校园作文：大学校园生活

校园作文：大学校园生活（推荐8篇）

校园作文：大学校园生活 篇1

在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的校园作文：大学校园生活，仅供参考，欢迎大家阅读。

校园作文：大学校园生活1

转瞬光阴，似水流年，四年的大学生活匆匆而过，作为一名毕业生，在踏上新的征程之际，总会回头看看曾经走过的一段路。

四年的大学生活，酸、甜、苦、辣，尽在其中，但我仍然称其为“幸福时光”。因为她记录了我成长的点点滴滴，更多的是给予了我收获的喜悦。

大学生活是一个自我磨练的过程。在大学时光中，若没有经过艰苦的奋斗，没有经过辛勤的付出，我们的人生将毫无意义，就如同茧没有经过痛苦的挣扎而永远不会变成美丽的蝴蝶，河蚌没有经过砾沙的一次次磨练而永远不会孕育成晶莹高贵的珍珠一样。

大学是一片给予我们最多人生思考、最多汗水和最多欢乐的地方；大学是一生中储备知识、性格成熟的最为宝贵的时期。大学生活美好却显短暂，回首四年阳光灿烂的日子，我思绪万千，有遗憾，但更多的是欣慰。

作为一名大学生，我一直把学习摆在第一位。我们什么时候都不能忘记自己的学生身份，不能荒废学业。

我想大学的学习和高中的学习最大的区别就是它不仅仅是学习课本知识，盲目过分的追求考试高分，更重要的是对知识的真正理解和积累，如涉猎有关专业书籍、报纸、杂志等等。大学中的学习是广义上的学习，是围绕如何提高自己的综合能力而进行的学习，你可以根据个人兴趣学习各种知识，丰富自己。

大学的学习是广泛而自由的，它靠的是自觉。四年来，我牢固地掌握了所学专业课的知识，建立了比较完善的专业知识结构体系，连续三学年被评为校级“三好学生”，获得一次“一等专业奖学金”，两次“三等专业奖学金”，学习成绩名列专业前茅。

在学好专业课的同时，我还经常阅读一些书籍，多涉猎一些各方面的知识，以社会对人才的需求为向导，努力使自己向复合型人才方向发展，在课余时间，我还比较注重计算机和英语能力的培养，对计算机操作比较熟练，有一定的文字处理和档案管理能力，顺利通过了国家计算机二级考试；能用英语进行日常沟通，并通过了大学英语六级考试。我心中最大的遗憾就是在学业上没有能够得到继续深造的机会，我也深知这个机遇是通过自己努力才能获取的。

但我相信自己：失败只是暂时的，尽管失败确实是令自己非常痛心的。虽然没有能够考取研究生，但是我曾奋斗过，我的付出也得到了回报，在丰富的大学生活中我已经成功地展示了自己，向周围的人证明自己的存在，也证明了我是一个勤奋、勇于进取的人。

现在对于我来说最重要的是要把握好今天，展望未来，努力创造自己的人生。我在四年的大学生活中，曾经先后担任了舍管委员、班级团支书、人文与公共管理学院04届学生会副主席兼学习部部长等学生干部职务，还做了一年的学生兼职辅导员。

在做学生干部的过程中我体会颇深：首先作为一名学生干部要摆正自己的位置，学生干部的职责就是要为同学服务，要想同学之所想、急同学之所急，为同学办实事，才能赢得同学们的理解和信任，才能更好地开展工作。另外，学生干部一定不能忽略同学的作用，没有了同学的支持，一切工作都将无从谈起。

每个人的能力和精力都十分有限，积极的团队精神和良好的合作意识才是各项工作成功的关键。我在担任院学生会副主席兼学习部部长期间，组织了诸如第五届“信得杯”大学生科技文化艺术节全校大学生辩论赛、“时尚校园，我的大学”中英文双语演讲比赛、“交叉点、超新星”辩论邀请赛、人文与公共管理学院第一届学风建设双月活动等许多在学院和学校都有影响的活动，这其中每一个活动的成功举行都凝聚了我们学生会每一位成员的心血和汗水。

作为一名好的学生干部，除了要有先进的工作方法和丰富的工作经验之外，更重要的是要学会调动每一个人的积极性，使每一个人都能够向着同一个目标，积极地投身于工作之中，形成强大的凝聚力和向心力，这样工作才会获得最大的成功。我也因此得到了肯定，获得过“宿舍管理先进个人”，校级“优秀学生干部”的荣誉称号。

在大学阶段，我觉得最大的收获就是参加了许多课外活动和社会实践。这不仅使我的大学生活丰富多彩，而且提高了我的综合素质。

记得在大一刚入学时参加“推新人、展特长”声乐组比赛，当时我紧张极了，唱歌时拿话筒的手一直在发抖。虽然那次比赛没有得奖，但对我来说真是一次很难得的`锻炼机会，同时也使我变得更加自信。

人在尝试做一件事的时候，往往最难迈出的就是第一步。但是一旦迈出了这艰难的第一步，才会发现前面的路其实并没有想象中那么坎坷。

我很庆幸自己争取了这么一次机会，从那以后我胆子大了很多，也越来越应对自如了。我积极参加学校、学院组织的各项活动，也取得了一些成绩。

20xx年11月参加“太阳雨”杯征文比赛，获得三等奖。20xx年5月参加第五届“信得杯”大学生科技文化艺术节系列活动，获得“原汁原味”校园微型小说原创比赛优胜奖，“青春季风”大型文艺晚会节目优胜奖，“青春本色”大学校园短剧竞赛优胜奖，中华经典美文配乐朗诵比赛三等奖，中英文双语演讲比赛优胜奖等。

校园作文：大学校园生活2

不再回头的，不只是那古老的辰光，也不只是那些个夜晚的星群和月亮，还有我们的青春在流逝着。

今年是我大学生活的第二年，大一暑假，我出去打工了，在外面的一个家教公司做家教，一个多月挣了两千多块钱，有两种感觉，第一是挣钱好累，第二是作为一个学生好幸福。大二刚刚开始，进入学校，情绪变得个性的复杂，时间过得好快，刚上大学时的情景真的好像是在昨日才发生。我记得走进大学校园的第一天，美丽的校园，清幽的环境，学长和学姐在江安河两边读书的身影都给了我极大的震撼。学习的天堂，知识的圣殿，我想用所有完美的词语来形容我即将走进的地方，即将进行我四年求学之旅的校园，突然觉得自己自己的未来变得如此的清晰。在那里，我接触了以前从来没有接触过的东西，对他们的好奇让我变得如此兴奋，但与此同时，陌生的环境，陌生的人都让我感到恐惧，孤独与寂寞像寒风一样悄悄袭来，经常给妈妈打电话，就算眼泪在流，也绝不会说自己和害怕，只是在心里默默念着我必须要闯出自己的未来，活出一个不一样的我。

但事实证明我的豪言壮语从我脱口的那一刻就开始慢慢泯灭。刚开始是参加了学生会和一些社团，整天很忙重复做着一些此刻想起来有点垃圾性质的事情。之后觉得大学整天学习太像书呆子，为了锻炼所谓的交际潜力，经常和同学出去吃饭唱歌接触一些陌生人，此刻想起来不是后悔简直是有点恶心，再加上上大学后没有人管自制潜力有点差经常玩电脑睡懒觉，造成的后果就是学习跟不上。但是明明明白自己的学习已经跟不上了行动却仍无改观。此刻想起来这就是大学生的一个弊病，我就像很多大学生一样内心很痛苦并且在不停的挣扎，我们都明白该怎样做，但是我们的行动总是让自己失望而且无能为力，这种感觉就像自己往自己身上砸刀子想停下来却无论怎样也停不下来，我们受到外界太多的诱惑，但是我们出生的时候不是圣人。痛苦的不是矛盾，而是想要解决无法解决的矛盾。本文由一齐去留学修改整理。有人说大学能够用这样几句话来形容，“天下英雄出我辈，一如江湖岁月催，宏图霸业谈笑间，不胜人生一场醉”，讲的就是大学生从进入大学的豪情壮志到最后人生的霸业只沦为谈笑的话题。我此刻大二有一点点那样的感悟，但是我期望还在困惑的大学生不要放下期望不要放下挣扎，那里面当然包括我自己。

之后我想了一下大一让我失去了很多东西，就像面说的，而且是一些我看得很重的东西，但是我一向相信上天必须是把你得到何时去的东西平均分配的。大一进学生会和社团，浪费了很多时间和精力，但是交到了很多朋友，学到了好多东西，生活至少过的很充实。我大一还在班上做生活委员，当时大家觉得我很容易相处吧，或者是提到“生活”都很随意，我和同学们的关系个性融洽。曾今教我们生科的老师问我觉得大一过得怎样样，我说就两个字“幸福”。其实大学就是这样，在人人都认为很虚伪的世界里，你把它看得很完美并且用真心创造里面的一切，或者是在人人都只能受到别人的冷漠的时候，你给与别人甜蜜的微笑，别人快乐你也快乐!

上大二后，我转了专业，到了一个新的环境，我不明白自己想要干什么，但是我明白我不想再过大一的生活，幸福也罢悲哀也罢全部尘封起来。转专业很大的一个原因是期望生活多一些波澜，让自己明白我还活着，期望换一池的水洗掉过去的污浊，重新去不停的怀念过去的豪情壮志。

大一学的制药，大二却转到电气，好多人都不明白，其实我也很不明白，但是很明显此刻我在电气不必须我过了很久还在电气，似乎明白一点，人是活的外界的事情是死的，我们所做的所有选取其实是没有对错的，有时候任性一点倔强一点随心所欲是一种很异样的感觉，没有尝试过的话还觉得自己枉为人呢。以前总听到有人抱怨自己的专业，不喜欢然后就整天很堕落，我觉得这种人很无聊，他们只是在为自己堕落找一些借口罢了。还有我听都有人说他喜欢历史专业，因为他认为只有历史能够让人明智，似乎有点好笑，专业不同只是表面的学科分离，其本质是一样的吧，我认为。只是了专业突发一点意见而已。

此刻我变得有点喜欢独处，想在最宁静的地方听一下自己内心的声音。喜欢听歌，时常听别人哼唱姜育恒的那首《再回首》，惟独对“以前在幽幽暗暗反反复复中追寻，才明白平平淡淡从从容容是最真”这一句不愿认同。“孤独王子”唱得未免太超然了，一生反复追寻，就只得出了平淡是真的结论。

我们有幸拥有着这四年，但很多人的四年已一去不返;更还有很多在为能拥有这四年而埋头于题海和各种各样的模拟考试中呢。当初我们从他们这种状况中走出来，走进许多人梦寐以求的大学，肯定不是为了追求“平平淡淡是最真”吧。在我们活着的每个日子里，倾注了亲人许许多多的关怀和温暖，也有许许多多的眸子里时时刻刻地流露着对我们的期盼，期盼我们能用知识建构大脑、用我们的手去为人们描述更美的生活。和大一刚来的时候仍有同感，作为大学生的我们是不能甘于平淡的啊，经过大学的一年多时间，也颇有一些感想，虽不愿认同平淡是真，但也不得不承认自己以前似乎正走向平淡。所以期望能和大家一齐重新扬起热情的风帆。

