时光荏苒，一项工作总是在不知不觉间结束，我们又迎来新的任务与挑战，在开始新的任务前，我们要学会撰写计划，那么该如何拟定计划呢？以下是小编整理的关于《学院健康教育工作计划》，仅供参考，大家一起来看看吧。
独立学院学生安全教育工作探讨
摘要独立学院是在我国新形势下发展起来的一种新型的高等教育办学模式,这种新的模式弥补了我国教育资源的不足,得到社会的认可。近几年独立学院获得了长足的发展,但由于独立学院产生的时间较短,在办学机制、管理体制等方面还不够完善,加之学生进校门槛较低、素质参差不齐等因素,使得大学生安全教育工作显得尤为迫切。
关键词独立学院学生安全教育措施
大学生安全教育工作一直是高校学生工作中的一项重要内容,自1999年全国教育工作会议提出要扩大高等教育招生规模以来,普通高校的招生规模迅速发展,导致了教育资源的严重短缺,这种形势使得高校学生安全教育工作更加复杂化。在这种情况下,适应了社会发展需要应运而生的独立学院在安全教育问题上就显得更加的突出,值得进行一番探讨。
1 独立学院学生安全教育的涵义和特殊性
“安全”这个词的字面意思可理解为无危为安,无损为全,通俗理解就是使人的身心健康免受外界因素影响的状态。而独立学院的安全教育主要指与独立学院学生的生活和学习密切相关的内容,是指高校教育者对大学生进行的以安全责任、安全知识等为内容的,能将人员伤亡、财产损失、违纪违法等风险控制在可接受的水平状态的培养活动。
独立学院作为近几年发展起来的新生事物,自产生起就具有不同的特质:相对独立的办学体制,“三本一,四批二”的招生层次,导致了学生的文化素质总体偏低,加上独立学院的招生规模急剧膨胀,使得独立学院在安全教育方面比起建校时间较长的普通高校更具特殊性,表现在:一是独立学院产生时间短,管理机制不完善,缺乏安全管理经验;二是学生入学分数较低,学生的素质参差不齐,并且相当一部分学生家庭环境较好,大部分是独生子女,自律意识和独立意识缺乏,社会适应能力较弱;三是很多独立学院在城市郊区建校,周围配套设施不完善,导致饮食卫生、治安条件不达标,造成安全隐患。
2 研究独立学院学生安全教育工作的重大意义
独立学院产生的直接原因就在于高等教育大发展的强烈需求和国家财政支付能力不足之间的尖锐矛盾,是高等教育发展的客观需求与政策鼓励相结合的产物,促进了高教自身发展,而安全稳定是高校获得长期发展的保障。因此,独立安全教育工作意义重大。
(1)独立学院的学生安全教育工作整体水平还处于初级阶段。独立学院发展时间不长,安全教育工作水平与独立学院规模发展存在脱节情况,而安全稳定是学院生存和发展的重要保障,加强对学生安全教育工作的研究,能更好地了解独立学院的安全现状,提升独立学院安全教育水平,降低安全事故发生率,维护校园稳定。
(2)高校日益社会化的发展趋势,给独立学院带来诸多不安全因素。随着高校办学机制的改革,学校正从封闭式转化为开放式的“小社会”,校园成为一个开放式的教育园区,社会上各种人员进校服务,造成学校与社会接触频繁,给学校的教学、科研、生活带来影响,潜藏着许多不安全因素。
(3)独立学院开展安全教育工作,是提高大学生综合能力的需要。开展大学生安全教育和研究,能提高学生的自我安全防范意识和安全防范技能,为迎接未来的各项挑战做好准备。
3 当前独立学院安全教育工作面临的严峻形势和挑战
3.1独立学院办学规模空前壮大,导致学生与校园有效利用资源之间矛盾激化
近几年来,随着高校扩招,学生人数急剧增加,多校区办学已成普遍现象,特别是依托校本部筹建的独立学院,更是在办学经费、学生公寓、食堂、教师等方面全方位依赖主办高校,与举办高校实现资源共享。在独立学院办学初期,这种资源共享的优势为独立学院的发展带来了极大的便利,很多学生家长看重的也是举办高校的品牌和现代化的办学软硬件设施,独立学院借此获得了良好的社会声誉,规模获得了空前的发展。但是这种“校中校”的办学模式,导致学生与校园资源两者之间的矛盾开始激化,学生食堂排队越来越长,图书馆占位现象严重,教室人满为患,教师资源严重不足,寝室拥挤不堪等,如果这种状况长期得不到改善,校园间的矛盾就会激化,造成安全隐患。
3.2办学目标的功利化、忽视学生心理健康教育给独立学院学生安全教育造成隐忧
独立学院的产生是我国高等教育改革和发展的产物,为民间资本投入高等教育找到了一种良好的途径,丰富了教育经费筹措的渠道,一定程度上缓解了国家在高等教育上资金短缺的压力。但独立学院比较高的办学成本,导致了独立学院从成立之日起,就带有一定功利化色彩。为了吸引更多的生源,独立学院盲目扩张,注重生源的数量而忽视生源的质量,在专业设置上盲目的追求热门,容易忽视学生的心理健康教育。大部分独立学院学生家庭富裕,在成长过程中养尊处优,受挫少,加上独生子女的自我意识强烈,心理承受能力差,不善合作等,一旦遇上情感问题、人际交往问题等就容易引发各类心理问题,而这种问题如果得不到正确的疏导,发展下去就容易引发各类安全问题,给独立学院学生安全教育工作造成隐忧。
3.3网络信息技术的普及和发展,使大学生能更广泛地接触网络各种正反面信息,网络安全形势更加严峻
网络是一把双刃剑,在给大学生生活、学习带来便利的同时,也给校园带来诸多不安定的因素:一是网络成为了不法分子利用网络传播不健康信息的重要渠道,成为犯罪分子进行网络诈骗窃取钱财、宣传反动思想等重要工具;二是学生沉迷上网聊天、玩游戏,不仅花费钱财,造成身体伤害,同时还荒废了学业;三是暴力、色情等不良网站的大量存在和传播,容易诱导学生走上违法犯罪的道路;四是网络的虚拟性、隐蔽性,淡化了学生的責任意识、道德意识和诚信意识,很多学生借助网络发布虚假信息,恶意中伤他人,发泄对学校、社会的不满;等等,这些给独立学院的安全教育工作敲响了警钟。
3.4安全设施、设备经费投入不足,给独立学院安全管理带来挑战
许多独立学院因经费紧张,安全设施设备配套往往不到位,消防通道不畅通等;此外,引进的安保人员多为社会学历层次不高、总体素质偏低人员,责任心比较缺乏,且入职后基本未经过专门的消防等安全知识培训,关键的时候难以起到真正的安保作用,给独立学院的安全管理带来新的挑战。
3.5独立学院新建校区的郊区化,复杂的周边环境,导致更多的安全隐患
随着办学规模的不断扩大,独立学院大多将校区建在城市郊区,办学郊区化趋势明显。在郊区,周边环境复杂大量社会闲杂人员、地痞流氓混迹其间,偷盗现象时有发生;各项设施和配备不齐全,临时小摊小贩较多,餐饮卫生条件差,危害学生身体健康,交通不便导致的无证出租车泛滥,影响学生外出的交通安全;周边很多无证经营的网吧、游戏厅,环境差,使治安管理隐患大量增加。
4 在新形势下做好独立学院学生安全教育工作的措施和思路
4.1要从思想上充分认识安全教育工作的重要性,构建符合独立学院实际的安全教育体系
作为新生的独立学院,办学基础比较薄弱,一旦校园内出现频繁的打架斗殴、盗窃等校园治安事件,特别是出现诸如学生意外死亡、因消防不力引发重大火灾等重大安全事故,将直接影响社会对独立学院的认可,进而影响独立学院的招生,对独立学院的长远发展构成重大的挑战。安全稳定工作是独立学院赖以生存和发展的重要因素。独立学院要充分安全教育工作的重要性,建立安全教育防控体系。首先,要对独立学院可能存在的安全隐患进行统一排查分类,同时制定安全突发事件应急处理预案和重大事项报告制度;其次,在资金上给予保障,及时更换陈旧的消防设施,邀请消防专家开展讲座,增加安全教育方面师资力量,将安全教育列为学生必修课程,提升学生安全意识;第三,加强对重点学生的跟踪转化制度等。
4.2加强独立学院安全文化建设,提升安全教育工作宣传力度
高校应在广大师生中开展自救、安全知识培训活动,提高师生员工的安全文化素质。通过团学组织在学生中定期开展“安全教育”主题班会及 “安全教育宣传周”、“安全教育活动月”等文化活动,同时定期开展消防演习,让大家树立良好的安全防范意识和安全自救技能,在校园内形成一种“人人关注安全”、“安全问题,人人有责”的良好氛围;同时在学生中广泛开展法制教育和服务,增强学生的法制观念,使学生知法、守法,坚决抵制违法犯罪行为,最大限度地减少安全隐患。
4.3积极开展大学生心理健康教育和服务,使学生树立良好的心理状态
大学生正处于生理、心理尚未成熟的时期,思想行为容易偏激,遇到矛盾、冲突难以很好地控制自己的情绪,容易走向极端。特别是独立学院学生,进校门槛较低,独生子女偏多,心理问题更加突出。因此,要积极开展独立学院学生的心理健康教育和服务工作。首先,要引进一些经验丰富、有着良好道德品质的心理咨询师或专家对新生进行心理健康测试,排查出有心理问题的学生,及时进行疏导;其次,在排查的基础上建立好学生的心理档案,进行长期的跟踪,随时掌握,随时干预;第三,邀请在心理学领域的知名专家学者来校进行“大学生心理健康讲座”,使学生能关注心理问题,不回避心理问题;第四,对学生辅导员进行学生心理健康教育培训,提高辅导员的心理健康教育服务水平;第五,作为与学生打交道最频繁的辅导员老师,要经常关注学生的学习、生活,深入了解学生的心理走向和情感、情绪倾向,真诚地、善意地关心与爱护才是真正有效的心理健康教育方法。
4.4加强网络安全教育,建立科学系统的网络监督管理体系
提倡大学生文明上网,健康上网,强化学生的网络安全责任感,积极引导学生提高网络信息辨别力,坚决抵制网上不良信息,充分利用网络信息技术优越性,大力宣传法律法规知识、安全知识,通过网络加强对学生的安全知识教育、进行案例宣讲等。同时,加强对网络的监管。现在,现在很多学校建立了校园论坛,很多班级都建有QQ群,各种信息传达非常快捷。作为独立学院的学生工作人员,要经常查看学生在QQ群、论坛里面讨论的内容,对学生发布的不良信息及时加以引导和干预,学校的网络技术部门要加强对学生上网的监管,不能将电子实验室搞成了学生网吧,应从技术上过滤一些不良信息,限制学生玩游戏、上色情网站等。另外,应有选择地开通学生寝室网络,加强对学生寝室上网的管理,辅导员要经常深入寝室了解学生使用网络情况,及时加以教育引导。
4.5加强对校园周边环境的整治,维护校园安全稳定
校园周边安全直接影响校园的稳定,出租房、商业网点、网吧、游戏厅、小吃摊点随处可见,已成为校园犯罪和安全问题的重灾区。加强对校园周边环境的治理需要公安、文化、工商、城管等政府職能部门联合办公,与学校保卫处联手,加强巡逻,严查高校周边的娱乐场所,坚决取缔无证经营。同时高校要积极配合各政府职能部门工作,加强对学生的引导,严查学生校外租房、上网,严禁学生晚归,对晚归的学生进行登记,并及时进行谈话,加强教育等,为校园稳定创造良好的外部环境。
作者：张雄涛 钟 丹
摘 要：在教育体制改革的进一步深化实施背景下，加强独立学院思想政治教育工作的创新发展，及时转变教育思想和创新教育模式就成为提高教育水平的基础工作。传统的思想政治教育工作实施中，没有注重方法的科学性，造成教育效率低下的现状，面对新的教学改革发展环境，就要注重教育工作的全面创新发展。文章先就独立学院思想政治教育工作特征以及目标简要阐述，然后分析独立学院思想政治教育工作的作用和现状，最后就独立学院思想政治教育工作的突出问题和工作创新措施详细探究。
