初一语文期中测试试卷的浅析

初一语文期中测试试卷的浅析（通用8篇）

初一语文期中测试试卷的浅析 篇1

二．试题分析

1．试题结构

本套试题共四大部分23小题，第一部分基础（25分）8小题（1-8），第二部分文言文阅读（15分）4小题（9-12），第三部分现代文阅读（30分）10小题（13-22）；第四部分写作（50分）1小题（23），试卷满分120分，120分钟完成。

2、分析原因

第一部分语文基础共8小题，1、2小题侧重对字词基础知识的考查，得分率较高。但不少学生基础差，影响了部分同学的成绩。但历来错得最严重的都是修改病句类型的题目，例如这次修改文段总共四分，但却有七处错处，但基本没有同学一举拿下这四分。总的来说，语基部分还是不错的，说明了学生知道了积累的重要。

本次其中考试的阅读理解还是分为文言文阅读和现代文阅读两个部分。相对而言，这次的文言文阅读我比较满意，学生丢分少。原因是所考的《两小儿辩日》和《短文两篇》都是课内的，学生教熟悉；其次，前三单元的古诗文较少，平时落实比较到位。

但现代文阅读确令人不够满意。特别是课外文段，学生回答的不够全面，答题缺乏整体感，不能全面的回答问题。结果不尽人意，主要是学生学的够扎实，教师教的不够到位的原因。

第三部分，写作。因为学生不注意审题，忽视了写作的范围是“七年级的校园生活”，多写了校外的生活或回忆了小学生活，所以很多同学分数都不高。这就提醒我们的学生，应该更加注意日常的学习生活，在学习生活中寻找乐趣，才会写出好作文。

三．对今后教学的几点建议

1．注重积累打好基础。

我还是坚持我自己的方法，语文就必须注意字词句的积累。所以，字词的预习还要做下去，而且还要继续加强。同时，注意语文积累，尤其是对常见字词和古诗文的积累，重视常见语文知识的积累和应用，同时还要注意名著的阅读，努力促进学生语文素养的提高。

2．提高阅读能力

一定要增加学生阅读的练习量，并且要注意讲练的结合。

在阅读教学中要注意培养学生整体感知文章的能力，同时注意对重点语段或重点词句的理解，及概括搜集处理信息的能力。在平时的教学中注意工具性和人文性的统一，在重视对文本理解的同时还要注意方法、思维的训练，也要重视基本技能的掌握。

4．重视写作训练，提高学生审题能力和书面表达能力

写作能力不是天生俱来的，是靠后天不断的积累训练的，在让学生平时注意积累写作素材的同时还要教学生一些基本的写作方法和技巧，让学生在不断训练中掌握基本方法，努力提高学生的书面表达能力。平时课堂上多做造句练习、片段作文，每周坚持写好周记。我相信多练笔对于写作是有很大作用的。

语文六年级期中测试试卷 篇2

àohuǐléizhuìtuísàngzhízhúpíqì()()()()()

2、给加点字注音。(5分)

鬻蚌()原谅()屏息凝视()签条()曝晒()

3、补充词语。(6分)

气()吁吁争()恐()()无()事

自()矛()鱼()()出和()相处

4、在括号里填上合适的词语。(6分)

()的沙滩()的海岛()的叫声

()的幼龟()的故事起伏的()

二、选择正确的义项，把序号写在括号里。(8分)

1、震：①震动;②情绪过分激动;

地震()震怒()震耳欲聋()震惊()

2、补：①修补;②补充、补足;③补养;④利益、好处。

补品()补衣服()弥补()于事无补()

三、根据意思写词语。(6分)

1、北师大版小学语文六年级期中试卷第二学期：自己做错了事，自己承受后果。()

初一语文期中测试试卷的浅析 篇3

1.文中鲁迅所说的一句话是。

2.他们是国家的栋梁，社会的柱石中的他们指的是怎样的人?

3.这篇短评的中心论点是()

A、火柴灭了，却引起了熊熊大火。

B.愿意做点燃社会主义熊熊大火的火柴的人是高尚的。

C.火柴一擦就着，一吹就灭。

二、基础知识及运用：30分

4、下列加点字注音全对的一组是()

A.造诣zǐ菲fěi薄 鞭笞t 敷衍yan

B.伺候s 恩宠chong戎rng机 胆怯qu

C.打盹 duen踵zhong气馁 nei 蹊 qī跷

D.瞩目 zhǔ顾盼 pn 漠视m 汲取j5、下列词语中没有别字的一项是()

A、呕心沥血 珠联壁合 大声疾呼 轻描淡写

B、风靡一时 通宵达旦 漠然置之 泰然处之

C、名副其实 住立街头 锲而不舍 琼楼玉宇

D、驰名中外 涣然一新 雍荣华贵 漫卷诗书

6、下列加点词解释全对的一项是()

A.言过其实(实际)襟怀坦白(正直、诚实)不关痛痒(疾苦)拍案而起(桌子)

B.无法曲宥(宽容)斤斤计较(过分计较)概莫能外(概括)富贵不能淫(迷惑)

C.张罗买卖(招引、接待)得过且过(并且)但求无过(只)接踵而至(脚后跟)

D.因人而异(根据)设身处地(假设)无济于事(补益)襟怀坦白(如实说出)

7.下列各句中是主谓句的一项是()

A.哎呀，天!B.校园里的桂花开了。

C.多美的石笋啊!D.我的圆规呢?

8.下列各句中谓语是由主谓短语充当的一项是()

A.他的精神很好。B.李勇大力士。

C.仙都风景优美。D.两扇大门两个铜环。

9.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()

A.何事长/ 向别时圆?B.剑外忽传/ 收蓟北

C.但闻/ 黄河流水/鸣瞅瞅D.满面尘灰/烟火色

10.下列各句，排列顺序已被打乱;调整后顺序正确的一项()

①他咬上牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来

②可是，看着浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团

③雨又迷住他的眼

④样子真想把车放下，去找个地方避一避

⑤天黑了一阵，紧跟着一亮

⑥刚跑出不远

A.①⑥⑤③②④ B、④①⑥⑤③②

C.④②①⑥⑤③ D.④⑤③②①⑥

11.下列修辞手法不同的一项是()

A、当面不说，背后乱说

B.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛

C.翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿

D.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂

12.下列诗文与原文完全一致的是()

A山河破碎风漂絮，身世沉浮雨打萍。

B不闻爷娘唤女声，只闻燕山胡骑鸣啾啾。

C.半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

D.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外音。

13、下列各句标点符号用得正确的一项是()

A、民族魂：这正是中国人民对于自己伟大代表的最中肯最贴切的评价。

B、民族魂这正是中国人民对于自己伟大代表的最中肯最贴切的评价。

C、民族魂这，正是中国人民对于自己伟大代表的最中肯、最贴切的的评价。

D、民族魂，这正是中国人民对于自己伟大代表的最中肯最贴切的评价。

三、现代文语段阅读：30分

(一)①我国古代有一个穷人，饿得快要死了，有人丢给他一碗饭，说：嗟，来食!②穷人拒绝了他的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。③不吃嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，是有其积极意义的。④那人摆着一副慈善家的面孔,吆喝一声：喂，来吃!⑤这个味道是不好受的。⑥吃了这碗饭，第二步怎样呢?⑦显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。⑧这个穷人很有骨气：看你那副脸孔，那种神气，宁可饿死，也不吃你的饭。⑨当然，有人会说,这个人干吗不去劳动呢?⑩问得对，但是，要知道，那时候土地是私有的，他没有土地如何劳动?○11也会有人问,他干吗不去找工作呀?○12问得也对，但也要知道，在那个社会里，同样没有穷人的就业机会。○13这样，他只好饿死了。○14不吃嗟来之食，表现了中国人民的骨气。

14、这段文字选自 写的 一文;本文的中心论点是__________。

15、不食嗟来之食这个材料证明了孟子所说的 ____。这种论证方法是________。

16、这段文字既有记叙，又有评论，请用||标出这它们的分界。

17、这段文字共有四个问句，其中有一个与其它三句不同，请抄出来：

它的意思是：_______________________________________。

18、那副脸孔，那种神气是指 _________________________。

19、文中这个故事很有名，它有什么积极意义?

