学校学院党建工作总结

学校学院党建工作总结

学校学院党建工作总结 篇1

基础教学学院党总支在校党委的领导下，把学习贯彻党的十八大、十八届四中全会精神作为思想工作的重心，加强学院中心组学习和广大党员干部教师的教育培训。学院党政领导班子牢牢把握和谐学院建设的政治方向，着力推进社会主义和谐学院建设。根据本党总支工作计划，开展了以下工作。

一、加强基层党组织和党员队伍建设

抓好党组织建设，根据学校党委统一安排，完成基层党总支、党支部换届选举工作。产生的新一届党总支委员平均年龄49岁，党支部委员平均年龄40岁。其中，具有副高职称以及以上的有5人，具有硕士研究生及以上学历的有11人。年龄结构、职称结构、学历结构都得到了进一步优化。

为巩固扩大创先争优和群众路线教育实践活动成果，更好地发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，为推进学校转型发展和教育教学改革事业作出积极贡献，评选出先进基层党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者。平云霞同志荣获校优秀共产党员称号。

组织党员参加学校积极申报“学习型、服务型、创新型”党支部培育暨“支部品牌创建计划”项目，第一党支部的申报项目“凝聚优质力量，打造服务团队”获批，增强党员队

伍活力，加强党员培养、发展、教育、管理工作，尊重党员主体地位，把各类优秀人才团结和凝聚在党组织的周围, 实现把青年骨干培养成党员，把青年党员培养成骨干，促进教师和大学生的全面成长的目标，今年发展党员1名。

二、拓展党员导师辐射影响

拓宽“新生党员导师计划”的师生受益范围，XX年，更将范围扩大到研究生新生党员：对本科生新生党员实施“一对一”结对帮扶，体现党内关怀;对研究生新生党员实施“组团式”服务，加强学业指导，全面提升其综合素质。推出一系列特色沙龙，如英语口语能力沙龙、科研项目申报辅导沙龙、研究生数学建模竞赛辅导沙龙等，以满足不同学生的多元需求，逐步形成类型多样、特色鲜明、作用明显的教师志愿服务队伍。同时注重在研究生学术活动中融入思想政治教育内容，促进研究生学术科研能力和思想道德素质同步提高，培养研究生不畏艰难的科学作风、严谨求实的优良学风、求新探异的创新意识、艰苦奋斗的创业品格、合作沟通的团队精神。

继续实施基础导师计划，继承并发展了新生党员导师计划的先进思路，在党员教师与大学生党员、入党积极分子结对的基础上，拓展到教师与授课班级学生的学业指导。每位导师指导10名学生，学院书记作为第一负责人，领导干部、党员教师率先带头，全体130余名教师积极参与。针对基础

学科学生特点，开展“四个一” 计划，即一次专项问题解答，一次学习方法指导，一次课后辅导，一次考前答疑。“四个一”环节都是针对学生学习中薄弱环节，开展“私人定制服务”，如外语高频词汇的记忆，翻译技巧，应用文写作;学习方法上的点拨，学习习惯上的培养;数学应用问题的建模，商务英语的延伸阅读，物理现象的探讨;研究生考试和四、六级考试前的强化答疑等。

学院党总支以17个校骨干教师教学团队为依托，以学生为本，以教学为中心，着力落实教师弹性坐班制度、坐班答疑制度和校内自习辅导制度等，强化教师对学生的辅导和指导。教学团队组成结构上团队负责人党员比例65%，团队成员党员比例60%。学院党总支向新生党员发放信息表，建立新生党员档案，分析新生党员综合情况。同时还设计制作了《基础导师评估手册》，记录辅导学生信息，指导学生记录和学生考核自评情况。该手册以学期为单位定期签订，学院把担任学科导师作为一项考评教师的重要内容，进一步提高本科教学质量，完善教师教学绩效考核规范。

三、稳步推进群众路线教育实践活动

在群众路线教育实践活动中，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，增强自我净化、自我完善、自我革新和自我提高能力。党总支汇总了广大教职工反映的问题，从广大教职工根本利益出发，公布了实事工程，征求教

职工的建议。从以下五个方面入手：

1：重视理论学习，指导工作实践。制定学院中心组学习计划和要求，提升学院中心组学习的实效。

2：完善密切联系群众的体制机制。每周学院党政班子成员参加教学部活动，带头落实弹性坐班制，保证每周二、周五全天坐班。

3：加强人才队伍建设力度。引导学科骨干推荐人才，主动开展工作;组织申报高级专业技术职务和专业技术岗位聘任，落实各类人才计划的申报和准备工作;做好新进教师带教工作，营造引才、聚才、留才的氛围。

4：提高学院资源保障能力。开展学院“最美办公室”和“最美办公桌”评选，改善教师工作环境，合理配置资源，改善实验室和教师电脑配置。

5：关心困难教职工，关怀退休教职工。凡教职工遇到家庭生活特殊困难，主动关心帮助;实行“退休教师走访”和“退休教师返校”机制，落实精神、生活关怀。通过这些实事工程，不断提升师生员工的满意度和归属感。

结合学院工作实际，对领导班子、领导干部在形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风方面存在的问题进行专项治理，集中解决了4方面12项师生普遍关心、反映突出的问题。切实推动落实党务公开、院务公开。强化联系服务群众工作机制、师生意见征询制度、科学民主决策机制和干部考

核评价制度。修订《基础教学学院岗位业绩津贴分配及绩效考核办法》、《基础教学学院关于教职工继续学习、培训的实施条例》和《基础教学学院办公室管理工作规定》等3项制度，经学院教代会和党政联席会议讨论通过。

四、加强教师队伍思想建设

把学习宣传党的十八大、十八届四中精神作为宣传思想工作的重心，加强学院中心组学习和广大党员干部教师的教育培训，不断深化学习贯彻。学院党总支扫描《党员领导干部廉洁从政手册》，发至每位班子成员认真学习，并整理《习近平同志XX年重要讲话汇编》，印刷成册，下发至党支部学习，并将电子版在党务公开网公布，以便广大党员学习。

以弘扬“勤奋、求是、创新、奉献”的校训为核心，明确“勤业惟诚、厚学致用”的工程大价值取向，以建设优良的院风、教风、学风为抓手，培育和发展学院的大学文化和精神，引导和激励全院师生爱校敬业、勤奋创新、乐于奉献，积极主动地、创造性地工作和学习。XX年制作了反映学院概况、学院荣誉、教师荣誉的 “文化墙”和学院标示，在学院宣传栏内展示学院教学名师，先进典型，着力建设具有高尚师德、人格魅力、学识风范的基础学院教师队伍。坚持政治培养与业务提高相结合，抓好理想信念、职业道德、学术诚信教育，提升教学科研能力，引导教师自觉做到学为人师、行为示范。推荐9名教学团队负责人参加党委组织部举办的

“加强师德修养，做党和人民满意的好老师”专题网络培训。参加“镜头中的师爱”影像大赛，记录校园里、生活中广大教职员工教书育人、科研育人、服务育人、管理育人等方面的感人故事，参加 “温暖人生的好老师”主题寻访活动，通过主题征文、微话题征集等形式，寻找和发现身边的优秀教师，大力宣传广大教师立德树人、爱岗敬业、为人师表、严谨笃学的先进事迹。

五、着力推进党内民主建设

始终坚持民主集中制，贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，贯彻学院党政联席会议制度，坚持学院党政集体领导、分工合作、共同负责的领导体制，实行民主集中制。召开学院领导班子民主生活会，增强党内生活的原则性和透明度。

