大学校园景观设计说明

大学校园景观设计说明（通用10篇）

大学校园景观设计说明 篇1

景观生态学的启示

1.斑块一廊道一基质模式。景观生态学是研究景观空阃结构与形态特征对生物活动与人类活动影响的科学。斑块一廊道一基质模式是构成景观空间格局的一个基本模式。校园景观中的任何要素都可以归属于这一模式中。校园中的绿地、建筑、铺地、水面等属于斑块的范畴；水系、植被、道路等属于廊道的范畴；绿地、建筑等属于基质的范畴。由于校园建筑、场地的建设，基本上改变了校园基地原有的地面形态和自然景观，所以，校园绿地和建筑既成为校园景观设计中的基质，又与斑块融为一体。

2、斑块。景观生态涉及的主要要素分为气候、水、植被等。校园绿色生态空间要通过系统规划，合理布局斑块和廊道，使之成为有机的整体。绿地斑块的数量应达到一定的规模，而且分布要均匀，大、小斑块结合，并注意尽可能增加绿量。校园景观各要素的结构、平均斑块面积、斑块密度、平均斑块最小距离、多样性指数等指标影响着校园景观格局。在新校区规划中应重视预留地块、保护开敞空间，加强公共绿地建设，提高校园生态功能；保护湿地、水体，维持校园景观特色的亲和性，建立各式“园林”，合理规划学习、生活、锻炼与休息景观，使校园景观生态更加趋于科学、合理。从景观生态学的最优景观格局出发，理想的校园中心区应当是大型校园生态公园等大型自然斑块，通过绿色廊道连接周边各小斑块。这样就会给校园的整体景观设计布局带来很大影响，值得进一步深入研究。

3、廊道。水体廊道和植被廊道是校园廊道的重要组成部分，对二者的规划不仅有助于改善道路的生态环境质量，完善校园生态功能，增加校园景观多样性，同时也可以有效消除道路廊道所带来的种种环境影响，将校园内部景观斑块连接起来。考虑了生态功能的道路系统从单纯的交通功能转向兼顾流量、速度与景色关系的多功能重叠。此外，水体廊道和植被廊道形状曲折、穿越多种景观斑块，富有美学观赏价值。

4、气候。西蒙兹教授对气候给与人的影响作了深入的研究。他认为人类对世界气候除了适应别无他法，但是人类可以在景观设计中运用植被、水体、构筑物来改善局部的微气候。在大学校园景观设计中，要投入对师生更多的人性关怀，特别是户外交往空间。要综合利用景观要素的组合安排，营造适宜的小气候，特别是停留空间，应避免日晒雨淋。在外部空间中广泛运用如亭、敝厅、外廓等对于季节气候适应性强的空间形态，并较均匀布置，能明显弥补不利气候条件下交往空间减少的缺憾。

5、水平生态过程。景观生态学要求协调景观内部各元素之间的生态关系，即水平生态过程。来自大气的雨、雾，经过林木植被的截流，成为涓涓不断的细流，流经人造水域和天然河流。因此，校园里不宜建大面积硬质广场，也不宜人工开凿大面积水域，要注意利用生态草坪等形式进行雨水的收集。

原有地形地貌的运用

校园景观建设需要因地制宜，结合当地地理气候条件．宜水则水．宜山则山，宜林则林。合理利用校内坡地、河流，形成风景区，休息场所。校园里有了坡地等地形高差后，配以植物、水域、环境小品等，将有助于形成层次丰富、有人情味的校园场所。校园的地形可归纳表现为以下三种情况，景观的处理方式也随之不同。(1)有些校园基地趋于平坦，景观的层次性不强，这时更应充分利用校园内的微地形，来营造丰富的校园景观。(2)对于校园内体量较大的山体，可在其上修建观景平台、观景设施，以一览校园全貌；还可倚山建道，营造盘旋曲折的校园景观；或遇校园主要道路，可开辟豁口，亦能形成围、隔、透的景观效果。(3)有些校园的基地就位于一座山上，这时山体地形就成了校园景观营造的主导。整个校园可与山势融为一体，建筑和景观按照山的走势设计，而不是按照一些抽象的几何形状设计，这样做便于设计成庭院或方形场地，形成周围环绕山和草地的景观。如香港科技大学位于香港九龙清水湾，地理位置依山傍海。建筑及校园环境设施依山势而建，形成了错落有致、清新明快的校园景观特色。

大学校园景观设计说明 篇2

1 项目简介

郑州大学第一附属医院始建于1928年, 其前身为原国立河南大学医学院附设医院;2000年正式命名为郑州大学第一附属医院、郑州大学第一临床学院。该医院是河南省最大的集医疗、教学、科研、预防、保健、康复为一体, 具有较强救治能力、较高科研水平和国际交流能力的三级甲等医院。

郑州大学第一附属医院总建筑面积为20万m2, 地下4层, 地上18层。本项目所采购的麦克维尔设备主要应用在干部病房楼和门诊综合楼, 采购设备有:离心冷水机组、螺杆式冷水机组、风冷螺杆热泵机组及数台模块机, 本工程主要空调系统为集中控制系统。

2 设计依据

《采暖通风与空气调节设计规范》 (GB50019—2003) ;

《建筑给排水及采暖工程施工质量验收规范》 (GB50242—2002) ;

《通风与空调工程施工质量验收规范》 (GB50243—2002) ;

《高层民用建筑设计防火规范》 (GB50045—95) (2005版) ;

《公共建筑节能设计标准》 (GB50189—2005) ;

《全国民用建筑工程设计技术措施暖通空调·动力》 (2009版) ;

《民用建筑供暖通风与空气调节设计规范》 (GB50736—2012) ;

其他现行有关技术规范标准。

3 设计参数

3.1 室外设计参数

(1) 夏季空调室外计算干球温度:35.6℃;

(2) 夏季空调室外计算湿球温度:28.2℃;

(3) 夏季空调室外大气压力:996.2 kPa;

(4) 夏季室外平均风速:2.2 m/s;

(5) 冬季空调室外计算干球温度:-7℃;

(6) 冬季空调室外相对湿度:63%;

(7) 冬季空调室外大气压力:1 017.9 kPa;

(8) 冬季室外平均风速:4.1 m/s。

3.2 室内设计参数

室内设计参数如表1所示。

4 空调设备及系统方案

4.1 空调主要设备清单

空调主要设备清单如表2所示。

注:该项目还配有数台模块机, 在此不做重点介绍。

4.1 空调冷热源

本工程的主要空调系统为集中式空调系统。

离心式冷水机组、螺杆式冷水机组放置于地下4层的冷冻机房内, 冷却塔、风冷螺杆热泵机组位于18层楼顶。冷冻水供回水温度为7～12℃, 冷却水供回水温度为32～37℃。

本建筑类型为医院, 根据内部不同功能的科室, 对空调系统有不同的要求。离心式冷水机组和螺杆式冷水机组为主要的冷源设备, 在制冷季为病房区、办公区等提供冷量, 满足冷负荷要求。两台风冷螺杆热泵机组用于手术室、生殖中心等对温湿度要求较高的密封场所, 夏季制冷、冬季制热, 过渡季节照常运行, 满足室内恒温恒湿的要求。