________________________________________________________。

(二)我们都是成功者

①说到成功，人们有一个错误观念：成功只等于成名。有人认为，只有扭转乾坤的壮举，才算是成功的举动;有人认为，只有领袖、名人，称得上家的人，才算是成功者;有人则干脆断言世界上没有一个成功者，因为人生最终的结局是悲剧后人肯定超越前人。这实在是一种可怕的自卑。

②其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。如果我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都看做是一次成功，都认认真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的人生也就会变得格外的丰富和生动。不是吗?作为一名学生，他考试及格了，成绩提高了，这是成功，应当感到高兴;作为一个农民，他播下的种子发芽了，庄稼收割了，这也是成功，也应当感到高兴。在更多的时候，成功无须旁人认可，更不需别人来裁判;我们也不要把成功的刻度画得太高，不要把成功看得过于神圣。

③然而人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免要遭受这样那样的挫折和失败，每经过一次失败，对事物的认识就深入一步，对人生的感情就加深了许多，自己的意志就增强了不少，这种种经历和感受，不是另一种意义上的成功?不也应该感到快乐吗?否则，我们就会对人生失去一份应有的信心，面对困难，我们就会望而却步。

④大胆而自豪地承认成功吧。认认真真地品味自己的每一次成功，从品味中汲取动力，开启智慧从而获得更大的成功，这也许就是人生的意义所在。

20、第①段中，这实在是一种可怕的自卑中的这指的是：________。

21、第②段中幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的人生也就会变得格外的丰富和生动的原因是：________________。

22、第③段中这种种经历和感受中的经历、感受次序不能互换的理由是：

1)______________________________________

2)______________________________________

23.本文的论点是：_____________;作者围绕论点，是从两方面来论述的，这两方面是：

1)______________________________________

2)______________________________________

(三)变

①马市长吃罢午饭，在客厅中悠闲的品着茶。女儿笑盈盈地走过来，爸，我想请教您一个问题。有什么事就说罢。我们单位有个刚分配来的女大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说是不是太傻了?

②马市长放下手里的茶杯，望着自己的女儿说道：现在农村乡镇的条件的确挺苦，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神值得表扬，我们一定要大力支持。

③女儿诡秘地笑了笑：不过，我认为应该表扬的是她的爸爸，因为她爸爸十分支持她。

④那么她爸爸是谁?马市长问道。

⑤就是您老人家呀!

⑥什么?马市长顿时收敛了笑容，你怎么能这样，这绝对不行!

24.这篇微型小说的主要人物是___________。

25.这篇小说塑造人物的主要方法是________________。

26.马市长责怪女儿你怎么能这样有两重含义：其一是_______;其二是。

27.这篇小说的主题是_________________。

四、古诗文阅读：14分

(一)梁惠王曰：寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者;邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?

孟子对曰：王好战，请以战喻：填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如?

曰：不可，直不百步耳，是亦走也。

曰：王如知此，则无望民之多于邻国也。

28、解释下列句中加点词语。

①、河东凶亦然()②、邻国之民不加少()

③、以五十步笑百步，则何如?()④、以告富者()

29.梁惠王移民移粟施政的实质是什么? 30.用现代汉语翻译句子。

填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。

(二)机关算尽太聪明，/ 反算了卿卿性命!/ 生前心已碎，/ 死后性空灵。/ 家富人宁，终有个，家亡人散各奔腾。/ 枉费了意悬悬半世心，/ 好一似，荡悠悠三更梦。/ 忽喇喇似大厦倾，/ 昏惨惨似灯将尽。/ 呀!一场欢喜忽悲辛。/ 叹人世，终难定。/

31、①这首诗与课文《 》同选自我国古代最优秀的长篇小说之一《 》，作者是清代的。

②诗中所表现的人物是，她的失败正反映了封建社会走向没落的必然趋势。

③课文内容通过环境描写封建贵族之家的特点，其中又重点描写、、三位姑娘的居室，从侧面显示了居室主人不同的性格和情趣。

32、忽喇喇似大厦倾，昏惨惨似灯将尽。一句运用了和等修辞方法。倾、尽的意思分别是、。

五、作文：40分

议论文写作：做任何事都有第一次，在众多的第一次中，有的轻而易学就成功了，有的略作努力即成，也有的这些第一次或多或少都留在了你的记忆中，也一定会产生不同的感想。

初一第一学期期中试卷(语文) 篇4

年级学科（时间：120分钟满分：100 分）

一、选择题。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，请将该答．．

号学

题

答

要

不

请

名内姓

线

封

密

级班案的字母序号填在题干后的括号内。（共14分）1.下列加点字读音有误的一项是（）A.分歧．（qí）脸颊．（jiá）屏．息（bǐng）混．为一谈（hùn）B.憔．悴（qiáo）匿．笑（nì）绰．号（chuî）滚瓜烂熟．（shïu）C.偌．大（ruî）刹．那（chà）嘈．杂（cáo）一字不漏．（lîu）D.贮．蓄（zhù）枯涸．（hé）蜷．曲（quán）披蓑．戴笠（suō）2.下列词语书写正确的一项是（）A．看着三轮车园区，也绝没有想到那竟是永远的诀别。B．回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感概万分。C．在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，惟恐发生意外。D．我的母亲常常站在一张退了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在在香炉里。3.下列加点词语使用恰当的一项（）A.在默读的时候，我们可以细细品味作者的语言，洗耳恭听．．．．作者的心声，从而让自己的心海和作者的心海一起扬波。B、最近，我国的北斗卫星导航系统建设取得重要进展。舆论认为，全球卫星定位系统的美、俄、中鼎立的格局逐渐显现，但其功能各得其所．．．．。C、今年“五一”黄金周一个突出的特点是乡村旅游热，南通围绕"2008中国乡村游”的主题年活动举办了乡村旅游产品展览会，各具特色的工艺品琳琅满目，美不胜收．．．．。D.一名窃贼昨晚光顾了张先生的公司，他真是独具慧眼．．．．，将一个花岗岩做成的价值500块的土地公牌位偷走了。4.下列句子使用标点符号正确的一项是（）A.一个孩子纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊。B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。C.“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”

D.从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事要发生？

5.结合语境，填入横线处最恰当的一项是（）某一地区特定时间内游客数量超过其接待能力，是造成该地区旅游业

年级语文 学科

种种问题的重要原因。接待能力若不提高，再美的湖光山色也会黯淡无光，再好的微笑服务也会丧失魅力。

A.再好的投入和开发也无济于事B.再浓厚的游览兴趣也会逐渐消失

C.再迷人的青山绿水也会索然无味D.再多的人文景观也会失去风采

6.对下列句子运用的修辞方法及作用理解不正确的一项是（）

A.动不动就叫苦喊累，怎能培养坚强的意志？只知死啃书本，怎能适应未来社会激烈的竞争？

理解：前一问为设问，后一问为反问，批评了怕吃苦死读书的错误做法。

B.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

理解：运用拟人的手法，将小草拟人化，生动地写出了春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。

C.张老太太剪纸可神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。

理解：运用夸张的修辞方法，突出了张老太太的剪纸技术高超。

D.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

理解：运用比喻、拟人的修辞手法，突出野花种类繁多，写出了动态美。

7.下列文学常识搭配有误的一项是（）

A．《济南的冬天》 老舍现代B．《世说新语》刘义庆南朝

C．《金色花》泰戈尔印度D.《次北固山下》王湾宋代

二、填空。（共11分）

8．默写。

（1）,洪波涌起。（曹操《观沧海》）

（2），浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

（3）曲径通幽处。（常建《题破山寺后禅院》）

（4）,青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）

（5）生活中表现既愿意从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们

常引用《论语》的话：。

9.名著阅读

古代名著《西游记》第二十四至二十五回，师徒行至在万寿山

①，悟空等偷吃②，在两童子越加毁骂时，悟空推倒仙树，后被③拿获，先后④、两种刑法责罚悟空。后悟空请来观音，用甘露救活仙树。

号

三、综合性学习（共6分）每年的12月3日是“国际残疾人日”，2012年国际残疾人日的主题是“让千年发展目标具有包容性：增强世界各地残疾人及其社区的力量”。为此，学校举办了“关爱残疾人健康，维护残疾人尊严与权益”的宣传活动。作为本次活动的小组成员，请你完成以下任务。10.为了更好地了解残疾人的现状，你所在小组的成员搜集了两则材料。请你阅读下面两则材料，按要求回答问题。【材料一】 学

