科技创新项目实施方案

方案在我们工作与学习过程中起着重要的作用，对于我们进一步开展工作与学习，有着非常积极的意义。那么一份科学的方案是什么样的呢？以下是小编整理的《科技创新项目实施方案》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第1篇：科技创新项目实施方案

完善科技项目管理 实施科技增效措施

摘要：随着我国科技水平的不断发展，政府对科技的投入一直在不断增加，科技项目的规模和经费投入也在不断增加，随之而来的是科技项目管理问题的处理，科技项目管理体系在实际运行过程中不仅要完善相应的管理体制，而且必须采取有效措施进行管理，通过分析科技计划项目管理的需求，对科技项目管理体系的措施不断完善，从而有效提高我国科技增效。

关键词：科技项目;管理;增效

科技项目管理是指以科学研究和技术开发为内容推应过相应的财政支持而实现的科技项目管理，是政府为了能够有效促进科技进步，科技创新而实现的有效管理措施，科技项目是贯彻落实我国科技规划的主要技术手段，是目前我国科技发展的主要战略目标，其主要的目的是解决经济和社会发展中所出现的各种技术性问题，为实现我国的科技增效奠定基础。

1科技项目管理技术存在的主要问题

1.1项目考核体系存在不足

目前企业科技项目主要是以技术方案的研究为主要发展方向，因此企业在各项目组成员的考核过程中，主要与约定的内容来进行考核，考核的内容较为单一，主要的考虑只是完成项目任务，没有充分体现出研究过程中所产生的技术方案等创新性项目成员在研发过程中所产生的创新思维难以反映到考核内容中，这样会导致研发人员创作积极性降低，另外很多企业在项目考核结果中与福利存在的差异性较大，不管考核结果的好坏，绩效工资统一，因此导致研究人员在考核过程中的积极性降低，缺乏创新的考核体系，项目导致项目成果难以得到有效推广。

1.2缺乏风险防范措施

科技项目一般的最大特点是本身的不确定性，在研究过程中会面临非常大的风险，对于这种风险企业在科技项目管理体系中缺乏足够的重视，创新性能够充分体现出项目的风险管理意识，没有制定出相应的风险管理计划，缺乏相应的风险防范措施，更没有建立起风先识别和分析的方法和措施，因此在项目管理过程中难以充分评价出项目所存在的风险因素，容易导致项目在实施过程中受到影响。

1.3科技管理人才缺乏

科技项目所选派的项目经理大多数为技术出身，专业能力非常强，能够帮助项目成员克服技术上的难题，很少从事项目的管理工作，这样就很容易导致项目在实行过程中，因为资源配置不完善，人员内部不协调而导致科研项目的失败。

另外研发人力资源投入较少是企业创新的一个重要因素，技术创新人才队伍，无论是人才数量还是质量上，都无法满足企业的需求，尽管技术人员在一定程度上能够有效减少研发力量的影响因素，但是在实际影响过程中，由于信息交流的迟缓，利益不统一等问题的出现，导致在技术创新过程中开发效率较低，从长远角度上看，不利于企业技术创新能力的提高。

2完善企业科技项目管理的有效对策

2.1健全项目考核体系

企业科目效率管理部门应当结合项目的长短以及研发人员的职能进行划分，制定出相应的考核评价体系。完善对研发工作人员的绩效考核，首先作为科技项目要进行大量的科学技术研发工作，工作难度非常大，所以工作人员的成果在整个项目研究成果中才能够进行充分反映，对于个人的工作考核制度，应当建立在整个项目的团队基础上，再建立考核体系，过程中，还需要将个人考核与团队考核进行有效结合，这样才能够充分反映出考核的成果，其次考核的内容如果从单一方面进行考虑过于片面，科技项目的研发工作过程中会存在很多的不确定性因素，成功几率也非常较低，因此但从结果上很难发现科技项目的创新性，因此科技项目的结果具有模糊性，难以得到充分实现，所以单从结果上来评价，整个项目的考核并不是符合实际情况。因此企业应当建立一套完善的科学的考核评价体系，并邀请技术专家对实际工作进行有效分析，了解项目成果的创新型以及实用型进并进行相应的评价工作，并且将评价结果与工作人员的激励制度进行有效联系，这样才能够激励工作人员在工作过程中的积极性。

2.2建立风险管理体系

企业科技项目管理体系应当采取一体化的风险管理措施，构建出全方位的风险管理体系，才能够有效防范企业科技项目在运行过程中所出现的问题。

首先应当加强风险管理意识，实施科技项目的全过程风险管理，整个项目管理体系应当包括风险规划风险管理等两个阶段，在具体实施过程中采取有效的评价方法，对于风险征兆进行有效跟踪，对于每一個阶段的项目评价必须要同时附上科技项目风险管理的执行报告，同时要分析风险因素的原因。

在实施全过程风险管理过程中，要明确风险指标，要求申报单位根据管理经验，识别项目在实施过程中所出现的风险并且了解导致这些风险所出现的因素，对重要的风险进行有效标定，并制定相应的应对方案，同时在签订科技项目合同过程中，需要保持附加条款，对不可预见的风险因素做出相应的详细规定，做到风险限定的最小范围内，从而有效确保项目实施的整体效益，在项目实施过程中应当建立预警机制，加强对风险源的严密监控，对研发方向进行有限变更，同时对项目中所存在的各种风险因素进行有效控制，可以有效提高科技项目在实际运行过程中的效率。

2.3加强项目管理培训工作

培养高素质的项目管理人才，可以有效提高项目的管理水平，增加科技项目的整体效益，促进科技管理体制的逐步完善，对企业科研开发工作能够起到积极性的作用，项目管理的培训主要包括项目时间进度，成本管理，资源管理等方面。因此在实际应用过程中，企业要加强对工作人员的相关培训工作，才能够充分提高项目管理的增效作用

3结束语

综上所述，科技项目管理是一种现代化的管理方式，通过重组管理以及采取特殊的管理技术，从而实现对现有资源有效利用的目的。因此科技项目管理在各行各业中受到了越来越多的关注，同时企业的所有活动都在不断创新，只有发展项目管理看，待每项工作才能够对企业重复中的工作进行有效分别使企业向着更好的方向发展。

参考文献

[1]唐晶晶.科技计划项目实施管理的特点与方法[J].江苏科技信息，2007：54-56.

