不管你身处哪个领域，工作在哪个工作岗位上，汇报都是一项必须掌握的技能。在一个项目的准备阶段，你可能要向领导汇报准备情况，在项目过程中，你也需要随时要领导和利益相关者汇报项目进度，在项目结束后，你也需要汇报项目完成情况，并进行总结。然而，不同阶段的汇报重点有所不同，如何才能更好的进行汇报呢？下面是小编为大家整理的《范村小学素质教育汇报》仅供参考，大家一起来看看吧。
义务教育均衡发展中农村小学作文教学刍议
摘 要：义务教育均衡发展背景下的农村小学作文教学呼唤一线语文教师转变作文教学观念，提高专业素质，充分利用多媒体辅助教学，扩大学生书籍报刊阅读面，开展活动提供作文素材，自由书写想象丰富的作文，不断提升作文教学质量。
关键词：义教均衡;农村小学;作文教学
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.09.116
当前，依法推进义务教育均衡发展，努力办好人民群众满意的教育的活动在祖国大地如火如荼，方兴未艾，掀起了新一轮的基础教育改革，农村小学按国家相关要求配备配足配齐了电子白板、图书、电子图书、数字资源库等，为教育均衡发展，推动教育公平，争创人民满意学校提供了前所未有的办学条件。一线教师应该利用新装备的教学设施为教育服务，实现教育均衡发展的目标。
那么，在均衡发展背景下，我们怎样进行农村小学作文教学呢?
一、转变观念，提高教师专业素质
义务教育均衡发展农村小学软硬件设施装备上了一个档次，为提高学校教育质量提供了强有力的资源保障，但是这些只是义教均衡发展在物力、财力方面的外在呈现，要实现义教均衡发展，其核心实则是教师内涵的发展，对教师的素质提出了新的更高要求。为此，语文教师要积极转变观念，不断提高自身专业素质。
1.树立良好师德形象。语文教师要做到对学生的语文学科发展肩负重任，对学生未来的发展提供帮助和指引，务必全身心地投入到作文教育教学中，努力使自己成为一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国引路人的优秀教师。
2.切实加强业务培训。语文教师要不断参加各种业务学习活动，提高对多媒体技术的操作水平，并自觉汲取他人新的教学理念和方法。充分利用西部农村“国培计划”远程教育等方式，进行专业培训提升学习，努力提高作文教学水平。
3.摈弃高耗低能的作文教学方法，自觉学习、借鉴、运用他人科学、先进、高效的作文教学理念，如新派作文等流派的作文教学。
二、利用装备，提升作文教学水平
义务教育均衡发展的农村小学都新配备了电教设备，配足了图书册数等软件设施，我们要很好利用，最大化地发挥它们的作用。
1.利用多媒体辅助作文教学。利用多媒体计算机辅助作文教学，较好地为学生学习作文创设了写作情境，提供了一个崭新的习作天地，使课堂同步做到图、文、声并茂，迅速吸引学生注意力，调动学生的思维，激发学生的作文表达欲望，培养学生的观察能力，有效弥补了学生认识与实际生活的差距，把多姿多彩的社会生活融汇于五光十色的画面，拓宽思维空间，降低训练难度，使作文课变得生趣盎然，引人入胜，对大面积提高作文教学质量起着推波助澜的作用。
2.利用图书助推作文教学。义务教育均衡发展农村小学图书配备生均24本以上，图书种类繁多，内容丰富多彩，很适合学生阅读，汲取知识的营养，扩大知识阅读面。语文教师要充分发挥图书的育人功能，为学生制订切合实际的阅读计划，定期举办读书交流沙龙和读书有奖征文活动，为提高作文教学质量推波助澜。
三、开展活动，提供作文写作素材
言之有物是作文教学应遵循的原则。农村小学作文教学也不例外，同样要为学生提供必不可少的生活源泉。
1.义务教育均衡发展的农村小学师生人数大幅度提升，很适宜开展教学活动，为作文教学提供必要的素材。因此，语文教师要根据实际拟定活动计划，可在本校内开展拔河、歌咏、绘画、知识抢答等活动，活动结束后要求学生写活动作文，锻炼写作能力;或是与外村的均衡发展小学搞联谊活动，为学生创造写作的条件。
2.举办专题作文比賽，激发兴趣。作为基础教育的重要组成部分，农村小学作文一直是语文教学的重点和难点，随着教育均衡发展的不断深入，作文教学也在不断地创新。可定期举办专题作文比赛，在赛前举办相关的活动，让学生有话可说，有物可写;或在春节、中秋等传统节日来临之际，发动学生通过网络、书籍、报刊、走访等途径搜集素材，然后发起有奖征文比赛;或组织学生参加“不忘初心牢记使命”主题教育演讲比赛，锻炼学生的口头作文思路。
四、发挥想象，倡导个性化的作文
爱因斯坦说：“想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象才是知识进化的源泉。”这说明想象是创新的先导。因此，语文老师要大力提倡学生自主拟题，少写命题作文，要珍视学生个人的独特感受，要为学生的自主写作创造条件，积极鼓励学生习作的自由表达，放飞学生的个性。为此，教师不妨常给学生布置类似如《淮山薯的梦》《写给2028年的祖国》《月亮说晚安》等想象作文，让学生在习作中充分展示自己想象能力，提高写作兴趣。
五、 结语
着力提升农村学校和薄弱学校办学水平，全面提高义务教育质量，努力实现所有适龄儿童少年“上好学”，是义务教育均衡发展的终极目标，这个“上好学”包含了义务教育均衡发展中的农村小学的作文要教好，需要我们语文老师不断探索、研究、改进、提高。
参考文献：
[1]龚勋.小学生想象作文[M].北京日报出版社，2015.
