2024-2025年第二学期汉语文教研组工作计划（共8篇）
语教研组工作计划
一、指导思想
认真学习学校教育工作的精神，紧紧抓住教学主渠道以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合汉语教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施
（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。新教师和青年教师要多听课。
2、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少上1节公开课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。
3、开展师生共读及共写随笔活动，加强汉语阅读习惯的培养研究。
（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。
1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来在参与中运用、在参与中体验。
2、开展 “读课外书，写规范字”活动。
一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，组织开展“读课外书，写规范字”的教研活动，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点—— “读课外书，写规范字”。
三.主要工作
二月份：
1.教师制定教学工作计划，教研组检查工作。
2、教研组长制定教研组工作计划，上报校教研室。
3、组织教师认真检查学生的寒假作业。
4、组内教师进行高校课堂的研讨活动。三月份：
1、集体备课活动。
2.消防知识竞赛。
3．检查教案，作业。
4、组内教师进行高校课堂的研讨活动。四月份：
1、各年级进行期中成绩检测。
2、集体备课活动。
3、书法比赛。
4、期中教学工作检查。五月份：
1、集体备课活动。
2、组内常态课听课活动。
3、文明礼仪演讲比赛
4、检查教案，作业。
六月份：
1、集体备课活动。
2、珍爱生命演讲比赛。
3、认真做好期末复习研讨工作。
4、继续做好期末的复习工作。
5、教研组工作总结。
汉语教研组
静安区科技学校 二年级语文教研组
一、指导思想
在学校教导处的引领下，以“基于课程标准的教学与评价”为基准，继续做好学科综合评价活动。认真开展教研活动，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。
二、主要工作
（一）继续落实“基于课程标准的教学与评价”
1、关于“基于课程标准的教学与评价”，继续严格遵守规章制度，不踩红线，不拔高要求，课堂中做到学中玩，玩中学，激发学生学习语文的兴趣。
2、继续优化评价体系，本学期结合课练阅读、写字本，对学生的书写给予评价，落实写字要求，使学生养成良好的书写习惯。
（二）学好理论，更新观念，提高素质
1、认真学习先进的教育教学理论，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
（三）狠抓常规，改革教学，提高效率
1、本学期组内教师认真按时完成听课任务,做到带着教案进课堂，按照教案内容进行授课。结合听课，组内教研活动加强集体备课，进行说课，互讨论。
2、加强教研活动的集体备课。领会二次备课精神，重点关注本学期备课切入点——通过句式训练提高学生阅读理解能力和表达能力，确保课堂教学的有效。
3、加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的书写习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
4、认真参加大组学习，认真观摩学校教学公开课,写好评课.5、精心设计好学生的作业单，以练一练、想一想等多种形式练习，涉及字、词、句、阅读、写话等方面的内容。教师批改及时，注重纠错及情况反馈。
6、加强学生课外阅读，注重学生积累。指导学生利用早读课、午间等时间段广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
武威五中
学校音、体、美、信息教学工作是学校工作的重要组成部分，也是实施素质教育渠道的核心，在我校领导大力支持下，本学年艺体组工作全面得到了开展，以增进学生健康，培养学生特长实践技能，积极的开展了多种形式的学科教学工作。先总结如下：