坚持学院定期向全体教职工、党员报告工作制度;要坚持党员主体地位，落实党内情况通报、情况反映、重大决策意见征求等制度，营造党内民主平等的同志关系、民主讨论的和谐氛围、民主监督的制度环境，落实党员知情权、参与权、选举权、监督权。通过民主推荐产生学院党政后备干部，班子主要负责人与后备干部结对，班子成员与教科研骨干结对，落实定期交流沟通的工作机制。

六、切实加强党风廉政和反腐倡廉建设

坚决落实党风廉政建设责任制，重视制度建设和干部廉

洁从政教育，提高领导干部的廉洁意识，增强廉政责任。巩固廉政风险预警防控工作成果，不断深化廉政风险预警防范机制建设;特别强化对教材选定、命题阅卷、财务管理、科研经费等重点领域和关键环节的监管，修订和完善相关制度，增强反腐倡廉建设的实效。学院与各教学部实行党风廉政和教育行风建设签约。

七、切实加强校园安全稳定工作

以更加扎实有力的措施维护校园安全稳定，以校园安全综合治理为抓手、加强日常管理，确保校园一方平安。要坚持“一岗双责”，落实安全稳定工作责任制和责任追究制;进行综合治理三级责任签约。

学校学院党建工作总结 篇2

通过教学与管理改革,

为“阳光体育运动”创造时间条件

开展“阳光体育运动”, 不仅仅是需要动员和宣传, 还需要一定的时间、空间、环境、设施条件, 需要进行系统的教育及管理改革和校园建设活动。时间不足、设施不足、空间不足是造成高等学校开展阳光体育运动效果不佳的根本原因。

大部分大学生认识到:为了在竞争日益激烈的社会中找到谋生的工作, 需要通过刻苦学习来提高自己。对知识的渴望及对自我完善的觉醒, 使得他们沉浸在书海中, 而顾不上体育锻炼。另外, 也有一部分同学沉迷于网络、游戏、小说等虚拟世界。不论忙于学习, 还是沉迷于虚拟世界, 都造成了学生的休息时间严重不足。休息时间尚且不足, 更谈不上给锻炼留出时间。保证学生充足的休息时间, 使作息规律化是为“阳光体育运动”创造时间条件的前提。在学生尚不能清醒认识或不重视作息规律的重要性时, 学校采取统一的调控措施是必要的。调控学生作息规律的重点应放在在调控学生的就寝时间与起床时间上面。调控的方法可以根据实际情况进行确定, 如可以采用统一熄灯或开灯法, 打铃法, 广播法, 军号法等。

通过体育教学改革,

为“阳光体育运动”创造兴趣和知识条件

体育课是学生参与“阳光体育运动”的重要形式, 要让学生参与充足的“阳光体育运动”, 首先应该让他们在体育课上积极的“动”起来。学生上体育课的积极性与兴趣有很大关系。为了增加学生的运动兴趣, 体育课程的教学内容应该多样化, 并且可以允许学生进行自由选择。非体育专业的学生上体育课, 没有教材是一大制约点。学校应该根据实际情况编写可行性、简洁性较高的小册子发给同学们, 或建造大型电子显示屏, 给同学们提示技术要点。体育课程教学中还应该教会同学们一些适应大课间的, 简便易行的锻炼方法, 使得他们在体育课外, 学习间隙可以进行因地制宜的锻炼。

通过校园建设, 为“阳光体育运动”创造空间条件

校园环境与设施建设是推进“阳光体育运动”的必要空间条件。与其让“阳光体育运动”长期流于口号, 不如扎扎实实地从现在开始, 一点一滴地进行环境与设施建设的积累工作, 或下狠心一下子把适合于“阳光体育运动”的相关设施建设好, 让明天的发展无后顾之忧。新区建设是中国大学建设中的一个潮流, 也是为“阳光体育运动”创造空间和设施的机会。在校园新区建设时, 构建休闲运动区是体现学校发展以人为本、关爱学生的重要举措。为了扎实推进“阳光体育运动”, 并实现以优美的环境熏陶人的作用, 九江学院投巨资修建了校园休闲文化新区, 清新的空气, 清脆的山, 碧绿的湖, 弯弯的小河, 曲折的小径, 飘逸秀气的拱桥, 宽阔的纵横交织的马路, 连成一片的塑胶运动场, 专门运动场, 沙滩运动场, 为学生从事各种“阳光体育运动”提供了便利的条件, 实现了交通、休闲、读书等多功能化用途。

利用地区资源优势, 丰富“阳光体育运动”的内容体系

高等学校一般都具有人数多, 运动资源少的特点, 尤其是地处大城市的学校, 由于土地资源有限, 建设占地广阔的新校园阻力较大。为了在有限的条件下, 有效地开展“阳光体育运动”, 学校应当将眼界放开, 积极利用地区山、江、湖、河、滩、林、村等资源, 开展以郊游、野营、野外生存训练、登山、自行车旅行、拉练、马拉松等为内容的多样化的休闲运动方式, 通过这些运动方式既锻炼了同学们的身体, 又放松了心情, 还增进了同学们之间的交流和友谊。学校应当对校外“阳光体育运动”进行充分的引导, 尤其是加强安全管理工作, 做到既利用了地区资源, 同时又做到了安全、积极、有效。

除了积极利用地区自然、社会资源之外, 高等学校还应该积极利用地区其他高校或单位的相关资源, 建立高等学校“阳光体育运动”联盟, 通过资源共享, 实现优势互补, 共同发展, 共同提高。

构建多层次、网络化的“阳光体育运动”促进体系

首先, 为了督促学生参与“阳光体育运动”, 应当构建由定期或不定期举行的不同级别的、不同种类的、不同正式程度的运动会组成的网络化运动会体系。

其次, 为了引导学生参与“阳光体育运动”, 增进同学们之间的交流, 应当构建由各种运动性社团、运动性协会、运动性联合会、运动性俱乐部组成的学生运动性团体体系。

第三, 为了提高同学们参与“阳光体育运动”的积极性, 应当构建多层次、网络化的宣传舆论体系。

摘要：在高等学校开展“阳光体育运动”, 是培养德智体全面发展的高素质社会主义建设人才的重要途径。本文在总结九江学院实施大学生“阳光体育运动”实践经验的基础上, 提出了推进高校“阳光体育运动”的一系列策略。

关键词：阳光体育运动,大学生,体质,健康

参考文献

[1]杨玉伟.丁艺.大学生国家体质健康标准测试结果分析[J].沈阳大学学报.2009.21 (3) :93-95.

[2]秦中梅.大学生体质健康现状与对策[J].西南师范大学学报 (自然科学版) .2009.34 (2) :177-180.

[3]于联志.张亚东.山东省大学生体质及心理健康状况调查研究[J].成都体育学院学报.2009.35 (4) :91-94.

