学校道德教育论文提纲

论文题目：当代我国学校道德教育的变迁

摘要：道德教育作为学校教育的主要活动之一,对中小学生整体素质的形成和发展起着重要的推动作用,对学校教育工作的顺利开展和实施起着促进和保障作用。学校作为道德教育发生发展的一个重要阵地,无疑在学生素质的养成中扮演着举足轻重的角色。由此可见,学校道德教育的重要性是不言而喻的。本文采用文献法和历史研究方法,研究我国当代学校道德教育的变迁情况。在客观描述建国十七年、文化大革命以及改革开放三个时期的学校道德教育指导思想、目标、内容和基本特征的基础上,总结其学校道德教育变迁的特点,并对其变迁的各个方面进行具体的概括和总结,进而分析引起这些变迁的原因,并在此基础上探索当代我国学校道德教育的发展趋势。本文分为五章。第一章为绪论部分,主要论述本研究的缘起、国内研究现状、研究内容以及研究方法。第二章对当代我国学校道德教育的变迁阶段进行了划分,大体上分为三个时期:新中国建立初期、“文化大革命”时期以及进入改革开放后的时期。对于每个阶段的研究主要从指导思想、目标、内容以及基本特征等四个纬度进行归纳,从中发现当代我国学校道德教育的变迁轨迹。第三章在第二章的基础上分析了当代我国学校道德教育变迁的特点。其变迁特点是多角度、多层次的。它包含着学校道德教育地位的变迁:从确立、弱化到改革开放后的巩固和提高;学校道德教育目标的变迁:从“臣民”教育到“公民”;学校道德教育走向的变迁:从政治化德育到生活世界的德育;学校德育理念的变迁从“无人德育”走向“生命德育”。第四章分析了引起这些变迁的原因主要从四个方面进行:政治对学校德育的导向作用、经济对学校德育的推动作用、家庭对学校德育的互补和基础作用以及现代媒体对学校德育方式的改变;第五章总结当代我国学校道德教育的发展趋势。主要从四个方面进行总结:逐渐回归德育的本意、德育逐渐与核心素养教育相结合、社会需要与人的发展需要相结合以及传统性与现代化相结合。笔者希望通过本研究,呈现当代我国学校道德教育的整体原貌,为促进我国学校道德教育的发展贡献微薄之力。

关键词：学校道德教育;变迁;特点;原因;趋势

学科专业：教育学原理

中文摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1.1 研究缘起

1.2 研究现状

1.2.1 关于学校道德教育发展史的研究

1.2.2 关于学校道德教育变迁的研究

1.2.3 关于学校道德教育趋势的研究

1.3 研究内容

1.4 研究方法

1.4.1 文献法

1.4.2 历史研究法

第二章 当代我国学校道德教育变迁的阶段

2.1 建国十七年我国学校道德教育初步形成

2.1.1 指导思想

2.1.2 目标

2.1.3 内容

2.1.4 基本特征

2.2 “文化大革命”时期学校道德教育的扭曲

2.2.1 指导思想

2.2.2 目标

2.2.3 内容

2.2.4 基本特征

2.3 改革开放时期学校道德教育恢复和发展

2.3.1 指导思想

2.3.2 目标

2.3.3 内容

2.3.4 基本特征

第三章 当代我国学校道德教育变迁的特点

3.1 理念变迁：从“无人德育”到“生命德育”

3.1.1 改革开放前的“无人德育”

3.1.2 改革开放后的“生命德育”

3.2 走向变迁：从政治化到生活世界

3.2.1 脱离生活实际的德育政治化

3.2.2 回归生活世界的道德教育

3.3 目标变迁：从“臣民”到“公民”

3.3.1 改革开放前“臣民”教育突出

3.3.2 改革开放后转向“公民”教育

3.4 学校道德教育的地位变迁：从确立、弱化到巩固

3.4.1 建国十七年德育地位确立

3.4.2“文化大革命”德育地位弱化

3.4.3 改革开放时期德育地位重新确立和巩固

第四章 当代我国学校道德教育变迁的原因

4.1 社会政治的影响

4.2 社会经济的影响

4.3 家庭德育的影响

4.4 现代媒体的影响

第五章 当代我国学校道德教育的发展趋势

5.1 逐步回归德育的本义

5.2 逐渐与核心素养教育相结合

5.3 社会需要与人的发展需要相结合

5.4 传统性与现代化相结合

结语

参考文献

致谢

个人简况及联系方式