建宁小学素质教育督导自查报告

建宁小学素质教育督导自查报告（推荐8篇）

建宁小学素质教育督导自查报告 篇1

学校概况及办学理念：

建宁小学始建于1994年，占地28亩。校舍功能齐全，分区明确，布局合理，有多功能厅、体育馆、塑胶操场及二十多个专用教室和器材室，学校各类体育设施、仪器设备、图书资料均能满足各年级课堂教学和学生各种活动的需要。学校现有57个教学班，在校生3300多名学生，教职工148人。我校秉承“一切为了学生健康、快乐、幸福地成长”的办学理念，积极构建“求真、乐学”的学校精神文化，全面对学生实施素质教育。现将我校在实施素质教育方面的做法汇报如下：

一、强化制度，加强管理，推进依法治校的进程。

依法管理是依法治校的主体工作，如何使规章制度落到实处，我校在操作上实行以人为本，把工作做细做实，努力做到“无情法律，有情操作”，最终进入到教师主动、自觉地自我管理境界。

1．修订学校章程，加强了制度建设。

依法治校就是对学校各项工作进行依法管理，以制度规范教育教学行为。为此学校对照章程，对以往的制度重新进行修订，使学校每个岗位都有明确的工作职责，学校各个层面的管理都有相关的制度配套，学校中层以上干部每年向教代会述职，进行民主测评。制定了教师的月考核、请假等制度，使教师的考核、评定、奖惩都有章可依。另一方面，把校内常规管理中已经形成的经验上升为制度，充实到学校的管理制度中去，形成系列化的管理制度，完善了依法治校、规范管理的工作机制。

2．全面推进校务公开制度。

校务公开是推进依法治校，加强学校内容管理的重要措施。学校根据上级文件精神，积极推行校务公开制度，坚持召开教职工代表大会，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务。对学校重大事物和涉及教职工、学生利益的事项做到公开办事程序、公开办事结果、增强学校各项工作的透明度。把财务管理、收费、教职工奖惩、职称评审、招生事务、学校重大决策等方面作为公开的主要内容，特别注意选准那些群众最关心、社会最敏感、最容易产生不正之风的问题，作为公开的重点向群众公开。

二、加强队伍建设，提升教师素质 1.加强教师的师德理论学习，强化教师师德意识。

本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师多次学习了有关教师师德方面的文件法规，组织教师学习最美女教师张丽莉先进事迹活动、“雷锋车”组的先进事迹和精神，根据区局文件精神，在全体教师中开展“为人师表 廉洁从教”征文活动，举行“做一个有时代责任感的人民教师”大讨论，提高了教师的政治素质，增强了教师的责任意识。

2．校本培训，提高教师的业务素养。（1）教研活动求“实”求“新”

教研活动在“求实”与“求新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。紧紧围绕“建构式生态课堂”，扎扎实实地开展教研活动，通过集体备课--上课--听课--沙龙式研讨--案例分析，让更多的教师参与到教学研讨活动中来，提高了教师的课堂教学水平。

目前，我校专任教师学历达标率100%，其中大专及以上学历比例93.9%，班主任有57人，具有中级以上职称的48人，占全校人数的32.7%，骨干教师、名优教师比重不断扩大，专任教师中区级以上骨干占19.9%，骨干教师中市级以上占10.5%。

三、坚持德育为首，提升育人效果

我校十分重视德育工作，一把手亲自抓，分管领导具体抓，德育工作机构健全，制度完善，效果显著。

1.扎实开展“五育”活动。

我校充分利用重大节日、文化板、宣传窗、校报、板报、升旗仪式、广播、主题班会、知识竞赛、专题讲座、德育基地„„对学生进行“五育”教育。如举行了“开心入学 快乐起跑 幸福成长”新生入学仪式，给一年级新生营造充满温馨的大家庭氛围。“教师节”感恩短信、“爱心义卖”、“十一”国庆德育特色作业、“让红领巾永远闪光”大队主题会等活动，对学生进行了感恩、诚信、爱祖国、爱家乡方面的宣传教育。还组织了三、四年级学生参观参观革命纪念馆，让学生们在回顾革命历史的过程中受到了深刻的教育。开展“雷锋精神永放光芒”主题活动，让雷锋精神在校园里得到大力弘扬；开展了“感恩护蛋体验”活动，孩子们明白了母亲十月怀胎的艰辛，懂得孝敬、体谅长辈的良苦用心，延续爱的行动，融入日常的生活中去；举行了 “珍爱生命，健康成长”主题教育，各班用丰富多彩的形式诠释了他们对生命的理解；开展“安全伴我行”短信活动，本次活动在班主任和三位微机教室的大力协助下，全校发送了安全短信七千余条，也强化了师生的安全意识；举行 “童声里的中国·我的祖国我爱您”庆六一文艺汇演，参加演出的17个节目异彩纷呈，形式新颖多样，同学们感受着快乐、体验着成功，积累着自信；在一至四年级中开展“我劳动 我光荣 我自理 我能干”行为规范集体教育活动，每一个学生都参加了系鞋带、系红领巾比赛，活动现场气氛热烈，锻炼了学生的自制和自理能力，效果较好。

2.培养学生良好习惯。

没有规矩不成方圆，全体教师牢牢树立教书育人的观念，把学生的德育和良好行为习惯的养成放在首位，扎扎实实在“严、细、实”上下功夫。以贯彻《小学生守则》和《中小学日常行为规范》为抓手，切实抓好“学生一日常规”的训练，并加强文明礼貌和卫生习惯的教育。通过“卫生流动红旗”和“纪律流动红旗”的评比，有力地促进了班风和校风建设。在“卫生流动红旗”和“纪律流动红旗”评比的基础上，学期末，我们评选出大家一致公认的模范中队，在班主任评选中评选优秀班主任，在教师和学生中树立榜样，举行优秀班主任经验交流会。

3.抓好校园安全工作。

学校成立安全工作领导小组，加大法制教育力度，增加安全基础设施的投资和建设，认真制定和落实“四防”措施，实行24小时值班制度，来访人员登记制度。建立校园突发事件预警机制，制定安全工作目标责任状，每月一次安全大检查，发现安全隐患及时整改。学校多渠道、多方面加强交通安全、饮食卫生安全、集体活动安全、防火、防溺水、防雷电、防地震等安全教育，增强学生自救、自护能力。建校以来，校园没有发生一起安全事故。

四、严格教学管理，促进学生发展

1.我校严格执行市局的“六严”规定，和每位教师签订责任书，确保“六严”规定落到实处。

教学管理中，加强常规管理，严格执行课程计划，开齐、开足各门课程，制定了一系列切实可行的教学管理制度，促进学生的全面发展。严格执行学籍管理规定。严把转出、转入、休学关，严格执行小学免试入学，不留级，不开除。实行阳关分班，不设重点班、兴趣班、特色班。考试次数符合规定。语文、数学，学校只进行平时抽测和期末考试，班级平时进行单元测试。成绩评定公正合理。学生考试成绩以等第形式呈现、单独通知学生本人，不对学生考试成绩排名，不以任何形式公布学生考试成绩。二是认真加强学生在校学习时间的管理。学校和老师不得随意增加或减少学生在校的时间。学生在校6小时，要保证小学生每天9小时以上睡眠时间。三是学校、教师在法定节假日、星期日和寒暑假不得组织学生到校上课或进行其他形式的集体补课，更不得收费上课、有偿补课以及搞有偿家教。凡违规者，一经查实，追究教学事故责任。

2.打造“绿色课堂”，促进教学质量的提高。

1.我校“绿色课堂”特点概括为：“2344”。“2”即两个关注:关注学生的生存状态，关注教师的课堂行走方式。“3”即三项权利：自由表达和展示的权利，独立思考和发表见解的权利，偶尔出错和课堂评价的权利。“4”即四个突出：突出学生，突出学习，突出合作，突出探究。“4”即四个操作环节：导（引发生活经验，挖掘学习资源）、学（体验生活，发现问题，敢于质疑）、研（感悟生活，合作探究）、评（回顾课堂、反思学习）。

2.“绿色课堂”评价机制----“自主课堂百分百”绿色课堂教学中，我校创新了评价机制----“自主课堂百分百”，要求每节优质高效课堂的学生做到上课发言、课堂互动、当堂达标、展示自己四个“百分百”。

3.校本课程地方课程相得益彰。在校本课程开发、实施中，做到以师生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精神与实践能力为目标，积极发展学生个性，全面落实素质教育，让师生与课改同成长。我校根据学校实际，1.开发实用性高8本校本教材《跟我学写字》。教师上课认真指导，学生刻苦练习，书法水平不断提高。今年5月，已有500余名学生拿到了省级书法等级考试的证书。2.综合实践活动课程。学校以“饮食文化进校园”为综合实践主题，开发三年级的主题是“家乡的水果”，四年级的主题是“家乡的贝类海鲜”，五年级的主题是“家乡的地方小吃”，六年级的主题是“家乡的茶”课程。

4.教育评价科学、合理。

制定了教师《月考核方案》和《建宁小学学生评价制度》不以考试成绩或升学率为主要指标评价教师和学生。我校严格执行《省教育厅关于进一步规范中小学考试问题的通知》,认真实施学生综合素质评定工作。对学生的评价强调等级制和评语评价的相互补充、相互结合，充分体现各类评定方式科学性和互补性。可以根据学科的特点及实际情况采用等第制评价方式，一般用优秀、良好、及格、不及格表示；而在兴趣爱好的评价中，采用评语式评价，教师可以用简短的语言肯定学生的进步，或指出存在问题及今后的努力方向。

