教育系统党建研究论文

教育系统党建研究论文（精选8篇）

教育系统党建研究论文 篇1

邓恩铭成为中共一大代表的原因

[摘要]邓恩铭从小同情劳动人民的苦难、具有救国救民和改造社会的强烈愿望；在五四运动中表现突出使其成为山东青年知识分子的杰出代表；思想敏锐、追求进步，是山东早期马克思主义的信仰者、共产党组织的发起者和工人运动的领导者,这是邓恩铭成为中共一大代表的主要因素。客观上，由于中共早期党员对中共一大重要性普遍认识不够，使得年轻的邓恩铭得以当选为中共一大代表。

[关键词]邓恩铭；中共一大代表；原因

中国共产党第一次全国代表大会1921年7月在上海召开，当时刚年满20岁、还是一名中学生的邓恩铭，作为山东代表出席了这一具有里程碑意义的重要会议。在参加中共一大的13名代表中，邓恩铭的年龄虽然比最小的刘仁静大一点，但是学历是最低的，资历也是最浅的，还是唯一的一名少数民族代表，这是非常特殊的。那么是什么原因让邓恩铭成为了中国共产党成立的参与者和发起人？值此邓恩铭诞辰110周年之际，笔者不揣简陋做一些简要的分析，以求教于方家。

一、主观努力是邓恩铭成为中共一大代表的主要原因

首先，邓恩铭从小同情劳动人民的苦难、具有救国救民和改造社会的强烈愿望，这是邓恩铭得以成为中共一大代表的情感基础。邓恩铭1901年1月1日出生于贵州省荔波县城关的一个水族劳动人民家庭。邓恩铭出生时，邓家祖孙三代仅有三间草房、二亩田，根本难以糊口。为维持生活，懂得些医术的祖父和父亲常常到盛产药材的瑶山苗岭采集药材，再到荔波县的大集市去卖，农闲时节还走街串寨行医。有一年暑假，邓恩铭随行医卖药的父亲走乡串寨，体验了各族人民所过的悲惨生活。当时邓恩铭编唱了这样一首歌谣：“种田之人吃不饱，纺纱之人穿不好，坐轿之人唱高调，抬轿之人满地跑。”[1]生动地道出了当时不平等的社会状况。贵州少数民族一直以来具有极强的反抗精神，早在太平天国革命运动时期，台江就爆发了张秀眉领导的苗民起义；清朝同治年间，贵州省二都水族自治县的水族人民也曾在潘新简的带领下举起义旗。生活在水族这种革命意识极强的环境中，邓恩铭从小嫉恶如仇。特别是对水族英雄潘新简，邓恩铭非常崇拜，曾作了一首小诗赞扬他:“潘王新简应该称，水有源头树有根。总为清廷政腐败，英雄起义救民生。”[2]

1917年8月，16岁的邓恩铭随叔父黄泽沛到山东济南求学，在离开贵州时，邓恩铭作《述志》、《前途》诗两首，以述其志：“南燕北飞，去不思归；志在苍生，不顾安危。生不足惜，死不足悲；头颅热血，不朽永垂。”“赤日炎炎辞荔城，前途茫茫事无份。男儿立下钢铁志，国计民生焕然新。”[3]意欲投身革命改造社会的思想跃然纸上。邓恩铭认为，中国是一个专制的国家，阶级不平等，贫富不平等，男女不平等，所以“按我们中国的社会情形说来，这种改造的事情，一定免不了的”，而且“改造社会这种事情确乎是我们中国的一线生机了”。[4]

其次，青年邓恩铭思想敏锐、追求进步，是马克思主义的信仰者、山东共产党早期组织的发起者和山东早期工人运动的领导者，这是邓恩铭成为中共一大代表的思想基础。邓恩铭生长的年代，正是中国社会大动荡、大裂变的年代。帝国主义列强加剧分割中国，国内战乱不断，人民生灵涂炭。民主革命风起云涌，武昌起义、云贵独立、民国建立、袁世凯复辟等重大政治事件接连发生，对青年邓恩铭产生了深刻影响。1918年，邓恩铭考入山东省立一中。在读书期间，他阅读了《新青年》、《每周评论》、《曙光》等进步杂志和介绍苏俄革命、宣传马克思主义及民主、自由思想的《俄国革命史》、《辩证法》、《共产党宣言》、《资本论入门》、《社会科学大纲》等进步书籍及鲁迅的著作，逐步认识到了马克思主义的阶级斗争学说，并运用阶级斗争的观点来观察、分析中国的社会现象。

1920年夏，中国共产党上海发起组成立后，陈独秀函约齐鲁书社社长王乐平组建济南共产党早期组织，王乐平推荐了王尽美、邓恩铭与上海发起组联系，着手筹建济南共产党早期组织。9月，为了广泛传播新思想新文化，推动马克思主义在山东的学习和研究，邓恩铭、王尽美联络在齐鲁书社读书活动中的一批进步青年知识分子，秘密建立“济南康米斯特学会”（即共产主义学会），专门研究共产主义理论和书籍。11月，邓恩铭与王尽美等发起组织了一个研究革命理论的团体——励新学会，并出版《励新》杂志，王尽美被推举为杂志编辑部负责人，邓恩铭担任学会庶务，总揽会务。

1921年春，在北京、上海共产党早期组织的影响和帮助下，王尽美、邓恩铭等在济南发起成立了济南共产党早期组织。济南共产党早期组织成立后，邓

恩铭还和王尽美一起，积极组织励新学会会员和进步青年，深入到济南产业工人相对集中的企业活动，进行调查研究，传播革命思想，还吸收了少数工人参加励新学会。

第三，邓恩铭在五四运动中表现突出，是山东青年知识分子的杰出代表，这是邓恩铭成为中共一大代表的才能保证。五四运动以前所未有的力量震撼了沉睡的中华民族。有着切肤之痛的山东人民更是感到与己休戚相关，反帝爱国斗争很快席卷山东大地。邓恩铭所在的省立一中也成立了学生自治会，组织领导全校的学生运动。邓恩铭以极大的热情参加自治会的工作，虽然不是自治会负责人，但是却十分活跃，编印散发传单，进行街头宣传，开展抵制日货运动，到各校联络，充分显示了他的演说、写作和组织才能。轰轰烈烈的五四运动让邓恩铭看到了人民的力量，使他的思想获得质的转化，放弃了读书救国及自救的梦想，开始探索、寻求更有效的打倒帝国主义和封建军阀，拯救中国、拯救民生的道路。

二、客观因素也是邓恩铭当选中共一大代表的重要原因

年轻的邓恩铭能够成为中共一大代表，除了自身努力之外，客观因素也是一个重要的原因，那就是：中共早期成员对中共一大的普遍不重视。有学者认为中共一大的历史意义是后人赋予的，在会议召开时人们并没有意识到。这就是为什么我们党的一些早期的重要人物都没有参加党的一大的原因，譬如陈独秀和李大钊。[5]因为早期的中共党员普遍认为1920年党就已经成立了，如:蔡和森1926年在莫斯科作《中国共产党党史的发展》讲演时说“1920年成立中国共产党”，李大钊1927年在苏联驻北京使馆存放的《中国共产党简明历史》中

说“1920年初在上海成立中国共产党”。当时正在广州担任广东教育委员会委员长的陈独秀也认为1920年中国已经建立了共产党,已经有了全国性的组织,中共一大不过是各地党组织派代表召开的统一主张的一次会议,并不是时下最重要的事情。[6]包惠僧曾回忆说,在广东推选中共一大代表的那次会上，“陈独秀说第一他不能去,至少现在不能去,因为他兼大学预科校长,正在争取一笔款子修建校舍,他一走款子就不好办了。第二可以派陈公博和包惠僧两个人去出席会议。”[7]

北京共产党早期组织在开会选举出席中共一大的代表时，李大钊甚至都没有出席，北京党组织的许多重要人物，如邓中夏、罗章龙等均以有别的事情加以推脱。刘仁静回忆自己当选中共一大代表情景时说：“1921年暑假……我们接到上海的来信（可能是李达写的），说最近要在上海召开中国共产党第一次全国代表大会，要我们推选出两个人去参加。我们几个——张国焘、罗章龙、李梅羹、邓中夏就开会研究，会议是谁主持的我记不清楚。李大钊、陈德荣没有参加这次会议……在会上，有的人叫邓中夏去上海开会，邓中夏说他不能去，罗章龙也说不能去，于是就决定由我和张国焘两个去出席一大。”[8]刘仁静还说：“选代表的那次会是认真的，气氛也是好的，缺点在于我们没有预见到一大的历史意义，因而使得这莫大的光荣不适当地落在了我的头上。”[9]这应该也是比较实事求是的，因为刘仁静在当时北京党组织中年龄最小，资历也是最浅的。恐怕山东共产党早期组织也存在类似的情况。虽然邓恩铭在其中表现很突出，但是，无论从资历还是年龄来说，作为中共一大的代表仍稍显稚嫩。而王乐平似乎更有资格。王乐平早年就追随孙中山，参加过同盟会和中华革命党，并担

任山东省议会议员。五四运动中，王乐平是山东反帝爱国运动的风云人物。五四运动后，他又在济南创办了济南地区传播马克思主义的重要阵地——齐鲁通讯社，王尽美、邓恩铭等进步青年就是在这里学习和研究马克思主义理论，并在探索改造中国和社会的道路中逐步成为马克思主义者的。因此，王乐平名声大震，成了山东新文化运动的旗手，受到新文化运动主将陈独秀等人的赏识，与之建立了密切关系。以往史学界一直认为王乐平不是共产主义者，也不是共产党员，而是国民党员，所以在陈独秀函约王乐平在济南组织共产党组织时，王便“向陈独秀推荐热衷共产主义的几名青年学生”如王尽美、邓恩铭。但山东党史研究专家殷汉文、李肇年经过考证研究认为，王乐平应该是一个共产党员。同时鉴于当时王乐平的名气、地位、影响和思想状况，他应陈独秀函约，在济南组建共产党组织是顺理成章的。[10]既然王乐平是济南共产党早期的成员，那么他应该比邓恩铭更有资格当选为中共一大代表。但是跟广州、北京小组情况相似，王乐平担任的社会职务比较多，工作十分繁忙，所以选派没有什么社会职务、时间比较多的学生邓恩铭出席。