[2]容本镇.新派作文分级教材(第3级)[M].广西教育出版社，2015.
[责任编辑 万淑蕊]
作者简介： 梁月梅(1969— )，女，汉族，广西贺州人，一级教师，研究方向：小学教育教学。
作者：梁月梅
1：尊敬的各位领导、各位来宾 2：敬爱的老师们 1：亲爱的同学们 合：大家下午好
1：迎着朝阳，我们铺开七彩的画卷， 2： 走向未来，我们书写豪迈的誓言。
1: 蓝天当纸，海水为墨，写不完我们心中的颂歌， 2： 群峰放声，梅溪展喉，唱不尽我们永恒的赞歌。 1: 让每首诗变成一声洪钟，激荡范小儿女， 2： 让每首歌化作一捧鲜花，装点梅溪河畔。
1： 飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，凝聚心头不变的情结， 2： 熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情怀不改的真切。 1：我们用力量的臂膀，让梅中神采飞扬， 2: 我们用火热的青春，让家乡更加美好! 1：在过去的日子里，我们学校在各级领导的关心下，旧貌换新颜，发生了翻天覆地的变化。在过去的日子里，全校师生在校领导的带领下，锐意进取，教育教学质量取得了辉煌成绩。
2：回首过去，硕果累累，我们热情奔放 1：展望未来，前景灿烂，我们激情满怀
2：今天，你将在歌声荡漾、舞姿翻飞、管乐悠扬的激情互动中，欣赏到我们范村小学的多才多艺。 合：范村小学学生素质展示会现在开始!
一、 范村小学武术操代表队正踏着朝阳，激情豪迈地走过来。武术操弘扬中华武术，继承和发扬民族传统文化精神。塑造学生良好的身体姿势，磨练学生的意志，武术操作为范村小学阳光体育大课间活动项目之一，深受学生喜爱。 我们是一个奋发向上、充满朝气的集体，我们是一艘劈波斩浪，扬帆远航的教育旗舰。等待乘风破浪，直济沧海，向更高的目标发起冲击。
今天，我们放飞理想，放飞激情，团结拼搏，勇往直前。我们心连心，我们手牵手。团结成就旧日的辉煌，年轻的心灵萌动崭新的希望。范村小学武术操表演到此结束。
二、柔力球
柔力球是一项新兴的、具有民族特色的体育运动项目，其丰富的文化内涵和广泛的适应性，深得学生的喜爱。今年我校一开学便将柔力球走进课堂，并配备50余套柔力球供学生上课使用，经过一段时间的训练学生已基本熟练了几项动作，下面请欣赏我校柔力球队给大家带来的柔力球表演。
三、我校自2009年起便与圆智寺合办文武学校，并在3——6年级尝试性将形意拳走进课堂，于2010年组建了百人武术队，曾被教育局评为“阳光体育活动三等奖”，经过历任校长和教师的坚持与努力，经过我校学生的刻苦训练，目前我校在形意拳方面逐渐形成特色。一些学生在形意刀、形意棍方面亦有所获。虽然我们在这一方面取得了一些成绩，但我校全体师生将不拘泥于现实，不固定于现状，将开拓创新，努力探索，勇于实践。把我校特色化小学的创建推向一个新的高潮。下面是我校六年级带来的形意拳表演。
1. 丰富的校园生活，使学生个性特长在这里得到充分发挥，这是我们范村小学特长生美术小组活动组，其中有水粉、水彩、线描等，让酷爱美术的学生在课余时间能尽情挥洒手中的画笔，自由放飞心中的梦想，勾勒出一幅幅七彩的画卷，为我们校园生活增添光彩!我们这里还有书法小组活动组，他们不但锻炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的兴趣，充实自己的课余生活，培养审美情操，提高文化修养，培养爱国情怀，促使全面发展，营造一个书法氛围浓厚的书墨校园。在我们教学楼的一二年级教室这些书法、美术特长生正在用手中的笔写出了一幅幅精美的作品和勾画出了一幅幅美丽的蓝图。
2. 欢乐女神圣洁美丽，灿烂的光芒照着大地，在这美丽的大地上，让我们火样的热情汇成一首欢快的合奏吧!请欣赏电子琴合奏—贝多芬第九交响曲第四乐章《欢乐颂》。表演者：范娜红、孙礼仪、范宇鹏、张雨绮等人。
3. 印度是一个古老而又神秘的民东方民族，印度舞更是以它优美而神秘的韵味吸引着我们，请欣赏印度舞《美丽情人》。表演者：赵佳怡、王微笑、范淑瑞、王玉荣等人。
4. 有一首歌，在大地上传播，有一首歌，在阳光里穿梭，有一首歌，在脉管里流淌，有一首歌，在心头铭记，行星和火把指明前程，快乐的歌声响彻天空，红领巾在胸前飘动，准备着!准备着!时刻准备着!做一个建设祖国的先锋。下面请欣赏由低段合唱队给大家带来的合唱《中国少年先锋队歌》。
5. 你喜欢我吗?我不哭也不闹，你喜欢我吗?我自己的事情自己做，你喜欢我吗?我可喜欢你，你喜欢我吗?瞧!一群天真活泼的小朋友们带着童趣、爱心向咱们走来，请欣赏幼儿园舞蹈《我可喜欢你》。表演者：郭明鸿、孙榕桧等。
6、竹楼旁少不了美丽的凤尾竹，月光下的凤尾竹少不了曲声悠扬的葫芦丝。请欣赏94班韩易轩为我们带来的葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》。
