化学学院工作计划

化学学院工作计划（精选7篇）

化学学院工作计划 篇1

贵州工程应用技术学院化学工程学院工作计划书

20xx年，我院将根据学院工作要点，以发展为目标，以育人为中心，积极推进我院各项工作的全面发展。

一、管理工作

20xx年，我院将实行工作目标考核制度，根据我院教职工的工作质，将所有工作分块进行管理，即管理工作、教学工作和科研工作，并于20xx年3月下发了化工院办发【20xx】05号《化学工程学院关于做好20xx年工作绩效考核工作的通知》，并将陆续出台一系列的考核办法和指标，要求各位教职工结合工作实际，做好个人计划，以利于个人乃至学院各项工作的开展。

二、硕士学位授权点建设

结合学校20xx年工作要点，我院今年将整合全校有力资源，着力打造一级学科“化学工程与工艺”硕士学位授予点的申报，计划于20xx年3月至4月期间，准备申报材料并邀请专家论证。

三、队伍建设

1．教学科研队伍建设

坚持“引进来送出去”相结合的培养思路，鼓励教师职称晋升和外出进修、学习，特别是紧密结合学校“双师”人才培养思路，继续鼓励教师深入工厂、企业学习，促进我院教职工有效了解行业动态，不断提升服务人才培养的能力；另一方面，不断整合凝练学科方向，加快科研人才团队建设。

2. 教学管理队伍建设

加强教学管理人员外出交流和学习，增长见识，促进我院教学管理规范化、科学化运作。

3. 进一步促进产学研合作

鼓励教师不断从科研项目、人才培养等方面加强与地方院所、企事业单位的联系与合作，提升服务地方经济的能力和效率。

二、实验室建设工作

1. 加快实验室整改步伐

争取于20xx上半年完成煤化工中心、分析检测中心、天然产物提取中心和大学化学实验中心四大板块整合和主体搬迁工作。

2. 加大实验室建设投入，创造良好的实验环境和条件。

根据硕士学位授权点需要，结合专业发展规模及科学研究方向，加强对新建各单元实验室建设，补充急需实验仪器设备，完善实验室基础设施，不断改善实验室硬件条件。

3. 加强制度建设，促使实验室管理进一步规范化。

完善实验室各项规章制度；逐步理顺大型贵重仪器的管理和使用，提高大型仪器的使用率；加快图书资料、网络教学平台的建设速度，启动资料室的建设；完善实验课程设置体系和实验内容的改革；确定好各个新的`实验教学大纲，争取对相应的实验课程编写实验教学讲义；加强实验室管理队伍的建设。

3. 进一步加强实习实训基地的建设。

在原有化工实习基地的基础上，拓宽实习渠道，与上海药明康德等知名企业建立稳定合作关系，确保应用化学专业和化工专业学生有稳定的实习去向。

4. 完善和改革本科毕业论文（设计）。

进一步加强对论文选题的审核以及过程管理，严把审题关，提高研究性、应用性选题的比例，强化创新性和论文写作的规范性；同时开展形式多样的与专业相匹配的毕业设计等内容，不断丰富毕业论文（设计）的内容，提升学生的专业能力。

三、学生管理工作

1. 全面加强思想建设，提高党团员理论知识水平。充分利用宣传阵地，宣传党团知识，形势政策，使广大团员了解更多党团知识和国内形势； 积极开展思想性知识性趣味性于一体的主体鲜明的主题团队活动；按学校计划，积极组织开展形式多样，喜闻乐见的活动，丰富校园文化生活，培养人才，发展能力，对学生进行全面的培养、教育； 开展丰富多彩的校园文化活动，促进学风建设； 不定期对党总支、团总支内党团员进行思想调查，掌握其思想情况，使其更加进步。

2. 狠抓学风建设，建立良好的管理工作规范。进一步加强我院学风建设，在院团委的领导下加强对我院学生工作的指导，加强大学生行为规范教育和日常管理，努力使管理工作规范有序；开展学生行为规范教育，组织学生重温学校有关规章制度，增强学生遵守校纪校规的自觉性，使我校学风建设再上新台阶，加强学生日常管理工作。

3. 用平常心、正常态深入扎实地做好日常工作，并着重开展青年志愿者活动和社会实践活动，并注重学生干部队伍的培养和建设，提高青年党团员的工作经验。积极组建活动小组，专人负责； 经常开展青年志愿者活动，关爱弱势群体，为构建社会主义和谐社会献出一份微薄之力；不断开展针对学生干部的培训课程和实战训练，有效提高学生干部各方面的综合能力。

4. 紧紧围绕学生成长成才这一中心任务，切实做好新生入学、毕业生就业指导、学生资助及学生心理咨询等服务工作。

5. 切实加强和改进学生党建工作，注重发挥党组织服务学生成长成才的政治优势。

化学工程学院

化学学院工作计划 篇2

一、当前高校兼职组织员面临的新问题

近年来,随着高校招生规模的不断扩大,积极分子及党员的规模也在不断地壮大,教育和管理学生党员的工作也随之大幅度增加。党务工作的队伍由于受单位编制的限制,专职从事党务工作的人员偏少,已远远不能满足高校党员发展工作的需要。而当离退休的兼职组织员面对很有特点的“90后”的大学生时,由于对新生事物的认知不同,有时在沟通中很难找到共同点而产生共鸣,也就无法深入考察入党对象,从而不能为党委提出及时、合适、合理的工作建议和意见。当前学生党建工作中这种兼职组织员工作模式已经在不同层次、不同领域、不同程度地影响了高校学生党建工作。

