app移动终端设计

第1篇：app移动终端设计

基于移动终端的戏曲类APP界面优化设计分析

摘 要：戏曲是中华民族传统文化的重要组成部分，在现代社会意识形态建设、核心价值体系传播、社会文化创新等方面具有重要意义。正是由于认识到这一重要意义，目前，很多以手机为代表的移动终端开始研发戏曲类APP，通过移动终端传递戏曲文化艺术。戏曲类APP作为一类特殊的文化类APP，其界面设计直接影响用户的使用体验与用户认可度，其界面优化还需要从图标优化、启动界面优化、视觉效果优化3个部分来实现。

关键词：移动终端 戏曲类APP 界面优化

随着5G时代的到来，手机、平板电脑等移动终端相较于电脑的优势日益突显，移动终端APP逐渐成为群众接触各种信息的主流渠道。这固然为戏曲的传播带来了极大的便利，但同时也对戏曲的传播提出了一定挑战。移动终端APP的使用群体大多为青年群体，其对APP的界面设计较为挑剔，因而传统、老旧、单调的界面设计势必难以调动其使用兴趣，这必将阻碍我国戏曲的健康发展。因此，对基于移动终端的戏曲类APP界面优化设计进行分析，尝试为戏曲类APP界面优化提供指导依据，对于扩大戏曲类APP受众群体、促进戏曲发展具有重要的现实意义。

1 基于移动终端的戏曲类APP概述

戏曲类APP作为互联网时代下的全新戏曲传播媒介，不仅是一款手机移动终端，也是一个戏曲资源平台，其将戏曲爱好者资源、戏曲家资源、戏曲行业资源进行了整合，形成了以戏曲为核心的产业链条;同时，戏曲类APP也体现了一种全新生活方式，其以手机移动终端为载体，将戏曲引入了群众生活的各个方面，塑造了一种便捷的戏曲生活，实现了戏曲生存状态的数字化转型。

在360手机助手应用软件中检索“戏曲”，可以找到45款安卓版移动应用，其中下载量最高的戏曲类APP为“黄梅戏”，有59万次下载量。整体来看，下载量超过10万次的仅有“黄梅戏”和“戏曲名段欣赏”两个APP，下载量超过5万的有6个，下载量超过1万的有12个。就数量而言，安卓平台中的戏曲类APP下载量普遍较低，大多低于1万次;就类型而言，安卓平台中的戏曲类APP种类比较丰富，包括戏曲试听、戏曲故事、戏曲舞蹈等类型。

随后笔者又在APP Store中检索“戏曲”，可以找到82款苹果版移动应用，其中专业类APP数量较少，京剧为52个，是APP最多的戏曲种类，黄梅戏次之，APP数量为12个，然后是“二人转”为8个，综合型APP有6个，昆曲、评剧、越剧、豫剧4种戏曲各有一个APP。

显然，不论是在安卓平台中，还是在苹果平台中，目前戏曲类APP都不属于主流APP，同时主要可以分为两类，其中一类是综合型APP，这些综合型APP在内容上包含了大量戏曲视频和音频、戏曲直播、戏曲新闻以及戏曲演出信息，能够满足一般戏曲受众的需求;另一类是单曲种APP，这类单曲种APP中以京剧为主，界面较为简单，基本只包含播放、暂停、选曲、上一曲、下一曲等选项，虽然能够满足受众的基本使用需求，但是难以调动潜在受众的使用热情。因而对戏曲类APP的界面进行优化设计，无疑是扩大潜在受众群体，促进戏曲健康发展的必然要求。

2 基于移动终端的戏曲类APP界面优化设计要素与原则

2.1 戏曲类APP界面优化设计要素

(1)宏观要素。宏观要素包括图标、文字、色彩、结构等。根据实际情况需求，在不同的传统文化内容APP中，其宏观视觉要素发挥着不同的作用。第一，图标。图标以简洁、直观的图像形式体现，是品牌形象的直观表现。第二，文字。文字的字体、色彩、排版都需要与图像搭配使用，并做到协调统一。第三，色彩。色彩是界面视觉效果的重要元素，界面的色彩搭配既要配合整体视觉效果，也要与品牌主题相适应，更要突出品牌需要传递的内容。第四，结构。界面的结构布局一般为上下排布，主页界面及列表展示推荐、导航、设置、详细等内容。其中，详细内容设计要结合应用程序的内容设计逻辑，也要符合用户的使用习惯。

(2)微观要素。第一，导航分层。为了方便用户更简单的使用APP，应用界面内的信息都需要以一种导航框架为基础，并由导航来进行功能拓展，以便未来创新应用功能、简化使用方法。第二，布局与整体对齐。常规审美要求，APP的界面排布应上下对齐、左右对称，因此，程序设计者在进行排版设计时，需注意对齐、对称排布。第三，控件状态。控件指在使用APP时的实际操作，其具体包括：操作出发控件、数据输入控件、信息展示控件、容器与导航控件。保持各个控件的良好狀态，是保持APP良好运作的关键。第四，图标。图标设计是整个APP视觉设计的首要环节。戏曲类APP的使用者以中老年群体为主，根据用户群体的主要特征，APP的图标设计应同时体现APP的功能性、辨识度和文化内涵。将传统文化与现代艺术审美相结合，并适当地融入现代流行元素进行创新，细化视觉引导与功能划分。

2.2 戏曲类App界面优化设计原则

(1)扁平化。①避免使用特效。摒弃使用立体化程度较高的高光、浮雕等复杂的光影效果，以真实的质感，突出文字信息和图案的艺术内涵。②强调鲜明的色彩搭配。在简化构图后，我们需要用鲜明的色彩搭配，强化界面的二维视觉效果。③优化排版，简化视觉形态。一方面，重新对文字和图案进行排版设计，通过图文搭配，体现界面的审美层次感。另一方面，扁平化设计也提倡尽量使用简单的几何图形，使使用更简单。④减少使用不必要元素。扁平化设计强调简洁、明了。为了避免界面过于复杂导致用户使用变得麻烦，设计者在进行界面优化的过程中，需要尽可能地减少不必要的体力视觉元素。

(2)识别性。识别性指APP在用户使用过程中传递出的文化信息和品牌信息。优秀APP界面设计，可以极大地提高企业品牌的市场认可度。戏曲类APP可以将一些特殊的戏曲文化符号引入其中，例如：将戏曲艺术中知名度极高的《贵妃醉酒》《霸王别姬》等曲目及其代表形象引入界面设计中，让喜欢戏曲的APP用户在界面中找到归属感和认同感。

(3)完整性。界面完整性是对APP界面优化的基本要求，优质的整体布局和界面结构才能更好地将应用程序中的每一个功能串联起来，使APP所传递的文化内涵与品牌信息更好地融入应用程序中，提高APP的文化与商业价值，也为用户提供流程的使用体验。

(4)交互性。交互性指与APP与用户之间的交流互动，这种互动也是以用户使用和体验和用户需求为前提的互动。在戏曲类APP的推广和使用过程中，设计者可以增加部分互动界面和功能，例如：在线远程与戏曲表演家交流互动戏曲的表演技巧和表达方式，积极传播戏曲文化，也能增加用户在使用中的趣味性。

3 基于移动终端的戏曲类APP界面优化设计分析

3.1 图标优化设计分析

图标设计需以APP主题为前提，在确定主题以后，按照主题宣传需求设计图案、搭配色彩、调整对比度等视图效果，完成整体图标设计。主要内容包括以下3个方面：第一，完成草图设计。一方面，图标的草图选择的形象必须符合APP的主题，将APP的设计和应用理念融入其中，在用户使用过程中将戏曲艺术更好地传递给用户;另一方面图标的草图设计需要在用户看到的第一眼吸引用户的兴趣，使其有兴趣去了解更深层次的内容。第二，进行色彩搭配。色彩是APP图标最重要的视觉元素，也是能在第一时间吸引用户使用兴趣的重要因素。戏曲类APP本身具有很强的传统文化与艺术特性，因此，APP图标设计中的色彩选择不仅需要结合自身传递的文化特点，也应结合中华民族传统文化特色，搭配符合用户对戏曲艺术审美需求的颜色，将艺术传递与文化传承有机结合。第三，完成光影调整。光影调整指图标中所使用的光线与阴影的组合，从而形成立体视觉效果。光影调整是对图标和色彩的补充，使整个图标色彩更饱和。同时，光影调整还可以对整个图标的对比度、饱和度等要素进行调整，增加色彩的协调性。