7、下面请欣赏幼儿园大合唱《祖国祖国，我爱你》、《劳动最光荣》表演者：韩绍伟、赵明杰等。
8、整齐坚定的步伐，干净利落的姿态，刚强中又蕴藏着一股温柔的美丽，那就是我们英姿飒爽的共和国女兵。请欣赏《军中姐妹》。表演者：赵佳怡、王微笑、范淑瑞。
9、让我们荡起双桨，驶向成功的彼岸;让我们荡起双桨，飞向辉煌的明天!请欣赏高段合唱队同学为我们带来的经典歌曲《让我们荡起双桨》。
书法，被誉为“无言的诗,无行的舞 无图的画,无声的乐。”是中国特有的一种传统艺术及文化，是中国文化的精髓，传承着中华民族不朽的精神，书法作为国粹。其独特的艺术魅力征服了一代又一代的文人墨客，为了弘扬国粹让同学们融入到高雅的校园文化中，提高同学们的书写水平及审美素质，让同学们利用有限的课余时间投入到积极的兴趣中并建立优良的学风，构建和谐校园。 我校开展了书法二课组。 远看山有色，近听水无声，这是绘画的境界。绘画是一门艺术，绘画可以展示我们对事物的认识和理解，可以表达我们对理想的追求和对美好事物的向往，更可以提高我们的审美情操和文化修养。为此，我校还进行了美术特长生的培训。
1、下面就请大家依次排好队在老师的带领下一起去参观、学习、品评书法绘画作品。
让我们用热烈的掌声欢迎学校乔校长对我们提出希望! 结束语:
1、今天，我们相聚在这里，载歌载舞，
2、今天，我们相聚在这里，欢聚一堂;
1、这里有我们欢乐的气息;
2、这里有我们沸扬的动感;
1、生龙活虎、各显神通、妙趣横生、才华横溢。
2、让我们用鼓励给予成功的希望，
1、让我们用感慨体会美丽的蜕变;
2、让我们用赞美迎接新的伊始;
1、让我们用掌声畅想今天的美妙。
2、悠扬的歌声，欢快的旋律，还萦回在我们的耳边。谢谢你，每一位才艺展示者，你们的勇敢，你们的激情是最棒的。是你们，让我们真正明白了，每个人都是人生中的歌者，心灵的舞者，用行动去表演，我们的生命就会绝对精彩。
1、“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，今天，范村小学已经走进了迅速发展的新时代。我们相信，有了你和我们的共同努力，范村会越来越美丽，经过我们的共同拼搏，我们的老师会笑得更灿烂，我们的每一位同学都会成为建设祖国的栋梁之才。
1：此时此刻，歌声与微笑不能忘记，所有辛勤耕耘，挥洒青春的老师们。
2：此情此景，鲜花与掌声必须记起那些默默无闻，无私奉献的老师。
1：尊敬的老师们，收获的季节同样要播种希望，让我们共同合作，奋发向上。
2：亲爱的同学们，新征途的号角已经吹响，让我们继续 合：乘风破浪，扬帆远航
合：范村小学素质展示会到此结束!谢谢大家! 一双双明亮的大眼睛是那样的闪耀，眼睛里充满了喜悦。请欣赏一支充满激情与活力的爵士舞《大眼睛》。表演者：禹老师、范淑瑞、王微笑、赵佳怡。
主持人：游吉艳
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好!
在这秋高气爽，瓜果飘香的日子里，我校迎来了2010年校园读书节，今天在这里隆重举行启动仪式，是为了师生创设浓郁的读书氛围，积极打造书香校园，进一步丰富学校的人文底蕴。 下面进行首届读书节启动仪式第一项，
一、请学校教导主任岳万东向同学们发出校园读书节活动倡议。
二、学生代表讲话
少而读书，如日出之阳;壮而读书，如日中之光;老而读书，如炳烛之明。这句话中的“少而读书，如日出之阳;”告诉我们：年少时勤奋读书如早晨
八、九点钟的太阳那样充满希望。同学们，让我们从现在开始，亲近文学经典，诵读千古绝文营造书香校园，传承华夏文明。下面，请学生代表康立慧同学发言，掌声欢迎!
三、教师代表讲话
教师在三尺讲台上辛勤地耕耘着，他们会用一生的青春和热血都默默地奉献给教育事业。下面用热烈的掌声欢迎张秉莉老师讲话。
四、校长讲话：
莎士比亚说过，书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像天空没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。此届读书节举办的筹备，让我们深深感受到了读书给予我们的乐趣，
更使我们感受到的是全校领导、老师给予同学们的无限关爱，现在我们请田校长讲话。大家掌声欢迎!
书中有光明，可以烛照我们的内心;书中有天籁之音，可以让我们回到自然的怀抱，返朴归真;书中有睿慧的心的跳荡，线头情怀的流淌，起伏跌宕的故事的延展，诗意盎然的表达……大八浪中心小学校园读书节已经拉开帷幕，大家行动起来吧!让书香溢满我们和谐的校园，让好书伴着我们健康地成长。最后，祝同学们在读书节的各项活动中都有收获，让我们过一个“丰收”的读书节!启动仪式到此结束!