三、中共一大对青年邓恩铭的影响

首先，这是一次很好的学习和锻炼机会，大大开阔了他的眼界。邓恩铭是第一次到上海，也是第一次参加全国性的活动。他在这里遇到的都是当时中华民族最优秀的代表人物和革命先锋。这是一个历史性的聚会，一个千载难逢的机遇，一个很好的学习和交流机会。邓恩铭和王尽美两人很早就到了上海，在等待开会的时日，邓恩铭足不出门，贪婪地阅读着大会发起组准备的有关资料和代表们带来的各种书刊，还拜访其他代表，热情与他们交谈，向他们求教工

作和学习的经验，虚心学习，这给与会代表留下了比较深刻的印象。张国焘后来在《我的回忆》中谈到邓恩铭和王尽美时这样写道:“他们来到上海以后，仍本着学习的精神贪婪地阅读有关书籍，有时且向到会的代表们请教。”[11]当然，作为济南共产党早期组织的代表，邓恩铭也很好地履行了自己的职责，在这次会议上，邓恩铭、王尽美代表济南党组织向大会汇报了山东党组织组建的过程，并就目前的形势和任务阐述了自己的观点。

其次，参加中共一大使邓恩铭更加坚定了自己对共产主义事业的信仰，同时也明确了工作目标和今后努力的方向。通过中共一大，邓恩铭进一步认识到宣传、研究马克思主义的重要性。会议结束后，邓恩铭和王尽美带着在上海得到的《共产党宣言》、《马克思主义浅说》、《工钱劳动和价值》等马克思主义经典书籍回到济南，认真研读并广泛宣传。1921年9月，邓恩铭与王尽美等人成立了公开的学习团体——马克思学说研究会，邓恩铭不仅自身加强对马克思主义的学习，还经常与会员进行热烈的讨论，相互交流，相互学习。许多济南马克思主义学说研究会的老成员，都曾回忆过当年学习马克思主义时的热烈情景。于佩文回忆说:“王尽美、邓恩铭二同志，到上海参加共产党成立大会归来，带回了一些党的宣传文件，如《共产党宣言》等小册子，在几个学校寄售。”还“带回来一些有关马克思主义的小册子和马克思、恩格斯的像片、纪念章等，很快地被人们抢购一空”。[12]后来，学会人员还注意以马克思学说研究会的名义开展活动。邓恩铭在该学会的学习和组织过程中，逐渐成为一个坚定的马克思主义者。

1922年1月，邓恩铭出席了共产国际在莫斯科召开的远东各国共产党和民族革命团体第一次代表大会。回国后根据中央指示先后组建了中共淄博矿区支部和中共青岛支部，并担任青岛支部书记。同时在青岛发动和领导了胶济铁路大罢工以及纱厂工人大罢工。1925年8月，邓恩铭任中共山东地方执行委员会书记，担负起领导全省职工运动、农民运动和统一战线等各项工作的重任，成为了我们党的一名优秀领导干部。

参考文献：

教育系统党建研究论文 篇2

( 一) 缺乏重视, 疏于结合

一些高校对党建和思想政治教育工作产生了重视不足问题, 在人力、物力和财力方面缺乏一定投入。有些高校没有科学结合党建工作和思想政治教育工作的意识, 没有针对性地在现实工作中积极开展思想政治教育。学校党建部门和思想政治教育部门各忙各的, 高校党建功能仅表现为对入党积极分子的培训上, 而在思想政治教育中对建设学习型党组织缺乏力度, 无法发挥党建工作作用, 更没有对学生党建进行利用。

( 二) 培养机制存在的偏差

做好高校党建和思想政治教育工作, 重点是建设队伍。有些教师并不愿从事党务和思想政治教育工作, 说明教师根本没有认识到党建和思想政治教育互动的重要性, 没有树立牢固的教育理念。此外, 一些高校党建工作存在着对入党前思想政治教育有效重视, 忽略入党后思想政治教育工作, 培养机制产生了严重的偏差。

( 三) 方法简单, 缺少吸引力

大学生思想政治教育方法简单, 教育依然停留在以传统理论、基本常识为主的灌输层面上, 内容枯燥, 与现实需求不符, 师生关心的主要问题还不能及时进行分析, 造成很多学生党员失去学习兴趣, 教学效果不理想。因此, 高校党建工作需要与当前形势下大学生思想政治工作形成的问题紧密结合, 积极扩大党员队伍, 为学校发展和改革提供有力保证。

( 四) 重视数量, 忽略质量

近些年来, 涌现了很多入党积极分子, 高校很难整体深入培养入党积极分子, 显著弱化了大学生入党之后的思想政治教育问题, 一些高校产生了个别党员入党前后较大差距的问题。

二、高校党建和思想政治教育互动的重要意义

( 一) 实现党与国家对大学生高度期望的必然要求

国家的未来与希望都在青年大学生身上, 党和国家也对他们寄予了厚望, 这样就需要高校必须做好大学生的思想政治教育, 指导大学生积极追求更加远大的目标, 树立崇高的理想, 成为合格的社会主义接班人。高校党建和思想政治教育互动是为了积极培养较高素质的人才, 为国家社会主义建设培养一批合格的共产党员接班者, 这也满足了党和国家对大学生期望的要求, 与社会主义事业发展壮大产生了重要关系。

( 二) 党的建设需求

根据中组部统计资料可知, 在发展的新党员中, 学生党员的比例达到了总数的25% , 这些说明, 很大程度上改善了党员队伍的文化结构, 为党组织输送了新鲜血液, 确保了党的事业发展壮大。对大学生思想政治教育工作有效加强与改进, 利用社会主义重要价值对大学生思想政治教育积极统领, 并且在学生党员入党前后各个发展环节实施贯穿。

( 三) 高校改革发展的要求

在我国高等教育已经逐渐进入大众化教育阶段。普及高等教育的同时, 高校本身在发展过程中也产生了办学经费紧张、资源紧缺等问题。在这个前提下, 高校必须利用加强党的建设和大学生思想政治教育, 最大程度发挥了基层党组织的作用以及学生党员的先进作用, 营造一种互动有序的良好育人环境, 研究并构建新的管理运行制度, 促使学校发展活力, 提高发展能力, 保证顺利开展学校各项改革措施。

( 四) 符合大学生成长要求

我国正处于社会主义发展新时期, 社会经济的发展, 社会价值理念出现了深刻变化, 这些都对青年大学生价值理念形成时期发挥了重要作用。党建工作和思想政治教育工作有效互动, 对于指导大学生建立正确的人生观, 确保大学生健康成长发挥了重要意义。高校党建工作利用思想政治教育对学生加强指导和教育, 特别是实行党的重要理论、基本路线和经验的教育, 指导大学生构建社会主义中心价值, 充分认识到自身所肩负的责任, 积极培养学生的责任感。

三、加强高校党建和思想政治教育工作互动的途径

( 一) 强化党建工作, 以此促进学生思想政治教育工作

大学生通常是利用学生党员的相关表现对党组织充分认识, 提高党员的思想道德水平以及学习政治理论的热情; 制定详细的考核标准, 实行党员民主评价机制; 加强监督与约束党员, 利用这些措施提升学生党员的素质, 促使他们在学生中形成良好的形象。通过对各种活动积极开展, 提高学生党支部的号召力, 与时代紧密联系防止政治呆板说教形象, 充分应用社会现代化网络技术, 除了加强监管学生网络, 建立与当代大学生心理要求相符合、方法活泼以及有一定影响力的工作网站, 无形之中对学生实行思想政治教育工作。

( 二) 将思想政治教育工作和党建工作整个过程进行互动

对入党积极分子加强政治理论教育和思想教育, 帮助学生抛弃功利性目标, 端正入党目的。积极发挥党校提升学生理论素质的作用, 将学生学习思想政治理论知识的状况和考试成绩作为学生入党的重要条件, 这样做不但有利于学生在思想上入党, 还深刻了解党的建设理论, 促使党组织更加具体考察党员学生, 更加具备说服力, 同时也激发了学生学习政治理论的热情, 进而加强了学生的党性认识。

( 三) 最大程度上利用高校特有资源

首先, 在社会经济迅速发展的今天, 高校组织突出了学术专业化特点, 集中了各种思想。高校具有很多信息资源, 在这里能够对各个学科最前沿的理论研究成果迅速了解, 对研究发展动态尽快把握。高校在发展党建和思想政治教育工作互动过程中可以充分利用这些信息资源, 将这些研究成果很好地融合到党组织学习实践之中, 促使高校成为对学生实施思想政治教育的重要载体。其次, 高校集中了很多学者专家, 各种人才都在此地聚集。高校要想保证党建和思想政治教育工作互动, 必须充分利用高校人才集中这一特点, 这也是重要措施。高校要想充分发挥党建和思想政治教育作用, 通过集体学习等相关活动对党员的信念不断强化, 此外, 高校还应当充分利用学生能够较快接受新事物等优点, 不断促使高校党建和思想政治教育工作之间的互动。

( 四) 在社会实践基础上促使党建和思想政治教育工作的互动

党建和思想政治教育工作的成果不仅表现在学生对党组织理论思想上的认同, 更体现为学生是否产生了行为变化, 是否提高了分析解决实际问题的能力。因此, 高校学生党建和思想政治教育工作将校园作为基础, 但是不能脱离社会。这就需要党建和思想政治教育工作和社会实践相结合, 在实践基础上产生党建和思想政治教育互动, 使其成为具有丰富内容的综合教育。具体做法是安排学生参观爱国主义教育基地, 促使党建和思想政治理论互动起来并且紧密结合共产党的历史, 直接了解党的历史帮助大学生建立爱国主义教育理念, 使其产生建设社会主义国家的使命感。

四、结束语

高校党建和思想政治教育工作互动研究与我国的未来发展密切相关。高校在实践过程中需要不断加强对党建和思想政治教育工作互动重要性的认识, 并且有效发挥互动的作用, 不断加强我国高等教育的实效性。

摘要：建立高校党建和思想政治教育互动机制是加强建设党的基层党组织, 培养学生较高素质水平的关键课题。本文主要分析了高校党建和思想政治教育工作现状, 高校党建和思想政治教育互动的重要意义, 加强高校党建和思想政治教育工作互动的途径。

关键词：高校党建,思想政治教育工作,互动

参考文献

[1]张茂林.浅析新形势下大学生党员的思想政治教育[J].东方企业文化, 2011, (11) .

