学校楼栋党建工作汇报

学校楼栋党建工作汇报（精选5篇）

学校楼栋党建工作汇报 篇1

在做五栋楼长两年之中，虽然说任务量不是很重，但是却身负重任表示压力很大，5栋作为最大寝室公寓楼栋之一，在平时的工作会比普通楼栋更要小心、谨慎，在容纳将近两千的人的5栋，而且也是交通要道，所以所有的工作都要做到典范作用，所以压力真的很大，在这两年中，阿姨也给了我很大的鼓励和信心，使我更有信心做好这份工作。

我做的主要的工作有：在每个学期开学之际都会有新学期各个楼栋的板报制作，这是新学期给大家带来新的气息，所以做板报要做的漂亮，给别人耳目一新的感觉，因为我是学工业设计专业的，所以对绘画方面算是特长，所以每次板报的设计都会让大家很满意，每次板报评比我们5栋也都拿到了很好的成绩，我算了下我总共做了7次板报设计和制作，在这个过程中，我和阿姨的关系也越来越好，现在想想也都会感到很欣慰，想到阿姨对我这么好，有的时候工作做的不好的时候我也会觉得对不住阿姨，很惭愧；再一个就是5栋要是有些重要的工作，阿姨自己忙不过来的时候我也会过去帮忙，作为楼长我会尽自己最大的努力做到我应尽的职责，不辜负阿姨和校领导给我的这个机会，现在已经大三的我，虽然说已经不再担任楼长这个职位，但是只要是阿姨有什么需要帮忙的，我还是会义不容辞的去做，像前不久要做板报，阿姨实在是找不到同学做板报，找到我那我就很快答应了，最后也取得了很好的成绩，我无论对任何事情都会很有这份热情，因为我相信，只要有一份热情，那工作一定会做的很好，相反能力则放到热情之后，而我就是一直保持着这份热情，当然我也会一直保持下去。

学校楼栋党建工作汇报 篇2

关键词：高校公寓 步青学区 楼栋自治

中图分类号：G631

学区是指以学业归属区为基础，以学生生活区为地理划分，包括公寓宿舍区、学生食堂、文化活动场所、商业服务网点等在内的课堂学习外的生活、休息、学习、交往、娱乐、个体及群体活动的特定区域。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“要高度重视大学生生活社区、学生公寓、网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作，发挥大学生自身的积极性和主动性，增强教育效果。”为充分发挥学生公寓园区的育人功能，将公寓园区建设成思想政治教育的新阵地，2012年9月，温州大学在全国创新性推出“学区”制学生教育管理模式改革，成立了步青、溯初、超豪三大学区。三大学区都非常重视学生自治，将学生自治作为学区管理的重要模式，成立了相应的学生自治组织。其中，温州大学步青学区率先推出“楼栋自治”制度，将楼栋自治委员会作为建设学区的基本力量，充分调动了学生参与学区事务的积极性，有效解决了学生公寓区寝室卫生难以管理等一系列难题，但作为新生事物，在实际运行过程中，也存在着一些有待提升的空间。

一、温州大学步青学区楼栋自治组织成立的社会背景及现实意义

1、楼栋自治组织的成立顺应了高校后勤社会化发展的趋势

随着高校后勤社会化改革的不断深入，公寓园区成为学生生活学习的第二课堂，其重要性日益凸显出来，承担了教育、管理和服务三项功能。如何充分调动学生的自主性和创新性，让公寓园区成为一个充满生机和活力的地方，是当前高校学生管理工作中的一个重要课题。温州大学步青学区推行的“楼栋自治”倡导的正是这样一种教育理念，也是步青学区积极进行的教育实践和探索。

2、楼栋自治组织的成立满足了90后学生成长成才的个性需求

苏霍姆林斯基说：“真正的教育是自我教育的教育”。90后的同学自我意识突出，个性鲜明，在自由时间内促进个体成长成才的意愿十分强烈。随着90后学生权利意识、民主参与意识的逐渐增强，高度重视学生参与公寓园区的建设和管理，发挥学生“自我教育、自我管理、自我服务”功能已是大势所趋。步青学区楼栋自治组织的成立正是符合90后学生发展特征，其重要趋势便是重视学生参与，以服务学生为价值导向，以学生发展为终极目标。

