徐家堡小学小学素质教育教学汇报材料专题（精选9篇）
素质教育评估汇报材料
我校占地 4896.97平方米，现有6个教学班，在校学生214人，教职工 14 人。全体教师齐心协力、真抓实干，开拓创新，并取得了一系列的成绩。学校先后获得了办学水平优秀学校，安全管理先进学校，先进单位。根据教育局要求，学校班子成员认真对照《中小学实施素质教育评估方案》，进行自评，现将自评情况汇报如下：
一、加强领导班子和教师队伍建设，正确把握办学方向
我校在市、区教育局的正确领导下，按照实施素质教育的文件精神，学校以转变办学理念，以优化教育资源，体现人本校园特色（为教师发展打造平台，为学生终身发展奠基），为办学理念，结合学校实际，制定出长远发展规划和学期工作计划，做到办学有目标，工作有条理，教学有秩序。教师培训方面，学校制定了师资培训规划，对每个教师的专业成长实行分层达标管理，教师也自己制定了成长计划。建立传帮带机制，创造条件，让教师参加各级教育教学培训，采取多种形式培养名教师、骨干教师和学科带头人，教师之间互助合作互相学习、经验共用，资源共享。引导教师对自己的教学行为进行反思。
二、坚持德育为首，为社会培养合格人才。
为使德育工作进一步规范化、科学化，学校制定了一系列的德育工作规章制度。制订了教师的考核条例，教师的工作职责，教师值班监护制度等。平时加强对德育工作的过程管理，坚持德育工作的考核制度，每月一次的班主任例会，每周一次的升旗仪式，每月一次的“黑板报评比”，每学期一次的校外辅导员来校上课制度，每月一次的主题队会制度，都使德育工作更趋规范化。学校通过建立和完善考核机制有效地提高了班主任工作的积极性和责任心。首先对班级的常规工作坚持不懈地进行检查评比，并把检查结果与评选优秀班级，优秀班主任结合起来。同时对班主任、代课老师工作每月进行考核，并把考核的结果与奖金挂钩。
在多姿多彩的养成教育中培养学生的行为习惯。为帮助学生养成良好的行为习惯，学校组织开展了丰富多彩的德育活动。活动以班为单位，由班主任组织开展每月一评。凡被评为规范标兵的同学，学校每月发放一份喜报告知家长，并将其名字公布在学校宣传栏和班级荣誉栏内，以此来激励学生养成良好的行为习惯。学校坚持规范的升旗仪式；坚持“红领巾文明监督岗”的监护作用，通过制度化的常规教育活动，加强了学生的日常行为规范。
三、加强教学管理，提升学生的文化素养。
教学管理制度健全，学校能严格按《课程标准》开齐课程，开足课时，同时，学校领导积极参与教研活动。语文、数学教研组能按要求制定教研计划，每周二开展教研活动。教研活动开展专题讨论，研究教法与学法，切实解决教师教学中存在的实际问题。强化常规教学和实验教学。加强课题研究，增强科研能力。对教师教案、学生作业进行月查，次次有重点。
深入课堂实践，提升教学水平。为进一步加强对课堂教学优化的研究，提高课堂教学含金量，学校开展课堂教学开放月活动、青年教师说课比赛、骨干教师、教学新秀讲课活动、青年教师课题实践课展示活动等。课程开设方面：学校依据学校课程开发纲要，开设了古诗欣赏、成语故事、手工制作作为学校课程。
减轻课业负担，提高综合素质。减轻学生过重课业负担，我们按照教育局文件要求，开动脑筋，研究减轻学生课业负担的方法。学校倡导教师在课堂教学中留出十分钟时间完成课堂作业；要求教师在指导学生完成课外作业后，切实做到一二年级不留书面家庭作业，三至六年级作业总量不超一小时。
四、体卫艺等工作成绩显著。
认真贯彻体育、卫生两个条例，创设良好的学校卫生环境，抓好学生常见病的综合防治工作，体育达标率97.3%。加强食堂管理，就餐人员无食物中毒和传染病事故发生。举行秋季小学生广播操比赛，阳光体育活动。
五、依托各种传统节日，积极开展各项活动。
利用清明节给烈士扫墓，七一、十一小学生爱国歌曲比赛活动，进行爱国主义教育，利用六一节，艺术节，读书节举行文艺汇演，陶冶学生的艺术情操，利用读书节，培养阅读中外经典享受读书乐趣，利用小学生科技节培养学生动手动脑的能力，利用小学生运动会，广播操比赛，校园舞比赛，提高学生身体素质，利用3.12植树节，培养学生绿色环保意识，定期按时开设各种兴趣小组活动，促进学生素质全面提高。
六、存在问题和困难
一是学校校舍紧张，各种用室数量不足，只能运用一室多用来解燃眉之急；
二是教师队伍整体素质还需提高，如何教师工作积极性和业务能力是今后的重点工作。
三是教育硬件投入不够，教育教学设施很难满足教学需要，严重影响和制约学校的发展。
今后努力的方向
今后将不断加大推进素质教育力度，按照素质教育评估标准，尽快解决存在的问题，挖掘资金来源，不断改善办学条件，提高教师的综合素质，为社会培育高素质的人才。
创建广元市素质教育示范学校汇报材料
我校在区教育局的正确领导下，积极强化教师队伍建设，以创建“全国义务教育基本均衡发展县区”为契机，狠抓“五好教育”活动，全面推进“生本”课堂改革，优化资源配置，加强综合治理，扩大办学声誉，取得了可喜的成绩。根据广元市人民政府教育督导室《关于开展普通中小学素质教育督导评估试点工作的通知》（广府教督[2013]3号）文件精神，逐项进行了自查，认真采集、整理各类资料、数据，开展认真、细致、客观的自查、自评工作，现将情况报告如下：
一、学校基本概况
利州区工农小学地处广元市城北5公里的工农镇，是工农镇唯一的一所集幼教、小学、初中为一体的九年一贯制义务教育学校。学校创办于1950年4月，时为“广元师范附属小学”（原广师附小）,1970年正式命名为“工农小学”。一直承担着工农镇13个村、社区、居委会的义务教育任务。其服务面积86.7平方千米，服务人口1.3万。现有教学班24个，学前、幼儿班3个，学生581人，教职工81人。专任教师中有大学本科学历 人，%以上具有专科学历；有市级骨干教师8人、区骨干教师9人、区优秀教师3人、区师德标兵4人。
多年来，学校全面贯彻党的教育方针，以“做博爱之人，修博雅之德，养博大之气，成博学之才”为育人理念，大力推进有效教学，深化课堂教学改革。学校设有多媒体教室、实验室、仪器室、美术室、音乐室、图书阅览室、舞蹈室等。多年来，我校师生靠着自身的努力，团结进取，勤奋开拓，专心致力于全面发展教育，以“堂堂正正做人，认认真真做事”为宗旨，逐渐形成“文明 健康 勤奋 向上”的教风和“乐学 合作 自信 进取”的学风。
二、主要目标任务完成情况
（一）贯彻方针，政令畅通，开拓创新，抓学校常规管理，促全面发展。
1．行政管理
①坚持依法治校。我校认真贯彻执行教育方针、政策和法律、法规，认真实施素质教育，推进教育均衡发展。
我校立足实际，秉持“文明•健康•勤奋•向上”的办学理念，发展学校教育内涵。坚持以人为本，为实现“培育世界眼界与现代素养人才”的发展愿景，凝心聚力，着力打造一流的农村小学品牌，实现“广元名校”的发展总目标。
②制定了符合学校实际的章程，各项规章制度健全、规范、操作性强，各类人员和处室职责明确，运行良好；实行绩效工资制，奖惩分明；实行民主管理，校务公开。学校管理规范化，制 — 2 —
度化，学校决策科学化、民主化。
③学校安全管理到位，校园干净卫生，“书香校园”文化氛围浓厚；教学常规要求落实到位，教学秩序良好；义务教育档案完整，管理规范；后勤管理到位，师生满意；学校校风正，教风严，学风浓，教育教学质量较高，群众满意率较高。
2．教师管理
教育全体教职工遵规守纪，严格执行“六不准”和四川省教师职业行为“八不准”。认真抓好教学各环节工作，继续加强教师管理，努力建设一支德才兼备，结构合理，质量合格的践行一流的教师队伍。
管人要管心。首先要班子凝心，然后带动教师齐心。在工作中，我们注重依靠工会大量开展活动凝聚教师，比如：教研组团队红歌赛，团队登山，明师工作室月末分享会、我的教育故事演讲比赛、教师舞蹈队活动等都分学科组织，收效甚好。
我们对教师要求：每位教师把自己看着是十年前的自己。大力提升教师“精、气、神”。
3．德育管理
①加强学生思想道德建设和品德修养，重视学生行为规范养成教育。认真贯彻《公民道德建设实施纲要》、中小学生守则、中小学生日常行为规范、学生一日常规管理等，把未成年人思想道德建设系列活动落到实处，同时加强“感恩”教育。结合学校
— 3 — 的四改一加强工作，广泛开展学生关于“站直、坐端、走正、勤洗、扫净、问好”基本素质六规范教育活动和 “三好学生”、“文明小卫士”、文明班级等评比表彰活动。
②以中山先生的“博爱”思想为载体，着力加强校园文化建设。
学校认为：学校就应该是有浓厚文化熏陶的乐园。校园内寓意深刻的“书香”文化，以及“博爱、博雅、博大、博学”的各楼层文化、以广元市各旅游景点命名的学生公寓文化和各班级别出心裁、又颇具有凝聚力的班级文化和食堂文化等等。走进大石小学，校园环境宜人，“书香味”无处不在。五颜六色的书架，不同类别的书籍，富有活力的文化走廊更是别出心裁。教师精心选择，教学楼不同的楼层选择摆放适合不同年级学生阅读的书目，浓浓的书香在整个校园里飘荡。两岁孩子在书架上全神贯注地翻阅书籍是最好的例证。