关键词：独立学院;思想政治教育;创新发展
引言
独立学院思想政治教育工作的开展过程中，要以实际为基础，和当前的教学改革发展要求以及目标相结合，注重工作思想观念的转变和创新，符合时代发展的主题。通过对独立学院思想政治教育工作的创新理论研究，就能为实际的教育创新工作的实施，提供相应的理论依据，从而促进教育工作进步发展。
一、独立学院思想政治教育工作特征以及目标
(一)独立学院思想政治教育工作特征体现
独立学院的办学资源比较丰富，也能够共享教育资源，这是借助社会力量进行创建的，所以在办学的特色上就比较独特，教育管理的独立性也比较强，实际运行的机制比较独特，对人才培养的目标也比较独特。思想政治教育工作是通過教育活动来转变人的思政理念，从而对社会主义理论树立正确认识观念，这是将意识形态作为根本的[1]。独立学院的思想政治教育工作的开展过程中，就有着鲜明的特征，教育过程中要充分了解学生思想情况。当前独立学院的学生在思想上不成熟，个性化比较突出，在思想政治教育工作的开展中，就要充分重视了解学生基础上开展教育工作。独立学院思想政治教育的工作机制比较明确，建立了课堂为主导的教育机制，注重思想政治和哲学社会科学的结合，这对独立学校思想政治教育工作发展就提供了保障。独立学院思想政治教育工作的针对性比较突出，校园文化建设的目标也比较明确，和独立学校的教学现状进行有机结合，这就有助于突出思想政治教育的鲜明特色。
(二)独立学院思想政治教育工作目标
思想政治教育过程中，目标的准确确立是比较关键的，对于独立学院的思想政治教育而言，就要结合实际的办学特色以及教学大纲，制定适合学生发展的思政教育目标，促进学生的全面发展，通过思政教育来强化学生思想道德意识。思想政治教育目标中让学生坚定理想信念是比较重要的，要通过思政教育引导学生树立正确价值观念，坚定其理想信念，如此才能发挥思政教育的积极作用[2]。要通过思政教育不断提高学生的道德素质，改善学生的综合素质，让学生深入的了解基本道德，并促使其能够树立正确道德观念。思想政治教育目标的确定，要以强化学生爱国精神为基础，激发学生的爱国信心，促使学生形成自觉维护国家利益的思想观念。只有从思政教育工作的目标上正确确立，才能更好的引导思政教育工作的良好开展。
二、独立学院思想政治教育工作的作用和现状
(一)独立学院思想政治教育工作的作用
独立学院思想政治教育工作的开展对学生成长有着积极导向的作用，思想政治教育工作要和教育的规律相契合，而独立学院在思政教育工作的开展中，就采取了有效方法对学生进行管理，积极引导学生树立良好价值观以及改善学生素质。思政教育工作的开展对促进学院稳定发展有着保障作用，为人才培养起到了促进作用。独立学院思想政治教育开展中需开展多项教育工作，学生在这一阶段的思想比较活跃，对新事物的接收能力比较强，意识形态受到新思潮影响突出，通过思想政治教育工作的开展，就能调动学生积极性，转变学生的理念，有助于提高总体的教育水平，最终促进独立学院的稳定发展[3]。思想政治工作的实施，有助于促进教育实践的进一步科学发展，有助于实现教育目标。
(二)独立学院思想政治教育工作现状
独立学院的思想政治教育工作的开展需要按照教育的科学规律，由于独立学院自身的特殊性，在教育发展过程中，就会遇到诸多的挑战。当前独立学院思想政治教育工作愈来愈受到重视，中央16号文件也对高校思想政治教育工作的开展指明了方向，独立学院在这一基础上结合自身的办学特色进行了优化，对思想政治课程建设工作积极推进，设置了理论课程，教学中和实践教学进行有机的结合，促进学生全面发展，对学生所遇到的各种问题解决提供了帮助。独立学院已经初步的建立了思政教育工作机构，以及制定了相适应的工作机制，在具体思政工作的开展中建立了领导小组以及党支部等，这些都对独立学院的思想政治教育工作的开展提供了良好帮助。独立学院思想政治教育工作开展中，也逐步的建立了专职大学生思政教育工作队伍，针对思想政治教育中师资队伍不足的问题，根据相应的文件要求，独立学院开始加强了思想政治教育队伍的建设，投入了更多的精力和资金，这对学生的思想政治水平提高起到了积极促进作用。虽然在当前的思想政治教育工作中，还存在着诸多的不足，相信在未来的思想政治教育工作的进一步推进下，经验的积累以及教育技术的提高，就有助于独立学院思政教育总体教育水平提高。
三、独立学院思想政治教育工作突出问题及原因和创新措施
(一)独立学院思想政治教育工作的突出问题
从当前我国独立学院思想政治教育工作的开展情况能发现，其中还存在着一系列问题，这些问题的存在就影响了思想政治教育水平提高，主要的问题有以下几个层面：
其一，思想政治教育实效性不强。独立学院的思想政治教育工作的开展过程中，由于教材的内容没有及时的更新，和时代的发展需求不适应，这就必然会影响思想政治教育的实效性。思想政治教育的内容理论性比较强，如果内容上没有和学生的实际生活以及社会生活紧密联系，就很难激发学生学习积极性。当前的独立学院思想政治教育中的内容比较陈旧，缺乏以学生为主的导向性，而教学中老师按部就班，没有对思想政治教育内容和学生生活相联系，这就造成学生的学习兴趣不浓厚，学习积极性得不到有效激发。
其二，思想政治教育管理机制有待完善。提高独立学院思想政治教育质量水平，就要充分注重管理机制的完善科学制定，但是实际中的教育管理机制还没有完善科学呈现。实际教育中是学院党组织组委作为指导，下属机构分级管理，这一形式的管理就使得负责部门复杂，各部门间的沟通工作做不好，影响思想政治教育工作的进一步开展。学校在思政教育的经费投入上也比较缺乏，这些管理机制上的不足，就必然会影响学生的思想政治知识的学习效率，对思想政治教育整体的水平提高也会产生影响。
其三，思想政治教育方法方式不科学。传统的思想政治教育过程中，老师主要是采用灌输式教学方式，学生在课堂上的主动积极性得不到有效发挥，这就势必会影响学生学习思想政治效率。而在当前的教学改革的背景下，独立学院的思想政治教育的方式有的还没有及时更新转变，依然是采用满堂灌的方式，学生的主体地位不突出，在学习思想政治知识的时候，学生的自主思考能力比较缺少，学生的知识内化能力比较弱。独立学院教学中没有注重教学方式的创新，也没有和当前的信息技术进行有机结合，造成整体教学质量低下的现象。
其四，思想政治教育师资力量薄弱。独立学院思想政治教育质量提高，要有强大的师资队伍，这是培养学生思想政治综合素质的基础。而当前的独立学院虽然设立了专职辅导员，但是在数量上还不能满足实际教育的需求，多数的辅导员都是从本科院校以及研究生毕业的，工作的实践经验比较缺乏，以及在教学中对学生的心理特征和发展规律不是很清楚，这些都会影响思想政治教育的质量。再有是思想政治教育的日常学习中，只注重理论知识学习，对实践内容学习没有加强重视，这就造成实际教学中只注重对学生思想政治理论思想的培养，没有提高学生理论知识应用能力。
(二)问题原因分析
从独立学院思想政治教学的实际问题能发现，问题的存在是多种因素造成的，社会的大环境对其教育工作就有着深远影响。没有充分重视思想政治教育工作，党组织没有将思政教育的功能得以充分发挥，独立学院和普通高校有着差异，没有结合独立学院的特色进行开展思想政治教育工作。而在实际的思政教育过程中，理论课程的教育形式化问题原因，就造成教学质量低下的现象，只是让学生掌握理论要点来应对考试。思想政治的教育活动开展积极性不强，教育活动的开展规模以及质量不达标，这些都会影响思想政治教育工作的顺利开展。再有就是独立学院当前的学生素质因素的影响，也给思想政治教育工作的开展增加了很大难度。这些综合性的因素，就造成了思想政治教育工作在实际开展中存在各种不足之处。
(三)独立学院思想政治教育工作创新措施
为促进独立学院思想政治教育工作的整体教育水平提高，就要注重创新措施的实施，笔者结合实际提出几点创新措施：
第一，加强独立学院思政教育內容创新。思想政治教育过程中，要注重和独立学院的办学特色紧密结合起来，提高思政教育的实效性。面对新的教育环境，思想政治教育就要充分注重内容的及时更新，并和学生的实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣。将思想政治的理论知识，和学生生活中的案例进行结合起来，通过将思想政治理论生活化的方式呈现，这对学生更好的理解思想政治教育内容就有着促进作用，也能增加思想政治的实效性。
第二，独立学院思政教育管理机制创新。独立学院思政教育工作的顺利开展，要充分注重从管理机制层面着手实施，其中的领导机制创新就比较关键。独立学院的思政教育工作开展，主要是为培养优秀的综合素质人才，在实际教育中就要以多种方式进行加强思政教育管理工作实施，学生工作处以及党委都要对思政教育工作有充分的重视，明确自身的管理职责，保障学生会以及团支部和教育人员之间的合作交流，将各部门的联系进行加强，避免思政教育管理的形式化现象存在。还要注重思政教育管理评估机制的创新，结合实际情况进行改善优化，发挥管理评估机制的积极作用。
第三，注重独立学院思政教育方式创新。新的教育发展阶段，针对独立学院思政教育就要在方式上创新应用，顺应时代发展的潮流，积极改变工作的模式。将新媒体技术在思想政治教育中科学充分的利用，创新思想政治教育工作模式，辅导员可通过微信、QQ、博客等方式进行和学生沟通交流，及时了解学生的思想动态，及时解决学生的思想和生活以及学习问题。教育方式的创新要注重教学形式的转变，加强师生的互动，激发學生的课堂学习兴趣，了解学生的兴趣点进行和思想政治教育内容相结合进行切入。利用多媒体技术增加思想政治教学的多样化资源，方便学生选择，这是提高学生思政知识学习能力的重要保障。
第四，强化独立学院思政教育队伍建设。良好的教学工作开展，需要有师资队伍的支持，针对实际教育中师资队伍不强的问题，就要针对性的进行优化。进一步强化思政教育队伍建设，采用聘任制的方式聘请讲师到校为教师培训，提高思政教师的教学水平和理论知识水平。教师要注重日常的思想政治理论和实践知识的学习，不断丰富自身的综合知识，这样才能在具体教学中做到游刃有余。教学中加强时政的解读，能积极引导学生树立正确思想价值观，老师只有从自身的能力上得到了强化，才能真正有助于教育目标实现。
第五，注重校园文化建设工作多样化开展。提高独立学院思政教育工作的质量水平，通过校园文化建设的实施是比较重要的途径，校园文化是学校在长期教育教学中形成的校园精神以及文化氛围，这对学生的学习自主意识培养就有着重要作用。所以独立学院就要充分注重和自身的办学特点相结合，将思想政治教育工作作为重点，积极开展多样化的思想政治教育校园文化活动，提高师生的参与度，这对教育工作的质量提高就比较有利。
四、结束语
总而言之，独立院校思想政治教育工作的开展，需要从多方面进行考虑，在此次的研究下，对独立学院思想政治教育工作的现状以及问题等进行了分析，提出了几点工作创新的方法，希望能为解决实际的问题起到一定启示作用，更好的促进我国独立学院思政教育工作顺利开展。
参考文献：
[1]邓剑刚.独立学院学生思政工作的挑战及创新实践[J].教育与职业，2016(14).