题

答

要

不

请

名内姓

线

封

密

级班目前，全球共有6.5亿残疾人。多年来，世界各地在保障残疾人权利和建立无障碍社会方面取得了一定进展。但由于造成残疾人边缘化的社会环境和法律障碍依然存在，残疾人在医疗、教育和就业等方面的权利依然受到不同程度的限制。例如，早在2006年12月，第61届联合国大会就通过了《残疾人权利公约》，其中第27条明确规定，残疾人拥有平等就业的权利。但据联合国相关机构调查，目前只有一小部分残疾人能找到工作。【材料二】 2010年我国残疾人状况监测结果表明，残疾人状况得到了较大改善。国家残疾人事业保障政策陆续出台，对残疾人各项权利做了更加明确的规定。中央财政安排专项资金进一步改善残疾人生存状况。例如支持贫困残疾儿童抢救性康复，实施“阳光家园计划”。国家不断加大残疾人教育投入，启动“中西部地区特殊教育学校建设工程”，规划投资达54.5亿元，计划新建、改扩建特殊教育学校1160所。同时，从2010年起，“百万青年志愿者助残活动”在全国各城市普遍展开，每年7月6日被定为“志愿助残阳光行动”主题活动日，志愿助残活动纳入文明城市的考核体系。（1）阅读“材料一”，用材料中的一个语句概括其主要内容。（2）“材料二”，简要概括我国改善残疾人状况的四项举措。（每项举措不超过16个字）举措一：举措二：举措三：举措四：

11.在宣传板报的稿件征集中，你所在小组的同学采写了一篇新闻稿。下面是这篇新闻稿的草稿，请按要求回答问题。

①12月3日是“世界残疾日”。②中午1时许，由我校学生会主办，初一（1）班协办的“关爱聋哑人助残日”募捐活动在艺术楼前隆重举行。③艺术楼周围，同时还有两个社团在进行“走近名家”和“音乐漫谈”的宣传活动。④募捐仪式上，同学们纷纷拿出自己节省下来的零花钱为残疾人献爱心，用自己的实际行动帮助那些需要帮助的人。⑤他们还在“献出一份爱心，共享一片蓝天”的条幅上郑重签上自己的名字。⑥随后，我们采访了一名负责策划此次活动的同学，他说：“希望大家都能响应活动的号召，尽自己的一份力，为残疾人奉献自己的爱心，把温暖送进每一个残疾人心中，同残疾人共享一片蔚蓝的天空！”⑦募捐活动在大家积极参与中圆满结束。

请选出新闻稿中与主题无关的一个句子：。（填写序号）

四、文言文阅读（共10分）阅读《<世说新语>两则》，完12——15成题

【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

12.下列加点字意思相同的一项是（）

A.公大笑乐好之者不如乐之者．．

B.日中不至吾日三省乎吾身

．．

C.陈太丘与友期行三人行，必有我师焉．．

D.元芳时年七岁学而时习之．．

13.解释加点词。

（114.翻译句子。（1（215.用原文填空。

两篇短文都表现了少年儿童的聪颖机智：【甲】文中的“儿女”将“白雪纷．．．纷”比作“”和“”【乙】文中的．

元芳认为友人“无信”“无礼”的具体言行是“”．．．．

和“”

五、现代文阅读（共19分）

号学

题

答

要

不

请

名内姓

线

封

密

级班

（一）阅读《父亲的无字短信》，完成16——18题。父亲的无字短信 朱道能 ① 父亲70大寿时，我给远在乡下的他买了一部手机。② 父亲拿着手机，这儿摸摸，那儿按按，像小孩似的，稀罕的不行。当看到自己的形象定格在屏幕上时，呵呵直乐的嘴里，一望无牙。③ 我知道勤俭一生的父亲舍不得打电话，所以就给他办了个无月费的“神州行”手机卡，并教他学习发短信。父亲毕竟年岁大了，虽然一直在“恩恩”的点头，可他那浑浊的眼睛里，分明写着茫然。④ 临走的时候，我对父亲说：“爹，有事就给我打电话啊。” ⑤ 父亲却扬扬手机说：“我给你发短信，嘿嘿，省钱些。” ⑥ 我不臵可否的笑了笑。⑦ 谁知我刚上火车不久，手机就响了。一看，竟然是父亲的短信。⑧ 我惊奇的打开，却发现是空白的。⑨ 我先是一笑，继而心头一热。我读懂了父亲的无字短信：儿子，上火车了吗？我立即回道：爹，我已经上车了，不要担心。⑩ 刚回到家，父亲的无字短信又来了。11 于是，我立即回道：爹，我已经回家了，请放心。12 就这样，隔三差五，父亲的无字短信就如约而至。13 我知道父亲最关心的是什么，每次我都这样回答； 14 “我们全家挺好的。” 15 “工作非常顺利” 16 “你孙子的学习又进步了……” 17 我想象着，坐在门前的榆树下，老父亲看着儿子的平安短信，一定无声的笑了。18 今年3月，我过40岁的生日。那天我和朋友家人正举杯相庆时，手机响了。我打开一看，是父亲的短信。再一看，我惊讶地发现，这次的短信竟然出现了两个数字：40。19 我不知道父亲是怎样琢磨出这条数字短信的，但是我却在瞬间就明白了数字背后父亲那无声的感慨和欣慰： 20 时间过得可真快啊，转眼我的儿子已经40岁了…… 21 儿子已经人到中年，我也老了啊…… 22 读着父亲的数字短信，我读出了一脸的泪水…… 16.在接到父亲的短信时，“我”的心理发生了些许变化，请将表现“我”心理变化的词语依次填写在下面的空格里。

17.结合上下文内容，说说文章划横线句“但是我却在瞬间就明白了数字背后父亲那无声的感慨．．和欣慰．．”中，父亲感慨什么，欣慰什么？ 18.文章末尾写到“读着父亲的数字短信，我读出了一脸的泪水„„”，请你结合文章内容，说说我为什么“读出了一脸的泪水”？

（二）阅读《夏》，完成19——21题。

夏

① 充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。

② 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。【甲】火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。

③ 夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色――收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。【乙】这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。

④ 夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

⑤ 遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

19.阅读文章②——④段，说说作者“要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”具体原因有哪些？

20.本文第⑤运用了什么写作手法，表达作者怎样的思想感情？

21.本文的语言生动形象，富有表现力，请从划线的句子中任选一句进行赏析。(不超过140字）

六、作文（40分）

走进初一，你又结识了新的老师、新的同学，或者结交新的朋友。相信你会有新的体验和感受，请你用真情实感，写一篇不少于600字的文章。题目：与你相识，真好

第一学期初一期中语文试卷及答案 篇5

1.本试卷6页，共100分，其中书写分3分;考试时间120分钟。

2.答题前考生务必将学校、姓名、班级、学号写在答卷纸的密封线内。

3.答案一律用钢笔或黑色水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上，标处表示此处的答案应写在答卷纸上。

一 (24分)

1.养成认真工整书写的习惯，把下面的词语用正楷抄写在田字格里。(2分)

世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

2.用课文原句填空。(10分)

(1)何当共剪西窗烛， 。(李商隐《夜雨寄北》)

(2)杨花落尽子规啼， 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(3) ，但余钟磬音。 (常建《题破山寺后禅院》)