一、思想领先，目标明确，行动统一。
我校领导坚持贯彻“我运动、我健康、我快乐”的思想，把音、体、美、信息教学工作放在应有的位置，绝不允许占用学生各学科正常教学的时间。确保了两操和一活动的正常开展，与此同时还顺利开展了师生球类运动会、拔河比赛、师生书画展、庆七一红歌比赛、极大地丰富了学生的课余活动。
二、加强管理，全面提高体、音、美、信教学工作。
抓好艺体课教学的过程管理。艺体课是一门学科，既然如此，就必须认真对待，加强管理。学校要求教研组做到学期有计划，有总结；活动有分工，有措施；成绩有纪录；资料有积累。分管领导定期检查。要求艺体组教师根据学校场地的条件及设备，认真备好课，做到备课、备人、充分利用45分钟的课堂教学，抓好学生的音、体、美、信息常规教育，让学生掌握基本的运动、绘画、实践技能，有机地结合爱国主义、集体主义、情感培养的教育。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。
三、针对学科特点的不同，制定不同的学科计划。
体育课加强室外教学管理，让所有的学生有所学、有所获。在运动中成长，在快乐中学习。音乐课加强多媒体教学，用具体的图像及声音结合教学，让学生不仅仅要学会唱歌，还要学会如何去欣赏歌曲，用心去感受音乐带来的情操。针对美术课加强亲手操作的能力，特此组内开展了让学生手抄报展，电脑绘图大赛等相关技能活动。
四、挖掘各科特长生，全力做好培养工作。
我组内进经过多次教研活动讨论成立了“阳光体育活动小组、“篮球兴趣小组、信息小技工小组”等等。培养了一个又一个的特长技能生，为学生以后的多途径就业奠定了基础。并且大力开展了组内课堂教学大比武，公开课、听评课等活动，充分调动了全体师生的教学、学习激情，再一次把音、体、美、信息教学工作推向了一个高潮。
成绩只能说明过去，在学校领导支持下，依靠全体教师，以“课改”为契机，一如既往地深化体育教育教学改革，加大教科研力度，在工作中齐心协力、更新观念、努力钻研、开拓创新，“争一流，创特色”，为我校学校体育的腾飞而努力奋斗。
教研组组长：李青梅
二0一一年艺体组第二学期工作总结
武威五中
第二学期学校教学教研
工
作
计
划
夏乡卡拉苏小学
2018..2.28
2017-2018学年度第二学期学校
教学教研工作计划
一、工作指导思想。
为了做好2017-2018学年度第二学期我校的教学工作，更好地完成教育局、教研室等上级部门的工作安排，全面贯彻党的教育方针，围绕“提高教育教学质量，办人民满意的学校”这个目的，进一步规范我校教学常规管理，努力提高我校整体教育教学质量，为我校的发展奠定基础。
二、工作思路。
1、正视成绩，面对现实，认真分析我校教学工作中存在的不足，及时整改。
2、制定较合理的教学工作任务和目标，加大计划的落实力度，保证计划的实效性。
3、通过抓好外出培训、课题研究、校本教研、科组活动等努力提高教师的教育教学能力和整体水平。
三、工作重点。
《一》抓好教研室工作。
全校的教学工作主要靠校教研室发挥作用，由教研室主任合尼木古丽负责，教研室主任要在开学前做好本学期的工作计划，包括全校的教学常规检查，全校的赛课活动，各科的在线研讨活动以及校里组织的各项教研活动等。教导主任和语文科组长阿不来提主抓学校语文教学工作；由阿米尼古丽老师任数学科组长，主抓学校数学教学工作；由语文教师尼亚孜汗任语文（母）教研组长，主抓全校语文（母））教学工作；由校美术教师库尔班江任综合科组组长，主抓全校综合科教学工作。要求各科组长要在开学第一周制定好实实在在的活动计划，安排好活动内容、方式、时间、地点，并做好活动记录。两周要开展一次主题教研活动，重点解决
一、两个问题。并按制定的计划进行实施。组长负责组织及材料的收集。各成员必须在开学一周内制定好本人所任学科的工作计划。《二》落实教学常规管理。
（一）、加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为。
1、继续完善教学常规管理制度，让每位老师都明白，并认真落实。
严格按课表上课，不得随意调课。
严格执行上课制度，按时到达课堂，不拖堂。
2、加强对教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试与评价、课后反思等的常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。