[2]张龙.现阶段加强独立学院思想政治教育的对策研究[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)，2014(12).
[3]罗君，祁正新.独立院校大学生社会责任意识教育探讨[J].黑龙江史志，2014(13).
作者：徐甲
摘要:高校是思想政治工作的重要阵地，随着高校的改革和发展，及市场经济体制引起社会环境的变化，独立学院作为一支新兴力量，在我国高校发展中扮演了举足轻重的角色。如何适应新形势、新任务，加强和改进独立学院的学生思想政治工作，成为了摆在我们面前的一个重要课题。
关键词:大学生独立学院思想政治教育
独立学院学生思想政治工作如何做？这是一个见仁见智的问题。不同地域，不同的母体办学传统不同，独立学院的学生思想政治教育工作的理念、模式、方式等也就必然不一样。本文试图结合自身工作实践，生发议论，以求
教于方家。
一、独立学院学生思想政治工作面临的新情况
根据文件要求，独立学院办学经费不由政府财政性投入,按民办机制运营。它“依托母体,相对独立”，既依托名
校，又借助社会企业等社会办学力量，引入民营机制,是一种实施全新管理模式和运行机制的新型二级学院。它不仅具有母体高校的资源优势,更具有民办高校的灵活机制优势,体现了“民、独、优”的特色。我国的独立学院发展还处于初级阶段，在办学过程中还存在一系列矛盾和问题，独立学院学生思想政治教育工作面临一系列新情况，给独立学院的学生思想政治工作带来了新的挑战。如何在这种新形势下，应对学生思想政治工作面临的新情况，正确引导学生的思想、心理、行为，帮助学生健康积极成长成才,就成为德育工作者必须认真应对和主动介入的重要任务。
（一）社会因素
到目前为止，我国独立学院办学历史不到十年时间，由于独立学院招生分数较低，学费又较一般高等院校偏高，加上在创办之初一些学校的急功近利行为，使得社会对独立学院的办学性质、办学机制及管理模式并不十分了解，认为独立学院就是“花钱买书读”的“纨绔贵族学校”，对独立学院的办学质量和办学水平持怀疑的态度。虽然国家教育部门一再强调，独立学院的本科毕业生同传统意义上的本科毕业生一样，没有实质性的区别，但社会上的用人单位，尤其是一些行政、事业单位在招聘时，对独立学院培养的本科生仍采取歧视政策，这必然会给独立学院的学生带来心理上的沉重负担和压力。因此我们常常看到很多独立学院的学生在外出时，不能正视自己的身份，往往本部母体学校学生自称。
（二）学校因素
从学校层面看，制约独立学院学生思想政治工作有效开展的因素主要来自两个方面：一是硬件条件较差。有些独立学院在校园面积、教学场所、实验设备、图书馆藏资料、师资队伍建设等方面与教育部的有关文件精神还存在着较大差距。二是软件建设不力。主要表现为办学思路不明、办学定位不准、管理机制不顺、管理制度不全等等。在学生思想政治工作上，突出表现为独立学院学生管理队伍基础薄弱：一是专职人员少；二是辅导员和班主任大都是新手，大多数比较年轻，缺乏学生管理经验；三是管理人员流动性较大，管理队伍稳定性较差,流动性大、工作年限不长的工作机制往往导致辅导员工作出现“不熟悉工作的来了，熟悉工作的又要走了”的尴尬局面，这极不利于辅导员工作经验的积累和工作水平质的飞跃，不利于学生思想政治工作的稳定开展。
（三）学生因素
笔者这几年在高校独立学院工作,通过大量的调查研究,接触了解,发现这些学生与母体学校学生相比较,有着“三多一少”的特点---学生来自城镇的多，较好经济状况的家庭多，有个性特长的多，自觉学习刻苦的少。独立学院学生一般起点比较低，学生从无论是从学习动力到文化成绩,还是从生活能力到处事能力,都和母体学校学生有着很大的差距。他们之所以考入“三本”，客观的说，有其必然。具体体现在：
(1) 缺乏生活自理能力，心理承受能力差。独立学院收费一般都比母体学校高,大多就读于高校独立学院的学生家庭条件都比较好,从小学到高中,基本上过的是“饭来张口,衣来伸手”生活,逐渐养成严重的依赖思想,缺乏基本的生活自理能力。进入大学后,由于生活上自理能力的不足,适应不了学校教育管理的严格要求,一遇上具体问题,就不知所措或表现出不适等情况。加上对自己毕业文凭的含“金”量,毕业后待遇等都表示质疑,因而对自己的前途和未来缺乏自信心,从而产生自卑感。有的学生自暴自弃,认为自己这也不行,那也不行,对做什么事情都缺乏信心和勇气。很多学生既经不起表扬,又经不起批评,心理十分脆弱,甚至有轻生的念头。所以独立学院学生的心理情况不容乐观
(2) 综合素质较强, 但文化成绩偏低。独立学院的学生大多数家庭经济状况较好, 这些学生大都具有广泛的兴趣爱好,不少同学在中学时期就接受过各种特长培训, 体育、艺术等特长生不乏其人。他们喜欢张扬个性，标榜自己，许多同学进入大学后, 显现出较强的综合素质。但同时文化水平普遍不高，懒惰散漫，养成教育、学习习惯较差并存。联欢晚会可谓群星荟萃；各类比赛是人才济济；开展一次社会实践，大家生龙活虎。然而，上课时，却是寥寥无几，学习热情低、学习动力不足，大部分学生难有自习和去图书馆的习惯。
总之, 由于独立学院大多数学生家庭经济条件较好,过惯了养尊处优的生活，在发展过程中的独立学院，很多方面无法满足他们的要求，加上收费等问题，往往造成学校与学生处在“敌对”双方，有的学生把老师的话当作“耳边风”,或者置之不理;思想政治教育工作存在苦难。因此，当前形势下，加强和改进独立学院学生思想政治教育工作既是一项重大的战略任务，也是当前十分紧迫的重大政治任务。
二、新形势下加强与改进独立学院学生思想政治工作的重要性
当今世界风云变幻，意识形态领域斗争日趋复杂，政治多极化的趋势继续发展，经济全球化的进程不断加快。这既给我国的社会主义建设和社会经济发展带来了良好的机遇，又对我们提出了严峻的挑战。从国内环境看，现阶段我国正处在社会主义现代化建设的关键时期，社会状况和以前相比发生了复杂而深刻的变化，经济利益多元化，社会生活方式多彩化，就业岗位和就业形式多样化日趋明显，我国的高等教育的连续扩招，师生数量大增，传统的“精英教育”向“大众教育”转变，学生的基础差距也加大，由此不可避免的出现了青年学生的思想观念和价值取向呈现多样化的特点。同时，物欲横流的现实社会，党内存在的腐败现象和不正之风没有得到根治，这对青年大学生的健康成长带来了负面影响。西方敌对势力不时地利用人权、民主等问题，采用政治、经济、文化等手段，通过国际互联网、多媒体等现代传媒渠道，千方百计地对我国进行恶语中伤，更致使一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。面对国内外形势的新变化，加强和改进独立学院学生思想政治教育已是非常紧迫的任务，必须引起高度重视。
（一）加强与改进独立学院学生的思想政治工作，是全面实施科教兴国和人才强国战略的需要
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）中明确指出，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，是事关国家民族前途命运的战略工程，是事关社会主义文化建设和精神文明就是的重大工程，是事关千家万户切身利益的民心工程，它对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会的宏伟目标、加快推进社会主义现代化，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。
（二）加强与改进独立学院学生的思想政治工作，是实现其人才培养目标的需要
《意见》指出大学生思想政治教育工作要“坚持教书与育人相结合。学校教育要坚持育人为本。德育为先，把人才培养作为根本任务，把思想政治教育摆在首要位置”。在全国加强和改进大学生思想政治工作会议上，胡锦涛总书记就曾指出“培养什么人，如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。”目前，我国独立学院的人才培养目标大多定位在培养具有较强的实践应用能力、社会适应能力和一定创新能力的高素质劳动者。要成为“高素质”的应用人才，就应具备着以下五个构成要素思想政治素质、文化素质、能力素质、身心素质、劳动素质。其中，政治思想素质是我们培养人才的重要基础和保障，体现了培养目标的政治标准和思想素质。
（三）加强与改进独立学院学生的思想政治教育，是提高独立学院学生素质，使独立学院在激烈竞争中立于不败之地的需要
周济部长指出，独立学院要突出一个“民”字。这是独立学院的一个重要特征。独立学院应该是一个民办机制的学校，由普通高校和社会力量合作举办，不是原来意义上的公办学校。而在中国社会，我们如何在竞争激烈的高校世界中，将独立学院的新机制，培养的新型人才为社会所接受、认可，就需要我们不断的加强与改进独立学院学生的思想政治教育，正确引导学生的思想、心理、行为，帮助学生形成健康积极的生活态度、学习观念、交往方式等，提高他们的思想政治素质，培养他们较高的政治责任心、集体主义精神、忠于社会主义祖国、忠于现代化建设事业的精神，使他们成为德才兼备的优秀人才。
三、新形势下加强与改进独立学院学生思想政治工作的新思路
加强和改进大学生思想政治教育既是一项长期战略任务，也是当前十分紧迫的重大政治任务。面对思想政治工作中出现的新情况，我们要时刻以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为思想政治工作的指导思想，与时俱进，更新观念，在继承党的思想政治工作优良传统的基础上，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，富于它创造性，增强实效性：
（一）思想政治工作要突出“了解学生、开发学生、成就学生”的教育理念，以学生为主体，注重全方位育人
大学生思想政治要坚持以人为本，弘扬求真务实的精神，注重把思想政治教育与解决大学生的实际问题相结合，才能增强思想政治教育工作的实效性。在我院的学生思想政治工作过程中，我们总结凝炼出了一套自己的学生工作模式：紧扣“了解学生，开发学生，成就学生”这一根本理念，坚持“明确目标，抓住重点；规范管理，突出特色；竭诚服务，不辱使命”的工作方针，突出以学生为主体，重视并尊重学生的主体意识，树立“以学生为本”的思想政治教育观念。
首先，就是要了解学生，保持思想政治教育者和被教育者的平等地位，成为学生生活上的朋友，行为上的导师，学习上的师长。