校园作文：大学校园生活 篇2

一、和谐大学校园提出的背景

在进入新世纪头十年的中期, 党中央提出和谐社会建设的问题。党的十六大报告初步提出建设社会主义和谐社会的概念, 接着十六届四中全会通过《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决议》, 提出了构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务、工作原则与重大部署。此后, 条条:各个部委系统, 块块:各个地方———省 (市) 、地 (市) 县、乡 (镇) , 点点:各个大小单位, 纷纷积极响应, 将和谐作为自己的建设目标。强大而富有活力的即和谐的共和国这个有机体, 正是通过以上条条、块块、点点即大大小小的机体结构的和谐目标的实现而实现的。

讲和谐就是因为有不和谐存在, 就像讲团结因为有不团结的现象一样。这就是所谓背景。相关背景是一切相关问题研究的出发点。

党中央文件并没有直接讲和谐大学校园建设, 而我国的和谐大学正是社会主义和谐社会的一个重要构成部分, 是这个有机体中的一个十分重要的细胞。因此, 讲和谐大学校园建设, 必须搞清这一建设提出并付诸实践的大背景与小背景。

大背景大到从整个世界来看。胡锦涛同志多次在重大国际会议上与接见外宾中, 提到要建设和谐世界, 就是因为西方以美国为首的发达国家在世界各地到处制造不和谐, 挑起种种事端, 使国际多元社会、各国人民自主决定自己命运与发展道路的正常权利纳入其价值标准之内, 成为其为所欲为的顺民。这股国际逆流确是我国社会产生不和谐因素的重要外在原因。以美国为首的发达国家在我国的快速崛起中, 唯恐中国不乱, 想方设法阻止中国的快速发展。

国际公认也为我国许多专家学者认同的一个大背景, 国际社会即世界各国在其发展中, 人均GDP在1000~3000美元之间, 是社会的一个重要转型期, 即从不发达向中等发达过渡的时期, 有人说是“发展陷阱”。而我国从刚进入新世纪的人均GDP近2000美元, 到2011年已达5000多美元, 不少学者据此认为我国已进入“中等发展陷阱 (3000~6000美元) ”。从以拉美为代表的“发展陷阱”到我国所谓“中等发展陷阱”, 大体都有以下共同点。

一是官员腐败现象严重。经济的一定发展使财政收入增多, 人民生活有所改善而为官员贪腐创造了经济条件, 主要是监督机制不能随经济发展同步跟进。我国经济的高速发展与腐败现象的严重程度几乎是同步的, 这也跟我国对官员任用考核的一些特殊方式相关。因此我国贪腐官员在惩罚中仍不断产生, 由此降低政府在人民群众中的诚信度, 激化官群矛盾, 涣散社会凝聚力。

二是贫富差距拉大。市场机制在发挥优化资源配置的同时, 也导致贫富差距的拉大。市场机制在初次分配中产生的收入差距拉大趋势要靠政府从公平公正立场采取措施在再分配中向弱势群体倾斜, 匡正市场机制在初次分配中拉大贫富差距的缺陷。我国除具世界其他国家这一共性外, 还因我国从传统计划经济转型而来, 市场化的变革并不彻底, 很多重要经济部门仍被国有企业掌控甚至蜕化为私人垄断。衡量社会分配公平与否的一个指标—基尼系数, 2013年我国官方首次公布2012年的基尼系数为0.474, 而据民间调查, 同年基尼系数为0.61, 就算被多数经济学者所低估的官方数据, 也大大超过国际公认的警戒线, 就是在发展中国家, 我国的基尼系数也明显高于印度、俄罗斯, 与阿根廷、墨西哥相当。这种贫富差距的拉大不仅激化贫富阶层矛盾, 也激化政府与群众的矛盾, 人们认为是政府不作为或政府偏袒富人或与富人共谋得利的结果。

三是环境污染严重。这一发展阶段, 人们只追求发展速度, 忽视经济增长质量, 高消耗高产出高污染低效益相伴而生。在我国当前的国情条件下, 一段时间以GDP增长为唯一政绩考核指标, 这种考核方式促使这一问题更加严重。即使到了今天, 我国对官员的环境考评机制体系仍不完善, 如PM2.5这一检测空气质量的指标, 长期被忽视;河流被污染, 土地被污染, 空气被污染。这种污染已严重威胁我国社会经济能否继续发展, 人民是否能健康快乐生活下去的地步。对人才引进与海外留学人员能否归来也造成重大影响。而这一问题, 人们又把它跟政府无作为联系起来, 由此降低政府的诚信度, 激化官民矛盾。

以上三个方面的问题, 在我国都是严重的, 造成官民矛盾, 社会不同群体 (贫富群体、不同职业群体) 矛盾的加深, 影响社会和谐。有人认为, 我国社会矛盾的尖锐激化已达到某种临界点, 由此导致维稳成本的不断提高。这部分增加的维稳成本只能从教育、医疗社保、环境治理等合理公共支出中挤兑出来, 从而影响我国社会的转型进程, 影响我国向社会主义现代化强国发展的进程。

在社会出现不和谐的大背景下, 高校与之相应同样出现一些不和谐因素, 既与社会不和谐因素紧密相连, 又有其自身特点。

一是贪腐现象依然存在, 有的大学甚至比较严重。这从一些大学从校一级领导中揪出的贪官中得到证明。他们利用手中的权力, 从学校工程承包招标中、从自主创收基金中想方设法中饱私囊。这种现象在院系的个别领导或教师中也有存在, 他们还利用手中的权力敲诈学生钱财。

二是师德滑坡, 学德随之滑坡。不少教师不热心教学而热心捞外块, 这虽有大学教师薪酬偏低的客观原因, 但教师自身道德修养失衡乃是主因;学生奋发进取精神不足, 混文凭者大有人在;师生相互影响, 对教师评价逆向选择, 认真教学的教师往往开罪学生, 得不到学生的应有尊重与正确评价, 放松要求讨好学生的教师反而得到学生的好评。

三是求大求全, 重数量轻质量。表现为大学年年扩招, 万人大学超万人大学比比皆是, 学校大楼不断增多, 大师却未见增加;数理化、文史地、理工农医样样俱全, 众多专业雷同, 其原有特色消失;硕点、硕导, 博点、博导不断增多, 以致造成中国博士大跃进, 领先世界水平。对教师考核也是重数量, 轻质量, 评价体系不合理, 必然诱导教师的错误追求。埋头苦干看轻名利而倾心于教书育人的老师得不到认可, 等等。

四是学风不正。不管学生、教师都抄袭成风。因为年度考核, 晋升职称要求论文数量, 并要求核心期刊发表, 学生特别是硕士生博士生, 要求在读期间必须发表一定数量的论文;在压力之下加上道德缺失, 现代网络技术又提供了条件, 他们不得不以抄袭应对, 这是被动而言。不少人甚至是少数忙于行政事务的领导, 为图虚名甚至图实名, 即争得学衔学位, 特殊贡献大奖等级而名利双收, 他们也想方设法抄袭, 盗窃他人甚至学生的科研成果。

大学校园的种种不和谐因素的存在, 必然影响大学这一神圣高雅殿堂的形象, 影响人才培养的质量, 包括道德与专业质量。因此提出与推进和谐大学校园建设是十分必要的。

二、和谐大学校园的概念

这些年来, 和谐大学校园的概念, 常见于报刊、书籍和诸多文件中, 但是否有一公认的权威的一致遵从的定义呢?似乎没有见到, 而多种对和谐大学校园概念的论述, 似乎都有立论依据与可取之处。

胡锦涛同志对社会主义和谐社会的基本特征有一个经典性表述:“我们要建设的社会主义和谐社会应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”这六个方面相互作用, 相互联系, 全面体现出社会主义和谐社会的本质, 也应是和谐大学校园概念立论的依据。

何谓和谐大学校园?看来不能按定义要求来界说, 只能作出说明性的解释。和谐大学校园, 勿庸置疑, 应具有社会主义和谐社会的共同特征, 但具体含义应有所延伸并有适当差别。

第一, 和谐大学校园应是遵纪守法的模范。宪法及涉及规范各种社会关系的法律、法规, 大学理应遵照执行;同时各个大学应根据自身特点, 制定相应的校纪校规, 使依法治校更具体可行。大学校园应充满民主空气, 各个成员都能畅所欲言。各个不同层级的校园管理者要善于听取不同意见而从善如流, 绝不能将“政治帽子”到处乱扣, 做到知无不言, 言无不尽、言者无罪。大学是否应有自身特色的校纪校规, 这是个有争议的问题。

第二.和谐大学校园应是体现公平正义的典范。校内各级党政领导成员, 不同职称的教学科研人员, 不同年级, 不同培养目标、不同民族、不同家庭背景的学生, 不同岗位的成员, 等等。总之, 大学校园里的所有成员, 都是平等的, 都是履行不同职责, 尽不同义务而已, 无任何特权可言。

第三, 和谐大学校园应是诚信友爱即遵循伦理道德的楷模。大学里各种成员之间, 都应做到诚实守信、说实话、干实事、互助友爱、扶危济困、团结协作。大学校园容不得流言谣言, 容不得制假造假, 容不得一切歪风邪气。

第四, 和谐大学校园应是最具创造活力的场所。大学的各类主体, 其中最重要的主体是老师和学生。学生要学得主动, 敢于提出不同见解, 敢于跟老师及各种权威争论, 敢于面对面提出质疑;教师要教的主动, 敢于创新自己的学术观点, 勇于发明创造, 不断更新教学内容与教学方法, 使课堂气氛活跃。面对学生质疑, 要大度包容, 即使学生的见解不够完善或有错误, 也要加以鼓励。其他不同岗位的成员, 应有不断改进自己工作不断提高工作效率效能的创新之举。大学应成为整个社会最具创新活力并带动整个社会创新的强大发动机与导航仪。

第五, 和谐大学校园应是最为文明安定的场所, 社会精神文明的典范。大学校园里, 人人讲礼貌, 个个能谦让包容, 既与社会紧密相联, 又不容社会污染浸入校园。大学校园应是社会文明的一方净土, 是社会最圣洁的地方。

第六, 和谐大学校园应是人与自然和谐相处的楷模。大学校园不仅精神环境洁净无瑕, 自然环境也应洁净无瑕。大学这个小环境, 应有周到的规划设计, 绿地、水榭、亭台楼阁、生活学习、运动与休闲设施, 均应安排有序, 使人感到似静非静, 似动非动, 空气清新, 井然优雅, 是个读书、研究的最好自然环境。

总括上述, 和谐大学校园的最根本特征是, 融洽的人际关系, 令人向往的自然环境, 不断推陈出新的教学科研成果, 最终体现为, 不断培养出就业率高广受社会欢迎的具有创新活力的一批批不同层次的毕业生。大学有不同类型, 有所谓重点非重点、专科、本科、教学型、研究型等差别, 但凡是大学都要出两类成果:不同层次的高素质人才和不同档次的科研成果。而高素质人才即各类精英的不断产出, 则是不同类型大学的最重要使命。

