中国药科大学校园活动

中国药科大学校园活动

中国药科大学校园活动 篇1

7月12日上午10时许，在经过1个小时的车程后，中国矿业大学“寻梦计划”暑期创业实践团顺利抵达实践第四站――――中国药科大学，开始宣传采访工作。

正值雷阵雨天气，实践团到达药大后发现只有小部分同学留校。由于人数较少加上恶劣天气的影响，实践团的采访宣传工作遇到很大困难。由于药科专业的特殊性，同学们对创业方面的兴致不是很高。尽管如此，在实践团成员的耐心讲解和宣传下，受采访的同学还是就自己的专业，针对性地发表了自己的`见解。药大学生表示：要大学期间认真学习药科类专业知识，主动了解药科专业的发展前景，并且相应地做出积极准备。

中国药科大学校园活动 篇2

中国药科大学新校区体育活动中心坐落在江苏省南京市江宁区, 土建主体为三层框架结构, 总建筑面积为10 000 m2, 钢结构分布在两侧及屋盖, 建筑高度约21 m。钢结构由主钢架、次钢架、联系钢梁及拉索组成, 其中主钢架分别从构筑物两侧与下部钢支座铰接连接, 中部分上下两层, 在空间交叉连接成刚性节点后, 通过双向桥型支座安装在支撑柱上, 主钢架、次钢架、联系钢梁及拉索相互连接、固定在一起, 形状一个稳定的空间刚性单元。

1工程主要特点及施工难点

1.1 工程特点

(1) 本工程主体钢屋盖呈双曲面;

(2) 主要构件超长、侧向稳定性较差;

(3) 主钢架跨度大、安装高度高。

1.2 关键技术及施工难点

1.2.1 拱形钢架

本工程主钢架为焊接H型拱形梁, 其拱形由不同曲率半径的圆弧组成, 主钢架最大截面高度1 200 mm, 翼缘板宽度350 mm, 翼缘板厚度14～25 mm不等, 腹板厚度10～16 mm、16～22 mm不等, 按设计要求, 同一榀主钢架, 在不同位置必须按不同的曲率半径加工、弯制和焊接, 弯曲成型质量的好坏直接关系到结构座标定位的准确与否, 以及整个建筑造型的和顺美观;如何按设计的曲率半径加工、弯制和焊接, 以及制订合理的加工、焊接工艺, 在本工程加工过程中是一个关键技术。

1.2.2 主钢架现场拼装

由于体育活动中心部分主钢架外形尺寸较大, 工厂无法整体拼装, 需在现场进行拼装, 如何保证现场拼装质量, 协调好拼装及安装的交叉作业是本工程组织协调重点考虑的内容。

1.2.3 主钢架现场安装

本工程构件吊装非常复杂, 尤其是主钢架的吊装, 由于主钢架长度长、吊装分段重量重, 且为斜放的平面钢架结构, 吊装阶段钢架平面外刚度非常差, 吊装极易产生变形, 另外吊装高度最大达到21.1 m, 且受现场条件的限制, 吊装难度极大, 吊装方案的优劣直接影响到工程质量、工期和安全。因此选择经济可靠、快速并有可操作性的吊装方案, 选择合适的吊装机械, 确定合理的吊装顺序, 就显得尤为重要。

1.2.4 定位测量

为实现两个侧面及屋盖整体曲面效果, 各构件的安装定位、标高测量控制及安装校正是现场安装能满足设计要求的前提。

2主钢架分段的现场拼装方案

2.1 钢架平面分段现场拼装胎架设置

主钢架拼装胎架的设置如图3所示, 胎架设置时根据坐标转化后的X、Y投影点铺设钢箱路基板, 并相互连接形成一刚性平台 (注:地面必须先压平、压实) , 平台铺设后, 进行放X、Y的投影线、放标高线、检验线及支点位置, 形成田字形控制网, 并提交验收, 然后竖胎架直杆, 根据支点处的标高设置胎架模板及斜撑。胎架设置应与相应的屋盖设计、分段重量及高度进行全方位优化选择, 另外胎架高度最低处应能满足全位置焊接所需的高度, 胎架搭设后不得有明显的晃动状, 并经验收合格后方可使用。胎架由:路基箱6 000×1 500×200 (mm) 、下枕梁H250×200×9×14 (mm) 、立杆H250×200×9×14 (mm) 、横杆H250×200×9×14 (mm) 、斜撑杆Ф219×6 (mm) 等组成。

2.2 主钢架架分段、焊接和标记

主钢架连接节点处焊缝选用手工电弧焊或CO2气保焊。焊接结束后, 修补、打磨、自检、专检, 切割余量后提交监理, 然后补漆, 做好高空吊装前的一切准备工作。

分段拆开吊运前, 在吊装分段的接口处将分段间的对合标记线划好, 作为立体吊装单元及高空分段吊装时的定位对合依据。

2.3 平面钢架分段现场地面拼装的测量验收

测量验收应贯穿各工序的始末, 对各工序的施工测量、跟踪检测全方位进行监测。主钢架工地现场拼装的测量方法、测量内容如表1所示。

2.4 现场拼装精度保证措施

2.4.1 严格执行预拼装工艺、确保拼装构件尺寸的正确性

所有需在现场拼装的构件, 采取在工厂内先进行预拼装的工艺, 以便将现场拼装时可能发生的问题暴露出来, 并消灭在工厂内, 从而确保现场拼装杆件的外形尺寸、截面、坡口的正确性, 并且标明各个接口处的对合标志, 极大地提高现场拼装质量和拼装进度, 所以采取预拼装工艺是保证现场拼装质量的关键措施。

2.4.2 保证现场拼装胎架精度, 确保拼装质量

现场拼装胎架必须严格按工艺要求进行设置, 胎架必须有一定的强度, 不得有明显的晃动, 胎架应用斜撑, 同时必须确保胎架模板上口标高尺寸的正确, 在构件上胎架拼装前, 胎架由专职检查员进行验收, 并提交监理复验, 以确保拼装胎架的制作精度, 从而来保证构件的拼装质量。

2.4.3 采取合理的焊接工艺、焊接顺序、减少焊接变形

针对本工程结构特点, 制订了详细的焊接工艺及焊接顺序, 以控制焊接变形, 首先进行节点的焊接试验, 并进行试件超声波检测、解剖, 根据检测解剖结果来制订相应的焊接工艺规程。严格按制订的焊接工艺顺序焊接, 焊接尽量采用CO2气保焊进行焊接, 以减少焊接变形, 钢架焊接时, 均按照先焊中间节点, 再向钢架两端节点扩散的焊接顺序, 避免了由于焊接收缩向一端累积而引起的钢架各节点间的尺寸误差。