5 工程特色分析

本工程为大型医院项目, 建筑内部设置了各种不同功能的场所, 为满足各区域对于空调系统的不同要求, 麦克维尔推出了一套具有特色的方案:

(1) 该建筑为大型医院, 总建筑面积为20万m2, 制冷季所需总冷量较大, 因此, 麦克维尔推出了“离心机+螺杆机”的设计方案。离心机在大冷量时能效高, 螺杆机在小冷量时能效高。医院内各时间段的冷负荷变化较大, 离心机和螺杆机搭配使用, 在不同的负荷段, 开启不同的机组, 以提高机组运行效率, 节省运行费用。

(2) 此方案还推出了风冷螺杆热泵机组, 以满足医院内对温湿度要求较高的场所的要求。该机组适应性强, 能够适应各种室外恶劣条件, 在一年四季都可以平稳运行, 为手术室等场所提供恒温恒湿的环境。

本刊点评

麦克维尔离心式冷水机组运行平稳, 噪声低, 采用了先进的喷液降噪技术, 同时, 可移动散流滑块专利技术的应用, 使机组能够做到10%～100%的无级能量调节。

螺杆式冷水机组PFS的单螺杆设计, 8.3%的低负荷能量调节, 与离心式冷水机组的完美搭配, 高效、低噪等都是此款机组显赫的优点, 使之成为螺杆机中一颗璀璨的明珠。

风冷螺杆热泵机组置于建筑顶部, 无需专用机房、低噪声、低振动、适应能力强等优势使之成为该项目中一个不可或缺的部分。

浅谈大学校园景观设计 篇3

关键词：大学校园；景观；设计

现如今，高校的竞争已经完全不在局限于教学水平和师资力量的提升了，为了达到环境育人的目标，学校以营造优美的环境为出发点，妥善处理人和自然的关系，让绿地景观在学校的地位逐渐提高，为学生文化教育、兴趣培养以及身心调试凸显重大作用。然而，目前很多高校仍然存在景观设计不合理、绿地规划不合理等问题，因此，本文通过对高校景观设计的问题分析，合理规划校园绿地，让校园更加美观，进而为学生创造更好的学习和生活氛围。

一、大学校园景观设计概述及意义

（一）大学校园景观设计概述。大学校园作为培养大学生的重要场所，在大学景观设计方面有着相对较高的要求，在确保一个美好、丰富、充实的环境的同时强调环境与人的关系。大学校园景观的设计是依照特定的学校历史文化、思想内涵、审美倾向、社会功能所进行的景观规划，它与园林、生态、地理、文化、历史等因素相结合，展现每一所大学不同的精神风貌，增添校园文化氛围，青春气息。当然，校园景观在满足学校功能的同时，也要充分考虑大学校园的生态功能，在体现校园文化主题的同时彰显所属地域的文化特色，既要突出校园特色，又要保护自然格局的完整性，利用建筑和建筑之间的连接、巨构等手法将建筑与自然融为一体，塑造人与自然和谐共处的人文景观。

（二）大学校园景观设计的意义。1、培养学习氛围。良好的校园环境对学生日常学习有很大帮助，学习是一种思维活动，良好的环境除了有赏心悦目、开阔视野之外，还可以激发学生的灵感。学生可以在亭台楼阁、绿地树荫之间朗读背诵，也可以在公共的空间与老师一起交流学习。况且，大学校园景观设计不仅仅是对于绿地的设计，还是对校园环境，景观空间的再塑造，让学生能够在除图书馆、自习室这样相对封闭的环境里停留学习。通过对校园景观的设计营造，形成良好的学习氛围，进而提高学生的自主学习能力。2、有利于校园景色的美化。在大学校园景观设计中，并不是一个学校的景色多就代表学校有多美丽的环境，只有对高校景观进行合理规划和设计，才能使整个校园环境十分和谐，营造更好的学习氛围。比如，在人工湖旁边是设计一片草坪，还是设计有特色的凉亭或假山，这要综合考虑整个校园的风格和特点，让它与周围环境相协调的前提下，起到提升整体景观效果，美化校园的目的。

二、大学校园景观设计现状

大学校园景观设计分析随着近年来高校招生人数大幅度增加，许多大学都面临修改、扩建甚至新建校区等问题，创造出良好的、有自身特色的、可持续发展的校园环境，是大学景观规划建设的重要组成部分。然而，现阶段我国高校景观规划仍存在一些问题，整体规划不合理、绿地景观植被单一等问题严重影响着我国大学校园景观设计的发展。

（一）景观设计整体规划不合理。大学校园绿地景观是一个能够烘托学习氛围，展现校园风采的景观设置，但是现在有一些大学景观设计整体规划不合理。首先，对生态问题的忽视越来越严重，尤其是近年来，高校建设与自然环境的矛盾日益明显，在高校环境的施工设计中对自然的重视度不够，导致学校周边的自然环境被破坏；其次，缺乏人性化设计，学生在除了学习、运动、休息之外还要进行交流，所以要创造一定的自由空间，促进学生与学生、学生与教师的沟通交流。最后，欠缺文化元素，高效的文化内涵是学校特色的体现，千篇一律的施工手段导致景观中校园文化元素不能得到适当的体现。

（二）绿地景观的植被较单一。通过实地观察不难发现，一些高校校园的绿地景观种植的大都是杨树、柳树、松树这几种高大乔木，造成校园景观植被单一，学生对校园景观没有新鲜感。除此之外，很多大学景观设计缺乏艺术性，没有创新精神，很难引起学校师生的关注。

三、大学校园景观规划设计原则和措施

（一）设计原则。在大学景观设计过程中，要遵循一定的设计原则，才能设计出优美的景观，从而让学生有一个更好的学习氛围。学校分为包括教学区、生活区课外活动区在内的很多功能区，所以在设计的时候就要遵循功能原则，既要满足教学、工作、学习、生活的本能，还要满足激发灵感、创造智慧、提高修养、陶冶情操的精神功能；学校的主体是教师和学生，所以在景观设计的时候要坚持以人为本的原则，在人流量较多的绿地附近要多设捷径，景观的创造要充分考虑师生的心理需求；另外要坚持突出校园文化特色的原则，运用雕塑、标牌、浮雕结合有特色的植物景观来彰显校园文化；体现可持续发展的原则，坚持以植物造景为主，打造多层次组团绿化，促进人和自然的和谐。