5.阳光体育坚持不懈。我校切实加强体艺教育，师资配齐配足，场地、器材符合国家标准。每年组织1次学生健康体检，按时举办1次学生运动会，1次校园艺术节，积极实施体艺“2+1”。每周体育课、每天大课间体育活动按规定进行，保证学生每天校园体育活动不少于1小时。《国家学生体质健康标准》测试合格率达到90%以上，优秀率达到10%以上，每个学生能掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。

五、坚持科研兴教，提高科研水平

王保国校长、文萍副校长主持的国家级重点课题《生态体验下师生关系优化的实践案例与理论问题研究》正在实施中，吕恒莱副校长主持的市重大教学问题研究课题《“三生课堂”理念下的有效教学策略的研究》，陈春副校长的《学生良好习惯的养成对数学学习影响的研究》正在研究中，陈莹琛副校长的市级中长期课题《“三重”“一条龙”小学师本培训方式的研究》即将结题。11月份又有6个市级规划课题立项。今年我校的论文在各级各类比赛中也取得了优异的成绩。市“五四杯”论文获奖7人，市教育小故事获奖2人，省“教海探航”获奖4人，省“师陶杯”获奖20人；主流期刊发表论文8篇，核心期刊发表论文1篇。

六、基于校情，多渠道实施艺术特色教育

我校一直将推进艺术教育作为实施“应试教育”向“素质教育”转变的突破口，尊重学生个性差异，凸显艺术（音乐、美术）学科魅力，着力打造艺术教育特色项目品牌，做足做深，使学生在丰富多彩的艺术活动中感受美、爱好美、欣赏美、表现美、创造美，逐步走出了一条多元化的艺术特色教育之路。近三年来，我校的艺术教育成果丰硕，校园剧《浪漫的Pk》获得省一等奖；大合唱《鼓乐》获得省二等奖，《天路》获得省三等奖，《故乡是北京》等获得市一等奖；舞蹈《我有一个彩色梦》获得市一等奖；器乐合奏《喜奔那达慕》获得市一等奖；古诗文朗诵《四季童趣》获得市特等奖；大型团体操《激情飞扬》、《幸福童年》均获得区素质展示第一名；师生书画作品更是百多人次在省、市、区比赛中获奖。这些具有较高显示度的艺术教育成果，得到了上级主管部门充分的认可，先后授予我校省“书法水平等级证书考试优秀学校”、市“书香校园合格校”、市“体卫艺教工作先进单位” 等荣誉称号，2011年12月，我校被评为连云港市“艺术教育特色学校”。

七、素质教育，硕果累累

我校师生在去年省二十二届“青少年科技大赛”16人次获奖成绩的鼓舞下，今年积极行动，上交了科幻绘画、科技制作、科技论文、科学发现等152件优秀作品。张会老师指导陈涨锟同学的科技论文已获省级大奖。在今年的省“金钥匙”大赛中，我校夏佳伟等9名学生荣获省一等奖，丁鹏程等8名学生获省二等奖，另有11名学生获区一等奖。王志茹等17教师被评为优秀青少年科技辅导员。

一年来，我校在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下，圆满完成了各项任务，取得了较好成绩。荣获了全国青少年营养与健康知识竞赛优秀组织奖、省“书写经典”规范汉字书写大赛优秀组织奖、省书法水平等级证书考试优秀学校、省“书香校园”、省“平安校园”、省“青少年科技教育先进学校”、省中小学“师陶杯”教科研论文评比“教师团队奖”、省智力竞赛一等奖、省“经典诵读二等奖”、市区“学籍管理先进单位”、市古诗文诵读特等奖、市“沐浴阳光”展演银奖、市优秀家长学校、市教海探航师陶杯优秀团队奖、市“绿色先进学校”、市“中小学优秀学生档案室”、市“优秀家长学校”、市“新年心语短信祝福活动先进集体”、市“青少年科技创新优秀组织奖”、市“十佳网站”、市“机器人社团优秀组织奖”、区“教育系统教育宣传工作先进集体”、区“五五普法先进集体”、区“体卫艺教工作先进单位”区“文明单位”、区“教育宣传先进集体”、区“教科研先进集体”等荣誉称号。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我校将进一步更新教育观念，明确办学方向，强化学校管理，突出办学特色，增强办学活力，适应时代的发展，改革的需要，为港城教育做出更大的贡献！

建宁小学素质教育督导自查报告 篇2

自查报告

为了贯彻落实凌源市教育局《关于中小学素质教育督导评估工作的通知》精神，大力推行素质教育，促进我校进一步端正教育思想，规范办学行为，努力提高办学水平和教育质量，我校依据“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人”的教育原则，依据教育局下发的省定评估标准，学校自评小组认真开展自查、自评工作，采集、整理各类资料和数 据，现就我校素质教育的实施情况汇报如下：

一、基本情况

我校共有7所村级小学，现有教职工130名，在校学生1106名，教学班40个。我校从实际出发，在上级领导的大力支持下，几年来，办学条件明显得到改善，我们不断进行校园的绿化、美化和香花，环境创设良好，育人气氛浓厚，教学设备不断添置更新，学校管理逐渐制度化、规范化，教学质量逐年稳步提高，得到了主管领导的好评。

二、各项指标达标情况

1、办学思想

我校办学方向明确，始终坚持“以学生发展为本，以服务师生为宗旨，以教学质量为核心，以课改为导向，以培养学生全面发展为目的”的办学理念，以“爱国、文明、守纪、好学”为校风，以“求真、务实、创新”为教风，以“乐学、善思、博学”为学风，大力推进素质教育，学校、教师的计划里都把素质教育放在重要位置，措施得力，大大扭转了素质教育不只是搞几个兴趣小组的片面认识，而是把素质教育的实施落实在课堂上。适龄儿童入学率达100%，巩固率达100%。此项分值为10分，实得分为10分。

2、制度建设

学校充分发挥教职员工民主管理学校的职能，实行教师代表大会制度，讨论并审议学校的各项工作，坚持校务公开、民主管理的原则。几年来，学校完善了各项规章制度，包括教师、学生、卫生、安全、后勤、收费等多个方面，力求使各项制度成为一个系统、一个序列，体现了科学化、规范化的基本原则。教师的教育、教学计划全面，切实可行。学校制定并实施教师考核方案，客观公正地评价教师的劳动绩效。制定并实施了质量监测和学生综合素质评价制度，完善学生评价体系。注重校园文化建设和环境创设，提升育人档次。加强校园及周边安全建设，建立健全安全预警机制，几年来，无重大安全责任事故。此项工作中存在的问题有：各室设备明显不足，使用率不达标，档案管理还欠规范。此项分值为20分，实得分为17.5分。

3、办学行为

学校严格执行国家课程标准，开齐课程，开足课时，五育并举，全面育人；面向全体，因材施教；兴趣小组，发挥

特长；优差平等，多元评价。学生在校时间不超过6小时，课外作业符合规定，无“三乱”现象，学校对音体美、实践活动等与其它课同等对待，节假日不补课，每学期进行一次期末考试。不体罚和变相体罚学生。对学生的评价采用等级制。此项分值为10分，实得分为10分。

4、德育工作

学校德育机构健全，学校对班主任工作有明确的职责要求，对德育工作的相关人员有定期的培训、完善的考核方案和健全的德育工作常规制度；每学年、学期均制定出比较具体的可操作的，突出实效的德育工作计划，中心校定期召开德育工作会议，各学校定期开展“班主任工作沙龙”。学校重点抓好学生的思想教育、道德教育、养成教育和阵地建设，使学生在德智体美劳等方面得到全面发展。在工作中，我们不断完善德育管理机制，精心配备班主任，优化班主任队伍，充分发挥少先队组织作用，开展丰富多彩的班队活动，让学生不断进行自我教育，自我约束，自我发展，自我管理。加强各项常规评比制度，坚持规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话有计划、有内容，形成序列，利用橱窗、板报，定期展出国情图片资料。利用各种传统节日、法定节日、纪念日，在学生中大力弘扬爱国主义和传统美德。通过定期召开家长会等形式，密切与家庭、社会的联系，使学校教育、家庭教育、社会教育更好地形成合力，促使学生健康成长。尽管如

此，德育工作仍然是我们的极其艰巨的工作，问题主要在于一些学校只抓教学，忽视德育，导致德育工作的合力不足。此项分值为20分，实得分为16.5分。

5、课堂教学

学校能按计划开齐课程，开足课时。教师按照教学计划、课程表、教案、进度上课，讲求教学策略，创新使用新课程改革所提倡的新的教学方式和学习方式进行教学。学校认真落实“业务检查工作考核表”，月月检查教案、作业批阅、辅导记录等，要求每学期每个人都要努力上好一节像样的公开课，督促教师加快专业能力提升步伐。存在的问题：各校的教科研工作存在随意性，教师课堂上的角色定位不准，一些教师教学中三维目标体现不充分。此项分值为20分，实得分为18分。

6、办学成效

我校办学条件能基本满足现行教育教学的需求，促进了我校素质教育的有效实施。我校学生毕业率100％，学生道德行为合格率100％，《学生体质健康标准》达标率100％。学生具有积极向上精神风貌，学生个性与特长得到一定发展，学科教学成绩整体优良。得到主管领导的肯定和社会的广泛赞誉。但也仍然存在许多问题：比如学生的思想道德教育仍然是我们的严峻课题，学校和家庭教育力度不够；学生参加社会实践活动少，劳动技能低；学校教育中，学习习惯 的养成教育不够，必然影响学生学习能力的问题等等。此项分值为20分，实得分值为18分。

