多措并举促进学校党建与教育教学工作的深度融合
摘要：近两年来，在《关于加强中小学校党的建设的意见》的指导下，中小学校党建工作在重视程度、党组织建设等方面取得新进展，开好了局。但在实践层面有的地方仍存在责任落实不够、工作机制不畅等问题，党建与教育教学工作"两张皮"现象依然存在。要提升中小学校党建工作质量，必须啃下这些硬骨头。本文从改变思想观念，明确党建工作的定位与方向，做好“人”的工作，实现学校党建与其他工作的深度融合，创新活动形式，促进党建与其他工作的深入发展等方面加以研究，提出了做好人事布局，为学校党建和管理的有效融合奠基、提升党组织组织力，把各项工作及其组成要素结合起来，发挥整体功能，以实现其对学生的培养目标和各项工作目标、做好思想政治工作，提升学校凝聚力，依托“党建+”工作模式开展党建工作，共享活动资源，提高覆盖面和影响力。
关键词：多措并举;党建与教育教学;深度融合
2018年9月10日，习近平在全国教育大会上强调：“加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证”。随着教育事业的不断发展，基层学校党建工作面临着新机遇新挑战，如何在推进教育改革过程中加强学校党建工作，创建和谐校园，是新时期学校工作的新课题。让学校彻底走出抓教育教学与抓学校党建工作“两张皮”的误区，正确定位学校党建工作，把学校党建工作由“虚”变“实”、由“软”变“硬”、由“弱”变“强”、“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”，充分发挥党建在教育教学工作中的地位和作用，值得研究和思考。
一、改变思想观念，明确党建工作的定位与方向
首先，厘清一个问题：中小学工作是否要抓党建?有些校长说“我的主要职责是抓安全、抓质量……”，有些教师说“我只要把我的本职工作做好了……”。好多教育类杂志发表的都是教育教学和学校管理类的文章，极少涉猎学校党建研究的，更不用说研究组织力提升和学校管理之间的关系问题。无疑一些基层学校存在这种想法和现象是不正常的。因为学校是党的基层组织建设重要领域，是党在教育领域的全部工作和战斗力的基础。要通过加强学校党建，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务也是教育现代化的方向目标。
其次，明确一种定位。党建工作、党组织的组织力提升就是学校管理能力的提升。据了解，很多学校的校长、书记是一肩挑的，党支部委员基本上也是学校中层领导干部，都履行“一岗双责”，如果党组织的组织力提升了，队伍建设好了，学校管理水平和效能也必将提高。
再次，指明一个方向。在学校，只有推动党建工作与学校的中心工作、重点工作、日常工作同向而行、深度融合，实现党建工作与学校教育教学管理双优化。
二、做好“人”的工作，实现学校党建与其他工作的深度融合
(一)做好人事布局，为学校党建和管理的有效融合奠基。
第一、领导班子与支部委员交叉任职。党组织与行政领导班子成员双向进入、交叉任职，既能保证党组织在重大事项决策中的地位，又能促使决策得到有效执行。
第二、党员与教学骨干相互发展。严格党员标准，抓好入党积极分子培养，重视发展优秀青年教师、学科带头人入党，健全把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的“双培养”机制。这既能发挥党员干部的先锋模范作用，也能充分發挥党员干部和教职工的主体作用。
第三、党建中的人，就是学校管理工作中的人。这是不应该分开，也不可能分开的。党建工作，带动的是一个优秀的教职工团队。
(二)提升党组织组织力，把各项工作及其组成要素结合起来，发挥整体功能，以实现其对学生的培养目标和各项工作目标。
“学校管理”。学校管理是学校对本校的教育、教学、科研、后勤和师生员工等各项工作进行计划、组织、协调和控制的活动。学校管理是一个系统工程，涉及人、财、物、时间、空间、信息等诸多要素，而“人”是最重要、最关键的要素，在学校管理中，“人”是我们所有工作的出发点和根本，一切为了人，一切依靠人，以人为中心，是提升学校凝聚力、队伍战斗力最根本的途径，提升党组织组织力对学校管理中“人”这个要素起到重要的政治保证和促进作用，这是党组织组织力提升和学校管理水平提升的高度契合。提升学校管理效能的关键因素——人。人既是支部组织力的主体，也是组织力的作用对象。把人的因素调动起来，组织力才能得到提升，组织力作用才能得到发挥。
(三)做好思想政治工作，提升学校凝聚力。
党建工作的一项重要内容就是做好教职工思想政治工作。学校基层党组织要经常对教职工宣传学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，加强党史国史和形势政策教育，引导教职工增强政治认同和教书育人责任感。加强人文关怀和心理疏导，定期分析教职工思想动态，积极为教职工排忧解难。通过这些工作，可以凝聚人心。
推进师德师风建设是学校党建工作的又一重要任务。推进师德师风建设，强化社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，注重培育宣传师德标兵、教学骨干和优秀班主任、德育工作者等先进典型，引导教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。这有利于加强教师队伍建设。
三、创新活动形式，促进党建与其他工作的深入发展
积极探索和创新学校党组织活动内容和方式，积极创新学校党组织设置，推动学校党组织设置从“有形覆盖”向“有效覆盖”转变，活动从“偏于形式”向“突出作用”转变;以区域化党建为途径，建立“纵向到底、横向到边、纵横交错、全面覆盖”的基层组织网络体系，优化党建资源的配置和使用;科学设计学校党组织活动内容，把解决问题作为活动重点，紧扣实际谋划实施，活动内容充分反映党员意愿;加快构建开放包容的组织活动方式，依托“党建+”工作模式开展党建工作。以党建工作引领学校中心工作，把思想、组织统一起来，建立起党支部主导、校长负责、群团参与、家校共建的党建工作机制。即把学校党建与德育、教学、工会、少(团)队等工作深度融合，实现“党建”与学校(园)协同发展。
一是“党建+德育”，党建工作与德育工作深度融合，以社会主义核心价值观为指导，把理想信念教育、革命传统教育、行为习惯养成教育作为重点，培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。首先组织开展丰富多彩的德育活动。精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。其次实践育人、家校共建。广泛开展社会实践，积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，营造积极向上的良好社会氛围。
二是“党建+教学”，党建工作与教学工作深度融合，结合“不忘初心牢记使命”学习教育常态化制度化，在政治学习的同时，加大业务学习力度，做到教学研究工作与党建工作同步进行。通过学校党支部负责人及示范岗党员讲好一堂课、校级以上示范课、各级各类竞赛课、一师一优课等，提升课堂教学水平，起到党员示范引领作用。选派优秀教师、骨干教师到联系学校送教或进行教研活动，推动校际间师资力量和教育水平相对均衡和城乡教育一体化发展进程。同时。还要以教师继续教育为载体，推动教师队伍培训，使教师队伍素质得到进一步提高，保证教育教学质量得到进一步提升。
三是“党建+少(团)队”，党建工作与少(团)队工作深度融合，首先要把共青团、少先队建设情况纳入学校日常监督检查和年度总目标考核的重要内容，纳入党组织书记抓党建工作述职评议重要内容，压紧压实责任，推动党建带团建带队建工作落细落。其次要将党建工作的重大活动与丰富多彩的(少)团队活动有机结合，比如在少代会、团代会的入队仪式等组织建设活动中增强青少先学生的爱国主义责任感，增强党带团、团带队意识;结合“五四”青年节、“六一”儿童节、国庆节等重大节日，加大传统文化教育力度;建立党员教师、团员青年教师、团员青年学生志愿队服务和红领巾爱心小分队，践行党的优良传统，开展为人民服务的实践活动，形成以党建带团建、以团建促少先队的党团队齐头并进工作格局。
四是“党建+脱贫攻坚”，县教育局结合实际，在脱贫攻坚工作中紧扣责任担当、创新路径方法、夯实干部作风，从“教育帮扶”“科技帮扶”“党建帮扶”三个方面制定了工作方案，将帮扶工作精准到局机关各科室，精准到各学校、产业发展等方面，不断为脱贫致富奔小康注入发展正能量。
五是“黨建+工程推进”，不断推进教育工程项目建设。围绕灵川教育三年攻坚计划，大力推进基础设施建设，落实政府拟办教育项目，顺利推进续建项目，启动新建项目。
六是“党建+书记项目”“书记亲自抓”充分发挥书记带头示范效应，把“传承红色基因”这一书记项目作为教育局机关今年党建工作的重要载体，抓好红色文化传承和党的思想建设。
七是“党建+常规”，认真落实“三会一课”，扎实开展党员活动日活动，不断促进“两学一做”学习教育常态化制度化，党支部和党员有凝聚力、战斗力，教育系统工作推进健康、平稳、有序、有力，效能得到较大提升。
参考文献
[1] 赵俊群. 正确定位学校党建工作[J]. 学校党建与思想教育：下半月，2008，000(006)：18-19..