（二）大学校园景观设计措施。1、因地制宜，进行合理的绿地景观建设。为了更好地建设大学校园绿地景观，让学生有一个良好的学习生活氛围，可以在大学校园进行因地制宜的绿地景观规划。比如在教学楼附近可以种植丁香、玫瑰等植物，在营造轻松幽静的学习环境的同时，消除学生学习带来的疲劳，从而提高学习效率；在宿舍楼区可以選择种植一些常春藤、爬山虎等植物，释放健康因子的同时，提高学生的休息质量；在走廊、凉亭周围可以种植杨树、柳树等植物，在吸尘杀菌的同时有利于学生放松心情。因地制宜，进行合理的绿地景观建设，为学生创造一个真正良好的校园环境。2、从绿地景观拓展到水生植物种植。几乎所有大学校园都有湖的存在，为了更加美化校园环境，非常有必要种植水生植物来丰富校园色彩，净化水质。比如睡莲、荷花的种植，不仅为人工湖增加了可观赏性，还为湖水中的鱼等动物提供良好的生活环境，同时也为学生陶冶情操提供良好氛围。

四、结束语

美，是生活永恒的主题，大学校园景观设计之美也是校园建设的高层次需要。针对各高校的绿地景观现状，学校应该从实际出发，找到提升大学校园特色景观设计之路，努力为师生打造一个良好的创作、学习、生活的环境空间，烘托良好的学习氛围。

参考文献：

[1]梁鑫.当代大学校园景观设计探索[D].西北农林科技大学，2014.

[2]李子潇，黄磊昌.现代校园景观生态规划设计探讨[J].现代园艺，2016.

校园广场设计说明 篇4

班级： 姓名：

学号： 专业： 指导老师： 设计说明

（一）、项目简介：

（1）、基地概况：

广场位于学院正南方，占地面积约15750㎡，是一个长210m，宽75m左右的长方形平地。广场北面正对行政大楼，东侧为校大门及图书馆，南部是学生公寓，西侧为校体育场。设计范围是三面围合的沿路空间，东西130m，南北90m。（2）、设计要求：

1、要体现现代大学的人文精神和以人为本的设计理念。

2、满足中心广场的基本功能要求：集会、休闲、通勤等。

3、与周围整体环境，在空间、比例、风格、色彩上的统一与协调。

4、与周围环境在交通组织上的协调与统一，步行系统等。

5、景观多样性。创造具有地方特色的广场空间，强调亲水、绿化、小品的利用。

6、力求最经济的投入，达到最佳的观赏效果。

（二）设计理念：

将校园景观的特色、人文气息及现代化的有机结合，对植物的合理配置，建筑及其与校园特色的有机结合，营造具有特色、优美、和谐、宁静、舒适的良好校园生态环境。

老年大学设计说明 篇5

建筑方案专业设计说明：

本项目由两栋5层地下一层车库。主要功能包括老年活动通用教室，专用教室、阶梯教室、多功能厅、会议室、健身房、各种排练室、室内门球场、气排球、羽毛球场、游泳池等。

柳州（壮文：Liuj couh）是广西第二大城市，区域性中心城市、综合交通枢纽，是以工业为主、综合发展的区域性中心城市和山水景观独特的历史文化名城。

作为广西壮族自治区最大的生态工业城市，有着山清水秀地干净的美誉。工业比例在广西首位，占广西总工业1/4。柳州的民族风情独具神韵，壮族的歌、瑶族的舞、苗族的节和侗族的楼，堪称柳州“民族风情四绝”。

柳州位于广西中北部，地形为“三江四合，抱城如壶”，故称“壶城”。近现代叫龙城，因城里每一个人都是龙的传人，早在5万年前就有“柳江人”生活在这里了，从建城至今已有两千一百多年的历史。

一、区位分析

柳州地处北纬23°54′～26°03′，东经108°32′～110° 28′之间。属于典型的喀斯特地貌。新老年活动中心位于马鹿山附近，东临学院路，西邻马鹿山，交通便利。

二、项目概况

本设计为5层的老年活动中心，项目规划总用地面积为18058平方米（约27亩），总建筑面积36424平方米，其中地上面积25720平方米，地下室面积10704平方米。容积率为1.42,，建筑密度36.1%,绿地率30%。

三、规划依据

1、甲方提供的相关原始设计文件

2、国家及地方颁布的有关规范、标准、规定

《民用建筑设计通则》

（GB 50352-2005）《建筑设计防火规范》

（GB 50016-2006）《城市无障碍设计规范》

（GB 50763-2012）《城市道路和建筑物无障碍设计规范》（JGJ 50-2001）《汽车库建筑设计规范》（JGJ 100-98）《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》（GB 50067-97）《柳州市城乡规划管理技术规定》

《广西公共建筑节能设计规范》

（DB 45/003-2012）《老年人建筑设计规范》

（JGJ 122-99）《无障碍设计规范》

（GB 50763-2012）

四、设计原则

（1）以人为本原则

强调环境与建筑的共存与融合，以提高环境质量和建设舒适的建筑环境为设计目标，以实用，坚固，经济和美观为指导，创造出形式个性化的城市酒店空间。（2）生态节能原则

以生态，节能，环保为指导，因地制宜布局园内的绿地空间，把室外、室内系统有机组织起来，创造多层次、连续合理的绿色生态系统。

五、规划布局设计

1、总体规划布局

本方案车行出入口分别设置在学院路与规划道路上，老年活动中心的人行出入口设置在学院路上。主楼位于项目用地南侧，人流、货流、车流出入口分开设置，互不干扰。方便老年人使用。

2、道路交通规划（1）交通组织规划：

在车流组织方面，酒店的车行出入口设置在学院路与规划道路上，与建筑四周设置消防环路结合，车行交通顺畅而组织有序，满足老年活动中心日常使用的多方面要求

（2）停车场

机动车位全部设在地下车库，非机动车位则采用生态草坪砖与绿化有机结合设置于地面，可以满足老年活动中心的日常使用要求。规划机动车位113个，非机动车车位500个。

3、绿化景观

在仅有的用地条件内，满足建筑布局的基础上，尽量布置绿地，满足老年活动中心的需求。

六、道路交通组织

项目位于柳州马鹿山公园B地块南侧，区域范围内公共设施较完善，交通便利，有多条公交路线直接抵达，方便快捷。西通规划道路，东临城市主干道学院路。其中有113个机动车地下停车位，500个非机动车停车位。

七、建筑造型设计

采用现代风格设计，建筑新创造、实用主义、空间组织、强调传统的突破，将现代点、线、面元素熔融其中，利用建筑体形的错落和建筑本身功能上空间的进退产生丰富的光影变化用一种现代主义的、原创的、更富个性的、充满可能性的、变化丰富的建筑语言在空间和形态上进行很多突破性的探索。

八、建筑技术设计 1.节能

集中绿化，尽量减少硬化铺装，增加绿地面积，整体改善了本地块内的通风环境及局部小气候。在水、电、设备等相关设计中，选用优质高效节能设备，减少日常利用能耗，在景观设计中，最大化的绿地设计，公共区域灯具限时限量进行智能化管理，在不经常使 2．防火

