴。心理上有了问题，当然也就全听心理咨询师的，自己用不着作出什么努力。（）
答案：不正确
59、尊重意味着接纳一个人的优点和缺点，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行为。（）
答案：正确
60、快乐、愤怒、悲哀和恐惧是人类基本的情绪。（）
答案：正确
61、心理健康测试一般都是直接测试。（）
答案：不正确
62、哮喘病患者多与过分信赖、幼稚、暗示性高的人格特征有关。（）
答案：正确
63、人类的情商（EQ）目前尚无法精确测定。（）
答案：正确
64、幻想常常使人想入非非，所以应杜绝幻想。（）
答案：不正确
65、人的心理现象千变万化，极其复杂无规律可循。（）
答案：不正确
56、心理压力总是有害的。（）
答案：不正确
57、同样的不幸事件会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的。（）
答案：正确
58、当情境的作用很明显时，我们倾向于把人的行为归因于内在原因。（）
答案：正确
59、害羞经常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（）
答案：正确 60、当来访者表现出自杀倾向时，咨询者应灵活地打破保密的原则限制。（）
答案：正确
61、强、平衡、不灵活是高级神经活动类型的抑郁症。（）
答案：不正确
62、能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。（）
答案：正确
63、人类的情商（EQ）目前尚无法精确测定。（）
答案：正确
64、当人能正确使用“我”这个词时，就标志着人的自我意识进入了一个崭新的阶段。（）
答案：正确
65、人的一切态度和行为方式都可以反映出一个人的性格。（）
答案：不正确
三、判断题(每题1分,共10题)9
56、气质和性格都有好坏之分。（）
答案：不正确
57、人的人格、智力、心理特质与态度、兴趣一样是随时变化的。（）
答案：正确
58、心理咨询是运用心理学的知识、理论和技术，通过咨询者与来访者的交谈、协商、指导过程，帮助来访者达到自助的目的。（）
答案：正确
59、心理咨询在任何情况下，对来访者的个人资料都一定要保密。（）
答案：不正确
60、长期的高焦虑会引起高血压，胃溃疡等心身疾病。（&, amp;, nbsp;）
答案：正确
61、哮喘病患者多与过分信赖、幼稚、暗示性高的人格特征有关。（）
答案：正确
62、学习知识、增长智慧的过程也是人格优化的过程。（）
答案：正确
63、人类的情商（EQ）目前尚无法精确测定。（）
答案：正确
64、制定的目标越高，越有利于激发人的行动。（）
答案：不正确
65、心理咨询等同于心理治疗。（）
答案：不正确
三、判断题(每题1分,共10题)6
56、当情境的作用很明显时，我们倾向于把人的行为归因于内在原因。（）
答案：不正确
57、酗酒也是一种心理障碍。（）
答案：正确
58、动机水平越高，工作效率就越高。（）
答案：不正确
59、快乐、愤怒、悲哀和恐惧是人类基本的情绪。（）
答案：正确
60、哮喘病患者多与过分信赖、幼稚、暗示性高的人格特征有关。（）
答案：正确
61、成就动机高的人容易将失败归因于自己的能力差。（）
答案：不正确
62、“有志者，事竞成”就是说人只要有了坚强的意志，万事可成。（）
答案：不正确
63、“目瞪口呆，手足失措”。这是心境的表现。（）
答案：不正确
64、激情是一种消极的情绪状态。（）
答案：不正确
65、幻想常常使人想入非非，所以应杜绝幻想。（）
答案：不正确
三、判断题(每题1分,共10题)8
56、心理有问题的人，其人品也是有问题的。（）
答案：不正确
57、判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不 健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。（）
答案：正确
58、身体上生了病，全凭医生一张嘴。心理上有了问题，当然也就全听心理咨询师的，自 己用不着作出什么努力。（）
答案：不正确
59、遗传是精神分裂症患病的一大原因。（）
答案：正确
60、能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。（）
答案：正确
61、人的面部表情是个体通过后天模仿、学习而获得的，与先天遗传关系不大。（）
答案：不正确
62、人的心理健康特质可以通过测试其外显行为来进行间接推断。（）
答案：正确
63、成就动机高的人喜欢做一些容易的工作。（）
答案：不正确
64、就人类个体而言，情感体验发展在前，情绪体验产生于后。（）
答案：正确
65、人的心理现象千变万化，极其复杂无规律可循。（）
答案：不正确
三、判断题(每题1分,共10题)8
56、心理有问题的人，其人品也是有问题的。（）答案：不正确
57、判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。（）答案：正确
58、身体上生了病，全凭医生一张嘴。心理上有了问题，当然也就全听心理咨询师的，自己用不着作出什么努力。（）答案：不正确
59、遗传是精神分裂症患病的一大原因。（）答案：正确 60、能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。（）答案：正确 61、人的面部表情是个体通过后天模仿、学习而获得的，与先天遗传关系不大。（）答案：不正确
62、人的心理健康特质可以通过测试其外显行为来进行间接推断。（）答案：正确
63、成就动机高的人喜欢做一些容易的工作。（）答案：不正确 64、就人类个体而言，情感体验发展在前，情绪体验产生于后。（）答案：正确 65、人的心理现象千变万化，极其复杂无规律可循。（）答案：不正确
三、判断题(每题1分,共10题)8
56、心理有问题的人，其人品也是有问题的。（）答案：不正确
57、判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。（）答案：正确
58、身体上生了病，全凭医生一张嘴。心理上有了问题，当然也就全听心理咨询师的，自己用不着作出什么努力。（）答案：不正确
59、遗传是精神分裂症患病的一大原因。（）答案：正确 60、能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。（）答案：正确 61、人的面部表情是个体通过后天模仿、学习而获得的，与先天遗传关系不大。（）答案：不正确
62、人的心理健康特质可以通过测试其外显行为来进行间接推断。（）答案：正确
63、成就动机高的人喜欢做一些容易的工作。（）答案：不正确 64、就人类个体而言，情感体验发展在前，情绪体验产生于后。（）答案：正确 65、人的心理现象千变万化，极其复杂无规律可循。（）答案：不正确
三、判断题(每题1分,共20题)
51、自信就是对自己能力和价值的肯定。（√）
52、酗酒也是一种心理障碍。（×）
53、心理咨询是运用心理学的知识、理论和技术，通过咨询者与来访者的交谈、协商、指导过程，帮助来访者达到自助的目的。（√）
54、心理学意义上的挫折是指个体在通向目标的过程中，遇到难以克服的障碍和干扰，致使动机不能实现，需要无法满足时所产生的紧张状态或情绪反应。（√）
55、时空上愈接近的人，人际关系就愈好。（×）
56、高尚的幽默是精神的消毒剂，是极有助于个人适应的工具。（√）
57、气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率。（√）
58、心理咨询的一个重要原则是坚持“助人自助”。（√）
59、能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。（√）60、人的面部表情是个体通过后天模仿、学习而获得的，与先天遗传关系不大。（×）61、常态心理与变态心理只有程度之分，并无严格界限。（√）
62、红色和黄色可以使消沉、沮丧、退缩及失望的抑郁症患者重新体验到喜悦、兴奋、活泼及希望的感觉，这是联觉现象。（√）
63、哮喘病患者多与过分信赖、幼稚、暗示性高的人格特征有关。（√）64、人类的情商（EQ）目前尚无法精确测定。（×）65、成就动机高的人喜欢做一些容易的工作。（×）66、制定的目标越高，越有利于激发人的行动。（√）