综上所述, 和谐大学校园概念不能简单地套用逻辑学关于定义的要求来表述。而从上述和谐大学校园的描述中, 虽然我们已经有了比较深刻的印象, 但总感觉这是一种静态的特征表述, 似乎跟现实中或实践中的和谐大学校园建设不符。因此, 对于和谐大学校园概念, 必须从动态角度加以把握。和谐大学校园所具有的六大典范作用不是一幅静态的美丽山水画, 而是在动态中显示出来。它在不断克服六大典范中大大小小的不够典范之处而趋于典范, 也就是说, 它在不断化解不断产生的种种不和谐因素而使之达到和谐状态, 在这种不断调整化解不和谐因素的过程中, 六大典范作用会不断达到新的境界。这种动态过程是永无止境的, 从中不断彰显出一所和谐大学的崭新面貌, 也构成推动整个社会前进的不竭动力。这是因为, 任何一所大学都不是像鲁滨逊生活的那种孤岛。中国已经融入世界, 是地球村中的一个重要成员, 大学作为中国社会中的闪光分子, 自然跟世界相关联, 跟中国社会的方方面面相关联, 因此涉及的社会关系是十分广泛而复杂的。就大学本身来说, 也不是一个静止体, 它虽相对稳定, 流动性仍然显著, 每年大批不同学历层次的学生走出校门, 又有大批不同层次的新生进入;教学科研人员, 不同岗位的管理成员也是有进有出, 处于流动状态, 这种流动状态正是一种活力的源泉。现实中的和谐大学校园建设涉及的国内外、校内外纵横交错的有形的与无形的, 精神的与物质的复杂利益关系, 为我们研究和谐大学校园建设指明了路径。

三、和谐大学校园建设的研究路径

和谐大学校园建设从何着手, 现实的动态中的和谐大学概念为我们指明了方向:正视、面对并理顺和谐大学校园建设中所涉及的校内外、国内外纵横交错的既有精神层面更有物质层面的有形的或无形的关系。让我们稍稍具体梳理罗列一下这些绕不过去的或难或易的关系。

理顺大学校园内部关系是建设和谐大学校园的基础。按现行体制, 我国实行的是党委领导下的校 (院) 长负责制。党领导政是纵向关系。但某些重点大学, “政”即校 (院) 长的行政级别、权威声望往往大于党 (委书记) 。在校 (院) 长与党委书记作为平行对等的顶层机构, 本身各有一套组织机构, 如副书记、副校 (院) 长及其助理的人数、办公室组织及其人员配置。紧靠这一顶层, 一般应有相互平行的几套系统:教学与科研学术管理、后勤保障、图书资料、财务管理、纪检监察等。这几大系统自身有其纵向、横向系统。党务系统的纵向组织从校 (院) 党委至院系党委或党总支直至党支部党小组。与此相关的共青团系统、工会系统、民主党派系统、纪检监察系统等应归于党务系统。校务行政系统, 实际应包括教学科研、后勤、图书资料、财务等系统。这些系统也有纵向横向交错关系。校内各个学院之间特别是专业相近的各个学院之间, 甚至一个学院内的各个专业系之间, 也存在复杂的横向纵向关系。师生关系可以说纵向关系, 是大学中最重要的关系, 没有老师与学生就不成其大学。师生关系可分为老中青教师与学生的关系, 名师与一般教师与学生的关系。师师关系, 包括老中青教师、不同职称教师、名师与一般教师、一般教师与硕导、博导教师、海归教师与本土教师、外教与内教老师等之间的横向关系。学生间的横向关系有:贫困生与富裕生及其不同级别官员出身的学生、少数民族学生与汉族学生、外国留学生与本国学生、不同层次学历即专、本、硕、博学生、城乡学生、边远贫困地区与富裕地区学生等, 他们之间也存在着一种横向的复杂关系。课程之间也存在某种纵向主要是横向关系:不同专业的课程安排体系、主打课与辅助课、必修课与选修课、德育课或政治思想教育课与专业课、体育课 (包括军训) 与专业课、外语课与其他课程, 等等。考评体系包括对党政、老师与学生三大系统。总的要求是:指标设计科学合理, 在量化中突显出质的要求。党政成员考评体系的设置要充分体现出广大群众评价的地位。对教师的考评体系包括以教学为主还是以科研为主的教师的考评、完全搞科研的人员的考评, 不同职称教师或科研人员的考评指标的差别及其合理性, 质的指标如何在量化中得到体现, 纠正重量轻质的偏差, 必须重视教学质量及其考评, 教授一定要讲授本科课程。考评必然跟奖惩体系相联系, 原则是奖优罚劣, 使优者动力更为强劲, 劣者也能自强奋起。奖惩既跟物质利益联系, 也要跟精神荣誉相关联。这里涉及一套薪酬体系的纵向横向关系:党政不同层级的报酬体系, 教师科研人员不同职称的报酬体系 (现在提出的绩效工资设置) , 教辅人员的新酬体系。以上三者的横向对比关系的合理性, 力避众多博士教授争处长, 教学岗位乏热心。这其中涉及一个有形收入与无形收入 (无形其实也有形) 的关系问题。对学生的考评体系:不同学历培养目标的差别体系, 考核方式应多样化, 既重分数又不能唯分数, 目的是让学生学得积极主动, 敢于质疑, 敢于提出不同见解。纪检监察体系的纵横向关系:纪检监察组织体系 (常设机构及其成员与非常设机构成员) , 教代会、学代会、校工会的地位与作用, 团委会的地位与作用, 民主党派的地位与作用。正视审计机构在廉洁校园建设中的独特作用。现在很多大学还存在一校两制的关系, 需要调整处理。至于独立民办大学的内部关系, 既有公办大学的共性, 也有其特性, 暂不列入本文研究的范围。大学办学规模与质量及其管理边界的关系, 大学校园建设的合理布局问题, 既是大学顶层管理者需要慎重处理的问题, 也是相关上级党政领导层级需要慎重考虑处理的问题。

以上便是和谐大学校园建设内部涉及需要理顺的纵向、横向、纵横交错关系的一个梗概。

和谐大学校园建设还必须要理顺外部环境这一重要环节。包括如下多方面的关系。一是理顺校际之间的关系:本市与本省区各院校之间、不同城市省区之间的院校、重点与非重点院校、本国院校与国外院校之间、不同档次院校之间等关系。其内容涉及:资源 (包括人力资源) 的共享与争夺, 专业设置的重复与竞争 (包括热门专业的纷纷上马) , 招生生源的争夺, 办学经费的争夺, 创收渠道、地域的争夺, 等等;二是理顺大学所在地与相邻社区、城市及所在省区的关系;三是理顺与学生家长的关系;四是理顺与本校校友的关系;五是理顺大学社会服务、社会责任与创收融资的关系;六是理顺招生录取涉及的诸多社会关系;七是理顺与教育主管部门的关系, 包括本省区与中央教育主管部门、与主管该院校的相关业务部门的关系;八是理顺与上级党政人大政协等领导机关的关系, 等等。

上述种种纵向横向矛盾关系, 不同时期又有不同的主次差别及其随时转换的可能性, 但万变不离其宗, 即围绕调动校内教师与学生的教学与学习的积极性与主动性。

在往后的研究中, 我们将遵循上述路径详加分析。

四、贯彻规范与实证相结合的方法

一般认为, 关于“是”什么 (What is) 的表述, 是实证表述 (Positve statements) , 关于“应该是什么” (What ought to be) 的表述是规范表述, 前者叫实证方法, 后者叫规范方法。在经济学界有人将用前者表述为内容的经济学称作实证经济学, 以后者表述为内容的经济学叫做规范经济学。实证方法有些类似逻辑学的归纳法, 规范方法则类似演释法。事实上, 任何研究不可能将二者截然分开, 都是紧密结合在一起的。有人认为马克思、列宁的著作都是规范方法的典范, 事实上马克思的《资本论》就将实证与规范方法密切结合起来进行研究的。实证方法先要进行假设, 这假设就是一种指导思想, 就包含规范的成份。

我们这里运用规范与实证相结合的方法, 就是既要以我国及他国已经为实践证明的正确理论作指导, 同时又从新的实践中提出新的问题加以论证并以实践为依据得出新的结论, 这就有可能纠正过去不正确的结论或指导思想。所以, 我们的研究, 首先既不是纯理论推导, 但又必须有一定的理论作指导, 包括我们党的重要文献方针政策, 国家已有的法律法规。其次, 我们的研究必须进行调查研究, 既要利用他人的调研成果, 也有自己必要的调研与实践经验总结;在理论上, 我们要大量吸收已有研究成果的精华, 并在这个基础上有所创新哪怕是一些小的创新。再次, 在表述上, 既有理论阐述, 又有实例印证;既有个例, 也有通例;还有必要的统计数据作佐证。

五、建设和谐大学校园的重大意义

首先, 帮助我们在和谐大学校园建设中做到既紧张又从容。从和谐大学校园概念中得知, 和谐大学校园不是风平浪静的, 而处于复杂矛盾的运动过程中, 矛盾不断产生又不断解决, 永无止境。在和谐大学校园建设中, 党和政府相关部门, 大学中的全体师生员工都应基于这种认识来处理大学建设中的诸多问题。就大学本身来说, 教师和学生, 一般管理人员, 都应基于这种认识来安排自己的工作和生活, 将紧张与轻松、活泼结合起来。而大学的顶层人员, 可以说经常处于紧张状态中, 他们责任重大, 他们知道和谐大学校园建设的复杂性动态性, 便会处变不惊, 举重若轻, 要做到这一点, 达到这一境界, 的确是不容易的。这就要求大学高层的领导人员要相对稳定, 要有相当高的专业业务与管理素质, 要有较长时间的办学历练, 要有不同专业管理与年龄的混成比例与梯次配置, 更要有相当的校外特别是校内的群众基础。同时, 也要求大学的高层领导也像各级党政领导机关一样, 要有对付各种突发事件的种种预案, 才能真正做到处变不惊, 使一所大学在各种突发或尖锐矛盾爆发时, 仍能正常运作, 不会因噎废食, 如学校游泳池淹死一名学生或教师, 游泳池就立即关闭不再开放。

其次, 指导我们能视野开阔地运用立体思维来从事和谐大学校园建设, 这样才能与当今国家与世界的发展进程合拍。一所大学从所处地址来说, 是基本固定的, 但其运行, 必然不断涉及以上所述的校内外、国内外纵横交错有形无形矛盾关系的处理。只有充分正视, 及时理顺, 才能不影响大学的正常运作。但这种不断产生矛盾又不断调整理顺矛盾关系的过程, 正是一所大学走向成熟, 使大学办学质量不断登上一个个新台阶的正常途径。

第三, 只有在这种现实的和谐大学校园建设中, 才能使师生经受现实的锤炼, 才能培养出广受社会欢迎的产品╟╟适应社会需要的各层次人才, 而不是温室中的鲜花, 从而推动整个社会的发展。这是和谐大学最重要的使命。

最后, 按照我们这种思路, 即如上描述的和谐大学校园概念, 大学才能真正成为和谐社会的楷模, 成为国人向往的圣地;才能使社会感到, 进入大学就是一种脱胎换骨的洗礼。如此, 大学才能成为全面影响和推动整个和谐社会建设的最强大的动力。

总之, 和谐大学校园的建设过程就是中国梦在大学实现的过程, 中国梦的美好理想与远景, 只能在和谐大学校园建设中逐步实现。

和谐大学校园建设, 中国梦在大学的实现, 任重而道远啊!

