初中语文近义词（推荐7篇）
初中语文近义词辨析大全
暧昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。
暗昧：同“暧昧”。还可表示不聪明，愚昧。
暴发：突然猛烈的发生或以不正当的手段发财。如山洪、流行病、雪崩。
爆发：由于爆炸而突发或发生重大事变。如战争、火山、革命、大笑。
辨正：辨明是非，纠正谬误。如“辨正发音”，可写作“辩正”。
辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”。亦为中医术语，“辨证医治”。
辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。亦同“辨证”第一义。
哺养：喂养，使长大。
抚养：抚育、照料并教养。
不至[不至于]：不会达到某种程度，如“决不至于不知道”。
不致[不致于]：不会引发某种后果，如“决不致犯错误”。
苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。引申为模糊不清。
苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。引申为意境心胸开阔。
长年：一年到头，整年。如“长年积雪”、“长年劳作”。
常年：终年、常期，如“常年坚持体育活动”。
平常年份，如“常年产量200斤”。
陈规：过时的、不适用的规章制度，如“陈规陋习”。
成规：现行或行之已久的规则、方法，如“墨守成规”。
弛缓：放松、缓和，如“紧张的情绪慢慢~~下来。
迟缓：缓慢，与”迅速”相对，如“~~地迈着步子”。
处世：指人事交往、参加社会活动，“~稳健”、“为人~”。
处事：办事、处理事务，如“~认真，从不马虎”。
醇厚：口味纯正浓厚;亦用于人的.品质或风俗，此时同“淳厚”。
淳厚[纯厚]：只指品质风俗质朴敦厚。
伺候[ci.hou]:可用于人，不分地位高低;也可用于牲畜等。
侍候：用于对长辈或地位高者。
窜改：对文本、文件、成语、古籍等的改动。
篡改：用作伪的手段改动历史、理论、政策等。
度过：用于时间方面。
在设计教案时,按照我们学校教学模式,我设计了如下板块:预学———走进作者,导学———过年习俗,悟学———作家真情,悟学———妙语连珠,悟学———学有所获。在“走进作者”这一板块意在让学生对作者有初步了解,并教会学生在预习的过程中不要把作者所有的知识都抄下来,这也不现实,要从姓名、地点、时间、评价、作品这五个方面入手。在“过年习俗”这一板块意在让学生对文章内容进行整体感知,学生应该掌握作者写了十个过年习俗。在“作家真情”这一板块意在让学生深入了解作者,体会作者写这篇文章所寄托的情感。在“妙语连珠”这一板块是希望学生在用“妙语”赏析作品的同时能够学以致用,能用“妙语”描绘出在他们本命年里最难忘的一个画面。“学有所获”这一板块意在让学生对本堂课所学的内容进行总结,谈谈自己的收获。在上课前我还有点沾沾自喜,觉得教学设计层次很清晰,每一个板块学生都会有所收获。
一、预学初悟是前提,“点火”欲速则不达
设想很好,结果很糟。在学生说民俗时,我设计的是让学生到黑板上来写,每人只允许写一个,而且不允许和别人写的一样,写好之后和我展示的答案进行比较,让学生比出不同,意在比出顺序不同。可没有想到的是学生的答案五花八门,他们对课文不是很熟悉,连京郊运河那儿的十个过年习俗都概括不出来,怎么可能让他们领悟到作者是按照时间顺序来写习俗的呢?而我当时只顾着完成所谓的教学任务,追求着所谓的课堂结构完整,我按时间顺序写出来过年习俗。条理清楚,并略带不满地把十个习俗全部讲了出来,没有给学生回归文本的时间,更没有留给学生思考的时间。我几乎都忘了教会学生概括文意是学习一篇课文最基本的能力。悟学基于学生充分预习,悟学基于教师充分了解学生的预习情况,悟学基于教学不赶进度。教师即使精心地准备教案,如果脱离学生的学习情况,没有针对性地设计教学,这种教学是不成功的,悟学也只能变成水中花、镜中月了。
二、导学促悟靠慧眼,思维碰撞“焰”自燃
一堂精彩的语文课总会有一些意想不到的事情发生,那是无法预约的美丽。在教师的引导下,学生与教材、学生与教师、学生与学生之间因思维碰撞而产生的创造性的智慧火花,这才是一堂语文课的亮点所在。在教《本命年的回想》时,很多资料显示要培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。在上课的过程中,学生很容易把握作者这一情感,学生也能很快说出这些情感,我在备课时搜集到以下资料:
1988年,刘绍棠因中风左瘫,左手、左腿完全残废,眼睛也成边盲。1988年8月初,刘绍棠由于长年伏案写作,积劳成疾,突发脑血栓住进了宣武医院,虽经抢救治疗,仍造成左体偏瘫,所幸大脑和写字的右手并未受损。大病之后,为创立“乡土文学体系”他又开始顽强地写作。这位年已60老弱病残俱全的作家,戏称自己是尚能使用的“半导体”。他以“记得了自己的年龄,要赶快做”为警钟,继续以劝善(教育作用)为天职。1997年3月12日,刘绍棠因肝硬化、肝腹水抢救无效,病逝于宣武医院,年仅61岁。刘绍棠的妻子曾彩美评价刘绍棠时激动地说:“在我的心目中,刘绍棠是伟大的、超凡的。大运河的乡土乡亲养育了绍棠,绍棠没有忘本,用一生的心血创作了大运河乡土文学,奉献给大运河。他被称为大运河之子。他说过:‘如果我的名字与大运河相连,也就不虚此生。’”
我把这段文字以投影的方式展示给学生,学生小组讨论之后有人说从这段文字中有了自己新的领悟,他们感悟到:刘绍棠对生活是一种积极乐观的人生态度;他留恋美好的生活;他怀念小时候的生活。当学生说出这些答案后,我和学生们一起归纳总结:对幼时美好生活的回忆;对家乡纯朴的民风民俗的眷念;对中国传统文化的关注;回归自然,追求和谐。
2011年教育部公布的义务教育阶段新课标中,对初中生(7~9年级)语文学习应具备的能力中有这样两项要求:欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。在教学的过程中我们要尊重学生阅读感受,我们要看到语文阅读的丰富性和多样性,不同的学生对同一文本可以有多样化的理解。
三、悟学入境需拓展,生活熔炉“炼”语文
在这堂课的最后,我向学生提问:今年也是你们大多数人的本命年,在今年什么事情让你们印象最深刻?孩子们异口同声地回答说是去园博园烧烤。接着我又追问,为什么这件事情让你们最难忘?
