泰国文化论文提纲

论文题目：泰国文化体验课教学情况调查研究 ——以普吉府科中杰学校为例

摘要：近十几年我国的汉语国际推广工作取得一定的成效,我们的目的不是为了让全世界人民都学说汉语,而是以文化沟通作为桥梁和世界各国互通有无,从而实现合作、共赢、和谐发展。所以在海外汉语国际教育实践中,我们应该采用一些有效的方式来推广中国文化,在语言教学中融入文化体验课是最为直接便捷的方式,这样能使学生在具体的教学活动中体验到中国文化的魅力。基于文化体验课在汉语国际教育课程体系中的重要地位,本文对文化体验课的课程概念、课程地位及教学要素进行了分析和总结,并以泰国普吉府科中杰学校为例,通过问卷调查等方式对该课程教学现状进行了调查分析。首先对文化体验课的基本情况进行了分析,肯定了文化体验课在对外汉语课堂中的重要地位以及研究了中华文化体验课的教学要素。在对泰国普吉府科中杰学校的师资力量和学生情况进行调查研究后,设计了相关的调查问卷,并根据调查结果对本所学校的文化体验课的课程设置情况进行总结,分析总结出普吉府科中杰学校文化体验课的不足之处有以下几点,首先是在学校中为凸显文化体验课的教学属性,其次缺乏固定的师资力量,课程安排也缺乏实践性和持续性,最后文化体验课的针对性也不强。通过调查结果的分析本文提出了相应的文化体验课开展建议,主要是课程设置,教学条件和教学策略三个方面进行调整。本文旨在通过对文化体验课的分析更好的促进海外汉语教学文化体验课不断创新与进步,使文化体验课教学更好地融入到语言教学中。

关键词：文化体验课;汉语国际教育;中国文化;问卷调查

学科专业：汉语国际教育

中文摘要

Abstract

绪论

一、选题缘起

二、研究目的及意义

三、研究方法

四、相关研究综述

第一章 文化体验课概说

第一节 文化体验课的概念界定

一、概念的来源

二、概念的确定

第二节 文化体验课的特点

一、内容丰富性

二、较强参与性

三、动手实践性

四、高效接收性

第三节 文化体验课的重要地位

一、在对外汉语教学中的地位

二、在汉语国际推广中的地位

第四节 中华文化体验课的教学要素

一、教学对象和师资力量

二、教学内容和教学方法

三、教学目标和教学原则

本章小结

第二章 泰国普吉府科中杰学校汉语教学概况

第一节 普吉府科中杰学校总体情况

一、地理位置及气候条件

二、教学理念及学校设施

第二节 普吉府科中杰学校汉语教学师资力量及学习者情况

一、汉语教师师资力量

二、汉语学习者情况

第三节 普吉府科中杰学校汉语课程安排及教材使用情况

一、课程安排情况

二、教材使用情况

本章小结

第三章 泰国普吉府科中杰学校文化体验课调查

第一节 调查准备与调查过程

一、调查原则

二、调查目的

三、调查对象

四、调查问卷

五、调查方法

第二节 调查结果

一、文化体验课的课程设置情况

二、文化体验课的教学条件情况

三、文化体验课的教学开展情况

本章小结

第四章 泰国普吉府科中杰学校文化体验课存在的问题及应对策略

第一节 泰国普吉府科中杰学校文化体验课存在的问题

一、未凸显文化体验课的教学属性

二、缺乏固定方向的对外汉语师资

三、课程安排缺乏系统性和持续性

四、文化体验课的针对性不强

第二节 泰国普吉府科中杰学校文化体验课的应对策略

一、教学策略方面

二、师资力量方面

三、课程设置方面

四、教学条件方面

本章小结

结语

参考文献

致谢