在大学生思想道德建设中融入立德树人的观念的必要性, 从以下三个方面进行论述。第一, 坚持立德树人是国际国内形势变化的要求。在全球化发展的今天, 国外思想的渗入, 各种不同思想的对马克思主义思想进行了冲击, 中国的文化与思想体系受到了严峻的挑战。不少大学生在接触了其他思想后, 思想根基动摇, 对马克思列宁主义思想, 对社会主义核心价值观产生了疑问, 出现向资本主义思想靠拢的趋势。第二, 立德树人是建设社会主义的需要。大学生在进入高校后, 成为了中国社会主义建设的主力军。国家注重对大学生思想道德建设的提升, 注重培养德智体美全面发展的人才。坚持立德树人, 是促进大学生全面发展的前提, 只有思想政治方向正确的大学生, 他的全面发展水平才能得到承认。我们需要将培养大学生的思想道德建设、科学文化素质及健康的体魄相结合, 为社会主义建设培养全面发展的人才。第三, 坚持立德树人是中国特色社会主义事业的需要。我国正处于改革开放的特殊时期, 需要大量的人才为国家建设提供力量。实现立德树人, 提升大学生思想道德建设, 为建成小康社会提供保障。实现立德树人, 培养大学生正确的人生观、世界观、价值观, 为国家的建设提供大量优秀的人才保障。只有这样提升大学生的思想道德水平, 提升其综合素质, 才能为我国经济、政治、文化等的建设的实现提供可靠的人才基础, 真正的推进中国特色社会主义现代化建设的实现。
在进行思想道德建设过程中, 仍然存在着许多的思想建设问题。第一, 大学阶段的思想道德建设不具备针对性, 大多数高校的思想道德建设流于形式。在大学课堂上的思想道德教育, 大多是采用了传统的理论教学的方式, 单方面的对学生的思想道德建设进行理论上的输出, 许多同学在上思想道德课的时候感到厌烦、排斥。大多数学生针对思想道德课程的学习感到抗拒, 无法以积极的态度进行思想道德课程, 大学思想道德课堂效率低, 学生难以提升自己的思想道德修养。另外教材内容的老旧, 使大学生的思想道德建设与时代脱轨, 缺乏实践的辅佐。大多的知识都是学术性的知识点的积累。第二, 在进行思想道德建设中, 并没有考虑到现有的大学生的实际。当代大学生接受思想多种多样, 加之大学生成人感强烈, 表达欲望强烈, 所以很多大学生急于将自己的所思所想表达出来, 但是在实际的教学中并没有给他们这种机会, 只是进行单纯的理论灌输。
大学生作为社会建设的主要力量, 在思想道德修养上存在以下问题。第一, 大学生知识结构、理论结构等还存在不足。尽管大学生在专业知识等方面有所提升, 但在实际的思想道德修养上仍有不足, 对思想道德修养的专业性进修欠缺, 没有形成一个正确的思想道德体系, 在这种思想道德水平下的大学生, 在面对问题时进行的思考就难以深入, 显得肤浅。第二, 大学生大多是独生子女, 其思想难以形成一个体系, 在面临外部的思想冲击时难免会产生动摇, 甚至被一些思想诱惑, 而且独生子女收到了家庭的关注, 个人的道德教养可能存在不足, 所以大学生自身的思想道德建设存在一定的问题。第三, 当代大学生在学习过程中, 是很被动的进行学习, 在道德建设上也难以取得主动的态度进行学习, 所以在自身的道德树立上缺乏主动性、积极性。
在时代变迁的今天, 社会环境的复杂使大学生的思想道德面临着多重的挑战。一方面, 随着科技的发展, 全球化进程的加快, 一些外来文化不断冲击着我国的传统文化的根基, 许多大学生在文化多元性下对中国传统的文化产生摒弃的心理, 动摇了中国优秀文化的根基, 片面的以追求国外文化为目标, 使大学生的民族意识被逐渐削弱, 民族文化受到冲击, 国家意识受到动摇。另一方面, 随着科学技术的进步, 大学生可以通过网络了解更多的信息, 网络带来便利的同时也让大学生接触了更多良莠不齐的思想文化, 一些不恰当的言论、一些有害、错误的思想都对大学生造成干扰, 对大学生的道德建设造成负面影响。
