教师科研论文提纲

论文题目：内蒙古本科院校教师科研绩效影响因素实证研究

摘要：在新时代背景下,国家把科技创新作为国家重大战略,通过科技创新实现国家科技水平高质量发展势在必行。科学技术的发展可以有效地促进生产、生活方式和思维方式的升级,激发科学技术对社会的优化功能。高校在国家科技发展和创新中发挥着重要作用。学校是科研产出的主要阵地,高校教师是科研活动的主要参与者。提高高校教师的科研绩效对提高科研质量具有重要意义。内蒙古自治区高校的发展受到当地整体经济社会发展的影响处于一般水平,与双一流高校之间尚有一定的差距。但同时,内蒙古的部分高校专业特色鲜明,学科优势较为明显,在专业学科领域内能到达到民族地区一流、国内知名。为了更好地促进高校科研工作、提高内蒙古高校整体科研水平,研究内蒙古地区高校教师科研绩效,对提升高校教师科研绩效、提高教师科研水平,增加高校综合实力,进而推动区域社会发展有重大意义。本研究对国内外相关的文献进行了深入研究,根据内蒙古地区高校教师科研绩效的实际情况,对相关概念进行了界定。根据双因素理论、需求层次理论等作为基础理论依据,得到了高校教师科研绩效的影响因素:个人动机、科研投入、科研创新能力、考核及激励政策。在此基础上,构建了理论模型,说明和定义模型中的各个变量,提出研究假设。根据已有量表与本文的影响因素设计了调查问卷,采用因子分子,结构方程等分析方法,分析高校教师科研绩效影响因素。研究结果表明:个人动机、科研投入、科研创新能力、考核及激励政策对高校教师科研绩效均有显著的正向影响。高校教师开展科研工作的个人动机越充分越正确,对科研活动的投入程度越高越具体,越能够提高科研绩效。同时,教师的科研创新能力越强,受到来自外部环境的考核和激励刺激越正向,亦能够对高校教师科研绩效有提升作用。在此基础上,提出了高校主管部门提升对科研工作的重视程度、高校需进一步完善管理制度、加大对科研人才培养与引进、优化激励机制激发科研动机、多措并举提升教师自身能力等意见和建议。

关键词：高校教师;科研绩效;激励理论;结构方程模型

学科专业：公共管理

摘要

Abstract

第一章 绪论

1.1 研究背景与意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究意义

1.2 研究现状

1.2.1 国内研究现状

1.2.2 国外研究现状

1.2.3 研究述评

1.3 研究方法与技术路线

1.3.1 研究方法

1.3.2 技术路线图

1.4 研究内容与主要贡献

1.4.1 研究内容

1.4.2 研究主要贡献

第二章 相关理论基础

2.1 相关概念

2.1.1 科研绩效

2.1.2 地方高校

2.1.3 高校教师

2.2 相关理论

2.2.1 需求层次理论

2.2.2 双因素理论

2.2.3 公平理论

2.2.4 自我决定理论

第三章 高校教师科研绩效影响因素模型构建

3.1 内蒙古本科院校科研绩效现状及问题

3.1.1 学校分布现状

3.1.2 科研现状

3.1.3 内蒙古高校科研存在的问题

3.2 高校科研绩效影响因素

3.2.1 科研绩效

3.2.2 科研投入

3.2.3 科研创新能力

3.2.4 个人动机

3.2.5 考核与激励政策

3.3 科研绩效影响因素模型构建

3.3.1 模型变量选取与关系假设

3.3.2 理论模型

3.4 本章小结

第四章 内蒙古高校教师科研绩效影响因素实证分析

4.1 问卷设计与发放

4.1.1 问卷设计

4.1.2 样本选择与问卷发放

4.2 描述性统计分析

4.3 正态分布检验

4.4 问卷检验

4.4.1 信度分析

4.4.2 效度分析

4.4.3 相关性分析

4.5 模型及其检验

4.5.1 结构方程模型

4.5.2 模型拟合效果

4.5.3 路径系数与假设验证

4.6 模型结果分析

4.6.1 科研绩效与影响因素结果分析

4.6.2 科研绩效影响因素间的结果分析

4.7 本章小结

第五章 提升高校教师科研绩效对策建议

5.1 政府部门积极参与发挥主导作用

5.2 高校完善管理制度发展自身优势

5.3 加大对科研人才培养与引进

5.4 优化激励机制激发科研动机

5.5 教师自身能力的提升

结论

参考文献

致谢

附录 高校教师科研绩效影响因素调查问卷