(一)学生党建工作面临的新形势

在进入高校之前,虽然有部分高中生接受过党的理论知识的学习,但在谈及对党的认识、党的历史、党员的权利和义务方面却不很清楚,对于自身的入党动机也表述不清。笔者在去年9月份对学院12级新生进行了问卷调查,共发放问卷246份,收回240份。在入校一个月后主动向支部提交入党申请书的只有10人;在高中写过入党申请书的有26人,但记得具体时间的只有4人。在谈及为什么要递交入党申请书时,受家庭和社会环境的影响,在亲朋的劝说下递交入党申请书的32人, 占13.3%;加入党组织,为今后就业增加砝码的57人, 占23.8%;看到其他同学向组织递交了入党申请书而 “从众式”写了申请书的有68人,占28.3%;为了坚定的共产主义信念而想加入党组织的62人,所占比例不到26%;没有考虑好,暂时不想写入党申请书的有21人。 经过一个多月的团校和党校初级班的培训后,2012级的新生提交入党申请书的学生达到了95%以上。由此可见,“90后”的大学生入党动机显得功利化、现实化,这就需要我们投入大量的精力去耐心地加以引导,深入他们的学习、生活中,才能真正把握他们的思想,这对兼职组织员来说是一种很大的考验。

(二)兼职组织员发挥作用不够充分

在学生党建工作兼职组织员制度实施时,党委把握的原则是既不能影响老同志的正常生活,也不能影响所在学院党委或党总支的正常工作,这就导致基层党委对兼职组织员在高校学生党建工作中的重要作用、地位认识不到位,认为只要学生党支部发挥好作用,学院党委组织员对入党材料进行最后的审核即可。所以一般情况下,兼职组织员的工作就是在发展党员时受党组织委派与入党对象象征性地进行谈话,把好入口关的“谈话” 关,根本无法发现发展对象实际存在的问题,使得兼职组织员作用发挥不充分,不能起到其在学生党建工作中指导、咨询和监督作用。

(三)兼职组织员模式设置思考不深入

按照目前高校党委兼职组织员选聘模式,其基本做法就是从一批思想坚定、素质过硬、业务精且威望高的离退休老党员、老干部中来进行选择,他们热爱党的教育事业,有时间也有发挥余热的热情,但是他们与“90后”大学生之间代沟的存在也是不争的事实。由于对新生事物认识的差异,彼此可能很难找到共鸣点,也就无法真正深入到发展对象中去作深入细致的研究。为了在入党前能深入地了解发展对象的入党动机,真实地了解其平时学习、工作、生活等各方面情况,那么对于这类兼职组织员选聘模式的设置我们不得不重新进行深入的思考。

二、学生党建工作兼职组织员工作模式创新思考

高校作为培养高素质人才的主阵地,如何确保党员发展的质量,保持党的纯洁性,增强党的战斗力、凝聚力和生命力,就需要我们认真分析当前形势,及时调整工作思路,扎实抓好高校党建工作。

(一)兼职组织员工作模式创新的思路:强化优势, 形成合力

随着高校学生的连年扩招,对于党员与积极分子教育与培养工作量也随之大幅加大,单纯由党委组织部门来负责教育管理,根本满足不了当前工作的需要,也就无法确保培养的质量。我们必须整合多方力量,以提高高校学生党建工作质量为中心,合理分解兼职组织员的工作,根据自身工作的优势来承担不同的任务,使每类兼职组织员的工作仅是指导、咨询和监督作用中的一部分,有针对性地完成党建工作中的任务,强化各自的优势,方能形成合力。

(二)拓展兼职组织员的内涵:整合资源,群策群力

在对发展对象的培养过程中,我们应当根据不同时期的要求,有针对性地整合不同的资源,使工作更具体, 了解的情况更真实。

1.班主任兼任第一组织员,全面了解思想、学习动态。班主任平时与学生接触面最广,接触的频率最高,他们能够及时地把握班级学生在思想上的变化,深入了解发展对象的情况。如果班主任为专业课的教师,那他们对学生的学习情况也了解得更清楚。在对党员及入党积极分子进行考察时,由于他们的指导与监督最靠前,那么他们的意见也最为真实。

2.团委、学工教师兼任第二组织员,真实了解工作、 生活动态。团委和学工办的教师在日常的工作中往往能与学生打成一片。他们通过学生对院系活动的组织,可以了解他们的活动策划与组织管理能力;通过他们对活动的参与过程,了解他们的团队合作精神;通过深入学生宿舍,与他们进行亲切交谈,又可以从另一个方面更全面地了解他们的生活动态,从而更具体地对他们进行指导与培养。

3.专业导师兼任第三组织员,深入了解学术、研究动态。扬州大学化学化工学院学生在进入大二后,实行了本科生导师制,学生跟随导师进入实验室开展科研工作。导师通过与学生共同讨论、实验,将学生对专业的兴趣转变为开展科学研究的热情。在这个过程中,专业导师通过言传身教,充分启发学生的专业思维能力,培养学生的动手操作能力,同时锻炼学生形成严谨细致的科研作风。导师通过自身的言行举止对他们进行影响的同时,也能对学生在学术研究中的表现了解较多,在对发展对象的推荐上起到很好的指导作用。

4.离退休老同志兼任领航组织员,发挥榜样作用。 离退休老同志通过举办党的知识讲座、恳谈会等多种形式的教育活动,用通俗易懂的语言,更是结合生动有趣的案例和亲身经历,对学生进行形势政策、理想信念、革命传统和社会主义荣辱观教育,充当发展对象提高党员意识和党性修养的领航员,使新生党员不仅在组织上入党,更从思想上入党。兼职组织员自身也要加强学习,借助新媒体不断更新与丰富自己的知识面,不断地调整自我、发展自我,给发展对象及新党员树立良好榜样。

(三)加强兼职组织员的培训,提升工作效能

兼职组织员有着较高的思想政治理论素质,但不断发展变化的形势也对组织员提出了更高的要求,这就要求党组织要加强培训,提高组织员的协调素质、自律素质、知识素质与创新素质,从而提高自身工作的效能[2]。 比如对班主任要多加强宏观把握能力与沟通技巧方面的培训,使之能更好地与学生进行交流沟通。专业导师一直走在学术的最前沿,但作为兼职组织员,在通晓党的基础知识与基本理论的同时,也要通过及时的培训对当前的时事政治作深入了解。

三、创新兼职组织员工作模式需要关注的问题

经过近三年的兼职组织员工作模式创新的运行,无论是积极分子的确定,还是预备党员的考察与培养工作都在扎实、有效地开展,切实提高了党员发展的质量。但是运行的过程中,我们也要关注以下几个问题。