有人说:“在准备食材的过程中,我们分工明确,有负责买荤菜的、有负责买蔬菜的,有负责买甜品的,有负责买餐巾纸、围裙、桌布……,我们并没有计较谁用钱多谁用钱少,大家开心就好。”
有人说:“在烧烤的过程中,我们分工合作,有“高手”负责烧烤,有专门负责传递食材的,有专门给烧烤师擦汗的,有专门负责给食材刷调料的,真是人人有事做,事事有人做。”
有人说:“在分享美食的时候,我们并不是抢着吃,而是等烧烤完毕大家坐下一起吃,有烧焦的大家又舍不得丢掉,男生们就抢着吃,把好的留给女生。”
有人说:“通过这次活动让我更加热爱这个班级,因为大家团结、热情、勤劳。”
大家都很踊跃地举手回答。这时候我真正体会到,如果我们教师能给学生多制造一些美丽的约会,让他们参加各种各样的活动,既增强了班级的凝聚力,也让学生在课上有话可说。当学生说完之后,我说:“今年其实也是我的本命年,让我难忘的是在2014年迎来了你们这群可爱、善良、体贴的孩子。在前往南通园博园的路上,你们互相谦让,把座位让给其他同学;在烧烤活动中,你们做事井然有序;在分享美食时,把最好的留给我,这些事情我将终生难忘。”
马丁·布伯认为:真正的对话是从一个开放的心灵到另一个开放的心灵。说话的双方应该坦诚、敞开心扉,说者和听者双方是平等的,并且对话双方不仅是说话,更是一种倾听。我们教师能做的就是给学生创设一个恰当的情境,学生们在这种情境下就乐于表达出自己的想法;给学生们一个舞台,他们就可以秀出最美的自己;给学生们一片天空,他们就可以展翅翱翔。
摘要：“悟学”课堂,即“学”为主体,学致“悟”境的课堂。“悟学”就要告别灌输,去点燃“学”的火焰。对于学生来说就是要练“悟”功,对于老师来说就是要练“点”功。预学初悟是前提,“点火”欲速则不达;导学促悟靠慧眼,思维碰撞“焰”自燃;悟学入境需拓展,生活熔炉“炼”语文。
以《崔杼弑其君》为例。“夏五月，莒子为且于之役故，莒子朝于齐。甲戌，飨诸北郭，崔子称疾不视事。乙亥，公问崔子，遂从姜氏。姜入于室，与崔子自侧户出。公拊楹而歌。侍人贾举止众从者而入，闭门。甲兴，公登台而请，弗许；请盟，弗许；请自刃於庙，弗许；皆曰：‘君之臣杼疾病，不能听命。近于公宫，陪臣干掫有淫者，不知二命。公逾墙，又射之，中股，反队，遂弑之。”一段。这一自然段中关于崔杼“生病”，前后用了不同的表述，第一次出现是“崔子称疾不视事”，第二次出现是“君之臣杼疾病”。从“疾”到“疾病”的变化，既是继承了《春秋》“微言大义”的笔法，又是反映人物心理和故事情节的需要。“疾”和“病”是一组类义词，“疾”指一般的生病，而“病”常指病得很重。崔杼因为心怀鬼胎，预谋弑君，所以“称疾不视事”，欲引庄公探视，“疾”只不过是一个借口罢了，因此，不必很重就能让醉翁之意不在酒的庄公前来问候。但当请君入瓮之策已实现，面对庄公“三请”之命，在宗法和伦理上处于臣服地位的崔杼，实际上是不得不以臣子的身份执行的。这当然有悖他的终极目的：置庄公于死地。所以，崔杼的甲士向庄公回禀：“君之臣杼疾病，不能听命。”什么样的病让一个臣子连听命的能力都被侵蚀了呢？可想而知，这个“疾病”绝非之前的“疾”，只有非同小可的重病才能让“不能听命”这个说辞表面上听来还差强人意。
这样一分析，故事情节和人物心理瞬间明朗，不仅有助于学生理解文本，还增加了文本的趣味性，让学生体会到汉语言的魅力。曾入选中学课本的《扁鹊见蔡桓公》一文也是一个很典型的例子。扁鹊对蔡桓公病情的诊断从“君有疾在腠理”到十日后的“君之病在肌肤”再到又十日后的“君之病在肠胃”，从“疾”到“病”用词的变化，绝非偶然，亦非等同，它反映了桓公病情的逐日加深，有“管中窥豹，可见一斑”之效。《论语》当中有两则孔子的病中物语。一则是《论语·述而》：“子疾病，子路请祷……”另一则是《论语·子罕》：“子疾病，子路使门人为臣……”这两则中都用了“疾病”，但意重在“病”，就是说“孔子病了，病得很重”，所以子路才有“请祷”以除疾，“使门人为臣”欲办丧事的打算。可见，“疾”和“病”这组类义词在古汉语中所承担的职责是不同的，只有把它们的差别弄清楚，头脑中有区分的意识，才能准确地理解文本的表义，进一步探及文本的深义。
现代汉语“贫、穷”连用，和“疾、病”连用一样，用泛指义，看作是同义复合，意义无差别。但在古汉语中，“贫”和“穷”也是一组类义词，各有特指。“贫”的形旁是“贝”，从造字即可看出，意指缺乏“衣食钱财”，与“富”相对。而“穷”，则重在指“不得志，不显贵”，缺乏仕途上的机遇和认可。《孟子·尽心上》有言：“穷则独善其身，达则兼善济天下。”很明显，“穷”与“达”相对。所以，《送东阳马生序》当中说：“幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。” 孔子游说各国，推行自己的政治主张，不幸在陈地绝粮。弟子病饿交加，夫子以“君子固穷”（《论语·卫灵公》）相安慰。忠而被谤，信而见疑的屈原感叹：“忳郁悒余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。”而时运不齐、命运多舛的王勃在《滕王阁序》中则感奋：“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”这种旷达和自励分明源于仕途的失意。孔子、屈原、王勃却藉此给人以无穷的正能量。我们同情贫穷，但我们不赞美贫穷，更不愿坚守贫穷。显然，孔子的“君子固穷”、屈原的“独穷困乎此时”、王勃的“穷且益坚”之“穷”绝非绝粮之类，而是心怀壮志，却无以舒展。也正因为如此，“君子固穷”、“穷且益坚”八个字才成为后世千千万万失路英雄的座右铭。可见，在古汉语中，“贫”和“穷”也是各有所司的。清楚这点，也便感受到了“穷”所浩荡出的一种精神。
在古汉语中，这样的类义词比比皆是，这在中学语文所选古诗文中有明显的体现。再如“杀、诛、弑”这样一组类义词，这一组词义的区别，包含着伦理和律法的观念。“杀”泛指一切致人死亡的行为，无褒贬；“诛”一般指杀死有罪者，含有对被杀者的贬斥；而“弑”特指“子杀父、臣杀君”的以下犯上的大逆不道之行。《崔杼弑其君》：“（庄）公逾墙，又射之，中股，反队，遂弑之。”用一“弑”字而见褒贬。而下文写到晏子时，则用“必杀之”。《鸿门宴》中，对于通敌叛主的曹无伤，军法当斩，所以，“沛公至军，立诛杀曹无伤”。樊哙指责项羽、替刘邦叫屈时则说：“（沛公）劳苦而功高若此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之臣，此亡秦之续耳……”一个“诛”字的讽刺和激将，让磊落的项羽也不得不考量一下自己的行为是否荒唐不义而有所收手。而在痛斥秦的虎狼之行时，樊哙用的则是“杀人如不能举，刑人如恐不胜”。《陈涉世家》中，“尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉”，“伐无道，诛暴秦”，行文中也是用了不同的含有“杀”这个共同义素的类义词。从这些用词的转换上，可以窥探封建的伦理、法制、道义观念等等。实实在在是不可互换的。
《诗经·卫风·氓》“尔卜尔筮”中的“卜”与“筮”，《离骚》“忽反顾以游目兮，将往观乎四荒”中的“顾”与“观”，《鸿门宴》“籍吏民，封府库”中的“府”和“库”，《论语·子路》“居处恭，执事敬”当中的“恭”与“敬”等等，都属于类义词的范畴。
类义词之间在特殊的语境中之所以不可替换，在于它们表达的轻重不同、对象不同、情状不同、方式不同、侧重不同，等等，它们是互相补充，又各司其责的。在中学语文教学中，教师要有“类义词”的概念，引导学生通过一字之差，去发现千里之别，体会类义词中包含的文化内涵，体会汉语言的精微和深厚。
参考文献：
[1]张生汉.关于古汉语同义词研究的一点看法.语言研究，2005，3（1）.