3、楼栋自治组织的成立成为步青学区良性運转的重要保障

步青学区在地理空间上管辖10幢公寓楼栋及其他相关辅助用房和各项配套设施，住着来自美术与设计学院、数学与信息科学学院、物理与电子信息工程学院、化学与材料工程学院、生命与环境科学学院、机电工程学院和建筑与土木工程学院的近6000名学生。步青学区在学校学区制改革的大背景下，始终坚持“以生为本”和“服务至上”的工作理念，围绕学生全面发展，服务学生成长成才，高度重视学生自治并把学生自治作为实现这两大理念的重要途径，在推动自治活动创新、健全自治组织体系、拓展自治服务内容、引领自治文化建设等方面做出了积极探索和实践，并率先在每栋楼成立了楼栋学生自治组织——楼栋自治委员会。楼栋是步青学区工作的基本单元，楼栋正如一个人身体的各个部分，通过建立楼栋自治组织，整个学区成为了一个经络通畅、密切联系的整体。

二、温州大学步青学区楼栋自治组织建设情况

步青学区楼栋学生自治委员会以“自我教育、自我管理、自我服务”为宗旨，它是由学区学生代表组成，代表学生利益并服从学区管理的学生组织。它是上一级学生自治组织——学区学生自治委员会的派出机构，接受学区学生自治委员会的领导和指导，负责本楼栋的环境建设、文化活动、安全稳定和入住学生的生活管理、卫生评比、权益维护等工作。

步青学区在每栋学生公寓楼成立楼栋自治委员会。楼栋学生自治委员会一般由楼长、层长、党员服务站站长及楼栋其他热爱学生工作并且自愿服务同学的学生组成。楼栋学生自治委员会以楼层长为骨干，楼长一方面是学区自治委员会的成员，受学区学生自治委员会的领导。另一方面，他是所在楼栋学生自治委员会的负责人，在各层层长的协助下开展楼栋卫生、文化等建设。楼栋自治委会会同时在联系楼栋辅导员指导下开展工作。

经过几年的探索和实践，步青学区的楼栋自治委员会已经形成了“楼长——层长——寝室长”三级架构的学生自治管理体系，成为温州大学“学区制”改革背景下，联系楼栋辅导员开展楼栋学生思想政治工作的重要助手，楼栋广大同学与学区沟通交流的桥梁纽带。

三、温州大学步青学区楼栋自治组织工作重点

1、健全楼栋自治机制，维护学生合法权益

步青学区坚持“视教育若生命、学校若家庭、学生若子弟”的教育理念，尊重学生主体地位，重视维护学生合法权益，先后制定了《楼栋自治委员会工作条例》、《楼长工作例会》等楼栋自治制度，使各项工作的开展有据可依、有理可循。

其次，步青学区打破长期以来学生管理制度由学校单方制定，学生参与不足的情况，积极创新学生自治形式，先后召开了三届步青学区楼栋学生代表大会。每届代表大会参会代表近300名，由各楼栋学生民主推选产生，楼栋代表对学区出台的各项制度进行讨论、修订并经全体代表审议通过。楼栋学生代表同时享有对学区工作的建议权、评议权和监督权，代表任职期间，将承担起代表本楼栋学生维护楼栋同学合法权益和民主权利的重任。他们被赋予参与学区重要工作的讨论、参与学区学生干部的选举、参与学区同学权益维护、参与学区各项考核评比及学区其他重大工作的诸多权利，真正实现了“学生自己的事情自己说了算”。endprint