[2] 潘勇.以“党建+”模式提升学校管理效能 广东教育·高中2019年4期
作者：赵旭红
2018年年底，我有幸参加了由市教育局和市教师进修学院组织的朝阳市中小学党组织书记高级研修班。我们一行53人走进陕西师范大学，参加依托该校和西安市当地中小学党建名校资源开展的高级研修培训，共享党建工作盛宴。通过这次培训，本人收获颇丰，总结起来有以下三点：
一、对习近平新时代中国特色社会主义思想有了更深层次的理解
以前学习十九大报告时，我认为习近平新时代中国特色社会主义思想就是“八个明确”和“十四个坚持”，字面上也没什么难理解的。通过倾听陕西师范大学陈答才教授关于《习近平新时代中国特色社会主义思想解读》的讲座，我茅塞顿开。
陈答才教授一语道破习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质：以习近平为核心的党中央能够从纷繁复杂的社会现象中认识到社会的本质，抓住其主要矛盾，即“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。这个“美好生活需要”不但是经济方面的，还包括政治、文化、社会、生态方面的需要。我们党从我国新的主要矛盾出发，探索出符合新时代要求的治国理政总方略，即四个全面战略布局和五位一体总体布局及十四个坚持基本方略。进而找到了社会主义建设规律、党的执政规律、人类社会发展规律，习近平新时代中国特色社会主义思想不但为我们找到了社会发展的规律，而且告诉我们做事的基本方法，那就是做一切事情都要从实际出发，不要从主观出发，也不要从本本出发，要理论联系实际，实事求是。
这些对我们的工作有着巨大的指导意义，我们应该从我党探索治国理政方略中得到启示：作为教育人，我们应学会从纷繁复杂的教育现象中认识到教育的本质，抓住其主要矛盾，从而把握教育管理规律、教书育人规律和学生成长规律。同时我们还要从建设现代化强国总布局、总方略中得到启示，积极研究符合教育规律的学校发展规划和治校方略，积极研究符合学校实际的管理方法、教育方法、教学方法。
我认为做到这一点，才是对习近平新时代中国特色社会主义思想的活学活用，才能真正做到用习近平新时代中国特色社会主义思想指导工作，才能真正将思想转化为工作的智慧和力量。作为学校党委书记，必须对习近平新时代中国特色社会主义思想认识到位，才能保证学校正确的办学方向，才能使学校健康发展。
二、对什么是学校党建工作有了更加准确的认识
以前，我认为学校党建工作不过是搞搞政治学习，搞搞两学一做活动，抓好教职工的思想政治工作，做好组织发展工作。通过倾听西安小学党总支书记兼校长吴积军的《学校党建工作的建设与实践》专题讲座，使我意识到自己以前的这种认识既不系统也不全面。因为以前的这种认识只不过是党的思想建设和组织建设的内容，而且党的思想建设不仅仅是政治学习和教职工的思想政治工作，还包括学生的德育工作。以前我总认为学校有德育副校长，德育工作不是党支部的事，现在看来这种认识是错误的。学校组织建设也不单单是指发展党员工作，它还包括党支部要执行好党的组织路线，坚持党管干部、党管人才原则，学校党组织在选人用人中发挥主导作用等。
通过学习，使我正确理解了中小学校党组织的“三点八职责”，认清了中小学校党建工作的根本点就是把握学校发展方向;关键点就是参与决定重大事项并监督实施，支持、保障校长依法行使职权;着力点就是抓好学校德育和思想政治工作。归结起来就是八个字：定向、把舵、凝心、聚力。同时也了解了当前中小学校党建工作存在的問题，即弱化、虚化、边缘化等问题及其存在问题的根源是思想上错位，工作上让位，机制上缺位。进而把准了脉搏，正视了问题，为学校党建工作找准了方向。
通过学习，我形成了对学校党建工作的整体认识：学校党建工作不但包括党的思想建设和组织建设，还包括党的政治建设、作风建设、纪律建设、制度建设，即学校党建工作是六位一体的，政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设、制度建设。要做好学校党建工作，必须履行党支部的“三点八职责”，严格按照党建工作的“八字方针”办事。有了这个认识，对做好学校的党建工作有着重大意义。
三、对如何做好学校党建工作有了明确的方向
以前，我总认为中小学校是校长负责制，书记是配角，配合校长做好工作，工作不能越位，学校以教学工作为中心，党务工作不能冲淡教学工作，因此导致党建工作滞后于教育教学工作。听了吴书记的课，我深受启发，吴书记对如何加强学校党建工作讲了六点做法，可谓讲到了点子上。这六点做法是：1、以提升政治领导力为统领。2、以提升组织覆盖力为前提。3、以提升群众凝聚力为基础。4、以提升组织号召力为抓手。5、以提升发展推动力为目标。6、以提升自我革新力为保证。
在谈到提升党的政治领导力时，吴书记说：“现在学生最缺的就是中国心、民族魂，原因就是学校在为谁培养人，培养什么样的人上没搞清楚，根源就是党支部在定向、把舵上没有做好，党的政治领导力没有发挥出来。要解决这些问题最根本的措施就是加强党的领导，强化教职工的思想政治工作和学生的德育工作。”
在谈到提升组织覆盖力时，吴书记说：“哪里有群众，哪里就有党的组织工作，哪里有党员，哪里就有党的组织，就有党的作用发挥。将党组织延伸到每个组，每个办公室。党小组向党支部定期汇报，只说事不说人。”这种将党组织的触角延伸到最基层的做法和只报事不说人的汇报方法令我深深折服，并深受启发。
在谈到提升群众凝聚力时，吴书记说：“把老师当人看，老师就要做牛，是辛勤耕耘的牛;把老师当牛看，老师就要做人，是个偷懒的人。”吴书记强调，要把老师当人看，才能提升凝聚力，怎样当人看?吴书记总结了他的做法：即“三会八必访”和“三联三为”。 “三会”是指新入职教师欢迎会，重大节日联欢会，热点、难点问题座谈会。“八必访”是指退休必送、生病住院必探、发生意外必访、生活困难必帮、先进事迹必扬、合理建议必纳、思想困惑必解、生日喜庆必贺。“三联三为”是指每名党员联系一名非党教师，为其指导引领;联系一名特需学生，为其排忧解难;联系一名退休教师，为其送上温暖。我对这种做法表示佩服，这样尊敬、关爱老师，老师能不受感动吗?党组织能没有凝聚力吗?
学习结束后，经过一段时间反思，我对如何做好学校党建工作也有了自己的思考：
要做好学校党建工作，就必须搞明白学校应如何坚持党的领导。坚持党的领导就是要求同志们在工作中贯彻党的教育方针，听从党的指挥，服从党的决定，就是要充分发挥党支部的作用，发挥党支部的政治核心作用和战斗堡垒作用以及党员的先锋模范作用，在定向、把舵上下功夫，也就是在提升政治领导力和组织覆盖力上下功夫;坚持党的领导就是要求同志们在工作中自觉地执行党的路线，执行党的思想路线、组织路线、群众路线，在凝心、聚力上下功夫，也就是在提升党组织号召力和群众凝聚力上下功夫;坚持党的领导就是要求同志们在工作中自觉地遵守党的纪律，遵守党的政治纪律、组织纪律、廉政准则，在遵规守纪上下功夫，也就是在提升自我革新力和自我约束力上下功夫。
要做好学校党建工作，必须坚持党建与教学工作相结合。如果党建工作与教学工作两层皮，那么在工作中就会出现互相掣肘、互相影响的局面。如果党建工作离开了教学工作，那么党建工作就是无源之水、无本之木。只有将党建工作融入教学管理和教学活动中，才会出现寓教于乐、事半功倍的效果，党建工作和教学工作才能互相促进、互相补充，党的领导作用才能得到充分发挥。
同时，我也有一些疑惑想与各位同仁探讨。《关于加强中小学党建工作的指导意见》规定：坚持党管干部原则，学校党组织在选人用人中发挥主导作用。现实的情况是校长在选人用人中发挥主导作用，而不是支部，更不是书记。《意见》还规定：党支部参与讨论决定学校发展规划、重要改革、财务预决算和教学科研、招生录取、基本建设等方面的重大事项。可是党支部怎样参与学校重大事项，参与到什么程度，都需要组织和教育部门出台具体的实施办法，给校长和书记的权利和义务做出明确的界定，让《意见》更好地落实下去。
作者单位：辽宁省朝阳县蒙古族中学
作者：姚显辉
[摘 要]在经济社会飞速向前的新时代，落实为党育人为国育才的使命，中小学校必然要调整教育思路和具体行动。中小学校党建思维作为一种思考方式和工作方法，关注个体发展与国家社会需求，坚持社会主义办学方向，注重落实立德树人根本任务，有利于推动中小学校的健康发展，实现教育的战略意义和深远影响。
[关键词]中小学校;教育;党建;党建思维
长期以来，中小学校以升学为指挥棒，以提升成绩为中心，形成了“唯分数”“唯升学”的僵化培养机制。这种顽瘴痼疾助长了功利化和浮躁的风气，严重干扰着学校教育的办学方向和育人目标。可喜的是，随着党的十八大、十九大以及全国教育大会的召开，中小学校也开始在实践中探索适应时代发展的基础教育路径。其中，对学校党建工作的重视、开展和深入，为中小学校拓宽了办学治校的思路，启发学校用党建思维引领整体发展。
一、中小学校党建思维的出发点
教育发端自人类社会，其基本价值在于推动认识和行动，实现个体的成长和社会的进步。换句话说，人健康、充分、全面的发展，社会思想水平和科技水平的提升，人类的演进，都离不开教育“有意识”的影响。因此，作为育种培根的中小学校，必须牢牢把握住教育的正确方向。
我国是由中国共产党领导的社会主义国家。当前，中国特色社会主义建设进入新时代，这是国家理念战略不断成熟，经济政治文化生态日益切合，人民生活质量显著提升的时代，是我们党以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，持续推进全面从严治党，贯彻党的十九大和二中、三中、四中、五中全会精神的时代，是比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标[1]的时代。但“行百里者半九十”，此时更要继续保持清醒的头脑，立足我国社会主义初级阶段的基本国情，立足世界上最大发展中社会主义国家的国际地位，立足大发展大变革大调整的时代背景，坚定以习近平同志为核心的党中央的统一领导，适应新形势、新需求和新机遇、新挑战，更加求真务实进取，注重思维更新和行动举措落地，平衡客观规律和主观能动，优化发展路径，提升各领域发展质量和水平。
培养什么人，怎样培养人，为谁培养人是事关教育根本的重大课题。党的十八大充分肯定了教育的基石作用，提出要“全面贯彻党的教育方针，堅持教育要为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”[2]，进一步明确了教育的方向、目标和任务，增强了育人工作的操作导向和实践价值。党的十九大报告持续深化了对教育地位和意义的认识，把优先发展教育事业作为民生和社会治理水平提升的重要指标，把建设教育强国作为中华民族复兴的基础工程，提出要“落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平”[3]。2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上强调，教育要注重培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才，要着力构建与人才培养相适应的教育体系[4]。
中小学校是我国教育体系的有机组成部分，为党育人、为国育才是其重点工作，因此必须坚持和加强党对中小学校的全面领导。中小学校党建工作与此呼应，面向广大党员干部和师生家长，发挥着基层党组织团结人、凝聚人、激励人、服务人、关心人、爱护人[5]的作用，履行着党组织把方向、管大局、保落实的职责使命。
中小学校党建工作并不是简单的党务工作，而是通过发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，为教师潜心教书育人，学生健康成长提供有力保障。这种保障，一方面在于学校党组织作为学校政治核心，要全面贯彻党的教育方针、政策和重大决策部署，确保社会主义的办学方向，带领教职工落实立德树人根本任务;另一方面在于对党员队伍的持续教育，始终保持党员认识和行动上的先进性，营造积极和谐的育人成人氛围。党建工作与中小学校工作扎根于中国特色社会主义实践，具有内在统一性，在唤醒、引领、激励学校育人工作的同时，团结力量，推动党组织焕发强大的生机与活力，是学校持续发展的坚强保障。