③建立环境卫生检查评比制度。设立卫生监督岗，配备必要的清洁卫生工具，坚持每天一次小扫除，每周一次大扫除制度，保持校园环境干净整洁，无垃圾、无纸屑、无积水、无杂草、无污染、无积尘、无蛛网、无乱涂乱画。学校室内外地面平整，室内物体安置有序，厕所天天打扫、冲洗。
④建立学校、家庭和社会三结合教育网络。聘请校外德育感恩宣讲员对学生开展教育活动，建立广元电视台少儿节目拍摄基 — 4 —
地、开通电信翼校通等，家庭、学校、社会有效沟通，促进学生健康成长。
4．教学管理
①严格执行课程计划。认真执行国家课程和地方课程计划，开设好活动类课程，不随意调整课程、课时，不随意停课、放假。
②切实规范办学行为。我校一直坚持不举办或变相举办重点班；不以任何名义分重点班、快慢班；不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课；不要求和统一组织学生参加各种学科辅导班、文化课补习班和学科竞赛，严格控制考试次数，不实行对学生考试成绩排名公布。严格控制学生在校活动时间，切实减轻学生的思想压力和学习负担，让学生愉快生活，勤奋学习，健康成长。
③认真规范教学过程，严格执行学籍管理规定。有教师备课、上课、作业布置与批改、考核评价及早读、自习和课外辅导的要求，有学生预习、上课、复习、自习、作业、活动等要求。认真开展学生综合素质评价，建立学生成长记录袋，促进学生全面发展，培养学生个性特长。
④重视体育和美育工作。认真贯彻《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准》和《学校艺术教育工作规程》，坚持开展学生每天1小时的体育锻炼活动，并将“社团活动”引入学校课堂教学中，十多个校园社团，为学校注入了新的生命和活力。
⑤建立校本教研制度，积极开展教研活动。学校教研工作计划，有安排，有记录，有总结。坚持践行“自主管理，生本课堂”，并取得了一定成效，从一开始的建模到现在系统整合，生本课堂已在学校生根、发芽。
⑥2014年5月中央教科所李嘉俊教授亲临我校指导课堂教学工作。并进课堂观摩，全体教师还认真聆听了李嘉俊教授的讲座。
5．安全管理
①完善安全工作制度，落实事故应急预案。切实推进警校共育，优化校园周边环境。完善安全工作规范化管理制度及考核办法，层层签订安全工作责任书，与学生家长签订安全管理协议书，落实安全管理责任及相关应急预案。
②加强学生安全教育。增强学生自我防范意识和自护自救能力。
③开展安全检查和事故防范工作。严格教学设施、化学药品、取暖、用电、体育、劳动和其它集体活动等方面的管理，绝对保证师生安全。
④保证学生食堂卫生安全，切实做好卫生防疫工作。认真贯彻执行《食品安全法》、《学校卫生工作条例》，搞好健康教育，预防传染病、常见病。严格执行《学校食堂卫生管理规定》，食堂物质实行定点采购并索证、登记，饭菜要留样查验和记录，认 — 6 —
真监督饮用水安全状况。
（二）规范管理，培养师生，深化课改，抓教育教学工作，推进质量提升。
1．深入实施素质教育，突出德育首位。①学校全面推行“大德育”的教育理念。（1）积极建设学生自主管理体系。
A、学校建立校级学生自主管理委员会（大队委），通过层层选拔和演讲竞聘而产生。建立班级自主管理，做到了“人人有事干，班级我来管”，每一个班级的每一位学生都有管理的事情。
B、评选文明标兵，建立文明监督岗，起到示范和引领的作用。
②搭建多元锻炼平台，培养学生综合能力。
（1）规范班队课，学生有了更多的锻炼平台和机会。（2）改革创新升旗仪式，做到月月有主题，周周有新意。（3）建立校园广播站，培养小主持人和校园解说员，丰富了校园文化。
（4）组建多支文体社团：鼓号社团、独轮车社团、篮球社团、乒乓球社团、葫芦丝社团、合唱社团、手工版画社团等等。
③整合多方资源，共谋教育发展。（1）请进来
A、学校成立家长委员会，举行家长开放日，请家长代表了
解学校，关心学校、支持学校、管理学校。
B、广元电视台少儿栏目拍摄基地建立在我校，学生有了更多的锻炼机会。
C、请专家到我校对老师、学生、家长进行感恩教育讲座。D、与多个兄弟学校联谊、邀请社区联合开展校外活动。请兄弟学校级教研室罗国林主任和谢学英老师等参加我晓得明师工作室或即我校的北极星读书社月末分享会。
（2）送出去
A、精心排练文艺节目参加市区活动，我校的舞蹈节目《火花》、《古诗词串串烧》被选参加广元市艺术节活动并获奖。
B、我校架子鼓、葫芦丝等器乐表演才加青少年校外活动中心展演获高度好评。
C、我校学生参加艺术人才大赛获得美术一等奖、拉丁舞获二等奖、电子琴演奏获二等奖。
D、我校学生的读书心得、诗歌、散文等多篇发表在广元市主办的《葭萌》杂志或报刊。
E、应广元电视台邀请，我校学生录制了三场专题节目，得到极好的社会好评。
F、我校的象棋社团参加利州区青少年校外活动中心比赛喜获前八强，学校获得优秀组织奖。
2．认真抓好学科“生本”教学，落实全面发展。
①根据新课程的实施要求，学校制定了新的教学管理制度和评价制度，坚持每学期对教师进行评价、考核，同时，除平时的个别抽查外，对教师的教案、作业每学期都进行多次的全面的常规检查。
②大力鼓励教师公开课、推门听课，促进教学水平提升。学校重视督促教学过程。变以往安排听课的检查方式为“推门”听课方式，每周分管教学领导携相关老师随机进教室听课，并结合“生本教育”及时检查其教学方面相关资料，及时进行听课反馈，指出存在问题，并给予青年教师以鼓励，使教学监控更富实效。
③积极与兄弟学校开展教学交流活动。随着教育改革的不断深化，我校及时加强了校际交流活动，今年与南鹰、北街小学进行生本校际交流活动。“走出去”与“请进来”并举，交流双方就“小组合作”、“生本课堂”、写字教学等进行了交流研讨，为教师搭建了互相学习、共同进步与发展的平台。
④积极开展课堂教学大讨论。我校按照区教育局布署，围绕“生本教育”这一全区教育发展战略主题，在全校范围内开展“生本课堂”的教学。一学期来，通过分组听评课系列教研活动，推出不同学科的一些优秀“生本”课例，为下一步开展全面“生本”教学实践积累了较为丰富的资料，探索新教育赏识教育下的“生本“教学模式，使师生得到更理想的发展，提高课堂效率，促进我校的“生本教育”教学模式的发展。在教学管理、教学科研、— 9 —
“生本”课堂建设等方面，及时针对利州区教育局“生本”教育改革，有效发挥党员干部队伍先锋模范作用，积极推进党员干部、教研组长课堂改革，有效促进学校教育教学质量稳步提升。
3．落实阳光体育锻炼，大课间、课外活动丰富多彩。学校的阳光大课间活动、周三社团活动有声有色、丰富多彩。眼保健操、课间操、篮球、排球、跳远、跳绳、踢毽子、剪纸、武术、舞蹈等形式多样的阳光体育运动，形成了人人参与、个个争先、生龙活虎、朝气蓬勃的校园活动氛围。
学校通过阳光体育运动的开展，培养了学生积极主动的体育锻炼习惯，提高了学生的思想道德素质，保证了学生每天一小时的体育活动，有效提升了学生体质健康水平，进一步推进了校园体育文化建设，使阳光体育成为绿色体育、健康体育、快乐体育，也使全校师生不仅身心健康，团结进取，更保持阳光般的心情和阳光般的活力，真正达到“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的目标！
4．严格学籍管理，保证适龄儿童入学。
我校坚持做到细致准确，实行学籍档案管理规范化，保证学籍档案资料的完整性、连续性、准确性、真实性。
5．教育质量稳步提升，位居同级同类学校前列。我校在 “抓管理促质量、以特色促发展”的工作思路指导下，学校领导和全体教师共同努力，教学管理逐渐科学化，质量 — 10 —
意识深入人心，教学质量逐年提高，2014全区义务教育质量抽测位居同级同类学校前列。
（三）高度重视，扎实工作，负重拼搏，力争重点工作有新突破。
1．全面推进义务教育均衡发展。
（1）切实改善办学条件，为教育均衡发展提供环境。目前，学校有数学楼、综合楼、两个篮球场。一个乒乓球场。建有微机室、实验室、多媒体教室等。学校各处室基本齐全、设置合理。学校规划建设以“书香校园”为主题校园文化，花坛、草坪、学林雅苑、厨艺、农耕、剪纸、机器人、书法等生活教育设施，整个校园“四博”文化氛围浓郁，且布局合理规范。
（2）切实加强教育教学管理，为教育均衡发展提供质量。质量是教育的生命线，提高教育教学质量是我们教育工作的永恒主题。在教学中，我们以积极构建“小组合作学习课堂”，尝试推进行知赏识下的“生本教育“教学模式，深化教育教学改革，向改革要质量，向课堂要效益，辩证地处理素质教育与教学质量的关系、减轻学生过重课业负担与教学质量的关系，走出一条教育质量兴盛之路。