摘要：和谐大学校园建设是在整个社会与大学在其快速稳定发展的同时, 出现许多不稳定、不和谐因素的背景下提出并付诸实践的。因此, 现实中的和谐大学校园是通过不断调整、处理种种矛盾关系而造就的一个最具创造活力的环境或场所, 正是这种动态中的和谐大学校园, 才能成为精英辈出的摇篮, 累累科研成果产出的重要阵地, 成为整个和谐社会的典范与楷模, 成为推动社会进步的最为强大的动力。和谐大学建设的过程也是中国梦在大学实现的过程。其研究路径, 应是视野开阔地梳理涉及和谐校园建设的有形无形的纵横交错的复杂多变的关系, 适时调整化解, 永葆不竭动力。其研究应是规范与实证相结合的方法。

关键词：和谐大学校园,理顺关系,研究路径,重要意义

参考文献

[1]新浪网.专家称我国十四五期间有望成高收入国家[EB/OL].http://news.sina.com.cn/c/2011-09-22/025123195922.shtml

[2]中国首度公布基尼系数[N].北京晨报, 2013-01-19.

[3]吴敬琏.重启改革议程[J].财经, 2012, (22) .

[4]邓崇清.对教师评价逆向选择的经济学分析[J].改革与战略, 2004, (4) .

[5]胡锦涛.在中央党校省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话[EB/OL].新华网2005-02-19.http://news.xinhuanet.com/newscenter/2005-02-19/content_2595497.htm.

没有校园的大学 篇3

与当时的传统大学相比,“新学院”率先把重点放在学者和成年学生共同进行的社会问题研究上,而不是本科生教育和一般意义上的职业教育。那时,从各区下班后赶到新学院听讲座的人群成了纽约一景。

“新学院”真正成为美国学术史和思想史上的传奇是在1933年,此时法西斯的幽灵开始在欧洲大陆肆虐。当美国主流社会尚对欧洲知识分子的“左翼思想”甚至“共产主义思想”心存戒惧的时候,“新学院”怀着拯救欧洲知识分子传统的文化责任感,顶着压力,开始大批接纳从希特勒和墨索里尼统治下逃离的欧洲知识分子,这一选择成就了新学院“流放者的大学”的声誉,也最终促进了美国思想和文化的空前繁荣。

笔者有幸到新学院进行交流,惊讶的是:一所私立大学居然拥有这么大的学术抱负;在这所学校里,居然有这么多学者超越专业的界限,展现出如此强烈的公共关怀;一个有八千多名来自世界各地的注册学生的大学,居然这么多年来连自己的校园也没有……怀着种种疑问,笔者采访了新学院的校长鲍勃·凯瑞。

整个纽约都是我们的校园

郭:我到了贵校才发现,一个有这么多学术资源的学校居然连校园和操场都没有,你们真的不觉得别扭么?

鲍勃:怎么会呢?我们是很幸运的,整个纽约都是我们的校园。纽约是一个非常独特的城市,也是一个非常有魅力的国际化城市,我们可以享用很丰富的资源:剧场、商场、书店、咖啡屋、公园、运动场……应有尽有。

我们觉得建立封闭的围墙是一个愚蠢的想法,这会切断学校和社区的密切联系。我们选择建一所没有围墙的大学,前提是我们把学生视为独立的、有选择权利的成年人。不能把他们总当作孩子一样看待,在大学里他们需要面对迟早都要面对的东西。他们很快就会学会怎样乘地铁,怎样利用社会资源,怎样和不同的人、包括社会上的人相处,从而成为一个有丰富生活技能和成熟价值观的人,当然学校会给他们提供适当的辅导。

郭:我们中国的普遍观念是,大学必须有一个安静的校园,才能有良好的学术气氛,让师生能够不受干扰地钻研学术,你怎么看?

鲍勃:我们完全不同意这种观点,我们认为21世纪教育最重要的目标之一就是教给学生学习的能力,这种学习的能力不是把人关在安静的、没有干扰的环境中来培养的。在这个社会上,诱惑无处不在,人应该学会抓住机会,抵御诱惑。如果一个人在学校里关了四年,躲在学校的围墙里,在老师的监督下,侥幸地确实没有受到诱惑。但这样的学生一旦毕业了,遇到了丰富的、充满诱惑的世界,你觉得他能干什么?你觉得他能很好地适应社会么?你觉得他能管住自己么?

你知道纽约是一个喧嚣的城市,但是人必须学会在这样的环境下学习。我们的学生毕业后会当丈夫,做妻子,生孩子,得应付自己的事业。但新学院培养学生在繁忙嘈杂的环境中也能找到自己安静的角落,这是一个挑战,但这就是生活,一个在城市里生活的人只有接受了这种挑战,才可能成为一个能够终生学习的人。所以,我们的学校虽然没有很大的校园,我们的学生在社会上却有更好的竞争力。

就有人花钱读不赚钱的专业

郭:给贵校捐款的是一些什么样的人?

鲍勃:各种各样的美国公民,他们认同我们的价值观念。这是让人自豪的美国传统,在美国有大量成功公民,相信自己有回报社会的责任,并且付诸行动。他们相信一所具有批判思考、关怀社会传统的学校对于美国社会的重要意义。

郭:这样一所自负盈亏的私立学校,按理来说应该开设一些企业管理、会计、计算机之类能赚钱的热门专业,可你们学校主要专业是人類学、社会学、历史学这种在我们看来不赚钱的专业,这是为什么?

鲍勃:确实我们得承认,研究人类学、社会学是发不了大财的,但是教育的目地不仅仅是为了培养富翁。这么多学生选择了我们,就说明了我们专注于社会研究的传统存在的价值。

郭:这也是最让我不解的地方,为什么会有这么多家长选择花不菲的学费送孩子来这里?据我所知你们的学费可不便宜呀!真有人把孩子送来学不能挣大钱的专业么?在中国人们愿意花上10万学个MBA,因为MBA教人怎么赚钱,据说一毕业就可以年薪十万,但没听说谁愿意花上几千块修一个学分的社会学、历史学。

鲍勃:我们也有很多的财务支持项目,给一些优秀学生以经济补助,但相对于公立学校来说,我们的学费确实是比较贵的。但是幸运的是,很多美国公民还是认为我们提供的教育和向社会传播的思想物有所值。我们对学校的知识分子传统非常自豪,很多家长怀有和我们相同的观念,他们希望让自己的孩子通过学习哲学深入理解自身;通过学习社会学、人类学和历史理解人与人之间的关系;通过研究政治学、国际关系理解公共权力的运作;包括从自己感兴趣的角度去研究整个社会,在我们学术氛围的激发下,去努力回答那么多我们社会需要解答但却没有现成答案的问题。这样的学生更知道社会需要什么,更知道自己该在社会中如何为自己定位,更有抱负和能力去服务社会。

不要以为在我们的知识分子传统熏陶下的学生都是不能实际工作的书呆子。我们很多研究社会学、人类学、历史学的学生即使以后不从事学术工作,走上社会也都能找到不错的工作,很多人干得很成功。

郭:我注意到在新学院各学科的界限似乎不是很清晰,社会学、历史学甚至设计专业的教师合作非常密切,教师们不是很强调自己的专业性,而是共同关注一些公共问题。在中国,这样的学者往往会被边缘化,被当作不务正业,你们为什么会这样?

回忆大学校园生活作文1500字 篇4

6.理想与现实

小时候，有很多理想，想当一名老师，燃烧了自己，照亮了他人;想当一名警察，除暴安良，保卫一方的平安;想当一名医生，解除病人的痛若，与各种疾病奋斗。长大后的理想很简单就要挣钱让爸妈过上好日子。现在更简单了，就是能让他们过幸福开心快乐。自己也能过上自己的幸福开心快乐的日子。

读过这样一段话，觉得很有体会：有了钱，你可以买到楼，但不可以买到一个家;有了钱，你可以买到时钟，但不可以买到时间;有了钱，你可以买到床，但不可以买到睡眠;有了钱，你可以买到书，但不可以买到知识;有了钱，你可以买到医疗服务，但不可以买到健康;有了钱，你可以买到地位，但不可以买到尊重;有了钱，你可以买到血液，但不可以买到生命。是的，人们应该积极地创造财富，更应该快乐地享受财富，尽己所能，知足常乐。

理想是美好的，现实是残酷的。总以为毕业后就能找到一份好工作，挣钱又多，又清闲。可现实却与之相反，到了公司才发现，学校学的那些还远远不够，很多方面需要我从头学起。还好，公司的同事都很好，耐心的给我讲解。由于是新人，总会犯这样，那样的错误。再加上我的个性很要强，给自己很大的压力。要学会缓解自己的压力，正确的面对工作中的压力，以良好的心态，面对遇到的困难。

即将成为一名职业人，如何成功转换自己的角色，是我面临的最大现实。如何让自己与社会成功接轨呢?

首先乐观向上，发掘自己生命的无限力量。要保持良好的心态，遇到什么事都要以乐观，积极向上的心态去面对。自信，是成功的第一“秘诀”，相信自己是一座金矿。马丁路德金曾说过“ 这个世界上，没有人能够使你倒下，如果你自己的目标还站立的话。” 我现在的目标：就是要不断的努力调整自己，适应社会。

再者，终生学习，不断提升自身能力。你能得到多少，往往取决于你能知道多少，学习才能改变命运。抓住身边每一次学习的机会，不断充实自己，不断提高自己的业务水平。一旦把要做的事情决定下来，就一定要以必胜为信念，以坚韧不拔的精神干到底。坚持到底就是胜利。

其次，学会与他人相处。俗话说：“没有完美的个人，只有完美的团队”，在学校学的更多的是如何自己一个完成学习，任务。而到了工作岗位，才发现只有团队中的每个人都努力配合，一项任务才能成功的结束。而任何一个环节出错，都会影响整个工作的进度。用真心去面对他人，相信也会换来同样的回报。懂得去保护自己，不让自己受伤。

最后，也是很重要的一点。要抽出时间锻炼身体，身体是革命的本钱。没有了健康，一切皆为空。尤其在IT行业，每天工作的压力很大，只有健康的身体才能时刻接受挑战。

7.尾声

时光荏苒，岁月如梭。两年转眼间一晃而过，毕业如期而至。回顾过去的两年，有过成功，有过失败，有欢笑也有泪水。收获的总是比失去的要多很多，因为我付出了很多。

无论成功或者失败，始终要保持一颗平常心。无论何时心态起到很大的作用，心态也可以是我们的人生观，价值观，世界观。也可以是对他人的态度，抑或是对自己的态度。对待他人就要做到己所不欲，勿施于人。要做到谦恭待人，一颗真诚的心与之沟通交流，以换取对方的真心相待。对待自己就要善待自己，珍爱人生。

始终相信奋斗改变命运，梦想让我们与众不同!永远树立一颗“活到老，学到老”的意识。不要因为天资禀赋的不足就否定自己,更不要因为别人的一言一行而徘徊不前。相信奋斗可以成就未来，尽管付出不一定得到等量的回报。

两年很短，但在我人生的道路上却留下了很多美好的回忆。懂得珍惜过去的人，才能把握好现在。人生的道路还很长，不管前方迎接我们的是什么，我们都要保持乐观的心态去面对。

我和大学校园有个约定高三作文 篇5

那年秋天我和大学校园有个约定，我们约好的九月见面，我没有违约，八月多就早早做好了“约会”的准备!我们的“约会”如期举行，校园花心的约了很多人，而我却痴情的只约了它一个。我不伤心，反而很高兴，因为我的校园约的人越多说明它越优秀!

