一份优秀的方案要对活动的各个环节进行详尽的安排，包括实施细节、步骤等，也许你已经写过不少方案，但你真的懂得方案撰写的精髓吗？今天小编给大家找来了《小学招生工作实施方案》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。
浅析小学班级管理中德育工作的实施
摘要：小学阶段的学生正处于人生发展的关键时期，他们的人生观、价值观还没有完全确立，需要通过德育工作的科学实施，帮助他们将正确的人生发展目标树立起来，规范学生的思想和行为。因此在小学班级管理实施中，班主任就需要充分重视德育工作，采取科学合理的德育计划，促使德育管理成效得到稳步提升，切实使小学生思想道德品质得到质的提高。
关键词：小学;班级管理;德育工作
为了促使学生得到健康全面的发展，在小学教育阶段内，既需要将基本的文化知识传授给学生，又需要通过德育工作的实施，促使学生道德素养水平得到提升。因此新时代就对小学班主任的德育管理工作提出了新的更高的要求。针对这种情况，就需要制定完善的德育工作策略，优化班级管理过程，促使德育工作实效性得到增强。
一、小学班主任德育管理的重要性
1.促进学生价值观的形成
进入新时期后，社会开放化程度不断提升，社会风气良莠不齐，很容易影响到小学生思想价值观的确立。然而通过小学班主任德育管理工作的开展，则可以促使小学生的德育水平得到提升，不良风气的消极影响得到减少和规避。通过小学德育教育管理的积极开展，可以对人才培养关键阶段有效把握，促使学生的思想认识得到提升。通过德育管理的强化和开展，可以优化学生之间和师生之间的关系，将和谐、友爱的校园环境构建起来，促使校园之间的矛盾和问题得到显著减少。
2.完善班级管理中的德育教育功能
班级管理涵盖了十分丰富的内容，既需要管理所有学生的学习和生活，又需要管理学生们的心理和情感。通过班级制度、行为规范的制定，有助于促进德育工作的有序实施。规范功能。在班级管理中，需要对日常学习中的师生权利和义务关系进行明确，小学生通过内化吸收这些外在的纪律约束，可以达到自身道德品质提升的目的。同时这些制度与行为规范指导着小学生学习、生活等活动的实施，能够潜移默化中影响和熏陶学生。通过小学班级管理制度体系的构建和实施，可以引导学生逐步由道德自律替代他律，长期下去，能够实现由内在道德升华外在纪律。
二、小学班级管理中德育工作现状分析
调查发现，近些年来，虽然我国深入推进了素质教育，提升了小学班级管理工作水平，但是德育教育开展过程中依然有一些問题出现。首先，班级管理中的道德意蕴缺乏。部分班主任在实施班级管理过程中，育人观念缺乏，仅从个人角度来制定各项班级管理制度，没有让学生积极参与进来，这样就会对班级管理制度的科学性产生影响。其次，班级制度执行不够合理。最后，班级管理评价制度不够科学。制定的评价内容，将学生成绩、学习表现等作为评价的重点，没有充分重视学生的德育发展。
三、小学班级管理中德育工作的实施
1.科学制定班级管理制度
小学班主任在制定班级管理制度时，需要引导学生积极参与进来，将正确价值观念的指导作用发挥出来，共同科学制定班级制度。通过自我学习，或与其他班主任交流经验，促使个人的班级管理能力、德育教育能力得到提升，进而将丰富的德育内涵融入到班级制度的内容和形式当中。学生是班级管理的主要对象，教师要将学生的参与热情调动起来，对和谐、自由的班级氛围进行构建，以便促使学生能够参与制定各项班级管理制度，将班级管理制度的制约、引导、规范、熏陶作用充分发挥出来，规范学生的日常言行举止。要严格遵循科学性原则来制定管理制度，保证可以将正确的认知提供给学生，同时又与学生的身心发展规律所符合。
2.公正实施班级管理活动
要紧密遵循公正、合理的原则，科学实施班级管理活动，促使学生能够感受到班级管理服务于自身的健康发展。班主任要向学生详细解读班级制度，引导学生对班级管理制度的规范内容、程度等深入了解，将班级管理制度的约束、引导功能发挥出来。同时班主任还需要积极与任课教师沟通，获得任课教师的支持和配合，将班级管理执行组织构建起来，更加全面的指导学生。小学生还不具备较强的自我管理意识和能力，那么全体教师就需要科学指导学生，在教学过程中深入融合班级管理、德育教育等方面的内容，给予学生有效的启发和引导，促使其更加充分的理解班级管理和德育教育。
3.完善班级管理评价制度
要结合实际情况，对班级管理评价制度体系有机完善，通过不断反思、评价班主任管理工作，找出存在的问题，及时优化和完善，将班级管理的德育教育功能更好地发挥出来。在班级管理过程中，对于学生出现了的不良行为和问题行为，班主任需要及时给予引导和指正，以便促使学生朝着正确的方向发展。班级有的学生自私心理较强，那么就可以向其阐述这样的故事：光头强、熊二不小心掉进了山洞里，它们大声呼救后，森林中的动物救出了熊二，却没有救出光头强。这是因为熊二平时总是喜欢帮助其他动物，所以受到了动物的喜爱。通过这样的角色代入，学生能够认识到不能够太自私，需要帮助别人，别人同样也会帮助、尊重自己。德育管理目的得到了顺利实现。
4.家校配合
在德育工作实践中，如果家长能够参与进来，那么可以显著提升班主任德育教育的整体成效。因此在班级管理实践中，班主任可以积极运用现代化的即时通讯工具，将德育教育资源等信息传递给家长，促使家长充分认识到德育教育的重要性，给予积极的配合和支持。以寒暑假为例，安全教育是非常重要的德育主题。通过微信群等方式，可以将丰富的安全教育知识传递给家长，引导家长参与进来，形成教育合力，提升德育教育效果。
综上所述，小学班级管理与德育教育之间存在着十分紧密的联系。班主任在班级管理实践中，需要深入实施德育工作，结合现阶段德育工作中存在的问题，针对性的优化和完善，对学生的思想行为方式有机规范，帮助学生将正确的人生价值观念树立起来，从而不断促进学生的健康成长和全面发展。
参考文献：
[1]杨艳玲.优化班级管理，实施道德教育——小学班主任德育工作初探[J].中国校外教育，2016，3(10)：123-125.