[2]赵明.科技项目实施完全项目制管理实践与认识[J].石油科技论坛，2019：29-32.

[3]胡克.完善科技项目管理 实施科技增效措施[J].石油科技论坛，1997：50-52.

作者：王洋丽

第2篇：大众创业万众创新背景下大学生创新创业训练计划项目实施方案的探讨

摘 要： 以本科大学生为主体的大学生创新创业训练计划项目，能充分调动本科生的创新创业的主动性、积极性和创造性，有效激发学生的创新思维和意识，全面提高本科生的创新创业能力。本文通过阐述我院大学生创新创业项目的实施机制及大学本科生创新创业项目实施效果和存在的问题，探讨怎样才能真正达到创新创业计划项目的目的。希望通过“大学生创新创业训练计划”的实施，促进本院针对大学生创新能力的培养和创业本领的提高，加快教学改革进程，提高人才培养质量。

关键词： 创新实验 大学生创新 实施方案

2015年李克强总理在政府工作报告提出：“大众创业，万众创新。”推动大众创业、万众创新，“既可以扩大就业、增加居民收入，又有利于促进社会纵向流动和公平正义”，这与教育部推行的大学生创新创业训练计划不谋而合。大学生是最有活力的人群，以大学本科生为主体的创新项目实施计划，一方面能调动学生的创造性，激发学生的创新思维和意识，另一方面能全面提高本科学生的创新创业能力。“大学生创新创业训练计划”的实施，使得我院创新型人才的培养质量得到大幅提高，并且加快了教学改革进程和各项工作的开展，提高了人才培养质量。

一、目前我院大学生创新创业项目的实施机制

学院领导高度重视此项工作，成立了由教学副院长为主的学生创新工作组，统筹规划工作的全面实施，并制定了《“大学生创新创业训练计划”项目管理规定》。聘任校级和院级督导组老师和相应专业的教师参加，具体职责是：校级和院级督导组负责全面规划本学院创新性实验项目及立项申报工作;各专业教师审查大学生创新申报的项目可行性，衡量项目研究是否具有必要的软硬件条件，并对有关政策提出意见和建议等。

1.创建相应的服务机构。

(1)创建服务型学生创新中心，作为“计划”的管理服务主体。创建服务型学生创新中心负责具体实施，明确目标，准确定位，坚持原则，整合资源;在上述基础上完善各项规章制度，强化过程管理;通过发挥管理主體监督，推进各获批大学生创新创业训练计划的全面实施。

(2)成立专家评审委员会。委员会主要由专家评审和专家指导组成。专家评审委员会制定项目评审细则，进行立项评审、阶段性中期检查(3个月一次汇报)、结题验收工作，为项目公平合理实施和评价发挥支撑作用。通过具体实施并以创新型人才培养为研究对象，通过对国内高校创新教育深入研究，破解创新型人才培养在理念、机制、模式、体系等方面问题，为培养高素质创新型人才提供理论研究支撑作用[1-2]。

(3)建立大学生创新创业基地。为保障本科生创新项目计划的顺利实施，根据学生需要提供必要的实验场地，我院教师积极主动为学生的创新项目提供帮助，提供相应的材料和实验条件，立足我院现有的实验室、实验教学中心和创新项目实施平台等，结合其他学院的一些具有相通性和较强示范性的实验室，统一命名为“大学生创新创业基地”。“大学生创新创业基地”一方面能够为学生科研创新活动提供具体实施实验的平台，另一方面能够提供相应的创业项目指导平台。通过这两种平台，能够为大学生科技文化活动创新和创业活动提供有效载体。我院在实施过程中坚持做到以下两方面内容：坚持做有利于推进素质教育和培养创新型人才的工作;坚持做有利于充分利用实验室高新精的实验设施、提高办学效益。

2.大学生创新创业项目的保障措施

(1)提供了合理的项目评审制度。结合我院的实验条件，大学生结合导师的项目自主选题、联合申报、择优资助、规范管理的程序，重点资助思路有创新、目标明确、具有一定创新性、研究方案可操作、实施条件具备的项目。并制定立项评审、分阶段检查、结题验收等多个环节的评审原则，保证公平、公正地做好项目的评审工作。

(2)创业新项目等级的确定。在立项评审过程中，为避免“说得好，做得差”现象，确保立项和实施的一致性，我们根据实践经验在政策上确定了先做再定级的过程考核制度，即在项目立项时，先定项目数给予一定的启动经费，根据项目分阶段的检查及各项目实施情况和亮点的凸显，再确定国家级项目和省部级项目，给予不同的后续资助经费。通过这种方式的实施就能准确把握学生科研项目的真实性和创新性，合理推进学生科研项目的实施。

(3)科学有效的评价激励制度。评价激励制度主要由两个方面组成：对教师的激励，教师的指导对学生最终完成项目具有很重要的作用，学生发表的论文、专利，学院要给予认可及相应的奖励;对学生的激励，鼓励学生发表论文，参与科研项目，对做得优秀的学生可以考虑给予有限报送硕士研究生资格等措施[3-4]。同时建立一系列政策：a.建立与毕业设计(论文)有效结合的机制;b.本科生创新项目的阶段性成果和创新成果可用在毕业设计(论文)上，若学院和导师同意，本科生创新项目的成果修改完善后作为本科生的毕业设计(论文)进行答辩;c.针对大学生创新项目开展优秀指导教师的评选工作，并且充分肯定指导教师的工作;d.通过创新项目的展示评选优秀创新项目和创新之星，建立适用于不同年级、专业的评价激励体系，推动计划的实施。