学校学院党建工作总结 篇3

【关键词】办公室  工作能力

【中图分类号】G647                              【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2015）05-0250-01

至1999年6月党中央国务院召开第三次全国教+育工作会议以来，我国的高等教育事业取得了巨大发展，招生规模急剧扩大，也存在许多继续解决的问题。高等教育工作者在学科建设、培养方案及教学方法等方面进行了大量的研究，也取得了一定的进展[1-3]。办公室工作是一个单位运转的枢纽和龙头，承担着承上启下、综合协调、参谋助手、督导检查、服务保障等职责和作用[4]。提高办公室人员工作效率，对于高等教育来说也起着十分重要的作用。本文通过对高等学校二级学院办公室工作效率分析，提出了提高办公室人员工作能力的几点建议。

一、办公室组织机构和职责

我国的高等学校，以重庆邮电大学为例，二级学院一般下设学院办公室和学生工作办公室，学院办公室一般兼具行政管理、教学和科研管理等职责，负责学院的日常行政管理、人事、财务、图书、教务、科研项目及固定资产管理等工作，一般的院办工作人员还兼任工会工作人员等。学生工作办公室则负责学生管理等工作。因此，院办的工作是非常的纷繁复杂，兼具多样性、复杂性、开放性等特点。

由于我国高校属于事业单位，还保留部分计划经济时代的行政机构特征。主要表现在：第一，办公室人员素质不高;其次，分工不合理;另外，考核机制也不太合理。这些都直接造成办公室人员工作积极性不高。

二、提高办公室工作人员能力的几点建议

办公室不仅是二级学院下属的一个行政部门，也是学院组织形式中不可或缺的重要一环。担负着承上启下的重任，其工作规则和基本要求是：按照学院领导的指令安排部署工作，并抓好贯彻落实，当好领导的参谋，并为各三级教学单位起到协调作用。

办公室工作虽然杂乱，但样样不可小视，每一个细小的失误，都有可能影响全盘。因此，办公室人员应当人人敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。为此，建议办公室人员加强以下方面的修养：

第一，提高服务意识

百度百科说：服务意识的内涵是发自服务人员内心的一种本能和习惯。中国社会科学院编、商务印书馆出版的《现代汉语词典》对“服务”的解释是“为集体（或别人的）利益或为某种事业而工作”。 我们生活在社会中，就是处于一个大的社会系统中，相互依存，相互服务。教师为学生服务，办公室人员为师生服务，人人都在服务。办公室人员首先要对自己的角色定位为服务，而不是“命令”。服务意识必须存在于每个人的思想认识中，只有大家提高了对服务的认识，增强了服务的意识，激发起人在服务过程中的主观能动性，搞好服务才有思想基础。

第二，增强业务学习能力

目前大多数办公室人员非文秘专业出身，加强自身业务学习就显得特别重要。一方面， 增强“笔杆子”能力。办公室是出谋略、出思路、出主意，尤其是出材料的地方。因此，办公室人员要力争成为“笔杆子”，才能胜任办公室工作。当今社会处于大数据时代，知识更新很快，数据量大，办公室人员如只有不断学习新的知识，提高自己的知识水平，才能写出好的材料。办公室人员也要及时了解国际、国内以及本地和本单位发生的重要事件，始终掌握最新信息，尤其重要的是对领导决策有重要参考价值的信息要及时提供。

第三，增强执行力

执行力是指有效利用资源、保质保量达成目标的能力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键[5]。办公室工作主要是上传下达，执行贯彻学院领导下达的任务。因此，执行力是首位的，而所谓的创新是次要的。执行力是一个变量，不同的执行者在执行同一件事情的时候常常会得到不一样的结果。执行力不但因人而异，而且还会因时而变。执行力既反映了办公室人员的整体素质，也反映出学院领导的角色定位。学院领导如何培养办公室人员的执行力，是学院执行力提升的关键。

参考文献：

[1] 孙敬泽.中国大众化高等教育的存在和问题[J]. 高等教学论坛，2015，2：221-222.

[2] 李默.个性化教育理念在高等教育中华应用分析[J].现代企业教育，2014，8：293.

[3] 周婷.高等教育与社会需求相结合-浅谈中国高等教育改革[J].经济管理， 2014，9：259-260.

[4] 姚海燕.论提高西部高校二级学院办公室工作效率[J].新西部，2014，18：38.

[5] http：//baike.baidu.com/

基金项目：

学校学院安全宣传周活动总结 篇4

一、成立领导机构，保证活动有序开展

学院成立了领导机构，领导小组成员由院党委书记罗玉莲和院长彭春妹担任组长，院党委副书记习军明和副院长胡忠光担任副组长，各科室负责人、各班班主任和辅导员为成员，领导小组组长负责指导督查，小组副组长负责对接挂点，成员负责具体宣传。团学干部负责实际操作，要求班主任深入班级、进入寝室，告知和宣传活动主要内容，做到此活动有组织有纪律的进行，让全员知晓。

二、“珍爱生命 ·健康成长”主题班会

学院组织各班安全委员召集全班同学在班级开展有关于消防安全,交通安全，食品安全，网络安全，防诈骗，防传销，防吸毒及“扫黄扫非”等方面的安全主题班会。引导学生提高安全防范意识，并要求各班做好班会总结发至部门邮箱。

三、制作宿舍安全宣传展板和倡议书

为进一步提高学院学生的宿舍安全意识，营造安全和谐的宿舍文化环境。我们制作了《宿舍安全宣传展板》和撰写了《宿舍安全倡议书》倡议学院学生遵守宿舍安全守则，提醒大家注意一些宿舍安全问题

四、“宿舍安全·关系你我”宣传画制作活动

为了使宿舍安全宣传活动涉及到每位学生，提高大家参与的兴趣。我们在学院各班开展了“宿舍安全·关系你我”宣传画征集活动，要求各班必须上交一副画并且在班级官方微博微信进行宣传。同时，我们在学院学生进出的.宿舍楼下门口用展览板进行了展示，希望给同学们更深一步的影响。

五、安全隐患大排查

为了更进一步的保障学院学生的宿舍安全，我院于6月11号进行了宿舍安全隐患排查，同时邀请其它学院进行参观与监督，排查安全隐患，营造安全环境，让学生远离危险，安全健康的生活学习。

六、总结与反思

宿舍安全宣传周活动确实在一定程度上给同学们带来了相对安全宿舍生活环境，也让学生的安全防范意识上有所提高。但是一些学生仍然出现被骗，学生寝室仍然出现贵重物品被盗，学生寝室天花板裂缝漏水等，学校仍然存在一些安全事件。究其根本原因有：学校的硬件设施建设与学校发展不同步。学校一些基本的硬件设施存在质量问题。学校对教学、办公、学生寝室的日常检查和排查不够或流于形式，希望日后能够得到改善。

教育学院

学校学院党建工作总结 篇5

时间：十月中旬

地点：海

七、老八栋

计划内容：随着大一新生军训的结束，为响应校团委的号召，我部门将计划于十月中旬开展军训服装回收活动，将所回收的衣物捐给农民工及其子女，以宣扬中国志愿者“奉献、友爱、互助、进步”的崇高精神。我部将贴出倡议书，倡议和发动更多的大一新生参与到此次的军训服装回收活动中来，活动具体时间待定。

二、义务家教

时间：每周六上午

地点：**市铁机路学校

计划内容：义务家教已成为我部门的一个特色活动，本学期将继续开展。我部门派人与铁机社区以及铁机路学校领导进行商议本学期的义务家教，并确定本学期参与义务家教的志愿者人数。计划在第七周周二前确定本学期义务家教教员名单并公示。同时，我部门将于第七周周六上午组织开展本学期首次义务家教活动。

三、中国志愿者注册

时间：十月下旬

对象：大一新生

计划内容：新生注册中国志愿者是我部门每的一项基本工作，本学期我们将于十月下旬开展新生志愿者注册工作。我部门主要是让大一新成员做好宣传工作，同时粘贴相关的宣传海报，并且给大一各班班长发放相应文件，让更多的大一新生了解中国志愿者，以致提高本学院的中国志愿者注册率。

四、部门建设

随着九月部门招新工作的圆满结束，部门各新成员对部门工作较为陌生，因此本月将会通过让他们参与到部门的每项活动的形式，让各新成员较快熟悉部门的工作，提高部门的工作效率，同时让他们在学生会能学到更多的东西，尽可能多的锻炼他们。同时让各新成员尽快地相互认识了解，增加相互间的默契程度，更好的发展本部门。

五、其他

随着部门新成员的加入，各项工作都要做相应的准备，我部门要与社区商议本学期的老人电脑知识普及活动、老人慰问等活动。以及商议我部门本学期能开展哪些有影响力、有意义的青年志愿者服务活动。另外，重视部门宣传工作，建设部门博客，同时加强部门新闻写作。

