学院开放教育学院院长岗位职责

学院开放教育学院院长岗位职责（推荐10篇）

学院开放教育学院院长岗位职责 篇1

（2）认真落实责任书规定的各项指标，高质量高标准完成开放教育学院的各项工作任务。

（3）建立健全开放教育教学教务、学生自主学习、实践性教学环节、内部管理等规章制度。

（4）严格按教学计划的要求和标准落实教学环节，加强教学环节的考核、检查，确保开放教育教学质量。

（5）负责院部经费的管理、运用。

（6）负责开放教育学院教师与管理人员的思想政治工作，认真抓好院部的管理、考核和奖励，不断提高本院教职工队伍的思想素质和整体水平。

（7）结合开放教育终结性评估，认真抓好开放教育学院教师素质提高的工作，积极探索教学科研的新方法，使教师的学识水平、科研成果、教学能力都有一个较大的提高。

（8）积极主动协调开放教育学院与学校及其他各科室关系。

学院开放教育学院院长岗位职责 篇2

用先进的办学思想, 开拓进取的创新精神, 推动学校的发展。在实践中总结形成了“立足行业, 面向社会, 贴近经济, 服务企业”的办学方向;“立足行业与面向社会并举, 学历教育与职业培训并举, 职前教育与职后教育并举”的办学模式;形成了以能力为基础、依托行业、工学结合、校企合作、深化教学改革的教学工作特色;以校园文化活动为载体、以职业道德教育为核心、紧贴学生就业实际的德育工作特色;以教育经营为重点、加强面向市场能力建设的机制创新特色和大力开展职业培训、构建学历教育与职业培训并举办学模式的产教结合特色。这些思想和理念, 在促进学院又快又好发展中发挥了重要的引领指导作用。

坚持以人为本, 科学管理, 营造良好育人环境。王院长始终坚持德育为首的办学原则, 他提出了体现石油行业特点的“新时期能干能吃苦”的学校精神, 坚持“以大庆传统立校, 用铁人精神育人”, 使育人环境不断得到优化。在实践中, 他提出了“把德育纳入规范, 把规范变成习惯”的校园文化建设措施, 学院被天津市有关部门确定为校园文化建设示范校, 《中国教育》报头版头条以“油田里一道美丽的风景线”为题对此进行了专题报道。在学院管理上, 主持制定并实施了符合科学发展观要求和学院实际的质量、效益、结构、规模协调发展的一系列规章制度, 使学院管理不断提升为人本管理。几年来, 在他的带领下, 学院设备资产总值翻了两番, 教学设备总值增加了六倍, 实现了数字化校园建设。学生学习、生活条件不断得到改善, 教职工收入水平逐年增加, 全院上下心齐气顺。一支结构合理, 业务精湛的教师队伍和管理队伍已经形成, 学院凝聚力有效增强。

大力推行校企合作、工学结合的人才培养模式。他注重发挥行业办学的优势, 建立组织、完善机制, 从建院之初就进行了校企合作、工学结合的培养模式的探索, 并取得了显著成绩。依托行业支持建成了完整配套的校内外实训基地。先后被授予天津市工业系统石油石化高技能人才培训基地、中国石油大港职业技能鉴定中心综合职业技能鉴定站, 被教育部和天津市政府联合确定为滨海新区技能型紧缺人才培训基地。为满足中国石油实施跨国经营战略对国际化高技能人才的迫切需求, 在国内同类院校中, 率先主持举办了“中澳合作石油工程专业”, 创新培养模式, 突出培养特色, 探索总结了以培养模式的“三个结合”, 培养过程的“三方介入”, 教学质量的“三方监控”, 教学内容的“双强化”、“双渗透”为主要内容的人才培养模式, 以订单方式培养的该专业首批毕业生全部被中石油涉外企业录用, 受到石油企业和社会的高度关注和肯定。

办学业绩突出, 使学院走上又快又好的发展道路。在他的带领下, 全院教职工艰苦奋斗, 顽强进取, 全面实现了学院“十五”发展确定的各项目标。在他的组织下, 学院形成了适应社会和企业发展需求的, 以石油工程类专业集群为主干, 以石油自动化和石油管理类为依托“一体两翼”的专业布局。连续5年毕业生就业率达到93%以上, 为企业和社会提供培训服务年均15000人次;为企业生产服务的三十余项技术发明、教科研成果获国家专利或省部级以上奖励。学院油藏地质研究所、软件开发研究所承担的油气田开发、企业应用软件等项目广泛投入生产应用;积极推行“订单”培养, 有效地促进了人才培养模式的改革, 毕业生受到企业的普遍欢迎, 《中国石油报》等媒体专题进行了报道。学院建设一年一个台阶, 一年一次跨越, 社会声誉不断提高, 社会影响不断扩大。

王建华同志在《中国职业技术教育》、《石油教育》等省部级以上刊物发表论文多篇。在国际职业教育论坛和省部级、全国职业教育理论研讨会上有多篇论文宣讲交流。作为主要人员, 参加完成了中国石油教育学会“九五”重点课题、教育部面向21世纪职业教育规划课程等项目的研究并获奖。由他主持完成的《国际化石油高技能人才培养模式的研究与实践》成果获天津市高等院校教学成果一等奖, 并被天津市推荐申报国家级教学成果奖。

王院长的教育思想和教育改革成绩, 在天津市和石油系统内外的同类学校中具有广泛影响, 享有很高声誉。近年来, 他先后担任了中国职业教育学会管理委员会常务理事、中国石油教育学会职教委员会副主任、科研成果评审委员会委员、天津中华职教社学术研究会理事等学术团体的职务。被教育部聘为全国高职高专院校评估专家库成员, 被天津工程师范学院等聘为专业建设专家指导组成员。自上世纪90年代以来《中国教育报》、《天津日报》、《中国石油报》、《天津教育报》和中央电视台、天津电视台、天津广播电台等新闻单位多次对他的工作成果多次进行专访报道。

孔子学院中方院长域外生存记 篇3

国家汉办自2004年成立第一家孔子学院以来，每年派出10000余名汉语教师，其中包括千余名中方院长。他们奔赴全球100多个国家和地区，成为一个个文化使者。身为作家的王宏图以生动的笔调翔实地记录了孔子学院创始阶段遇到的各种不为人知的具体困难和幕后细节。

2012年3月，复旦大学的网站上再次发布公告- - -关于招募孔子学院中方院长候选人的通知，接任者又一次踏上异乡之路。

院长培训：外交、体能和心理

2007年，复旦大学在全校范围内招募孔子学院中方院长候选人，复旦大学已与世界著名的8所大学合作建立了孔子学院。钟爱德国文学的王宏图下载了一份申请表格，他希望前往的目的地是德国汉堡大学孔子学院。

经过学校的初步考核通过，材料被报送至国家汉办。根据国家汉办要求，每所孔子学院必须有一位外方院长和一位中方院长。院长是孔子学院的负责人，全面负责学院的办学和管理。

除了品德、学识、教学管理经验等方面的要求外，还有很关键的一点是，中方院长要具有海外经历，最好精通所在国语言，而外方院长也应该比较了解中国国情，最好能用汉语进行交流。

通過汉办的审核后，2007年7月，王宏图前往河北廊坊参加汉办组织的孔子学院中方院长及教师的集中培训，培训期为3周。

培训内容包括中国历史文化、中外礼仪教育、财务预决算知识、剪纸、太极拳等，此外还有体能训练。“当时我们有一个星期是全封闭的集训，每天早上六点钟出早操，长跑。谁迟到了就要受罚。”王宏图对《东方周刊》说。

“这种高强度的体能训练还是很有必要的。真的到国外，环境情况千变万化。而孔子学院又不像在外的中资机构，他们一般会有几十个人在一起，互相有照应。孔子学院外派人员是散兵游勇，一个孔子学院只有一个中方院长，顶多再配一两个中国老师，其他都是外国人，基本上就是独自在外国人的土地上和文化氛围中开展工作。所以，对体能和心智的要求很高。”王宏图说。

培训结束后，还需要经历汉办的面试。面试包括普通话测试、外语测试、教学能力测试和心理测试等。

同济大学国际文化交流学院的汪丽勇老师才30岁，目前在日本京都的立命馆孔子学院大阪课堂担任中方负责人，他向本刊记者回忆了自己参加心理测试时的场景，“面试官让我画一幅画，题目是‘雨中人’，我画了一个人在屋檐下躲雨。他没给我讲解，但我通过了心理测试。”