[2]王力主编.古代汉语.中华书局，1999，5.
胖—瘦 香—臭 明—暗 忙—闲 凉—暖 来—去 尖—钝 好—坏
轻—重 前—后 左—右 是—非 有—无 老—少 深—浅 高—低 快—慢 升—降 入—出 开—关 斜—正 落—升 冷—热 饿—饱 贫—富 死—活 穷—富 买—卖 旧—新 细—粗 首—尾 始—终 深—浅 窄—宽 远―近高―低 冷―热 闲－忙 横―竖 同—异 浑—清 俯－仰 浮－沉 饱－饥 寒－暖 隐－现
大—小 多—少
斜—歪 脚—足 肥—胖 降—落 找—寻 明—暗 此—彼 朝—暮 闲－忙 紧—松 伸—缩 朝―暮 轻―重 公―母 涨—降 隐—现 细―粗 嫩―老 无―有 凹―凸 暖－寒 缓－急 宽－窄 甘－苦
外－内 先－后 利－钝 鬻－买
前——后 冷——热 高——低 进——退 黑——白 天——地 男——女 里——外 死——活 公——私 快——慢 矛——盾 宽——窄 强——弱 轻——重 缓——急 松——紧 好——坏 美——丑 善——恶 是——非 闲——忙 来——去 分——合 存——亡 动——静 浓——淡 偏——正 饥——饱 爱——恨 升——降 开——关 始——终 胖——瘦 迎——送 盈——亏 真——假 虚——实 有——无 雅——俗 是——否 稀——密 粗——细 东——西 巧——拙 恩——怨 新——旧 正——邪 通——堵 止——行 古——今 张——弛 曲——直 亮——暗 亲——疏 收——放 输——赢 逆——顺 苦——甜 忠——奸 纵——横 得——失 南——北 薄——厚 哭——笑 文——武 推——拉 问——答 主——仆 买——卖 深——浅 聚——散 干——湿 彼——此 生——熟 单——双 首——末 你——我 敌——友 警——匪 盛——衰 胜——败 加——减 软——硬 阴——阳 顺——逆 反——正 祸——福 信——疑 错——对 藏——露 老——少 断——续 钝——锐 浓——淡 雌——雄 醒——睡 止——行 咸——淡 正——歪 上——下 左——右 稀（密）
洁白—漆黑 美丽—丑陋 仔细—马虎 告别—会合舒服—难受
粗心—细心
出发—归来 安宁—喧闹 宽敞—狭窄 困难—容易
热闹—寂静
空闲—忙碌
打开—关闭
流动—固定 暖和—寒冷
弯曲—笔直 微笑—悲伤 昂首—低头 开始—结束
现在—将来
喜欢—讨厌 欢快—沉重 机灵—愚笨 明白—糊涂 希望—失望
傍晚—清晨 秘密—公开
高大—矮小 坚定—动摇 张开—合拢
经常—偶尔 愤怒—高兴 坚定—犹豫
清楚—模糊
熟悉—陌生
保护—破坏 勇敢—懦弱 聪明—愚蠢 失败—成功 敞开—关闭
飞快—缓慢
明白—糊涂 失败—成功 烦恼—高兴 特殊—一般
特别—普通 漂亮—丑陋
高兴—伤心
仔细—粗心 精彩—枯燥
洁净—肮脏 心爱—厌恶 飞快—缓慢 极小—极大
温和—暴躁
好事—坏事 奔跑—停止 灾害—幸福 坚硬—松软 堵塞—畅通
贵重—便宜
锋利—迟钝
聚集—分散 新鲜—陈旧 破碎—完整
未来—现在 诚实—狡猾 可爱—可恨
活泼—呆板
赶紧—拖延
透明—浑浊 凉爽—炎热 永远—短暂 凉爽—闷热 广阔—狭小
相信—怀疑 裂开—合拢 相信—怀疑
节省—浪费 亲密—疏远
高明—低劣 热闹—冷清 喜欢—讨厌 茁壮—虚弱 祝愿—祝福
茁壮—强壮
召唤—呼唤
嘱咐—叮嘱
希望—盼望
闪烁—闪耀
坚固—松散 凝结—离散
陡峭—平坦
伟大—渺小
精美—粗俗
温顺—凶猛
沸腾—沉寂
壮丽—晦暗 呈现—消失
静寂—嘈杂
便宜—昂贵
迟钝—敏捷
兴奋—忧愁
美丽—丑陋
天堂—地狱 模糊—清晰
羡慕—不屑
朦胧—清晰
凶猛—温柔
不识—相识
舒服—难受
弯曲—笔直 懒惰—勤快
宽裕—拮据
隐藏—公开
平坦—坎坷 柔弱—坚强
干燥—潮湿
古老—现代 故人—新交
蜿蜒—笔直
凝结－溶解
增长—减短
崭新—陈旧
静谧—吵闹
简单—复杂 勇猛—怯懦
附近—遥远
寒冷—温暖 温柔—凶恶
尽职—失职
轻盈—笨重
扩散（聚集）微波（巨浪）聚集（分散）明艳（暗淡）蜿蜒（笔直）善良（凶恶）精湛（生疏）马虎（认真）生疏（熟练）卓越（普通）伟大（渺小）
朴实（华丽）安全（危险）冷淡（热情）伤害（保护）踌躇（果断）松散（紧凑）频繁（稀少）
减产（增产）下降（上升）破坏（保护）容易（困难）灵巧（笨重）敏锐（迟钝）揭开（覆盖）
立刻（迟缓）
清楚（模糊）宽敞（狭窄）平衡（倾斜）提高（降低）沉寂（喧闹）黝黑（白皙）
和平（战争）流畅（阻塞）坚强（柔弱）
遵从（违反）骄傲（谦虚）完整（残缺）坚硬（柔软）
糟蹋（爱惜）有限（无限）
失望（希望）开阔（狭窄）清晰（模糊）温暖（寒冷）明白（疑惑）朴素（华丽）
独特（普通）微弱（强烈）
漆黑（明亮）消失（出现）责备（表扬）公开（秘密）
固执（随和）特别（一般）明亮（暗淡）细致（粗糙）舒畅（难受）疑惑（明白）坚毅（动摇）
容易（困难）成功（失败）悲惨（幸福）违抗（遵从）纯洁（混浊）错误（正确）坚定（动摇）
凶恶（善良）违背（遵从）明白（糊涂）聚拢（分散）偶尔（经常）俊俏（丑陋）乌黑（洁白）
光滑（粗糙）轻快（沉重）漂浮（沉浸）静止（移动）匿藏（暴露）漆黑（光明）温柔（粗暴）
明澈（混浊）悠闲（忙碌）自在（拘束）枯萎（茂盛）依赖（自立）从容（慌张）优美（丑陋）
粗俗（文雅）承认（否定）朦胧（清晰）疲倦（充沛）焦急（耐心）放肆（拘束）漂亮（丑陋）
违抗（服从）陌生（熟悉）幽静（喧闹）警惕（麻痹）惦记（放心）打消（产生）难过（高兴）
骄傲（谦虚）紧张（轻松）关切（冷淡）喜欢（讨厌）真理（谬论）强健（瘦弱）清晰（模糊）