其次，楼栋自治组织还通过微博、微信、权益专栏等正常的民主渠道，积极反应同学诉求。各楼栋先后开通了微博、微信，各楼栋宣传栏定期更新权益专栏，以此来监督学区工作、反馈同学意见、架设沟通桥梁。在寝室文明建设方面，步青学区每周进行一次常规检查，并进行“楼栋之星”和“学区之星”评比，楼栋自治委员会参与各项检查和评比，及时通告结果，并受理同学们对寝室文明建设的各种反馈意见；此外，楼栋自治委员会的同学也将同学们对学校后勤集团公司提供的餐饮、住宿、维修等反面提出的意见和建议进行收集整理，向后勤及时反馈。

最后，楼栋自治委员会针对楼栋同学需求，抓住服务重点，不断拓宽服务范围。各楼栋开设了学生自习室、学生可以自主学习，也可以进行小范围的交流探讨；各楼栋开设了活动室，不仅为楼栋学生提供体育用品、药品、针线包电筒等生活用品借用，楼栋学生也可以在活动室开展体育锻炼、瑜伽等；部分有条件的还楼栋设置了党团活动站，诚信货架。此外，还设置了拖布、扫把借用等公共服务区。楼栋自治委员会更具同学们的需求提供各种便民服务，同时负责物品添置、信息登记等管理工作。

2、引领楼栋自治文化，提升学区文化内涵

温州大学步青学区取名于已故温籍数学家、原温州大学名誉校长苏步青。纵观苏先生一生，他踏实苦斗、励志创新、全面发展、热爱祖国，弘扬这种“步青精神”成为步青学区不懈的人文追求；针对公寓区生活的特点，步青学区又提倡打造“邻里文化”，实现“邻里一家亲”。在步青学区总体文化部署下，各楼栋结合自身特点，形成了百花齐放、各具特色的楼栋文化。

各楼栋设计了楼名、楼徽，并对自己楼栋文化进行了独特解读，10个楼栋分别命名为“迎曦楼”、“尚行楼”、“蓉苑楼”、“和雅楼”、“柒步楼”、“余镹楼”、“博远楼”、“明学楼”、“筑志楼”、“文荟楼”；各楼栋进行美化活动，楼栋墙面、楼道、橱窗，都成为打造文化之美的途径和阵地，楼栋之星风采展、中国传统文化系列主题墙绘，都进一步提升了樓栋的文化品位，给师生以美的享受和熏陶。

楼栋自治委员会在广泛听取和征求楼栋同学意愿的基础上，开展了形式多样、贴近实际、广大同学喜闻乐见的活动，其中一些楼栋形成了特有的楼栋文化品牌。例如余镹楼推出的“余镹茶话会”系列活动，囊括了学业引导、生活指导、心理交流等多方面，先后在楼栋内开展了多次考研、师范生技能、计算机等级考试等交流会，并开展了彩妆培训、生日祝福、包饺子等活动。此外，容苑楼的红楼梦特色、博远楼的音乐沙龙、余玖楼的女神节、文荟楼栋的男神寝室等活动的推出，丰富了楼栋同学的课余生活，增进楼栋同学之间的情感，也极大的增强了楼栋同学的归属感和认同感。

3、增强楼栋自治能力，培养楼栋学生骨干

文明楼栋评比是重要的契机和平台。文明楼栋的评选是步青学区楼栋自治工作的重头戏，根据文明楼栋评选办法的规定，通过对各楼栋进行楼栋现场走访、资料查阅、楼栋学生问卷测评、楼栋现场汇报等形式，经过网络投票、现场打分等环节，最终推选出文明楼栋进行表彰。文明楼栋的评比既是成果展示，也是学习、借鉴和总结。在这个过程中，各楼栋互相学习，极大地增强自治能力；经过评比环节的层层历练，楼栋自治委员会的成员得到锻炼，成长为楼栋重要的学生骨干。

严格楼栋干部选聘和培养机制。按照学生自治的要求，在自愿报名和组织推荐相结合的基础上，每个寝室设立寝室长、每层楼设立层长、每栋楼设立楼长。在此基础上，成立楼栋自治委员会，召开楼栋学生代表大会。步青学区定期召开楼长会议及楼栋自治委员会例会，组织楼长及自委会成员外出学习考察，了解兄弟院校在公寓建设、公寓管理、公寓服务、爱心公益等方面的有效做法和经验。