2.4.4 加强质量管理

在拼装过程中, 严格按质量管理条例进行质量跟踪测量检查, 对于不合格的工序不得进入下道工序进行施工, 坚持预防为主, 以关键部位、薄弱环节, 应精心施工, 一丝不苟, 防止质量事故的发生。明确检验项目, 检验标准、检验方案和检验方法, 对保证项目、基本项目和允许偏差项目, 认真做好原始记录、操作时间、条件、操作人等, 对不合格品做好标记, 分别堆放, 按规定处理。

2.4.5 确保测量工具合格与先进

现场拼装测量检测过程中必须确保测量工具经二级以上检测单位检测合格, 并附有检测公差表, 在实际测量过程中, 应与该公差表一起进行测量换算, 以保证测量的正确性, 同时所有的测量工具应保证技术先进, 且使用方便。

3吊装方案的选择

3.1 体育活动中心吊装方案的选择与确定

(1) 整个钢结构工程占地面积大, 施工吊装作业面大;

(2) 该中心主钢架外形尺寸大, 纵向长度较长, 吊装设备作业半径较大, 安装高度达到21 m多, 安装难度大;

(3) 主钢架下方的混凝土看台结构已经施工完成, 其分布面积较大, 部分钢架吊装时, 吊机不能就近站位, 另外, 钢结构安装时必须采用临时支撑, 且部分支撑必须设置在混凝土看台上, 对混凝土施工形成交叉作业, 故施工协调要求高;

(4) 本钢结构工程为典型的空间立体结构, 其在结构安装阶段和结构整体形成后的空间刚度相差十分悬殊, 其荷载在屋面部分基本垂直于大地, 而在侧部钢架是倾斜设计的, 钢架安装时极易产生平面外的变形, 故对吊装方法提出了相对较高的要求。

大拱主钢架分为三个分段:第一分段为加工图的第一节, 在车间完成拼装, 进现场后用一台25t汽车吊在构筑物的外侧吊装;第二分段为加工图的第二节、第三节和第四节, 这个分段是本次吊装作业的重点, 在场内拼装, 验收合格后, 用两台25 t或50 t汽车吊组合抬吊;第三分段为悬挑梁, 外形尺寸较小、重量轻, 用一台25 t汽车吊配合吊装。

小拱主钢架分为两个分段:第一分段为加工图的第一节, 在车间完成拼装, 进现场后用一台25 t汽车吊在构筑物的外侧吊装;第二分段为加工图的第二节和第三节, 在场内拼装, 验收合格后, 用两台25 t汽车吊组合抬吊。大、小拱主钢架中间安装节点的安装, 见图4～5。

大、小拱主钢架中间节点之间的连接采用先铆后焊的形式, 先将连接杆件用设计规定的高强度螺栓连接后, 再采用适当的工具将其它构件就位、点焊、固定, 最后按焊接工艺对焊缝实施焊接。

3.2 体育活动中心钢结构部分吊装细则

3.2.1 钢架吊装分段的划分和分段重量

根据拟定的吊装方法, 对体育活动中心钢结构进行吊装分段的划分, 分段划分和分段重量如图6～8所示。吊装参数见表2。

3.2.2 临时支撑塔架的设置

3.2.2.1 承重支架搭设说明

(1) 临时支架设置说明。根据吊装要求, 体育活动中心钢结构主体吊装需设置临时支撑塔架, 以便主钢架架分段就位, 按钢架分段的重量进行计算, 确定临吊装参数表时支架的形式采用格构柱体系, 并根据吊装时支架受力的不同, 进行每只临时支架的合理设计。按支架布置位置将各临时支架吊装到位, 并用缆风绳进行固定, 同时与看台、砼基础固定。

说明: ZGJ1-1为大拱主钢架, 布置在两侧, 共2榀; ZGJ1-2为大拱主钢架, 布置在中部, 共8榀;ZGJ2-1为小拱主钢架, 布置在两侧, 共2榀; ZGJ2-2为小拱主钢架, 布置在中部, 共8榀。红色数字为单榀钢架的分段编号。

(2) 临时支架的设置要求。临时支架在整个钢结构吊装过程中起着十分重要的作用, 在结构吊装阶段, 所有重量都将有临时支架承担, 吊装结束后, 又通过临时支架对结构进行卸载, 所以临时支架的设置将按吊装要求严格设置。①临时支架的位置严格按主体结构的分段位置设立;②支架设置在看台上时, 应确保看台结构不被破坏并保证钢架吊装的安全;③临时支架必须保证设立后的整体稳定性, 采用刚性支撑以及缆风绳将临时支架与看台及地面稳定加固;④临时支架顶部的就位胎架模板的座标定位尺寸必须保证, 用全站仪进行精确定位。

3.2.2.2 吊装用承重支撑胎架的搭设方案

(1) 考虑到安装工期, 本方案选用成品井字架或塔吊标准节作为对撑胎架, 查“吊装手册”, 其最小截面尺寸为:650×650 (mm) , 主肢截面不小于L75×75 (mm) 即可。

(2) 为保证临时支撑架在吊装时的结构稳定, 承重支撑架上口采用连续的水平支撑将所有支撑架连成一个整体, 这对确保支撑和钢架吊装定位的稳定性非常有效, 另外钢架处支承胎架由于高度较高, 为保证吊装安全, 支撑胎架必须还得采用缆风绳和刚性支撑与看台和地面进行连接牢固。

(3) 考虑到钢结构整体卸载及支撑胎架的拆装需要, 在支撑胎架的顶部承力平台面上应设置液压斤顶, 钢架正确就位后, 其顶升高度不应小于150 mm, 主钢架上翼缘两侧要设置临时固定楔具或卡具, 防止侧翻。

4安装定位测量方案

4.1 定位测量放线施工工艺

放线、测量工作是一项繁琐而重要的工作, 是关系整体钢结构安装精度和施工进度的大问题, 为此应制订先进合理的放线、测量方案来满足设计对结构安装的精度要求。本工程由于其结构独特, 安装范围广、安装测量难度大、分段高空就位难度大、在安装过程中会产生结构变形, 必须建立科学的测量方法和措施加以控制。针对以上安装难度, 采用全站仪测量技术来进行整体结构安装过程的安装测量, 通过对各主要定位节点座标的三维测量, 进行全方位质量监测。