老城办事处新村小学教育教学特色工作汇报
一、校园文化建设彰显传统特色，变固定为常变常新，村小学教育教学特色工作汇报。
校园文化整体设计着力突出传统文化、传统道德这一主题。总体设计以中华民族的优秀传统文化为载体，以中华文化中的诗书画印等元素为依托，以清新明丽粉绿淡蓝色调为主题色彩，显示了宁静，沉稳的色彩心理倾向。在文化布局上一楼设计为传统古诗文，形成春夏秋冬为主题，以国画为背景，显示诗中有画、画中有诗的特点;二楼以传统道德为主题，以“仁、智、礼、义、信、勤、悟”作为主题，八个字以中国各种书体进行浓墨重彩的书写，配以相应的文化元素，彰显了传统道德的力量，同时也体现了书法的魅力;三楼是师生天地，以师生在各项活动中的作品，以及课堂教学，课外活动训练中出现的优秀作品来进行及时的展示，摒弃了校园文化在一两个学期相对固定的特点，改为常变常新的展示。今年我校将借助小课题开展的剪纸文化这一传统主题，精选优秀作品，定制高档镜框，精装作品，开辟专栏进行展示，显示学校这一文化特色，使学生在传统文化中得到感染。今后在学校文化建设上保持原有的系列整体，内涵丰富的特点。
二、着重推进教学常规检查及时反馈制度，用有效检查指导教师业务。
本学期我们结合上学期提出的“事事有人做，事事抓落实”的总体工作思路，本学期我们继续推进精细化管理，重点通过领导班子的细致分工，理顺学校工作关系，建设带动好学校班子，加强学校团队建设，统筹安排好学校各项工作，让每一项工作都落到实处，让每一项工作都扎实开展。
本学期在教学业务检查上，学校积极推广《常规检查记录反馈单》，将检查内容、检查记录、整改意见集中在一张反馈单上，记录详实，整改意见明了，检查结束后复印发给每位教师，将检查结果与每位教师及时见面，将检查出的问题做到学校领导心中有数，被检查教师个人有数，整改及时有效，让检查真正落在实处，让问题得到及时整改，工作汇报《村小学教育教学特色工作汇报》。
三、积极开展剪纸、丝网花等小课题研究，让学生在研究中得到发展。
本学期我们师生深入细致的研究剪纸这一中国文化元素，在上学期剪纸的基础上深入挖掘，继续开展剪刻结合的方法，将剪纸艺术发挥到“细致入微”这一研究方向;同时积极开展丝网花的研究，让学生在细致的制作中提高对生活中美得研究。
四、加强古诗歌吟的训练提高，深入学习古诗文化。
我们在平日的教学管理十分重视古诗文化对学生人文素养的作用，坚持开展古诗文诵读活动，通过多种形式的诵读形式，让学生受到传统文化的熏陶。结合这学期开展的古诗文歌吟活动，重点安排了学校洪键、尚文文老师利用自己既是语文老师同时又是专职音乐教师的优势，在克服没有教材的情况下，给学生复印教材，在语文和音乐课中推广古诗歌吟，效果初见成效。同时学校多次开会研究这项工作，以此来推动这项工作的开展。
五、加强服务，不断提高校本培训的实效。
创建省教育示范市活动后，我们学校最大的变化就是我们的教育教学装备上了一个新水平，特别是教师用微机和多媒体班班通设备安装使用。
同时也给我们带来了一个新问题：如何使用这些设备。我校结合学校的校本培训，采用集中培训和个人学习相结合的方式，以及青年教师和老年教师结对子的方式，努力做到让每位教师都能够熟练使用多媒体班班通设备来上课，扎实开展集中培训。我们先后培训了教师微机基础知识，ppt基础知识、WORD基础知识、多媒体班班通设备使用规范。通过培训老师们能够在课堂上熟练使用多媒体设备。
今后我们不断总结培训经验，计划今年重点培训教师的网络办公能力，重点开展网页搜索与浏览、文档下载与修改、邮箱使用、博客维护等方面的培训，提高教师对信息的整合能力，从而更好的为教育教学服务。
以上是我校在教育教学工作和管理的一些特色做法，今后我们将继续抓好学校特色建设，让学生张扬个性，让学校发展更有特色。
创标准化学校 提高育人水平
——迎省标准化建设学校 检查评估工作汇报材料
狸桥镇昝村小学 2011年12月3日
创标准化学校 提高育人水平
尊敬的各位领导、各位专家：
首先我代表全校师生，对你们的到来表示热烈的欢迎，下面结合《安徽省义务教育学校标准化建设考评实施方案》从办学条件、队伍建设、学校管理、教育教学四个方面汇报如下：
一、基本情况
昝村小学地处两省(苏皖)三县(宣州区、郎溪县、高淳县)交界处，是宣州区一所规模较大的农村村完小，学校面积20861平方米，生均占有面积4.1平方米。现又征地7326平方米，进一步扩大了校园面积;校舍面积3185平方米，现有18个教学班，教职工42人，在校学生760人。
二、办学条件：
1、学校现有两栋教学楼，一栋办公楼，校园布局正按标准化建设规划，办学规模及班额符合办学基本标准。
2、由于学生食堂正在建设中，现暂时利用多功能教室作为学生餐厅;食堂面积虽小，但设施齐备，卫生达标。基本满足学生就餐的需要。
3、学校原有150环形跑道的运动场，现已在规划中建设学生食堂。目前正筹建一个面积达标的运动场，现阶段征地工作已顺利完成，将于2012年5月份动工。
4、学校拥有规范实验室和仪器药品储藏室，原有药品、器材、设备是按区划调整前省Ⅱ类标准配置，现部分器材设备老化。但基本能够满足学生科学探究的要求。目前学校正按省颁标准配置实验器材。
5、学校有图书室和阅览室;原有图书1300册，今年新增图书158册，基本能满足学生阅读的需求。所缺图书学校正按标准配备。学校每年度订阅一定数量的报刊杂志及辅导教材;除必要的教参外，各教研组订阅的教育教学类刊物不少于一种。