四、温州大学步青学区楼栋自治组织今后努力的方向

1、楼栋学生参与楼栋自治的主动性有待进一步提高

楼栋自治倡导楼栋每一位学生都应该成为学区公寓文明建设的主体，但现阶段，楼栋学生参与楼栋自治的主动性受限，一方面，90后甚至95的大学生大多是独生子女，自我意识很强，接受新事物的能力很强，但同时独立生活能力较差，集体意识薄弱；另一方面，一栋楼居住的几百、甚至一千多名来自不同学院和班级的学生，原本就互不相识、缺乏情感认同和凝聚力，而楼栋自治组织作为学校改革后的新兴事物，其发展运行经历了一个全新的探索，学生对其认可和参与更需要一个逐渐适应和接受的过程。现阶段，参与楼栋自治的不乏热爱学生工作志愿服务同学的学生，但普通同学主动参与度低，更多的是学生党员和学生干部在发挥作用；高年级同学参与低度，经验不足、威望不高的新生成为主要成员。如何使每位同学认识到自己是楼栋的主人翁，增强楼栋归属感，成为楼栋建设和自治的重要力量，如何增强楼栋自治组织的号召力、吸引力、执行力，建设“服务型、特色型、活力型”楼栋自治委员会，是有待进一步探索的问题。

2、楼栋自治组织与学区自治组织的资源需进一步整合

步青学区实行的是“学区-楼栋”两级建制的自治组织，楼栋学生自治自委会属于学区学生自治委员会的派出机构，做为自委会的基层组织，在自委会的工作中起着不可替代的作用。没有了楼栋自委会的支持，学区自委会便成了无源之水、无本之木。步青学区学生自治委员会成立以来，十分注重学区自治委员会和楼栋自治委员会的合作，但是，各部门在日常工作的开展上相对独立，信息交流体制尚不健全，信息的不对称导致某些活动内容存在重复，缺少创新，导致资源的浪费。 同时，步青学区10个楼栋自治委会员之间加强交流和合作，实现资源共享，也有着提升的空间。

3、楼栋自治组织需进一步挖掘楼栋文明建设的内涵

加强学区和楼栋文明建设，提升学区和楼栋文化品位和内涵，是楼栋自治委员会的重要职责。楼栋自治委员会在这方面也做了很多尝试，力图打造既融合步青精神又独具特色的楼栋文化，例如楼栋文化墙，例如步青学区三号女生公寓也将自己的楼栋文化很好的提炼为“蓉苑”、五号女生公寓提炼为“和雅”。但在活动上，带有时尚流行元素和娱乐性的活动比较受到学生青睐，学生参与热情高，注重学生精神文明的引导和文化素养的培养方面的活动学生参与度相对较弱。进一步提炼共同价值观，创新文化载体，凝练楼栋精神内核，挖掘楼栋文化资源，积极培育和打造一批参与面广、影响力大、示范性好的楼栋文化品牌，是楼栋自治努力的方向。

正如胡锦涛同志所强调：“社会管理，说到底是对人的管理和服务，涉及广大人民群众切身利益，必须始终坚持以人为本，坚持人民主体地位。”以“治理”的观念来开展学生思想政治教育工作，就必须发挥学生主体作用、重视学生参与。步青学区坚守服务学生的工作理念，强化学生自治的目标追求，以楼栋学生自治委员会为重要平台，大胆探索，在把学区建设为融思想教育、行为指导、生活服务、文化活动、道德实践为一体的学生思想政治教育新平台的路上探索出一条新的路径。