(1) 放线、测量定位的难度及特点。①难度大:由于本工程施工范围广, 作业面大, 施工机械、高空胎架、人为影响等都给放线、测量控制点的利用和保护带来一定的困难, 由于障碍物的影响也给测量所需的通视条件造成困难;②工作量大:由于钢结构是分段、散装吊装的工况, 所以应对安装全过程进行跟踪监测, 直致整个结构系统稳定;③精度高:本工程结构线形复杂, 一点能影响整个面, 所以对放线、测量定位的精度要求高, 应满足设计和规范要求。仪器、工具对外界影响敏感, 温度、阳光、气压等不同, 对测量数据有所影响, 所以放线、测量定位时应考虑。

(2) 钢结构结构安装放线、测量定位的目的控制施工中临时结构应力不超过设计的要求;控制临时结构变形与沉降不超过设计的要求;为永久结构和临时结构的施工过程提供安全保障;快速发现施工中存在的问题并加以解决。

(3) 钢结构结构安装放线、测量定位的内容控制点、网的建立。支座预埋板三维坐标、轴线的复测。安装就位过程的检测。构件吊装过程的监控。吊装就位的监测。钢结构体系完成后的监测、放线、测量定位数据的统计、归纳、分析与处理。

4.2 施工平面控制网建立

(1) 控制网测设遵循“先整体, 后局部”的二次布网原则。根据总包单位移交的点位和设计图中规定的定位条件, 将建筑的纵横主轴线, 向施工场区外围四周平移, 形成建筑物矩形控制网的四个主角点。

(2) 选点时保证平面控制点两两通视, 同时选择土质坚硬稳固, 便于点位长期保存的空地, 埋设预制的混凝土标桩埋设深度约80 cm, 并在标桩四周1.5 m2范围打好测量标杆, 用红白油漆涂刷成间隔20 cm醒目的标志杆, 围上铁丝保护, 防止车辆等设备碾压使点位受损或移动, 有利于长期使用如图10所示。

(3) 根据施工测放需要, 将建筑物的纵横轴线交点, 用内分法在控制网轴线上标出作为二级加密的平面控制点。

4.3 高程控制网测设

根据总包移交的水准基准点, 建立水准基点组。为了便于施工测量, 水准基点组可选5～6个水准点均匀地布置在施工现场四周, 水准点采用预制水准桩, 桩内置ϕ=20 mm, L=550 mm的钢筋, 外露20 mm。如图11所示。

水准基准点组成闭合路线, 各点间的高程进行往返观测, 闭合路线的闭合误差应小于±4N1/2 mm (N为测站数) 。各点高程应相互往返联测多次, 每隔半月检查一次有否变动, 以保证水准网能得到可靠的起算依据。经复测, 资料符合要求后, 用水准仪将标高引测至+1 m的墙面, 分三个地方测设并用红漆标志, 便于各点间相互复核检查, 同时也作为向上引测高程的起始点。

4.4 支座预埋板的检测及相应措施

支座预埋板安放尺寸与水平度的精度直接影响构件安装的精度, 所以此项工作应在钢结构拼装前预先进行, 并反馈到技术部门。利用原有控制网, 在主钢结构、主体杆件投影控制点上用全站仪测出轴线的坐标中心点, 在安装构件投影中心点两侧300左右各引测一点, 此三点应在一直线上, 如不在一直线上应及时复测;通过激光经纬仪, 放出主钢结构、主体构件支座的垂直线, 并检查偏移量, 理论上此时各点的连线应成一直线。如不在一直线上超出公差范围, 应报技术部门, 由技术部门拿出可行方案上报监理单位审批后实施。在主体构件外侧, 设置控制点, 利用主体构件中心点坐标与控制网中任意一点的相互关系, 进行角度、坐标转换。依据上述方法测放出十字中心线, 并检测。利用高程控制点, 架设水准仪及利用水平尺, 测量出支座中心点及中心点四角的标高。预埋板的水平度、高差如超过设计和规范允许范围, 采用加垫板的方法, 使之符合要求。

4.5 主体结构构件的吊装就位控制

由于本工程采用分段高空散装吊装的方法。所以, 吊装前应对支承架的定位进行控制。根据主体结构杆件的吊装分段尺寸, 划出支承架的十字线, 将预先制作好的支承架吊上支架基础, 定对十字线。把十字线驳上支承架的顶端面和侧面, 敲上洋冲, 并加以明显标记。用全站仪检测支承架顶标高是否控制在预定标高之内。主体结构杆件的吊装定位全部采用全站仪进行精确定位, 通过平面控制网和高层控制网进行座标的转换, 在吊装过程中对主钢结构两端进行测量定位, 发现误差及时修正。另外施工机械的震动、胎架膜具的遮挡对观测的通视、仪器稳定性等均有影响, 所以, 测量时应采用多种方法测量并相互校核。钢构件安装过程中, 由于自身荷载的作用, 及其在拆除临时支撑后或滑移过程中, 会产生的变形。因此, 应对钢结构进行变形监测, 并及时校正符合设计、规范要求。

5质量与进度的保证措施

根据本工程钢结构的质量要求高、结构复杂、施工难度大等特点, 为了使本项目施工质量达到优良标准, 必须对整个施工项目实行全面质量管理, 建立必要的质量保证措施和行之有效的质量保证体系, 按IS09000-GB/T19000标准质量保证体系文件成立以项目经理为首的质量管理机构, 通过全面、综合的质量管理以预控钢结构材料、制作、运输、钢结构防腐等流水过程中各种不相同的质量要求和工艺标准。

5.1 质量保证体系

5.1.1 质量管理体系

(1) 成立以项目经理为首的质量保证组织机构, 定期开展质量统计分析, 掌握工程质量动态, 全面控制各分部分项工程质量。项目上配备专职质检员, 对质量实行全过程控制。

(2) 树立全员质量意识, 贯彻“谁管生产, 谁管理质量;谁施工, 谁负责质量;谁操作, 谁保证质量”的原则, 实行工程质量岗位责任制, 并采用经济手段来辅助质量岗位责任制的落实。

5.1.2 质量管理制度

(1) 技术交底制度。坚持以技术进步来保证施工质量的原则。技术部门编制有针对性的施工组织设计。

(2) 建立三检制度。实行并坚持自检、互检、交接检制度, 自检要做好文字记录, 隐蔽工程由项目技术负责人组织工长、质量检查员、班组长检查, 并做出较详细的文字记录。

(3) 质量否决制度。不合格的焊接、安装必须进行返工。

(4) 实现目标管理, 进行目标分解, 把工程质量责任落实到各部门及人员, 从项目的各部门到班组, 层层落实, 明确责任, 制定措施, 从上到下层层展开, 使全体职工在生产的全过程中用从严求实的工作质量, 精心操作工序, 实现质量目标。