6、学校原有多媒体教室一间(因食堂改造，现做学生餐厅)，微机室一间，计算机31台，目前两室内部设施正在添置建设之中;农远教室一间，设备齐全，能有条不紊的开展现代远程教育工作;建有4M光纤网络，下学期将实现18个班班通教室;音体美教室各一间，并有部分音体美器材，基本满足学生活动的需要。器材所缺部分学校按省颁标准配备。
三、队伍建设
1、我校现有教职工42人，师生比为1:18，其中大学本科学历8人，专科学历 11人，具有高级职称的人33人;学校校长符合任职条件，教师具有相应的教师资格;学校配备兼职的卫生员和心理教师。
2、学校加强教师，干部的培训力量。学校在基础教育课程改革实施过程中，有计划的开展校本培训，并组织安排教师参加教育部门组织的培训学习，外出考查学习先进经验，如本学期期安排了方小银、夏云、章立新、韩丽等老师参加培训学习，想方设法提高教师的整体素质。
3、加强学校领导班子建设。学校领导班子的配备体现了年轻化知识化和专业化，大都具有大学本科学历、具备小学高级职称，领导班子成员思想政治素质和政治理论水平较高，热爱教育教学工作具有敬业奉献精神和改革创新精神，具备较强的组织管理能力。在义务教育学校标准化建设方面，目标明确，责任到人。学校极为重视，多次召开专题会议;班子成员齐心协力，共同努力，以确保高质量完成标准化建设的任务。
四、学校管理
1、办学方向
学校坚持以“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指导，秉承“以人为本”的教学理念，以“开拓、进取、务实、高效”为校训、“文明、进取、求实、创新”为校风、“敬业、爱业、乐业、精业”为教风、“自主、勤学、善思、苦练”为学风，让孩子们的幸福从这里起步。
2、机制管理
学校组织健全，分工明确。学校制定了各项制度，责任落实，坚持以人为本，实施民主管理、校务公开。逐步实行教师聘任制、岗位责任制、奖惩考核制。
3、制度管理
为了做到学校管理的规范化制度化，我校建立健全了一系列管理制度如《教师业务学习制度》《学生学籍管理制度》《校园文化建设实施办法》《交通安全制度》《教师考勤制度》《特大事故应急处理预案》等，从而使学校管理有章可循有制度可依。
4、安全防范和教育
学校建立健全各项安全管理制度，制定了各种应急预案，定期进行安全检查，发现安全隐患及时整改，坚持每月一次的安全大排查，形成制度，养成习惯。平时注意加强对学生的安全教育，定期进行防震、防火等安全演练。通过多次安全演练，学生的自我防范意识大为增强;每学期初组织安全培训，提高师生的自护自救及安全防范意识。学校内实行值日教师区域“包片制”，并充分发挥班主任“前沿教育”的作用，力争把各种矛头消灭在萌芽状态，为创造和谐校园努力。
制定并落实科学规范的学生作息制度，保证学生每天睡眠时间不少于9小时。定期组织学生体检，本学期成功组织了一年级学生的体格检查。学年初对服务区适龄儿童发放义务教育入学通知书，学籍管理规范，建立学籍信息化管理系统。
五、教育教学
学校始终将德育放在首位，坚持以教育教学工作为中心，关注每位学生的健康成长和个性差异，因材施教，促进学生全面发展。 (1)学校制定具体的师德考核条例，教师在各种教育教学活动中，做到尊重学生人格、不歧视学生、不对学生实施体罚和变相体罚。不侮辱学生人格，不侵犯学生合法权益。
(2)严格按照国家课程方案开齐课程、开足课时。使用经国家或国家授权的省级教材审定部门审定的教材，组织教育教学，传授学生知识，培养学习能力，提高教学质量。并且在学科教学中注重对学生进行爱国、爱党、爱社会主义、热爱劳动、艰苦奋斗、勤俭节约、自强不息等教育。重视体育工作，树立健康第一的指导思想，严格执行国家颁布的有关学校体育工作的法规，充分利用学校空旷场地，通过体育课和其它形式的体育活动，如棋类、乒乓球兴趣小组等，增强学生体质;认真落实“两课一操”，做好“每天锻炼一小时”的工作。按照国家课程计划，配备专职的音乐教师，开设音乐、美术课，开展各类艺术比赛活动，庆“六一”汇报演出，已经形成展示学校艺术成就的一个传统活动，深受学生、家长的欢迎。
(3)建立卫生管理制度和门卫管理制度，保证了校园安全、文明、干净、整洁、美观。
(4)少先队加强对学生的德育工作，细化对学生的日常管理，坚持开展行为规范教育，培养学生良好的行为习惯。开展心理健康教育，培养学生良好的心理素质。聘请校外法制员对学生进行法制教育，增强学生的法制意识。每年一度的清明祭扫烈士墓是学校加强对学生进行爱国主义和革命传统教育的主阵地。
(5)重视家校联系，共同创设良好的教育环境。学校每学期召开学生家长会，向家长汇报学生在校表现和学习情况。要求班主任老师做好电话家访和上门家访工作，形成家访制度。建立留守儿童之家，为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
(6)实行班主任负责制，每个班配备一名班主任和副班主任，负责对班级的管理，做好对班级学生的教育引导工作。学校通过多种方式，开展班主任工作经验交流，提高班主任的素质和工作能力。 尊敬的各位领导，我们学校在创建标准化学校的道路上经历了曾经的迷茫，继而的执着，和现在的顿悟，如果说我们的一点点进步，能给各位领导带来一点点的春意，那么我们相信有领导的关怀、信任和支持，在我们全校师生的共同努力下，在不远的一天一定会给您带来姹紫嫣红的满园春色。
最后，我代表昝村小学全体教职员工对各位专家的督导检查表示热烈的欢迎和诚挚的谢意。
谢谢大家!
