浅析视唱练耳与音乐修养的关系

视唱练耳对于音乐创作、表演以及欣赏等艺术的实践来讲, 发挥着重要作用。视唱练耳为音乐学习者提供了更为契合的训练方法。

一、视唱练耳是培养音乐修养的重要前提

1、视唱练耳是乐理知识的根本所在

乐理是一门概念性、抽象性非常强的音乐理论课程。在乐理学习的过程之中, 单纯的死记硬背而脱离音乐具体生动形象的展示, 这样一来, 音乐作品就显得毫无意义。例如, 在音高与时值学习的时候, 如果不经过视唱练耳这项综合性的练习, 就不能对音乐所表达出来的艺术效果建立一个深刻的感知, 接下来的学以致用就更加无从谈起[1]。乐理学习必须要跟视唱练耳充分结合起来, 通过大量音乐作品的实例运用, 来对“乐理现象”进行一个概念上的解释, 用听觉来区别音乐曲谱上面的不同调式, 进而实现从知道音乐到懂得音乐的一个质的飞跃。

2、视唱练耳是学好和声的必备条件

和声学是音乐修养课程中的必修课, 和声学习的内容比较广泛, 包括:和弦的特征、连接的规律以及混响效果等音乐知识与原理。和声学习的主要目的在于, 一方面是为了能够牢记音乐当中大量的固有规律, 另一方面为了在今后的音乐学习当中, 能够做到用理性层面上的和声理论跟感性层面上的和声审美来对音乐作品进行理解与感悟, 进而有效的解决实际问题。在此, 和声理论就是对和声课程的一个系统性学习, 和声的审美是建立在大量审美应用经验基础之上的, 这就需要音乐学习者通过视唱练耳来针对性的加强训练。将音程跟和弦的特点进行总结性的归纳, 用音乐听觉来感受跟音响的效果, 在音乐学习中达到事半功倍的效果。

二、视唱练耳是音乐修养的关键所在

1、音乐的音准与音色

音准是人们对于音乐审美的首要追求, 音色则是其基本层次, 二者是音乐的关键所在。二者不仅包括了概念上的音乐乐理理论, 还包括了音乐音效上面感性审美所在。在诸多音乐时间当中, 怎样能够依据音乐的时代背景、低于特色选择相应的音乐法制以及恰当的乐法或者是唱法。因此, 要想将音乐的内涵淋漓尽致的表达出来, 是离不开理论指导的。但是, 对其音乐音准的具体判断, 则需要通过听觉进行判断, 人与人之间对音乐的理解不同, 对音准的掌控、音调的把握自然存在较大差异[2]。所以, 就需要我们通过对试听练耳开展大量的训练, 以此来实现音准与音色的良好把控, 使音乐作品真正拥有艺术感染力。

2、音乐的节奏跟旋律

节奏是音乐的脉搏, 旋律是音乐的灵魂。所以, 是日常视唱练耳的唱谱跟听写过程中, 不仅扎住了音乐节奏的特点, 还对音乐脉搏调动的规律实现了一个有效掌控, 对音乐的领悟越彻底就越能够灵活掌控音乐的节奏与旋律。视唱旋律跟记谱过程中, 用心发现音乐的旋律之美, 就会领悟到更多的音乐真谛。音乐实践越多, 对音乐的创作灵感就越丰富, 这不仅仅能够提高对音乐的鉴赏能力, 同时也会积淀更多的音乐创作能力与灵感。

3、音乐的风格跟意境

音乐的风格代表了音乐独特的文化内涵。不同民族与地域的思想、心理结构都是不同的, 在人们一定的行为跟生活方式中慢慢得以音响化, 形成不同风格的音乐。巴洛克的音乐风格属于宏大、连绵类型的;我国京剧属于激昂、高亢、粗犷、淳朴的。诸多不同风格的音乐作品均可以通过视唱练耳的教学方式得到深入挖掘与赏析。例如中国诗人李焕之的作品《春节序曲》, 在曲子当中, 有一段是较远音程关系进行转调视唱训练, 就此不仅需要掌控高难度的技巧, 更要领悟其内在温馨、安详、流畅以及愉悦等意境的体现。所以, 视唱练耳必须与具体片段的风格相结合, 品味音乐作品的思想内涵。

三、视唱练耳在音乐修养相关训练中的方法建议

1、对于音准训练的方法建议

一、由简单到复杂。可以从最简单的“1、3、5”这三个音节开始练习, 一步一步的进行训练。二、举一反三。在音准掌握比较熟悉的基础上, 可以尝试自己编谱、写词与作曲。这样可以增加音乐的趣味性跟实践性。三、以歌唱来辅助。此种训练方式不仅能够对音准学习起到一个强化作用, 同时对“IV级和弦音”与“大切分”的音乐理论的领悟程度更加明晰。

2、对于节奏训练的方法建议

举例来说, 假如音准就是音乐旋律的主体, 那节奏就是音乐的骨架, 二者是相辅相成, 不可或缺。对于音乐节奏的训练需要从最基本的节拍开始训练, 充分掌握每一个节拍的时值长短, , 慢慢学着划分音乐的单位拍。在节奏训练当中, 重点要改掉抢拍、慢半拍以及节奏不稳定等常见的音乐通病。我们可以借助节拍器等一些乐理教学器具, 跟视唱练耳相结合, 对音乐节奏速率的一致性进行一个很好的掌控。

3、对于音乐审美训练的方法建议

音乐审美是一个比较抽象的音乐概念, 人们走入音乐的唯一方法就是展开对音乐的联想。将音乐不同的旋律与内心的情感联系起来[3]。因此, 音乐审美的训练需要人们积累更多丰富多彩的人生经历, 将自己对音乐曲目的理解渗透到音乐学习中, 随着人们对生活的体会越来越多, 对知识的了解越来越广泛, 音乐修养自然也会得到相应的提升。

四、结束语

视唱练耳有助于音乐修养的提升, 音乐修养离不开视唱练耳的训练方式。只有将二者很好的结合, 才能在音乐学习中获得长足进步。

摘要：随着人们生活水平的提高, 人们对精神追求越来越高, 对音乐的审美以及音乐修养越来越重视。本文就视唱练耳与音乐修养二者的关系进行了深入的探究与分析。

关键词：视唱练耳,音乐修养,相辅相成

参考文献

[1] 王妮娜.基于提升音乐美学修养的音乐课程的教学研究[J].艺术评鉴, 2017, (11) :138-139+25.

[2] 司雯.关于“视唱练耳”与“基本乐理”融合教学的若干建议[J].兰州教育学院学报, 2016, 32 (04) :92-93+97.

[3] 傅民.浅谈音乐教育与大学生素质教育[J].广西财经学院学报.2007 (06) .