3.大学生创新创业项目的实施程序

计划项目实施程序突出学生的主体地位，强调指导教师的辅助和指导作用，充分发挥学生在选题方面的自主性。学院重点做好立项评审、中期检查、结题验收三个环节的检查工作，加强过程管理。(1)立项评审。申报人(或团队)按照“兴趣驱动”的原则自由选题，填写项目申报书提交到项目负责人所在学院。各学院对申报项目进行初审评选后，汇总上报学生创新中心。学院聘请有关专家组成专家评审委员会，通过书面评审和答辩评审两个环节，给予项目客观的评价，确定立项项目，下拨启动经费。(2)分阶段检查。为促进项目的有效实施，采用分阶段检查，编写汇报文件进行书面检查，并对项目下一步开展提出意见建议。(3)结题验收。按照项目申报书的约定，在结题验收工作中主要采取书面检查、答辩验收等方式，对项目进行验收。通过结题验收综合评定“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”的项目。

二、大学生创新创业项目成效

两年来，在我院师生共同努力下，创新效果显著。经过训练的学生的学习方式发生了转变，由以前的被动学习转变为主动学习。创新项目的实施不仅提高了学生的科研兴趣，丰富了知识，而且提高了本科生创业和创新能力，得到了全院师生的充分认可。

1.计划实施的成效

(1)形成了我院创新人才培养教育理念，加快了本科生教学改革进程。(2)培养了学生学习的积极性和主动性，提高了学生的综合素质。(3)学生创新能力得到了提高。

通过上述实践，我们将合适的科研课题及时转化为实验教学内容，及时更新实验内容和实验方法，不断提高学生的想象力、觀察力和协同力等方面素质。多年来定期举办学术前沿讲座、指导学生参加大学生创新项目(20项)、主持教研课题(3项)、发表教研论文(7篇)、指导本科生发表论文14篇(中文核心4篇)、申报专利(9项)等，均取得了较好的效果。

计划项目成果参加7届“新疆农业大学CAD技能大赛”、2届“新疆农业大学先进图形与创新技能大赛”，指导并组织学生参加2届“全国大学生先进图形技术与创新技能大赛”，全国大学生课外学术科技作品竞赛、创业计划大赛，实现了创新计划项目成果的进一步发展，提高了本科学生的创新和创业能力。

2.学生综合素质的评价

在学生经过2年的实践锻炼后，我们从其学分绩点和班级综合测评成绩进行了分析，以土木工程和水利工程专业8个班为例，这几个班中大四班级学生参与的创新项目比较少，大二和大三班级学生参与的比较多。从班级综合测评成绩来看，大二班级和大三班级中，学习成绩一般的学生进入综合测评成绩班级前20的比较多，对应大二班级的学生则较少，反映出经过创新项目锻炼后的学生在综合测评上占据了一定优势，再加上论文专利的加分，总成绩提高明显。从教学秘书处取得的创新项目负责人学生学分绩点来看，有高有低，未见明显规律。

针对这些学生成绩和综合测评成绩逐一分析，发现参与项目的学生有些是本身学习成绩好，有些是动手能力强，还有些学习成绩和动手能力都强，从个体成绩变化来说呈现出无序状态。但是把这些参与创新项目的学生同班级其他学生来比，就可以发现综合测评成绩明显提升。可见，大学生通过创新创业项目的培养，对自身综合素质的培养起到了重要作用。

三、存在的问题及原因分析

1.大学生由于初次承担项目，对项目的整个流程不能完全把握，存在不少纰漏。如果指导教师不能及时跟进，往往就会耽误项目的正常开展，甚至不能按时完成。

2.部分项目经费配置不合理。有些项目经费过少，导致实际开展需要用到指导教师的资源，实施过程中一些必须用的设备和试验仪器由于经费的限制，只能变通使用。有些项目经费花销，主要是购置一些书籍或针对性调研活动，经费花销不宜从发票上体现出来，造成了经费的配置不合理。

3.由于大学生创新创业项目属于零基础项目，在项目的开始阶段，开展难度很大，但项目组同学在指导老师的指导下，理论知识和实践技术能力得到很明显的提高。但往往此时项目结题了，后续的项目无法跟进。如果考虑高年级同学就可以参与项目的方式，对后续项目的负责人给予帮助，同时不断丰富理论知识，提高实践技术能力。

参考文献：

[1]晋强，朱琳，王宣.大学生创新实验结合自主型实验提高大学生创新能力[J].考试周刊.2015.28.137-138.

[2]刘长宏，李晓辉，李刚等.大学生创新创业训练计划项目的实践与探索[J].实验室研究与探索，2014，05，175-178.

[3]陈国新，梁海芳.在校大学生发表学术论文的特征与效果研究[J].中国电力教育.2014，5，146-147.

[4]晋强，王宣，施少聪.新型棉花秸秆粗骨料的试制初探[J].新型建筑材料，2015，42(419)，8-10.

基金项目：本文系“国家级大学生创新创业训练计划项目，编号201510758031”的研究成果。

作者：于玲　向卉　晋强

第3篇：“开展调查、制订方案类”科技创新项目式学习设计

调查发现，1985—2005年这20年间，学生身体素质出现了快速下降的情况，这引起了党中央和政府的高度重视，在教育部门采取诸多措施后，学校的体育活动才逐渐开展起来。[1]时至今日，在2021年9月3日教育部召开的第5场金秋新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍了于2019年启动的第8次全国学生体质与健康调研结果。从调研数据看，2019年我国大中小学生的健康情况有了明显改善，学生总体身体素质有所提升，然而中小学生的超重率和肥胖率有所上升，大学生整体的身体素质也仍旧有所下降[2]。因此，如何促进学生有意识地关注自身的身体素质现状，持续关注自身身体素质的变化，形成健康生活的锻炼习惯，成为了亟须关注的话题。