备课：坚决杜绝不备课上课现象，教案要有教学目标、教学重、难点、教具准备、教学过程、作业设计、有教后反思等。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查，期中抽查部分教师教案。由教研室进行教案检查与抽查，每学期二至三次。尤其是检查新任教师教案，指导他们的教学工作。
上课：课堂上语言要精练、规范，知识准确。上课期间做到“六不”不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚或变相体罚学生。上课前教师要检查学生的出勤情况，上课时要维持正常的教学秩序，师生都不能随意离开教室。合理使用教学辅助手段，按时上课、下课。严禁教师上课无准备，无教案，克服课堂教学的随意性，要求教师做到，课前备课，课后反思，学校教导处加强检查监控力度。
作业布置与批改：课堂作业、家庭作业、练习等适量，批阅反馈要及时、规范、正确。统一用标明批阅日期，多写鼓励性批语。低年级少布置课后书面作业，中高年级语文、汉语，数学可布置适量的课后书面作业，其他学科一般少布置课后书面作业。作业检查由各科指定教师负责，每次检查教案时进行作业检查，教研室每学期在期中和期末考试前一周进行检查与抽查。
辅导：科任教师要做好培优辅差计划。提倡面向全体学生，兼顾两头的科学辅导原则，加强对优秀学生的重点培养，重视对学困生的个别辅导，各学科教师都要对学生采取针对性方法进行培养帮助转化，并要有实效。考试与评价：要求任科教师尽量做到每单元测验一次。
课后反思：反思的方式有“课后记”“教后感”“教学札记”。每位教师每周要写不少于1/4新授课时的教学反思，在科组或校内交流。
3、加强课堂教学，提高教学质量。课堂教学是主渠道，因此，所有教师必须扎扎实实地上好每一节课，向40分钟要质量。建立教师互相听课、评课制度，取长补短，促进教学。每学期，领导听课不少于20节，教研组长听课不少天18节，教师间听课不少于15节。①维持正常的教学秩序。课堂不能吵吵嚷嚷。
②课堂板书要事先设计好，板书要认真，注意少而精；画图要规范、完整，将严谨治
学的教风传递给学生。
③板书、语速应注意不要太快，有急有缓，把握节奏，声音高低应有起有伏，给学生留有思考、接受的空间。
④讲授中多采用不同的教学手法，如启发、对比、提问等，调动学生积极性，增强师生互动。
（二）实施校本培训，切实提升教师素质。
1、由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习（每周二）。
2、落实科组工作，由科组长直接负责；做到有计划、有活动记录（时间、地点、参加人、活动内容）、有总结，认真落实听评课活动。公开课结束后要及时组织教师进行议课，做到反馈及时。各教研组要以组为单位，利用网络资源组织教师收看优秀教师录像课。
3、组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流。
4、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理。让他们出去听课、学习、参加教学比赛等。不断提高他们的教育教学能力，真正起到学校教学中坚力量的带头作用。
5、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。认真落实好学习归来的汇报工作。
（三）、关注学生差异，切实做好帮带工作。
1、关注学困生，耐心进行学困生的帮助，转化工作，各班做好“一对一”的帮带工作。
2、语文、数学、汉语等主课教师坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的方法，使得每一位学生得到发展。
《三》做好基础年级和毕业年级的管理工作。
根据学校的实际情况合理进行班级配置，充分运用科学的教学方法、第二课堂活动和体育活动调动学生学习各学科课程的积极性，杜绝学生的厌学心理的产生。一年级要抓好良好的行为习惯、学习习惯的养成，六年级毕业班的管理，采取教师目标责任制，毕业班要参照去年中考成绩制定中考责任目标，非毕业班制定期中、期末考试目标，并提出达到目标的各种措施。明确了对任课教师的要求。《四》做好期中考试后的家长会工作。
班主任与科任教师在平时的教育教学工作中要做好学生的思想及外在表现的记录，对班级里的每一个学生情况都要了解清楚。在家长会上，班主任不仅要向家长传达国家及上级教育主管部门的各项相关教育政策法规，同时要和家长们对学生的家校表现进行沟通，要与家长商讨如何从思想、学习上关心孩子，使孩子更加健康地成长。
四、各月工作安排。二月：
1、做好全校教学工作计划(包括学校，个人，组长工作计划)