学校学院党建工作总结 篇6

2010年音乐学院的整体工作在校党委、行政的正确领导下，以学校办学指导思想为原则，以绩效管理为手段，结合学院实际，从创新党建工作、深化教育教学改革、加强学生教育管理和提升行政服务水平等方面全力贯彻学校2010年工作要点，取得了阶段性的成果。为总结经验，查找不足，不断推进音乐学院向更高层次发展，现将本工作作如下总结：

一、以党建评估为契机，积极开展争先创优活动，重视师生思想政治工作，为学院发展提供坚强的思想政治保证

党总支在校党委的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实党的十七大和十七届四中、五中全会精神，紧紧围绕学校中心工作，以党建评估为契机，通过积极开展形式多样的争先创优活动，加强领导班子建设和组织建设，组织开展党风廉政教育，重视大学生思想政治教育工作，扎实有效的开展大学生形势政策教育和学校核心办学理念教育，使党员的思想觉悟得到较大提高，基层组织建设和作风建设得到进一步加强，较好地发挥了党员的先锋模范作用和基层党组织的战斗堡垒作用，为营造健康、民主、有序的和谐集体奠定了良好的思想政治基础，有力地促进了学院各项工作的开展。

（一）重视党员发展教育，组织建设有保障

我院党总支十分重视基层组织建设工作，本，我院党总支努力从制度上加强党组织的自身建设,做到组织上有保证,制度上有监督。在实际工作中，我院党总支、支部均能按照校党委要求及时召开工作会议，及时传达上级相关精神，根据学校党委部署，制定符合学院实际的相关制度、方案，开展形式多样的党建活动。按照成熟一个发展一个的原则严把党员发展质量关，本发展党员68名，上报发展对象79名，预备期满转正党员76名。在入党积极分子培养方面，我院上半年组织2009级130余名同学参加了党校中级班的学习，下半年2010级新生210余名通过考核完成了党校初级班的学习任务并确定为入党积极分子。

（二）健全机制，学院党风廉政建设扎实有效

党风廉政建设一直是我院党政工作的重要组成部分。一年来，我院党政领导思想作风端正，坚持实事求是和密切联系群众的工作作风，学院工作不搞形式主义；牢固树立全心全意为师生服务的宗旨，切实为全院教职工反映、解决实际问题和各种困难。建立健全公开承诺机制，学院党总支及其下辖的6个党支部和140余名师生党员分别作出了公开承诺，党政领导班子自觉接受教职工的监督，做到自重、自省、自警、自励，结合今年下半年的民主行风评议工作，我院党风廉政工作开展扎实有效，党政领导廉洁奉公、廉洁执教，全院师生无任何违法、违纪现象发生。

（三）开展形式多样的争先创优活动，思想政治工作得到保证

1、以人才培养为中心，结合音乐学院专业特色，开展“三平精神”学习教育活动和“为党旗增辉，为祖国成才”主题教育

首先，我院在教职工中开展 “三平精神”学习教育活动，激发广大教师和教育工作者爱岗敬业、关爱学生、教书育人、无私奉献的主人翁精神，进一步增强了广大教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，涌现出一批先进的个人，如郭义平、赵媛媛、靳莎莎被评为优秀教师，赖琼琼被评为先进教育工作者，通过他们的模范作用激励我院教职工提高了业务能力，从而更好的为教书育人奠定基础。

其次，结合我院学生党组织及学生党员队伍现状，自5月中旬开始，在学院总支高度重视下各学生党支部认真开展了“为党旗增辉，为祖国成才”主题教育。通过四个阶段教育实践活动的开展，我院学生党员共写出心得体会181篇，社会实践材料101篇，党性分析材料101篇，活动参与率达到100%，开展了丰富多彩的校园文化活动，如周末文化广场、第九届声乐器乐舞蹈合唱大赛、第二届“明日之星”学生基本功大赛等，举办了近10场师生音乐会，充分发挥学生党员的先锋模范作用，体现了新时期大学生党员的先进性。

2、以提高党员思想政治水平为目标, 开展争创学习型党组织争当习型党员活动

我院争创学习型党组织争当学习型党员活动结合了学院的实际，在学院党总支的统一指导下组织实施。学院总支通过党员大会认真传达了学校学习型党组织、党员的基本要求，指导各党支部完善了相关学习制度。在创建学习活动中，总支和各支部充分利用学习日、上党课、报告会、主题宣讲等途径，以岗位成才、岗位建功和技能比赛为载体，开展形式多样、具有学院特色的学习活动，做到创新学习方法，促进学用结合。

（四）加强思想政治队伍建设，注重师生日常思想政治工作。

师生的思想政治工作是院党总支做好全院工作的中心环节，全院教师的政治理论学习一直是我们进行思想教育的重要途径，在院总支的领导下各党支部加强党团队伍建设，着力于爱国主义、集体主义、社会主义、世界观、人生观和价值观的教育，着力于形势任务、教育教学改革、法制法规教育，着力于师德风范教育等。同时，以党建带团建，着力加强团学组织建设，以各种形式的团日、竞赛活动锻炼干部组织、协调和自我管理能力，为党输送思想、工作过硬分子。总支把形势政策课作为学生日常思政工作的主阵地，根据学校课程安排集体备课，一年来先后8个专题的课程基本结束；党的十七届五中全会精神的学习则由总支统一组织，结合国家中长期教育发展纲要以会代训集中学习，不断提高广大教师的政治理论水平与综合素质，使广大师生的心团结到学校的发展建设上来。

总支重视工会自身建设与发展，注意广泛地听取广大教师的意见，增加对教师感情上的投入，努力为教师搞好服务，做到对教师在人格上尊重信任、政治上重视关心、业务上悉心支持、工作上严格要求、生活上关心照顾，尽力为教师解决实际问题与困难。

二、深化教育教学改革，加强本科特色专业建设，突出“本科学历教育与职业技能培养相结合”，全面提高教育教学质量和办学水平。

本，在教学工作方面，我院不断总结经验和不足，努力抓好常规教学，并全面进行音乐学院应用型人才培养模式的构建。在深化教学改革中寻求发展，全院师生同心同德、众志成城，各司其职、责任到人，认真完成各项工作，尤其针对音乐学院的办学特色、优势、亮点及艺术实践等方面，做了大量的工作。

（一）构建音乐学院应用型人才培养模式，全面提高教育教学质量

1、深入开展对“本科学历教育与职业技能培养相结合”的人才培养模式研究，进行音乐表演、音乐学、舞蹈编导等专业课程体系的改革与重构。修订专科培养方案，规范课程质量考核体系。

本，申报学校教学改革项目5项，其中重点项目1项；开设新生和高年级研讨课5门次，申报建设精品课程10余门。

2、根据音乐学院“应用型”人才培养模式的构思，修订课程大纲，进行课程教材的优化与建设，重点进行课程质量标准建设项目。本初步修改和构建各课程的教学内容系统，进一步深入和规范教学。于年底完成各专业课程建设规划，完成课程质量标准的制定。各专业进行了教学大纲的修订和完善，并针对相关课程进行教材的选用、学生的实际情况和我院教学需要，进行教材建设规划。

3、对人才培养目标进行深入探讨，教师、辅导员全员参与，对每位学生进行有针对性的专业教学培养目标规划建设和制定，使教师和学生更加明确具体的专业教学计划、专业培养规格和学生个人发展方向。

4、根据培养目标及不同教学阶段的要求与教学规律，进行多种教学形式、教学方法和手段的构建与规范。各教研室对专业教学、专业实践、专业基训、专业创作、专业实习等不同类型的教学，以及班级、小组、个人、艺术团队等不同的教学组织形式，开展教学形式、教学方法、教学内容的讨论与研究，对专业课堂教学进行较为全面的整顿、改革和规范。