幕村小学2007—2008学年普九工作情况汇报
“两基”的巩固和提高是我国实行科教兴国的重要战略之一。对青壮年文盲的扫除，高标准、高质量地实现普及九年义务教育目标，是“两基”工作的首要目标和重要任务。为全面实现这一任务，推进素质教育，我校始终坚持“两基”工作是重中之重的地位,是不可动摇的工作原则，调整工作思路，将工作重点放在巩固、提高上，强化政府行为，做到加强领导思想不放松、工作不停、投入不减、指标不降、狠抓落实，使学校“两基”成果得到了进一步巩固提高。现本着严肃、认真、实事求是的态度，对2007年至2008年“两基”工作进行认真细致的自查与复查。
一、自查达标情况
(一)普及程度
1、入学率
小学学段适龄儿童全部入学，入学率为100%，学龄女童全部入学，入学率均为100%。
2、辍学率
学校一年来无辍学学生，辍学率为0。
(二)师资水平
小学专任教师分别为草一木18人;学历合格者分别为 18人;学历合格率分别为100%;大专及大专以上学历者分别为 10人，占专任教师总数比例为55.5%;已取得专业合格证书人数为18人，占专任教师总数比例为100%;校长分别为2人，均已取得校长岗位培训,持证上岗率为100%。
(三)教育质量
1、毕业率。
所有毕业生全部毕业，毕业率、升学率为100%，所有学生全部就近入学。
2、毕业年级体育合格率
毕业年级学生体育合格人数合格率为100%。
3、行为规范合格率
各年级学生行为规范合格率为100%。
(四)办学条件
学校校舍总面积为3186.02 m2，危房无，危房率为0，课桌配齐率为100%，教学仪器配齐率为100%;图书总册数分别为5289册，生均图书占有量为12.8册。
二、“两基”巩固提高的主要做法
(一)强化组织领导，确保“两基”工作的高效实施
学校将“两基”工作始终放在重中之重地位并列入议事日程，成立了“两基”工作领导小组，由学校校长负责“两基”工作，每年年初、年末均定期召开“两基”工作会议，做到工作年初有计划、有安排，年末有检查、有总结。将“两基”工作责任到人、落实到位。组织全体教职员工认真学习，明确“两基”工作的历史意义和具体操作程序，使“两基”工作成为全校性活动，步入规范化、制度化、法制化轨道。
(二)改善办学条件、努力优化育人环境
我校占地面积7903.10 m2，生均面积13.6 m2,校园布局合理，教学区与运动区分区明确，校园绿化面积384 m2,生均面积为0.6 m2。
(三)加强师资队伍建设，形成良好师德、教风，提高教师整体素质。
思想教育的主体是教师。教师是学生心目中的偶像，教师的一言一行都影响着学生。因此，学校要求广大教师认真学习，贯彻落实江泽民总书记《谈话》精神：“教师肩负着光荣而神圣的使命，教师作为„人类灵魂的工程师‟，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”这也是党和国家对教师的基本要求。学校要求教师一定要有崇高的师德和渊博的知识，严谨的教风，在各方面成为学生表率。为提高我校教师师德水平，学校以“三德”(社会公德、职业道德、家庭美德)、“三个主义”(爱国主义、集体主义、社会主义)、“三观”(教育观、人才观、价值观)教育为内容，大力加强师德师风建设。开展“树师德、铸师魂、育新人”活动，要求教师做到“三讲三禁三热爱”。三讲：讲学习、讲政治、讲正气;三禁：一禁不讲文明、二禁歧视后进生、三禁体罚或变相体罚学生;三热爱：热爱教育、热爱学生、热爱学校。组织全体教师学习教育理论、时事政治，了解国家大事，评选“师德标兵”，省、市优秀辅导员、优秀教师、优秀班主任等活动，使全体教师提高了认识，自觉投入到学生思想教育的实践中，用自己的言行感染学生，用榜样的力量教育学生。“敬业爱岗、教书育人、无私奉献”已成为前小人人自觉的行为。
(四) 领导重视、率先理解教育教学新理念、新举措，建立相应课程管理体系，建立健全组织机构，成立以正、副校长为首、教导主任、骨干教师为成员的科研、课改领导、跟踪小组，目标到人、责任到人，既分工明确、又相互协调统一加强管理，促使全面提高学校教育教学工作。
如今，综合实践活动课程和校本课程已成为前小学生、家长、教师喜爱谈论的话题之一，这些活动已走入每一个学生、家长和教师的心中，让他们尝到了成功的喜悦。
(五)加大“普九”工作宣传力度、努力控制辍学率
面向全社会全面宣传“普九”的重大意义，使人人清楚完成九年义务教育是社会、家长和少年儿童应尽的义务。对全部入学儿童实行学籍管理，组织有关人员定期对学校在校学生数和转出、转入学生情况进行调查，保证义务教育的实效性。 全面贯彻党的教育方针，合理配置教育资源，整体推进素质教育，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。注重培养学生广泛参加社会实践、公益活动，杜绝乱收费现象发生，保障辖区内少年儿童按时完成义务教育，并使残疾儿童、流动人口儿童同等享受全面的义务教育。