[2]孙有.在小学班级管理中有效开展德育工作的探讨[J].中小学电教，2016，9(11)：55-57.
[3]朱颖颖.小学班主任班级管理中德育工作的实效性探索[J].考试周刊，2017，9(134)：66-67.
作者：杨华
【摘要】国家的富强、繁荣与学生有着密切的联系，在各级各类学校中注重学生的德育，是我国人才计划的前提。人的性格、行为特点等通常在小时候养成，因此加强小学生的道德品质培养显得特别重要。班主任要深刻认识到加强德育工作的重要性，并在班级管理中不断渗透德育，以自身为榜样，促使学生形成良好的道德品质。本文从小学班主任的角度出发，分析目前小学班级管理中开展德育工作的现状，提出班级管理中德育工作实施的有效途径。
【关键词】小学;班级管理;德育工作
从教育的阶段性分析，小学是学生的基础性教育，他们在此期间的德育工作是非常重要的。班主任在要求学生学习成绩好的同时，一定要加强学生的德育，培养学生成为既有才华又有高尚品德之人。小学生的健康发展与德育工作是密不可分的，班主任要在班级管理中时刻渗透德育，为学生建立良好的班级氛围，多与学生进行沟通，在班级管理过程中培养学生形成良好的思想品德，使其成为我国未来的有用人才。
一、目前小学班级管理中开展德育工作的现状
第一，关注学生的不足，轻视学生的优点。在现今的社会中，无论是家长、学校或是学生，都过于注重学生的学科成绩，这就导致一切有利于学科成绩提高的事情都会被赞成，一切不利于学科成绩提高的事情都会被否定。这使得很多班主任在班级管理中，对于学生的一些行为过于关注，加强对学生的监督，要求学生放弃不利于学习成绩的事情。而不是对于学生给予德育，面对学生所犯的错误，没有考虑错误的根本原因，从本质上解决学生的问题，只是一味地将问题解决而已。比如，学生上课睡觉，老师只会要求学生站起来听课，可能一时解决了学生睡觉的问题，但学生未必能听得进去，学习效率不高。班主任应该从思想品质上出发，分析学生为何上课睡觉，教育学生上课要认真听课，学习听不懂就提前进行预习，身体不舒服平时就要加强锻炼，鼓励学生参与课堂之中，才能提高课堂效率。
第二，学生的主体地位被忽视。随着时代的发展，如今的小学生自我意识都比较强，在班级中需要确立自己的主体地位。但我们的很多老师比较严厉，想要在班级中树立自己的“威信”，对于学生处于一种“镇压”状态。虽然在短期内具有一定的教学效果，在一定程度上有利于班级管理，但长期以往会适得其反，使得学生在班级中不敢与老师进行沟通，对老师的感情不是敬爱而是惧怕，容易导致学生的心理扭曲，逐渐处于紧张的师生关系之中，使得班主任的班级管理和教学工作都造成了麻烦。学科老师在班级中要科学树立自己的威信，也要关注学生，疼爱学生，以及通过教学获得学生的肯定，使学生喜爱自己，自然在班级中获得学生的信任。
二、小学班级管理中德育工作的途径
第一，从日常行为中培养学生的道德品质。小学是学生学习的起点，同时也是道德品质养成的起点，给予小学生良好的教育，有助于他们良好道德品质的养成。班主任在日常的班级管理中，要注意对学生的日常行为进行规范，对每一件小事都要注重，遇到生活中的问题要引导他们去解决和克服，而不是让他们自暴自弃。班级管理中要制定相应的规章制度，主要目的是为了锻炼学生的自我控制能力，对学生的日常行为进行一定的“约束”。班主任对于学生一方面要做到严格要求，有利于学生良好道德品质形成的要给予大力支持;另一方面，班主任要做到和蔼可亲，与学生友好相处，使学生能够获得良好的班级氛围，有助于学生良好道德品质的养成。同时班主任要注重学生的日常行为规范管理，促使学生养成自理的能力，让他们从小规范自己的行为，懂得责任的重要性。比如，班级制定的轮换值日制度，打扫卫生属于每一个同学的责任，保护班级环境卫生整洁干净，有助于学生心情愉快地投入学习。
第二，合理利用多媒体技术，有效发挥德育效果。时代在发展，德育的方式也应该紧跟时代的发展，创新德育方法，提高德育效果。在班级管理中，班主任往往是通过开设主题班会来实施德育工作，而随着科学技术的发展，主题班会开展的形式也发生了很大的变化，以往基本都是班主任负责说教，学生负责听的形式，班主任与学生之间缺少沟通交流，说教的形式使得班会变得乏味枯燥，班会主题教育效果不尽人意。采取新媒体技术展开主题班会，利用视频、图片等展示主题，使得班会主题变得一目了然，学生能够有效掌握班会的主题。同时吸引了学生的注意力，学生在观看视频的同时能够引起共鸣，有效激发内心的情感，利于学生对于思想道德的思考。在每一次主题班会之前，班主任要结合学生的最近情况，寻找符合的班会主题，收集相应的影视作品，有效发挥德育的效果。比如，在国庆节来临之际，为了提高学生的爱国主义情怀，班主任确定了爱国主题班会后，准备好影视作品《我和我的祖国》，在班会进行的过程中，让学生观看《我和我的祖国》，加深学生对我国经济社会的发展变化，感受我国的强大，以我国为自豪，进而提升学生的爱国主义情怀。实践证明，新媒体技术的合理利用，能够有效地提升德育的效果，因此班主任要掌握现代信息技能，加强对新媒体技术的运用，不断强化自己使用新媒体的能力，以强化对班级的管理。
第三，积极开展校外活动，潜移默化开展德育。要充分发挥德育的效果，除了校内的教育外，还需要加强校外德育实践活动，使学生在实践中不断感受德育，从而真正提高自己的道德品质。校外有许多可以进行德育的活动，班主任要充分利用好來，不断创新教育模式，以自身为榜样，不断引导学生，使得学生在校外德育中感受到快乐，养成良好的习惯。小学阶段的学生心理很大特点是模仿，受榜样的影响和作用很大，在实践中利用榜样的力量推进德育，可以达到很好的效果。比如，在“人居环境治理”这一问题上，班主任可以组织学生到校外进行打扫垃圾的活动，在这期间，班主任要做好学生的榜样。首先，班主任要不乱扔垃圾，对于乱扔垃圾的行为表示不赞同，主动随手拾起垃圾。班主任的一言一行都渗透于学生的思想里，使学生明白哪些行为是道德的，哪些行为是不道德的，从而反思自己的行为，改正以往错误的行为，形成正确的人生观。
总而言之，在新时代下，德育对于小学生的成长和发展是非常重要的。在学校中，要始终加强德育，才能能够保障祖国的花朵健康成长，成为国家与社会的栋梁之材。因此班主任要持续做好班级的管理，要意识到德育工作的重要性和艰巨性，不断创新德育方法，使其渗透于班级管理之中，奋力培养学生优秀的品格，促使他们能够形成正确的人生观。
参考文献：
[1] 佚名. 优化班级管理，实施道德教育——小学班主任德育工作浅析[J]. 好家长，2018，10(90)：43-44.