三、今后努力的方向

1、认真组织教师学习党的有关教育方针和政策，解放思想，更新观念，认识素质教育的重要性，制定素质教育的目标，上下团结，拧成一股劲，务实、高效地开展素质教育。

2、以教师培训为重点，培养一流的教师队伍。创建学习型学校，提升教师教学水平。充分调动教师的积极性，抓好教师的职业道德建设，培养教师良好的职业道德和爱岗敬业的奉献精神。鼓励教师参加各类业务进修，教研教改活动，并为他们提供方便，制定切实可行的奖惩措施，推进素质教育不断进展。

3、以校本教研为主导，认真落实教育教学目标。继续开展课堂教学改革，探索大面积提高教学质量的有效途径。

4、完善评价体系，建立积极向上的学生评价机制，对学生的素养进行全面评价，强化学校素质教育的导向性。

建宁小学素质教育督导自查报告 篇3

依据市政府教育督导室《关于开展2013年度全市中小学素质教育督导的通知》(连教督（2013）13号)文件精神，对照《江苏省中小学校素质教育督导考核标准》，我校成立自评小组，认真收集、整理近几年实施素质教育的各类资料和数据，做好自查自评工作，现将我校素质教育的实施情况汇报如下。

一、基本情况

灌云县下车中心小学是连云港市实验小学。学校创建于1933年，迄今已有80余年历史。校园占地面积㎡，校舍建筑面积㎡，体育活动场地面积㎡。学校现有25个教学班，1300多名学生，60名在职教师。学校拥有一支“师德优良、业务精湛”的师资队伍。专任教师95%是大专以上学历，有市骨干校长2名、市骨干教师2名、县名师1人、县学科带头人3人、县教学能手4人、县教坛新秀1人。2008年以来，学校及其部门先后获得：江苏省“平安校园”、连云港市“合格教科室”、连云港市写字教学“先进单位”、连云港市少先队“红旗大队”、县“文明单位”、县关心下一代“先进集体”等奖励及荣誉称号。

二、各项指标达成情况

1．办学思想。学校根据上级教育行政部门的要求，结合自身的实际情况制订了《灌云县下车中心小学三年发展规划》，确立办学理念是：；总体目标是：;保障措施是：。

2．制度建设。学校充分发挥教职员工民主管理学校的职能，实行教代会制度，讨论并审议学校章程。依据教育法规，制订和完善各项规章制度，主要包括、、、、、等多个方面，力求使各项制度成为一个系统、一个序列，体现了科学化、规范化的基本原则。

3．规范办学。严格执行招生“ ”政策，班额控制在 人以内；开齐开足开好规定课程，课表在 显要位置公示，接受社会监督；每年组织 次健康体检，举办 次运动会、次校园艺术节；学生每天在校集中学习时间严格控制在6小时以内，不组织学生节假日（含双休日和寒暑假）集体补课，严禁教师在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动；严格执行考试规定，每学期统一考试1次，不以任何形式公布学生考试成绩，不以学生学科考试成绩为唯一依据评价教师；严格执行国家和省关于教育收费的政策，落实教育收费公示制度。

4．德育与活动。德育工作目标是：;主要举措有： ；本年度开展主要活动有：。

5．课堂教学。学校有效教学理念是： ；“减负增效”具体措施主要有： ；课业负担监控和教学质量监测手段主要有：。

6．办学成效。学生综合素质评价优良率达到 %，近三年学生学业合格率分别为 %、%、%，学生体质健康测试合格率分别为 %、XXX%、%；学校坚持走有个性、有特色的办学之路，学校的写字特色鲜明，得到同行认同和上级肯定，曾被连云港市教育局授予连云港市写字教学“先进单位”；学校办学水平提高，社会满意度逐年提高。

7．队伍建设。坚持师德考核与业务考核并重，绩效考核中，师

德占比为 ；师德考核的方法主要有：。学校促进教师业务能力提高的有效举措是：；目前学校专任教师学历达标率%，其中高于规定学历的教师占比为%。骨干教师、名优教师比重不断扩大，专任教师中县级以上骨干占%。坚持以科研服务教学，以科研促进教学，以科研引领教学的工作原则，不断增强教师教育科研的意识和能力。2010年以来，先后有名教师参与课题研究，全校教师在市级以上刊物发表文章（或获市级以上论文奖）共计篇。

三、主要成绩和特色

四、存在问题与困难

五、今后的打算

建宁小学素质教育督导自查报告 篇4

泾阳县兴隆镇太和小学（2014年3月4日）

根据《陕西省素质教育督导评估316工程中小学或幼儿园指标体系》和泾阳县教育局、泾阳县人民政府及教育督导室《关于印发<泾阳县素质教育督导评估316工程实施方案>》[泾政教发（2013）87号]精神，我校成立了以孙伏同志为组长的自查工作领导小组，对照评估指标体系进行了认真的自查评估，现将自查评估情况汇报如下：

第一部分：学校基本情况

太和小学位于兴隆镇西北方向，南于王桥相邻，服务范围2.5公里，一个行政村，下设10个村民小组。在校学生83人（其中男生34人，女生49人），共有6个教学班。教职工12人，其中中级职称4人，初级职称6人，无职称2人。研究生1人，大学本科4人，大学专科7人，教师学历合格100％。

学校创建于上世纪80年代，是一所完全小学，占地面积8184平方米，体育运动场2600平方米，绿化面积3400平方米，计算机15台，图书8715册，学校有微机室，体育器材室，电教室，仪器室，卫生保健室，所配备的仪器设施达到了省级要求I类标准。

学校坚持贯彻落实《义务教育法》，依法治学，规范办学，坚持“引领当地时代文化”为办学宗旨，以“文化立校、名师强校、和谐促校”为指导思想，全体师生团结拼搏，同舟共济，教风正，学风浓，争创西部农村一流。近年来，我校获得多种荣誉，2011年荣获文明校园、平安校园创建示范学校荣誉称号并颁发奖牌；2012年荣获兴隆镇庆元旦文艺汇演第三名；2011-2012（上）教学质量获西片联考第一名；2012-2013（上）教学质量获西片联考第二名；2013-2014（上）教学质量获西片联考第二名；2011年6月荣获庆六一多彩童年展演会二等奖；2006年获得关系下一代工作先进单位；2012年2月获得校本教研先进单位。

第二部分：学校自评自诊工作的基本情况和过程 2014年3月，学校依据„泾政教发（2013）87号‟精神，成立素质教育督导评估316工程工作领导小组，以校长孙伏为组长，主任徐润吾为副组长，以各班主任和部室管理员为成员的领导小组。

领导小组按第2轮“316工程”评估指标体系中的二级指标逐项完善实施过程，学校紧密结合“316”工程在办学方向、领导班子、教师队伍、规范办学、教育科研、高效课堂、教育经费、办学条件、校园安全、教育质量十个方面指标要求，制定了《太和小学素质教育三年规划》、《太和小学素质教育“316工程”督导评估实施方案》、《太和小学素质教育

“316工程”督导评估整改方案》，落实学校中长期发展规划。组织全校教职工学习教育方针、政策、教育理论以及“316工程”相关文件，明确指导思想、内容、方法、步骤。建立学校督导评估目标责任制，将督导评估指标分解到各部门和教职工，达到每条指标落实到人，每个教职工都有相应的指标责任。对照评估指标，广泛收集信息，认真总结分析，实事求是、客观公正地做出自我评价，本次自查得分948分。第三部分：主要特色和做法 1.办学方向明确

全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向。把立德树人作为教育根本任务。把素质教育贯穿于教育教学工作的各个环节。依法接收残疾儿童入学，促进教育公平。优化育人环境，构建和谐文化、创造良好氛围。利用国旗下讲话、专题培训等形式对教师进行师德引导；通过“守则”，公民道德建设基本要求两大主题为内容，突出“德育实践”，弘扬先进传统文化，时代精神，整个氛围渗透幸福教育，快乐学习的理念。加强家校联系构建和谐校园。构建三结合的教育网络。成立家长委员会，吸收家长参与学校管理。建立科学的师生评价制度每学期表彰一次优秀教师和先进教育工作者。

2.班子建设得到加强

落实领导包抓制度，树立质量意识，推进人本化管理，特色教育坚持不懈。学校制定并出台了《太和小学领导巡课制度》，坚持每天领导巡课，并做好相关记录，对发现的问题及时解决和处理。为及时了解教学动态，监控教学过程，抓实课堂教学常规管理，促进教学质量全面提升，学校教务处坚持推门听课，发现问题及时整改。为了进一步深化“四环”教学工作，提高课堂教学质量，促进教师专业化发展，学校严格落实《太和小学领导听评课制度》，坚持深入了解教师的课堂教学情况，并及时组织评议，使领导深入课堂了解教情、学情成为常态化工作。在业务上，坚持深入教学第一线，努力上好一门课，包抓一个班，每学期听课20至30节课。班子成员有较强的教育、教学和科研水平。学校领导职责明、效能高，取得了广大教师的信任。

3.教师队伍建设不断加强

认真开展“改作风、抓落实、促发展”主题教育。结合“八项规定”，深层进行教师纪律作风整顿。全员签订师德承诺书，提升教师师德水平。

建立教师业务档案，签订了《教学管理目标责任书》。修订完善教师管理、教师《绩效工资考核发放细则》等制度。严格落实教师请销假制度，课堂教学安全责任制，严格教师课堂学生考勤工作。4.办学行为更加规范

德育工作的队伍、基地、经费、措施、途径落实到位。

坚持社会主义核心价值观与素质教育的要求，大力宣传师德高尚的教职工和优秀学生。按规定的服务区域，保障适龄人免口试、就近入学。严格收费。切实减轻学生过重课业负担，开齐课程，开足课时，严格按照国家规定使用教材。坚持多维度评价教师和学生。建立了学校合作育人机制；每学期召开两次家长会。校园体育活动有方案、有课时、有考核。卫生心理健康教育，体育、音乐、美术、综合实践活动正常开展。