(六)送温暖、献爱心，帮助贫困家庭学生
为确保每位适龄儿童能享受义务教育，学校动员教师深入班级了解学生家庭情况，并对贫困家庭学生进行登记，在缴费上采取优惠，学校要求全体师生献爱心，帮助每一位需要帮助的学生，将温暖送给每位学生。
(七)其他
为确保“两基”实效，加强“两基”管理，学校组织专人参加各级各类培训，建立健全“两基”档案材料，抓紧抓细“两基”工作的自查补建工作，每年写出详实的计划与自查，使“两基”工作规范化。
走进社区巩固“两基”工作成果，学校加强了与社区的联系，及时了解学区内适龄儿童入学情况，流动人口子女入学情况，洞悉每位在校生家庭情况，并为家庭困难的学生减免了学杂费，保证了学区内适龄儿童入学率。 采用“控流机制，改革评价”的办法，巩固女童入学率
近年来，我们致力学校内涵发展，扎实落实课程方案，转变教师教学方式和学生学习方式，促进高效课堂建设，落实教学常规，促进校本教研，提高课堂教学效益，全面提升学生整体素质，教育教学工作稳步提高。现将我校课堂教学工作汇报如下。
一、进一步深化课堂教学改革，着力打造特色高效课堂 我们在认真学习、深刻领会市、镇下发的《关于在初中小学深化课堂教学改革的实施意见》，及镇中心校制定的推进课堂教学改革的三年工作计划。在深入探究镇中心校推行的“小组多元合作均分制”、“六环节课堂教学模式”的基础上，逐步探索出了具有学科特点的教学模式。如语文科的“六步教学法”、数学科的“六步自主合作式”、英语科的“四步课堂教学法”等，均是在“六环节教学模式” 大框架下形成的具有自己特色的教学模式。课堂教学改革过程中,我们主要在抓学习、抓典型、抓细节、抓落实上下功夫, 着重破解“问题设计不科学”、“教师教的多，反馈矫正少”、“自主合作学习有效性差”、“重视‘预设’，忽视‘生成’”四大难点，力求课堂教学轻负担、高效益。
一是积极开展听评课活动。学期伊始，分学科开展两轮听课评课活动。第一轮每人一节过关课，选出学校优质课，在校内交流学习。第二轮每人一节达标课，使每一位教师都能熟练运用六环节教学法进行课堂教学，提升课堂教学效率。落实教研组赛课、学校赛课、全镇赛课的“三级赛课”制度，推行新教师达标课、青年教师优质课、骨干教师精品课、学科名师示范课的“四类展示”制度，不断提高教师的继续学习能力和课堂教学能力。
二是开展课堂教学开放周活动。每学期开始，根据小学部统筹安排，组织开展“教学开放周”和“课堂教学改革及业务开放月”活动，通过开展系列活动激励教师致力于课堂改革，保持广大教师对课堂改革的热情和激情。学校按开展课堂教学开放周活动，接受镇北片区教研联合体所有教师听课，通过这一活动的开展，激励了广大教师精心研究课堂教学的积极性，促进了与兄弟学校
课堂教学改革的合作与交流。
三是开展听“推门课”活动。校长不定时、不打招呼突击听课，及时了解教师平时上课情况，保证了课堂教学改革的深入实施。
二、坚持内涵发展，教学常规管理的规范化和精细化。
注重常规教学管理。严把“四关”，即严把集体备课关，用好导学提纲;严把课堂教学关，强化“六环节教学模式”;严把作业批改关，及时反馈矫正;严把辅导关，做好后进生转化。
1、认真学习并贯彻落实市教研室下发的《学校教学管理规范》，根据市教研室出台的《教师教学评估方案》，学校制定了《教师教学规范》和《教师教学常规要求》，促进学校管理走上规范化和精细化。从学案编制、教师备课、作业布置与批改、质量检测等方面提出了具体的要求。重点抓了作业批改的质量与效益;采用随堂听课、查备课材料、查当堂达标测试题的使用等形式，完善教学管理。重点抓好教师“三本”：备课本、集锦本、作业本。学生的“三本”：练字本、集锦本、纠错本。做好过程性的文字记载、情况反馈，整改跟踪等。开展知识树绘制活动，并进行展评，评出优秀作品在班级和办公室内张贴。实现教学工作“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。积极开展教师命题能力培训与竞赛活动，开展了单元教学说课和试卷讲评课研讨活动，努力提高日常教学测评的导向与激励作用。我们始终把教学工作中将继续把落实“教学四清工作”作为学校教学管理工作的一项重要措施，纳入常规检查的必查内容之一。
三、搞好教师培训，助推教师专业成长