[2] 覃美芳. 浅谈日常小学班级管理工作中如何渗透德育[J]. 成功：中下，2019，5(14)：183-184.
作者：邱志雄
【摘 要】随着我国素质教育的深入推行，德育工作逐渐提上议程。在小学阶段，德育工作是小学德育的具体化，是落实素质教育的基本途径。要提高德育工作的实效，就必须对学生实施思想品德教育，按照小学生的道德认知规律办事。但是，当下小学德育工作仍然存在很多问题。为此，文本结合当前新形势，重点分析小学德育工作的实施策略。
【关键词】新形势 小学德育 实施策略
随着市场经济的飞速发展，物质文明得到了极大丰富，个人主义、拜金主义、享乐主义等消极思想正在影响着青少年的健康发展，左右其价值取向，中国优良品德在他们心中越来越脆弱，对社会和谐造成极大影响。在此背景下，素质教育逐渐引起重视，并强调学校教育要提体现“德育为先，全面发展”的理念，要求进一步加强德育教育，促进思想道德发展，培育健康优良的道德品质。小学阶段是青少年发展的起始阶段，此时学生思维比较活跃，易受导向影响，有很强的可塑性。为此，本文将小学德育工作作为重点研究课题，分析具体实施措施。
一、小学德育工作的实质和依据
(一)小学德育工作的实质
结合当下国家发展和教育形式来看，小学德育工作的实质是帮助学生打下良好的思想道德基础，促进素质教育发展。提高人的素质即为实现人的全面发展，具体包括德、智、体、美、劳五项内容，要达到五育齐头并进。“万丈高楼平地起”，小学德育教育就是对儿童进行简单、基本的教育，在德育实践活动中，紧抓德育工作实质，减少盲目性，增强实效性。
(二)小学德育工作的依据
1.从德育内容来看。了解德育内容是顺利实施德育工作的基础，能够有效促进素质教育落实。近几年，我国颁布的一系列教育改革文件大都以“基礎教育”而命名，这就为小学德育教育提供了主线，像爱国教育、生活常识、处事道理等都属于基础教育内容范畴。对于小学教育来说，基础教育包括亲敬长、爱集体、爱家乡，不仅孝顺父母，尊重长辈，恪守基本道德规范，还要拥有爱护自然、热爱劳动、保护环境的行为意识。当然德育工作也不是单独存在的，需要贯穿整个学习阶段，融合智育、体育、劳育等方面的教育，与坚强毅力、劳动技能、学习能力协调发展。
2.从德育目标来看。小学德育教育是社会需求的客观反映，在实施过程中需要紧跟社会对人才的要求，只有这样才能更好地为社会发展而服务，发挥德育工作的实效性，突出其实质。小学德育工作只是德育教育的准备阶段，对人格培养并不能做到一步到位，也就是指小学阶段培育出的学生还没有完全具备社会发展所需的健全品德，还需要后续的进一步加强。结合小学德育工作内容来看，此时学生应该已具备良好的是非观念、法律意识、道德意识，初步养成乐观向上的性格和良好的意志品质，形成基本道德素养。
由此可见，小学德育工作的依据在于明确了基本教学目标，抓住了基本教学内容，是贯彻落实素质教育的基础。
二、小学德育工作实施的重要意义
首先，从主体角度来看，小学生由于受年龄的限制，其自身品格体系正在建立，对周围一切事物认识不到位，缺乏正确的是非判断意识，容易受不良行为和风气的影响，误入歧途。德育工作能够帮助其具备良好的是非观念，用道德善意看待周围事物，同时又能够利用法律维护自身利益，形成基础的社会生存能力，对其成长及发展具有一定决定性作用。
其次，从教育体系来看，在素质教育的盛行下，德育教育已经成为教育体系的重要组成部分之一，是高品质人才培养的重要机构。传授学科知识文化的同时渗透思想道德培育，帮助学生养成正确的道德观、价值观和人生观。
最后，从国家发展角度看来，小学生是社会发展、祖国昌盛的未来因子，他们的思想品德直接形象社会和谐和国家形象，在成长过程中不但要掌握丰富的科学文化知识，还要具备良好的道德品质，发展为综合性素质人才。
三、新形势下小学德育工作的实施策略
(一)转变小学德育工作观念
在素质教育实行的今天，德育工作是践行素质教育的有效手段，在实施过程中面临着很大挑战。首先德育教育者在思想上要有很高的重视程度，对德育工作发起挑战，消除德育工作在教育中只是一个软化目标的思想，避免出现智育与德育投入精力比重的失调现象。从学校角度来说，要加大德育教育的支持，完善德育教育的教学工具，营造德育教育实施的良好环境，消除不良信息对小学生心理和健康造成的影响。从教师角度来说，先要提高自身思想道德品质，践行“成人先成才，树人先树德”的教育理念，由应试教育向素质教育转变，在教学实践中不能只紧抓学生文化成绩，还需要重视素质教育提升，将自己培养成高素质具有高尚情操的人，展现人格魅力。此外，还要由成人教育向基础性教育转变。新课改之后，小学德育内容放到了“基础”二字之上，期望目标要与学生年龄段认知水平相符，以免挫伤学生的积极性。教学活动组织上必须牢记德育工作是针对儿童而言，不能偏离基础性教育的原则。