沉醉（苏醒）鲜明（暗淡）清凉（燥热）仰望（俯视)歇息－工作平坦－陡峭 善良－凶恶 片刻－长久 僵硬－柔软 注视－扫视 狰狞－慈祥 贫瘠－肥沃 强大－弱小 遭殃－幸运 温柔－粗暴 敏感－迟钝 批评－表扬 担心－放心 倔强－柔顺 明白－糊涂 相信－怀疑 镇定－惊慌 稀少－稠密 狭窄－宽阔 慌忙－从容 毅然－犹豫 方便－麻烦 便宜－昂贵爱慕－厌恶 合拢－张开 昏暗－明亮 维护－破坏 损失－受益 清晰－模糊 干燥－湿润 精通－生疏 温暖－寒冷 痛苦－欢乐 故意－无意 防御－进攻 温和－凶狠 可爱－讨厌 黑暗－光明 悦耳－刺耳伤害－保护 神奇－普通 发展－落后 拥有－失去 吝啬－大方 幼稚－成熟 含糊－清楚 严重－轻微茂密－稀疏 灿烂－黯淡 团结－分裂 兴旺－衰败 特殊－普通 歧视－重视 杰出－平庸 恶劣－良好 显赫－卑微 迟延－提前 惩罚－奖励 魁梧－矮小 增添－减少 朴素－奢侈 蔑视－尊重 诚意－假意拒绝－接受 示弱－逞强 好心－恶意 破碎－完整 酥软－坚硬 炎热－寒冷 仔细－马虎 聪明－愚蠢空虚－充实 伶俐－笨拙 诚实－说谎 狭窄－宽阔 晦暗－明亮 勇敢－懦弱 宽容－狭隘 简陋－豪华 异常－平常 魁梧－瘦弱 精致－粗糙 幸福－痛苦 穷苦－富裕 忧虑－放心 蜷缩－伸直 潮湿－干燥 统一－分裂 紧张－松弛 寂寞－热闹 危险－安全 喜欢－讨厌 繁荣－衰败 淘气－老实 大概－精确坚定－动摇 忧伤－快乐 漆黑－明亮 节省－浪费 寒冷－炎热 悲伤－愉快 持续－中断 吃力－轻松 凉爽－温暖 消失－显现 险峻－平缓 茂盛－枯萎 喧闹－寂静 美丽－丑陋 暴躁－温顺 腼腆－大方减少－增加 笨重－灵巧 出色－一般 熟悉－陌生 骄傲－谦虚 懦弱－坚强平静－动荡 仪表－内心贫穷－富裕 弯曲－笔直 牢固－松散 超常－失常 沮丧－兴奋 保护－破坏新鲜－腐烂 集中－分散 凝聚－分散 粗糙－光滑 藏匿－公开 郑重－随意 高昂－低落 自在－拘束 扩大－缩小 柔和－严厉刚强－软弱 出现－消失 衰老－年轻 淡雅－浓艳 清醒－糊涂 熟识－生疏 伶俐－笨拙 害羞－大方倾斜－竖直 复杂－简单 深沉－肤浅 肯定－否定 团结－分裂 洒脱－拘谨明朗－阴沉 迂回－径直 残破－完整 簇拥－分散 陡峭－平缓 热烈－平静 沉着－惊慌 坚强－脆弱 崎岖－平坦 严寒－酷暑慌忙－镇定 安谧－嘈杂 朴素－华丽 健美－衰弱 拘束－随便 老实－狡猾个性－共性 深奥－浅显 详细－简略 贫瘠－肥沃 敬佩－鄙视 迅速－缓慢耐心－急躁扩散－集中 综合－分解 密切－疏远 洪亮－低沉 嘲笑－称赞 遗憾－圆满 重逢－离别 偶尔－经常 稀罕－平常 寻常－特殊 迅猛－缓慢 慷慨－吝啬 存在－消失 朦胧－清晰 浏览－精读 冲锋－退却 揳入－退出 隐蔽－暴露 精彩－糟糕 放肆－谨慎 及时－耽误 快活－忧伤 厄运－好运 宠儿－弃儿 指望－失望 厌倦－喜爱平庸－优秀 允许－禁止 机灵－笨拙 俊俏－丑陋 漂浮－沉没 精细－粗糙 辽阔－狭小 神奇－平庸 特别－一般喜欢－讨厌 黯淡－鲜亮 关切－冷落 真理－谬误 开放－凋谢 开放－封闭 强壮－虚弱 疑惑－坚信 强盛－衰弱 尊重－侮辱 失信－守信 坚强－软弱 掩盖－揭露 发掘－埋没 承受－推却 约莫－一定 推测－断定 镇定－紧张 严寒－酷暑 笨重－轻盈 临时－长期 严肃－活泼 挺进－撤退 湍急－平缓 沉寂－喧闹 正常—异常 非凡—平凡 特别—一般 扫兴—高兴 轻蔑—敬重 开心—苦闷
寻常——异常 违背——遵循 怀疑——相信 强盛——衰败 尊重——侮辱 激烈——平静 嘈杂——寂静 美丽——丑陋 信奉——背弃 失信——守信 率领——追随 退化——进化
凝结——溶解 伟大——渺小 聚拢——分散 增添——减少 活泼——呆板 鲜艳——暗淡 严寒——酷暑 安谧——嘈杂 温暖——凉爽 柔和——严厉 拒绝——同意 清醒——糊涂
荒芜——耕种 清晰——浑浊 坚强——软弱 微云——浓云 纯熟——生疏 陌生——熟悉平坦——崎岖 光滑——粗糙 慎重——随便 喜欢——厌恶 痛快——难受 幽静——喧闹
崎岖——平坦 刚强——软弱 慌忙——镇定 熟识——生疏 伶俐——笨拙 怕羞——大方 镇定——慌张 团结——分裂 羞涩——大方 严寒——炎热 洒脱——拘谨 明朗——阴沉 沉重——轻盈 迂回——径直 清澈——浑浊 脆弱——坚强 饱满——干瘪 衰弱——强健 犹豫——坚定 丰收——歉收 复杂——简单 淡妆——浓抹 相宜——不宜 自在——拘束平常——奇特 勤劳——懒惰 喜欢——讨厌 密集——稀疏 胜利——失败 挺进——撤退
宽敞——狭窄 倾斜——竖直 闻名——无名 认识——陌生 有趣——乏味 舒畅——苦闷
结束——开始 紧张——轻松 整齐——纷乱 安全——危险 撒谎——诚实 慈祥——凶恶
可爱——可恶 紧张——轻松 仔细——粗心 附近——远方 赞许——反对 淡水——咸水
高兴——难过 飞快——缓慢 精彩——平淡 笨重——轻便 紧张——松弛 有趣——乏味
听从——违抗 诚实——虚伪 承认——否认 高兴——伤心 起劲——没劲 简单——复杂 容易——困难 熟练——生疏 准确——错误 温和——严厉 暴躁——温和近处——远处 气愤——欢喜 粗心——细心 美丽——丑陋 洁白——乌黑 高兴——痛苦 宽阔——狭窄 新款——陈旧 兴旺——衰败 团结——分裂 敏捷——迟钝 危险——安全 常常——偶尔 幼稚——老练 含糊——清楚 严重——轻微 茂密——稀疏 光明——黑暗 微弱——强大 杰出——平庸 恶劣——良好 灿烂——暗淡 特殊——普通 异常——平常 简陋——豪华 诚意——假意 理屈——理直 拒绝——接受 惩罚——奖励 迟延——提前 示弱——逞强 好心——恶意 破碎——完整 酥软——坚硬 炎热——寒冷 诚实——撒谎 仔细——马虎 聪明——愚笨 空虚——充实 伶俐——笨拙 狭窄——宽阔 晦暗——明亮 勇敢——懦弱 宽容——严格 表扬——批评 一向——偶尔 善良——凶恶 寂静——热闹 聪明——愚笨 穷苦——富裕 精致——粗糙 健康——虚弱 忧虑——放心 糟糕——精彩 潮湿——干燥 喜欢——讨厌 危险——安全 寂寞——喧闹 奴隶——主人 紧张——松弛 统一——分裂 惬意——满意 惊讶——吃惊 朦胧——模糊 优惠——优待 精巧——精致 完美——完善 反驳——反对 逻辑——规律 危险——安全 担心——放心 朦胧——清楚 高兴——难受 便宜——昂贵 喜欢——讨厌 兴许——也许 轻巧——轻松 率先——首先 忙碌——劳碌