目前，中小学校党建要落地落实，实现学校党组织“宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的建强战斗堡垒”的目标，还需要进一步明确党组织的定位，把握好党建工作的实质，优化党建工作的思想与行动、认识与方法等。做好这几方面，本质上是一个转变思维模式的过程，要破除固着僵化思维，培育与新时代教育使命相适应的新思维，即中小学校党建思维。
二、中小学校党建思维的内涵
2017年10月，党的十九大报告明确了新时代党的建设总要求，进一步回答了“建设什么样的党、怎样建设党”这一历史课题。2019年，“不忘初心 牢记使命”主题教育的开展，是新时代党的建设的重要实践，营造了守初心、担使命、找差距、抓落实的党内氛围和工作状态，凝聚了干事创业的力量，彰显出党建的重要价值。
理论和实践证明，要提高党的执政能力和执政水平，必须进一步完善党的建设体系，推动党建与各领域业务工作的深度融合，引导全体党员、干部用党建思维考量问题和实施举措。中小学校党建思维就是把党的建设成果落实到教育领域的生动体现。
中小学校党建思维是办学治校的一种思考方式，它立足于党的本质属性、宗旨信念、价值追求和时代特征，以中国共产党的建设为遵循，以中国特色社会主义实践为根基，服务于广大人民群众的根本利益，服务于民族振兴和国家富强;它也是学校教育的一种工作方法，表现为依托党的坚强领导，注重整体规划和与时俱进，协调融合党建工作与教育教学工作，培养担当民族复兴大任的时代新人。具体来说，中小学校党建思维要辩证统一，抓主要方面。
一是充分把握学校党组织的政治核心地位。这是中小学校党建思维的立足点。中小学校党组织是党的基层组织，是党在学校开展工作的根基，是落实全面从严治党和加强中小学校党的建设的保障。全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，加强党的政治、思想、组织、作风、纪律、制度等建设和反腐败工作，把握好学校发展和师生培育等，都离不开学校党组织政治核心作用的发挥。因此，要充分认识和运用好党组织在学校重大决策工作中的领导权和向心力。
二是牢固树立学校工作“一盘棋”的理念。这是中小学校党建思维的核心。这一理念强调充分认识党建是中小学校工作的有机组成部分，与教育教学不可分割。中小学校党建是光，这光既源于党的领导和党的建设，指引着学校前进的方向，也来自学校本身的发展思路和功能定位，与学校同频共振。绷紧“一盘棋”这根弦，有利于整体规划学校宏观发展和具体工作的实施，有利于协调融合目标的加快实现。
三是持续推进党组织建设和党员教育管理。这是中小学校党建思维的生命线。“预筑室者，先治其基。”党员与人民群众有着最直接、最紧密、最广泛的接触和联系。加强党员教育管理，是党的建设的基础性、经常性工作，对于提高学校党员队伍建设质量，发挥党员先锋模范作用，激发学校党组织的生机活力，具有十分重要的意义。紧跟党中央的步伐，与时俱进，才能形成坚强的学校党组织和先进的党员队伍，增强组织领导力，锤炼党员品质。
四是始终坚持教育价值与党性修养相统一的原则。这是中小学校党建思维的辩证重点。中小学校的教育价值主要体现在储备知识、增强社会适应力、塑造人格品性、形成认知思维等方面。教育是社会性活动，作为基础教育的中小学校，在遵循教育的一般规律，实现教育对个体和社会的作用和意义的同时，也要明确世情国情社情党情，内化党的本质属性，实现师生政治素养、思想道德修养的同步提升，树立和坚定正确的立场、观点和方法。
五是始终坚持课程教学与思政教育相结合的原则。这是中小学校党建思维的实践重点。课程教学是中小学校工作的重要组成部分，利用好课堂主阵地，把课程教学与思政教育相结合，构建各学科与思政教育同向同行、协同发力的格局，有利于立德树人根本任务的贯彻落实。同时，思政教育也将改变学科弱势地位，逐渐转化为一种教育方法和综合教育理念，推动马克思主义思想、社会主义核心价值观、习近平新时代中国特色社会主义思想等扎实进课堂、进头脑。
六是抓好团结统一工作。这是中小学校党建思维的本质要求。团结和统一是党的力量所在，是党和国家建设事业必胜的保证。为此，学校必须做到“两个维护”，服从党中央的统一领导;必须坚持民主集中制，充分调动教职工的积极性、主动性、创造性;必须严肃党的纪律，加强党员廉洁自律、党风廉政建设和监督工作;必须做好统战工作，领导好群团组织等。只有围绕学校发展大局，照应师生家长关切，才能凝心聚力，搞好保障，形成工作合力。
三、中小学校党建思维的价值
2016年6月，中央组织部、教育部党组联合发布《关于加强中小学校党的建设工作的意见》[6]，从政策层面强调了中小学校党组织的政治核心地位和作用，健全完善了中小学校党建工作管理体制，提出要全面提升中小学校党组织的建设水平，把抓好德育和思想政治工作作为中小学校党组织的重要任务，切实加强对中小学校党建工作的領导。2017年11月，在教育部中小学校党建暨德育工作会议上，教育部副部长朱之文再次指出，中小学校党建工作要“按照党的十九大整体部署，落实好中小学校党建工作的意见，坚定不移加强中小学校党的全面领导，始终坚持社会主义办学方向，大力培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人，努力把中小学校建设成为坚持党的领导的坚强阵地”[7]。
在基层工作实践中，上海市徐汇区教育系统从干部培训和研讨抓起，确立“全面贯彻校长负责制，发挥好党组织的政治核心作用”的主题，把党中央关于基层党建的一系列指示内化为学校的认识和举措，以“大党建”为工作思路，逐步建立起相应制度和程序，不断加强党组织建设和党员队伍建设[8]。江苏省启东市教育局党委坚持以立德树人为根本任务，创建支部特色，树立学校品牌，通过“党建+”项目、“红烛先锋”活动和双培养机制，以及校务监督委员会的建立和常态化的正风肃纪工作，把党建工作与教育工作融合，增强党组织的战斗力，为教育发展和改革提供了坚实的组织保证[9]。山东省潍坊市高新区教育局党委把握党的建设和教育工作的内在规律性、统一性，把党建工作融入中小学校教育的全过程：以党建思维做教育，为教育事业定向领航、提供动能;用教育思维抓党建，搭建好载体平台，构建起党建与教育教学“双向对接、融合共进”的工作体系[10]。
时代是出卷人，也是解题思路。中小学校党建工作逐步走稳走深走实，党建思维在教育领域也显现出积极作用。
一是中小学校党建思维引领和推动教育的健康发展。认识是做好工作的重要前提，方法是做好工作的具体抓手。中小学校党建思维首先是一种价值观和认识论的呈现，确保认可服从国家的教育方针政策，确立起党建和学校工作内在统一的思想认识，夯实中小学校党建工作走向基层的根基。作为方法论的路径，中小学校党建思维又指导以什么样的方法融合党建与其他工作，促进学校工作的整体开展。这种具体工作中的思维运转，一方面帮助学校党组织立起来，动起来，充分发挥出基层党组织的战斗力，把握住学校的发展方向，扭转僵化的教育模式，落实立德树人根本任务;另一方面，浸染个人思想认识，转变相关人的教育理念，着力培养具有历史责任感、志存高远的时代新人。
二是中小学校党建思维拓宽教育的战略意义。中小学校曾一度把考试成绩作为风向标，现在看来这是一种缺失战略眼光的短视行为。抓好师生思想道德工作和思想政治工作是中小学校党组织的重要任务，更是新时代教育发展的重要要求。其中，学生、教职工等人群，德育、思想政治、师德师风等工作，工会、共青团、少先队、民主党派等群团组织，都是学校党建的内容。学校在做好党组织和党员工作的基础上，要深入全体师生，引导群团组织，密切党群关系，在教育中发挥党建文化育人的作用，不断增强党员及群众对党组织的感性和理性认识。切实推进中小学校党建思维的培养和运用，有利于提高知信行合一的执行力，稳步推进教育领域改革发展各项工作。
目前，中小学校党建思维在政策和实践层面已有雏形，绝大多数学校和教职工都能重视党建工作的开展，但基本处于局部自发阶段，同时社会负面舆论、家庭期许诉求等多方面的因素，也影响着中小学校党建工作的有效落实。长期实用主义和功利主义造成的教育偏差所带来的“两张皮”问题，仍需要时间去调整。
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(责任编辑 姚力宁)
作者：姜晓玉 宋思洁 郭鑫
3月11日下午，校党委在行政楼二楼会议室召开党建与思想政治教育研讨会，校领导方华、薛安克、傅进军、金一斌、孙玲玲、陈畴镛、卢章陆，以及各党总(直)支负责人、党群部门负责人、思想政治理论课教师、学生工作人员等出席会议。校党委副书记傅进军主持会议。
校党委书记方华在会上作了题为“高举旗帜，围绕中心，以改革创新精神推进学校党建与思想政治工作”的报告。报告指出，2007年是学校全面落实科学发展观，加快建设社会主义和谐校园的重要之年，也是坚定不移地落实“质量立校、科技兴校、人才强校”战略，全面提高质量、提高水平的关键之年。一年来，广大党建思政战线的干部、教师紧紧围绕校党委“创新、发展、和谐”的工作主题，着力提高党建和思想政治教育工作的能力和水平，在党员发展教育、理论武装与研究、校园文化建设、网络思政教育和师德师风建设等方面取得了一定的成绩，也为学校的改革、发展、稳定提供了强有力的思想保证和精神支持。
方华在报告中客观分析了党建思政工作面临的新形势和存在的新问题，并就当前和今后一段时间我校党建与思想政治教育工作提出要求：第一，要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，扎实推进党的十七大精神主题宣传教育活动，在学习、宣传、贯彻中国特色社会主义理论体系上求深入。第二，要紧紧围绕提高人才培养质量的中心任务，深入研究并构建科学、系统、开放、全员参与的大学生思想政治教育体系，“引导明确、约束规范、奖惩并重”的学生管理体系和全方位、多层次的学生成才服务保障体系，把“以生为本”落实到每一项具体工作中去，促进大学生综合素质和创新创业能力的全面提高。第三，要切实贯彻改革创新的根本要求，充分利用党建与思想政治教育研究会的平台，深入研究并回答党建思政工作实践提出的重点、热点、难点问题，努力形成一批具有实践指导意义的研究成果，切实推进学校党建与思想政治教育的创新与发展，不断提高工作水平。
校党委副书记金一斌在会上充分肯定了我校党建与思政理论研究成果，并提出当前在学生工作与和谐校园建设中必须增强的几种意识，即同步意识、大小意识、两手意识和非传统意识，要求广大思政干部教师要着眼大局、着眼统筹、着眼创新、着眼源头、着眼重点来抓工作，努力成为务实型、创新型、研究型的思政干部(教师)。
会上，金月华、何晨玥、陈洁、刘孝菊、王海稳等部分优秀论文作者，围绕毕业生就业、心理健康教育、网络思政、学生管理与权利保障等热点问题作了主题发言，并就自身理论研究和实践工作的心得体会进行了交流。校党委委员、宣传部部长赵祖地代表论文评审小组就论文征集和评选情况作了说明。他指出，本次年会收到的大部分论文贴近主题，结合工作，注重调查，具有较强的针对性、实践性、综合性和实证性，但也有部分文章在论文选题、研究方法和语言表述上还需进一步推敲与改进。
校党委副书记傅进军在会议总结时指出，近年来我校党建与思想政治教育理论研究成果丰富，特别是一年一度的党建思政研讨会已成为广大思政干部教师“展示研究成果、交流促进工作”的重要平台，对提高实践工作水平起到了良好作用。下一阶段的思政研究要着力形成研究团队和促进研究成果转化，广大思政工作者要扬长避短，充分利用长期在思政第一线工作的丰富经验，结合各自不同的专业学科背景，不断提高理论研究水平。
2012思想政治教育工作计划
根据学院和学部2012年整体工作计划和工作重点，结合经管学部学生工作的特点，现将经管学部思想政治教育工作计划如下：
一、思想政治教育工作的指导思想、主题和目的