本案例属于“开展调查、制订方案类”科技创新项目式学习，学生在项目式学习过程中通过调查活动进一步梳理和明确问题，获得数据，并在此基础上制订解决方案。

项目简介

本项目的核心驱动问题为：“如何结合班级同学的身体素质情况，制订合理的班级分层锻炼方案?”为了达成这一目标，在项目学习活动中，需要调查班级同学的身体素质数据，并以此为依据对班级同学的身体素质情况进行分层，选择合适的运动项目及运动强度，最终制订出班级分层锻炼方案。最后，在全班推广宣传锻炼方案，看看谁的方案会最终被认可，让更多人更加安全有效地参与到锻炼中，有效提高班级同学的身体素质。

除了凸显“运动与健康”主题外，此驱动问题的选择主要考虑以下方面。

●以国家体质健康监测数据为切入点，学生在校期间会连续进行体质健康数据监测，通过监测所得的数据可以很好地展现个人、班级身体素质的现状及发展变化，而且这些数据对于学生来说是容易收集的。

●将调查技能纳入目标体系，让学生经历调查内容的确定、调查数据的收集、调查数据的处理与分析、调查结论的获得等调查过程;利用制订班级分层方案的活动实现学生调查技能的分层次和梯度培养。在分析个人身体素质的过程中，学生可以实现调查内容的确定、数据的收集与分析等调查技能的学习和体验;而制订班级分层方案，能够进一步锻炼学生收集数据、分析数据、处理数据的能力。

●凸显学生在制订方案过程中的论证过程，同时充分发挥学生的自主性和创造性。学生在制订方案的过程中，需要完成方案的个人论证、小组论证，形成方案合理性汇报，而这个汇报过程就是论证过程的外显。同时，选定班级分层锻炼方案的过程也是对方案的进一步论证。最终，项目成果是学生制订出的合理可行又独一无二的班级分层锻炼方案，这也是项目成果开放度的体现。

项目规划

对于“开展调查、制订方案类”项目，问题解决逻辑可以分为两条主线，一条是调查主线，一条是达成目标主线，因为方案的制订本身是对要达成目标的描述。在调查主线中，学生需要对班级同学的身体素质状况进行调研，在调研过程中，学生需要关注的是调查目的、调查内容、调查方式和调查结果等要素;在达成目标主线中，学生需要达成由现有身体素质向理想身体素质转变的目标，在达成目标的过程中，学生需要关注现有身体素质状况、目标身体素质状况、如何达成目标等问题。基于这样的双线并行，本项目的问题解决过程可分为如下几个部分：明确问题与目标，数据调查与分析，方案设计与论证，以及方案的呈现(如图1)。

围绕问题解决思路，继续将任务拆解为子任务与子活动。在项目导引中需要引导学生明确项目任务，规划活动进程;在任务1中需要引导学生思考如何调研班级身体素质，包括具体应该调研哪些内容，如何基于调研数据分析自身的体质健康情况，如何整理班级同学的体质健康数据;任务1中借助调查类任务完成身体健康初始现状的调查，任务2则基于初始现状的调查转向达成目标类任务，从运动形式、运动强度(运动时间与频次)等核心角度出发，思考身体所要达到的目标，进而在任务3中引导学生进行班级分层锻炼方案的制订;成果交流展示环节进行方案的论证和成果的呈现(见表1)。

活动设计

项目导引：我的锻炼我做主在项目导引部分，首先通过交流研讨和自主思考2个栏目，帮助学生体会身体素质的重要性，明确开展本次活动的意义。然后再利用方法导引栏目引导学生进行问题拆解，进而利用活动探究栏目帮助学生对活动环节进行细化，在分类合并的基础上形成问题解决的思路，最后还提供了建立问题解决思路的方法导引栏目，为学生未来解决类似问题提供一定的帮助。

任务1：如何调研班级身体素质

本任务主要分为3个活动，在活动1中确定调查内容，首先通过科学阅读栏目引导学生了解身体素质的含义，在这个活动类型中，提供了相应的思考问题和阅读方法导引，学生可以在问题引领下将阅读材料作为问题素材进行学习和分析，同时利用“你的思考”表格输出对内容的思考和感悟。在活动2和活动3中体现了对目标的拆解，将调研目标分解为对个人身体素质情况的分析和基于班级身体素质数据的数据处理。利用活动探究栏目关联国家体质健康监测和身体素质，再通过自主思考栏目引导学生对个人身体素质能力进行评估。在学生评估完个人身体素质能力后，通过对班级体质健康数据的收集将学生视野从个人到班级进行转化，通过自主思考栏目学生思考如何进行数据的处理、分析、分层和展示，同时提供方法导引栏目指导学生进行数据处理和呈现，在方法的支撑下，完成班级体质健康数据的收集、处理和分层(见图2)。

任务2：如何选择运动形式与多大的运动强度

在任务2中，学生已经完成数据的处理与分层，接下来就需要依据数据分析和分层的结果进行运动形式和运动强度的选择。在自主思考栏目中，学生对于班级运动方案进行拆解，将运动方案的制订分为运动形式选择和运动强度(包括运动时间和运动频次等)的选择，并以一项身体素质内容为例，示范如何根据运动目标选择合适的运动形式，同时提供了不同的表格作为支架支撐学生根据不同的身体素质内容、不同的运动目标进行运动形式的选择。接下来，由于心率是确定运动强度的最核心指标，就通过方法导引、数据测量、动手制作、数据测量和延伸阅读等多样栏目进行多种多样的活动，加强学生对于心率的认知，通过学生自己动手制作的听诊器测量在中等运动强度下记录自己和班级同学的静态心率数据和动态心率数据，引导学生从心率的角度为运动强度的选择提供科学依据(见图3)。