(4) ，把酒话桑麻。 (孟浩然《过故人庄》)

(5)烈士暮年， 。 (曹操《龟虽寿》)

(6) ，江春入旧年。 (王湾《次北固山下》)

(7)几处早莺争暖树， 。(白居易《钱塘湖春行》)

(8)夕阳西下， 。 (马致远《天净沙·秋思》)

(9)岁寒， 。 (《<论语>十则》)

(10)春天像健壮的青年， ，领着我们上前去。(朱自清《春》)

3.下列各组词语中注音全对的一组是( )(2分)

A.茁壮(zhuó) 伫立(zhù) 虬龙(qiú) 堕落(zhuì)

B.猝然(cù) 论语(lún) 倔强(juè) 唱和(hè)

C.诱惑(yòu) 凝视(nínɡ) 嶙峋(xún) 目眩(xuàn)

D.落难(nàn) 玷污(zhān) 执著(zhuó) 黄晕(yùn)

4.下列词语中有错别字的一项是( )(2分)

A.小心翼翼 忍俊不禁 碌碌终生 闲情逸致

B.诲人不倦 明查秋毫 心旷神怡 玲珑剔透

C.轻飞曼舞 异国他乡 问心无愧 随声附和

D.惊慌失措 历历在目 多姿多彩 绝处逢生

5.请选择一种事物仿照示例进行扩写。(如：花、树、风、雨等)(2分)

例：海在喧腾。--海在远方为我喧腾。--我听到海依然在远方为我喧腾。

6. 只要你留心，生活中处处都有语文，根据下列材料按要求答题。

材料一：有一家报纸，曾经别出心裁，把天气预报写成诗:晨风吹开飘动的乌云，给城市黎明带来金黄。黄昏将有沙沙的阵雨，使喧闹的街道一片静寂。

(1)根据这首诗，把当天的天气简练地概括出来。(2分)

材料二：在街头经常能够看到很多温馨的提示，比如：小草在生长，请勿打扰(草坪上的告示牌);为了您和他人的幸福，请别和红灯过不去(交通提示语)。

(2)为提醒同学在校园中应主动向老师、同学问早问好，请你拟写一则温馨提示。(2分)

7.走近名著。(2分)

母亲啊!

撇开你的忧愁，

容我沉酣在你的怀里，

只有你是我灵魂的安顿。

小小的花，

也想抬起头来，

感谢春光的爱--

然而深厚的恩慈，

反使她终于沉默。

母亲啊!

你是那春光吗?

(1)这两首小诗选自冰心的《 》《 》。

(2)简要说说这两首小诗中蕴藏着诗人怎样的感情。

二 (43分)

(一)阅读下面古诗文，完成8-13 题。(16分)

【古诗阅读】

8.阅读曹操的《观沧海》，按要求回答问题。(3分)

观沧海

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中;

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

(1)统领全诗的词语是 。(1分)

(2)对全诗的简析有误的一项是( )。(2分)

A.诗的开头总写沧海全景，写海水和山岛的形象，包含惊讶赞美之情。

B.诗的结尾与开头遥相呼应，表达了观沧海之后的深切感受。

C.这是一首写景抒情诗，在写景的十句诗中，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。

D.这首诗表现了诗人开阔的胸怀和豪迈的气概，抒发了统一中国、建功立业的抱负。

【古文阅读】

童 趣 沈复

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

9.解释下列加点字的意思。(2分)

(1)项为之强( ) (2)鞭数十( )

10.请用|标出下面句子的朗读停顿。(标两处)(2分)

果如鹤唳云端，为之怡然称快。

11.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

(1)神游其中，怡然自得。

(2)舌一吐而二虫尽为所吞。 点击进入 初中学习小组

12.第四段中的庞然大物指的是：□□□ ，所拔之山指的是□□□□，所倒之树指的是：□□。( 用文中词语回答)(3分)

13.普通细小事物在作者看来为什么有物外之趣?(2分)

(二)阅读《春》选段，完成14-18题。(14分)

【甲】小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

【乙】桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

【丙】雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的.光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

14.请用简洁的语言概括以上三个语段的内容。(2分)

甲：春草图 乙： 丙：

15.甲段中小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 嫩嫩的，绿绿的一般用在小草前面，这里为什么放在句末?(2分)

16.下列关于乙段中画线句子的含义理解恰当的一项是( ) (2分)

A.树上结满了桃儿、杏儿、梨儿，果实累累，令人陶醉。

B.闭眼想象往年的丰收景象，累累的果实怎么不叫人陶醉?

C.树的种类很多，每一种今年都能大丰收。

D.陶醉于眼前的繁花春景，心驰神往，坚信秋天一定果实累累。

17.作者除了正面描写景物的特点外，还多次运用侧面描写。请仿照示例，另举一句并加以说明。(3分)

示例：坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

说明：从侧面写出了春草柔软，长势很旺的特点。

句子：

说明：

18.指出下列各句运用的修辞方法，并选取一句进行赏析。(5分)

①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。( )

②看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。( )( )

(三)阅读下面的文章，完成19-23题。(13分)

地平线

贾平凹

小的时候，我才从秦岭来到渭北大平原，最喜欢骑上自行车在路上无拘无束奔驰。庄稼收割了，又没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差不多一抬头，就看见远远的地方，天和地相接了。

天和地已经不再平行，形成个三角形，在交叉处是一道很亮的灰白色的线，有树丛在那里伏着。

啊，天到尽头了!

我拼命儿向那树丛奔去，骑了好长时间，赶到树下，但天地依然平行;在远远的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出现那道很亮的灰白色的线。

一个老人迎面走来，胡子飘在胸前，悠悠然如仙翁。

老爷子，你是天边来的吗?我问。

天边?

就是那一道很亮的灰白线的地方。去那儿还远吗?

孩子，那是永远走不到的地平线呢。

地平线是什么?

是个谜吧。

我有些不大懂了，以为他是骗我，就又对准那一道很亮的灰白色线上的矮屋奔去。然而我失败了;矮屋那里天地平行，又在远远的地方出现了那一道地平线。

我坐在地上，咀嚼着老人的话，想这地平线，真是个谜了。正因为是谜，我才要去解，跑了这么一程。它为了永远吸引着我和与我有一样兴趣的人去解，才永远是个谜吗?

从那以后，我一天天大起来，踏上社会，生命之舟驶进了生活的大海。但我却记住了这个地平线，没有在生活中沉沦下去，虽然时有艰辛、苦楚、寂寞。命运和理想是天和地的平行，但又总有交叉的时候。那个高度融合统一的很亮的灰白色的线，总是在前边吸引着你。永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣和奋斗的无穷无尽的精力。

19.根据文章内容说说地平线是一条怎样的线。(3分)

地平线是 线。

20.文中说地平线是个谜的原因是 ;又说地平线很亮，强调的是 。(2分)

21.下列关于我一天天大起来这句话的分析错误的一项( )(2分)

A.我一天天大起来指我的年龄逐渐增大。

B.一天天长大指随着我的年龄增大我的思想也同时成熟起来。

C.随着我年龄的增大，野心也逐步增强。

D.我一天天长大也指我的阅历随年龄同步增长。

22.写出画线句命运和理想是天和地的平行，但又总有交叉的时候的含义。(2分)

23.阅读下面两则材料，按要求回答问题。(4分)

材料一：永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣和奋斗的无穷无尽的精力。 --《地平线》

材料二：理想有时是海天相吻的弧线，

可望不可即，折磨着你那进取的心。 --《理想》

两则材料的内涵有什么相同之处?侧重点又有什么不同?