67、理想的目标在于，它既是一种理想，同时借助努力又可以实现。（√ 68、人对现实的一切态度都表明着一个人的性格。（×）
× 列车检查发现的鞭炮、拉炮、摔炮、发令纸类的危险品，应收缴并采取水浸等销毁措施。
√ 车站和列车应当以广播、图形标志、电子显示、文字提示等各种方式向旅客宣传禁止携带危险品有关法律法规。
√ 开包查验危险品时应爱护被检查物品。因检查人员工作不慎损坏物品时，应负责赔偿。
√ 《学生往返票办理办法》规定：客票代售点原则上不得办理学生返程票。
√ 列车须按有关规定编定车次。上行列车编为双数，下行列车编为单数。使用直通车次时，可与规定方向不符。
× 铁路旅客列车车次字母读法：“K”读成“克”。
× 铁路旅客列车数字读法：“1～998”数字中“30”读成“叁零”。
× K451次是管内快速旅客列车。
× 2190次是跨三局的普通旅客列车。
× Y778次是临时旅客列车。
× 运行图是铁路运输工作的综合性计划和行车组织的基础。
√ 铁道部负责列车运行图的编制和调整工作。
× 各铁路局管内旅客列车运行图的编制或局部调整工作，由铁道部决定并负责组织。
× 因线路中断，列车停在区间时，列车乘务员要锁闭车门，停止乘降，确保安全。
√ 餐车炊具要“生”、“熟”分用并有标记。
× 《铁路旅客运输服务质量标准》规定，车辆设施无违规改造和挪作他用。
√ 列车广告可在车体、运行区间牌、门窗玻璃上、厕所内及洗面间设置列车广告内容。
× 普通旅客列车车内温度的质量标准：夏季车内温度超过30℃时使用电扇。
× 乘务员对消防器材、紧急制动阀、人力制动机做到知位置、知性能、会使用。
√ 客运人员在接班前和工作中不食用葱、蒜等异味食品。
√
运行中，列车工作人员可以在软卧车厢洗脸间洗漱。
×
旅客列车晚点超过30分钟时，列车长应代表铁路向旅客诚恳道歉。
√
在工作中，对旅客的配合和支持应表示谢意；遇有工作失误之处，应向旅客表示歉意。
√
为实现安全正点，方便快捷，设备良好，车容整洁，饮食卫生，文明服务的质量标准，铁路旅客运输要坚持“热情待客”的服务理念。
×
列车在进出站时，客运乘务员应在车门处面向站台致注目礼，不再敬举手礼。
√
《铁路旅客运输服务质量标准》中规定：列车晚点要及时通告，超过60分钟时，向旅客、货主道歉，并积极做好服务工作。
×
为了不影响旅客的正常休息，22：00后始发的列车开车后应停止广播。
×
部标规定仪容标准：清洁整齐，朴素大方。
√
《铁路旅客运输服务质量标准》规定，担任列车值班员，必须任列车员职务实际工作满两年以上方可任职。
×
普通旅客列车主要工种乘务员应具有高中（中专、中技）以上文化程度，经考试合格后方可任职。
√
《铁路旅客运输服务质量标准》规定，短途列车的头靠套、茶桌布可根据情况随脏随换。
×
卫生标准：窗明地净、四壁无尘、内外清洁、消灭“死角”。
×
《铁路旅客运输服务质量标准》中规定：贴身卧具（被套、小单、枕套或枕巾）的使用，做到一客一换，卧具到终点站收取。
√
贴身卧具，软卧每人一换，硬卧每单程更换，终到前40min收取。
×
执行《食品健康法》。刀、板、墩、盆、冰箱等清洁消毒合格，“生”、“熟”分用并有标记。
×
重点旅客包括老、幼、病、残、孕旅客。
√
对重点旅客要做到三知三有（知座席、知到站、知困难，有登记、有服务、由交接）。
√
旅客列车上的重点旅客为老、弱、病、残、孕旅客。
×
列车办公席台帐《列车卫生鉴定表》、《三乘联检记录》保存期限分别为月度、。
×
《铁路旅客运输服务质量标准》规定，三等以上车站应实行计算机售票，售票窗口的设置应与客流量相适应。
√
对重点旅客做到“三知三有”，“三知”是：知位置、知到站、知困难。
×
《铁路旅客运输服务质量标准》对乘务人员仪容仪表的要求：着装统一规范，整洁大方，佩戴统一标志。
×
列车设“两点一席”并有标志。医药点有药箱，配备常用处方药品、器械及旅客用药登记簿。
×
列车运行中禁止向车外扫倒垃圾。垃圾处理做到装袋、封口，在大站投放。
×
《铁路旅客运输服务质量标准》规定，列车乘务员应具有高中（中专、中技）以上文化程度。
×
《铁路旅客运输服务质量标准》规定快速列车或空调列车供电时间：列车始发前不少于1.5小时。
×
《部标》规定：软卧车厕所应配备卫生纸、洗手液。
×
《铁路旅客运输服务质量标准》规定乘务员立岗姿势：面向旅客进站方向站立，挺胸、收腹，两脚跟并拢，脚尖略分开，双手自然垂直。
×
《铁路旅客运输服务质量标准》规定：新型空调车车内夏季温度为18~24℃。
×
《铁路旅客运输服务质量标准》规定行李车资料台帐齐全，修改填写及时；办公室有规定的时刻表、货位示意图和“严禁烟火”标志。
×
中等站、大站的客运记录和电报业务资料，保管期限为一年。
√
2007年4月18日，中国铁路进行了第六次大面积提速。
√
对持用的全年、临时定期、通勤、全年定期就医（购粮）和临时定期就医乘车证免打查验标记。
√
符合一年一次探亲条件的铁路职工，如经领导批准可将探亲假一年分两次使用并填写两次探亲乘车证。
√
符合四年一次探亲条件的职工，在自己不享受探亲假的条件下其供养的配偶、子女每年可单独使用一次乘车证。
×
铁路乘车证按乘车的有效期限可分为全年定期（为一个历年）；临时定期（不超过三个月）；往返三个类别。
×
铁路收入稽查证、客运监察证、铁路乘车证监察证，只能作为工作凭证，均不能作为乘车的凭证。
√
持用探亲乘车证可以乘坐软席和免费使用卧铺。
×
符合4年一次探亲条件的职工，如职工供养的配偶、子女与其同行，可共同使用一张探亲乘
车证，但其配偶、子女不得单独使用。
√
填发全年定期、通勤、通学乘车证均须贴使用人近期一寸半身免冠相片，并加盖填发单位钢印。
√
通勤乘车证一个月只限使用一次，不能提前或移作下月使用。
×
通学乘车证的有效期间为一年，于每年新学年开始之日起一个月内换发，在此期间新旧乘车证可交替使用。
×
持用定期通勤、通勤、通学、定期就医、就医、购粮乘车证，除换乘外，中途下车无效。
√
持乘车证使用卧铺中途不应下车。如必须下车，列车长应按章核收已乘区间的卧铺票价。
×
持用一次性往返铁路免费硬席乘车证，除换乘外，中途下车无效。
√
铁路公用乘车证的有效期按票面规定的时间使用有效。
√
定期通勤乘车证每月只限使用一次，不能提前或移作下月使用。
×
集体所有制职工到外地出差，可使用铁路硬席乘车证。
×
临时定期、软席、硬席、探亲乘车证的有效期限为3个月，不可跨年填写。
×
铁路职工一人不准同时填发、使用两张及以上乘车证。
√
硬席临时定期乘车证的有效期为3个月，可跨年填发。
√
违章使用乘车证均要按所乘列车的等级、席别、铺别、区间及票面填写人数加倍补收票款。
×
各种乘车证均属有价证券，统一由铁道部印制。
√
临时定期乘车证到站，不能填“××局管内各站”，更不能填“全国各站”，应根据本次出差的实际需要填写。
×
事故救援与抢险救灾，由于时间紧迫来不及填发乘车证时，可凭调度命令乘车，一次乘车有效。
√
时速300千米动车组不能使用铁路乘车证。
√
动车组餐饮、保洁公司管理人员持专用添乘证可免费乘坐动车。
×
动车组直通列车不得超员；铁路局管内短途一等座车不得超员，二等座车最高超员率为10%。
×
动车组列车运行中遇有旅客因伤、病必须临时停车抢救时，列车乘务员通过司机向列车调度员报告情况请求临时停车。
×
动车组列车多功能室只能用于照顾伤、病旅客，列车乘务人员不得占用，不得储物或改作他用。
×
动车组列车乘务人员在列车运行中应当注意对列车安全设备的宣传，禁止搬动、触碰安全设备等不安全行为。
×
动车组列车，使用自动检票机的车站，应同时取消人工通道。
×
设有动车组专用通道和站台的车站可不实行车门验票。
√
设有动车组专用通道和站台的车站可不实行车门验票。
√
同一站台两侧同时有动车组邻站台通过且没有防护措施时，站台不得有可移动物品。
×
同一站台两侧同时有动车组邻站台通过且没有防护措施时，提醒站台等车旅客注意安全。
×
车站应当对餐饮公司车辆进站给动车组列车送餐提供方便。
√
持用软席乘车证的铁路职工允许乘坐一等车，但须办理签证后乘车。
×
持用铁路定期通勤乘车证的职工允许乘坐动车组二等车，但须办理签证后乘车。
√
持用铁路定期通勤乘车证的铁路职工，允许乘坐动车组二等车，但须办理签证后乘车。×
铁路运输企业发售同城车站始发的铁路客票，一律不得收取铁路异地售票手续费。√
服务质量问题分为不良反映、一般问题、严重问题和重大问题四类。√
铁路系统之间的公文及路外单位承揽的铁路用产品可以通过旅客列车的行李车免费运送。×