3.2 启动页面优化设计分析

在程序设计中，启动页面指的是在启动程序前的一个占位符。启动页面的作用主要表现为两部分：一方面，优质的启动页面可以极大地提升用户的使用满意度，有效地缓解在等待程序启动过程中的用户焦虑感。另一方面，目前，启动页面已经成为了广告宣传、品牌信息传播的一个重要窗口。戏曲类APP的启动页面主要用于进行传统文化传播，例如：我们可以以手绘、水墨画等形式，展示戏曲作品中的经典画面，提前调动用户的情感共鸣，为用户获得更好地使用体验提供视觉与情感基础。诚然，启动页面设计也应注意以下原则：第一，根据手机APP应用行业管理要求，启动页面内容与时长设计不能影响用户使用，一方面，启动页面的内容设计需相对简单;另一方面，启动页面的停留时间一般为1～5s，因此，有限的展示时间也要求页面展示内容必须简洁、单一，杜绝使用颜色复杂、内容复杂图片作为启动页面。第二，启动页面设计应以用户体验感为中心。一方面，启动页面设计需满足用户的审美需求，戏曲类APP以传播戏曲文化为主，其启动页面的内容也应以传播戏曲文化为主;另一方面，启动页面的设计也需适应用户的使用习惯，避免使用过于复杂，影响用户体验。第三，启动页的广告画面更换不宜太过频繁。启动页面的内容更换不应太过频繁，以实现在潜移默化中提升用户对APP的情感认同。第四，启动页面增加动画效果，能带来更好的视觉效果。适当地应用加载动画，能给用户提供不一样的视觉体验。同时，以动画效果配合简单明了的文案和颜色搭配，也能加深用户对品牌的印象。

3.3 视觉体验优化设计分析

与改版不同，界面优化指在原有的内容基础上，进行视觉内容优化，以强化用户视觉体验，提升用户对APP内容的情感认同。戏曲类APP的视觉体验优化，主要包括以下几部分内容：第一，文字优化。文字优化的内容包括文案和字体两方面，文案指文字内容，字体指文字的字体、排版色彩搭配。文案设计方面：首先需满足大众阅读者的阅读习惯，做到内容简单、内涵由浅入深。字体设计方面：字体设计一方面需结合大众阅读和审美的一般习惯，另一方面，字体大小和颜色也需与不同类型的手机屏幕相适应，提升文字分辨率和可识别效率。第二，排版优化。排版是文字与图案内容的协调统一，优化排版设计也需要从用户使用习惯入手，为用户呈现优质的使用体验，避免用户在等待程序启动的过程中感觉枯燥、乏味。第三，动画效果设计。近年来，许多APP启动页面开始使用动画效果作为启动界面，动画效果的引入都取得了良好的用户反响。优质的启动动画可以同时传递良好的商业价值和艺术价值，让用户在使用过程中获得更优质的使用体验，包括视觉冲击和情感共鸣，因此，以动画效果为主体的啟动页面也成为了现代软件开发者十分重视的板块之一。

动画效果除了能为用户带来绝佳的视觉体验外，还能更清晰地展示APP内容的逻辑关系，使得用户更好地使用该APP。第一，引入动画效果可以使用户的使用体验更流畅，同时，启动页面的动画内容也可以作为应用程序的使用介绍和更新提示，降低用户使用难度。第二，启动页面的动画效果引入也能增强使用前的趣味性。应用程序新奇的表现形式和视觉体验，能极大地丰富用户体验，缓解用户初次使用陌生应用软件的焦虑情绪，增加用户好感。第三，引入动画效果可以使操作更简便。在应用程序推广过程中，软件开发者可以使用启动页面动画效果，展示产品的特色功能和使用操作方式，将启动界面设计成软件使用教程，帮助用户更好地使用应用程序。由于戏曲类APP的中老年用户群体庞大，而这类群体对手机APP的使用熟练程度远不如青年群体，因此可以将应用程序的启动页面设计成使用教程动画，帮助中老年群体更加直观地了解使用方法。

参考文献

[1] 李广宏，黄俊涛，曹冬勤.用户感知视角下传统戏曲类APP服务质量影响因素研究[J].江西理工大学学报，2018，39(6)：51-56.

[2] 陈之遥.我国以移动终端为代表的新媒体视域下戏曲传播研究[D].南京师范大学，2016.

[3] 刘秀珍，丁建朋.智能手机APP界面设计的启示性研究[J].包装工程，2017(22)：135-140.

作者：叶柳

第2篇：护理管理系统联合移动终端APP的应用研究

摘要：护理管理系统联合移动终端APP是医院管理系统适应新时代发展的必然要求，也是提升医院护理管理整体效能、提升护理人员工作质量的重要举措。护理管理系统在联合了移动终端APP后，可在档案管理、通知公告、质量管理、不良事件、数据平台以及学习培训等方面深化护理管理工作效能，为医院护理管理提供更科学、更全面、更具体、更合理的技术保障。基于此，本文分析了护理管理系统联合移动端APP的应用作用和应用方法，希望可为医院护理管理人员提供有效参考。

关键词：护理系统;管理效能;作用分析;应用方法

一、护理管理系统联合移动终端APP的应用作用分析

(一)管理流程更高效

在联合了移动终端APP之后，护理管理系统可根据医院运营的现实需要在APP上显示相应的质量控制内容，并将质量控制结果直接上传到护理管理系统中，系统会统计医院护理管理的各类数据，依据此类数据对护理管理质量进行综合评定，进而得到更严谨、更精确的数据统计分析模型，从而可依据此模型进一步制定解决护理管理过程中问题的方式方法。从系统运行时间角度分析，质控耗时明显缩短，同时，可更为细致地落实医院护理质量检查工作，提升了医院护理管理质量。另外，由于管理人员可APP中随时查看相应的质控数据，进而可对此类数据及时进行存档，减少了查找纸质文档的工作压力，并可对遗失的数据及时进行补全，既方便又准确，也可在一定程度上提升护理管理人员和临床护理人员之间的沟通效能。

(二)管理过程更人性化

在联合了移动终端APP之后，医院护理管理系统可整合护理管理过程中的各类工作，将护理继续教育培训、护士人员排班倒班、护理人员档案存储工作集成于统一的管理平台中，进而可促使护理管理人员可依据医院护理人员的实际情况，设置更具针对性的继续教育内容和相应的培训计划，突出护理管理的统一性和人性化特点。在排班工作方面，移动端APP可及时推送排班信息，及时统计排班需求，及时提交排班需求，进而细化排班过程，同时也使排班过程更人性化，更符合实际的护理需求，进而更合理地调节护理人力资源。从此角度分析，在联合了移动终端APP后，医院护理管理过程更细致了、更具体了、更完整了，可有效节省工作时间，减少了护理人员因休假而错过关键内容培训学习活动的情况，同时可在一定程度上增加医院护理人员陪伴家人的时间，消除忽视的职业倦怠感，从而使医院管理过程更人性化。

(三)管理资源利用更合理

管理资源也可叫做管理经验、管理问题记录，此类资源对提升医院护理管理效率非常重要。在联合了移动终端APP后，APP可及时推动相关消息，此类消息的真实性和时效性较好，进而可确保医院护理人员可在第一时间查看到此类较为关键地信息。此类信息的内容一般为医院护理数据存储、工作交接等方面的问题和处置消息，进而促使护理人员可在日常工作中引以为戒，提升工作质量，增强意识。“无纸化办公”是医院护理管理信息化的重要体现，一方面可减少纸张消耗，降低护理工作的成本，另一方面可简单化相应的表格填写、数据复查过程，避免护理人员在工作中出现情绪化的问题，增加了护理人员直接护理的时间。从此角度分析，移动端APP的应用也可提升医院患者的满意度，进而为医院护理管理工作提供有效反馈，可促使医院管理资源利用更合理，更科学，也更准确。