赴任：初到异国他乡

王宏图2007年11月首次踏上了德国汉堡的土地时，迎接他的是合作伙伴- - -汉堡大学孔子学院德方院长康易清（Castern Krause）。

2007年9月汉堡大学与复旦大学共同创办了汉堡大学孔子学院，共同组建了孔子学院理事会，理事长由汉堡大学汉学系教授担任，并由他提名的德国人康易清担任汉堡大学孔子学院德方院长，任期5年。

康易清生于1972年，也是一位汉学家，主要研究魏晋南北朝的佛教，曾在南京、台湾学习中文，回国后在旅行社工作。最早促成他学习汉语的原因竟然是当年他所在的高中与上海某高中为合作院校时随老师前往上海做过短暂交流的经历。1987年的那一次中国之行，让康易清对中国文化产生了浓厚的兴趣。“如果每一次的交流中都能有一两位如康易清者，那么交流的价值就非常巨大了。”王宏图说。

晚于王宏图一年开始担任孔子学院中方院长的高荣国，选择前往的地方是俄罗斯联邦鞑靼自治共和国首府喀山，他所在的湖南师范大学与喀山大学开展友好合作已经超过20年。

他在一篇日志中写道，“初到喀山正值2008年11月底，喀山已寒意料峭，连日的冬雨伴着片片雪花将我的心情淋个湿透。对俄罗斯社会治安的担心，思乡之苦，繁琐手续，还有学院几个月来堆置的待办工作，诸如此类的事情让身处异国他乡的我无所适从，真正尝到了‘在家千日好，出门一时难’的滋味。”

跟他合作的外方院长名叫扎米里·伽布杜尔哈伽维奇·扎伊努林，65岁，是喀山大学东方学院的院长，阿拉伯语研究专家。“他不会中文，但对中国人和中国文化特别友好。”高荣国对《望东方周刊》说。

工作：琐碎而忙碌

德国汉堡大学孔子学院约有200名学员，分为初级班、中级班、高级班。学员有学生也有退休的老人。“德国人是个热爱学习的民族。学生中一位老妇人是外语老师，早年在伦敦、巴黎和罗马生活，能教英文、法语和意大利语，退休后又对中文产生了兴趣，就到孔子学院学中文。”

王宏图说，“还有一位60多岁的老先生，他汉语发音很不准，但却一直坚持学习。2008年北京奥运会期间，他还自费前往北京外国语大学短训班学习6个星期。”

高荣国也遇到不少热爱中文的老人。他介绍，曾经有一位70岁左右的俄罗斯老人来到高荣国的办公室，肩披雪花，满脸疲惫。老人家自我介绍说，他姓马拉特。“说完，他颤巍巍地从背包里掏出一些东西给我们看，里面有发黄的《百家姓》、《三字经》，有清代不知名人士的各种借据、讣告，还有新疆民国时期大小官员的类似我们今天名片之类的东西。”

“老人家说，他年轻时对中国十分感兴趣，一直渴望能有机会了解中国。几天前从电视上看到了我们的节目，知道喀山有个孔子学院，很想来这里学习。他说自己很穷，只要我们愿意让他来旁听汉语，他愿意将这些收藏品赠送给孔子学院，权当抵学费。”

来孔子学院学习的更多的还是年轻人。21岁的爱莎拜耳来自厄瓜多尔，今年大三。她第一次知道孔子学院是在电视中，当时电视新闻正在播放当地孔子学院举办的中国文化展，于是她就跑去报名了。在厄瓜多尔孔子学院学习汉语8个月，如今她已申请了孔子学院奖学金到中国的同济大学继续学习汉语。

汉堡孔子学院的工作人员均为在当地聘请的德国人，也有一些是在校大学生，他们都是兼职。

据王宏图介绍，康易清也并不是全职，每周工作25至30小时，汉堡大学负责他的工资和保险。财务是德国人，兼职，工资20欧元/小时；汉语教师一般都是德国高校汉学系毕业的老师，聘请5人，工资由汉办支付，25欧元/小时，比一般的语言培训机构工资稍高。

中方院长的工资是由汉办支付。根据财政部、教育部联合印发的《国家公派出国教师生活待遇管理规定》，工资标准按职称分为四级：一级为教授、研究员，2100美元/月；二级为副教授、副研究员，1900美元/月；三级为讲师、助理研究员，1700美元/月；四级为助教、实习研究员，1500美元/月。

另外，中方院长还享受岗位津贴，标准为每人每月400美元，用于开展工作必需的对外交往和通讯等支出。

中方院长除了参与教学外，更重要的工作是承担孔子学院的日常管理，开展中国文化推介活动，设计课程方案，制定招生简章，拟定孔子学院发展规划和年度计划总结，经费预算管理等。

王宏图在日记中这样写道：“2009年7月16日 周四，忙碌的上午。和康易清商量接待汉办督导组事宜。Stiel副校长答应31日中午和汉办来宾见面。我还联系了中国总领事馆刘志平副总领事，她愿意参加接待晚宴。张勇将去年上交的孔子学院自我评估表发来，要求更新材料。汉办考试处发来新的邮件，要求近期提交新的工作报告。给朱永生院长发邮件，问他是否能在9月17日的中德教育论坛上作英语发言，谈精英大学的职能。还准备为康易清起草一份中文信件，邀请姜锋参赞再次来参加教育论坛。康易清让孔子学院出资为夏令营营员从汉堡到柏林的火车订座，所以她整个上午折腾这件事。卡特琳将实习生罗珏整理好的《汉堡- - -中国城市指南》材料传给我。”

德国汉堡孔子学院主办的最为成功的活动是每月一期的“中德对话”，主题包括政治、经济、法律、艺术、人文等方方面面。如第三次“中德对话”的主题就是“媒体作为双方沟通的桥梁”，主讲人是汉堡华人报纸《欧洲新报》发行人陈茫和德国ARD电台前驻中国记者Losche女士。

由于王宏图因个人关系认识很多国内著名作家，所以他在就任孔子学院院长期间，王蒙、莫言、叶兆言等都曾前往汉堡孔子学院做过演讲。

每次举办大型活动他都亲自布置工作人员去租用场地、安排食宿、预订航班，甚至小到宾馆的钥匙都得仔细对待。

孤单：对家人的思念

“生活当然没有国内好，物价很贵，但由于是自己做饭，所以还算习惯。艰苦的不是吃住，而是太孤单。思念家人应该是所有外派教师必须要面临的问题。”高荣国说。他在喀山时，女儿只有7岁。“家人为我的工作感到自豪，特别是到喀山探亲时看到了我教俄罗斯学生讲汉语，以及外方院长对我们非常友好。”

在王宏图的日记中汉堡的天气总是“阴沉”和“乌云飘浮”，寒冷的冬季和难得一见的阳光让他总是感冒和失眠。

他住在汉堡大学的招待所里，36平米的一居室，生活用品基本齐全，房费由汉办支付，水电煤等费用全包含其中。平时自己煮饭，超市里大米蔬菜和中餐的调料都能买到，但绿叶菜的价格很贵。午饭有时去学校食堂，有时就吃面包喝咖啡。

“我听说有的老师被派往苏丹，每天要在井里打三桶水，生活非常艰苦，跟他们比起来我这里算是很好了。”王宏图说。

王宏图的父亲是著名的古代文学和批评理论大家，已年过八旬。父母年事已高，身体不佳成为王宏图在外最挂念的事，日记中他记录了自己的思念：“2009年2月6日 周五，张微昨天在办公室里向我推荐了一个免费电话网站，注册后不用交钱，每次可打30分钟。我与父母通了电话。他们毕竟年老体弱，春节期间除了超市，基本上没出过门。”

对于女儿也非常想念。“2009年 5月30日 周六。今天慕遥将参加上海中学生迎世博英语大赛，也不知这小家伙能否进前五名。梦中得知她得了第七名。上午点击进入文新报业集团网站，找不到新的消息，也没有最后总决赛的视频，后来在MSN上遇见赵洁，她说慕遥进了前五名。中午打电话到父母那儿，得知慕遥得了银奖（第二名）。”

更多的时间，王宏图用来阅读。两年期间，他阅读了卡夫卡、阿图尔·施尼茨勒、托马斯·伯恩哈德等人作品的德文原著。在日记中他写道：“2008年11月23日 周日。时间就这样飞速过去。在德国待了一年，德语学了近两年。以前好几次尝试着想学德语，连教材都买好了，但都不果而终。这次总算学出了点名堂，能欣赏德文原著。单单这一点，也不枉欧洲之行。”