三 作文(30分)

24.按要求作文。(30分)

题目：我 的中学生活

要求：(1)选取一个词语(如快乐、紧张、苦恼)将题目补充完整。

(2)请以自己初中学习生活为素材，写一篇记叙文。

(3)文中不得出现所在学校和师生的真实名字。

(4)字数不少于500字。

书写 (3分)

语文学科(西片)参考答案及评分标准

一(24分)

1.(2分)要求：书写工整(1分);书写美观(1分)。

2.(10分)(1)却话巴山夜雨时 (2)闻道龙标过五溪 (3)万籁此都寂

(4)待到重阳日 (5)壮心不已 (6)海日生残夜 (7)谁家新燕啄春泥

(8)断肠人在天涯 (9)然后知松柏之后凋也 (10)有铁一般的胳膊和腰脚

(每空1分，有错漏添倒一处，该空不得分)

3.(2分)C

4.(2分)B

5.(2分)例：树在点头。树在高处为我点头。我看到树依然在高处为我点头。(后两点各1分)

6.(4分)①早晨有风，多云转晴，傍晚时分会有小雨 ②语言简洁，内容符合要求即可。

7.(2分)(1) 《繁星》《春水》(1分) (2)母爱对诗人的浸润，诗人对母爱的深情颂赞。(1分)(写出一点即可)

二(43分)

(一)(16分)

8.(3分) (1)(1分)观 (2)(2分) B

9.(2分)(1)强通僵，僵硬。 (2)鞭打。 (每处1分)

10.(2分)果如|鹤唳云端，为之|怡然称快。

11.(4分)

(1)(我)便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。

(2)一吐舌头两只虫子都被吞掉了。(每句2分，意近即可)

12.(3分)癞蛤蟆; 土砾凸者; 丛草 (每处1分)

13.(2分)观察力强，有好奇心，有想象力，热爱自然(生活) (答出一点得1分，答出两点即可)

(二)(14分)

14.(2分) 春花图 春雨图

15.(2分)放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点;这样写也使句子变得生动活泼，富有生气。(每点1分，意近即可)

16.(2分)D

17.(3分)例如：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着不仅写出了蜜蜂的忙碌(或：不仅写出了蜜蜂围着花朵飞舞，忙着采蜜的情形)，也从侧面表现了花多。(举例1分，分析2分)

18.(5分)(1)拟人(1分);(2)比喻;排比。(2分)

赏析：(1)通过拟人的修辞手法，赋予了花人的动作，生动形象地表现出各种花争奇斗艳、竞相开放的状态。(2)排比的使用，增强了语势，加强了语言的节奏感。通过比喻的修辞手法，把春雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象地表现出春雨多、亮、细密的特点。抒发了作者对春雨的喜爱之情。(2分)

(三)(13分)

19.(3分)天地相接处(1分)一条很亮的(1分)灰白色的(1分)

20.(2分)看它时很近，追逐到它却不容易。 它醒目而又有吸引力。(每处1分)

21.(2分)C

22.(2分)这句话是把命运理想和天地相类比，天和地的平行与交叉，就像人生中的命运和理想，时而一致，时而不一致，人生即是这种一致与不一致的统一。(或：现实和理想之间永远有着很大的距离，但它们毕竟还是有交叉点，接点就在实现人生的理想。)(语句通顺，含有一定哲理，意对即可)

23.(4分)相同：都表现了理想看起来切近，但却很难追逐到。(2分，意近即可)

不同：材料一：理想使人充满斗志，顽强不屈地奋斗。材料二：理想的实现，往往要经历多次挫折和失败，具有艰巨性、长期性。(2分，意近即可)

三(30分)

24.写作(30分)

参照中考评分标准，建议23分切入。

书写(3分)

初一年级上学期语文期中测试题七 篇6

说明：（1）本试题满分为120分，其中附加分20分。

（2）考试时间为100分钟。

一、积累与运用

1、根据课文填空或默写。（8分）（1）、________________，关山度若飞。（2）、________________，惟闻女叹息。（3）、朔气传金柝，_________________。（4）、当窗理云鬓，________________。（5）、潮平两岸阔，_________________。（6）、乱花渐欲迷人眼，____________________。（7）、温故而知新，____________________。（8）、______________________,其不善者而改之。

2、根据拼音写汉字或注音。（6分）

锲（）而不舍 迥（）乎不同 人迹罕（）至 确záo（）lí（）歌 gěng（）咽

二、文言文阅读

阅读下面文字，回答后面问题。

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

3、解释下列字词。（4分）（1）邑人：（2）利其然：（3）扳：（4）环谒：

4、给下列句子中画线的字注音。（2分）（1）不能称（）前时之闻（2）泯（）然众人矣

5、翻译下列句子。（4分）

（1）、其诗以养父母、收族为意。

_______________________________________________________。（2）、日扳仲永环谒于邑人，不使学。

__________________________________________________________。

6、从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？（2分）

__________________________________________________________。

三、现代文阅读

阅读下列文段，回答文后问题

（一）（12分）

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在茶花上，轻捷的叫天子

忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和水莲藤缠络着，水莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌的很有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人形。如果刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

7、这段文字对百草园景物描写。（4分）

详写的是：___________________________________。

略写的是：_________________________________。

8、文段话写百草园采用了___________顺序。先是由_______到________；再由________到__________。（6分）

9、这段文字把百草园描绘得色彩斑斓，生机勃勃的原因，有下列几种分析，请选出说法正确的一项（）（2分）

A．百草园中的各种景物的确美妙如图。

B．暴露了儿童对封建社会的厌恶和嘲讽。

C．真实地再现了封建时代少年儿童入学前后的遭遇。

D．表现了儿童热爱大自然，喜欢自由生活的心理，同时对束缚儿童身心健康发展的封建教育表示不满。

（二）（10分）永恒的骄傲

稼先逝世以后，在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话：

——稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。

——稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情，我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的。

——稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。

——是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！

10、怎样理解标题“永恒的骄傲”的含义？（2分）

11、这一部分是全文的最后—部分。请指出它在全文中的作用？（2分）

12、这一段文字采用的修辞方法是什么，这样写有什么好处？（2分）

13、邓稼先是“两弹元勋”，作者却没有把重点放在他的生平和巨大贡献上，而是以情感动人，这样写的原因是什么，请选择理解错误的一项（）（2分）

A．作者认为，写科学家应着眼于科学精神、科学态度，突出他们的人格魅力，所以往往淡化了细节。

B．作者认为，关于邓稼先的生平和事迹很多人已经了解了，所以不写也罢。

C．作者不仅要通过这篇文章来歌颂邓稼先，同时也想流露出对老朋友的思念之情。

D．作者与邓稼先虽有50年的友谊，但毕竟分隔太久，对他的具体工作情况并不十分了解，所以不宜铺开来写。

14、怎样理解结尾一句话的含义？（2分）

（三）（14分）

夜幕垂得更低了，窗外黑乎乎的，寒风尖叫着，而我们教室却人声鼎沸，温暖如春。

现在正是我们班新年晚会的高潮。五彩的灯光和着欢快的乐曲变幻，一盏盏红灯在同学们手上随着歌声跳动，天花板上用纱巾结成的彩带伴着欢声笑语翩翩起舞。

“最后一项，吃元宵！”主持人一宣布，我们几个负责煮元宵的可着了慌。我们刚才只顾着看节目，还不知元宵熟没熟呢。没办法，盛就盛吧。开始每人六个，还忙得过来，没想到有些吃得快的人又来要。他们几个大男生没带饭盒，就用水果盒盛，每次盛还要恳求“再多给几个！再多给几个。”董蒂蔓她们几个平时不声不响的女生，这会儿也不甘示弱，这一个劲说：“好吃，好吃！”吃完了还回味着说：“我还没有吃过这么香的元宵呢！”听着这声声叫好，看着同学们吃得有滋有味的样子，我也禁不住夹起一个，一咬，竟还是生的，略带点苦味。望着眼前的这一张张笑脸，我真糊涂了。

记得去年的新年晚会，吃的是饺子。那三鲜的饺子是食堂小灶的师傅给调的，我们几个女同学包，忙了一个下午，半个晚上。可到了吃饺子时，教室里却没有多少人。有的说吃不下，有的说不好吃，没吃几个就都回家了。我们几个包饺子的同学更是气不打一处来，饺子倒掉了，闹得不欢而散。而现在，难道是那些爱挑剔的同学改了脾气？还是„„