为加强学生专业基础知识和基本技能建设，进一步深入开展“学生基本功训练”，规范课程大纲、考核办法和监督管理，以保障学生良好的专业基本素质，为专业水平和人才培养质量的提高打下坚实的基础。

为检测基本功训练成果，学院举行了“第二届‘成长杯’明日之星学生基本功比赛”，以此检验学生的基训效果，是学生基本功训练的检测和总结。

课内实践课程的设置，有效地利用现有资源，促进教学成果的形成，丰富了艺术实践舞台，极大提高了学生的实践水平。具体课内实践成果将以各类音乐会或专业汇报的形式集中展示，同时课内实践为新年音乐会提供了必要的支持，学生的实践水平明显提高。

同时，基本功训练、课内外实践及艺术实践课程作为一门重要课程写入人才培养方案，进一步明确了该类课程在专业课程建设方面的重要地位，各系、教研室采取了多种措施，通过不同形式进行训练、实践和展示，很好地促进了实践教学，取得了较为明显的成效。

（二）以特色专业建设为切入点，推进学科建设

以特色专业建设为切入点，通过学科建设、专业建设、精品课程建设，启动教改质量工程，规划和研究各专业教学改革课题，在构建音乐学院应用型人才、复合型人才培养目标体系方面有较大的进展。根据学校申硕工作三年规划和学校申硕办公室本申硕工作要点的要求，进行申硕指标任务分解。不断深入推进教育教学改革，规范学科专业建设，加强科研工作，教学质量监控体系更加完善。

1、本加强在音乐表演专业、音乐学专业、舞蹈编导专业组建的3个教学科研团队的建设。各专业建设规划进一步明确，针对人才培养目标，实施相应的改革措施，加大实践教学和改革力度，强化专业基础建设。

2、突出特色专业建设重要地位。上半年，我院音乐表演专业获批河南省特色专业建设单位，我们结合时代与社会需求，进一步明确特色专业建设目标和内容定位，突出特色，打造名牌，逐步完善应用型人才、复合型人才培养目标体系的构建，全面提高教育质量和办学层次，达到省内同类专业先进水平。

3、以申硕任务指标为目标，推动教改科研深入开展。

（1）规范科研工作管理制度，教学科研实行项目管理。为提高教师的教育科研素养，构建一支科研型教师队伍，促进学院可持续发展，学院自实施项目管理以来，每位教师结合自己工作进行立项，教学、科研及日常管理工作顺利开展。两年来，针对教师和管理人员工作岗位申请立项39项，其中具有科研价值的项目20多项，效果明显。

（2）针对学院科研工作整体规划和申硕指标任务分解的要求，完善科研工作激励制度，促进科研成果的形成。在教师聘任、绩效考核及年终考核工作中，把科研成果作为考核的硬性指标，要求每位教师每年要出一项成果，对科研工作先进个人，给予各类考核适当加分政策，科研管理工作取得了较为明显的效果。

根据“申硕指标任务分解”，明确教师科研基本任务：发表论文1篇，主持或参与校级以上（含校级）科研立项1项，个人专业专场音乐会或教学成果汇报专场1场。本，在核心期刊发表学术论文近30篇，其中省级及以上成果12项。

（三）强化师资队伍建设

以师资队伍建设为重点工程，注重专职教师、外聘教师两支队伍的建设。通过教师个人职业发展规划，以及人才引进、队伍调整优化、教师团队建设、师资培养等措施，较大幅度提高师资水平，教师的结构不断趋于合理化，为学科和专业的进一步发展及申硕规划的落实提供了必要的保障。本，各教研室加大人才引进力度，并严把质量关，对新引进的教师进行培训，确保每一名教师合格上岗。经过一年的建设，师资队伍的整体水平得到了较大提高，为“应用型”人才的培养打下了良好的基础。本引进柔性人才2人，并多次开展观摩教学或科研培训，很好地带动了我院师资队伍的发展。通过教师教学、科研培训，提高教师科研能力和教学成果质量。我院的师资、教学和管理经验不落后于省内其它同类高校，为了在发展和竞争中取得更加主动的位置，进一步提高学院办学水平和影响力，我们进一步加大对教师的目标管理。加大教师业务素质建设，制定教师岗位培训计划、骨干教师重点培养计划、教师个人在职进修计划，保证了整个教学体系的构建和人才培养的可持续性。

加强外聘教师队伍的建设和管理。注重引进高水平的外聘教师，在提供较好的教学服务同时，完善和明确对外聘教师教学过程与教学成果的考核制度。

全院专职教师54人，53人具有讲师或讲师以上职称，占教师总数的98%。良好的教学团队，有力保证了教育教学质量。在河南省首届金钟奖比赛中，我院教师一举多得20项大奖，其中金奖4项、银奖12项、优秀奖2项、优秀钢琴伴奏奖2项，在全省同类高校展示了较强的师资力量。

（四）加强常规教学管理

学院教学管理不断得到加强。为保障良好的教学秩序，在院领导的带领下，学院成立了常规教学检查组和教学督导组。在领导的重视和全体师生的积极配合下，课堂教学更加规范，教师严格执行教学计划，没有出现严重的教学事故；检查组和督导组通过检查，及时通报和整改教学中存在的问题，教学管理工作取得了实质性的突破，形成了良好的教学秩序。

我院重视“三风”建设，着力提高“四率”，进一步加大了教学督导力度，制定专兼职督导员制度。做到了天天查，天天听，一周一统计，一月一总结。以交流、研讨和教学观摩等形式促进教学水平的提高，定期或不定期召开学生信息员会议，听取学生意见和建议，解决问题3项，整改1项，取得了较为明显的成绩。

常规教学检查力度，重视学生评教和教师评学工作。督导组不定期对部分教师的技巧课记录、教案、记分册、作业批改情况等教学环节进行抽样检查（覆盖面35%以上）。组织教师评学和学生评教，为全面检查学院的教学工作。组织成立“教师评学”和“学生评教”工作领导小组，召开全院教职工会议，进行全面传达，严格把关，确保公平、公正。“教师评学”工作已经结束，通过结果来看，学生整体状态较好，学习目标明确。学生评教工作正在进行中，我们将及时总结，确保教师能够保持科学严谨的教学态度，有序组织课堂，丰富教学内容。

广泛开展学术交流，开展教学观摩活动。本我院邀请国家一级指挥张列、台湾著名音乐教育家林水永博士、中国著名声乐演唱家杜瑞安教授、声乐演唱家李新现等多位国内知名专家和学者前来我院进行学术交流、开展观摩教学，形成良好的教学氛围，更新了教育教学观点，推动了教学科研工作的开展。

三、突出实践特色，初步建立实践教学课程体系

为科学、规范开展实践教学，我们加强课内教学实践内容、方法的改革与实验，并组织进行典型的课程实践教学研究；以艺术实践为载体，保证教学质量，展示教学成果。

（一）实践教学是我院的办学特色，将艺术实践课程其纳入常规教学课表，从而对学生艺术实践进行了规范化管理。

（二）规范和完善各专业课外实践实训教学计划，合理安排课时，加强教学过程及教学成果的督管。确保所开设课程的必要性、合理性和实用性。

（三）突出艺术实践特色，强化实践教学，有针对性地开展实践活动 为了培养学生舞台实践经验，扎实专业基本功，学院每年举办“校庆杯”声乐器乐舞蹈及合唱歌曲大赛和“成长杯”学生基本功大赛，已经逐渐成为学院实践教学的常规活动，比赛实施细则完备，为学生专业素质拓展提供了必要的舞台。通过这两项活动的开展，学生实践能力和动手操作能力得到了锻炼，对丰富学生的创新意识、提高学生的创新能力有着举足轻重的作用。