教育系统党建研究论文 篇3

【关键词】党建;创新;管控系统

Research and Application of Modern Control and Innovation System of Kailuan’s Party Construct

Cheng Yuhong Cheng Yumei

【Abstract】According to the practical work，we has developed modern control and innovation System of kailuan’s party construct independently. This system which make use of advanced technology of computer and network resolved the problems in the work of party, andit made party construct information realized.

【Key words】party construct;Innovation;Control system

【中图分类号】D267.1【文献标识码】A【文章编号】1001-4128(2011)01-0170-03

1 研究背景

开滦集团是一个拥有130多年开采历史的大型煤炭企业集团，公司党委下属56个处级党委（总支）、592个科级总支（支部），共有党员22711名，员工8.2万人，是全国500强企业。近几年来，我们在坚持“开放、融入、转变”的党建工作新思路的基础上，以充分发挥党组织和党员“三个作用”为基本目标，以清晰党组织工作职责、规范党组织活动途径、实现党建工作科学考评为主要内容，把党建创新现代管控思想与现代信息网络技术相结合，构建了以电子信息网络为平台的党建创新现代管控运行机制。在此基础上，我们自主研发了党建创新现代管控系统。

2 设计思想

我们按照“职责清晰、程序明确、制度健全、考评科学、操作便捷”的思想，将现代企业制度下企业党建工作的目标方向、理念思路、职责任务、工作内容、途径程序、工作方法、评价标准、制度机制等基本要素，分层次按类型进行科学梳理系统整合，构建起具有时代前瞻性的党建管控系统，并借助现代信息网络技术，实施规范操作、程序控制、闭合循环、持续改进的现代网络管理模式。在网络管理模式的设计上，借鉴了三层体系架构技术，使管控系统层次清晰、操作便捷、互动及时、运行高效，为解决企业党的工作的具体实践提供了理论与技术支持。

3 系统架构

开滦党建创新现代管控系统由管控对象、管控内容和管控平台三个子系统组成。管控对象是系统作用的范围和目标，包括各级党组织、相关党群部门和全体共产党员；管控内容是系统运行的核心，包括工作职责系统、途径程序系统和考核评价系统；管控平台是系统运行的技术手段、操作路径和日常维护管理。这三大系统及其包括的若干管控要素，就构成了“开滦党建创新现代管控系统”整体架构，涵盖了开滦党的工作系统化的全部工作内容，从总体架构上，不仅明确了党的工作干什么和怎么干的问题，也解决了管什么和怎么管的问题。使开滦党建创新的构想，从理念思路转换为实践操作，成为了现实的党建管理工具。

党建创新管控系统，体现了系统控制双向互动的思想，这集中体现在管控系统运行的核心部分，其关系呈金字塔形，从上到下由管控中枢（集团公司党委）、专业化公司党工委（党委）、矿厂级党委（总支）、区科级总支（支部）四个管理层级构成，与工作职责、途径程序、考核评价三个分系统相互交织，形成了横向到边、纵贯到底的立体化运行平台。其特点，一是层次不同职责权利不同，且界面清晰，主体锁定，各负其责。二是横纵节点链接，有利于发挥整体联动的优势。三是信息传递快，透明度高，不仅有利于资源共享，更便于监督管理。

随着开滦向“四跨”型企业迈进，集团公司借助信息技术手段，依托区域网络，分别在唐山和蔚州、山西、内蒙、新疆等外埠区域企业建立起了联系便捷，双向互动的管控网络系统，大大拓展了党建工作管理范围。

4 系统的功能与特点

4.1 系统的功能

4.1.1 全面覆盖，全程控制。开滦党建创新现代管控系统把开滦党的工作内容和具体工作步骤，统一规范的全面控制之中，其开放性的机能和持续性的推进机制与网络化的动态性管理融为一体，使每一级组织、每一名党员的实际工作发生情况都能够得到及时的掌握和指导，实现了开滦党建工作全面覆盖、全程控制、全员管理。

4.1.2 规范管理，环环紧扣。党章对党建工作规定比较严格，这使具体条件下党建工作应该如何开展，往往因人和环境的不同而产生不确定性，党建创新现代管控系统，从实用的角度，较好的解决了这个问题。根据职责系统形成工作计划，按照程序系统对工作计划进行贯彻落实，根据考评系统对贯彻落实情况进行考核评价，根据考核评价结果改进完善职责系统内容，每一个循环都将使党建工作进入一个更高一级的工作阶段。这样，三大系统的规范性，PDCA管理逻辑的严谨性，使开展党建工作的基本方法和内容不因领导者的的更换而断档，不因环境的变化而波动，使党组织工作始终沿着统一规范的轨道充分发挥“三个作用”。

4.1.3 双向互动，服务基层。在网络管理模式中，开滦内部网的所有党员、群众均可通过“浏览用户”查看管控系统所有内容，保证了基层组织和党员、群众的知情权、监督权和参与权，拓宽了上下互动渠道。上级党组织布置的每项工作，都能够通过相应的查询、浏览、批签功能随时了解所属单位的实施情况，并通过平台及时检查、指导。各级组织之间可以通过“互动平台”对工作意见进行交换与沟通，大大缩短了上级与下级、组织与个人、党员与群众之间的距离，畅通的渠道提高了党建工作质量，保证了基层党组织和广大党员参与改进党建工作的话语权。

4.1.4 量化考核，公开透明。系统内各个层次的考核，都在统一的网络界面进行，考核标准、考核办法都是公开的，各级党组织和党员的日常工作情况，可以在网络模式中得到及时、全面、清晰的反映。考核标准逐项赋分，细化量化，为数字化显示党建工作效果提供了基础条件，各级考核部门在每个阶段的“考核排行榜”中都要标明减分原因，考核者、被考核者、考核对象之间都能够互相查看、相互监督，使考核的全过程处于完全公开的状态，避免了考核的主观随意性。

4.2 系统的特点

4.2.1 客观性。传统的党建管理，组织职能、职责体系不具体，手段不便捷，定性因素多，容易受人为因素干扰。党建创新现代管控系统，在检测手段和考核程序上，对任何一个单位都是统一的，其考核主体实现了多元结构和考核标准的明晰量化，对考核结果的综合处理是通过计算机自动生成的，大大减少了考评结果人为的不确定因素，保证了考评结果的客观公正性。

4.2.2 激励性。运用党建创新现代管控系统的过程，本身也是动员各级党组织和广大党员参与管理的过程，在实施的开始阶段，通过交互功能，让基层党支部和党员充分发表自己对企业党建工作的看法，实施的中后期，还要及时向基层反馈结果。由此会使组织和党员切实感受到参与企业管理和党建的工作价值，提高责任感。党建工作效果与企业的发展效果呈正相关状态，企业兴衰与党建工作密切相连，科学公开的考核结果使各级组织和每个党员既看到成绩也看到差距，既受到鼓舞也受到鞭策，在新型管理机制的激励下，各级组织和党员奋勇争先充分发挥“三个作用”。

4.2.3 动态性。党建创新现代管控系统，体现了纵贯管理的特点。它可以根据不同时期和不同阶段企业的中心任务以及党员群众思想变化情况，不断地对工作及时进行上级与下级和组织与个人之间的双向交流与沟通。在考评与指导的时限上，既可按年度、也可按季度，既可按月份，也可根据企业工作的重点，随时进行调控，较好地体现了管控系统的即时动态性。

4.2.4 便捷性。管控系统的网络管理模式采用了“浏览用户”一键登录，“管理用户”输入用户名和密码后即可登录查阅工作信息，凡具有计算机基本知识的人都可以进行操作。对于信息的上传、维护等功能，也可以在网络界面直接点击操作，十分便捷，提高了党建工作效率，促进了工作交流。

5 初步效果

开滦党建创新现代管控系统的构建和实施，促进了集团党建工作程序化、规范化、标准化、科学化，形成了党建与企业发展中心工作目标同向、责任同担、利益同享的融合机制，有力引导和推动了企业又好又快发展，企业党建逐步成为推动企业发展的核心竞争力。

区教育系统党建工作会议交流材料 篇4

——亭湖区教育系统党建工作会议交流材料

2010年，我校以科学发展观总揽全局，全面贯彻党的教育方针，在教育局的正确领导下，把实施校务公开作为加强学校廉政建设，密切党群、干群关系，增强教职工的主人翁意识，充分调动教职工的积极性，促进学校民主政治建设，依法治校和民主治校的重要举措，成为发挥教职工民主决策、民主管理、民主监督作用的重要形式。经过全体教职员工的探索和实践，我校在推进校务公开方面取得了一定成绩，积累了一些经验，得到了上级领导与社会各界的一致好评。现将我校在这方面所开展的一些工作汇报如下：

一、统一思想认识，推进党风建设。

一年来，我校在支部会、会办会、教师会上组织全体党员、行政干部、教职工学习上级有关校务公开文件精神，增强公开意识，让全体教职工真正认识到：开展校务公开工作，不仅仅是形势要求、上级督促，更是工作需要、群众的希望，教育广大干部从根本上树立公开观念，充分理解校务公开工作的重要性。要求凡事关教职工和学生切身利益的事项和学校的重大决策，都要切实公开，接受群众监督。

在校务公开工作中，校长、书记带头，以身作则，胸怀坦荡，善于听取不同意见和建议，学校主要领导干部扎扎实实落实党风廉政建设责任制，严格自律，健全民主监督机制，形成了浓厚的民主氛围，做到学校的各项工作人人明了，学校的发展、规划、远景个个清楚，使领导干部和教职工的关系更为融洽，教职工对领导班子更加信任和支持，从而确保了学校各项工作健康、有序、稳定、协调发展。

二、建立工作机制，明确工作职责。

学校成立了以校长为组长的校务公开领导小组，校务公开工作在学校校务公开工作领导小组领导下进行，校长为第一责任人和第一执行人；成立了以工会主席为组长、各部门负责人为成员的校务公开工作小组，负责校务公开的日常工作，并收集教职工及学生家长提出的意见和建议，及时反馈给校务公开领 1

