小学数学课堂素质教育论文提纲

论文题目：小学数学课堂教学中的德育渗透研究 ——以扬州市M小学为例

摘要：在当下的教育大环境中,素质教育与立德树人等教育理念被不断推广,人们日益重视德育,相关研究也百花齐放,学科德育这一思想也已被大部分的教育研究人员所认同。小学数学课堂教学的目的不仅是要传授学生数学学科知识,更要促进学生的全面发展,小学数学教师应该树立正确的德育渗透理念以及掌握适当的德育渗透教学技能。本论文以阐述小学数学课堂教学中德育渗透的研究背景、研究意义及研究方法作为起始点,后对小学数学课堂教学中德育渗透的基本概念进行界定,以强调小学数学课堂进行德育渗透的重要性。通过对《义务教育数学课程标准》与苏教版全套小学数学教材中德育渗透的文本体现进行研究与分析,说明小学数学课堂中进行德育渗透的必要性及可行性。随后运用访谈法对扬州市M小学的师生进行调查与访谈,简要分析了小学数学课堂教学中德育渗透的现状。并通过课堂观察法对小学数学课堂进行观察与记录,了解小学数学教师的德育渗透方式与学生接受德育时的课堂反应。结合并分析调查数据与课堂实录,提出了我国现阶段小学数学课堂中德育渗透存在的部分问题,如德育渗透缺乏持久性,德育渗透方式缺乏艺术性以及德育渗透途径与方法具有局限。针对这些问题进行思考与分析,将问题归结到小学数学教师的德育渗透理念,教师自身的德育渗透能力还有学校中德育渗透氛围三个方面。为了促进小学数学课堂教学中德育渗透的发展,本研究从教师和学校两个角度出发,提出了以下改善措施:教师要转变德育理念,强化德育渗透的教学方式,同时要处理好德育与智育的内在统一方式,学校则要为教师提供,学习德育渗透的机会与平台来营造德育渗透氛围。

关键词：小学数学课堂;学科德育;德育渗透

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

绪论

第一章 小学数学课堂教学中德育渗透的理性思考

一、核心概念界定

(一) 德育

(二) 学科德育渗透

(三) 数学课堂教学中的德育渗透

二、小学数学课堂教学中德育渗透的理论基础

(一) 综合课程理论

(二) 隐性课程理论

第二章 小学数学课堂教学中德育渗透现状的分析

一、小学数学课堂教学中德育渗透的文本分析

(一) 《义务教育数学课程标准》中德育渗透的体现

(二) 苏教版小学数学教科书中的德育渗透的体现

二、小学数学课堂教学中德育渗透现状的调查

(一) 调查设计

(二) 调查结果分析

三、小学数学课堂教学中德育渗透的教学案例分析

第三章 数学课堂教学中德育渗透存在的问题及原因分析

一、小学数学教学中德育渗透存在的问题

(一) 德育渗透缺乏持久性

(二) 德育渗透方式缺乏艺术性

(三) 德育渗透途径与方法具有局限性

二、小学数学课堂德育渗透问题原因分析

(一) 教师的德育渗透理念有失偏颇

(二) 教师的德育渗透能力不够

(三) 学校的德育渗透氛围不够

第四章 小学数学课堂教学中德育渗透的改善策略

一、转变教师教学观念,树立学科德育理念

二、强化教师教学技能,灵活运用多种德育渗透教学方法

三、教师应处理好智育与德育的内在统一关系

四、学校为教师提高德育渗透学习机会

五、学校营造浓厚的德育渗透氛围

结语

附录一: 调查问卷

附录二: 访谈提纲

参考文献

致谢