列车广播趟计划由本次列车长签字审批，广播指导每月对各次列车的广播资料进行审核指导。√
装卸行包应先卸后装，特殊情况下可边卸边装。×
严禁车动抢装、卸，抓车、跳车或随车奔跑。√
旅客运输能力不足时，在确保安全、正点和服务质量的前提下，硬座车厢允许超员运输。√
顺路线行走时不走路肩，可走轨心、轨面和轨枕头。×
1、违法、违纪、违规贷款至少应归为关注类。（√）
2、借款人的利润是第一还款来源。（╳）
3、肯定损失的贷款划分为损失类贷款。（╳）
4、可疑类的主要特征是“缺陷明显，可能损失”。（╳）
5、本金或利息逾期90天（含）以内的贷款，至少归入次级类。（╳）
6、符合人民银行规定办理的借新还旧贷款，可按照一般债务人的分类标准进行分类，但至少应列入关注类。（√）
7、五级分类一般要求每年分类一次，一些不良贷款，要每半年分类，问题严重的贷款，要随时调整。（╳）
8、贷款预计损失率在20%（含）以下的贷款一般列为次级类；贷款预计损失率在20-90（含）的贷款一般列为可疑类；贷款预计损失率在90%以上的贷款一般列为损失类。（╳）
9、贴现票据虚假，属票据欺诈，至少应列入次级类。（╳）
10、同一借款人有多笔贷款，且条件基本相同，在不影响总的分类结果的前提下，可将该借款人的多笔贷款合并进行相同的分类。（√）
11、作为农村信用社的理事，收入高，信誉好，在信用社的贷款应划为正常类。（╳）
12、如借款人非不可抗力因素在不到三年的时间里更换两个以上财务主管的，应至少列为关注类贷款。（√）
13、项目没有立项；自有资金严重不足，完全依赖贷款融资，无后续资金且银行不予支持的贷款，至少应列入可疑类。（╳）
14、对关注类贷款，要密切跟踪潜在风险因素的变化情况，分析评价其对贷款安全的影响。对未办理贷款担保措施的，要补办贷款担保或进一步强化原有的担保措施，在风险因素未好转之前，一般不增加贷款。（√）
15、对可疑类贷款，要加强贷款本息的催收，保证贷款诉讼时效，密切关注贷款保证及抵（质）押物情况的变化，必要时对债务实施重组，并尽可能压缩贷款。（╳）
16、农户信用评定等级为较好档次的信用贷款，贷款本金或利息逾期91-180天，应划为关注。（╳）
17、农村合作金融机构在对信用证、承兑、担保等表外信贷资产分类时，要将该客户近期的表内业务分类情况作为重要参考依据。若该客户表内信贷资产未出现不良，或该客户尚无表内信贷资产，一般可直接将表外信贷资产分为正常类或关注类。（√）
18、为清收贷款本息、促全资产等目的发放的“借新还旧”贷款，原则上划为关注类。（╳）
19、担保合同有效，担保的范围包括主债权及利息，保证人有稳定的经济来源和足够的代偿能力，足以承担保证责任，信誉良好，保证方式为连带责任保证；且抵（质押）手续完备，抵（质）押物归属不存在争议，且保存良好、评估价值没有下降，但低于所担保贷款价值的贷款担保，评为较好档次。（╳）
20、企事业单位贷款，自然人其他贷款本金或利息逾期（含展期）90天（含）以内的贷款划入关注类。（√）
21、借款人无法足额偿还贷款，即使处置抵（质）押物或向担保人追偿，预计贷款损失率在25-90%的贷款划入可疑类。（╳）
22、贷款本金或利息逾期181天以上的一般划为可疑类。（√）
23、表外信贷资产包括信用证、银行承兑汇票、担保、贷款承诺等。（√）
24、违反国家有关法律法规和贷款管理的有关制度规定，未经正常贷款审批程序而形成的信贷资产，分类结果要下调一级。（√）
25、为清收贷款本息，保全资产等目的发放的借新还旧贷款至少划为次级类。（√）
26、账务记载的借款人（立据人）与实质借款人（用款人）不一致，或债权债务关系存在争议的贷款，应以账务记载的借款人（立据人）为准进行分类，在分类后再下调一级，但进入损失类贷款的应符合损失类贷款的规定条件。（√）
27、自然人一般农户贷款的保证人大多实力不强，抵押物大多数是村民住宅，在分类操作中，对这部分贷款可视同信用贷款分类。（╳）
28、对利用企业兼并、重组、分立等形式逃废信用社债务的贷款，至少划分为次级类。（√）
29、不良贷款抵补率反映贷款损失的自我消化能力，正常区间以100%为上限。（√）30、借款人单明96年2月从信用社贷款3万元，用于贩矿石，由本村村民王爱担保。由于遭受自然灾害，矿石被洪水冲走，造成损失10万元。担保人是普通老百姓，靠种地为生，年收入3000元左右，即使起诉执行，也会造成大部分贷款本息损失。分类结果：该笔贷款3万元属损失类。（√）
31、借款人已不得不通过出售、变卖主要的生产、经营性固定资产来维持生产经营，或者通过拍卖抵押品、履行保证责任等途径筹集还款资金，此类贷款应划为次级类。（√）
32、下列贷款属于受批评贷款：关注、次级、可疑、损失。（√）
33、一笔面临清算的信用贷款，根据清算价值估计，农村信用社发放的贷款至少可获得30%的补偿，但最高不超过50%。该笔贷款的分类结果是：30%为次级，20%为可疑，余下50%为损失。（√）
34、通常把担保作为借款人的第一还款来源。（╳）
35、不还本付息的重组贷款，应至少归为次级类。（√）
36、社团贷款的风险类别由主办社认定。（√）
37、违反国家法律、法规和信用社信贷业务管理规定发放贷款、办理表外业务而形成的信贷资产，分类结果按照正常、关注、次级、可疑的顺序下调一级，已经划分为损失类的不再调整。（√）
38、住房按揭贷款和汽车贷款的借款人连续违约期数达4-6次；贷款本金或利息逾期91天-180天以内的划分为次级类。（√）
39、重组贷款的分类结果在一年内原则上不得向上调整，但重组后借款人经营性现金流量可以完全满足还款要求，并经过一年观察期或正常分期归还本金两次以上、付息正常的，可以不再视为重组贷款。（╳）
40、丧失借款合同或担保合同诉讼时效之一的，至少归为次级类；借款合同或担保合同诉讼时效都丧失的及已依法起诉，超过申请执行期限未提出申请的，至少归为可疑类。（√）
41、担保分析主要从法律上的有效性、价值上的充足性、担保存续期间的安全性和执行上的可变现性进行评估，判断担保作为第二还款来源对借款人还款能力的影响。（√）
42、以国债、金融债券、本机构定期存单、100%的保证金作为质物的质押贷款，当贷款本金或利息逾期未超过90天，且质物归属不存在任何争议、质押手续完备、质押率高于90%时，一般划为正常类贷款（╳）
43、无贸易背景或贸易背景不真实的银行承兑汇票，至少应列入次级类。（╳）
44、借款人经营亏损，支付困难并且难以获得补充资金来源，经营活动的现金流量为负数，此类应划为次级。（√）
45、借款人的还款能力出现明显问题，完全依靠其正常经营收入无法足额偿还贷款本息，即使执行担保，也可能会造成一定损失，此类应划为可疑。（╳）
46、借款人无法足额偿还贷款本息，即使执行担保，也可能会造成较大损失，此类应划为损失。（╳）
47、信贷档案不齐全，重要法律性文件遗失，并且对还款构成实质性影响，此类应划为关注。（╳）
48、检查认定的不良贷款占全部贷款比例与上报数据的误差在3个百分点以下，为基本真实。（╳）
49、担保分析主要从法律上的有效性、价值上的充足性、担保存续期间的安全性和执行上的可变现性进行评估，判断担保作为第二还款来源对借款人还款能力的影响。（√）
50、企业法人的分支机构、职能部门不得为保证人。企业法人的分支机构有法人书面授权的，可以在授权范围内提供保证。（√）
51、对生产经营或投资项目未取得环境保护部门许可的企业可以发放贷款。（╳）
52、对于借款人是劳动模范、人大代表、政协委员的可以降低贷款条件。（╳）
53、担保法第二十三条规定，保证期间债权人许可债务人转让债务的，应当取得保证人书面同意；保证人对未经其同意转让的债务也应承担保证责任。（╳）
54、保证人是指具有代为清偿债务能力的法人、其他组织或公民。（√）
55、未经国务院批准，贷款人不得豁免贷款。除国务院批准外，任何单位和个人不得强令贷款人豁免贷款。（√）
56、农户联保贷款是指没有直系亲属关系的农户在自愿基础上组成联保小组，信用社对联保小组成员提供的贷款。（√）
57、联保贷款单次借款额度原则上不得超过当地农户的年平均收入，此后，可根据借款人还款是否良好，逐次增加借款额度。（√）
58、农户联保贷款期限根据借款人生产经营活动的周期确定，原则上不得超过一年。（√）
59、农户联保贷款利率和方式及结息的办法由信用社在适当优惠的前提下，根据小组成员的存款利率、费用成本和贷款风险等情况与借款人协商确定。（√）60、联保小组成员在还清所欠款项的前提下，成员可以自愿退出小组，经小组成员一致决定，可以开除违反联保协议的成员，被开除者在退出前未还清款项可在日后订出还款计划归还。（╳）