“还是大家一起吃得热闹，吃得香啊！”李刚一句话给我点破了迷津。是啊，初一时，我们班是乱班，像盘散沙。同学们都有自己的小算盘，谁也不把集体放在心上。一有集体活动，不但参加的人少，即使参加了也总是闹别扭、挑刺的。而今，通过整顿，我们班同学齐心合力拧成一股绳，又重新有了我们共同的“大家庭”。不论是运动会，还是年级活动，人人都想为班级出份力，争点光。谁要是再提班里的“旧事”，准会被大家哄得无地自容。只要是大家的事，谁都热心支持。这不，生元宵抢着吃，哈哈！不知怎的，我这么一想，嘴里的元宵竟变得既香又甜了。

15、在文中用波浪线画出插叙的内容，并说明插叙内容在文章中的作用。（2分）

16、这篇短文的叙述线索是（）（2分）

A．元宵

B．吃元宵

C．时间的推移

D．热爱集体的精神

17、短文的中心思想是（）（2分）

A．写元旦庆祝会上吃元宵，表现同学们热爱集体，赞美集体主义思想。

B．写元旦庆祝会的欢快气氛，表现同学们丰富多彩的生活。C．写元旦庆祝会上同学们争着吃元宵，表现元宵比饺子更好吃。D．写元旦庆祝会上同学的不嫌元宵又生又苦，表现同学们的宽容、大度。

18、“还是大家一起吃得热闹，吃得香啊！”这句话有什么深层含义？在文章中起什么作用？（2分）

________________________________________________________________。

19、文章开头的景物描写有什么作用？（2分）

________________________________________________________________。

20、文中与“我也禁不住夹起一个，一咬，竟还是生的，略带点苦味”一句相照应的句子是：（2分）

_______________________________________________________________。

21、和去年新年晚会吃饺子“不欢而散”相照应的句子是：（2分）————————————————————————————————。

附加题（20分）

（一）阅读下文，然后答题。（10分）

一棵大树

［美］谢尔·西弗斯汀著 陈丹燕译

从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时，他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树阴里休息，所以，男孩也很爱这棵大树。

童年的男孩多快乐呀！

树感到很幸福。

日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。

幸福源于相亲相爱！

“孤独”一词可见树对男孩的思念。

有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树阴下来玩，来快活快活。”

“我长大了，不想再这么玩。”男孩说：“我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。你能给我钱吗？”

“很抱歉，”树说，“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。”

男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。

树感到很幸福。

幸福源于_______！

此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。

终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴地颤抖起来，她说：“来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活。”

由“颤抖”可见大树的激动！

“我忙得没空玩这个。”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我间屋吗？”

“我没有屋，”树说：“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。”

于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。

但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。”

“我又老又伤心，没心思玩。”男孩说，“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗？”

看看，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“_________”字。

“把我的树干锯下来做船吧。”树说，“这样你就能离开这里，你就会高兴了。”

男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。

树很欣慰，但心底里却是难过。

又过了好久，男孩重又回到了树下。树轻轻地说：“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下，什么也不能给你了。”

大树总是在说“抱歉”，可该抱歉的不应是大树啊！

她说：“我没有果子了。”

他说：“我的牙咬不动果子了。”

她说：“我没有树枝了，你没法荡秋千。”

他说：“我老了，荡不动秋千了。”

她说：“我的树干也没了，你不能爬树。”

他说：“我太累，不想爬树。”

树低语说：“我很抱歉。我很想再给你一些东西，但什么也没剩下。我只是个老树墩，我真抱歉。”

男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安静地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。”

树说：“好吧，”说着，她尽力直起她的最后一截身体，“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩坐在了树墩上。

大树的一片爱心在“尽力”二字中体现得淋漓尽致！

22、文中有两处写了“树感到很幸福”，其实这两个“幸福”的含义有所不同。老师为前一句加的批注是“幸福源于相亲相爱！”请你结合文章内容，为后一句加上恰当的旁批：（2分）

幸福源于_______！（限四字）

23、长大后，男孩很少来看大树，就是在仅有的几次中，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“_________”字，对此，你有什么看法？（3分）

24、文中的大树真让人感动，也许她还会让你浮想联翩。请你用一句诗、一句歌词或一句格言，来表达你对她的赞美。（2分）

25、请你为这篇文章补上一个富有深意的结尾：（3分）

又过了好久，男孩重又回到树下。________。

（二）文言文阅读（10分）

歧路亡羊

杨子之邻人亡羊，既率其党,又请杨子之竖（竖：童仆）追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”

——《列子·说符》

26、补出省略成分。（4分）

既反，（）问：“获羊乎？”（）曰：“亡之矣。”

27、翻译。（3分）

歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。

28、本文告诉了我们一个什么道理？（3分）

作文（40分）

题目：给我影响最大的人 要求：（1）要有真情实感，要努力做到有新意有创见。

（2）除诗歌外文体不限。

（3）字数不得少于500字。

参考答案

一、积累与运用

1、（8分）

万里赴戎机 不闻机杼声 寒光照铁衣 对镜贴花黄 风正一帆悬 潜草才能没马蹄 可以为师矣 择其善者而从之

2、（6分）qiè jiǒng hăn 凿 骊 哽

二、文言文阅读

（一）（12分）

3、（1）同乡的人（2）就是“以其然为利”，把这种情况看做有利可图（3）同“攀”，牵、拉（4）四处拜访（4分）

4、（1）chèn相当（2）mǐn消失的样子（2分）

5、（1）这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。（2分）（2）每天拉着仲永四处拜访同县的人。（2分）

6、说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。（2分）

三、现代文阅读

（一）（12分）

7、详写的是：泥墙根一带，略写的是：整个园景。（4分）

8、空间，（2分）低，高；高，低（4分）

9、D（2分）

（二）（10分）

10、邓稼先不是一个普通的人物，他对祖国对民族做出了巨大的贡献，是全民族的骄傲。（2分）

11、是对邓稼先的总体评价，既洋溢着作者对朋友的深情，又总结了全文。（2分）

12、排比，增强了语势，高度评价了邓稼先的一生及其贡献。（2分）

13、B（2分）

14、邓稼先以自己严谨的科学态度、无私的精神换来了自己光荣的一生。（2分）

（三）（14分）

15、插叙部分：记得去年的新年晚会„„闹得不欢而散。作用：对比，突出中心。（2分）

16、B（2分）

17、A（2分）

18、有了一个团结向上的班集体，大家的心情才舒畅；含蓄地揭示了中心。（2分）

19、渲染气氛；为后文做铺垫；形成对比。（2分）

20、“我们刚才只顾看着节目，还不知元宵熟没熟呢„„没办法，盛就盛吧。”（2分）

21、一有集体活动，不但参加的人少，即使参加了也总是闹别扭、挑刺的。（2分）附加题(20分)

（一）（10分）

22、合文意即可。参考：无私奉献（2分）

23、要谈看法时要有明确的内容和观点，或针对男孩子的索取，或针对大树的给予，语言通顺即可。（3分）

24、符合“奉献”和“关爱”主题的即可。参考：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；谁言寸草心，报得三春晖。（2分）

25、略（表现男孩儿贪得无厌或悔过自新的内容均可）（3分）

（二）（10分）

26、杨子 邻人（4分）

27、岔道之中又有岔道，我不知（羊）逃到哪条路上去了，所以就回来了。（3分）

初一语文期中测试试卷的浅析 篇7

一、字词书写

阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。

与经典名著交流需要宁静的心态，从容地品味。xuānxiāo(1)____与浮躁，永远不能搭建起沟通的桥梁，永远不能走进心灵的圣地。经典中的字字句句，点点滴滴，都要由自己的心灵去默默感应，细细体会，方能“心有灵犀xī(2)____一点通”。余秋雨说，解读经典必须用自己的生命来xù(3)____接，而细若游丝的生命线索是要小心翼翼地抽理和维护的。

二、句子默写

古诗文名句默写。

(1)____，寒光照铁衣。 (《木兰诗》)

(2)故园东望路漫漫，____。 (岑参《逢入京使》)

(3)荡胸生曾云，____。 (杜甫《望岳》)

(4)宣室求贤访逐臣，____。 (李商隐《贾生》)

(5)正入万山圈子里，____。 (杨万里《过松源晨炊漆公店》)

(6)____，衣冠简朴古风存。 (陆游《游山西村》)

(7)韩愈在晚春中描写百花争奇斗艳想留住春天的句子是：____，____。

三、字词书写

解释加点文言字词。

(1)卿言多务，孰若孤 (______)

(2)双兔傍地走(______)

(3)康肃忿然.曰 (______)

(4)无案牍之劳形(______)

(5)中通外直，不蔓不枝 (______)

(6)大兄何见事之晚乎(______)

四、名著阅读

名著阅读。

在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢地往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。本来不想再喝水，可是见了井不由地又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛的一收缩，打个冷战，非常舒服。喝完，他连连的打嗝，水要往上漾!

