论文题目：青海藏区汉语文教师素养调查研究
摘要：教师是学生的榜样，是学生成长的指明灯。加里宁说：教育者影响受教育者的不仅是所教的某些知识，而且还有其他的行为、生活以及对日常现象的态度,综合起来就是指教师的素养。随着我国城乡免费义务教育政策的逐步实施，青海藏区低收入家庭子女上学问题已基本解决，然而，青海省城市教育与藏区教育之间还存在着较大的差距，尤其表现在汉语文的教学上。造成这种差距的原因除了自然环境恶劣之外，最重要的还在于汉语文教师的素养高低。 笔者利用文献检索和问卷调查法，选取海南州共和县民族中学等六所藏区学校展开调查，排除自然环境、硬件设施制约等外在条件，调查汉语文教师素养现状，并在此基础上分析了造成这种现状的原因并提出了相关对策。 本文共分为四章，第一章详细概述了关于素养的相关理论以及教师应该具备的素养。第二章对青海藏区汉语文教师的素养做了详细调查，调查显示：一些教师缺乏必要的汉语文知识储备；有些教师语言功底较差；有些教师体罚学生现象严重等。第三章，分析其原因，主要表现在青海藏区汉语文教师队伍结构不合理、自然环境条件限制、软硬件资源缺乏以及教师自身观念有待提高。在此基础上第四章提出了几点建议和意见：加强教师入职前的培养；加强教师入职后的培养以及改善青海省藏区汉语文教师外部条件。
关键词：青海藏区;汉语文教师;教育教学;素养
学科专业：教育
中文摘要
Abstract
目录
绪论
第一节 研究的背景
第二节 研究的意义
第三节 研究的内容和方法
一、 研究的内容
二、 研究的方法
第四节 研究的理论基础
一、 系统论
二、 马斯洛需要层次理论
第一章 教师素养的相关理论综述
第一节 教师素养的内涵
一、 关于素养
二、 关于教师素养
第二节 国内外教师素养研究综述
一、 国内研究现状
二、 国外研究现状
第三节 中小学语文教师应该具备的素养
一、 人格素养
二、 知识素养
三、 能力素养
四、 信息素养
五、 语言素养
第二章 青海藏区汉语文教师素养现状调查
第一节 青海藏区教育概况
第二节 调查的基本情况
一、 调查目的
二、 调查对象
第三节 汉语文教师素养调查结果分析
一、 普通话表达能力较弱
二、 知识素养较低
三、 人格素养有待提高
四、 教育技术能力较弱
第三章 影响青海藏区汉语文教师素养现状的因素分析
第一节 教师构成方面的因素
一、 民族构成单一
二 、学历构成低下
三、 专业结构不统一
第二节 社会及学校方面的因素
一、 师资紧缺
二、 教学工作量大
三、 缺乏专业培训
第三节 自然条件方面的因素
一、 自然资源条件限制
二、 软硬件资源缺乏
第四章 提高青海藏区汉语文教师素养的对策探讨
第一节 加强青海藏区汉语文教师入职前的培养
一、 加强对师范生藏区从教思想的引导
二、 确立适合青海藏区现状的师资培养规格
三、 确立适合青海藏区现状的教师招聘制度
四、 营造浓郁的能力演练环境
第二节 加强青海藏区语文教师入职后的培养
一、 加强教师继续教育培训
二、 加强国培计划等相关培训的实施
三、 加强自我培养
第三节 改善青海藏区汉语文教师外部条件
一、 采取有效措施，提高教师地位
二、 落实有关政策，改善教师生活环境
三、 加大教育宣传，改变藏区学生家长理念
结语
参考文献