61、农户联保贷款基本原则是“多户联保、按期存款、分期还款”。（√）62、农户小额信用贷款是指信用社基于农户信誉在核定的额度和期限内向农户发放的不需抵押、担保的贷款。（√）
63、农户小额信用贷款采取的管理办法是“一次核定、随用随贷、余额控制、周转使用”。（√）64、《×××农村信用社汽车贷款管理暂行办法》规定，×××联社汽车贷款单户超个人贷款审批权限的，应事先向联社报备，但最高不超过50万元（含本数），超过的须采取报批方式。（√）65、《×××农村信用社汽车贷款管理暂行办法》规定，借款人申请个人汽车贷款，其所有债务支出与收入比不得超过65%。（╳）66、《×××农村信用社汽车贷款管理暂行办法》规定，经办行、借款人、保险人和担保人（自然人）应在同一地区（地级市），贷款不得异地发放。有本地房产的借款人或担保人可视为同城的借款人或担保人。（√）67、《×××农村信用社汽车贷款管理暂行办法》规定，新车贷款金额最高不超过借款人所购汽车价格的70%，二手车贷款金额最高不超过所购汽车价格的50%。（√）68、《×××农村信用社汽车贷款管理暂行办法》规定，汽车贷款的贷款期限（含展期）不得超过2年，其中二手车贷款的贷款期限（含展期）不得超过2年，且二手车车龄+贷款期限最长不超过5年。（√）
69、采取抵（质）押担保方式的，信贷经办人员可委托抵押人或出质人到抵（质）押登记机关办理抵质押登记手续，并取得抵（质）押权利凭证原件。（╳）70、抵（质）押物权利（属）凭证原件、保险单正本原件及保费缴款凭证复印件可由挂靠车队代为占管，而不一定由信用社占管。（╳）
71、借款人还贷资金必须直接存入在开户社开立的储蓄存折或银行卡，禁止经销商、挂靠运输公司代理信用社收取还贷资金。（√）
72、汽车贷款发放后次月20日开始还本付息，还款期限可宽限至当月末，贷款到期日结清最后一期贷款本息。（√）
73、借款人可在不用征得经办社同意的情况下提前全部或部分归还贷款。（╳）
74、信贷经办人员应为每个借款人建立独立的信贷档案，并及时更新，加强信贷风险跟踪监测。（√）
75、办理承兑业务原则上应收取不低于承兑金额30%的保证金。若企业流动资金困难，可以贷款作为保证金。（╳）
76、承兑社必须按规定在“2511”保证金科目下按客户设立银行承兑汇票保证金专户，一笔保证金可重复办理多笔承兑汇票。（╳）
77、保证金必须存专户管理，用于支付相应的到期银行承兑汇票票款，不得挪作它用，不得提前支取。（√）
78、承兑、贴现、转贴现的期限，最长不超过6个月，再贴现的期限最长不超过4个月。（√）
79、欺诈、偷盗、胁迫等手段取得票据的，不得享有票据权利。（√）80、票据债务人不得以自已与出票人之间的抗辩事由对抗持票人。（√）
81、票据出票日期使用小写填写的，银行不予受理。大写日期未按要求规范填写的，银行可予受理，但由此造成损失的，由出票人自行承担。（√）
82、汇票未按规定期限提示承兑的，持票人丧失对其前手的追索权。（√）83、承兑不得附有条件，不得部分承兑，否则承兑无效。（√）84、背书是指在票据背面或者粘单上记载有关事项并签章的票据行为。（）85、汇票上记载“不得转让”的银行承兑汇票可以办理贴现。（╳）86、票据在提起诉讼的丧失期间的转让行为有效。（√）87、汇票在公示催告期间宣布票据无效，并且在公示催告期间的票据行为也无效。（√）88、票据查询的内容除汇票上记载的一些事项，还可以增加“有无他查”、“他查几次”等内容。（√）
89、银行承兑汇票超过提示付款期限，承兑银行仍要付款。（√）
90、背书人在汇票上记载“不得转让”字样，其后手再背书转让的，原背书人对后手的被背书人不承担保证责任。（√）
91、票据的原记载人有更改票据上金额、日期、收款人以外事项的权利。（√）
92、非现场监管报表中小企业授信的新口径泛指银行对单户授信总额500万元（含）以下和企业资产总额1000万元（含）以下，或企业年销售额3000万元（含）以下的企业，各类从事经营活动的法人组织和个体经营户的授信。（√）93、为加强对不良贷款的分类管理，对逾期贷款债权社应对借款人和保证人采取发送催收通知书，并指派专人加强催收，依法收贷等措施。（√）
94、为加强对不良贷款的分类管理，对呆滞贷款债权社应注重贷款合同、担保合同的诉讼时效，应积极对借款人第二还款来源进行清偿与保全，积极运用各种手段开展清收处置工作。（√）
95、为加强对不良贷款的分类管理，对次级类贷款要重点监控企业流动资产和现金流量，关注客户重大经营情况变化，防范关联企业风险，积极对借款人第二还款来源进行清偿和保全，加强贷款抵（质）押管理和对贷款保证人的监控，确保抵押物的足值和担保的有效。（√）
96、实施以物抵债应优先选择易保值、易变现的资产，尽快实现处置回收入帐。（√）
97、抵债资产管理工作主要包括预期实现抵债资产的现值评估与保全；抵债资产的风险测定与管理；已实现抵债资产的处置和变现（√）
98、抵债资产变现后，不足偿还贷款本息的，本金和利息的偿还顺序必须坚持先收贷款本金，后收贷款利息的原则。（√）
99、取得抵债资产过程中发生的费用应从抵债资产的价值中优先扣除，并以扣除有关费用后的净值作为计价价值计入待处理抵债资产。（√）
100、不符合核销条件的呆账贷款应尽量清收，最大限度减少损失。（√）
101、对已核销的贷款要严格账销案存进出管理手续，加强已核销贷款的追索、考核和核算管理。（√）
102、不良贷款保全的涵义是指在债权或第二还款来源已部分或全部丧失的情况下，重新落实债权或第二还款来源。（√）
103、某企业面临改制，可能严重损害基层信用社贷款债权，在这种情况下，基层信用社不可以将该企业作为抵债资产接收。（╳）
104、确实无法落实到户的原集体农业贷款，其村里现有可以抵债的资产不可以作为抵债资产清收。（╳）
105、以物抵债的方式只有法院、仲裁机构裁决抵债一种。（╳）
106、抵债资产原则上可以出租。（╳）
107、抵债资产处置应坚持公开透明的原则。（√）108、抵债资产应坚持公开拍卖方式处置.。（√）
109、抵债资产原则上不准自用，抵债资产确需自用的，需要按照先报批、后使用的原则使用。（√）
110、抵债资产变现后，不足偿还贷款本息的，必须坚持先收贷款利息、后收贷款本金原则变现。（╳）
111、基层信用社未向借款人和担保人追偿的债权，可以作为呆账核销。（╳）112、专项票据置换的不良贷款，在票据期限内清收的，不减扣专项票据额度。（√）113、中国银监会《农村信用社不良资产监测和考核办法》所称的不良资产是指农村信用社的不良信贷资产。（╳）
114、不能提供确凿证据证明的呆账，不得核销.（√）
115、任何单位和个人未经国务院批准，一律不得对外披露金融企业内部呆账核销安排和实际核销情况（√）
116、抵押物依法被继承或者赠与的，抵押权不受影响（√）
117、对于超过诉讼时效期间，农村信用社只要向借款人发出“贷款催收通知书”，就应当视为对原债务的重确认，该债权债务关系应受法律保护。（╳）
118、已经设定抵押的财产被依法采取查封、扣押等财产保全或者执行措施的，抵押随之无效。（╳）
119、贷款人对不能按借款合同约定期限归还的贷款，应当按规定加罚利息；对不能归还或者不能落实还本付息事宜的，应当督促归还或者依法起诉。（╳）
120、同一债权既有保证又有物的担保的，保证人对物的担保以外的债权承担保证责任。（╳）
121、保证期间，债权人许可债务人转让债务的，应当取得保证人书面同意，保证人对未经其同意转让的债务，不再承担保证责任。（√）122、<<×××农村信用合作联社贷款责任人追究制度>>所称贷款责任包括贷款操作违规、违纪、违法责任和形成不良贷款责任（√）：
123、<<×××农村信用合作联社贷款责任人追究制度>>规定贷款违规、违纪、违法责任人分为完全责任人、主要责任人、次要责任人。（√）
124、<<×××农村信用合作联社贷款责任人追究制度>>规定对贷款形态未及时进行认定、调整，反映不真实的，每笔处以信贷员300元罚款。（√）
125、借款人触犯刑律，依法受到制裁，其财产不足归还所借债务，又无其他债务承担者，金融企业经追偿后确实无法收回的债权可认定为为呆帐（√）
126、金融企业对债务人诉诸法律后，经法院调解或经债权人会议通过，并与债务人达成和解协议或重整协议，在债务人履行完还款义务后，金融企业无法追偿的剩余债权可认定为为呆帐（√）