每个学生是一个个体，个体之间存在着诸多差异，管理者就应该去找出这种差异，如每个学生的成绩、家境、心态、思想等。独立学院的学生管理应注重教育内容的全面性与独特性的相结合，教育方式的活泼性与主体性的相结合，尽量做到“因材施教”实行分层管理，注重学生的个性特征。了解他们的思想动向，做到对每个学生情况心中有数，洞悉他的缺点，更要知道他的长处。在这个基础上我们开展思想政治工作，就不会是简单的说教，不是生硬的灌输，而是始终保持和青年学生对等的关系，以全面育人的思想政治工作态度，“情”和“理”并用，以真挚的感情启迪人，以科学的理论武装人，情理交融，循循善诱。运用情感感化的方法，做到以理服人，以情感人，把深奥的刚性道理以浅显明白的方式植入学生心坎之中，实行隐性教育和显性教育有机结合，全方位、多渠道的将思想政治教育展开，寻找更多的思想教育的切入点，才能易于为学生所接受，能激发学生学习和创造的巨大热情，提高思想政治教育的效度、广度和力度，达到理想的思想政治教育之境，有效地引导学生不断进步。
其次，就是要开发学生，在了解学生的前提条件下，充分利用学院的各方面优势，开展各类校园文化活动，注重引导学生学会如何学习，要善于培养学生的学习兴趣，运用学生求知欲、好奇心等内部动机和争取表扬、奖励等外部动机这两类驱动力，让学生有所为有所不为，扬长避短，增强学生自信心，为学生提升追求进步的氛围和层次。我们学院每年都要在这方面进行资金倾斜，开展各类学生活动，主要在抓学生“八率”、抓学术氛围营造、抓“挑战杯”竞赛等方面着力，力争寓教于乐，采取学生喜闻乐见的活动来增强他们的学习兴趣，转变他们的学习习惯，转“逼学”为“要学”。事实证明，在多方面的开发下，学生的优势特长得到发挥，学生有了底气，学习兴趣也提高了，学生的综合素质得到明显提高。主动到教室去自习的学生多了，到课率提高了，课堂气氛变好了，老师上课的情绪好多了，上网的现象变少了，到图书馆去借书的学生也多了，对学风建设产生了积极的影响。
（二）以教学为中心，教学管理与学生管理相结合
做好学生管理工作，归根到底就是规范学生的日常行为，养成良好的学习、生活习惯，成人成才，这才是我们思想政治工作的目的。因此我们要把思想政治教育融于学校管理之中，建立长效工作机制，使自律与他律、激励与约束有机地结合起来，有效地引导大学生的思想和行为。
“学校教育、育人为本，德智体美、德育为先”，人才培养是学校的中心任务，是学校工作的重中之重。我院在开展学生思想政治工作过程中，始终以深化素质教育为核心，以教学为中心，教学管理与学生管理相结合，把思想政治教育融入到学生的教学、管理、服务当中去，同步推进、协调发展，探索学生工作的新方法、新路子。
思想政治工作者们深入了解学生在思想、学习、生活方面面临的问题，针对性的解决学生关心的难点、热点，解除他们学习上的后顾之忧，以学风建设、学术氛围营造、各类考试竞赛比赛为主，做好教学工作的配合服务工作，以新颖的活动吸引人，以成功的事例激发人，以有效的管理培养人，培育浓郁的学习文化氛围。同时教学管理上，我们制定了适合独立学院学生学习成长的“四纲一介”，笔者所在的学院根据学生的特点和人才培养的要求,每年要专门组织教授、专家对所办专业的专业培养计划全部进行了修订,制定适合独立学院“三本”特色新的培养计划并以新培养计划为依据修订课程教学大纲。在提高实践能力方面进行大胆的改革,以 “应用型”人才的培养为切入点,构筑适合专业特点、适应专业发展需求的课程体系,加强实践教学环节,通过实践基地现场教学的形式,变以讲述为主的课堂教学为以形象教学、实践教学、快乐教学的互动授课,激发学生的求知欲望,培养学生的创新思维,使教学内容、教学组织形式、教学方法等方面有一个质的改变,并使其有机的结合起来,从根本上推动传统课程体系的改革。做好教学日常工作，把常规做成常规，在教学管理上用名师、名课带动学生的学习，改变学生弃学厌学的毛病，让学生爱学乐学，形成“比、学、赶、帮、超”的学习气氛。实践证明改革探索是成功的。
（三）突出辅导员在思想政治工作中的主导地位，便捷高效的做好学生的思想政治工作
辅导员是班级工作的组织者和管理者，是与学生的直接接触者。抓好学生的思想政治教育成为首要职责，辅导员在思想政治工作中主导地位非常重要：
（1）辅导员直接从事学生的思想政治工作和各项管理工作，处于学生思想政治工作第一线，辅导员通过深入细致的思想政治教育、组织和管理工作，通过言传身教、引导学生逐步树立正确的世界观和人生观，使学生在德、智、体、美各方面都到得到全面发展，成为建设社会主义事业的合格人才，辅导员在大学生人格塑造中起着极为重要的作用。
（2）辅导员是最基础的思想政治教育工作者。辅导员在学院的直接领导下，负责分管班级学生的思想政治教育、品德教育和管理养成教育工作。这就决定了辅导员是最基层的思想政治工作者，他们最接近学生，能够与学生打成一片。这就为深入细致地做思想政治工作提供了有利的条件，因而能够成为大学生人格塑造中的重要力量。
在我院思想政治工作推行“三个三分之一”的工作模式，即要求各辅导员“三分之一计划与管理，三分之一指导与服务，三分之一学习与调研”；要求各辅导员严格做到“工作有计划，活动有方案，事后有总结”；班级工作要求作到“日考勤、周讲评、月总结”。这样突出了辅导员的主导地位，更增强了他们的学习与创新积极性，为便捷高效的做好学生的思想政治工作奠定了良好的队伍基础。
（四）发挥学生骨干的作用，加强学生干部队伍建设
学生骨干是指学生干部、学生党员和入党积极分子,他们是学生中一个非常重要的群体,是联系学校与广大学生的桥梁和纽带,是领导和教师开展学生工作的有力助手,在日常的学习、生活工作中起骨干示范作用。所以,高度重视这个群体,加强对他们的培养教育就显得尤为重要。
在现实学生思想政治工作中，党建工作的实践既给了学生以目标定位，方向定位，也给学生找到了精神家园，加入党组织既让学生获得自豪感、成就感，也给学生提出了更高的要求。许多学生在追求党组织的过程中，实现了由后进、一般到先进、优秀的转变和超越。要充分发挥党校、团校的培养教育功能，发挥学生骨干的作用，加强学生干部队伍建设，组织学生干部、学生党员和入党积极分子参加党校、团校学习,让他们能够集中学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要思想,增强他们对党的认识,开阔政治视野,提高理论水平,促进他们在实际工作中学会用科学的理论指导实践。鼓励和组织他们参加社会活动,通过实践锻炼,让他们广泛接触社会、了解社会,在实践中提高自我认识能力、心理调节能力、环境适应能力和学习工作能力,增强责任感、使命感,严格要求自己的言行,成为学生的榜样和典型。
我院学生工作一贯保持了“高站位、低重心、有层次”的学生工作管理模式，我们除开展先进班集体创建工作，将管理重点落到班级和宿舍外，还特别注重加强学生干部队伍建设。一是依靠“两会”(即学生会和团委会)干部队伍作为学生工作队伍的基础，重视对“两会”干部的培养、培训。二是有层次的学生干部队伍管理模式有效解决了学院学生多，管理力量不够，管理不到位的现象，一些日常工作基本可以放手让学生干部来承担，实现学生的自我管理为主,强化自我约束、自我服务意识。让我们的管理干部能够腾出手进行宏观管理。真正把“两会”建设成为“同学之家、师生之桥、干部之校”，成为了学生管理与自治管理相结合的有效保障。
（五）开展心理咨询教育，培养学生健康心理素质和健全人格
心理健康教育是大学生思想政治教育工作中的不容忽视的重要环节。知识经济时代的到来，为人才的脱颖而出创造了机遇和条件，同时也使竞争更为激烈。由于竞争的激烈，学习压力，就业压力等一些因素，造成目前一些大学生中患有不同程度的心理障碍，患有精神病的学生人数也在日益增加。因而，要结合大学生实际，广泛深入开展谈心活动，有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。
深入细致的开展思想政治工作就要重视心理健康教育，根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。将心理咨询活动和心理健康教育作为思想政治工作的重要内容加以重视。一是制作了大量有关大学生心理状况、大学生心理主要问题及原因分析的心理健康知识展板，宣传心理健康知识，排解学生心灵困惑；二是倡导学生发现自我、发展自我、创新自我，引导学生热爱生命，释放青春激情，注重人生质量的提高；三是开展心理短剧表演和播放经典心理电影，从正面表现了心理健康对人的重大作用，给学生传授心理健康方面的知识；四是聘请专家进行现场心理咨询，现场解答同学的心理困惑；五是分发心理状况调查问卷，对学生进行心理适应性、人际交往类型、恋爱心理、个性成熟度现场测试。通过对心理健康知识的宣传，开设心理健康讲座，成立心理咨询中心，培养心理咨询人员，注重发挥了朋辈心理辅导员的作用，对心理问题学生采取早发现、早治疗的办法，使思想政治工作者人人都成为心理辅导老师，帮助学生们处理好学习、人际关系、家庭生活、恋爱、身体健康、求职等方面产生的心理矛盾，预防学生中各类精神疾患和变态心理的产生，减少心理危机事件的发生，增强学生承受挫折的能力和快速适应环境的能力。为学生成长成才提供良好环境和氛围。
（六）建设网上思想政治教育阵地，拓宽教育管理渠道
《意见》指出，要全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。网络为大学生们提供了大量的现代信息,同时也为每一所高校提供了一个前所未有的、高度开放的思想政治教育空间,也为每一所高校思想政治载体建设提出了新的挑战。美国未来学家托夫勒说:“谁掌握了信息,控制了网络,谁就拥有了整个世界”。这迫切要求教育者要主动占领网络主战地,主动迎接网络化带来的挑战。因此，思想政治工作要重视网上思想政治教育建设，通过网络及时掌握学生信息，及时了解学生的思想状况，利用网络引导学生思想健康发展。以正确积极的交互信息，建设网络思想政治阵地，在网上唱响主旋律。一是加强网络建设，充实网络舆论引导内容。要建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站或网页，积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动，形成网上网下思想政治教育的合力。寓教育于服务之中，以青少年喜闻乐见的形式，把科学思想正确观念以生动的、快捷的途径传播开来，如建立网上书屋、开辟“思想政治教育”课堂等等，利用网络，交换、传输包括文字、数据、声音、图形、动画等形式的思想政治教育信息，对学生的思想进行教育、激励和引导。利用电脑的强大功能，让原本枯燥、死板的政治理论变得生动、活泼，具有吸引力，并且由于网络教学的趣味性、形象性、直观性的优点，使学习效果远优于普通课堂教学。把传统的强制灌输变为积极的引导，使网络成为宣传党和政府方针政策的重要阵地。二是建立网上德育新阵地，营造积极健康的育人环境。该网络既充当“把关人”的角色，尽可能把一些流入学校的消极信息过滤，又担负起平衡信息的功能。同时，可用网上“论谈”、“交友”、“电子信箱’等，提供知识交流和咨询，成为师生之间交友谈心，宣泄情感的重要场所。这个场所既能隐藏身份又能平等交流，他们可以在这里袒露心怀，倾诉苦乐，他们可以在这里探讨人生、吸取经验、领悟哲理。它给学校思想政治工作者创造机会，接触学生的内心，了解学生的真实思想，掌握学生的注视焦点和心理动态。
