初中语文论文提纲

论文题目：初中语文现当代散文审美教育研究

摘要：随着中学语文新课程改革的不断深入,审美教育的中心地位越来越受到人们的重新关注,新课标中也有了非常明确的表达。如何通过审美教育提升学生的审美能力,当下尤其值得人们重点研究。散文是一种充满美感的文体,在提升学生审美素养方面担当着重要角色。部编版初中语文教材收录了许多高质量的现当代散文,无疑为这一目标的实现提供了绝好平台。然而纵观初中语文现当代散文审美教育现状却并不乐观,教师对文本的解读不够深入,对学生审美能力的培养也没有针对性。在此背景下,本文立足于《义务教育语文课程标准（2022年版）》中的审美要求,以部编版初中语文教材为参考,对初中语文现当代散文审美教育进行了深入研究。本文一共有四个章节。绪论部分阐述了研究背景、研究意义、研究方法、研究综述以及创新点。第一章是对初中语文现当代散文审美教育的概述,包括基本的概念界定与审美教育的理论基础,梳理了部编版初中语文教材现当代散文编排情况,还对初中语文现当代散文审美教育的价值进行了阐述;第二章是对初中语文现当代散文审美教育的现状调查与分析;第三章从提升教师审美教育素养、挖掘散文审美教育因素、避免陷入审美教育误区三个方面论述了初中语文现当代散文审美教育的具体实施;第四章力求理论与实践相结合,结合教学设计举例,具体分析如何实施初中语文现当代散文审美教育,并给予了该例相应且必要的评析。此外还附带学生调查问卷和教师访谈提纲,这对文章论述有实际参考意义。

关键词：部编版;初中语文;现当代散文;审美教育

学科专业：学科教学（语文）（专业学位）

摘要

ABSTRACT

绪论

一、研究背景

二、研究意义

三、研究综述

四、研究方法

五、创新点

第一章 初中语文现当代散文审美教育概述

一、散文的概念界定与文体演变

(一)散文的概念界定

(二)散文的文体演变

二、审美教育的相关理论研究

(一)审美教育的内涵

(二)审美教育的理论依据

三、部编版初中语文教材现当代散文编排情况梳理

(一)编排类型

(二)编排数量

四、初中语文现当代散文审美教育的价值分析

(一)有利于适应“新课标”的要求

(二)有利于满足学生的审美需求

(三)有利于增强教学的文体意识

第二章 初中语文现当代散文审美教育的现状调查与分析

一、调查方案

(一)调查目的

(二)调查对象

(三)调查方式

(四)调查过程

二、调查结果与分析

(一)学生问卷结果与分析

(二)教师访谈结果与分析

三、初中语文现当代散文审美教育现状分析

(一)初中语文现当代散文审美教育中所存在的问题

(二)初中语文现当代散文审美教育的问题成因分析

第三章 初中语文现当代散文审美教育的实施

一、提升教师审美教育素养

(一)更新审美教育理念

(二)运用审美教育手段

(三)关注审美教育目标

二、挖掘散文审美教育因素

(一)细读语言,增强审美感知

(二)品味意境,展开审美想象

(三)体悟情思,深化审美理解

(四)迁移写法,促进审美创造

三、避免陷入审美教育误区

(一)内容不能局限于课本

(二)形式不能局限于技术

(三)空间不能局限于课堂

第四章 初中语文现当代散文审美教学设计举例及分析

一、汪曾祺《昆明的雨》教学设计

二、教学设计评析

结语

参考文献

致谢