(一)党委要高度重视兼职组织员工作,使党务工作规范化

领导重视,认识到位,是加强组织员工作的一个重要环节。党组织要提高对兼职组织员在高校学生党建工作中的重要作用和地位的认识,加深对各类兼职组织员工作的内容、方式的了解,定期听取各组织员的汇报,定期组织交流,通过各类组织员之间的意见沟通,才能向所在党组织提出有针对性的考察意见,从而提高党员发展的质量。党委也要重视相关的制度建设,要形成一系列的工作汇报制度、业务培训制度、考核评价制度以及激励制度等等,通过制度促规范。

(二)兼职组织员的工作要与日常工作紧密结合,保证党务工作的有效性

兼职组织员的工作要与平时的班主任工作相结合, 与团委、学工办的日常管理工作相结合,通盘考虑,既没有增加额外的工作负担,又扩大了组织与学生的接触面,从而更加全面地了解考察对象的情况,使党务工作更贴实际,扎实有效。将对培养对象的考察自然地融于日常的管理与教育中,被考察对象也更易接受,所反映的情况也更真实、可靠。

(三)保持兼职组织员队伍的相对稳定性,保证党务工作的连贯性

化学学院工作计划 篇3

【关键词】化学工艺学；教学内容；绿色化学

《化学工艺学》是我院化学工程与工艺专业的一门专业基础课，是培养化学工程与工艺人才的专业课程。通过本课程的学习，学生将具备化工工艺学的坚实基础，对化学加工工业的原料选择、工艺路线的选择、典型单元操作等有深刻的理解，具备对工艺过程进行分析、改进、开发新产品等能力，以掌握化工工艺的开发思想和思路，增强其独立思考的能力、分析问题、解决问题的能力，为学生就业和进一步的发展奠定良好基础。

《化学工艺学》以四大化学为基础，是化工原理，反应工程，化工设备，分离工程，化工仪表及自动化等课程的综合应用。该课程内容广泛，工艺流程纷繁复杂，具有应用性、实用性、灵活性、综合性强等特点；而且学生在校期间很少接触实际化工生产过程，不熟悉仪器设备的性能，缺乏实际操作经验，加之独立学院学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯，学习动力不足，学生学起来比较吃力，难以达到预期的教学效果。因此，必须对教学内容，教学手段等进行全面改革。

一、课程内容改革

我院工艺学课程选用的教材为吴指南主编的《基本有机化工工艺学》（修订版）全书共分八个单元，理论学时为54学时，教学过程中再除掉一周机动周，实际学时远达不到50学时。所以在有限的课时内，要使学生全面而深入的掌握该课程，又对本课程的最新研究成果和发展动态有一定的了解，必须精选教学内容，突出重点。教学过程中选择典型的、有针对性的工艺作为授课的重点，例如这几届毕业生招聘会上来的多是煤化工、石油化工企业，再加上我院该专业的特点，以石油化工人才为培养对象，这样在授课过程中我们就以石油烃类热裂解生产乙烯、从裂解汽油中获取芳烃等生产工艺作为授课重点，而对一般化工过程只做简单、总结性介绍，将典型过程与一般过程结合，达到举一反三 ，触类旁通的目的。

二、教学手段改革

《化学工艺学》是一门将理论知识应用于实际生产中的科学，课程涉及产品的生产，每种产品的生产涉及到众多设备，而生产同一种产品又有多种生产工艺，而且随着技术的进步，每种工艺又在不断的更新，授课内容多而杂。如果沿用传统的“粉笔+黑板”的授课模式，学生很难理解所学内容。因此，为了激发学生的学习热情，提高课堂教学效果，教学过程中引入了现代化多媒体教学手段，如PPt，AutoCAD，Flash等CAI课件。将枯燥的难以理解的静态的书本知识，转化为生动形象的动态动画，增强了学生的学习兴趣。此外，课堂教学过程中还要注意前后内容的相互联系，相互渗透。例如，在CO加氢合成甲醇生产过程中，整个流程由造气、压缩、合成、粗甲醇精制四个工序组成，而教材中仅给出压缩和合成两部分的工艺流程，造气过程的工艺流程未画出，这时，授课过程中可将此部分内容与第三章第一节的烃水蒸气转化制氢工艺流程结合起来，这样保证了内容的连续性和完整性，加强了学生综合技能的培养。要达到良好的课堂教学效果，课堂上还应运用提问式，启发式等多种教学手段，以增强学生分析问题，解决问题的能力。

三、强化实践教学

《化工工艺学》与生产实践紧密结合，为了使学生接触到生产、科研第一线，我们组织学生到工厂进行认识实习，观看相关生产教学录像，同时将化工仿真实训课与理论课相结合。我院购买的化工仿真软件，所有模块均以真实工厂为背景，工艺流程，设备结构和自控方案都来源于实际，学生通过模拟软件的训练，增强了工程意识，对开车、停车、典型事故处理等问题有了切身的体会，提高了学生的实践能力，为后续学生尽快适应工作岗位奠定了基础。

四、将绿色教育融入到教学中

进入二十一世纪，人们备加关注环境污染和能源等问题，所以绿色化学作为未来化学工业发展的方向基础，越来越引起世界各国政府、企业和学术界的重视，绿色化学成为二十一世纪化工的重要组成部分。作为新世纪的化工教育工作者，也应将绿色化学理念融入到教学中。我们的具体做法是课下广泛收集国内外绿色化学发展的相关报道，课堂上适时的传授给学生，同时将绿色化学知识与当今社会广泛关注的“地沟油”“食品添加剂”等热门问题联系起来，既丰富了教学内容又使学生明白了绿色化学其实离我们并不遥远，它就在我们身边。另外，为了使绿色化学理念深入学生思想，在学期结束时让学生查阅相关资料，结合所学工艺，自拟题目写一篇有关绿色化生产工艺的小论文。通过理论和实际的结合，大大激发了学生的求知欲和学习热情，极大的提高了课堂教学效果。