（3）切实抓好教师队伍建设，为教育均衡发展提供支持。专家引领，现身说法，向专业化发展。我校多次邀请市区教研员及省内名师来我校“现身说法”，对我校教师阅读、“小组合
作”、“生本教育”教学校本教研活动的扎实、深入开展起到了极大的推进作用。
课题引领，激励提高，使教师向专家型发展。学校鼓励教师从经验型向专家型教师转变，尽快突破自身发展的“高原期”，学校支持基于课堂改革教学开展课题研究。近年来，学校承担的课题都在有序进行研究，其研究过程和研究成果深入教师心灵，引领着教师专业成长和学校教学水平的提升。
（4）切实加强德育安全工作，为教育均衡发展提供保障。德育安全工作是实施素质教育，促进学生全面发展的重要因素。我校继续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章，形成了全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。
2．全面实施素质教育，做好学生“减负”工作
我校严格按照教育局《全区义务教育阶段学校作息时间的通知》和《广元市关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》的精神，及时调整学校作息时间，既要保障了学生早锻炼的时间，也要保证学生回家学习和休息的时间，保障学生身体健康。
学校注重减轻学生的生理和心理的负担，除从时间安排上有利于儿童身心外，也从知识的空间上给予学生自由选择的余地，学校要求任何教师不得向学生推荐或强迫购买教学辅助资料，否则学校将严肃处理。另一方面学校还对教师提出向课堂四十分钟要质量，将教学任务在课堂上完成，每天留给学生的作业不得超 — 12 —
过规定的时间。学校严格规范收费行为，无违纪收费情况，无一例举报。学校杜绝办任何形式的补习班，学习困难学生采取个别辅导的形式，不允许采取留校方法集体补课。禁止教师进行有偿家教。学校还从教学单元考核中减轻教师的负担，每学期语文数学可只举行单元质量测试及期末质量抽查，其他艺体科期末进行考查；了解教师教和学生学的情况，从不另增加其他名目的考核项目。
学校还进一步落实了课外活动，通过各种文体活动，丰富学生的课余生活，学校开办了各类课外活动小组，如音乐、美术、舞蹈、绘画、剪纸、球类、独轮车、陶艺等多个社团活动项目供学生自由选择，学生参与面达到90%以上。学校还保证了学生的一小时的体育锻炼，从课间操、眼保健操、大课间体育活动中达到学生锻炼身体的目的，确保学生有效的锻炼时间。学校还增加了校园阅报栏，图书阅览室和班级图书角，保证学生读书看报的场所，拓展学生的知识面。同时积极组织辅导学生参加学区举行的科技、朗诵、写字、征文绘画、现场作文奥数比赛，培养学生特长，历年我校的各类比赛成效显著。
（四）强化保障，立足本职；加强监管，努力建设生态和谐校园。
1．加强组织领导，落实安全责任制。以提高安全意识为主线，建立和健全了学校安全领导小组，强化层层管理。实行“一
岗双责”，与教师签定安全责任书，层层落实。
2．完善安全制度，规范师生行为，增强师生安全意识，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，每一个时段，使安全工作制度化、规范化、常态化。
3．强化责任意识，加强防范管理。学校安全维稳、防邪、禁毒工作、六五普法等工作落实到位，群众来访来信回复客观、及时，努力构建和谐、文明、法制校园。
4．结合行知小学建设工作，打造“行知”校园文化，学校节能降耗、创绿、城乡环境综合治理等工作全面推进，有效落实，营造良好的生态教育环境。
（五）文化育人，“书香”引领，特色发展，创 “生活教育”典范学校。
我校秉承朱永新先生的“新教育”思想，结合郭思乐教授的“以生为本”的教育理念，借助于陶行知“生活教育的理论”教育思想，成立了“家长委员会”并得到了家长的大力支持，成功地设计、规划、打造了校园“书香”文化，开设厨艺、农耕种植、剪纸、书画、机器人、武术、独轮车等丰富多彩的兴趣特长班，为孩子们提供展示才能的舞台，培养学生的创造性和独立学习的能力，真正实现学生全面发展。
三、今后努力的方向
1．我校生本课堂教学改革中出现了良好的发展趋势，全校 — 14 —
教师积极参与生本研修，取得了阶段性的成果，但还需深入，需要努力提高每位教师的教科研能力和水平。
2．学校目前的现代化信息技术教学设施还不够齐全。3．我校学生的主体是农民子女，留守儿童、单亲孩子较多，从小养成无拘无束，粗放性的生活习惯，给学校的管理带来了一定的影响，因此学生的文明行为习惯的养成需要进一步培养。
西蒋小学 2016年10月20日
西 蒋 小 学
义务教育均衡发展工作情况汇报
校长：苏丙晨
一、学校概况
西蒋小学始建于
1906年，是一所全日制完全小学。学校占地面积3390平方米，建筑面积1152平方米，绿化面积416平方米。学校设6个教学班，在校学生155人，其中男生 85 人，女生 70 人，留守儿童3人。近年来入学率、普及率、巩固率均达到100%.学校现有专任教师13名，其中一级教师1人，二级教师9人；大专文化程度 3 人，本科文化程度 10人，岗位合格率100%.，在职教师均有教师资格证书。教师全员接受了信息技术培训、继续教育培训。严格按照课程计划开齐课程，开足课时。不放弃、不歧视任何一个学困生。在全面的基础上，发展特长，培养优秀生。学生的潜力得到了长足的发展。安全法制教育常抓不懈，健康教育学生知晓率、形成率均在90%以上。
学校设有少队部、微机室、电教室、体育室、图书室、卫生室等部室。各部室设备基本满足教学需要。现有图书5150 册，生均图书 27 册。教师和学生用电脑33台；破旧桌凳80套；男女生厕所蹲位22个；体育器材200余件；安装班班通6套；部室配备多媒体2套。
生均预算内教育事业费，保持逐年增长。严格落实国家的“两面一补”政策，确保家庭经济困难学生享受义务教育。蛋奶工程落实到位。
二、实施义务教育均衡发展的主要做法
1、提高认识，明确目标
学校成立了以校长为组长的领导小组，召开专题会议研究部署“素质教育均衡发展”工作，建立了“素质教育均衡发展”工作责任制，强化了控辍保学工作力度。
2、精诚团结，精心打造一支过硬的教师队伍。
领导班子团结、拼搏、创新、求实的工作作风，为管理好学校提供了可靠的保证。师德教育活动经常化，组织教师参加各级各类的培训学习，我校的教育教学质量得到较大的提高。
学校加强了师德师风建设,每学年初制定好师德师风教育系列活动计划,根据计划组织教师开展师德教育活动,期末做好师德师风工作总结。通过比思想、比奉献；学生评老师等系列活动。不断地提高了教师的政治思想水平, 使全体教师能自觉遵守职业道德，无违法、违纪行为发生。为建一流的教师队伍提供了思想保证。学校加强了教职工继续教育工作，制定了学校发展规划，利用三年时间使我校的教师熟练掌握现代教学手段，成为科研型教师；每学年初认真制定好教师继续教育工作计划、活动安排，精心组织教师参加各级各类的培训学习，参加培训的教师都能积极参加学习，合格率均达到100%。
学校加强了校本培训工作。我们先从提高业务素质做起，要求教师岗位进修学习。其次，建立了规范的教研活动制度。充分利用语数教研组开展校本教研，每学期有教研工作计划和教研活动记录，教研活动向新课程改革靠拢，使每位教师加深对新课程、新课标的理解和应用。我们充分利用教师平时教学中出现的各种问题筛选带共性问题，进行专题研究，指导教学实践，使教研活动能切实有效地为教学工作服务。除校本教研外，我们还非常重视校本培训，通过例会、业务学习时间完成对教师新理念、新课程、新知识、新技术的培训。通过自学、集中学结对子等形式，采用撰写心得体会、上示范课、举办专题讨论等方式，更新教师的教育理念，提高教师的业务能力。学校对各项培训工作进行监管，做好对参加培训教师的考核；做好培训工作的全程管理工作，期末做好校本培训工作总结。
学校还加强了中青年教师的培训工作，组织青年教师参加市、县级的骨干教师培训；组织教师进行信息技术培训，掌握多媒体的使用等；开展了各级班主任培训等系列活动；不断地提高青年教师的业务水平。
我校以“双高”的验收为契机，努力做好教师的继续教育培训、校本培训等工作，努力提高我校教师的业务水平，更好的服务于教学，使我校的教育教学质量得到较大的提高。
3、抓实常规，注重有效管理，提升教学质量。
我们不断修订和完善教学管理制度，教学管理规范化、制度化。向管理要质量，严把质量关，积极落实有效教学。
4、学校构建了层次分明的德育网络，多途径开展丰富多彩的德育实践活动，增强德育工作实效性。牢固树立安全第一的思想，建立健全学校安全工作各项制度，充分利用多种形式开展安全教育的活动，做到防患于未然。
5、工作特色突出