127、债务人在同一金融企业的多笔贷款，若担保人和担保条件完全相同，只要其中一笔贷款经过该金融企业诉讼并取得了法院无财产执行的终结或终止（中止）裁定，该债务人的其余各笔贷款可以依据法院的裁定和内部清收报告及法律意见书核销。（√）
128、债务人在不同金融企业的多笔贷款，若担保人和担保条件完全相同，只要其中一个金融企业经过诉讼并取得了法院无财产执行的终结或终止（中止）裁定，其他金融企业可以依据法院的裁定和内部清收报告及法律意见书核销该债务人的有关债权。（√）
129、金融企业发生的呆账，提供确凿证据，经审查符合规定条件的，应随时上报，随时审核审批，及时从计提的呆账准备中核销。金融企业不得隐瞒不报、长期挂账和掩盖不良资产。（√）
130、不良贷款迁徙率包括次级类贷款迁徙率和损失类贷款迁徙率。（╳）
131、<<×××农村信用合作联社贷款责任人追究制度>>规定严禁以贷收息，违者每笔处以主任1000元、信贷员500元罚款。（╳）
132、新核销管理办法自2008年6月1日起施行（╳）.133、抵（质）押信贷业务中的有价证券、凭证、重要单据、证件等必须单列，并由出纳部门入库保管。（√）134、《福建省农村合作金融机构信贷档案管理暂行办法》规定，信贷档案全部必须一户一档。（╳）
135、法人代表、企业章程发生了变化，其相应的信贷档案资料也应作补充更新。（╳）136、信用社每年应对信贷业务档案进行一次全面检查。（√）137、信贷基础资料根据有效期按年归档。（√）
138、信贷业务档案保管期限是指信用项目到期后，该项目档案的保存时间。个人客户信贷档案自贷款结清之日起保管五年。（╳）
139、信贷业务档案只限内部查阅，不得外借。当信贷业务依法提起诉讼或发生案件时，法律、法规明确规定的有权机关依法需要查阅或复印信贷业务档案，必须持调阅公函，经联社主任批准后，在信用社专人陪同下才可进行。（√）140、申请信用等级评定的法人客户资产负债率应低于80%。（╳）141、只要综合得分95分（含）以上即可评为AAA级客户。（╳）142、综合得分为70（含）-74分的为BB级客户。（√）143、企业信用等级的有效期为两年。（╳）
144、企业信用等级评定后，信用社在每年末复测一次客户信用等级。（╳）145、集团客户信用等级评定，采取整体评级的方式。（√）146、联社每两年至少组织一次对企业信用等级评定的检查。（╳）147、得分为80（含）-89分的自然人客户信用等级为较好。（╳）148、得分为70（含）-80分的自然人客户信用等级为一般。（╳）149、自然人客户信用等级评定为优秀的，信用社须上报联社审批。（√）150、较差级别的存量贷款要采取措施逐步压缩。（√）
151、担保贷款，系指按《中华人民共和国担保法》规定的保证方式以第三人承诺在借款人不能偿还贷款时．按约定承担一般保证责任或者连带责任而发放的贷款。（╳）
152、抵押贷款，系指按《中华人民共和国担保法》规定的抵押方式以借款人或第三人的财产作为抵押物发放的贷款。（√）
153、短期贷款展期期限累计不得超过原贷款期限的一半；（╳）154、对单位存款，商业银行有权拒绝任何单位或者个人查询、冻结、扣划。（╳）
155、不能按期归还贷款的，借款人应当在贷款到期日之前，向贷款人申请贷款展期。（√）
156、贷款的展期期限加上原期限达到新的利率期限档次时，从贷款之日起，贷款利息按新的期限档次利率计收。（╳）
157、贷款人应当根据业务量大小、管理水平和贷款风险度确定各级分支机构的审批权限，超过审批权限的贷款，应当报上级审批（√）
158、借款人应当是经工商行政管理机关（或主管机关）核准登记的企（事）业法人、其他经济组织、个体工商户或具有中华人民共和国国籍的自然人。（╳）
159、借款人有权按合同约定提取和使用全部贷款并有权拒绝借款合同以外的附加条件（√）
160、借款人应当接受贷款人对其使用信贷资金情况和有关生产经营、财务活动的监督（√）
161、借款人不得在一个贷款人同一辖区内的两个或两个以上同级分支机构取得贷款（√）
162、借款人不得用贷款从事股本权益性投资，国家另有规定的除外（√）
163、贷款人要按借款合同规定按期发放贷款。贷款人不按合同约定按期发放贷款的，应偿付违约金。借款人不按合同约定用款的，应偿付违约金（√）
164、贷款调查评估人员负责贷款风险的审查，承担审查失误的责任（╳）
165、贷款管理人员在调离原工作岗位时，应当对其在任职期间和权限内所发放的贷款风险情况进行审计（√）
166、贷款人不能要求实行承包、租赁经营的借款人，在承包、租赁合同中明确落实原贷款债务的偿还责任。（╳）
167、贷款人系指从经营贷款业务的中资金融机构取得贷款的法人、其他经济组织、个体工商户和自然人。（╳）
168、不能按期归还贷款的，借款人应当在贷款到期日之前，向贷款人申请贷款展期。是否展期由借款人和贷款人协商决定（╳）
169、商业银行应当按照中国银行业规定的贷款利率的上下限，确定贷款利率。（╳）
170、贷款人应当按照有关法律参与借款人破产财产的认定与债权债务的处置，对于破产借款人已设定财产抵押、质押或其他担保的贷款债权，贷款人依法享有优先受偿权；无财产担保的贷款债权按法定程序和比例受偿（√）
171、担保合同是主合同的从合同，主合同无效，担保合同无效。担保合同另有约定的，按照约定。（√）
172、担保合同是主合同的从合同，主合同无效，担保合同无效。担保合同被确认无效后，债务人、担保人、债权人无过错的，应当各自承担相应的民事责任。（╳）173、企业法人的分支机构有法人书面授权的，可以在授权范围内提供保证。（√）
174、同一债务有两个以上保证人的，保证人应当按照保证合同约定的保证份额，承担保证责任。没有约定保证份额的，保证人承担连带责任，债权人可以要求任何一个保证人承担全部保证责任。（√）
175、当事人在保证合同中约定，债务人不能履行债务时，由保证人承担保证责任的，为连带责任保证。（╳）
183、商业银行应当保证存款本金和利息的支付，不得拖延、拒绝支付存款本金和利息。
（√）
176、企业法人的分支机构未经法人书面授权或者超出授权范围与债权人订立保证合同的，该合同无效或者超出授权范围的部分无效（√）
177、主合同当事人双方串通，骗取保证人提供保证的，保证人不承担民事责任（√）
178、给付定金的一方不履行约定的债务的，无权要求返还定金；收受定金的一方不履行约定的债务的，应当双倍返还定金（√）
179、主合同有效而担保合同无效，债权人无过错的，担保人与债务人对主合同债权人的经济损失，承担连带赔偿责任；债权人、担保人有过错的，担保人承担民事责任的部分，不应超过债务人不能清偿部分的二分之一（√）
180、主合同无效而导致担保合同无效，担保人无过错的，担保人不承担民事责任；担保人有过错的，担保人承担民事责任的部分，不应超过债务人不能清偿部分的三分之一（√）
181、以法定程序确认为违法、违章的建筑物抵押的，抵押无效（√）
182、担保合同是主合同的从合同，主合同无效，担保合同无效。（√）183、借款人采取欺诈手段骗取贷款，构成犯罪的，依法追究刑事责任。（√）
184、企业法人的分支机构在任何情况下，不得对外提供保证。（╳）
185、一般保证的保证人与债权人未约定保证期间的，保证期间为主债务履行期届满之日起24个月。（╳）
186、以出让方式取得的国有土地使用权抵押的，应当将抵押时该国有土地上的房屋同时抵押。（√）
187、抵押物折价或者拍卖或变卖后，其价款全部归抵押人所有，不足部分由债务人清偿。（╳）
188、拍卖划拨的国有土地使用权所得的价款，在依法缴纳相当于应缴纳的土地使用权出让金的款额后，抵押权人有优先受偿权。（√）
189、《中华人民共和国担保法》第六十一条规定，最高额抵押的主合同债权不得转让。（√）
190、《中华人民共和国担保法》规定，以质押形式设定保证的，出质人和质权人应当以书面形式订立质押合同，质押合同自质物移交于质权人占有时生效。（√）
191、抵押物、质物、留置物折价或变卖，应当参照市场价格。（√）
192、以依法可以转让的股票出质的，出质人和质权人应当订立书面合同，并向证券登记机构办理出质登记。质押合同自合同签定之日起生效。（╳）
193、对信贷业务操作合法合规性的审查内容包括对借贷行为内容、抵（质）押行为内容合法性、合规性以及对信贷业务操作是否符合有关法规和信贷制度等方面的审查。（√）
