大学校园景观设计论文提纲

论文题目：大学校园心理疗愈景观设计研究

摘要：随着社会的发展,在校大学生会产生各种各样的心理问题,大学生的心理健康状况受到社会各方面的高度关注。而以大学校园的景观设计作为着力点,来预防和改善大学生的心理健康问题是目前大学校园景观研究的重要方向之一。目前我国大学的景观设计较为单一,已经不能满足大学生日益增加的心理需求。学生作为大学校园的主要使用者,对大学校园景观不仅有生理需求而且有很多的心理需求。区别于传统的景观设计,心理疗愈景观设计注重景观的疗愈功能与布置,使校园景观能够促进大学生心理健康发展,满足大学生使用者的心理疗愈需求,体现校园景观的多功能性。本研究将心理疗愈理念与大学校园景观设计相结合,基于理论及实地调研总结归纳出满足大学校园景观使用者身心疗愈需求的景观设计模式。首先,通过查阅相关资料学习国内外心理疗愈景观的研究理论和方法,包括园艺疗法和压力恢复理论等,并结合相关高校心理疗愈案例分析归纳设计启示,即多种疗愈方法结合、积极调动人体五感进行疗愈、环境设施结合疗愈空间和重视校园园艺农耕活动疗愈等;其次对西安市多所大学进行实地调研,把握大学室外景观建设现状,并结合调查问卷结果得到的西安市多所大学的学生心理疗愈需求和疗愈景观个人喜好,进一步分析大学生对于校园心理疗愈空间的需求;通过上述的研究分析,提出了大学校园心理疗愈景观应具备心理关怀、身体关怀、人际关怀、人文关怀的设计理念,结合大学生心理需求提出多样化疗愈空间、多要素搭配优化等多个大学心理疗愈景观设计原则和设计策略;最后总结了大学校园心理疗愈景观设计的四种模式即:交流倾诉型疗愈景观模式、艺术表达型疗愈景观模式、智趣互动型疗愈景观模式、校园农耕型疗愈景观模式。使用相应的设计模式打造出适合大学生参与互动活动的心理疗愈景观,体现校园景观的功能多样性,对在校学生能够产生积极的心理疗愈影响,打破以往传统校园景观设计固有思路,为今后校园景观建设和改造提供新的道路。

关键词：校园疗愈景观;心理疗愈;疗愈景观模式

学科专业：风景园林

摘要

abstract

1 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究目的与意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

1.3 国内外研究现状

1.3.1 国内研究现状

1.3.2 国外研究现状

1.4 研究的主要内容、方法及技术路线

1.4.1 研究主要内容

1.4.2 研究方法

1.4.3 技术路线

2 心理疗愈景观理论及案例分析

2.1 心理疗愈景观的相关概念

2.1.1 心理疗愈景观概念

2.1.2 康复景观和复愈性环境

2.2 心理疗愈景观的理论

2.2.1 注意力恢复理论

2.2.2 压力减轻理论

2.2.3 园艺疗法

2.2.4 场所精神与精神感知理论

2.3 大学校园心理疗愈景观相关案例解析

2.3.1 中国文化大学舒压疗愈庭院

2.3.2 开南大学疗愈庭院

2.3.3 纽约联合国国际学校

2.3.4 台北护理健康大学愈花园

2.3.5 沈阳建筑大学稻田景观

2.3.6 案例解析总结

3 大学生心理及校园疗愈景观调研分析

3.1 调研内容

3.2 大学生心理问题状况调研及分析

3.2.1 关于在校大学生心理状况的问卷调查分析

3.2.2 大学生心理疗愈需求分析

3.3 大学校园心理疗愈景观现状调研及分析

3.3.1 大学生心理疗愈景观现状调研概况

3.3.2 调研问题总结

3.3.3 大学生对校园心理疗愈空间需求分析

4 大学校园心理疗愈景观设计方法研究

4.1 大学校园心理疗愈景观设计理念

4.1.1 心理关怀理念

4.1.2 身体关怀理念

4.1.3 人际关怀理念

4.1.4 人文关怀理念

4.2 大学校园心理疗愈景观设计原则

4.2.1 五感疗愈原则

4.2.2 使用者心理需求原则

4.2.3 移情与共情性原则

4.2.4 参与互动性原则

4.3 大学校园心理疗愈景观设计策略

4.3.1 多样化疗愈空间设计策略

4.3.2 多要素搭配优化策略

4.3.3 多活动引导疗愈策略

4.3.4 多科技智能互动策略

5 大学校园心理疗愈景观设计模式研究

5.1 大学校园心理疗愈景观设计模式分类

5.1.1 交流倾诉型疗愈景观模式

5.1.2 艺术表达型疗愈景观模式

5.1.3 智趣互动型疗愈景观模式

5.1.4 校园农耕型疗愈景观模式

5.2 大学校园心理疗愈景观设计模式总结

6 结论

6.1 主要研究成果

6.2 不足与展望

参考文献

致谢

附录一 关于在校大学生心理状况的问卷调查

附录二 关于大学生疗愈心理问题优先选择的校园景观问卷调查

附录三 关于校园心理疗愈景观个人喜好的问卷调查