2、各班主任进行班级常规管理及文明、礼仪、卫生、安全、纪律、德育等方面教育，3、教研室及图书管理员做好全校教材的分发。4.语文组从各年级找出识字方面的后进生及制定转化方法。三月：
1、教研室做好开学典礼工作。
2、各班主任进行班级常规管理及文明、礼仪、卫生、安全、纪律、德育等方面教育，并制定出本学期班主任工作计划。
3、教研室和各科组长安排公开课活动组内或者全校性。
4、各科任教师制定培优辅差计划。
5、教研室和语文组要结合普通话活动周开展“读书”活动。6.教研室进行教学常规检查。四月：
1、各教研组进行教学常规检查。（期中考前1-2周）
2、教研室组织全校教师开展“家访月”活动。
3、教研室和各科组长安排公开课活动。4.语文组安排一次“讲故事”比赛。
5.语文在组内研讨“怎样才能提高学生口语能力”。6.语文组安排组里的老师制作PPT，利用业务学习时间探讨“怎能提高语文课教学质量”。
7.教研室进行教学常规检查。五月：
1、教研室做好期中质量检测、分析。2，教研室和各科组长安排公开课活动。3.数学组安排一次全校性的数学竞赛活动。4.全校个班级进行设计黑板报比赛。
3、教研室做好家长会工作。
4、教研室做好全校教学常规检查。
5.学校进行春季运动会并及时公布结果，进行表彰。六月：
1、教研组进行常规检查。（期末考前）
2、教研室教研室做好期末复习、考试、评卷工作。
3、教研室做好期末质量检测和质量分析。
4、各科组做好个人及科组期末总结。
5、教研室做好期末总结、评优、各种材料的回收。
6、召开期末总结大会。
夏乡卡拉苏小学教研室
做好常态教研活动通过教育教学实践活动提升原本教研的活动的时效性。
1、围绕教育计划的制定组织日常教研
各班级在开学初分析本班幼儿现有水平的基础上，调整修订学期发展目标，使各领域教育目标符合幼儿年龄发展需要再逐步分解到月、周、日中落实教育教学计划。加强在教育教学活动中的反思，确定幼儿发展评估计划，逐步完善。
在教育计划书写的基础上，进一步巩固教学计划目标制定的准确性，教学策略的可操作性、幼儿发展的均衡性，要注意各领域内容与特色课程的均衡。
2、围绕深入听课，日常工作的检查发现的问题进行教研。开学初进一步学习教研制度，明确教研组长职责，确定平行组教研时间（在执行计划公布后的4个工作日由教研组长、副组长制定本组的教研活动计划），每周一次由教研组长、副组长围绕园内课程及教研专题组织平行班教研活动，运用学习、观摩、研讨等形式强化教研在教育教学活动中指导作用，提高教师教育教学的组织能力，同时也促进特色课程资料的汇总完善。
3、围绕幼儿园科研课题组织专项教研活动。
围绕活动区、主题墙的创设进行，重点依据教育目标、月目标、周预想活动目标及日教育活动目标分解，创设与教育目标相适应的活动区，使活动区真正成为教育活动的延续和幼儿自己进行学习的场所，每个班级依据教师优势领域创设两个特色区域，丰富活动区的材料，主题互助墙饰，使其充分发挥在教育教学活
动中的作用。
4、围绕幼儿园环境创设开展教研。
幼儿园环境创设体现我园特色，作为专题研究，班级在3月中旬结合本班教育目标，主题活动进行环境创设，将各楼楼道的环境按班级进行划分，落实具体分工职责。幼儿园大厅及一楼的环境，展示我园在各方面的艺术成果，使环境美化而富有特色。
月工作重点：
二月：制定教育教学执行计划。
三月：
1、制定班级工作计划，学期目标；
2、各项目组教研活动计划。
四月：
1、阅读课题研讨开展阅读月活动（参观图书角）；
2、教师个人特色活动展示；
3、户外活动质量检查，恢复晨间锻炼。
五月：
1、保育工作研讨会；
2、学期中期工作质量分析；
3、教师实践活动展示。
六月：
1、工作总结；
语教研组教研计划
我校面积不大，可充满希望，充满快乐，成绩很不错的一所小学，我校近几来的成绩让人高兴。我校始终跟党中央保持一致，积极遵守 党的方针政策，得到了良好的成绩，尤其是汉语成绩一年比一年提高了，我校的汉语教育质量明显提高了。
汉语教研组在校领导的合理安排下，积
极做学校安排的各项工作，为我校的双语教学工作作出了自己的一份贡献。
本学期我们要做好一下几项工作；
1.备课是教学工作重要前提，为了提高课堂效率，我校对教师们要求提前两周备课。我们教研组也要求教师们提前两周备课。所以本学期我重视我组教师们备课质量，提高教学成绩。预防教室们无备课进教室。
2.人永远是学习者。我们的知识总需要重新学，重新钻研。为了提高我组人员的业务水平，合理使用每星期二的业务学习时间，学习有关汉语专业的理论知识，提高我组人员的业务水平。