参考文献：

[1]中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见， 2004年。

[2]蔡国春：《中美高校学生观与学生事务观之比较》，《江苏高教》2001年第4期。

[3]吴俊文：《治理与参与：高校学生园区自治组织建设研究》，《高校辅导员》2011年第3期。

[4]郑向国：《充分发挥学生自治组织在学生工作中的作用》，《教育研究》2011年第12期。

学校楼栋党建工作汇报 篇3

在全校沉浸我校顺利通过评估和成功举办20年校庆的欢庆氛围之际。我们这学期的学习、生活、工作已渐进尾声。同时，工商管理学院19幢、21幢、62幢、64幢四个楼栋的常规检查工作也暂告一段落!这学期，工商学院楼栋常规检查工作总体状况良好，但仍有不足之处。来年，我们将秉承优良传统，弥补今年不足之处，再接再厉！

一、工作总体回顾

1.人员安排

今年我们检查小组与以往不同，我们的检查小组由团总支组织部成员、团总支新闻中心成员、各楼栋书记或楼长组成，使评分过程更加公平公正与客观；各楼栋书记或楼长的参与让我们的检查工作融入学习、借鉴过程。

2.检查与评分

1)我们借用去年的方式，抽取周日中的一天，选取检查团体中没有课的成员组建检查小组，由责任意识较强的学生干部带队，在生活老师的配合下对楼栋寝室进行随机抽查。

2)检查小组各成员依照评分表的评分规则自主、独立、公平、公正、客观进行评分，事后加总平均各成员评分情况，将汇总情况上报学生科。

3)在检查中，对改进与发扬之处做记录并拍照，如有当事人在场，我们当面点评、提议。

4)在部门例会中对检查情况进行总结，并讨论问题的解决方法和借鉴优秀寝室的宣传方案。

3.检查发现的问题

在两次检查活动和与各楼栋书记交流中，得出一些我们学生寝室需弥补的问题。

1)寝室打扫很干净，但保持不够好。

2)脏衣服清洗不及时，床下、床头、储物柜、洗衣机都有“库存”（男生寝室严重）。

3)寝室异味很重不利于身心健康。男生寝室主要以烟味、汗味、霉味为主；女生寝室的各种香水、清洁气等混合气味。

4)电器设备的使用方面。网线、插座、充电线布置乱；大功率电器使用如吹风机（大多数寝室都有）、电饭煲（少量女生用）；电脑无人挂机现象（男生寝室较多）。5)学习氛围不足。在寝室做与学习有关的活动很少；相反，在寝室玩电游的现象较多。

二、工作经验与不足

1.经验

尽管我们检查的次数不多，但是在两次检查中也得出不少可供发扬的经验。

1)改组检查小组使各成员兴趣高涨，评分更公平客观； 2)建立QQ群，交流感想，获取大家意见，搜寻寝室问题；

3)会议交流讨论，发挥了各楼栋干部与成员的积极性、主动性、自主性； 4)交错检查，把男女生交互检查与楼栋之间交互检查相结合调动了检查小组工作热情，提高了男女寝室之间的竞争感，发扬了楼栋间的学习借鉴氛围。

2.缺陷

1)与楼栋干部交流不足，致使部分楼栋书记与楼长不配合工作； 2)检查结果总结不及时，报告要素不全；

3)检查小组培训不到位，致使检查中的问题统计与反应馈不完善，评分过于机械死板；

4)检查中，对寝室的抽查过于主观，有碍于情况综合反馈； 5)对检查结果没有奖惩措施。3.改进措施

1)多组织团体活动，联系各楼栋干部，增进大家感情以提高大家工作热情与工作效益；

2)加强检查人员的培训，尽量采用让各方面都乐意接受的方式方法；

3)对抽查的寝室以辅导员为样本总量，做到每幢每次检查都有每位辅导员责任寝室；

4)增设学生交流平台，引导大家向优秀寝室学习，加强寝室卫生、安全常规建设，培养浓厚的学习氛围；

5)扩大寝室建设宣传力度，设置奖惩制度，让大家主动参与寝室文化建设中来。

三、工作展望

有了前期工作的经验与总结，我相信以后的楼栋常规检查工作在领导的有效领导下，生活老师与辅导员的支持下，楼栋干部的配合下，学生干部的努力中，学生的积极参与中会再上新台阶，学生寝室再建新环境，营温馨幸福氛围。紧跟和谐工商，快活工商，特色工商的工商主题！