任务3：如何制订班级分层锻炼方案

在任务3中，学生需要制订合理的班级分层锻炼方案，首先利用自主思考栏目引导学生考虑制订方案需要满足的一些基本原则，确定了方案必须满足的基本条件，接着利用交流研讨栏目向学生提供选择运动形式的支架，让学生从中选择合适的运动形式并说明选择该运动形式的依据。同样，利用之前获得的测量数据和方法导引中提供的运动强度进行支架的选择(主观疲劳评估表、心率与运动功能等)，确定合理的运动强度，从而制订合理的锻炼方案，整个过程就是学生利用所学知识和调研成果完成方案设计和论证的过程。值得一提的是，在结尾增添了拓展活动，学生以自己为研究对象，通过记录自己根据自身身体素质状况所设计的锻炼方案，锻炼一段时间后的心率变化，评估自己的方案是否具有有效性(见图4)。

成果交流：如何展示班级锻炼方案

在成果交流部分中，选择PPT作为项目成果展示的形式，通过方法导引从展演技能方面对学生进行指导。通过班级展演，学生可以进行组间学习和评价，从不同方案中汲取灵感，对自己的方案进行再论证和反思。最后，学生还需要根据评价表，对整个活动中自己在科学探究方法、运动安全意识、身体素质能力、沟通与合作素养、数据处理能力等方面的表现和成长情况进行评价，对活动过程进行整体反思。

项目特色

本项目的特色主要体现在以下几个方面。

●紧密联系生活实际，经历调查的基本环节。本项目以学生每年参加的国家体质健康监测数据为切入点，调查数据易获得、可比较且较为精确。学生在之前可能对这类数据并未给予足够的重视，可以通过活动学会利用体质健康测试数据对个人的身体素质情况进行评估，经历完整的调查环节，从调查内容的确定、调查方法的选择、调查数据的分析，到调查结论的得出。

●制订方案，指向健康生活的大理念，培养学生的跨学科素养。本项目从运动和健康的主题入手，帮助学生了解自身体质情况、发现自身健康问题、持续关注自身体质状态，并进而帮助学生形成安全、持续且有效的运动习惯。在项目活动进行过程中，涉及到數学、信息技术、体育与健康等多科目内容。完成项目时，学生各方面素养都能得到相应的提升。

●项目包含多种多样的学生活动类型。丰富的学生活动类型能够有效地支撑学生的知识学习和思维发展。

●帮助学生进行有效输出，提高学生学习的迁移性和创造性。本项目不断地引导学生提炼总结解决问题的思路与方法，引导学生进行数据处理等技能的迁移应用，能够有效地帮助学生进行知识的转化、迁移和应用。

使用建议

本项目从运动和健康主题入手，以每个学生都会经历的国家体质健康监测数据为切入点，采用多种多样的学生活动形式，利用调查和达成目标双线并行的形式，帮助学生实现数据调查、数据处理等多种能力的提升，帮助学生培养健康生活的意识，养成积极锻炼的习惯。

目前，国家对于学生的体育锻炼情况愈加重视，有的小学要求每天每个班必须锻炼1小时，还开展了课后330等系列活动，因此本项目很适合与这些相关国家课程相融合，同时也可以采取和研究型课题相结合的方式，将项目融入到教学中去。只要有一定的科学探究基础经验、关注健康的小学中高年级以上学生即可参加。

在本项目的教学中，希望更加凸显对健康生活理念的关注，除了完成项目内容本身，本项目期望可以引导学生更加关注个人及身边人的健康状态，并养成健康的生活习惯。同时也希望参与师生能够更加关注对解决问题形成路径的挖掘，师生一同进行问题解决路径的探索。对于不同年级段的学生，其项目活动的开放度、成果形式等应该有所区别，教师应当根据实际情况进行灵活调整。

作者：郭晓丽 刘畅 魏锐 谢娟 郝薇薇

第4篇：科技创新奖励基金项目实施办法

附件5：

温州大学东海潮大学生科技创新奖励基金项目实施办法

第一章 总则

第一条 为了加强对温州大学东海潮大学生科技创新奖励基金项目(以下简称“基金”)的管理，确保基金运作、使用的规范和安全，特制定本实施办法。

第二条 基金主要用于奖励我校在大学生科技创新各项活动中表现突出，取得重大成果的师生。

第三条 该基金评奖工作由校团委负责实施。

第四条 基金总额为校友王孝安捐赠的200万元人民币。

第二章 基金奖励范围

第五条 学生奖励：

(一) 各类各级学生课外学术科技作品竞赛并获得奖励;

(二) 发表高质量的学生科技论文或获得各类学术论文评比获奖;

(三) 依托温州大学学生科技项目或学校实验室申报专利、发表著作;

(四) 社会实践论文或实践调研报告得到相关部门的奖励或采纳;

(五) 在学生学术科技组织中担任主要负责人，开展丰富多彩的学术科技活动，带领团队获各级表彰奖励。

第六条 教师奖励：

(一) 指导学生参加各类各级学生课外学术科技作品竞赛并获得奖励;

(二) 指导学生发表高质量的学生科技论文或获得各类学术论文评比获奖;

(三) 指导学生依托温州大学学生科技项目或学校实验室申报专利、发表著作等。

第三章 奖励金额及名额

第七条 每年《东海潮助学助教创新奖励基金》项目用于师生奖励经额，视该项目当年理财收益情况而定，学校和数学学院各占50%。 第八条 学校每年评选温州大学“大学生科技创新之星”和“学生科技创新优秀指导教师”各10名。

第四章 附 则

第九条

本实施办法由温州大学教育发展基金会理事会负责解释。 第十条 本实施办法于2014年11月修订施行。

第5篇：科技创新项目实施技术总结报告

项目实施技术总结报告

一、 项目技术领域和技术原理

二、 项目关键技术研究和创新点 1关键技术研究方案：

2项目技术创新点：

三、 项目关键技术指标实现情况(写明计划合同书要求的主要技术指标和世纪到达的技术指标) 项目关键技术指标：

四、 行业内技术水平

五、 项目实施取得的直接经济效益和本地区、本行业科技进步与经济社会发展的意义

第6篇：党建创新项目实施方案

××*党建创新项目实施方案

一、指导思想

以“邓小平理论”和“三个代表”重要思想为指导，深入推进街党的基层组织建设，大力实施创新，积极探索、不断加强党的执政能力，巩固党的执政地位，为推进改革开放和和谐社会建设提供坚强的组织保证。