导小组；成立了以支部书记为组长、党政工和教师代表为成员的校务公开监督小组，对公开内容的真实性和执行情况进行检查和监督。

工作中，我们认真做到校务公开工作的“四个结合”：与落实党风廉政建设相结合；与学校管理目标相结合；与规章制度相结合；与深化学校内部管理体制改革相结合。要求各职能部门进一步明确职责，履行职责，规范程序，全面落实校务公开工作责任制及责任追究制度，形成内有动力、外有压力的激励和约束机制。建立了校务公开工作档案，把每次公开的内容、时间形式记录在册，以便接受监督和检查。凡事关教职工和学生切身利益的事项及学校重大决策，应该公开的校务活动都予以公开，确保校务公开的内容全方位公开，全过程公开。

三、确立公开形式，规范工作程序。

为了搞好校务公开制度化和规范化的建设，促进学校民主建设和党风廉政建设，根据校务性质的不同，分别通过以下形式实施校务公开：

一是会议公开形式，坚持各种会议公开制度，利用教职工大会，教职工代表大会等这些经常性的会议形式，推行校务公开工作。

二是随机公开形式。如利用工作调研、督查值班值日等形式，学校领导在做群众工作中，讲解、宣传校务工作。

三是座谈公开形式。每遇重大校务问题，有针对性地召开不同形式的座谈会，如教职工座谈会，退休教师座谈会，学生座谈会等，就相关问题征求意见，做到校务工作从群众中来，到群众中去。

四是媒介公开形式。建立了校务公开栏，设立校长信箱、意见箱，监督电话，并利用校园广播，文件资料，各种会议等媒介平台进行校务公开。形式多样的公开渠道使校务公开形成了立体化的模式，做到了教职员工人人关心，共同参与。

四、注重工作实效，提升办学水平。

为做到讲求实效，取信于民，在具体操作过程中，我们做到“四个一”，即：有一套公开方案，有一个公开栏，指定一名具体负责人，成立一个民主监督小

组。同时，我们注意内容与形式的统一，不同内容采取不同的公开形式，形式多样，不拘一格，根本目的是通过各种渠道使广大教职工“知悉校务、民主监督、参与管理”，充分发扬民主，促进学校的发展。

结合学校实际情况，我们把与教育教学管理密切相关和涉及教职工、学生切身利益的事项，把群众最为关心，反映最为强烈，社会最为敏感的内容作为校务公开的重点，如：学校有关改革和发展的重大决策、重要规划、实施方案，教师职称评聘与晋级，干部选拔、教职工绩效考核等，给教职员工以知情权、管理权、监督权，激发了广大教职工参与学校建设的热情和积极性。

教育系统党建研究论文 篇5

（主持人：副县长 魏春燕）

现在开始开会。

同志们，德育工作是学校管理工作的灵魂，是中小学素质教育的重要组成部分，它对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。2011年12月初，县委召开了“昭苏县教育系统思想政治工作会议”，今天，又再一次召开了全县学校党建暨德育和民族团结工作会议。

为贯彻落实州党委学校党建工作会议精神，进一步推进我县学校党建和德育工作，总结分析2011年我县学校党建和德育形势，研究部署2012年学校党建和德育工作，经县委决定，召开

参加今天会议的有：县委常委、统战部长艾尔西丁，县委常委、组织部长晋军，教育局党委书记，教育局局长，各乡镇分管学校党建工作领导，组织干事，“两基”办主任，学校的校长、书记、党建干事、德育主任，宣传部、工商局、公安局、文化广电局等相关部门领导，组织部相关科室干部，教育局相关科室干部。

今天会议的主要议程有8项：

一、由我来宣读《中共昭苏县委员会关于进一步加强和改进中小学德育和民族团结工作的实施意见》；

二、县委组织部与教育局党委、喀拉苏乡党委签订党建工作目标管理责任书；

三、县教育局党委书记作表态发言；

四、喀拉苏乡党委副书记作表态发言；

五、县团结小学党支部书记作表态发言；

六、喀夏加尔乡中心学校党支部书记作表态发言。

七、县委常委、统战部长艾尔西丁同志就加强学校德育和民族团结工作作重要讲话；

八、县委常委、组织部长晋军同志就加强学校党建工作作重要讲话。

会议期间，请与会同志遵守会场纪律，将通讯工具关闭或调整到静音状态，不要随意走动，认真听会。

大会进行第一项，由我来选宣读《昭苏县关于进一步加强和改进中小学德育和民族团结工作的实施意见》

会议进行第二项，由县委组织部与教育局党委签订2012年党建工作目标管理责任书，喀拉苏乡党委做准备……，下面由县委组织部与喀拉苏乡党委签订2012年党建目标管理责任书。

会议进行第三项：由教育局党委书记库万尼西同志作表态发言。

会议进行第四项：由喀拉苏乡党委副书记作表态发言。

会议进行第五项：由团结小学党支部书记匡毅峰同志作表态发言。

会议进行第六项:由喀夏加尔乡中心学校党支部书记巴合提别克同志作表态发言。

会议进行第七项，让我们以热烈的掌声，欢迎县委常委、统战部长艾尔西丁同志就加强学校德育和民族团结工作作重要讲话。

会议进行第八项，让我们以热烈的掌声，欢迎县委常委、组织部长晋军同志就加强学校党建工作作重要讲话。

今天会议的主要议程到这里就基本结束了。会上。刘局长与各支部签定了目标责任书，并从加强学习、强化干部队伍建设、重视思想政治工作和提高党建工作水平等方面，对今年的党建工作提出了明确要求，对我们今后的工作有很强的指导意义。结合会议精神，我再强调三点：

一要高度重视党建工作。党建工作事关教育发展的大局，各校班子要高度重视，统一思想，正确处理抓党建和抓教学的关系，党建工作抓好了，教师思想素质提高了，教育教学水平才能稳步提高。目前，很多学校都配备有书记或副书记，希望你们扎实工作，做出成绩，确实使党建工作起到促进教育教学工作。

二要贯彻好会议精神。会后，各校要及时召开班子会和支委会，把今天的会议精神传达好、贯彻好、落实好。

三要理清工作思路。现在已经是4月中旬了，时间非常紧，党建工作的各项任务又非常繁重，各支部要根据刘局长的讲话精神，对照目标责任书的要求，结合学校实际，认真研究支部工作，制定出切实可行的工作计划，并尽快组织实施。支部工作计划要于4月20日前将报区教育局办公室。

第一，要及时传达，贯彻会议精神抓好落实。

第二，要突出重点，致力当前几项工作抓好落实。第三，要加强领导，强化责任抓好落实。

总之，我们要振奋精神，多干实事，少说空话，开拓进取，大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，努力开创我县党建工作的新局面！

教育系统党建研究论文 篇6

同志们：

今天，我们召开全市教育系统中小学党建工作会议，对近年来的工作进行总结和回顾，同时，结合新的形势、新的任务和新的要求，对当前及今后一段时期的中小学党建工作进行部署，特别是要就如何认真学习和贯彻全市党的基层组织建设工作会议和全市组织工作暨人才工作会议精神，就“以县为主”管理体制下如何构建民主开放的中小学党建工作新机制，进行深入的交流和研讨，努力开创全市教育系统中小学党建工作的新局面，为推动2006年全市教育五大改革创新提供保证。下面，根据市委教育工委和市教育局党委集体研究的意见，我讲两个方面的问题：

一、对近几年来全市教育系统中小学党建工作的回顾

1998年，市委为了进一步加强对全市教育系统党建工作的领导，在市教育局增设了市委教育工委，与市教育局党委合署办公。几年来，在市委和省委教育工委的领导下，我们能以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，在全系统深入开展了科学理论、先进思想武装头脑工作，切实加大了对党务工作者的培训力度，并以学习贯彻省委组织部、省委教育工委印发的《中国共产党江苏省中小学校基层组织工作暂行规定》为抓手，以积极深化教育系统干部选拔任用工作改革为牵引，全面推进教育系统党建工作，取得了比较明显的效果。

1、强化理论建设，坚持用科学的理论武装广大党员干部和师生员工

近年来，我们根据党建工作与时俱进的要求，不断强化全系统的理论建设。坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想和十六大、十六届四中、五中全会精神教育师生员工。切实加强理论学习中心组建设和党员干部定期参加培训制度的实施，通过举办业余党校、开设专题辅导讲座等形式，培训党员干部和入党积极分子。注重理论联系实际，引导广大师生在解放思想中统一思想，在统一思想中推进教育的改革创新与发展。

我们认真学习贯彻了中共中央《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》，增强思想政治工作的针对性、实效性和主动性。认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，形成了以课堂教育为主渠道，校园文化为载体，党团少先队活动为主阵地，社会实践和德育基地为重要补充的党政工团齐抓共管的德育运行格局。前不久，我市关于加强中小学生诚信教育的经验文章还在全国中小学德育工作会议上进行了交流。

通过创建优良校风、文明校园为载体的精神文明建设活动，涌现了一大批师德群体和先进个人。每年教师节，都对德艺双馨、实绩突出的优秀教育工作者、师德群体和师德标兵进行表彰奖励。坚持以主题活动为载体，不断深化学习教育的效果。在迎接党的十六大召开、“防非、抗非”和庆祝神舟五号飞船成功飞越太空等重大活动和事件中，组织广大师生开展丰富多采、生动活泼的爱国主义教育活动，极大地激发了广大师生员工的爱国热情，各级党组织也从中充分发挥了政治核心和战斗堡垒作用。

2、强化常规建设，努力提高中小学党建工作的科学化和规范化水平

去年3月份，我们会同市委组织部召开了全市基础教育党建工作会议，印发了《ＸＸ市中小学校党建工作标准》。《标准》共七个部分27条，分别就中小学党组织的基本任务、党组织的设置和职责、党员的教育管理和发展、干部工作、思想政治工作、统一战线和群众团体工作、党组织的制度建设等方面的内容作了明确的规定。《标准》的印发和施行，既为教育系统各级党组织的工作指明了方向，同时明确了各项工作的基本要求，为推进中小学党建工作的规范化进程作出了有益的尝试。

