教师风采大赛总结

时间过得很快，四季轮回的过程中，一年忙碌的工作时间结束。在这一年的工作中，大家通过工作，可学到更多方面的工作知识，也留下了众多的学习回忆。为记录这一年的成长，可编写一份年终总结。以下是小编精心整理的《教师风采大赛总结》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第1篇：教师风采大赛总结

高职学生参加平面设计技能大赛的总结探讨

摘 要：我国高职院校的职业技能大赛，影响着其专业的教学改革，能够间接地帮助高职院校的学生提升学校质量，同时也能推动高职院校的教学水平提升。该文通过对我校艺术平面设计专业的技能大赛进行总结，分析我校参加大赛的优劣势，以及具体的培养过程和方法，以此来给其它专业的日常教学工作提供科学的借鉴参考资料。

关键词：高职学生 平面设计 技能大赛

在社会经济不断的发展中，平面设计工作的范围越来越广，涉及到的领域越来越多，对此，针对平面设计的教育工作责任就变的相对较重。对于高职院校的平面设计教学工作，其主要目的就是为了培养社会应用型的人才，要求其专业人才的技能必须具备一定水准。在高校日常教学的过程中，平面设计技能大赛为高职学生的平时学习效果提供了一个验收的平台。通过比赛，可以及时有效的了解到学生本身的能力水平，对其薄弱部分进行针对性的培养。在面对大赛即将到来的时候，进行对应的课程知识训练，可对学生的技能进行强有力的锻炼。

1 根据自身条件分析参加大赛的优劣势

对于平面设计技能大赛来说，既是对学生平时学习效果的检验，也是对其本身能力的体现。因为是比赛，所以不仅有高职类学生，还会有更高层次的学生来参加。在这样激烈的竞争模式下，如何才能有效的发挥出高职学生更大的能力水平，对此需要我们针对其具体的优势和劣势进行详细的分析，通过扬长避短的方法，在发展其优势的基础上，不断改善其劣势问题。而针对高职学生参加平面设计技能大赛优劣势分析，需要我们从三个方面进行，即学生能力、教师水平及实训条件。对于学生能力，在日常的教学工作中，高职院校的学生本身的能力并不是太好，主要表现为没有自主的学习习惯，理解能力较差，在进行实训课程时，不注重动手能力的培养，造成其自身的实际动手能力较低。高职院校的教师水平普遍较低，在进行课程教学的过程中，缺乏系统的教学理念，教学方法，以及教学目标。而在进行教学内容教授时，没有细致性的阐述，使有些基础性较差的学生不能很好地理解教学内容，再加上学生没有自主性学习意识，导致问题越积越多，最终使其成绩越来越差。平面设计教学是非常注重动手能力的一门专业学科，但是在实际的教学中，对于平面设计的实训教学课程的安排较少，使学生的动手能力普遍较差，同时也没有足够的实践经验，造成其学习效果大打折扣。在实训课程中，课程的模式相应较简单，导致学生对其产生乏味感，因此也会对其教学效果产生影响。对于上述的三方面的劣势分析，使我们知道想要在平面设计技能大赛中斩获名次，就必须及时有效地针对其具体问题进行解决。相比较高职学生的自身参加技能大赛的劣势而言，其也具备着相应的优势。由于高职学生的教育培养目的是应用型的技能人才，因此，在平时的教学中，对其进行的针对性技能培养比较其它类型的高校而言较多，其获得的专业性知识范围较广一些。其不是广泛化的了解学习，而是针对性的钻研，所以在平时的学习中，其学习速度较快。

2 拟定培养目标、设置安排集训课程

针对平面设计技能大赛制定对应的培养计划，以及合理的课程安排。平面设计是一门较注重实践动手能力的课程，因此在实际的课程教学中，要增加其实训课程的时间，同时，对应不同的课程内容制定不同的实训课程教学方法。在大赛前一个月进行具体计划的实施，每天都要对学生进行培训，时间为早8∶00到晚10∶00。由于平面设计涉及到的产业领域较多，具体包括;商业展示艺术设计、商业广告艺术设计、服装设计、工业产品艺术设计、网页设计、标志设计等。而对于学生具体课程的培训，需要我们针对平面设计大赛的要求进行，对于高职学校的平面设计课程主要分为基础的美术课程和电脑软件操作课程。其中电脑软件操作课程又主要分为：广告设计、包装设计以及书籍装帧等。在具体的时间安排中，以操作课程为主，基础美术课程为辅的课程设置模式进行技能的培养。加强综合实训课程的实施，并在实施的过程中，给予学生们足够的自我探索空间，通过对其进行大量的知识提供，来增加学生的实训知识累积量，促进高职学生的设计内涵和思维能力的提升。教师在开展实训课程的过程中，可利用各种信息技术手段，提升实训教学内容质量;教师可通过改变教学方法，来促进学生自主学习的主动性，积极性。