五、结语

二十一世纪需要的是高素质的化工专业人才，只有不断地改革教学内容，改进教学方法，提高教学质量，才能满足学生就业与企业人才的需求，以适应社会主义现代化建设和市场经济体制改革的需要。

参考文献：

[1]王钧伟，启叶斌，等.化学工艺学教学改革探索与实践.广东化工，2012，39（4），233-234

[2]黄美英，梁克中，赖庆柯.对化工工艺学教学改革的探讨.重庆三峡学院学报，2007，23（3），122-124

[3]李榆.化工工艺学教学改革的探讨.化工之友，2007.17.80-81

作者简介：

化学学院工作计划 篇4

2010级教育实习计划

教育实习是教师专业化发展的重要环节，是理论联系实际、培养学生成为合格师资的综合性、实践性必修课程，是全面检查并进一步提高教师教育质量的必要措施。为确保免费师范生素质的全面提升，化学学院制定了以下实习计划，力求探索出了一条更有利于实现教育实践与农村基础教育发展需要的对接，更有利于师范生走专业化教师发展的教育实践路线。希望中学各位领导和老师们按计划中的方案严格要求我们的师范生，将学生在教育实践过程中出现的问题及时反馈给我们，我们一定及时处理，改进工作。学院制定的实习工作方案如下：

一、实习目的：

1．引导师范生树立献身教育事业的志向，并对他们进行师德教育，使其初步具备人民教师应有的基本素质，以适应中等教育事业发展的需要。

2．引导他们将所学现代教育理论、化学基础知识和基本技能运用于教学实践，培养、其独立从事化学教学的初步能力。

3．引导他们深入班级开展教学组织管理活动，在实践中培养他们进行教学研究的初步能力。

4．教育实习是对高等师范院校办学思想及培养目标和专业规格合格与优秀程度的实践检验和社会认可。在实习过程中，及时做好与中学的交流沟通，了解学生具体实践细节，及时发现和处理实习中的问题，不断改进教学工作，提高教育质量。

二、实习内容及要求：

第一阶段教育实习主要包括四方面：跟班听课见习、教学工作实习、班主任工作实习以及教育论文。这几方面活动相互结合，相互促进。

(一)听课见习内容：

在征得指导教师的同意下跟班听课见习、完成听课记录、课下小组讨论学习，领会中学优秀教师的教学方法和教学经验。

要求：

1.各小组学生，认真学习华师教育实习方面的文件和有关资料，充分做好实习准备工作。

2.每个实习生跟班见习时数不少于8节，认真完成听课记录。

3.小组进行讨论学习，认真揣摩中学教师在课堂教学中所用的方法和策略，提高自己教学设计能力和对课堂事件的决策能力。

(二)教学工作实习内容：

备课、设计完整教案，试讲、上课、指导化学实验，课后辅导，作业批改与讲评，考试与成绩评定，组织课外科技学习活动等。

要求：

1．每个实习生课堂教学时数不少于8节(其中新教案不少于4节)，完不成时数最低限额者，实习成绩降低一个等级。

2．实习生要认真钻研化学教学大纲（或化学课程标准），教材，写出教案，并呈交化学指导教师审批签字后，方能上课。

3．实习生上课前，应在指导教师主持下进行试讲。凡试教不合格，在尽力帮助下仍不能达到正式讲课要求者，不能上课。

4．同一备课组的实习生必须相互听课，课后认真评议，被评议者应认真听取别人的意见，虚心改进，不断完善教案和教学过程。

5．批改作业应认真、负责，对作业下批语时应注重调动中学生的学习积极性，引导正确思维，教给学生科学的学习方法。

6．实习生应主动深入到任课班级中去，了解学生各方面情况，针对不同类型的学生，有的放矢地进行辅导。

(三)班主任工作实习内容

在原班主任指导下，学习班主任工作的基本方法，掌握班主任工作的基本内容和要求，学会教书育人。

要求：

1．虚心向原班主任学习，听取工作经验介绍，查阅学生学籍卡片，了解学生及班级情况。

2．根据原班主任工作计划，结合实习学校中心工作及本班实际，在第一周内拟定出班主任工作实习计划，送交原班主任批准后执行。

3．在原班主任指导下开展具体工作。

(四)教育论文内容

调查研究实习学校的历史和现状、办学方向与指导思想、教学方法和教学经验、优秀教师的品质作风、教育教学成就，以及学生的年龄、心理特点、知识积累、思想状况、思维能力等方面的情况。每位同学在调查研究的基础上完成一篇教育论文。

三．时间安排：实习时间为8周(2013年9月11日-11月22日)

1．2013年9月11日进入实习学校。

2．实习第一、二周(9月11日-9月22日)为见习、准备周。

（1）听取学校领导报告，了解学校情况，熟悉学校环境。

（2）由年级主任介绍学习年级情况，同时与实习年级化学教师和班主任指导老师见面，听从年级组安排工作。

（3）小组在指导老师的指导下进行备课，同时在原班主任指导下开展班级工作。

（4）全面观摩老教师的示范课，学习优秀老师的教学经验，教学方法。

（5）抓紧试讲。各小组应认真试教，然后进行评议，提出意见，不断完善教案和教学过程。

3．实习第三至十周(9月23日-11月17日)全面开展实习工作。

（1）在充分准备(教案完整、指导教师审批签字、试教合格)的基础上，方能上课。

（2）课堂讲授要贯彻讲练结合的原则，克服满堂灌的现象；要用普通话教学，教学语言、演示实验，板书要规范化、科学化。

（3）在原班主任指导下开展班级工作，努力促进班级学习质量的提高。

（4）每位同学认真完成教育论文。

（5）每个小组认真准备、上好一节展示课，展示实习取得的经验成果。

4.实习第十一周(11月18日-11月22日)为总结周。11月22日返校。

（1）每个实习生要认真总结第一阶段教育实习的主要收获、优缺点，并提出今后努力方向。个人写出自我鉴定，小组评议，分栏目填入《教学实习成绩评定表》内。

（2）请中学实习指导老师分别对于每个实习生写出书面鉴定，分栏目填入《教学实习成绩评定表》内。

（3）实习成绩评定根据实习生在实习期间的表现及完成实习任务的质量全面评定，按：优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级予以考核和评定。实习成绩评定的优秀率严格控制在40%以内，指导教师的评语要求实事求是，对于达不到实习要求的实习生，不得迁就过关。