二、护理管理系统联合移动端APP的应用方法分析

(一)档案管理方法分析

在应用移动端APP时，护理人员可直接在手机上下载医院护理管理移动端APP，也可登陆系统的网页版，直接在系统中填写个人档案信息。此类信息一般包括护理人员科室信息、职称信息、职务范围、获奖情况、科研报告、离职状态等。护士可依据自身的实际情况，及时修改、增添系统中的个人档案信息，同时，护理管理部的护士长、科护士长、护理管理部审核人员可对此类信息及时进行审核与归档。另外，护理部可利用网页端系统，在电脑上直接导出具体科室护理人员的信息汇总表格文件，进而更系统地管理护理人员的档案信息，同时，管理人员可将国家护理质量数据与医院护理数据进行对比，在对比中进一步明确医院护理质量数据的准确性。

(二)通知公告方法分析

医院护理管理系统是医院内部系统，在网络通信上具有一定的限制性，不可与外界系统进行链接，这是保护医院信息安全的重要举措，但同时也为医院护理管理信息化制造了一定的困难。在联合了移动终端APP后，护理部管理人员可依据具体的消息发送要求，将消息内容与具体科室、具体护理人员对应起来，将消息更具针对性地推送到相应护理人员的手机APP中。护理人员在接收到相应的推送消息后，可直接查看个性化的信息内容，并下载相应的附件。在信息化技术的支持下，医院护理人员可在不连接外部网络的情况下，接收到安全信息，查看相应的通知公告，不用看黑板报，不用等通知，从而可更直接、更及时地查看公告的消息内容。

(三)质量管理方法分析

移动端APP的应用并不会对医院护理质量管理体系产生影响，护理部、科护士长、护士长的具体工作职责并不会发生变化，但行使职责、记录、分析、汇总查房信息的手段会发生较为明显的变化。质检小组成员在查房时，可直接在APP上填写相应的表单内容，此类表达内容具有内容上的扩展性，题目一般下设“是”“否”“不适用”三个选项，在质检小组成员选择了相应的选项后，系统会自动弹出后续的问题，无论是内容显示还是拍照留存，系统表达均有所提示，进而在突出质检工作引导性的同时，也规范了质检工作的流程。同时，移动端APP可依据质检工作小组成员填写表单的实际情况，生成相应的汇总报告，在报告中可较为清晰地展示护理人员的职责落实情况，从而为医院护理管理人员明确不良事件责任提供了更有力的证据，并可在一定程度上排查护理工作中的各类安全隐患。

(四)学习培训方法分析

在新经济发展形式下，社会大众对就医体验的要求更高，這就要求医院护理人员应该具有更高的专业素养以及更强的专业技能水平，继续教育是提升医院护理人员职业素质和专业技能的重要方法。在护理管理系统联合移动端APP后，医院护理部可将部分线下培训的内容转移到线上培训过程中，为不同科室的护理人员推送不同的培训消息，要求护理人员结合自身的实际情况选择安排合适的时间参加继续教育培训活动，进而在培训时间上体现一定的灵活性。从培训流程方面考虑，在应用APP之后，医院护理人员可随时随地进行培训打卡，利用碎片化的时间学习护理内容，从此角度分析，移动APP形式的线上教育也更符合新时期社会大众接收新信息的习惯。另外，为了提升线上培训的效果，护理管理人员应在系统中加入对应的动态答题系统，要求护理人员在学习相应的培训内容后，应通过相应的考试方可继续从事护理工作，将继续教育培训工作与参训护理人员的个人利益挂钩，进而提升学习培训工作的整体质量。

(五)护理文件管理方法分析

医院日常护理工作会产生较多的护理文件，此类文件对预测病人病情进展、完善护理管理办法具有较为重要的作用，同时，由于此类文件具有一定的私密性，也深刻关系着患者的个人信息安全。在应用APP时，护理部可將此类护理文件直接上传到护理管理系统中，并依据文件的保密级别设计护理文件的访问权限，护理部文件一般保密性较低，管理人员可在APP中将此类文件设置成公共文件，进而为全员护士查看文件提供便利;病区护理管理人员也可将病区特有的文件上传到相应的系统文件管理区，并将文件设定为仅本科室人员可查看的权限。从文件修订的角度考察，护理管理人员可利用移动端APP或者电脑护理管理系统直接上传修订后的文件，可复制，可替换，可选择保留旧文件，可也书写相应修订报告，进而减少过期文件的资源占用比重，降低存储空间的浪费。

(六)护士排班方法分析

现阶段，在护理管理系统联合移动终端APP后，可为医院护士提供护士助手APP，此APP会结合系统中的各类数据信息，综合制定医院护士的排版方案，在科室班次时间、护士公休天数方面做到精准、精确。从护士管理人员的角度分析，护士管理人员可利用护士助手APP直接选择不同的护士，之后依据护士人员的工作情况，护理部管理人员可在下拉菜单中直接选定此名护士还可以排班的日期，在确定具体的排班日期后，此名护士可同步收到相应的排班信息，进而可使护士明确具体的排班日期，并可依据自身的实际情况调整护理工作的具体内容。护士助手APP可自动汇总不同护士的周护理时间，对满足护理时间要求的护士安排休息，对不满足护理时间要求的护士进行排班，并在护理工作开始的前一天，通过APP内推上班公告，提醒护士注意下一天的护理工作，按时上班。护理人员如果有换班的要求，可在护理助手APP中直接提交换班日期，在护理部管理人员同意后，日期会自动更改，期间并不涉及公章、填写文件等手续，方便快捷。

三、结语

总之，首先，本文分析了护理管理系统联合移动端APP后的具体应用作用，从管理流程、管理过程、管理资源利用三个角度对移动端APP的实际应用作用进行了分析;其次，本文详细分析了移动端APP在医院护理管理系统中的具体应用方法，结合医院护理的实际环节，提出了具体的应用建议和应用要求，希望广大从业人员和医院护理管理人员可结合医院护理工作的实际情况，合理选择移动终端APP的具体应用方法，进而促使医院护理管理工作可在移动端APP的支持下，更高效、更便捷，也更人性化。

参考文献：

[1]申燕，林鹏辉.基于HIMSS7标准的手术室信息管理系统对手术室护理管理质量及患者满意度的影响[J].护理实践与研究，2020，17(18)：147149.

[2]曹晓颖.医学信息系统在医院护理管理中的应用价值研究[J].信息系统工程，2020(08)：5051.

[3]左卫刚，徐全飞.基于移动终端的食用菌产品安全信息监督管理系统设计[J].中国食用菌，2020，39(08)：98100+104.

[4]周红，郑蓉.护理管理系统联合移动终端APP的应用研究[J].护士进修杂志，2020，35(10)：912915.

[5]赵艳芳.基于移动终端APP的输液监视器研制[J].护理学报，2019，26(11)：7778.

[6]虞露洁.APP智能质量管理系统提升手术室护理质量[J].中西医结合护理(中英文)，2019，5(03)：207210.

作者简介：余维维(1991—)，女，汉族，江苏盐城人，本科，初级职称，研究方向：计算机科学与应用专业方面。

作者：余维维

第3篇：基于移动终端APP平台下混合教学模式的应用研究

摘 要：健美操课程本身应该是一个很有活力的学科，但在传统的教学模式中，健美操课程教学难以吸引学生的注意力，教学效果不是很理想。所以，有必要对健美操课程教学方式进行改革。该文主要对基于移动终端APP平台下的高职院校健美操课程混合教学模式的有关问题进行了分析，希望通过在高职院校的健美操课程中实施混合教学模式，可以进一步提高健美操课程的教学效果。

关键词：高职院校 健美操课程 混合教学 移动终端APP平台

伴随着网络技术和移动通信技术的飞速发展，各种依托于高科技的教学模式开始出现，并有不少已经被广泛地应用在学校的教学过程中，也取得了一定的效果。为了更好地完成教学目标，一般在应用现代技术的教学方法的同时，多会与传统的教学方式相结合，通过发挥各自的优势，可以获得更好的教学效果。而这种混合式的教学模式现在正在被更多的学校和专业人士所接受，对于健美操课程来说，其本身的学科特点是很适合现代技术教学手段的，比如在移动终端APP平台下，高职院校的健美操课程就可以充分利用混合教学的模式，对学生进行健美操教学，以此来提高高职院校健美操课程的教学质量。