(二)创新小学德育工作模式
新形势下的德育工作需要紧跟时代发展的步伐，进行教学模式创新。笔者结合多年教学经验来看，首先，从单调的说教模式向复合的氛围模式转化，虽然通过教师灌输能够帮助学生掌握一定知识，形成学习意识，但是此种方式不适宜长久使用，容易使学生产生厌烦情绪，得不偿失。当今小学生生活已经被大量信息所包围，能够接收到各种信息和思想的传递，会形成一种潜移默化的意识，直接影响行为和价值判断。所以，在德育工作实施过程中，需要对信息进行筛选、加工和组织，以黑板报、广播等形式传递给学生，为其营造一个良好的环境氛围。又或者紧抓学生情感，营造情感氛围。情感作为人类特有的独特功能，很大程度上决定着人们的思想意识。教师要善于观察和主体有关的情感因子，探究情感活动规律，在情感包围的氛围中激发学生向善之心，实现爱的传递，以饱含真情的语言传授知识，引发学生情感共鸣。
其次，从抽象化向形象化教育模式转变。对于小学生来说，并没有很高的主观意识判断所发生的现象，在德育教育中自然也无法理解凝练、抽象的品德概念。为此，在德育工作中要将抽象化向形象化教育模式转变。方案一，在教学中寻找学生感兴趣的话题，诱发学生讲述生活中发生的事情，然后进行讨论，像学习“我们不乱扔”主题课时，有的学生会讲述生活中垃圾应该怎样分类，学习知识的同时，又增强了保护环境、美化家园的意识。方案二，利用现代技术实施德育教育，比起传统教学方式，它能够使抽象、生涩的知识形象化、直观化，增大信息量，扩展课时内容，活跃课堂气氛，更好地强化德育工作效果。
(三)优化小学德育工作方法
首先，榜样与自我教育相结合。所谓自我教育，指在形成良好思想道德品质过程中的自我认识和自我完善，属于一种内化过程。掌握了自我教育的规律性，能够有效促进学生认知能力、自我意识的发展，提升社会交往和道德能力。在德育方面，自我教育的完善，是学生良好品德的形成过程，在自我约束下能够遵守纪律，抵制不良作风和行为，将道德标准转化为个人品质，推动教育外力的实施。教育外力就是所谓的榜样示范，具体榜样对象包括教師、学生、亲友、社会典型人物等，特别是教师人格魅力的示范作用，与小学生的向师心理相照应。此外，教师可以利用《感动中国十大人物》节目，为学生讲解道德品质，将道德概念具体化、人格化，使教育过程更富有感染力和说服力。
其次，将教学与社会实践相结合。当下教学要求做到“知行合一”，德育工作也不例外。课堂教学要“走出去”，实践活动要“引进来”。“引进来”就是将社会中的实际问题融入到德育教育中，让德育后工作与生活建立起联系，以社会实践为基础挖掘教学资源，使学生在活动中体验和感受生活。以“心中的110”为教学主题，利用PPT播放小学生被骗的视频，然后要求学生进行小组讨论，思考从视频中获得的启示以及生活中我们应该怎么保护自己。此种道德提高不是强加给学生的，而是学生通过实践产生的真实体验。“走出去”是指有效利用社会资源，带领学生走出课堂，参与社会实践。比如国旗下精彩讲话、尊老爱幼的社会服务活动、街道卫生服务活动等，分别培养学生爱国情感、孝亲敬长的良知、热爱劳动和保护环境的意识，发展学生开放思维和创新能力。
四、结语
综上所述，小学生作为国家的希望和未来，除了掌握科学文化知识外，还要增强综合素质。在教育新形势下，小学德育工作不仅能够提升学生思想道德水平，更是贯彻落实素质教育的重要途径。在教育实践过程中，先要引起教育工作者的高度重视，转变教育观念，并且在此基础上开展合适的教学方法，根据小学生的发展规律实行德育的科学性管理，创新德育工作模式和方法，从而全面落实德育教育，提高小学德育工作水平。使学生具备良好的是非观念、法律意识、道德意识，初步养成乐观向上的性格和意志品质，形成基本道德素养。
参考文献
[1]纪海龙，程亚男.略论学科德育的内涵、内容与实施[J].中国德育，2019(04)：19-22.
[2]沈丽荣，岳莹莹.新形势下小学班主任德育工作有效开展的策略[J].华夏教师，2019(05)：83-84.
[3]夏翠莲.小学德育管理中的个性化教育探讨[J].名师在线，2018(34)：74-75.
[4]陆珊玲.对新形势下小学德育教育的探索[J].课程教育研究，2018(34)：84-85.
[5]何才辉.新时代下小学德育教育有效性的思考探析[J].课程教育研究，2018(22)：80.