3 针对大赛要求进行拟命题训练

根据平面设计技能大赛的具体要求进行针对性的训练活动，通过实训教学设施和实训基地来实现其真实的情景训练。采用和平面设计技能大赛相一致的拟命题训练方法进行日常的课程作业训练，由高职院校的专业课程领导统一部署，整合教学内容和方法，在具体的命题训练中，为提升学生的针对性练习目的，应当根据实际的大赛变化情况进行合理的教学方法改变，在理论教学过程中，教师应依照平面设计大赛的命题思路进行教学内容的调整。而在实训课程中，教师应当将实训设备以及其中的具体操作程序内容布置成与平面设计大赛相一致的模式，按照比赛的形式来对学生进行教学训练，在提高教学质量的同时加强自身的竞争力。比如：在进行广告设计实训课程时，可以让学生去广告公司亲身体现广告设计过程。根据以往的大赛要求，为学生制定与所学内容相似的拟命题训练，可有效提升学生的实践操作能力，推动其自身发展。

4 结语

在平面设计技能大赛中，高职院校的学生并不占优势，其需要做的就是对自身进行分析了解，不断总结日常教学活动的缺点不足，并对其不足进行不断的改进。研究教学过程中可能对教学效果产生影响的因素(学生，教师，专业实训内容)，了解其中的优点和不足，在发展优点的同时改善其不足之处。同时，针对大赛要求制定相应培养目标，设置课程计划，开展与比赛相关的情景式拟命题训练，加强高职学生的平面设计技能的综合竞争水平。

参考文献：

[1] 张永强.平面设计教育中创新能力的培养研究[J].大众文艺，2010(17)：18-19.

[2] 王慧，钟尚联，李江萍.浅析高职平面设计教育如何适应市场需求[J].科教文汇，2013(1)：88-89.

[3] 王果.高校平面设计实训教学研究[J].美术界，2012(9)：55-56.

[4] 胡晓红，王丽芬，黄冠利.项目教学法在高职平面设计实训中的应用[J].赤峰学院学报：自然科学版，2011(7)：251-253.

作者：张广远

第2篇：教师风采大赛总结报告

在2009-2010学年短学期的实践活动周期间，我班在班主任汪柯妤老师的指导下，在全班同学的共同努力下，经过全体班委的策划和分工合作，根据实际情况，终于制作出了一系列质量较好的活动项目，并将这些活动付诸实施。

在这些活动中，我所负责的是于周三中午举行的教师风采大赛。其目的是提高同学们学以致用的能力，为以后大家走上社会打下坚实的基础。因而得到同学们的积极响应，并取得了良好的效果。

此项活动主要分为以下三个阶段：

首先是准备阶段。我班班为在2008-2009学年下学期暑假前夕接到院里下达的通知后便立即招收准备。经过将近一周的准备，在广大同学的支持下，最终将包括教师风采大赛在内的一系列轰动确定下来。在暑假期间，凡报名参赛人员都积极准备，搜集并整理相关资料。

其次是上台讲解。参赛的同学在经过一个假期的精心准备后，于实践周的周三利用一个中午的时间向全班同学作一次实习讲课，讲课采用Ppt课件形式。因为准备充分，资料内容丰富，因此参赛的同学表现的表现的都很出色，所讲内容涉及面广，且均具有一定的教育意义扩展了大家的知识面，同时也使得参赛的同学得到了一次锻炼的机会，获得了一次难得的讲课经验。

最后是主持人做总结发言并评奖。评奖采用全体同学投票表决的方式，按参赛同学得票多少评奖。奖项设置为一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖若干名，用来奖励表现突出的参赛同学，激发大家参与班级活动的积极性。