为贯彻落实《标准》，我们不断改进学习方式。政治学习突破了一人读、大家听的旧模式，采取座谈、看录像片、实例分析、参观走访等多种形式。尤其重视“三会一课”方式的改进和内容的更新，增强实际效果。同时，建立健全了以民主集中制为核心的党内目标管理制度、理论学习制度、“三会一课”制度、民主评议党员制度、中心组学习制度等一系列制度。狠抓各项制度的执行，充分发挥了制度应有的导向、监督和规范约束作用。全市教育系统的规范化党组织、模范化党组织创建工作得到了稳步深入的开展。为了确保新党员的质量，我们严格发展党员的各项程序，认真执行发展党员公示制。几年来，全市教育系统新发展党员中，75%左右的同志是一线的骨干教师和优秀学生。在民主评议党员工作中，及时清退不合格党员，使党员队伍永葆生机与活力。对民主评议出来的基本合格和不合格党员及时逐一落实了帮教和限改措施。党员干部和教师的先进性得到充分张扬，近年来，全市受到各级党委、政府表彰的优秀教师、优秀教育工作者中，党员教师的比例近70%。

3、强化作风建设，不断端正学校党员干部和教职员工的师德师风

教育领域各项改革的不断深入，直接涉及到了教师自身利益，少数党员教师的奉献意识、敬业精神有所弱化，做好他们思想政治工作、充分发挥学校党组织在教育改革中的保证监督作用、及时化解矛盾、不断凝聚人心就显得尤为重要。为此，我们一方面通过先进典型引路，激励教育系统广大党员学先进、赶先进。在每年教师节期间，我们除了对先进集体、先进个人、师德标兵进行表彰奖励外，还配合新闻媒体大张旗鼓地宣传教育系统的先进典型，在全市教育系统乃至全社会产生了极大的影响。一方面加大对党员的监督力度。我们先后面向社会公开聘请了56名师德师风特约监督员和31名教育行风监察员，广开言路，广泛征求和听取社会各界的批评与建议，共同促进教育行风的根本好转。对于违背师德师风的行为，我们能及时进行通报批评，并对当事人进行严肃处理。2005年，我们对19起违纪违规行为进行立案查处，对31名责任人进行了处理，对4所学校进行了通报批评，并联合市监察局、市纠风办对全市教育系统10起案件进行了通报、曝光，从而净化了师德师风。

4、强化基础建设，切实增强中小学党建工作的实际效果

我们能坚持打牢基础、优化机制、与时俱时、不断创新，为中小学党建工作的创建、创优求实效提供坚实的保证。

一是在党建工作的针对性上下功夫。发挥中小学党组织在学校工作中的支持保证和监督作用，在新的形势下，就是要充分发挥学校党组织对学校各项改革的支持、保证、领导和促进作用，保证改革过程中各项措施的有效落实，保证广大教师合法权益不受损害，保证改革进程的稳步推进。在近几年实施全员聘用合同制过程中，各地始终坚持党组织对这项工作的领导、支持与监督，并由学校党组织牵头及时解决工作中遇到的问题，充分发挥党员教师的模范带头作用，从而保证了改革的顺利实施。在中小学布局调整过程中，也引导学校党组织发挥战斗堡垒作用，让党员发挥先锋模范作用。在布局调整的同时，对学校党组织的设置相应地进行调整，避免了党建工作因学校布局调整而出现的“真空”。有些县（市、区）针对“以县为主”管理体制下党建工作出现的新情况，就中小学党组织设置和运行工作进行了探索和试点，积累了比较成功的经验。

二是在党建运行机制的创新上下功夫。一方面，建立健全了学校党组织负责人例会制度，及时通报党建动态、交流工作经验、部署阶段性工作。另一方面，切实增强党建工作的透明度，通过健全民主集中制、推行政务公开、校务公开等措施，切实加强对学校“一把手”的监督。在干部选拔任用过程中，我们坚持发扬民主，通过开展群众推荐充分体现民主、通过实行考察预告不断扩大民主、通过建立相关制度切实保障民主、通过采取任前公示主动维护民主、通过推行试用期积极强化民主。2005年，市直教育系统公开选拔了26名科级后备干部、公推公选了阜宁师范学校2名副校长、ＸＸ中学2名校长助理。由于组织严密、程序规范、过程透明，结果公开，不仅没有产生任何负面的影响，反而进一步激发了大家爱岗敬业的热情，产生了积极的导向激励作用。在发展党员以及学校重大事项的决策方面，全面推行公示制，广泛听取群众意见，切实增强了广大党员教师的知情权、参与权、选择权和监督权。

三是在党建教育效果的优化上下功夫。几年来，我们先后开展了师德师风大检查、揭批邪教“法轮功”、“祖国在我心中”歌咏大会、“我为党旗添光彩”演讲比赛、学习十六大知识竞赛、结对帮扶特困职工和特困师生以及在“防非抗非”中发挥党员先锋模范作用等一系列活动。组织党员教师开展以“奉献在课堂”为主题的公开教学、观摩和评比竞赛活动。市、县两级教育行政部门都深入开展了文明行业创建活动，市直教育系统连续两年创建成为市文明行业，2005年被省文明委表彰为创建文明行业工作先进单位。这些活动的开展，不仅丰富了学校党建工作的内容，而且对广大党员教师尤其是青年教师进行了生动的教育，取得了实实在在的效果。

四是在党建工作考评方式的改革上下功夫。在去年3月份召开的全市基础教育党建工作会议上，我们印发了《关于在全市中小学校党组织中开展创“四好”百分考核活动的意见》，以创建工作为载体，以“有一个好领导班子、一支好党员队伍、一个好工作机制、一套好工作制度”为目标，力求通过扎扎实实的创建活动，把全市中小学党建工作提高到一个崭新的水平。一年来，各地按照创“四好”党组织的要求，进一步明确了思路，通过采取平时考核与年终检查相结合，党组织自查、互查相结合，学校党组织申报与上级党组织考评相结合的方式，积极开展创建评比，取得了明显的效果。下一步，我们将及时总结推广基层学校在这方面的一些经验和做法。

当然，在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到中小学党建工作中存在的薄弱环节和不足之处：地区之间、学校之间党建工作的进展不平衡；中小学党建领域解放思想、求真务实、开拓创新的意识和力度还有待加强；面对新形势、研究新情况、解决新问题还明显滞后，尤其是在“以县为主”管理体制下，如何改革中小学党组织设置模式，提高党建工作的针对性和实效性，成为摆在大家面前的一个紧迫而崭新的课题，等等。这些都需要我们在今后的工作中加以思考、改进和提高。

二、2006年全市教育系统中小学党建工作的任务和要求

2006年全市教育系统中小学党建工作的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大和十六届三中全会精神，围绕中心，服务大局，求真务实，开拓创新，突出“一个中心”，即中小学党建工作支持服务教育改革创新这个大局；落实“两个加强”，一是加强中小学基层党组织建设，增强党组织的凝聚力、创造力和战斗力，二是加强中小学党员队伍和干部队伍建设，改善结构、提高质量，充分发挥党员的先锋模范作用和不断提高中小学管理者的理论素养和领导水平；实现“三项目标”，即通过扎实有效的党建创新，使全市中小学校教育品位得到提升、队伍活力得到激发、学校创建成果得到增强，努力构建起民主开放的中小学党建工作新机制，为全市教育事业的改革、创新和发展提供坚强的组织保证。

（一）认清形势，明确任务，自觉增强做好新时期中小学党建工作的紧迫感和使命感

1、国际形势的深刻变化和现代科学技术的进步，对中小学党建工作提出了新挑战。当今世界正在发生着前所未有的深刻变革。面对经济基础、社会条件和外部环境已经和正在发生的变化，随着教育改革发展的不断深入，中小学党建工作面对的情况和形势也发生了深刻的变化，我们肩负的任务十分繁重而艰巨。正确认识中小学党建工作面临的新形势，对我们做好新一年工作有着十分重要的意义。风云变幻的国际形势和现代科技的迅猛发展，给中小学党建工作提出了新挑战。国际政治多极化、经济全球化在曲折中发展，国际形势跌宕起伏、错综复杂，难以预测的不稳定因素和突发性事件明显增多。西方敌对势力对我“西化”“分化”的图谋一刻也没有停止，意识形态领域的斗争是长期复杂的，有时还会是非常激烈的。学校是知识分子比校集中的场所，思想比较活跃，也是西方敌对势力渗透和争夺的重点，必然会首当其冲地受到各种错误思潮的影响。中小学教育的对象主要是广大的未成年人，最近，中共中央、国务院印发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，精辟地分析了当前的国际、国内形势给未成年人思想道德建设带来的挑战与冲突，并从实践“三个代表”、实现全面小康和中华民族伟大复兴的高度，进一步明确了加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则、主要任务和根本渠道。《意见》明确指出：“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入中小学教育的全过程”。各地、各学校要把《意见》的学习、宣传和贯彻落实作为近期中小学党建工作和师生德育工作的主要内容，切实摆上重要位置。

现代科学技术的进步，特别是信息技术、网络技术的快速发展，使信息交流变得快捷便利，扩展了人们的视野，拓宽了人们的生活空间，也给各种敌对势力、错误思潮甚至犯罪分子有了可乘之机。加强组织建设、占领网络阵地，正确教育和引导广大干部和师生员工弘扬中华民族的优良传统和民族精神，吸收人类文明的优秀成果,抵制和批判腐朽、没落的思想文化,提高党员干部和师生员工抵制错误影响的能力，使党建工作面临着新的挑战。

2、国内政治经济形势的发展，对中小学党建工作提出了新要求。随着我国市场经济体制的逐步建立和完善、改革开放的日益深化，社会经济成分、组织形式、价值取向、就业方式等日益多样化，人们的思想和行为的独立性、选择性、多变性、差异性明显增加。经济和社会发展中的一些深层次矛盾，给我们的工作带来了很大的影响。科教兴市、人才兴市战略是推动我市经济和社会发展的主体战略。科教兴市、人才兴市，教育是基础。培养人才，推动科技进步，服务社会发展，是学校肩负的历史使命。各地、各学校要切实加强中小学党建工作，按照党管干部、党管人才的要求，确立大人才意识，努力建设一支高素质的包括党员队伍、干部队伍和教师队伍在内的人才队伍，不断提高基层党组织的凝聚力、创造力和战斗力，充分发挥党员的先锋模范作用，为我市教育事业的发展、为我市“两个率先”目标的如期实现提供坚实的人才支撑和组织保证。