(一)2012年思想政治教育工作的指导思想
深入贯彻落实科学发展观，落实上级教育工作会议精神和《教育规划纲要》精神，坚持以党建为龙头，深化个性化教育。
(二)2012年思想政治教育工作的主题 读书·立志·报效祖国
(三)2012年思想政治教育工作的目的
以科学发展、创先争优、个性化教育、校园文化建设为契机，以中央十六号文件为指导，利用形式多样的活动，适时有效地将经管学部思想政治教育工作落实到学部师生中去，培养有责任感、德才兼备而又具有创新精神的新时代大学生。
二、思想政治教育工作的基本原则
围绕中共中央、国务院发布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，结合我院个性化办学特色，切实抓好以坚定中国特色社会主义理想信念为核心的思想政治教育。
(一)坚持理论联系实际。注重活动的针对性和实效性，围绕推进学生思想实际，有的放矢、不搞形式、不做表面文章。
(二)采取多种形式，调动全体加强理想信念教育和思想道德建设的自觉性，形成主动查找问题、敢于解剖亮丑、增强党性修养、不断完善自我的正风正气。
(三)坚持正面教育与反面警示相结合。坚持以正面教育为主，采取启发式的教育方法，表彰先进，树立榜样，激发学生自我教育的积极性和主动性;认真开展警示教育活动，引导学生吸取教训，不断提高思想觉悟，做到警钟长鸣。
(四)坚持因材施教。对不同类型、不同层次的学生，分别提出教育的侧重点，采取不同的教育方法，区别对待，力求实效。
(五)坚持开拓创新。进一步解放思想，不断创新方式载体，丰富教育内容，探索完善加强学生思想政治教育工作、实践社会主义核心价值体系的长效机制。
三、思想政治教育工作的主要方法
(一)以“立志”教育为切入点，着力开展“理想成才”教育，引导学生树立远大理想，利用晚点评的时间段，将理想成才的主题教育办成学部思想政治教育的精品系列。
(二)根据不同专业、分不同阶段，开展“四步递进”教育，做好职业生涯规划，有针对性的做好理想信念教育
1、大一年级加强适应性教育和传统道德礼仪教育
刚从高中升入大学的一年级学生，年龄较小，阅历浅，思想不成熟，心里相对脆弱，自我意识较强但缺乏自我监督约束和控制能力，渴望成才却缺乏学习的毅力，所以针对大一新生，应积极开展新生入学教育活动，帮助其了解自身所选专业特点、发展方向等，引导学生进行大学生涯规划，拟定目标，促使其尽快适应大学生活;同时，开展传统道德礼仪教育，举办专题讲座，围绕做合格大学生，做文明大学生进行教育，加强大学生责任感、使命感教育。
2、大二年级自我认知教育
二年级学生对大学生活基本适应，思想逐渐趋于稳定，心理趋于成熟。这个时期应教育他们正确认识自己，对自己做一个正确的、客观的、科学的评估。引导他们根据个人情况确立志向，帮助学生正确规划成才目标，制定科学的学习计划，教育他们对人生问题进行深入的思考，通过教育帮助学生树立正确的人生观和价值观。
3、大三年级进职业规划教育
大三是学生实现职业生涯目标的关键阶段，也是学习计划执行的关键时期。这个时期应引导学生根据个人兴趣与发展潜力，做出适合自己的选择：或考研、或工作、或出国。
4、大四年级职业道德教育
进入大学生期间的最后一年，对学生进行择业观教育和就业前的职业能力教育十分重要。通过教育使学生树立正确地择业观，帮助学生查找自身专业能力和综合能力的不足之处，进一步提升自身综合素质，提升适应社会和工作岗位的能力。
(三)以建校十周年为契机，将爱国爱校教育作为工作重点，构建和谐校园，通过开展讲座、报告会、座谈会、经验交流会，文艺演出等多种形式，对学生进行爱祖国，爱校园，爱大学生活的教育，在每周升国旗仪式上，开展“国旗下讲话”的教育活动。
(四)以校园文化建设为契机，大力宣扬传统美德教育、感恩教育 以“诚信立身、诚信立学、诚信立行”作为教育目标，教导学生“诚信不作假，诚信不舞弊，诚信不随意违约”，以签订《大学生诚信承诺书》等形式，加强学生诚实守信的观念和责任感;以积极正面的舆论和评价，引导学生将诚实守信作为立身、立学、立行的基础。
四、拓宽开展思想政治教育工作的渠道和思路
(一)积极组织学生参加文化节、女生节等校园活动。学部也适时结合传统节庆日、重大事件等，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育的班团会、辩论会、座谈会。
(二)开发互联网作为思想政治教育新阵地。积极与学部网站建设相配合，使学部网页发展成引导正确舆论导向、开展思想政治教育的重要平台;开设思想政治教育专栏，及时向经管师生传达国内外重大实事政治、社会热点，以及党中央相关精神等，不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间。
(三)通过优秀事迹讲座，树优秀典型;落实辅导员访谈制度，深入进行谈心活动;针对差异学生，采取个别帮扶的办法有针对性地帮助学生。
(四)及时总结经验教训，把工作经验系统化，成功做法机制化。
根据学校和教育局考核要求，我从“德、能、勤、绩”四个方面作如下总结：
在过去的一年里，我严格要求自己，加强自己的理论学习和师德修养，并且务实地进行师德实践：积极参加学校组织的各种学习活动;作为一名党员，我积极参加党员会议，并且注意紧跟时代脉搏，关心国家发展和社会的进步，关心时事，学习党的各种理论知识，特别是学习党的十七大精神;关心教育教学改革，学习新的教育教学理念，并把这些理念努力地贯彻到自己的教育教学实践中，比如XX年年年初参加上海市中小学班主任培训班学习，考核合格并获得结业证;在教育教学实践中，我努力提高自己的师德修养，做一个合格的人民教师。 过去的一年，我承担着如下的工作：05综高2班的班主任工作和05综高1班、05综高2班的语文教学工作。在高二高三的班主任工作中，我是一个新手，因此，工作中我注重学习，在不断学习和不断实践中，我逐渐熟悉了班主任工作的一些常规，也慢慢积累了一些经验，并且在实践中自己的班级管理能力也逐步得到了提高。比如，过去的一年里，我就积极参加青年班主任专业技能评比活动，在活动中锻炼了自己。同时，对于一轮高中语文教学工作，我也是一个新手，因此，在实践中，我加强思考和学习，并且不時的请教同事和朋友，因此对于高中语文教学也开始慢慢熟悉起来。在过去的一年里，我参加了青年教师大比武活动、教学法改革交流评优活动、学校教学节活动等，在十月份更是有幸地参加了上海市“语文讲堂”活动，正是通过这些教学实践，我的教学能力有了一定的提高。
考勤是学校常规制度之一，对于维护学校的正常秩序十分重要。在过去的一年里，我严格遵守考勤制度：一年以来，从未出现无故旷工、病假、事假等情况;学校组织的各种政治或学习活动，各种会议，也从未出现缺席、请假情况。
春播、夏耕、秋收、冬藏，一年的辛劳，为的就是秋日的收获。回顾过去的一年，在教育教学工作中，我也取得了一点成绩：05综高2班，成了一个基本稳定的班集体，学生在学习和校园活动中也取得不少的成绩，比如第七届田径运动会三四年级组女子团体总分第三名、第七届田径运动会年级组团体总分第六名;基本完成了相应的语文教学任务;青年教师 “青蓝感恩”征文比赛一等奖;“青蓝感恩”演讲比赛三等奖;青年教师“和谐师生和家校关系”征文评比一等奖;青年教师学科育德课堂教学评比鼓励奖;青年班主任专业技能评比鼓励奖;教学法改革交流评优鼓励奖等等。
当然，在这四个方面我存在的不足也是相当多的，我将在今后的工作中弥补不足、改正错误、发扬优点，从而让自己的工作更有成效，为我们的教育事业尽一份力、贡献一份力量。
学校党建与思想政治工作会发言稿
尊敬的各位领导、各位党员、同学们，上午好!
首先非常感谢学校党委给我这个宝贵的机会，能在党的生日这个特殊的时刻与大家交流学习。在这繁花似锦的盛夏，我们迎来了伟大的中国共产党96岁华诞，在举国同庆之时，请允许我代表材料系全体党员，向多年来一直关心，支持我们的校党委、院党委以及给予厚爱的各位领导和老师表示衷心的感谢和崇高的敬意。
我是一名有着多年党龄的普通共产党员，更是一名有三十年教龄的老教师，在几十年的工作中，经常在思考几个问题：作为党员，如何做出一名真正合格的共产党员?作为为人师表的教师，如何传播弘扬正能量?又如何授渔予这些年轻学生，当一个同学们热爱的老师、一个朋友或者一个长辈。在此简单交流几点：
一、自觉学习，保持党员的先进性
共产党员是一个神圣而光荣的称号，作为一名党员，我深刻明白，不进则退，不学则枉，不学习就跟不上时代的发展，更难保持共产党员的先进性，所以在思想上时时要求进步，系统学习党的理论知识，积极参加党的群众路线教育实践活动，学习党的十八大精神，努力实践党的科学发展观，践行“三严三实”，时刻以党员标准严格要求自己，把对党的忠诚融入到所热爱的教育事业中，团结同志，认真踏实做事，不求名利，不争利益，在教学、科研等各项工作中，处处起模范带头作用，将组织工作与我系的工作做到实处。也曾参与公开出版专业专著四部，主持和参与了多项国家级和省市教研科研项目以及多项横向项目。在取得这些成绩同时也取得了组织领导的认可，收获了荣誉，先后获得校教学大奖赛二等奖，多次获得学生心目中最优秀的教师和校优秀共产党员等光荣称号。
二、勤恳工作，推动支部争先创优
我所在的材料系教师11人，其中党员8人，可以说是一个党员组成比较高的团体，我深刻认识到基层党支部建设是高校党建工作的基石。因此，作为一名基层党支部书记时刻牢记自身的重任，在学院党委的正确领导下，勤恳工作，争先创优，不断推动支部建设。在支部自身工作中，进一步规范了政治学习制度、例会制度、支部民主生活制度、年终考评制度，在党的群众路线教育实践活动等重大党员活动中，充分开展集中与自学、主题教育、入党积极分子培训、党章理论学习小组、沙龙讨论等各种形式的活动，进一步强化了支部的教育学习功能。在党员的发展培养中，通过党员培训体系构建，真正实现了“党员发展前培训体系”与“党员再教育工程体系”功效，同时进一步加强了年轻党员的培养，在教学、科研等方面给支部党员提供优质平台，给他们施展才华的用武之地。比如，新进教师党员王海阔同志，顺利签订三项横向项目;还有新进教师任瑛同志，在教学规范性方面与如何上好一堂课中苦下功夫，老党员们同时给出了具体指导;赵志伟同志顺利拿到青年基金项目等等。支部通过学习、活动与互帮，使这些热血青年党员快速步入正常轨道，进一步增加了党员的凝聚力，也使党员同志认识到自己的责任和义务。在单位教学比赛中，一位党员获得教学一等奖，两位党员获得教学二等奖。在教育科研工作中，无论是纵向还是横向课题，经费均居学院部门之首。
三、循序善诱，做学生的良师益友
作为一名党员，更是一名普通教师，我深知教书育人是我的使命，将教学任务完成好是对学校负责，对学生负责，也是对自己负责。虽然有多年丰富的教学经验，但从不放松任何一节课，将最新技术、最新行业发展动态及时融入到课堂中，将授课内容与学生发展结合起来，将授课过程与学生的素质培养集合起来，不敷衍上课，不胡弄学生，对得起教师这个职业。
为了能更好地和学生全面的交流，一是利用新的通讯工具，建立学生微信群、QQ群，在这里从学习、从思想、从人生的定位到未来的计划等方面，都可以和学生很好的讨论、指导，可以不断地提供给学生们所谓的心灵鸡汤;二是主动对学生的学习和就业，进行督促、指导和帮助，在学生就业中，主动询问同学们的情况，为他们主动联系单位，帮助他们走好下一步。三是严格要求与平易对人相结合，既对学习严格要求又与学生交朋友，自然就打开了学生的心扉，建立很融洽的师生关系。在今年的毕业生推举“我最喜爱的老师”中，我也以高票当选，这是学生对自己工作的一种认可，更是一种信任。
今天我能站在这里得与过去的一点成绩，同时带给我的也是更高层次的挑战。我深知，在座的还有许多老党员，恪尽职守，将一生奉献给了教育事业，这种无私奉献的精神是鞭策我前进的动力。在今后的学习、工作中，我惟有保持共产党员的先进本色，时刻牢记党的宗旨，践行三严三实，用行动去履行一名教师的职责，去诠释一名共产党员对教育事业的忠诚。
最后，祝愿党的事业蒸蒸日上，蓬勃发展;祝愿我校的事业发展更加辉煌。谢谢大家!