作者：郭容培
铧尖明德小学小学
迎国检“两基”工作实施方案
为了确保我校“两基”工作顺利通过“国检”，推动全县“两基”巩固提高工作，依据县局有关会议精神及要求，结合我校实际，制定本实施方案：
一、指导思想
以科学的发展观为指导，以全面提高 “两基”水平为目标，认真贯彻新《义务教育法》，坚持突出重点、全面推进、注重实效、填平补齐、巩固提高工作原则，扎扎实实推进 “两基”巩固提高工作，确保 “两基”工作顺利通过“国检”，把 “两基”提高到一个新水平。
二、强化领导 明确责任
为进一步明确责任，落实任务，保证各项工作顺利开展，首先成立铧尖小学迎“国检”工作领导小组：
组长：张长桥
副组长：胡兴强
成员：姚志鹏杨育才张玉芳张红萍马吉祁新武李元元罗红峰李焕峰安雪霞胡鹏莲杜晓丽
成立相应的组织机构，切实加强对迎检工作的领导，要建立迎检工作责任制和责任追究制，层层落实责任，把迎检和“两基”巩固提高的各项工作分解落实到人，形成事事有人管、件件有人抓的良好格局。
三、积极进取 全面自查
(一)统一思想，提高认识。校领导，要进一步增强政治意识和责任意识，提高对“两基”工作重要意义的认识，进一步统一思想，振奋精神，积极进取，将自查自改工作抓紧抓实抓好，全面作好迎检准备。
(二)加强领导，分工负责。要把迎接“国检”与巩固提高“两基”摆在重要的议事日程，作为当前学校教育工作的头等大事，校领导亲自挂帅，分管人员具体负责，全体教职工共同参与，层层抓好落实。进一步完善“两基”目标管理责任制，强化各类人员的责任。
(三)精心组织，狠抓落实。学校要切实负起责任，把“两基”接受国家督导检查作为近阶段工作的重点来抓，加强协调，做好协作，密切配合，有组织、有计划、有步骤地按照本《方案》和本村、校的实际，扎实地推进各项工作。要制定倒计时工作日程，建立工作责任制，任务到人，限期完成。
(四)全面普查，不留死角。学校要针对普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、学校管理、教育质量、扫盲工作等七项指标认真做好自查工作。在自查中要坚持标准，查缺补漏;抓住机遇，适当提高;实事求是，反对弄虚作假。
1、普及程度是反映“普九”工作水平的核心指标和集中体现。必须高度重视，要依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。学校要做好“保学控辍”工作。确保入学率达到100%。
2、要对教师的人数、学历、专业、职称、任职资格、岗前培训等情况进行自查，并对照评估验收项目及指标要求的操作用表二的相关要求，学校师资水平是否达标。
3、办学条件是“国检”的重要指标之一。要重点抓好危房改造、设施设备的维护维修以及体育器材、图书资料、仪器设备等方面的填平补齐，确保基本办学条件全面达标。
4、要加强经费的管理，坚决杜绝乱收费，同时还要认真落实迎检工作经费，确保各项工作有序进行。
5、学要认真贯彻落实上级文件精神，强化管理，保证学校正常的教学秩序，努力提高学校办学水平;要建立健全学校安全管理制度，有具体的措施保证制度的落实;要加强校园文化建设，周边环境得到很好治理。各小学要抓住这次机会，既改善办学条件，又提高管理水平。
6、要进一步端正学校办学方向，全面推进素质教育，不断提高教育质量。要把迎“国检”工作同推进素质教育紧密结合起来，全面
贯彻教育方针，不单纯以升学率和考试成绩衡量教师的工作，要严格执行国家和省制定的课程计划，开齐课程，开足课时，狠下功夫优化教学过程，提高课堂教学质量。
7、进一步加大扫盲工作力度。基本扫除农村青壮年文盲是“两基”巩固提高的一个重要方面，也是提高农村劳动者素质的根本举措。要全力巩固脱盲成果，将实用语文、实用数学扫盲和实用技术培训有机结合起来，实用技术培训要与农业发展、农业生产结构调整相结合;与农业技术推广项目相结合;与农民增产增收相结合。认真组织广大师生参与扫盲和脱盲后的巩固提高工作，帮助农村脱盲学校开展各种形式的学习活动，不断提高农村劳动者素质。
8、进一步完善档案资料，切实加强资料建设。“两基”档案资料是国家督导检查评估的主要依据。因此，必须认真做好“两基”档案资料的收集整理，按照国家对“两基”工作的要求，要将“两基”档案整理完善，归卷进档，力求让档案资料客观详实地再现“两基”工作过程，真实完整地反映“两基”工作实绩。档案资料建设努力做到：一看就明，一查就实，一核就准，严禁弄虚作假。学校的档案资料还应包括学校管理及安全方面的所有资料。
四、抓住重点 巩固提高
对照“两基”验收标准，学校仍不同程度存在一些薄弱环节，因此，在全面自查的同时，要结合实际找准存在的薄弱环节和下步工作的重点，采取有效措施进行全面的整改。
1、针对“两基”接受国家督导检查中的“五个一票否决”：普及程度不达标的一票否决;有D级危房的一票否决;有重大安全责任事故的一票否决;有弄虚作假的一票否决。一定要高度重视，认真排查，绝不允许有任何一方面的问题出现。
2、加大“保学控辍”力度，认真完善和落实“保学控辍”责任制及责任追究制，加大劝学助学力度，进一步完善贫困学生“两免一补”制度，确保贫困学生进得来，留得住，学得好，吃得饱。
3、进一步改善办学条件。我校近几年虽然在不断地加大改善办学条件的力度，各学校的办学条件有明显改善，但是离国家要求还有较大差距，要通过“国检”，还必须解决好以下问题：一是要通过填
平补齐解决校舍不足和设施设备不完善的问题;二是要本着缺什么补什么的原则，努力解决好教室、课桌凳、图书、仪器设备、体卫艺器材等不足的问题，同时做好校园文化、绿化、美化、硬化、净化工作，多方筹资，积极解决办学条件方面存在的薄弱环节，确保达到“国检”要求。
4、加强安全工作。学校安全工作无小事，保障师生生命安全，是保持社会秩序良好，维护社会稳定，促进社会和谐发展的重要标志。各学校要牢固树立关爱生命的人本意识、守土有责的职守意识和排出隐患的防范意识，进一步落实学校安全责任制，建立、健全、落实各项安全责任制度，加大学校安全工作力度，尽最大努力消除安全隐患，强化督查，长抓不懈，力保校园平安。
