物联网是新型的高科技产业，它覆盖范围广，发展前景好，对国家和区域信息科技发展有重要作用。然而，物联网应用的碎片化与复杂性，导致在物联网生态中，提供覆盖所有的端到端的解决方案成为很大难题，因此系统集成与应用服务成为物联网部署实施与实现应用的重要环节。但系统集工程要求学生有很强的工程规划、设计、施工、管理、运维及开发能力等，对学生综合能力要求比较高，对教师也提出了挑战。结合笔者在企业多岗位顶岗实践经验及行业对学生的岗位要求情况，针对物联网集成方向的课程建设及教学改革措施提出一些探究性建议。
物联网技术人才的培育和物联网的构成层次有关系，不同的层次需要用不同的方式来培养各种人才，物联网一般分为网络建设层、服务管理层、应用创新层和感应知识层。感知层的主要任务是手机数据，物联网关联的每样物体都需要使用感知设施来获得有关的内容以及给需要的人传递信息。网络建设层是用现在的所有计算机网络、移动通讯来完成数据的运算是传输。服务管理曾是整理信息并且提供给使用层。应用创新是使用手机以及平板电脑和pc等运行终端来运行的，利用物联网技术开展实践应用。应用层中有许多不相同的业务与服务需要使用的系统。系统运行需要使用传感信息来处理不同业务，并且上传到传感器上更新，让物联网的各项运行环节都更加智能。
物联网系统集成的每个流程都要求使用不同的技术和知识，因此也要求学生有不同的能力，培养物联网技术人才需要学习者了解网络相关的法律和发展动态，还需要了解物联网技术和工程理论，在使用终端设施的软件硬件上要有基本的能力，会基本的构建和护理，具备和专家沟通合作的能力，要学会管理物联网的后期系统。培养专业人才需要建立完整的教课体系来实现基本目标，也能体现培养人才的重要性，要根据学生的道德素养、职业品德、核心能力来重点培养，还有延伸培养对象的知识层面和专业度来健全物联网教课体系。要对真实的工作职位分析，按照职场标准来归纳具体的职工任务，从简洁到繁复，将单方面的技术培养变成综合性的培养，将学习任务进行升级，变成高等的教学认知。
教学要充分的使用引导型的教育方法，像是开展教学情景扮演、设计案例、模拟真实工作、等多种实用方法来开展技术人才的教学培养工作。比如，开展物联网技术维护大赛，来增进学生的技能，使学生体验到真实的工作状态，通过比赛的形式来展现学生的技能学习效果，提升学生的就业机会。并且建立完整的教育体系需要学校和社会企业的共同合作，根据学生的职业能力来满足市场需要，培养高水平的技术人才需要一个漫长的过程来完成，从初步的学习到熟练的应用，以培育职业技术能力为目标。院校需要联合社会企业，聘用专业的教授来推动职业技术培养人才的进一步发展，对职业所需要的人才岗位进行分析，从中选择适合工作职位的课程来开展培养计划。要满足社会企业对技术人才的真实需求，以培养学生就业能力为目标来执行教学课程。
培育理念要将学生作为主体结合行业背景来开展，按照学生的具体状况和行业需求来设计科学的教学流程，在教学设计上要凸显出学生的实践和自主创新培养，从学生的兴趣和学习爱好出发，将技术学习能力好的学生集合起来，建立物联网技术工作小组。比如以“物联网系统集成”作为教学案例，根据课程内容培养学生改革能力和建设水平。创新课程项目和转变技能课程形式，将教学实践和创新结合，在物联网的人才培育中体现出来。这项案例课程是物联网技术教学体系中的核心知识，其内容是以物联网的生存周期作为出发点来贯穿职业需求、分析和设计、设施选型、组织实践、设施的装配和试用、管理的运作、升级和测验等整个工程的周期。此项课程可以解决物联网工程的设计实施能力，还可以拓展到应用开发的技能，这些是从事物联网的系统集成方面工作岗位的重要能力。开发物联网技术专业课程资源与内容标准度是这项课程工作最有意义的教育内容。
技术培养课程需要考虑学生的网络计算机运用能力和抽象的思维模式，以及数据推理等职能水平，使学生可以有足够的能力胜任工作，并且建立起充足的自信。教学培养需要将学习任务版块解分成前期准备、中途引导和后期同步扩展这几项主要内容。每项教育培养任务都需要高质量进行，并且通过具体的分工协作来保障课程内容的标准度和有效的教学实验引导。为保障教育任务的有效地实施开展，教师需要经常到在行业中有影响力的企业学习，可以在遇到问题的时候举办多形式的交流研讨会，设计课题并且进行有效研究，通过不断的交谈和归纳来取得教学成果。现在许多的物联网专业方向的教材都是根据本科学生的情况来设计内容的，虽然高职学校的教材也很多，但是许多的教材内容都不详细，针对性不强，专业划分模糊，理论的知识比例太重，实践太少，需要根据各自专业需求在教材方面进行有效的补充和改进，选用精品的教材来完成物联网的技术人才培养体系。
物联网作为一个新兴的技术专业，其人才培养课程体系的建设是相对复杂的，需要通过多元化的教育教学改革来培养多层次人才，更需要在培养的过程中不断的探索，才可以培养出符合社会需要、适应行业背景的技术型人才。
摘要：针对如今物联网的发展来看，设置物联网应用技术专业课很重要，本文探讨了如何通过教育教学改革建立完善的物联网专业系统集成方向课程。
关键词：高职物联网,应用技术,专业课程,教学建设
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