2016年全国高校思想政治工作会议上提出“要运用新媒体新技术使工作活起来, 推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合, 增强时代感和吸引力”。大学生思想政治教育是大学教育的重要组成部分, 受到党和国家的高度重视。高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量, 肩负着培养合格的社会主义接班人的责任。新媒体是时代趋势, 而大学生是新媒体的主要倡导者和参与者, 因此, 高校辅导员应该顺应时代潮流, 积极探索与新媒体时代相契合的思政工作创新之路。本文通过分析新媒体给高校辅导员开展思想政治教育工作带来的机遇和挑战, 有针对性地提出优化策略, 有利于高校辅导员思政工作的开展。
相对于书籍、报纸、电视等传统媒体, 新媒体是以无线通信网和数字技术为基础发展而来, 以网络为载体进行信息传播, 通过视频终端如电脑和手机, 将信息提供给广大用户。新媒体时代是与传统媒体相对而言的, 属于一种新型的传播媒体形态。新媒体时代是数字化媒体和网络技术高度发展、高度普及的产物。
据中国互联网络信息中心 (CNNIC) 发布第43次《中国互联网络发展状况统计报告》, 截至2018年12月, 我国互联网普及率为59.6%, 我国网民规模达到8.29亿, 以中青年群体为主, 10～39岁群体占整体网民的67.8%, 其中20～29岁年龄段的网民占比最高, 达26.8%。我国网民以中等教育水平的群体为主, 受过大学专科、大学本科及以上教育的网民占比分别为8.7%和9.9%[1]。
笔者日前在湖南省湘潭市的三所高校做了一项大学生信息来源和网络使用情况的调查。该调查发放了500份问卷, 回收有效问卷486份, 有效回收率为97.2%。调查结果显示, 91.6%的学生喜欢通过微信、QQ、微博等即时通讯软件来进行交流, 79.8%的大学生使用网络的时间超过3小时, 71.1%的学生常常利用碎片化时间上网。可见, 大学生上网时间比较长, 网络已成为其获取信息的主要途径。当代大学生是伴随着新媒体时代一起成长起来的, 在思想认识和行为习惯方面已发生了改变, 对于新鲜事物的接受能力更强。高校辅导员思政工作面临着新的挑战, 需要及时调整工作方法并加以创新。
新媒体技术对于高校辅导员开展思政工作来说具有多方面的积极影响。新媒体时代的到来给高校辅导员思政工作带来了机遇:
新媒体的出现, 让辅导员和大学生之间的沟通交流更加畅通、快捷和平等化。新媒体的运用能使高校辅导员在开展思政工作中, 避免传统模式中师生的位置差异, 拉近辅导员和大学生之间的距离, 有利于提高辅导员与大学生的沟通交流效率与质量。
新媒体的出现, 丰富了高校辅导员的教育手段。以往辅导员开展思想政治教育工作常常采用集体学习、集体辅导、个别谈话等方式。新媒体普及以后, 高校辅导员可以通过QQ、微信公众号、微博或直播等多样化的新媒体形式进行思想政治教育, 提升思政工作的成效。
运用新媒体开展思政工作, 能够提高高校辅导员思政工作的时效性。移动互联网技术的成熟, 给辅导员针对目标学生群体开展即时教育工作提供了条件。在新媒体背景下, 高校辅导员能够将思想政治教育内容即时传达给学生, 突破时空因素的限制, 提升工作效率。
以往高校辅导员是通过谈心谈话等方式来掌握大学生思想动态, 教育效果具有一定的滞后性。新媒体的出现让辅导员的思政工作更具有主动性。高校辅导员通过新媒体的动态发布、互动评论等功能, 及时掌握大学生的最新思想动态, 使思想政治教育工作更具有针对性和主动性。
新媒体时代对大学生群体影响巨大。大学生群体思维活跃, 追赶时尚潮流又崇尚创新, 易喜欢新鲜的事物又极易受到其影响, 部分大学生沉迷于网络游戏和网络聊天, 过度依赖网络, 给当代高校辅导员思想政治工作带来挑战。
当代大学生通过新媒体获取大量信息, 对事物价值判断有自己的标准, 对高校辅导员的话语容易采取审视的态度, 导致辅导员的权威性降低, 影响高校辅导员思政工作的开展。
新媒体的信息传播内容非常复杂, 各种信息良莠不齐, 大学生较难分辨是非对错, 容易受到虚假错误信息的引导, 导致出现思想认知上的偏差, 形成错误的判断。由于一些大学生更多地选择相信新媒体上的言论和观点, 导致高校辅导员的舆论引导作用降低。
为了使新媒体时代下高校辅导员思想政治教育工作能有效地开展, 应当采取积极有效的工作策略。
2014年3月国家教育部颁布了《高等学校辅导员职业能力标准 (暂行) 》, 对高校辅导员职业发展提出了新的要求。网络思想政治教育作为辅导员工作内容, 对其应具备的能力和理论知识储备等都提出了明确的要求。高校辅导员要拓展工作途径, 开展网络思想政治教育, 能构建网络教育阵地, 能熟悉网络语言规律和特点, 能及时研判网络舆情。