总之，经过此次实践周活动，使大家都深刻的意识到自己是集体中的一员，是集体不可分割的一部分，个人对集体有着不可推卸的责任和义务。增强了同学们的团结协作精神和集体荣誉感。实践周活动无论对学生个人还是整个学院都有着极为重大的意义，希望继续实行。

文学院

08级汉语言文学二班

惠明月

第3篇：风采大赛总结

2008年水利与环境学院青春风采大赛和歌手大赛已经于3月23日晚落下帷幕了。在这个过程中，我们收获了经验，也感到了其中的一些不足之处。

一、音响声音小。

比赛当天的音响声音有些小，麦克风的声音比较大，选手开唱后歌声压住了的伴奏，有些选手当天的发挥不如彩排时好。

二、照片质量不高。

很多照片出现红眼现象。有些照片没开闪光，拍出来比较黑。

三、礼仪方面。

礼仪的分工不太明确，最后颁奖时不能很好地掌握上台的时间。建议礼仪最好能提早进行安排，让她们熟悉流程，减少失误。

四、秩序需要加强。

比赛进行的过程中，后排的秩序不是太好，不能长时间的保持安静，有时声音比较大，维持秩序方面的工作需要加强。

五、分工会方面。

今年的分工会在学生会中进行，由于场地的原因，致使学生会的一些同学在开过分工会后仍不是很明确自己的任务。今后的分工会会在教室中很正式的举行，并向学生会成员说明平时这些表现与年终综合测评挂钩，以引起其足够的重视，提高活动效率。

六、缩短彩排时间。

彩排时，由于每个选手都要练歌，使其他选手们的一些时间在等待中度过。但由于还要练习一起合唱本场晚会的主题曲，又不能分批进行彩排的练习，使彩排的效率不是很高。

七、加强部门间的沟通。 举办比较大型的活动，需要学生会的很多部门来共同协作。于是部门与部门之间的沟通就显得尤为重要。对于需要协作的一些工作要提前说明，避免出现认同方面的偏差。

八、物品的管理制度需要完善。

晚会的一些剩余奖品在晚会结束后被私自拿走。对于物品的管理，建议每次举办活动时，有关部门派出专人负责物品的发放和收回。

九、颁奖时照顾到所有嘉宾。

颁奖时，要顾及到前排的所有嘉宾。对于一些灵活性较强，可以临时增加数目的奖项，必要时要给前排嘉宾增加颁奖的机会。若无此类奖项，可以在最后颁发如优秀奖等获奖人数较多的奖项时，让所有没有参与颁奖的嘉宾都上台颁奖。

十、加强与主持人的沟通。

在晚会举行前与主持人做好沟通，临场方面注意随机应变，减少由于突发情况造成的失误。

十一、分数透明化。

今年由于颁奖时的失误，选手的分数并没有被公布。有些观众反应，觉得不知道是怎么评得分，怎么获得胜。今后再办晚会建议公布分数，让大家能够清楚地了解比赛的结果。

十二、颁奖前的时间掌握。

颁奖前算分的时候，如果时间不够，可以在所有选手比完之后加一个串场的节目。

2008年3月25日

第4篇：礼仪风采大赛总结

承德医学院护理系学生会外联部

目录

一、 活动策划································2

二、 活动简介································5

三、 活动内容······························

四、 活动意义································

秀天使英姿

展承医风采

护理学院礼仪风采大赛策划书

一、活动名称：

第一届“承德医学院护理学院礼仪风采大赛”

二、活动主题：

秀天使英姿 展承医风采

三、活动目的：

为了弘扬中华民族优秀的传统礼仪道德文化，展现青春风采，树立良好形象，提高当代大学生综合素质，丰富校园文化生活，使更多的人参加到学习礼仪的队伍中来，打造校园文化品牌。承德医学院护理学院特此举办第一届“承德医学院护理学院礼仪风采大赛”， 展现青春真我风采，创造新型礼仪理念，打造校园文化品牌，引领礼仪文化的潮流!