除了阅读，占据他休息时间最多的是小说创作。其间他完成了长篇小说《风华正茂》（2009年出版）和《再见，日耳曼尼亚》的大部分内容，小说中他安排了主人公在德国的场景，“如果没来汉堡，肯定不会有这样的构思。”

研究俄罗斯文学的高荣国休息时间也是看书和做相关研究。他所在的喀山是一座古老而相对封闭的城市，这里几乎没有什么华商企业，再加上喀山并不是俄罗斯的旅游城市，来此旅游的华人极少。据悉，目前仅有1名华人在喀山定居。“我只能广交俄罗斯朋友，一方面可以排遣寂寞，另一方面也可以为孔院的工作做铺垫。总体来说虽然孤单，但不空虚。”

相较而言，年轻的汪丽勇生活就丰富一些。京都是个寺庙很多的城市，大大小小的寺庙到处可见。每星期他都会漫步在大小新旧寺庙之中。今年的4月，他还跟学生们一起去观赏了最美的樱花。

回国：这次是单程票

从事比较文学和世界文学研究的王宏图一直在研究不同文化间的影响和接受。但在担任孔子学院中方院长的两年里，他确确实实体会到了从事文化交流工作的不易。

“这两年，我虽然没有做出特别大的成绩，但在推广中华文化上还是起到了积极的作用。有的人指责孔子学院花了那么多钱却没见成效，我觉得文化交流工作不能急功近利。如果孔子学院开设在那里20年，甚至50年，虽然表面上它看起来并没有惊天动地的事迹，但这个机构如果长时间存在，当地市民就会知道，中国在这里有个窗口，通过它可以了解中国，经过几代人的努力就会开花结果。”

“再者说，语言学习本来就很难速成，认识另一个国家的文化则需要更长的时间。孔子学院实际上对中国文化自身的发展也是有益的。”

即将回国的高荣国也总结：“刚到喀山，我甚至很后悔，所以那时郁闷远比快乐多。如今，就在我收拾行装准备离开这里的时候，我却发现，两年来，纵有诸多抱怨和困苦，但有一种温度始终在温暖、感动着我，这就是汉语的温度，准确地说，是喀山那些热爱汉语和中国文化的朋友们所传递给我的那份真情。”

学院开放教育学院院长岗位职责 篇4

院长助理应在院长、党总支书记领导下进行工作，其主要任务和岗位职责如下：

一、协助院长抓好教学、师资队伍管理和学术科研工作，保持与教务部门和任课教师的经常联系，做好上情下达和下情上报工作。

二、熟悉本学院各专业人才培养方案和教学工作计划，熟悉专业建设、学科建设和科研工作的具体要求和运作程序，协助院长督促教研室努力完成各项教学、科研任务。

三、协助院长搞好精品课程、特色专业的建设与申报等工作的组织协调，推动学院进一步上台阶上层次。

四、做好学术、科研项目统计、立项及成果审定及评优的申报工作。

五、协助负责学生工作的副院长做好与企业的对外横向联络，积极推进学生顶岗实习工作的顺利开展。

六、完成院领导交办的其他工作任务。

学院开放教育学院院长岗位职责 篇5

岁月不居，光阴荏苒。弹指一挥间，我们即将送走硕果累累的xx年，迎来充满希望和更多期待的xx年。值此元旦佳节之际，我们向一年来在学院各个岗位上辛勤工作的广大党员、干部、教职员工，向刻苦求学的莘莘学子，向关心和支持学院建设与发展的各级领导、离退休老同志、广大校友和各界朋友致以最诚挚的问候和最衷心的祝福。祝大家身体健康，工作顺利，合家欢乐！

xx年是**职业学院各项事业取得重大进展的一年。一年来，学院在市委、市政府的领导下，在上级业务部门的指导下，学院广大师生员工以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习党的xx大精神，全面贯彻落实科学发展观，以教育教学工作为中心，不断加快内涵发展步伐，解放思想，务实苦干，办学水平不断提高，办学实力日益增强，规模、结构、质量、效益协调发展。

认真学习实践科学发展观，扎实有效开展了“解放思想大讨论”和“实践科学发展观，争当黄河三角洲开发建设排头兵”学习教育活动，为学院建设发展提供了坚强的思想和组织保障；专业建设和精品课程建设取得新突破，化工技术专业教学团队被评审为“省级教学团队”，成为我院 日月开新元，天地又一春。回顾过去，振奋人心；展望未来，满怀豪情。新的一年，学院将认真贯彻党的xx大、xx届四中全会精神，以科学发展观统领学院工作全局，进一步加强学科专业建设，强化内涵发展意识，深化教育教学改革，不断提高人才培养质量；大力加强人才队伍建设，努力建设高素质师资队伍；进一步抓好科研工作，不断提升科技创新能力；继续深化产学研联合办学和学院内部管理体制改革，把一切为了师生员工，一切依靠师生员工贯彻到落实各项任务和实现办学目标的实践之中，求真务实，锐意进取，全面开创学院各项工作的新局面。

伴随着悠扬的新年钟声，让我们共同祝愿伟大的祖国更加繁荣昌盛，祝愿**职业学院明天更加灿烂辉煌！并祝全体教职员工事业进步，祝全体老同志身体安康，祝全体同学学业有成！学院院长教师节庆祝大会讲话稿

尊敬的各位老师，同志们：

在这金秋时节，我们迎来了第xx个教师节，师生互贺，举国同庆，全民共祝。这是我们自己的节日，是党和人民赋予我们的光荣，是国家和民族给予我们的殊荣，是社会和学生送予我们的敬重，是时代施于我们的重托!作为一名人民教师，作为公安教育战线的一员，我们应当满怀欣慰、骄傲、荣耀和自豪，倍感责任、激励、鼓舞和鞭策，秉持希望、期待和奋发。在此，我代表学院党委、院行政，向65年来为公安教育事业、为学院建设发展作出贡献的全体教职工和离退休人员表示衷心的感谢!向34年来辛勤耕耘在学院教学科研、管理服务一线的全体教师致以诚挚的问候!向受到表彰的优秀教师、教育工作者表示热烈的祝贺！向伴随xx个教师节一路走来、至今仍在专业技术岗位上坚守教学一线、从教30周年的28名教师致以崇高敬意和亲切的慰问！

今年教师节的主题是：带头践行社会主义核心价值观。党的十八大报告用24个字分别从国家、社会、公民三个层面，提出反映现阶段全国人民“最大公约数”的社会主义核心价值观，即：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。今年5月4日，总书记在北京大学师生座谈会上强调，“每个时代都有每个时代的精神，每个时代都有每个时代的价值观念。我们提出积极培育和践行社会主义核心价值观，要倡导富强、民主、文明、和谐，这是国家层面的价值要求；倡导自由、平等、公正、法治，这是社会层面的价值要求；倡导爱国、敬业、诚信、友善，这是公民层面的价值要求。”社会主义核心价值观的这一确立和标表，不仅为我们在人才培养、在教书育人中塑造正确的世界观、人生观、价值观提供了基本遵循，提出了推进核心价值观进教材、进课堂、进管理、进环境、进头脑的教书育人任务，而且赋予了学校和教师践行核心价值观的主体责任。大学作为人才资源的高地和文化、价值引领的前沿阵地，作为培养什么人、怎样培养人的摇篮，必须坚持正确导向，做社会主义核心价值观的坚定践行者；教师更应是践行核心价值观的榜样、表率和引领。我们要深入学习领会总书记提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”要求，做社会主义核心价值观的先行者、引导者、传播者，做人民警察核心价值观的先行者、引导者、传播者。为此，提出四点希望和教师们共勉。

一、践行社会主义核心价值观，必须融化于信，进一步增强政治敏锐，夯实政治定力，彰显教师思想魅力。

教师是人类灵魂工程师，是文化、科学、文明传播者和教导者；是理论思想、学术思潮的源流；是社会理论、理念、信仰、价值的标表、传导、灌输、诠释、宣传的重要主体；是意识形态工作、思想政治工作的主角，是意识形态领域各种力量角逐的主力队员。学生的信仰、信念、理念、思维来源于老师，社会的思想、思潮、观念的积淀和前沿也是根源于、浓缩于、聚集于教师。大学教师对学习、宣传、灌输社会主义核心价值观，对培养、传播中国特色社会主义理论的坚定信念和信仰，负有特殊的、重要的职业责任和人生使命。秉持这个一重负，首先教师要融化于信，把握正确的理想、信仰、信念和价值导向。