194、借款合同签订可以采用钢笔、圆珠笔书写或打印，内容填制必须完整，正副文本的内容必须一致，不得涂改。（╳）195、贷款合同经审核无误后，由贷款社调查评估岗当场监督借贷双方当事人在合同文本上签字、同时加盖有效印章，核对预留印鉴，属自然人客户的，须签字并加盖手印。（√）196、如果调查人员经过深入调查，提出不予贷款的意见理由充分、合理的，领导可要求调查人员更改意见。（╳）
197、贷前调查评估岗或贷前调查小组必须对贷前调查的真实性负责。（√）
198、贷后检查基本流程为：贷后现场检查→贷后检查记录→贷款到期处理→综合评价。（√）
199、贷后检查对账制度是指信贷部门、会计结算部门和借款人三方核对，填写《贷后检查对账表》，具体对账频率由各联社确定。（√）
200、对借款人盈利性及偿还性分析过程中，如果还款来源依赖与贷款用途有关的某笔交易顺利完成，应重点调查该笔交易顺利完成的可能性、贷款期限与经营周期在时间上是否匹配。（√）
201、对借款人盈利性及偿还性分析过程中，如果还款来源属于某项非经营性现金收入，应重点分析还款来源的真实性和可靠性。（√）
202、对于担保贷款，贷款社调查评估岗应落实相关担保手续，如属抵（质）押贷款的，可委托他人与借款人、抵押人或质押人共同办理相关事宜。（╳）
203、有价证券作为质押物的,有价证券及签发单位的止付通知书（含核押书）交由信用社保管。（√）204、以动产或不动产作为抵押物的,动产或不动产抵押物由抵押人保管,其物品的完整由抵押人负责。（√）
205、质押品由信用社保管的,其物品安全由出质人负责。（╳）
206、贷后管理岗在对借款人的贷后检查过程中，如发现借款人、担保人有违约行为，或其他对贷款安全可能构成威胁的情况应及时报告，金额较大或情况严重的应及时报告联社，同时采取风险控制措施或督促提前收回贷款。（√）
207、贷款本息归还后,借款人可直接领回抵押证书、质押物品，无需办理任何手续。（╳）208、会计结算部门重点审查贷款业务是否经审批人审批同意，借款借据与合同内容是否对应、要素是否齐全，填制内容是否符合要求，审查无误后，办理贷款业务账务手续。（╳）209、对于未经信贷人员调查、审贷人员审查的业务，各级有权审批人可事先提出贷与不贷的结论。（╳）
210、各级审贷人员在签署审贷意见时，必须写明充分的审查依据和明确的审查意见，并对自己的意见承担相应的责任。（√）
211、贷款展期期限加上原期限达到新的利率期限档次时，从展期之日起按新的期限档次利率计收利息。逾期和挤占挪用贷款按规定计收利息。（√）
212、中期贷款展期期限累计不得超过原贷款期限。（╳）
213、长期贷款展期期限累计不得超过原期的一半。（╳）
214、农村信用社原则上只发放连带责任的保证贷款（√）
215、贷款展期原则上只能办理一次。（√）
216、有限责任公司股东会作出增加公司注册资本的决议时，必须经出席会议的代表2/3以上表决权的股东通过。（╳）
217、高级管理人员包括公司的财务负责人、上市公司的董事会秘书、经理等，但不包括公司的副经理。（╳）
218、订立抵押合同前抵押财产已出租的，该租赁关系不得对抗已登记的抵押权。（╳）
219、金融机构的工作人员依照《金融违法行为处罚办法》受到开除的纪律处分的，终身不得在金融机构工作，由中国人民银行通知各金融机构不得任用，并在全国性报纸上公告。（√）
判断题课件是练习与测验类课件中最常见、最容易制作的一种课件类型, 本文将探讨如何使用Action Script3.0制作判断题课件。Action Script3.0是Action Script发展史上的一个里程碑, 它和Java一样基于ECMAScript (ECMAScript是所有编程语言的国际规范化语言) 开发, 实现了真正意义上的面向对象。
组件是Flash软件提供给用户的一个功能强大的对象。Action Script3.0中的组件是带有参数、封装了各自行为的影片剪辑, 可以用于快速程序开发。每个组件都有一个与之相对应的类, 类中定义了可用于该组件的方法、属性和事件, 它们构成了此组件的“应用程序编程接口 (API) ”。
用户界面组件 (UI组件) 是制作练习与测验类课件必不可少的元素, 利用UI组件以及Action Script3.0强大的编程能力, 可以制作出功能强大、效果丰富的练习与测验类课件。UI主要包括单选按钮、复选框、下拉列表、列表框等。其中单选按钮和复选框是制作练习与测验类课件时常用的组件。单选按钮多用于“多选一”的情况下, 用户在多个选项中只可以选择一个选项, 常用它制作判断题和单项选择题的备选答案选项按钮。
●组件面板和单选按钮组件
在Flash CS3中, 新建一个Flash文件, 选择“窗口”菜单下的“组件”命令, 打开“组件”面板 (如图1) 。制作判断题课件时, 主要使用User Interface类别下的Radio Button (单选按钮) 组件。Radio Button组件通常称为单选按钮, 使用此组件可以强制用户只能从一组选项中选择其中一项。实际应用中必须至少有两个Radio Button实例组成一组, 在任何给定的时刻, 同一个组中的单选按钮只能有一个被选中。当组中的某个单选按钮被选中后, 将会取消同一组中之前选定单选按钮的选择状态。
●创建判断题题目
将“图层1”重新命名为“题干”。用“文本”工具在舞台上输入一个判断题的题干“1千克的金属比1千克的棉花重” (如图2) 。
●引用单选按钮组件
在“题干”图层上新建一个图层, 并将其重命名为“单选按钮”。将“组件”面板中的Radio Button组件拖放两个实例到舞台上, 并将它们摆放整齐 (如图3) 。
●设置单选按钮的参数
选择上面的一个单选按钮, 打开“参数”面板, 设置实例名为yes Rb, label值为“A对”, group Name值为tm, value值为0 (如图4) 。选择另一个单选按钮, 在“参数”面板中, 设置实例名为no Rb, label值为“B错”, group Name值为tm, value为1 (如图5) 。
单选按钮组件的label参数和group Name参数是两个重要的参数, 其中group Name参数是必须设置的。label参数定义单选按钮旁边的说明文字。group Name参数是最重要的参数, 在拥有相同组名的单选按钮中, 同时只能有一个被选中, 这样就确保了同一组内不会出现复选的情况。现在判断题课件的两个单选按钮A和B就同属于一个名字为tm的组, 只能选择A或者B, 不可能同时将A和B都选中。value是一个与单选按钮关联的用户定义值, 这里我们用value的值来作为答案对错的判断, 如果value值为1, 表示这个选项是正确答案, 否则就是错误答案。
●创建一个显示反馈信息的Text Area组件
新建一个图层, 并将其重命名为“反馈信息”。将“组件”面板中的Text Area组件拖放一个实例到舞台上 (如图6) 。
选中舞台上这个Text Area组件, 在“属性”面板中定义它的实例名为result。
●编写程序
新插入一个图层, 命名为action。打开“动作”面板, 在action图层的第1帧添加如下程序代码:
在以上的程序代码中, target是Event类的一个基本属性, 它存储对事件目标的引用。例如, 这里如果选择了第一个单选按钮, 那么事件对象的目标就是实例名为no Rb的单选按钮。
●测试和保存文件
了解题型特点
在做题之前，考生首先要了解判断题有哪些特点，再针对题型特点采取相应的答题策略。关于判断题的题型特点，笔者归纳出以下两点。
1.各题目之间遵循顺序一致原则，即题目出现的顺序和答案信息在原文中出现的顺序大体一致，比如第一题对应文章开头，最后一题对应文章的后半段或结尾等。如此一来，考生即使无法定位某一道题的答案信息在原文中出现的位置，也可以根据相邻的题目推理出来。
2.考查内容多为细节信息，因此考生可以通过题干定位词回原文找到对应的答案信息。除了一些特殊情况（个别题需要考生同时分析判断两个自然段的细节信息），考生没有必要通读全文，只需根据与题干相对应的一句或几句话进行分析推理即可。常见的题干定位词包括数字、时间、地点、人物、专有名词、特殊符号以及用特殊字体显示的词等。
明确判断选项的含义和对应情况
除了题型特点，考生还需要准确理解三个判断选项（YES/NO/NOT GIVEN）的含义，这样才能判断出每道题分别对应哪种情况。能否明确三个判断选项的具体含义和对应情况是解答雅思阅读判断题的关键。下面笔者将结合实例详细分析三个判断选项的含义和对应情况。
考生在做判断题时，首先看到的是下面这个方框。
YES if the statement agrees with the claims of the writer