1 混合教学模式简介

1.1 混合学习理论

到目前为止，对于混合学习的概念还没有一个统一的解释。但可以肯定的是，混合学习是不同的教学理论与教学模式的混合，是教师主导教学活动和学生主体参与的混合，课堂教学和在线学习不同学习环境的混合，不同教学媒体之间的混合，课堂讲授和虚拟教室或者虚拟社区的混合等。这可以理解为是广义上的混合学习理论。从狭义上來说，混合学习理论就是在线学习和课堂学习相互结合的一种学习方式，是把传统的学习方式的优势和数字化或者网络化的学习方式的优势相互结合起来的一种学习模式。混合式学习既能够发挥出教师的引导、启发作用，也能够充分调动学生学习的积极性和创造性，对教学效果的提高是有利的。

1.2 基于移动终端APP平台下的混合教学模式

移动终端APP平台下的混合教学模式，主要依托的是移动终端APP平台和传统教学模式相互结合之后的混合教学方式。特别是伴随着智能手机等移动终端设备功能的不断发展和完善，移动终端APP平台参与的教学模式给传统的课堂教学带来了新的活力，不仅大大丰富了课堂的教学资源，而且也能够实现学生学习的移动化和碎片化，这会对传统的教学改革起到积极的推动作用。并且基于移动终端APP平台下的混合教学模式也是很适合现代人们和高职院校学生的碎片化学习、个性化学习的特点，是对传统课堂教学内容的一个补充。通过开展移动终端APP平台下的混合教学既能够促进高职院校教学进一步的信息化建设，同时也能够促进学生充分利用碎片化的时间，继续巩固课堂上所学的知识，进而更好地掌握知识。

2 基于移动终端APP平台下的混合教学模式在高职院校健美操课程中的应用优势

2.1 拓展学生的学习空间

在传统的高职院校的健美操课程教学中，教师在对学生进行健美操教学时，面对的是大部分的学生，很难照顾到每一个学生不同的学习需求，只能根据大部分学生的学习反应来控制健美操课程教学的节奏，而且很多技术技巧的讲解在很多时候都是只限于该节课。这样对于一些反应能力较慢、协调能力较差以及对健美操动作和技巧掌握不好的学生来说，且有的时候跟不上教师的讲课节奏，势必会影响到学生的学习效果，而且从某种角度来说，对于这些学生也是不公平的。

在采用了基于移动终端APP平台下的高职院校健美操课程混合教学模式后，可突破传统课堂教学的时间、空间束缚，可以根据自己的学习需要，随时随地利用移动客户端对健美操教学视频进行观看，也可借助这些智能设备实现在线作业和点评，更可反复多次地观看不解之处，有质疑和不懂的地方可及时地给专业教师进行留言和在线交流，还可与若干同学进行线上讨论，经过便捷性互动和交流，可确保问题迎刃而解，提高了学生学习健美操的水平和学习健美操的效果。

2.2 提升学生的创新思维能力

众所周知，移动终端APP平台依托的是现在的网络技术和移动通信技术等各种信息技术，在这种情况下，学生所处的学习环境要求学生应该具备一定的创新思维能力。基于移动终端APP平台下的混合教学模式在高职院校的健美操课程中的应用，因为有移动终端APP平台的参与，给学生带来了感官上的刺激，而信息传递的丰富性，也让学生了解到了更多的有关健美操的知识、技术、历史等，使学生在健美操课程的学习中对于健美操会有更多的认识和理解，会激发学生学习健美操的兴趣，培养学生主动思考和主动学习的能力，这个过程中，就会慢慢地提升学生的创新思维能力。因为在基于移动终端APP平台下的混合教学模式在高职院校健美操课程教学中的运用，让传统的健美操课程教育更具有了启发性和开拓性。学生在学习过程中，可以根据自身的学习特点，来选择一些对自己的健美操学习更有效的学习资源，使学生的学习更有针对性，而这对于提升学生的创新思维能力和学生学会自己解决问题的能力都是有着很大的促进作用。

3 基于移动终端APP平台下高职院校健美操课程混合教学模式应用对策

3.1 构建线上教学平台，发挥混合教学优势

高职院校的健美操课程采用混合教学模式进行教学，需要先搭建一个基于移动终端APP的线上线下的混合教学平台，为学生提供学习健美操课程的有效学习平台。这个平台一定要是科学合理的教育平台，要有专业的健美操课程团队。这就需要充分发挥教师的作用，健美操专业的教师可以根据自己的特长，进行合理的分工，尽量保证能够让移动终端APP平台上的健美操课程资源更加丰富和有一定的趣味性，学生可以通过平台，达到资源共享的效果。在构建有关健美操课程的线上课程体系时，要对现有的优质的健美操教学资源进行优化和整合，对学生的学习情况和学习水平进行分析，对健美操课程的教学方案进行合理的设计，一定要设计作业和测试系统，以及线上讨论和答疑的平台，保证高职院校的学生在学习健美操课程时，可以通过移动终端APP平台和课堂的健美操学习进行有效的结合，使学生既能够很方便地通过移动终端APP平台学习健美操知识和技术，也能够对健美操课程的课堂学习产生兴趣，以提升学生学习健美操的整体水平和效果。

3.2 充分挖掘并利用互联网中优质的健美操教学资源

移动终端APP平台下的混合教学模式在高职院校健美操课程中的运用离不开强大的互联网的参与，而在互联网中，也蕴含着丰富多样的健美操课程资源。为此，在移动终端APP平台的混合教学模式下，高职院校的健美操课程教师应该充分挖掘并利用互联网中优质的健美操教学资源，通过对这些教学资源的搜集和整理，充分发挥出在移动终端APP平台下的混合教学模式的优势，不断地丰富学生学习健美操的学习资源，充分激发学生的线上学习的兴趣，满足当代高职院校的学生对于线上学习的个性化需求。高职院校可以鼓励健美操专业的教师通过网络途径寻找健美操课程的制作资源，制作和设計出符合笔者学校的学生的健美操课程教学内容。也可以从互联网中精心挑选和所教授的健美操课程内容有关的优质资源，丰富学生的健美操课堂学习内容。需要说明的是，一定要保证互联网教学资源的质量。

3.3 教师和学生共同参与，适应混合教学模式

在社会和科技不断进步和发展的今天，当代大学生对于很多现代科技已经比较熟悉，但对于一些教师来说，可能由于年龄的原因，对于一些现代技术教学手段掌握的不是很熟练，这个时候，教师就要不断提升自己的现代技术教学能力。在基于移动终端APP平台下的混合教学模式应用在高职院校的健美操课程教学中时，无论是教师还是学生，一定是要共同进步、共同参与的，以适应混合教学的方法。

在高职院校的健美操课程学习中，学生是教学的对象，更是课堂的主体，教师应当同学生一起展开教学工作。在混合教学模式下，教师和学生要充分发挥混合教学方法的优势，进一步提高健美操课程教学的质量。对于学生一方来说，要深刻理解混合教学模式下，要在学习上更加自主地学习，做好自我管理，要将课外零星与碎片式的时间充分利用起来，进行线上学习、答疑和深度互动，使师生做到很好的交流，进而加深知识印象、解决学习中的问题，使学生能够将知识掌握牢固，以便更好地提高成绩。从教师一方来说，高职院校的健美操课程的教师一定要对各种健美操教学资源进行梳理和精心的选择，对于各个知识点和健美操技术技巧要采用合适的教学资源呈现出来，对于学生的线上学习内容要严格把关和设计。在健美操教学过程中，要注意课程组织的科学性和合理性，关注到每一个学生的个性化发展，以及注重在教学过程中培养学生的思维能力和学习习惯。总之，基于移动终端APP平台下的混合教学模式在高职院校的健美操课程中的运用，是在健美操教师的引导下，学生主动学习的一个过程，混合教学模式的实现，需要教师和学生共同参与、共同学习、相互合作，才可以保证学生真正学到健美操知识和健美操技术。

4 结语

互联网技术的飞速发展，使得各个领域和互联网的联系越来越紧密，在和教育领域的相互结合上，互联网的应用也是越来越广泛。基于移动终端APP平台的混合教学模式就是在此背景下产生的。混合教学模式的出现，改变了高职院校健美操课程教学的一些弊端，帮助学生和教师之间建立了一个良好的关系，可以有效提升学生的自主学习能力和探究学习能力，对于培养学生的创新能力、思考能力都是有积极推动作用的。因此基于移动终端APP平台的混合教学模式是值得在广大的高职院校的健美操课程教学中推广和运用的。

参考文献

[1] 贾蓓.混合式教学在高职院校健美操课程中的实践研究[J].中国多媒体与网络教学学报，2019(6)：134-135.