3、我市教育的改革与发展，给中小学党建工作提出了新课题。目前我市基础教育的布局调整和课程改革不断深入，办学体制、办学模式、人事分配制度的改革以及学校后勤社会化不断深入，今年教育人事制度改革还将有更大的举措。随着各项改革的不断深化、发展的不断加快，利益结构的调整、新旧体制的磨擦和价值观念的碰撞也日益加剧，师生员工的政治素质、思想观念、思维方式、价值取向、行为习惯以及学校对学生的管理方式都发生了前所未有的变化。中小学党建工作原有的管理模式、工作方式必须与时俱进，适应新形势的需要，这对做好中小学党建工作提出了新的课题。

4、前不久召开的全市组织工作暨人才工作会议，明确提出要构建民主开放的组织工作新机制，对加强和改进党的基层组织建设提出了新的要求。就我们教育系统而言，贯彻全市组织工作暨人才工作会议精神，就是要继续加大教育系统党员干部队伍、教师队伍和党务工作者队伍建设的力度，积极深化教育人事制度改革，努力构建以教育人才的培养、选拔、使用和管理等为主要内容的，以公开平等、竞争择优、民主参与、选优汰劣为主要特征的民主开放的中小学党建工作新机制。原创文章，尽在文秘知音网。

构建民主开放的中小学党建工作新机制，要求我们从战略高度充分认识中小学党建工作面临的新形势和新挑战，从对国家民族未来发展的观照中反思中小学党建工作的困难与不足，在宏观背景下思考中小学党建工作的重要性和必要性，进一步增强做好工作的自觉性和责任感，不断提高全市中小学党建工作的质量和水平。

（二）求真务实，开拓进取，努力提高以改革创新精神做好新时期中小学党建工作的主动性和自觉性。

党的十六大报告中指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”创新就是要不断解放思想、实事求是、与时俱进，这是“三个代表”重要思想的精髓，是我们党保持先进性、增强创造力的决定性因素，也是新形势下中小学党建工作开创新局面的根本要求。今年的全市教育工作会议，明确了推进全市教育工作五大改革与创新的工作任务，这就是要大力推进发展思路的改革与创新，在推进教育均衡和可持续发展上有新的作为；要大力推进办学体制的改革与创新，在激发教育发展的生机与活力上有新的作为；要大力推进人才机制的改革与创新，在加强人才队伍建设上有新的作为；要大力推进教学改革与创新，在实施素质教育上有新的作为；要大力推进学校内部管理机制的改革与创新，在提高办学水平上有新的作为。学校工作的改革与创新，首先要求学校党组织工作的改革与创新，只有这样，我们中小学校的党建工作才能真正担负起在学校各项工作中的支持、保证和监督与保证作用。中小学党建工作只有主动适应改革发展的新形势、新要求，大力弘扬与时俱进的精神，不断研究和解决面临的新情况和新问题，才能真正体现时代性、把握规律性、富于创新性。

1、以改革创新精神加强中小学党建工作，必须坚持解放思想。思想是行动的先导，思想有活力，改革才有动力；有了创新的思想，才有创新的作为。教育系统各级党组织，要以深入学习贯彻党的十六大和十六届三中全会精神为动力，进一步解放思想，改变不适时宜的旧思想、旧观念，自觉顺应时代发展的潮流，把民主、开放、法治等观念，更好地融入到学校党建工作中去，争当改革的先行者、发展的促进派、创新的推动力。凡是符合“三个代表”重要思想要求、能够加强学校党建工作的做法和举措，都要大胆探索、大胆试验、大胆推广。

2、以改革创新精神加强中小学党建工作，必须坚持制度建设。制度建设是带有根本性、全局性、稳定性和长期性的问题。无论是中小学干部的选拔任用，还是党员的教育管理，必须用制度来规范、用制度来保证、用制度来监督。坚持制度建设，首先要建立、健全和完善学校党建工作的各项制度。有些工作还没有建立制度的要尽快建立必要的制度，对已有的制度要适应新形势，根据上级的新要求，结合学校的实际情况，以改革的精神，不断地加以调整、补充和完善。坚持制度建设，重要的是坚持制度创新；没有制度创新，就不会有学校工作的创新。党建工作的制度创新是一个不断探索、逐步完善的开放式过程，要注意吸收基层学校党组织和群众创造的新鲜经验，及时对基层的改革措施和创新做法进行总结和提炼，上升到制度层面，努力形成一套民主开放的工作机制，建设一个科学严密的制度体系。要通过学校党建工作的制度创新，进一步调动和激发基层党组织和广大党员的积极性、创造性，推动和促进学校各项工作的改革与发展。

3、以改革创新精神加强中小学党建工作，必须坚持工作方式方法的与时俱进。随着形势和任务的不断变化，我们的工作方式方法也必须不断变革。不断推进学校党建工作方式方法的创新，这既是学校党建工作抓落实、求实效的重要手段，也是学校党建工作保持旺盛生命力的重要保证。要通过深入调研、积极思考，在实践中创造经验，在探索中寻求答案，在尝试中消除困惑。学校党建工作的方式方法既要适应地方经济、社会发展状况的要求，也要结合教育的行业特点和学校的实际情况，还要重视现代科学技术在工作中的吸收与应用。

要认真做好“党建带工建”、“党建带团建”和“全团带队”等工作，充分发挥学校工会、共青团、少先队等组织的重要作用。支持教代会、职代会正确行使职权，支持学校工会组织按照工会章程开展工作，参与学校的民主管理和民主监督，切实维护教职工的合法权益。要充分发挥学校共青团组织的生力军和突击队作用，做好团干部的培训、培养和转岗、输送工作，把团的事业真正纳入到党的事业中来。

要认真落实中小学工会、共青团、少先队干部应当享受的待遇，帮助他们及时解决工作、生活和学习等方面的困难，支持他们创造性地开展工作。

要把学校党建工作与社区党建工作结合起来，组织党员教师定期深入社区，接受所在社区党组织的指导和监督，充分发挥教育系统党员教师的智力、技术和教学等优势，为社区提供服务和帮助，支持、配合和共同搞好社区党建工作。

（三）突出重点，狠抓落实，努力开创全市中小学党建工作新局面

今年全市教育系统各级党组织，要按照市委和省委教育工委的要求，在全面完成中小学党建各项任务的同时，重点做好以下几个方面工作：

1、加强理论武装，把学习贯彻“三个代表”重要思想引向深入。按照武装头脑、指导实践、推动工作的要求，继续把用“三个代表”重要思想武装党员干部和教职员工作为当前和今后一段时间内首要的政治任务。全市教育系统广大党员特别是党员领导干部要在认真学习贯彻党的十六大和十六届三中全会精神的基础上，乘势而上，把兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮活动引向深入。要着重引导广大党员进一步掌握“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位；深刻认识十六届三中全会关于深化经济体制改革的重大意义，准确把握完善社会主义市场经济体制的指导思想、目标任务和主要措施。要紧密联系各地和各学校改革发展稳定的大局，联系党员的思想、学习、工作和生活实际，把集中性教育、经常性教育和典型示范教育有机统一起来。通过学习教育，把广大党员的思想统一到上级党委的部署上来，把智慧和力量凝聚到实现全市“两个率先”的奋斗目标上来，为我市教育体制改革的深化、教育事业的发展和教育质量的提高，打下坚实的思想基础。

2、加强改革创新，全面推进中小学党的基层组织建设。党的基层组织是我们党全部工作和战斗力的基础。要使中小学校党的基层组织成为教育事业改革发展的组织者、指导者和实践者，必须把中小学校各级党组织建设得更加坚强有力。

要按照市委的要求和根据形势的发展变化，积极探索中小学党组织的设置模式。“以县为主”管理体制的实施，要求农村中小学党组织的设置模式和运行方式作相应的调整和变革。全市组织工作会议提出要着力构建民主开放的基层党建工作新机制，在党组织设置方面，针对农村、企业、社区和学校的特点，明确了不同的设置要求。对于重点高中学校要把党支部建在年级，党小组建在班级，党员示范在育才和成才上。各地、各学校要认真贯彻市委的要求，紧密结合新的教育管理体制下出现的新情况，在中小学党组织设置模式和运行方式方面作出主动的探索和积极的尝试，使中小学党建工作更加富有针对性、主动性和实效性。

要贯彻落实《中国共产党江苏省中小学校基层组织工作暂行规定》，加强社会力量所办学校党建工作。有条件的社会力量所办学校要尽快建立党组织；暂不具备条件、人数较少的，要对照非公企业加强党建工作的要求，由当地教育主管部门的党组织选派党建工作指导员，加大发展工作力度，创造条件尽早建立党的组织。要加大对社会力量所办学校党建工作的指导，总结和推广他们的成功经验，扩大党组织的覆盖面，为社会力量所办学校党建工作创造良好的外部环境。

要以主题活动为抓手，进一步激发中小学党组织的活力。今年,市委教育工委将结合市委的统一部署和教育工作的实际,在全市教育系统开展“双为双推争五好，八万园丁树形象”主题活动。“双为”主要是针对各级教育行政部门而言，要“热心为群众服务、为基层服务”；“双推”主要是针对中小学校广大党员干部和教职员工而言，要结合今年“改革攻坚年”和“办学行为规范学校创建年”的要求,通过每个同志的积极努力，推进学校各项改革的顺利实施，推进学校办学行为的规范化；“五好”是针对中小学党组织而言，要有一个实践“三个代表”重要思想的好思路、建设一个好班子、培育一支好队伍、创建一个好机制和建立一套好制度。今年恰逢第20个教师节，要宣传、引导全市广大教育工作者倍加珍惜“人民教师” 的光荣称号，倍加珍惜各级党委、政府和广大人民群众的殷切期盼,在本职岗位上勤奋进取、开拓创新。通过全市教育系统两万多名党员同志的率先垂范、通过全市教育系统八万名教职员工的共同努力,把办人民满意的教育、办人民满意的学校这一目标落实到推进教育改革、创新和发展的实际行动上来,为第20个教师节献上一份珍贵的厚礼。

要切实加强对中小学党建工作的考核考评。认真对照《ＸＸ市中小学校党建工作标准》和“创四好”百分考核的意见，切实加强对中小学校党建工作的考核考评，市委教育工委也将通过适当的方式，对各地中小学校党组织创建工作进行检查。中小学党建工作考核考评要坚持重在激励、鼓励创新的原则，坚持以党建活动的改革创新带动学校各项工作的稳步有效开展。考核考评的方式要灵活多样，可以坚持日常考核与集中检查相结合，坚持上级督查与群众测评相结合,同时,要严格兑现考核考评的结果,及时表彰宣传在考核考评过程中发现的典型、推广他们的先进经验。