认真落实学校德育工作，贯彻“德育第一”的思想，重视学生德育教育，为学生的全面发展创造条件。
三、工作中存在的问题
目前我校存在的主要问题是校舍面积太小，极大地限制我校各项工作的开展。同时，我校面临拆迁撤并，拆迁办已经进驻西蒋村，为了合理利用教育资源，我校在硬件设施上将不再重复投资。
我校是一所职业技术教育学校，实施高中新课程改革以来，我校抓住机遇，全力推进新课程，打造自己的办学特色，加快学校教育现代化进程。在全面实施新课程改革中作了以下尝试：
一、坚持以人为本，努力构建新课改的实施网络。
1、一年来，学校立足实际，充分利用橱窗、会议等形式，宣传新课改，不断营造了一个“实施新课改，提升学校教学水平”的良好氛围。积极规划了一个“组织新课改，提升教学质量”的基本构架。全体教师放眼未来，充分利用报刊、互联网等途径，学习新课改，研究新课改。
2、为落实新课改，我校坚持培训、学习、研究一起上。通过“送出去”培训，让教师“走进”新课改，先后有50多人次已通过省市县新课改教材的通识培训，30多人次参加各种形式的新课改实验课堂；通过“潜下去”研究，让教师“走进”新课改，日前80%以上的教师都确立了自己的新课改研究课题。二、一年来，新一轮的课程改革，带给了我们新理念、新方法、新尝试、新探索。
１、加强培训，转变教师的教学观念，以适应新课改的要求。学校要求教师自觉努力提高自身素质。通过学习我们认识到，教育者要在改革中勤动脑，才能有新思路，素质教育期待着教师更大程度的思维创新。教师要超越习惯和经验的束缚，走出书本，走出课堂，走入 1
社会，走向大自然，吸取先进的创新理论和创新经验，丰富自己。教师要从繁忙的业务圈子里跳出来，读读书刊、想想点子，练练技能，鉴赏艺术，活动筋骨，只有教师乐教，学生才能乐学。
2、加大对教师的培养力度，不断提高教师自身素质
通过“传、帮、带”以及学科带头人的指导培养、教研、集备活动、教师课堂比武、青年教师基本功比赛等活动的开展，提高教师业务水平。把教科研作为一个载体，让教师在教育科研中，通过“学习-实践-再学习-再实践”的过程确立正确的教育思想和形成正确的教育观念，增长教育教学能力。
3、新课改，改变了教学观念，使我校的课堂教学焕发了新的活力。新课程理念认为，教学是教师的教与学生的学的统一，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。本着以学生为本，以学生发展为宗旨，现在就要倡导以学生学习为主体的教学观念。在新课程理念的指导下，我校的课堂教学焕发了新的活力，呈现出新的气象。
4、初步改变了对评价方式，使我校的素质评价有了新的内容。过去我们对学生评价是不够全面，只重考试结果，不注重学生平日掌握知识、提高能力的过程，新课程理念下要求教师对学生要进行全面的评价。
（1）、综合评定，改变单一性
在进行新课改的时候，我们改变了过去的评价方式，尝试运用活动法、学生课堂情况记录法、学生学习档案收集法与考试测查相结合，各个方面都占有一定的百分比，最后综合评定学生的学习成绩。
（2)、建立“学习档案夹”，增加全面性
我们为每一位学生建立了“学习档案夹”，将学生参加的课内、课外活动，如课堂三分钟演讲、课堂小品剧表演、课堂讨论、发言、课下完成作业及学生在学习过程中的探究报告、实验报告、调查报告、查阅的资料、收集的图片、剪报等，与学生课堂教学相结合，每次活动教师及负责的学生都进行详细记录并将学生活动情况和成果收集进学生学习档案袋中，作为综合测评的依据。
（3）、平时与期末结合，注重客观性
我们将考试测查平时与期末结合，既注重知识的学习又要注重能力的培养和思想的教育。
三、体现学校特色，开发校本课程
1．为提高教育教学质量，减轻学生负担，根据我市、县教育局的要求，通过借鉴先进经验，我校在高
一、高二年级的语数外物化学科中进行试点“学习导航”教学研究。目的是从教师的备课这一环节入手进行改革，把教师的“讲稿”，变成学生的“学稿”，最终成为学生的“学习导航”，从而使教师的教学活动真正服务于学生的学习活动。“学习导航”是一种新的备课模式，这一模式的特点可以概括为“提前备课，轮流主备，集体研讨，优化学案，师生共用”。我们坚持一切从学生实际出发，引导教师树立“用教材教，而不是教教材”的观念，倡导教师对具体的教材或文本材料要敢于作出个性化的理解和创造性的诠释。
2．根据高中课改的要求，我校制定了校本课程开发、实施方案。
校本课程的内容紧密结合校情，体现地方特色，努力使学生通过校本课程的学习，培养高尚的道德情感和较强的动手操作能力。学校以教研组、备课组为单位，成立校本课程开发小组，在实践中不断充实我们的校本课程。
3．加大教科研课题的研究。对于教科研课题的管理方面，学校已经形成了一套从课题的形成，申报，到课题的立项，开展，直至课题的结题和课题成果的推广的一系列完整的管理机制。要求与新的课程改革精神接轨，树立校本教研的思想，从我校师资和学生实际出发，形成具有校本特色的研究课题。目前教师们申报的省级课题6项，截至目前为止，有40多项论文获国家、省、市级的表彰奖励。这些课题的研究，提升了我校的教研品位。推动了其他教科研活动的开展。
4、教师逐步树立了学科与现代信息技术整合的观点，了解和掌握现代化教学方法和手段的要求日益迫切，自我提高信息收集能力的有了很大的提高。教室装备多媒体教学设备以来，教师已经把多媒体的运用作为了日常教学必不可少的手段，经常性地加以运用。
四、开齐开足课时，重视加强研究性学习、综合实践活动等课程的建设。
学校严格按照国家课程计划的要求开齐、开足体育、音乐、美术、艺术等课程。重视学生的体育、艺术等活动设施的建设。学校有专门的美术、劳技等活动场所，每年举行一次大型的体育运动会，并进行会操比赛。另外，我校还积极探索研究性学习，综合实践活动课程的开展。
1．关于研究性学习。根据新课改的要求，学校积极开展研究性学习活动课。健全了研究性学习活动的相关制度，要求高中学生在高中二年级以前完成研究性学习的学分认定。教导处、年级组、教研组、备课组负责组织、落实、管理、指导、监控等工作，任课老师被聘为指导老师。
2．关于社会实践活动。为全面培养学生综合素质，我校制定了综合实践活动方案，由德育处负责指导具体实施，每学年利用一周的时间进行有组织、有意义的社会实践。目前我校组织的社会实践有：高一学生进校后参加军训活动；高二第二学期进行以社会考察为主的体验性学习活动；高三第一学期进行以社会参与为主的体验性学习活动。每年组织文化科技艺术节，举办体育运动会、文娱表演、元旦联欢会等活动，为学生锻炼和展示才艺搭建舞台；指导学生参加学校值周，参加社会公益劳动。
3．关于社区服务。
由德育处负责具体管理和实施，采取各班集体活动和个人活动相结合的方式开展活动。要求在高一至高二完成社会实践的学分认定。组织学生进入社区，参加多种社区实践活动。如，进社区开展卫生清扫活动、到敬老院慰问、拜谒烈士陵园、法制宣传，交通宣传等。学生根据自己的特长，发挥主观能动性，在社区服务上勇于创新。
五．认真做好学分认定和综合素质评价
学分制是此次高中课改对学生学业成绩评价的最大变化，按规定，普通高中学制为三年，每个学生必须修满144学分，方可毕业。
我校制订了相关制度，成立了学分认定委员会和学分认定小组，按照修习课时记录、修习过程反映和模块水平考试成绩三个方面进行认定。我校遵循发展性评价的理念，构建学生发展性评价体系，为促进学生全面有个性发展服务。目前我校已经完成了二学期的学分认定工作，现在正在进行学分的重修、补考工作。
这次新课程改革特别注重对学生的思想道德品质方面的评价，新课改要求尊重学生的人生历程和发展需要，尊重学生的个性差异和个性发展需要，注重建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度，也就是要改变过分强调选拔的功能，建立促进学生全面发展的评价体系。学校成立了学生综合素质评价工作领导小组，制定了我校高中学生综合素质评价实施细则。在整个评价过程中，我们坚持全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美等多方面综合评价学生的发展；坚持评价内容的多元化、评价方式的多样性和评价功能的激励性；坚持对学生的统一要求与关注学生个体差异、特长相结合；坚持形成性评价与终结性评价相结合。
为促进学生的个性特长的发展，每个学生建立了学生的成长记录袋，收集了学生方方面面的资料，包括父母的期望，教师、同学和自我的评价，各次的作业和竞赛成绩，自己满意的作品，等等。高中阶段的学生的自我意识和自我评价意识是极其强烈的，我们在教育学生注意整理成长档案袋的同时，还对优秀的成长档案袋进行了展览。新课改下学生自己全程参与对自己的评价，看到自己进步的轨迹，发现自己的不足，并通过成长记录袋学会反思和判断自己的进步与努力情