我和校园有约，和校园里发生的一切有约。高一时与迎新晚会、与军训有约，与一周满满的课表有约还与元旦晚会有约，那些学姐学长、每天教我们稍息立正齐步走的教官，每天都会叫我们起床的哨音还有那一段段精彩的舞，一首首动人的歌都见证着我和校园的约定!

初次来到这个陌生的城市，陌生的校园，遇见的人没有一张脸是熟悉的!那时候的我好像刚从幼儿园毕业来到小学校园一样，像个孤单的孩子没有人陪伴，不愿和任何人讲话，也许只有这个优秀的校园可以安慰我，陪伴我。慢慢的开始习惯这一切，但也不会再像高中那些老朋友一样没心没肺的玩，疯疯癫癫的笑了。

那一年爱上一个帅气的小伙，但多次表白都被拒绝，理由是：他父母只允许他娶他家本地的女孩!他说“你是很优秀的女生，我也很喜欢你，但是家庭原因，我选择不去伤害你”。后来他和我们班一个小个子女生恋爱了，那女生很漂亮、很娇小，或许现在的男生都更喜欢那种看起来更需要保护的`女生吧!像我这种“女汉子”就不需要保护，所以都被人忽略了。其实，我刚知道他们恋爱了这件事是很愤怒的，因为他之前说过在梦想完成之前不会恋爱，后来才知道这一切都是他蓄谋已久的事，仔细想了一下，要是我也可能会选择她吧!之后也不再去关心他的梦想是否完成，原谅我是一个自私的人，自己喜欢的人爱上了别人我还默默的去关心他，我真的做不到，以前友好的关系现在好像也破裂了!当初说好的永远在他身后，只有他回头都会看见我这些誓言也都灰飞烟灭，想做点什么都以毫无力气!还是接受现实才是明智的!

那年我们热衷于各种晚会各种社团活动，兴致勃勃的去参加，后来我们渐渐提不起兴趣，开始认同狂欢是一群人的孤单。那年每天早上六点起床晨跑是我们系必须做的，除非是老天开恩，下场大雨我们就可以睡个舒服的懒觉，因为这样周末是我们系同学补觉的好时机，不到不得不起的时候绝对不会起，像什么兼职之类的活动就不要打扰我了。

每天课满满的，早上室内课，下午室外训练，是想把我们练成“金刚”哦!腰酸背痛也成了每天的必要“营养”。或许你会说这样好啊还可以减肥，不错减肥是现在大多数女生都想做却往往做不到的事，我承认我也是其中一个。我也奇怪每天的晨跑，训练我为什么还是要来和大家凑热闹减肥呢?原因只有一个，就是不能坚持，只要能吃绝不放着，只要能坐着绝不站着，只要能睡着绝不坐着。减肥计划最多三天就被打破，哪里比得上几十年没吃过饱饭的宋丹丹，其实她坚持也好痛苦，好崩溃，不过她坚持下来了!

平安校园 大学校园安全案例分析 篇6

主题：平安校园院系：资源与环境学院班级：时间：

10级资环三班 2012/10/24

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大学校园是一片神圣美丽，供莘莘学子们潜心修学，研究学问的乐土。在人们的印象中，这里宁静、祥和、与世隔绝。园子的栅栏永远那么的结实，里面的人从不用为了安全问题而担心。然而，真正的情形是这样的吗？ 腾讯网做过一个关于大学校园安全的调查：

 您所在的大学发生过重大安全事件吗 答发生过的占57.88％。

 您或您身边的同学经历过哪些校园安全事件？ 宿舍被盗占24.04％；打架斗殴占19.07％；恶势力、抢劫、性侵害占24.7%。

 您认为导致校园安全事件发生的原因有哪些？学校混入太多社会人员占12.75%；学校治安防范设施差加学校保安人员不合格占25.7%。

 您认为谁应该为校园安全事件负主要责任？53.15%认为是学校的责任。

可见，大学校园的安全早已不是人们想象的那样。随着近年来中外大学校园的恶性安全事件不断涌现，安全问题越来越引起校方、学生、家长、政府、社会多方面的重视。为了创建平安校园，维护大学生的人身、财产安全和身心健康，提高大学生的安全防范意识与自我保护能力,我们将从网络安全、校内安全、校外安全三个角度，根据以前发生的典型案例，对校园可能存在的安全问题进行分析，从中得出启示与教育。

网络篇

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小心网络陷阱

骗术一：

骗取资料出售牟利。张同学在一招聘网站上看到沿海某省重点高中招聘教师，填写自己的详细资料以后一星期，开始频繁地收到莫名其妙的短信和邮件，原来是非法网站以招聘为幌子，骗取网民的详细资料后出售给中介公司牟利。

骗术二：

利用照片赚取点击率。长相不错的王同学听说某航空公司网上招聘“空姐”，于是就按照要求寄去自己的资料和艺术照，半个月后复试通知没有等到，却在该网站上看到自己的照片，被命名为“某少妇玉照”，点击率高达2万次。

骗术三：

骗取报名费。许多上网求职者填写资料以后会收到索要报名费或者考试费之类的电子邮件，而一旦将钱汇出，通常没有“下回分解”。

骗术四：

拉人做传销。周同学通过网络求职网站被一家“公司”“录用”了。到该公司上班时被告之必须交5000元户口费。交钱以后才知道上班还要先拉5个人前“来工作”。

骗术五：

模糊概念，偷梁换柱。周同学在网上应聘到私立高中任教，签合同的时候，该校承诺待遇从优，月薪2000元包食宿，年终福利另算。正式上班时才发现食宿条件恶劣，待遇也无法落实，但是迫于高额违约金，有苦难言。进入夏季，省内各大高校迎来了应届毕业生求职的高峰。网络招聘效率高、即时性和针对性强，因此很多企业的人才招聘都通过网络进行。与此同时，一些非法网站利用毕业生求职心切的心理，进行诈骗等违法活动。

面对各种网络招聘的骗术，同学们一定要保持谨慎，以免上当受骗。

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首先，应该进入信誉高的专业人才网站应聘。各教育部门的官方网站大多开办了招聘专栏，由于他们会对招聘单位进行比较严格的审核，因此发布的信息较为真实。一些大型的专业人才网站都设立了严格的审查制度，也很少出现欺诈的情况，而一些不知名的小网站则容易出现违法招聘。

其次，凡是附加了“报名费”、“考试费”等条件的网站，一定要高度警惕，按照规定这些费用是不能够收取的。填写个人资料的时候，最好不要留下自己的详细的住址和手机号码，一般只要留下自己的电子邮箱即可，尽可能作一些必要的保留。

同时，对招聘单位的实际情况也要了解清楚。投简历前，可以通过自己应聘的单位所在城市的熟人，去打听这家单位的状况，或者通过工商部门、学校就业指导中心核实单位的真实性。复试时，要通过各种渠道对应聘单位进行实地考察，以摸清应聘单位的发展前景。签定《全国普通高校毕业生就业协议书》或者劳动合同时，一定要注明双方谈妥的福利、保险、食宿条件等，这样双方产生纠纷时就不会空口无凭了。

【案例一】购物资金遭打劫

上海一高校学生近日在网上购买一款打折的商品时，卖家通过聊天工具发来一个压缩文件，要求确认款型。顾先生打开压缩文件时看到系统提示“该文件损坏”，当时并没有在意，重新回到购物网站上进行付款操作。蹊跷的是，300元钱却被打入了另一个陌生账户名下。

工信部12321网络不良与垃圾信息举报中心副主任曾明发说，该学生接收的文件就是时下网民举报最多，也是最流行的“购物”木马。这类木马能监视中招电脑的浏览器，在受害网民付款时劫持网上支付的资金。2010年下半年，12321举报中心接到与网络购物相关的举报4827件次，购物陷阱是对网民影响最大的网络违法行为之一。

［防范］在购物交易时，根本不需要接收此类文件；如果确实需要查看商品图片，也应

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该要求卖家发送jpg这类常见图片格式的文件，而不是压缩包或exe、scr等可执行程序。

欺诈网站的一般套路：首先是，通过论坛、博客、微博等渠道散布虚假信息，并设计一些关键词进行搜索引擎优化，诱骗网友访问；其次是，公布一个客服电话，再通知顾客向银行账户直接汇款；结果是，受害顾客汇款后买不到东西，反而以各种借口要求顾客继续汇款，比如“汇款系统冻结，需要继续充值来解封”等。

［防范］记住官网域名，仔细对比打开的网页是否与官网一致。所有正规的购物网站都会支持第三方在线支付平台或网银系统，如果遇到让顾客直接向某个银行账户汇款的情况，必然是诈骗网站无疑，应该立即拒绝，并向当地公安机关举报。

交易时，还要认真核实银行付款页面，如发现疑点就不要进行支付交易。一般银行交易地址前缀是https，这表示进入安全链接，页面右下角会有一金色小锁标志，双击可以查看站点所使用的安全信息。

加强安全意识，安装安全软件。查询网站信息，如果显示的是国内中奖信息，结果服务器IP却在国外，那肯定是钓鱼网站。如果域名没有在国家相关部门备案，那至少说明网站不正规，需要谨慎对待。

客服陷阱

这种骗术，恐怕是目前最没有技术含量的一种了。不过，由于它利用了大多数朋友的贪小便宜心理，所以还是经常会有朋友中招。其实，骗子的伎俩很简单。就是假借腾讯公司的名义，利用QQ（或QQ群）大批量发送中奖信息。然后，再利用高额的奖品、奖金，来诱导不知情的用户向其汇款，从而达到诈骗用户财产的目的。而为了能够更大程度上获取用户的信任，骗子们往往还会对自己进行一番“包装”，比如将用户名修改为“admin”或“QQadmin”。但最终目的还是要将你兜里的钱，骗到手，如图1所示。

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QQ陷阱

QQ上遇故知，本来是件最让人高兴的事情了。可随即朋友的一番话，却又会让你心揪得不行。“我X亲生病了，XX癌，还欠些钱，想向老朋友先借点，日后必还。”然后，又问了其他朋友的联系方式。一般遇到这种情况，你是不是都会考虑先借给“朋友”一些钱呢？其实，如果真是这种情况，你可要当心了。因为，这没准又是骗子在利用QQ，对你下的一个圈套。可是，朋友的QQ号码的确没错呀，那么骗子又是怎样操作的呢？原来，这正是骗子的用心之处，他先是用一些不法手段，窃取到你朋友的QQ密码。然后，再利用这个QQ向每位好友发送上面的诈骗信息。而一般来说，大多数朋友对于自己的好友，都不存在戒心。因此，这种诈骗手段的成功率还是相当高的，如图2所示。

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应对方案：一般对于这种情况，我们先不要急着应答。最好用电话，直接和朋友联系。如果真是一些棘手的事情，再去伸手也不迟。

交钱却也开不通

随着网上购物的风靡，不少朋友都申请安装了网上银行服务。平时，如果遇上个几十块钱的小软件，只要自己看上去有点用处，也都会毫不吝啬地“掏钱”买下。不过，在现实生活中，并不是我们“掏了钱”，就一定会享受到贵宾服务。很多时候，当您轻轻松松地按照软件提示，将款项汇入对方帐户时。却发现本该开通的服务，并没有开通。这时，当我们回过头来，再与对方联系时。就会发现，软件上所留的电话根本不通。而相同的遭遇，其实早已被其他网友放到网上很久了。