在抓好基础教学，丰富实践舞台的同时，我们鼓励学生广泛投入到社会实践活动中，参加校内外的艺术实践及专业拓展，进一步提高动手操作能力。每两年一度的大学生科技文化艺术节，是在校大学生创新实践训练的主要阵地，音乐学院所参加的历届大学生科技文化艺术节均取得了优异成绩。2010年第11届大学生科技文化艺术节，我院获得了一等奖6项、二等奖5项的成绩，在全省同类高校名列前茅。本举办各类音乐会和校内外演出近40场次，形成了丰富的教学成果，充分体现了办学特色，展示了实践教学成果。

（四）建立健全实践教学及专业实习的专门组织管理机构和管理制度 专人负责与发动群众相结合，广泛开发和认真落实专业实习基地与实践基地。各系成立实习工作领导小组，专人负责，分工明确，主动联系实习单位，积极与相关单位进行协商、签约，为学生的毕业实习提供了必要的条件。

（五）推进学生创新实践训练

为进一步推动“应用型人才培养模式”的构建，全面提高学生的实践能力、创新意识，根据学校相关学生创新实践训练规定和要求，结合学院人才培养计划和学生基本情况，我院更加重视学生创新工作的开展，广泛为学生搭建实践和创新平台。

1、职业技能鉴定。引进文化部“特有工种”职业技能鉴定。引进该项鉴定，旨在强化学生职业技能培养，提高学生动手能力。年初的首次考试通过率在90%以上，充分展示了学生的动手操作水平和实践能力，充分肯定了人才培养的质量。

2、建立“联合乐团”。下半年，经多次协商，我院与郑州多瑙河文化传媒有限公司达成共建乐团的协议，由我院提供主要乐团成员，成立“联合乐团”，为学生提供了更为广泛的创新实践训练的机会，对学生实践水平的提升发挥了重要作用。

3、师范类学生教师资格认证和非师范类学生教师资格证考试工作。组织非师范类学生报名参加教师资格证考试，2007届毕业生共有80余人报名，过关率在80%以上，为学生的毕业就业提供了必要的帮助。

4、动员学生参加各类素质拓展考试。广泛动员学生参加大学英语四六级、普通话、专业技能认定、教师资格认定、研究生招生等考试，使学生在校期间能够全面协调发展，提高整体竞争意识和综合能力。

5、相关职业素质拓展课程建设。根据市场需求，结合学院现有资源，为更加合理地促进学生创新实践训练课程的开展，学院有针对性的加强了职业素质拓展课程建设，更加全面地促进学生创新实践能力的提高。

（六）本科毕业论文工作

我院2010届参与毕业论文写作的毕业生307人，任务量相对较大。从指导教师聘任、学生的组织与管理、教师指导过程的监控，到论文答辩，工作总结，所涉及到论文撰写的各个环节，严格按照“毕业论文指导手册”的要求，严把质量关。通过全体指导教师的共同努力，本届毕业论文工作进展顺利，较好地完成了总结归档。

此外，考研辅导、各类选修课开设、分级教学等工作逐步得到规范，取得了一定的成果。在领导重视下，教学设备逐步到位，管理科学合理；教学辅助服务制度健全，设备申报及时，管理有序，为教学工作的顺利开展提供了必要的保障。

四、深入开展大学生思想政治教育，改进职业生涯规划教育，加强辅导员队伍建设，做好学生日常管理，全力推进毕业生就业工作。

（一）以主题班会评比和读书工程等活动为载体，开展大学生思政教育 主题班会是辅导员对大学生进行思想政治教育的主要手段，我院辅导员在学校学生处的指导下，学院领导高度重视，围绕大学生思想政治教育内容鼓励辅导员带班级开展主题班会活动，徐文鑫和杨娜娜老师在学校的主题班会评比活动中分别获得三等奖的好成绩，学院也因此被评为主题班会优秀组织奖。

为了提高我院学生的文化素养，改进大学生的思想政治教育新途径，根据学校要求，我们两个学期分别开展了“读书工程活动”，辅导员老师结合自己的专长分别指导全院学生在学校指定的不同门类的书目里边开展读书活动，除10届毕业生外100%的学生写出了读后感，通过学院认真筛选推荐了6篇较好的读后感参与学校的评比。

（二）以职业生涯规划教育为切入点，加强辅导员队伍建设，以丰富的艺术实践活动为载体深入开展学生工作

1、合理使用《职业生涯规划手册》，开展多种形式的职业生涯规划教育

为让学生明确学习目的，端正学习态度，激发学生主体意识与潜能，真正变“要我学”为“我要学”，营造良好学风建设氛围，学院在学校统一要求下，以职业生涯规划为切入点尝试学风建设的新途径、新方法。一年来，学生办公室根据学生处要求，通过主题班会、职业生涯规划大赛、辩论赛、社会实践活动等多种渠道对学生进行职业生涯教育，还先后选派6人次参与职业生涯规划教育的培训，并对学习内容进行梳理、讨论和总结，分别知道班级开展职业生涯规划教育。

2、重视辅导员队伍建设，发挥团学组织作用，为校园文化建设贡献力量 学院领导特别注重辅导员队伍建设，重在落实校院两级的辅导员培训工作，改进辅导员工作作风，提升辅导员工作能力，重视辅导员思想觉悟的提高和工作方法的创新与提高，根据专业的不同将辅导员氛围多个业务主攻方向，大力提倡辅导员队伍的专业化、职业化。制定辅导员互相查课制度和辅导员自查制度，通过“六个手册”的检查评比落实辅导员绩效考核制度。至目前我院先后组织辅导员校内培训60余人次，校外学习培训2人，自发参与心理咨询师培训1人，取得教师资格证3人。结合我院学生动态情况，敢于向外学习先进，总结学风建设得失，探索学风建设新办法，开辟学风建设新途径，创造学风建设新业绩。

为能发挥团学组织和党员干部的模范带头作用，我院注重学生干部、社团骨干的教育引导，注重提高校卫队员、学生党员、学生干部、社团骨干素质；开展“为党旗增辉，为祖国成才”活动，设立“党员先锋岗”和“校卫队员示范岗”，发挥他们在政治上的导向作用，思想上的引导作用，学习上的榜样作用，工作上的表率作用，生活上的模范作用。一年来我院党团干部组织了多场周末文化活动，配合学院组织开展师生音乐会、各类汇报演出近20场，学院分团委成功举办第九届声器舞蹈大赛。

（三）以素质教育为统揽，做好学生日常管理工作

1、落实操行评定，通过各种激励、教育疏导措施规范学生行为

为加强学风建设，学院统一实施学生操行评定措施，学生办公室、各系至学院逐级逐月落实各班级操行评定情况，并把评定结果直接纳入各级各类评优活动之中，及时规范国家助学贷款、奖学金、励志奖学金、助学金等评奖程序，加强学生养成教育和法制教育，及时开展各类教育疏导工作，对违纪学生进行批评教育和处分。10我院共计初评推荐国家级各类奖、助学金139人，校级奖学金近100人次；因各类违纪事件共计批评教育违规学生近20人次，有效规范了学生行为，为形成良好学风坚定了广泛的群众基础。

2、制定素质教育方案，开展多种形式的素质教育活动

根据学校素质教育方案，结合我院学生的特点，组织全院教师和行政工作人员研究讨论，将学生职业生涯规划和个人发展连接起来，将学生专业学习和思想政治素质的提高联系起来，将学业成绩和身体素质的锻炼联系起来，制定我院的素质教育方案。在具体实施过程中，我院学生综合素质教育明显提高。在职业生涯规划教育中，我院100%学生制定了个人的职业生涯规划；在专业学习中，30余名同学在河南省第十二届大学生科技文化艺术节中获得奖项；在思想教育方面，我院学生党员比率近13%；在阳光体育活动中，100%的学生参与晨读晨练活动。