铧尖明德小学
2011年5月5日
为加快土门关小学生活垃圾分类工作进度，推进学校生活垃圾分类工作提速、提质、提效，夯实主体责任,制订如下方案。
一、垃圾分类和管理的原则：
人人有责，源头做起，加强管理，渠道畅通，重在实效，有奖有罚，持之以恒。
二、实施原则
按照“合理设置、简便易行、持续有效”的原则，实行垃圾“四分类”投放，分成餐厨垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾四类。
三、工作内容
(一)机构设置
1.成立学校生活垃圾分类处理工作领导小组，确定分管领导、监督员和联络员。
组长：张海燕
副组长：赵隆飞 韩建虎 成员： 班主任
2.以文件形式制定学校生活垃圾分类实施方案，建立学校生活垃圾分类的工作计划、日常管理和监督检查制度。
(二)基础建设
设置生活垃圾分类宣传横幅和宣传橱窗。
(三)宣传培训
1.要以文件形式制定学校全年生活垃圾分类宣传方案。
2.要及时分发生活垃圾分类宣传手册，做到教职员工人手1册。
3.要制作生活垃圾分类宣传展板放置在学校各楼层。
4.要充分利用学校宣传橱窗张贴生活垃圾分类海报，利用横幅宣传垃圾分类宣传口号，全方位进行垃圾分类宣传。 5.要组织本单位、本系统工作人员进行生活垃圾分类知识培训，要求一年至少2次。
(四)垃圾桶配置
1.各个办公室应配置10升左右黑灰色其他垃圾桶。
2.在食堂工作间至少应配置120升左右绿色厨余垃圾桶、蓝色可回收物桶、黑灰色其他垃圾桶一组，在餐厅应配置50升左右绿色厨余垃圾桶、蓝色可回收物桶、黑灰色其他垃圾桶一组。
3.根据产生垃圾量的情况，“四分类”垃圾收集宣传亭内至少配置240升绿色厨余垃圾桶、蓝色可回收物桶、红色有害垃圾桶、黑灰色其他垃圾桶一组。
四、工作要求
(一)严格垃圾分类投放
1.要严格按照生活垃圾“四分类”要求进行分类投放。 2.要明确保洁工作人员作为垃圾分类分拣员和督导员。
3.要及时检查垃圾分类桶垃圾投放情况，及时分捡，严格按照垃圾“四分类”要求进行垃圾收集。
(二)加强日常督促检查
1.要按照垃圾“四分类”的要求对垃圾进行分类投放，主要领导、分管领导、督导员和联络员要切实履行职责，坚持现场指导示范，加强日常督促检查，发现问题，敢于批评，及时纠正，确保教职员工和学生养成良好垃圾分类投放习惯，引领全市垃圾分类工作的开展。
2.在收集垃圾中发现混放、乱扔垃圾、不按规定投放垃圾等问题时，及时向学校分管领导和联络员反映情况，并做好记录。
3.要按照学校生活垃圾分类日常管理和监督检查制度，组织开展现场督促检查等工作。
土门关小学
2018年10月16日
为进一步落实全保卫工作的要求，做好我校安全保卫工作，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、工作目标
围绕平安和谐的总体要求，遵循“积极预防、依法管理、社会参与、各负其责”的方针，以强化学校内部安全管理工作为依托，全力以赴落实学校各项安保责任和工作措施，创造和谐稳定的环境，作出积极贡献。
二、组织领导
学校成立安保工作领导小组，由卢方龙同志任组长，钟本军同志任副组长。组员：朱炳河徐道元卢道海
三、主要措施
1、完善制度，落实责任
加强组织领导，健全安全工作例会，校长作为第一责任人亲自参与研究和分析学校安全工作的现状和存在问题，具体布置有关安全工作。明确各自分工，切实做到各司其职，各负其责，从而使得学校安全工作有计划、有组织、有布置、有落实、有监督、有检查、有总结，将安全工作层层分解、层层落实。
2、规范门卫管理，扎紧第一道防线
学校要加强对门卫保安人员的培训和教育，进一步严肃纪律，强化安全防范意识，严格执行《田林三小外来人员访客制度》，禁止无关人员和校外机动车入内，禁止将易燃易爆物品、动物和
管制刀具等危险物品带入校园。做好夜间校内巡逻工作，做好教学楼防盗门的关锁工作。
3、加强安全检查，杜绝安全隐患
学校总务部门要采用教师日常报修和不定时巡视相结合的办法及时维修或者更换老化或毁损的设施设备。坚持每月一次的安全大检查，重点检查用水、用电、用气相关设施和场地体育器材。指定专人负责消防器材，加强日常维护，保证能用效使用，保证疏散通道、安全出口通道畅通。要加强对学校技防物防设施运行检查，定期维护并做好记录，保证正常运转。
4加强食品、卫生工作
学校要严格药品管理，购置必需的急救器材，对有特异体质、特定疾病或者其他生理、心理状况异常的学生，做好安全信息记录。
5.进一步加强师生安全教育学校要利用教职工政治学习时间加强对教职工的安全教育，提高防范意识和自我保护的能力。学校教导处根据《中小学生公共安全教育指导纲要》要求，保证课时，帮助学生掌握基本安全规则和自我防护技能。
6.加强信访维稳工作
学校建立不稳定因素和矛盾纠纷排查、分析机制，学校要及时调处、化解学校各类矛盾，要严密防范和依法处理境要对学生组织开展反邪教警示教育活动。
7.实施阳光招生，构建社会和谐
在平时的工作中，每位教师都能坚持多媒体教学，熟练运用计算机，合理运用现代教学技术手段，配合多种教学方法，从而更好地培养学生感受、理解，表现的能力，从中受到美的熏陶、美的教育。
现将我校本学期电教工作方案列出如下：
１、在计算机应用方面，我校全体教师都能熟练操作，这已成为我校的一大特色。但由于种种原因，远程教育资源接收不及时，接收记录也不健全，在今后的工作中，建立建全各项规章制度，并进一步完善相应的远程教育及电教设备的使用管理制度。
2、每周开展一次多媒体示范课，以提高教师电教应用能力。
３、每学期必须组织两次以上观看下载或录制的优秀课讲解或课堂实录，使教师达到观看与教学实际相结合，找出一些有效的教学方法，使教师的教学思想、方法有较大提高。
4、为了更好的运用现代教育技术，鼓励教师们积极申报研究性科研课题，认真开展课题研究，以教研推进现代教育技术广泛应用。 先进的现代教育技术设备、设施能为学生开展合作学习、互动探究构建良好环境，为检测教学效果、教学水平提供技术保证。