A.以上文段节选自老舍的小说《____》。

B.请结合小说内容对文中“他”的性格作简要分析。

五、现代文阅读

现代文阅读

邂逅霍金

葛剑雄

(1)自从《时间简史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年人争相阅读《时间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，但我对霍金以高度残疾之身写出如此经典著作的精神和业绩，却充满了深深的敬意。

(2)我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。

(3)那天下午，当我们经过剑桥河边的时候，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金――和以前在照片上见到的完全一样。

(4)车驶近了，我却呆滞了。是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思?都是，或许都不是。在他经过我身边的那段时间，我什么也没有做，只是目送他静静地过去。

(5)这是一弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在――或者说是被安放在轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他的动作。他的目光显得异乎寻常，可以看成极度冷漠，也可以视为显示着超常的魅力;我想走上前去，又下意识地摸着照相机。但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。

(6)或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现。

(7)或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟着，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。

(8)霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。

(9)霍金是不幸的，在风华正茂时遭遇了罕见的疾病。他要用很大的努力才能举起头来;他不写字，看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。

(10)然而，就是这样一位被疾病固定在轮椅上三十多年的人，却坚持说自己是个快乐的人。他的思维穿越时间和空间，追寻着宇宙的尽头、黑洞的隐秘。他凭着敏锐的直觉和严密的推理，直接挑战已被人广泛认同的传统量子力学、大爆炸理论甚至爱因斯坦的相对论。

(11)霍金是幸运的。他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代。要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作?他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是IBM公司专为他设计制造的，所以他才能自如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续他的生命。

(12)我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的宝贵。

(13)愿霍金在平静中度过他不平凡的一生。

1.为什么说霍金的眼光“极度冷漠”又“显示着超常的魅力”?请结合全文分析。

2.有人认为第(8)段是闲笔，认为对文章内容没有作用，可以删去，你同意吗?请说明理由。

3.作者说“霍金是幸运的”，其理由是什么?请分条陈述。

4.请说说对结尾段的理解。

红色玻璃球

【美国】威廉贝纳德

①在美国艾达荷州东南部的一个小镇上，有个名叫米勒斯的菜商。在经济大萧条时期，米勒斯先生在路边摆了个小菜摊，人们下班的时候路过这里，顺便采购一些新鲜的蔬菜，那个时候，钱和食品非常匮乏，所以，以物易物的交易方式十分流行。

②镇上有几个穷人家的孩子，他们经常到米勒斯先生的菜摊跟前晃悠。当然，他们不想买菜，只是来欣赏一下那些当时非常珍贵的物品。尽管如此，米勒斯先生也总是热情地招待他们，就像招待每个到这里买菜的大人一样。

③“你好，巴里!今天过得怎么样?”

④“你好，米勒斯先生，我过得不错，谢谢。这些豌豆看起来真新鲜。”

⑤“是的，巴里，你妈妈身体好点没?”

⑥“是的，正在好转。”

⑦“那就好，你想要点什么?”

⑧“不，先生，我就是看看，这些豌豆真的很不错!”

⑨“你想带点回去吗?”

⑩“不，先生，我没有钱。”

“可以用东西交换啊!你有什么东西跟我换吗?”

“哦――我只有几个刚赢来的玻璃球。”

“是吗?给我看看。”

“给，你看，这个多漂亮。”

“嗯，是这样的。不过这是蓝色的，我想要个红色的。你家里有红色的吗?”

“好像有。”

“这样，你把这袋豌豆带回去，下次把那个红色的玻璃球带来。”

“一定，谢谢你，米勒斯先生。”

每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”是，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带微笑。她很熟悉这些“交易”，也很理解丈夫的行为。除了巴里，镇上还有两个穷孩子，他们的家里拿不出钱来买菜，也没有值钱的东西来交换。为了帮助他们，又显得自然，米勒斯就这样假装和他们为了一个玻璃球进行谈判。就像这次巴里有个蓝色的玻璃球，可米勒斯先生却想要红色的，下次他带红色玻璃球来的时候，米勒斯先生又想要绿色或橘红色的了。当然了，每次打发这个男孩回家的时候，总会让他带上一袋新鲜的蔬菜。

许多年以后，米勒斯先生去世了。镇上的人全都来向他的遗体告别，并且向米勒斯太太表示慰问。在长长的告别队伍的最前面，站着三个引人注目的年轻男子，一位身着军装，另两位身着黑色西装白色衬衫，头戴礼帽，十分体面庄重。米勒斯太太站在丈夫的.灵柩钱，年轻人一个一个走上去拥抱她，低声安慰几句。然后，米勒斯太太满含热泪，注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。这三个年轻人就是当年和米勒斯先生用玻璃球交换蔬菜的穷孩子。他们告诉米勒斯太太，当年他们是多么感激米勒斯先生，感谢他当年换给他们的蔬菜。

现在，米勒斯先生不用再和他们为了玻璃球的颜色和大小讨价还价了，这三个孩子也不用再靠他的救济度日，可他们一生都会记住他。虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。在他已经失去生命气息的右手里，正握着三颗亮晶晶的红色玻璃球。

(选自《中国学生必读的微型小说精选》，有改动)

1.阅读这篇小说，请简要概括小说的两个主要情节。

2.下列句中加点词语表现了米勒斯太太怎样的心理?请联系上下文简要分析。

①每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”是，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带微笑。

②然后，米勒斯太太满含热泪，注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。

3.阅读第③～段，指出这部分文字运用的描写手法，并分析其表达效果。

4.“虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。”为什么米勒斯先生是“最富有的人”?请联系全文谈谈你的理解。

六、诗歌鉴赏

古诗鉴赏

《晚春》韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

1.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。

2.请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。

七、文言文阅读

卖油翁

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：

“尔安敢轻吾射!”翁曰：”以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：”我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣.之。

1.下列句子中的“之”，用法与其他三项不同的一项是。

A. 但微颔之

B. 以我酌油知之

C. 大兄何见事之晚乎

D. 康肃笑而遣之

2.用现代汉语写出下列句子的意思。

有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

3.文中哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度?哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼?