（4）每小组认真评出优秀实习生1名，并填写优秀学习生申报表，全年级评出优秀学习小组2－3个。每小组推荐2个优秀教案，1篇教育论文，1篇工作总结，送交院办公室。

化学学院实习指导小组

化学学院工作计划 篇5

2014年我院有化学182人、化学生物学两个专业59人，共计241人将进行毕业论文工作。为保质保量的完成毕业论文的实验、论文撰写及论文答辩工作，望全体毕业生和指导教师按以下要求认真做好毕业论文的撰写及评定工作，并在规定时间内上报各项材料。

一、具体要求：

1．关于指导教师指导毕业生论文人数的规定：原则上中级（硕士学位）职称教师可以指导3名学生；中级（博士学位）职称教师可以指导6名学生；副高级职称教师可以指导7名学生；正高级职称教师可以指导8名学生；有研究课题的教师可适当放宽人数的限制，由教师本人提出申请（纸质版）上交到教学办，经学院毕业论文领导小组批准确定最终指导学生人数。

2．本着师生互选的原则，学生联系指导教师，经指导教师同意后，各班学委将本班学生选导师情况上报教学办。考虑到指导教师和学生实际情况，部分学生可以做综述性论文，做综述性论文总数不超过40%，并由指导教师将做综述性论文的同学名单（含学号）送到教学办。

3． 12月30日前论文指导教师上报论文题目（网上提交），学院统一进行检查。

4．1月16日前，指导教师协助学生完成论文的开题网上提交工作；学院对指导教师对毕业生毕业论文题目、文献检索和开题等情况进行抽查。

5．各指导教师根据学生毕业论文撰写的进展情况，于4月10日前完成中期检查工作，重点检查开题、实验进度及教师点评情况，并完成网上填写《天津师范大学本科生毕业论文（设计）中期检查表》工作。

6．毕业生5月15日前完成毕业论文初稿，5月15日—20日完成论文查重工作，由指导教师确定学生是否可以参加答辩。第13周（5月19日-23日）各教研室组织毕业论文答辩（具体安排另行通知），要求每位学生进行答辩； 5月30日前，通过答辩的学生，指导教师协助学生完成论文修改和装订工作；完成毕业论文网上（图书馆）上传工作；并由各班学委统一上交本班毕业论文电子版和纸质版（各一份）存档。第一次答辩未通过的学生，6月3日由学院统一组织第二次答辩。

二、论文格式要求

论文格式要严格遵照天津师范大学《本科生毕业论文指导手册》执行，指导教师组织学生认真学习本科毕业论文（设计）各项管理规定及写作规范。

三、指导教师毕业论文工作要求

1．全体指导毕业论文的教师应要求学生严格遵守实验室规章制度，并进行实验室安全教育，为加强毕业论文指导工作，提高学生毕业论文质量，杜绝抄袭剽窃、弄虚作假行为。2014届毕业论文工作学校将继续使用《“中国知网”大学生论文抄袭检测系统》。

2．原则上毕业论文应在校内进行，由校外教师指导毕业论文的，需有我院教师合作指导；安排学生在校外进行毕业论文的指导教师应提出书面申请并出具学生校外毕业论文工作的安全保证书，由学生和指导教师签字，上交学院备案。

3．指导教师职责

（1）根据专业人才培养要求并结合学生实际，以及自己的科研专长，提供一定数量的论文题目供学生选择，所提供论文题目每年应有所不同。

（2）接受学生的选题申请或审核接受学生的自主拟题，指导并审阅学生的开题报告，尤其对学生选题的合理性、可行性及计划进度等提出具体的意见。

（3）向学生明确提出研究目标和方法、撰写规范等要求，注重培养学生的创新能力和实践能力，论文应严格按照《本科毕业论文（设计）指 导 手 册》执行。

（4）对学生毕业论文工作过程进行切实的指导，定期检查学生毕业论文撰写进度与质量，进行答疑和指导，及时纠正所发现的问题，严把论文质量关和格式关，杜绝论文抄袭、剽窃现象。

（5）评阅毕业论文，写出论文评语，并确定其论文是否合格和具有答辩资格，通过者方可参加公开答辩；对学生毕业论文的评语应针对其研究内容做出如实、全面和中肯的评价，不能过于简单和流于形式。

（6）加强学生论文工作过程中的人身安全教育，在实验过程中要加强学生防火、防盗、防水和防爆等安全教育，严格遵守各项操作规定和安全规定。

（7）参加学生论文答辩。

（8）协助提供毕业论文的全部有效归档材料。

附：化学学院毕业论文领导小组

组长：赵小军，副组长：张欣，杨恩翠

天津师范大学化学学院

2013-11-1

2关于毕业论文工作的几点说明：

一，学生论文完成初稿后，由指导教师审核是否可以参加答辩；

二，答辩结束后，学生进行论文修改，修改后的论文由指导教师审核后方可以进

行论文网上提交工作，上传到图书馆的论文必须与上交论文一致，否则取消论文成绩，延长学制（毕业论文审核单由教学办统一印刷并发到各班）； 三，上交学院论文的纸质版论文和电子版论文必须一致，纸质版论文中的选题审

批表、开题报告、中期检查表、指导教师评分表必须有指导教师签字（手签），同时上交毕业论文审核单和答辩记录。

四，论文中各表格填写日期，学生和指导教师请严格按照以下时间填写：

1、论文选题时间：2012年12月30日

2、论文开题时间：2013年1月10日

3、论文中期检查时间：2013年4月10日

4、论文指导教师评分表：2013年5月16日

5、论文评阅人评分表：2013年5月19日

6、论文答辩时间(统一填写)2013年5月22日

化学学院工作计划 篇6

2011年我院学生工作在学院党委、行政的正确领导下，在全院师生的大力支持和共同努力下，继续全面坚持以生为本、科学管理、正确引导的工作原则，积极开展各项有益活动，取得了丰硕的成绩。具体主要表现在以下几方面：