（七）学校、社会和家庭应构成一个大学生思想政治教育的有机体系
做好学生的思想教育工作,仅靠学生工作一线的专职政治辅导员是远远不够的,还需要调动全校每一位教职工都来关心学生的思想教育。独立学院的教职工人人都应自觉主动地去实践为人师表的深刻内涵,都应时刻想到用自己的工作和言行去教育学生、感染学生，形成“全员育人、全程育人、全方位育人”的育人环境。学校上下要努力为学生营造崇尚真知、追求真理的氛围,按照“三育人”的目标和要求,积极引导,正确把握,通过扎实全面的思想教育工作,为大学生禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。同时,学校还要动员全社会各方面的力量,都来关心和关注大学生的思想教育,让社会各界广泛配合学校,为新时期高校学生的健康成长进一步创造更加有利的条件。在学生思想教育的整个过程中,学校还不能忽视学生家庭的作用,要鼓励和号召学生的父母及家人经常性地关心子女在校的学习及思想表现,做到与学校保持联系,相互渗透，互通有无,形成互动，构建一个互动共进、和谐发展的思想政治教育格局，为学生的健康成长共同创造良好的条件。
参考文献：
[1]郭泉真：《北师大探索思想政治工作新路》，《人民日报》，2000年8月1日，（5）．
[2]周济部长于2003年6月13日在“普通高等学校以新的机制和模式试办独立学院工作会议”上的讲话《促进高校独立学院持续健康快速发展》，《教育发展研究》2003年8月.
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[7]刘新庚：《现代思想政治教育方法论》，人民出版社，2006年1月.
[8]周贤君等：《创新与跨越》，湖南大学出版社，2006年8月.
作者：张润泽 邓立群
(一)
一、 本院系心理健康教育工作思路
数学学院在校学生工作部心理健康教育中心领导下，设立二级院系心理辅导站，实行辅导员年级负责制，定期对心理出现问题的学生进行排查，秉着健康教育的原则，普及推广心理健康教育知识，妥善处理心理问题危机。
二、 落实本工作任务
本心理健康教育工作由院系心理专干负责规划，具体由院心理协会、心理委员、年级辅导员配合完成。做到及时规划、认真完成本心理健康教育工作任务。
三、 扎实做好心理骨干培训
心理骨干作为院系开展心理健康工作的一支重要队伍，2017本院系将会继续加强心理骨干队伍的建设。
针对本科生四个年级的不同特点，我院将分年级对舍长、心理委员进行培训以及实践。
大一大二年级，主要以普及心理健康知识为主，掌握基本的心理健康常识，例如心理团辅课的培训，以及讲座学习;大三大四年级以实践为主，在前两年掌握了基本的心理常识后，能在同学当中及时发现危机情况并迅速向辅导员老师汇报。
在针对舍长、心理委员时，学院严格考勤机制，将出勤率作为年底考评的重要依据。
在心理健康教育中心的指导下，结合学院特色，学科特点，数学学院将开展以下三种形式的培训工作：团体心理辅导、心理讲座、院心理协会组织的学生活动(如读一本心理书，开展心理座谈会)等。
1、团体心理辅导
目的：通过对心理委员进行团体辅导，让心理委员掌握基础的人际交往技能，帮助同学们更好的处理日常基本心理问题。掌握基本的团体辅导技巧，在本班内部开展心理团体辅导。
参与人员： 20
14、20
15、20
16、2017级心理委员
2、 心理讲座
目的：邀请校内专家开展讲座，尤其是针对新入校的大
一、研一学生开展心理知识普及以及危机防御。本学计划开展两场心理讲座。
3、院心理协会组织健康有益的心理健康教育活动季学生活动，详细活动安排在第四部分"心理健康教育活动季"作以说明。
四，心理健康教育活动季
2017年心理健康教育活动季，目前计划分类别、分层次开展心理健康教育活动：心理专项活动、精品活动、主题活动。
心理专项活动：说出我们宿舍的故事
宿舍关系展示：可以使一幅画，可以使一幅照片加上几句温暖的介绍，还可以是一段简短的小视频，都可以作为宿舍文化的展示和窗口。
精品活动："我手写我心"网络美文之心理健康月特辑
数院知行社承办"我手写我心" 网络美文之心理健康月特辑。向各院系发送请柬，邀请各院系学生参与。此次活动不单限于美文，在此期间也会开展拓展活动"悦读书",各院系推荐1-3篇读后感，要求内容积极向上和心理学有关，届时邀请心理健康教育中心老师进行评选。
主题活动：心理与音乐
如何使用心理学元素进行音乐欣赏 音乐欣赏中的心理活动 主题讲座，并在讲座后对大家进行音乐放松的体验。
五、 夯实心理危机预防与干预体系
1、 院系成立二级心理辅导站，实行"一对一"心理危机干预，并将情况及时上报心理健康教育中心，做好档案管理及后续关注工作。
2、 除建立 "舍长-心理委员建设机制",院系将在各年级成立信息员队伍，此队伍将作为院系心理危机预防的重要力量，做到"勤观察、早知道、早上报、早预防",协助做好心理危机预防与干预工作。
数学学院
二零一七年五月
学院心理健康教育工作计划
(二)
为了适应中小学心理健康教育发展的需要，进一步贯彻《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和xx提出的新时期荣辱观的要求，及教育部《中小学心理健康教育指导纲要(试行)》的指示精神，结合学校实际，积极推进学校心理健康教育再上新台阶，制定如下计划。
心理健康教育的指导思想和基本原则
1、指导思想
坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。
2、基本原则
我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：
针对性原则。根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育;
全面性原则。面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高;
差异性原则。关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平;
尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和发展相结合。
保密性原则。对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。
心理健康教育的目标与任务
心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平。增强自我教育能力，适应21世纪日趋激烈的国际竞争需要。
学校心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康，具有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。
心理健康教育的主要工作
根据目前学校实际情况：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，学会学习，学会交流，适应升学择业、生活、社会等。
主要内容包括：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法，体验学习成功的乐趣;把握升学选择的方向;了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抵制自己的冲动行为;加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。
心理健康教育的实施及活动计划
1、积极开展心理健康教育的教师培训，加强师资队伍建设是关键
通过培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论，专业知识和操作技能水平。定期聘请心理健康教育专家来校做报告，增强心理健康教育的责任意识，建立全体教师共同参与的心理健康教育的工作的机制，今年暑期重点举办班主任心理健康教育培训班。逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育的工作体制;同时学校重视教师心理健康教育工作，把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个方面，为教师学习心理健康教育知识提供必要的条件。
2、开展多种多样的心理教育的途径和方法
a、心理健康教育要有机渗透到学科教学
开展学习辅导，促进学生的学习兴趣。通过主题班会、学法指导月等活动，()引导学生认识自己的潜能，端正学习的动机，掌握适合自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，提高学习的效率。
创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学。在课堂中，教师努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心理氛围，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习。在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保持，自主性得到发展，合作精神、创新精神得到培养。