二、创新项目

根据《党章》有关规

定和要求，在去年的基础上，进一步深化楼宇(市场、小区)党建。

三、实施步骤

1、摸底调查

组成专班，与经济发展办等部门联手，全面摸清街辖区范围内工商企业市场的分布情况，重点摸清楼宇企业和市场的党员分布情况。

2、建立台账

根据党员分布情况，逐一对相关楼宇企业建立党员登记台账，对达到党组织建设设置要求的企业进行重点走访调查，适时研究，确定党组织设置的具体方案。

3、组织实施

方案形成后，报请××××*并召开专题会议研究部署，根据《党章》要求，依法成立党的基层组织，重点选好配强党支部书记。

4、建章立制

党的基层组织成立后，要按规定建立相应规章制度，包括党员学习制度、教育管理制度、党员活动制度等，保证党组织能正常运转，不断发挥党员先锋模范和党支部战斗堡垒作用，保进本单位经济发展。

四、具体要求

本方案6月份组织实施，9月底完成调查工作，年底完成1-2个重点楼宇企业党建，总结经验，并形成相关工作机制。

第7篇：农业科技示范县项目实施方案100万项目

平利县人民政府办公室

关于印发《平利县2009年农业科技推广示范县项目

实施方案》的通知

各有关乡镇人民政府、县政府有关部门：

《平利县2009年农业科技推广示范县项目实施方案》，已经县政府研究通过，现印发给你们，请按照本方案要求，认真组织实施。

二OO九年十一月

日

抄送：市农业局、县委办、人大办、政协办

档

(二)

平利县2009年农业科技推广示范县项目

实施方案

为贯彻落实2009年中央1号文件精神，加快推进我县农技推广体系改革与建设，加强农技推广工作，提升农民科学种田水平，全面推进农业科技进村入户，根据农业部办公厅、财政部办公厅《关于印发2009年基层农技推广体系改革与建设示范县项目实施指导意见的通知》(农办财[2009]95号)文件精神，结合我县实际，特制订本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，全面落实2009年中央1号文件和《国务院关于深化改革加强基层农业技术推广体系建设的意见》(国发[2006]30号)精神，坚持改革创新，以满足农民的科技需求为出发点，以服务农民的成效为检验标准，通过建立健全农技推广运行机制、培养农业科技示范户、建设农业科技实验示范基地、开展农技人员培训等措施，推进基层农技推广体系进一步创新管理体制、健全推广机构、提高队伍素质、完善运行机制、强化条件建设，全面提升基层农技推广体系的公共服务能力，为保障主要农产品有效供给、促进农民持续增收提供有效服务和技术支撑。

二、目标任务

1、坚持科学发展观，以满足农民科技需求为出发点，以服 务农民的成效为检验标准，通过建立健全农技推广运行机制，构建“专家组+技术指导员+科技示范户+辐射带动户”的科技成果转化应用快捷通道，大力提升基层农技推广体系的公共服务能力，全面推进农业科技进村入户，为保障主要农产品有效供给、促进农民持续增收提供有效服务和技术支撑。

2、通过项目实施，建立县、乡、村三级农业科技试验示范网络，带动我县农技推广体系改革与建设。

3、围绕主导产业，选聘100名技术指导员。培育农业科技示范户1000个，建设农业科技试验示范基地12个，以示范户为基础，每个示范基地不少于500亩。加强对主导品种和主推技术的筛选与推广，使我县的主导品种和主推技术入户率和到位率达到95%以上;

三、实施内容

根据有关项目总体要求，结合我县实际，主要开展以下工作：

(一)确定主导品种和主推技术

1、主导品种。根据平利县实际情况、现有产业发展现状和布局以及发展潜力，因地制宜的确定全县的主导产业为生猪、茶叶、蔬菜、蚕桑、粮油(玉米、水稻、油菜)五个主导产业。

2、主推技术。通过专家遴选和评定，确定五个主导产业的主推技术;制定五个主导产业的技术推广规划和主推技术操作规程，编印技术资料和技术明白纸;明确各实施指导单位和专家、技术指导员的工作职责，细化年度工作任务，进村入户开展技术 指导，使主导品种和主推技术的入户率和到位率达到95%以上。同时做好对主导品种和主推技术推广应用过程的跟踪调查和数据收集，并开展推广效果评价。

(二)选聘100名技术指导员。

1、坚持公开、公正、公平的原则，从县乡两级农技人员中择优选聘100名技术指导员。其中茶叶技术指导员20人，蚕桑技术指导员10人，生猪技术指导员40人，粮油技术指导员20人，蔬菜技术指导员10人。技术指导员经调查摸底汇总后，根据选聘条件进行审核，符合聘用条件的报农业局审核确认后予以公示。

2、制定农业技术指导员各项管理制度。以服务质量和农民满意度为指标对技术指导员进行工作考核，考核结果与工作报酬和待遇挂钩，年终对考核不称职的技术指导要调换，培育一支“责任心强、技术精湛、扎根基层”农技推广队。

3、实行责任制。县农业局与技术指导员、技术指导员与科技示范户之间分别签订技术服务协议，明确各自的责任、权利和义务。

4、实行技术指导员包村联户制。每名技术指导员对口联系2个村，负责10个科技示范户的技术指导;主要负责制定并实施分户技术指导方案，在关键环节、关键农时、突发事件及农民有需求时，开展技术指导和服务，技术指导员全年进村入户时间不少于150天。建立工作手册，采集相关信息等。