学校是人才培养的重要场所,加强学校基层党组织建设，发挥党组织战斗堡垒作用，对于加强党对学校的领导，办好人民满意的教育，培养合格的社会主义事业接班人具有重要的意义。近年来，在局党委的正确领导下，我校党支部立足学校基层实际，坚持在办学思想上发挥党支部的政治核心作用;坚持在教师成长上发挥党支部的导向作用;坚持在教育服务上发挥党支部的引领作用;坚持在学习教育上发挥党支部的示范作用，从以下几个方面开展了学校党建工作：
一、重视问题调研，注重党建工作的实效性
我校党支部始终围绕“高效、务实、廉洁”，这个目标来建设组织集体。在学期初，结合创先争优活动，就学校管理与制约学校教育教学发展等专题，进行调研。通过教师之间相互提建议等形式征集到涉及教师工作态度、团结协作、教学教研、德育工作、敬业精神等几个方面的意见多条。针对问卷中所呈现的问题，党支部召开了专题会议，探寻解决的途径与方法，并制定了“问题解决台帐 ”，定期销号解决。由于征求意见面深广，反映了各方面对学校师德师风建设方面存在问题的真实看法，为剖析工作打下了坚实的基础。使教师更加珍惜自己的工作，增进了爱岗敬业精神。
二、创新政治、业务学习模式，注重发挥基层组织的战斗堡垒作用。
学校成立了以校领导、支部书记、教研组长为核心的政治、业务学习领导小组。创新政治、业务学习模型，坚持隔周一次的政治理论学习制度。在学习时，安排了主讲人(负责本次学习内容的讲解)主学人(结合自身教育教学工作实际谈体会)，变过去的被动式学习为教师的主动学习，效果显著。通过学习先进事迹，学习新党章、党规、以及教育相关的法律法规、学习先进的教育理论和经验，增强了全体党员的党性观念，密切了党同人民群众的血肉联系，强化了为民服务的意识。做到依法治校，依法执教。充分发挥基层组织在学校发展中的战斗堡垒作用，促进学校各项工作的开展。
三、结合民汉合校实际，围绕创先争优活动，提高教师工作的自觉性。
(一)营造浓郁的氛围
民汉合校后，在我校全体领导班子的带领下，工作扎实而卓有成效。
(一)学校团委利用广播每天不间断进行国家教育法规宣传，使广大师生从思想上引起高度重视
(二)德育管理细致化，学校始终坚持一把手抓德育的管理体制，始终坚持把德育作为学校教育教学的核心，始终坚持德育工作的长期性原则，形成全员参与，全面育人的育人格局。学校通过层层管理方式，形成人人都是育人的责任人，处处都是育人场所，事事都是育人素材的育人网络。提倡校园文化、年级文化、教研组文化、班级文化建设，在统一管理的前提下张扬个性化育人环境创设。采用在教室内张贴国旗、中学生守则、中学生行为规范，楼道内悬挂名人格言，文明提示语，室内室外绿化美化，宣传橱窗等方式，达到环境育人的教育目的。德育处还制定合校后的家访工作，每一位教师在家访前都要进行培训，使得在家访过程中遇到的困难问题能够顺利得以解决。本次家访活动遍及全市十几个小区，数百个家庭。尽管时间紧、条件差，学校的领导，班主任及任课教师们还是克服了困难，一家家走访、一户户了解，坚决做到不漏一户。同时在校园内醒目之处张贴民族团结小标语，在校门口悬挂民族团结宣传横幅，欢迎我们六中的新成员、新主人。
(二)进行广泛的宣传和动员
校领导班子认真讨论并出台了民汉合校后工作运行方案。
(一)认真组织大力宣传民族团结教育政策法规。新任领导班子认真组织全体教职工集中学习，其内容涵盖党的少数民族政策、意识形态反分裂教育、民族团结教育政策法规、教育教学常规管理，教科研管理、教学理念及教材研究等
(二)专题宣讲民族团结教育。首先由领导班子组织安排全体教职工学习民族团结教育读本。其次学校德育处组织全体学生分年级认真学习民族团结教育。
(三)详细解读民汉合校的相关文件。传达《关于印发伊宁市民汉合校实施方案的通知》(伊市政办)【2009】624号文件精神等。
(四)大力宣传民汉合校的好政策.(五)进行中心组学习。学习有关民汉合校的政策、法规，学习各民族的文化风俗，互相学习语言等。
(三) 统一思想、坚定信念，促进教育均衡发展，保证合校后教学质量不下滑，评价和要求不降低，严格遵守上级规定的“五统一”原则。
教学质量是每一所学校的生命线,学校一切工作都要围绕教学这一中心,教学工作是“一把手工程”，一把手校长亲自抓，分管校长重点抓，深入教学第一线，及时地、有针对性、有目的地开展各种教学活动;教务处与年级部主任分头抓，加强各年级教学管理的力量;教研组长具体抓，把学校教学的具体工作细化落实到本学科，保证学科质量不断提高.合校后我校扎实抓好教学工作，严格遵守“五统一”原则(即领导班子统一，财务管理统一，教学管理统一，班级管理统一，教科研统一)领导班子统一:我校新任领导班子在决策中都充分商定征求意见，做到思想统一。财务管理统一：在学校财务方面严格遵守财经制度做到层层把关，层层审批。教学管理统一：在教学管理方面统一进度，统一备课，统一上课。班级管理统一：在班级管理中统一要求，严格遵守各项校纪校规。教科研统一：在教科研方面统一召开教研会议，统一要求，做到教育教学质量不下滑，评价和要求不降低。
积极开展 “平安校园”，学校成立了安全工作领导小组，进一步完善了安全工作制度;制订和修改了《处置学校突发公共事件应急预案》;设置了值班室，为保安员配备了警棍、服装;强化学校领导的安全责任意识，对主管学校安全工作的相关人员进行培训。安全教育落在实处医务室能根据上级相关部门的计划免疫工作要求，认真及时地配合相关单位，做好常见病预防工作。做好平常的室内外卫生检查、评比工作。在疾病多发季节，做好学生生活习惯、饮食习惯卫生习惯的教育，控制传染病的流行与爆发;落实晨检、晨报工作，及时做好疫情上报工作，对每天缺勤学生情况班主任做到及时登记，及时上报学校医务室，及时处理。采用多种宣传教育方式，提高师生的自我保护意识和安全防范能力。
同时，学校开展了系列扎实有效的活动:(1)邀请武警8660部队工兵防化营官兵为我校及十六中七年级全体新生进行为期一周的军训活动。(2)举行本学期开学典礼并表彰合校后2009—2010第二学期各类优秀学生1000余人。(3)施行民汉混合办公，从而达到相互学习，相互交流的目的，进而更好更快的相互融合，确保教育教学工作的顺利进行。(4)进行民汉班
级结对子，教师结对子活动。要求班级相互学习对方的语言，在学习中相互帮助相互成长;教师相互学习语言，相互学习民族风俗习惯，相互学习和交流教学方法，从而更好的完成教学任务，相互取长补短，进一步提高教学质量。(5)召开民汉师生专场座谈会。要求各民族师生之间相互学习，相互尊重，尊重对方的风俗习惯和学习对方的语言，从而达到能够很好的沟通与交流的目的。(6)举办主题为：“民族团结一家亲”的班级黑板报比赛。(7)由于民语教师大多家住较远，为保证教师的休息，我校特为民语教师准备了两间休息室。免除教师来回奔波的劳累。(8)正常进行每周一至周四的推门听课活动，民汉均进行不定时间的推门听课，这样能使教师更快的进入角色，从而提高课堂效率。
总之，我们现在取得的成绩是上级党委的正确领导和全体党员共同努力的结果。加强党的组织建设和师德师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们工作仍存在许多不足，需要不断地总结经验，加强和规范学校党建工作。为适应社会发展和教育改革的形势要求，我们会在今后的工作中，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，以开拓进取和奋力拼搏的精神，与时俱进
学校党建工作总结
在上级党委的领导下，学校党建工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻xx大和xx届
三、四中全会精神，认真执行市委市政府的决策部署，按照“围绕发展抓党建、抓好党建促发展”的工作思路，用与时俱进的精神研究新情况、解决新问题，在思想、组织、作风、制度建设等方面取得明显成效，有力地推进了学校的改革、建设和发展。
一、在用科学理论武装头脑、推动工作上取得新成效。
1、坚持以党委中心组学习为抓手，促进领导班子的思想政治建设。一年来通过个人先学、集中再学、深入研讨等方式，重点学习了党的xx大和xx届三中、四中全会精神，****中央关于加强人才工作、执政能力建设、未成年人思想道德建设和党内监督条例、纪律处分条例等纲领性文件和党内法规，以及省委省政府和市委市政府关于建设海峡西岸经济区、龙岩生态型经济枢纽等重大决策部署。按照“学理论、抓方向、把全局、议大事、转观念、出思路、建班子”的基本思路，紧紧结合校领导和中层班子调整的实际，围绕“建名校、创新业”加强和改进德育工作以及依法、科学、民主治校等问题，组织中心组成员进行了若干专题的研讨，使学校领导班子成员更加清醒地看到学校全面、协调、可持续发展中面对的困难与挑战，更加明确了“建名校、创新业”的工作思路，在把握方向、明确目标、强化内涵、推动工作上产生积极的效应，为学校总体工作的胜利承启、平稳过度、又有作为提供了坚强的思想和组织保证。
2、坚持以严格制度为保证，不断提高理论武装工作的实效。健全和落实了政治理论学习的组织、考勤、通报和检查考核等规章制度，保证了政治理论学习的计划、内容、要求落到实处。校党委对一年的政治理论学习进行统筹安排，制定学习计划，采取分组学习、集中辅导、专题讨论、交流心得等形式，通过支部、工会小组、业余党校等政治理论学习阵地，组织师生开展了“三个代表”重要思想、xx大和xx届三中、四中全会精神、海峡西岸经济区建设纲要、时事政治、公民道德、法律法规、师德规范等内容的学习，并坚持把运用科学理论同分析解决学校改革发展中存在的困难与问题结合起来，把践行”三个代表”重要思想同认真落实“三育人”工作结合起来，把推进学校的发展同个人发展和自我价值实现结合起来，有效地发挥了科学理论在武装头脑、推动工作中的指导作用。
二、在推进人才强校战略实施上取得新进展。