NO if the statement contradicts the claims of the writer
NOT GIVEN if it is impossible to say what the writer thinks
about this
方框左侧是判断选项，右侧是对三个选项对应情况的详细说明。只有弄清楚YES、NO、NOT GIVEN分别意味着什么，又分别对应什么样的情况，考生才能做出正确的判断。
上文方框中关于选项YES的说明表明，题干和原文表述之间是一致的关系。能将题目判断为YES的情况主要有以下三种：同义替换、归纳总结和简单推理。
1同义替换：题干内容是对原文对应细节信息的同义替换。
例1：It has been suggested that children hold mistaken views about the “pure” science that they study at school. （《剑桥雅思考试全真试题集4》Test 1 Question 3）
解析：考生可以选择将题干中带引号的词pure作为定位词，将答案信息定位至原文第二段第一句：“Many studies have shown that children harbour misconceptions about ‘pure’， curriculum science.”通过对比题干和原文，考生很快就能发现题干有三个核心词汇是对原文相应词汇的同义替换：题干中的hold是原文中harbour的同义替换，题干中的misconceptions是原文中mistaken views的同义替换，题干中的science that they study at school是原文中curriculum的同义替换。通常来说，如果考生能在题干和原文信息之间发现三个及以上核心词汇的同义替换，题目答案很可能就是YES。
2 归纳总结：题干内容是对原文诸多信息的归纳和总结。
例2：A link between depression and the time of year has been established. （雅思阅读练习题目1）
解析：通过题干定位词the time of year考生可以回原文定位到如下相关信息：“However， the belief that rain and murky weather make people more unhappy is borne out by a study in Belgium， which showed the connection between mood and the time of year.”本题所涉及的原文是一个包含非限制性定语从句的长句。通过比较题干和原文，考生可以找到许多对应词：题干中的link对应原文中的connection，题干中的depression对应原文中的unhappy 和mood等。在仔细理解题干内容和原文后，考生不难发现题干就是对原文长句内容的总结和归纳，由此判断答案为YES。
3 简单推理：题干内容是原文信息的“一步推理”。
例3：Residents of Los Angeles are now tending to increase the yearly distance they travel by car. （雅思阅读练习题目2）
解析：通过题干定位词Los Angeles考生可以回原文定位到如下相关信息：“Los Angeles has some of the world’s cleanest cars—far better than those of Europe—but the total number of miles those cars drive continues to grow.”对于这句话的正确解读如下：洛杉矶拥有一些比欧洲好得多的世界上最清洁的汽车，但这些车所行驶的公里总数却在持续上涨。而对于题干的正确解读如下：洛杉矶的居民现在正在试图增加每年乘车外出旅行的距离。表面上看，题干和原文所描述的信息并不相干。但经过合理推断后考生可以发现，如果汽车行驶的公里总数在上涨，说明人们还是乐于乘车出行的，这样就和题干描述的内容相符了，因此答案为YES。需要注意的是，雅思阅读判断题的推理往往是一步到位的，考生切忌过度推理或是钻牛角尖。
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上文方框中关于判断选项NO的说明表明，题干和原文表述之间是矛盾的关系。能将题目判断为NO的情况主要有以下两种：直接相反和信息不同。
1直接相反：题干是原文对应内容的对立描述，两者一正一反，完全对立。
例4：The plight of the rainforest has largely been ignored by the media. （《剑桥雅思考试全真试题集4》Test 1 Question 1）
解析：通过题干定位词media考生可以将相关信息定位至原文第一段第二句：“In the face of the frequent and often vivid media coverage， it is likely that …”考生在读完这两句话之后可以很容易地发现题干中的ignore和原文中的frequent and often vivid语意明显相反。也就是说，如果媒体对热带雨林的报道是“频繁和生动的”，那么热带雨林的困境就不可能被“忽略”。这里原文信息和题干信息形成了明显的对立关系，因此本题答案为NO。
2信息不同：题干和原文关于同一问题的描述不同，涉及的事实不同。
例5：The FAA was created as a result of the introduction of the jet engine. （《剑桥雅思考试全真试题集8》Test 1 Question 20）
解析：这道题是整篇文章的第一题，因此考生可以根据顺序一致原则和题干关键词FAA直接将相关信息定位至原文第一段第一句：“An accident that occurred in the skies over the Grand Canyon in 1956 resulted in the establishment of the Federal Aviation Administration （FAA） to regulate and oversee …”题干信息和原文相关信息都是关于FAA组织成立原因的陈述，但两者给出的原因并不相同：前者给出的原因是喷气引擎的产生，后者给出的原因却是1956年的一场空难。由此可判断本题答案为NO。
判断选项NOT GIVEN的具体含义是说无法根据原文确认题干信息。能将题目判断为NOT GIVEN的情况主要为以下两种：查无此题和无法判断。
1查无此题：题干内容在原文中完全找不到。
例6：Within seven years， about 90 per cent of a human body is replaced as new. （《剑桥雅思考试全真试题集8》Test 3 Question 39）
解析：考生可以利用题干中的关键词seven years和human body进行定位，但原文中并没有出现这两个词（或其同义替换词），由此可以判断此题答案为NOT GIVEN。
2 无法判断：题干和原文涉及同一件事，但彼此之间不存在任何说明和推理关系。
例7：If one partner in a marriage smokes， the other is likely to take up smoking. （《剑桥雅思考试全真试题集3》Test 1 Question 19）
解析：这道题所设定的情境为marriage，考生可以通过这个词将相关信息定位至原文第四段第一句：“As an illustration of the health risks， in the case of a married couple where one partner is a smoker and one a non-smoker， the latter is believed to have a 30 per cent higher risk of death from heart disease because of passive smoking.”很多考生会将这道题误判为NO，因为题干和原文表述都提到了夫妻双方有一方吸烟而另一方不吸烟的情况。但是，二者得出的结论并不一致。题干得出的结论为“不吸烟的一方也有可能吸烟”，而原文信息则是“不吸烟的一方因被动吸烟而患心脏病身亡的可能性要高出30%”。考生无法通过原文信息推出题干中的结论，因而本题选NOT GIVEN。