学院院长任期述职总结 篇6

自20xx年1月任xx学院院长以来，得到了学校领导、各部门、学院班子成员及全体老师的大力帮助和支持，在此表示衷心的感谢。树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，勇于担当作为，不忘初心，牢记使命，勤奋工作，在班子成员和全体教职工帮助下，围绕学校中心工作认真履职，保证了教育教学各项工作有序开展，完成了各项工作任务。老师们敬业爱岗、乐于奉献的精神给予我的工作激励以及同老师们一起分析审核评估指标、整理评估材料的日日夜夜;一起谋学院发展、促转型的点点滴滴;一起组织科研团队、研讨研究方向的思想碰撞使我难忘。现按学校党委相关要求将任职来的履职情况总结报告如下。

一、强化学习，提升素质

系统参加了学校组织的各类学习活动，认真学习了xx各项重要文件精神和xxxxxx习近平新时代中国特色社会主义思想。坚定马克思主义信仰和社会主义信念，自觉用xx习近平新时代中国特色社会主义思想武装自己，思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，贯彻执行党的新时代党的基本理论、基本路线、基本方略，做到对党忠诚。在日常工作中能深入理解马克思主义理想信念的精神实质和科学内涵，做中国特色社会主义的维护者。用“两山”理念和乡村振兴战略指导学科和专业建设。

坚持“民主集中制”“个人服从组织”原则，注重发挥集体力量，遇事多商量。在实际工作中，注意征求意见，不搞一言堂，从思想和行动上自觉接受群众监督，严格要求和规范自己。

能自觉把准政治方向、站稳政治立场、保持政治定力，严守政治纪律、政治规矩，不忘为人师表的初心，牢记立德树人的使命。在工作中能够树立大局意识，比较客观、全面地看问题。面对各类情况，能做到不回避，不推诿，和班子成员及同志们一道谋思路，在工作中牢记肩负的责任，时刻提醒自己要踏踏实实的履行自己的职责。

二、认真履职，勇于担当

以成为敢于担当的管理者、善于团结的合作者为目标，坚持管理就是服务的理念，以敬畏之心对待岗位，努力做到不负组织，不愧自我，做到了认真履行职责，勤奋工作。

在工作中遇事能到现场解决的不在办公室解决;能当面谈的不在电话里谈，在日常工作中做到勤走、勤问、勤说、勤看、勤思，增进了与老师们的相互了解，也增强了工作的针对性，通过协调、调整的措施尽所能解决师生学习和工作遇到的问题在工作中。

以卓越农林人才培养和新农科建设为指引，积极推进教学改革和专业建设。围绕学校本科教学审核评估、转型发展和应用型大学建设等中心工作，勇于担当，积极应对新形势新需要，强化师德师风建设。注意团队建设，形成了科研和教学相结合的科研与教学团队，发挥教学部、专业带头人和课程团队的作用。三年引进人才14人，实现国家重点计划、省级科技计划、产业体系团队的新突破;推进转型发展，培养方案逐步适应应用型人才培养需求，实践教学基地建设有了新发展，产学院合作基地得到教育部领导肯定;加强实践教学课程建设，促进向应用型转型;加强教学日常管理和督导，审核评估取得较好效果。

三、遵规守纪，廉洁自律

用习近平新时代中国特色社会主义理论武装头脑，工作中认真谋划学院发展，保持清正廉洁、干净担当的政治本色，严格按“三严三实”的标准要求自己。认真贯彻落实中央八项规定精神和省委、学校党委实施意见，在实际工作中严守党的政治纪律和政治规矩，做到令行禁止，坚决反对“四风”。在思想上：坚持实事求是，说真话、办实事。团结同志，办事坦诚公道。在工作作风上：主动接受群众监督，坚持轻名利、远是非、正心态，在有关程序和细节上公开透明，严格政策，坚持重大问题民主决策。在廉政建设上：能够严格执行有关规定，严于律己，以身作则，廉洁从政、廉洁自律，正确行使手中的权力，不利用工作之便谋取个人私利，不做违法违规违纪的事。在招生、收费、学生毕业等方面均严格按照相关规定和要求执行，没有发生违规现象。

四、克服缺点，努力工作

学院开放教育学院院长岗位职责 篇7

“但我们知道, 那些背后全是形形色色的标准”。

现任中国计量学院副院长的宋明顺教授, 在南方人特有的那种随性、精致而又温雅的神情中, 像聊家常一般兴致悠长地跟记者讲起相关标准化教育、国人质量意识提升等看似专业、科学的理论知识和应用, 深入浅出而又通俗可见, 大概这就是广大院校里一般深受学生喜爱的教师“类型”吧。

说起来1961年出生、本身学大地测量出身的宋明顺, 毕业后经历过部队的锤炼, 奔赴过越南老山前线的防御战, 之后又埋头于管理工程专业的硕士学习, 可能正是这样以计量意识为根基, 以规范化、纪律化的“戎马生涯”作熏陶, 加之对管理工程学知识的系统吸收, 使其在随后的教学生涯及项目实践应用中, 开辟了丰富、切实的对标准化知识体系、标准化人才培养模式、质量管理学及公众质量意识提升等方面的独特视角和深厚情怀, 并将之在一次次“传道、授业、解惑”的课堂上, 撒播到每一个对生活和事业追求完美和进步的心灵上。正向他自己说的:永无止境地追求质量, 是一种精神, 而面对着质量的核心, 标准和计量则是其基础。

严格意义上来说, 我们通常口称的标准学科, 在院校里面其实是作为一种“专业目录”而设置。这里就要区分一个概念, 真正规范化的学科, 需要有相应的学科体系来支撑, 会有基础理论、学科架构, 具有相对独立的研究领域, 尤其是不能跟其他学科过于交叉, 可用于培养研究型人才;而专业目录, 则重点在于培养出专业领域内需要的特定人才, 虽然是以学科为构架, 但更侧重的是课程, 只是设置相对独立的一些核心课程, 不成一定的学科体系。广而用之的标准化知识, 具有综合性的特质, 因而其主要在于培养出相关领域内所需要的人才, “所以标准化实际上适宜用专业方式来培养人才, 而且只是作为一种方法去实施和应用, 并没有相对独立的研究, 这个是和当前社会发展阶段比较相符合的一种对标准化知识和人才进行构建与培养的恰当模式。”

宋明顺所构建的标准化知识体系是包括标准化知识、工程技术知识和经济管理知识三大方面。而所有的标准都有一个基本的原理, 就是要尽可能科学地把标准的参数设计出来, 尤其是技术标准, 因为技术标准占全世界标准的95%以上, 其他才是管理标准等。宋明顺谈到, 通俗一点来讲, 标准是科学的产物, 但标准从科学哲学的角度来看, 其引领作用也是有限度的, “虽然我们现在都在标榜‘一流企业卖标准’, 但标准在对各行各业起到支撑和引领作用的同时, 是没有办法回避其本身固有的特质的。比如我们的信息产业看似是标准在引领产业发展, 但剥开其外壳会发现, 单纯标准本身是不可能引领创新的, 所有的标准都是在创新意识之后, 即便在技术研发还不大成熟的情况下, 先制定出标准, 然后朝既定目标努力, 但如果最终研发不出来, 还是没有用的, 所以标准本身固有的特质我们应充分了解。”

目前中国的一些高科技技术从产业的角度来说, 其很多创新是没有产业化的, 相比国际而言, “目前世界上创新性、成产业化的产品, 百分之七八十来自美国, 另有百分之十几来自欧洲和日本, 尤其日本是跟进之国, 二次创新能力很强。对比之下, 中国的创新性产业化产品很少”, 宋明顺颇有感触地说。当然, 标准本身作为创新和产业化之间的桥梁, 其支撑和推广效应在任何情况下都是至关重要的, 这种效应通俗一点讲就是大家通常所见的比如来自机械行业的批量生产, 比如最经典的福特汽车的流水线生产管理模式, 这就是标准最大的功能。