(5) 开展质量管理QC小组活动, 攻关解决质量问题, 同时做好QC成果的总结工作, 建立QC小组与各工序小组的质量控制网络。

(6) 制定工程的质量控制程序, 建立信息反馈系统, 定期开展质量统计分析, 掌握质量动态, 全面控制工程质量。

6结语

中国药科大学校园活动 篇3

【关键词】大学生成绩落后

中华人民共和国高等教育法第五十八条规定：“高等学校的学生思想品德合格，在规定的修业年限内学完规定的课程，成绩合格或者修满相应的学分，准予毕业。”《普通高等学校学生管理规定》第三十二条规定：“学生在学校规定的年限内，修完教育教学计划规定内容，德、智、体达到毕业要求，准予毕业，由学校发给毕业证书。”同时在第二十七条第一款中规定：“学生成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含休学)未完成学业的，应予退学。”这些规定，提高了各高校的教育教学水平，保证了各高校向社会主义现代化建设输送着合格的建设者和可靠的接班人。但是，哪个被退回家的学生不是内心充满着对校园的留恋?哪个不能获得毕业证、学位证的学生不是满怀着对大学生活的遗憾?因此，加强对学习成绩落后学生的管理成为各高校教育教学工作的一项重要任务，作为高校辅导员老师，我从自己的工作实际出发，分析一下我校学生成绩落后的原因及应对策略。

一、了解学生成绩落后的原因。是对学生进行教育的前提

我校是一所全国重点大学，能考入我校的学生在高中时期都是学习中的佼佼者，我校向来以良好的学风著称，但学校还没有严厉到一个正常的学生在学校进行正常的学习而不能在毕业时取得毕业证的程度。那么，是什么使我校学生会出现休、退学现象呢?我认为原因大致有以下几个：

(一)由“众星捧月”到“平淡无奇”，难以调节的心理落差

考入我校的学生，在进入大学校门之前，都曾经有过一段光辉的学习史，这种成功滋长了他们骄傲自满的情绪。进入大学以后，他们忽然发现自己不再一如既住的优秀，不免在心中产生严重的失落感。许多同学不能正确调节这种心理落差，他们的心理状态由自傲转为自卑，从而使原本还可以的学习成绩一落千丈。

(二)由家长管理到自我管理，难以达到的自控能力

进入大学以前的高中生，他们的学习有很多是在家长的严格要求下完成的。从高中进入大学，他们最大的感觉就是束缚减少了，他们觉得自己可以自主的安排自己的学习生活了。但是，自主的安排学习生活需要有一定的自控能力，有一些自控力不强的学生开始逃课、谈恋爱、沉迷于网络等等，致使他们荒废了学业。

(三)由全面照顾到自我照顾，无法适应的人际关系

一直以来家长只重视孩子的科学知识学习，不重视孩子其他方面能力的培养。在初、高中阶段，学生的一切事情都可以由父母代办，由此导致了一些学生的生存环境过于单纯。进入大学以后，有些学生不能很好的处理自己的同学关系和寝室关系，不能适应大学校园这一半社会化的环境，从而导致人际关系紧张。紧张的人际关系使他们进一步封闭自己，他们就会成为心理疾病的患者。

(四)由目的明确到目标迷离，出现“理想间歇期”

上大学之前，每个学生对于学习都有着明确的目标，他们考入大学后，就会产生了一种“船到码头车到站”的心理；还有的学生考入大学本不是自己的意愿，对于他们来说，考上大学已完成了父母交给的任务。因此，考入大学后，他们会出现“理想间歇”，导致学习成绩大幅下降。

(五)由经济上的贫困引发学习上的落后

贫困生是高校中的一个特殊群体。在上大学之前，他们的主要精力都集中在学习上，对于经济上与其他同学的差距并没有过多的在意，进入大学后，昂贵的大学学费和丰富多彩的大学生活使他们感受到了经济上的压力，由于被称为“贫困生”，他们会产生自卑心理。这种心理会影响他们正常的学习生活和人际交往，引起学习成绩的下降。

由以上分析可以看出，学生学习成绩落后大都是由于青年大学生思想和心智没有完全成熟造成的，只要采取有针对性的教育，不断增强他们的心理承受能力，就能够提高他们的学习成绩。

二、针对学生学习成绩落后的原因，开展有针对性的教育和管理

(一)了解学生，关爱学生

要想知道学生学习成绩落后的原因，就要了解学生，关爱学生。作为老师，我们要对学生的优点给予不吝的赞扬，要以温暖的真情感化他们，只有这样，才能得到学生的信任，他们才会自觉自愿的接受你的教育和引导。

(二)加强大学生的自强、自信、自律教育

在取得学生信任、了解学生学习成绩落后原因的基础上，我们要开展有针对性的教育。

1、加强大学生的自强教育。加强大学生的自强教育，可以使他们在面对困难时，不是怨天尤人，而是不断进取；可以使他们在面对不良的人际关系时不是选择逃避，而是选择尽力去改善人际关系。使他们顺利度过“理想间歇期”。

2、加强大学生的自信教育。加强大学生的自信教育，可以使他们在充分认识自我、了解自我的基础上正确的评价自己；可以使他们在取得成绩时不会骄傲，在面对困难时不再自卑，从而克服自卑心理对学习成绩的影响。

3、加强大学生的自律教育。加强自律教育，能提高学生的自我约束和管理能力，从而使他们能够合理的安排自己的学习和生活，不再因滥用自由而荒废了学业。

(三)持之以恒，齐抓共管

“冰冻三尺非一日之寒”。造成学生学习成绩落后的原因并不是一日形成的，对学生的教育也不可能在很短的时间内起作用。因此，教师要以极大的耐心开展教育工作，要以自己的实际行动关心学生，要以生活中的实际事例引导学生，要讲究教育方法，要多谈心，多鼓励，要做学生的知心朋友。同时，教师还要与家长保持经常性联系，请家长积极配合共同教育好学生。