一、学风建设

2011年在院领导及全体教师的共同努力下，我院积极创新，狠抓学风建设，逐步形成了良好的学习风气。2011，我院无违纪现象，学生学习认真刻苦。

1、以培养良好班风、学风为内容，布置开展“教学活动月”活动，以加强纪律检查为保障，使学风建设活动取得较好的效果。我院围绕“教学活动月”活动开展了一系列活动，包括多方位强化新生专业思想和学习风气活动、开展课本作业本实验报告检查活动、开展实习检查活动、组织青年教师课堂竞赛、邀请校友开展教学技能培训、书法技能讲座、发声技巧讲座等，由于我院活动开展的卓有成效，得到了有关部门的高度肯定，并获得了校教学活动月先进集体荣誉称号。

我院坚持每周两次对各年级上课出勤情况进行突击检查，并形成了每两周通报的制度，很大程度上保证了同学们上课的出勤率和积极性。

2、首创基础课程和专业课程的期中考试制度。为帮助同学们找出学习问题以便及时发现、解决，我院从2009年开始在全院学生中进行专业课程期中考试制，此项制度一经实施，成效显著，已被学校有关部门肯定，2010年已在全校范围得到推广。在2011年的4月和11月，我们对大一到大三的学生都进行了主要课程的期中考试，很好的促进了同学们学习的积极性，为良好的学风、考风打下了坚实的基础。

3、各年级广泛开展主题教育，包括德育、诚信、人生规划等主题。我院尤其关注学生的诚信教育，每年期末考试前，都与学生签订《诚信考试承诺书》。由于诚信教育深入人心，在2011，我院实现了零违纪率，学生的学风、考风得到了进一步提高。

4、以提高学生职业技能和职业素养为目的，开展教师技能大赛。学院举行了每年一届的“方荫杯”教师技能大赛，数百名学生积极参与。邀请中学教学名师、书法老师来院开展技能培训，取得了很好的成绩。在三、四年级中积极开展6－8人的小组教学技能训练，有效的提高了同学们的教学技能水平。同时，积极参加教师教育处组织的“五月红花”教学技能专项大赛，所有276名08级学

生都参加了比赛，取得了非常好的成绩。

5、组织召开“学习之星表彰大会”。2011年对11届毕业生中考取复旦大学、中国人民大学等重点大学的21名同学进行了表彰，起到了“树典型、促学风”的作用，提高了考研积极性。

4、以活动为平台，鼓励学生参与全国性比赛。在今年举行的大赛中，我院08级叶婉同学获教育部东芝杯教学设计大赛二等奖。此外，在课外科技作品创新等活动中也取得了不俗的成绩，5个课题获准校大学生学术课题立项，3个项目获校挑战杯立项，另有两个挑战杯项目获得省挑战杯三等奖；此外，在校辩论赛中，我院选手也获得了优胜奖。学生在各类各级学术刊物上发表论文25篇.二、就业工作

在2010年就业工作取得优异成绩的基础上，我院继续把重心放在提升就业

数量和就业质量上，考研率和就业率均取得了较好的成绩。

1、开展就业服务系列讲座，传授就业经验、提供及时有效的就业服务和指

导。包括就业政策解读与指导、就业礼仪讲座、就业心理讲座、师范生发声技巧讲座、实习经验交流会、考研经验交流会、公务员考试经验交流会等。

2、积极邀请用人单位来院召开小型专场招聘会，为应化、材化等专业同学

就业开辟了一条新路，解决了部分学生就业问题。2011年我院举行小型招聘会十余次，为学生提供就业机会近百余个。

2、积极开展保研宣传工作。尽管今年学校初次分配的保研名额是15个，但

由于我们加大了宣传力度，同学们在申报时非常积极。最终在学院领导的努力下，又为学院争取了7个保研名额。最终，我们有22个同学被顺利保研，也为就业质量的提升作出了贡献。

3、在学院经费紧张的情况下，挤出经费为拟考研同学举办免费的四大主干

课的专业辅导班，受益学生100多名；为考研同学购置了一大批考研复习参考书籍，同时为考研上线同学免费提供复试指导，这对上线同学的成功录取起到了关键性作用，确实保证了较高的录取率。11届毕业生的考研录取率为27.4%，名列全校第二。

4、在全院教职工的共同努力和帮助下，我院11届毕业生的一次性就业率为

95.07%，位列全校第三。

5、编制11届毕业生撰写的《毕业心得》，100多名同学将考研、考公务员、找工作等亲身体会写成心得汇编成册，存放于院考研阅览室和其他相关部门；《毕业心得》中还留下了毕业生的QQ联系方式，方便学弟学妹们吸取经验，为更高质量就业提供保障。同时，积极鼓励同学们捐赠考研、考公务员的旧书籍，至毕业时，累计收集数百本参考书籍。这也是我院坚持这项工作的第三年，为即将毕业的同学提供了借鉴的平台，丰富了他们就业的间接经验，在很大程度上为他们的成功就业提供了准备和帮助。

三、学生资助工作

1、做好贫困生数据库更新入库工作。在往年贫困生数据库的前提下，完成了对08、09、10级老生的贫困生数据更新工作，同时对11级新生的贫困生进行了摸底调查，最终2011年全院在库贫困生共计328人，贫困生比例与往年基本持平。

2、积极配合学校，评定国家奖助学金。在评定时，坚持做到公正、公平、公开的原则，确保实际困难的同学能获得资助。今年在评定助学金时，我院经过多方调研，制定了统一的评定量化计算方法，得到了同学们的一致认可。同时，对新疆等少数民族同学在评定时，采取了适当倾斜的政策，确保他们能顺利读书。组织完成长城奖学金、杜玉茹奖学金、福慧奖学金、美国晨光奖学金、动力助学金、博士关爱助学金等申报工作。