党委坚持党管人才原则，围绕“建名校、创新业”的目标，谋划学校的人才队伍建设，研究制定并经教代会审议通过了《关于实施人才强校战略的决定》和《龙岩卫校名师工程建设方案》，明确了学校人才队伍建设的基本思路、目标任务和主要措施，并在工作中牢牢把握“引进、培养、使用”三个关键环节，选拔任用了6位德才表现好、发展潜力大的同志到中层管理岗位，充实中层干部队伍;通过公开考试录用了本科院校毕业生xxxx，调入“双师型”教师xxxx;通过压担子、结对子、下临床等方式，加大人才培养力度;通过以名师建设为抓手推动人才队伍整体素质的提高，依条件和程序评选出xxxx学科带头人和xxxx骨干教师。
三、加强和改进师生思想道德建设上迈出新步子。
1、努力提高德育工作的针对性和实效性。一是认真贯彻中央《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，围绕紧贴学生的思想实际、学习实际和生活实际，突出理想信念、行为规范和道德养成，修订完善了学生手册，使学校德育工作更加科学规范。二是积极探索新形势下德育工作的新途径、新办法，在抓好课堂教学、正面教育的同时，根据医学生培养目标的要求，加强了学生公民道德、家庭美德、职业道德和良心爱心等教育，促进了思想道德教育与学生品行养成的有机结合。
2、深入开展师生公民道德实践活动。一是立足校园，组织师生开展爱岗敬业、教书育人、勤学苦练、遵纪守法、扶贫助学、奉献爱心等活动，并把活动融入创建文明处室、文明教研组、文明班级、文明教室、文明宿舍、文明楼院、文明教师、文明学生及十星级文明家庭等“文明细胞”创建工作之中，不断增强道德实践的有效性。二是面向社区，组织师生开展关爱社会、助人为乐、上街义诊、无偿献血活动，通过公民道德的实践，使广大师生在公共生活中自觉遵守社会公德;在学校工作中，自觉做到爱岗敬业、好学上进;在家庭生活中自觉做到文明向善。
3、加强和改进了思想政治工作。针对师生员工在思想观念与价值取向上存在的问题，努力从思想上解惑、工作上解难、生活上解困入手，用真情、说真话、求真理、办实事，充分发挥思想政治工作在弘扬正气、价值澄清、疏通隔膜、理顺情绪、化解矛盾、促进转化上的功能和作用，加强和改进了师生员工的思想政治工作，促进了师德师风建设和管理效能建设。
四、按照“为民、务实、清廉”的要求，加强了学校的党风廉政建设。
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1、围绕践行“为民、务实、清廉”的要求，加强了班子的作风建设。校党委认真抓好中纪委三次全会和省、市纪委五次全会精神的学习贯彻，树立和落实权为民所用、情为民所系、利为民所谋的群众观，注重从师生的呼声、意愿中寻找工作的突破口、工作的着力点和措施的完善面，进一步凝聚了全校上下谋发展、强内涵的合力。
2、围绕抓好党风廉政建设责任制的落实，推动了工作的深入。一是根据上级党委的有关部署和要求，制定了学校贯彻落实反腐倡廉“六个机制”的实施办法，从思想教育、制度规范、监督制约、查案惩处、干部保护、廉政责任等六个方面建立健全了工作机制。二是认真落实学校主要领导、分管领导的党风廉政建设责任，做到严于律己，以身作则，推动责任制的落实。通过落实议事决策制度、领导班子民生活会制度、谈话诫勉制度、校务公开制度，以及召开座谈会听取教工意见、建议等方式，保证权力运行的为民、务实、清廉;通过明确各处室的这一责任主体的责任内容和要求，促进党风廉政建设责任制的进一步落实。
五、注重加强自身建设，积极发挥党组织和党员在推进学校各项工作中的先锋队作用。
1、进一步健全和完善党委工作制度，切实加强党委自身建设。依照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的十二字要求落实好民主集中制原则，重视在实践中不断落实和完善已有的制度，进一步明确了党委牵头抓的工作、党委推动的工作和党委支持的工作，党委的总揽全局、协调各方作用得到加强。根据党章党规和校领导及中层干部调整的实际，顺利完成了校党委、纪委和支部的换届工作。
2、突出战斗堡垒作用的发挥，切实加强支部建设。一是认真落实党建工作目标管理责任制。把支部班子建设、“三会一课”、党员教育管理、组织发展工作、思想政治工作、缴纳党费、党建园地等内容列入党建目标管理，推动党员教育、管理和监督工作的落实，促进了广大党员在本职岗位上自觉发挥先锋模范作用。各支部对所辖处室工作较好地发挥了保证监督作用。二是加强和改进“支部包片、党员包班”工作，制定了“双包”工作责任书，推动了“双包”工作的进一步落实，增强了党建工作活力，师生的思想政治建设和党员发展工作得到加强。各支部严格按照党员发展的工作方针和规定程序，认真做好入党积极分子的教育、培养和考察，一年来共发展教工党员xxxx，学生党员1xxxx。
六、高度重视并认真做好群团、计生、综治和老干部等工作。
1、加强了工会工作的领导，充分发挥工会参政、监督、维权、建家的职能。校工会坚持依法建会，依法治会，召开教代会讨论审议了《学校工作报告》、《学校工会工作报告》、《关于实施人才强校战略的决定》、《龙岩卫校名师工程建设方案》，推动了教工民主参与、民主管理和民主监督校务工作的落实。积极组织教职工开展文体活动，活跃教工业余文化生活;组织教工体检，关心教职工的身体健康。
2、加强了共青团工作的领导，充分发挥共青团的生力军作用。高度重视和发挥团、学组织在学生自我教育、管理中的作用，加强团委和学生会的自身建设，做好团委、学生会委员的增补和班委、团干及入团积极分子的培训;认真做好团员发展工作和入党积极分子推优工作;开展了形式多样的校园文化活动和道德实践活动。
3、认真抓好计划生育工作。加强了计划生育法律法规和晚婚晚育常识的宣传教育，做好育龄妇女查环查孕工作，杜绝政策外怀孕;加强流动人口的计划生育管理，定期检查流动人口的《流动人口婚育证明》，杜绝使用无证人员。
4、毫不松懈地做好校园综合治理工作。制定了突发事件应急处置预案，把安全的教育和管理放在更加突出的位置，加强校园日常安全保卫工作，坚持抓好“防火、防爆、防盗”工作和学生防伤害、防群伤事故的教育管理，坚持定期不定期开展校园安全隐患排查，维护了校园的安全稳定。
5、重视和做好老干部工作。关心离退休老同志的生活，努力帮助老同志排忧解难，注意听取老同志对学校建设的建议和意见，组织老同志开展文体健身活动。 第 2 页 共 8 页
学校党支部年终总结
学年初，党支部通过对工作的总结和调研，形成支部工作的思路：“承奉献进取之传统，创和谐务实之作风，扬奋发向上之校风，树规范敬业之师风，立勤奋踏实之学风，办群众满意校之目标”。以夯实支部基础工作，发挥党员核心作用，营建和谐发展氛围，创建学习型支部作为党支部的工作抓手。
1、健全学习制度如果干部不注重学习，也不带领全体党员和干部学习，那么就会理论落伍，实践就成为无源之水，无本之木。坚持支部党员月月有学习活动、理论中心组学习的学习制度。进行的学习内容有“比张思德，发挥党员先锋模范作用”、“加强和改进未成年人的思想道德教育”和“加强党的执政能力”等，中心组学习研讨了《做反思型领导》《管理是什么》《学校管理若干信条》等多篇实用指导性强的文章。每次学习都有中心发言，有讨论，建立记录。不断提高理论水平和学习理解能力，指导自己的实际工作，努力拉小理论与实践的距离，对于我们这个年轻干部群体的进步起了重要作用。此外，党支部丰富学习形式，组织全体党员观看了电影《张思德》、《郑培民》以及《延安魂》《永远的先锋战士》等系列教育影视。为全体教职工作了《细节决定成败》的讲座和学习张思德精神等内容的党课。邀请党校干训副主任田俊晓对全体教师党员进行《科学发展观》的讲座;参加了党员十五轮训。组织党员积极分子参观大寨牢记两个务必，对比反思自己得工作。这些学习活动中，那些振奋人心的事迹，全心全意为人民服务，办实事的共产党员光辉形象鼓舞教育了全体党员，艰苦奋斗的精神影响激励着党员教师，对提高党员的政治素养和改进师德师风起到了很好的作用。
2、加强党员和干部队伍建设要搞好一所学校，必须建设一支朝 第 3 页 共 8 页 气蓬勃、真抓实干、廉洁奉公、精干高效的党员、干部和教师队伍。
(1) 实行党员责任区制，支部安排各年级组、各部门的主要负责人，党员联系责任区的积极分子和群众。党员干部做表率，切实做到尽职尽责;密切党群关系，团结带领全体人员积极、主动、开拓性开展工作，这已经成为党员和干部的思想共识和办事原则。
(2)进行了党支部的换届选举工作，建立新的支委班子，明确了分工。确定双周三为党的活动日，每月初召开党支部委员会。召开党员大会****以上，党小组活动每月都有。
(3)做好组织发展工作，年内分别完成了7位青年教师的发展入党工作;多方位考察预备党员，7月有2位预备党员同志转正，有2位积极分子进行考察培养发展为预备党员，并对积极分子进行了考评有3位同志列入培养之列。
(4)增强干部群体团结，关注后备干部成长。一年来干部群体的关系有了进一步改观，更团结，更核心，齐抓共管体现明显了。这主要在于各部门不再单打独斗，而是形成了学校事务大家参与，集体管理的局面。后备干部的培养是党支部的重要工作，通过侧面了解，观察工作，深入谈心对后备干部有深刻认识，坚持岗位锻炼的培养方式，大胆起用，实践中培养的原则，几位年轻后备迅速进入角色，正在各个岗位上发挥着重要作用，进步明显。如郭德新、李桂芬的等，在教职工中有极好的群众基础。
(5) 开展民主评议工作。进行了两次党员民主评议工作，结合教育教学和学校建设开展批评和自我批评。进行党员民意调查，对党员队伍中的优秀进行表彰，对支部建设中的不足进行研究，制定措施。在近期的党员信任度测评中，党员干部的信任度都达到90%以上。
(6)开展保持党员先进性教育活动。根据统一部署参加第二批 第 4 页 共 8 页 保持党员先进性教育活动。顺利完成第一阶段工作，正在进行第二阶段工作。经过督导组督导考核，教育工作严格按照规定进行，达到教育效果。党员们在教育活动中，明确了新时期党员先进性不仅体现在思想上，更重要落实在行动上，先进体现在工作能力上，岗位先锋作用上，体现在全心全意为人民服务上。学年初，党支部就开始学习中央关于党员先进性教育工作的文件要求，在支部开展了践行“三个代表”重要思想保持党员先进性的讨论。体现党员教学工作先进性，积极促成党员郭建民同志的区级公开课，为教师党员作了示范。日常教育教学工作中，不断引导党员在各自岗位上建功立业。通过专题学习和实践体会，党员核心作用有明显提升，展示给教职工一个锐意进取，无私奉献、模范先锋的党员群体。