掌握考查重点，迅速判断答案
在明确了三个判断选项的含义和具体要求的基础上，考生还需要掌握不同题目的考查重点。只有知道了出题人要考什么，才能做到有的放矢。雅思阅读判断题常涉及的考点有如下七个。
考点一：逻辑关系考点
该考点主要考查两个表述之间的逻辑关系，多考查因果关系。
例8：The growing importance of the middle class led to an increased demand for dictionaries. （《剑桥雅思考试全真试题集5》Test 1 Question 8）
解析：这道题对应的是原文第三段第一句：“the rise of dictionaries is associated with the rise of the English middle class …”题干中出现了明显的因果关系，因此考生首先要确定这个关系在原文中是否有所体现，再判断两个表述中的因果是否一致。原文中出现了be associated with这个短语，体现的就是因果关系，而题干和原文表述的原因都是“英国中产阶级的兴起”，结果都是“对字典需求的增加”，由此判定本题答案为YES。
考点二：数字考点
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题干中如果出现数字，考生既要考虑该数字是否在原文中出现，还要考虑数字是否正确，数字正确即为YES，反之为NO。需要注意的是，如果题干中有数字，最好同时标出数字和其他定位词，以免因数字不同或是没有出现而定位失误。
例9：Four thousand species of dung beetle were initially brought to Australia by the CSIRO. （《剑桥雅思考试全真试题集3》Test 2 Question 2）
解析：这道题对应的是原文第三段第二句：“Between 1968 and 1982， the CSIRO imported insects from about 50 different species of dung beetle， from Asia， Europe and Africa …”题干中说澳大利亚最初引进的蜣螂有4000种。因此，考生首先要验证原文中有没有这个数字，再判断数量是否正确。原文中确实提到了引进蜣螂的种类数量，但不是4000，而是50，由此判断本题答案为NO。
考点三：绝对词考点
由于学术类阅读文章相对比较严谨，因此，如果题干中出现了语气过于绝对的词或词组，就很有可能判断为NO；相反，如果题干中出现了表示可能性的词或词组，通常可判断为YES或NOT GIVEN。常见的绝对词包括any、all、only、every、must、never、always、definitely、absolutely、undeniably、certain（ly）、inevitably、without question、without dispute、beyond dispute、immediate（ly）、instant（ly）、prompt（ly）等。常见的表示可能性的词包括：some、possible、probable、likely、may、might、maybe、perhaps、seem、seemingly、appear、apparently、almost、presumably等。
例10：Johnson only received payment for his Dictionary on its completion. （《剑桥雅思考试全真试题集5》Test 1 Question 12）
解析：这道题对应的是原文第四段最后一句：“He was to be paid ?1，575 in instalments， and from this he took money to rent 17 Gough Square， in which he set up his ‘dictionary workshop’.”题干中出现了绝对词only，意为“约翰逊只有等到词典完成才能得到报酬”，表述本身过于绝对，而原文信息为“他将分期收到1575英镑”，题干与原文不符，答案为NO。
考点四：方向性考点
如果题干信息与原文相关信息中的动词、形容词或副词所包含的具体含义和感情色彩保持一致，答案应为YES；如果相对或相反，则为NO。
例11：Environmentalists take a pessimistic view of the world for a number of reasons. （《剑桥雅思考试全真试题集5》Test 1 Question 27）
解析：这道题对应的是原文第一段第一句：“For many environmentalists， the world seems to be getting worse.”考生首先要判断环保人士的态度到底是什么。题干中的pessimistic和原文中的worse表达的都是悲观的态度，感情色彩一致，因此答案为YES。
考点五：谓语动词考点
如果题干中的谓语动词使用了现在进行时、完成时或被动语态，这个动词往往会成为考点。考生需要在原文中找到这个动作，再确定相关表述是否正确。
例12：Johnson has been planning to write a dictionary for several years. （《剑桥雅思考试全真试题集5》Test 1 Question 10）
解析：题干中用了现在完成进行时来强调plan这个动作，所以考生首先要看原文有没有提到这个动作，再看相关表述是否与题干一致。由于该题所对应的原文信息中没有出现任何关于plan的描述，所以答案为NOT GIVEN。
考点六：条件考点
如果题干信息或原文相关信息对一件事做了时间、地点、频率及范围等方面的限定，这些条件常常会成为考点。
例13：Thirty per cent of deaths in the United States are caused by smoking-related diseases. （《剑桥雅思考试全真试题集3》Test 1 Question 18）
解析：这道题对应的是原文第二段最后一句：“Smoking， it is believed， is responsible for 30 per cent of all deaths from cancer and clearly represents the most preventable cause of cancer in countries like the United States today.”文中进一步限定了30%的死亡率的范围——from cancer，即因癌症引发的死亡有30%是吸烟导致的。但是题干表述并未对此进行限定，这与原文不符，答案为NO。
考点七：比较级考点
如果题干中出现了比较级，原文中必须出现比较关系才有可能选择YES（比较关系相符）或NO（比较关系相反）。如果原文没有出现比较关系，则选NOT GIVEN。
例14：Bush flies are easier to control than buffalo flies. （《剑桥雅思考试全真试题集3》Test 2 Question 1）
解析：通过bush flies和buffalo flies这两个核心词可以将这道题直接定位至原文第一段第二句：“Australia’s native dung beetles are scrub and woodland dwellers， specializing in coarse marsupial droppings and avoiding the soft cattle dung in which bush flies and buffalo flies breed.”文中虽然提到了两种昆虫，但并未就它们受控制的容易程度进行比较，所以正确答案为NOT GIVEN。
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