义犬

潞安某甲，父陷狱将死。搜括囊蓄，得百金，将诣郡关说。跨骡出，则所养黑犬从之。呵逐使退;既走，则又从之，鞭逐不返。从行数十里。某下骑，趋路侧私焉。既，乃以石投犬，犬始奔去;某既行，则犬_然复来，啮骡尾足。某怒鞭之，犬鸣吠不已。忽跃在前，愤骡首，似欲阻其去路。某以为不祥，益怒，回骑驰逐之。视犬已远，乃返辔疾驰，抵郡已暮。及扪腰橐，金亡其半。涔涔汗下，魂魄都失。辗转终夜，顿念犬吠有因。

候关出城，细审来途。又自计南北冲衢，行人如蚁，遗金宁有存理。逡巡至下骑所见犬毙草间毛汗湿如洗。提耳起视，则封金俨然。感其义，买棺葬之，人以为义犬家云。

1.解释下列句子中加点的词。

(1)既走，则又从之() (2)犬始奔去() (3)返辔疾驰() (4)金亡其半()

2.给文中画线句子断句(两处)。

逡巡至下骑所见犬毙草间毛汗湿如洗。

3.用现代汉语写出下列句子的意思。

又自计南北冲衢，行人如蚁，遗金宁有存理。

4.请用自己的语言概述义犬的“义”表现在哪些方面。

八、命题作文

题目：那不一样的美丽

初一历史上册期中试卷 篇8

1、1965年5月，我国考古学家在云南省某县发现了两颗门齿化石和一些粗糙石器，中国地质科学院用古地磁方法测定它们距今约170万年。这就是我国境内已知的最早人类

A、元谋人 B、北京人 C、山顶洞人 D、半坡人

2、在今天北京附近曾经生活过的远古居民有①元谋人 ②北京人 ③山顶洞人

A、①② B、①③ C、②③ D、①②③

2、“生活在距今约七十万年前，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具，已经会使用天然火”。根据这些特点，请你判断他属于

A、元谋人 B、北京人

C、山顶洞人 D、半坡原始人

3、假如你是生活在距今约七千年长江流域的原始居民，你不可能看到下列哪一现象

A、农田里水稻长势喜人 B、荒地上人们用耒耜耕地

C、干栏式房屋错落有致 D、青铜器工艺精美

4、世界上最早种植水稻的原始居民是

A、山顶洞人 B、半坡原始居民

C、河姆渡原始居民 D、大汶口原始居民

5、下列哪一位部落联盟首领被后人尊称为“人文初祖”

A、炎帝 B、黄帝 C、蚩尤 D、大禹

6 .我国神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹，他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。历史上把这种产生首领的办法称为

A、选举制 B、投票制

C、世袭制 D、禅让制

7、原始社会结束，奴隶社会开始的标志是

A、逐鹿之战 B、夏朝的建立

C、禅让制的实施 D、华夏族的形成

8、我国历史上第一个王朝的建立者是

A、汤 B 、黄帝 C 、禹 D、舜

9、今年7月，在南非召开的第二十九届世界遗产大会上，河南殷墟遗址被列为第三十届世界遗产大会上我国的审议项目。你认为殷墟遗址申报世界文化遗产最主要是因为它向人们展现了我国古代哪个王朝的社会风貌

A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、东周

10、为了巩固统治，西周统治者实行分封制。后逐渐形成森严的等级制度。其中等级最高的是

A、士 B、诸侯 C、天子 D、卿大夫

11、认真观察下图，你认为目前世界上发现的最大的青铜器是

A B C D

12、下列选项中错误的是

A、自比为太阳的暴君-----桀

B、公元前16，汤灭夏，建商

C、公元前770年，周平王东迁镐，史称东周

D、西周时期的最后一个国王是周幽王

13、关于夏、商、西周农业、畜牧业的情况，下列说法错误的是

A、农牧业已经相当发达

B、农业上已经知道选种、施肥、治虫害

C、今天家禽家畜的主要品种，商朝时都已经有了

D、西周农业已经大量使用青铜农具进行生产

14、《论语》云：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”这则材料反映了什么历史事实

A、晋文公称霸 B、齐桓公称霸 C、勾践称霸 D、楚庄王称霸

15、下列哪一项是百家争鸣局面出现的主要原因

A、私学的兴盛 B、诸侯国的兼并战争

C、社会大变革 D、士人的解放

16、“孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”对这句话最准确的认识是

A、以“德”教化人 B、有教无类

C、因材施教 D、当仁不让于师

17、在湖北随县出土的最为珍贵的战国乐器是

A、编钟 B、铜钟 C、七孔骨笛 D、陶埙

18、战国时期的下列四国中，地理位置在最东面的是

A、楚 B 、齐 C 、秦 D 、燕

19、我们的祖先测定出一年24个节气是在

A、夏朝 B、商朝 C、春秋 D、战国

20、我国有文字可考的历史开始于

A、西周 B、商朝 C、春秋 D、战国

21、追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。墨子思想中体现这一特点的主张是

A、“福兮，祸之所倚;祸兮，福之所付。”

B、“兼爱”“非攻”

C、“己所不欲，勿施于人”

D、“仁者爱人”“以德为政”

22、下列说法中，不正确的一项是

A、韩非子是战国时期法家的代表

B、老子是道家学派的创始人

C、孙武的著作是《孙子兵法》

D、庄子提出“仁”的学说

23、战国时期，各国改革的最重要的影响在于

A、打击了奴隶主贵族

B、提高农民的社会地位

C、促进了经济的发展

D、通过变法封建制度逐渐确立

24、在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役和免受惩罚，最好的办法应该是

A、当兵立军功 B、不隐瞒犯法行为

C、合法经商致富 D、大量生产粮食和布帛

25、关于都江堰的叙述正确的是

①春秋时期秦国李冰修建 ②位于岷江中游 ③著名的水上运输工程 ④消除水患，灌溉农田

A①③③④ B②③④ C①②④ D②④

二、历史诊所判断正误(请你判断下列说法是否正确，正确的画“√” ，错误的画“×” 。每题1分，共10分)

1、我国南北方的饮食习惯不同早在六七千年前就形成了。 ( )

2、夏、商、周是我国的青铜时代，因此，我国最早的青铜器出现在夏朝。

3、春秋战国时期，我国曾出现春秋五霸和战国七雄并立的局面。 ( )

4、长平之战，桂陵之战，城濮之战都是发生在战国时期的著名战役。( )

5、春秋晚期孙武所著的《孙子兵法》是世界上最早的兵书。 ( )

6、“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰!”出自屈原长篇抒情诗《离骚》。( )

7、成语“退避三舍”的故事，是发生在秦楚两国争霸战争期间。 ( )

8、西周时期青铜器的种类非常丰富，大量用于祭祀。 ( )

9、为了巩固统治，东周的统治者开始实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。 ( )

10、下图中所反映的历史事件标志着西周的建立。 ( )

三、材料解析题和问答题。(本题共40分)

1、(16分)阅读下列材料，并回答问题

“治世不一道，便国不法古” -------《史记》引用商鞅语

请回答：

(1)商鞅何时、在何人的支持下进行了变法?(2分)

(2)根据你的判断，商鞅是哪家学派的代表人物?(2分)

(3)商鞅变法的主要内容?(8分)

(4)商鞅变法对秦国产生了什么影响?(4分)

2、(11分)阅读下列图片材料结合相关知识完成表格(影响3分，其余每格1分)

图3牛耕图

我国古代农业生产工具和生产方式简表

农业生产工具或生产方式 出现的历史时期 推广的历史时期

推广使用的影响

本格不必填写 本格不必填写

3、(13分)学以致用

我们的学校是一所美丽的校园，可是，总有一些同学不能自觉保护这美好的校园环境，例如，校园里原本洁白的墙壁已留有脚印、球印;光洁的地板粘上了口香糖。作为一中的学生，请你用儒家道德教育、法家规章制度、道家自我觉悟的观点，为保护校园环境提出你的建议。

初一历史上册期中试卷参考答案

一、选择题(请将答案填在下表，每题2.分，共50分)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

A C D C B D B C B C

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

B C D B B C A B D B

21 22 23 24 25

B D D D D

二、历史诊所判断正误

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

√ × × × √ √ × √ × √

17 我国古代农业生产工具和生产方式简表

农业生产工具或生产方式 出现的历史时期 推广的历史时期

推广使用的影响

耒耜

河姆渡时期

(距今七千年前) 本格不必填写 本格不必填写

铁农具 春秋 战国 牛耕是我国农业发展史上的一次革命。铁农具和牛耕的推广使土地利用率和农作物产量显著提高

牛耕

至迟春秋末年 战国

18、儒家强调“仁”和“礼”，主张“以德教化人民”。

法家主张用“刑罚”加强统治，主张强化专制统治，强化中央权力。

道家即反对“礼”治，也反对法“治”，他们主张“无为而治”。(6分)