(三)培育1000名科技示范户。

1、根据五大示范主导产业，统筹考虑各产业分布，确定全县培育1000名科技示范户。其中生猪产业400户(广佛100户、八仙200户、三阳100户);粮油产业200户(城关70户、八仙80户、大贵50户);蔬菜产业城关镇100户，茶叶产业200户(城关镇80户、长安镇80户、大贵镇40户);蚕桑产业100户(西河乡50户、老县镇50户)。

2、科技示范户应具备条件：拥护党在农村的各项方针政策，遵纪守法，明礼诚信，乐于帮助和带动周边农户依靠科技发展农业生产;具有丰富的生产实践经验，生产经营规模较大，种养水平较高，一般具有初中以上文化程度;在同等条件下，优先选择种养大户、农民技术员、《绿色证书》和《新型农民科技培训证书》获得者。

3、科技示范户遴选程序。按照公开、公平、公正和自愿的原则遴选科技示范户，由区域站公布遴选条件和遴选程序，由农户自愿申请，村民委员会择优推荐，乡镇政府统一评议并张榜公示7天，无异议后，报县农业局审定，并予以确认。

4、科技示范户的管理。建立科技示范户管理档案(含电子)、统一制作科技示范户标牌、印制《科技示范户手册》。同时要加强科技示范户能力建设，主要是学习接受能力、自我发展能力、辐射带动能力建设。使之成为观念新、技术强、留得住的新型农民;成为农情调查员、技术推广员、政策宣传员。

(四)建设12个农业科技试验示范基地

1、围绕我县优势农产品和特色产业发展需要，按照一业为主、多种示范的原则，依托现有试验示范基地、良种繁育场、种养大户、涉农企业、农民专业合作组织的基地，全县共建设12个农业科技试验示范基地。其中茶叶基地3个(城关、长安、大贵各1个);粮油基地3个(大贵水稻基地1个、八仙玉米基地1个、城关油菜1个);城关镇建设蔬菜基地1个;生猪基地3个(八仙、广佛、三阳各1个);蚕桑基地2个(西河、老县各1个)。

2、基地认定条件。充分考虑产业布局，应具备较好的基础设施，较强的技术力量和适当的规模，尽量依托现有科研教学推广单位试验示范基地、良种繁育场、种养大户、涉农企业、农民专业合作组织的基地等，建设农业科技试验示范基地。

3、基地每年的工作任务。按照“一业为主、多种示范”的原则，完成3个新品种、3项新技术、3个新机具的引进和技术培训等工作;同时展示1个新品种、1项新技术、1个推广成熟品种和技术;以示范户为基础，建立示范基地(县有示范园区、乡镇有示范基地、村有示范户)500亩(攻关田100亩、展示田100亩、辐射田300亩);基地每年培训农技人员50名，科技示范户100户，农民500名。并且实行统一挂牌，标明主导品种、主推技术和技术负责人等信息，同时集中展示示范主导品种和主推技术。

(五)培训农技人员。

根据对农技人员的不同需求，分期分批开展培训。2009年挑选100名左右农业技术推广骨干人员，到农业院校、科研院所、推广机构开展5天以上的集中培训，逐步提高基层农技人员的业务能力。培训内容主要包括重点推广的新品种、新技术、新模式;农技推广理论与方法、农业公共信息服务和管理统计技能;农业政策和相关法律法规等。

四、明确职责分工

为加强对项目实施的组织协调和顺利实施，各相关单位要根据县上统一安排，认真学习贯彻农业技术推广体系改革的精神。各乡镇人民政府负责项目实施的宣传和发动工作，并全力配合技术指导单位开展指导工作;县农业局负责总体方案制订、综合协调、政策研究、资金落实和督导检查;县茶叶局负责茶叶产业技术指导工作;县农业技术推广中心负责粮油、蔬菜产业技术指导工作;县畜牧中心负责生猪产业技术指导工作;县蚕桑技术推广站负责蚕桑产业技术指导工作;各区域农业技术推广站全力抓好辖区内有关项目实施工作。

五、实施步骤

项目实施大体分三个阶段进行。

第一阶段筹备阶段。2009年11月上旬到2009年12月上旬，召开动员会议，制定项目实施方案、明确各单位分工及职责、技术指导员、科技示范户、示范基地的调查摸底，确定各产业主导品种，主推技术。

第二阶段实施阶段。从2009年12月中旬到2010年8月底。遴选示范户、确定技术指导单位和技术指导员、确定示范基地、组建专家组、筛选推介发布主导品种和主推技术、、编制技术指导方案、编印《科技示范户手册》、技术资料。对示范户开展技术指导和服务、兑现各项补贴、开展以技术员、示范户为重点的主体培训、进行项目跟踪检查指导等。

第三阶段总结验收。从2010年9月初到2010年9月底。进行项目总结，自下而上逐级报告;进行项目验收和抽检，并形成验收总结报告。

六、保障措施

(一)加强组织领导与工作协调

为加强对项目实施的组织协调和顺利实施，成立由县政府副县长鲁延柱同志任组长，农业局长鲍平同志任副组长，各项目有关乡镇政府乡镇长，各技术指导单位负责人为成员的项目实施领导小组，负责项目的实施和组织协调。领导小组下设办公室，由农业局党委书记习明晶同志任办公室主任，抽调张明香、袁敦奎、黄光华三名同志负责具体办公。

(二)加大资金落实和监管力度

认真落实中央要求，采取有效措施，切实加大项目资金落实，对技术指导员、示范基地等按照项目要求给予适当补助。同时进行统一部署，统筹项目资源和技术力量，实现部门、人才、项目、资金的优势集成，形成工作合力。财政、农业、纪检等部门要切 实加强对项目资金使用与监督管理，严防截留或挪用资金。