5、教育科研成绩显著

学校重视教研工作，成立了教研结构，完善了教研制度，学校领导带头参加教学研究工作，教研组每周开展一次小课题研究，学校每月开展一次校本培训。通过学习进一步更新教师的教育理念和教育思想，努力适应新课改要求。

以“实施四环教学研究”为工作重点，“以提高课堂质量为核心，以集体备课为抓手，推动教育科研成果科学转化”，落实深化校本研修工作，促进教师的专业发展，全面提高教育教学质量。教师小课题研讨方面：本学期教研组、备课组，个人共申报县级小课题3个，校级小课题3个。每周的“校本研修活动课时间”进行研讨，及时记录成果互动交流，使小课题研讨常态化。

6、积极实施高效课堂

学校制定了实施高效课堂方案；坚持以学生为主体，以

教师为主导；构建平等、互动、和谐、高效的新型课堂教学模式，扎实推进“四环”教学、推进高效课堂的实施。突出抓好“以教研促课改，以课改提质量”工作思路的落实，以示范课、观摩、剖析课、提高课等形式全面深化四环教学，改革师生评价激励机制。

7、教育经费落实良好

经费由上级财政划拨到学校，学校每学期初都能制定开支计划，合理安排各项支出，保证学校教育工作正常开展，学校从无乱收费现象。加强后勤管理，确保教育供给。规范财务管理制度，财务收支透明度高，坚持账务日清、月结、月公布。精心实施营养餐计划。建立营养餐计划发放的相关制度，做好营养餐计划的储存。成立学校营养餐计划管理办公室，严格执行政策，认真完成“一补”的评审、审核、公示、发放等工作。建立了校务公开和教代会审议制度，定期接受审计监督，无违纪现象。

8、办学条件不断改善

学校争取政策支持，新建了旗台，教师食堂餐厅等，新添置教师食堂餐具，新添置了办公桌椅12套，路面铺砖400平方米，添置图书1200余册，改造学校水电路等。办学条件不断改善，学校体育器材室配备了篮球、足球、乒乓球及跳绳等十余种，器材种类日趋完整。学校建有微机室1个，集体备课室1个，多媒体教室1个，体育室1个，仪器室1

个，图书室1个。其中各类教学仪器、药品、设备、标本、模型、挂图配备基本齐全，厕所规范达标。

9、安全警钟长鸣

安全工作责任重于泰山。我校建立完善了学校安全工作的各项制度，落实各项任务，在人防技防各方面措施到位，我们坚持将安全教育贯穿教育教学各环节的始终，使师生树立牢固的安全意识，并不断提高学生的安全意识以及自救自护的能力，防患于未然。

10、教育质量不断提高

教育教学工作是学校的中心工作，其好坏直接关系学校的发展，坚持教学常规定期检查、考核，每学期完善教师业务档案，定期召开教学质量分析会、学生座谈会、家长会，了解每位教师所任学科的情况，了解学生学情，倾听家长意见反馈，充分发挥教研组的作用，力争使教育教学居前不让。以办人民满意教育为教育教学的总目标。学校各项工作受到了领导、家长的好评。学生初步树立了正确的世界观、人生观、价值观；有较强的社会责任感、法律意识和集体主义意识；具有良好的生活习惯和良好的道德品质。学生的学习兴趣、学习能力、学习成绩明显增强和提高。学生的心理素质、音乐素养、美术素养、创新精神和实践能力都达到国家课程标准。

第四部分：存在问题

1、功能室齐全，部分条件简陋，缺乏教育资源。多数计算机陈旧老化。少先队大队部鼓号器材老化。

2、教育科研力量薄弱，无县级知名教师、学科带头人、教学能力、学校没有专职的体育、美术、音乐老师。第五部分：整改措施

1、学校向中心校申请，争取多方面筹措资金，尽力改善办学条件。

2、学校通过校内骨干培训、教师学习进修和申请调进县内教学能手、知名教师、学科带头人，解决教育科研力量薄弱的问题。申请调进体、音、美专职教师，并派本校教师进修学习，解决常艺课教师紧缺的突出问题。

建宁小学素质教育督导自查报告 篇5

自 查 报 告

为了全面贯彻落实《义务教育法》和教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》精神，进一步巩固我镇义务教育初步均衡发展的成果，缩小校际之间教育差距，实现义务教育相对均衡，为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展；加强教师培训，提高每位教师教学水平等各方面做出了种种努力，根据县教育局关于教育督导评估相关要求，现将自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

我校位于距历史文化名城——镇远仅17公里，株六复线、306省道和舞阳河穿境而过，学校始建于1927年，现是一所农村寄宿制乡镇中心小学校，学校占地仅3338平方米，建筑面积3616平方米，属典型的“袖珍”学校，学校辖1所片区中心小学、2所村级完小和9个教学点。学校建有校园网站（http://）。

现有教学班14个，学生559人，附一个学前班和76名学前儿童。有教职员工41人，其中专任教师31人，其中大专以上学历31人（本科学历17人）。有国家级优秀教师1人，省级骨干教师1人，州级骨干教师1人，县级骨干教师2人，县级学科带头人4人。

现有教学设施逐年改善，教室全部实现了班班通网络多媒体，有图书14014余册。有图书阅览室、微机室、科学实验室、少先队活动室。有26间学生宿舍可容纳300余学生住宿，间间配有窗帘、物品储藏柜，楼层配有电热饮水机等设备，餐厅可同时满足400名学生的用餐，餐具全是不锈钢，做到餐餐消毒。

二、开展的主要工作

（一）打造特色校园文化品牌，丰富校园文化底蕴，用良好的校园文化氛围来夯实教育均衡发展的文化基石。

良好的校园文化环境是孩子们均衡发展的最基本保证。我们以“培养有文化根基的现代人”为办学宗旨，将特色文化作为我校文化建设的 2

品牌，我们把特色文化作为对全校学生进行感恩教育、挫折教育、理想教育、爱国教育之“博爱教育”的切入点，使特色情与学生梦在未成年思想道德建设中达成完美的吻合，我们作了较新的尝试。

我们在开展特色文化，放飞中国梦系列活动的同时大力挖掘特色文化内涵，画特色、做特色、放特色，学校活动因特色而多彩，校园文化因特色而丰富。建特色文化走廊、特色文化墙、提炼班训、校训等等，校园文化建设在“特色文化”的引领下，教师、学生因特色而更灵动，学校也因特色而更有品位。

“特色文化” 的构建，带给学生的是自信与拼搏；带给教师的是团结与奉献；学校领悟的是创新与发展。我们在特色文化建设的基础上我们再深入开展宿舍文化特色、班级特色文化建设，打造特色班级，以书香班级、卫生班级、文明班级、温馨班级等形式积极倡导优秀文化的形成。正是因为有了这种优秀文化对人的影响和教育，我校才形成了教风正，学风浓的学习氛围。可以说，良好的校园文化氛围夯实了教育均衡发展的文化基石。

（二）不断改善办学条件，优化校园环境，为教育均衡发展提供有力的物质保障。

1、政府不断加强对教育的投入，为学校办学条件的改善提供了有力保障。

自2008年以来，县财政投入200万余元用以改建了新教室楼，新修了学生宿舍两栋，食堂一栋，学生餐厅两间。2009年学校自筹资金14万元，修建了正门围墙、校门，硬化了学校所有操场，修建了门及周边围墙，完善了学生食堂配套设施。

2010年县财政投入60万元新建了中小学厕所，学校投入10万余元用以添置一体机设备、办公电脑2台，照相器材等。

2011年学校自筹资金26万元，修建了中心校办公室两间、保管室两间，吊井及蓄水池设备一套，新建学校后门100米保坎和围墙，安装了一个多媒体教室，为所有教室安装了电扇。

2012年学校投入经费12万元，用心添置教室窗帘、学生新课桌椅、学生铁床、办公电脑、照相器材等。3

2013年学校自筹资金20万余元，用以添置学生钢架床30套、新课桌椅100套、食堂蒸饭设备1套、消毒设备2台、学生餐具650套、新学生宿舍陈列柜14套、不锈钢脸帕架14套、新图书柜10组、实验仪器柜4套；对新教学楼外墙翻新刷漆，对校园围墙重新布置美化、文化等。对教师办公室、图书室、教室重新粉刷装修、美化、文化；在食堂门口安装了钢架雨棚等。

2013年，在全县的教师周转房建设规划中，我校14套教师周转房和河口片区12套周转房已于2013年3月动工，预计2014年初投入使用。

2、立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园校园周边环境。把学校建设发展与镇发展相统一，把校园环境改造升级与学校可持续发展相结合。做到校园环境美化，校园周边不断优化。绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。

3、我们极力改善办学条件，2013年县教育局为我校16间教室配备了班班通设备，并将学校局域网、互联网与本校资源库互联互通。安装了一间有37台电脑的电脑室，为实验室新增了实验仪器，这些仪器和设备，不仅有利于教师改变教学方法和手段，更有利于学生的全面均衡发展。我们还加强对教师班班通设备的使用培训，班班通设备的投入使用，改变了教师过去那种一支粉笔一本书、教师讲来学生听的现象，通过利用这一系列的媒体资源，让课堂变得生动有趣、学生学得更轻松活泼。体、音、美及科学仪器和实验室多媒体白板多功能室的投入使用，极大地改变了我校小学科的教学现状，提高了学生的参与性及教学内容的规范性，有利于学生的全面发展。

4、加强舆论宣传，打造正面育人基地。继2009年3月学校开通学校网站后，我校校园网站一直运行正常，网站设有学校概况、学校信息、党建知识、教学教研、德育天地、远程教育、学生园地、校园论坛等栏目，栏目丰富，内容更新快，点击率较高，网站深受广大师生和历届校友喜欢；同时我们加强广播室建设，保持课余时间有音乐，加大宣传橱窗、版报的使用管理，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。