学校党建工作汇报材料 篇4

我校现有教职工78名，其中专任教师31名，学历合格率100%；有党员27名；正副校长2人，都经过培训。学校设有党工会、团少队、妇女、学生会、教研组等组织。

学校开设初中9个班，在校生458名，小学24个班，在校生906名，住校生197名。学生入学率均达100%。

我校以“三个代表”、科学发展观重要思想为指导，紧紧围绕教育教学中心工作，积极开展学习实践科学发展观活动。

一、统一思想落实责任，营造积极的活动氛围

学校领导班子高度重视，认真组织，保证学习实践科学发展观工作落到实处。一是贯彻学习上级党委有关会议精神，讨论了学校学习实践科学发展观活动规划和实施方案，统一党员同志思想认识，营造积极的活动氛围。二是成立由支部书记为组长的科学发展观领导小组，领导小组定期召开会议，加强创建工作的组织领导，并明确目标和措施，做到责任到人。

二、开拓创新，形式多样抓好工作

1、加强班子建设，坚持学校和谐发展

我校坚持校长责任制和党支部、教代会、学生会三位一体的层级管理体制，校领导把党建工作作为推动和促进本单位工作的组织保证来抓。定期召开教代会和学生会，充分发挥党团组织、在管理工作中的职能和作用。重大问题集体讨论，使党组织的战斗堡垒作用和政治核心作用得到了较好的发挥。领导班子结构合理，精干高效，班子成员廉洁自律，党风正，党性强，无任何违纪行为，无吃喝风、赌博风等现象，未出现决策失误。

2、开展多样性活动，发挥党员先锋模范作用

我校党员100%战斗在教学第一线，党员的带动作用将直接影响到学校中心工作。因此，我们利用组织生活和政治学习时间认真组织党员学习科学发展观重要思想、《党章》等精神和相关文章，在学习的基础上开展讨论和写心得体会，并张贴在专题学习专栏里，互相交流学习；通过黑板报、评优选先、上党课、学习讨论等活动教育党员教师具有坚定的理想信念，在各自的工作岗位上不断学习创新学习，在关键时刻发挥党员教师的先锋模范作用，工作实绩突出。党员教职工积极参加各种公益劳动，模范遵守规章制度，积极履行党员义务，按时按标准交纳党费，先锋作用发挥明显，为周围群众树立楷模和学习的榜样。提出“让孩子快乐、让家长满意”的服务承诺，创文明学校，创文明师生等活动，营造团结紧张、严肃活泼、你追我赶、积极向上的良好氛围。

3、建立健全各种制度，行之有效地开展工作

建立健全一套行之有效的制度，是学校党建工作取得成效的保证。我校从制度建设入手，把制度化、规范化建设作为加强自身建设的重要内容，在以人为本管理机制的前提下，形成了按制度办事，用制度管人的管理运行机制，以制度作保证，将思想建设、组织建设和作风建设有机的结合起来，促进了学校各项工作的顺利开展。

一是注重实效，建立了党员学习、教育、管理制度。二是结合实际，建立了党性实践活动制度。开展党员“一帮一”、等形式多样的活动。使党员在教育教学中的骨干作用和先锋模范作用得到充分发挥。三是加强了民主监督制度。民主生活会制度的落实做到了制度上墙，公布于众，共同监督实施。召开民主生活会，作好批评与自我批评。

通过加强制度建设，学校党组织的职责范围更加明确，开展工作有章可循，有据可查，使学校党建工作走出了一条依靠制度建设加强党的建设的新路子。经常组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规。要求教师把每一个学生装进心中，关爱每一个学生，促进每一个学生的全面发展。使广大教师进一步树立了爱国主义、社会主义的理想和信念。增强了爱岗敬业的职业责任感。如今在校园里，人人听到的都是欢声和笑语，讽刺、挖苦或歧视学生的言语和体罚等不良现象早已一去不返。