“刚才我说到标准化的知识体系构架, 其实除了工程技术、管理标准等方面, 标准化知识才是整个体系的核心, 主要由标准化、计量、认证、认可以及质量等五个模块组成。而且标准是前提, 计量是手段, 质量是目的, 他们是相互交叉的一种逻辑关系。”当然面对普通消费者、技术和管理人员、标准制定机构、政府相关管理部门及高校、科研机构等不同类型的对标准化知识、对质量水平提高有所需求的群体, “如何将相关的内容有的放矢地输送到各条战线上, 这则需要多样化的传授路径和培养模式”。

他提到, 虽然没有标准, 社会就会乱套。但针对于在院校进行的标准化教育工作, 从合理的角度来说, 可在大学的理工类或经管类专业开设一些精要、核心的相关标准化基础的选修课, 或在小部分工科高校设置标准化工程本科专业以及在工业工程专业设置标准化方向用以培养标准化工程人才。“这样就足够了, 并没必要在所有院校都开设标准化课程之类, 根据我们当前对标准化人才的需求程度符合需要即可, 人才过剩只会造成各种资源浪费, 我们最关键的是在于把大家的标准化意识提升起来。”

宋明顺所在的中国计量学院作为国内较早开展标准化人才培养工作的高校, 建有全国首个标准化工程本科专业、全国高校首个的标准化二级学院和全国首个标准化人才培养基地, 并于2007年获得了全球首个“ISO标准化高等教育奖”。学校已开展了80多项标准化方面的研究课题, 研究成果多次被政府部门采用, 学校已经成为中国培养标准化专业人才的重要基地。

比如对普通公众质量标准意识和知识渗透的角度来说, 可采用不拘一格的、活泼的平常百姓所喜闻乐见的方式, 让大家了解最基本的相关标识、质量品质构成元素等;尤其是针对正在成长中的中小学生阶段的孩子, 这是从未来着眼的一种意识渗透和培养, 意义重大。“但这个要讲究方法策略, 切忌流于形式的一些虚头八脑的走过场化的东西, 非但起不到应有的效果, 反而带来各种浪费。”比如可将教学的空间从课堂转至课外, 参观一些实体机构、科学博物馆或参加标准兴趣实践等等。而这也需要国家相关部门对这些场地或活动进行有针对性地开辟和设计, 要用心、切实。

“这个从我在日本的一次参观有很大的体会和触动。日本标准馆使我很震撼, 全是实物, 比如上下楼梯的台阶设计会根据人体工效学原理, 在充分进行实验、测试并检验的基础上进行有区别地、合理化设置, 其不同的高度会真实地考虑到人们的用力程度及各关节磨损度等等;比如饮水机水龙头的设计, 从以往的向下按压出水改为向上开扳出水, 这是结合日本国家多地震的地质特点, 防止由于房屋坍塌或空中坠物下压会带来的水资源浪费情况;不但普及标准的原理、数值、形态, 更在其中流露着人文关怀和环保理念, 很细致精到。而且其他很多展示的实物都是很实用的标准, 极容易在亲身体验中引起学生的关注和兴趣, 起到很好的教育效果。所以从用心地建馆、到对学生的教育, 整个系统流程、每个环节都是很有价值的, 体验度很高。”

听宋明顺说到这里, 我已经感觉到他不经意间在引出一种更深层的、更核心的东西, “其实这个例子, 是对日本国人质量文化面貌的一种映射, 也是值得我们学习和反思的地方, 正如美国的创新、德国的可靠等, 都是文化的积累, 而中国现在致命的东西, 就是文化根基的相对缺失。所谓的国人价值观、责任感、使命感、质量意识等等, 说到底, 都是这么个问题”, 他的话紧随其后。

比如国人现在普遍的一种价值观取向, 描述中国人成功, 无形中就两个准则:一个是官大, 一个是钱多。“这就有问题了, 而且是最根本的问题。我举几个例子, 比如中国人仰慕神化的哈佛大学, 其实对美国人而言, 他们并没有什么哈佛情结, 在当地对大学的看法, 不过就是根据自己本身的喜好和需求来辨别, 真实、自在, 不虚妄, 不浮夸。而相反国内很多人反而会盲目地对其在扭曲、虚幻的价值影像里, 产生一种莫名的崇尚情结。再比如我们不少人做事是为了迎合领导, 为了让领导满意才去做。如此情形之下, 很多事情并不是做不好, 而是我们整个社会的导向出了问题。我们振臂高呼的经济腾飞其背后沉淀下的是什么?为什么目前的社会转型这么困难?就是价值观、文化根基的受到冲刷和没能及时、平稳地跟进、自立。”

宋明顺谈到, 他现在在很多地方都在不断地宣讲一种质量管理的理念和意识, 包括对于政府层面, 究竟什么是科学的政绩观?“我说科学的政绩观, 就是质量观, 无论外表如何地花哨, 劣质GDP、没有质量的发展是绝不可取的。从顶层设计、到各级政府、到各行各业, 都应及时树立起真正的质量观, 端正良心、端正导向、端正学风、文风, 从形式到内核, 有问题意识, 有质量意识, 杜绝八股, 杜绝形式化, 杜绝虚假浮躁。”在社会转型的关键时期, 尽管面临诸多挑战/矛盾, 仍然需要在价值观、文化理念、质量意识等层面进行不懈地推动、积极有效地引导、甚至包括进行诸如国际上系列影视作品《日本的沉默》、《后天》等从文化层面渲染的危机意识教育, 深入撬动国人意识根基的提升。

另外, 宋明顺还有另外一个国际化的身份——标准化教育合作委员会 (ICES) 主席。自从2007年开始参与ICES的活动, 在国际化的平台上, 大家对于开展标准化教育、加强标准化科学研究、构建质量标准体系等进行不断的沟通和合作, 共同分享各自的研究和应用成果, 比如来自美国宾夕法尼亚州立大学的约翰·希尔教授 (Prof.John Hill) 曾经评价:“中国计量学院的标准化高等教育体系是当前中国最完善的标准化教育体系之一。”在2011年的ICES年会上, 大家还提出, 要尽快建立起一个标准化教育模式和相关资料的国际数据库, 在世界范围内实现各标准化研究现状、标准化教学模式、标准化课程资料、标准化项目合作等方面的共建与共享, 进一步推动标准化发展组织与学术机构间的合作。他说, 这些都对中国相应领域内的理论和实践工作带来很大的指导意义。

学院开放教育学院院长岗位职责 篇8

我们一定要学会“从月球看地球”，看全球产业的格局和发展。一个国家仅仅靠非主流产品支撑和隐性经济是不够的，必须有一批顶天立地在全球瓜分资源的企业。全球产业的格局是一超多强。一超就是美国，多强是日本、德国、法国、英国。世界500强企业中，美国有198家，日本88家，英国36家、德国35家。为什么形成一超多强？一个国家有一批企业，这批企业有共同的特征，其他的国家很难超越。比如日本和德国的制造，法国和意大利的设计，美国的市场和营销品牌，这不是其他的国家可以复制的。

世界级企业要实现从一流企业到超一流企业的跨越，必不可少的条件之一就是：具备在全球整合人才的能力。在这方面，走在前列的总是美国、美国集中了那么多的优秀人才，在本土化方面，美国的跨国公司遥遥领先，如果911事件不对美国稀饭 政策有重大影响，美国的超级地位将会变得更超。做一个极端的假设：把美国所 有的东西拿走，只要人在，体制在，照样会吸引全球的人才，30年后又会是世界超强。从一流到超一流，最难、最重要是全球顶级人才的整合。谁得到人才，谁就得天下。

我们做世界工厂，世界工厂成为强国没戏。世界工厂要给中国赚钱想都不要想。世界工厂不可能挣大钱，世界工厂不可能成为强国，世界工厂不可能造就世界一流的企业。如果所有的企业家琢磨世界工厂的话，我们国家最多是二流的国家，而“拉美模式”是我们最好的选择。如果要成为世界一流的企业，必须回答5年、10年以后凭什么活下去。全球性竞争是中国企业面临的挑战。洋人上控研发的核心技术，下控渠道，无论是国内还是国外都是这样，他们是“天花板和地板”。中国企业如果变成一个世界工厂、一个车间，“天花板和地板”的问题不解决，中国的经济就有可能是从计划经济的“岛笼”。我们没有办法打价格战，价格战能用“反倾销”对付，把“这块板”彻底计进去，中国企业的战略空间受到了严重的挤压。