况，加强了自我反省和自我评价能力。
材料
实施素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高素质合格人才，是时代赋予学校教育工作的神圣使命。多年来，我们结合本校实际情况，在“文道育人、成材报国”的办学思想指导下，按照“现代化、高质量、有特色、实验型”的办学目标，全面推进素质教育改革，坚持学校科研“面向教学，服务教学，提升教学”的原则，充分发挥教育科研在我校落实素质教育、深化课改的先导作用，不断推动课堂质量的提升，促进了教育教学质量的全面提高。使我校的校本研究工作取得了快速发展，走入了市、县级优秀学校的行列。我校也先后被评为“山东省社会实践活动先进单位”、“日照市教育科研重点课题实验学校”、“日照市规范化学校”、“日照市办学水平优秀学校”、“山东省心理健康教育先进集体”、“山东省中小学校本研究优秀学校”。
一、构建校本研究平台，实现教师专业化成长
国运兴衰在教育，教育成败在教师。农村学校教师素质参差不齐，教师的素质、结构已成为制约学校素质教育发展的瓶颈。在学校教育过程中教师为主导，教师是教育活动的最终实施者，因此，我校始终把提高教师的专业化水平放在优先发展的战略地位。
（一）转变观念，勇于尝试
1、学校领导十分注重教育科研工作，始终把“科研兴校”摆在重要的战略位置。我们的校本研究理念是：“发挥特长，寻求发展”。教育就是要充分张扬学生的个性，促进每一个学生的完美发展。为此，学校领导首先提出我校教育科研的指导思想是让教育适合学生，而不是让学生适合我们的教育。在学校教育过程中教师为主导，教师是教育活动的最终实施者，学校教育的成败关键在于教师，因此，我们把校本研究的工作重心确立在如何提高教师的专业成长上来。
2、校长亲自主持并参与课题研究工作，校长宋启峰主持并参与了山东省“
十一、五”课题《个性化阅读与校园文学教育》研究工作，副校长宋时远主持了日照市课题《自主学习与学生创新能力的研究》的研究工作，并参与了日照市重点课题《教学反思与教师专业化成长的研究》的研究工作。
3、基于学校，为了学校，解决学校在教育教学发展中存在的突出问题，我们开展了一系列课题研究工作。如我校开展的《个性化阅读与校园文学教育》的课题研究解决了学生作文作文每的写和学生阅读量不足的问题；《自主学习与学生创新能力的研究》课题解决了如何培养学生的创新能力，使学生养成良好的学习习惯的问题；《教学反思与教师专业化成长的研究》使我们找到提高教师专业化成长的有效途径；《阅读、交流、创作与评价——‘3+1’作文教学实验与研究》解决了作文教学四个有效结合的问题，缩短了评价与反馈的时间，提高了作文教学的效率；《农村初中生高效课堂学习的实验与研究》解决了农村学校如何培养学生学习的自主性，提高了课堂学习效率和杜郎口模式不可复制的问题；《研究数学有效教学与培养学生正确思维方式的习题设计关系》找到目前制约学生数学学习成绩的关键因素，开放性的设计数学习题，培养学生正确的思维方式，提高学生的数学教学成绩。此外，各学科教研组结合自己的学科特点，解决本学科在教学中存在的问题，开展了一些有效的研究工作。目前，有9项课题被收录为县级实验课题进行管理。在学校总课题下，每个教师又结合自己的教学需要确立自己研究的子课题，从而达到每个教师都有课题，形成了群众性教育科研氛围。
（二）加强校本研究的管理与制度保障
1、加强组织机构建设，为科研工作的顺利开展奠基
XX年我校率先成立了教科室，配备了专职科研人员，建立了以校长为组长，副校长分管的教育科研管理机构，下设教科室，负责落实学校的日常教育科研工作，形成了校长室—教科室—学科教研组—课题组为主体的校本研究体系，各级分管目标明确，责任落实到人。学校制定了明确的教育科研工作制度和职责，确立招贤二中校本研究（教育科研发展）长期规划，以此为基础学校教科室制定了教育科研工作计划，并及时进行总结，从而为学校教育科研工作的有效开展奠定了基础。
2、强化制度建设，增强学校科研活力
为了切实抓好学校科研工作，学校出台了《教育科研工作条理》、《教育科研档案管理制度》、《教育科研成果管理办法》、《教育科研奖惩条例》，由学校教科室负责落实，加强了学校科研工作的管理，进一步规范了教育科研工作。同时在学校教代会文件上明确规定，凡是参加教育科研课题研究的主持人和实验教师只要完成规定的实验任务，可以加一定的量化分，取得成果的教师在职称评定、聘任和评优时可适当加量化分。此项举措有效的调动了广大教师从事科研工作的积极性，增强了学校科研的活力。
3、增加经费投入，改善科研条件。
学校每年都拿出2万元左右作为教师培训和课题研究的专项资金，保证了校本研究工作的正常进行。学校积极创造条件，为教师提供外出培训和学习的机会，让教师开阔眼界，增长见识。每学期都安排5—10人外出学习，三年来，学校共有50余人次走出日照，先后到省内外教育发达学校考察学习，每年外出培训经费近1万元。学校为了调动教师的科研积极性，每年拿出1万元左右专项资金对教师的教育教学和科研成果进行奖励。学校积极改善科研条件，先后投入120万元，建成了校园网和实验室，购买图书充实了学校图书室和阅览室，配备了多媒体教室，教师微机室、学生微机室、学生语音室，上了互联网，准备筹建“招贤二中网站”。学校按要求订购课改培训教材外，每年订阅的期刊近60种，还随时到书城选购教师需要的书。学校曾一次投入几千元，给教师购买了新课程系列丛书、中外教育家专著等大量书籍和光盘，给培训提供了有力保障。
（三）转变观念，充分发挥教师在“校本”中的主体作用
1、让教师成为学习者
学习是学校发展的最重要的价值观，教师的差异在于工作中的学习。学校的发展取决于教师的发展，只有每个教师水平提高了，学校才会有发展的希望，学习和培训应是教师最大的福利，因此我校非常重视教师的学习和培训。学习培训形式多样：外出学习培训、汇报移植、专家指导、骨干引领、同伴互助、自修提高、小组探讨、师生互学等。我校81位教师，年平均外出学习培训的次数不少于100人次。中小学素质教育与新课程改革成果汇报材料
2、让教师成为一个反思者。教师成长公式为“经验+反思=成长”。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么、即使是有“20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。”——波斯纳。因此，反思是一种能力，也是一种态度和习惯。我校对教学反思非常重视，要求教师每节新授课必写“教后记”，并在课时教案纸上体现出来，还有“周后记”、“月后记”每月一汇总上交教导处，从中选出一部分优秀的教学“反思”汇编成《心跳的旋律》，印刷出来，装订成册，人手一册，共享交流。此项活动不仅使教师养成了自我反思的习惯，提高了教师的专业水平，同时也加强了教师间的交流与合作。至今已存12本，成为新教师进入学校的第一套教材，成为我校一笔最最宝贵的财富。
3、让教师成为一个研究者。研究是一种能力，也是一种生活态度和生活方式。教师就是研究者，教室就是研究室，教学过程就是研究过程，教学成果就是研究成果。为了方便教师开展教学研究，利用校园网设立了“教师成长论坛”，教师讲述自己遇到的教育问题或教育困惑，其他教师跟贴，进行帮助，谈谈自己的做法，发表自己的见解。通过这一平台，让教师在不断反思中改进自己的教育实践，重建自己的教育生活。
4、让教师成为一个合作者。合作不仅是一种能力，也是一种态度和姿态。教育现象错综复杂，教育问题多种多样，要更快、更好的处理这些问题，光靠单个人力量是不能实现的，所以学校非常注重培养教师的合作意识，在原有教研组的基础上重构了“教师研究团队”、注意相同学科、相近学科、边缘学科、交叉学科的特点，每个团队都有学校领导进行分管，每周定期召开团队研讨交流会，这样有效的实现了教育教学经验嫁接技术，缩短了教师专业化成长的历程。
5、让教师成为一个创造者。创造是能力的体现，是教师个性的发挥。把备课看成是“设计”，把课堂看成“实践”，把学生的学习进步看成是“成果”，按照这样的思路，教师每天都是在进行设计创造，通过课堂实践检验，发现自己的成果和不足，进而不断改进自己的教学设计，也就不断的创造出新的成果来。
（四）以活动为载体，让教师在参与活动中实现成长
1、“人人都是道德模范”活动。教师反复学习《中小学教师职业道德》，每学期都要写出新的体会，以达到“温故而知新”逐渐内化的目的。已经连续六个学期，教师要面向所教各班进行职业道德宣誓，接受学生全方位监督。学校还每学期末进行一次学生评教师活动。每年都要评出一个“师德标兵”，进行广泛宣传，并给予奖励。诸如此类活动的开展，提高了教师职业道德水准，站稳了讲台，净化了心灵。
调查情况汇报材料