4、突出校园文化建设，创设良好育人环境

一是营造育人环境，通过学习实践科学发展观，学校努力改善办学条件，以创建远程教育示范点，增加投入，添置电脑、打印机等，使硬件设施较齐全。学校在争取上级拨款的同时，学校挤出经费改善了学校各种教学设备，其中远程教育方面所取得成绩更为突。

二是充分发挥黑板报、宣传栏等在校内文化建设中的主渠道作用，营造了教育的良好氛围。在注重物质环境建设的同时，加大了校本文化的建设，以学生的发展为本，把学生的需要当作追求的目标，遵循科学的教育理念，让入校的学生快乐、幸福、发展，让家长满意、称心、放心。形成了安全、温馨、民主、平等、相互信任、理解、合作与支持的育人环境。没发生任何安全事故和食品安全事故现象。2011年被评为县“文明单位”，深受家长和社会好评。

学校党建工作调研汇报材料 篇5

尊敬的各位领导：

今天，南通市委组织部、通州区委组织部的领导亲临我校指导工作，首先我代表学校党委、校长室表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

我校创建于1941年，是一所具有光荣革命传统和丰厚办学底蕴的老完中。自上世纪九十年代以来，学校迎着改革开放的春风，抢抓机遇，大干快上，实现了学校超常规、跨越式的发展。主要表现在：一是办学档次不断提升，上个世纪九十年代初，平中还是一所普通的农村中学，通过不断创建，1997年升格为南通市重点中学，1998年晋升为江苏省重点中学，1999年经省教育厅批准，被更名为“江苏省平潮高级中学”，2001年通过国家示范高中的验收；2003年，又被转评为江苏省首批四星级高中，成为省内办学档次最高的普通中学。二是办学条件不断改善。原来的校园只有二十几亩，资产几百万元，而现在通过改造老区，开辟新区，校园面积发展到近200亩，资产过亿元。三是办学规模逐步扩大。过去平中只有初高中18个班，而现在发展到98个班。四是办学质量不断攀升。多年来，我们的教育教学质量稳步上升，高考、中考连年获得大丰收，通州教育局领导曾高度评价：“平中为通州高考作出了杰出贡献。”五是师资水平不断提高。随着规模的扩大，师资队伍自然也越来越大，我们更注重师资水平的提高。学校在市内外招聘中青年骨干教师百余名，同时自己也培养了一批教育教学的中坚力量。他们中有全国模范教师、省市优秀教育工作者，有各级各类学科带头人和骨干教师，有全国、省市优课评比一等奖获得者。六是办学影响与日俱增。现在，本校学生遍布通州各乡镇。学校先后获得了全国《学校体育工作条例》优秀学校、省文明单位等几十项荣誉称号；高层权威媒体《求是》、《人民日报》、《半月谈》、中央电视台、新华网等都对学校改革和发展经验作过专题报道，同时也接待了来自全国各地的几十个教育参观团。

回顾这些年来我校的办学历程，我们主要抓了这样几个方面：

第一，以办学目标为引领，实施争先创优工程，开创事业发展新局面

从1995年的教职工大会上，学校确定了创建省属重点中学的奋斗目标，并

提出了分阶段实施步骤，于是学校筹集资金，开辟新区，改造老区，首先于1997年通过了南通市重点中学验收；而后又于1998年底晋升为江苏省重点中学。在2000年的教职工大会上，我们就明确地提出了“进一步提高重点中学办学质量、创办国家示范高中”的奋斗目标，通过近两年的努力，2001年学校又高分通过了国家级示范高中验收。2003年，《江苏省普通高中星级评估方案》出台以后，我校被转评为省首批四星级普通高中。在学校七届一次教职工大会上，学校确定了进一步办好高质量的四星级高中的办学目标，同时提出了坚持以科学发展观统领学校工作全局，由规模发展向内涵发展转变、由做大向做优做强转变的发展策略。回顾过去，我们正是坚持了以发展为主题，在创建重点中学、示范高中目标引领下，才实现了学校的跨越式的发展。