四、主办单位：承德医学院护理系学生会

五、活动内容：

一)初赛环节

(一)活动宣传

以海报的形式在教学楼前、家福超市、学一食堂等地点，持续宣传一周，要让全校师生都了解到本次活动。

(二)活动时间：2012年3月15日晚七点

(三)活动地点：教学楼408教室

(四)活动过程：

1、由护理系学生会主席董聪聪、副主席刘柳、副主席潘沙沙及各部部长担任评委。

2、选手上台自我介绍、才艺表演

3、评委根据选手表现进行评分，选出28名选手进入复赛环节

二)复赛环节

(一)活动准备：在外联部的引领下，对28名选手进行T台走秀、文艺表演的训练。

(二)活动宣传：以海报的形式在教学楼前、家福超市、学一食堂等地点，持续宣传一周，要让全校师生都了解到本次活动。

(三)活动时间：2012年3月23日下午3:30

(四)活动地点：大学生活动中心

(五)活动过程

1、由护理系学生会主席董聪聪、副主席刘柳、副主席潘沙沙及各部部长担任评委。

2、选手依次进行T台走秀、才艺表演的展示

3、评委根据选手表现进行评分，选出12名选手进入决赛环节

三)决赛环节

(一)活动宣传

以海报、展板、横幅的形式在教学楼前、家福超市、学一食堂等地点，持续宣传一周，要让全校师生都了解到本次活动。

(二)活动时间：3月29日(周四)下午3点30 分。

(三)活动地点：图书馆八楼多功能厅

(四)比赛流程

1、开场舞：由选出的12名决赛选手编排表演的开场舞。

2、主持人上场介绍到场领导，评委及嘉宾，致开场词。

3、旗袍展示：选手穿上旗袍分成两列，从左右两边同时登台，表现基础礼仪(自己展示一种礼仪，走姿，站姿，坐姿)，展示温文尔雅之美(提前要求①.由选手介绍自己，内容涉及姓名，部系年级班级，人生格言等等。②.要求选手组织亲友团写好对该选手的支持语，最好要求自制展板等宣传品)。

4、幻灯片：礼仪知识。

5、才艺展示：选手依次进行才艺展示(朗诵，唱歌，舞蹈等)。可以结组

6、知识问答：回答主持人提问的相关的礼仪知识。

7、互动环节。

8、晚礼服展示：礼服展示秀：选手穿上晚礼服分成两列，从左右两边同时登台。由主持人介绍各位选手每位选手可以根据衣服的样式,凭自己感觉展示出来。评委可为印象深刻者加分。

9、公布比赛结果 由领导宣布比赛结果。

10、进行颁奖仪式。评委老师上台为得奖的同学颁奖。其他选手都将获得优秀奖的证书。

11、点评：由评委对本次比赛做一个点评

12、主持人致结束语(并请领导上台与参赛选手及工作人员合影留念)。

六、活动预算： 证书8本 50元 奖品 700元 小礼品 350元 宣传横幅 300元 合计： 1400元

承德医学院护理学院学生会

外联部

秀天使英姿

展承医风采

活动简介

一、 活动主题

秀天使英姿

展承医风采

二、 活动背景

我国是历史悠久的文明古国，几千年来创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。礼仪对于我们炎黄子孙来说，更多的时候能体现出一个人的教养和品位。礼仪是人际关系中的一种艺术，是人与人之间沟通的桥梁。所以，无论何时何地，我们都要以最恰当的方式去待人接物。

三、 活动目的

为了弘扬中华民族优秀的传统礼仪道德文化，展现青春风采，树立良好形象，提高当代大学生综合素质，丰富校园文化生活，使更多的人参加到学习礼仪的队伍中来，打造校园文化品牌。承德医学院护理学院特此举办第一届“承德医学院护理学院礼仪风采大赛”， 展现青春真我风采，创造新型礼仪理念，打造校园文化品牌，引领礼仪文化的潮流!