总之，我校充分认识到：远程教育资源在提高学校教育教学质量中具有举足轻重的作用，因此，在充分利用现有远程教育资源的同时，更注重远程教育教学设备的更新和补充。我校将在日常教育教学工作中，使远程教育在上级教育主管部门的支持下、学校内部的努力下不断发展，更加完善。
一、指导思想
以党的十七大精神为的指导，认真贯彻县教育局和镇党委政府关于加强秋冬季防火工作的一系列指示精神要求，切实增强大局意识、危机意识、忧患意识、责任意识。通过强有力的措施和扎实有效的工作，有效预防和减少火灾事故的发生，全力保障公共消防安全，切实维护学校和谐稳定。
二、工作目标
以保证“最大限度地增强我校防控火灾能力，最大限度地减少火灾隐患和火灾危害”为重点，建立健全消防安全责任制，广泛发动全校师生做好秋冬春季节防火工作，全面排查整治火灾隐患，达到“三提升”、“三确保”的总体目标，即提升全校师生防火安全意识、消防安全素质和自防自救能力；确保不发生师生失火原因的森林火灾，确保不发生群死群伤火灾事故，确保假前假后的消防安全教育、防范举措到位。
三、组织领导
为了加强对此项工作的领导，特成立以下领导组：
组 长：
副组长：
成 员：
领导组下设办公室， 兼任主任， 兼任办公室成员。全面负责活动的组织实施以及档案材料的收集整理。
四、时间步骤
（三）总结阶段（2013年5月15日前）。对本学年度防火工作进行认真总结，上报工作情况，做好接受上级部门检查验收的准备。
五、重点任务
（一）切实落实学校消防安全责任制。一是在此期间每月适时组织不少于两次消防安全检查（放寒假前和新学期开学前必查），杜绝火灾隐患；二是继续推行学校消防安全标准化管理，依法落实消防安全责任，建立健全消防安全自我管理、自我检查、自我整改机制，确保全校消防安全。
（二）切实开展今年秋冬季和明年春季森林防火教育工作。
1。提高认识。要充分认识做好森林防火工作的重要性、紧迫性、长期性和复杂性，全体师生一定要充分认识到做好森林防火工作的重要性和紧迫性，要充分认识到森林火灾可能给社会、生产、人民生命财产的安全带来的危害，要以对党和人民高度负责的态度，把森林防火工作是一项重要政治任务，要作为维护社会稳定、促进经济发展、确保人民生命财产安全的一件大事抓实、抓好。同时我们还要认识到森林防火工作的长期性特点，森林防火期从今年的十月份到明年的四月底，时间跨度七个月，因此我们的防火意识、防火教育要做到持之以恒，坚持到底，绝不虎头蛇尾，没有耐性。
2。开展活动。要围绕森林防火主题，采取安排好“五个一”的活动形式开展宣传教育活动，即：“上一堂关于森林防火常识教育课，写一篇作文，带出一个口信（或致家长一封信），出一期黑板报，打一幅标语。”请各年级组接本通知后，及时做好安排，各班主任要切实落实责任，努力通过有效的活动，对全校师生进行一次森林防火教育，提高安全意识，并通过学校、师生向社会、家长进行森林防火的宣传教育。各班教育活动须上报材料：森林防火教育课设计、中高年级学生作文五篇；德领组须做好：致家长一封信（专题）、校园内外宣传橱窗的宣传和氛围营造、校园内打一幅标语、班级黑板报照片、一次国旗下讲话。
3。落实措施。要经常教育学生在上学放学的路上，严禁携带火具、火种，禁止玩火。要在学生中建立互相监督的有效机制，并落实责任管理教师，实行有效的日常监控。要切实提高学生的防火意识，教育学生，途经发现火灾隐患，及时向附近村（居民）和学校老师通报火情。要通过致家长一封信，将学校关于森林防火的有关规定与要求告知家长，通过“小手牵大手”请家长协助学校做好孩子双休日或节假日在家的防火灾教育与管理，调动全社会提高森林防火意识。
（三）切实做好重要节日和重大活动的消防安全保卫工作。高度重视元旦、春节、元宵节的消防安全保卫工作，在教育局的统一领导下，对重要节日和重要活动期间的重大群众性活动场所进行全面细致的消防安全检查，制定切实可行的消防安全保卫措施。
（四）切实加强消防安全宣传教育。通过黑板报、宣传橱窗、红领巾广播站等加大消防法律法规和消防知识的宣传培训力度，切实增强师生消防安全意识和自防自救能力。
（五）切实做好消防安全应急演练。消防安全演练是检验学校消防安全工作的重要手段，学校将认真组织开展“119”消防安全演练活动。
六、工作要求
范文网[CHAZIDIAN.COM]
1。加强领导，明确职责。加强管理，把此项活动列入议事日程，成立工作机构，明确责任分工，指定专人负责相关事项的联系、协调和督导工作。加强领导，学校领导作为活动的学习者、传播者、实践者要自觉参与、精心部署，抓落实，抓成效。
2。讲究方法，务求实效。根据小学生的身心发展特点和认知水平，宣传教育的内容和方式要贴近实际、贴近生活、贴近学生，宣传教育课可以利用多种形式多渠道进行。
3。严格落实值班和信息报送制度。防火期间，实行24小时值班和领导带班制度。切实做好信息传递工作，对检查发现的重大火灾隐患、火灾事故必须立即上报，确保不发生重要信息迟报、漏报情况，并作好冬防工作相应的情况汇报和总结。
4。深化研究，总结经验。要积极探索有效途径和方法，及时研究和解决工作中遇到的新情况、新问题，不断改进工作方法。
旺苍县枣林小学 艺体工作实施方案
学校艺体教育工作是素质教育的重要组成部分，为认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》和旺苍县教科局教育工作会议精神，按照《旺苍县教科局中小学艺体工作实施方案》的要求，进一步加强学校艺体教育工作，提高学生身体素质、审美能力和健康意识，推动学校素质教育持续、健康发展，特制定本方案。
一、指导思想和总体目标
学校艺术体育教育工作，既是素质教育的重要内容，也是实施和促进素质教育的重要切入点。学校艺体教育工作以科学发展观为指导，坚持“健康第一”的思想，贯彻因地制宜、讲求实效的方针，遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合的原则，努力提高我校艺体教育质量，使之与德育、智育等协调发展、齐头并进，促进学生综合素质大幅度提高。