中国药科大学考研初试复习心得 篇4

注：此文章主要用于中国药科大学研究生考试（药学综合一）的复习，仅供参考。废话不多说，直入主题。

第一阶段复习（现在-8月）

复习科目：英语，专业课

考研复习的第一阶段，这个阶段是对9月以后复习打下良好的基础，尤其是英语水平，主要是靠这一阶段进行提高的。所以重视第一阶段的复习，对于以后的复习都很有帮助。

英语

选择书籍：

词汇：推荐：人民大学出版社，谢振元主编，《考研英语词汇复习指南》。

其实，新东方考研词汇（红皮或绿皮）或者任意一本看的顺眼的考研词汇书都适合这个阶段的复习需要，因为单词背诵看的是效果，记住才是王道。所以只要能记住比较多的考研单词，书籍什么的都大差不差。一本正常厚度的考研单词，能记住80%以上，你英语就不成问题了。至于推荐的那本，编者原来是专业出字典的，对单词有比较深入的研究，考研词汇比较全面比较深，适合追求高分的学子们使用。

阅读：推荐：1.人民大学出版社，郭崇兴主编，张锦芯主审，《考研英语阅读两百篇》。2.世纪高教出版社，曾鸣张剑主编，《考研英语阅读150篇（基础训练）》（黄皮书系列）阅读在第一阶段复习很重要，因为到9月以后，基本上就没有大把的时间用来训练阅读了，只有不断保持阅读的状态，但很难再有突破性进展。所以第一阶段复习的效果基本上就决定了你最后阅读的成绩。阅读的复习在精不在多，你读1000篇阅读，不能说没有提高，但更高效的方法就是精读100篇。药大的考研复习时间晚，所以时间很紧迫，一分一秒都不能浪费。推荐的这两本书，第一本是人大系列比较好的一本阅读书，以阅读内容来分类，120篇A类阅读后有B类阅读及翻译等的训练，可以作为补充练习，熟悉题型使用。第二本是黄皮书系列的阅读，4篇一组，可作为卡时间模拟训练使用。

专业课：

有机：1.南开大学出版社，王积涛主编，《有机化学（第三版）》及配套习题集

2.化学工业出版社，芦金荣主编，《有机化学学习指导》

有机复习使用这三本书足矣，南开的书就不用说了，每届考生必备，习题集就是书后习题的答案，如果不想买可以借同学的抄下也行。学习指导难度比较大，但一本足够应付考研的所有题型及难度，认真做几遍，吃透掌握，考试毫无压力。

分析：1.科学出版社，孙毓庆主编，《分析化学》

2.东南大学出版社，严拯宇主编，《分析化学复习指导与习题精选》

分析化学，教材不用说了，平时应该都学过。如果分析水平较好的同学可以再增加一些分析的复习书和资料，比如配套的习题集，在此不做详述。

生理：1.医药科技出版社，郭庆龙主编，《人体解剖生理学》（或者其他版生理书）

2.学校内部教材，《人体解剖生理学（内部资料）》

书就不用说了，人解的教材比较混乱，任何一本都凑合，别太厚就行。人卫的姚泰版听说不错，不过本人没用过。，《人体解剖生理学（内部资料）》一定要有，因为该书，精炼，简明扼要，重点突出，复习压力比较小。

生化：人民卫生出版社，吴梧桐主编，《生物化学》第六版

生化也有学校内部资料为第六版生物化学的浓缩版

复习建议： 英语：

第一阶段英语的复习主要就是单词和阅读，对于其他题型来说复习尚早。阅读是英语的重头，是影响分数最大的题型。阅读中A类阅读也就是传统阅读分值最大，占40分，也是第一阶段复习提高的重点。考研阅读难度加大，所以起步时比较吃力，使用人大的阅读书来起步。开始时不要求速度，也不要求正确率，文章比题目更加重要。（因为题是主观性很强的东西，不同人出题思路不太相同，除真题外任何一本书都无法真实反映出题人的思路，所以前期训练主要在于学习文章。）细细读文章，翻译自己不会的单词，摘出长难句分析，如果时间充裕的话可以用一个本子摘出一些长难句，有空也可以多看一看。每天不用贪多，2-3篇即可，能用2-3个月认真做完这些工作，阅读就会有一个很大的提高。当阅读训练有一定提高后，可以使用黄皮书150篇进行卡时间按组练习。

单词要每天坚持背诵，因为考研英语对单词的需要就是认识，而且能够知道单词的第二第三意思，所以必须不断的过单词，把没见过的都混脸熟，见过而且常用的必须强化记忆。具体每人背单词方法不甚相同，所以不做过多叙述。

专业课：（最好在此阶段把复习所需课本及辅导书准备齐全）

有机：

如果大三下学期专业课不是很多，而且想考得一个比较好的成绩，可以在每天复习英语的同时把有机书和习题过一遍，因为上课是不使用南开的教材的，所以最好能把教材过一遍，也算唤起以前有机学过的东西，为以后的专业课复习打好基础。书过完而且基础不错就可以先开始做一些习题了。其他：

在暑假的时候可以把其他专业课都过一遍，尤其是生理生化，内容都还是比较熟悉，笔记也都有，所以唤起当年学过的知识比较容易，过几遍后可以不用强行记忆，只需要掌握个大概即可。

政治： 此阶段可以不看政治，如果报了暑假班的同学可以把政治过一遍，了解个大概即可，不用对政治进行过多的研究，但也要在以后阶段的复习中给政治留足时间。

第二阶段复习：从大四开学后到十一结束

此阶段就开始进入全身心的复习，如无特殊情况，尽量复习一整天。

英语：

此阶段开始研究真题。有了几个月对阅读的复习，英语水平应该已经有了比较好的提升。真题推荐使用世纪高教出版社，曾鸣张剑主编的《考研英语真题》（有珍藏版和试卷版，我比较建议买试卷版，不过还是看个人的习惯。）一个月的时间，两天一套真题，只做阅读A题型部分。如果水平比较好，对其他题型也练习不少的话可以一起练习。真题联系需要卡好时间，做完后对答案并且分析出题思路，对文章也要多多研究。

政治：

一般九月下旬就会出政治大纲，大纲解析（俗称红宝书）到手后就可以着手复习了。

政治书籍选择：政治书目比较多，各种辅导机构都出，所以选择图书很重要。推荐书籍：肖秀荣主编，《命题人1000题》。政治习题精做一本即可，习题只做选择题即可。第一遍复习可以对着大纲解析，看一章做一章，做完题后把每道题考到的知识点在红宝书上显著标明，对以后的复习会是一个比较大的帮助。此时大题可以先不用复习不用背诵，专心记忆小题知识点，做到有深度，有广度。

专业课：

此阶段开始重点复习有机和分析，对教材和辅导书进行全面的研究。尤其是有机，一定要将书上的反应式记得比较牢，能做大部分的习题。具体的复习方案还要根据每个人前期的复习进度来决定，不过这阶段至少要完成有机和分析的习题，这样才不至于给以后的复习太大压力。