欣赏——赏识 寻觅——寻找 会晤——会见 感触——感受 振奋——振作 生气——生机 慈祥——慈爱 魁梧——矮小 失望——绝望 感激——感谢 失望——期望 紧张——松懈 晋谒——拜谒 震动——震惊 朴素——简朴 尊重——敬重 著名——闻名 伺候——服侍
特殊——特别 坚强——顽强 担任——担当 简单——简洁 清楚——清晰 反义词：显赫——卑微 朴素——奢华 特殊——一般
激动——平静 蔑视——重视 传统——现代 亲近——疏远 紧张——轻松 坚强——软弱 清楚——模糊
繁荣——衰败 精致——粗糙 权利——义务惬意——满意 惊讶——吃惊 朦胧——模糊优惠——优待精巧——精致 完美——完善 反驳——反对 逻辑——规律 危险——安全 担心——放心 朦胧——清楚高兴——难受便宜——昂贵 喜欢——讨厌兴许——也许 轻巧——轻松 率先——首先 忙碌——劳碌 欣赏——赏识 寻觅——寻找 会晤——会见 感触——感受 振奋——振作 生气——生机 慈祥——慈爱 反义词:魁梧——矮小 失望——绝望 感激——感谢 反义词:失望——期望 紧张——松懈 晋谒——拜谒 震动——震惊 朴素——简朴 尊重——敬重 著名——闻名 伺候——服侍 特殊——特别 坚强——顽强 担任——担当 简单——简洁 清楚——清晰 反义词：显赫——卑微 朴素——奢华 特殊——一般
激动——平静 蔑视——重视 传统——现代 亲近——疏远 紧张——轻松 坚强——软弱 清楚——模糊
漆黑—雪白 俊俏—丑陋 轻快—沉重 鲜艳—暗淡 增添—削减 活泼—呆板 聚拢—分散 停止—开始 玲珑—粗笨 灵活—呆板 陡峭—平坦 特殊—一般 送行—迎接 舒适—难受 悲惨—幸福 愈合—开裂 有名—无名 离开—回归 害怕—勇敢 忧伤—高兴 飞快—缓慢 成功—失败 镇定--慌张 严寒--温暖 恶劣-优良 湿润--干燥 为难--容易 激烈--平静 狼狈--潇洒 英勇--怯懦 抑制－张扬 危险－安全 清晰－浑浊 茂盛—枯萎 美丽—丑陋 静寂—热闹 清楚—模糊 镇静—慌乱 伸开—缩拢 威武—沮丧巨大—细小 神秘—平常 原始—现代 寒冷—炎热 珍贵—普通丰年—歉年分散—聚集 迅速—迟钝 认真—马虎 失败—胜利 犹豫—果断 坚定—动摇 膨大—缩小 迟钝—灵活 笨重—轻便 舒服――难受宽阔――狭窄平静――动荡加重――减轻 缓慢――快速 节省――浪费 分散――聚拢弯曲――笔直均匀――悬殊 牢固――脆弱 新鲜――陈腐 明――暗 反面――正面 伸出――缩回紧――松干燥――潮湿平坦――崎岖 简单――复杂 粗糙――细腻 幸福――悲惨 谦虚――骄傲 快乐――伤心 宽阔――狭窄 强健――软弱 清澈――浑浊明白――糊涂 茂密――稀疏 成功――失败 寒冷――温暖 愤怒――高兴 灵活――笨拙 准许――拒绝 热情――冷淡 勤劳――懒惰临时――长期 慎重――马虎 柔弱――刚强 干燥――湿润 光滑――粗糙 静谧――热闹 崭新――陈旧 开始――结尾 漂亮――丑陋 喧闹――宁静 容易――困难 凋谢――盛开 温暖――寒冷 朋友――敌人 寒冷――温暖 山谷――山峰 点燃――熄灭 神奇――平常 笑嘻嘻――哭兮兮 热闹――安静 拽住――放开 关心――冷漠 高傲――谦逊 郑重――轻率 从容――慌张 奢侈――寒酸 敏捷――迟缓 合上――打开 浮――沉 从容――慌张 老实――狡猾 温柔――粗暴 丰富――贫乏 高兴――难过 淘气――规矩 讨厌――喜欢 反抗――顺从 忠厚――奸诈 温暖――寒冷 蜿蜒――笔直 坚固――脆弱 清楚――模糊 陡峭――平坦 伟大――渺小 美丽――丑陋 相同――不同 古老――现代宏大――微小 魁梧――矮小 丰满――干瘪 故人――新朋 无名――有名 凉――暖 懒惰――勤劳 满意――失望灿烂――暗淡 凋零――盛开 容易――困难 希望――失望 安全――危险 可怜――可恨 庄重――轻浮 热情――冷淡 坚强――懦弱 宽裕――拮据 神气――颓丧 喜悦――忧伤 快乐――悲伤 繁华――萧条 热闹――宁静 ；褴褛――华丽 踊跃――消极 清晰――模糊 仔细――粗心 具体――大略 温柔――粗暴 危险――安全 匆匆――慢慢 筋疲力尽――精神抖擞 认识――陌生 疏远――亲近聪明――愚蠢 长处――短处 现代――古代 依赖 ――自立 美好――丑陋 舒适――艰苦 输入――输出 陌生――熟悉 打开――关闭 凶猛――温和 笨重――轻巧 迟钝――灵敏 相似――相反 特殊――一般 美妙――蹩脚 优良――低劣 勤劳――懒惰
笑盈盈—哭啼啼
沉甸甸－轻飘飘柳暗花明—山穷水尽 勤勤恳恳――懒懒散散歪歪斜斜－端端正正枝繁叶茂－枯枝败叶垂头丧气－昂首挺胸 迷惑不解－恍然大悟 漫不经心－专心致志 垂头丧气－扬眉吐气风平浪静—风号浪吼人声鼎沸――鸦雀无声 恍然大悟――百思不解隐隐约约――清清楚楚相背而行――相向而行享誉世界――默默无闻恍恍惚惚—清清楚楚 一模一样—截然不同隐隐约约—清清楚楚 名副其实－名不副实 雪中送炭－雪上加霜 歪歪斜斜－端端正正 马马虎虎－认认真真 盛气凌人－平易近人 万古长青－昙花一现 断断续续－连续不断 目瞪口呆－谈笑自若变化莫测－一成不变 荒无人烟－人烟稠密 震耳欲聋－鸦雀无声 前赴后继－畏缩不前 心惊肉跳—胆战心惊 丝毫未动—未动分毫得意洋洋—垂头丧气 人声鼎沸—鸦雀无声 不可计数—屈指可数
生气勃勃—死气沉沉