一是提升教师整体素质。根据学校实际，通过“三笔字”、“普通话”、“实验操作技能”、“演唱”、“绘画”等活动培训教师的基本功;开展“研课标”、“煮教材”、“论教法”为主题的教研活动提高教师把握课标教材的能力;组织赛课活动(教研组赛课、学校赛课)。通过观课议课提高教师驾驭课堂教学的能力。积极组织教师参加市、中心学校各类培训活动、组织骨干教师学习教育科研理论知识，每学期开展一次课堂教学比赛和一次班主任教育论坛活动。
二是青年教师培养。通过引路子、搭台子、架梯子等方式促进他们加快向
成熟型教师转变的步伐。引路子：一定任务，明确各自的职责和任务;二定目标：每个人确立一年的目标、三年努力方向;三定师傅：确定一位德高、技精的教师，举行师徒结对，同时开展“比、学、帮、超“活动激励青年教师迅速成长。
三是开展教师读书活动。引导教师强化专业书籍的阅读学习，不断提高教师的理论素养、人文素养和学习能力。抓好教师《影响教师一生100个好习惯》等书籍的日常研读。
四是抓好“四项比赛”。3～4月份组织教学技能比赛，内容侧重“研煮论”(研课标，煮教材，论教法)比赛和学科专业技能比赛;7～8月份组织教学常规比赛，内容侧重本学年备课、学案、作业、辅导等特色材料评比;9～10月份组织学年教学效益比赛;12月份举行课堂教学比赛，优秀者推荐参加“诸城市课堂教学改革优秀教师”评选。
四、广泛开展各种活动，培养学生良好习惯
1、开展“习惯养成教育活动月”活动。
我们把每学期开学后第一个月定为习惯养成月，强化学生行为习惯的养成。制定活动方案，统一思想，提高认识。组织学生写出习惯养成计划书和争创文明班级、争做“好习惯之星”决心书，开展批评与自我批评，查在学习、生活、行为各方面存在的不良习惯，并人人进行向不良习惯宣战，克服不良行为宣誓活动。把《小学生日常行为规范》同《诸城市小学生习惯养成细则》相结合，创新性的细化到每个年级，针对每个年级的特点，对其进行不同内容的教育，制定“周训练主题”计划，每周确定两个训练主题，将身边小事作为训练的内容，使工作具有更强的针对性和实效性;每周在教室内张贴一张“习惯养成教育评价表”，对学生一周的表现进行教师评价、自我评价、小组评价，评选出本班的2个“习惯小明星”，将其照片张贴宣传牌的“习惯养成明星榜”上，并在每周一的全体学生会上给予表扬和奖励。提高学生的参与积极性，力争使每名学生每周都养成两个好习惯，让每个学生都发生变化。
2、开展 “诵经典美文，写规范汉字，做少年君子”活动。
在实际教育教学中，我们发现部分学生不爱读书、不会读书、阅读量太小，
知识面狭窄;不认真写字、不会写字、坐姿写姿不正确;部分学生说不文明话、做不文明事、传统美德教育欠缺等问题。因此，我们开展 “诵经典美文，写规范汉字，做少年君子”活动。
具体做法：一是学校努力为活动的开展提供必要条件，充分发挥学校功能室的育人功能，加大图书室、语音室、书法教室、美术教室、德育教室等功能室的建设和使用力度，建设好班级图书角等。 二是充分发挥教师的“身教”作用。教师和学生一起阅读经典美文，开展教师演讲比赛、课文诵读比赛等活动;在教师中开展写字练习活动;要求教师加强自己的道德修养，谨言慎行，在学生中树立良好的道德形象。三是建立学生读书卡、习字卡、美文赏析卡等，将读书习字纳入课程体系，引导学生养成良好的读写习惯。四是开展争创少年君子活动，引导学生从行为习惯、学习习惯各方面严格要求自己。五是建立专项工作评价考核制度。学生的读、书写、思想行为等习惯养成通过听课、座谈、调查等方式进行考查，并与两大系列活动整合做为学生综合素质考查成绩列入教师、班级量化成绩。
3、开展“学生学习竞赛活动”。 认真落实“习惯素养厚基行动”、“阳光心灵关爱行动”、“科技教育启蒙行动”主题教育活动， 引导学生充分利用课堂，高效学习，充分利用双休日、节假日等课余闲暇时间，在教师的指导、同学的互助、家长的督促下进行有效学习，养成良好的学习习惯，保证学生素质不断提高。我们利用学生在校形成的合作意识与习惯，将小学生节假日管理工作实现“合作化”。以居地村为合作范围，以本班同学为合作成员，自主成立“节假日合作学习小组”，学校统一安排包靠教师，实行定期和不定时检查指导，促使他们自理、自立、合作、互助的良好习惯的形成。组织学生五项学习竞赛，为每个学生建立跟踪检查量化档案，评选出的学习竞赛成果如优秀小论文、优秀案例、优秀作业展评等，予以表彰奖励。重视竞赛过程的阶段总结表彰，用召开校会颁奖、给家长发喜报等形式，扩大活动成果。学生获奖情况纳入综合素质考评体系。
以上是我校落实课堂教学改革的一些做法，但离上级和群众对教育的要求还有一定的距离，还有一些有待提高的工作需要我们继续努力，我们决心在今
后的教育教学工作中，勤奋工作，开拓创新，力争各项工作再上新台阶。
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