3.本学期组织汉语老师师范课，公开课，保证全体汉语老师听课，进行评价，预习优秀教学方法和经验，更加丰富教学方法，明显提高课堂效率。
4.为了提高全体教师的口头表达能力，合理使用汉语学习时间，多让朗读，提高口头表达能力，指导他们参加双语演讲比赛。
5.每月低检查各教师的教学材料，认真评价，选出最好的教案，进行每月总结。对各汉语老师改的作业，选出最好的作业，进行鼓励。6.本学期汉语教研组组织学生汉语演讲比赛，汉语智力精赛等活动，提高学生学习汉语兴趣。7.汉语文，汉语课的课程标准是 以汉语，语文可课堂教学而制定的。所以本学期指导每位汉语老师安课程标准来进行教学。
总得来说，本学期组织各汉语老师努力工作，为了提高我校双语教学质量，作出自己的一份贡献。
2016年3月1日
xxxxxx学校2015-2016学年第二学期汉
语教研组教研计划
xxxxxx学校汉语教研组组长：
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——2012年第二学期数学教研组总结
加强教研组建设、实现课堂教学“优质轻负”生态发展，必须以科学发展观为统领。
一、坚持“一个中心”，突显“第一要义”，努力打造强势学科和谐教研组。
1、科学发展观的第一要义是发展，教研组活动的第一要义当然是提升学科教学质量，促进学校教育积极发展。
2、本学期初我们制定的教研组学期工作计划的中心与目标是：
⑴以教研活动提升学科教学质量，促进课堂教学“优质轻负”生态发展； ⑵以多种载体促进组内教师专业化成长，着力提升教学、教研的有效性； ⑶打造和谐、活力教研组，力争使本学科成为学校发展的强势学科。
3、为此本学期教研活动均围绕这个中心而展开。
二、围绕“两个主题”，彰显“以人为本”，着力提升教学、教研有效性。
（一）教学与教研是教研组建设的两大主题。
围绕教学这一主题，结合新课程理念的学习，要求教研组全体成员确立新的教学价值观与优课观，扩大有效教学、坚持“以生为本”，以学生的全面发展为目标，减负增效，实现课堂教学“优质轻负”生态发展。1.聚焦课堂教学，推行随堂听课制度。
⑴全教研组推行随堂听课制度，对被听教师的教学情况进行摸底、指导。对优课教师加以表彰和鼓励，对差课教师继续跟踪指导，以听课来促进教师认真备课；创新备课格式，改进备课的设计和过程。
⑵每篇教案的内容栏里认真撰写“教学方法与策略”、“课后反思”两块内容。同时实施合作备课，以备课组为单位，由备课组长负责主持，与全体备课组成员共同对教材和教法进行切磋研讨。
2．开展多种形式研讨课，扩大教学的有效性。
⑴研讨课都有一个试教的过程，然后有针对性地改进设计，再推出比较成熟的课。我们实施了一课多教的教学研讨课。如张蕙老师执教的研讨课《乘法的复习》，就试教了三次。对一堂课的反复研究，有力地提升了对教材及课堂的把握能力。⑵同课异教。同一篇教材，由不同的教师来教，称为同课异教。如陈秀娟和金颖老师对《钟面的认识》的同课异教，对教材共同钻研，又尝试通过不同的教学设计来执教，体现了合作精神和探究意识，也体现了对教学个性和学生特点的正确把握。
3．理性观察听课，积极互动评课。
⑴听课与评课是提高教学质量重要环节之一。教研组要求每位教师都要积极参与评课，用理性的眼光来听课，用内化的理论来评课，听后撰写评课提纲。⑵通过个别评课、互评全组评议，使大家共同提高。积极互动的评课无论对执教者还是评课者，都是一种激励一种历练。
（二）围绕教研这一主题，开展有主题、有计划的专题教研活动，以研促教。通过教学研究，转变教学观念，寻找课堂教学中的低效因子，提升教学策略、教学素养，促进教师专业化发展，提高课堂实践能力转变教学行为。1．主题研讨，使研讨真正获得价值。
⑴研讨有了明确的主题，就有了研讨的价值。每次教研活动围绕一个主题研究一个阶段。如“如何调整教材，优化课堂教学？”的主题研讨。
⑵我们把监控过程设计为四个设问：①我把什么内容进行了调整？②我为什么这样调整？③调整后能达到什么优化？④预期效果是如何？第一问是指教师的外在行为；第二问是指教师的内在动机；第三问是对教学效果的自我评估；第四问是即时的教学打算。
⑶教师的自我监控是实现课堂有效调控的前提。教师发挥自己在课堂教学中的控制主导作用，成为提高课堂教学有效性的重要保证。2．研究优化教学结构，“以生为本”，创设最佳效益区。
⑴优化教学结构，我们综合考虑了这样几个因素：一是本学科特点和学科教学理念；二是教材特点和学生特点；三是体现课时特点和课时目标。其中学生是最活跃和核心的因素。