根据上级审计机关的统一安排，我局组织审计力量，按照“评价总体、揭露问题、规范管理、推动改革、提高绩效、维护安全”的总体工作思路，以检查《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及教育部关于农村中小学布局调整相关政策贯彻落实情况为核心，对我县2006年以来农村中小学布局调整的总体情况开展专项审计调查。现将审计工作开展情况汇报如下。
一、审计调查工作进展情况
由于此次审计调查时间紧、任务重，这段时间教育部门要进行高考、中考、升学考试和学业水平测试，审计人员放弃休息日，加班加点。同时及时增派审计人员，充实审计力量，将审计组分为1个表格审核组和2个实地调查组，严格按工作方案要求开展专项审计调查工作。表格审核小组对教育局所填表格（表1-10）进行指导、审核，及时请示有疑问的事项，确保按时、准确完成表格的填报；实地调查小组收集相关资料和表格数据，为下一步调查作好充分准备。
调查了23所农村中小学，其中县城初中1所、小学1所，乡镇初中10所、小学3所，一贯制学校3所（含私立学校1所）、农村初中3所、教学点2个。涉及学生19125
1人（其中初中10455人、小学8670人），分别占我县初中、小学数量和学生人数的15.88%％、8.28％、11.21％。
以召开座谈会、入户调查、电话访谈和问卷填报4种走访方式进行走访调查并规定了相应流程。截至6月22日已经调查了23所农村中小学，走访了700多位学生和家长。目前表1-10已上报市局并通过校验，走访调查表和抽查表正在核对汇总，即将完成。
二、审计调查发现的主要问题
1、城镇中小学存在大班额现象。随着经济社会的发展和农民的增收，农民在乡镇、县城买房的增多以及家长对基础教育的重视而追求高质量教育，大批农村中小学生涌入城镇，城镇原有的办学条件不能满足大量农村学生的涌入需求，从而导致大班额现象。
2、部分学校学生包租车上学安全隐患较大。在我们走访的学校中，有部分学校学生由于上学距离较远，学生自发包租车上学，原本只能乘坐7人的面包车，一般都要乘坐10人以上，有的甚至达到15人左右。虽然学校与家长，家长与车主签订责任书，但是超载现象依然存在，尤其是在雨雪天或者交通拥挤的情况下，事故隐患较大。
3、部分村小或教学点自行消亡。我县总体布局调整较大，但调整行政干预较少，大多是因为国家计生政策、城镇化进程加快、家长对基础教育的重视而追求高质量教育、农
村道路改善等基础设施的完善学校服务半径的扩大、经济社会的发展农民的增收，在乡镇、县城经商买房的增多等原因，造成村小或教学点自行消亡。导致城区学校学生增多、压力增大，农村办学条件滞后、师质力量薄弱；同时存在农村学校校舍闲臵；农村中小学的撤并造成低年级学生上学不方便，客观上增加了农民的负担。
4、部分村小和教学点教学条件滞后。保留下来的农村小学或者教学点师资力量大多以以前的转招民师为主，教师年龄和知识老化、缺乏音体美等专业教师；教学设施设备、仪器器材和图书等配备缺乏或者很少。
5、存在校舍闲臵现象。调查发现存在闲臵校舍现象。一是大部分闲臵校舍产权不清，特别是校舍占用土地大多为集体所有，导致闲臵校园校舍处臵起来困难较大；二是大部分闲臵校舍缺乏规范的管理，由于常年失修，质量不高等原因被废弃；三是国家没有统一的政策规定处臵农村中小学闲臵校园校舍造成处臵工作难以有效执行，闲臵校园校舍未能得到有效利用。
三、存在的难以把握的事项
1、部分数据填报口径难以把握。表1完整口径的“财政收入”具体是哪几项财政收入；表3教育基本建设类资金及改善校舍情况表，基本建设类资金下面没有社会捐赠，导致我们社会捐赠的数据没有填写。
2、辍学的学生数难以核实。在农村中小学布局调整过程中，因产生上学远、上学难、上学贵等问题，引发部分中小学生辍学。因学生辍学问题较为敏感等原因，部分学校未能如实提供学生辍学情况，还有的是不知道是转学（去外地）还是真正的辍学。部分学校将凡是不在学校上学的学生的都归为辍学生。
3、走访调查表涉及辍学的学生信息填写不完整。由于辍学的学生及其家长基本不在家中，大多在外地打工，联系方式也变了，根本找不到具体的家人填写。我们有联系方式的通过电话访谈的方式。联系不到的有的是通过班主任填写的，有的是找辍学生的亲戚填写的。
4、7种类型无法全部满足平衡要求。由于我县公立学校均没有配备校车，只有部分规模较大的私立学校才有校车，所以我们在走访调查中乘坐校车的学生类型就较少。
四、下一步工作打算
1、紧紧围绕工作方案的要求开展工作。对于方案要求的三个方面：布局调整的基本情况、取得的主要成效、存在的主要问题，重点放在存在的问题及对产生问题的原因进行深入研究，从而提出可操作性的意见和建议。7月2日前向省市厅局和县政府报送审计调查报告（征求意见稿）以及附表；7月17日前向省市厅局和县政府提交审计调查报告、被审计单位反馈意见、审计调查组对反馈意见的说明等审计结
果材料；7月22日前向省市厅局提交调查报告。
2、加强对抽查表和审计调查报表的数据的核实，保证质量。我们不能简单将教育部门或学校填报的表格直接用做审计证据，严格遵守国家审计准则的要求，由审计组认真填报和核对审计调查表，并对数据的质量负责，以保证审计调查质量、防范审计风险。
3、随时关注省厅在ftp平台和腾讯通上发布的相关要求，及时调整工作思路和方法。
4、克服困难，按时高质高效完成任务。积极主动与上级部门汇报沟通，解决在审计调查以及相关表格填写汇总中遇到的问题和困难，确保按时高质高效完成任务。
各位领导、老师：
大家好！利用今天的班主任例会的时间，把我12号去牡丹江参加的<<全省小学语文习作专题教学研讨会>>所见、所闻、所思、所感汇报给各位同仁，与大家共同分享。
首先感谢校领导把我这次难得的学习机会给我，此次牡丹江之行全县共派九位教师，是由小教部的杨教研员带队的，研讨会会议日程2天，13日上午举行了开幕式，接着是九个地区、县市的经验交流，下午是两节二年级的写话课和一个牡丹江爱民区“提高低年级写话质量”教研沙龙。14日上午是两节四年级习作指导课和一个牡丹江东安区教育局的“如何上好习作指导课”教研论坛，下午是一节五年级的作文评改课：一个我敬佩的人，另一节是六年级的作文赏析课：最难忘的事和一次教研访谈——走出习作评改的“阴霾”。最后一项是闭幕式，给作课的六位教师颁发了证书，研讨会胜利闭幕。
咱们的孔校长非常重视这次研讨会，让我做好充分的准备，我借了一部数码相机，又带上了学校的移动硬盘。订购实录光盘时，毫不犹豫地让我定了一套，回来让各位教师研究学习，因此，在这里我不过多地对六节课加以评说，等光
盘邮回来以后，各位教师可以尽情欣赏，反复推敲，吸取先进成熟的经验来取长补短。
今天，我想和大家交流的是<<到底该如何上好习作指导课>>。习作是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是语文素养的综合体现。习作教学是小学语文教学的重要组成部分,是小雪语文教学的核心环节,是系统而又复杂的工程,因此许多小学生一提起写作文就犯难,老师一上作文课就头疼,学生不知道怎么写,老师不知道怎么教,长此下去无论是老师,还是学生都对习作都失去了兴趣。
兴趣对学习有神奇的内驱动作用，爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”因此，培养学生的习作兴趣是必要的前提，也就是我要说的上好习作指导课的第一步，即：
一、激发习作兴趣，让学生想写。
培养学生喜爱作文是作文教学的目标之一，这个目标落实到每堂课上，就是要激发习作兴趣，可尝试从以下几方面入手：
（一）创设情境，激发兴趣；
我们应重视“兴趣先行”效应，通过多媒体影像、创设实践体验的情景等多种手段来激发学生的兴趣。
（二）引导观察，激发兴趣；
引导学生观察，是写好作文的第一步，这里所说的观察，不能简单地理解为用眼睛看，要引导学生调动多种感官
进行观察身边的人和事，有意识地培养学生细心观察的习惯。比如让学生观察水果，可以让学生眼观——颜色，形状，鼻闻——气味，嘴尝——味道，手摸——质地如何。
（三）注重评改，激发兴趣。
评改要本着“赏识和鼓励”的原则，去引导、评价学生，帮助学生树立习作的信心。
“巧妇难为无米之炊”小学生习作最大的苦恼莫过于“无米下锅”，这“下锅之米”从何而来呢？就是我要说的第二步：
二、拓宽习作素材，让学生能写。
具体做法有以下三点：
（一）用心体验生活，发现习作素材。
平时多领学生走出教室，融入大自然，融入社会，多看、多听、多思，去发现大量的习作素材。
（二）开展时间活动，丰富习作素材。
让学生积极参加丰富多彩的实践活动，积累材料。
（三）坚持读写结合，积累习作素材。
教给学生阅读方法，为学生创造阅读条件，鼓励学生多读书，读好书，找准阅读与习作的结合点，积累语言材料。习作兴趣浓了，材料也丰富了，接下来进行第三步：
三、注重习作指导，让学生会写。
（一）内容——表达真情实感。