中国要出现一批真正世界级的企业，一定要有全球的视野。否则我们会出现“井底分蛋糕”的局面，分不均的时候人家已经把“井盖”盖上，这是我们最大的风险。一个不能在全球发展，一个没有全球视野的民族，是没有希望的民族；全世界的资源不为我所用的民族不可能成为世界一流。试想5-10年以后，如果世界顶级的跨国公司能够把中国的相对优势为其所用，中国企业还有什么优势？千万不要认为，中国的优势就是中国民营企业的优势。加入WTO的5-10年以后，没有国内外市场之分，中国的相对优势被跨国公司所用，而且如宝洁公司可以10年在中国市场不挣钱，我们凭什么还能生存下去？

世界级的企业不是把一个一个企业简单地叠加，叠加的企业即使同心同德，但如果思维方式是落后的，还是成不了世界一流。中国要出一批世界级的企业，首先必须有全球的视野，在全球视野中看到一超多强。我们必须有勇气承认，中国不是所有地方都优秀，没有这样的勇气，中国不可能成为最优秀，很多东西都会被彻底打垮，更谈不上追上别人。送一批留学生出去在意大利学习10年汽车设计，设计的汽车能超过意大利人设计的吗？如果思维方式二流则不可能。全球视野战略，要求我们承认，是所有的方面都是优秀的，尤其是相对世界一流，不是你和我比，不是浙江和江苏比。是世界竞争的行业中，要与世界最棒的人比，与世界最棒的国家比、最棒的选手比，就像奥林匹克的选手。一个在杭州整合资源的企业竞争；一个在全中整合资源的企业，没有办法与在世界整合资源的企业相提并论。视野决定能不能赢到最后，决定能否最终取得胜利。

有了视野，有的心态，同时我们必须现实面对挑战。如果把企业的管理用围棋的四个阶段来形容，从入门到初段，从初段到九段，从普通到一流，从一流到超一流，那么中国的企业目前完成的进步是从入门到初段的进步。一超多强，法国有他的独到之处，美国有他的独到之处，可以认为他们完成了从初段到九段的进步。将来5—10年之中，世界顶级的企业完成从普通到一流的进步，完成从一流到超一流的跨越，就像是世界顶级的企业完成从一流到超一流的跨越。我们的差距很大，有很多问题没有解决，但是国际竞争留下的时间只有5—10年。用这么短的时间完成这么大的跨越，绝对是史前无例，风险非常大。这步不跨出去百分之百的死，跨出去90％死，我们需要在两者之间选择。这就是事实的真相，有巨大的风险。如果真正有跨越的要求，就要意识到可能没有其他的选择，必须背水一战。

我们有没有“打胜仗”的机会，我认为机会还是有的。如果没有机会就是“亡国论”了。我们的目标不是二流的国家，不是边缘化的国家，不是一批“隐性冠军”的国家。我们希望成为真正的“冠军”，第一要有核心，第二是调整心态，第三一定要记住“三个围棋三段不一定下得过一个围棋九段”。怎么办？我们有没有一些“镇山之宝”?有的！一定要以市场换股权，不要换技术。技术随时会落后，技术不可能再生，所以要以市场换股权。经过2 0年的改革开放，我们有丰富的OEM，我们有熟练的技术工人，成本相对低。另外，我们有大量的海外华人，包括留学生，为我们打下了基础。但是我们真正的“杀手锏”是什么？是订单。在若干领域，在将来5—1 0年中，来自中国的订单量在全球将会非常大。比如将来20年中铁路这一块建设投入就达2万亿人民币。我国过去以市场换技术，市场全部丢了，技术没有拿到。全球行业中，不管是一至九段的哪个段位的“选手”，如果他希望变成“老大”，可以！前提是我们成为他的第一大股东，以九段对九段。最好是行业的“老大”不要理他，与老二、老三、老四合作，不要技术，要股权，股权是最核心的。以前我们引进了很多飞机，比如从前苏联引进，他们出口飞机有一个前提条件，就是出口到中国的飞机必须落后他们本国技术水平15年。到欧洲买一个研究所，结果买到的是他们30年代的技术。美国的股市可以为我所用，欧洲的股市也可以为我所用。要成为超强的企业必须是全球的资源为我所用，这就是我们必须具有的思维方式。在思维方式上不能成为世界一流，就不可能成为世界一流的企业，也不能成为世界一流的国家。这是必要条件。

中国有全世界最大的订单量这个“杀手锏”，这是中国真正成为世界强国的最后一次机会。如果我们在老的思维方式下进行三家谈判，比如在铁路方面谈判的结果是1／3的倾斜日本，1／3的德国，1／3的法国，我们自己的就没有了，三个国家将会越来越强大，我们永远只能靠他们。如果中国政府在订单方面不向国内倾斜，不在给国外的订单中拿到股权，中国将会浪费掉最后的很重要的机会。

民企做强提升管理的四大要素

在杭州的这个高级论坛中，与会者认为，改革开放二十年来，民营企业不断崛起、发展、壮大，成了国民经济不可或缺的重要组成部分。然而，一个不争的事实是，在激烈的市场竞争中，民营企业依然偏弱。如何在影响企业发展的四大要素上进一步提升，已经成为众多企业迫在眉睫的关键问题。

一是企业经营理念上的提升。民营企业要防止在市场竞争中积存下来的极端功利化倾向，不断丰富和提升自己的经营理念和企业文化。“企业、社会和消费者三赢是民营企业永续发展的前提。立足企业的长远、持续和健康发展，努力实现从追求利益最大化向实现社会价值最大化的超越。”浙江省工商联合会副会长郑明治对民营企业的发展给予了厚望。

二是观念和思维方式上的提升。面对国际化的趋势，要更加开放视野，不断摈弃安于国内市场甚至地方市场的夜郎自大观念，进一步树立开放的意识。面对知识经济新趋势，要树立海纳百川的胸怀，摈弃“武大郎开店”观念，切实留住人才、培育人才、启用人才。面对经济一体化的趋势，要不断确立合作意识，摈弃家长意识、属地意识等“山寨王”观念，促进社会化协作、企业间联盟、优势互补、资源整合。在广泛的合作中不断提升企业的竞争力。长江商学院项斌教授提出的民营企业要学会“站在月球看地球”的观点，揭示了一个深刻的道理：“视野决定思维，思维决定规模”。

三是战略驾驭和战略执行能力的提升。随着市场进入领域的不断放宽，市场准入的法律、法规、标准管理体系不断完善，民营企业面临着进入新领域和规范经营的挑战。民营企业需要从世界、产业、行业发展状况来审视自身企业的定位，制定科学的发展战略。危机和机遇并存，“馅饼和陷阱”并存，保持良好的心态至关重要。不迷惑、不盲从，有所为、有所不为，慎重思考自己的决策方式。邯郸学步不是跨越式发展，而是“爬行主义”。如果选择差异化战略，要审慎考虑能否独树一帜。如果选择模仿化战略，要深思能否赢得一席之地。无论差异化还是模仿化，都要前瞻性地考虑在同行竞争中如何积聚自身的竞争优势。

学院院长个人述职报告 篇9

一、思想道德方面

本人热爱党，热爱人民，在思想上和行动上与党保持高度一致。积极参加校级和二级中心组的学习和党员自学，努力提高自己的理论修养和思想政治素质。在工作中，我坚持以党员的标准严格要求自己，坚持以“诚信做人、踏实做事”为座右铭，真诚对待每一位同事，服务每一位教师，踏实细致地做好每一项工作。在创先争优活动中，我根据岗位职责要求和工作实际，庄严承诺并严格履行承诺。

二、廉洁自律方面

本人秉承严于律己、廉洁奉公的原则，认真贯彻落实党委关于党风廉政建设的部署和要求，严格按规定、程序办事，认真做事，廉洁做人，身体力行创先争优。

三、履行岗位职责方面

1.教学秩序维护和教学质量保障

配合学校领导和教务处的指示，完成学院的日常教学管理活动，努力保障学院教学工作有序开展，保障教学质量。

II.专业建设

配合学院领导，积极落实教委第四期教育高地 “会展与旅游专业本科生培养模式改革创新实践” 项目的各项建设工作，顺利通过教委高地验收。此间，完善了学院各项教学管理文件;组织对我院11门课程的建设情况进行跟踪、评价与反馈、验收;上海市教委重点课程《旅游规划与开发》顺利通过教委终期验收;组织申报并开设了“旅游服务学”、“模拟导游”等4门双语课程;参与高地子项目6本新教材建设工作的终期验收;《旅游文化》一书获上海市普通高校优秀教材奖二等奖。此外，以专业建设和课程建设项目申报为契机，鼓励教师梳理和开拓建设思路，组织申报了学校 085专业建设项目、市教委重点本科教改项目、上海市精品课程等多个项目。