第二，以体制改革为尝试，实施深化改革工程，构建学校办学新机制

六年前，学校又一次抓住发展机遇，有效利用教育发展的宏观政策，充分满足人民群众对优质教育资源的需求，比较规范地进行了股份制办学改革尝试。实践证明，办学体制改革，使学校全员目标同向、风险同当、责任同步、成果共享，形成了向心力、凝聚力和竞争力，激发了办学活力，发展了事业规模，学校在办人民满意教育的实践中，彰显出了一所省四星级普通高中的地位和价值。学校在2006年底接受通州市政府教育督导室的综合教育督导时，督评组就一致认为：“省平中是一所改革力度大、事业发展快、办学影响广、特色较为鲜明的的四星级高中，是一所有着清晰的高标追求、扎实的管理机制、优良的教学质量的知名学校。”给我校综合督导评估结论意见等级是优秀。

第三，以队伍建设为根本，实施名师培养工程，注入学校发展新活力

早在1998年，我们就提出 “谁赢得高素质师资，谁就将赢得21世纪的教育。”于是，随着事业规模的不断扩大，从1999年起，我们一方面抓优秀教师引进，扩大总量，努力构筑教育人才高地。我们在南通市范围内率先公开招聘教师，六年先后从市内外引进了百余名中青年骨干教师；另一方面我们积极实施“青蓝工程”，对新分配教师提出了“一年像样，二年出样，三年榜样”的工作要求，通过师徒结对，帮助新分配教师早日岗位成才，培养了一批德才兼备的优秀青年教师。通过几年来的努力，形成了一支整体素质精良、专业结构合理、骨干力量

聚集、学科人才领先的优秀教师队伍，如今在我们的教师队伍中有全国模范教师、省市优秀教育工作者，有各级各类学科带头人和骨干教师，有全国、省市优课评比一等奖获得者，同时还有19名硕士研究生。

第四，以组织工作为支撑，实施党的强基工程，发挥党建工作新优势

我校于2000年3月成立了党委会，2005年8月学校党委会进行了改选，目前，党委下设七个支部，包括语文学科支部、数学学科支部、英语学科支部、理化生学科支部、政史地艺体学科支部，后期工业支部和老干部支部，有党员149人，其中在职党员128人，占了全校在职正式教职工的三分之一，正是这样一支队伍，充分发挥先锋模范作用，带领着全体教职工一道，不断推动平潮高级中学事业的蓬勃发展。近几年来，我们在党建工作上，坚持做好“六抓”，即一是抓好学习，特别是加强了“三个代表”重要思想、党章和十六大、十七大精神的理论学习，进一步加强了思想政治工作；二是抓好制度，我们制订并完善了《党建工作十项制度》，使整个党建工作制度化；三是抓好活动，主要开展了“党徽在教坛闪光”主题活动、保持共产党员先进性教育活动等，另外“利用博客网络日志，拓展党组活动时间”的创新项目，加强了党员思想交流，得到上级领导的肯定；在民主评议党员活动中，推行“双票一审制”创新项目，让民主评议民主化，不仅提高了评议质量，而且提高了党员律己的自觉性。《通州大众》及《通州大众网》都作了特别报道，收到很好的效果；四是抓好培养，加强青年党校建设，坚持党员发展标准，培养和发展了一批德才兼备的教职工和品学兼优的高中毕业生。现在，我们高中每个年级打申请入党的党校学员就有近200名，而每年高三发展的学生新党员在7名左右；五是抓好风气，牢记“两个务必”，切实开展了党风廉政建设，增强了党政工作透明度，进一步提高了党组织的威信；六是抓好协调，加强了对统战、团队、工会、老干部、关心下一代等工作的领导，充分调动了各方面的积极性。学校党委也多次被通州市委评为基层先进党组织。2004、2008年两次被评为南通市教育系统先进基层党组织。