3、以推进亲情联动为重点，切实加强党员队伍建设。今年，市委将要在全市开展以党员干部结对帮扶特困群体为内容的“亲情联动”活动。按照市委的部署，我们将在全市教育系统开展以亲情联动为主题的系列活动。在各级教育行政部门，开展以提高效率、服务基层、为群众排忧解难为主要内容的“亲情联动在机关”活动；在广大中小学校党员干部和教师中，开展以帮扶特困师生为主要内容的“亲情联动在校园”活动；结合党员走进社区、党员服务社区的要求，为社区群众送知识、送文化和捐资、捐物等，在教育系统广大党员干部和师生中开展“亲情联动在社区”活动；通过组织广大党员干部和教师结对帮扶特困职工家庭和援助老党员、老职工、病残儿童等社会弱势群体，开展“亲情联动在社会”活动，不断扩大教育回报社会的成果。

要继续贯彻“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，加大发展新党员的力度。要加强对青年知识分子的教育培训，引导和保护青年知识分子入党的积极性，热情帮助他们尽快成熟起来，使更多的青年知识分子成长为合格的共产党员。要按照市委组织部门的要求，取消发展党员工作中的计划指标管理和限制，把骨干教师、优秀教师和优秀学生作为中小学发展党员的重点，坚持成熟一个发展一个，力争经过几年的努力，使中小学党员的年龄、学历、职称等结构得到较大幅度的优化。中小学校的党务工作者对青年师生的发展工作，要有更多的热心、更大的耐心和更宽的胸襟，要耐心细致地做好引导工作，热情地关心帮助他们；对他们要看主流、看大节，不能求全责备、以偏概全，要争取吸引更多的青年师生加入到党的队伍中来。

要以两个《条例》的学习和宣传为重点，切实增强党员教育的针对性和实效性。《中国共产党党内监督条例（试行）》和《中国共产党纪律处分条例》的颁布实施，是党内政治生活中的一件大事，是贯彻党要管党、从严治党方针，进一步发扬党内民主、加强党的纪律建设的重大举措。各地、各学校要按照市委的统一要求，在全体党员特别是党员领导干部中开展“增强纪律观念、自觉接受监督”主题教育，教育大家充分认识两个《条例》颁布实施的重要意义，切实增强党员的政治纪律、组织纪律和群众观念。今年七一期间，我们将在全市开展形式多样的学习两个《条例》知识竞赛，检查了解各地、各学校学习宣传《条例》的实际效果。根据中央的统一部署，今年年底至明年上半年，将在全党开展以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。教育活动将首先在党政机关开展，学校可能安排在明年进行。各地、各学校要认真做好准备工作，摸清本地区、本单位党员队伍情况，提出不同群体党员保持先进性的具体要求，以增强教育活动的针对性。

4、以制度建设为抓手，切实加强中小学干部和党务工作者队伍建设。中小学各级领导干部必须加强思想政治建设和作风建设，要有坚定的政治立场和全心全意为人民服务的精神，要能忠实实践“三个代表”重要思想。要切实转变工作作风，真正做到求真务实，经常深入基层调查研究，坚持讲实话、出实招、办实事、求实效，把工作的着力点真正放到研究解决学校改革发展稳定的重大问题上，放到研究解决师生员工关注的热点难点问题上，放到研究解决学校党的建设的突出问题上，坚持以求真务实的精神去抓好各项工作的落实。加强思想政治建设和作风建设，必须要以制度建设为抓手，做到以制度管事、以制度管人、以制度管权。要坚持和完善各项学习制度，认真贯彻民主集中制原则。中小学校实行校长负责制，并不是校长一人说了算，校长要按照民主集中制的原则科学民主决策。要不断调整和完善党政议事规则，用制度来规范工作。要认真贯彻执行《中国共产党党内监督条例（条例）》，建立健全党内监督制约机制，用制度来加强对党员领导干部的监督约束。要坚持民主生活会制度，充分发扬党内民主，提高民主生活会质量。

要以扩大民主为重点，进一步深化干部人事制度改革。继续学习宣传、贯彻落实《党政领导干部选拔任用条例》，在总结经验，规范程序的基础上进一步深化干部人事制度改革，努力形成更加公开透明、平等竞争、教职工广泛参与、实行有效监督的民主开放的干部工作新机制。

要认真学习贯彻《人才工作决定》和全国、全省、全市人才工作会议精神，确立大人才观念，为人才队伍的建设制定政策、整合力量、营造氛围。要切实履行党管人才的职责，积极探索党管人才的有效途径，健全和完善党管人才的机制。

要重视和加强以校长队伍和党务工作者队伍为主体的干部培训工作。着眼于培养大批具有科学发展观和创新创造能力的领导干部，提高培训的针对性和实效性，既可以进行集中培训，也可以安排实践培养，通过挂职锻炼、在艰苦环境中或关键岗位上锻炼、轮岗锻炼、出国出境学习等多种形式和渠道来锻炼和培养干部，努力建设一支“政治上靠得住、发展有上本事、改革创新业绩好、人民群众信得过”的教育管理者和党务工作者队伍，推动全市中小学党建工作和教育事业的健康发展。

同志们，做好今年的中小学党建工作，任务十分繁重，责任更加重大，我们要进一步解放思想，与时俱进，求真务实，开拓创新，努力构建民主开放的党建工作新机制，开创全市中小学党建工作的新局面，为全市教育的改革发展与稳定提供组织保证，为实现全市“两个率先”目标提供有力的人才支撑。

教育系统党建研究论文 篇7

一、新常态下加强国企青年员工党建思想教育的重要意义

( 一) 切实提升青年员工党建思想水平, 是国民素质整体提高的重要保障

当前, 我国正处于社会经济转型的重要时期, 时代发展的趋势, 要求我们必须做好青年人的党建思想工作。国有企业作为国民经济的重要组成部分, 具有很强的代表性, 要在改革中实现新突破, 在发展中实现新跨越, 不仅要将企业中的青年员工作为建设事业的接班人, 更要作为企业发展的中坚力量和主导未来发展的重要势力。青年人的健康成长, 不仅关系到企业未来的命运和发展, 从大局上看, 更是整体国民素质提高的重要保障。

( 二) 切实提升青年员工思想政治水平, 是国有企业健康发展的重要基石

近年来, 国企员工队伍呈现出年龄结构年轻化趋势。年轻人具有远大理想, 勇于创新、充满激情, 努力在工作岗位上实现自我价值, 已经逐步成为了推动企业发展的重要力量, 是国有企业中最活跃, 时代感最强的代表性群体。因此, 能否准确把握新常态下青年的思想状况特点, 开拓青年员工党建思想工作的新思路, 切实做好青年党建思想教育, 不仅有助于充分调动青年员工的积极性和潜能, 更对推动国有企业健康发展具有重要的现实意义。

( 三) 切实提升青年员工思想政治水平, 是青年员工自身成长的迫切需求

国有企业青年员工在国企中所占的比例和地位决定了对他们开展党建思想工作的必要性。当今国企青年员工中大多数人的思想政治素养和价值观都是坚定的和正确的, 但是仍有一小部分人的思想政治素养和价值观受到来自社会各个方面不良因素影响, 以自我为中心, 过分追求个人利益, 对企业缺乏职业信仰和职业忠诚。因此, 开展经常性、创新性思想政治工作, 重点解决好青年员工面临的突出问题, 树立青年员工的职业操守和职业道德, 加强职业生涯规划, 激发广大青年人的业务学习积极性和主动性, 提高队伍的整体素质, 是青年员工自身成长成才的迫切要求。

二、新常态下开展国企青年员工党建思想教育存在的主要问题和难点

( 一) 党建思想工作在国有企业发展中的地位不重, 难以融入中心工作

在现行的市场经济规律基础上, 国有企业大部分领导都过分强调价值规律在企业管理中的作用, 将经济效益作为衡量企业发展成就的硬指标, 而将党建思想工作形容成是“软任务”, 认为在国企管理中可有可无, 流于形式, 没有投入足够的精力, 进而出现了生产经营与党建思想工作 “一手硬、一手软”的现象。或者有的企业, 仅仅将党建思想工作作为一项上级任务, 缺少明确的党建思想工作体系, 逐渐将党建思想工作边缘化, 把本应是国企发展根本、占据主导地位的党建思想工作转变为企业管理的附属品, 不断减弱其在企业管理中的重要地位, 大大削弱了党建思想工作对国有企业发展建设的突出效果。

( 二) 党建思想工作者队伍建设不强, 缺乏有效的工作机制和工作方法

国有企业队伍选配过程中, 将精兵强将放在能够产生经济效益的岗位上, 而党建思想的具体工作人员, 多数采取“兼职”方式, 专职党建思想工作队伍配备薄弱, 缺乏系统学习和培养, 难以真正对党建思想工作开展形成有效推动。同时, 国企的党建思想工作方法已经不能完全适应当前的青年员工, 工作形式呆板、工作方法老旧、缺少创新举措, 这些都严重影响了党建思想工作的在企业中的吸引力和凝聚力。

( 三) 青年员工思维活跃, 党建思想工作难以找到有效切入点

国企青年员工具备工作能力、知识储备、工作热情上的优势, 但同时由于成长环境多元化, 相对更加宽松自由, 也使得他们思维活跃, 更加注重个性成长、个人发展与个人权益。一方面体现在人生观和价值观呈现出多样性, 在思想认识上存在着偏激化、理想化、简单化的倾向, 看重业务学习、轻视政治学习; 另一方面由于市场经济的趋利性, 使得部分年轻人片面看重物质利益, 只管眼前实惠, 忽视精神文化和思想道德建设, 甚至产生了排斥党建思想工作的想法和行为。因此, 以往千篇一律的党建思想工作效果难以保证, 党建思想工作可持续发展的难度较大。