3、重视心理健康教育，加强对困难学生的帮扶工作 我院领导重视特殊困难群体（经济困难、身体残疾、心理困难、学习困难）学生的帮扶活动，并指导辅导员老师做好各种特殊大学生帮扶活动。心理困难的学院解决不了的专业问题及时向学校心理咨询中心反映，确保第一时间解决学生实际问题；的学生，为了有效解决贫困家庭学生的实际困难，学院先后为70余名同学申请了助学贷款，保证学生顺利完成学业。

4、重视新生入学教育、毕业生的毕业教育工作

新生入学教育和毕业生文明离校活动的开展是学院的首尾工作。在学院领导的高度重视下，学生办公室全员参与并积极有效地开展工作，在2010级新生入学教育过程中，着重进行了社会主义核心价值观教育、学校核心理念教育、学生手册的学习、集体荣誉感教育和职业生涯规划教育，在新生军训汇操中新生发扬了黄科大精神取得了优异的成绩；在2010届毕业生文明离校活动中，辅导员老师注重学生的跟踪服务，教育毕业生离校不忘母校恩，帮助他们先后策划组织或举办了各专业告别音乐会、个人音乐会9场，通过个人或集体的实际行动促使毕业生文明离校工作的顺利开展。

（四）以“教育、指导、服务”为原则，加强毕业生就业工作

结合我校教务科研处、学生处对毕业生工作的具体要求，学院成立毕业生就业工作领导小组专门负责毕业生就业工作，本，我院以就业评估为契机开展了一系列毕业生就业活动。首先开展对毕业生的教育工作，学生一开学就开就业指导课，职业规划课，利用形势政策课和班会对学生进行就业观念的指导，就业形势的分析，为学生树立正确的就业观；第二为学生能成功就业提供形式和方法上的指导，组织学生参加各种招聘活动；其三是积极联系用人单位40余家，为学生拓宽就业渠道；其四为招聘单位提供招聘的场地，广泛发布信息，提供场地，为用人单位和毕业生搭建一个展示和择优的场合，日前已举办各种招聘会20余次；其五，对毕业生全程负责，对就业学生建立跟踪调查表，对未就业学生，建立信息库，做到已有招聘信息能及时通知到学生；并动员学生人事档案存放到人才市场，为学生以后的就业，晋升提供保证。至目前，10届毕业生就业率（含灵活就业）超过学校平均水平。

五、改进工作作风，进一步提高服务水平，以人为本，积极做好行政管理和安全稳定工作。一年来，我院行政管理工作在学院和总支领导的高度重视下，虽然繁琐但都能够围绕教学这一中心任务有条不紊开展工作。

（一）安全稳定工作

安全与稳定工作一直以来都是我们学校的头等大事，学院成立了安全稳定工作小组，师生人身财产安全、消防安全、饮食安全、政治安全等工作实行责任制与责任追究制，发现问题时及时上报，确保各项安全工作工作有条不紊进行，一年来，坚持每日消防检查，先后组织师生进行疏散逃生演练2次，每周辅导员老师都利用班会进行安全教育，确保了全院无重特大事故发生。尤其是在我校10月份阶段性维稳工作中，由于领导的重视和党员干部先锋作用的发挥，我院维稳工作得到了学校的充分肯定，为学院的健康发展创造了和谐稳定的政治环境。

（二）重视人力资源管理工作，不断完善教职工绩效管理

学院领导高度重视人力资源管理工作，工作程序规范、合理；各办公室、系、教研室相关责任人能很好地履行工作职责，学院各级领导不断加强对专业教师的考核与辅导员工作的检查；学院制订了具有学院特色教职工考核制度和绩效管理方案，考核体系在实践中逐步完备和规范；根据学校整体规划，学院制定了科学的人才引进和培训计划，加强学术交流，鼓励教职工外出进修或者深造，配合人事处的安排，加强优秀拔尖人才的引进。

(三)其他工作

一年来，学院档案管理尤其是艺术实践档案和教学档案完备且管理有条理；财务工作明晰，无财经案事件发生，学期末我院欠费学生缴费工作基本完成；资产管理专人负责，责权明确，有计划有落实，账目清晰，管理扎实有效；后勤制度健全，计划申报合理，财产报修及时，管理有序，收发工作及时到位；校容校貌专人负责，结合校园文化建设加强管理，营造了良好的教学氛围。这些工作的完善为教学的顺利进行打下良好的基础。

本，我院先后接待省内外高校及相关部门参观十余次，承接上级交予的文艺演出或参加会议等临时性工作多次，在学院领导的带领和全体师生的共同努力下，较为圆满的完成了各项任务。

六、音乐学院2011年发展重点与目标

学院领导班子为学院长远发展集思广益，深入研究，在2011将以“实施品牌建设拉动战略、建设地方名牌大学”为主线，以申报硕士学位授予权为突破口，加强内涵建设，深化教育教学改革，全面提高教育教学质量，加快学院科学发展步伐。进一步在强化办学能力、体现办学特色、提高人才培养质量上下功夫，初步研究制订了2011年发展重点与目标，为学院的持续快速发展“起好步”，从而提高学院的办学水平和办学层次，为申报硕士学位授予点打下坚实的基础。

（一）进一步优化师资队伍梯队，提高教师的业务素质和专业水平。进一步规范，形成更加科学、合理的学术建设梯队，确立学科和专业带头人，使老、中、青趋于合理化，并实现“以老带中，以中带青”教师队伍体系。

（二）以“应用型”人才培养模式为根本出发点，进一步明确人才培养目标定位。学院将加大基本功训练、课内实践教学及相关基础课程建设，规范教学，加大监督和考核力度，推进“应用型人才培养目标”建设。

（三）加强艺术实践和课内实践管理，体现办学特色。进一步规范艺术实践管理制度，鼓励学生参与校内外各类艺术实践活动，提高学生实践能力，多出成果，多出精品。

（四）加大科研力度，提高办学水平和办学层次。加大力度，规范管理，成立科研工作组织机构和监督体系，并将科研成果纳入教师考核的重要组成部分。

（五）进一步规范演艺中心制度建设，提高管理水平，使之成为我院师生开展艺术实践活动、展示我院师生艺术实践成就的平台和载体。

（六）推进专业艺术团队建设，规范艺术实践制度和管理措施，提高专业团队管理水平和团队建设的质量标准。

职业学校青年班主任工作实践总结 篇7

一、树立起班主任的威信

一位年轻的教师初次管理一个班级, 与学生年龄差距不大, 容易与学生打成一片, 但是同时面临的矛盾是, 如何树立班主任的威信?这时就可以向一些有经验的老教师学习, 交流工作经验。同时结合自己的实践经验, 总结如下两点树立班主任威信的方法:

(一) 了解与尊重学生, 平等地与学生交流

全面了解学生是班主任工作的前提条件, 只有全面了解学生, 摸清学生的性格特点、心理状况、兴趣爱好, 才能有的放矢、因材施教。青年教师可以利用自身与学生年龄差距小、观念上不存在隔阂这一优势, 以朋友的身份去关心、了解学生, 从细节做起, 把每个学生都作为一个平等的主体对待, 不搞特殊, 不做强制性教育, 从学生的角度去认识、考虑问题, 允许有不同意见的存在。当学生提出中肯的意见时, 要懂得虚心接受。当然, 我们面对的是一群十六七岁的中专生, 他们思想觉悟上还存在诸多不足, 当他们提出不恰当或无理的意见时, 作为班主任要有包容的态度, 要动之以情, 晓之以理, 使学生心服口服地接受老师的教育。