建筑的防火分区分为三个防火分区，安全疏散和消防车道，地下车库。都严格

按照现行防火规范设计。3．无障碍设施

本设计为老年活动中心，严格按照老年人公共建筑使用标准设计，配备无障碍

设施。公共厕所设置无障碍蹲位，电梯设置为无障碍电梯。

政法大学体育馆设计说明专题 篇6

目前校园内建筑以暖色调和红色相搭配为主，建筑造型稳重大气，呼应了政法大学的学校性格。

本方案在造型设计上充分考虑到学校的特性，以方整规矩的建筑形体出现，通过不同材质的形体交错咬合形成建筑的标志性造型语汇；通过上部红色陶板（或涂料）、中部玻璃幕墙、底部深色石材的搭配形成对比鲜明建筑质感；通过竖向构件和方块玻璃窗的设计表达建筑的时代气息。整体造型即大气稳重又充满现代感，并且与校园整体风貌和谐统一。一.场地交通分析

1.篮球馆观众入口/赛事人员入口

该项目基地由于横向宽度的限制，从主出入口和大台阶的设置考虑，篮球馆观众入口位置设于南部。为节省纵向长度，大台阶设计为东西向。场地西临道路，故把赛事人员入口设于场地西侧。

2.游泳馆入口

地块东临室外泳池，为与泳池连系方便，便于使用，将游泳馆入口设于东侧。3.辅助场馆入口

场地的南侧、东侧分别做为篮球馆观众入口和游泳馆入口，故将辅助场馆入口设于西侧临道路。

4.地下机动车库出入口

从道路右行的车行方向考虑，将地下机动车库入口设于车流右侧行驶先行到达的南侧，北侧为地下机动车库出口。5.自行车库入口

篮球馆南侧入口大台阶下做为地面自行车停车库

内蒙古准格尔旗大路新区纬四路J1-2-1地块商业设计商业业态信息

生活功能：超市、便利店（沃尔玛、家乐福、7eleven、快客等）

餐饮功能：特色餐饮、快餐店（麦当劳、必胜客、俏江南、大食代等）购物功能：精品购物（Dior、Jack Jones、苹果、耐克、Only、屈臣氏、CK等）休闲功能：咖啡厅、电影院（星巴克、UME影城、耀莱影城等）娱乐功能：KTV、洗浴（钱柜、好乐迪、东方之珠等）

文教功能：健身、亲子、教育机构（一兆韦德、金宝贝、新东方等）辅助功能：地下停车库、设备用房 现代商业风格：立面以幕墙为主，运用玻璃金属的强烈对比，形成视觉冲击力强的连贯建筑形体，力图打造新区的标志性商业建筑。

造型以强烈的虚实对比，展现现代商业建筑的通透，趣味和亲和力。

1.项目概况

该项目基地位于内蒙古准格尔旗大路新区纬四路地块，基地的北侧和南侧均为城市主要道路。该地块主要为商业金融用地，用地面积9700平方米，容积率1.8，建筑密度为38%,建筑限高24米。建筑功能主要为精品购物，包括精品零售区，首饰、艺术精品区，亲子、文教购物区，影音、乐器零售区等。辅助功能包括部分餐饮、娱乐功能。2.规划设计

由于北临主路纬四路，西临城市主干路，并且由于基地周边的大面居住以及周边相邻的商业空间，因此从消费群体与交通流线的顺畅考虑，故将主选方案的场地主要入口设置在北侧，与纬四路相接。

建筑根据商业建筑的特点以及用地的苛刻要求，将方案设计成为分散式的建筑体块，将完整的建筑体块进行拆分重组，创造出一个内街式的商业空间，结合外沿街面，使商业延展面做到最大化，同时还创造出了更据趣味性的购物方式。

考虑到人车分流，在场地主入口的东侧设置了地下停车库的入口，并在基地的西南侧，设置地下车库的出口，使人车分流的效率最大化。基地的南侧设置了11辆地上停车位，满足短时间购物的消费者。

建筑的主要出入口位于内庭院内，这样既增加了主要沿街商业的面积，同时通过内庭院空间，将分散的体块有机的联系起来。3.建筑形态

建筑主要采用现代的设计手法，通过简单几何形体的变换，既创造出较多的公共室外平台，同时兼做水平方向的交通空间，既丰富了建筑形体，也丰富了消费者的购物流线选则。分散的建筑通过围合，形成一个内庭院，成为整个建筑的核心。内庭院中的景观楼梯，使内庭院空间灵活多变，同时作为整个建筑的垂直交通，将人流自然的引入上部楼层中，使得商业效益最大化。

北京密云县观光塔住宅小区项目

规划骨架

整体布局：住宅南北向布置利于节能

a.利用日照间距，住宅采用板楼形式前后错动布置，并采用经典的中轴对称方式布局，让中央形成贯穿南北用地的内部景观系统。同时在建筑高度上高低错落，天际线变得富于动感，同时强调建筑围合空间与东侧景观的融合与渗透。同时南北向的布置，在北京地区夏热冬冷，季风盛行的气候条件下，对绿色节能和建筑品质提供了强有力的保证。

b.住宅前后错动布置，是在高容积率下，巧妙地争取住宅日照，节约用地的有利措施，同时在错动的情况下，建筑的间距在用地中段巧妙的形成了中心空间序列，通而不畅，顺而不穿，很好的结合了中式园林经典和西式建筑空间美学精髓，形成独特而又典雅的空间景观体验 景观系统

中式与西式的完美结合

中式园林——通而不畅、顺而不穿。强调小情趣和生活化，私密性，适宜出现在组团间景观。西式园林——整体性、序列感、人工化。强调气势与礼仪性，适合公共共享空间。本小区景观系统分为两级：小区景观主轴，组团景观。主轴采用西式园林的整体统一与气势特色，共分成一轴两带。

南北景观主轴：强调礼仪性和共享，以水为媒，形成典型的西式礼仪景观序列。

东西景观带（南北各一条）：连通二期和三期景观及白河景观，以西式自由曲线和树木灌木及草地的精心搭配，形成四季宜人的活动中心，强调景观的连贯和共享。

组团景观：以中式园林的精髓为设计依据，结合各自活动景观主题，营造不同氛围的私密组团景观，同时设置不同的活动场地，满足住户的日常健身活动的各种需求。景观系统

强调景观的相互渗透和融合

白河是本案的最大自然景观优势，所有的景观朝向白河开口，景观与白河景观带融为一体。在白河景观带一侧不设置任何障碍物，给住户最好的观景条件。户型 • 朝向均好

每个户型都有南向居室，除北侧一排住宅以外，所有的户型都是正南向，拥有良好的采光通风条件。• 高附加值

通过规范及易于操作的手法，让所有户型都可以通过飘窗改造等方式增加使用面积。局部景观较好端户型户型均可做到通过简单改造增加1个居室的使用空间。• 景观品质

端户型在景观较好处（面向景观主轴和白河方向）改变户型结构，朝向景观面增加东西向景观居室形成真正的270度观景户型。中心景观：

项目立足于高品质、生态化，因此将重点打造景观工程，以提升社区整体形象，与周边同类型社区产生差异化，便于提升住宅品质及售价。

为了强调整体性，力求营造舒适宜人的物理环境和人文环境，促进人与人之间的亲和关系，强调居住的均好性和家园的亲切感，使小区环境能带给居住者一种“回家的感觉” 总体目标 —可体验的健康舒适的低碳生活区