应对措施：一般来说，这种情况大多会出现在一些小软件身上。而对于这种情况，如果实在有必要付款购买。最好先花5分钟，到网上转上一圈，然后再与客服电话联系一下。最后，河南财经政法大学

才是打开网银掏钱付款。你可别小看这5分钟哟，它可是能够让你的这次交易，安全系数大增。

校内篇

人身财物安全

案例一：大一女生钱被骗

8月23日，正是新生报到的时候，某高校大一新生张婷（化名）遇到3个打扮学生模样的男子，3人自称是来看同学的，分别来自北京大学等三所高校。3人告诉她，几人住在喜来登饭店，因钱花光了，所以面临被赶出来的境地，其中一“男生”李龙（化名）说，想和叔叔联系打钱过来，希望能借用张婷的银行卡。张婷想，遇到有困难的人理应帮助对方。张婷于是告诉对方：“我卡里有5100多元钱，你们打在我卡里吧。”李龙当即便与叔叔联系，在电话里，李龙把对张婷说的话说了一遍，然后说打3万块钱到卡里，并将张婷的卡号在电话里说了。随后，李龙3人让张婷陪同一起去提款机上看钱到了没有。但是查询了数次都发现钱没到账上。李龙几人提出拿卡在学校对面提款机上查询。张婷又和3人到校外提款机上查询，钱还是没到。李龙顺手拿过卡说：“奇怪，怎么还没到账？”随后又将卡还给了张婷，之后3人借故离开了。3人离开后，张婷觉得这几个人有点奇怪，于是拿出银行卡检查，却发现这张卡并非自己的那张，急忙到银行查询，发现这是张废卡，而自己卡上的钱早已不翼而飞。她这才明白自己被骗了，立即向派出所报了案。

最近，一些高校发生的诈骗案，多是以“借用银行卡打钱”等名义进行诈骗。不法分子多选择入校新生尤其是女生为目标，先是以学生身份取得受害人的信任，再取得对方的同

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情，然后实施诈骗。还有一类，是利用交通、通讯不便利对学生家属进行诈骗，不法分子利用掌握到的信息，和受害人家长联系，称其是对方儿子（女儿）的同学，并以“你儿子（女儿）现在出车祸了在医院需要钱”这类方式骗取受害人家人的信任，诈骗钱财。

预防诈骗首先要不贪钱财，不图便宜。保守自我信息秘密。慎重交友，不感情用事。学生首先是要加强安全方面的防范意识；其次，由于学生涉世不深，对于交友方面，一定要慎重，对于一些利益的诱惑要懂得拒绝，不可轻信社会上结识的朋友，尽量不要轻易将社会上才认识的朋友带到宿舍，防患于未然。学生入校后在交友时，尤其是结交校外朋友时，一定要慎重，不要轻易将自己的家庭情况、电话等信息透露给对方，也不要轻易施舍自己的同情心，当对方提出需要帮助时，你可找自己的班主任或到学生处寻求帮助。另外，同学们晚自习后尽量不要到偏僻的树林或校外偏僻的地方去，以免发生意外。

案例二：骗子行骗花样多，时时刻刻需谨慎

叶某，某高校2006级学生。一日，叶某在课上不断收到一个陌生号码发来的短信，短信的内容杂乱无章，不知所云。之后，这个陌生号码还不断打来电话，叶某接起电话后，电话那边又没人应答。面对恶意骚扰，正在专心听课的叶某无奈之下将手机关机。

与此同时，叶某的父母也接到了陌生人的电话。那人声称自己是叶某学校的老师，叶某今天在学校发生意外，此刻正在医院抢救，急需他们汇钱到指定的银行账户上。放下电话，叶某的父母心急如焚，立即给孩子打电话，而此时叶某的手机正处于关机状态。虽然担心女儿的安全，但是叶某的父母仍感觉到事有蹊跷，于是他们给叶某所在学院的学工办老师打电话询问情况。老师听了事情经过后，立即派人寻找叶某，结果发现叶某安然无恙，正在教室上课。这时，大家才恍然大悟，原来这是一场精心策划的骗局。

家长接到陌生电话或短信，称其子女在校发生了意外，急需钱进行抢救，让家长汇钱到指定的银行账户。家长接到电话或短信后，第一反应便是给子女打电话，而孩子的手机则因

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为骗子的骚扰处于关机状态。有些家长慌乱之中来不及核实情况就匆忙汇钱，导致上当受骗。

针对上述情况，在此给同学们一点建议。平时要和父母保持密切的联系，告知父母自己在学校的情况，同时给父母留下室友、班主任和辅导员老师的电话号码，以便父母在遇到紧急情况时，可以通过另外的渠道取得联系核实情况。此外，也应告诉家人关于这种短信欺诈方面的知识，谨防被骗。

案例三：学生寝室晚上睡觉不锁门，两只手机不翼而飞

2003年12月1日，某高校寝室晚上睡觉前有两名学生将手机放在寝室书桌上充电，其中有一名学生深夜起床上卫生间时还看见手机在的，但到第二天早上起床后发现两只手机被偷。通过调查了解到该寝室自开学以来，在大多数的日子里晚上睡觉都是不锁门的。由于该寝室同学安全防范意识薄弱，晚上睡觉长期不锁寝室门，给伺机作案的犯罪分子有机可乘，直接导致了手机被偷案子的发生。

案例四：运动场随意放置贵重物品，导致手机失窃

2010年11月28日下午4时左右，××班学生史某某到运动场打篮球时，将装有手机的外衣脱下后，随意放置在运动场上，毫无顾及运动场周边人的存在，在打完球后发现手机被窃。接到报案后，保卫处老师到现场查看，已无可疑人员。据失主反映当时在球场上曾有一名留飞机式发型的男性青年，通知失主接听电话并看见失主放置手机过程，后不知去向。由于失主在运动场上随意存放手机，没有采取措施加以防范，是导致手机失窃的主要原因。

通过对校园中一些常见案件分析上看：一些大学生虽然文化知识较高，但因他们踏入社会较晚，社会经验不足，缺乏安全防范意识，法制观念意识淡薄，从而导致一些案件的发生。据统计表明：发生在大学生中失窃和上当受骗案件占学生中发生治安案件的75%以上。而这些案件绝大多数是由于大学生自身安全防范意识淡薄，思想麻痹、财物保管不当，轻信他人，交友不慎，由此发生的案件，有些造成学生的财产损失有些甚至危及大学生的性命安全。

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如：宿舍没有养成随手关门、锁门的习惯；夏季开门休息；高档贵重物品如笔记本电脑、掌上电脑、快译通、MP3等随意乱放；现金不及时存入银行或将存折密码告诉他人，存折与身份证放在一起等等，这些一方面可以诱发犯罪，另一方面也给不法分子提供了便利，这是导致校内失窃发生的重要原因。

保护好每个同学的财物，不发生被盗，这不仅是个人的事，而是要靠全寝室、全班、全宿舍的人共同关心。应注意如下问题：

l、最后离开寝室的同学要锁门，不要怕麻烦，要养成随手关、锁门的习惯。一时大意往往后悔莫及。某高校女生胄某到相邻寝室办事，没锁门，仅仅几分钟，回来后发现挂在床上的手包连同手机、牡丹卡等价值8000元的东西被盗，她痛哭不已。

2、高校学生宿舍大多是筒子楼，学生短时离开宿舍不锁门引发的溜门盗窃案经常发生，一般占入室盗窃案总量的三分之一或更多。由于此类案件多是有现场仅作案遗留痕迹较少，所以，查破难度很大。同学们去水房，上厕所，串门聊天或去买饭时不锁门，睡觉时不锁门等等，都会留下隐患。北京某高校1997年11月份学生宿舍10天内发生10起盗窃案，其中5起是因为短时不锁门引起的。

3、不能留宿外人。年轻人热情好客很正常，但不可违反学校宿舍管理规定，更不能丧失警惕，引狼入室。如某同学在返校船上结交一位朋友，该人谈吐文雅，自称是某校研究生，几天后来找他玩，正赶上他要上课，将该人留在寝室，谁知该人却将寝室现金、贵重物品席卷而去。事后经调查，某校根本无此人。

4、对形迹可疑的陌生人应提高警惕。外来人员在宿舍里盗窃，有的是兜售物品的商贩，见宿舍管理松懈，进出自由，房门大开，往往顺手牵羊偷走现金衣物；有的是盗贼进宿舍”踩点“，摸清了情况，看准机会，就撬门扭锁大肆盗窃；还有盗窃学生宿舍的惯犯，打扮成学生模样在宿舍里到处乱窜，一遇机会就大捞一把。不管是哪一类型的盗窃分子，都有在宿

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舍里四处走动、窥测张望等共同特点，见到这类形迹可疑的陌生人，只要同学们多问问，往往会露出狐狸尾巴。即使不能当场抓住，也使盗窃分子感到无机可乘，不敢贸然动手，客观上起到了预防作用。

校园火灾

案例一：电器使用不当酿悲剧

2008年11月14日早晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，火势迅速蔓延导致烟火过大，4名女生在消防队员赶到之前从6楼宿舍阳台跳楼逃生，不幸全部遇难。火灾事故原因系，寝室里使用“热得快”引发电器故障，引燃周围可燃物。公寓安全关系到每位同学的生命与财产安全。个别同学为了方便自己，无视学校规定，违规使用大功率电器，还和公寓安全检查人员打游击战，屡禁不绝。同学们都认为只要自己在使用电热壶、“热得快”等大功率电器时小心点就行了，不会出事。殊不知，正是这种侥幸心理导致了一次次危机。和谐、平安的校园环境需要我们每个人树立公共安全意识，防患于未然。

学生宿舍内要预防火灾，必须做到以下几点：

1、不乱接电源。

2、不乱扔烟头。

3、不躺在床上吸烟。

4、不在蚊帐内点蜡烛看书。

5、不焚烧杂物。

6、不存放易燃易爆物品。

7、不使用电炉等电热设备。

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8、不擅自使用煤炉、煤油炉、液化器灶具、酒精炉等可能引发火灾的器具。如个别同学在实验室顺手带回实验用酒精，藏匿在床铺下，这些易燃液体，燃点低，极易发生火灾，如有滴漏，一个烟头就可引起火或爆炸。

9、要人走灯关。嗅到电线胶皮糊味，要及时报告，采取措施。

10、台灯不要靠近枕头和被褥。

饮酒的危害

【案例一】2003年6月8日下午，某高校材料与化工学院及机电工程学院大四的学生40余人在学校三食堂2楼小餐厅毕业聚餐。由于双方啤酒喝的较多，话不投机，出言不逊谩骂，后演变成双方进行撕打，导致材料与化工学院一名学生头皮裂伤进行缝合。打架的双方学生在学籍上都受到处理。

【案例二】1998年的一天，某高校三公寓学生打电话向学校保卫处报案称：公寓东楼4层有学生正在打架。保卫处人员即刻赶到，现场一片狼籍，到处都是啤酒瓶碎片。后在413宿舍发现几名学生因饮酒过量已酩酊大醉，吐脏物一地，散发着酒气。