四、 活动对象：承德医学院护理系所有女生

五、 活动环节：初赛

复赛

决赛

六、 活动时间

初赛时间：2012年3月15日 复赛时间：2012年3月23日 决赛时间：2012年3月30日

七、 活动地点

初赛地点：教学楼408教室 复赛地点：大学生活动中心

决赛地点：图书馆八楼多功能厅

秀天使英姿

展承医风采

活动内容

秀天使英姿

展承医风采

活动意义

“做人先学礼”，礼仪教育是人生的第一课。礼仪必须通过学习、培养和训练，才能成为人们的行为习惯。每一位社会成员都有义务和责任，通过学习礼仪、传承礼仪，自然而然地成为这个民族和团体的一员。个人文明礼仪一旦养成，必然会在社会生活中发挥重要的作用。

礼仪是一个人内在素质和外在形象的具体体现;礼仪是个人心理安宁、心灵净化、身心愉悦、个人增强修养的保障。在本次礼仪大赛中，参赛选手们在向观众们诠释礼仪内涵的同时，也对礼仪有了更加深刻的理解和认识，从举止到思想进行了一次深刻的洗礼。与此同时，广大师生也借此机会加深了对礼仪文化的了解和学习，这将对他们今后的人生产生巨大的影响，而这正是我部举办此次活动的目的所在。

第5篇：艺术风采大赛总结

为期二十多天的艺术风采大赛在一个个期待的眼神中与大家相见，又在一片片欢声和笑语中与大家作别。可以说，这次艺术风采大赛是成功的，不管是我们的前期宣传，作品展出，还是最后的评颁晚会都是可圈可点的。但反思着二十多天，还是有不少不尽人意的地方。下面，我将从以下三个方面对此次艺术风采大赛作总结。

一、前期宣传：

1、活动优点：

1)分工合作，各尽其力

在活动开始的前一天(10.31)通知学生会各部门负责人开会，分配了各个部门的任务。任务明确，各部门分工合作;责任分明，各部门各尽其力。

2)有困难，共面对

学期过半，大家的学习都紧张起来了，使得原本安排任务落实的不是很理想，使得宣传不是很到位。面对时间紧，任务重的种种困难，学生会的几个负责人及时组织各班班长开会，通过各班长，把宣传面扩大。这体现了我们的组织能力和协调能力，同时也保证了对本次活动的宣传质量。

3)新生入戏，工作省心

在前期宣传的过程中，可谓是很枯燥的，而且很多时候是顾不上吃饭。在这些种种困难下，涌现了一大批优秀的学生会新成员，不管他们是不是你部门的，只要是学生会的一员，只要你叫上，他就会很热心的去工作，而且做得还真让你放心。唯一不足的是，还缺点属于自己的思想，学生会要会做事的，更要会思考的!

4)点面结合，宣传多样

在点上，我们在食堂设点宣传，集中在中午，下午放学就餐的高峰时段重点宣传。在面上，我们通过校广播站，各班班长，网络

等多种渠道对此次活动进行全方位宣传，并结合横幅，传单，展

板，海报进行多样式的宣传，力争把这次的活动的声势搞大，影

响了做足，争取吸引更多的人参加到此次活动区。

2、活动缺点：

1)时间仓促，宣传打折。

在策划时把前期的宣传时间定为一周(11.1～11.7)，但在落实方

面就大打折扣了，总共的宣传时间不到四天。

2)展板方案，缺乏新意

在前期宣传的过程中，准备的准备方案不是很理想，这是宣传部

的失职。前期宣传的展板是临时想出来的，效果不是很理想，这

是作为宣传部负责人该反省的地方，毕竟我们的本职工作一定要

做好，一定要把电气系的脸给做好。

二、作品展出：

作品展出的时间虽然只有短短的两天，但却是全部宣传部，乃至

电气系学生会的骄傲。一幅幅画，一个个手工作品都吸引了不少

同学的围观，都被同学津津乐道。看在此番场景，微笑在心!以

前再苦再累，也觉得值得。

1、活动优点：

1)作品多样，百花齐放

此次风采大赛秉承上一届的优良传统，结合学做合一的办学特

色，把手工制作再一次推向了高潮，上一届手工制作仅是作为我

们部门的特色作品，今年大批的手工制作均来自个人，诸如“谷

物作画”，精美沙画，沙滩别墅„„

此外，也在影响力上做足文章，使得外系学生踊跃参加，工管，

通信，成教，机电„„而且还吸纳了不少外系同学的优秀作品。

这使得电气系的影响力在全校得以提升。

2) 评奖公正，专业支招

为了保证此次比赛的公平、公正，我们在评奖环节采取多人打分，

杜绝了某一个人的武断，不公平等现象。

同时，在征文类的作品作品，我们交由文学部评定;绘画类就由

我们宣传部擅长绘画的师兄、师姐评定;对于书法类，我们请了

外系书法过了八级，九级的专业人士来评定，进一步保证评奖的

公平、公正。

3) 现场拉唱，汇集人气

在展出的同时，我们也在大力的宣传，弥补前期宣传的不足，文

艺部的同学也是尽心尽职，在忙完12.9的排舞后，也来现场拉

唱，为颁奖晚会汇聚人气。这既体现了部门与部门之间的团结合

作，也展现了电气系学生的精神风貌。

2、活动缺点:

1)保管不慎，物品遗失

考虑到我们的作品展好持续两天，头天借来的桌子就没有还，但

在对其保管上，做的不尽人意。直接把十张桌子放在了食堂的楼

梯口处，结果就不慎掉了一张。这既是财物损失，也是有损电气

系形象。这是以后我们该改在的地方。

2)保护不当，作品有损

在作品展出的两天里，对作品的保护做的不是太到位，使得部分

作品有损坏。对此是我们安排的失误，没有对交上的作品妥善保

管，是我们的失职，对此是我们宣传部该好好总结的地方。

三、颁奖晚会：

1、活动优点：1)匠心独运，现场添彩

对于颁奖晚会，无论是从前期准备，还是现场气氛，无论是从嘉

宾的邀请，还是从会场的布置都是成功的。一幅幅字画，在屏幕

前方排开，把会场衬托得独居书香;一件件手工作品，在会场两

边摆开，让会场彰显艺术气息。

2)开场视频，精彩纷呈

可以为开场的冷气加热，延长了开场的准备时间，是从入场过渡

到开场的一个极佳手段，同时也让没有参加活动的同学简单地了

解了本次活动的内容。

通过视频的展示，呈现了我们作品制作，前期宣传，作品评定，

作品展出的全过程，进一步诠释了我们追求的生活艺术，我们向

往的学生风采。

3)穿插节目，气氛升级

颁奖晚会中场穿插唱歌和魔术表演，不至于使晚会单调，并提起

了观众的观看兴趣，同时也把现场气氛推到高潮。

4)嘉宾邀请，声势扩大

对于此次艺术风采大赛，我们邀请了我系老师、各系部及成教的

主席团成员，丰富了各系学生会之间的交流，更增加了本次活动

在全校的影响力。

2、活动缺点：

1)准备不足，忙中出错

颁奖晚会中主持人在介绍嘉宾时，有的嘉宾没有介绍到，或者把

个别嘉宾的信息介绍错。这使得这些嘉宾对我们的组织极度不

满，严重地影响了组织方在全校的形象。这是我们在统计嘉宾名

单出了错，同时我们布置晚会的时间严重不足，前后一共才2.5

个小时，使得忙中出错。

2)颁奖仓促，拍照不足

颁奖时没有嘉宾评点，使晚会缺少了专业性和指导性，观众不能

分享作品的优越性所在，和作品的创作技巧。同时，颁奖环节仓

促，没给拍照人员做够的时间。

最后，“艺术风采大赛”是由电气系宣传部牵头，合同其它学生会部门，一起举办的大型文化艺术活动。它的目的就在于激发学生的自主创新，兴趣爱好和动手能力，让更多有才能的人得以展示自己的才华，同时丰富大学生的课余生活和文化修养。这样的活动是极其有意义的，它必将成为我们大学生生活的一部分，也必将长期发展下去。所以，我为能参与组织这样的活动而感到自豪。在本次活动中，虽然有不少的缺陷和遗憾，但我们却在以前的基础上有了比较重大的创新和突破。我们

要敢于创新，走出一条别人没走过的路，不惧怕会把活动搞砸。也只有这样做，我们才会有更大的进步。

第6篇：教师技能大赛总结

经过初赛两轮的选拔以及决赛的精彩角逐，数学与统计学院教

师技能大赛取得了圆满成功。本次活动旨在培养同学们从教兴趣，强化三字一话、教学设计、课件制作等教师基本技能训练，使学生深刻理解教育内涵，树立师德师风，提高职业素养，努力打造一批数院“为基础教育服务”的合格人才。