呼风唤雨—息事宁人 名副其实——名不副实 雪中送炭——雪上加霜 歪歪斜斜——端端正正 风平浪静——狂风恶浪 迷迷糊糊——清清楚楚 全神贯注——心不在焉一丝不苟――敷衍了事 断断续续——连续不断 赏心悦目——触目惊心 一丝不苟——粗心大意 力倦神疲——精力充沛 万马奔腾——无声无息 暖暖和和——冷冷清清 吞吞吐吐——干干脆脆 毫不犹豫——犹豫不决 别具一格——普普通通 熙熙攘攘——冷冷清清 心惊肉跳——镇定自如 理直气壮——理屈词穷 一朝一夕——日久天长 悔过自新——执迷不悟 群策群力——孤掌难鸣 废寝忘食——饱食终日 沸沸扬扬——鸦雀无声 翻来覆去——简单明了 吵吵嚷嚷——冷冷清清 唇枪舌剑——心平气和
粗制滥造——精雕细刻 安居乐业——颠沛流离力倦神疲－精力充沛 熙熙攘攘－冷冷清清 完整无缺－支离破碎 隐隐约约－清清楚楚毫不犹豫－犹豫不决 理直气壮－理屈词穷 心惊肉跳－镇定自若 一丝不苟－马马虎虎
漫不经心－全神贯注 心平气和－暴跳如雷 筋疲力尽－精神抖擞 人声鼎沸－鸦雀无声 垂头丧气－兴高采烈 人山人海－寥寥无几 愁眉紧锁－喜笑颜开 不计其数－屈指可数 端端正正--歪歪斜斜成竹在胸——胸有成竹面露愁容——面带微笑筋疲力尽——干劲十足
小学近义词大全
希望—盼望 袭击—攻击 打扰—打搅 暖和—温和 拜访—访问 艳丽—鲜艳
节省—节约 美丽—漂亮 快乐—欢乐 时光—时间 惊讶—惊奇 亲密—亲切
依然—依旧 高明—高超 喜欢—喜爱 热闹—喧闹 开心—快乐 举行—进行 凉爽—凉快 广大—广阔 永远—永久 消失—消灭 饥荒—饥饿 广阔—宽阔
飞翔—飞行 奇怪—惊奇 眨眼—瞬间 聚集—聚拢 根据—依据 诚实—老实 未来—将来 称赞—赞扬 发现—发觉 赶紧—抓紧 快乐—高兴 解落—降落 波纹—波浪 颤动—颤抖 颤动—抖动 破碎—破裂 珍珠—珍宝 财富—财宝
锋利—锐利 伤心—难过 高兴—快乐 连忙—赶忙 拦住—挡住 极小—微小 漂浮—漂移平时—平常 奔跑—奔驰 温和—温顺 灾害—灾难 帮助—关心
温和—亲切 无数—很多 愿意—同意 立刻—连忙 如果—假如 仔细—认真
传说—传奇 目录—名目 招聘—聘请 洁净—干净 特殊—特别 聆听—倾听
领袖—首领 盼望—希望 费力—费劲 使劲—用劲 救护—抢救 挑选—选择
本事—本领 烦恼—苦恼 究竟—毕竟 拼命—舍命 浪费—白费 干净—洁净
录取—录用 聊天—谈天 盼望—希望 耽误—耽搁 敞开—放开 躲藏—隐藏
胆量—胆识 飞快—飞速 比赛—竞赛 害怕—可怕 亲爱—友爱 保护—爱护
谢谢—感谢 清楚—清晰 渐渐—慢慢 面颊—脸蛋 脖子—颈项 歌唱—唱歌
寻找—查找 拾起—捡起 办法—方法 告别—离别 准备—预备 洁白—雪白 美丽—秀丽 出发—动身 观察—观看 很多—许多 宾客—来宾 安宁—安静
逃窜—逃跑 突然—忽然 宽阔 宽敞 热闹—吵闹 住所—住宅 闪现—出现
寺庙—寺院 卧室—卧房 流动—流淌 连忙—赶忙 忽然—突然 好似—好像
连忙—急忙 正要—刚要 浮上—浮现 辽阔—宽阔 昂首—仰头 眼力—视力 故乡—家乡 本事—本领 劝告—劝说 依赖—依靠 何必—为必 凭着—靠着
机灵—机智 奔走—奔跑 秘密—隐秘 专心—用心 著名—闻名 奇怪—惊奇
发现—发明 好象—仿佛 有趣—有味 愤怒—气愤 坚定—坚决 仍旧—照旧迸裂——裂开 炎热——酷热 呼唤——召唤 安身——安家
A 爱慕—喜爱 安然—安稳遨游—游览奥秘—神秘 懊悔—后悔
B 报酬—酬劳 悲哀—悲伤崩塌—倒塌 必然—必定避免—幸免便宜—廉价
哺育—培育
C 猜测—推测 才干—才能采用—采纳 诧异—惊诧颤动—抖动沉浸—沉醉
惩罚—惩处迟延—拖延 耻笑—讥笑炽热—酷热憧憬—向往 酬谢—答谢
啜泣—抽泣 创造—制造绰号—外号 慈悲—慈善慈祥—慈爱葱茏—葱郁 聪明—聪慧 催促—督促璀璨—明亮
D 打扮—装扮 打搅—打扰胆怯—害怕 淡忘—忘却调皮—淘气叮嘱—嘱咐
陡崖—悬崖 妒忌—嫉妒对付—应付 对照—对比 E 恩赐—赏赐
F 发布—公布 发誓—宣誓发展—进展 繁殖—生殖反抗—抵抗防御—防备
妨碍—阻碍 分量—重量分外—格外 愤怒—愤慨锋利—锐利服侍—侍侯
浮现—出现 赋予—给予
G 告别—告辞 恭敬—尊敬估计—估量 鼓励—鼓舞固然—当然故意—有意
关心—关怀 管理—治理贯通—贯穿 瑰宝—珍宝
H 含糊—模糊寒冷—严寒 和蔼—和气宏伟—雄伟欢跃—喜悦 环绕—围绕
荒芜—荒凉 回顾—回忆汇集—汇合 获取—猎取祸患—祸害
J 机灵—灵巧积累—积存 即将—马上疾驰—飞奔寄托—寄予 讥笑—嘲笑
坚固—牢固 坚毅—坚强艰苦—艰难 艰难—困难建造—建筑交织—交错
娇嫩—柔嫩 节制—克制竭力—尽力 解救—拯救谨防—防备谨慎—慎重
惊险—危险 精密—周密精致—精巧 敬仰—仰慕境界—境地居然—竟然
绝望—无望
K 开辟—开发开辟—开拓 慷慨—大方可惜—惋惜空暇—空闲 恐怖—恐惧
控制—操纵 款待—招待愧疚—内疚
L 劳苦—劳累冷艳—艳丽 黎明—拂晓立即—马上灵便—灵活 领略—领会
浏览—扫瞄 隆重—盛大沦陷—沦落 罗列—排列
M 满意—中意漫步—闲逛 茂密—茂盛朦胧—模糊弥漫—布满 密切—紧密
勉励—鼓励 勉强—牵强藐视—轻视 泯灭—消灭明丽—明媚明艳—鲜艳
摹仿—模仿 蓦地—突然模范—榜样
N 鸟瞰—俯视凝结—凝聚 凝视—注视 挪移—移动 O 偶尔—间或
P 判断—推断批评—批判 疲惫—疲乏疲倦—疲乏僻静—偏僻 漂亮—美丽
飘荡—漂浮 飘拂—漂动品格—品行平生—终生平庸—平凡平整—平坦
普通—一般
Q 欺凌—凌辱奇妙—奇异 歧视—卑视气魄—气势气势—气概 启示—启发
清晰—清楚 乾坤—天地潜伏—埋伏 谴责—责备惬意—满意亲密—亲热
轻蔑—轻视 轻盈—轻快清澈—清亮 清纯—纯洁清晰—清楚驱赶—驱逐 R 弱小—微小
S 伤害—损害商议—商量 商议—协商稍微—略微奢靡—奢侈 神秘—神奇