二、加强领导，建章立制，规范管理
学校要建立健全艺体工作领导机构，实行校长负责制，成立学校艺术体育工作领导小组，明确岗位目标和职责，协调好各方面的关系，组织和推动全校艺体工作的开展。认真贯彻执行上级有关艺体教育的政策法规要求，建立健全艺体工作各项规章制度，使学校艺体工作有章可循，有法可依，有具体措施，有艺体工作(活动)的专项记录与历年的工作档案。学校艺体工作领导小组，每年要根据本校的实际情况制定学校的艺体工作计划，定期向学校领导汇报工作，针对工作中的问题随时提出整改建议，做到工作有计划、有检查、有记录、有总结。学校要严格按照国家课程标准的要求开全、开足、开好音乐、体育、美术、健康教育等课程，确保教材、师资、课时“三落实”。学校领导及艺体工作领导小组要经常进行听课、评课、议课，督促艺体教师加强教研教学工作，保证教学质量的提高。
三、加强艺体场地设施的配备和建设
加强艺体场地设施的配备和建设，是艺体教育工作发展的前提条件和物质保障。学校要按照要求配备用于艺体课程教学、课外艺体活动和特色项目训练所需的场地、器材和功能用房。在学校场地设施方面，采取倾斜政策，拨付专项资金，配备满足艺体教学和特色教育需要的场地设备器材，并且定期维修、完善。
四、加强师资队伍建设，建立一支专职艺体教师队伍
艺体教育发展需要的教师队伍学校要按规定配齐、配足、配好专(兼)职艺体教师，采取有效措施加大对艺体教师培养、培训和考核力度，提高其学历层次和执教能力，满足学校艺体教育发展的需要。同时加强与社会艺体团体的合作，充分利用社会艺体教育资源，发挥社会艺体团体和艺体专家的作用，建立一支兼职教师队伍，借助外力、形成合力，共同促进学校艺体教育的发展。
学校要关注艺体教师的成长，重视艺体教师业务能力的提高，支持教师参加教学培训、教学观摩、教学比赛、专业技能比赛、论文评选、演出活动等，努力提高业务水平。为保持同其他教师一样的在校时间，可灵活安排他们的作息时段，严格按照规定计算艺体教师包括课外活动辅导、比赛活动训练的工作量。
五、加强艺体教学和活动的开展，提高学生的综合素质
(一)学校体育教育
学校体育工作要认真贯彻落实体育区域整体推进要求，依据《学校体育工作条例》，大力开展阳光体育运动，促进学生体质的提高。
l、学校要按照国家规定开足、开好体育课，保证体育教学的质量。以提高学生体质健康水平为中心，结合《国家学生体质健康标准》，全面实施中小学生体质健康检测制度，按照标准测试学生身体素质状况，并做好汇总、上报工作。
2、学校要抓好各种体育竞赛活动，每年至少组织两次运动会，在学
校大力开展阳光体育运动，掀起全员参与体育锻炼的热潮。学校要结合实际情况抓好大课间和课外体育活动，把工作落到实处，让学生真正达到锻炼目的。没有体育与健康课的班级，当天要安排一节活动课，确保中小学生每天体育锻炼一小时。
3、学校要做好体育特长生训练工作。体育特长生训练要有计划、有总结，体育教师要针对不同素质的同学，采取不同强度、不同方法的训练方式，使全体特长生都能有最大限度的发展和提高。
(二)卫生与健康教育
学校卫生与健康教育工作要本着“健康第一”的思想，确保学生身心健康。
1、加强对学生的体检工作，结合体质健康检测，及时准确的掌握学生身体状况，发现问题及时解决。要按时对每年入学学生的接种证进行查验，做好统计、上报、归档工作。
2、学校要加强学生近视防治工作，加强对学生用眼卫生知识教育，规范眼保健操活动，切实抑制学生近视率上升趋势。重点加强传染病防控工作，切实制定、落实各项防控措施，使各种常见病得到有效预防和控制，确保学校不发生传染病流行事件。更新学生营养观念，提高学生营养水平。在中学生中进行青春期健康教育和预防艾滋病教育宣传活动。
3、学校要按规定开设心理健康教育课，设立心理咨询室，随时关注学生的心理健康情况。
4、完善卫生突发事件应急预案和报告人制度，进一步落实各项卫生制度，努力构建健康和谐校园。
(三)学校艺术教育
学校艺术教育工作要创造性地开展各类艺术教育活动，促进学生全面发展和健康成长。
1、学校要按照国家规定开足、开好艺术教育课，保证音乐、美术课教学的质量。学校每年要举办学生艺术节，活动中要精心组织，学校做到
“三有”(有方案、有活动、有总结)“四落实”(时间、地点、内容、人员)，五新(新形式、新创意、新设计、新成绩、新发展)，保证艺术教育的顺利开展。学校要采取措施使艺术节真正做到面向全体、人人参与。
2、学校根据实际情况举办形式多样的艺术活动，如歌咏比赛、书画展览等，丰富学生校园生活，提高学生艺术素养。
3学校要做好艺术特长生培养工作，做到有计划、有总结。在普及艺术教育的基础上发现和培养艺术苗子，让特长生艺术潜能得到充分发掘和提高。
六、积极创建艺体特色学校。
以艺体特色为主的学校要在原有的基础上扩大规模，形成梯队，按照惠民县教育局体卫艺专项督导方案中的体育、艺术教育类特色要求认真开展工作。
1、体育类特色要建立体育运动项目代表队或课外兴趣小组，建立运动员档案，坚持常年训练，有计划、有记录、有实效，并做到经常化，在校际间经常开展单项比赛，做到人人有体育项目、班班有体育活动、校校有体育特色。
2、艺术类特色学校要组建声乐、器乐、舞蹈、书法、绘画、剪纸等特长队或兴趣小组，建立特长生档案。学校要安排好足够的专剧教室、专(兼)职教师按计划常年训练，并培养出具有一定表演水平或有一定成型作品的学生。
艺体特色教育体系网络基本形成后，学校要加强与同项目学校之间的联系，经常性的研究和探讨特色项目的管理、教研、教学、特色训练、考核评价等，相互交流、相互学习、相互借鉴、资源共享、共同提高，整体推进特色项目管理水平和特色教育质量，进一步推动各学校特色项目的发展和竞赛水平的提高。
推荐阅读：
广州小学招生06-06
无锡民办小学招生指南06-22
小学辅导班招生广告词06-14
2023圣诞招生策划方案05-26
在职硕士招生方案06-24
培训学校招生计划方案06-10
小学消防安全工作实施方案06-14
长江大学2012年自主招生实施办法06-22
小学毒品预防工作方案06-05