⑵优化教学结构，着重要符合学生的学习动机、学习顺序和学习方法，体现教学设计的策略。课堂教学注重强化学生自主意识，体现“以生为本”，调动学生主动参与。重视趣味、思想、知识、觉悟的习得，一课多得，产生最佳效益区。3．整合备课组合力，对新课程实施专题研讨。
针对新课程，三个备课组根据教学实际年级特色开展了不同的专题研讨活动。⑴ 一、二备课组主要侧重学习研究新课程的理论，更新观念，并贯彻于教学实践；要适应新课程的教学模式，在教材的处理方面要得心应手、游刃有余。⑵ 三、四备课组主要是对新课程进行集体备课，资源共享，较好地进行有效教学。
⑶五年级备课组主要系统研究五年教学中难点，悉心研究考点难点，一起认真研究考试说明，学科指导意见，研究最后的质量监控的新模式、新题型。
三、抓牢“三个抓手”，全面统筹协调，实现“优质轻负”生态发展目标。1．以青年教师培养为抓手，促进教师个体理论水平与教学科研能力的提高。
青年教师的培养，提升教师个体的专业水平是推进教研组建设、力争使本学科成为学校发展强势学科的关键所在。我们组35周岁以下的青年教师有8人，35周岁以上2人。带过五年级只有4人。我们紧紧抓住促进教师个体的专业水平的发展这个抓手，发扬老教师传、帮、带示范作用，在青年教师的培养方面做了大量的工作。
首先师徒结对，本学期我们安排新老结队指导青年教师备课上课。要求老教师毫无保留、严肃认真、悉心指导；青年教师要诚恳谦虚、主动请教。
其次，给青年教师施加压力：要求跟班听课，每周不少于一节；要求课前备课，课后小结；要求青年教师发挥自己的特长和优势运用多媒体技术开设公开课，及时反馈听课意见。
再次，鼓励青年教师加强学习，提升内涵。每学期至少撰写一篇教学心得与体会论文。通过以上途径使青年教师快速成长独挡一面，也使老教师与时俱进不断发展，迎接新课程挑战。
2．以备课组建设为抓手，统筹规范备课组教研活动，打造和谐活力教研组。
备课组是教研组的组成部分，备课组的教研活动是教研组活动重要内容与部分。教研组要求，五个备课组做到期初有学期计划，每周有集体备课，组内教师每周听课不少于一节，及时交流反馈，改进提高。三个备课组根据教学实际年级特色开展了不同的教研活动，同时备课组之间也及时交流，资源共享。3.以课题研究为抓手，积极开展新课改的教学实践研究，以教促研以研兴组。课题研究是教师专业成长进步和发展的重要平台，也是教研组建设的重要 抓手之一。我们开展了三次有主题、有计划性的教研活动。每次围绕一个主题研究一个阶段。我们确定了这样的主题：如何实现新课程理念下“优质轻负”教学目标，如何进行情景创设，教学中的练习设计大练兵等。在课题实施过程中，大家互相切磋、互相交流，极大促进了教师自身理论水平的提高，也提升了课堂教学的有效性，铸造了学习型教研组。
（2012年第二学期）
这一学期以来，生物学科组的全体教师用团结、协作、开拓进取的精神，始终把教研教改活动作为每位教师提高教学质量和激发学生兴趣的重要目标，新课改下积极探索适合西藏农牧区学生的教学方法和理念，认真全面地落实好教研室的各项工作。转眼间，紧张而又繁忙的一个学期已经过去，在这一学期内，我们生物学科组在学校教研室的统一部署和全体组员的齐心努力下，顺利完成了本学期的所有教学常规工作和教研教改活动，并取得了一定的成绩。现总结如下：
一、本学期，生物科组认真组织教师学习新课标有关精神，认真要求每位教师钻研教材，探讨教法，并积极地落实到自己的教学工作中，还积极开展同学科之间的备课研究，对教材、教法力求“挖深”、“吃透”。备课认真，教案编写详细实用，对学生的针对性强，教法设计新颖，合理科学，体现对新的教育教学理念的学习和领会。
二、加强了教学常规管理，教学常规是教学工作中的一件大事，今年我们学科组在学校教研室的领导下以从严从细的标准来要求全体组员的教学常规工作，取得了一定的成绩。
三、抓好课堂教学技能的提高，由于我们学科组的课程一般安排在上午第四五节课，下午七八节课，那时许多学生的精神状态不是特别好，因此教师规范课堂管理和提高学生的积极性成了一个非常重要的工作，在这一方面我们下了很大的功夫，比如；精心设计课堂，所有的课程都在规定的时间内完成等。
四、认真落实了每大周教研活动的各项任务，做到了开有成效，办有形式，使每次活动有声有色。
五、精心编制七八年级生物学练习本
本学期，我们学科组全体教师的共同努力下利用两个大周时间精心挑选了许多题目并制作成书发给每一位学生，得到了广大家长和学生的一致好评。
总而言之，在以后的教育教学工作中生物学科组的全体教师会一如既往地用心做教育:用心在感悟着教育中的规律、用心为学生一生的发展和幸福做着应该做的工作。
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