第三阶段复习：10-11月 专业课：

此阶段是复习的巩固阶段，对于专业课不懂的知识点一定要吃透，因为到了12月就没有时间去攻克那么多的难题，只有不断训练，查漏补缺了。所以这个阶段对专业课的复习一定要细致，全面。专业课复习没啥可说的，记牢即可。

英语：

在训练了一遍真题以后，应该已经小有心得。此时一方面需要对英语真题进行进一步的研究，另一方面可以继续强化阅读A，比如曾鸣张剑主编《考研阅读理解150篇（提高训练）》等一些比较权威的阅读书。如果第一阶段没有写完那些阅读，也可以继续拿来写。还是那句话，阅读在精不在多，好好研究真题，辅以阅读的训练，就能有比较显著的提高，切勿贪多嚼不烂。有余力的同学，如果阅读A问题不大，就可以进行其他题型的训练，比如阅读B和翻译，11月后也可以提前进行作文的积累。

政治：

在这俩月是主攻目标。因为大纲一般下来的比较晚，所以此时最多应该才把新大纲过了一遍，辅导书可能也没怎么写，此时就应该投入比较多的精力进行政治的客观题尤其是多选题的训练，结合红宝书强记小知识点，因为这些知识点非常琐碎，如果在这个阶段不努力复习，12月后就开始准备大题，客观题就没有那么多精力去大规模撒网式复习了。所以在大纲上做好笔记，标出重点，并且不断记忆，是这两个月的主要任务。11月后会有时政的小册子，不必花太多精力，大概看看即可。

10-11月是考研的提高阶段，复习的好坏主要就在这两个月，如果按计划复习并且基本完成，两个月后就会有比较显著的提高。进入12月后时间也不会太紧张了。

第四阶段复习：12月-考前 此阶段是复习的冲刺阶段，各科都要查漏补缺，拿出以前复习的笔记开始总结归纳，并把自己的薄弱项目再一次的提高。

英语：

如果按计划复习，英语在这个阶段的主要任务是作文和一些新题型的训练。阅读A在几个月的复习后已经可以应付考试，最后一个月比较难有大的提高。所以阅读主要以保持状态为主。主要精力放在作文上。作文提高很快，需要的是比较多的精力。作文参考书可以多买几本，因为本来作文书就比较薄，内容不算太多，而且每个作者的用语习惯都不同，写出的风格也不同，多买几本可以互相参考。推荐：星火《考研英语作文万能模板》，曾鸣张剑《考研英语作文》黄皮书。黄皮书比较难，如果达到一定水平可以使用，水平差一些的可以用星火系列。作文一般都是需要用模板的，因为考场时间有限，30分钟的大作文如果没有模板，现编的时间是不足的，而且还会影响质量。但为了防止模板的雷同，作文模板应该自己研究自己写。自己写几个万能模板，才能在考场以不变应万变。

考研作文无非两个方向：正面，反面，考反面居多。反面就先说现象的不对，然后反驳出正确的行为。正面就直接说现象是对的，然后引出正确的说法。一般写两个模板即可，用不同的用语来套，不断换词换说法，避免重复用词，提高用词质量，就能轻松写出比较好的作文。具体模板的制作我可能在某天心情好会发布。自己研究作文模板才会使用得炉火纯青，最好不要套用别人的。

作文的准备主要靠积累，要多写多想，能找个水平高的同学（比如考过GRE）帮你改作文就再好不过了。（在此感谢杨钊同学~~）

英语在准备作文的时候，还应再复习一遍真题，并买几套模拟题做做。推荐黄皮书系列的最后一辑，《考研英语最后冲刺5套卷》，这几套卷比较难，可以在考前练练手。

政治：

进入12月，各种冲刺卷就要纷至沓来，此时可以多买几套卷子，对前两个月的客观题训练进行一些检测。推荐：肖秀荣《命题人最终预测四套卷》（简称肖4），任汝芬《考研政治最后四套卷》（简称任4）。其余比如陈先奎，徐之明的各种冲刺卷，质量不高，有精力可以随便写写。此时政治一方面继续强化小题，另一方面开始综合复习，对大题进行背诵。政治资料一方面靠买，但更多的靠网上搜索。我当年在考研论坛（bbs.kaoyan.com)上下载了很多的政治资料，筛选后打印出来，比辅导书的质量都高。这些都是网友们自己的总结，不带有功利性质，所以质量一般都比较高，但网上信息冗杂，所以对信息的筛选还是很有必要的，不然会浪费冲刺阶段的时间。

最后到12月下旬，政治就该主要背诵大题，启航20天20题（简称20T），肖4，都可以用来背诵大题，不过大题背完后，上了考场还是要自己发挥。不要相信他们能押中多少题，因为考研出题都比较活，所以背诵只是为了考场发挥打基础。不要迷信，积累更重要。

专业课：

专业课在最后一个月主要是背诵，尤其是生理生化，背诵大题和名解，很是重要。有机反应式等也可以再进行强化，具体复习内容要看此时每个人的复习进度，不再详述。本人还总结出了不少大题，不过感觉效果不是非常好，因为出题比较偏。押重点不如全部复习。

虽然我专业课方面写得不多，不代表专业课不重要。500分的总分，专业课就占了300，所以考研成绩好坏主要看专业课。专业课复习技巧却不多，无非就是背诵，练习。使用的书不多，但内容一点都不少。在最后的几个月复习中，专业课要花大力气复习，千万不要因为政治或者英语的缘故占用专业课时间。因为英语少读一篇阅读，多读一篇阅读，基本上无差别，政治多做一套题，也不会有多少提高。而专业课，多背一个名解有可能就多赚5分，少看一行字可能就会丢10分。（比如11年生化，他汀类降血脂药物作用机制）而且在复习专业课的时候，千万不要因为某知识点比较偏，老师上课未强调而不复习。考研是区分性考试，考重点的几率比考冷门的几率还低。重点大家都会（比如心脏搏动分几期这类问题），所以考试总会考一些冷门知识，越偏越考。所以在复习生理生化的时候，一定要广而全，深度却可以稍微少些。

再说一遍：一定要重视专业课！把时间主要投入到专业课的复习中，因为这才是区分的关键点。

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2012药大考研FAQ：

1.Q：我现在准备是不是有些晚？别人准备了那么久了，如何追上他们？ A：9月前努力都不算晚，虽然不是越早越好，但早期的复习给后面的复习打下了不少的基础。所以那些复习的比较早的同学还是有一定的优势的。不过只要决定考研，开始复习就不算晚。复习更重质量和技巧，所以既然决定考研，就开始准备吧！