3、认真做好生源地贷款学生的登记备案工作，2011年协助同学们共办理了

170起生源地助学贷款，极大的缓解了学生们的经济困难。

4、积极配合学校做好学生欠费催缴工作。各年级辅导员经常性的找到欠费

同学谈心，了解他们的困境，通过联系家教、勤工俭学等形式帮助他们解决困难。同时，对他们进行积极教育，分批次缴纳学费。2011年29日我院学生欠费率为

1.89%，低于全校平均值（2.18%）。同时，积极联系往届毕业生，做好毕业生的欠费催缴工作。

5、组织落实好贫困生勤工俭学上岗工作，制定岗位数量、落实招聘、上岗

管理等工作。并率先编制“院勤工助学上岗要求及考核标准”，同时要求上岗同学签订“上岗承诺书”，很好的规范了勤工俭学的正常化、常规化管理。

四、党建工作

1、组织开展两期入党积极分子选拔培训。2011年学院培训入党积极公子186人，并向全院教师和同学及时通报培训班情况，对培训学员提出务必要联系一般同学的工作要求，从而拓宽培训效能。2011年全院共有学生党员125人。

2、建立健全本科生党员发展、管理制度，由单一的本科生大支部改建为四个本科生支部，均依托专业属性，兼顾年级特点。

3、围绕建党九十周年开展了一系列活动，如组织学习第十三次党代会精神、开展学习第十三次党代会精神征文比赛、开展党员挂牌寝室活动、开展学习胡锦涛同志在七一讲话精神座谈会、参观江西革命烈士纪念堂、纪念南京大屠杀活动、党史知识竞赛、学会两会精神活动、开展党员轮训活动、党员义务活动日、清洁方荫楼、党在我心中演讲比赛等。同时组织同学参加了校建党九十周年红歌大合唱活动，既让同学们知党、爱党，更提升了同学们的党性觉悟，增强了为共产党的事业奋斗的决心。

4、积极响应学校号召，申报了两个本科生党建项目，分别是党员挂牌下寝活动项目和爱心家教项目，获得了校组织部的肯定。

2、规范学生党员的日常言行，构建学生党员发挥模范带头的平台，提高学生党员的凝聚力和号召力。

3、开展新生合格团员教育，做好高年级优秀团员推优入党工作。坚持“成熟一个，发展一个”的原则。

4、规范学生党员服务站工作。学生党员管理，除了重视入党前的培养（组织上入党），更重视入党后学生党员的管理（思想上入党）。

五、心理教育工作

1、组织开展化学化工学院第三届“和谐杯”心理剧大赛，共有三十多个心理剧参加，最终有十个综合表现好的心理剧参加了决赛，评出一、二、三等奖共八名。本届心理剧剧本内容较第二届更贴近大学生活，很大程度上促进了同学们更加主动关注心理健康，提升了心理健康水平。积极参加校心理活动月，并获得校心理剧表演三等奖。

2、不定期开展院级心理咨询活动。有需要的同学可以随时约见院心理辅导员老师占淑荣，能及时、有效的为学院各年级有心理问题和心理困惑的同学开展心理疏导工作，累计咨询二十余次，起到了很好的预防作用。

3、定期召开各年级的班级心理委员会议，及时掌握同学们的心理状况。同

时，不定期对各班级心理委员进行心理健康知识的业务培训。

六、丰富多彩的团学工作

1、举办了“红五月”活动：唱红歌，强化理想信念教育。

2、组织“红蚂蚁”青年志愿者开展了一系列爱心活动，如赴昌东区光明小学开展“爱心义务家教”活动，锻炼学生的实践能力，提高学院影响力；走进福利院活动，让同学们更加懂得关爱老人、尊重长辈；赴水文队小学开展六一儿童及节目排练，给孩子们带去了一个快乐的儿童节；联合文学院、美术学院开展了“拒绝冷漠，传递温暖”活动，让大学生关注当今社会现象，探讨人性到底底线，同时也让大学生深刻感受到“只要人人献出一点爱，世界将变得更加美好”。

3、与新疆籍同学共庆“古尔邦节”活动，加深了对各民族传统文化的了解，增进了师生友谊。这是我们学院第二次跟新疆籍同学一起欢度佳节了，他们虽然远在他乡，却同样能感受到大家庭的温暖和关爱。

4、开展了“以心迎新 青春起航”师生联欢晚会，全院所有师生欢聚一堂，拉近了师生间的距离，丰富了师生的文艺生活。

5、积极开展、参加各种体育运动，在第48届校运动会中，我院健儿获得了普通学生组团体总分第七、学生组团体总分第七以及校优秀组织奖，实现了我院体育事业的重大突破。我院还在今年的校兵乓球比赛中获得第四名的好成绩。

6、继续开展院十佳歌手大赛，共吸纳全院100余名同学踊跃参与。今年，还同政法学院、生命学院合办了三院十佳歌手大赛，广受学生好评。

7、为加强学院与学生家长的交流，学院在每年寒假前将学生在校表现、奖励情况、扶困情况、成绩等以书信方式寄给学生家长，并得到广大家长的回信，回电；此举广受家长好评，也为家长了解子女在校表现搭建了很好的平台。

8、筹划并承办了校首届“生活中的化学”——绿色化学创意检测设计大赛，受到校团委和大学生基地办的好评，为培养创新型本科生提供了一个很好的平台。本次大赛共吸纳近百名同学参与，最终20余名同学获得奖励。

9、成功举办第三届“和谐杯”心理剧大赛，这是我院连续第三年举办心理剧大赛了，吸引了近20个剧目参演，内容涉及学习、生活、情感、人际交往等，深受同学们欢迎。同时，在校心理剧大赛中，我院还获得了三等奖的好成绩。

10、开展了“模拟招聘会”，吸纳了200多名同学参与进来，邀请已毕业的、有丰富就业经验的本专业往届生担任评委，为同学们带来了很多书本上学不到的职业要求和求职技巧，同学们纷纷表示收获匪浅。

化学学院工作计划 篇7

1 我院大创项目的开展现状

2012年, 我校正式启动了国家级“大创”的申报工作, 并逐步构建了国家级—省级—校级三层次的“大创”训练体系, 不断完善并形成了具有我校特色的“大创”运行机制和管理模式, 并且用创新手段为“大创”赋予新的内涵。化学与化学工程学院2012年大创项目立项23项, 其中国家级项目4项, 校级项目19项;2013年立项11项, 其中国家级项目2项, 省级项目1项, 校级项目8项;2014年立项2项, 均为省级项目。