利用教材与课堂，塑造学生完美人格。教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格。
b、开设心理健康活动课或专题讲座
包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，普及心理健康科学知识;每学期进行1-2次教师心理健康教育活动，由心理专家主讲，在全校普及心理健康科学知识。每学期分年级进行1-2次学生心理健康教育活动，帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面健康的发展。
c、开设心理辅导室，进行个别辅导
由心理咨询师和专业的心理健康教师进行定期辅导。对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解学生心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。
d、建立测试档案
对新生入学进行学生心理健康普查，了解我校学生心理问题，为心理健康教育提供参考依据，建立测试档案，有利于增强心理健康教育工作的实效性和针对性。
e、建立心理健康email、热线电话
建立了心理健康email 和热线电话，以最快的时间答复，以便那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过电话和悄悄话信箱、email寻求帮助
3、心理健康教育与家庭教育结合
家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分。但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育。今年通过家长学校对家长进行教育培训，在校报开设家长心理健康教育专栏。通过举办专题讲座，开展亲子活动等提高家长教子的能力。
4、创设良好的校园心理环境
为了使学生的心理健康素质得以正常发展，在学校日常工作中，重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境。学校注重校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。继续健全、完善心理辅导室，配备设施，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室漂亮、温馨。校橱窗设心理健康园地"心理健康园地",通过校广播、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识，使学生时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境谐和、真诚、奋进，孕育了一种健康向上的心理氛围。
心理健康教育活动安排
具体心理健康活动设计
一月：召开心理研讨会
二月：各班设心理委员
召开心理委员培训班
三月：制定学年心理键康教育学年计划
召开学校心理健康教育工作会
四月：学生心理调查
心理健康教育月
选择心理健康教育实验班
成人宣誓 青春期教育
五月：心理咨询室举行心理健康教育讲座
六月：xx老师上心理健康教育课
七月：班主任心理健康教育培训
八月：心理健康教育社团活动
九月：xx老师上心理健康教育课
印发心理健康教育校本培训教材
十月：聘请专家进行心理健康教育讲座
十一月：教师心理健康教育论文评选
十二月：心理健康教育年终总结
一、指导思想
为认真贯彻学校有关精神，根据大学教育的特点和大学生心理发展的规律，拟定港口管理学院2011—2012心理健康教育工作计划。通过各种途径继续认真开展多样的心理健康教育活动和指导，确保学院心理健康工作进行科学合理、系统协调、规范秩序，帮助学生获取心理健康的知识，协助学生解决在生活、人际及学业问题所引起的心理困扰，以维护其身心健康，促进学生人格的健全发展。
二、总体目标
1、通过开展各种形式的宣传普及工作和活动，让更多的学生了解并积极配合心理辅导工作。
2、加强班级心理委员的培训工作。
3、完善充实学院心理健康教育，建立与学生的多渠道沟通网络。
4、重视调查分析、研究，认真细致地做好疏导工作，力求个案上有所突破。
三、主要工作
(一)大力宣传心理健康知识，普及心理基础知识。
1、协助校新航港湾，做好新生心理健康普查工作。“万事开头难”，迎接新生入校，须关注他们这一时期的心理健康。进行新生心理健康普查，帮助学生在较短的时间内了解自己，从而有效塑造自我，为规划自己的学业生涯和未来职业生涯奠定基础。
2、针对性地建立心理档案。在普查过程中若发现个别同学情绪极端不良，为该同学建立心理档案，作为学院重点关注的同学，在平时的学习生活中多留意，一旦发生问题，马上对其进行心理疏导，保证心理辅导工作的有效性。
3、组织并开设各类心理讲座和活动。开学初对新生进行心理健康辅导，使每个同学树立正确的健康观：一个健康的人，不仅仅是躯体上没有疾病和缺陷，而且还要有完满的心理状态和社会适应能力。另外寝室与学生生活息息相关，于是开展以“和谐宿舍——你我的家”为主题的心理论坛活动，“心理素质与成长故事”征文活动，心理健康宣传画大赛，心理影片展播，心理专家电视讲座等， 通过这些形式多样的活动吸引学生关注自我心理，广泛接触心理知识，进行有效的心理障碍或疾病的预防。
(二)完善学院心理委员制度。
1、在新生中进行班级的心理委员的遴选和培训。选择对心理学感兴趣，热爱班集体，乐于和同学交往，有一定威信的非担任班级干部的同学作为心理委员，了解学生心理动态，充分发挥联络员的作用，及时发现问题，上报解决问题。
2、完善老生心理委员机制，加强心理委员骨干队伍的建设。
(1)心理委员定期学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，充分发挥心理观察的能力和作用。
(2)在心理委员中选择1-2名负责人收集活动记录及总结，督促心理委员骨干时刻谨记学生心理健康教育的重要性。
3、认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。
(1)完善充实心理培训内容，为学院学生提供更多关于心理活动的动态信息，并针对学院学生特色设置专门的心理保健知识。
(2)心理委员通过海报、展板等形式进行心理健康宣传，并通过心理剧、心理辅导活动课等形式，促进本班学生的心理健康水平的稳定和提高。要求心理委员本学期在班内至少开展一次全班性的心理活动。并及时上交方案，活动记录以及总结等材料。
(3)心理委员须向班主任、辅导员报送“班级学生心理状态晴雨表”，分别从学习、生活、交往、情感、危机事件、综合评价等多个维度对本班学生的心理状态进行评估报告。并参考工作成绩，学期末评出优秀心理委员予以报道。
(4)心理委员发现班内个别同学有辅导需要(超出心理委员能力所限)时，应及时上报学院，并推荐其前往心理咨询室进行咨询。
通过以上举措，促进心理委员的工作积极性，保证心理辅导的参与率和高效率。
(三)建立心理辅导网络。
拟建立学院三级心理健康教育工作网络体系。体系的参与者，包括学院党总支副书记、辅导员、心理委员。心理委员是学生身份，他们与学生交往最密切，通过他们的联络员作用把信息及时反馈到辅导员，随时掌握学生心理发展脉搏，对比较棘手的个案上报学院党总支副书记解决。
(四)心理辅导活动与学院社团活动相结合。
为了增强心理辅导活动的宣传和参与力度，丰富社团活动内容，建议心理辅导活动与学院社团活动相结合，互相补充。比如开展现场心理咨询，心理测试，以及心理健康知识宣讲，悬挂标语横幅，散发传单，并在学生宿舍区的橱窗中长期摆放心理健康知识和咨询情况的宣传板等。
在学院党委的领导下，在校心理健康教育中心的指导下，在学院学生的广泛参与下，我院学工办结合学生实际，组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增强了心理健康教育工作的实效性，为培养学生良好的心理素质营造了一个健康、乐观、积极向上的校园氛围。现将近3年的工作总结如下：
一、认真配合校心理健康教育中心完成新生的心理测试、心理测试回信和入学适应教育工作
在校心理健康教育中心的领导下，安排专人组织新生进行心理测试，并及时将心理测试结果给新生进行了回信，并对心理测试结果进行解释，对筛选出有较严重心理问题的学生及时进行干预，定期约谈，有效解决或者缓解了他们的心理问题(疾病)。将新生适应教育纳入到新生入学教育课程之中，邀请校心理健康中心老师给新生进行新生心理适应讲座，引导新生及时适应新的环境，为大学生活的到来做好心理准备。
二、认真做好班级心理委员的培训工作
学院要求班主任认真做好心理委员的选拔工作， 在校心理健康教育中心的指导下学院定期对心理委员进行培训，打造一支人员齐整、信息通畅的信息员队伍，确保学院及时掌握各班学生心理动态。
三、依托心理社团，倡导自我服务
为激发学生积极关注心理健康教育，在学院心理辅导员老师指导下学院完善了心理健康协会的机构设置、职能分工等。成员包括各班心理委员、各宿舍信息员及对心理健康教育感兴趣的同学。协会内根据公平竞争的原则，竞选出调研、策划等工作小组的负责人。协会自成立以来，常规工作和特色活动有条不紊地展开。调研组定期调研学生心理情况，并在例会中上报心理辅导员，然后根据老师的指导寻求解决办法。协会还通过‚心理健康节‛等特色活动，加大心理健康教育的宣传力度，提高同学们对心理健康的关注程度。
四、抓好骨干培训，夯实工作基础
学院积极参与学校心理健康教育三级网络建设，同时将工作重心下移，将心理健康教育工作的工作重心下移到班级之宗，学院的心理健康教育工作主要通过班级心理委员和宿舍心理信息员开展和落实，他们是心理健康教育工作的骨干力量。为了提高他们在心理健康教育工作方面的专业水平，学院心理健康辅导老师针对心理委员和心理信息员组织了定期的系统培训。培训中，结合实际案例解析，扩展了他们的心理健康知识，明确了职责定位和工作要求，指导开展工作的方法及强调保密等工作原则，使他们了解到预防与解决大学生常见心理问题需要科学合理的方法。通过系统培训，同学们的个人心理素质得到了提高，而且为以后班级心理工作的开展打下了良好的基础。