3、参与学校管理依法治校，依德立校，在实行校长负责制的过程中，要充分发挥党组织的先锋模范作用和监督作用。不仅如此，根据新形势的要求，党支部工作只局限于支部工作就太狭隘了，在学校，党支部就是融合剂催化剂，是校园和谐发展、校园文化意识形成的主要倡导者和领导者;是“八抓鱼”对学校的各方面工作都要关注并促动。
(1) 构建了科学民主的决策机制，党支部要掌握政策，为学校决策提供政策依据和方向;提倡民主治校，注重确立教师在学校中的主体地位，党支部、工会多次探讨工作，发挥教代会参与学校管理的作用，增强教职工的参政议政意识。党政坚持民主集中制，重大决策(如制度制定、教职工考核、分配方案等)要经过支委会到行政会、最由教代会讨论通过，公示等环节，防止决策失误。如奖励方案、结构工资方案等都经过严格程序制定。
(2)积极参与学校的日常管理。学校和党支部的建设管理，学 第 5 页 共 8 页 习科学的管理理念，修改和制定各项规章制度，旨在用目标导航，按计划行事，用制度约束人、激励人，保证了各项工作的有条不紊、高效地开展，也使学风、教风、作风乃至整个校风在潜移默化中得到不断优化。学校先后出台了《晚自习管理制度》《奖惩制度》《督察制度》《骨干评选制度》等系列制度，使管理更加规范科学。构建和谐发展的环境，没有必要的监督、引导机制就会形成散沙。学校根据几年来工作调查和思想渗透，顺利开展综合督导检查工作。这支由党政工团教工代表组成的联合督导小组，定期不定期开展督导工作，涉及教育教学、生活起居各个方面，从目前效果看，大大提升了教师的基本素质，规范了师生的行为，促进了各项工作的开展，形成了良好的发展态势。在今年的总结分析中，教职工将此项督察工作作为提高教学质量的重要有效措施提出来，证明在师生中对督导工作给予了肯定。积极参与德育管理，加强德育队伍建设。党支部肩负着德育的重要工作，支部工作中，大胆鼓励、支持后备干部、德育主任郭德新同志的工作，进行宏观指导，对具体操作不过多干预，使他放开手脚积极开展工作。现在看，学校德育和他本人都在进步，得到认可。支部党员积极协助班主任工作，找学生谈心;支持德育队伍、班主任队伍的培养建设，共同召开了第四届德育年会，对德育工作提出了设想和措施。关心班主任工作生活，支部书记、委员们经常性走到班主任中间，进行思想沟通，共同研讨德育工作。积极促进家长学校工作，支部重视社区共建，通过联系和工作，冒严寒到大台最远的山村开展社区家长学校工作，建立大台地区家长学校。党政干部、党员主动参与组织开展家长学校工作，并走进学生家庭，向家长征求意见、互通信息。走进社区，建立学生实践基地——农业实践基地。注重学校外宣工作，除了对宣传部、组织部等上级部门的信息传递外，支部积极支持建立学校网站， 第 6 页 共 8 页 设立专栏，进行及时报道，为学校形象的展示搭建途径，目前学校网站在教育信息网的点击排行位于前列。关注教学工作，走进教师，走进学生，走进课堂。参与晚自习的管理、课外实践活动、学生家长会等工作，促成家长开放日;联系教研组活动，在教学评比展示等活动中，党支部都给予及时的支持和关注。
(3)为了实现学校的可持续发展，在书记校长的带领下，我们坚持“以人为本”的管理思想。管理中倡导党支部和书记为教育教学服务，为教职工服务的理念，为被管理对象着想，充分满足其事业、感情、待遇的各种合理需求，营造良好的工作与学习环境，让教职工愉快地做好工作，充分发挥他们工作的积极性、主动性和创造性。为每位教职工送上温暖和关怀，提高教师的凝聚力。一次支委会上反馈信息表明，部分教师身体状况欠佳，当即研究决定为毕业年级教师班主任增加营养补贴，同时，对家庭困难和身体不适的教师进行慰问，这一举动使教师看到了党支部对教师的关心，工作中更加努力。本着“尊重人才、尊重知识、尊重教师”的理念，逐步组建起一支相对稳定的教师队伍。学校有一大批敬业乐业、爱校爱生的青年党员教师，党支部为教师的成长搭建起自我发展的舞台，外请专家辅导，组织教师外出交流，选派骨干参加培训等等。
(4)关心离退休教职工，他们为学校的教育和发展作出了不可磨灭的贡献，关心帮助他们，切实抓好退管工作是党支部分内的工作。教师节召开离退休联谊会议，请他们为学校工作提建议讲要求，为学校发展献计献策，请他们和教工一起联欢。节日里干部们一起，走家串户进行慰问。我们为原色中教师举办联谊会，提供场地，提供服务。通过这些活动，拉近了我和他们的距离，也温暖了他们的心。特别是孟老师的生活是我们关注的重点，在他生病期间，指派专人看护，送 第 7 页 共 8 页 医送药。落实退休职工的各种福利待遇，关注他们的精神生活，在保持党员先进性教育活动中，根据退休党员的身体情况合理安排学习活动。
(5) 支持指导工会、共青团的工作。党支部不断激发他们的工作热情，与他们一起活动，我们一起进行环境治理，一起办团刊，一起到实践基地活动，一起参加植树。通过各种方式鼓励他们。发挥团的后备军作用，在团的活动中锻炼他们，给任务，压担子，在他们中间培养考察入党积极分子。工会是教工之家，更是党群联系的好途径。党支部积极支持工会各种工作和活动，与教工一起冒酷暑进行队列训练;与教工一起进行建校劳动;与大家一起演节目庆新年。指导工会工作，一起研讨工作计划，确定重点教育工作，维护教工权益等。形成党政工三位一体的管理格局。今天我们从教师们敬业奉献的工作中，从学生勤奋努力的学习中看到了党支部的工作成效，明天我们将继续贯彻教委的指导精神，为山区教育事业发展，为办人民满意教育发挥政治核心和堡垒作用，执政为民立党为公，做出我们应有的贡献。
近年来，我校党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用有很好的发挥和业绩，我们进一步深化学校党建工作规范建设，在工作中凸显个性，争创特色，努力创建我校党建工作的崭新局面。现将我校党建特色与亮点工作汇报如下：
一、紧抓常规，构建党建工作体系
(一)重视思想工作，坚定政治立场。
我们紧跟教育局党组学习中心组学习的步伐，传达、学习、贯彻文件精神，在每次教育局党组统一学习后，学校支部做到及时传达会议精神，并结合学校工作实际，贯彻落实党组提出的要求，充分发挥党的思想政治工作优势，确保队伍政治坚定、纪律严明，精神面貌焕然一新。
(二)丰富学习活动，严格工作作风。
为把从严治党要求落实到学校党建工作的各个方面，弘扬严细深实作风，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，真正使党的组织生活、党员教育管理严起来、实起来，增强党组织的凝聚力战斗力。学校党支部在已经开展的“两学一做”、“三严三实”系列学习教育活动基础上，继续深入研讨，将系列学习教育活动落到实处。
(三)送服务进社区，温暖常在人心。
上个学年，我校党员教师进社区活动受到了社区群众的广泛好评。党员教师多次为社区居民针对幼小衔接问题答疑解惑，带领少先队员走进孤寡老人的家中送去关心和温暖。本学年，学校党支部坚持做到党员进社区活动常态化、实效化，党员教师走进社区，进行家庭教育、心理健康以及政策咨询等相关咨询。咨询活动吸引了很多社区居民。系列活动将党员和群众的心紧紧连在一起，党支部充分发挥了党员在社区建设中的积极作用。
(四)推进廉洁学校建设，深化廉洁育人思想。
乘着“廉洁学校”建设的东风，学校党支部进一步结合学校师生实际，系统化、持续化地开展“廉洁教育”进校园、进课堂、进心灵活动，培养学生廉洁高尚的道德情操，营造敬廉崇洁的浓厚氛围。
同时学校党支部着眼于廉洁教育课程的建设，力求成体系，有趣味，将廉洁教育活动深入到日常的教育教学中，使每一位教师都能廉洁从教，使学生从小就懂得真善美，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、力争突破，开创党建工作新思路
(一)化繁为简，党建教学巧结合。
学校党支部是党的教育方针在学校中最基层的贯彻者和实施者，是党和教师、学生群体的一个结合部，同时也是学校德育工作的重要承担者，加强支部自身建设，无疑具有深远的意义。
1、与学生活动结合
根据学校办学理念，学校十分重视培养学生素养，开展多种特色学生活动。在每学年的德育工作计划中，根据不同学月中的特色，确定活动主题——特色节日：尊师9.10、爱国10.1、诚信3.15等，国家倡导开展活动的学月：10月敬老月，4月爱卫月等，学校的特色主题活动：建队日、秋季亲子运动会、科技活动月、六一庆祝活动等。在学校各项活动中，少先队员是活动中的主体，少先队员正是建设社会主义和共产主义的预备队。
2、与教育教学结合
学校的三大办学特色其中之一就是信息技术教育，学校在一对一平板电脑互动教学、未来教室互动教学等探索取得较大进展。许多党员教师发挥先锋模范作用成为了新项目的参研人员。学校党支部发挥其在党员群众中的凝聚作用和影响力，宣传动员更多的党员深入到新技术的研究和开发中，发挥其先锋模范作用。
(二)突破创新，以优带众显特色
1、创立党员示范工作室
党支部抓住这个契机，成立了多个党员示范工作室。很多党员教师也纷纷加入党员示范工作室，将自己在教育教学第一线的丰富经验、教书育人的奉献精神，通过每学期的教学节展示活动，传递给其他党员教师和群众，引领党员群众齐心协力开展工作。
2、创立党员示范项目组
我校党支部创立党员示范项目组，以党员教师牵头带动群众，发挥党员教师的示范、引领作用，提升学校教学品质，加快学校教学改革的步伐。
3、精准扶弱
学校里的部分教师、工人、学生群众生活有一定困难，学校党支部将关注的目光也放到了他们的身上。通过工会活动，关心他们的生活情况，在节假日给予他们一定的补贴。学校党支部将温暖和关爱带给了群众，学校这个大家庭也变得更加和谐团结。
三、捕捉素材，紧靠宣传新媒介