本项目总体目标为将本案打造成为健康舒适的低碳生活区，绿色生态技术倡导以人为本的理念，让居住者亲身体验绿色建筑的优点。根据贵阳当地的气候特点，合理规划室外建筑布局和景观布局，进入小区后给人以绿色生活区的视觉冲击，节能与舒适并重的绿色住宅、可再生能源示范的别墅区、融生态技术于教育的绿色学校、低碳排放的生态会所、生态景观小品的设计，共同构成低碳生活区的全部画面；在建筑设计上，注重节能与节水的设计，选用合适的绿色生态技术，采用围护结构性能优化、高效的采暖系统、能源再生电梯、优化照明设计、节能灯具、太阳能热水系统、节能电器等技术措施，切实的降低建筑的能耗和水资源消耗，让居住者切身感受到绿色建筑带来的益处；在室内环境设计上，采用绿色建材和良好的气流组织策略，为居住者打造健康舒适的室内环境。立面设计

• 充分体现景观建筑的特色

由于建筑本身高度不高，在建筑风格上采用典雅的ArtDeco古典风格，强调建筑的竖向风格，让建筑显得更加挺拔与变化多样，让沉闷单一的建筑顶部变得更加富有动感。同时也在古典繁琐复杂的ArtDeco风格上进行简化提纯，让建筑更加纯净和简约（符合绿色建筑反对复杂装饰的需求）。

建筑底部亲人尺度的细节变化，给人以亲切感；建筑顶部明快的色彩变化，给人以空间延续感，同时与中央的水景相映成辉，尽显高尚社区的风貌。• 充分体现绿色建筑的特色

充分考虑太阳能与建筑相结合。在阳台上预留太阳能热水器集热板的位置，如可能，建议一次安装，让太阳能利用与建筑立面很好的融合在一起。

内蒙古广利远房地产集团呼市项目 建筑立面提升城市形象 建筑风格

立面设计从城市角度出发，采用欧洲古典主义的风格，同时细化住宅底层及沿街商业的立面，烘托喧闹愉快的商业气氛。

设计突出檐口、线角、柱式、基座以及阳台的建筑构造，精妙组合各种优雅的建筑元素，使和立面具有丰富多彩的变化，精雕细琢，尺度宏大，内在与外在和谐圆润，展现新古典主义建筑的华丽和精致。建筑细节

把欧美建筑的一些经典元素提炼出来，如线脚、屋顶、底部的拱券比例等，均沿用古典建筑艺术理论，充分注意黄金比例的美感规划，让欧美的奢华建筑语汇与成都的文化内涵相对接，体现出一种时代感。

建筑色彩

大学校园景观小品设计探讨 篇7

1、大学校园雕塑

在现代的新校区中的校园雕塑, 而且还注重个性和更抽象的重视装饰艺术和简化, 显示了科学精神和时代精神。校园雕塑通常是:第一, 纪念如浮雕纪念的事件或人物的纪念雕塑。二, 象征雕塑, 意味着与某些对象或事件的片段为准象征性的书籍, 知识。第三, 鼓励雕塑, 通常采取的东西联想, 鼓励人们追求真, 善, 美。第四, 装饰雕塑。通常附在建筑物或设备, 主要作用美化。

2、大学校园建筑小品建筑小品是

指区别于大型建筑的小型建筑, 给人们的亲和力了不可替代的特殊形式和语言, 发挥更符合自然和谐一点缀环境, 灯光环境, 对比作用的主题, 具有一定的“画龙点睛”, 这是实用性和丰富的文化内涵一定程度, 是一个景观环境, 一个单独的语言艺术, 精神对青年人的发展产生积极的影响。

3、大学校园户外家具, 户外家具,

大学校园, 包括座椅, 垃圾箱, 旗杆, 电话亭等的学生和教师最广泛的联系之一是座位, 适当的位置放置正确的座椅可以创建功能强大, 但迷人的景象。在校园设置座位, 这是一个自然的流向有吸引力的地方集中, 从而促进人与人之间的互动, 让市民交流空间校园文化氛围, 而且还使广场, 喷泉等户外设施, 更好地利用的。好的椅子的设计和布局是有吸引力的公共空间的前提下, 而且最有可能创造一个友善的环境, 考虑的因素之一。

二、大学校园景观小品的文化功能

校园形态特征在空间景观素描和周围环境不是独立的。往往是协调与周围的环境, 校园环境与呼应应寻求团结与和谐, 在当地特色的整体需求。具体的大学校园景观设计草图, 应基于校园文化为指导, 思想, 空间和艺术的组成, 应特别重视在环境与规模, 以及关系以及与其他景观要素之间的联系的观点。例如, 底部接口设计和背景的景观素描同一对景观的影响, 需要和周围环境的独特结合的整体效果的设计草图, 以带出的情绪和素描景观主题, 并请注意流线和景观规划师之间的草图, 以避免过于接近的角度扭曲造成近视的关系。校园风景写生的基础上传达特定的文化它来确定内容的空间位置, 使之适合明智。校园风景素描不仅体现自身的形式给出了视觉冲击力, 而且也使其与周围的环境, 融合, 创造一个和谐的校园文化氛围, 使可以完美地体现了文化的内在精神的完美环境景观草图。

三、大学校园景观设计中小品的运用

1、大学校园人口景观的小品设计。

高校在雕塑景观空间主要人口从历史和文化, 教育理念和学校的工作人员来到性质, 是为了加强校园景观和文化的精神内涵。带来更多的活力, 环境, 内涵。旨在相同的雕塑雕塑背景的整体效果有一定的影响, 草图的设计需要和周围环境巧妙结合, 以带出它的意义和主题, 背景应该简单, 发挥背景中的作用的主体。具体设计还需要素描的规模和颜色加以完善, 在适当时考虑了水体的结合等方式, 增加校园为主要人口的环空间培的口味, 内容和感情。如西南民族大学主人物的雕塑是根据其学校的性质而设计, 雕塑为多个民族男女的合舞, 主题是突出民族团结, 生动而又富有情趣;

2、校园广场景观设计草图塑造景观设计是大学环境中重要途径之一。

良

好的校园教育环境, 让学生的思想, 发展的自由, 有利于促进学生的身心健康。人的性格形成和环境有很大关系, 而人类健康和环境, 也存在着密切的联系。在大学校园里, 学生的思维校园环境的影响起着重要的作用, 而校园景观, 是校园环境的重要组成部分, 因此, 个别学校可以减轻学生的学习压力和景观激发学生的潜能, 潜移默化的影响学生的思想和个性发展。