（三）精细化学校内部管理，夯实教育均衡发展的过程管理。4

1、贯彻落实《义务教育法》，抓好控辍保学工作。我们把依法办学、科学管理同推进教育均衡发展紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，努力提高教育质量，为培养蕉溪镇经济发展的后备人才打下坚实的基础。在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在镇政府的领导下，会同村组居委会干部千方百计帮助他们克服困难，区域内适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。保证小学生入学率、巩固率均达到100%，辍学率为0。

2、把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。

（1）加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，校长唐元义亲任组长，确定龙志林副校长为安全工作分管副校级领导，各处室主任和班主任为成员。形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

（2）层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同班主任签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。和家长都签有安全责任书，学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

（3）强化安全教育。我校始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请镇远铁路派出所干警、法制副校长和镇中心卫生院同志进行法律法规、卫生健康知识讲座。

（4）重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。每月对学校的围墙、校舍、电路、宿舍等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具手枪、刀具、火种等危险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周 5

领导巡查制，确保及时消除安全隐患。三是广泛宣传，鼓励学生自愿投保，进一步加大了学校安全工作保险系数。四是多次组织了地震逃生演练，防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。

（5）坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，学期开始即和家长签订安全责任状，明晓安全职责，每学期放假前，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生度过安全、有意义的假期。

（6）落实值班巡夜制度，值日领导、值日教师校内安全巡查、学生入学放学时校门口2名教师值班（一名值日领导和一名值日教师）维持、24小时巡防专班巡夜值岗、学生宿舍管理员全程辅助和值日教师协助学生就寝，实行查夜登记制度。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大不安全事故。已成功创建成县级平安校园。

3、加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。一直以来，我校坚持以育人根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。

（1）抓德育管理，做好管理育人

我们根据《小学德育纲要》的要求，始终把德育工作摆放在首位，成立以校长为首的德育工作领导小组，各部门、各班级各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。一是创建文明单位活动常抓不懈。学校充分发挥党团组织、少先大队的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师，创建文明班级、文明宿舍、文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化。2013年我校被州妇联授予“三八红旗集体”，2013年我校成功创建州级文明单位。二是严格执行升国旗制度，坚持每周一次国旗下讲话，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。雅安地震和蕉溪镇谷种坪火灾、蕉溪镇青官溪火灾我们为了培养学生献一份爱心，培养爱家、爱国 6 的情感，均倡议发动全校师生捐款，为灾区人民献上一份爱心，陶冶了学生的情操，增强学生团结协作和面对困难的坚忍不拔的精神。三是加强学生《日常行为规范》、《小学生守则》、校纪校规的教育、训练和学习，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，坚持从严、从细、从实、经常抓，抓经常，使学生形成良好的行为习惯。四是以少先队为阵地，以“五爱”为内容，开展德育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进。五是通过家访等形式和家长建立经常性联系。我们积极深入开展课外访万家活动，建立健全家访机制，取得家长对学校工作的支持，收集家长对学校工作的意见，并积极对家长所提出的意见进行整改。这些措施提高了家长们的育人水平，把学生的均衡发展的时空扩展到了学生家中。

（2）抓行政管理，做到服务育人。

学校健立健全合理的行政机构，目标一致，灵活运转；实行计划决策，稳步推进学校工作；有明确的校风、校训和办学方略，强化师生养成教育训练；完善各种制度，依法按章治理学校；严控学籍管理，控制流生取消重复教育现象，禁止择校生，收齐适龄生，培养合格生。

（3）强化教学常规管理，做到教书育人。

一是严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划，开足开齐课程，重视语文、数学，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。

二是规范教学过程，抓好备、辅、改、考、评六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。严格考勤坐班制度，坐班查堂制，保障教学时间的投入。

三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动兴趣活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，第一节后的阳光大课间，课外活动的个性特长书法、篮球、音乐等社团特色小组，着眼素质，培养能力。7

四是加强教研活动，积级开展高效课堂研究，推行新课改教案，组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到教研“六个一”。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。我们实行教研工作常态化管理，每周二、三定为教研活动日，周二语文教研活动，周三数学教研活动，开展听课议课评课，倡导集体备课，观看教研光盘，网络教研、白板使用培训系列的教研活动。

五是优化教师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境，激励教师能过进修、自学、培训、岗练等，提高业务能力，优化教师队伍。

六是面向全体学生、面向学生的每一个方面，重视后进生的转化工作，制定切实可行的后进生管理制度，努力做到热心、细心、耐心，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，动之以情，晓之以理，导之以行，让所有的学生都抬起头来走路，真正做到“两全”，使全体学生都能得到全面发展。

七是完善考评制度，实行评价制度的改革创新，不以成绩作为评价的唯一依据，而是全方位全面、科学、客观、真实地考评师生的各方面素质及成绩，在评价中，我们广泛开展社会家长评教、学生评教、学生互评等多种评价形式来充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高，促进学生的全面发展。

三、有付出，也有收获，各项工作略有成效

在全体师生的共同努力下，我校的教育教学质量一直稳步名列同级同类学校前列，全镇小学的教育教学成绩也是连续三年名列全县十二个乡镇榜首。

学校自2009年以来连续五年被县委、县政府评为“县教育教学质量先进单位”；

2010年获“县义务教育学校常规管理先进学校”、“县第四轮中小学办学水平督导评估优秀学校”、“县五好基层党支部”、“黔东南州义务教育阶段常规管理先进学校”等荣誉称号。

2011年和2012年连续两年荣获“州基础教育教学质量先进学校”称号； 8

2012年11月，荣获“州级环境育人先进学校”称号；2013年荣获“州三八红旗集体”、“县首批特色文化先进学校”、“全县第一批校园文化建设先进学校”、“全县中小学第五轮办学水平督导评估优秀学校”等称号。

四、以后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成孩子求知的乐园、幸福的家园。让全体住宿学生能吃得饱、睡得香、留得住，能安心生活，专心学习；能让领导满意、家长放心。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让家长满意、人民满意的文明学校。

建宁小学素质教育督导自查报告 篇6

自查自评报告

培元小学始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓, 学校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展。现将我校义务教育均衡发展工作自查自评情况汇报如下：

一、基本情况

学校占地面积2643平方米，现有6个教学班和一个学前班，在校学生196人，班均额28人。教职员工13人，其中专任教师10人，学历达标100％，一级教师3人、市级骨干教师1名。

学校招生服务范围下辖16个村民小组，总人口2230人，服务半径在8千米，平均海拔2400米。随着政府对教育投入的增加，学校的办学环境不断改善，软、硬件建设都得到了长足地发展。学校严格按照县教育局招生计划搞好招生工作。一年级新生招生严格按教育局要求严把关;转学经学校核实确属我校服务范围后，经上级部门同意方能办理转学手续。几年来我校学生的入学率、巩固率均为100%。

二、完成工作情况

(一)、领导机制

我校根据上级制定的义务教育均衡发展规划，成立了以校长张毅为组长的领导机构并进行了合理的分工，做到各项工作有人抓，各项工作有人管。同时，建立学校及周边综合治理联席会议制度和警校经常性联席制度，学校周边环境和治安状况良好。

(二)、管理机制

学校所辖服务范围学生适龄儿童、少年入学率达到100%。每学年向社会公布学校招生范围及招生人数。义务教育小学巩固率达100%。

(三)、教育经费

上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。根据义务教育均衡发展各项办学标准要求，我校校舍建筑面积不够也不达标，上级部门于2014年10月拆除原学生宿舍，新建了一栋512平方米的宿舍综合楼；还未达标，又于2016年9月拆除原教师宿舍，新建了一栋460平方米的教学楼；现已达标，生均校舍面积达5.66平方米；图书储量不足，中心校于2016年5月补购了一批，现已达标，生均20.9册。学校缺少教学仪器、音乐、美术等器材，现教育局在2016年9月统一调配了一批，现均已达标。

(四)、加强教师队伍建设

建立一支高水平、高素质、全能型的教师队伍，是培元小学执着追求的目标。近年来，我们以教师网络培训的为主要平台，组织教师参加包括“国培计划”项目在内的各类培训和网络培训，同时狠抓教师校本研修，营造教师读书的良好氛围，积极响应中心校的要求，认真研读《人性的弱点》和《56号教室的奇迹》两本书，并写了心得体会，除此还引导教师选择有价值有影响的教育书籍阅读，促进教师专业素质提升。培养教师能够在实际工作发现问题并能在实际工作中予以解决的能力，培养教师的研究精神。学校十分重视师德师风建设，结合县、乡两级下发的师德师风整治实施方案，我校结合实际也拟出培元小学师德师风整治实施方案，分组监督，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，教师遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

(五)、陪餐听课制度

“家长进校园陪餐听课”工作实现全覆盖，工作形成常态化。加强家校联系，谁时了解学生动态，家长对学校的意见和建议，贫困学生情况等，促进我校发展，并做到专项档案资料齐全。

(六)、教育教学质量

学校按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。扎实开展“大课间”活动和“兴趣小组”活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。学校教师没有在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课的现象。学校教育教学成绩逐年提升，学生的养成习惯逐年改变

(七)、办学行为 学校建立了学生课业负担监测、举报制度，确实减轻学生过重的课业负担。学校教师无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。无乱办班、乱收费行为。无向学生乱推销现象。

(八)、关爱机制

学校对残疾儿童、少年入学权利加以保障，每学期建立进城务工人员随迁子女就读名册，建立关爱措施。落实上级相关关爱文件。让进城务工人员随迁子女和农村留守儿童享有平等接受义务教育的权利。对残疾儿童麹文权和子德伟同学，从生活和学习上给予帮助，并认真落实记录。