学院还要求辅导员积极参加相关业务培训，目前学院有一名辅导员正在考取国家心理咨询师三级证书，其他辅导员正准备报名参加相关培训。
五、打造特色活动，浓厚心理氛围，心理健康知识宣传普及工作顺利开展
为推动我院心理健康教育工作、普及心理健康知识，提高我院学生的心理健康意识，丰富校园文化生活，学院在校心理健康教育指导中心的指导下，认真参与新疆大学“5〃25”大学生心理健康教育月活动。通过制作心理健康展板、横幅、组织学生参加校现场心理咨询、心理咨询室设计、心理健康知识漫画展、心理影片赏析、校园心理剧、征文、感恩父母宿管等多种形式的活动，兵承办了2013年新疆大学心理健康教育月活动，吸引了众多学生的参与，参加学生共约1000多人次，在学院内营造了一种‚人人关注健康，人人关注成长的良好氛围。
六、及时发现、及时疏导，做好学生的心理疏导和咨询工作 学院十分重视学生心理健康教育工作，学院组织班主任和辅导员老师认真学习《新疆大学心理危机干预工作机制》，及时将异常情况向心理健康辅导员和主管学生工作的党委副书记汇报，对出现严重心理问题的学生及时甄别、及时疏导、及时咨询和及时转借，并和家长及时联系，要求家长配合学校做好学生的管理、治疗工作，避免了重大恶性事件的发生。
七、存在问题及改进策略
(一) 存在问题
1. 我院心理健康教育硬件建设滞后，缺少一些专门的心理健康教育设备、心理咨询用品等，建议学校提出标准，便于规范化建设。。
2. 心理健康教育辅导员没有心理咨询师的资格证书，缺乏系统理论的学习，对一些有问题的学生存在定性难、咨询难的局面。
3.心理健康教育应在提高全体学生心理健康水平的同时, 重点关注特殊群体。我院对于双困生、女生等群体的关注还不够, 这不利于心理健康工作的整体提升。
4.部分师生对心理健康教育工作认识不到位，学院关注大学生心理健康的良好氛围不够。
(二)改进策略
1.加强对辅导员心理学理论培训，动员组织他们参加相关培训并考取国家级心理咨询师证书。 2.加强班级心理委员和学院心协骨干成员心理学的基本常识的培训，提高学生关注心理健康的关注度。
3.加强心理档案的整理建设工作，注意积累案例，以便于心理健康教育、心理咨询工作的系统化进行。
湖北民族学院预科教育学院学生会
公寓部2013年春秋季工作计划
锁不住的时光，留不住的岁月。新的学期又在樱花烂漫的季节开始了。根据学院的安排，预科教育学院学生会的各项工作已经开始陆续展开。为使同学们有一个舒适的学习和生活环境，进一步加强对学生公寓的管理，使公寓管理更加规范、科学，同时也为了能够有目标，有计划的完成工作任务，我部特制定2013年春季工作计划：
一、指导思想
公寓部将紧紧围绕学校“艰苦奋斗，甘于奉献，自强不息，追求卓越”的民院精神，和“博学、博爱、立人、达人”的校训，牢固树立“以人为本”的理念，坚持“服务同学”的工作宗旨，保持踏实认真，创新务实的工作态度。我部要做的就是在这一年保障寝室的日常卫生和安全，为同学们营造最好的学习生活环境，为学院的学风和安全建设贡献自己的力量。
全心全意为同学们服务，努力贯彻"博学，博爱，立人，达人”的校训，真正达到“公寓一家亲”的目标。
二、工作任务
(一)日常工作
1、每周
二、四定时组织人员检查学生公寓内的卫生和安全情
况，并对检查结果进行汇总和存档。
2、晚上下晚自习后不定时的对公寓内的到勤率进行抽查，建设真正的和谐公寓。
3、进入夏季，没隔几个星期不定时的进行大功率排查和违禁电器的排查，尽量做到杜绝安全隐患，构建安全文明公寓。
(二)部门活动
1、我部计划在3月底到4月初开展寝室美化大赛和星级文明寝室评比，旨在建设文明、和谐、舒适的公寓生活环境。后期将评比结果汇总评出文明寝室并评出文明寝室予以表彰。
2、4月中旬我部将承办举行民族美食大赛，同时还会邀请本部公寓部参加大赛，就大赛可以增进公寓内部的交流与合作，从而更好的建设公寓部工作。
3、负责宏观的学期期末民族风采月活动的策划和安排，争取使活动圆满成功。另外辅助学生会和团委其他活动的开展。
三、部门建设
今年会把前期活动和各工作的档案收集整理成册，结束前期各种遗留问题，理顺我部内部工作的顺序，争取为下届学生会公寓部的开展提供相应的工作借鉴和经验。
总的来说前期的工作还是相当的不错，争取在后期的工作中取得相当的成绩。我部也将在日后的工作中借鉴其他部门的经验，取长补短，更进一步的提升我们公寓部的文化品味和文化程度，为同学们树立好的榜样，真正做到服务同学，构建和谐的公
寓环境。
总的来说，我部的工作已经走上正轨，发展势头良好，但是还是存在不足和缺点，在今后的工作中我部会改正缺点，发扬“服务师生、公平、公正、公开”的精神，争取把预科教育学院公寓部建设成最好的公寓部，为学院的建设打下良好的基础
湖北民族学院预科教育学院学生会公寓部2013年3月6日
2013，心理健康教育中心在学院领导的关心下，在学工处的领导下，与各分院、各部门紧密配合，顺利完成了各项心理健康教育、教学工作，现将一年来心育工作情况总结如下：
1、心理宣传工作方面
本，中心心理健康教育宣传工作定期、有条不紊地进行。今年是我们宣传小报《心灵世界》改版的第一年，我们克服了编制工作量大增、印刷成本翻倍等困难，坚持改版编发《心灵世界》报纸8期;在教学楼的橱窗张贴了《心灵小憩》宣传栏8期;此外，在3.20心理健康周期间，中心编发了1500份3.20心理健康知识宣传小手册;在5.25活动月期间，中心编发了一期5.25心理健康专刊彩报;在学期初、5.25活动月以及13级新生入学时，中心在天工楼门前的宣传栏布展了心理健康宣传图片4期。
2、心理普查工作方面
今年3月份，心育中心对于全校学生进行了一次心理健康摸查活动，共调查出来3名学生可能存在一定的心理问题，心育中心分别与这3名学生进行了沟通与咨询;今年9月份，心育中心完成了2580名13级新生的心理健康普查与建档工作，共筛选出重点关注对象77名，并将应重点关注的学生信息反馈给了各分院主管书记。截止12月底中心共约访52名重点关注对象，约访之后进一步确定了10名学生应该长期关注。
3、心理活动开展情况
今年中心共组织3.20心理健康教育周、5.25心理健康活动月以及12.5心理健康活动周三次大型心育活动，先后组织了“珍爱生命，精彩人生”(2013年3月)、“大学生压力管理与调适”(2013年5月)、“解读幸福密码”(2013年5月)、“职场新人心态修炼”(2013年6月)、“新生心理适应”(2013年9月)、“女大学生健康维护”(2013年12月)等心理健康讲座6场;组织“找寻生命正能量”团体心理辅导(2013年3月)、“感恩生命，感恩社会”团体心理辅导(2013年11月)、“魅力女生自信成长”女大学生团体心理辅导(2013年12月)三场，组织班级心理委员开展了“拓展心智促成长，齐心协力做服务”(2013年5月)、组织学生干部开展班级凝聚力建设培训(2013年11月)等户外素质拓展2场;累计发放心理健康小报3000份(3.20、5.25、12.5期间);组织学生观看了“看影视，悟生命”(2013年3月)、“守护心灵，健康成长”(2013年5月)、“魅力女生，自信成长”(2013年12月)系列电影展播三次，共计十余场心理电影;组织举办了“点亮心灯奋力前行”心理健康宣传展(2013年5月);组织了“守护心灵健康成长”现场心理测试与咨询，接受现场咨询学生三百余人。
4、心理教育培训方面
本，心育中心对12级班级心理委员进行了一次心理健康知识培训，举办了一场心理健康讲座和一场户外素质拓展活动(2013年5月);成立了13级班级心理委员，对13级心理委员进行了两期培训(2013年11--12月);组织各分院班级心理委员开展各项班级心理健康教育活动，包括主题班会、心理健康常识宣讲、心理素质拓展训练等;(2013年3月-12月);指导信工院开展一次入党积极分子团体心理辅导(2013年11月);针对实习学生开展一次“大学生就业心理准备及调适讲座(2013年6月);对艺术学院70余名班级团干进行了一次户外素质拓展(2013年11月)。此外，中心还对在我院参加社区干部培训班上的学员做了一期《心理学视角下的社区管理工作》培训(2013年12月)。
5、团体与个案咨询方面
本学年心育中心在学生群体中分别围绕新生适应、人际关系、团队凝聚力、认识自我、感恩生命、自信自强等主题开展团体辅导及素质拓展十余活动。在3.20期间开展了生命教育团体、在5.25期间开展了户外心理素质拓展活动、在12.5期间做了女大学生团体辅导，并开设了一期团体心理拓展选修课，累计参加团体训练的人数达600多人次。在个案咨询方面，中心全年累计接待个案咨询122人(含52名重点访谈对象)。
6、心育教学科研方面
在教学方面，本心育中心承担了12级和13级(第一批次)《大学生心理健康教育》必修课程的开设及教学管理工作;并承担了《积极心理学》、《性格色彩学》、《大学生成功心理素质拓展训练》四门公共选修课的教学任务，有共约600名学生学习了相关课程。
在科研方面，本学期心育中心教师成功申请了2013年院级课题一项;承担院级特色培训项目一项;中心专职教师在科技核心期刊《中国健康心理学杂志》上发表论文一篇、专兼职教师所撰写的论文荣获了全国高职院校心理健康教育优秀论文三等奖一项和市心理学会2013年优秀论文三等奖一项。
7.心育师资建设方面
本，心育中心组织分院学工书记和辅导员6人次参加了“团体心理咨询实务培训班”、专兼职教师参加了“2013年全国高职院校心理健康教育年会”和“第十四届全国心理技术应用高峰论坛”;值得一提的是，2013年心育中心获得了年市心理学会先进团体会员的表彰。
8.心育中心硬件建设方面
本，中心花费近十万元先后添置了笔记本电脑、摄像机、照相机和投影仪等设备，并招标购置了一批沙盘、放松和宣泄设备，预计寒假前能够安装调试完毕，中心硬件条件的改善为后期心育活动的开展创造了良好条件。
2013年是我院心育工作走向成熟的一年，中心将会在学院各级领导的关心与支持下扎实做好学生心理健康教育工作，力争使得我院的心理工作能处于苏中第一方阵。
在本学期的继续教育工作中，学院坚持以科学发展观指导继续教育事业，牢固树立和坚决落实去年学校继续教育工作总结会提出的坚持规范有序促进继续教育健康发展，保持安全稳定服务学校工作大局的办学理念，较好地把握了规模、结构、质量和效益之间的关系，各项工作稳步推进，圆满完成了工作目标，取得了可喜的成绩。
一、学院基本情况
1. 成人高等学历教育