三、新常态下提升国有企业青年员工党建思想教育水平的对策建议

(一) 注重加强顶层设计, 抓好国有企业政治优势

我国的基本国情, 决定了国有企业是国民经济的重要经济支柱。国企姓“国”, 每一名国企的员工都背负着一份责任和使命, 每一个岗位既是员工实现价值的平台, 又是为国家贡献智慧和力量的舞台。因此, 开展国企的青年党建思想工作, 就更要紧紧抓住这个政治优势, 树立思想工作的整体思维, 将党建思想工作纳入工作规划, 充分进行党建思想工作的顶层设计、导向设计。正确引导青年员工形成正确的世界观、人生观和价值观, 树立正确的理想信念和职业道德, 坚定信仰, 充实思想, 使青年员工切实感受到作为国企一员特殊的荣誉感与使命感, 牢记责任, 踏实奉献。

( 二) 建立科学工作体系, 完善国企党建思想工作长效机制

一是建立领导机制, 由国有企业的党委主要负责人要承担起政治责任和领导责任, 把党建思想工作放在企业发展的全局进行统筹谋划、统一领导, 整合资源、形成合力; 二是完善组织机制, 将党建思想工作作为国有企业的一项系统工程, 系统规划设计, 明确工作总体目标、细化实施步骤, 制定工作方案, 出台配套政策, 分层组织落实; 三是探索目标机制, 围绕国企青年职工党建思想工作中出现的新情况、新问题, 确定工作内容和重点, 制定有效的目标和规划, 明细党建思想工作的整体目标和阶段目标。

( 三) 关注青年员工特点, 解决工作生活中的实际困难

坚持“以人为本”, 强调“实事求是”。青年员工刚刚踏上工作岗位, 在工作生活中遇到的困难和问题更加突出, 也更为迫切。因此, 要在工作、生活和社会活动中创造性地开展党建思想工作, 就要善于寓灌输于引导和渗透之中, 贴近实际, 用事实说话, 既要把道理讲清楚、讲明白, 对问题不回避、不托辞; 又要多办实事, 让青年人得到实惠, 使思想问题的解决落脚到实际问题的解决, 增强青年工作的说服力和可信度, 以解决实际问题带动解决思想问题, 增进青年员工对企业的亲近感和归属感, 激发大家工作的积极性和创造性。

综上所述, 国有企业青年员工的党建思想工作作为经济新常态下国有企业健康发展的重要保障, 不是枯燥的日常说教、简单的制度规定, 更不是可有可无的摆设, 而是一个长期的、复杂的系统性工程。只有充分认识到党建思想工作的重要地位和艰巨任务, 才能顶层设计、完善体制、 搭建平台、强化队伍; 才能将党建思想工作真正贯穿于国有企业发展的全过程, 才能适应经济新常态下国有企业和企业青年员工的发展需要, 真正实现企业与人的和谐发展。

摘要：青年员工是国有企业员工队伍的重要组成部分, 是企业改革发展进程中不可或缺的中坚力量。随着当前我国经济发展全面进入“新常态”, 进一步加强青年员工党建思想教育, 不断探索长效工作机制, 具有非常重大的现实意义。

关键词：经济新常态,国企,青年员工,党建思想教育

参考文献

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[2]殷海龙.经济发展新常态下的国企思想政治工作[J].新西部, 2015 (8) :61-62.

[3]曾荣贵.如何做好国企青年思想工作[J].人才资源开发, 2015 (3) :60.

[4]联合调研组.顺应大势, 探索出新——首都国企思想政治工作创新调研报告[J].领导力, 2015 (12) :58-60.

解读辽河油田党建系统工程 篇8

辽河油田地跨辽宁、内蒙古两省区的13个市(地)35个县(旗),业务范围涉及12个国家和国内21个省(区),是我国最大的稠油、高凝油生产基地。2005年以来,按照继承、融合、发展的原则,油田党委对企业党建工作进行了优化设计和系统集成,提出并实施了党委“五个一”系统工程,为油田可持续发展提供了坚强保证。

2007年12月,中央党校在辽河油田召开高层研讨会,与会领导和专家对辽河油田党建工作给予高度评价。目前,“五个一”系统工程已被收录为“中央党校党建教学案例库”和《全国基层党建经典案例》,并被中央党校确定为“全国基层党建优秀调研示范基地”和“全国党建调研联系点”。

与时俱进服务好“第一要务”

发展是第一要务。企业党委的一切工作都要服务服从于这个中心和大局。2008年重组整合后,辽河油田制定实施了“5553”发展思路,即坚持持续稳定、科技创新、质量效益、安全清洁、全面和谐“五个发展”;做好勘探增储、二次开发、科技进步、老区稳产、滩海建设“五篇文章”;抓好工程技术、工程建设、装备制造、多种经营、矿区服务“五项业务”;把辽河油田建设成科技大油田、绿色大油田、和谐大油田。

一年来,辽河油田战胜各种困难,生产原油1205万吨,超额完成三级储量任务,经济总量首次超过600亿元,实现利税费200亿元,各项工作都创造了新的业绩。目前,累计探明石油地质储量1.7亿吨,新增可采储量 4961万吨,生产原油4855.16万吨,生产天然气35.53亿立方米,连续三年储量替换率大于1,实现增储稳产。

2009年面对金融危机的挑战,公司党政班子成员分9路深入到54个二级单位和公司机关,为7000多名科级以上干部做了10场应对金融危机主题宣讲;全油田共组织了宣讲团(组)400多个,深入基层宣讲1000多场次,受教育人数近10万人,增强了干部职工的信心,为有效应对危机奠定了思想基础。

求真务实抓好“第一责任者”

抓党建促发展是企业党委的第一责任,抓班子带队伍是党的建设的核心和关键。根据中国石油集团党组创建“四好”领导班子的部署,辽河油田对各级领导班子和领导干部严格要求、严格教育、严格管理,将作风建设摆在突出位置。

我们每年以查找解决学风、思想作风、工作作风、领导作风、生活作风存在的问题为重点,通过个人剖析、召开专题民主生活会等方式,促进领导班子和领导成员及时发现问题,认真进行整改,并注重了解考核领导干部的“工作圈”、“生活圈”、“社交圈”,八小时之内严格要求,八小时以外也不放松。

两年来,公司、厂处两级领导班子累计集中学习15000多个学时,举办业务辅导课和专题讲座900多场次,出勤率达到96%以上,撰写体会文章1100多篇。 在认真抓好调查研究、解放思想大讨论、班子民主生活会、撰写分析检查报告的基础上,制定了4个方面79条整改措施,将在2010年上半年以前集中整改8个方面51个整改项目。目前,各项整改措施正在按计划扎实推进。公司领导班子在学习实践活动群众满意度测评中,满意率达到99.6%;各二级单位领导班子群众满意率也均在97%以上。

拓宽思路开发好“第一资源”

人才资源是企业第一资源,党员应该成为企业最优秀的人才。我们把落实党管人才原则作为加强党的建设的重要内容,以培育优秀党员人才队伍为突破口,带动“三支人才队伍”建设。

一方面,坚持“把党员培养成人才”,加强对党员的思想教育、日常管理和知识技能培训,全面提高党员素质;围绕生产经营重点、难点和重大项目、重点工程,深入开展党内“创三优”、科学发展当先锋以及“六个一”党支部创建等活动,在实践中锤炼党员;选树了优秀知识分子党员、全国工程勘察设计大师裴红,优秀工人党员、中国高技能人才楷模束滨霞和优秀青年党员、中国十大杰出青年技师赵奇峰等党员人才典型,党员队伍中涌现了一大批高技术人才和高技能人才,成为油田SAGD、蒸汽驱、水平井等核心技术和带压作业、钻机制造等优势特色技术的主要创造者,以及市场开发、经营管理的骨干力量。

另一方面,坚持“把人才培养成党员”,加强党组织与各类人才的联系,教育引导他们为企业发展和党的事业贡献聪明才智,帮助解决工作和生活中的实际问题,积极营造尊重人才的良好氛围,及时吸收优秀人才入党。

目前,辽河油田拥有的4091名核心人才和21名集团公司级技术技能专家中,党员比例达到了99%以上,有28名优秀人才通过公开竞聘走上了重要领导岗位。各类优秀人才脱颖而出,有力支撑了企业发展和科技大油田建设,在各项工作中充分发挥了引领作用。

面向市场打造好“第一品牌”

辽河油田在精心打造一流文化品牌的同时,把企业文化理念引入并贯穿到技术品牌、管理品牌、质量品牌和基层建设之中,推进科技进步,坚持依法以规治企,强化安全环保和质量控制,深入创建“五型五好”班组,全面提升了企业核心竞争力。

经过多年的技术引进、消化和自主研发,辽河油田已形成SAGD、蒸汽驱、水平井等10项核心技术,培育了绿色修井、带压作业等8项特色技术。在稠油开发上,不断破解世界级稠油开发难题,填补了世界中深层稠油蒸汽驱、SAGD开发理论和实践上的空白,形成了9个系列30余项稠油开发试验技术。

抓住产量调整带来的机遇,启动经济规模产量研究,建立开发经济模型,以产量规模与经济效益相统一为目标,确立了“限产关井优化、产量规模和成本预算、措施组合、稠油单井投入”四个生产模型,并分别在曙古潜山、洼38块沙三段、杜229块蒸汽驱分别开展了整体压锥、不稳定注汽和高干度降低注汽量试验,为经济有效开发创造了条件。

2009年以来,在市场需求萎缩、竞争更趋激烈情况下,我们站稳国际重油技术服务市场,装备制造和多种经营开拓了国外市场,工程技术扩大国内市场,工程建设获得国内外市场41个项目产值81亿元,同比增长210%。

以人为本把握好“第一信号”

把握职工群众的呼声、意见、疾苦这个第一信号,营造和谐稳定的发展环境,是企业党委新的历史使命和时代责任。近年来,辽河油田共救助26000多人次5280多万元;加强信访稳定工作,拓宽诉求渠道,严格领导责任制和领导包案制,深入开展矛盾纠纷排查调处工作,保持大局基本稳定。

2005年,辽河油田成立了困难职工帮扶中心,建立56个帮扶工作站,提出决不让一户困难职工子女上不起学、决不让一户困难职工家庭生活得不到保障、决不让一户困难职工看不起病、决不让一户特困职工子女就不了业的“四不让”承诺。目前,累计实施就学、就医、就业和生活帮扶24673人次5289万多元。

2008年开始,我们实施了油地共建工程、矿区环境改造工程、住宅楼外墙保温工程、住宅楼加固维修及配套工程、油田住宅小区技防工程、矿区系统配套设施维修改造工程、中心地区市政绿化工程。2009年又确定了13项重点民生工程。