（九）、开展丰富多彩的文体活动

学校以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂，延伸至课余校外。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。如“唱红歌”系列活动、|“庆六

一、展才艺、显特色”展示等活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。兴趣活动开有绘画、篮球、乒乓球、排球、书法、合唱、跳绳、棋类这八个特长团队，为学生提供成长舞台，展现发展学生的个性特长。学校严格上好两操，上好体育课及搞好“大课间”活动，保证学生每天一小时体育活动。

（十）、重视和强化安全工作

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

2、层层落实安全责任。明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合

3、强化安全教育。牢记 “生命重于泰山”的训导，始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校晨夕会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。

4、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。组织全校性家长会，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生安全。由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，没出现过 任何重大不安全事故。

三、存在的问题

1、小学按国家标准配备教室，学生教室不够使用，学校美术室、音乐室、电子备课室、实验室等配备不足。

2、根据学校规模和课程标准，美术、音乐、科学器材设备已配备，但缺少专业教师，体育设备需要添置更新。

四、今后改进措施

1、认真对照《永胜县义务教育学校办学基本标准达标评估表》的评估标准和相关文件精神，扎实推进我校义务教育均衡发展工作，缩小差距，改善办学条件，提高办学水平。

2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

3、认真做好各功能室、教学仪器的管、建、配等工作，充分发挥功能室的教学功能，保障学校的正常教学秩序。

4、继续做好乡内校与校教学资源、师资力量的交流，加强教师的合理流动，让所有的教师有紧迫感和危机感。

5、加大学校基础设施和功能室建设的资金投入，对各类教学仪器做到及时排查、及时购置添加，确保各类教学仪器配备达到配备标准，保障正常的教学秩序。

建宁小学素质教育督导自查报告 篇7

白家庄小学 2017年11月

我校对《阳泉市郊区中小学教育教学综合督导评估方案》进行了认真的学习、分析、讨论、研究和安排部署，成立了评估自评工作领导小组，组织全体教师开展了自查自评工作，自评工作按准备阶段、自评阶段和总结阶段三个阶段进行，对三级指标的66项评价要素进行了细化，就我们开展的具体工作与评估标准进行对照，自评为：优秀。现将自评情况汇报如下：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻教育方针，教师树立正确教育观，全面实施素质教育，积极推进课程改革，组织教师学习、听课，认真搞好本校课改教研活动，学习新理念，改革旧教法，教导主任亲自抓好教学，进行校际间交流，相互取长补短，努力抓好教学工作。

二、学校基本情况

白家庄小学是一所公办学校，位于山西省阳泉市郊区杨家庄乡白家庄村。现校址新建于2013年。我校是一所完全小学，教学服务半径为3千米，覆盖人口1600人。学校现有教学班6个，学生44名。专任教师6人：其中山西省中小学教师2人，山西省中小学教师3人，未评职称1人。其中本科学历4人，专科学历2人，区级骨干教师1人。校长岗位培训1人，培训合格率100%。学校办公环境优越，布局合理。校园得到了绿化、硬化、美化，营造了良好的育人气氛。

三、督导评估指标达标情况

（一）资源配置

1.学校占地面积4512.7平方米，生均占地面积94.01平方米。其中建筑面积1024.04平方米，生均建筑面积21.33平方米。学校普通教室318平方米，2012年实现了班班通；厕所80平方米，教师办公室230平方米，运动场968平方米，篮球场一块，绿化用地160平方米，绿化覆盖率13%。

2.学校各类专用教室齐全。现有实验室1间，53平方米，计算机教室1间，53平方米。图书室阅览室1间，53平方米。音乐教室1间，1

18平方米，；美术教室1间，18平方米；卫生、劳技、体育室（与校医室兼用）1间，15平方米。

3.学校图书室藏书2372册，生均藏书49.41册。学校订阅各类杂志9种，报刊12种。

4.学校仪器配备符合国家配备标准，其中数学仪器58种，751件，科学仪器168种，1556件。音乐器材21种，36件。美术器材24种，80件。体育器材41种220件。文科器材32种，41件。卫生器材26种，45件，劳技21种65件。学实际进行的实验课课时总数与教学计划上计划的实验课课时数相一致。各类仪器均能满足分组实验要求，实验开课率100%；学生用机20台，教师用机1台，最大班容量9人；学校有6个普通教室，2013年实现了班班通，每间教室有一套多媒体教学设备；另外，学校教师办公用机9台。各类仪器器材的配备均能满足现代化教学所需。

（二）校本管理 1.依法治教

学校全面执行国家课程方案和课程标准，开齐开足各类课程，无增减课程。认真落实国家、地方校本课程。健全教学常规管理，教师备课，设计教案，组织教学，教学评价，有明确规定要求，认真落实减负精神，学生在校时间不超过6小时，一二年级无作业，三至六年级作业不超过一小时。学校没有订阅省定目录以外的任何资料。现有6个年级，每个年级一个班，平均班额在8人左右。

2.安全管理

在安全教育上，牢固树立安全教育思想，狠抓校园安全管理。加强宣传引导，形成强烈安全意识。学校经常利用班会、升旗仪式、家长会、微信等形式向学生、家长进行安全宣传教育，经常请阳泉市交警四大队李警员和校外辅导员王爱寿到学校开展校园安全、交通安全、消防安全、食品卫生安全、疾病防疫安全的主题教育讲座，组织全校师生进行安全应急演练活动。通过讲座、演练、宣传、与家长签订安全责任书等形式，做好了学生安全教育工作。我校近几年来没有发生一起安全事故。

3.经费管理

严格财经纪律，遵守财务制度。无乱收费现象。

4.教育管理

严格学籍管理，转入、转出、休学，手续齐备，档案完整。科学评价学生学业成绩，建立学生自评“成长档案”、学生学籍卡。完善学生评价体系，全方位对学生进行综合评价，每学期末对学生进行综合性的评价，评价实行等级制。

5.教学管理

【整体教学思路】

（1）在教学管理方面，狠抓常规管理，不断提高管理水平，树立“严谨治学、精诚协作、共创辉煌”意识，减轻学生过重的课业负担，探索适合我校学生实际（小班化）的教学方法改革，不断推进素质教育、深化课程改革。严格执行国家课程标准，精心制定学校教学计划，开齐各门课程，开足课时，不随意挤占体、音、美、健康教育、综合实践等课程，确保学生全面发展。严格执行省教育厅关于中小学作息时间的规定，保证学生 “两操一活动（眼保健操、广播体操、校操）”和“课外活动一小时”的落实。加强教育科研工作，重视现代化教学手段的普及和运用，切实加强教学方法的研究，促进课堂教学模式的变革。向管理要质量，向教研要质量，向课堂40分钟要质量，教育教学质量逐年提高。

（2）细化教学操作，确立“以教育科研为先导，科研兴校为主题，培育创新人才为目标”的鲜明办学特色，强化把人作为发展中心的管理理念，组织全体教师认真学习新的课程标准，不断优化课堂教学结构，努力营造和谐校园，打造高效课堂。

【抓好常规，规范教学工作。】

（1）抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。学校不断完善了各项规章制度，继续认真学习《白家庄小学绩效工资考核办法》增强管理意识，坚持按制度办事，切实提高管理实效。

（2）加强常规检查。学校按要求采取多种形式，认真抓好教学常规检查，每学期检查不少于两次。做好“六检查”：一查教学计划的制定和落实情况；二查教案的备写落实情况；三查上课的有效性；四查作 3

业、练习、作文等的批改情况；五查学校领导、教师听课、评课情况；六查教师学习情况。而且在本学期开学初，学校按照区教研室的要求修订了五环节检查标准，真正做到与教师绩效考核全面挂钩。

（3）抓好听课、评课活动。学校教师要挤出时间积极参与听课、评课活动，要求校长、主任听课每期不少于50节，评课每期不少于20节；其余教师每期听课评课不少于20节。

（4）抓好考试质量分析。各教师要认真对待学生的知识检测，做到严考严改，并认真做好检测质量分析，不断反思和调整自己的教学；对期中、期末测试，各教师要对各科的质量分析进行全面的总结。

（5）学校学期初制定课外活动安排，制定阳光体育活动计划，保证学生在校体育活动时间不少于一小时。

6.行政工作

学校在每学年初制定和完善各类规章制度，制定年度工作计划，规范管理学校档案，实行分类存放。此外每天及时查阅教育网的文件，积极撰写学校的校园信息，并及时上报区教育网。此外，学校结合校园文化建设的主题为“文明礼仪”，制作学校的“星苑”校报，增强对学生的文明礼仪教育，给学生搭建展示的平台。

（三）队伍建设 1.校长简介

校长48岁，男，专科学历，山西省中小学一级教师，任教28年。上学年担任五年级的语文教学。已经参加校长岗位培训，并持证上岗。校长有较好道德修养，准确把握办学方向，为人正直、公正、廉洁、自律，有社会责任感和服务意识，有实事求是的思想作风，勇于反思，不断进取，坚持以法治校、以德治校，精诚团结、锐意进取，富有改革创新意识。

2.学校班子

学校班子成员学习教育法规、努力提高自身素质，学习教育理论。班子成员，分工明确，责任到人。具有合格的学历，结构合理，能力互补，团结合作，能保证学校各项工作顺利实施。

3.教职工队伍建设

学校狠抓教师队伍建设，认真组织教师学习《教师法》，贯彻《教 4

师职业道德规范》、《教师十不准》，进行师德承诺。学校实行民主管理监督，校务公开，重大决策通过教职工代表大会通过。建立教师岗位责任制，有比较科学合理的教师考核制度，合理选好班主任，建立健全绩效工资考核制度。学校现有骨干教师1人。