2 实施存在的问题及成因分析

大学生创新创业项目相对于其他项目比较特殊, 项目的负责人是学生, 涉及人员众多, 与一般的科研项目又有区别, 根据西安文理学院化工院的近期实践, 笔者认为大学生创新创业训练计划项目的实施过程应注意的问题表现在以下几点。

2.1 学生重申报, 轻过程, 虎头蛇尾

经过辅导员和任课教师的动员, 高年级学生申报项目时候非常踊跃, 获批之后有大三课业多, 大四面临就业和考研的压力, 没有时间和精力进行项目研究, 无法保证质量, 因此建议鼓励大一、大二学生申报, 获批之后, 刚好大二、大三年级, 有充裕时间精力进行研究。现在的大学生为了日后能够顺利就业, 不仅课业需要取得优异的成绩, 还要参加各种资格证书考试, 如英语四六级、计算机二级等。为了准备这些考试, 学生需要投入大量的时间和精力, 因此学生可以利用的课余时间并不充裕。完成学业是学生的基本要求, 在选择参加项目的学生时, 应充分考虑学生的自身情况。如何根据专业背景不同, 制定相应条件要求, 并能使学生合理安排时间, 处理好学业和项目的关系, 是国家级大学生创新创业训练计划能可持续发展应关注的问题。

2.2 考核评价机制建立应细化

每个项目任务书中都有预期成果形式, 如发表论文、编写研究报告、结题报告等, 国家级大学生创新创业训练计划项目的根本宗旨是培养学生的创新能力、实践能力。如何考核学生项目实施过程中的创新能力、实践能力, 尚需建立和细化评价机制, 以便更好地提高项目完成质量。在考评制度方面, 评价的方式要因成果而异, 实行分类考核。要力求使考核变得更为客观、合理和科学, 从而营造和谐的科研与创业型人才成长环境。

对于学生的考核评价:学校为吸引学生参与项目, 应采取了不同措施。以西安文理学院为例, 学校为提高学生的积极性, 根据学生完成项目的验收情况, 对于研究成果已经达到毕业论文 (设计) 要求的, 经审核鉴定后可代替项目负责人本科毕业论文 (设计) , 对于学生以第一作者公开发表的论文予以奖励, 其中核心论文奖励1000元, 普通论文奖励300元。对通过结题验收的项目所有成员发放结题证书, 若在研项目学生因出国或申请保研等需要我们会出具中英文证明材料;对通过结题验收的项目进行评定, 评选出10%的优秀项目, 并且颁发证书;

对于指导教师的考核评价:对于通过结题验收的项目, 给予指导老师相应工作量的认定, 其中国家级项目50课时, 省级项目30课时, 校级项目15课时。学生以第一作者发表的论文, 指导老师是通讯作者或第二作者的, 计入老师的年度科研工作量。这些措施对发挥教师、学生的积极性起到了一定的作用。

对二级学院的考核评价:我校各级“大创”项目的日常管理工作都委托院系来开展, 如项目的立项评审、中期检查和结题答辩等, 为了提高院系的管理能动性和管理绩效, 学校应建立明确的激励机制, 对“大创”开展良好、管理有方、成效显著的院系授予“大创”先进管理单位, 对在这方面有突出贡献的管理人员授予“大创”先进工作者称号, 颁发获奖证书, 并且给予物质奖励, 这使得各院系“大创”管理工作的积极性和热情都很高。将国家大学生创新创业训练计划项目纳入西安文理学院“513”工程绩效考核, 计入对二级院系的绩效考核等。

2.3 经费预算与使用报销

目前有很多项目负责人没有认识到经费预算的严肃性, 没有认识到严格经费管理、合理使用经费的重要性。他们往往把项目预算编制看作是得到科研经费的必要手段, 许多预算都是在拍脑袋的过程中形成的, 不能全面真实地反映获得预期成果所必需的项目直接成本和间接成本, 这就造成经费申请到了, 但一些必要的正常开支却因事先未编入预算而无法在该项目报销核算的状况。预算编制与实际经费使用情况严重脱节非常不利于课题的开展。

我校大创项目经费按年度划拨到院系, 但是院系所有大创立项项目的经费是在一个项目编号下, 这样打包下来的经费不利于统计分析每个项目经费支出情况。根据财务制度, 报销时, 需要项目负责人签字、指导教师签字、院系领导和教务处主管领导签字, 签字手续相对繁琐。大创项目经费使用可以参考一般科研项目经费使用办法, 指导教师负责制或者项目负责人负责制, 类似教师的科研项目一样, 每个项目对应一个账号, 只要按预算报销。

3 结束语

国家级大学生创新创业计划项目的目的是通过项目实施, 促进转变教育思想观念, 改革人才培养模式, 强化创新创业能力训练, 增强学生的创新能力和在创新基础上的创业能力, 培养适应国家发展战略和行业需要的高素质人才。但在项目实施过程中, 如何更好地发挥项目作用, 更有效地增强学生的创新能力和创业能力, 仍值得每个高等教育工作者思考。“大创”工作是一项系统工程, 涉及面宽, 牵涉因素多, 最核心的问题还是人, 只有参与实体积极性高, 各项制度健全并落实到位, “大创”工作才能卓有成效。

摘要：近三来“大学生创新创业训练计划”项目的相关活动进行的如火如荼, 在分析当前大学生创新创业训练存在的问题的基础上, 笔者结合参与大学生创新创业训练项目组织管理实践, 以西安文理学院大学生创新创业训练计划项目的组织实施与管理为例, 探讨项目组织管理过程中的体会及感想, 总结大创项目实施过程中存在的问题, 有针对性地提出解决措施, 以促进“大创”项目的管理水平的全面提高。

关键词：大学生,创新创业训练计划,组织实施

参考文献

[1]教育部.关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知[Z].北京, 2012:1-1.