多年的党建工作，使我校党支部充分认识宣传工作的重要性，积极主动地开展宣传工作。学校的党支部工作，一方面要把工作做好，不断出成果，得到群众的认可，另一方面，也要以此为教育契机，做好宣传工作。应主动改变传统的宣传方式和工作方法，加强组织和策划，敏锐捕捉宣传亮点、热点，把成果宣传出去。学校党支部利用校园网、班级博客、QQ群等宣传支部工作，同时，也引进了微信等媒体平台，让更多的人了解学校，了解国家政策。
这半年来，我系严格按照学院党委要求，积极开展党建和思想政治工作，认真贯彻落实党的十九届四中全会、2020年两会精神，更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚定信心，保持定力，锐意进取，开拓创新，为坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
我系党总支坚决执行学院党委的相关文件精神，组织落实好我系党建和思想政治工作，加强对我系师生的学习教育和监督指导，大力提升其思想政治素养，努力形成良好的党风廉政建设风貌。现将我系近半年来开展的党建和思想政治工作总结如下：
一、工作情况
(一)夯实党建基础。
我系党总支坚持巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，开展“主题党日”常态化工作，确保疫情期间党建不落下。我系积极配合学院完成全面从严治党主体责任落实情况检查，积极参加学院“最佳党日活动”、“支部好案例”和“党员好故事”的比赛。第二支部被评选为院级党建示范点，并开展“双带头人”教师党支部书记工作室建设工作，积极宣传精神文明创建活动，深入开展爱国卫生运动，组织开展党建工作特色品牌创建工作。组织学习《公职人员廉政教育手册》，完成“勤廉育桃李，清风满船政”廉政主题演讲作品。
组织第一支部专题会议强调加强疫情期间的民族工作与宗教信仰调查工作。我系党员不断加强政治修养，努力学习新文化、新知识，各支部专题学习“2020年全国教育工作会议精神”“中央纪委国家监委通报八起形式主义官僚主义典型问题”“教育部等八部门关于加快构建高效思想政治工作体系的意见”“2020年全国两会精神”、“高等学校课程思政建设指导纲要”等重要文件精神。我系立足疫情防控实际，充分发挥党建引领作用，凝心聚力，争先创优，进一步压实全面从严治党责任，建立不忘初心、牢记使命长效机制。
(二)做好疫情防控。
我系为保证疫情防控、返校复学的顺利推进，总结出具有我系特色的“两案八字”方针，定期开展防疫工作会议，形成“事前准备、事中严控、事后总结”的防疫管理体系。我系在重点区域管控坚决到位，强化我系所辖宿舍区域的值班值守，实施全体辅导员、班主任轮值制度，凡进出宿舍，按要求佩戴口罩、实名登记，经红外线体温测量、宿舍抽查等。全方位改善学校环境卫生条件，做到我系教室环境卫生不留死角、清洁消毒不留空白。
建立“疫情防控信息报送群”，严格执行“日报告、零报告”规定，加强各类人群的摸排，做到底数清、情况明，不留盲区、不留死角，确保疫情早发现、早报告、早处置、早救治。我系对办公场所及教室区域开展卫生清扫和环境消毒，不断改善办公、教学环境。在本次防疫“战线”上我系展现出“书记亲上阵，党员带头干”的防疫风景线，总支书记及辅导员亲自扛起扫把、拖把帮学生宿舍打扫卫生，成为保障防疫复学工作的排头兵。
(三)加强思政教育。
我系坚持疫情期间也要完成思政教育的原则，积极推进思政教育，系党总支委员及各支部多次在线上、线下会议强调要保证思政教育的延续性和质量，制定措施统筹推进，认真抓好思政教育工作的顺利执行，并认真制定学习计划，组织开展好政治理论学习活动，引导师生党员多读书、读好书、善读书。结合推进不忘初心、牢记使命常态化制度化，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵、科学体系、实践要求，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
组织收看学院“船政讲坛”复学第一讲——“致敬抗疫英雄，凝聚奋进力量”全校师生同上一堂思政活动课，开展学习贯彻习近平总书记重要回信精神全国网上交流讨论“@大接龙”活，开展“共抗疫情、爱国力行”主题宣传教育和网络文化成果征集，开展2020年“共建国家安全，你我携手同行”全民国家安全教育日活动，完成“勤廉育桃李，清风满船政”廉政主题演讲作品，推动廉洁船政文化的宣扬。组织全系党员师生一起观看首场高校党组织战“疫”示范党课，组织全体党员学习习近平总书记“回信”精神。
(四)助力创新创业。
我系完成机械工程系第六届“互联网+”创新创业大赛学生团队招募工作，培养造就“大众创业、万众创新”生力军;鼓励广大青年扎根中国大地了解国情民情，在创新创业中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质，推动成果转化和产学研用紧密结合，促进“互联网+”新业态形成，服务经济高质量发展。以创新引领创业、以创业带动就业，努力形成我系毕业生更高质量创业就业的新局面。上半年完成系部双创赛事评比，“
xxxx等作品脱颖而出，本次双创活动也挖掘出许多有才干、有想法的年青教师。
(五)实现“三全育人”。
根据学院“三全育人”工作要求，机械工程系坚持以习近平新时代教育思想为指导，认真学习贯彻全国教育大会精神，牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，大力推进思想政治工作质量提升工程，全面推进“三全育人”综合改革，研究好“三全育人”工作，谋划好“三全育人”工作，开展好“三全育人”工作，构建好全员、全程、全方位“三全育人”工作体系。
坚持将“立德树人”作为检验系部思想政治工作和“三全育人”工作的根本标准，系部召开全系教师大会，就将“立德树人”贯穿教育教学全过程提出来明确的指示和要求。并严格老师在课堂上的言行。严格校内外人员校内讲座的审批，加强讲座、网络课程的审查，运用校园文化，不断加强学生的思想政治教育的引导。系部坚持美育、体育在学生教育中的有机融合，努力营造健康向上、生气勃勃的美育体育氛围，打造良好的育人环境，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
(六)筑牢廉政防线。
半年来，我系在学院党委、纪委的正确领导下，认真贯彻船政廉洁精神，深入落实“两个责任”，扎实推进党风廉政重点任务，持之以恒遵守中央各项规定精神，紧紧围绕党风廉政建设工作任务，坚定不移地筑牢党风廉政建设防线，做好廉政风险防控工作，为推动系部各方面发展提供了有利的纪律保障。4月、6月党总支委员会上强调全系党风廉政建设工作会议，将责任体系再健全、目标管理再具体，6月全系会议上传达学院师德师风建设要点、纪委会议文件精神。组织各支部学习《公职人员廉政教育手册》，完成“勤廉育桃李，清风满船政”廉政主题演讲作品。
(七)传承船政文化。
我系坚持传承船政文化精神，深入学习船政文化的内涵，掌握船政文化的核心要义，将积极的方面广泛传播，让更多的人了解船政文化的起源以及意义，对2020级毕业生开展船政文化主题班会，努力让毕业生成为船政文化的最佳传播者。我系坚持深入贯彻学习，采取实地考察的方式，亲自到船政文化的遗址进行学习与研究，以亲身体验与亲眼所见完成对船政文化精神的升华，但由于疫情的影响我系暂时暂停实地考察活动。
二、存在问题及原因分析
回顾近年来的党建和政治思想工作，我系做了大量的工作，也收到了良好的效果，但在工作中也遇到了一些困难和问题，总结如下：
一是线上线下学习结合机制不够完善，由于疫情影响线上学习成为了近半年全国教育的热点问题，线上学习从体系和制度上需要不断的完善。
二是方式方法滞后，与新形势和新任务要求不适应。
思想政治工作方式方法还停留在疫情前的水平，没有随着形式的发展而发展。缺少有效的载体，少数同志创新意识不强，做思想政治工作缺乏新思路、新观点，方式方法单一，内容不鲜活，没有找到思想政治工作的切入点。
三是习惯充当“传话筒”，在开展思想政治工作时，要避免停留在开大会、作报告、读报纸、发文件的层面上，需要引起师生共鸣互动的话题很少触及。
四是针对性不强，有时候不注意研究接受者的特点，不注意运用现代的科学技术手段，思想政治工作仍停留在“你读我听”的被动式说教，教育缺乏针对性，干部职工参与学习的积极性不高，教育效果不明显。
三、下一步工作重点
我系决心在今后的工作中发扬成绩，针对不足改正不足，不断提高全系同志的思想政治觉悟，为“双高”事业做出自己应有的贡献。
一是加强思想工作。
要突出“教育引导法”，强化思想政治工作的导向力，理论是行动的先导。思想政治工作的根本任务和最终目标是培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的新型干部职工队伍。因此，要把理论教育作为思想政治工作的主动力，用科学的理论武装干部职工的头脑，提高其政治思想素养。
二是科学制定计划。
思想政治工作没有科学的计划，只能是“东一榔头西一棒棰”，疲于应付。科学的计划性体现为事前的前瞻性、周密性，事中的应急性、机动性，事后的回顾、总结。
三是加强典型示范。
榜样的力量是无穷的。从一定的意义上讲，用身边的先进典型教育干部职工，比说理教育更能服人。要积极开展“学先进、树典型”活动，倡导学习身边的人、身边的事，挖掘让师生摸得着、看得到，容易感受的先进人物和先进事迹，引起广大师生的共鸣，使整个系部爱岗敬业、乐于奉献、积极向上的氛围越来越浓，从而达到“拨亮一盏灯，照亮一大片”的效果。
四是创新工作方法。
要采取“活动熏陶法”，增强思想政治工作的感染力，思想政治工作是一项有血有肉的工作，必须采取灵活多样的形式来开展，充分运用现代科技手段，给思想政治工作增加新的元素，做到寓教于乐、寓学于乐、寓理于乐。
五是开展主题实践。
要结合疫情新形势的特点，组织开展一系列的主题实践活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观、事业观，教育引导师生坚定政治立场，明辨大是大非，为抗“疫”出一份绵薄之力。
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