(三)加强技术指导

为加强对项目的实施过程中技术指导，各指导单位要成立各产业技术指导组，负责对项目实施工作的技术指导。

(四)加强绩效考评

制定项目管理办法、资金管理办法和绩效考评指标体系，明确项目实施的目标、内容、责任以及资金使用要求，保证项目实施工作的有序开展。

(五)加大总结宣传力度

充分挖掘、及时宣传项目实施中的典型经验，大力宣传农业技术推广改革与建设的成果，大力宣传农业技术推广人员牢记宗旨、扎根农村、艰苦奋斗、服务农民的先进事迹，大力宣传农业技术推广体系在加快现代农业建设、推进农村改革发展中的重要作用，激励广大农技人员建功立业。

第8篇：社区党建项目创新工程实施方案

社区党建项目创新工程实施方案 社区党建项目创新工程实施方案

为进一步加强我社区党组织建设创新项目管理工作,确保基层党组织建设创新工作落到实处,取得实效，根据区、街文件精神，结合我社区实际，制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻落实党的十七大、十七届四中全会、、《国务院关于支持福建省加快发展海峡西岸经济区的若干意见》、总书记总书记来闽考察时的重要讲话精神和省八届七次全会、市九届十一次全会以及区委十届九次全会精神，深入贯彻落实科学发展观，全面贯

彻落实中央和省、市、区委关于社区基层党建工作的要求，探索党的基层组织设置形式，掌握项目推进过程中的特点和规律，努力健全和完善项目党建工作的运行机制，创新方法，务求实效，积极稳妥地推进项目党建工作水平，充分发挥支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，实现项目快速推进，促进社区社会各项事业发展，真正实现党组织发展与推进项目建设实现双赢目的。

二、目标任务

根据《党章》有关规定和要求，在去年的基础上，进一步深化流动党员管理工作。

1、提高支部班子成员的思想素质、业务素质和工作能力，党支部在项目推进过程中的战斗堡垒作用得到充分发挥。

2、加强党员队伍建设，促使全体党员增强党性，提高党员发展项目和服务群众的水平，党员在推进项目建设中的主体作用得到充分发挥。

3、创新党建项目，把党建工作与项目

建设有机结合起来，实现项目党建工作让项目实施单位、镇党委、党员和群众四满意。

4、落实项目党建流动党员活动场所、配备“机顶盒+电视机+宽带”等设施，结合实际形成一套行之有效、切实可行的项目党建工作制度，实现党建工作硬件标准化、软件规范化。

三、实施步骤

1、摸底调查

与相关职能部门联手，全面摸清街辖区范围内工商企业市场的分布情况，重点摸清楼宇企业和市场的流动党员分布情况。

2、建立台账

根据流动党员分布情况，逐一对相关楼宇企业建立流动党员登记台账，对达到党组织建设设置要求的企业进行重点走访调查，适时研究，确定党组织设置的具体方案。

3、建章立制

按规定建立相应的流动党员规章制度，

包括流动党员党员学习制度、教育管理制度、党员活动制度等，保障制度能正常运转，不断发挥党员先锋模范和党支部战斗堡垒作用，保进本社区经济发展。

四、主要措施

1、健全项目党建组织机构。配备一个团结协作、密切联系群众、项目实施单位、得到党员和群众拥护的党总支部班子。

2、健全党建工作制度。结合项目实际，健全流动党员学习制度、民主生活会制度、三会一课制度、支部班子成员岗位责任制度等一系列项目党建工作制度。

3、抓好六项规范建设。一是党组织生活规范，一月召开一次支委会，一年召开一次民主生活会，并做好会议记录。二是党员教育管理规范，制订党员学习培训计划和外出参观接受教育计划，并组织实施。三是发展党员规范，严格按发展党员程序发展党员，努力把推动项目建设中优秀分子发展为党员。四是活动经费规范，做好此次项目党建创新活

动经费预算和收支帐目。五是活动阵地规范，做到“二室十有”，即落实党员活动室和支部办公室，有支部牌子、党旗、党建工作制度、活动室桌椅、文件柜、支部活动记录和电教设备。

五、工作要求

1、要提高认识。社区党总支书记为第一责任人，并由总支宣传委员及有关部门负责人专门负责做好每个时期的有关工作，此项工作凡涉及到的项目实施部门和人员，都应积极配合工作，不得推诿。

2、要加大宣传。一是要在项目党建创新工作开展做好动员工作;二是支部要开辟项目党建创新宣传专栏，及时通报项目建设进度，表扬先进、提出不足。通过宣传，使全体党员群众进一步认识到做好项目党建工作既是扩大党的阶级基础、巩固党的执行地位的迫切需要，又是项目建设凝聚人心、激发活力、促进发展的迫切需要，从而营造良好的项目党建工作氛围。

3、组织学习提高质量。有计划的组织负责创新工作人员学习有关党组织工作的理论知识，学习外单位在创新工作好的做法及经验，分析本社区在创新工作的不足，做到组织创新工作有特色，有亮点，以组织创新工作，促进组织建设工作。 中共区街道社区总支部委员会 二o一o年五月十三日

第9篇：村级党建创新性项目工作实施方案

巨日合村“服务看得见，实惠摸得着”

创新项目实施方案

2011年是中国共产党建党90周年，是我村党建工作实现跨越发展的关键一年。大力推动党建工作创新既是党的十七大提出的新要求，也是机关党建工作的客观需要。为此，我村结合实际，决定实施“服务看得见，实惠摸得着”为主题的党建创新项目。

一、指导思想

以党的十七大精神以及旗委、镇党委相关文件精神为指导，以发挥党支部作用，强化党支部实效性职能为目的，全面加强党支部的思想先进性、组织合理性，决策科学性、实施有效性建设，进一步强化村干部党员的学习意识、争创意识、服务意识，引导村干部党员更加关注发展，推动发展，为全面完成镇党委、政府各项工作目标以及更好的为民服务营造良好环境。

二、主要内容

“服务看得见，实惠摸得着”为主题的村党支部党建创新项目主要包括以下内容：

(一)创建集体培训平台。通过举办创先争优党课培训，远程教育培训以及组织生活会等活动，提升村党员干部创先争优意识，提高参与度和积极性，激发村党员干部集体力量的觉醒。

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