经调查了解，该宿舍王某同学过生日，同舍李某等五位同学为给王某祝“寿”，共喝了40余瓶啤酒。喝完酒后，在走廊上乱扔啤酒瓶，并打伤邻舍的2名同学。李某等人违法校纪酗酒并寻衅滋事，殴打他人违反了我国治安管理处罚条例的规定，给予了严厉的处罚，并负担对方医药费、损失费等，同时也受到了留校察看的处分。

酒精是一种刺激和麻痹神经系统的物质，各种酒类饮品内都含有不同程度的酒精。在大脑内，当饮酒后酒精麻醉大脑细胞时，思维过程直接受到干扰而变缓，酒精浓度越高，受影

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响的脑细胞就越多。同学们每一次过量的暴饮和酗酒，往往会带来一系列的危害，如伤害身体、荒废学业、殃及四周、惹事生非，还能造成一定的恶果。醉酒的人动辄摔倒、撞倒，酒后开车酿成大祸的一类悲剧也不乏其例，惨痛的教训实在太深刻了。

正因为饮酒有上述危害，为了保证同学们健康成长，维护校园正常秩序，学校禁止学生在校园内喝酒，更不许酗酒。贪杯酗酒，是意志薄弱的表现；借酒滋事，当为社会所不容。以上两个案例说明：同学之间重情谊是好事，聚会也未尝不可，但是大学生年轻气盛，做事情容易冲动，受到酒精的麻痹后更加不计后果，头脑一热横生事端，既而害人害己，后悔莫及。因此，再次提醒广大学生一定要遵守学校的规章制度，远离啤酒、白酒等饮料，更不能酗酒。

体育运动安全知识

【案例一】2004年6月14日中午12时许，某高校建工系03级学生李某，在校园内与同学打篮球时，争球时被一同学的胳膊撞至左胸部，疼痛难忍。同学急忙将他送往附近的航天医院就诊，诊断为左肾挫伤并积水后转诊到西安唐都医院治疗，在6月25日进行了手术，药费高达两万余元。

【案例二】2004年3月31日，某高校光电工程学院01级学生杨某，在学校运动场与同学踢足球时，意外造成右腓骨骨折，送至医院进行诊治，花去医药费410元。

【案例三】某高校机械系78级一名男生，在1981年6月17日下午3时，与全系的同学去西安秦川机械厂游泳池上游泳课，4时20分同学们在游泳池自由活动。下午5时体育教师集合同学点名准备返校时，发现该学生不在，经寻找发现该生已被淹死在深水区（2.60米）里。同班学生称该生平常会游泳，谁也没想到他会被淹死在游泳池内。

在体育活动中都有可能发生一些程度不同的损伤。无论是竞技比赛还是业余体育运动，河南财经政法大学

随着参加次数的增加，受伤的频率也会随之提高。按照损伤的性质区分，常见的有：骨折、脱位、闭合性软组织损伤（包括关节韧带和肌腱的扭伤、撕裂和拉伤等）、开放型软组织损伤（擦伤、刺伤）等。一旦在运动过程中发生损伤，当事者一定要保持冷静，在场的同学们要发扬互助友爱和人道主义精神，及时给予受伤者帮助并为其进行处置。

案例一和案例二告诫同学们在平时锻炼身体时，不但要注意安全，还应该掌握一些基本的救护常识，可以有条不紊地处理一些突发事件。案例三告诫大家应该避免单独参加游泳等一些危险性大、技术要求较高的体育运动。因此，安全教育必须贯彻在整个运动过程中。遵循科学的训练方法，在运动过程中做好自我监督，随时注意器材、场地等安全设施及身体状况。当疲劳时或有不良反应时，就不宜加大运动量，也不宜做高难度的动作，应停止运动进行休息。

在体育运动中，同学们既要勇敢顽强，又要细谨慎微，克服“运动损伤不可避免”，“小伤无害”麻痹思想，又要树立牢固的安全意识，加强运动中的保护与自我保护。还要防止运动竞赛中故意伤人错误倾向的出现，提高预防运动损伤的自觉性。

校园交通安全

校园内发生交通事故的主要原因是思想麻痹和安全意识淡薄。许多大学生刚刚离开父母和家庭，缺乏社会生活经验，头脑里交通安全意识比较淡薄，同时有的同学在思想上还存在校园内骑车和行走肯定比公路上安全的错误认识，一旦遇到意外，发生交通事故就在所难免。校园内发生交通事故的主要形式有以下几种：

（1）注意力不集中。这是最主要的形式，表现为行人在走路时边走路边看书边听音乐，或者左顾右盼、心不在焉。

【典型案例1】 广东某高校李某，虽然是个近视眼，可他却最喜欢戴着耳塞边听音乐边走

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路边看书，有时候车到了他跟前才发觉。同学提醒他要注意，他却当作耳边风。2001年11月的一天下午，他跟往常一样一边听着音乐、看着书回宿舍，经过一个是十字路口时，一辆桑塔纳轿车从他左侧开过来，汽车鸣笛，他丝毫没有避让的意思，结果汽车刹车不及将他撞倒，幸好车速不是太快，否则性命难保。

（2）在路上进行球类活动。大学生精力旺盛、活泼好动，即使在路上行走也是蹦蹦跳跳、嬉戏打闹，甚至有时还在路上进行球类活动，更是增加了发生事故的危险。

【典型案例2】2010年10月16日晚9：40，河北大学新区易百超市门口，两名正在玩轮滑的女生在学校宿舍区超市门口被一辆汽车撞到，被撞者均为河北工商学院大一新生。帖子称：“当时车速很快，大约80~100码。被撞女生腾空特别高，而且这辆车撞人后并没有减速，后轮从一名女生的身上碾过。”10月24日，犯罪嫌疑人李启铭因涉嫌交通肇事犯罪被望都县人民检察院依法批准逮捕。保定市公安局新闻发言人表示，法律面前人人平等，无论是谁，只要触犯法律，将严格依法予以惩处。

随着学校尤其是高校进出校门交通工具的日益增多，校园交通安全管理必须提上议程。例如，在学生上课和生活的核心区域内设置禁行区和禁停区，禁止机动车通行和停放；在校门口或大道的关键处利用减速带最大限度降低车速；学校可以用各种分道线、斑马线，使得校内车辆与行人更加和谐，同时降低人车混行带来的交通隐患；有条件的学校可以建立校内停车场，规范校园车辆停放管理；学校还可以引进智能化交通管理设备，提高学校交通管理的安全系数。

校园交通状况是与我们息息相关的，这直接关系到我们的人生安全,人生最宝贵的东西是生命，生命对于每一个人来说只有一次，我们更应该珍惜。

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校外篇

兼职安全

案例一：700元，补上一节兼职“安全”课

小林，某高校2005级学生。2008年4月初，他通过金华论坛找到一份家教，为金华江南某小区一王姓男子上初三的儿子教授数理化等课程，按照双方口头协议，每星期上一次课，每次50元，6月底等孩子结束期末考后一次性支付家教费。6月底家教结束后，小林向王姓男子索要报酬，该男子却说这笔费用由孩子的母亲支付，并给了小林孩子母亲的联系方式。小林打电话给孩子的母亲，才得知孩子的父母已离异多年，母亲早已不在金华了。于是小林又转而联系王姓男子，要求其支付3个月共700元家教费，怎料男子拒不支付，态度强烈，声称孩子的教育费是由前妻承担的，让小林去找孩子的母亲。电话沟通不成，小林只好到王姓男子家门口“守株待兔”，希望能当面协商。无奈，小林去了5次，都家门紧闭，当他再给该男子打电话时，电话永远都没人接。几次碰壁之后，小林对这700元不再报任何希望了，他无奈地说：“没想到第一次做家教就碰上这样的事情，都怪自己没经验，太轻信对方了。这700元，权当买个教训补上一节兼职‘安全’课吧。”

不少同学会在大学期间选择家教、促销等兼职，初到社会，要多长个心眼，防止社会上的一些不法分子利用在校大学生社会经验不足的弱点，或骗钱、或骗色、或骗力，不仅给大学生的身心健康造成极大的伤害，而且还有可能危及生命。案例中的小林，通过网络这样不正规的信息服务渠道寻找工作，本来就存在一定风险；找到工作后，轻信对方，在没有任何的合同或者协议的情况下，盲目凭借口头允诺就开始工作，导致最后连工资都拿不到。因此，兼职之前，要好好补补“安全”课，增强自我保护意识，防止落入兼职“陷阱”。

交通安全

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（1）行走时发生交通事故。大学生余暇空闲时购物、观光、访友要到市区活动，这些地方车流量大，行人多，各种交通标志眼花缭乱，与校园相比交通状况更加复杂，若缺乏通行经验发生交通事故的概率很高。难怪上海一所著名大学的校长说：“在各个大学中普遍存在这样一种情况，少数学生书读得越多，越不会走路，遵守交通规则的意识越淡薄，不仅在校园里乱骑车、乱停车，在马路上违反交通规则也时有发生。”

【典型案例】1999年10月，南京某重点大学一位男生丁某，双休日与几个同学上街。街上车辆川流不息，行人熙熙攘攘，不一会儿丁某与同学掉了队。正当他着急四处张望时，同学在马路对面大声叫丁某的名字，他就慌忙朝马路对面跑过去，此时一辆大卡车正飞驰而来，将其撞倒并从他身上碾压过去，为此丁某付出了生命的代价。

（2）乘坐交通工具时发生交通事故。大学生离校、返校，外出旅游、社会实践，寻找工作等都要乘坐各种长途或短途的交通工具。全国各地高校大学生因乘坐交通工具发生交通事故的情况时有发生，有时甚至造成群体性伤亡，教训十分惨重。

【典型案例 】1994年7月，湖北某高校学生放暑假后，七位老乡邀好一起乘一辆车回家。途中要经过一个汽渡码头，按安全管理规定汽车过汽渡，乘客必须下车。但乘客认为上车下车麻烦，就没有下来，司机见他们都不想下来也没有再坚持。汽渡船离岸后，由于江面上风大浪急，加上汽车手制动不灵、车轮下又没有塞三角枕木，停在尾部的汽车从汽渡船上滑入江中。车上45名乘客，25人死亡，3人下落不明，只有17人获救，七位学生无一生还。

不管是校内还是校外，发生交通事故最主要的原因是思想麻痹、安全意识淡薄。作为一名在校大学生遵守交通法规是最起码的要求。若没有交通安全意识很容易带来生命之忧。除

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提高交通安全意识、掌握基本的交通安全常识外，还必须自觉遵守交通法规，才能保证安全。以下两点是大家必须掌握并要在日常生活中严格遵守的。

（1）在道路上行走，应走人行道，无人行道时靠右边行走。走路时要集中精力，“眼观六路，耳听八方”；不与机动车抢道，不突然横穿马路、翻越护拦，过街走人行横道；不闯红灯，不进入标有“禁止行人通行”、“危险”等标志的地方。

（2）乘坐交通工具。乘坐市内公共交通等车停稳后，依次上车，不挤不抢。车辆行驶中不得把身体伸出窗外；乘坐长途客车、中巴车时不能贪图便宜，乘坐车况不好的车，不要乘坐“黑巴”、“摩的”，因为这些车辆安全没有保障。乘坐火车、轮船、飞机时必须遵守车站、码头和机场的各项安全管理规定。