III.师资队伍建设

为提高教师教学和教学研究水平，开展了多种形式的教师培训。积极组织教师参加学校的双语教学培训，新进教师培训等;组织全体教师学习本科教学质量保证体系;通过带教、听课、观摩、试讲等方式进行新进教师培训;支持教师赴海外进修;此外，举行双语教学研讨会、教学研究经验交流会;组建教师团队，开展合作教学与项目申报。我院郑冬子老师获学校2011“优秀教学奖”，王倩老师教学论文2012年被SSCI期刊录用。

IV.教学改革与创新

大力支持教学改革与教学创新，探索实践教学与校企合作人才培养新模式。协助学院领导组织推进会展“示范性实践基地”的建设。支持我院学生公司-万德公司和海乐公司开展学生实践活动。积极组织我院学生申报和建设“上海市大学生创新创业活动计划项目”。积极推进旅游专业“旅行业务管理”课程的校企合作教学，较好地实现了校企在教育方面的合作与互动。组织申报2011年上海市教委本科重点教学改革项目，“旅游管理专业创新创业人才培养综合改革的研究与实践”项目获立项。

V.教育国际化

1.保障中德合作项目质量：全力保障中德合作项目教学质量教学。为提高教学效果，配合学院和会展专业组织实施了学习技巧辅导、德方视屏辅导、中方教师辅导课，个人辅导教师制，并组织德方课程合作教师对部分课程进行了本土化建设。进一步规范了德方课程管理制度，与德方共同修订了德方课程考核办法。与德方协商制定了部分课程授课任务移交时间表，以便实现中德教师优势互补、合作授课。以上措施对规范德方课程的教学，保证项目办学质量，促进合作教师的成长起到了积极的作用。该项目2011年获上海市教委中外合作项目表扬项目。

2.扩大国际交流：协助学院领导完善国际交流生管理办法，巩固现有合作项目，提升合作层次，扩大合作院校范围。去年11月底随学院院长访问英、法合作院校，就深化合作达成共识，目前正与拉罗谢尔商学院协商3+1项目，与美国尼亚加拉大学签署了合作框架协议并正协商3+1+1项目。

3.扩大国际行业合作：今年2月协助学院领导筹备举行了“与世界会展行业翘楚对话”国际论坛，扩宽了我院师生专业视野，扩大了会展专业的国际影响，与国际会议专家协会及其会员企业建立了良好的联系，与MCI公司签署了合作协议，为会展专业学生提供海内外实习机会。

VI.不足之处

高校学院院长述职报告 篇10

在过去的一年中，我始终把教学的“质量工程”建设作为中心工作来抓，定期听取教学工作汇报，经常深入教学第一线听课、调研，及时研究解决教学中的困难与问题，着力推进“质量工程”建设，学校又有一个教学团队、一个特色专业新增为国家级质量工程项目，38个省级质量工程项目获得批准。我本人牵头组织的中医基础理论课程建设成为国家级精品课程。与此同时，学校重视人才培养机制的改革与创新，切实加强实践教学环节建设，积极推动和深化教学领域的改革，不断加强教学建设和教学管理。积极开展教学研究，认真实施质量监控。学校教学秩序总体稳定，教学质量稳步提高。全年共获x项省级教研项目，x项省级教学成果奖，x项校级教学成果奖。我主持完成的中医学专业建设和试点认证工作获得了省级教学成果特等奖，一定程度上反映了我校质量工程建设所取得的新进步。

四、加强学科学位点建设，博士授权单位立项建设扎实推进

博士授权单位立项建设工作是“十一五”期间起步的一项关系未来跨越发展、奋力提升的重要工作，我在工作中主抓重点不放松，全面推动博士学位授权单位立项建设和重点学科建设，与相关单位和部门正式签订建设目标责任书，明确建设任务，狠抓项目落实，及时督查工作进展，年度目标任务基本完成。与此同时，学校一级学科硕士学位授权点建设取得新的突破，在激烈的竞争中，我校中医学、中药学、药学、中西医结合等四个学科已经取得一级学科授权。中药学继中医临床医学之后成为硕士专业学位授权点，使中医药高层次人才的教育和培养能力进一步提升，也为建成博士学位授权单位奠定了坚实的基础。此外，中医基础理论等x个国家中医药重点学科认真制定学科建设规划，并顺利通过国家中医药管理局组织的专家评审，学科建设思路进一步明确，建设任务进一步落实，建设成就进一步显现，建设水平进一步提升。

五、实施科技强校战略，科研工作取得可喜成绩

科技创新工作是学校加强内涵建设、提高发展水平的主要着力点，也始终是我在主管行政工作中努力的方向。学校组建成立xx省中医药科学院取得实质性突破，已经获得省长办公会审议通过，学校“十一五”又一重大目标经过积极谋划和努力争取得以顺利实现。与此同时，学校科技创新水平再上新台阶，获各级各类科研项目x项，获研究经费x万元。其中获得国家自然科学基金项目x项，在全国中医药院校和省属高校中的综合位次进一步靠前。科研平台建设取得新突破，我牵头申报的省部共建新安医学教育部重点实验室获得批准，建设计划已经通过专家论证，xx省中药研究与开发重点实验室建设顺利通过验收，并获得新一轮建设资助。新建了x个校级科技创新团队，成功举办了“针灸经络研究50年回顾与展望国际学术研讨会”，成功承办了“全国首届医学院校繁荣发展哲学社会科学高层论坛”，启动了江苏康缘和深圳三九科研基金项目，积极组织参加xx省科技创新和产、学、研结合对接会，签订了多项科研合作协议，在服务健康产业和中医药事业发展的过程中不断作出新的贡献。

高校学院院长述职报告范文篇3

20XX年本人在文法学院担任院长,全面负责行政管理事务，具体分管学科建设、师资队伍建设、人事和财务工作，以下从三个方面进行述职：

一、思想与学习20XX年是学校全面完成“十一五”规划，谋划“十二五”规划的关键年，也是迎接教育部本科合格评估的重要建设年。新组建的文法学院领导班子以创新务实的工作作风，团结和带领全院干部及师生员工，高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，以科学发展观为统领，提升内涵建设，全面深化人事分配制度改革;围绕学科建设、人才培养等中心工作，以人为本，规范管理，形成学院和谐向上的良好氛围，优质高效地开展各项工作。 按照学校加强教职工政治理论学习的要求，自己认真学习了指定的文件内容，包括胡锦涛同志在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》、《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》、《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》、《俞正声同志在中共上海市委九届十三次全会上发表的重要讲话》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、校领导在20XX年党政负责干部(扩大)会议上的讲话、上海立信会计学院20XX年党政工作要点等，通过学习，增强了高举中国特色社会主义伟大旗帜的自觉性和坚定性，增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，坚持辨证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，克尽职守，努力工作。通过对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的集中学习和培训，深刻认识到国运兴衰，系于教育;教育振兴，全民有责。

教育要按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应全面建设小康社会、建设创新型国家的需要，坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，全面实施素质教育，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。

二、开展的主要工作担任文法学院院长，全面负责行政管理事务，具体分管学科建设、师资队伍建设、人事和财务工作。在20XX年主要开展了以下工作：

(一)深化二级管理，加强学院领导班子建设及制度建设文法学院在经过专业调整、人员调整后，努力加强领导班子建设。学院党政领导班子带头认真学习，贯彻、执行党的路线、方针、政策，增强民主作风，提高服务意识，密切联系群众。做到院务公开，确保班子成员的廉洁自律。党政联席会议制度得到贯彻落实，凡是涉及学院的重大事项，均经党政联席会议集体研究，在广泛听取群众意见的基础上，形成决议，分头落实，从而确保决策的民主化、科学化。