学校教师积极参加各类培训，不断提高自身素质。能够积极按照学校健康工程开展健身活动。

（四）教育水平

1.做好“两基”巩固工作。（1）本学区适龄儿童入学情况

2014—2015学年适龄儿童入学57人，入学率100%。（2）适龄儿童辍学情况 适龄儿童无辍学现象。

（3）本学区新生儿童入学情况

2015—2016学年新生儿童入学7人，入学率100%（4）毕业率

2014—2015学年六年级毕业14人，毕业率为100%。（5）思想品德合格率为100%。

2.落实学生体质健康、达到体育锻炼标准：

学校坚持正确的办学方向，始终把体育、美育、健康、劳动技术教育放在重要位置。严格执行国家体育锻炼标准，坚持“两操两课一活动”；体育教师按照新课程标准、教材，根据学生实际编写教案，组织课堂教学；上学年学生体质健康达标率为100%。

3.减轻学生负担、保护学生视力

学校在保护学生视力方面采取了一系列措施，改善教室采光条件，增加日光灯照明设备。加强学生用眼卫生的宣传教育，坚持每天1次组织学生做眼保健操等。从2015年与2014年学生体检情况对比来看，学生的视力低下率有了明显的改观。

4.依法办学、规范学校管理

积极推进依法治校工作，根据《义务教育法》等教育法律法规，结合学校实际，不断充实、完善学校的各项规章制度，使学校管理逐步走向法制化、科学化。在班子建设中，提出“三个一致”，即思想一致，5

目标一致，步调一致；要求班子成员树立“五种意识”，即树立发展意识、超前意识、协作意识、服务意识和竞争意识。逐渐形成了一个团结高效的管理核心，形成了分工明确，团结协作，上下一心，力争上游的领导集体。并着力培育“协作、奉献、务实、求先”的校本精神，提高整个教师队伍的凝聚力。坚持党的教育方针，严格执行国家规定的教育教学标准，开全课程，开足课时。坚持向管理要教风和学风，向管理要质量和效益，向管理要特色和人才。

5.加强毕业班工作。学校随时和毕业班教师共同讨论、研究、解决教学中的实际问题，以进一步提高毕业班教学效果。

6.上学年度期末郊区抽考测试质量

2017年4月区教研室对我校一学年的教学情况进行了质量监控与评价，同时每月都对学校的过程管理进行抽查，6月底全区抽查了六年级各学科的教学成绩。总体上看，各科的合格率均在各学段规定的合格率要求以上，而且均为94.4%。

7.抓好各类教育，扎实开展实验教学。

学校开足音乐、体育、美术各类课程，每学期末对学生的音乐、体育、美术技能进行测试。学校三至六年级开齐实验教学课，各类实验开出率100%。积极指导学生进行综合实践，撰写科技创新小论文，小报告。

（五）重点工作

学校努力善办学条件，结合学校实际，完善各类规章制度。在校园文化建设方面，以“文明礼仪”为主题，加大投资力度，先后更新室内外教育版面，让文明礼仪教育走进学生的生活和学习中。继续创办“星苑”校报，读书氛围日益浓郁。把文明礼仪教育落实到教育教学的每一个细节当中，不断规范学生的言行举止，教育学生做文明人，讲文明语。鼓励教师积极参加各类培训，教师的教学水平不断提升，教学质量稳中有升。

四、存在不足

1.学校重视了教育思想的建设，确立了新的办学理念，但从理论与实践的结合上如何践行办学理念还不够深入，教育改革还不敢迈步子；领导班子先进的教育思想，怎么真正深入教职工，尤其是转化他们的行 6

为，进一步强化落实，还有待进一步提高。

2.学校现代化教学仪器、设备正日趋完善，各类仪器、设备的管理和使用需要进一步规范。班级管理工作及档案的建立有待完善。

3.课程改革意识在部分教师中认识不足，把握和实施能力有待进一步提高，有的还习惯走老路，有效教学能力不高，加上部分学生学习方法缺失，缺乏应有的家庭教育，个别薄弱学科教学质量偏低，学生各科成绩不均衡，学生的良好的行为习惯有待进一步培养。

五、下一步工作打算

1.不断完善学校各项管理制度，以教育教学改革为契机，充分发掘教师潜力，加强教师培训，调动广大教师工作积极性和创造性，增强学校活力和竞争力。

2.从多方面积极争取、筹措资金，切实改善办学条件，增加教育教学设备设施，加快现代教育技术的发展，努力创造良好育人环境，提高整体办学水平，建立一所现代化设施较为齐全的标准化学校。

3.积极营造良好的学习氛围，以均衡教育和学生全面发展以及大面积提高教学质量为重点，尽最大努力改善学生的学习环境。

4.切实减轻学生课业和学习负担，加强备课、上课研究力度，提高课堂效率，让教师更多的从关爱学生的身心健康出发，让学生真正感受到学习的快乐。

5.积极创建和谐校园、质量校园、安全校园、魅力校园，使学生享受高效质优的教育，为学生未来的发展奠定坚实的基础。

素质教育督导自查报告 篇8

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2014-9-28 素质教育督导评估自查报告

孟姑集镇中学

2014-9-28

一、学校基本情况

孟姑集镇中学始建于1964年，于2001年9月迁至现址，位于孟姑集镇政府驻地。经过历年各级领导和师生的艰苦奋斗，现已发展成为一所具有相当规模的市级规范化学校。学校占地面积28149平方米，建筑面积9067平方米。现有办公、教学、实验于一体的综合楼一幢，新建高标准学生公寓楼48间，重建水冲厕所两座。学校功能用房齐全，设施完善，设备先进。是嘉祥县高中招生信息技术、实验操作和体育测试的定点考场学校。学校现有16个教学班，在校学生1056人，教职工65人，所有教师都具有大学专科以上学历，其中40%以上的教师具有本科学历，专任教师配备齐全，教师队伍结构合理。

二、自评过程

我校的自评工作从2014年9月1日起到2014年10月1日止，历时1月的时间，在这次自评中我校经历了以下几个阶段：

（1）、发动、组织、准备阶段。

我校在接到教育局督导室文件后，学校对这项工作非常重视，马上召开校委会，成立了以校长贾万金为组长，以申明元、桑景超、王伟元为组员的自评工作领导小组。并组织领导小组成员认真学习了督导室文件《嘉祥县中小学校素质教育督导评估实施方案的通知》、《嘉祥县2014年初中素质教育督导评估指标体系》，让各位组员从思想上认识到督导工作的重要性，把本次督导工作作为自我检查、自我调控、自我完善的一个契机。然后对照自查内容，明确了每位组员的自查任务。并对组员提出：认真细致、不缺不漏、实事求是等要求。把各项工作都落实到人，谁出问题，谁负责任。限时定期向组长汇报各自的自查进展。另外，为了做好本次督导自评工作，我校还在全校教职工会议上认真学习了有关评估的文件，对教职工进行宣传、动员，并在教师会上宣布了学校自评工作领导小组，明确各位组员的分工，要求各位教师积极配合各项自评工作的开展。

（2）、查漏补缺，认真整改阶段。

自评工作的第二步是：查漏补缺，认真整改。我校对照《嘉祥县2014年初中素质教育督导评估指标体系》，逐项进行了认真落实。图书、仪器、电教器材等，领导小组成员分别进行检查、测试；对微机室、多媒体教室的使用情况进行了调研；对各处室工作计划的实施落实和过程资料进行了整理，对不完善的进行了整改。

（3）、资料收集整理阶段。

借这次督导评估工作，我校把各处室过程性资料收集起来，进行统一的编排整理。资料根据《嘉祥县2014年初中素质教育督导评估指标体系》分为办学思想、制度建设与管理、办学行为、德育工作与校园文化、教学工作、办学成效、示范作用七大块，分类进行整理，并编写了目录以供查找方便。

（4）、初步小结阶段（学校的主要成绩，经验，存在问题等）。

通过自查，各组员对自己负责的工作进行了小结。并在自评工作领导小组会上向组长一一汇报。在小结中，既找出了学校的一些成绩、经验、特色，同时也发现了一些存在的问题。通过小结，学校对各项工作都有了一个全面真实地了解，对学校的自我评价提供了一个可靠的依据。

（5）、评估综合结论（包括：定性、定量情况）。

通过四周的自查，我校根据自查结果，按照指标评定标准，按评分标准及督评要点，分别仔细分析信息资料，确定被评项目的客观实际与等级标准的符合程度，确定相应的等级及分值。

三、实施素质教育主要措施和成效：

一年来，我校以清新的校园文化环境陶冶人，以扎实的校本研究活动造就人，以生动的校园文化活动激励人，以课程的特色研究成果发展人。激励教师做有文化底蕴的教师，引导学生做有文化知识的学生，努力实现 “办人民满意的教育”的办学目标。

我校的发展受到了社会各界的广泛关注。嘉祥教育电视台为我校作过报导。学校先后被评为“嘉祥县“教育教学先进单位”、师德建设先进单位”、“电化教育示范学校”、“平安嘉祥建设先进单位”“校本培训县级示范学校”、“市级规范化学校”、济宁市“初中毕业生分流先进单位”、县级“精神文明先进单位”、济宁市“实验室建设规范化学校”、济宁市教育工会先进集体、嘉祥县“语言文字规范化示范校”、“全国中小学文明礼仪教育示范基地”、“全国青少年普法教育先进单位”、“济宁市素质教育工作先进单位”，“济宁市中小学管理工作先进单位”、济宁市中小学“三项活动”先进单位等荣誉称号。在此次督导来临之际，我校领导带领教师对照《嘉祥县2014年初中素质教育督导评估指标体系》，在制度建设上寻找欠缺点；在德育活动上寻找增长点；在课堂教学上注重实效；在办学成效上彰显优势，使我校的素质教育水平又上了一个新台阶。具体自查结果如下：