对当代大学生的培养, 道德是最为基础与最为根本的问题。一个人如果道德败坏那么他取得再高的学位也是无济于事。在对大学生进行思想道德建设过程中, 要坚持以德为先的教育理念, 正确认识德育的重要性。通过组织各种形式的活动, 例如进行社会服务, 组织校园活动等, 来加深学生对“德”的认识, 通过获取直接经验让大学生更了解德育对于自身的作用。为社会培养具有社会责任感的优秀人才。另外, 在保证德育的基础上, 促进大学生的全面发展。关注学生自身发展需求, 树立以学生为主的发展理念, 让学生在稳定中、和谐中、持续中提升自我。教师要在大学阶段提供给学生正确的引导, 以建设学生思想道德为主, 并为学生的发展出谋划策, 对大学生的各方各面进行指导, 对其生活、学习等各方面给予积极的关注, 针对不同发展状况的学生, 提出不同程度的发展要求, 做到让学生最大程度的发挥自己的优势。必须以“以学生为中心”的理念作为指导思想, 充分尊重学生作为高校的主要参与者, 关注, 理解, 信任和尊重大学生。与他们建立平等, 自由, 和谐的关系, 从客观公正的角度找出每个学生的亮点。促进其独立自主的发展。
所谓“德育为先”要求高校把大学生良好品德的培养放在学校教育教学的首要位置, 充分发挥德育在促进和激发各种具体的科学文化知识方面的作用。与此同时, 社会主义核心价值体系也应融入课堂教学之中, 成为教育的重要组成部分, 以“三个倡导”为基本要求, 逐步建立起完善的道德发展体制。另外, 要合理的利用大众传媒、大众传播等技术, 加大对社会主义核心价值体系的宣传力度, 将其内化为大学生思想教育的一部分, 增强大学生对社会主义核心价值观的认同和接受。只有这样才能把它转化为行动。不可忽略的是在具体的教学过程中, 教师需要调动大学生在进行思想道德教育过程中的积极性, 化被动接受为主动学习, 提升学习的自觉性, 保证大学生德育工作顺利开展。
对大学生进行思想道德建设的方式从以下几个方面进行论述。第一, 采取法律的手段进行思想道德教育。教师要利用法律途径让学生了解规范道德行为, 提升道德认识的重要性, 为学生提供相应案件, 增强学生对道德建设的警觉性。第二, 运用多媒体技术进行思想道德建设。时代发展下的信息网络技术普及运用, 为进行大学生思想道德建设提供了便利。教师可以针对大学生创办相应的网站, 为学生提供给一个便捷的学习平台。通过置办微博、公众号等, 为学生普及提升思想道德修养的必要性。第三, 运用榜样作用影响大学生思想道德建设。榜样的作用是无穷的, 高校可以利用榜样的作用为学生提供良好的示范, 通过讲解他人事迹对大学生产生心理震撼。
总而言之, 新时代发展下, 在中国特色社会主义现代化建设的过程中, 大学生作为建设的主力军, 其思想道德修养水平与社会现代化建设密不可分。高校应将德育树人作为人才培养的基本, 只有在把握思想道德修养的基础上, 才能够使中国社会建设工作顺利进行, 才能使社会处于平稳、和谐发展的环境之中。
摘要：随着时代的发展, 全球化进程下各种思想汇入我国, 冲击着我国大学生的思想。大学生作为中国特色社会主义建设的接班人, 其思想的建设极为重要。在大学阶段的学习中, 思想政治教育显得尤为重要。在其他思想的冲击下, 大学生群体能否坚持马克思主义思想, 对党和国家的发展有着十分重要的作用。本文从“立德树人”的重要性出发, 针对大学生思想政治教育存在的问题, 提出相应的对策, 为提升学生的思想道德修养有着重要作用。
关键词：立德树人,大学生,思想政治教育,全过程,研究
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