2.Q：现在好多辅导班都报名了，我应该选择什么呢？选择什么种类的好呢？ A：对于辅导班问题，笔者认为可以不用亲自去上课，可以参考去年的辅导班内容（包括录音与笔记），因为一般来说，连续两年的辅导班内容相差不是特别大。另外，辅导班都是在10月份开班，那时才去听着手复习的话就有点晚了。而且亲自去四门加起来要上千块钱，还不包括住宿、车费等。而网上买去年最新的辅导班录音及笔记在学校听很方便，也有利于安心复习，最重要的是不必等到10月就可以有针对性的复习。推荐一个药大学姐开的网店，http://item.taobao.com/item.htm?id=10875211662，还包邮，172就可以买到全套录音笔记及最新的大纲真题，以及学姐整理的一些资料，很划算。因为是药大学姐，有些问题还可以咨询。

3.Q：我同学都比我复习的久，每天6点多就起床复习，晚上12点还没回来，我觉得我压力太大了。一方面不想被落下，另一方面又支撑不了这样的强度。怎么办？

A：考研复习切忌与别人相比，更忌讳头脑一热使劲看，三天打渔两天晒网。考研复习是一个持久的过程，你必须保持一个好的学习状态，持续的学习。保证正常的作息，正常的饮食，拒绝大部分诱惑，才能取得比较好的成果。别人就算一夜不睡，那是人家的选择，你自己需要订好自己的计划，按步完成，每天完成每天的任务，安心睡觉。考研是个比较孤独的过程，千万不要因为别人的努力而乱了阵脚。做好自己的计划，一切以自己为中心。强度不宜过大，以自己的能力为基础制定计划。

另一方面，因为考研是一个拼能力也拼体力的事情，所以饮食一定不能差，营养要跟上，身体要照顾好，只有一个强健的体魄作为后盾，你才能真正金榜题名，取得辉煌的成就。

4.Q：我喜欢和同学或者研友一起复习，但总是精力不集中，老想和同学说话。我应该和朋友一起复习还是一个人复习？

A：考研是一个艰苦的过程，有朋友一起考，一起勉励，是一件好事。但因为同学而影响自己的复习节奏，就得不偿失了。复习要静下心来，所以最好不要和同学说话，如果有比较要好的同学想一起复习，那就各自复习，尽量不影响他人。但也不要太封闭自己，要和外界有联系，这样如果有事情的话朋友也会通知你，不至于错过大事。——————————————————————————————————————————

洋洋洒洒五千多字，终于算写完了。复习技巧很多，每个人的经验都不同。考研不光考知识，更考毅力，考身体，考耐心，考你的综合能力。所以每个经历过考研的人，都有比较深刻的感受。经历过考研，你也会学到很多。

中国药科大学校园活动 篇5

在江苏的录取分数专业名称科类最高分最低分平均分本一线英语(医药方向)综合改革(历史类)583575577476/特殊533经济管理试验班(医药方向)综合改革(历史类)583575577476/特殊533临床药学(中外合作办学)综合改革(物理类)583559565417/特殊501药学(中外合作办学)综合改革(物理类)568561564417/特殊501海洋药学综合改革(物理类)574572573417/特殊501应用统计学(生物统计方向)综合改革(物理类)588569574417/特殊501信息管理与信息系统(医药大数据方向)综合改革(物理类)583568570417/特殊501中药学类综合改革(物理类)597569573417/特殊501生物技术综合改革(物理类)577575576417/特殊501药学类综合改革(物理类)593576581417/特殊501药学(基础药学理科基地)综合改革(物理类)610593599417/特殊501药学(国家生命科学与技术人才培养基地)综合改革(物理类)601594596417/特殊501生物制药综合改革(物理类)589570575417/特殊501临床药学综合改革(物理类)590580582417/特殊501化工与制药类综合改革(物理类)588575576417/特殊501

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中国药科大学本专科招生章程 篇6

搜狐教育讯 中国药科大学20本专科招生章程已公布，以下为具体内容：

高校全称： 中国药科大学

高校性质： 全日制普通高等学校

办学性质： 公办

办学层次： 博士、硕士、本科、专科(高职)

学校代码： 10316

学校地址： 江苏省南京市鼓楼区中央路童家巷24号(玄武门校区)

江苏省南京市江宁区龙眠大道639号(江宁校区)

为做好中国药科大学年普通本专科招生工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》及教育部《2011年普通高等学校招生工作规定》，结合学校实际，制定本章程。

第一章 学校概况

第一条 中国药科大学是一所历史悠久、特色鲜明、学风优良的教育部直属、国家“211工程”重点建设的大学，是我国最早独立设置的药学高等学府，是我国首批具有博士、硕士学位授予权的高等学校。建校70余年来，中国药科大学秉承“精业济群”的校训，弘扬“严谨求实，团结创新”的校风，存心以仁，任事以诚，兴药为民，荣校报国，积淀了深厚的文化底蕴，熔铸成独特的治校品格，走出了一条“不唯药，需围药，应为药”的特色兴校之路，发展成为了以药学为特色，理、工、经、管、文等学科协调发展的多科性大学。学校地处钟灵毓秀、虎踞龙蟠的六朝古都南京，现有玄武门和江宁两个校区，10个院部系，14090名学生，校园环境优美、办学条件优越、师资力量雄厚，是读书治学的理想园地。2011级本专科新生均入住江宁校区。

第二章组织机构

第二条 学校成立由校领导及相关部门负责人组成的“本、专科招生工作领导小组”，坚持公平公正、公开透明、集体决策的原则，全面负责招生工作。招生具体工作的组织实施由招生办公室负责。

第三条 学校纪监部门对招生工作实施全方面、全过程监督。

第三章招生对象

第四条 学校的招生对象为参加普通高等学校招生全国统一考试的学生(含自主选拔录取考生、艺术特长生、少数民族预科班考生、内地新疆高中班考生、内地西藏班考生)，中学保送生，第二学士学位考生，港澳地区和台湾省考生以及留学生。

第四章招生计划

第五条 经教育部批准，学校2011年计划面向全国招收普通本科生2730名，专科生270名。学校根据优化生源结构、促进区域均衡、保持数量稳定的原则，结合国家政策要求，统筹考虑各省(区、市)考生人数、生源质量、往年计划数量等因素，确定分省分专业招生计划；分省分专业招生计划由各省(区、市)招生主管部门公布。