总体而言, 校园景观设计的个性化不容忽视, 校园景观特色随时可以从提供给学生的学习资料, 使学生得到全面扫盲的景观的真正意义还在于它有能力, 并不断改进服务对象的共鸣和认同。但是, 并不是所有的大学产生积极的景观教育功能, 只有形成具有自身特点相一致, 有自己的校园和学生的独特个性, 以共鸣与景观, 让学生明白, 这是深刻影响学员的思想。作为个性化内容类型和教育意义深刻的分歧景观也不同。如沈阳阳建筑大学铁石广场上的滚滚向前雕塑, 这组雕塑将老校区建设的历史重新在学生面前显示, 意味着建设勤劳大学, 艰苦奋斗的精神, 努力的方向, 但也意味着在师学生的努力, 继续发展的重大工程, 从大的说是为发展我国的良好前景的象征。这是弘扬民族精神和历史, 文化, 道德教育的表现。

参考文献

[1]舒湘鄂等:《景观设计》, 东华大学出版社, 2006年。

[2]贾德华、王万喜:《论以人为本的大学校园景观设计》, 《长江大学学报 (自科版) 》, 2006年第3期。

大学校园景观绿色生态环境设计 篇8

大学校园总体布局及独立建筑等主体构造营造完成后，通过精心的环境景观布局，使校园环境设计更科学、更有利于学校区域空间的延伸和发展。美化校园，装饰建筑，创造一个以静为主，具保健功能、净化空气功能，建筑似自然生成的可持续发展的生态环境艺术式校园；适合师生工作、学习和生活的良好自然生態环境景观场所。

绿色生态规划原则

1. 注重校园外部景观空间生态健康设计

校园外部空间绿化植物配置应选择各种有益于身心健康的保健植物。充分利用具有生态保健功能的植物生理特性来提高环境质量，杀菌和净化空气，继而消除工作学习疲劳

校园的外部环境空间包括校前区、入口大门、功能各异的广场、庭园、人行道与车行道、山地、绿地、运动场、展示场、试验场、等等。空间的组织与划分应依据不同层次需要，组织不同活动空间；其中广场、庭园、露天剧场、展示场等是流线中的“亮点”，合理的绿植栽种和布置能够吸引学生停留、驻足，并由点带线，引导整个流线。通过道路、广场、绿地等环境元素组织、协调、沟通、运作，对各种功能进行梳理，供学生学习、交流、生活、运动、游戏、种植。

绿色植物的造型中的点、线、面的结合讲求丰富、变化，避免横平竖直式布局，而由各种美观多变的曲线、直线相结合，正向、斜向相搭配，产生丰富的景观视觉效果，为满足人们回归自然的渴望，各种空间中的设施设置、材料质感的应用，景观的创造应充分考虑人们钟情于自然的心理需求；关注人的审美习惯，以园林山水布置景观，并赋予文化内涵表达思想感情；

2. 合理选用区域生态绿化类别形式

在布局上增设建筑和园林小品，强化校园的园林氛围；在绿化上以常绿树为主基调，适当穿插季节性花卉，力求树木高低错落有致、疏密有序，形成优良的植物总体和局部效果，真正达到绿化、美化、净化、亮化、香化和静化，从而产生一种安静优雅的绿化格调，创造一个良好的读书学习环境。办公区前后种植低矮的植物进行装饰，不种植高大植物，办公楼后，以草坪为主，以低矮植物为辅，主要考虑不遮挡办公楼与教学楼的视线，教学区花坛，用植物做成色块。教工、学生宿舍区 教工区植物配置力求庄重，学生宿舍区力求开放活泼。教学区与体育活动区之间种植高大乔木作为行道树，形成植物隔离带，把校园动静环境进行区分，同时也可以挡住活动区灰尘，减少噪音。运动区以活动场所为主，局部宽敞位置设立植物景点，形成三五成群的植物景观，配置适当的四季花木。

3. 绿化平面规划与竖向设计相辅相成

因地制宜，绿化层次多元化。立体绿化要做好平面绿化和景观并进行垂直绿化和布景；同时点缀性的布置景点小园，组成一些立体图案，形成立体的景观氛围。校园生态环境景观规划以生态理论作指导，多层次、多类别树种造景，宜以植物造景为主，且以乔、灌、草复层绿化为佳。

校园绿化环境设计以寻求人与自然平衡为准则，将诗情画意写入校园，平面绿化、垂直绿化和局部小游园相映成趣；以园林艺术的手法构图，关注人的生理、心理需要，创造一个具有丰富内涵、情景交融的校园空间模式。同时又增加了绿化体积感，提高了绿化率，真正达到了立体绿化效果。

4. 体现校园文化底蕴和历史传承

历史环境的保护与纪念环境的创造融入到校园环境中，利用反映校史的建筑、雕塑、碑刻、纪念林地等能帮助学生更好地领悟校园精神。以生态理论作指导，尽可能进行乔灌草复式绿化，增加单位面积上的绿量，以有利于人与自然的和谐，使其可持续发展。充分利用校区内独特的自然景观和建筑环境，创建风格浓郁的环境特色，是建立富有精神内涵的校园环境的重要方法。

在学校扩建和改建中，尤要注意保留具有历史意义的空间场所和建筑实体，并让新的空间和实体与原有空间和实体相呼应，可设置一些纪念性环境，如杰出人物、教育家的雕像、纪念园、纪念林、壁画、纪念亭、展示廊、小品等来突出文化内涵和传统精神，加之现代因素的融入激励学生。

5. 以人为本，体现个性化特点

每个校园都有自己的发展足迹，在景观设计上应充分彰显这些个性特色，突出校园精神。景观造景如雕塑、碑刻、小品、标志物等与适当的绿色植被搭配则更能表现校园人文气息。校园小品宜简炼、含蓄，由此启发和暗喻学生多一些思索，多一些想象空间。

我们可以通过绿色环境的烘托将校园精神渗透到物化的环境之中。校园应充分利用本校地形、水面的优势，并巧妙运用校园外的景观造景、借景，做到崇尚自然，独特。个性化的造型和组成构架应具有鲜明的时代特点和一定的艺术水平，具有较高思想内涵，优先人文、张扬传统文脉，并融入现代精神。提高人的道德品质、艺术修养，完善人格，保持学校蓬勃向上、清新、净美的气质。

结 语

大学校园的“绿色生态设计”是高等教育与文化艺术结合的象征，校园景观是多种因素重叠交错的设计艺术，而“绿色”将成为大学的标志。针对校园环境的生态景观规划，提出校园绿化规划要走可持续发展道路，即绿化景点规划要赋予其文化内涵，体现人与自然高度和谐统一。

绿色生态的环境景观布局，倾力创造一个以静为主，看似自然天成的可持续发展且引人入胜的校园绿色空间氛围。

大学校园景观设计说明 篇9

一、标段五)均以第一名中标。

关键词： 大学城 公共绿地 方案设计

广州大学城公共绿地方案设计于2003年12月底向全国公开招标。2004年2月,经专家组评定,由我院设计的公共绿地(标段

一、标段五)均以第一名中标。

一、项目背景分析及概况(一)地理位置

大学城位于广州市东南部番禺区的小谷围岛上，小岛东毗长洲岛，西邻洛溪岛，北对官洲(生物)岛和琶洲岛，南与番禺新造举目相望，距广州市中心约17公里，距番禺区中心——市桥约13公里。(二)项目概况