（一）、确立办学思想，全面实施素质教育。

素质教育作为教育改革中的一种主导思想，具有鲜明的时代特征，它是对应试教育的扬弃与超越，是以育人为本的全面发展的教育，是促进全体学生可持续发展的教育。我校在传承优良传统的基础上，明确提出了“用高效课堂绽放生命光彩，用爱心责任塑造健康人格，用科学管理成就完美人生”的办学理念,坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造条件，始终把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中，不仅重视抓好智育，更是把德育放在实施素质教育的首要位置，培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。

（二）、完善管理机制，建立健全评价制度。

在学校管理中，学校各部门实行各处室、年级组两条线管理，做到事事有人管，时时有人管，处处有人管，人人用心管。为全面提高素质教育水平，学校成立质量检查小组，制定检查方案，规范教师的日常教育教学行为，改变传统的评价方法和评价手段，用客观、全面、发展的眼光评价老师和学生。学校每学年实行优化组合，年级组聘请班主任，班主任聘请任课教师。增强了教师的责任意识，激发了教师的工作热情。我校依据《山东省中小学管理规范》，结合新课程改革的需要，制定了一系列管理制度，包括教育教学、总务后勤、德育常规、安全、体卫艺等方面。同时建立了跟踪督导机制，发现问题及时整改。学校还通过每周一次的中层例会，每周一次的教师例会，重视制度的过程管理，基本上实现了“有制度、有督导、有奖惩”的管理局面。

我校还依据教育局有关文件，制定了“创建和谐校园实施方案”，积极创建“和谐校园”。在创建和谐校园的过程中，我们先后开展了“生命教育”、“安全教育”、“心理教育”、“感恩教育”、“行为习惯养成教育”、“弘扬民族精神教育”等一系列主题教育，努力营造和谐共进的团队。

在安全防范和安全教育方面，由贾校长牵头，申校长分管，政教主任主抓，层层签订安全责任书，建立护校、值班制度，加强了领导值班，杜绝了学生的安全事故，免除了家长的后顾之忧。同时，学校制定了应对各种突发事件的应急预案，定期进行安全隐患排查，发现安全隐患及时整改。平时定期举办安全知识、心理健康、法制教育讲座，有效地增强师生安全意识和遵纪守法意识，提高了自我防护能力。

（三）、落实政策，规范办学行为。

我校不断推进素质教育，切实规范办学行为，坚持教育的公平公正，不办重点班、实验班，注重减轻学生的学习负担。认真落实省、市、县有关文件精神，有规范的作息时间表。我们注重学生全面发展，积极创造条件开全开足音体美等课程。积极推进高效课堂，实行教案学案练案统一，办人民满意的学校，完善了教师考核细则。

1、为切实做好2014年秋季开学工作，校委会全体成员于暑期就到岗到位。及早谋划，制定了各处室工作计划，完善各项规章制度。并对本期工作和开学工作作了具体安排，逐周安排，责任到人，整个开学工作有条不紊。

2、开学工作中，全体教师表现积极，详细制定学科教学计划。全体班主任坚守工作岗位，做好了学生的组织和管理工作。做好家访工作，控流保学效果好。

3、在教学工作中，力求做到面向全体学生，“一切为了学生，为了学生的一切”，做到为学生的一生负责，为学生的终身发展奠基。

4.开全开足课时，完善课程体系，努力开发完善校本课程。5.充分利用实验仪器，开展好实验教学工作。

6、学校认真贯彻《学生体育工作条例》，按照课程标准上好体育与健康课，坚持做好课间操和上、下午的眼保健操，每周安排一次以上的课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动时间。

（四）、开展各项活动，加强德育教育工作。

首先，学校明确了指导思想，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为习惯养成教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。

其次，通过丰富多彩的专项教育活动，进一步拓宽学校文明建设领域，丰富建设内容，提高建设品位，促进校园文化建设：

1、深化“文化”育人

学校加强校园文化建设，美化校园，力求使优美的校园文化充分发挥育人效果，拓宽了养成教育与环境教育的内涵。加强班级文化氛围的布置，要求每一面墙壁都会说话，这既丰厚了校园文化，又美化了校园环境，而且陶冶了学生情操；学校设立了校园广播站，每天广播经典诵读，文学作品欣赏，表彰好人好事，在潜移默化中起到育人作用；学校还设有公示栏，将文明班级、先进集体，三好学生、常规检查结果公布等，形成了比、学、赶、帮、超的氛围。

2、强化“责任”教育

强化责任教育是养成教育的基础，只要具备了基本的责任意识，其它规范要求的养成就能取得事半功倍的效果。责任教育主要包括对自己负责，对他人负责，对班级负责，对学校负责，对家庭负责，对社会负责的教育。教师将责任教育渗透于学校各项教育活动之中，常抓不懈，取得了一定实效。

3、突出“秩序”教育

秩序指学习、活动、生活、工作都要讲究客观规律和规程要求，给人一种井井有条的感觉。学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、活动、生活三个方面的秩序。秩序没有要求的层次划分，只有要求实现的方式不同，实施中根据不同年级学生提出不同的要求，实现学校生活秩序化。

4、加强“礼貌”教育

礼貌首先在于观念上，主要指学生对长辈、对老师、对同学和他人要有礼貌，待人接物要有礼节。礼貌意识的养成要靠广泛的宣传教育，礼貌行为训练要持之以恒，并辐射到家庭、社会中去。通过持续不断的教育，目前，学校的所有学生几乎都能做到见到师长止步、问好！

5、凸显“励志”教育

励志是指学生应具备积极进取的心态，指学生在学习和活动中要努力向上，学榜样、赶先进、创优秀、攀高峰。励志首先是一种意识，又是一种意志，励志意识的培养主要靠教师的示范，靠教师用正确的方式激励强化学生的励志行为，此外还要宣传引导。如学校组织全校师生观看了《中学生人格教育》专题片，《没有四肢的人生》、《一横感恩》励志片，通过励志教育的实施，学生们有了浓厚的学习氛围，我校教育教学质量不断攀升！

6、确立“班主任”教育

班主任是一个班级的直接管理者，自身的教育理念和形象对良好班风、校风的形成起着巨大的影响，为了使学校的行为规范教育真正落到实处，同时也为了加强队伍建设，学校要求教师对学生要做到“像呵护自己的孩子一样呵护学生”。利用班会、活动等时间，对学生进行行为规范教育。为此，开展了“课改明星班级评选”活动，全面推进了班级工作的开展。

（五）、推进课堂教学改革，深化素质教育，提升学生科学文化素质。

课堂教学是实施素质教育的主阵地，是促进学生发展的主渠道。新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式，规范教师的教学行为，注重“知识、技能、情感”三维目标的实现。

1、加强师资培训，树立正确的学生观、人才观。

几年来，我校认真组织广大教师参加省、市教育部门组织的各类课程培训活动，积极开展新课程校本培训。采用集体学习与自主学习相结合的办法，组织全体教师认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、各学科《课程标准》，每位教师都写出了一定数量的教学反思、教育随笔、读书笔记。教师理论水平获得大幅度提高，对新课程的理解进一步深化。

2、探索校本研修新途径，提高教师专业素养。

随着基础教育课程改革的深入，教师的教育教学观念和行为发生了明显的转变。学校千方百计为教师搭建平台，创设条件，开展了各种各样的校本研修活动，教师的专业化程度得到了很大提高。同时，我们也清醒地意识到，仍有相当一部分教师，新课改理念还没有在深层次上内化为他们的自觉的教育教学行为。为此，我校开展了“课改明星教师”的评选活动。用持续一月的时间，规范教师的课堂教学行为，全面提高了教师的课堂教学水平。

3、学校综合考试和学科竞赛成绩。

学校坚持“一切以学生发展为本”的教育理念，积极搭建展示学生能力的平台，使学生的道德品质和人文素养得到全面提升。近三年学生毕业考试，一次性合格率为97%以上；信息技术等级考试合格率均为100％，在理化生实验操作考查通过率均达100％，中考成绩逐年提升。

四、存在的问题：

1、全校教职工对实施素质教育重要意义的认识和工作能动性有待提高，新的教育价值观需进一步转变；同时，目前学校教师队伍的学科结构尚不能满足实施素质教育的需要。

2、目前不利于素质教育发展的因素仍然存在。在社会和家长的压力下，学校不得不迎合各方面的要求，在贯彻落实素质教育方针上不够坚决和彻底。

3、作为实施素质教育的关键，德育工作的实施及评价机制还需进一步探索和完善；教育科研还存在形式主义，尚未成为教师职业发展的内在需求，特别在学科课题研究方面还比较滞后。

五、今后的打算：

在今后的工作中，我们将深化内部管理制度改革，以“全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量”为指针，推进课堂教学改革，抓好校本教研和培训，不断提高全校教师实施素质教育的自觉性和能力，进一步完善实施素质教育的工作机制和评价机制，为素质教育的全面推进提供制度与组织保障。

只要我们振奋精神，扎实工作，认真整改，坚持内涵发展不动摇、坚持校本发展不动摇、坚持全面育人不动摇、坚持质量立校不动摇，振奋精神，发愤图强，以十倍的努力、百倍的汗水，以“对学生的一生幸福负责，为学生的一生发展奠基”为工作目标，打造“平安校园、文明校园、和谐校园、绿色校园、人文校园”，就一定能够加快发展，创造更显著的业绩，开创孟姑集镇中学更加辉煌的明天。