截止2009年12月25日的统计，我校成教在籍在册学生为29569人(不包括今年新招学生)。其中省外联合办学7935人，占27 %;省内联合办学14939人，占50%;校本部6695人，占23 %。校本部在校生中，脱产3486人，半脱产2126人，函授1083人。今年9月参加成考补习和职业培训的学生844人。目前为止，已经完成2009年成人高等教育新生的录取工作。今年国家下达我校招生计划共8180名，全部为半脱产计划。我校实际录取12002人，其中省内录取10302人，省外录取1700人。
2.高等教育自学考试
除成人高等教育外，我校还举办有高等教育应用型自学考试。现有在籍在册的应用型自考生17141人，其中2009年全年新增自学考试注册新生8547人。
3.职业培训和职业资格证书考试
今年共组织非学历证书考试7696人次，组织职业资格认证考试2974人次，完成职业培训1760人次。
4.学生分布情况
住宿在狮子山校区的脱产成教学生、脱产自考生、职业培训生共8105人，办理走读的学生1664人。其余学生分布在联合办学站点和以函授形式学习。
二、完成的几项重点工作：
1.圆满完成招生任务，实现我校继续教育稳步发展的既定目标。继续教育的招生工作主要分为3大块：一是成人学历教育招生;二是应用型自学考试招生;三是各类非学历教育培训招生。
继续教育各类学生的招生是一个完全市场化的格局。当前，招生工作的竞争十分激烈，生源的组织非常困难。这些困难主要来自三个方面：一是继续教育学生的生源结构发生了重大变化，在职人员报考人数逐年下降，成人学历补偿教育已近尾声;二是高中毕业生总规模成逐年递减趋势而普通高校特别是高职院校普通类招生数量递增明显;三是一些民办教育机构特别是招生中介机构采取不正当的竞争手段对我校招生工作带来一定的冲击。
面对上述多方面的困难，学校领导高度重视我校继续教育事业。今年4月13日、6月22日学校党委常委会就继续教育的专业整合与归属问题、2009年招生与管理问题进行专题研究，6月23日学校召开全校继续教育工作会议就继续教育工作进行部署。4月23日、8月7日和8月23日李培副校长先后主持召开各学院院长、副院长会议，研究部署招生和新生入学的工作。在学校的统一领导下，按照规范有序的要求，我们同各办学单位积极想办法组织生源。继续教育学院在招生宣传、组织协调等方面做了大量的工作，先后四次召集各学院分管继续教育的领导研究招生工作。各学院加强了对招生工作的领导，教职员工群策群力。为了规范招生秩序，减轻各学院的工作和经济负担，履行继续教育学院对招生的
监督、对学院的服务职能。我们从四个方面做了大量工作。一是今年由继续教育学院统一印制了招生宣传资料、入学通知书，代表学校统一在四川招生考试报、华西都市报、成都商报和成教自考职教网、成人教育学习服务网以及学校主页等网站做招生宣传;二是今年
7、8两月，由继续教育学院的全体职工和部分学生每天轮流在学校南、北大门口、第九教学楼一楼设置招生宣传咨询点，统一进行招生宣传和咨询，有效杜绝了过去办学单位各自为阵、乱摆摊点、争抢生源的情况，维护了学校的形象;三是由继续教育学院派出自己的职工并租用大客车到成都市的火车站和各大汽车站设点接待新生;四是对新生报到现场进行人性化布置，办学单位不需自带任何物品即可现场办公。今年我们同各学院(包括联合办学机构)签定了招生违纪处罚责任书，对个别单位在招生过程中违反招生纪律的行为进行了处罚。为了预防因为生源归属发生争议，我们设计了详细的学生归属认定办法并成立了争议仲裁组织机构。在继续教育学院和各办学单位的共同努力下，通过整顿招生秩序、规范招生行为，今年基本上没有发生为了招生而在学校南北大门外和校园内围堵、拉扯、争抢新生;基本杜绝了办学单位之间因为招生而发生不愉快的事情;遏制了招生中介机构和不法分子在学校大门和校园内误导考生、欺骗考生的行为;没有发生因为争抢生源而打架斗殴等严重影响学校形象和声誉的事件。
今年学校提供给继续教育各类学生的住宿床位在3600个左右，各类新生必须控制在床位总数范围以内，才能确保学校的安全稳定。但是，招生的组织协调过于保守又会出现新生报到太少影响办学单位的积极性。因此，今年招生一方面要做到有足够的生源入校，另一方面又必须控制总量。在各学院的支持配合下，经过艰难的协调，我们圆满实现了预定的招生目标。
2.认真履行教学质量监管职责，圆满完成了成人高等教育和高等教育自学考试各项教学和考试工作任务。为了确保2009年成人高等教育和高等教育自学考试教学工作的正常运行，我们积极同各教学单位协调沟通，各学院有关同志齐心协力、团结一致，为教学工作和考试工作的顺利实施提供了坚实的保障措施，维护了成教、自考正常的教学秩序，确保了教学质量的稳步提高，保证了各类考试工作的正常开展。今年是我们提出严格监管继续教育教学质量的第一年，因此，全院职工牢固树立质量意识，注重教学过程管理，狠抓考试环节。学院领导班子带头深入教室、联合办学站点听课、评课。积极推动各学院任课教师结合继续教育学生的实际情况，合理选择教学内容，认真备课和上课。加大了对联合办学教学质量的动态监控，及时掌握联合办学单位教学运行的基本情况，今年基本上没有学生对联合办学单位教学质量问题的投诉 。
今年的成人高等学历教育教学工作，完成了校内四个年级48个专业96个班级学生的教学和考试组织工作;完成了3538名2010届春季毕业生的资格审查、证书制作工作并将于2010年1月中旬发放;完成成教毕业生326人申报学士学位报名审查工作。
为了切实加强成人高等教育学生学籍管理，今年我们开展了一次彻底的学生学籍信息校对工作，对历年入学尚未毕业的学生的学籍情况进行全面核查，保证了学生学籍信息的准确性。
在自考助学的教学工作，各学院根据国家确定的专业考试计划，组织许多高学历、高职称、有丰富教学经验的教师授课，今年自考学生参加了4次全国统一考试，考生合格率稳步提升，有的自考学生毕业后考上了研究生。
今年我校仍然承担了作为四川省高等教育自学考试主考学校考务工作和四
川省成人高考评卷任务。圆满完成了全年4次国家各类自学考试133门课程309966份试卷的评卷任务，承担了各类自考45门课程129套试卷的命题和32门课程90套试卷的审题工作。组织一年两次的长线自考本科毕业生论文指导答辩1836人次;完成了全国计算机等级考试、全国英语等级考试、四川省大学英语
二、三级考试、学位英语报考等考务工作;组织完成四川省全国成人高考591773份试卷和西藏24148份试卷的评阅工作。今年成人高考评卷质量明显提高，差错率是近几年最低的，受到四川省考试院和社会各界的好评。
3.进一步加强对校外联合办学单位的监督管理。联合办学是继续教育办学的组成部分和重要形式，是学校服务社会和扩大社会影响、增强学校经济实力的重要途径。目前，我校的联合办学机构规模大的有的超过万人，规模小的上百人。联合办学机构中具有我校学籍的成教学生的安全稳定、招生秩序的规范、突发事件的处理、教学运行与质量保证等同举办学校有连带责任关系。为了规范校外联合办学单位的办学行为，保证学校继续教育事业的健康发展，树立学校继续教育的良好社会形象，今年在各学院和各联合办学单位的支持下，我们分别派人到校外办学单位进行了检查，通过听课、同学生座谈、实地查看、听取汇报等形式对联合办学单位进行监督。对个别单位存在的问题进行了认真的清理，特别是对少数办学单位在招生办学过程中虚假宣传、教学管理混乱、培养质量下降的现象进行了严肃处理;对问题突出、学生反映强烈的站点进行了终止继续合作的处罚;加大了对办学信誉好、招生规模大、管理规范的办学单位的扶持力度。此举大大调动了联合办学单位的办学积极性，也为成人教育健康、有序的发展奠定了良好的基础。
4.坚决清退入驻学校专业重复、同各学院争利的校外办学机构。个别校外办学机构入驻学校办学，招生专业同各个学院高度雷同。他们招生宣传不规范，教学质量难以保证，收费管理混乱，学校无法实现对其收取的巨额资金进行控制和监管，为学校的安全稳定带来极大的风险。在学校的坚强领导下，在保卫处和公安机关的支持下，我们和有关学院共同努力、互相配合，精心设计方案，确保学生平稳交接。既坚持原则，维护学校的利益与大局，又考虑有利于问题的妥善解决，彻底清退了校外机构。
5.利用假期装修教学楼、会议室，提升继续教育办学形象。
三、继续教育工作存在的一些问题
1.个别办学单位对规范办学重要性认识不足。今年仍然有个别办学单位对学校规范继续教育办学秩序、确保学校安全稳定的要求认识不到位，对规范办学重要性认识不足，有令不行，有禁不止。在招生宣传和生源组织过程中，个别办学单位存在未经继续教育学院审查擅自印刷招生宣传资料，乱宣传、乱许诺甚至乱收费的现象;个别单位对委托的招生机构及其工作人员监管不力，放任招生中介人员的虚假宣传，个别中介机构甚至直接面向学生收取所谓的职业培训费，引起学生的强烈不满;个别单位没有按照上级主管部门和学校的统一政策组织生源，擅自主张跨层次招收自考生，为今后学生身份及学籍界定、毕业证书的发放埋下了一定的隐患。
2.个别办学单位重招生、轻管理。个别学院对继续教育办学的招生工作非常重视，对教学环节和学生管理重视不够，存在认识不到位，管理不严，责任不到人等现象。部分专业教学计划陈旧，针对性不强，导致部分学生学习积极性不高，学习兴趣不浓。个别任课教师在教学过程中，没有严格执行教学计划，不按教学计划规定上课，随意调课、停课，既影响教学活动的有序开展，也不利于人
才培养的质量。
3.职业培训资源匮乏，不能适应职业教育发展的需要。目前，职业技能培训与学历教育结合是继续教育的发展趋势。我校的教学资源主要是满足普通类本专科学生和研究生教育的需要，学科建设、专业设置、师资队伍建设、教学设备设施的投入也是围绕普通本科教育的主战场而开展。职业培训所需要的双师型教师、技能型教师、实训场地、设备设施均不能满足培训的需要，导致我校的职业培训在低水平、低层次培训项目上徘徊。已经开设的培训项目依然是理论多于实践，没有从根本上解决职业培训实际操作的问题。
4.专业结构、课程内容、教学手段、人才培养模式不能很好满足经济社会发展的需要。我校举办的成教、自考专业，部分因不能满足社会需要而出现招生困难;同时，教学计划、课程内容、教学模式基本上是全日制普通本专科的翻版，实用性不够，教材陈旧，不能紧跟社会的发展，对考生缺乏吸引力。教学方法和手段比较落后，缺少远程网络教育的课程资源和信息网络技术支撑平台。
继续教育学院
2010年1月6日
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