[2] 闫仁清.数字校园视角下混合式体育教学新模式探索——以乌鲁木齐市体育运动学校为例[J].青少年体育，2019(10)：62-63.

[3] 王益平.混合教学模式对学习能力提升的效应研究——以高职院校健美操教学为例[J].湖州职业技术学院学报，2019，17(3)：60-64.

[4] 韩艳琴，张福国.新疆高职院校健美操课程“课内外一体化”教学模式的研究——以克拉玛依职业技术学院为例[J].当代体育科技，2019，9(19)：134，136.

[5] 徐丽，何宗红.健美操俱乐部教学模式在高职院校体育课程中的应用[J].韶关学院学报，2017，38(8)：85-88.

[6] 刘璇.探析高职院校健美操课程教学模式的改革[J].当代体育科技，2015，5(13)：143，145.

作者：陈丽

第4篇：基于混合模式(Hybrid App)移动终端设计的方法

摘要：随着智能移动终端的普及，移动学习(M-learning)与大规模在线教育(MOOCs)进入实用阶段，如何让移动学习客户端能兼具原生App的良好交互，又能够利用浏览器的高效和灵活性，这里提出了一种采用网页渲染Web App与Native App混合模式移动学习的客户端实现方案，能够很好的融合浏览器模式与移动学习App的优点。

关键词：移动学习 浏览器 原生APP 混合模式

中图分类号：TP391.7 文献标识码：A 文章编号：1007-9416(2015)04-0148-02

1 网页渲染Web App与Native App混合模式(Hybrid App)

混合型应用(Hybrid App)，是指在原生客户端中嵌入基于前端技术建构HTML页面，因此它就不再需要调用移动设备中的浏览器进行操作了，可以这样理解，将Hybrid App视为一个“容器”，其核心是基于HTML、CSS、JavaScrit或前端框架打造的页面视图。含有静态文件资源的学习内容页面可以存储在移动学习服务器端，让动态数据通过Ajax的方式在页面视图与移动应用中传输[1]。

采用Web App与原生App混合模式(Hybrid App)核心层面是解决跨平台与硬件应用的问题;针对不同平台，只需要开发与维护核心部份，即具有“容器”性质的本地应用部分。让具体应用功能安排给一套页面视图来实现。

1.1 主框架用原生App实现

采用原生App模式进行移动学习客户端的开发，而不是以浏览器模式作为载体的原因是：

第一，要保证快捷高效的移动学习质量，应当有良好的用户体验。移动学习程序的主框架原生App化，将软件的主体交互、UI都用各移动操作系统提供的SDK来实现，可以保证客户端程序的纯净性、易用性和优雅性。

通过iPhone 4S上对LLVM(底层虚拟机)和Nitro(Nitro是一个web2.0的ruby开发框架)的运行效率进行了对比实验。结果如下图1：

在实验中可以看到，native应用差不多比js执行方式快4.5倍[2]。对于要进行频繁计算的场景，比如主框架管理的页面之间的页面切换动画等，采用原生app有明显的优势。

第二：采用SDK开发客户端，能够最大限度的采用移动客户端的开发方案来实现移动学习客户端，从而使用系统所提供的一切硬件资源来实现功能，而不受制于浏览器提供的能力。这里需要注意的重点，是开发过程中一定要贴合移动客户端的特点来进行设计和创新。

第三：采用原生App框架来管理各个子页面，对于数据库、本地文件的存储和管理都更加灵活，对于实现学习资料的存储，收藏，分享等独特的功能更加有优势。

1.2 置放学习内容的页面使用独立的网页渲染

第一，网页的渲染系统高效强大：教学文字和图片内容的展示，要写出适应各种教材的排版，需要进行大量的客户端开发。对网页排版系统来说，经过多年的开发完善已经非常强大。客户端的大多数基础控件的排版算法，都在有意无意的参考网页的实现。在教学内容的最终展示页面，用网页来进行渲染，在性能和排版通用性上是远优于客户端采用基础控件实现。对已有的学习资源，用网页的形式也能够很好的实现兼容。对于一个学习客户端来说，占最大比重的应该是内容。内容页面采用平台无关的网页来实现，可以减少跨平台的开发量。

第二，对于多媒体内容的调用，网页模式有较高兼容性，易于实现，现在移动端主要采用两种方式：

一是adobe公司从PC上移植来的flash，它的好处是现有资源多，但缺点很致命：耗电和性能。在pc上大行其道的flash技术，在移动端已经肯定败给了HTML5，它从一开始就没有被IOS和WP原生支持。而在Android上，adobe已经宣布不再支持Android系统的flash版本开发，这个问题将直接导致移动学习平台上的flash类型课程无法在线使用， 所以我们建议在移动端上可以彻底抛弃flash的使用。[3]

二是采用HTML5技术。HTML5是用于替代HTML 4.01 和 XHTML 1.0的新标准版本;目前仍处于发展阶段，现在主流的移动浏览器内核如webkit(android和IOS)，Trident(WP)都支持HTML5 技术。HTML5提供了间单有效的对多媒体音频、视频、动画等内容的支持。而且HTML5还有一个好处，它可以说是具有与操作系统无关性，因为IOS，Android，WP对HTML5的支持也越来越好，这些组件使用非常方便，开发成本也很低。比如一段教学视频，学习者点击之后通过网页的形式就可以打开，其实在网页上只用一个简单的标签即可实现。

例如HTML5在 Web 页面中嵌入视频的语法如下：

这样向学习网站添加视频很简单，不用第三方插件或嵌入其他的代码，仅此一个简单的标记就能实现。所以HTML5 规范能够让开发人员为移动学习平台嵌入多媒体资源，并让IOS 产品(iPhone、iPad)以及android、WP移动终端产品轻松访问[4]。

三大操作系统都提供给开发者现成的网络浏览能力的组件。IOS中有UIWebView组件，Android中有WebView组件，WP中有phone：WebBrowser组件。不同操作系统的移动学习客户端，引入一个对应网页组件加载网页代码就可渲染内容页面。比如以上置入视频的例子，这样客户端对于教学音频、视频的支持几乎是零开发量。

1.3 网页调用原生app的能力

问题：网页部分怎样调用硬件资源，如摄像头，陀螺仪等;怎样调用第三方提供的接口?

(1)移动学习平台是一种众多、开放、全新的学习交流平台，客户端接口应当有适应各种开放平台的接入能力。

(2)以倡导个性化为主要理念而产生的UGC(user generated content)，是在WEB2.0环境下让学习者将自己的内容通过学习平台进行展示或者提共享给其他用户的一种的新方式[5]。随着M-Learning及MOOCs在中国的发展，微课、MOOCs将会吸引一大批学习有成功体验的人参预进来，他们非常愿意别人分享自已的成功经验供他人调用，客户端接口应当具有简单有效地支持传送各种类型数据的能力。

(3)已有的web app的劣势之一是无法访问移动设备的硬件资源，怎么来搭建web app和native app部分的桥梁，解决这个劣势?