标段一由信息与体育共享区、综合发展北区、综合发展南区组成。面积约80.39公顷。其中信息与体育共享区绿地约62.83公顷,综合发展南、北区绿地约17.56公顷。

信息与体育共享区总体布局环绕“知识湖”展开。“知识湖”居于三条轴线的中心位置，南北主轴线分别是中心图书馆、3万个座位的体育馆；东西主轴线分别为体育休闲中心、酒店会议中心。包围该区域的道路称为“内环”道路，路中心标高由7.9m至18.0m不等（广州高程系）。

综合发展北区集中了大部分研究活动，内有实验室、孵化空间、研究机构以及交流空间，通过规划中的隧道和轮渡与北部生物岛相联系。

综合发展南区及会展、文化共享区设置大学城最重要的共享设施，大学城管理中心；主要的商业娱乐中心以及文化艺术综合体，以总协调和分特点的功能分布其间。

二、设计理念(一)绿地定位：

大学城中心区公共绿地不能等同于一般意义上的公园。它既是各座大学校园绿化景观的延伸和补充，更是展示多种学术风格、思想方式的公众舞台。因而必须既具备大学城中心绿地的特殊性，又具备社会公共绿地的兼容性。(二)我们的理念: 1.完整的生态理念——自然

(1)尊重现实的自然观。“天人合一”反映了古代人类对自然的认知和采取的态度，我们的生态理念也源于这一朴素的自然观。

(2)融入可持续发展的生态观。在继承先人思想的基础上，我们融合了当前的可持续发展的理论和现代的生态观。采用综合的、完整的生态设计方法，在各绿地所处位置、环境的自然地理条件下，绿地的要素设计均考虑与自然的协调统一和对生态最大程度的改善。2.独特的文化理念——沟通与超越

(1)“信息与体育共享区”的设计依托“沟通”和“超越”理念。人们获取信息是为了更好的交流和沟通，从而使自身以及整个团体得到提高。其后，终将实现自我的超越，这也是人类体育精神“更快、更高、更强”的最佳体现。

(2)我们希望这种对环境景观的体验与实践，能让莘莘学子们获得源于自然，超越自我的一种感悟。(三)功能结构组织

1.信息与体育共享区的公共绿地设计在结构组织上强调了“一点、一环、两轴”的形态轮廓。

一点——以“求知塔”为全园景观控制点。

一环——以沿“知识湖”外围7m宽的景观路为各建筑组团的景观“空间联廊”。

两轴——南北向的轴线，景观空间上强化，以“实”为主。东西向的轴线，景观处理上弱化，以“虚”为主。一强一弱、虚实对比、突出重点。

2.另外，内环路外侧南、北综合发展区在中心区内的景观收头处，以两个各具特色的生态广场空间——“清歌如烟”景区；“似水年华”景区为收景节点，使其轴线影响力不延伸至内部空间，而只在外部产生控制作用。(四)景区划分及重要景观节点

绿地景观序列构成宛如一曲激昂的交响乐。每一乐章是对景观空间序列展示的一种演绎。

“清歌如烟”景区:作为第一乐章快板;“沉默是金”景区:作为第二乐章慢板;“心如水蓝”景区:作为第三乐章小快板;“海阔天空”景区:作为第四乐章快板(高潮部分)。(五)植物配置说明 1.绿化的分区

本标段的公共绿地是广州大学城公共景观的核心部分。其位于整个小谷围岛的中心部位，地块呈长条状，分为信息与体育共享区（中央公园）、综合发展北区与综合发展南区三个部分。

2.渗透“以人为本”的主题

大学城公共绿地的设计应当以“绿盈水绕，生态学府”的绿地系统规划总体目标为指导，适应“一心两轴、三环八园、放射网络”的大学城(小谷围岛)绿地系统结构的特点，构建开放式绿地系统、建设成为生态环境良好、体现岭南文化特色的绿色校园城区，力求成为21世纪生态园林学府的典范。

植物配置中所谓的“开放式”，充分体现了1标公共绿地的共享属性，这是一片从功能和形式上都必须考虑其使用主体（广大学子以及教工）的热土。3.绿化配置

(1)信息与体育共享区(中央公园)

围绕规划中的“清歌如烟”、“沉默是金”、“心如水蓝”等八个景区进行植物配置，将整个信息与体育共享区装点得清丽不俗。a.清歌如烟景区

“清歌如烟”景区是香花植物的天堂，赏植物的芳香气味能使人宁静和谐，也能够杀灭许多致病的病菌、有效地净化空气。广州地区有许多观赏价值高、同时又能够散发沁人心脾芬芳的园林观赏植物，如鸡蛋花、九里香、茉莉、夜来香、米兰、狗牙花、桂花、含笑、黄栀子等，在道路两侧适当点缀、在建筑周围种植，使校园呈现出视觉美外，也为味觉提供一个新的天地。

其中蝶园景区是为吸引蝴蝶而特别设计的，种植各种引鸟诱蝶植物，如：樟树、构树、台湾相思、人心果、海桐花、黄槿等，形成一个良好的生态环境。b.沉默是金景区

拥有灿烂的百花园和曲线流畅的白色沙滩“艺海晨韵”。

广州地区适合园林种植的“花”通常指开花灌木和宿根地被，如黄素馨、大红花、黄虾花、美人蕉等，还有许多荫生灌木和宿根植物如蜘蛛兰、文殊兰、黄金鸟、白蝴蝶等，其花叶均有很高的观赏性。这些美丽的花木一般都种植在与人接近便于观赏的区域，如道路的两侧、视觉的焦点、建筑物的周围、水面的附近。百花园景区突出表现了这些美丽的开花和色叶植物，令人心旷神怡。c.海阔天空景区

坐拥整个知识湖、背山面水的“海阔天空”景区是整个中心景区的视觉焦点，大王椰子、蒲葵的运用为亲水平台提供了良好的线性背景，同时背部的乔木林和山林更提供了丰富的景观，使景观具有连续性。

在中心湖区北面的主观景台周围，有蜿蜒的道路和树叶状的亲水平台，两侧的区域分布具有一定高差的水生植物种植池，将其定名为“菖蒲海”，种植以菖蒲为主的水生植物，因其成片种植产生的宽阔、优美、郁郁葱葱的美感，类似海水，令人心荡神移，目不暇接。主要种植黄菖蒲、花菖蒲、石菖蒲和其余一些类似的植物，如水葱、德国鸢尾、鸢尾、千屈菜、紫娇花等。由于广州地区的温度比较恒定，有利于水生植物的生长，这一片人工湿地呈现的美景，非常适合学子们在此流连观赏。d.似水年华景区

“似水年华”景区位于中心景区的西北入口，轴线关系明确，视线收于精致的膜亭，这一区域以高大美丽的木棉树为行道树，经过整形修剪的垂榕柱下配以色彩鲜艳的杜鹃，强调了轴线的完整。两侧美丽的花木自然素雅，引导着人们渐渐步入这一静谧的区域。越是走近膜亭广场,色木的布置越是丰富,鲜艳灵动的颜色让人不仅赏心悦目,更对未来的景观充满期待。(2)综合发展北区:

由“火树银花”、“百鸟归巢”、“硕果归根”、“孕育新生”等景区组成。(3)综合发展南区

大学校园绿地景观设计调研 篇10

一、调研目的

通过选取陕西师范大学新校区校园景观空间作为调研对象，培养认识校园景观设计、熟悉常用植物、了解景观分区及各分区中的常用园林植物，培养观察、研究、表达能力，增强在园林植物配置与设计对人的使用方面的认识，巩固校园景观设计课程学习的成果。

二、调研目的地

陕西师范大学新校区校园教学楼中庭景观

三、调研时间：2013.11.14

四、调研结果

一：基地概况

调研基地位于陕西师大学新校区西南教学楼，由教学楼所围合的两块中庭。基地北端为物理学院教学楼，西为材料学院，南为4#试验楼，东为化工学院；中部为中庭景观。周围被校园道路环绕，楼东面主要用于停车，楼西侧运动场，南北均是绿地；

二：目标群体与潜在使用者的行为特征

该景观区的目标群体主要是本校学生，其次是学校的教职工及服务人员，潜在使用者是 校外参观者和参加考试或招聘的人员。校园中的基本行为可以分为“个体行为”和“集体行为”，具有规律性、多样性、集体性和私密性等典型特征。三：功能分析

该场地的功能主要包括以下几点：（1）视觉功能 它是校园景观所承担的第一大功能，也是这块绿地最主要的功能。是同学们进入教室前的视觉过渡灰空间，也是同学课间休闲娱乐的美好场所。同时也是同学课间休息最好的视觉风景。（2）交通功能，该场地是学生进教学楼的必经场所，是教学楼和外部交通联系的重要场所。（3）休闲与娱乐学习功能，该场地景观可分为几个部分：跌水空间，绿地，小广场，以及散落于建筑围合空间中的小景观。这几部分满足了师生课外学习，交流。观赏等一系列的活动，为校园生活增添很多乐趣。四：设计理念

设计师用人文化、现代化、艺术化、的设计理念，突出开放性、时尚性、多元性是为在满足现代生态学、美学的基础上，探索校园空间环境与景观文化意境结合的表达方式，使之不仅满足学生对高品质校园环境的向往，更能为学生提供广阔的沟通平台和人性化的情感空间。

五：景观综合分析;

基地的设计采用现代设计元素，以简单的圆形，正方形，弧形划分空间。高差的处理在整个空间处理的极为恰当，悬挂的花坛种着植物，跌水流过黑色的鹅卵石，造型简洁而富有韵味，铺装形式多样而又统一，似一幅幅美丽的画卷。与整个教学楼现代建筑融为一体。给我感触最深的是设计师运用简单的几何图形塑造出的丰富空间，让我对西方现代园林艺术又有了新的认识，与世界共同进步，是一个设计所必须具备的品质。

整个内庭院植物方面种植比较单一，但不单调，绿绿的草坪种几颗白桦树，在旁观看别有一番韵味。在整个植物配种方面设计者没有追求丰富的植物变化，而在植物的选种和色彩配置上做了精心的分析，简单而不单调，主题明确。

基地内建筑立面采用现代建筑形式，在走廊底部采用鲜艳的橘红色，时尚且充满着大学校园的活力。

七、校园整体景观设计风格

走在整个校园里，两种风格融在我的眼里。建造特色的唐诗园林，以展现唐代文化为主，再现唐代古文明，形成了两种不同风格的时代文化。除了这种空间景观上的风格变化外，标志性建筑图书馆本身也与其他建筑形成了两种风格。

在规划上设计师采用先进的设计手法和理念，融合西方的设计思想，典型化、通用化与多元化、个体化结合，设计中既要赋予超前意识，又要具有时代精神，使信息产业化与网络高速公路化兼容并蓄，强调时空穿梭，空间交织穿插，象征过去与现在，隐喻历史与未来。简洁明快与丰富的创意相结合，庄严典雅与活泼动态相映成趣，现代化景观主要表现在抽象的现代化雕塑、广场的艺术铺装、规则排列的灯柱、阵列种植的树阵，造型别致的花坛、曲线流畅的植物造型等。

唐代风格的园林景观除了在校园东北角的唐诗园林以外，在体现在环湖林带中。其中设计布置了李白、王维、白居易等久居长安的大诗人的雕像，他们形态各异，神态百千，自然的置放在林中，并在散置于园中的置石上铭刻他们千古流传的名诗词，占地面积约为4000平方米。

两种风格，两种品味，根据学校建筑特色，将理性与浪漫结合，有规则式现代建筑广场空间通过转接、过渡的手法，与自然多态的唐诗园林空间融合为一。这样形成了在统一中求变化，在变化中求发展的设计思想。

六：结论

大学校园不仅只是传授知识的教育场所，也是陶冶情操，全面发展的生活环境，它犹如一座小型城市，出入人员较为复杂，根据此次调研分析，特提出以下建议：

1．关于景观区内绿化草坪问题，一是增加休息设施，来解决草地因过度踩踏和坐压而被破坏的问题，并同时提高草坪利用率，吸引更多的师生。二是采用一些花墙竹墙、群体树木等，营造出一些半围合空间，增加空间层次。

2.关于空间层次单一问题，设计应重视环境的融合问题，在原有建筑轴线格局的基础上，加强视觉轴线的塑造，创造借景，创造出自由流通的，不断变化的动态统一的空间。同时要注重高低错落、疏密有致的树木植物分隔出来的隔而不断的软质空间。

3.小空间部分，可以多设置一些小型环境雕塑，利用铺地，树木，雕塑等使那些建筑之间的半围合空间丰富起来。六．拓展

大学之所以为大学，不仅在于它是一种客观物质存在，更是因为它具有一种精神。建立具有场所精神的校园景观，能够对学子乃至社会发挥积极的影响作用。参考克莱尔·库珀·马库斯在《人性场所》一书中的大学校园户外评价表提出一些指标作为参考：

集散功能的优良、人口与周边道路交通的连接是否安全合理、入口空间设计是否有个性和吸引力、校园景观与校外风景的渗透关系、人口空间标识能否充分体现校园文化特征、入口空间尺度的宜人性、入口空间的场所感、广场空间设计是否具有个性和吸引力、广场的集散功能、广场构筑物尺度的宜人性、广场的趣味性、广场的可视性、空间的质感和维合度是否促进了相互交流、植被是否丰富多样、学习区是否与主要道路隔离、铺装材料是否适宜、垃圾箱数量是否充足、是否提供了形式多样的座位环境、空间尺度是否合适、小品构筑物与环境是否和谐、空间是否兼具文化性和艺术性、主要道路有无人车分流规划、道路照明系统是否完善、路旁绿化是否丰富、交通线路是否安全合理、主园路和次园路是否安排恰当„„