(二) 处理好师生关系

在一个学校里面, 青年班主任为了更好地与学生沟通、相处融洽、开展工作, 容易与学生打成一片。其目的是:与学生的距离近了, 学生心里就会认为老师是自己人, 万事好商量。结果容易造成严肃不足, 活泼有余, 加大了管理上的难度。在失去教育效果的同时, 教师的尊严和威信也荡然无存了。俗话说得好, “距离产生美。”教师与学生之间的关系非常微妙, 与学生过远则有生疏之感, 过近则生戏谑之忧。所以在处理师生距离的问题上, 要把握好尺度, 既不能太近, 也不能太远, 有意识地与学生保持适当的距离, 是班级和教育管理的需要。

二、培育主干班委, 形成班级内部干部行伍

(一) 选拔原则

在选拔、培育班级干部的工作中, 应坚持“广开言路”, 不能刚愎自用, 主张“周全评价学生”, 否定“一点定论” (如否决成绩欠好的学生担任班级干部等) 。班级管理层可以分为以下三部分:

1. 班级管理的“核心力量”:

团支部书记和班长。团支部书记和班长是班主任的首要助手, 是班级的带头人。他们要有斗胆工作的勇气和气概;碰着难题时, 能协助班委解决;开展工作时不能瞻前顾后, 有所顾忌。

2. 班级的“中层干部”:

团支委与全体班委。团支委员与班委干部是班级各项轨制落实的执行者, 他们既要服从团支书和班长的放置, 又要各司其职, 各负其责, 落实好各工作和使命。

3.“下层干部”:

小组长和课代表。小组长和课代表长期承担日常事物性工作, 采用的是“一事一议”“一人一责”的工作方式——自觉性的“下层干部”如外出活动或加入课外活动时, 有的学生自告奋勇担任责任。

(二) 选拔形式

班委干部的选拔形式多种多样, 如采取无记名投票、自我举荐、自己组阁等体例进行选拔。每年都采用不同的选举方式, 那么学生毕业时班级全体同学都担任过班委。这里, 笔者强烈举荐采纳自己组阁的形式选拔班干部, 因为采用这种选拔举制, 会获得一些意想不到的结果。如某某同学担任班长后, 不但自己进步较快, 而且由他组阁进班委会的那一部分学生工作都很积极, 也都存在某种程度的进步。班委组阁轨制的实施, 不仅打破了班主任“御笔钦点”“一统天下”格局, 而且在现实工作中磨炼了一批有才干的积极分子。这种做法就是让更多的学生获得锻炼, 使其在集体活动中充实展示自己的才能和聪明, 为培育全面的人才打好基础。

摘要：在职业教育中, 班主任的工作至关重要。班主任是班级工作的组织者、管理者和参与者, 是学校稳定、和谐、向上的重要力量。而青年班主任是学校班主任队伍中的主力军, 有其自身的优势和不足之处。如何扬长避短, 管理好班级, 处理好与学生的关系, 做好学生工作, 是青年班主任一直在努力探讨、摸索的课题。笔者总结几年来班主任工作的经验, 探讨如何更好地做好班主任工作。

关键词：职业学校,班主任工作,实践总结

参考文献

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[4]张金海.浅议职专中专班主任的工作方法[J].考试周刊, 2009 (02) .

[5]付艳.浅谈职业中专班主任工作艺术[J].大连教育学院学报, 2009 (02) .

学校学院党建工作总结 篇8

除了众所周知的工程领域，MIT的经济学、数学、化学、计算机等专业也是数一数二的，其中，经济学专业同工程学专业一样，也是全美第一。由于MIT的综合实力绝不亚于美国常春藤盟校（The Ivy League），因此，它虽然不属于常春藤盟校之一，但却被常春藤盟校纳为编外成员，被称作Ivy Plus。MIT的师生比是1：8，有超过66%的班级是少于20个学生的，这在综合性大学里面十分少见。如此一来，老师可以更多地关注每个学生，师生之间也可以有更多的互动。在MIT，有81名诺贝尔奖获得者、52名美国国家科学奖章获奖人、45名罗德学者*及38位麦克阿瑟奖*得主正在或曾经在此学习或工作。能否利用好这么丰厚的教师资源，全看学生自己是否主动。不仅如此，MIT的图书馆资源也十分丰富，藏书量高达500万册，馆藏包罗万象，各类图书应有尽有，是学习和查资料的好地方。尽管MIT是典型的理工院校，但它也非常注重培养学生的人文和综合素质，并吸引了不少人文方面的知名教授。为了培养学生的社会意识，学生在毕业前必须上够一定的人文类课程，诸如文学或政治制度的起源等。所以说，MIT培养的并不是单一的理工科类人才，而是具备综合素质的全方位人才。

MIT需要什么样的人才？

MIT的录取标准非常严苛，同时其毕业率也比较低，这也就意味着并不是每个学生都能顺利毕业，学生在进入大学后面临的挑战会更大。要想进入MIT，申请者的GPA成绩、申请文书、课外活动、SAT成绩以及能力和天赋都十分重要，此外还有一些因素虽然重要但是可能不会起到关键作用，如班级排名、志愿者服务以及工作经验等。不过，在实际申请中，即使你SAT考了满分也不能保证会被MIT录取，因为MIT可能更看重那些在某些领域具有专长的特殊人才，比如奥数国际金奖以及其他领域国家级或者国际级奖项的获得者。从MIT这几年在中国的录取情况来看，申请者如果没有特殊的才能或者获奖经历，仅仅想凭借托福和SAT的高分就获得MIT的录取是非常困难的。在众多优秀的申请者中，MIT更看重申请者和MIT之间的匹配度，比如申请者是否高度认同MIT的使命，是否具备协作精神、首创精神、冒险精神、动手能力、创造能力、激情和好奇心等。MIT的使命是“使这个世界变得更加美好”，虽然听起来令人望而却步，但其实使世界变得美好的方式多种多样。辅导一个孩子数学、游说参议员改变政策等都是使世界变得美好的方式，类似这样的例子还可以举出上千种。综合来讲，要想进入MIT，申请者不仅需要有很高的天赋、优秀的考试成绩，还需要具备非凡的个性以及与众不同的能力。

MIT在中国大陆招生非常少，且录取条件极为苛刻，所以，想进入这所顶级的理工院校绝非易事。从这几年国内媒体报道的MIT的录取案例中可以发现，被录取的这些学生多数具有非凡的天赋。比如X同学是个信息学达人，曾两次获得国际信息学奥赛金牌。他在看过电影《阿凡达》后，花了几天时间独立编写了一个“光的追踪”程序。由于程序太过复杂，电脑因高速运转差点被“烧”坏。正是因为对信息学的痴迷，他在一次次竞赛中脱颖而出，这也正是MIT选择他的主要原因。另一位被MIT录取的同学也是对信息学与数学十分痴迷，他后来在一次重要的信息学比赛中获得了亚军。由此可见，拥有突出的才能更容易获得MIT的青睐。除了天赋和学术上的闪光点，申请者在申请材料中还要尽最大可能展示自己曾参与的课外活动、社区活动或者重要的爱好。因为MIT想了解申请者多方面的生活，而不仅仅是学术生活。多方位的展示更有助于MIT的招生官判断哪些申请者是最适合MIT的。

有些申请者可能会担心家庭经济条件会影响录取，实际上并不会。MIT是少数执行Need-blind奖学金政策*的学校之一，该校每年会收到大量慷慨的捐赠，因此在录取过程中并不会考虑申请者的家庭经济状况，他们要寻找的是全世界最优秀的学生。

给申请者的建议