第五章录取原则

第六条 学校按照德智体美全面衡量、综合评价、择优录取的原则，公平、公正、公开地实施网上远程录取工作。

第七条 调阅档案的比例控制在招生计划数的120%以内。

第八条 对实行平行志愿投档的省(区、市)，按照平行志愿投档规则，对填报中国药科大学志愿且投档到学校的考生进行择优录取；对实行非平行志愿投档的省(区、市)，院校志愿的安排采用“志愿清”方式，优先录取第一志愿报考中国药科大学的考生；同批录取控制分数线上第一志愿生源不满时，方接受非第一志愿考生。

第九条 专业志愿的安排采用“分数级差”方式，前3个专业志愿之间设级差，分值均在5分以内。

第十条 对教育部及各省(区、市)规定的各类政策性加分，在调档及安排专业时均予以承认。

第十一条 报考“英语”专业的考生限考英语语种，并要求参加英语口试；报考其他专业的考生不限制外语语种，入学后外语教学为英语。

第十二条 获得学校保送生、自主选拔录取、艺术特长生等预录取资格的考生，按照教育部、各省(区、市)有关文件要求及学校特殊类型招生章程规定的政策予以录取。

第十三条 除教育部、各省(区、市)有关文件要求以外，学校对应届生和往届生、男女比例无特殊限制。

第十四条 对考生身体健康状况的.要求，执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》。

第六章 收费标准及奖助学措施

第十五条 本科专业学费为4600元/学年，专科专业学费为4100元/学年；学生宿舍实行公寓化管理，住宿费为1500元/学年。

第十六条 学校设有国家奖学金、国家励志奖学金、优秀学生奖学金、优秀新生奖学金、专项奖学金等各级各类奖学金用于奖励品学兼优的学生。

第十七条 学校设有以国家助学贷款为主体，勤工助学为主导，“贷、助、勤、补、免”五位一体的资助体系，确保学生不因家庭经济困难而辍学。

第七章 信息公开

第十八条 学校将进一步完善公开透明的工作体系，全面推进阳光工程制度化、系统化、常态化；进一步加强面向考生的宣传服务工作，切实维护广大考生的合法权益。学校的招生政策、招生计划、收费标准、录取原则和结果均可登录学校本专科招生网站查询。

第八章 附 则

第十九条 联系方式

通讯地址：江苏省南京市中央路童家巷24号中国药科大学学生工作处招生办公室

邮 编：210009

咨询电话：025-83271319、83271422

传 真：025-83245186

网 址：zb.cpu.edu.cn/

第二十条 江苏省等实行新课改的省(区、市)除执行本章程外，对考生的特殊要求另行规定。

中国药科大学校园活动 篇7

一、开展专业特色活动的目的

目前我国食品质量与食品安全问题严峻,广东药科大学食品科学学院(以下简称我院)针对这一现状,把学生素质教育与本院专业特色相结合,打造具有我院特色的学生活——“食品节”,力图使学生学以致用,在丰富校园文化的同时帮助学生进一步理解专业知识,将理论与实践进行有机的结合。“食品节”系列活动的开展以自主创新为中心,将活动建立在食品专业知识和需求的基础上,让学生走近专业科学领域与行业,增强学生创新意识。通过各类专业知识能力竞赛丰富发展学生个性,以培养学生独立思考、自由探索、勇于创新为宗旨。用不同类型的实践活动激发学生的兴趣与好奇心,引导学生以积极的心态、蓬勃的活力在实践中发现问题、思考问题、解决问题,在实际中运用真知,发现新知,增长才干。

二、专业特色活动的特点

广东药科大学食品科学学院“食品节”系列活动内容丰富、形式多样,体现了我院的专业与教学特色,并通过活动来增强了学生对所学专业的认知和学习积极性。经过多年的探索与发展,学院依托专业特色,形成了“食品工艺大赛”“食品包装设计大赛”“食品安全视频制作大赛”“基础化学知识与食品检验技术竞赛”等专业比赛,各类比赛均要求食品配方、制作、包装设计、视频宣传等均由学生自主独立完成,这些比赛为学生搭建了良好的平台,充分展现了学生的实践动手能力。另外,我院还在“食品节”期间以文娱活动为载体,不定时举办“食品专业教授论坛”“美食街”“文艺晚会”等参与度高的活动,例如美食街,其主要内容是学生自主设计及经营摊位并售卖自己生产的食品,它不仅汇集了来自四面八方的地方特色美食,还为部分老师和学生的创新实验项目及创业项目提供了良好的展示平台。而文艺晚会则主要以歌唱、小品、舞蹈等文艺节目为主,起到了娱乐大众、面向全校推广“食品节”的目的。我院“食品节”系列活动从举办至今已历时六届,赢得了校内媒体的广泛报道,获得了师生的一致好评。

三、专业特色活动的成效

我院“食品节”举办至今共有350多名学生参与食品工艺制作,收到宣传“食品安全”的原创视频作品20多部;收到食品包装设计大赛作品54件;共有360多支队伍参与基础化学知识与食品检验技术竞赛。参加“食品节”的除了食品科学学院学生,还有许多外院学生。“食品节”活动规模较大,场面热烈。“食品节”期间举办“食品专业教授论坛”系列讲座,参与度高,增进了学生对专业内涵和专业发展方向的认识和理解,激发了其学习热情和创新意识,对学校的文化建设大有裨益。学生通过参与“食品节”系列活动激发了他们对食品专业的浓厚兴趣,自“食品节”系列活动举办以来,我院共有两支学生团队获广东省“挑战杯”大学生创业大赛省级银奖,十五支学生团队获各类学生科技类项目立项。近年来从社会对毕业生的需求来看,用人单位对于学习期间取得了一定专业成果的毕业生尤为欢迎。

四、结语

当代大学生的素质教育仍需要不断探索和创新。事实证明,在大学生中开展专业特色活动是培养学生科学素质、动手能力及创新思维的有效途径。学校在组织开展特色专业活动的过程中,要努力做到素质教育为主导、专业特色为引导、学生团体为依托,真正将专业思想融入大学生素质教育中。

摘要：专业特色活动是推动专业发展,加强学生素质教育的重要途径。广东药科大学食品科学学院遵循本科专业发展的一般规律,依托学科优势,打造专业性与实用性兼备的特色学生活动——“食品节”,进一步促进专业发展,将理论与实践进行有机的结合。

关键词：专业特色活动,食品节,素质教育

参考文献

[1]王小梅.对素质教育问题的几点思考[J].中国高教研究,1996(6).

[2]林小桦,陈雁,王羚郦.高校学生活动项目管理的探讨与研究[J].中国高等医学教育,2008(1).