初中美术教师论文提纲

论文题目：将绘本创作引入初中美术课堂的探究与实践

摘要：绘本作为一种优质的美术资源被广泛使用在学前及小学阶段,但是绘本同样也是初中学生美术课程中的优质资源。本次研究的目的与意义在于,通过将绘本创作引入初中美术课程的教学实践与探索,为初中美术课程提供了新的课程资源的同时帮助教师在专业素质方面有所提升。结合观察、问卷调查、个案研究、文献分析等研究方法进行本次的实践与研究。研究的价值主要体现在,探索实践过程中通过绘本欣赏发展学生认知与感知能力,培养审美情趣;在绘本的构思与设计中提升学生逻辑思维能力以及情感表达能力,锻炼学生创新创造能力以及想象力,促进学生多元智能的发展;在绘本的创作中引导学生发掘生活的美,将课程更贴近生活;绘本以一种轻松的方式,带给学生愉悦感,缓解学生学习生活的压力,同时也是排解青春期不安情绪的出口;绘本创作能够成为学生思想和情绪的映射,有利于教师及时收到学生的反馈从而更好地帮助学生解决问题,使教师与学生之间建立一种独特的沟通联系,促进教育教学的反思以及教师专业化的发展。此外,将美术课程中的知识运用于绘本创作中,是对课程学习的一种阶段性总结,同时也是学生学习成果以及综合能力的展现,使学生形成一种整合感。因此,绘本以其特有的综合性与丰富性和教育实践意义,能够作为初中美术教学中有价值的美术教学资源,故成为本人选择研究与实践的主题。本人将论文划分为六部分。第一章为绪论主要论述了本次研究的前期理论基础;第二章节论述绘本创作在初中美术教学情景下的概念辨析;第三章节论述绘本创作在初中美术教学中的价值;第四章为案例分析,选择国内与国外案例进行分析与学习,并总结学习经验;第五章呈现本次研究中绘本创作教学的设计与实施的方案和课程教学的经验总结。最后一部分从对学生的各项能力发展,教学模式的多样化,教师专业化发展的方面进行本次研究的总结与反思。

关键词：绘本创作;初中美术;教学实践;教师专业发展

学科专业：学科教学（美术）

摘要

abstract

第一章 绪论

1.1 研究背景与选题依据

1.2 研究目的与意义

1.3 研究现状综述

1.4 研究对象及主要内容

1.5 研究思路与方法

第二章 基于初中美术教学语境下的绘本创作

2.1 绘本与绘本创作教学

2.1.1 绘本的基本概念

2.1.2 绘本的种类划分

2.1.3 绘本与美术教学

2.2 绘本创作的教学要求

2.2.1 激发学生学习兴趣

2.2.2 熔铸文化与生活

2.2.3 培养创新精神

2.3 绘本创作的教育拓展

2.3.1 画面形式的启发性

2.3.2 教育内容的广泛性

2.3.3 绘本语言的深刻性

第三章 绘本创作在初中美术教学中的价值

3.1 对学生发展的积极意义

3.1.1 均衡发展学生的多元智能

3.1.2 培养学生知识的实践运用

3.1.3 促进学生身心健康的发展

3.2 优化教育教学模式

3.2.1 整合与巩固美术知识

3.2.2 促进横向学科的综合运用

3.2.3 丰富与完善教育教学模式

3.3 提升教师教育教学水平

3.3.1 促进美术教学资源的开发

3.3.2 更新教育教学理念

3.3.3 提升教师的专业化素养

第四章 绘本创作教学案例

4.1 国外绘本教学案例分析

4.1.1 绘本教学案例呈现

4.1.2 教学案例模式解读

4.1.3 教学案例成果呈现与分析

4.2 国内绘本教学案例分析

4.2.1 教师对学生的积极引导

4.2.2 教学目标与流程的确定

4.2.3 绘本创作实施的完整体系

4.3 案例经验总结

4.3.1 充分肯定学生的学习活动

4.3.2 正确引导学生的创作方向

4.3.3 灵活把控教学模式的变换

第五章 绘本创作教学设计与实施

5.1 绘本欣赏

5.1.1 绘本欣赏教学设计

5.1.2 绘本欣赏教学实施

5.1.3 教学反思

5.2 绘本探究

5.2.1 绘本探究教学设计

5.2.2 绘本探究教学实施

5.2.3 教学反思

5.3 绘本创作

5.3.1 绘本创作教学设计

5.3.2 绘本创作教学实施

5.3.3 教学反思

5.4 教学观摩

5.4.1 展示交流方式的多样

5.4.2 课程教学成果总结

5.4.3 活动反思

结语

参考文献

致谢