总结：

对于每个人来说，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一种有效途径，而在现实生活中，并非人人都具有较高的安全意识。甚至可能你还会否认它的重要性，因为虽然你已造成了许多次疏忽，而灾难刚好与你擦肩而过。因此，你就庆幸自己的幸运，甚至会得意忘形地说：“我是个幸运者，灾难和不幸都对我敬而远之。”但是，在你高兴之时，你是否注意到：在我们周围经常有许多人因为自己的疏忽而造成了不可挽回的后果。法国思想家卢梭说过：”上帝是用模型来造人的，他在塑造了我们之后，就把那个模型捣碎了。"在这个世界上，每个人的生命都是唯一的。安全如同一根七彩的丝线把我们这一个个美好的愿望连接起来，构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的美好世界。

百善文明为先，万思安全最重。文明在于细节的处理，安全在于防患未然。让我们

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大学校园绿化探析 篇7

1大学校园绿化的作用和意义

1.1提高校园文化艺术和文明建设内涵大学校园绿化不仅是改善环境,也能展现学校的文化艺术风貌,校园绿化可以给师生带来精神的愉悦和艺术的美感,校园绿化营造一种优美整洁清新的文化气息,对教师和学生有着潜移默化的作用,校园绿化创造一种和谐生态向上的学习和教学氛围,有利于提高学生的学习和教师教书育人的积极性[2]。具有良好绿化环境的大学校园是学生放松心情亲近自然的乐园,师生可以触景生情,从花草树木的品格中得到启迪,陶冶师生情操,使心灵得到净化和升华。校园绿化承载了校园的文明建设内涵,是大学校园综合质量评定的一个重要依据。校园园林绿化是高校发展建设的重要组成部分,也是精神文明建设的窗口。绿化的整体风貌从一个侧面反映出学校精神文明建设的水平[3]。

1.2改善校园小气候校园花草树木通过光合作用,吸收光能和二氧化碳合成有机物质,同时产生新鲜的氧气,这样减少了二氧化碳的热效应,盛夏时能降低校园气温,增加空气湿度,增加校园空气的新鲜含氧量,使校园空气清新净化。茂密的树冠和花草枝叶还可以遮挡阳光,挡风固沙除尘。这样通过对气、温、光、湿等的有利影响,从而改善了校园的小气候,舒适的校园小气候是教师安心教学和学生专心学习的重要保障。

1.3校园绿化是相关专业的实习素材对于环境技术专业、园林工程技术、园艺技术专业,大学校园的园林绿化正是教学和实习的第一手素材,这些专业的相关知识技能在校园绿化中得到充分的体现,如环境技术专业,可以通过校园绿化实地研究绿化植物对空气、湿度、温度、阳光等环境指标的影响,园林工程技术专业可以通过校园绿化研究校园绿化的设计和实施,园艺技术专业可以通过校园绿化植物的修剪、施肥、配药、防治病虫害等学习园艺技术知识。

2校园绿化的基本原则

2.1统一性和连贯性原则校园绿化要统筹规划、全局考虑,绿化建设做出整体规划和布局,校园里的各个绿化景观要协调统一,既根据各自景观的需要展现个性,又要符合校园绿化的整体风格。在校园建设中,校园可能扩建,绿化工程有时也不能一次完成,需要分阶段完成,后续绿化要和前面的绿化风格保持一致[4]。使校园绿化的局部和整体之间,前期工程和后续工程之间保持统一性和连贯性。

2.2美观性和经济实用性原则校园绿化所栽植花草树木作为主要绿化植物,所选花草树木要注意生长和开花时间错开,花草颜色多样化,花草高低层次分明,乔木和灌木搭配,大树和小树穿插,使校园的绿化景观美观和谐,力求春季百花争艳、夏季绿荫如盖、秋季绚烂多彩、冬季朗朗疏影。校园绿化在美观性原则的前提下,还要讲究经济实用性,校园绿化所选择的花草树木要适宜当地栽植,奇花异草名贵树种虽然具有观赏性,但一般价格高,不易成活,养护成本高,也不适作为校园绿化植物,校园绿化既要讲究美观性,也要遵循经济适用性原则。

3大学校园绿化要点

大学校园要合理布局功能区,依托校园功能区开展绿化。一般大学校园可分为如下功能区:校门区、教学科研区、生活服务区、校园交通道路等。

3.1校门区校门区是展现一个学校风貌的窗口,校门区的绿化要与校门建筑和相邻市区道路有机结合;校门区绿化为彰显校门建筑的特色,可以在校门区域种植草坪,栽植一些低矮造型的灌木和小乔木作为衬托,一般不适宜栽植高大树木。

3.2教学科研区教学科研区是一个学校的主要功能区,学校的主体建筑群集中在教学科研区,教学科研区能够反映出学校的整体风貌,教学科研区绿化要营造幽静、舒适、恬淡的环境,映衬严谨治学的气氛,教学科研区绿化要依托自然风貌,以景观绿化为主,湖塘﹑小桥﹑假山﹑走廊﹑亭榭等的绿化要与自身的景观特点相协调[5]。例如湖塘岸边栽植藤本植物,小桥旁栽植垂柳,走廊下种植紫藤,亭榭周围栽植油松,景观连接处配置一些低矮花灌木。

3.3生活服务区生活服务区包括宿舍区和食堂区。宿舍区和食堂区绿化要以安静、卫生为宗旨,绿化布局上自然景观和人造景观有机结合,宿舍区和食堂区绿化总体要和自身建筑风格相适应,绿化要映衬生活服务区的人文关怀,营造温馨如家舒适安逸的氛围。在绿化植物选用上,宿舍前种植大树冠的落叶乔木,可供学生遮荫纳凉,宿舍和食堂四周可种植一些低矮的花灌木,宿舍和食堂周围的空旷区域可设置一些绿化园,如梅园、樱花园、竹园等,为学生提供游玩、交友、赏景的场所。

3.4校园交通道路校园道路绿化以不影响交通为原则,主干道两旁以种植高大落叶乔木为主,高大树木可以为行人、车辆遮荫挡风,一般不适宜栽植低矮的灌木;在支路和绿地小径上,在不影响交通的情况下力求清新美观,在不同的支路和小径路段可以种植品种多样的花草树木,营造鸟语花香的自然美景,行走其间,让人赏心悦目。

4大学校园绿化的养护管理

4.1校园绿化的养护管理特点校园绿化的养护管理具有一贯性、繁杂性和不定性的特点[6],校园绿化施工完成后不能一劳永逸,只有连续一贯地对绿化的花草树木进行养护管理,才能保持校园绿化的活力,校园绿化管理琐碎繁杂,绿化养护管理最基本的工作就是修剪、除草、喷药,这些琐碎的事情没有固定的时间安排,要根据花草树木的长势和病虫害发生情况适时进行养护。

4.2校园绿化的养护管理措施大学校园绿化的养护管理是一项繁重琐碎的工作,为了做好养护管理工作,大学应成立专门的养护管理队伍,购置养护管理必要的绿化养护机具,养护队伍可以由固定用工和临时工搭配组成,在夏季花草树木生长旺盛,易于发生病虫害,修剪任务和喷药防治工作繁重,可临时抽调临时工参与养护管理,平时养护以固定用工为主。为了提高养护管理质量,应建立量化考核办法和薪酬标准,充分调动养护管理队伍的工作积极性和主动性;同时加强养护管理队伍的业务培训,提高养护管理人员的基本素质。还可以让大学生参与校园绿化的养护管理,使学生树立主人翁意识,爱校如家,增长学生的校园绿化养护管理实践技能。

参考文献

[1]李霞.校园绿化及绿化植物选择探析[J].园艺与种苗,2012,(12):32-35.

[2]罗保全.浅谈高校校园绿化[J].中国电力教育,2007,(9):138-139.

[3]林庆浩.大学校园绿化管理的研究[J].中国园艺文摘,2010,(5):76-78.

[4]曹智.高校校园绿化养护管理的若干思考[J].福建师范大学福清分校学报,2007,(2):79-81.

[5]安运华.当前大学校园绿化建设中若干问题探讨[J].长江大学学报,2006,3(1):140-144.

世界最美的大学校园 篇8

新加坡南洋理工大学

作为世界一流的工程大学，新加坡的南洋理工大学的校园环境十分优美，校园里的小路两旁都栽满了棕榈树和榴莲果树，连接着各个建筑。其中，艺术设计和传媒学院的大楼更是独具特色，那是一幢四层楼高的玻璃建筑物，拥有一个开放式的庭院和一个倒影池，大楼的屋顶覆盖着茵茵绿草，也可以作为室外的公共休息地。不同于一般教室的白色书写板，大学很多学习中心都设有交互式屏幕。同时，校园还充分引入了高科技，教室里设有组合式的设备、可移动的插座、许多液晶显示屏和玻璃书写板。另外，学校正计划建立一个轻轨系统。

葡萄牙科英布拉大学

葡萄牙的科英布拉大学坐落于一个小山顶，一走进校门，人们就会看见一个圆石铺砌的庭院，这里的建筑反映了葡萄牙悠久多样的艺术史。例如：建于1517年的Capela de San Miguel 混合了上千种传统手绘瓷砖，建于1717年的巴洛克风格的图书馆（Biblioteca Joanina）里的书架都是由巴西木制成的，这些木头都是葡萄牙人在殖民期间从海外运回的。德裔葡萄牙建筑师Joao Frederico Ludovice在1728年为这所大学建造了巴洛克风格的高楼，楼内狭窄的螺旋楼梯长115英尺，它可以带你领略周围城市壮观的景色。

加拿大麦吉尔大学

加拿大的麦吉尔大学是由苏格兰商人詹姆斯·麦吉尔于1821年投资建成的，占地面積79英亩，校园中时不时会出现一些几百年前的柱子，整个设计都带着浓浓的苏格兰风格。校园中很多建筑物都采用庄严的石墙和人字形的铜质屋顶，其中哥特式的宗教学院教学楼设有彩色玻璃，内部嵌有木板，让人眼前一亮。同时，学校每年还会为学生的“绿色项目”提供六位数的财政预算，如“可食用校园”项目。在这个项目中，学校将1000平方尺的混凝土广场变成了一个花园，不仅增加了视觉上的美感，同时还为那些贫困的蒙特利尔居民提供了农产品。

丹麦奥尔胡斯大学

丹麦的奥尔胡斯大学是由三位丹麦建筑师于1931年建立的，这所大学占地30英亩，位于奥尔胡斯市，以其建筑元素的一致性而出名。虽然建筑的高度和大小不一（有些是方方正正的低层建筑，有些是装着玻璃窗高耸入云的斜尖屋顶建筑），但是建筑师还是统一采用了共同的建筑元素，如青砖和瓦屋顶。校园四周拥有田园式的场地，如绿茵竞技场和校园里连绵起伏的草坪。

北京大学

北京大学的校园采用了中国传统的建筑风格，尤其是它的西门入口，入口的墙壁和门上刻有复杂精致的图案，并且带有一个传统的木质屋顶，门口的两只石狮子威风凛凛，守卫着校园。在这个占地面积675英亩的校园内，随处可见美丽的花园、池塘、华表和传统的柱子。另外，校园里现代化的建筑物也十分抢眼，如建于2010年的法政大楼，大楼由石块和水泥建成，可以缓和刺眼的灯光。