表达真情实感是小学习作的灵魂，习作时要强调写真事，抒真情，要做到“四实”，即：内容真实，情感朴实，立足现实，方法扎实，切忌假话、大话、空话、套话，真正能激童趣、写童话、表童心。
（二）开放式——倡导自由表达。
有人说，人生第一次说谎，是从写作开始的，老师严格要求形式，束缚了学生的思维，我们应鼓励学生写“放胆文”做到“以我手写我口，以我口表我心”。营造自由表达的氛围，努力实现“有创意的表达”。
（三）方法——注重分层指导。
在指导方法上教师应注重把握整体，分层指导要导的恰到好处，导的过多过细，学生作文就千篇一律，没有创意，导的少了，学生在关键处不得其法，因此导要突出学段特点，中年级侧重导词语、导句子，把内容写具体，写生动，高年级重在导方法、导习作提纲、导布局谋篇。习作中，重在启发，贵在引导，巧在点拨，妙在开窍，让学生凭借想象的翅膀在作文的世界里自由地飞翔。
以上就是我牡丹江学习中的一点体会，由于本人才疏学浅，许多精彩之处都没有阐述出来，如有不当之处，恳请各位领导和同事给予指正。
谢谢大家！
彰显学校特色
提升办学品味
——泰州市胡庄中心小学素质教育督导自查汇报
泰州市胡庄中心小学校园占地面积2万平方米，建筑面积6千平方米。校园布局和谐，现代化装备完善。现有850多名学生，在职教师58名。
学校以‚真、善、美‛为校训，始终遵循‚用欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待老师‛的办学理念，以‚办成功学校，做成功老师，育成功学生‛为目标，经过多年的探索和努力已逐步形成了‚和谐、发展、快乐、同行‛的校风，‚用‘爱’感化，用‘艺’点化‛的教风和‚自信、自觉、努力、进取‛的学风。
学校先后荣获‚江苏省平安校园‛、‚泰州市平安校园‛、‚泰州市优秀家长学校‛、‚泰州市四无学校‛、‚泰州市廉洁文化建设示范点‛、‚泰州市党建示范校‛、‚泰州市科学教育特色学校‛、‚泰兴市优秀家长学校‛、‚泰兴市文明单位‛、‚泰兴市绿色学校‛、‚泰兴市先进党支部‛、‚共青团青年文明号‛等荣誉，深得施教区干群的赞誉。
学校以《江苏省中小学管理规范》为准绳，以学校特色建设为突破，科学管理，推进素质教育，让校园充满精神的唤醒，让管理适合学校的发展，让教师享受职业的尊严，让学生洋溢成长的幸福。
一、办学思想与办学行为
1.学校办学思想端正，坚持面向全体学生。完善了学校评价体系，从不按学生考分排队，不以考分作为评价、奖励学生教师的唯一依据。
2.学生全面发展是我校办学的目标。学校长期坚持按课程计划开课设节，从不随意增减课程和科目。全面关注学生成长，注重培养学生个性特长，整合少年宫活动资源，组建了乒乓球、合唱队、篮球、羽毛球、舞蹈、书法等10多个特长兴趣小组，发挥学生特长，培养学生兴趣，取得了良好的效果。社会实践活动经常开展，开辟了近6块学农基地，培养学生良好的劳动习惯，锻炼学生的实际操作能力。学校十分重视‚两操一活动‛的开展情况，年初重新编排了具有浓厚生活气息的快乐健身操，保证学生每天1小时的体育活动时间，春秋季定期召开田径、冬季三项运动会和‚六一‛汇演等。建立健全了适应素质教育要求的学生综合评价机制，每学期对学生进行了综合评价、表彰。
二、领导班子和教师队伍
1.党组织、工会组织健全，班子团结，团队意识强、主动性、责任性强，从不推诿、扯皮。学校领导管理到位，职责分明，工作分工不分家，各显其能，各展其长。
2.领导深入分析学校现状，制订出各项工作计划，学校领导有强烈事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家，学校管理井井有条。规章制度做到有章可循，心中有数。教导处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划，行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。一学年来，在领导的直接指导下，全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面受到上级和周边村民群众的肯定和好评。学校领导班子凡事能主动与当地党政联系，经常向村委反映、汇报学校工作开展情况。学校也要求和组织教师家访，深入了解家长对我校的工作意见，及有关教师的教学态度等情况，做到有机的学校、社会、家庭三结合。
3.教师管理。学校重视师德建设工作，认真组织教职工开展了政治、业务学习，教师爱岗敬业，心理健康，积极参加丰富的、健康的文体活动。教师中无家教家养、体罚学生等违纪现象。重视过程管理，制定并执行了教职工管理一系列制度，教师出勤规范，记载翔实。每月对教师的教学常规和各项工作均进行了检查和反馈，年终公平公正地进行了教师目标管理考核，肯定成绩，奖励先进。完善和落实了校本培训制度，并做到有计划、有措施，培训资料齐全。
三、加强德育，形成活力
1.强化德育常规管理，成立德育工作领导小组，形成了以校长负总责，德育副校长分管，少先队辅导员、班主任、科任教师全员参与，社会及家长多方面配合的立体化管理模式。完善了《班主任岗位职责》、《班主任量化考核细则》、《师德考核评估细则》、《学生日常行为规范评价细则》等规章制度，使德育工作走上了系统化、制度化、规范化、常态化的轨道。
2.开展了‚师德师风教育实践活动‛、‚立德树人‛、‚学习叶培建‛、‚群从众路线教育实践活动‛等多项专题教育活动，进一步推动教师队伍的思想道德建设，引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教师教书育人、服务育人、管理育人的意识，增强职业责任感，形成爱岗敬业、为人师表的良好教风。3.从创建优美育人环境作抓起，不断丰富校园环境内涵，以优美的诗歌、朗朗上口的童谣潜移默化地对学生进行文明礼仪熏陶。以‚八礼四仪‛教育活动为契机，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育，有计划地扎实开展行为习惯养成教育和文明礼仪教育，通过‚行为习惯互评‛、‚知识竞赛‛、‚文明礼仪风采展示‛、‚专题讲座‛、‚文明礼仪标兵评选‛等形式多样的活动不断提高学生的文明素养。
4.德育活动坚持月月有主题、周周有安排，并利用国旗下讲话、红领巾广播、主题班会与队会、纪念日、主题实践活动等多种渠道落实和开展主题教育。组织学生开展了‚三爱三节‛、‚缅怀先烈、报效祖国、圆梦中华‛、‚学习叶培建，争当‘三好’青少年‛、‚走进黄桥，寻访先烈‛、‚争当江苏好少年‛、‚小手拉大手，文明一起走‛、‚法制教育进课堂‛等多项专题德育活动，大大提高了德育工作的针对性和实效性。
四、潜心教研，稳步推进 1.积极开展教研活动。
严格教研组和集体备课组的管理。组织全体教师认真学习《新课程标准》，举行了三字一画、说课的评比活动，以及形式多样的教学研究课、测评课、观摩课等活动，为全体教师搭建展示交流的平台。在教学活动上我们要求每个教师确定研讨主题，然后每位教师围绕主题上一节研讨课，达到一课多上、一课异构，摸索学科课堂教学的有效模式。在研讨课的基础上，每个教研组择优推选两名教师参加校级优质课评比，从而真正实现了教师全员培训。
加强推门听课。推门听课是掌握教师工作态度和工作能力的最直接手段。我们做到在听完课后及时与教师交换听课意见，变评课为议课，变‚不应该如何做‛为‚怎样做会更好‛，指明教师努力的方向，使教师内心明白，领导听课是为了自己的迅速成长，发生了由怕领导听课为主动邀请领导听课的转变。
2.深入开展课题研究。
近年来，我校在完善教科研工作制度的同时，加强课题研究，《小学数学生活化课堂教学结构的策略研究》课题研究，已初见成效，课堂教学来源生活、贴近生活，能运用数学知识服务于生活。2013年12月，《小学生数学错误资源的开发与应用》、《农村小学构建诗化校园行动研究》两个市级课题已顺利结题，2014春又有两项课题在市立项。
五、创新形式，活动丰富
1.办好‚七彩少年宫‛，为孩子编织七彩的童年。
为丰富农村孩子的课余生活，加强未成年人的思想道德建设，我校竭尽所能办好乡村学校少年宫，组织开展了电脑、乒乓球、声乐、舞蹈、七彩放映、科普等二十多个校级、班级活动班，每天下午3：40准时开展活动。
每天少年宫活动期间，校园里充满了欢声笑语，孩子们尽情地锻炼、舞蹈、欣赏……兴趣盎然，个个脸上洋溢着幸福的笑容。这项活动开展至今得到了上级部门和社会、家长的一致好评。
2.开展丰富多彩的少先队活动。充分发挥升旗仪式和晨会、班会的作用。并此为主阵地对学生进行‚三爱三节‛、‚八礼四仪‛、‚法制教育进课堂‛等专题教育活动。