神奇—奇妙 神奇—奇特审阅—批阅 实用—有用舒畅—舒服思量—思考 伺侯—侍奉 肃静—安静素质—素养 率先—领先
T 贪婪—贪欲探索—探究 逃避—躲避特殊—特别誊写—抄写 体面—风光
体味—体会 推荐—推举妥帖—稳妥
W 蜿蜒—曲折顽强—坚韧 顽强—顽固宛然—仿佛宛如—犹如 宛若—仿佛
宛若—宛如 巍峨—雄伟惟独—只有 危急—危险尾随—跟随委托—托付
温和—和气 温和—温柔
X 吸收—汲取希翼—希望 稀罕—希奇袭击—突击吓唬—恐吓 鲜明—鲜亮
羡慕—艳羡 向来—一直消失—消逝 歇息—休息欣赏—观赏新鲜—新奇
兴旺—兴盛 兴许—或许凶猛—凶狠 雄伟—宏伟修筑—修建羞愧—惭愧
秀媚—秀丽 徐徐—缓缓寻常—平常 寻觅—寻找
Y 延续—连续 严重—严峻遥望—眺望 要挟—挟制依然—依旧游览—巡游
黝黑—乌黑 幼稚—稚嫩预计—估计 愿意—情愿允许—同意
Z 暂时—临时阻挠—阻止 赞赏—欣赏赞叹—赞美责怪—责备 占领—占据
照射—照耀 照应—照顾珍贵—宝贵 镇静—冷静征服—制服拯救—挽救
争执—争吵 指望—盼望骤然—突然 注视—凝视追寻—寻找捉弄—戏弄
茁壮—健壮 滋味—味道纵情—尽情 阻塞—堵塞
别具一格—独具匠心 不可计数—不计其数 风俗世情—风土人情
毫不犹豫—坚决果断 绞尽脑汁—费尽心机 筋疲力尽—力倦神疲
迥乎不同—绝然不同 举世闻名—闻名遐迩 聚精会神—全神贯注
雷霆万钧—排山倒海 络绎不绝—川流不息 眉开眼笑—眉飞色舞
目不转睛—聚精会神
排山倒海—移山倒海
疲惫不堪—筋疲力竭
千磨万击—千锤百炼
情不自禁—不由自主 盛气凌人—不可一世
随心所欲—为所欲为 同心协力—同心同德 无拘无束—自由自在喜不自胜—乐不可支
腥风血雨—凄风苦雨 一五一十—如数家珍
依依不舍—恋恋不舍 应有尽有—无奇不有 朝夕与共—朝夕相处 震耳欲聋—响彻云霄
热闹——喧闹 响亮——洪亮 飞驰——疾驰、飞奔
天涯——天际
舒服——舒适 拘束——拘谨 羞涩——羞怯、羞愧
勾勒——勾画
2、丝绸之路近义词：
矗立——耸立 欢腾——欢跃 精彩——出色 庆祝——庆贺
繁荣——繁华 凝望——凝视 典雅——高雅 飘扬——飘荡
栩栩如生——惟妙惟肖 五彩缤纷——五光十色
美轮美奂——精美绝伦
3、白杨近义词：
清晰——清楚 分辩——争辩 抚摸——摩挲 软弱——柔弱、懦弱
表白——表明 严肃——庄重 粗壮——粗大 沉思——凝思、深思 挺秀——挺拔
4、把铁路修到拉萨去近义词：
关键——关节 高昂——昂扬 提供——供应 迅速——敏捷
实验——试验 威胁——威逼 高傲——骄傲 确实——确凿
妖娆——妩媚 标志——标记
6、冬阳.童年.骆驼队近义词：
侵犯——侵害
安静——清静、宁静 暖和——温暖 充满——布满
沉默——缄默 想念——惦念、思念
等候——等待 安排——支配 幼稚——天真
7、祖父的园子近义词：
漂亮——美丽 闪烁——闪耀 乱闹——瞎闹 存心——故意
8、童年的发现近义词：
惩罚——处罚 迷恋——喜好 轻盈——轻巧 天赋——禀赋 误解——误会 驱逐——驱除 祸患——祸害、灾祸 舒展——伸展
澄澈——清澈
羞愧——惭愧
9、儿童诗两首近义词：
喧闹——吵闹 甜美——甜蜜 营养——养分 戏耍——玩耍
10、杨氏之子近义词：
闻——听 乃——就 此——这 聪惠——聪敏 呼——叫 曰——说
11、晏子使楚近义词：
强盛——强大 侮辱——羞辱 吩咐——嘱咐 欺骗——欺诈
规矩——法规 招待——款待 威风——威严 取笑——讥笑
安居乐业——国泰民安 得意洋洋——得意忘形
12、半截蜡烛近义词：
猛烈——强烈 昏暗——阴暗 凝视——注视 粗暴——蛮横
纯洁——纯净 温柔——温顺 异常——特别 小心翼翼——谨小慎微
13、打电话近义词：
联系——联络 方便——便利 浓厚——深厚 消灭——毁灭 节约——节省
14、再见了.亲人近义词：
担心——担忧 休养——疗养 刚强——刚毅、坚强
忘怀——忘记
焦急——焦虑 崎岖——坎坷
深情厚谊——情深意重
15、金色的鱼钩近义词：
照顾——照料 斑白——花白 安顿——安排 弥漫——充满
严厉——严峻
喜出望外——喜从天降 无边无涯——无边无际 目不转睛——全神贯注
16、桥近义词：
咆哮——怒吼 惊慌——惊惶 拥戴——拥护 放肆——放纵
狞笑——奸笑
沙哑——嘶哑
17、梦想的力量近义词：
干净——洁净 请求——要求 爽快——直爽 奖励——嘉奖
感动——感谢 艰巨——艰难 颠簸——震荡 募捐——捐赠
18、将相和近义词：
着急——焦急 商议——商讨 允诺——承诺 隆重——庄重
抵御——抵挡、抵抗
削弱——减弱 称赞——赞誉
理屈——理亏
侮辱——污辱
绝口不提——只字不提 理直气壮——义正词严
19、草船借箭近义词：
才干——才智、才能
推却——推辞
紧急——紧迫
惩罚——处罚
疑惑——怀疑 吩咐——叮嘱 迟延——拖延 神机妙算——料事如神
20、景阳冈近义词：
吓唬——恐吓
诡计——阴谋、奸计
耻笑——讥笑
奇怪——古怪 渐渐——慢慢
21、猴王出世近义词：
开辟——开拓 炎热——酷热 宽阔——广阔 顽劣——顽皮
22、人物描写一组近义词：
慌忙——急忙 打量——端详 标致——美貌、漂亮 破绽——马脚
欺负——欺侮、欺凌
气派——气势 精神抖擞——精神饱满
23、刷子李近义词：
规矩——规则 难堪——尴尬 侵犯——侵略、侵扰
衔接——连接
24、金钱的魔力近义词：
刻薄——薄情、尖刻
操心——操劳 耽误——延误、耽搁
道歉——赔礼 兴致勃勃——兴趣盎然
25、自己的花是让别人看的近义词：
天性——本性 真切——真实 改变——转变 奇特——奇妙
姹紫嫣红——万紫千红
应接不暇——目不暇接
26、威尼斯的小艇近义词：