新媒体不断发展的今天, 高校辅导员要顺应时代潮流, 不断学习, 摒弃过时的教育理念, 接纳适应新媒体, 让自己的思想观念符合新时代的发展需求。辅导员要创新工作理念, 利用新媒体开展教育引导工作, 引导学生明辨是非, 帮助他们树立正确的思想, 培养健全的人格。高校辅导员要端正态度, “自觉树立平等观念, 通过发挥新媒体的优势和特点, 主动融入学生、走进学生、倾听学生, 在网络空间中既做学生的人生导师, 也做学生的知心朋友, 理解和尊重学生, 做好线上线下的沟通交流。”[2]
新媒体具有资源丰富、信息容量大和信息传输便捷等特点, 为高校辅导员的思政教育工作方法提供了新的可能。
高校辅导员在工作中运用新媒体资源, 开展校园文化建设, 如我校“聆听诗的声音”微信公众平台上积极宣传“全国优秀共青团员”、最美护士、我校优秀毕业生方婷的优秀事迹, 以及国家资助育人成长典型、湖南省优秀共青团员、学校百优十佳“自强不息”之星石漫的典型事迹等, 传播正能量, 营造良好的校园文化氛围。高校辅导员也可应用新媒体资源, 举行互联网校园文化活动, 如我校辅导员在“医卫学子筑梦青春”微信公众平台上举办的“校园最美一角”网络摄影评选活动, 学生可以自愿参赛, 也可对参赛的作品进行投票评选, 充分激发了学生参加校园文化活动的积极性与创造性。
网络平台成为了一种新型管理工具, 实现了高效交流, 有助于创新高校辅导员工作方式和改进思想政治教育模式[3]。大多数高校网络平台依靠校园网进行, 利用微信群、QQ群、邮件等进行日常事务管理, 利用微博、博客、学习强国、易班等进行思想政治教育。高校辅导员可以通过关注其在微信朋友圈和QQ空间的动态更新来了解学生的思想动态, 需要征集意见时通过班级微信群、QQ群和易班网投票, 还可以开设微信公众号或微博向学生推送文章, 综合利用网络平台, 提高工作效率, 实现高校辅导员思想政治教育管理的多样化。
高校辅导员是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者, 也最了解学生、最能走进学生的群体。新媒体时代对高校辅导员的职业素养提出更高要求。
“打铁还要自身硬”, 高校辅导员必须坚持正确的政治方向和坚定的政治立场, 拥护中国共产党的领导, 拥护中国特色社会主义制度, 自觉做到遵守宪法和法律法规, 贯彻党的教育方针, 依法履行教育职责, 维护校园和谐稳定。不得有损害党和国家利益以及不利于学生健康成长的言行, 能明辨是非、坚持原则, 积极引导学生在大是大非面前站稳立场。
新媒体发展日新月异, 高校辅导员要注重网络的监管和维护, 引导好学生信息舆论的方向, 防止一切不正当的思想侵蚀大学生的心灵。高校辅导员要对新媒体内容筛选、过滤和把关, 采取有效措施处理负面信息, 净化网络空间。高校辅导员要教育学生依法上网, 能够识破网络骗局, 不传播反动言论, 不使用网络暴力。
高校辅导员需要学习、总结与归纳新媒体工作方式的特点, 提高信息技术素养。高校辅导员要成为现代“网民”, 了解并熟练运用各类媒体, 掌握网络沟通技巧, 通过微博、微信公众平台、直播应用等, 熟悉并掌握学生的思想动态, 倾听其意见和建议。
网络文化是网民愿望和诉求的反映, 而网络语言作为网络文化的重要代表, 因其自身所具备的简洁性和生动性, 深受当代大学生的喜爱。高校辅导员要紧跟学生潮流, 利用“网言网语”与青年学生进行对话和交流, 吸引学生、感染学生、影响学生, 达到网络思想教育效果。
高校辅导员只有顺应时代潮流, 转变观念, 正确认识新媒体带来的机遇和挑战, 有效合理地运用信息技术, 切实将新媒体和思政工作相融合, 将高校辅导员思想政治教育工作推向新高度。
摘要：新媒体时代的到来, 为高校辅导员思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。根据新媒体时代的特点, 本文从顺应时代, 更新观念, 应用新媒体资源, 创新思政工作方法, 增强新媒体时代高校辅导员应具备的素养等三个方面, 对高校辅导员思想政治教育工作的策略展开探索。
关键词：新媒体时代,高校辅导员,思政工作,策略
[1] 第43次《中国互联网络发展状况统计报告》, 中共中央网络安全和信息化委员会办公室网站[EB/OL].www.cac.gov.cn/2019-02/28/c_1124175677.htm.
[2] 王新伟, 李靖茂.辅导员运用新媒体提高思想政治教育工作实效性路径研究:基于广东省部分高校的实证调查[J].黑龙江教育学院学报, 2018 (6) :86-88.
[3] 薛薇.互联网+环境下高校辅导员职业素养及职业能力现状调查分析[J].高教论坛, 2018 (11) :76-80.
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