本文的解决思路是：对于第三方平台提供的应用程序api或原生app中的api，借助各个平台提供的网页和原生代码交互方案，将这些接口同时提供给原生App部分和网页部分使用。以下是一个Android系统的案例：

比如有一套移动学习平台的接口SDK类叫MOOCsApi，它有一个函数public void doSomething()。

在android客户端代码中注入js2java接口到网页

……

MOOCsApi api = new MOOCsApi ()

{ Public void doSomething()

{Log.d(“test”，“do something”);

}}……//创建MOOCsApi对象

webView.addJavascriptInterface(api， "MOOCsApi");

//将该对象注入网页中，并命名为MOOCsApi

当网页上调用这个doSomething函数时，可以这样写代码：

……

window. MOOCsApi. doSomething ();//网页拿到注入的MOOCsApi对象，调用它的doSomething方法

……

运行结果：网页中执行MOOCsApi. doSomething ()之后，可以在DDMS(Dalvik Debug Monitor Service，是 Android 开发环境中的Dalvik虚拟机调试监控服务)的Log监控区中看到，由网页调用的原生app接口，得到了“do something”这个打印。证明可以从网页调用原生的api接口。

以这种调用为基础，还能引申出一种更好但稍复杂点的双向调用方式。客户端注入一个带参数的函数给网页调用，网页可以将需要传递的数据组装成JSON字符串，并且将一个回调函数包装成一段js字符串作为参数传给客户端，客户端可以拿到网页传递的JSON结构的数据，可以在调用webview的loadurl执行网页传过来的js函数，将结果回调给网页，完成双向调用。关键代码如下：

……

MOOCsApi api = new MOOCsApi ()

{ Public void doSomething(String jsonString，String callBackFunctionString)

{JSONObject jsn = new JSONObject(jsonString); //客户端可以得到网页由json传递来的数据

……

JSONObject data = new JSONObject();

data.put("result"，"result back to web ");//客户端需要返回的数据放进JSONObject中

String js = "javascript：(" + callBackFunctionString + ".call(this，"" + data.toString().replace("""， "\"") + ""))";

mWebView.loadUrl(js);}}

webView.addJavascriptInterface(api， "MOOCsApi"); ……

在网页端，采用如下的代码调用：window.MOOCsApi .callbackFromNative = function(callbackId， args) {

var callback = window.MOOCsApi .callbacks[callbackId]，

argsJson = JSON.parse(args);

if (callback) {if (argsJson.succ) {

if (callback.success) {callback.success(argsJson.msg);

}} else {if (callback.fail) {callback.fail(argsJson.msg);

}}if (!argsJson.keep) {

delete window.MOOCsApi .callbacks[callbackId];}}};

通过这种网页和原生App部分的双向调用，可以将网页代码和原生App代码很好的结合起来，双向调用，解决网页部分和原生App部分的交互。特别注意，这部分是网页中需要封装适应各个平台的，但是如果封装得当，开发量不大，但带来的好处是十分明显的。

2 结语

基于以上三个技术要点，所描述的移动学习客户端系统架构图2所示：

从图中可以看到，移动学习客户端采用原生App作为容器，它包含的各个子页面或者模块可以采用原生SDK实现，也可以采用网页实现。原生App代码管理它们之间的交互和生命周期。原生App部分可以和服务器交互，也可以通过网页的特性连接服务器。对于各种通用接口或第三方接口，采用原生App和网页双向调用方案包装成Api供两部分使用，这套方案也可以解决原生App代码和网页代码的交互，是两部分成为一个整体。

系统分解为多个子模块或子页面，它们采用何种模式可以遵循以下几个要点：

(1)需要利用重力加速器、摄像头等硬件设备建议采用原生App实现。

(2)如果页面中的内容部分相对独立、用作内容展示和查看，采用网页渲染。

(3)与网络无关部份用原生App实现。

(4)性能要求严格的情形时，采用原生App实现。

基于网页渲染与原生APP混合模式的移动学习客户系统，既具有灵活性又具有较好的体验性。它解决了纯网站基于浏览器模式的体验问题，将占比最大的内容页采用网页编程，利用网页渲染的跨平台特性。

参考文献

[1]Be For Web译 C7210.前端开发者的-跨平台移动应用开发策略及工具Be For Web Translation C7210. Web Developer’sCross Platform Mobile Application Development Methods and Tools[EB/OL].http：//beforweb.com/node/22/.

[2]Why mobile web apps are slow [EB/OL].http：//sealedabstract.com/rants/why-mobile-web-apps-are-slow/.Steffen Itterheim 2013.

[3]cnBeta. Adobe确认Flash将不支持Android 4.1 [EB/OL].http：//Beta. Adobe Confirmed That Flash Will Not Support Android 4.1.

[4]如何使用HTML5嵌入视频.ieFans.Net[EB/OL]. http：//www.iefans.net/html5-qianru-shipin/.How To Use The HTML5 Embedded Video.ieFans.Net.

[5]赵宇翔，朱庆华.Web 2.0环境下影响用户生成内容的主要动因研究[J].中国图书馆学报，2009，35(9)：107-116.

第5篇：移动app软件设计

广州移动app软件设计开发公司【启汇网络】分析，移动应用市场蓬勃发展也让众多的移动app软件开发者获利匪浅，也由此涌现出了许多优秀的app软件设计，随着用户的品质需求的上升，App界面设计也被提升到了全新的高度。 一：专业APP设计是影响用户第一印象的重要因素。

从2005年到2013年，技术让世界的细节发生了深刻的改变。互联网公司知道移动端在于现在和未来几年的重要性，都疯狂的争斗着入口。那些我们看不到的硝烟都在演化着未来。我们看到的是那些每天都有新意的App应用程序。如何设计出经典，如何在岁月里长久存留的经典!

移动应用实现了从互联网到移动设备的成功蜕变，从用户角度出发，对视觉、风格、操作方式、架构、内容呈现等各个方面进行设计挖掘，从而打造出最为精致的应用。

设计移动app软件注意事项汇总：

1.不要在没有流程图之就前开始设计或者画线框图

2.分工要明确 不要忽略开发预算。

3. 不要使用低分辨率的图片 避免使用位图。

4. 不要把点击区域设置的太小,大多数用户的食指宽1.6~2厘米。

5.不要随意使用介绍动画,事实上，这些介绍动画也延迟了用户接触App的时间。

6.别让用户空等,App加载时间过长很容易让用户以为出现了什么故障，也会带来糟糕的用户体验。

7.不要盲目照搬别的操作系统。

8. 不要在高密度像素屏幕上填充过多信息或者UI组件。

9.不要觉得每个用户有着跟你一样的App使用方式。

10.不要忘记手势 但不要滥用。

二：优秀APP软件是功能与设计的相结合。

随着智能手机市场的扩大，平板与智能手机的普及使现在的移动市场成为各大企业必争之地，各种APP层出不穷，有昙花一现的，也有经久不衰的。

我们在设开发移动手机APP应用软件时要注意哪些要点：

1：降低用户使用的门槛。不少用户在第一次使用一个app软件时，出于对app客户端的陌生，都会先了解app的使用步骤。

2：不要让用户迷惑。让用户迷惑的东西包括：用户看不懂的功能、隐藏的功能、速度慢、当发现用户被这些功能“困住”不能给及时的反馈。

3：永远不要为了美观牺牲了功能。开发一款手机app应用软件不能忽视功能，只有解决用户需求，才谈到app的美感。

4：了解用户行为的原因。不管是移动APP软件开发还是网页端的开发，到最后做的都是做的用户体验。让客户得到最好的用户体验，能实现他想要的功能，这才一款好的APP软件。

启汇网络认为，对于所有的设计师和开发者来说，未来几年可以称得上是拥有非常美好市场的，随着移动逐渐成主流，开发者和设计师拥有更多的机会来展示自己，也通过app应用从中获取利润，当然谁也不能拍拍胸脯保证一定赢，因为无论何时，祸福总相倚，但只要对人心所向的App设计趋势深入了解并加以利用，相信在未来让人爱不释手的优秀应用一定会层出不穷。

第6篇：移动App原型设计神器

移动App原型设计神器iPhone prototyping made easy.

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第7篇：移动APP营销模式初探(2012)

中央民族大学本科生学年论文

摘要

本文通过的文献总结、数据研究、案例分析的方法，分别阐述了APP营销发展的原因，总结了现今移动应用营销的模式，并分析其存在的优缺点，揭露了目前APP营销面临的困境，并通过总结已有论证和分析市场状况及趋势提出了相应的解决办法。

关键词： APP营销;移动营销;精准营销;手机广告

I

Abstract

Through the method of literature summary, data research and case analysis， This article respectively expounds the cause of development of the APP marketing, summarizes the current marketing models of APP, and analyzes their advantages and disadvantages . At the end, this article reveals the difficulties APP marketing at present, and Puts forward the solutions according to summary the existing arguments and analyze the market situations and trends.