活动前期我们对活动以展板、海报以及条幅的形式进行了全方位宣传，让更多人了解我们的大赛，更多的参与到其中来。

大赛共分初赛和决赛两部分，初赛分为教案设计、粉笔字和现场说课两个环节，决赛分为简单说课和模拟课堂两个环节。各位选手经过初赛中在各个方面的比拼，有十八位选手晋级决赛，决赛上一堂堂生动的课堂，他们在教师技能大赛的舞台上把自己的教技才华发挥得淋漓尽致，为广大同学奉献了一场场精彩绝伦的演出，让同学们在感受选手们的教师技能才华的同时，更多的学习了经验技巧。各位资深的评委对选手们的表现进行了精彩的点评，让选手们有了一个更清楚的自我认识，让在场的观众们更是受益匪浅。

本次大赛共决出“院十佳”十名，优秀奖八名。再次对获奖选手表示祝贺。这将是他们光荣与难忘的一天，因为全院有近二百人参加了本次教师技能大赛的初赛，能从这么多有力竞争者中脱颖而出，不仅是他们能力的体现与升华，更是他们在平时注重教师基本功的训练的成果，这些优秀的选手为全院同学努力提升自身综合素质方面做出了杰出的榜样，同时也掀起了数学与统计学院狠练教师基本功，提高教师职业素养的热潮。教师技能大赛的成功举办让同学们对教师职业有了一个重新的认识与体会。

活动的圆满成功与院领导的支持和各位工作人员的辛勤努力是分不开的，在此也向他们表示由衷的感谢。教师技能大赛举办过程中，遇到了很多方面的难题，但是在老师的指导和学研部以及其他各部门的积极配合下，难题被一个个解决，活动得以圆满举办，也为以后的各种活动的举办积累了宝贵的经验。

同时我们也预祝我们的选手在更高的舞台上完美的展示自己的才华，预祝数学与统计学院的教师技能大赛办得越来越好，也期待更

多更好的选手走上我们的舞台……

生物与化学环境工程系

2010年3月22日

第7篇：青年教师风采大赛活动总结大全

云铜小学青年教师风采大赛活动总结

为了展示我校青年教师风采，夯实业务基本功，加速青年教师的专业发展和成长，提升青年教师的教育教学水平和综合素养，根据青年教师培养计划要求，学校于2018年9月举办了青年教师风采大赛，现已顺利结束，圆满完成了本次活动的各项工作。

本次大赛设置演讲、才艺展示、钢笔字、粉笔字四项内容，根据评分标准由评委现场打分做出评判。参赛的教师为近两年新近的青年教师，共11位青年教师参加了本次大赛。根据比赛成绩，本次大赛评出的奖项结果如下：

一等奖获奖教师：李金梅 二等奖获奖教师：李想 杨丹

三等奖获奖教师：王姿瑛 赵梦琦 张蓉

优秀奖获奖教师：赵韦 方啟瑞 耿向荣 杨琴 李文春

马婉娇 高凤苹 杨双双 王文慧

这次活动为我校青年教师走向更加成熟提供了一个展示自己风采的平台和机会，是积极推动我校青年教师迅速成长的重要途径，为了总结经验，更好地做好今后的相关工作，现就本次大赛情况做如下总结：

一、准备充分、组织有序

为了组织好本次大赛，学校高度重视，精心策划，成立了评委小组。活动为三天进行，既给了青年教师充分准备的时间，又不影响学校的正常教学秩序，使得活动顺利开展。

二、参赛教师态度认真、积极备赛、成效显著

在竞赛前，参赛教师反复练习，不断改进。通过竞赛，评委教师一致认为青年教师基本功过关，不少青年教师普通话标准、语言干脆利索、字迹工整美观、仪表端庄得体、个人基本素质非常好。

三、评委工作有理有据、认真负责

三组评委分别进行评定。校级领导亲临比赛现场，评委们能够克服自身工作困难，不畏疲劳，遵循公开、公平、公正原则，评分工作严谨负责，并按照评价指标体系，做到评判有理、给分有据，一丝不苟坚持按时按质完成本次比赛的评分工作。

总之，青年教师风采大赛是对我校青年教师的一次检验，是青年教师能力的一次展示，通过这个平台能够锻炼青年教师，使青年教师尽快成长起来。台上一分钟台下十年功。一个优秀的教师必然是善于学习反思的老师，是在历练中成长的，只有不断学习反思，才能进一步促进自身能力的提高和教学能力的提升。