(二)积极贯彻落实学校《人事分配制度改革方案》，深化二级管理，强化二级管理理念。在规定时间内完成了岗位设置，学院经过个人申报、学院学术委员会评定、个人申诉、学术委员会复议、党政联席会议决议等规范程序最终确定了岗位的设置。制定并落实了文法学院业绩津贴分配办法，在业绩津贴的发放问题上，经过前期的充分摸底、调研、测算，广泛听取广大教师的意见。根据三个专业的不同特点，协调各方关系并做好解释工作，几易其稿，最终制定出适合学院实际情况的分配方案，经过近一年的运行，做到年底有适量留存鼓励先进，起到了激励的效果，受到教师的普遍认可。根据文法学院三年总体工作任务，学院对任务按年、按专业层层分解，制定《文法学院奖惩制度》，对教学、科研、行政等各方面制定奖优罚劣的措施，确保完成三年总体任务，保证教学秩序的稳定、学科建设的稳步发展和学院正常的工作环境。

(三)重视学科建设和科研工作，取得一定成绩

1.积极申报学校重点学科，虽未入选仍不气馁。认真对待校级重点学科申报，特请学校楼军江副书记主持，遴选合适的学科发展方向，花大力气做好申报书。虽然未能成功，但学院以此为契机，决定将此作为未来的发展方向，积累前期成果，争取来年再次申报。按质按量完成了文法学院学科基础建设的各项任务，通过了学校的学科基础建设的评估与检查。国际税法特色学科顺利通过专家的期终验收考核，各项指标都达到甚至超出了申报时预定的要求。

2.科研工作有长足进步学院今年共发表论文24篇、专著1本、辞典1本、教材1本、习题集2本。其中A级刊物1篇，是零的突破，B级刊物2篇，C级刊物8篇、D级刊物3篇、E级刊物11篇。获得各级各类多项课题立项，其中教育部立项课题4项，数量位居学校各学院之首，上海市教委科研创新项目1项、上海市高等教育学会课题2项以及学校全部的3项国家社科基金入围项目。并有1项国家社科基金项目、2项教育部项目及1项上海市教委重点项目结项。获得中国国际法学会航天科工优秀科研成果奖励1项。

(四)加强对外交流，举行多个学术会议今年文法学院三个专业分别举行了“法律实务论坛”、“大学语文年会”、“社会工作研讨会”等学术会议，邀请校外专家来访，提升学院知名度。法学专业聘请9位专家作为学校客座教授，他们为专业发展提供了宝贵的意见和建议，更坚定了我们专业的发展方向。学院出资邀请知名学者来我校开设讲座，以拓展学生的知识面，营造学术、文化氛围。如上海法学会专职副会长陈金鑫教授、上海大学田涛教授、大学语文创始人徐中玉老先生等，均得到同学强烈反响。每个专业都有多名教师外出参加国内或国外的学术会议。

(五)重视教学工作，保证教学秩序平稳有序

1.强化专业认同意识，针对我院调剂生较多，专业思想不稳定的现状，学院召开20XX级新生迎新会，由院领导作迎新报告，然后分专业让新同学与所有专业老师见面，通过专业主任的专业推介，新老生座谈会等形式增强专业认同性和凝聚力，同学反映良好。

2.加强新专业建设，社工专业通过市教委新专业评估检查;汉语言文学专业通过市教委新专业检查评估，社会工作专业通过学位检查，均获得评估专家好评。

3.修订培养方案，通过多方调研，各专业根据人才培养目标和资源优势，对20XX年培养方案进行了较大幅度的修订，以培养“适销对路”的合格人才。

4.注重课程建设。积极申报精品、重点课建设，《大学语文》今年申报为校精品课程。另有四门课程为重点课程，一门双语课程、一门全英语课程也列为学校重点课程。鼓励教师开设双语、全英语课程，我院现有全英语、双语、重点课程10余门，教学效果良好。

5.加强教学管理与研究。组织教师积极参加学校教学研究工作，今年，我院有10位老师申报学校教研课题，参与比例为历年之最，4项教研课题获得立项。根据学校相关规定，对常规教学常抓不懈。认真执行教学大纲，突出教材的重难点。坚持听课制度，加强对课堂教学的监控。重视对考试监考人员的培训工作，减少学生作弊现象和教师教学事故发生。重视集体备课，探索教考分离6.继续加强实践性教学环节。加强模拟法庭建设、校外实践基地建设。在学校领导的关心和支持下，除原来的模拟法庭外，又新增社会工作及汉语言文学实验室场所，但内部设备尚未到位。对一些实践性课程教学，包括民事诉讼法、行政诉讼法、律师实务和毕业实习，要求每门课程的任课教师在其授课计划中安排一次法院实地旁听、观摩一次庭审录像、组织一次模拟法庭。在校外实践基地建设方面，今年社工及汉语言专业与校外五家单位签约，可以满足部分学生校外实习活动的要求。成立“海星社会工作事务所”，为社会工作专业搭建产学研平台，为学生提供实习基地。松江区副区长、民政局局长等一行人特意前来调研，鼓励事务中心做大做强，促进专业的良性发展。

(六)以促进学生发展与成才为工作主线，以学风建设为中心抓好学生工作坚持以理想信念教育为核心，以基础道德教育为重点，找准学生思想教育的脉搏，创新工作载体，搞活教育形式，切实提高思想政治教育的针对性和实效性，使学生思想政治教育落在实处，并得到了新的加强。正确把握“以学生为本”和“从严管理”的理念， 坚持严格管理与民主管理，加强制度建设，强化教育服务管理职能，进一步规范学生日常管理工作。坚持学风建设为工作中心，通过加强学生课堂出勤和新生晚自习等日常管理工作，帮助学生形成良好的学习习惯;通过公平公正公开的评奖评优活动，培养学生竞争意识、树立学习榜样;通过搭建学生创新能力培养平台，鼓励学生积极参加学科竞赛、考研、学生科研、等级考试等活动，营造良好的学习氛围。今年，我院学风建设又有新的推进，并取得了丰硕成果。积极做好资困助学工作、心理健康工作，切实加强学生公寓管理。加强学生海外交流，社工专业今年有三名学生赴香港城市大学交流学习一学期，并有多名海外留学生、交流生落户我院。积极做好就业工作。20XX年,学院积极开拓市场,了解学生的切实需求,努力做好就业工作的各项要求,落实各项制度,从而保证了就业工作的顺利开展.特别是院领导的高度重视,使得文法学院今年的就业工作取得了前所未有的好成绩:法学专业的签约率在全校所有专业中排名第二,文法学院的整体签约率在全校排名第三,就业率也名列前茅,这对于我们这些非优势专业来说是很不容易的。

(七)鼓励人才培养，重视师资队伍建设。充实了师资队伍，引进博士一人，4位教师晋升了高一级职称，2名教师攻读博士后，1名教师攻读博士学位。使专业人员年龄、专业结构趋于合理 。鼓励在岗教师参加学历学位进修，多途径对教师进行培训，鼓励教师走出去。为新引进教师配备指导教师，实现新、老教师之间的传帮带。建立参加科研、教学活动反馈制度，实现培训信息共享师资队伍建设。

(八)自身建设工作作为法学专业课的老师，认真备课、授课及批改作业，注意学生的意见与反馈，教学效果良好。积极参与学科建设及科学研究活动，主持完成了国家社科基金项目一项，顺利通过鉴定。出版专著一本，另在B级刊物发表论文一篇。积极参加各种学术交流活动，定期参加了中国国际法学20XX年年会、中国法学会财税法研究会年会，并分别在两个会议上做主题交流发言。参加了上海市法学会财税法学研究会20XX年年会，在会议上担任学术交流阶段的主持人。此外作为主要负责人，举办了“20XX年法学实务论坛及客座教授受聘仪式”，会议取得了预期效果。

三、主要体会自20XX年1月起在文法学院担任院长，为时一年的时间，与文法学院的师生建立起了深厚的感情。文法学院全体教职工和睦相处，心情舒畅，大家都把文法学院当成自己的家。在这个大家庭中，大家互帮互谅，互相关心互相支持，把文法学院的兴衰成败当成大家共同的事业!文法学院的全体教职工给予了我及党政班子很多的支持、帮助和关心，在这里，我要向文法学院全体教职工给予的支持、帮助和关心表示真诚的感谢!担任文法学院院长一年，总的体会是岗位要求高，任务重，责任大。要求有较高的理论素养和驾御全局的能力。胜任院长岗位，需要不断努力、不断学习、不断提高。希望文法学院的党政班子在新的一年里，能够继续同心同德，互帮互谅，共同讨论共同决策，合力推进各项工作的开展，能够进一步激发全体教师的活力和创造力及凝聚力，把文法学院建设得更好。

述职人：