Key Words: APP marketing; Mobile marketing; Precise marketing; Mobile advertising

目录

前言………………………….….........…… ………………… …………………1

一 什么是APP营销………………………….….........…………………………

2(一)APP营销概念界定……………………………………………………………………..21 移动营销概念……………………………………………………………………..……22 APP营销概念的界定……………………………………………………………………2

(二)APP营销发展的因素…………………………………………………………………….21 有利的市场条件……………………………………………………………………..…22 APP本身特性……………………………………………………………………..……5

二 现有的APP营销模式分析………………………….….........………………6

(一)APP内置广告……………………………………………………………………..……61 基本状况……………………………………………………………………..…………62 分类… ………… ………………………………………………………..…………..…63 优点、缺点……………………………………………………………………..………8

(二)利用现有APP“线上+线下”互动………………………………………………………91 基本状况……………………………………………………………………..…………92 经典案例……………………………………………………………………..…………93 优点、缺点……………………………………………………………………..………10

(三)自有APP模式……………………………………………………………………..……121 基本状况………………… ……………………… …………………………..………122 分类……………………………………………………………………..…………..…123 经典案例…………………………… …………………… …………………..………124 优点、缺点……………………………………………………………………..………14

三 面临困境及出路………………………….….........………………………1

5(一)面临的困境……………………………………………………………………..………151 内置硬广易破坏行业前景……………………………………………………………152 APP市场不良竞争现状………………… ……………………………………………153 付费与免费的矛盾……………………………………………………………………16

(二)解决与出路……………………………………………………………………..………161 用户体验需要做足…………………………………………………………………….162 采用良性竞争方法…………………………………………………………………….16

3 多开发游戏、社交类APP………………………………………………………………184 考虑实用型APP……………………………………………………………………..…19

四 结语………………………….…........... .....…………… ………………………19 参考文献………………………….….........……………………………………20 致谢………………………….….........…………………………………………21

【正文请到新浪微博@陈子呦 的博客中查看】

第8篇：如何开发移动学习应用Apps

如何开发移动学习应用Apps 管理员 专栏文章 2012-12-19 12529 3条评论

回顾历史，不得不感叹科技惊人的发展速度，短短几十年里，手机从简单的语音通话设备俨然已经发展成为一部全功能的“掌上网络电脑”。3G网络、智能手机以及丰富多彩的移动互联网应用(Apps)，迅速把人们的眼球从电脑屏幕吸引至智能手机和平板电脑的屏幕上。在移动互联时代，人们的学习习惯正在发生变化，移动化、即时化、游戏化、碎片化、社交化正在成为新生代明显的学习特征。无论是企业内部的培训管理者还是培训讲师，我们必须关注移动互联网给学习带来的变化。

也许你正在为课堂培训中学员玩弄手机、不注意听课的现象感到气愤。现在是需要你调整观念的时候了，让学员手中的智能手机和平板电脑成为你实施培训的辅助工具!你需要做的是——开发出精彩的移动学习应用Apps，并把它装进学员的手机中。目前，市场上已经出现很多开发移动应用Apps的公司，开发成本也开始下降。一些公司的课件开发工具也开始支持生成不同移动终端的课件版本;苹果公司还推出了易用电子书开发工具“GarageBand for e-books”，可轻松创建交互式电子书。总之，开发移动学习应用已经变得非常容易，关键是你的需求是什么，为什么要开发移动学习应用。我们首先需要了解移动学习应用Apps的基本开发及使用原理，接下来会结合具体的案例讲述如何将你的企业学习或培训需求开发成移动学习应用。

什么是移动学习应用?

无论是苹果手机还是基于安卓系统的智能手机，屏幕中一个个的正方形图标就是手机应用程序，即APPs，它是applications(应用程序)一词的简称。手机中的应用类别五花八门，如游戏、交友、阅读、各类小工具等等，如果这个程序是为学习而设计的，我们称之为移动学习应用。苹果的App store、谷歌的Play Store以及各类安卓市场中均有大量的学习应用。

开发移动学习应用之前，我们必须了解以下关于APPs开发的现状：

1、

智能手机操作系统

智能手机操作系统的类型不同，移动学习应用不能跨系统使用。智能手机主流的操作系统为苹果公司的iOS系统、谷歌的Android系统、微软的Windows Phone系统等。如果你想让所有学习者都能用上移动性学习应用，必须开发针对不同系统的版本。

2、

移动终端类型: 移动学习应用不仅要考虑操作系统，也要考虑移动终端，智能手机和平板电脑可能采用同样的操作系统，但是终端的屏幕大小不同，也会影响使用的效果。为了取得好的效果，很多移动应用开发者会开发针对不容屏幕大小的版本。

3、

发布和使用机制

针对安卓手机开发的移动学习应用可以直接安装在安卓手机或平板电脑上;而苹果的应用必须上传至苹果的App store，并审核通过后用户才能下载使用。如果你的移动学习项目是针对企业内部员工，可以通过企业的身份向苹果公司申请在企业建立一个内部的“App store”，这样开发和应用就会方便很多。

以上我们简要了解了移动学习应用的环境和原理，接下来我们看一看如何让移动学习应用能够辅助企业培训，为员工的日常工作和学习提供帮助。从培训管理者的需求以及成功的应用案例来看，面向企业培训的移动学习应用大致可分为以下几种类型：

1.

将传统的在线学习转化为移动学习应用

很多已经实施e-Learning的企业，都在考虑如何将传统基于电脑的在线学习转化为同时可以满足通过智能手机、平板电脑进行移动学习。由于绝大多数基于传统电脑终端设计的电子课件并没有考虑到移动终端的应用，若满足这一需求，必须对传统的电子课件进行转换，使之能够符合移动终端的学习。除了要符合移动终端操作系统的要求之外，主要工作是调整课件的布局和显示以及调整课件的时长。移动终端特别是智能手机屏幕显示面积要远远小于PC电脑，所以呈现的内容要更精炼;在内容时长上也要进行调整，学习者利用手机学习多是在移动、变化的环境中，学习的内容时长应以短小为宜。此外，在课件的呈现技术上，HTML、文本、视频的课件比较容易转换为移动学习的资源，而Flash内容相对有一定难度，需要第三方软件支持才能进行迁移。

图一：中国电信将传统三分屏课件转换为移动终端课件

除了课件转化之外，还要考虑到平台对移动终端的支持。用户可以考虑建设一套单独的移动学习系统来满足移动学习需求，但更好的做法是将原来的学习管理系统升级为可以支持移动学习。这样做的好处是可以完全实现对不同学习方式进行记录和跟踪。目前，部分学习管理系统服务商开始支持移动学习，如：Saba、Sumtotal、东软等公司的学习管理系统均可支持移动学习。



2.

通过移动学习应用辅助培训，使之成为混合式学习的手段之一

很多企业开展了混合式学习，通过不同学习方式的组合达到学习效果的最大化。手机学习可以成为混合式学习的一种方式，如：可以进行学习材料的阅读，也可以通过手机快速实现问题反馈、测试等。

北京移动在“经理人混合学习方案”中有效地引入了移动学习手段。北京移动根据经理人的学习习惯和特征，扩展了传统在线学习方式。将培训项目中需要自学的内容从传统的在线学习，延伸至手机学习，手机学习充分利用了经理人的碎片学习时间，深受广大经理人的欢迎，达到良好学习效果。北京移动在移动学习设计上分别采用推动、订阅、通用访问、客户端等不同的技术支撑手段，保证了移动学习内容的多样性和普及性，确保公司全体员工都可以通过移动学习终端获取学习内容。

图二：北京移动通过移动学习应用辅助混合式培训项目



3.