利用各种节日做好德育文章。开展‚感恩母亲‛主题队会，教师节举行‚颂老师‛诗歌朗诵会，六一期间举行‚携手庆双节，共圆中国梦‛系列活动。建立了卫生督查制度，建立了‚文明班级‛评比制度。以校广播台、宣传栏、黑板报等阵地，为队活动的开展提供充裕的平台，营造积极氛围，激发队员的主人翁意识，突出了教育与活动的双赢。
4.根据学科特点，精心安排活动。语文教学上开展了‚读书小报‛比赛、三—六年级比赛、‚学生手工制作‛、‚硬笔字、毛笔字过关‛、‚课本剧‛ 等比赛，数学上重点抓学生的计算能力和实际问题解决能力，英语重点抓学生的单词过关和口语过关训练。
5.我校大力开展阳光体育活动。第三套广播体操训练扎实，我校的体育特色项目——佳木斯舞步健身操常抓不懈。大课间体育活动丰富多彩。通过锻炼，全校师生的精神面貌焕然一新。
六、条件改善，特色彰显
近年来，在各级政府的大力支持下，学校办学条件不断改善，现拥有标准化的操场、篮球场和三幢教学办公楼，建有科学实验室、综合实践室、音乐室、美术室、舞蹈房、3个微机室、2个固定多媒体室、1个电子白板教室，配备移动多媒体设备10套，图书室藏书2.16万册，电子图书35万册。本学期，为迎接义务教育均衡发展的验收，校园环境的出新，舞蹈室维修、水电改造、操场的建设、校园绿化等项目都按规划如期完成且有实效。
以‚诵读经典、诗化育人‛为核心打造特色文化，构建魅力校园。校园环境优美，处处洋溢着浓浓的诗意。校本化诗教育活动深入开展，不断提升师生的人格魅力。
以‚少年宫‛和‚科技特色学校‛为抓手，全面推进素质教育，开展丰富多彩的兴趣活动，培养学生丰富的兴趣爱好和综合素质。每晚放学后和节假日组织学生开展各种兴趣活动，成为孩子快乐成长的摇篮，收到了良好的社会效应。
七、今后工作展望
1.以教学为中心，狠抓教学质量，使教育教学更上一个台阶； 2.安全常抓不懈，确保校园平安和谐；
3.努力改善办学条件，让诗意校园特色更彰显，让学生在诗意校园中快乐成长。
4.民主、文明、公开地完善学校各项制度，充分调动广大教职工的主人翁的积极性。
5.加强与外校的交流活动，让广大教师扩大眼界，提高专业业务素质。回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级部门的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，谱写教育新篇章！
为全面贯彻教育方针，深入推进课堂教学改革，促进我校教育教学工作管理水平和教育教学质量的提升，按照上级文件要求，我校组织专班，对照检查细则，对我校教学工作进行全面自查。现将自查情况汇报如下：
一、学校基本情况
桃花山镇小学占地面积17480平米，建筑面积3821平米，是一所六年制完全小学。学校现有学生819名，共有15个教学班，50名教师。在各级政府、教育主管部门和社会各界的关注、关心、支持下，学校办学条件将得到逐步改善，教育教学质量也稳步提升。
二、主要工作完成情况
1、在上级教育部门和各级党委政府的指导和帮助下，我校的办学条件逐步改善。学校综合楼、标准化的运动场建设也在积极筹备中，学校办学条件的改善为教育教学水平的提高提供了强有力的保障。近几年，我校先后获得“市级文明单位”、“市级先进单位”、桃花山镇“先进单位”等多项荣誉称号，学校平安校园创建、绿色校园创建等多项创建工作，在市教体局局、中心学校的正确领导下，学校各项工作顺利开展，得到了上级教育主管部门的肯定，赢得了社会各界的一致好评。
2、随着教育改革在我校的开展，我校的高校课堂构建工作逐步走上正轨。成立了高效课堂工作的领导小组，制定了高效课堂的讨论及演练方案，现正在分阶段实施，效果显著，正积极稳妥的打造“自主、合作、探究”的高效课堂，把教学之建设进一步引向深入。
3、养成教育有序开展，学生养成了良好的学习习惯和行为习惯。我们秉承“成人、成才、成功”的原则，脚踏实地，将文明礼仪教育渗透在校园的每一个角落；课外兴趣小组（开设有足球、绘画、书法等多个兴趣活动）悄无声息的走进每一位学生的生活，成为他们校园生活不可或缺的一部分，素质教育已落地生根。
三、工作措施
（一）、完善管理机制，提高管理水平
学校高度重视领导班子建设，校领导班子成员精诚团结、开拓创新，真抓实干，具有很强的凝聚力和战斗力。学校从自身实际出发制订了适合学校发展的工作计划，提出了自己的办学理念和办学策略，并进一步制订和完善了符合素质教育要求的各项规章制度。使我校的各项工作向着健康、有序的方向快速发展。
（二）、规范办学行为，健全管理制度
我校全面贯彻落实新课程计划，开齐、开足每一门课程，每一学科能按教学计划落实；严格执行学生作息时间表，控制学生在校时间；关注学生身心健康，积极利用学生在校时间开展阳光体育活动和眼保健操、课间操活动，把学生阳光运动每天一小时落到实处。让学生全面发展，使每一位学生都得到发展的思想理念在教育教学工作中彰显。
（三）、抓好教学常规，构建高效课堂
“教学质量是学校工作的生命线，是学校工作的核心”。我校特别重视教学过程的质量管理，加强教学的指导和引导。
1、备课方面：我们在集体备课的基础上，认真做好教学案的修改和反思工作，教务处每月开展教学月查，认真做好检查督促工作，并定期向学校反馈检查情况。以此促进教师及时修订课时教学目标和教学任务，做到堂堂清、日日清、月月清。学校还通过开展教研活动，充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，促进教学质量的提高。
2、课堂教学方面：首先，“推门听课”不留情。学校成立以校长为组长，学科带头人、教学能手、骨干教师为成员的工作小组，课前不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。其次，“师徒结对”促发展。学校持续发挥骨干教师帮扶活动，老教师积极对新教师指导并上示范课，新教师上研讨课，就高效课堂进行讨论及演练。通过活动的开展，让教师在课堂教学中大显身手，相互之间找差距、促成长。
3、校本教研方面：学校坚持“走出去，请进来”的原则，全面开展教师培训活动。学校鼓励青年教师多看、多听、多学，通过“走出去”听各级各类教师的展评课，还将“名师”请进我校的课堂，为我校教师引路。此外，学校还开展了丰富多彩的课题研究活动。作为一所农村小学，学校以教研组为主阵地，以课题研究为主要形式，促进教师发展。学校启动了《经典诵读 传承文明》课题，举行了《不朽的丰碑，永远的长征》经典长征诗词诵读活动。营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，扎实推进学校经典诵读特色的创建工作。
（四）、创建书香校园，凸显办学特色
1、校园文化建设，让书香润泽师生心灵。精心布置文化长廊，我们在教学楼道设计了诗词、警句，让之成为特色成果展示的主阵地；充分利用教师文化墙，我们设计了名人名言、成语故事，让之成为学生休闲阅读的乐园；《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》每天一句让各种小景点无声地散发浓浓书香，凸显特色亮点。
2、创新科研方式，让诵读成为习惯。每天早晨上课的课前十分钟以班级为单位诵读经典，教务处每天落实检查；课件阳光体育活动如果是雨天，以班级为单位开展经典诵读活动。学校定期举行诵读比赛，人人都参加、班班有特色，彰显了班级文化建设。
四、反思不足
1、个别教师教学能力还有待提高，只讲苦干，不观效益，教学缺乏创新精神，对学生学习方法的指导需要加强。
2、部分教师的信息技术意识、使用电脑的技能较差，不能制作高质量的课件。
3、师资水平有待提高。由于我校地理位置的特殊性，教师变动特别大。虽然近几年为我校补充了部分青年教师，但总体还是“青黄不接”。骨干教师群体相对薄弱，教育教学研究活动缺乏高层次的专业引领，青年教师的成长需要专业发展制度作保障。
4、学生来源复杂，学生成绩不均匀，教师课堂效率不高。
五、努力方向
1、加强教师队伍建设，提高教师队伍整体水平。从教师的职业道德、教书育人，教师的基本技能、现代教育技术等方面提高思想文化水平。
2、进一步加强教育教学管理，抓好学生思想道德建设和良好习惯养成，提高教师课堂教学水平，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。
3、进一步树立服务意识，加强学校现代教育技术建设，特别是学校硬件建设；继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。
4、继续推进学校各项改革，积极创建现代学校管理制度，创人民满意的学校。
学校管理工作，任重而道远。一方面要重视常规管理的规范性，可操作性；要用有创造性的管理机制保证教学、教研活动的生命活力。另一方面以校本教研和提高课堂教学效率为重点，齐心协力，务实创新，使教学工作再上新台阶，再创新辉煌。
石首市桃花山镇小学