闻名——著名 耸立——屹立 摇晃——摇摆 静寂——清寂、沉寂 停泊——停靠
27、与象共舞近义词：
惊慌——慌张 继续——连续 悠闲——闲适 松弛——松懈
姿态——姿势 庞大——浩大 温和——温柔 陶醉——沉醉
小心翼翼——小心谨慎
28、彩色的非洲近义词：
炽热——灼热 充沛——充足 茂盛——茂密 精美——精致
所谓词的意义范围，主要是指一个词的基本义所表示的内涵与外延。简单地说，就是看它主要运用在哪个方面。如“高大”指形象，它的反义词应该是“矮小”;如果找“弱小”(指力量)或“瘦弱”(指体质)就不对。又如“愚蠢”，指智力，它的反义词应该是“聪明”;如果找“活泼”(指性格)或“灵巧”(指动作)也不对。
二、从相同的词类中去找。
所谓相同的词类，即词性相同的词。一般要做到形容词对形容词，动词对动词，名词对名词。如“先进”是形容词，它的反义词应该是“落后”;如果找“退步”(动词)就不对。又如“开始”是动词，它的反义词应该是“结束”;如果找“结尾”(名词)是不对的。
三、从结构相同的词里去找。
所谓结构相同，是指词的构成方式相同，即偏正对偏正，补充对补充，支配对支配，陈述对陈述。如“开幕”是支配式，它的反义词应该是“闭幕”;如果找“解散”(并列式)，就不对。又如“浅显”是并列式，它的反义词应该是“深奥”;如果找“深入”(偏正式)也不对。再如“放大”是补充式，它的反义词应该是“缩小”;如果找“缩减”(并列式)当然也是不对的。
四、从音节相等的词里去找。
所谓音节相等，实际上就是字数相等，因为一个汉字就是一个音节。如“有”是单音节词，它的反义词应该是“无”，而不应该找“没有”;“公开”是双音节词，它的反义词应该是“秘密”，而不应该找“暗地里”;“唯物论”是三音节词，它的反义词应该是“唯心论”，而不应该找“唯心主义”。
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一、创立“大容量、快节奏、高效率”的语文教学模式
素质教育作为一种教育思想, 有其相应的模式。语文老师们在教学实践中应注重生活与作文的联系, 给学生以“四多”, 这给我很多启发。创立“大容量、快节奏、高效率”的语文课堂教学模式, 在当今快节奏大容量的学生学习生活中, 定能给学生更多的帮助。我在长期的语文教学实践中, 摸索出学生的思维存在着“反向运动”的规律:如果教师为迁就学生而放慢节奏, 那么学生的思维节奏可能更慢, 最终陷入“疲软”的状态, 形成“少、慢、差、废”的格局。事实上, 人脑科学研究的最新成果表明通过“大容量、快节奏”的操作, 在有限的时间里, 实现“高效率”是可能的。曾记得有一教授指出, 决定智力的不是脑细胞的数目, 而是细胞与细胞的相互联系, 智力的高低, 决定于这些细胞联系的有效性。据他计算, 脑细胞之间的联系是一个大得令人难以置信的数字。他说, 古往今来均没有人充分利用脑子, 即使是牛顿、爱因斯坦这样的科学巨星, 大脑细胞间的联系使用率也不过在10%左右。这就意味着, 人的大脑潜力是巨大的。也说明, 在相同的时间内, 通过改革教学方法, 改善学习方法, 优化学习过程, 取得比通常状态下好得多的成绩, 完全是可能的。那推行“大容量、快节奏、高效率”的语文课堂教学模式是完全可能的。实施“大容量、快节奏、高效率”的语文教学模式具体操作如下:
1. 加快阅读速度。
阅读一篇2000字的文章, 留下5—10个思考题, 是30分钟的效果好, 还是5分钟的效果好呢?实验表明, 更多的时候, 5分钟的阅读效果更好。也就是说, 阅读所费的时间与阅读效果之间并不一定总是成正比例的。限时阅读, 往往能将学生的阅读心理调控到最佳状态。
2. 提高写作速度。
作文教学中, 存在一个十分有趣的现象:给1小时做篇作文, 完成率80%-90%;给2小时, 完成率75%;给一天时间, 作文的完成率大致会降低到50%-60%。也就是说并不是给的时间越多, 作文做得越快, 文章写得越精彩。
3. 改革教学手段。
随着时代的发展, 科学技术的进步, 人类已经进入了信息技术广泛运用的时代。目前, 我国已经进入了全面推进素质教育的改革年代。简而言之, 就是在整个教与学的过程中, 教师是主导、学生是主体。
师生角色的变化, 也就意味着教师在教—学过程中应采用全新的教学方法、教学手段。
二、改教本为学本, 变讲堂为练堂
素质教育特别强调学生的主体地位, 语文素质教育必须让学生充分参与学习活动, 知识的激活与内化, 离不开主体的实践。因此, 语文素质教育在教材建设上, 必须改“教本”为“学本”;在课堂教学的操作模式上, 须变“讲堂”为“练堂”。让学生有机会多听多说多读多写, 具体讲:
1. 让“讲读课”名不符实。
这是教材处理的一种策略, 也许有许多老师认为“讲读课”就应当大讲特讲, 就要慢咽细嚼。其实没有必要讲得太多。因为教材中大部分文章的新信息量并不是太多, 应当充分利用学生旧有信息量, 设计适量的新颖有趣的问题让学生操作, 在实践中“温故而知新”, 实现知识的顺利迁移, 然后稍加点拨和讲解, 学生会学得活泼, 学得有效。必要时, 教师才帮助做些归纳和总结之类的工作。
2. 让“自读课”名符其实。
许多老师出于良好的愿望, 把自读课也作讲读课处理, 有的甚至每一课用2课时去精讲多练, 我认为此法不当。纵观1—6册的自读课, 难度大大低于讲读课, 新信息量大大低于讲读课, 所以根据此情况, 老师们结合学生语文实际, 根据单元要求, 或组一套思考题, 让学生当堂作答, 或提出几个问题, 供学生读读议议, 一堂课解决问题。这种处理方法, 培养了学生独立思考的自学能力, 还减轻了教师的教学负担。让“自读课”名符其实, 是语文素质教育处理教材的又一种策略。
3. 让“讲师”成“导师”。