移动学习应用可以为员工提供非正式学习手段和资源

面对互联网时代内容多、时效强、变化大的特点，常规培训模式俨然无法满足企业和员工的需求。常见的现象是培训落后于业务发展、培训效果转化率低、缺乏个性的培训方式、培训效果不明显等。其实，每家企业都不缺少拥有丰富知识、经验的“达人”，问题是缺少有效的手段沉淀这些碎片化的知识和经验，而移动学习作为一种非正式学习手段完全可以满足企业需求。

广东移动“微学习”项目就是一个发挥移动学习为员工提供更多学习资源的案例，“微学习”项目在设计上包含以下几个目标，其一：“微学习”以“微内容、知识点”为主导，具备颗粒化特点适合移动学习模式;其

二、“微学习”以为员工提供随时随地的学习服务为核心，由于学习动机产生的随机性，通过手机终端呈现内容为最佳选择;其三：“微学习”主要依赖与移动互联相关技术实现内容推送。从应用效果来看，“微学习”项目实现了现有培训资源的高效利用与管理;比如：为改善培训效果，在面授过程中设计有“口袋书”、“课程精华录制”、“知识要点彩信”，这些精品内容随着培训的结束都束之高阁。通过“微学习”平台，需要将类似内容进行有效的梳理，便于员工在学习后随时回顾，以及后续培训中对相关资源的重复利用。其次，对现有培训体系的优化;移动互联网的发展已经改变大多数人的手机使用习惯，如何利用移动互联技术、迎合员工手机使用习惯优化培训体系是项目的主要创新点，在项目设计中，通过“手机调研”、“通讯录”、“手机测试”等模块实现了传统培训和非正式学习深度结合的探索。

图三：广东移动“微学习”移动学习应用



4.

针对特定群体设计开发移动学习应用

针对企业整体而言，移动学习很难成为主流的学习手段，但是针对企业中的特定群体，移动学习有可能成为主要的学习手段。例如：产品营销人员或客户销售代表，他们的工作特点是经常出差、经常为客户演示新的产品，他们需要最新的产品知识、即时的沟通手段，在变化的外部环境中随时能够得到必要的帮助。企业可以针对这一群体定制移动学习方案。

西安杨森大学“医药代表”iPad支持项目就是针对上述群体而设计的。在中国，西安杨森有近2000名医药代表，为了能够有效支持医药代表的工作，西安杨森为每位医药代表配备了苹果iPad平板电脑，并基于平板电脑开发了业务应用。西安杨森大学也在iPad上开发了移动学习应用。在移动学习应用设计上，西安杨森大学主要通过三个方面强化效果：首先，在知识传递上，借鉴 App Store 最受欢迎的应用Flipboard为学员提供美好的阅读体验;其次，在知识传递效果检验上，集成产品知识考试功能，在 iPad 上提供在线考试;最后，加强互动效果，提供在线 Q&A功能 ，学员和老师可以随时在线互动，问题能够及时推送到学员手中的iPad。此外，还特别借鉴了 App Store 中受欢迎的应用DrawSomething，以游戏的形式呈现学员之间的互动，改变了传统的在线互动模式，达到了寓教于乐的目的。

图四：西安杨森大学基于iPad的移动学习应用



5.

针对适合的内容合计开发移动学习应用

尽管绝大多数的学习内容都可以在移动终端上呈现，但是，培训管理者仍然需要首先考虑那些最适合移动终端呈现和传递的学习内容。除了内容短小、结构简单的课程之外，我们不要忽视智能移动终端独有的特性，如：触屏技术、重力感应、地理坐标定位等。基于这些技术来开发移动学习应用会更具特色，特别是触屏技术，可以应用在很多仿真模拟的培训之中。

“我可乐钢琴”是新跨乐公司推出的在线学习乐器移动学习应用。这款学习应用充分利用了移动终端的触控技术，使用者可以通过手指触摸iPad屏幕随时随地学习弹奏钢琴。不过，这个应用可不是简单的在线游戏，它容纳了丰富的教学视频、富媒体乐谱库、指法提示、和弦指法招式课程库、人机互动演奏纠错等功能，并同时可在iPad、PC、android等硬件上下载使用，让用户如同有了随身相伴的钢琴老师，随时、随地、随心，不必受制于时间、地点，更不必再承担高额的学费。目前，“我可乐钢琴”应用下载量达已经到七万多，是一款非常成功的移动学习应用。

图五：“我可乐”钢琴移动学习应用



6.

通过移动学习应用打造企业专属社会化学习社区

网络技术改变学习的最高境界是真正实现让学习无处不在(Ubiquitous Learning)。移动学习的实现朝向这个目标迈进了重要的一步，然而，基于信息浏览或知识检索的学习移动学习模式仍然不够，移动学习不能缺少人际交流这种重要的学习方式，即社会化学习。Facebook、Twitter、微博等社交软件的魅力在于可以形成使用者所关注的人际关系圈，而人际圈中的信息流动形就是一种最佳的社会化学习方式。很多企业已经开始着手建立企业内部的社交网络，并通过网络将员工、专家以及管理者连接起来，达到改善员工间的沟通协作方式、促进知识流动的目的。

中国电信网上大学“翼博”项目是一个专属于中国电信内部知识传播与积累、工作援助与沟通、生活分享与交流的网络交流平台。在“翼博”平台上，员工能快速的找到自己同部门或同行的同事伙伴，即时分享与传播自己的感触与收获，获取碎片化的知识，获悉各类培训的资讯动态，提升业务与管理成效。

图六：中国电信网上大学通过移动学习应用打造“翼博”社会化学习社区

综上所述，通过移动学习应用辅助企业培训有多种方式，最重要的是结合企业实际情况，把握当前需求，寻找最佳切入点。此外，移动学习应用开发还需要特别注意，仅仅将学习内容呈现出来是不够的，要特别注重用户体验。除了邀请体验者使用之外，开发者还要经常下载、使用那些排名高、广受欢迎的应用，从中学习可借鉴的做法和经验。从当前情况来看，将移动学习应用引入到企业培训才刚刚开始，希望在未来几年中，培训从业者们抓住机遇，开发出员工喜爱、精彩纷呈的移动学习应用，让智能手机、平板电脑成为员工学习与发展的工具伴侣。

第9篇：如何占领移动终端

苏宁你该如何占领移动终端

今天和朋友一起去苏宁实体店买电脑，买完电脑之后，工作人员不断劝说朋友安装一个苏宁易购的手机客户端，并且说凡是在苏宁购买产品的用户都推荐安装，下次购买送十元优惠券(我买一双袜子你送我十元我很开心，我买一台电脑你送我十元，边际效用不值一提啊)，朋友碍不过情面，最后安装了一下，回来的路上就给卸载了。

事情叙说完毕，从上面的插曲可以看出，现在各大电商对于移动客户端的争夺已经是无所不用其极了，未来谁获得了移动终端，必将获得最大的用户群体，必将拥有最大的市场，已经是一个不争的事实，然而如何占领移动终端呢?苏宁这种方式可行吗?

从用户角度来看，我觉得苏宁客户端推广政策显得很笨拙，很容易让人厌烦，移动客户端的核心是经常使用，我装一个我几乎不用的客户端放在我手机里面干嘛?占用我的手机内存还是存储卡内存?并且凡是这种软件都会泄露你的个人资料，本身手机上的泄漏点就很多，我又装一个干嘛?

腾讯的天然优势是QQ和微信的交互性，让我们不得不用，不得不装，除非你能有一款更好的聊天交流软件，否则你根本不可能竞争过腾讯，所以腾讯在手机平台上第一的地位你是无法撼动的，这是形势，无论其他电商怎么努力也改变不了。阿里的支付宝的确很方便，但是在交互性已经丧失的情况下，阿里是很难成为移动终端的老大的，所以苏宁就更难了。

好吧，现在说说我的思路，既然不能占领交互性客户端的老大，那么我们还有什么可以占领的呢?我想说，现在各大电商公司面对移动终端都太刺裸裸了没，都直接想通过移动终端提供网上商城，所以客户端很大，好像很多超过10M，装这么大的软件是很让人心烦的，从用户的角度来说，软件越小越倾向安装，心里总会觉得这样所占空间很小，所以呢，对苏宁的第一个建议就是，你要想有人安装，就必须压缩再压缩软件大小。另外，刚刚说到移动客户端会直接带你走上网上商城，这是一个误区，尤其是苏宁这样的传统的大型电器类电商，我买一双袜子在商城质量不行我也没觉得什么，实在不行就扔了，可是买一台电脑呢，我是必须要亲自看看的，这样才放心，所以苏宁跟风在手机端搞网络商城其实有点着急了。

扯的有点远了，对于苏宁这样的电商企业，占领客户端的最佳办法是让客户端变成你的会员卡，让卡片消失吧，让移动客户端成为你会员的标志，让其具备打折、付款的功能来吸引手机用户，绑定大量客户群体之后，再向网络商城转型。